學習心得可以幫助我們發現學習中的問題和不足，并提出相應的改進措施。在以下實習心得范文中，我們可以看到實習生對于實習的不同感受和思考，對于我們撰寫實習心得有一定的指導意義。

學前教育實習心得體會篇一

第一段：實習前的準備工作和期望（200字）

在我進入學前教育系實習的時候，我對這個實習經歷充滿了期待和好奇。我在實習前進行了大量的準備工作，包括了解實習的內容、深入了解學前教育的理念和教育方法，并且學習了一些教育心理學和教學技巧方面的知識。我希望通過這次實習，能夠親身體驗學前教育的魅力，提升自己的教育能力，以及發現自己在教育方面的不足之處，為今后的教育事業打下堅實的基礎。

第二段：實習過程中的收獲和體會（400字）

在實習的過程中，我深刻地感受到了學前教育的重要性和挑戰性。我和老師們一起為孩子們設計了一系列的活動和課程，觀察和輔導孩子們的學習和成長。通過和孩子們的互動，我發現每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、天賦和能力。在這個過程中，我學會了如何根據每個孩子的特點和需要來制定個性化的教學計劃，并且通過觀察孩子的表現和反饋，不斷地調整和改進自己的教學方法。

同時，我也學到了如何與孩子們建立良好的師生關系。我發現，孩子們對于教師的喜愛和信任是非常重要的。在課堂上，我盡量用親和力和耐心去與孩子們交流和互動，讓他們感受到我的關懷和關注。我發現，當孩子們覺得被尊重和被理解時，他們會更加積極地參與到學習活動中，也更容易接受和吸收知識。

此外，我還了解到了學前教育的教育環境對孩子們的影響。我參與了實習學校的環境布置和資源準備工作，學習到了如何為孩子們創造一個安全、舒適和有刺激性的學習環境。我在實習過程中觀察到，孩子們對于自己所處的環境十分敏感，一個充滿愛、關懷和創造性的學習環境對于他們的學習和發展是至關重要的。

第三段：遇到的困難和解決方法（200字）

在實習過程中，我也遇到了一些困難和挑戰。例如，孩子們的注意力不集中，不聽從指揮，或者有學習障礙的孩子需要額外的關注和幫助。在面對這些問題時，我學會了采取不同的策略來解決。我嘗試了各種各樣的教學方法，如游戲化教學和小組合作學習，來激發孩子們的興趣和提高他們的參與度。針對學習障礙的孩子，我與他們的家長和特教老師合作，一起制定了個性化的學習計劃，并提供了額外的幫助和支持。通過這些努力，我發現，只要我們有足夠的耐心和信心，每個孩子都可以取得進步和成功。

第四段：實習結束后的感悟和反思（300字）

實習結束后，我對學前教育有了更加深刻的認識和理解。我覺得學前教育是一項充滿挑戰和責任的工作，但同時也是非常有意義和充實的。通過實習，我對自己的職業選擇更加堅定，并且感到非常幸運能夠從事這樣一份有意義的工作。我也清楚意識到，在這個行業中，教師不僅僅是傳授知識的角色，更要扮演教育者、引導者和啟發者的角色。只有通過不斷地學習和實踐，我們才能夠更好地幫助孩子們成長，為他們奠定良好的學習基礎。

第五段：對未來的規劃和展望（200字）

通過這次實習，我發現自己對學前教育產生了濃厚的興趣，并且對這個行業有了更加深入的了解。我將繼續深入學習學前教育的理論知識和教育技能，并且努力提升自己的教育素養和專業能力。我希望能夠成為一名優秀的學前教育工作者，為每一個孩子提供高質量的教育和關懷，為他們的成長和發展貢獻自己的力量。同時，我也將繼續通過實踐和反思，不斷提高自己的教學水平，為學前教育的發展和進步做出貢獻。

學前教育實習心得體會篇二

初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動，我的主要任務是“觀察”和“協助”，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導、觀察幼兒的在園表現;協助指導幼兒一日生活的各個環節、協助老師進行教育活動，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，馬上要指導來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點、喝水??每個環節都緊緊相扣，沒有一點喘息的時間，而我就像個機械的陀螺，不停地轉動，同時還要不停地嘮叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快來刷牙。”“夕夕，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯。”

一天下來，口干舌燥，渾身酸痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點是幼兒的保育，真正的嚴格意義上的教育活動很少，我在努力適應的同時不停地問自己：這種工作的意義是什么?這是誰都可以干的工作啊?它得專業性和技術含量在哪里?以后還有沒有從事這個職業的必要?我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中。

于是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發現她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導幼兒，微笑著面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴厲的批評孩子，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話??.孩子們并沒有因為她的不嚴厲而不聽她的話，反倒很愿意和她交流，很信賴、很依靠她。于是我學著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關愛，我與幼兒交流的內容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎?”“要加油哦，老師相信你一定可以的。”“聰聰，你好棒!”類似這樣的關注和關心。

很快就發現孩子們一個個愿意和我交流起來，有了孩子們的主動表達和配合，我的教育指導行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時間和精力去關注幼兒一日生活中出現的問題和對個別幼兒的指導了，每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊含教育問題和時機，真正優秀的教育工作者會敏銳地發現這些問題，并且及時恰當地做出指導。

這樣教育的意義要遠遠大于單純的教育活動，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡單機械地重復，在看似繁瑣的過程中發現教育的內容，才能真正實現幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導，沒有對教育事業的熱愛，沒有對孩子們的愛和責任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業充滿激情，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實習開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認識直接影響到了我接下來的實習工作，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習任務。

二、有責任，有動力

學前教育實習心得體會篇三

學前教育是培養幼兒良好的行為習慣和認知能力的重要階段，實習是學生在校期間鍛煉和提升專業能力的有力途徑。我作為一名學前教育系的學生，通過實習經歷，深刻認識到學前教育的重要性，并且收獲了很多寶貴的經驗和體會。

首先，在實習過程中，我意識到了學前教育的細致和耐心的重要性。幼兒是有著天真、活潑性格的群體，他們需要引導、照顧和教育。在實習期間，我負責了一群3至4歲的幼兒，發現他們的注意力十分短暫，并且容易分心。因此，我需要耐心地引導他們在教育活動中集中注意力，增加他們的參與度。通過與他們的交流互動，我了解到每個孩子都有不同的特點和需求，所以對每個孩子的教育都需要因材施教，與孩子們建立起了深厚的感情。

其次，在實習中我發現自己的組織能力和溝通能力得到了較大的提升。一個班級的幼兒教育需要有良好的組織能力，從每天的課程安排到活動的準備，都需要提前規劃和合理安排。在經歷了幾次實習后，我意識到準備工作是成功的關鍵，只有充分準備才能讓幼兒們有更好的學習體驗。同時，與家長的溝通也是一個非常重要的環節。通過與家長的互動，我了解到了孩子的家庭環境，有助于我更好地了解孩子，并且與家長保持密切聯系能夠共同為孩子的教育提供更多的支持。

第三，在實習中我了解到了幼兒教育需要不斷創新和更新。幼兒的認知能力和興趣愛好與不同年齡階段有著密切的關聯，因此，及時更新并創新教育方式和教材十分重要。在實習期間，我嘗試了各種不同的教學方法和教育資源，包括使用教具和多媒體設備。這些新穎的教育工具使得我的課程更具趣味性和互動性，讓孩子們更加喜歡參與其中。通過不斷嘗試和創新，我發現適應孩子們不斷變化的需求，提供更豐富多樣的教育資源和體驗是非常重要的。

第四，實習中我深刻體會到了團隊合作對于幼兒教育的重要性。在幼兒教育中，教師之間的緊密合作和配合能夠更好地滿足孩子們的需求。在實習期間，我參與了多次合作活動和項目，包括組織園游和家長互動等，這些活動需要教師之間的密切合作和協調。通過與同事的合作，我意識到團隊合作是實現共同目標的關鍵，只有通過密切合作才能提供給孩子們更好的教育環境。

最后，在實習結束后，我回顧了整個實習過程，深感實習對于我職業規劃的重要性。通過實習，我對學前教育有了更深入的了解，并且堅定了我從事這個職業的決心。實習期間的經歷也使我意識到學習是一個長期的過程，只有不斷學習和更新知識才能更好地為孩子們提供優質的教育。

綜上所述，學前教育的實習經歷是我職業生涯中寶貴的財富。通過實習，我不僅提升了專業能力，而且認識到了學前教育的重要性。同時，實習經歷也增強了我的組織能力、溝通能力和創新能力。在今后的工作中，我將繼續努力學習和提升自己，為幼兒的成長和發展做出更大的貢獻。

學前教育實習心得體會篇四

1、實習的內容

觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。 2、觀察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。 3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。 4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。 5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。 6、寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。

2、實習的收獲

(1)、本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解 了自己未來的去向與專業定位。

(2)、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛生和環境布置等。

(3)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

(4)、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想。

3、教學工作

因為我們所在的專業是數學教育，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。

上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對學習的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。

四、

1、意見與建議

實習期間，我發現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

(1)表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。

(3)專業技能不扎實。

(4)人際關系的處理有待提高。

(5)與教師的交流顯得有些少。

2、實習總結的體會與啟發

本次認識實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使學生形成穩定的專業思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業一個不可缺少的實踐教學環節，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業學生的職業能力，才能為高職教育的進一步發展起到應有的促進作用。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫助。

學前教育實習心得體會篇五

近期，我在學前教育系實習中收獲了很多寶貴的經驗和知識。在這段時間里，我親身體會到了學前教育工作的重要性和艱辛。通過與孩子們的互動和觀察，我對學前教育的理念和方法有了更深入的理解，并且發現了自己的不足之處。實習雖然辛苦，但我充實而愉快的心情讓我更加堅定了選擇學前教育專業的信心。

首先，實習中，我深刻體會到了學前教育對孩子們成長的重要性。通過觀察和參與，我發現學前教育是孩子們從小培養良好習慣、塑造健康人格和積極品質的重要階段。在實習中，我目睹了孩子們從剛入學時不懂禮貌、不知分享，到漸漸學會與人相處、互助合作的轉變。每天與孩子們一起玩耍、學習，我感受到了他們樂觀、天真的態度，這讓我更加堅定了我選擇學前教育專業的決心。

其次，通過實習，我對學前教育的理念和方法有了更深入的了解。在觀察老師們的教學過程中，我發現學前教育更注重培養孩子們的綜合素質。老師們通過引導孩子們自主學習、參與集體活動的方式，培養了孩子們的觀察力、動手能力和創造力，讓他們在活動中體驗到自己的成就感和成功的快樂。這些方法讓我深思，我意識到在教育過程中，只有更多地尊重和關愛孩子的個體發展，才能培養出更有個性和能力的下一代。

再次，實習中的收獲還包括對自己的不足之處的認識和了解。實習讓我發現自己在組織能力、溝通能力和語言表達方面存在一些不足。在和孩子們的相處中，我有時會感到力不從心，無法很好地引導和激發他們的興趣。面對這些問題，我虛心向老師們請教，不斷學習提高自己，希望能夠在這些方面更上一層樓。實習中的挑戰讓我意識到，學前教育需要不斷地反思和自省，才能不斷成長和進步。

最后，實習讓我深刻體會到了學前教育工作的辛苦和付出。在每天面對一群活潑、好動的孩子時，我才領會到了教師的責任重大。為了給孩子們帶來一個良好的學習環境和快樂的成長體驗，老師們需要付出更多的心血和努力。實習中，我看到了老師們辛苦地準備教案、細致地關注孩子的情緒，而他們的付出和用心讓我深受感動。這讓我更加珍惜每一次教育的機會，同時也更加堅信學前教育這個行業的重要性。

在這次學前教育系實習中，我收獲了很多寶貴的經驗和知識，也更加明確了自己的職業發展方向。學前教育不僅讓我感受到了孩子們的純真和無邪，更讓我意識到了教育工作的艱辛和美好。我將努力克服自己的不足，不斷提升自己的專業素養，為孩子們營造良好的學習環境，成為一名優秀的學前教育工作者。也許將來的道路上困難重重，但我相信我的熱情和堅持，會引領我走向成功的彼岸。

學前教育實習心得體會篇六

作為學前教育專業的一名學生，為了更好地了解和掌握實際教學技能，我在學期間參加了一次學前教育實習。在這個過程中，我有幸實際參與了幼兒園的教學活動，親身感受到了教育工作者的責任和使命。在實習期間，我深刻地體會到了許多重要的心得和體會，這對我今后的教學之路將會有著非常深遠的影響。

第二段：前期準備

在學前教育實習之前，我對實習的意義和內容進行了詳細的了解和規劃。首先我查找了相關資料，深入了解了幼兒的心理發展和學習特點，還進行了一些自我反思和調整。同時，我也認真地審視自己的教育理念和方法，以期更好地參與實習，并在實踐中不斷完善自己的教學技能。

第三段：實習過程

實習期間，我主要參與了幼兒英語教學和集體活動的組織。在英語教學中，我認真研讀教案，設計了一些趣味性和創新性的游戲和活動，以吸引孩子們的注意力，幫助他們更快速、更自然地掌握英語。在集體活動方面，我組織了一些運動會和各種節慶活動，通過這些活動，孩子們的體格、語言、情感、社交和認知各方面得到了磨練和拓展。

第四段：心得體會

通過這次實習，我深刻認識到學前教師除了傳授知識，更需要注重培養孩子們的習慣、意識、情感和品德。而這些方面，正是學前教育的重要組成部分。如何在教育中注重“育人”？這成為我思考的重點。除此之外，我還發現，只有主動、創新、耐心和愛心，才能更好地獲得孩子們的信任和支持，讓他們更快樂地成長。這也成為我今后教學中的要義。

第五段：總結

通過這次實習，我深刻地意識到自己教學知識的薄弱和不足，并有了一些新的教學思想和方法。我在實踐中得到不少鍛煉和成長。同時，我也看到了目前學前教育中仍存在的一些不足和問題，例如過于注重考試分數，教育理念和方法過于陳舊等。在今后的教學工作中，我將不斷拓展自己的知識和實踐，并不斷探索前沿理論和方法，為更好地助力幼兒成長、教育走向現代化貢獻自己的一份力量。

學前教育實習心得體會篇七

時光荏苒，轉眼間來幼兒園實習已經四個月了，四個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉變”二字，學前教育實習自我鑒定。從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基矗說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學生行為帶到工作環境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態度。四個月的實習快要結束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，最后一個月已經來到了。當這一天真來時，突然對實習產生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基矗成為我珍視的寶貴財富。

當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。

走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調音唱準，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。

一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應在父母身邊，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學著自立自強，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環境，我腦中收集了無數個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機會看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。

每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發，等著家長們來接他們回家。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達四個月的實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。

我通過聽課初步了解教師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養語言方面。語言能力的發展是在運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、感說、喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。

這里，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友紛紛舉手發言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會。

還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。

通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。

學前教育實習心得體會(七)

學前教育實習心得體會篇八

在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來成。 通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。

3傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。 我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

三、實習的收獲及不足：

學前教育實習心得體會篇九

根據綜合實踐環節教學大綱的要求，同時更重要是為自我將要從事的學前教育工作積累有益的經驗，為畢業后的工作能更順利地開展，我于20__年__月__日到__集中心幼兒園教學實習。實習下來，感覺獲益良多。以下是我對實習的深刻總結。

一、教育實習基本情景

（一）實習任務的見習。我到幼兒園的第一天就開始了這次實習的第一步：見習。見習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實習所在班級的基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點，知識的掌握程度，對知識的理解本事有一個初步的了解。幼兒園的周園長安排我分別在大班、中班和小班三個不一樣學齡階段的的班級各進行兩天的見習。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的教師如何開展工作。可是我并沒有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就理解了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。

（二）一個星期的保育工作實習。實習的第二周也就是見習后要真正實習的第一周，在這一周我是學習保育。保育教師的工作很多也很細，甚至能夠說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育教師的后面，她做什么我就去做什么，可是要求還是很高，需要細心與耐心。我每一天認真的配合保育教師一齊積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中十分重要。但我覺得，帶著對孩子的關心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。

（三）教育及班級管理工作。一周的保育實習后，園長安排我參與小班的教學和班級管理工作。在幫教教師的指導下我開始嘗試帶班教學和管理。在這一個星期里，我結合之前見習的見聞，在初步熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自我詳細而完整的教案；跟指導教師溝通交流學 習班級管理的方法、教育教學方法。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知欲 望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。這一階段我的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真完美的世界。

（四）家長與社區工作建立良好的家園合作關系，充分整合家園教育資源，對自我的教學工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發展都能起到重要的作用。同時多跟家長交流能夠獲得家長對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點十分重要。

二、教育實習中取得的成績與收獲

1、看我們的教師做事的精神，我發現，其實凡事怕認真和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事；只要有愛心，再苦也是樂。

2、在教育教學工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴于周園長和指導教師楊教師李教師的一如既往的關心和幫忙，讓我在實習中成長了不了，學到了不少，在她們耐心指導下我的教學方法、教學技巧有了很大的提高和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。

3、我更大一點的收獲是學會如何經過交流溝通去解決問題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。

三、教育實習中的不足與教訓

1、在活動中，語言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動；在教學工作方面，教學方法、技能、班級管理等方面也都存在不一樣程度不足；有時我的語言和課程設計未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過程中應變本事較差，沒有更多的關注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態還應當加強改善和注意。

2、對每個孩子的關注還夠，應當隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒教師應具備的條件。

四、下一步努力目標與整改措施

1、提高自我的語言表達，豐富自我的詞語，異常是要讓自我的語言兒童化，讓自我的語言有必須的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學習和實踐中，適當改變自我的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動，也更利于自我的教學活動的開展。

2、提高專業技能技巧，拓寬自我的知識面。在音樂課和語言課，還的科學課的教育活動中，我發現自我有很多的專業技能技巧都存在較大的不足，自我的知識面較窄，在以后的過程中，我應當多閱讀多學習，加強這方面的訓練，提高自我的專業本事。

3、對幼兒良好行為習慣的培養、紀律意識的培養及班級的管理，都是我應當在以后的學習生活中加強的，因為孩子良好的習慣、好的紀律對自我教學意圖的實施，尤其對幼兒的的健康成長至關重要。

學前教育實習心得體會篇十

隨著我國社會經濟的不斷發展，對于孩子的教育越來越重視。學前教育日益成為大眾關注的焦點。為了加深我對學前教育的認識，同時也為了更好地為孩子的健康成長服務，我于某年某月至某年某月，在某幼兒園完成了為期四周的教育實習。在過去的四周里，我深刻體會到了學前教育的重要性，并從實習中獲得了以下的收獲。

首先，我認識到學前教育不僅是傳授知識，更是培養孩子良好的品德和行為習慣。在幼兒園的教學工作中，老師不僅要注重孩子的認知能力的發展，更要在這個過程中引導孩子培養好的品德和行為習慣。例如，在幼兒園里，老師經常提醒孩子講衛生和懂禮貌等，這些是孩子接受教育過程中必不可少的環節。通過實踐和觀察，我深刻認識到良好的品德和行為習慣對孩子的成長和未來起到了至關重要的作用。

其次，我發現學前教育是需要教師和家長共同協作發展的。在幼兒園里，學校和家長之間的聯系是頻繁的，家長會不定期地到幼兒園交流孩子的進步情況，老師會向家長及時反饋孩子在學校表現的情況。在這個過程中，我認識到了教師和家長的合作是學前教育成功的重要基石。家長要積極參與孩子的教育，與老師溝通，爭取孩子在教育上獲得更好的發展。

第三，在實習過程中，我更加深刻的意識到了教學過程中的創造力對于教學效果的提升的重要作用。各位教師一定都有類似的經歷，在傳授知識之前，應該首先想辦法激發孩子的學習興趣，并且通過寓教于樂，提高教學效果。實踐證明，教育的創新和設計能夠引發孩子更強烈的求知欲望和體驗樂趣的效果遠比傳統的教學方式更好。這個實踐也讓我更加認識到在今后的教學中，要注重創新和設計而不是單純的傳遞知識點。

第四，在該學前教育實習中，我還感受到了幼兒園的生動和活潑的世界。教室里充滿了各種各樣的生動有趣的道具，教學方法和手段也非常多樣化。幼兒園里的活動比較豐富多彩，如唱歌、畫畫、做手工、游戲等，各種班級活動也很有意義。在實習期中，早上隨著清脆的鈴聲進入學校，看到小朋友們興致勃勃地參加活動，我真切地感覺到學校里充滿了快樂和活力。在活動中，老師引導孩子通過互動對話，游戲和其他方式結交新朋友。這讓我認識到，教育需要讓孩子有一個快樂的環境，學習也要通過游戲等方式讓孩子體驗到快樂，從而在教育的指導下，讓孩子能盡情享受幸福、快樂的童年。

最后，在實習過程中，我認識到一個需要改進的地方就是學前教育存在大量資源浪費的問題。通過實際觀察，會發現有的老師在教學上可能會浪費很多教育資源，這包括空間、物資、時間等。我們必須認識到這對長遠的教育事業不可避免地造成了極大的損害，需要更好地協同管理，共同努力，盡可能地減少教育資源的浪費。

總之，這次學前教育實習使我更加深刻地認識到了學前教育的重要性。我更加了解了教學過程和教育價值，也更加全面地了解了教育實際應用中的各種問題并且提出了一些解決方案。只有不斷地提高自身的教育素養，同時還要注重不斷學習新知識，才能為今后的教育工作做出更大的貢獻，讓更多的孩子能獲得更好的教育、更美好的未來。

學前教育實習心得體會篇十一

來到xxxx幼兒園兩個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜!這并非是在作詩.這是我的切身體會，不是嗎?那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力，使我在半年的見習生活里進步很大。

隨著中國加入wto組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰。科技是第一生產力，誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛越來越強烈，同時也感到了沉沉的責任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發展!

記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛生間，可他偏要固執地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說:老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大!看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內疚占據了我的心。

高爾基曾經說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。我不斷地揣磨著這句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

在實習中，我真的學會了很多很多的知識。在這里的每一位老師都讓我難忘，有機會我會去看望你們的，我也會努力改正自己的不足，做一個合格的幼兒園老師!老師謝謝您們。

學前教育實習心得體會篇十二

第一段：引言（150字）

學前教育是幼兒教育的重要組成部分，而找到一份優秀的實習經歷可以為將來的職業發展打下堅實的基礎。在進行學前教育實習時，我充分認識到了工作的價值和意義。在這篇文章中，我將分享我在學前教育實習中的心得及體會。我將介紹我在實習中獲得的經驗，以及實習如何幫助我更好地了解自己的職業發展方向。

第二段：實習感受（250字）

在我開始實習的前幾周，我感到有些不安。一方面，我需要適應新的環境和工作任務，另一方面，我也需要與年輕的學前教師和其他同事建立聯系。然而，我很快就開始認識到我的擔心是杞人憂天。我的同事非常友善和樂于交流，他們總是愿意幫助我解決遇到的問題。我的老師也給了我很多建議和支持。我開始感到自己真正地屬于一支團隊，并且成功地融入了其中。

第三段：職業發展（250字）

我的實習幫助我更好地了解了自己的職業發展方向。我發現我喜歡與孩子們互動，并且很享受幫助他們學習和成長的過程。這讓我認識到，我想成為一名專業的學前教師。實習還讓我更好地理解了學前教育的重要性，并且讓我認識到，我的工作可以對孩子們的未來產生舉足輕重的影響。

第四段：指導和反思（300字）

在實習中，我獲得了豐富的指導和反思機會。我和我的老師和同事經常在一起討論課程設計和孩子們的表現，以及如何更好地滿足學生的需求。這些討論讓我更好地了解了不同的教學方法，并且讓我更加自信地在課堂上授課。同時，我也花了很多時間反思自己的表現，并尋求我的老師的意見和建議。我的老師總是對我的表現給予中肯的評價，并為我提出如何改進的建議。

第五段：總結（250字）

學前教育實習是一次非常重要的經歷。它讓我更好地了解了自己的職業發展方向，并且讓我認識到學前教育的重要性。實習還讓我與職業同行建立聯系，并且獲得了豐富的指導和反思機會。我深信，這一經歷將對我的職業生涯產生積極的影響，并且我希望未來可以繼續通過實習和其他活動不斷完善自己的技能。同時，我也建議其他學生積極參加實習，通過實踐來了解自己的職業夢想，并且進一步發展自己的職業生涯。

學前教育實習心得體會篇十三

一周的保育實習生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過得很充實，盡管真的有些累，但累并快樂著。

保育實習生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦及偉大。在幼兒園中最了解孩子的應該是保育老師了，保育老師對每個幼兒的性格特征、脾氣秉性、家庭背景都了如指掌。保育老師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如：孩子什么時候喝水、吃飯、入廁;杯子清洗后放進消毒柜的時候應該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;每天必做的清潔衛生等等。

通過這次的實習，我對自己的專業有了一個更全面的認識。現在，我終于了解了老師以前說的“不是每一個都可以做幼兒教師”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業，有耐心，愛孩子的心。

細心照顧到每一個幼兒，較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我們在傾聽孩子說話時學會了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。童心是教師通往每個孩子心靈世界的橋梁。幼兒的心靈是純潔無瑕的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我們看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我們的內心充滿了幸福，所有的累都是值得的。

作為未來的幼兒老師，我們一定會格外嚴格要求自己。因為教師是孩子的榜樣，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。幼教工作是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，愛與夸獎最重要。在這段時間里，我們嘗試了許多不同的際遇，他教會我們執著、堅持，這一周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

從3月7日的大班體驗到今日的實習階段，已經整整過去一個月的時間，從以前路過高速看高速收費員們收費到現在自己真正的實際操作，從中對于收費員們有了與之前不一樣的看法與想法，以前覺得他們的微笑是僵硬的、硬擠的，為了微笑而微笑，直到自己開始真正的實際操作才能明白從中的辛酸與困難。在這一個月的時間里，讓我從不懂得如何判斷車型，如何做好文明服務，到現在可以單人在入口進行操作，文明服務的水平也在日益漸增。

大班體驗的時候，跟隨著一班，陪在師姐的旁邊，看著她進行操作，不懂得地方就在沒車的時候，向她請教，她也能耐心得回答我的問題。后來，在培訓中心的業務基礎培訓下，讓我更加清楚明白，更加深入的了解業務知識，雖說有些疑問還是存在的，但是對于在大班體驗的時候，就減少了許多。現在，在蕭江所進行實習，從判斷車型需要問下旁邊的師姐，到現在的單人操作。這一個月里，每一個大班，每一個階段，我都在進步，都在成長，都在做好每一件事。

現在，我特別想感謝公司里的這些人，讓我有了質的飛躍。首先，感謝公司的人力資源部的領導們，從400多報名者中一眼看中了我，能讓我在這個行業里為廣大的司乘人員服務。此次，感謝培訓中心的老師們，為我提供了良好的學習環境和氛圍，能讓我學習到基本的理論業務知識，為接下來的實操體驗打下良好的基礎。最后，感謝蕭江所的各位領導和同事，是他們的細心栽培才能讓我更好的做好文明服務工作，為接下來的轉正考試做好準備，為接下來做到公司級文明先進個人做準備!從月7日的大班體驗到今日的實習階段，已經整整過去一個月的時間，從以前路過高速看高速收費員們收費到現在自己真正的實際操作，從中對于收費員們有了與之前不一樣的看法與想法，以前覺得他們的微笑是僵硬的、硬擠的，為了微笑而微笑，直到自己開始真正的實際操作才能明白從中的辛酸與困難。在這一個月的時間里，讓我從不懂得如何判斷車型，如何做好明服務，到現在可以單人在入口進行操作，明服務的水平也在日益漸增。大班體驗的時候，跟隨著一班，陪在師姐的旁邊，看著她進行操作，不懂得地方就在沒車的時候，向她請教，她也能耐心得回答我的問題。后，在培訓中心的業務基礎培訓下，讓我更加清楚明白，更加深入的了解業務知識，雖說有些疑問還是存在的，但是對于在大班體驗的時候，就減少了許多。現在，在蕭江所進行實習，從判斷車型需要問下旁邊的師姐，到現在的單人操作。

這一個月里，每一個大班，每一個階段，我都在進步，都在成長，都在做好每一事。

現在，我特別想感謝公司里的這些人，讓我有了質的飛躍。首先，感謝公司的人力資部的領導們，從400多報名者中一眼看中了我，能讓我在這個行業里為廣大的司乘人員服務。此次，感謝培訓中心的老師們，為我提供了良好的學習環境和氛圍，能讓我學習到基本的理論業務知識，為接下的實操體驗打下良好的基礎。最后，感謝蕭江所的各位領導和同事，是他們的細心栽培才能讓我更好的做好明服務工作，為接下的轉正考試做好準備，為接下做到公司級明先進個人做準備!

今天是進華美幼兒園實習的第一天，王園長安排我到大班實習學習，我懷著一顆激動熱情的心終于踏上了工作崗位。孩子們7點20基本上就陸陸續續來園了，孩子們看到我這張新面孔，當然也有一些生疏，但我向前和他們打招呼，親近他們，他們很乖，即使我不和他們在一個班，他們見到我都會說“老師好!”聽得我心里美滋滋的!

華美的老師可好了，對我很親切，在我不懂的地方進行指導。他們對待學生就像對待自己的孩子一樣。孩子們今天上的是語言課，張廷老師給孩子們上的，通過小游戲引出了課題，孩子們更是聽得好認真，都能掌握，孩子真是好聰明啊!學什么都會，記東西很快，弟子規學得好快啊!也能流利的背過，好厲害。課間操是孩子們最喜歡的，張老師，楊老師帶著孩子們在操場上活動活動了筋骨，孩子們可喜歡了。吃過午飯，孩子們開始午睡了，看到孩子們吃得飽，睡的香，心里真是默默的感到幼師的偉大!

下午孩子們在操場活動了一會兒，回來上課，我們上的是英語課，一個外語老師教的，完全是英語，我也是第一次近距離的接近外教，對于他們的教學方法我也要學學，我也發現他們外教好熱情啊!即使我們不認識也和我打招呼，讓我心里熱乎乎的孩子們吃過晚餐后，我和張老師送孩子們上校車，希望他們能夠快快樂樂回家去，帶著一顆快樂的心回家!隨后我和幾個孩子，張老師，楊老師，等著其他孩子的家長來接他們，而這次我上去，我竟然發現我們班的`班主任竟然是一名男老師，我也是的一次接觸男幼教，的確我有好多地方真的是需要學習。我和王斌超六點坐上回校的車，我覺得我有好多是說給我親愛的舍友，我好想他們啊，而今天我覺得好充實啊......我剛到幼兒園實習的時候，我空有滿腔的理論知識，面對戒備心很重的孩子我束手無策，在園長的指導下，我也知道我在前期首要解決的問題是拉近和幼兒們之間的距離，讓他們能夠從內心深處的接受自己，愿意親近自己，這對之后我教學工作的開展有很大的幫助。我想方設法的走近孩子們的世界，看他們玩耍，關注他們每個人喜歡做的事情，喜歡的玩具，摸清他們每個人的秉性，在園長的指導下，我漸漸地能和孩子們待在一起了，他們也不像在最開始的時候那么排斥我，我覺得很高興，我的努力沒有白費。

可是我也有做的不好的地方，我之前只想著和孩子們拉近距離，使我更能夠和他們友好愉快的相處，卻忽略了一個很重要的問題。幼兒園教師和幼兒之間的距離不能太過于靠近，因為教師是要規范孩子的行為了，在有的事情上面不能有任何的松懈，也不能對幼兒有任何的放松。我卻因為前期太想得到孩子們的認可，導致現在孩子們對我說的話都有一種不重視的感覺，直接的后果就是孩子們在很嚴肅的問題上覺得很不以為然，我意識到這個問題的時候，我感到很沮喪，但是也沒有放棄，去請教了幼兒園其他的教師和園長，總結了一些經驗，也慢慢的在改變自己和孩子們的相處模式和方法。一個月過去了，雖然還沒有什么很顯著的成果，但是我會繼續努力的。

這一個月中，我也是努力的做好自己的相關工作，雖然有一些沒有處理好的事情，但是我是真的很喜歡這群小朋友，在之后的工作上，我也一定會更加努力更加細心地去多學習，提高自己工作的技能和教學的質量，為了孩子們的學習和成長，貢獻出自己應有的那份力量。看著孩子們單純稚嫩的身影，我覺得我可以付出所有，所以我一定會讓自己成為一個出色的幼兒教師的。

學前教育實習心得體會篇十四

學前教育是幼兒教育的重要一環，也是學前教育專業的必修課程之一。而實習則是學習、鞏固所學知識，與進一步融入到工作環境中的必要過程。在學前教育實習的每周中，我有感而發，愉悅了實習，并且歷久難忘。

第一周的實習讓我印象最深刻的是作為一名新人，我真切地體會到了身為一名幼兒教育工作者不僅需要具備具有職業道德素質，更需要快速適應工作環境并做好各項準備工作。當我走進教室，并向小朋友們介紹自己時，我很快意識到自己的難度也在逐漸增加。就像小學數學中的要求，從掌握加減乘除開始，然后再擴充到復合知識點，逐步達到掌握更復雜精細的計算運算的目的。不僅僅是知識點有所加深，操控所需要的心理素質和個人品格也要不斷升級。

在第二周的實習中，我逐漸發現了實際操作中的作用，從缺乏經驗的新手到慢慢掌握其中技巧的過程。相信同學們在平常的學習生活中和我相同，里學的基本知識還沒有直觀而深入的了解，這個時候實踐就變成了一個相當重要的檢驗方式，當我們擁有了技巧和經驗之后，我們的工作效率也會得到大幅提升。而這些所得到的經驗可能比書本上的知識更加深刻。

第三周是我的實習高峰期，感覺自己漸漸融入了工作中，開始積極思考教學、自我反思學習的狀態，思考如何把所學的東西運用到實踐中。盡管第一周和第二周的工作中頗有收獲，但實踐者的不斷成長并沒有在此處停止，再度上升至新的高度是很平常的，反映在實踐上就是對新的思想的接受及應用，并且自己的能力不斷增強了。

第四周我的實習經歷有了新提高，我對此的感受就是意識到一步步完成規定項目的過程，往往都是通過不斷地舒適，甚至都可以達到超越自我。而在實踐中發現自己有些不足之處，此時也不要緊張，盡可能的接受其他老師所提供的建議，學會優化自己的工作模式。

在最后一周的實習中，我感慨頗深，首先因為實習結束了，回想初來乍到的自己，已經能夠協助老師們一起完成工作，也認識了一幫志同道合的同學，共同學習共同進步。其次，實習時的經歷，對我以后的職業生涯也起到了很大的促進作用，我已經開始積極思考自己在未來還需要了解哪些專業技能知識。

綜上所述，四周的實習生活讓我收獲頗多，尤其是感受到來自實踐的沖擊和磨練，不斷使我成長，升華自己的素質和能力。我深感幸運的是，有機會像各位老師、同學們一樣，穿上制服進入工作環境，鍛煉和提高自己。同時，也希望在以后的學習和工作中，不斷挑戰自己，探尋與發現更大的可能性。

學前教育實習心得體會篇十五

在學前教育專業的學習中，實習是必不可少的環節。每周的實習，為我提供了大量的實踐機會，并加深了我的對學前教育的認識和理解。在這篇文章中，我將分享我在學前教育實習中的心得體會。

第二段：實習環境與任務

我的實習地點是一所幼兒園，老師們都非常友好和熱情，讓我感到非常舒適和自在。實習期間，我承擔的任務包括觀察幼兒的行為、參與課堂活動和輔助老師們的工作。通過這些工作，我認識到了幼兒的特點和需求，更深入地了解了學前教育的實踐過程。

第三段：與幼兒的互動與反思

在實習中，我與幼兒們有了很多互動的機會。每次與他們交流，我都感到非常有價值。在這些互動中，我不僅學習了如何與幼兒們相處，還了解到了他們的思維方式和表達方式。同時，在參與課堂活動的過程中，我也發現自己的不足之處。在思考自己的表現和行為時，我也找到了改進的方向和方法。

第四段：與老師的交流與合作

在實習過程中，我和老師們的交流非常頻繁。我們經常討論幼兒的行為和情緒，以及如何更好地幫助他們。我從老師們身上學到了很多實用的教學技能和教育方法。在實踐中，我們也互相合作，共同完成了一些任務。與老師們的交流和合作，讓我感受到團隊合作的重要性和價值。

第五段：總結與展望

通過學前教育實習，我學到了很多實用的知識和技能，更深入地了解了學前教育的本質和特點。在與幼兒和老師的交流中，我也發現了自己在學習中的不足之處，并找到了改進的方向。在今后的學習和工作中，我將繼續努力，不斷探索和學習，為學前教育事業貢獻自己的力量。

學前教育實習心得體會篇十六

20xx年7月16日—17日，我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富。通過這次培訓學習，我收益頗多。本次的培訓是圍繞著科學保教、幼兒園體育活動的意義與價值、幼兒園教師職業的道德規范、幼兒園課程與幼兒園小學化課程的區別、幼兒園衛生保健工作管理培訓五大模塊內容展開。

旨在幫助我們幼兒教師進一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒教師的教學設計能力和教學實施能力;進一步學習教師基本素養，提升師德師風素養，規范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進一步科學、規范開展幼兒園衛生保健管理工作，保障兒童健康成長。在培訓過程中，教育專家們以理論與課例分析相結合的方式，采用主題講座、專業對話、課例評析、現場演練、互動參與等方式進行。他們展示的內容豐富多彩，讓人應接不暇。

除了傳統的專家主題講座外，本次培訓還立足區域優秀園長資源，讓優秀園長為我們進行了同伴互助的培訓。其中學前教育體育活動的現場獻課等豐富而富有鮮明特點的培訓形式，帶動了我們教師的學習氣氛，提高了我們學習的興趣，能讓更多的教師參與到其中去，把更多的機會和空間留給我們教師，讓培訓更加落地和接地氣，營造了互學、樂學的`愉悅氛圍。在培訓現場中時而靜心聆聽，鴉雀無聲;時而贊口不絕，掌聲雷鳴;時而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕，濃厚的學習氛圍中無不透露著輕松與愉悅。

在這次培訓中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎教育的重要組成部分。舊觀念下的小學化問題嚴重違背了幼兒成長的規律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發展都造成了嚴重的危害。新理念下的幼兒園應以培養幼兒的養成教育、團結協作、智力發展、學習習慣、語言交流、興趣愛好為主導思想。

舊觀念下我們把知識看作是靜態的、結論性的，而新觀念下的知識要看作是動態的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發展、認真觀察，引導孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習，并使正式課程與非正式課程有機結合。

總之，感謝中心校領導給我這次學習的機會，同時也感謝州教育局領導為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學得了不少知識。我會將所學的知識傳達給我園其他教師，并運用到實際工作中，為農村幼教事業添磚加瓦。