通過教師總結，我們可以更好地了解自己在教學中的優勢和劣勢，以便進一步提升教學質量。學習總結是對自己在學習過程中所取得的成績和經驗的總結和歸納，它可以幫助我們深入思考學習過程中的問題和不足。那么我們該如何寫一篇較為完美的學習總結呢？以下是小編為大家收集的一些優秀學習總結范文，供大家參考和借鑒，希望對大家的學習能有所啟發。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇一

工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時光中，讓我深刻的體會到這份工作的純真美好。

正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，心田燦爛………。”我覺得幼兒園教師是一個純真和美好的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。

在工作了一年后，我發現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認知能力不同，興趣也不同……如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯綜復雜，也因此使得這個職業的個人素質才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應應能夠變換這樣三種不同角色：生活中當媽媽，學習中當老師，游戲中當伙伴。

我要和與老師比賽，看看這次誰能贏。”“…………”。每每到了玩游戲環節時，孩子們都表現出自己的不同想法，參與到了其中，也真這個把教師當作玩伴，教師同時也真正融入到了孩子們當中去，成為了游戲的伙伴。

我是一名剛接觸這份工的新人，也是第一次接觸這么多小。

質量，使幼兒身心活潑，健康成長，現將本學期工作總結如下：

一、教育教學工作。

在教育教學工作中，我們分析本班幼兒情況根據教材要求，

等......我們每周都會幫幼兒剪指甲，以防傷人。

二、衛生保健。

由于幼兒年齡較小，衛生要特別注意。我們嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作。我們嚴格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃;不遲吃;隨時關注幼兒臉色;幼兒不舒服現象及時報告園長并通知家長。每天堅持幫幼兒墊毛巾;提醒幼兒多喝水及時時補充水份。我們每天都會對杯子與毛巾消毒，被子定時拿出去曬太陽消毒，地面每天飯后一次放學一次拖地，做到環境衛生清潔。以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。

三、家長工作。

在家長工作中，我面對面交流等方式了解幼兒在家情況和不回園原因以及對我們的意見與提議。讓家長與幼兒園建立和諧友好的關系。贏得家長的信任，贊譽和支持，真正做到家園共育的方針。

四、自身的進步。

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，我做了以下總結：

一、愛心、天職。

幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。

二、童心、知心。

幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發展的關鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。

三、盡心盡職。

人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平，努力培養出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養，我常常刻苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學經驗等都記錄下來，進行認真的學習，研究以便提高自己的業務水平，在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經驗老師意見。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內還組織了教師專業素質比賽，我以積極的狀態投入每一項比賽，雖然并未取得優異的成績，但我已在過程中得到發展。

有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!總之在這一年里我的工作取得了一定的成績，但仍然存在許多的不足，即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇二

教師是傳道授業解惑的良師益友，在這個信息快速更新的時代，教師的角色也在不斷變化。為了滿足學生的需求和社會的發展需要，教師研修已經成為了教育行業的一種常態。最近我參加了一次教師研修活動，通過這次研修，我有了一些新的認識和感悟，現在我想通過這篇文章來總結和分享我的心得體會。

第二段：提高專業素養。

在研修活動中，我通過與其他老師的交流和討論，學習到了許多新的教育理念和教學方法。研修活動提供給我們一個平臺，讓我們與其他教師進行充分的交流和學習，促進了教師的專業素養提高。我在研修中學習到了很多新的教學技巧和策略，這些技巧和策略對我以后的教學工作將會有很大的幫助。

第三段：更新教育觀念。

教師研修活動不僅可以提高教師的專業素養，還可以幫助教師更新他們的教育觀念。在研修活動中，我們能聽到來自不同領域的專家分享他們的見解和經驗。這些專家的分享讓我重新思考了自己的教育觀念，對我以后的教育工作產生了積極的影響。通過研修，我意識到教育是一個持續不斷的過程，我們需要不斷地學習和更新自己的知識和教育觀念。

第四段：提升教學效果。

教師研修活動的一個重要目的就是提升教學效果。通過研修活動，我們可以學習到一些有效的教學方法和策略，然后將其運用到自己的教學實踐中。經過研修活動的學習和實踐，我發現我的教學效果有了明顯的提升。學生對我的課堂更加積極主動，他們的學習興趣和學習成績都有了明顯的提高。這讓我深深感受到教師研修活動對教學工作的重要性。

第五段：結語。

通過這次教師研修活動，我不僅提高了自己的專業素養，更新了自己的教育觀念，還提升了自己的教學效果。我深刻意識到教師研修是我們成為一名優秀教師的必經之路。我希望以后能夠繼續參加教師研修活動，不斷學習和進步，為學生的成長和發展做出更多的貢獻。同時，我也希望更多的教師能夠重視研修活動，通過研修來提高自己的專業素養，為教育事業的發展貢獻自己的力量。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇三

遠程網絡研修為我們提供了一個平臺，讓我與我們的教師們一塊交流，一起成長。看到一篇篇那引人深思、感人肺腑的文章時，我相信，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅持。我看的越多，就越發自慚形穢起來。是啊，教師的水平與素質對學生的影響太重要了。要想對不起學生，就要不斷學習。

通過研修，我深深體會到了自己學習的必要，培訓督促我，讓我不斷進行反思與思考，不斷向優秀教師學習先進而可行的教學方法。遠程研修讓我煩躁的心沉靜下來。我體會到，高中政治新課改的開展，對我們老師的專業素養提出了更高的要求，我覺得主要體現在以下幾個方面：

一、須博學多才、不斷提高業務水平。以前政治老師教過一輪教材之后，就可以駕輕就熟，游刃有余，現在選修教材很多，內容豐富，尤其是實行新課改之后，僅熟悉教材對政治老師來說遠遠不夠應對目前教學的需要，老師應博覽群書，有深厚的文學素養，才能更好的把握政治教材。

二、須獨立思考。選修課要求老師與時俱進，不能一味依賴教學參考書，而應不斷更新觀念，提出自己的獨立見解。只有善于思考的老師，才會培養出更多善于思考的學生。

三、須拓展補充、學習運用科學的教育教學模式。我們政治老師應勤于動手，圍繞所開選修課程搜集資料，及時補充各種信息，通過擴展老師的視野來擴展學生的知識面。學習讓我們成長，反思讓我們進步。在遠程研修學習的過程中，每天按時觀摩學習一個個精彩的專題的講座，認真聽取了專家們對高中政治教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和老師們們進行了熱烈的探討，認真按時完成了作業。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業及發表的文章并及時做出評論。認真閱讀了班級簡報和課程簡報，對每一點感悟都作了認真的記錄。作為一名政治教師，一名新課改的實施者，在以后的教學實踐中，我要力爭做到：

1、努力為每個學生的發展。

教學也是以學生的發展為本，所以在今后的教學中，更加注重學生的全面發展為主，發揮學生的主體性，注重學生的發展需要。注重培養學生的德育方面，學會做人。學會關注他人和社會。學會不斷適應社會的發展，學會學習。

2、關注全體學生，注重個性差異。

認真研究現代學生的特點，在思想上真正尊重學生的獨特性，在實踐中發展和完善學生個性。我們要讓學生在個性發展的基礎上掌握知識、發展能力、提高素養。學生的獨特性和教育的統一性應該是相互協調，不可偏廢的，使學生通過化學的學習都能得到相應的發展，成為一個具有完整知識結構、獨立個性的新人。

3、建立合理的課堂評價機制，合理的評價每一位學生。

對學生的評價是對學生所學的一種反饋，也可以對學生起到一種激勵導向的作用，促使學生看到自己的優點和不足，并找到原因，調動積極主動性，激發學習的熱情。因此，應當建立一種合理的評價機制，合理的評價學生。不能片面的強調成功和不足，也不能所有學生用同一個尺子衡量，要合理界定。

總之，遠程研修雖即將結束，但我獲得理論后的實踐才剛剛開始。雖然培訓并沒有為我掃清新課程前進道路上的障礙，但卻為我點亮了路燈。老師們深邃的智慧，坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野，使我們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切，都給我留下了美好的回憶。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇四

作為一名教師，研修是提升自己教學能力的重要途徑之一。我有幸參加了一次由學校組織的研修活動，通過這次研修，我收獲了很多新的知識和經驗，對自己的教學工作也有了更深的認識。在這篇文章中，我將從研修內容、互動體驗、專業發展、影響和展望五個方面，對此次教師研修心得體會進行總結。

首先，研修內容的選擇多樣且實用。本次研修圍繞學科教學設計、教學評價與反思、班級管理等方面展開，其中的主題設計緊密貼合了教師們的實際需求。我們學習了多種教學設計模式和評價方法，通過參與各種案例分析和討論活動，我們不僅了解了這些模式和方法的理論基礎，還能運用到實際的教學中。同時，研修中的示范課堂也給了我很多啟示和靈感，讓我看到了一種全新的教學方式和氛圍。

其次，研修活動的互動體驗豐富多彩。通過小組討論、角色扮演、研討會等多種形式，我們跟教師們進行了交流與互動。在這個過程中，我們不僅能夠分享自己的教學經驗，還能夠借鑒他人的優秀做法。這樣的互動不僅讓我們增長了許多知識，還培養了我們的團隊合作意識和溝通能力。另外，研修活動還組織了一些教師學習小組，讓我們有機會深入鉆研一些教育理論和學科專業知識，真正成為專業知識型教師。

第三，研修活動為教師的專業發展提供了機會。通過參與研修，教師們有機會提升自己的教學能力和學科深度。我們在研修中不斷思考自己的教學過程和方法，反思自己的教學效果。同時，在與其他教師的互動過程中，我們也學到了更多有關教學和教育的新思維和新理念。這些都為我們成為更好的教育者提供了寶貴的資源和經驗。

第四，研修活動對于教師個人和學校發展產生了積極的影響。通過此次研修，我們教師們合作緊密，互助互助，形成了良好的教育合作氛圍。教師們的教學能力和專業素養也得到了提高，這無疑會對學校的整體發展產生積極的影響。另外，學校也通過此次研修活動表達了對教師的關心和支持，進一步增強了教師的歸屬感和工作動力。

最后，我對未來的教師研修活動充滿期待。我希望學校可以繼續組織更多的研修活動，豐富研修內容，并進一步提高研修的針對性和實用性。此外，我也希望研修活動能夠更多地注重教師的專業發展和創新意識的培養，通過組織一些教育研究和課題研究，激發教師的學術熱情和創新精神。

總之，此次教師研修活動讓我深刻體會到了學習的重要性和教師專業發展的重要性。通過這次研修，我不僅拓寬了自己的知識面，也提升了自己的教學能力。我相信，只有通過不斷學習和調整，我們才能更好地適應不斷變化的教育環境，更好地為學生的成長和發展做出貢獻。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇五

教師研修是教育工作者必不可少的一部分，通過參加研修，教師可以不斷提升自己的專業素養和教學能力。在此次研修中，我參加了許多有價值的培訓和講座，并結交了一些優秀的教育同行。通過這次研修，我獲得了許多新的見解和學習方法，提升了自己的教育教學水平。

第二段：學習到的新知識。

在這次研修中，我學到了許多新的知識。比如，在教學方法方面，我了解到了更多的教學策略和教育技巧，這讓我更加靈活和多樣化地運用這些方法來適應學生的差異化學習需求。在理論學習方面，我深入了解了一些教育心理學和學習理論的知識，這為我在課堂上靈活運用不同的教學策略提供了理論支持。此外，我還學習到了一些創新教育的實踐案例，這些案例激發了我運用新媒體技術和多元教學資源的靈感。

第三段：實踐中的收獲。

除了學到的新知識，我在實際操作中也獲得了豐富的經驗。在研修期間，我參與了一些教學實踐活動，與其他教師一起設計課程、制定教學方案并進行實施。這些實踐讓我更加深入地了解了學生的學習需求和心理狀態，同時也增強了我團隊合作和溝通能力。通過與其他教師分享教學經驗和互相啟發，我收獲了許多寶貴的教學技巧和思路。

第四段：與優秀教師的交流。

在研修中，我還有幸結識了一些優秀的教育同行。他們經驗豐富、教學獨到，通過與他們的交流，我受益匪淺。我發現，優秀教師不僅在教育理念和教學方法上與眾不同，更重要的是他們對學生的關注和關愛。他們傾聽學生的需求，關心他們的成長，在這種關愛下，學生們獲得了更好的發展。與他們交流后，我更加確定了教育的目標是培養學生全面發展的個體，不僅要關注學生的學業成績，更要關注他們的品德和情感培養。

第五段：總結與展望。

通過這次研修，我在教育教學理論和實踐方面都有了很大的提升。我不僅學到了許多新的知識，也與優秀的教育工作者進行了深入的交流和學習。這次研修讓我意識到教師應該不斷更新知識、學習新方法，提升自己的教育能力，以更好地適應時代的發展。未來，我會將所學所得運用到實際教學中，用心去關注每一個學生，并不斷調整和改進自己的教學方法，為學生提供更好的教育服務。同時，我也會繼續參加各種形式的研修，與更多的教育工作者交流，進一步提升自己的專業素養和教學水平。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇六

“十年樹木，百年樹人”，選擇了幼兒教師，就選擇了做教師的責任;選擇了“以身作則”“為人師表”，也就選擇了以高尚的行為示范于幼兒，以優雅的志趣感染幼兒，而要做到這些，就需要幼兒教師有高度的責任心、愛心和耐心，要懷著一顆愛心對孩子負責，對家長負責，對社會的未來負責。樂觀是一種積極向上的人生態度，是一種健康的心態，是人生快樂的源泉，它像溫暖的陽光，充滿了神圣的力量。一個熱愛生活、樂觀積極的幼兒教師，一定是一個始終微笑、特別受孩子們喜愛的老師。

同時，幼兒教師積極的工作態度，不僅能帶動孩子們的情緒，有利于他們陽光性格的形成，也會促進教育效果不斷提高從而使幼兒教育就得更加有意義。

道，一起說說他們心中的“偶像”;游戲的時候，不再是個旁觀者，而是和孩子一起無憂無慮地游戲，有時輸了又何妨?討論問題的時候，多聽聽孩子的意見，接受孩子合理的建議，而不是用老師的稱謂來壓制他們。其實孩子的內心世界非常的豐富，有時候他們知道的東西，我們也許沒聽過，他們說出的話我們也許會震驚，不相信是從一個孩子嘴中說出來的。交流不但可以發展幼兒的語言表達能力，還可以很好的增加幼兒和老師之間的和諧，如果我們經常和孩子溝通，聊天，孩子會把我們當作是朋友，而不是老師。久而久之，會和我們走得很近，遇到什么事也愿意和老師一起說。這樣，我們就成為了孩子不可缺少的伙伴。

所以，要當好一名幼兒教師，做一名孩子喜愛的老師，就要有愛心、耐心、責任心;喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作，只有這樣，工作起來才有動力，才會甘愿無私的付出，才能把工作做好。因為孩子們的健康快樂成長是我最欣慰的收獲，也是最大的幸福和快樂。

我相信我一定能成為一名孩子們喜愛的老師。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇七

教師是社會中一項非常重要的工作，他們的職責是教育下一代成為有用的人才，也是一項充滿挑戰的工作。為了更好地提高自己的專業技能，許多老師參加了各種教師職業研修。我也有幸參加了這樣的研修，從中獲得了一些寶貴的體驗和啟發，我想分享給大家我的心得體會。

第二段：研修內容。

在這次研修中，我們學到了許多知識和技能。比如活躍課堂氣氛，靈活運用教育技術，多樣化教學內容以及時刻關注學生的心里等等。我們還分享了一些好的教學案例并加以分析比較。這些研修內容有效地幫助我們更好的掌握教學技能和方法，為更好地完成我們的工作打下了更堅實的基礎。

第三段：溝通互動。

除了學習知識和技能，研修還給我們提供了一個平臺，讓我們與其他教師進行互動和交流。我們分享了我們各自的教學經驗，討論了不同的教學方法和技巧，并反思自己的優點和不足之處。這些互動的交流不僅加深了我們對教學的認識，還為我們的教學提供了新的思路與方向，推動我們在工作中更加有效地實施教學。

第四段：師資團隊。

教師職業研修的另一個重要組成部分是師資團隊。這些專家不僅擁有豐富的教學經驗，還能夠深入淺出地講解各種教學知識和技巧。他們引導我們在實踐中學習，為我們指出不足，并給予指導和建議。師資團隊的到來帶來了極大的惠益，使我們能夠更好地完成我們的教學任務。

第五段：結論。

總之，教師職業研修是非常重要的一個環節，它對教師的教學能力提升和專業發展有著關鍵的作用。通過研修，我們不僅學到了許多新知識和技巧，而且還有機會與其他教師和專家進行交流和互動。這些所有的經歷和收獲都讓我更有信心和能力成為一名優秀的教師，更好地教導下一代，為社會作出更大的貢獻。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇八

研修為教師的教育教學水平和業務能力以及專業發展創造了條件。做為一名普通的數學教師，對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的數學精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。經過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。通過對六個專題的學習，收獲的確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考，下面就對本次培訓學習作以總結：

一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當的時間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事數學教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

二、教師要不斷學習，努力提高自己的專業素養，不斷促進自己的專業成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業能力和業務素質，以勝任自己的教育教學工作。

三、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發展為核心，以教師的專業發展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏。

四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

總之，回顧這次研修學習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業教師專業成長所必不可少的基本素養。對于這樣的學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質的提高，它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學習方式，從傳統的培訓模式中走向網絡平臺時，產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與同仁們，一起進行交流、研討。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我，不斷進取，永不停息。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，努力將本次研修所學教育教學理論知識用到實處，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇九

網絡研修從無到有，從少到多，對學前教育的發展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網絡教研的蓬勃開展，網絡研修項目已成為推動教改，推進素質教育的強大動力，成為提高保教質量的重要手段。

網絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網絡平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網絡教研的教師比喻成“駕乘者”。“希望能有更多的機會參加一些高質量的教研活動，學習更多的知識”，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業發展的重要性，專業發展的自主意識正在形成。

（二）網絡研修使教學和研究充盈著成功的喜悅。

網絡研修跨時空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進；教師與教師之間的互動，使一線教師之間的經驗和優勢能得到互補。

網絡研修模式中的學習，一改傳統的、呆板的傳授模式，科學遵循動靜結合的原則。一方面為教師提供高質量的靜態資源，另一方面堅持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態助學，通過案例學習、問題探索、交流研討、自我評價等方式幫助教師構建自主學習的環境，促進自主學習的文化，最終形成學習共同體。

網絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇十

總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到"三輕"即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

3、為幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展，工作總結。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。

三、業務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。在業務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。

我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現建筑區的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。"是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?"后來我發現，是因為建筑區的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執不休。因此，我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。三、家長工作方面：這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的"愛心服務站"受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。

四、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到"今日事今日畢"，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。高爾基曾經說過："誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇十一

第一段：引言（120字）。

在當今社會，教師研修已經成為提升教育教學質量的重要途徑。作為一名教師，參加研修是不可或缺的一部分，它有助于我們不斷更新教育理念、提升專業技能。在最近一次的教師研修中，我深感受益匪淺，在這里我分享一下我的心得體會和總結。

第二段：知識更新和交流（240字）。

教師研修提供了一個學習和交流的平臺，使我們有機會與來自不同學校、不同年齡和經驗的教師互動交流。這種多元化的交流，讓我感受到了不同視角和思維方式的碰撞，受益良多。我從他人的經驗中學到了許多新的教學方法和活動，這些知識讓我在教學中更加靈活多樣，更能滿足不同學生的需求。

此外，研修課程還向我們介紹了最新的教學理論和研究成果。通過學習最新的教育思想和理論，我對教育的本質和目標有了更深刻的理解。例如，在一次關于多元智能理論的講座中，我了解到了每個學生具有不同的智能類型，這促使我在課堂上采用多樣性的評估方式，以更好地發掘并開發每個學生的潛力。

第三段：專業能力提升（240字）。

教師研修不僅提供了知識更新的機會，還幫助我們提升專業技能。通過研修課程中的實踐教學活動，我學會了運用不同的教學策略和工具，以吸引學生的注意力和培養他們的主動學習能力。同時，我還學到了如何設計有效的教學評估，以了解學生的學習情況并及時調整教學內容。

在與其他教師的互動中，我也提升了溝通和協作能力。通過小組討論和合作項目，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，與團隊成員有效地合作。這些技能不僅在教學中發揮了重要作用，也使我在與家長、同事和學校管理層進行有效溝通時更加自信和能干。

第四段：激發學習興趣和激情（240字）。

教師研修給了我一個重新審視教育事業的機會，激發了我對教學的熱情和動力。通過參與研修課程和與教育領域的專家交流，我對教育事業的價值和意義有了更深層次的認識。我意識到，作為一名教師，我能夠對學生的成長和發展產生巨大影響，這種影響將延續一生。

在研修中，我還結識了許多志同道合的教師朋友，我們共同探討教育問題、分享教學經驗，互相鼓勵和支持。這種團結和共同進步的氛圍增強了我的教育信心和動力。

第五段：結論（160字）。

教師研修對于教育教學事業的發展至關重要。通過知識更新和交流、專業技能提升、激發學習興趣和激情，我在最近一次的研修中受益匪淺。我深深感受到了持續學習對于成為一名優秀教師的重要性，從而不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。我將持續參與教師研修活動，不斷更新自己的教育理念，并將所學應用于課堂實踐中，為學生的成長和發展貢獻力量。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇十二

教師是一個特殊的職業，既要掌握豐富的教學知識，又要有細心耐心的性格特點，還要不斷改進自己的教育教學方法和策略。為了完善自己的專業素養，我參加了一次教師職業研修，這讓我有了很多收獲和體會。

第二段：研修內容介紹。

這次研修內容主要包括兩個方面：一是教學方法的研究，深入探討如何讓學生更好地接受教學內容；二是教育心理知識的學習，了解學生的學習動機和心理，為更好地幫助學生提供依據。

第三段：教學方法的探究。

在這次研修中，我深刻認識到不同的教學方法對學生的學習效果有著不同的影響。因此，我們需要根據不同的教學場景和學生需求選擇相應的教學方法。例如在語文課上，我采用的方法主要是啟發式教學，讓學生在理解的基礎上自由發揮，這樣既可以提高學生的學習興趣，也能很好地幫助學生掌握知識。

第四段：教育心理知識的應用。

研修還讓我更深入地了解了學生的心理，從而提高我的教學效果。在研修中，我了解到很多學生在學習中存在著自我否定的情況，這種消極情緒會影響他們的學習效果。針對這個問題，我開始采用積極心理輔導的方法，通過發現學生的優點和潛能，幫助他們重塑自信，加強學習動機，這樣學生的學習效果也明顯提高了。

第五段：總結和思考。

通過這次研修，我不僅學到了很多創新的教學方法，而且也學到了如何更好地了解和掌握學生的學習心理。我也明白了教師不僅要有扎實的學科知識和豐富的教學經驗，更要注重不斷了解和提高自己的思想水平和教育實踐技能。只有這樣才能真正意義上做好自己的本職工作，將科學的教育方法應用到實際中，培育出更多優秀的學生。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇十三

通過研修，我的教育教學工作心得理念、方法在不斷改進，學習了不少新的課堂教學藝術。對自己以后的教學起到了積極的促進作用，對教育教工作心得的精簡句子學工作也有了一種新的理解。

一、在這次研修過程中，我堅持每天進工作心得怎么寫行網上學習，認真觀看各個專家的教學資源。通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更工作心得體會感悟新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學?和班級管理工作工作心得簡短,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎，開闊了視野，充實了自己。

二、通過本次教師培訓,?我深深感受到教育面臨新的挑戰。?基礎教育改革的核心是課程改革，課程改革的關鍵是工作心得簡短課程實施，而課程實施工作心得一句話的主體是教師，新課程的實施需要通過教師的努力來實現，教師行為變化的速度和程度，決定著新課程的進程和成敗，因此，新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰，對教師提出了新要求。作為教師，必須努力完善心理素質以面向課程改革，適應課程改革的步伐。

三、把學到的科學的教育教學模式，運用課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師工作心得學習先進的教學方法。善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，積極訂閱教育教學有幫助的刊物，學習其工作心得一句話勵志中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

總之，在這次教師研修培工作心得體會感悟訓中收獲是沉甸甸的。我已經嘗到了網絡研修的甜工作心得一句話頭，在今后的教學實踐中，要把學到的新課程理念運用到自己的課堂教學之中去，不斷學習，總結教學經驗，選擇恰當的行之有效的工作心得簡短教學方法、教學手段，此外，還要不斷加強自我反思，才能站在工作心得一句話勵志新課改理性的高度，認真研修新課改專題，認真教好我們的學生，才能與學生共享工作心得一句話勵志新課改后教育教學的過程工作心得體會感悟簡短和成果;在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、工作心得怎么寫快樂的成長!讓我們在培訓中不斷探索，工作心得怎么寫不斷追求，不斷完善成為優秀的教書育人工作者。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇十四

很感謝領導能把這次的研修機會給我。通過學習可以知道自己在很多方面做得不足，也讓自己接觸到很多新的知識，受益匪淺。

在《把握前沿更新理念》里，認識到未來教育的變革，特別是智慧教育中倡導的個性化，精準性。自適應性普適性等都是以人工智能作為核心技術的。隨著時代的進步，智能化已經占住了我們生活的方方面面，而在與教育領域方面的融合速度相對其他行業來說雖然有點慢但是只要人們能夠在闡釋教育人工智能的發展和分析現代遠程教育辦學目的、特點的基礎上,從"人工智能與現代遠程教育相融合"的設想出發,強化人工智能與現代遠程教育融合的重要性,相信在不久的未來我們的教育工作者也會跟得上時代的步伐。

在《用活技術創新課堂》的課程里，讓我見識到了信息技術與我們教學課堂相融合的技術手段，如：運用信息技術來學情分析、思維導圖的應用、利用投票系統來進行學生識字心理特點分析、用“按按按”互動反饋技術進行識字課前學生已有識字量的分析和提取信息能力的學情分析、利用投票系統進行學生閱讀理解的學情分析等，而《思維導圖的應用》讓我印象最深刻。思維導圖剛開始接觸，乍一看跟我們的語文教學里的板書設計有點像，但是思維導圖能夠讓我們更直觀也更能夠吸引孩子們的眼球走進課文。

《黃山奇石》是一篇寫景的文章，采用了總——分——總的形式寫，課前通過思維導圖讓他們去自學，理解課文的內容，讀懂課文寫了黃山的哪些奇石，用什么樣的方法來介紹。上課的時候大家能夠脫離課文，跟隨老師的節奏一起走進課文，能夠清楚地記得《黃山奇石》給我們詳細介紹了黃山的“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”，略寫了“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。思維導圖里采用了圖文結合，讓學生一看到圖就能夠說出圖所對應的奇石，而且這篇課文要求學生們把詳寫的那幾塊石頭的內容背誦出來，所以學生們能夠根據思維導圖的指引很容易就把課文給背誦下來。思維導圖不僅僅可以在課文教學中運用還可以用于寫作指導、閱讀指導、口語交際、記筆記還有考試。

雖然研修的時間短暫但收獲很大。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，我也會立足用活新老教材，實踐新理念，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；學生的學習熱情高漲。

綜上是小編整理的一些關于教師研修心得體會。希望每個人都喜歡，也希望對你們有所幫助。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇十五

xx年7月7日下午華東師大教育學博士、教育管理學系主任、教授、博士生導師xx講座《重建課堂文化：為思維而教》。

xx教授從她們曾做的一項研究“滬港兩地課堂文化比較研究”為切入點，展示了兩種不同文化背景下教育課堂的不同，就中小學校開展思維教學進行了深入的分析，闡述了為思維而教的課堂文化、思維教學的學科視界、思維教學的課程資源開發及追求道德文化、培養學生思維人格等。教師理性（做“象教師的人”——傳統文化的影響）的潛移默化影響學生很理性！不能收藏自己的個性！所有教師的風格差距不大！

她在課堂文化中從課堂風格的感性與理性、課堂思維的歸納與演繹、課堂內容的文以載道與回歸生活、課堂教學方法的靈活性與嚴謹四個方面講述了香港教育與內地教育（包括上海這種走在時代前沿的大都市）的各方面的差異。

有人說為什么不架個索道；

更有甚者說，愚公為什么不搬家，大山影響他的出行，搬個家不是什么問題都解決了么……，就這樣爭論不休，一節課只完成了一大半，就就無法進行，演變成爭論課。這就是文化背景的差異和教育模式的差異。

要貼近課本，貼近生活，可要真正實施起來還是會有很大難度的，希望將來有一天我們的學生會在課堂上敢于因一個問題和老師爭論，敢與說真話，敢于說“如果我這次考不好了，那么是因為我沒有好好復習”。這一天是我們無數個教育工作者要一起努力，一起去實現的。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇十六

幼兒園教師研修培訓是教師教育的重要組成部分，是提高在職幼兒園教師整體素質、促進教師專業化的有效方法，也是全面實施素質教育的關鍵。而在這次遠程教育研修培訓期間，我的收獲也是非常大的。

第一，通過這次培訓，我首先更新了自己的觀念：對于一位老師來說，研究是學習、反思、成長、發展的代名詞，與專業的研究有著本質上的區別。因此在以解決問題為目的的診斷性研究時，需要從業者以自身執業情況和經驗進行多視角、多層次的分析和反思。通過分析與反思，我們可以提高自己，發展自己，更新自己。另外老師是孩子成長的守護者，因此教師的角色定義需要是學習者、研究者和實踐者。首先，教師需要是學習者，因為教師要善于從實踐和理論中學習，還要善于從孩子身上學習。其次，教師需要是研究者，是因為教師要帶領孩子積極參與科研課題的研究。最后教師需要是實踐者，是因為實踐的內涵是“變革”，這恰好是教師所需要的。

第二，教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。教師最難能可貴的品質，就是能夠從日復一日的教學生涯中領悟和體味教育的真諦，挖掘出能夠體現高尚情操的教育細節。要知道兒童是可塑性很大的個體，是具有獨立發展能力的創造性存在，因此才會有“教育的'真諦在于啟迪自我意識，在于給予靈魂向真、善、美發展的吸引力和空間。”的名言。

第三，就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學習時期，師生都應該是天然平等的。老師和孩子不僅是人格和感情上的平等朋友，更是在求知道路上共同探索、共同前進的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動感染孩子，用自己的言語打動孩子，表達出自己對人或事的真實感受，這樣才能讓師生產生共鳴。孩子只有感受到老師的親切和真摯的愛，才會愿意聽老師的教誨。俗話說“親其師，信其道”，老師要抓住機會，及時向孩子展示自己的喜怒哀樂，與孩子進行心與心的交流。另外教師的語言要有吸引力，要有人情味，要有趣味性，同時要有理性。這種語言可以讓孩子樂于接受老師的教誨，從而達到教育的目的。要知道“暖人之言，潤人之心”，溫暖的話語能讓孩子深深感受到老師真誠的關懷，從而拉近師生之間的距離。最后，老師對待孩子應該有一種充滿責任感和理智的愛，這種愛是嚴格的，適度的，更是理性的。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇十七

驕陽似火的七月，我懷著一顆興奮但有些緊張的心，帶著教學中的種種困惑，參加了山東省教師遠程研修，為期十天的培訓。坐在電腦前似“火爐”，為了提高我以最佳的狀態投入到緊張的學習之中。對于一個農村中學的物理教師來講能有一次與同行老師專家在網上交流的機會實在是太難得了。因此，我倍加珍惜。

各位教育專家的循循善誘、娓妮道來和窗外絲絲夏雨一樣，洗去了所有的炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿。十天寶貴的培訓時間就要過去了，回顧這段時間的所見所學，我真的是受益匪淺啊。下面具體談一談本次學習的'諸多心得體會：

一、教育不是灌輸，而是點燃火焰

傳統的教學模式和方法，總是教師“一言堂”，課掌上教師總是向學生灌輸，學生始終處于消極、被動的學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。而老師們的設計是想方設法去發揮學生的主體作用，讓學生積極參與到課堂中來。看似簡單，但老師們都是精心備課的。他們設計的活動內容大都貼近學生現學教材，并能聯系實際，一環扣一環，每個步驟都銜接得很好。我覺得平時老師們上課能做到這一點，對學生的訓練就會相當扎實，形式活潑多樣，不易讓人感到枯燥乏味。

二、創造一個輕松愉快的環境，引起學生的興趣。

物理學習，興趣在先。學生實驗操作能力的提高在很大程度上來源于老師的精心設計。設計新穎，學生就有興趣，“興趣是最好的老師”，興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。

三、老師們的評論深入淺出，侃侃而談，幽默機智的淡吐中，一定會讓課堂煥發出無盡的生機和活力。在他的引導下，我明白了如何在教實踐中行之有效地提高物理教學的有效性。

這次暑期的物理培訓，給我們物理教學入指明了明確的方向。長期以來，我們一直都被傳統的的教學模式所束縛著，禁錮著我們的頭腦，讓我們在教學中迷失了方向。經過這一段時間的學習，我感覺自己是收獲是挺大的。了解了一些先進教育理念，也掌握了一些教育教學方法。今后我會把學到的先進的理論認識運用到教學當中去，努力開拓進取，不斷創新，為我們物理教學作出應有的貢獻。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇十八

通過全員培訓初中道法的培訓學習，加深了我對全員培訓初中道法的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業有了新的認識，對自己在職業中應該具備的職業道德有了更加規范的理解，了解了更多的現代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學，不論是聽課還是講座都給我帶來了很大的提高。現將學習心得體會淺談如下：

第一、通過課程學習，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作為初中道法教師，責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發展，培養學生終生學習的愿望和能力，初中道法教師就是教會學生做人的教育。一、注重學習、轉變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。可見轉變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的要害。傳統課堂教學中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。

第二、從這些優秀教師的身上，看到了他們對教育事業的一種敬業精神。“小贏憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法決定學生生命的長度，但我們可以拓展學生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學生為本的教育。學生是人，是主動發展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。在教學過程中，教師要不斷地實現自我更新。

第三、對有效教學和評價一節課好壞有了新的認識。有效有三條標準：課堂教學的生成度；學生思維活躍的強度；情感態度價值觀內化的深度。由此得出有效教學的三條規律；先學后教——以學定教；先教后學——以教導學；溫故而知新。隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新，在自己的實際教學中以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，創設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。制定自我發展目標，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的新篇章。

第四、通過學習，我認識到了要根據自身的特長，學生的實際情況采取不同的教學方式。對于新的教學方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新。學生的發展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他；應該是個性發展而不是同一模式，應該是可持續發展，而不是限于當前的發展，教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點。

總之，我將在此后的工作中，積極地學習、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養，以適應新形勢下教育發展的要求。讓我們帶著期望上路吧，去探索教育的規律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂！

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇十九

在研修過程中，我堅持經常進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，學習各位老師的優秀教案和，我受益匪淺。透過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了，豐富了教學，為今后從事教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

這次教師研修培訓，再一次給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在到達必須程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研潛力、課堂教學水平。經過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它就應是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育事業，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

實踐是檢驗真理的標準，只有透過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫忙學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發展潛力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的用心性，為學生帶給各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學潛力和科研潛力，確立培養目標，打造新時代的人才。

透過我省組織的這次教師網絡研修，無論從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的資料，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向的彼岸。我堅信：在研修中學習、在研修中進步、在研修中快樂，在研修中促進教育發展！透過這次學習，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會大有收獲。對于此刻已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加用心、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學潛力，同時還和其他老師用心參與，以促進學校、學生的發展。同大家一齊在網絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！讓網絡研修使教育大放異彩。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇二十

通過參加遠程學習的培訓，聆聽了幾位專家的講解，于萍專家的《立足校本研修，促進師生發展》、李晶專家的《校本研修實踐策略與指導》等視頻，我收獲很大，它是一次踏踏實實為教學服務的一次學習，受益匪淺。

并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，虛心向有經驗教師請教，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。

1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的.見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。

專業教師研修心得體會總結范文（21篇）篇二十一

20xx年4月20日，我有幸來到x市x大廈參加x省骨干教師研修培訓，和省內近100名優秀教師齊聚一堂學習研討。晚上一進會議室，一種濃濃的學術氛圍迎面而來。靜心坐下來，時不時的從大家的交流、談話中感覺到來到這里的每位教師在教學務上都非常的優秀。心想，這次我能和他們坐在一起進行為期一周的學習研討，肯定收獲非常大。心里暗暗告誡自己：一定好好珍惜這次機會認真傾聽，好好學習。

起初，我因為感覺自己年齡小，經驗不足，老是想：我要多聽聽專家、特級教師的建議。他們的教學理念先進，業務一流，生怕自己說的不對，充當聽眾的成分多一些。

漸漸地，我意識到：在這個團隊中，每一個人都是非常重要的，每一個人都在默默的貢獻著自己的一份力量，每一個人對于這個團隊都起著不容忽視的作用。大家不會因為你的觀點不對而不理會你，在這里有的只是知識的交流思維的碰撞。慢慢的，我由最初的靜心傾聽變為適時的參與。

當撰寫b段腳本時，我又感覺到合作的力量是多么的偉大。起初根據要求我們大家分工撰寫，各自完成后和在一起通覽全稿。由最初的懵懵懂懂到漸漸地思路清晰，再到最后的審閱定稿，前后經歷了7次的修改完善。這個過程并不是各自干完屬于自己的一部分就以了，大家擰成一股繩，絞盡腦汁、集思廣益，想的是如何把我們的b段腳本寫得最好。