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2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:文軒

幼兒教師是幼兒園的重要組成部分,對(duì)幼兒的成長起著決定性的影響。如果你想提高人生總結(jié)的寫作水平,不妨研究以下這些范文,或許對(duì)你有所幫助。

2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)篇一

同學(xué)們:

今天,我演講的題目是《幼兒教師的使命》。

此時(shí)此刻,我的心情除了激動(dòng)還有一些忐忑。因?yàn)樽约哼€是一名在校學(xué)生。并沒有像那些將一生獻(xiàn)給了幼兒教育事業(yè)的老師們有多少轟轟烈烈的業(yè)績。

選擇幼師這個(gè)專業(yè),是因?yàn)橄矚g小孩,喜歡他們那純真的笑容。和他們?cè)谝黄穑瑫?huì)使自己忘掉所有的煩惱。曾經(jīng)、在心底暗暗發(fā)誓,參加工作后要做一個(gè)有責(zé)任心、有進(jìn)取心、愛崗敬業(yè)的人。曾經(jīng)以為,如若要做好一個(gè)幼兒教師,就應(yīng)該要為了工資加班加點(diǎn),犧牲休息時(shí)間;為了工作可以忽視親情和友情;為了工作可以糟蹋帶病的身體投入忘我的工作中。然而,直到現(xiàn)在才知道什么是真的幼兒教師的使命。它不是加班加點(diǎn);也不是任意糟蹋自己的身體。而是把它當(dāng)作一種人生體驗(yàn)、一種人生樂趣。

作為一名教師,尤其是一名幼兒教師。我們更必須具有對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛和負(fù)責(zé),要具有將自己的知識(shí)與能力、青春獻(xiàn)給這一事業(yè)的堅(jiān)定決心。自古以來,幼兒園老師常常被比喻成任勞任怨勤勞的園丁,默默燃燒的蠟燭,就是因?yàn)橛杏變簣@老師的責(zé)任心、耐心等精神。xx年10月13日——10月17日,在這5天中,我們?cè)诖笱笾行挠變簣@見習(xí),雖然現(xiàn)在結(jié)束了,但是忘不了那些富有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作,忘不了她們桌子上的教育雜志和厚厚的教案。曾聆聽過許多不畏難苦、孜孜不倦、潛心奮斗于幼兒教育事業(yè)的感人事跡,也深受感動(dòng)那些為了祖國未來,為了學(xué)生,真誠奉獻(xiàn)的高尚情懷。

俗話說:萬丈高樓平地起。啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),如果幼兒沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的啟蒙教育,就會(huì)影響以后的發(fā)展。而我們幼兒教師的責(zé)任尤其重大,所以我覺得我們應(yīng)該提高自身的修養(yǎng)。比如:嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作中,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不愉快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘。舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合幼兒的審美觀。

同學(xué)們,只有對(duì)幼兒教育事業(yè)的真正熱愛,才能讓自己所從事的這份平凡而光榮的事業(yè)開出最燦爛的鮮花,讓我們共同攜手努力吧!!!

2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)篇二

親愛的同學(xué)們:

在這個(gè)陽光燦爛的日子,歡迎你來到xx中學(xué),成為這個(gè)充滿朝氣、滿載希望的大家庭中的一員,你將在這里走上新的征程。

現(xiàn)在的同學(xué)們,帶著憧憬,帶著好奇,還帶著些許假期的疲憊,我們有必要對(duì)即將開始的學(xué)習(xí)生活做一些介紹。

高中和初中的生活有許多不同之處,這個(gè)不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:

一是隨著年齡的增長,同學(xué)們生理和心理逐漸發(fā)展,同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制,自我意識(shí)大大增強(qiáng),另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控,自覺性還有待提高。這個(gè)過程恰恰是在高一年級(jí)這個(gè)階段會(huì)特別明顯。經(jīng)過初三的沖刺,我們的同學(xué)們很容易在高一的時(shí)候產(chǎn)生松懈,而這種松懈的后遺癥會(huì)很大。

二是高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化,高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了,更深了,同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了;初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,而高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng),以理解和應(yīng)用為主,知識(shí)量大,難度大;系統(tǒng)性強(qiáng),綜合性強(qiáng),各學(xué)科互相影響;能力要求高。所以高中的每一個(gè)階段都至關(guān)重要。

第三個(gè)不同之處在于,初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師相對(duì)感性,高中老師相對(duì)更為理性、風(fēng)格更加多樣,對(duì)你的自覺性、主動(dòng)性要求更高。

所以,你需要盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。適應(yīng)風(fēng)格迥異的老師,一定按照老師的要求去做,學(xué)科上,老師都是絕對(duì)的權(quán)威。適應(yīng)來自不同環(huán)境的同學(xué),欣賞你的新的伙伴。適應(yīng)學(xué)校的管理,選擇了這所學(xué)校,也就選擇了這里科學(xué)嚴(yán)格的管理。新同學(xué)們的差距是從適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境的速度開始出現(xiàn)的。誰適應(yīng)的快,誰就搶先了一步。

在座的各位同學(xué),無論你中考的成績是多少,從現(xiàn)在開始,你們都站在了同一起跑線上。俗話說“天生我才必有用”,我們每個(gè)人身上都擁有無限的潛能,只要你找到自己身上最突出的潛能,把它變成前進(jìn)的方向和目標(biāo),并為之努力奮斗,你就可能創(chuàng)造屬于你的神奇!

人們常說,思想決定態(tài)度,態(tài)度決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。再簡(jiǎn)單一點(diǎn),就是“思想決定高度,行動(dòng)決定成敗”。

希望你樹立主人翁意識(shí),熱愛自己的學(xué)校和班級(jí)。同學(xué)們,你們現(xiàn)在已經(jīng)是xx大家庭中的一員,你們的一言一行已經(jīng)不僅僅是代表你自己,而且還代表著學(xué)校的形象。在中學(xué)階段,我希望你們通過樹立三種形象來為校爭(zhēng)光,遵紀(jì)守法的公民形象,勤學(xué)肯鉆的學(xué)子形象,多才多藝的新時(shí)代中教育的理想。他們會(huì)為你而自豪,你將會(huì)因他們而幸福。

請(qǐng)記住“智勇誠樸”這四個(gè)字,以才智和勇毅為修養(yǎng)的內(nèi)容,以誠信質(zhì)樸為立身的根本。讓我們攜手共建充滿溫暖與人性的校園,每一個(gè)生命的尊嚴(yán)得到重視,每一個(gè)生命的價(jià)值得到體現(xiàn),盡情揮灑出青春的風(fēng)采。

同學(xué)們,我們一起奮斗!你的美好人生,xx的美好藍(lán)圖,都將在我們的共同奮斗中變成現(xiàn)實(shí)!

2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)篇三

同志們:

市委、市當(dāng)局對(duì)學(xué)前教育任務(wù)十分注重,前不久專門印發(fā)了《市人民當(dāng)局關(guān)于進(jìn)一步加速學(xué)前教育開展,具體提拔學(xué)前教育質(zhì)量的定見》和《市學(xué)前教育三年舉動(dòng)方案》。今日我們召開會(huì)議,就是對(duì)市當(dāng)時(shí)和往后一個(gè)期間的學(xué)前教育任務(wù)進(jìn)行布置擺設(shè)。

各級(jí)黨委、當(dāng)局高度注重學(xué)前教育。國度和河南省中長時(shí)間教育規(guī)劃大綱都把學(xué)前教育專列一章,提出了到2020年根本普及學(xué)前教育的目的。上一年12月和本年7月,國務(wù)院和省當(dāng)局接踵召開了全國粹前教育任務(wù)電視德律風(fēng)會(huì)議和河南省學(xué)前教育任務(wù)暨學(xué)前三年舉動(dòng)方案啟動(dòng)會(huì)議,出臺(tái)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)時(shí)開展學(xué)前教育的若干定見》和《河南省人民當(dāng)局關(guān)于鼎力開展學(xué)前教育的定見》、《河南省學(xué)前教育三年舉動(dòng)方案》,對(duì)全國、全省學(xué)前教育開展提出了明白的目的和要求。

變革開放特殊是進(jìn)入新世紀(jì)以來,我市學(xué)前教育事業(yè)獲得長足開展,普及水平逐漸進(jìn)步。2010年全市共有幼兒園732所,在園兒童114萬人,學(xué)前三年毛入園率達(dá)66%,到達(dá)前史最高程度。在看到成果的還,也要清醒地看法到,作為國民教育系統(tǒng)的主要構(gòu)成局部,學(xué)前教育當(dāng)前仍是一個(gè)單薄環(huán)節(jié),面對(duì)著很多堅(jiān)苦和問題,還不順應(yīng)人民群眾期盼和人的具體開展的需求。一是學(xué)前教育資本缺少、投入缺乏,入公辦園難已成為社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)問題;二是區(qū)域開展不服衡,城鄉(xiāng)差異大,鄉(xiāng)村入園率低;三是幼兒教員數(shù)目缺乏,全體本質(zhì)有待進(jìn)步,待遇保證問題亟待處理;四是體系體例機(jī)制不完美,治理體系體例、辦園體系體例、投入體系體例需進(jìn)一步理順。這些問題嚴(yán)峻制約著學(xué)前教育的安康開展,我們要從計(jì)謀和全局的高度,深入看法開展學(xué)前教育的主要性和緊迫性。

第一,開展學(xué)前教育事關(guān)億萬兒童的安康生長,是促進(jìn)人終身開展的奠定工程。學(xué)齡前階段是人生最主要的發(fā)蒙期間,是為后繼進(jìn)修和終身開展奠基堅(jiān)實(shí)根底的主要階段。相關(guān)研討效果標(biāo)明,在人的終身中,這一階段開展最快、可塑性最強(qiáng)。承受科學(xué)的學(xué)前教育,關(guān)于幼兒構(gòu)成強(qiáng)壯的體魄,養(yǎng)成安康的生涯習(xí)氣,培育優(yōu)越的思維人品,激起進(jìn)修興致、立異認(rèn)識(shí)和協(xié)作才能具有不成替代的效果,對(duì)人的安康、進(jìn)修和社會(huì)行為等方面發(fā)生終身可繼續(xù)的影響。鼎力開展學(xué)前教育,為兒童發(fā)明優(yōu)越的人生初步,是對(duì)峙以報(bào)酬本在教育范疇的必定要乞降詳細(xì)表現(xiàn)。

第二,開展學(xué)前教育事關(guān)千家萬戶的親身好處,是保證和改善民生的主要行動(dòng)。學(xué)前教育是國民教育的第一階段,也是非常主要的社會(huì)公益事業(yè),直接觸及人民群眾最關(guān)懷、最直接、最實(shí)際的好處。我市有30多萬學(xué)齡前兒童,學(xué)前教育為全社會(huì)普遍存眷。特殊是跟著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的疾速開展和人民生涯程度的進(jìn)步,家長對(duì)教育的需求進(jìn)一步向早期教育延長,學(xué)前教育已成為人民群眾對(duì)教育公道的新訴求,成為事關(guān)千家萬戶好處的嚴(yán)重民生問題;跟著工業(yè)化城鎮(zhèn)化的推進(jìn),生齒活動(dòng)帶來留守兒童、活動(dòng)兒童大幅度添加,學(xué)前教育需求呈現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)變。每一個(gè)孩子的安康生長都寄予著幾代人的期盼,每一個(gè)家庭都但愿孩子享有公道的時(shí)機(jī),承受科學(xué)的學(xué)前教育。鼎力開展學(xué)前教育,關(guān)于保證和改善民生、促進(jìn)社會(huì)調(diào)和不變具有嚴(yán)重實(shí)際意義。

第三,開展學(xué)前教育事關(guān)國度和民族的將來,是建立人力資本強(qiáng)市的必定要求。今天之兒童,明日之棟梁。對(duì)學(xué)前教育的注重水平反映著一個(gè)國度和地域的現(xiàn)代化水平,是權(quán)衡社會(huì)開展程度的主要標(biāo)記。普及學(xué)前教育是進(jìn)步國度和地域競(jìng)爭(zhēng)力的主要構(gòu)成局部,把學(xué)前教育歸入當(dāng)局公共效勞系統(tǒng),鼎力推進(jìn)普及,已成為當(dāng)時(shí)教育開展的新趨向。鼎力開展學(xué)前教育關(guān)于完成更高程度的普及教育、進(jìn)步國民全體本質(zhì)具有深遠(yuǎn)意義。這是影響一代人甚至幾代人、影響將來綜合國力的大事。我們必需充沛看法在新的前史期間學(xué)前教育事業(yè)承載的主要任務(wù),實(shí)在加強(qiáng)任務(wù)感、責(zé)任感和緊迫感,以對(duì)國度、對(duì)人民高度擔(dān)任的精力把這件大事辦妥。

市當(dāng)局《關(guān)于進(jìn)一步加速學(xué)前教育開展具體提拔學(xué)前教育質(zhì)量的定見》和《學(xué)前教育三年舉動(dòng)方案》,對(duì)當(dāng)時(shí)和往后一個(gè)期間學(xué)前教育開展作出了具體擺設(shè),提出了明白要求。開展學(xué)前教育,處理入園難的要害是凸起公益性和普惠性,構(gòu)建掩蓋城鄉(xiāng)、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)前教育公共效勞系統(tǒng),保證適齡兒童承受根本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育。

加速開展學(xué)前教育要做到“五個(gè)對(duì)峙”,即對(duì)峙以鼎力開展普惠性幼兒園為偏向,注重保根本、廣掩蓋、多方式,出力處理入園難、入園貴問題。對(duì)峙以當(dāng)局為主導(dǎo)、社會(huì)參加、公辦民辦并舉的辦園體系體例,落實(shí)各級(jí)當(dāng)局在規(guī)劃、投入、監(jiān)管和保證公道等方面的責(zé)任,充沛調(diào)動(dòng)各方面積極性。對(duì)峙以幼兒為本,遵照幼兒生長規(guī)則和學(xué)前教育規(guī)則,探究科學(xué)保教辦法,一切以促進(jìn)幼兒身心安康、習(xí)氣養(yǎng)成、智力開展、高興生長為重。對(duì)峙以效勞群眾為主旨,量體裁衣,從實(shí)踐動(dòng)身,供應(yīng)便利就近、靈敏多樣、多種條理的學(xué)前教育效勞,讓群眾有更大的選擇空間。對(duì)峙以變革立異為動(dòng)力,完美體系體例機(jī)制,推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)開展。

當(dāng)時(shí),要重點(diǎn)處理好五個(gè)方面的問題。

第一,擴(kuò)展資本,添加供應(yīng)。要接納多種方式,擴(kuò)展學(xué)前教育資本,建立數(shù)目足夠、前提達(dá)標(biāo)、收費(fèi)合理、面向區(qū)域內(nèi)一切適齡兒童的普惠性幼兒園。

一要鼎力開展公辦幼兒園,供應(yīng)“廣掩蓋、保根本”的學(xué)前教育公共效勞。要在城鄉(xiāng)公辦資本缺少的地域盡快制訂和落實(shí)開展規(guī)劃,新建和改擴(kuò)建一批公辦幼兒園,中小學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整的充裕資本也要優(yōu)先用于改擴(kuò)建幼兒園,促進(jìn)公辦幼兒園合理結(jié)構(gòu)。鼓舞優(yōu)質(zhì)幼兒園舉行分園或協(xié)作辦園,支撐街道、鄉(xiāng)村集體舉行的幼兒園,面向社區(qū)、面向社會(huì),承當(dāng)學(xué)前教育公共效勞。二要積極攙扶民辦幼兒園,為家長供應(yīng)多樣化選擇。對(duì)城鄉(xiāng)民辦幼兒園賜與多種方式的攙扶和贊助,指導(dǎo)其供應(yīng)普惠性效勞,讓群眾可以在繳費(fèi)大致相當(dāng)?shù)臓顩r下自在選擇公辦園或民辦園。三要建好、用好和管好城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園。在城鎮(zhèn)化歷程中,小區(qū)配套幼兒園既是裝備和添加城市學(xué)前教育資本的首要渠道,也是進(jìn)步當(dāng)局公共效勞供應(yīng)才能的有用伎倆。要把小區(qū)配套幼兒園作為擴(kuò)展資本和標(biāo)準(zhǔn)治理的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù),在小區(qū)規(guī)劃、審批和驗(yàn)收等各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)配套幼兒園建立政策,確保小區(qū)適齡兒童“有園上”、“上得起”。要對(duì)小區(qū)配套幼兒園進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)整理,對(duì)改動(dòng)性質(zhì)和用處的要加速整改,予以改正。四要把加速開展鄉(xiāng)村學(xué)前教育作為重點(diǎn)。各級(jí)當(dāng)局要把開展鄉(xiāng)村學(xué)前教育作為新鄉(xiāng)村建立的緊迫義務(wù),歸入公共效勞系統(tǒng),加速村莊幼兒園建立,樹立和完美縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)學(xué)前教育效勞收集,使鄉(xiāng)村適齡兒童可以享有公道的學(xué)前教育時(shí)機(jī)。

第二,科學(xué)保教,進(jìn)步質(zhì)量。這是促進(jìn)學(xué)前教育公道、完成每個(gè)兒童身心具體調(diào)和開展的基本包管。

一要遵照幼兒生長規(guī)則和學(xué)前教育規(guī)則,果斷避免“小學(xué)化”、“成人化”傾向。要為兒童創(chuàng)設(shè)豐厚的教育情況,對(duì)峙以游戲?yàn)楦具\(yùn)動(dòng),注重讓幼兒在與伙伴和成人的積極交往中,經(jīng)過察看探究、感知體驗(yàn),享用高興童年,促進(jìn)特性安康開展。二要強(qiáng)化對(duì)各類幼兒園保教質(zhì)量的監(jiān)視和指點(diǎn),樹立幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)系統(tǒng),進(jìn)一步完美學(xué)前教育質(zhì)量治理準(zhǔn)則。還,增強(qiáng)學(xué)前教育教研和科研任務(wù),積極探究契合分歧春秋條理、分歧特點(diǎn)的兒童保教辦法。三要在全社會(huì)樹立準(zhǔn)確的兒童觀、教育觀和質(zhì)量觀,指導(dǎo)家長更新教育觀念,尊敬兒童的天分和認(rèn)知規(guī)則,顧惜童年生涯的共同價(jià)值,支撐幼兒園展開科學(xué)保教,盲目抵抗那些揠苗助長、違背兒童身心安康的錯(cuò)誤觀念和做法。

第三,充分師資,提拔本質(zhì)。培養(yǎng)一支師德崇高、酷愛兒童、營業(yè)優(yōu)良、構(gòu)造合理的幼兒教員步隊(duì),是學(xué)前教育事業(yè)開展的要害。

幼兒教員是孩子進(jìn)入集體教育機(jī)構(gòu)的第一任教師,思維人品要求高、專業(yè)性強(qiáng),任務(wù)很辛勞,一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)孩子們有主要影響。教員質(zhì)量決議著學(xué)前教育的質(zhì)量,有限的資本要優(yōu)先用于教員步隊(duì)建立。當(dāng)時(shí)要下決計(jì)抓好四個(gè)環(huán)節(jié):

一是嚴(yán)厲準(zhǔn)入,執(zhí)行幼兒教員資歷準(zhǔn)入準(zhǔn)則,嚴(yán)把進(jìn)口關(guān)。幼兒教員有其非凡要求,既要具有專業(yè)素養(yǎng),更要富有喜歡心、耐性、細(xì)心,擅長與孩子互動(dòng)交流,要把酷愛這一崗?fù)ぁ⒑线m這一崗?fù)さ娜诉x拔到幼教步隊(duì)中來。二是落實(shí)編制,依據(jù)國度和省規(guī)則逐漸配齊教職工,多渠道增補(bǔ)及格教員,從基本上處理一些當(dāng)?shù)亻L時(shí)間存在的教員數(shù)目缺乏問題。三是落實(shí)待遇,實(shí)在處理好幼兒教員的工資福利、職稱和社會(huì)保證等問題,保證正當(dāng)權(quán)益,消弭后顧之憂,讓廣闊幼兒教員心境酣暢搞教育。四是增強(qiáng)培育,做好師資步隊(duì)培育培訓(xùn)規(guī)劃。辦妥師范院校學(xué)前教育專業(yè),擴(kuò)展師范生學(xué)前教育專業(yè)招生規(guī)劃。園長和教員的培訓(xùn)要?dú)w入持續(xù)教育方案,鼎力增強(qiáng)師德建立,注重運(yùn)用現(xiàn)代化教育伎倆和長途教育平臺(tái),立異培訓(xùn)形式,知足幼兒教員多樣化的進(jìn)修和開展需求,不時(shí)進(jìn)步專業(yè)本質(zhì)和理論才能。

第四,拓寬渠道,加大投入。加速開展學(xué)前教育,財(cái)務(wù)投入是保證。近些年來的理論證實(shí),各級(jí)當(dāng)局必需實(shí)在承當(dāng)起投入責(zé)任,不克不及純真依托市場(chǎng)機(jī)制來處理學(xué)前教育開展問題。要仔細(xì)落實(shí)國度、省、市提出的要求,實(shí)在加大學(xué)前教育投入力度。要落實(shí)各項(xiàng)財(cái)務(wù)支撐政策,做到預(yù)算有科目,增量有傾斜,投入有比例,撥款有規(guī)范,贊助有準(zhǔn)則,改動(dòng)一些當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)前教育不投入、少投入的近況,不時(shí)進(jìn)步財(cái)務(wù)投入程度。

公共財(cái)務(wù)投入要向鄉(xiāng)村遙遠(yuǎn)地域傾斜,承當(dāng)更多的責(zé)任。要樹立學(xué)前教育贊助系統(tǒng),對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)堅(jiān)苦兒童、孤兒和殘疾兒童賜與重點(diǎn)贊助。辦妥學(xué)前教育,需求最大幅度添加當(dāng)局投入,但目前還難以做到像義務(wù)教育那樣完全由當(dāng)局包下來,要構(gòu)成當(dāng)局投入、社會(huì)舉行者投入、家庭合理擔(dān)負(fù)的投入機(jī)制,積極發(fā)動(dòng)社會(huì)力氣投資辦園和捐贊助園,拓寬學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)起原渠道。

第五,增強(qiáng)監(jiān)管,標(biāo)準(zhǔn)辦園。幼兒園遍及城鄉(xiāng)社區(qū),量大面廣,辦園主體多元化,辦園程度良莠不齊,標(biāo)準(zhǔn)治理的義務(wù)相當(dāng)深重。各級(jí)教育部分特殊是區(qū)縣一級(jí)要接納有用辦法,充分治理力氣,樹立科學(xué)有用的監(jiān)管機(jī)制,實(shí)在實(shí)行好職責(zé)。要增強(qiáng)對(duì)幼兒園準(zhǔn)入、平安和質(zhì)量等方面的監(jiān)視治理和指點(diǎn),對(duì)教員天資、人員活動(dòng)、工資待遇、教育教育、衛(wèi)生保健與平安治理等方面執(zhí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管,標(biāo)準(zhǔn)辦園行為,不時(shí)進(jìn)步各類幼兒園的辦園程度。尤其是關(guān)于幼兒園平安問題要高度注重,決不克不及漫不經(jīng)心,實(shí)在增強(qiáng)全掩蓋的平安防護(hù)系統(tǒng)建立,果斷根絕平安變亂的發(fā)作。各級(jí)價(jià)錢、財(cái)務(wù)、教育部分要依據(jù)職責(zé)分工,增強(qiáng)幼兒園收費(fèi)治理。

當(dāng)時(shí),加速開展學(xué)前教育的各項(xiàng)義務(wù)曾經(jīng)明白,要害是抓好落實(shí)。把貫徹落實(shí)國度、省、市關(guān)于開展學(xué)前教育的定見、三年舉動(dòng)方案和落實(shí)教育規(guī)劃大綱嚴(yán)密連系起來,以更大的決計(jì)、更實(shí)的行動(dòng),起勁創(chuàng)始學(xué)前教育任務(wù)的新場(chǎng)面。

第一,實(shí)在把開展學(xué)前教育擺上當(dāng)局任務(wù)的主要地位。各級(jí)當(dāng)局是開展學(xué)前教育的責(zé)任主體,要把開展學(xué)前教育作為當(dāng)時(shí)改善民生和推進(jìn)教育變革開展的主要義務(wù),列入任務(wù)方案,擺上主要日程。首要擔(dān)任同志要親身抓,負(fù)總責(zé),化解凸起矛盾,處理重點(diǎn)問題。要樹立健全實(shí)在有用的指導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制,充沛發(fā)揚(yáng)各部分在資本調(diào)劑和政策制訂方面的積極性、發(fā)明性,明白部分責(zé)任,落實(shí)義務(wù)分工,增強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),構(gòu)成推進(jìn)學(xué)前教育開展的合力。

第二,抓緊落實(shí)學(xué)前教育三年舉動(dòng)方案。舉動(dòng)方案要重在舉動(dòng),容身當(dāng)時(shí),著眼久遠(yuǎn),標(biāo)本兼治,凸起針對(duì)性、操作性,關(guān)于開展學(xué)前教育所面對(duì)的實(shí)際堅(jiān)苦和凸起問題要有處理之策,三年開展目的,要逐年落實(shí)。開展學(xué)前教育的工程項(xiàng)目,要?dú)w入本地當(dāng)局施行的民生工程,在人力、物力和財(cái)力上予以重點(diǎn)保證。要樹立責(zé)任制,落實(shí)責(zé)任目的、責(zé)任部分和責(zé)任人,一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)。

第三,樹立催促反省和審核獎(jiǎng)懲機(jī)制。要把政策能否到位、辦法能否有力,作為查驗(yàn)各級(jí)當(dāng)局和相關(guān)部分任務(wù)實(shí)績的一項(xiàng)主要目標(biāo)歸入審核局限。關(guān)于那些行動(dòng)不實(shí)、力度不敷、結(jié)果欠好的當(dāng)?shù)睾蛦卧鰪?qiáng)指點(diǎn)和問責(zé)。有關(guān)部分要展開專項(xiàng)反省,推行進(jìn)步前輩經(jīng)歷,確保各項(xiàng)義務(wù)落到實(shí)處。這里我要特殊強(qiáng)調(diào)的是,加速開展學(xué)前教育,既要處理一些當(dāng)?shù)刈⒅夭环蟆⒉豢贤度氲膯栴},也要避免不管前提、大干快上,接納活動(dòng)式辦法進(jìn)步入園率,無視了質(zhì)量和平安。要樹立科學(xué)開展理念,起勁做到速度與質(zhì)量、規(guī)劃與內(nèi)在相一致,積極穩(wěn)妥,有序推進(jìn)。

同志們,教育任務(wù)是觸及人民群眾親身好處的民生工程,而辦妥人民稱心的學(xué)前教育是個(gè)中主要的根底性工程。但愿各級(jí)當(dāng)局、各有關(guān)部分、企事業(yè)單元、社會(huì)集團(tuán)和社會(huì)各界都能更多的存眷支撐學(xué)前教育的開展,以堅(jiān)決的決計(jì)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和行之有效的任務(wù),創(chuàng)始我市學(xué)前教育事業(yè)開展的新場(chǎng)面!

2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)篇四

親愛的同學(xué)們:

在這個(gè)陽光燦爛的日子,歡迎你來到xxxx中學(xué),成為這個(gè)充滿朝氣、滿載希望的大家庭中的一員,你將在這里走上新的征程。

現(xiàn)在的同學(xué)們,帶著憧憬,帶著好奇,還帶著些許假期的疲憊,我們有必要對(duì)即將開始的學(xué)習(xí)生活做一些介紹。

高中和初中的生活有許多不同之處,這個(gè)不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:

一是隨著年齡的增長,同學(xué)們生理和心理逐漸發(fā)展,同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制,自我意識(shí)大大增強(qiáng),另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控,自覺性還有待提高。這個(gè)過程恰恰是在高一年級(jí)這個(gè)階段會(huì)特別明顯。經(jīng)過初三的沖刺,我們的同學(xué)們很容易在高一的時(shí)候產(chǎn)生松懈,而這種松懈的后遺癥會(huì)很大。

二是高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化,高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了,更深了,同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了;初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,而高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng),以理解和應(yīng)用為主,知識(shí)量大,難度大;系統(tǒng)性強(qiáng),綜合性強(qiáng),各學(xué)科互相影響;能力要求高。所以高中的每一個(gè)階段都至關(guān)重要。

第三個(gè)不同之處在于,初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師相對(duì)感性,高中老師相對(duì)更為理性、風(fēng)格更加多樣,對(duì)你的自覺性、主動(dòng)性要求更高。

所以,你需要盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。適應(yīng)風(fēng)格迥異的老師,一定按照老師的要求去做,學(xué)科上,老師都是絕對(duì)的權(quán)威。適應(yīng)來自不同環(huán)境的同學(xué),欣賞你的新的伙伴。適應(yīng)學(xué)校的管理,選擇了這所學(xué)校,也就選擇了這里科學(xué)嚴(yán)格的管理。新同學(xué)們的差距是從適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境的速度開始出現(xiàn)的。誰適應(yīng)的快,誰就搶先了一步。

在座的各位同學(xué),無論你中考的成績是多少,從現(xiàn)在開始,你們都站在了同一起跑線上。俗話說“天生我才必有用”,我們每個(gè)人身上都擁有無限的潛能,只要你找到自己身上最突出的潛能,把它變成前進(jìn)的方向和目標(biāo),并為之努力奮斗,你就可能創(chuàng)造屬于你的神奇!

人們常說,思想決定態(tài)度,態(tài)度決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。再簡(jiǎn)單一點(diǎn),就是“思想決定高度,行動(dòng)決定成敗”。

希望你樹立主人翁意識(shí),熱愛自己的學(xué)校和班級(jí)。同學(xué)們,你們現(xiàn)在已經(jīng)是xxxx大家庭中的一員,你們的一言一行已經(jīng)不僅僅是代表你自己,而且還代表著學(xué)校的形象。在中學(xué)階段,我希望你們通過樹立三種形象來為校爭(zhēng)光,遵紀(jì)守法的公民形象,勤學(xué)肯鉆的學(xué)子形象,多才多藝的新時(shí)代中教育的理想。他們會(huì)為你而自豪,你將會(huì)因他們而幸福。

請(qǐng)記住“智勇誠樸”這四個(gè)字,以才智和勇毅為修養(yǎng)的內(nèi)容,以誠信質(zhì)樸為立身的根本。讓我們攜手共建充滿溫暖與人性的校園,每一個(gè)生命的尊嚴(yán)得到重視,每一個(gè)生命的價(jià)值得到體現(xiàn),盡情揮灑出青春的風(fēng)采。

同學(xué)們,我們一起奮斗!你的美好人生,xxxx的美好藍(lán)圖,都將在我們的共同奮斗中變成現(xiàn)實(shí)!

2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)篇五

記得剛來幼兒園工作時(shí),一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中度過每一天,最后,你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作。”一個(gè)初出茅廬的丫頭,就這樣帶著這份困惑與迷惘開始了自己的工作。

可是,當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時(shí),當(dāng)我擦窗戶,汗流浹背,孩子說:“老師辛苦了!”

當(dāng)我不小心磕手時(shí),孩子說:“我給你吹吹!”那原來的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次,一個(gè)并非節(jié)日的早晨,我們班的周朋禾小朋友入園時(shí)拿著幾支鮮花,一進(jìn)門說:“苗老師,送給你的。”我很驚奇呀!“朋禾,今天不是什么節(jié)日啊,干嘛要送老師鮮花呀?”“老師,你身體不舒服,還要帶我們做游戲,我聽媽媽說,送鮮花能讓人高興,高興了身體就會(huì)好了!”看著孩子那雙真誠的眼睛,我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝,但在我心中始終艷麗如初。

當(dāng)然這樣的關(guān)心,這樣的愛護(hù),不僅如此!當(dāng)所有人把幼兒教師的愛,全部放入孩子身上的時(shí)候,我卻想到了還有一直與我并肩作戰(zhàn)的同事們、朋友們,我們同住一個(gè)屋檐下,既是同事也是朋友,雖然沒有共同血緣的聯(lián)絡(luò),卻用真情與真愛,走到一起為這份工作努力著!當(dāng)我生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語問候我。當(dāng)我難過時(shí),有人拍拍肩膀安慰我。當(dāng)我疲憊時(shí),是同事把被子搭在我身上溫暖我、激勵(lì)我……這樣的關(guān)心,有更多、更多!

有人說,幼兒園老師很辛苦,可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當(dāng)中有溫暖、有感動(dòng)、有鼓勵(lì),那全部源于孩子們與同事對(duì)我的愛,對(duì)于青春年華的丫頭來說,這份愛就是我最完美的收獲。

我將把這份彌足珍貴的收獲,予以保存。更把它當(dāng)成對(duì)我未來工作的一種鞭策。我不奢求作出驚人的偉業(yè),更不奢求。

2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)篇六

親愛的'同學(xué)們:

在這個(gè)陽光燦爛的日子,歡迎你來到xx中學(xué),成為這個(gè)充滿朝氣、滿載希望的大家庭中的一員,你將在這里走上新的征程。

現(xiàn)在的同學(xué)們,帶著憧憬,帶著好奇,還帶著些許假期的疲憊,我們有必要對(duì)即將開始的學(xué)習(xí)生活做一些介紹。

高中和初中的生活有許多不同之處,這個(gè)不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:

一是隨著年齡的增長,同學(xué)們生理和心理逐漸發(fā)展,同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制,自我意識(shí)大大增強(qiáng),另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控,自覺性還有待提高。這個(gè)過程恰恰是在高一年級(jí)這個(gè)階段會(huì)特別明顯。經(jīng)過初三的沖刺,我們的同學(xué)們很容易在高一的時(shí)候產(chǎn)生松懈,而這種松懈的后遺癥會(huì)很大。

二是高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化,高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了,更深了,同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了;初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,而高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng),以理解和應(yīng)用為主,知識(shí)量大,難度大;系統(tǒng)性強(qiáng),綜合性強(qiáng),各學(xué)科互相影響;能力要求高。所以高中的每一個(gè)階段都至關(guān)重要。

第三個(gè)不同之處在于,初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師相對(duì)感性,高中老師相對(duì)更為理性、風(fēng)格更加多樣,對(duì)你的自覺性、主動(dòng)性要求更高。

所以,你需要盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。適應(yīng)風(fēng)格迥異的老師,一定按照老師的要求去做,學(xué)科上,老師都是絕對(duì)的權(quán)威。適應(yīng)來自不同環(huán)境的同學(xué),欣賞你的新的伙伴。適應(yīng)學(xué)校的管理,選擇了這所學(xué)校,也就選擇了這里科學(xué)嚴(yán)格的管理。新同學(xué)們的差距是從適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境的速度開始出現(xiàn)的。誰適應(yīng)的快,誰就搶先了一步。

在座的各位同學(xué),無論你中考的成績是多少,從現(xiàn)在開始,你們都站在了同一起跑線上。俗話說“天生我才必有用”,我們每個(gè)人身上都擁有無限的潛能,只要你找到自己身上最突出的潛能,把它變成前進(jìn)的方向和目標(biāo),并為之努力奮斗,你就可能創(chuàng)造屬于你的神奇!

人們常說,思想決定態(tài)度,態(tài)度決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。再簡(jiǎn)單一點(diǎn),就是“思想決定高度,行動(dòng)決定成敗”。

希望你樹立主人翁意識(shí),熱愛自己的學(xué)校和班級(jí)。同學(xué)們,你們現(xiàn)在已經(jīng)是xxxx大家庭中的一員,你們的一言一行已經(jīng)不僅僅是代表你自己,而且還代表著學(xué)校的形象。在中學(xué)階段,我希望你們通過樹立三種形象來為校爭(zhēng)光,遵紀(jì)守法的公民形象,勤學(xué)肯鉆的學(xué)子形象,多才多藝的新時(shí)代中教育的理想。他們會(huì)為你而自豪,你將會(huì)因他們而幸福。

請(qǐng)記住“智勇誠樸”這四個(gè)字,以才智和勇毅為修養(yǎng)的內(nèi)容,以誠信質(zhì)樸為立身的根本。讓我們攜手共建充滿溫暖與人性的校園,每一個(gè)生命的尊嚴(yán)得到重視,每一個(gè)生命的價(jià)值得到體現(xiàn),盡情揮灑出青春的風(fēng)采。

同學(xué)們,我們一起奮斗!你的美好人生,xxxx的美好藍(lán)圖,都將在我們的共同奮斗中變成現(xiàn)實(shí)!

2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)篇七

秋風(fēng)送爽,在這收獲的季節(jié),我們滿座與此。首先,我們滿懷真誠向普天之下的教師,道一聲:“節(jié)日快樂!”

記得剛來幼兒園工作時(shí),一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中度過每一天,最后,你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作。”一個(gè)初出茅廬的丫頭,就這樣帶著這份困惑與迷惘開始了自己的工作。

可是,當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時(shí),當(dāng)我擦窗戶,汗流浹背,孩子說:“老師辛苦了!”

當(dāng)我不小心磕手時(shí),孩子說:“我給你吹吹!”那原來的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次,一個(gè)并非節(jié)日的早晨,我們班的周朋禾小朋友入園時(shí)拿著幾支鮮花,一進(jìn)門說:“苗老師,送給你的。”我很驚奇呀!“朋禾,今天不是什么節(jié)日啊,干嘛要送老師鮮花呀?”“老師,你身體不舒服,還要帶我們做游戲,我聽媽媽說,送鮮花能讓人高興,高興了身體就會(huì)好了!”看著孩子那雙真誠的眼睛,我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝,但在我心中始終艷麗如初。

當(dāng)然這樣的關(guān)心,這樣的愛護(hù),不僅如此!當(dāng)所有人把幼兒教師的愛,全部放入孩子身上的時(shí)候,我卻想到了還有一直與我并肩作戰(zhàn)的同事們、朋友們,我們同住一個(gè)屋檐下,既是同事也是朋友,雖然沒有共同血緣的聯(lián)絡(luò),卻用真情與真愛,走到一起為這份工作努力著!當(dāng)我生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語問候我。當(dāng)我難過時(shí),有人拍拍肩膀安慰我。當(dāng)我疲憊時(shí),是同事把被子搭在我身上溫暖我、激勵(lì)我……這樣的關(guān)心,有更多、更多!

有人說,幼兒園老師很辛苦,可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當(dāng)中有溫暖、有感動(dòng)、有鼓勵(lì),那全部源于孩子們與同事對(duì)我的愛,對(duì)于青春年華的丫頭來說,這份愛就是我最完美的收獲。

我將把這份彌足珍貴的收獲,予以保存。更把它當(dāng)成對(duì)我未來工作的一種鞭策。我不奢求作出驚人的偉業(yè),更不奢求。

2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)篇八

親愛的老師、叔叔阿姨、小朋友們:

大家好!

我叫小駿,今年七歲了。今天我站在這兒,心里又高興又難受:高興的是我們長大了!過完暑假,我們就要成為一名小學(xué)生;難過的是我們就要告別快樂的幼兒園、告別親愛的老師。

小朋友們,你們還記得我們離開爺爺奶奶、爸爸媽媽來到幼兒園的情景嗎?我們很多人都曾經(jīng)哭鬧過,都曾經(jīng)喊過:“我不要上學(xué)!我不要上幼兒園!”是老師們,一天又一天,用她們無私的愛,用她們燦爛的笑,用她們溫暖的手感化著我們。她們給我們盛飯,給我們倒水,給我們洗臟臟的小手和小臉,給我們講故事,給我們?cè)恋男∞p子,教我們閱讀、畫畫、唱歌、跳舞,她們對(duì)我們比媽媽還親,我們慢慢的喜歡上了幼兒園,到后來深深的愛上了幼兒園,愛上了這個(gè)家。

可現(xiàn)在我們就要畢業(yè)了,就要離開幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭了。在臨別之際,我想代表所有的大班小朋友對(duì)幼兒園的每個(gè)老師說:“老師,您辛苦了!謝謝您!謝謝您給我們的愛和關(guān)懷!謝謝您的教育和培養(yǎng)!老師,我們愛您!”

今天,我們是一只只快樂的小鳥,要在這里起飛;今天我們是一只幸福的小船,要在這里遠(yuǎn)帆;今天我們是一匹匹奔騰的'駿馬,要在這里奮蹄。

親愛的老師,放心吧。親愛的爸爸媽媽,放心吧。今天的頑童定是明天的棟梁,請(qǐng)相信,未來的路上我們會(huì)越走越好。

最后祝愿老師們永遠(yuǎn)健康,美麗,幸福,祝區(qū)委幼兒園的明天更美好?!!謝謝老師!

謝謝大家!

2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)篇九

為開展好20__年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),我園全面落實(shí)《指南》精神,通過開展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動(dòng)和教育服務(wù),向幼兒園、家長和全社會(huì)傳播正確的科學(xué)育兒方法,營造尊重兒童、熱愛兒童,支持兒童健康成長的氛圍;營造高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍,形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面。

一、活動(dòng)主題:

“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”

二、活動(dòng)時(shí)間:

20__年5月20日至6月20日。

三、組織機(jī)構(gòu):

組長:周敏華。

副組長:尤雅顧恩華。

成員:全體教師。

四、宣傳內(nèi)容:

1、組織各班家長參加“快樂運(yùn)動(dòng),幸福成長”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)暨學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式,全面啟動(dòng)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。(5月5日)。

2、組織全體教職工會(huì)議,傳達(dá)《關(guān)于開展20__年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神,進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家相關(guān)政策文件,明確“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”的宣傳月活動(dòng)主題,幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式。同時(shí),組織教職工觀看“20__——20__學(xué)前教育宣傳月公益廣告回顧”“學(xué)前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。(5月24日)。

3、張貼20__年全國學(xué)前教育宣傳月海報(bào),宣傳學(xué)前教育宣傳月主題,面向社會(huì)開展宣傳活動(dòng),營造全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。(5月20日)。

4、通過家園共育欄、電子屏、網(wǎng)站、微門戶、qq群等途徑,傳播先進(jìn)的早教理念,在加大宣傳力度的同時(shí)提高宣傳質(zhì)量,進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在全園家長中的影響。同時(shí),把20__學(xué)前教育宣傳片介紹給家長,讓家長了解宣傳月主題并配合實(shí)施。(5月份)。

5、開展家長學(xué)校講座“高質(zhì)量的親子陪伴,給孩子最好的未來”,通過了解什么是高質(zhì)量的陪伴?高質(zhì)量的陪伴有那些必備要素?了解各年齡段孩子常見問題現(xiàn)象與指導(dǎo)重點(diǎn),理解各年齡段孩子的心理需求,讓家長進(jìn)一步了解家庭教育的重要性。(5月25日)。

6、大班開學(xué)幼小銜接系列活動(dòng):(1)體驗(yàn)小學(xué)生活,了解小學(xué)環(huán)境。大班帶領(lǐng)幼兒參觀云亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)(分部),讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活,消除陌生感,激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。從而提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力,為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理基礎(chǔ)。(2)“幼小銜接”家長座談,讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本,把“提早學(xué)識(shí)字、學(xué)拼音”的教育理念轉(zhuǎn)化為正確地引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活,理解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。(3)哥哥姐姐答疑活動(dòng)。邀請(qǐng)小學(xué)的哥哥姐姐就幼兒心中對(duì)小學(xué)的疑惑進(jìn)行答疑,為了解小學(xué)生活、順利進(jìn)入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。(4)做好幼兒入小學(xué)的信息登記工作。向家長做好宣傳工作,明確信息登記的重要性,配合幼兒園做好幼兒信息登記,確保信息登記的準(zhǔn)確性。(5月——6月份)。

2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)篇十

親愛的同學(xué)們:

在這個(gè)陽光燦爛的日子,歡迎你來到_中學(xué),成為這個(gè)充滿朝氣、滿載希望的大家庭中的一員,你將在這里走上新的征程。

現(xiàn)在的同學(xué)們,帶著憧憬,帶著好奇,還帶著些許假期的疲憊,我們有必要對(duì)即將開始的學(xué)習(xí)生活做一些介紹。

高中和初中的生活有許多不同之處,這個(gè)不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:

一是隨著年齡的增長,同學(xué)們生理和心理逐漸發(fā)展,同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制,自我意識(shí)大大增強(qiáng),另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控,自覺性還有待提高。這個(gè)過程恰恰是在高一年級(jí)這個(gè)階段會(huì)特別明顯。經(jīng)過初三的沖刺,我們的同學(xué)們很容易在高一的時(shí)候產(chǎn)生松懈,而這種松懈的后遺癥會(huì)很大。

二是高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化,高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了,更深了,同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了;初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,而高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng),以理解和應(yīng)用為主,知識(shí)量大,難度大;系統(tǒng)性強(qiáng),綜合性強(qiáng),各學(xué)科互相影響;能力要求高。所以高中的每一個(gè)階段都至關(guān)重要。

第三個(gè)不同之處在于,初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師相對(duì)感性,高中老師相對(duì)更為理性、風(fēng)格更加多樣,對(duì)你的自覺性、主動(dòng)性要求更高。

所以,你需要盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。適應(yīng)風(fēng)格迥異的老師,一定按照老師的要求去做,學(xué)科上,老師都是絕對(duì)的權(quán)威。適應(yīng)來自不同環(huán)境的同學(xué),欣賞你的新的伙伴。適應(yīng)學(xué)校的管理,選擇了這所學(xué)校,也就選擇了這里科學(xué)嚴(yán)格的管理。新同學(xué)們的差距是從適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境的速度開始出現(xiàn)的。誰適應(yīng)的快,誰就搶先了一步。

在座的各位同學(xué),無論你中考的成績是多少,從現(xiàn)在開始,你們都站在了同一起跑線上。俗話說“天生我才必有用”,我們每個(gè)人身上都擁有無限的潛能,只要你找到自己身上最突出的潛能,把它變成前進(jìn)的方向和目標(biāo),并為之努力奮斗,你就可能創(chuàng)造屬于你的神奇!

人們常說,思想決定態(tài)度,態(tài)度決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。再簡(jiǎn)單一點(diǎn),就是“思想決定高度,行動(dòng)決定成敗”。

希望你樹立主人翁意識(shí),熱愛自己的學(xué)校和班級(jí)。同學(xué)們,你們現(xiàn)在已經(jīng)是_大家庭中的一員,你們的一言一行已經(jīng)不僅僅是代表你自己,而且還代表著學(xué)校的形象。在中學(xué)階段,我希望你們通過樹立三種形象來為校爭(zhēng)光,遵紀(jì)守法的公民形象,勤學(xué)肯鉆的學(xué)子形象,多才多藝的新時(shí)代中教育的理想。他們會(huì)為你而自豪,你將會(huì)因他們而幸福。

請(qǐng)記住“智勇誠樸”這四個(gè)字,以才智和勇毅為修養(yǎng)的內(nèi)容,以誠信質(zhì)樸為立身的根本。讓我們攜手共建充滿溫暖與人性的校園,每一個(gè)生命的尊嚴(yán)得到重視,每一個(gè)生命的價(jià)值得到體現(xiàn),盡情揮灑出青春的風(fēng)采。

同學(xué)們,我們一起奮斗!你的美好人生,_的美好藍(lán)圖,都將在我們的共同奮斗中變成現(xiàn)實(shí)!

2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)篇十一

親愛的同學(xué)們:

在這個(gè)陽光燦爛的日子,歡迎你來到x中學(xué),成為這個(gè)充滿朝氣、滿載希望的大家庭中的一員,你將在這里走上新的征程。

現(xiàn)在的同學(xué)們,帶著憧憬,帶著好奇,還帶著些許假期的疲憊,我們有必要對(duì)即將開始的學(xué)習(xí)生活做一些介紹。

高中和初中的生活有許多不同之處,這個(gè)不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:

一是隨著年齡的增長,同學(xué)們生理和心理逐漸發(fā)展,同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制,自我意識(shí)大大增強(qiáng),另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控,自覺性還有待提高。這個(gè)過程恰恰是在高一年級(jí)這個(gè)階段會(huì)特別明顯。經(jīng)過初三的沖刺,我們的同學(xué)們很容易在高一的時(shí)候產(chǎn)生松懈,而這種松懈的后遺癥會(huì)很大。

二是高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化,高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了,更深了,同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了;初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,而高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng),以理解和應(yīng)用為主,知識(shí)量大,難度大;系統(tǒng)性強(qiáng),綜合性強(qiáng),各學(xué)科互相影響;能力要求高。所以高中的每一個(gè)階段都至關(guān)重要。

第三個(gè)不同之處在于,初中和高中老師的.教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師相對(duì)感性,高中老師相對(duì)更為理性、風(fēng)格更加多樣,對(duì)你的自覺性、主動(dòng)性要求更高。

所以,你需要盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。適應(yīng)風(fēng)格迥異的老師,一定按照老師的要求去做,學(xué)科上,老師都是絕對(duì)的權(quán)威。適應(yīng)來自不同環(huán)境的同學(xué),欣賞你的新的伙伴。適應(yīng)學(xué)校的管理,選擇了這所學(xué)校,也就選擇了這里科學(xué)嚴(yán)格的管理。新同學(xué)們的差距是從適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境的速度開始出現(xiàn)的。誰適應(yīng)的快,誰就搶先了一步。

在座的各位同學(xué),無論你中考的成績是多少,從現(xiàn)在開始,你們都站在了同一起跑線上。我們每個(gè)人身上都擁有無限的潛能,只要你找到自己身上最突出的潛能,把它變成前進(jìn)的方向和目標(biāo),并為之努力奮斗,你就可能創(chuàng)造屬于你的神奇!

2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)篇十二

秋風(fēng)送爽,在這收獲的季節(jié),我們滿座與此。首先,我們滿懷真誠向普天之下的教師,道一聲:“節(jié)日快樂!”

記得剛來幼兒園工作時(shí),一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中度過每一天,最后,你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作。”一個(gè)初出茅廬的丫頭,就這樣帶著這份困惑與迷惘開始了自己的工作。

可是,當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時(shí),當(dāng)我擦窗戶,汗流浹背,孩子說:“老師辛苦了!”

當(dāng)我不小心磕手時(shí),孩子說:“我給你吹吹!”那原來的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次,一個(gè)并非節(jié)日的早晨,我們班的周朋禾小朋友入園時(shí)拿著幾支鮮花,一進(jìn)門說:“苗老師,送給你的。”我很驚奇呀!“朋禾,今天不是什么節(jié)日啊,干嘛要送老師鮮花呀?”“老師,你身體不舒服,還要帶我們做游戲,我聽媽媽說,送鮮花能讓人高興,高興了身體就會(huì)好了!”看著孩子那雙真誠的眼睛,我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝,但在我心中始終艷麗如初。

當(dāng)然這樣的關(guān)心,這樣的愛護(hù),不僅如此!當(dāng)所有人把幼兒教師的愛,全部放入孩子身上的時(shí)候,我卻想到了還有一直與我并肩作戰(zhàn)的同事們、朋友們,我們同住一個(gè)屋檐下,既是同事也是朋友,雖然沒有共同血緣的聯(lián)絡(luò),卻用真情與真愛,走到一起為這份工作努力著!當(dāng)我生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語問候我。當(dāng)我難過時(shí),有人拍拍肩膀安慰我。當(dāng)我疲憊時(shí),是同事把被子搭在我身上溫暖我、激勵(lì)我……這樣的關(guān)心,有更多、更多!

有人說,幼兒園老師很辛苦,可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當(dāng)中有溫暖、有感動(dòng)、有鼓勵(lì),那全部源于孩子們與同事對(duì)我的愛,對(duì)于青春年華的丫頭來說,這份愛就是我最完美的收獲。

我將把這份彌足珍貴的收獲,予以保存。更把它當(dāng)成對(duì)我未來工作的一種鞭策。我不奢求作出驚人的偉業(yè),更不奢求。

2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)篇十三

你們好!

今天是你們畢業(yè)的時(shí)刻,作為你們的老師我感到驕傲,因?yàn)槟銈冊(cè)谟變簣@努力學(xué)習(xí),終于取得了不錯(cuò)的成績,我們班級(jí)的平均分在九十分以上,在整個(gè)幼兒園我們班也排在前三,這樣優(yōu)異的成績讓我欣慰。

你們已經(jīng)長到了,有了自己的未來,從幼兒園畢業(yè),不等于學(xué)習(xí)結(jié)束,只代表學(xué)習(xí)開始,因?yàn)槟銈儗⒁鎸?duì)更加嚴(yán)格的考驗(yàn),進(jìn)入小學(xué)需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí),學(xué)習(xí)更深?yuàn)W的道理,我希望你們繼續(xù)保持在幼兒園學(xué)習(xí)的心態(tài),積極的學(xué)習(xí),努力把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握。

學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán),需要掌握基礎(chǔ)才能夠不斷深入學(xué)習(xí),這樣才能夠有更好的學(xué)習(xí)成績,在幼兒園,取得的成績,只能成為你們以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因?yàn)槟銈兊搅诵W(xué)需要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的.東西。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更難,學(xué)習(xí)時(shí)間也會(huì)變的更長,進(jìn)入到小學(xué)后,希望同學(xué)們要聽老師的話,遵守學(xué)校的紀(jì)律,好好表現(xiàn),爭(zhēng)取成績更上一層樓。

離開了幼兒園,我們也將分開,看到你們用優(yōu)異的成績作為回報(bào),我感到非常高興,你們不愧是我的學(xué)生,每個(gè)人都很爭(zhēng)氣,也很努力。幼兒園永遠(yuǎn)都是你們的家,希望你們繼續(xù)努力在小學(xué)中,取得更好的成績,有更高的起點(diǎn),這樣你們會(huì)有更好的發(fā)展,或許你們會(huì)感到疲憊,但是我相信你們一定能堅(jiān)持下來。

努力的人,才能夠在學(xué)習(xí)中走的更遠(yuǎn),同學(xué)們你們的學(xué)習(xí)才開始,以后你們還要進(jìn)入初中,高中乃至大學(xué),你們只通過了幼兒園這一關(guān),這是最簡(jiǎn)單的考驗(yàn),以后你們的挑戰(zhàn)會(huì)更加艱難,希望同學(xué)們依然堅(jiān)持學(xué)習(xí),走進(jìn)大學(xué)殿堂,取得更高成績?yōu)槲磥戆l(fā)展做努力。

感謝各位家長支持,讓我能全心全意教育學(xué)生,在畢業(yè)時(shí)刻,我沒有令各位家長失望,我們班學(xué)生考試成績優(yōu)異。每個(gè)學(xué)生都取得了不錯(cuò)的成績,為他們進(jìn)入小學(xué)打好了基礎(chǔ),我也可以放下心中的擔(dān)子,今后學(xué)生的發(fā)展需要家長繼續(xù)教導(dǎo)。讓他們可以在小學(xué)中繼續(xù)努力,為以后的高中大學(xué)努力鋪墊。

扎實(shí)的基礎(chǔ)才能夠快速的接受新的知識(shí),未來如何變化作為老師我很期待,我希望同學(xué)們,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),在以后學(xué)習(xí)中取得更好成績,我期待著同學(xué)們未來的表現(xiàn),雖然我不能陪在同學(xué)們身邊,但是我會(huì)一直把你們記在心中。希望所有同學(xué)都能夠堅(jiān)定不移的在學(xué)習(xí)道路上走下去,老師會(huì)以你們?yōu)闃s。

謝謝大家!

2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)篇十四

尊敬的各位師傅、各位徒弟學(xué)員,同志們:

大家下午好!

今天,雖然已進(jìn)深冬三九,但是室外陽光燦爛,室內(nèi)暖意融融。我們?cè)谶@里隆重舉行“乾潭職高學(xué)前教育專業(yè)xx級(jí)師徒結(jié)對(duì)儀式”。我代表市教育局向承擔(dān)培養(yǎng)徒弟學(xué)員工作的x位師傅表示衷心的感謝,向成功結(jié)對(duì)的x個(gè)徒弟學(xué)員表示熱烈的祝賀。

為了保證“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)的深入高效開展,達(dá)到市教育局和我們學(xué)校的預(yù)期目的,借此機(jī)會(huì),特別向結(jié)對(duì)的師徒提出三點(diǎn)要求:第一是要求各位師傅切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任,履行好自己的義務(wù),認(rèn)真做好“傳、幫、帶”工作,誨人不倦,做到既要帶德,又要帶才,還要帶教。所謂“帶德”,就是要把自己豐富的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)到的班級(jí)管理方法、樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,通過言傳身教的方式傳遞給徒弟學(xué)員,使他們具有良好的“師德”;所謂“帶才”,就是要對(duì)徒弟學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),使他們富有一定的教育理念,具有一定的教育智慧,掌握一定的教育藝術(shù);所謂“帶教”,就是要通過多種途徑和方法,指導(dǎo)徒弟學(xué)員參與幼兒教育教學(xué)實(shí)踐,幫助他們盡快掌握幼兒教育教學(xué)的技能和方法,盡快增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。

第二是希望x個(gè)徒弟學(xué)員要以師傅為榜樣,虛心地向師傅請(qǐng)教,學(xué)而不厭,學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)的高尚師德,學(xué)習(xí)他們精湛的教學(xué)技藝,按照《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議》的要求,在近兩年的時(shí)間里,多跟教、多思考、多改進(jìn),正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,要學(xué)會(huì)揚(yáng)棄,在繼承師傅豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己條件勤學(xué)勤練,不斷努力提升自身學(xué)前教育教學(xué)的綜合素養(yǎng),為真正走上學(xué)前教育工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三是希望結(jié)對(duì)的師徒雙方從心底里樹立“一日為師,終身為父為母”的觀念,師傅要視徒弟為子女,全方位關(guān)心關(guān)愛徒弟;徒弟要視師傅為父母,充分尊重師傅,愛戴師傅。同時(shí),還要確立“教學(xué)相長、互幫互學(xué)、共同成長”的意識(shí),作為師傅,要經(jīng)常關(guān)注徒弟的成長,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,也要不斷完善自我,要有師徒共同成長的發(fā)展規(guī)劃,做到教學(xué)相長,師徒共進(jìn);作為徒弟學(xué)員,要發(fā)揮自己的聰明才智,用勇于探索、大膽開拓、好學(xué)進(jìn)取的精神來激發(fā)師傅,從而形成一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、比學(xué)趕超的良好氛圍。

同志們,各位師傅撐起了我們建德學(xué)前教育的今天,建德學(xué)前教育的明天需要各位徒弟學(xué)員一起努力。讓我們師徒并肩攜手,努力提高徒弟的綜合素質(zhì),不斷豐富自我,完善自我,在建德學(xué)前教育這塊充滿希望的教育園地里,辛勤耕耘,用我們的智慧,用我們的心血,用我們的汗水,共同描繪建德學(xué)前教育美好的明天!

再過18天,就是我國傳統(tǒng)的春節(jié),提前祝大家春節(jié)快樂,學(xué)業(yè)有成,萬事如意!

謝謝大家!

2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我是114班詹林娜。很榮幸能參與本次“我心知我夢(mèng)”演講比賽。我今天演講的主題是“請(qǐng)保持一顆童心”。

時(shí)間飛逝,來福建幼高專將近一年了,我們很快就要步入大二的生活了。在這學(xué)年里,我努力去舞去跳、去彈去唱、去演去說,仿佛要集文學(xué)、藝術(shù)于一身。我們都知道幼師是全能型的,除了要學(xué)好理論知識(shí),還要學(xué)好各方面的技能。作為未來幼師的我們,幼兒是我們未來工作對(duì)象,因此,認(rèn)清學(xué)前教育工作性質(zhì)是很有必要的,當(dāng)然,對(duì)于在校的我們,要用心去營造我們學(xué)前系的夢(mèng)想。那我們?nèi)绾稳ビ眯母兄覀兊膲?mèng)想呢?我的回答是:請(qǐng)保持一顆童心。

童心是風(fēng),吹來朵朵天云;童心是云,化作新春的雨;童心是雨,滋潤初生的花;童心是花,伴我暮看晚霞。童心是夢(mèng),夢(mèng)出外婆的橋;童心是橋,接著未來的路。

童心在漢語字典解釋為孩童般純真之心。李贄在《童心說》道:童心者,真正也......若失卻童心,便失卻真心;失卻真心,便失卻真人.人而非真,全不復(fù)有初矣.可見保持童心是多么重要的。

是的,孩子的回答總讓人豁然開朗,正如“雪化后是什么?”的答案那樣讓人的感嘆。如果我們沒有站在孩子的角度去思考,沒有保持一顆童心,就無法理解孩子們的所作所為,更無法用正確的方法去引導(dǎo)孩子使其身心健康發(fā)展。

2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)篇十六

同志們:

市委、市當(dāng)局對(duì)學(xué)前教育任務(wù)十分注重,前不久專門印發(fā)了《市人民當(dāng)局關(guān)于進(jìn)一步加速學(xué)前教育開展,具體提拔學(xué)前教育質(zhì)量的定見》和《市學(xué)前教育三年舉動(dòng)方案》。今日我們召開會(huì)議,就是對(duì)市當(dāng)時(shí)和往后一個(gè)期間的學(xué)前教育任務(wù)進(jìn)行布置擺設(shè)。

一、深入看法開展學(xué)前教育的主要意義,進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

各級(jí)黨委、當(dāng)局高度注重學(xué)前教育。國度和河南省中長時(shí)間教育規(guī)劃大綱都把學(xué)前教育專列一章,提出了到20__年根本普及學(xué)前教育的目的。上一年12月和本年7月,國務(wù)院和省當(dāng)局接踵召開了全國粹前教育任務(wù)電視德律風(fēng)會(huì)議和河南省學(xué)前教育任務(wù)暨學(xué)前三年舉動(dòng)方案啟動(dòng)會(huì)議,出臺(tái)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)時(shí)開展學(xué)前教育的若干定見》和《河南省人民當(dāng)局關(guān)于鼎力開展學(xué)前教育的定見》、《河南省學(xué)前教育三年舉動(dòng)方案》,對(duì)全國、全省學(xué)前教育開展提出了明白的目的和要求。

變革開放特殊是進(jìn)入新世紀(jì)以來,我市學(xué)前教育事業(yè)獲得長足開展,普及水平逐漸進(jìn)步。20__年全市共有幼兒園732所,在園兒童114萬人,學(xué)前三年毛入園率達(dá)66%,到達(dá)前史最高程度。在看到成果的還,也要清醒地看法到,作為國民教育系統(tǒng)的主要構(gòu)成局部,學(xué)前教育當(dāng)前仍是一個(gè)單薄環(huán)節(jié),面對(duì)著很多堅(jiān)苦和問題,還不順應(yīng)人民群眾期盼和人的具體開展的需求。一是學(xué)前教育資本缺少、投入缺乏,入公辦園難已成為社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)問題;二是區(qū)域開展不服衡,城鄉(xiāng)差異大,鄉(xiāng)村入園率低;三是幼兒教員數(shù)目缺乏,全體本質(zhì)有待進(jìn)步,待遇保證問題亟待處理;四是體系體例機(jī)制不完美,治理體系體例、辦園體系體例、投入體系體例需進(jìn)一步理順。這些問題嚴(yán)峻制約著學(xué)前教育的安康開展,我們要從計(jì)謀和全局的高度,深入看法開展學(xué)前教育的主要性和緊迫性。

第一,開展學(xué)前教育事關(guān)億萬兒童的安康生長,是促進(jìn)人終身開展的奠定工程。學(xué)齡前階段是人生最主要的發(fā)蒙期間,是為后繼進(jìn)修和終身開展奠基堅(jiān)實(shí)根底的主要階段。相關(guān)研討效果標(biāo)明,在人的終身中,這一階段開展最快、可塑性最強(qiáng)。承受科學(xué)的學(xué)前教育,關(guān)于幼兒構(gòu)成強(qiáng)壯的體魄,養(yǎng)成安康的生涯習(xí)氣,培育優(yōu)越的思維人品,激起進(jìn)修興致、立異認(rèn)識(shí)和協(xié)作才能具有不成替代的效果,對(duì)人的安康、進(jìn)修和社會(huì)行為等方面發(fā)生終身可繼續(xù)的影響。鼎力開展學(xué)前教育,為兒童發(fā)明優(yōu)越的人生初步,是對(duì)峙以報(bào)酬本在教育范疇的必定要乞降詳細(xì)表現(xiàn)。

第二,開展學(xué)前教育事關(guān)千家萬戶的親身好處,是保證和改善民生的主要行動(dòng)。學(xué)前教育是國民教育的第一階段,也是非常主要的社會(huì)公益事業(yè),直接觸及人民群眾最關(guān)懷、最直接、最實(shí)際的好處。我市有30多萬學(xué)齡前兒童,學(xué)前教育為全社會(huì)普遍存眷。特殊是跟著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的疾速開展和人民生涯程度的進(jìn)步,家長對(duì)教育的需求進(jìn)一步向早期教育延長,學(xué)前教育已成為人民群眾對(duì)教育公道的新訴求,成為事關(guān)千家萬戶好處的嚴(yán)重民生問題;跟著工業(yè)化城鎮(zhèn)化的推進(jìn),生齒活動(dòng)帶來留守兒童、活動(dòng)兒童大幅度添加,學(xué)前教育需求呈現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)變。每一個(gè)孩子的安康生長都寄予著幾代人的期盼,每一個(gè)家庭都但愿孩子享有公道的時(shí)機(jī),承受科學(xué)的`學(xué)前教育。鼎力開展學(xué)前教育,關(guān)于保證和改善民生、促進(jìn)社會(huì)調(diào)和不變具有嚴(yán)重實(shí)際意義。

第三,開展學(xué)前教育事關(guān)國度和民族的將來,是建立人力資本強(qiáng)市的必定要求。今天之兒童,明日之棟梁。對(duì)學(xué)前教育的注重水平反映著一個(gè)國度和地域的現(xiàn)代化水平,是權(quán)衡社會(huì)開展程度的主要標(biāo)記。普及學(xué)前教育是進(jìn)步國度和地域競(jìng)爭(zhēng)力的主要構(gòu)成局部,把學(xué)前教育歸入當(dāng)局公共效勞系統(tǒng),鼎力推進(jìn)普及,已成為當(dāng)時(shí)教育開展的新趨向。鼎力開展學(xué)前教育關(guān)于完成更高程度的普及教育、進(jìn)步國民全體本質(zhì)具有深遠(yuǎn)意義。這是影響一代人甚至幾代人、影響將來綜合國力的大事。我們必需充沛看法在新的前史期間學(xué)前教育事業(yè)承載的主要任務(wù),實(shí)在加強(qiáng)任務(wù)感、責(zé)任感和緊迫感,以對(duì)國度、對(duì)人民高度擔(dān)任的精力把這件大事辦妥。

二、抓住要害,凸起重點(diǎn),加速進(jìn)步學(xué)前教育開展程度。

市當(dāng)局《關(guān)于進(jìn)一步加速學(xué)前教育開展具體提拔學(xué)前教育質(zhì)量的定見》和《學(xué)前教育三年舉動(dòng)方案》,對(duì)當(dāng)時(shí)和往后一個(gè)期間學(xué)前教育開展作出了具體擺設(shè),提出了明白要求。開展學(xué)前教育,處理入園難的要害是凸起公益性和普惠性,構(gòu)建掩蓋城鄉(xiāng)、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)前教育公共效勞系統(tǒng),保證適齡兒童承受根本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育。

加速開展學(xué)前教育要做到“五個(gè)對(duì)峙”,即對(duì)峙以鼎力開展普惠性幼兒園為偏向,注重保根本、廣掩蓋、多方式,出力處理入園難、入園貴問題。對(duì)峙以當(dāng)局為主導(dǎo)、社會(huì)參加、公辦民辦并舉的辦園體系體例,落實(shí)各級(jí)當(dāng)局在規(guī)劃、投入、監(jiān)管和保證公道等方面的責(zé)任,充沛調(diào)動(dòng)各方面積極性。對(duì)峙以幼兒為本,遵照幼兒生長規(guī)則和學(xué)前教育規(guī)則,探究科學(xué)保教辦法,一切以促進(jìn)幼兒身心安康、習(xí)氣養(yǎng)成、智力開展、高興生長為重。對(duì)峙以效勞群眾為主旨,量體裁衣,從實(shí)踐動(dòng)身,供應(yīng)便利就近、靈敏多樣、多種條理的學(xué)前教育效勞,讓群眾有更大的選擇空間。對(duì)峙以變革立異為動(dòng)力,完美體系體例機(jī)制,推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)開展。

當(dāng)時(shí),要重點(diǎn)處理好五個(gè)方面的問題。

第一,擴(kuò)展資本,添加供應(yīng)。要接納多種方式,擴(kuò)展學(xué)前教育資本,建立數(shù)目足夠、前提達(dá)標(biāo)、收費(fèi)合理、面向區(qū)域內(nèi)一切適齡兒童的普惠性幼兒園。

一要鼎力開展公辦幼兒園,供應(yīng)“廣掩蓋、保根本”的學(xué)前教育公共效勞。要在城鄉(xiāng)公辦資本缺少的地域盡快制訂和落實(shí)開展規(guī)劃,新建和改擴(kuò)建一批公辦幼兒園,中小學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整的充裕資本也要優(yōu)先用于改擴(kuò)建幼兒園,促進(jìn)公辦幼兒園合理結(jié)構(gòu)。鼓舞優(yōu)質(zhì)幼兒園舉行分園或協(xié)作辦園,支撐街道、鄉(xiāng)村集體舉行的幼兒園,面向社區(qū)、面向社會(huì),承當(dāng)學(xué)前教育公共效勞。二要積極攙扶民辦幼兒園,為家長供應(yīng)多樣化選擇。對(duì)城鄉(xiāng)民辦幼兒園賜與多種方式的攙扶和贊助,指導(dǎo)其供應(yīng)普惠性效勞,讓群眾可以在繳費(fèi)大致相當(dāng)?shù)臓顩r下自在選擇公辦園或民辦園。三要建好、用好和管好城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園。在城鎮(zhèn)化歷程中,小區(qū)配套幼兒園既是裝備和添加城市學(xué)前教育資本的首要渠道,也是進(jìn)步當(dāng)局公共效勞供應(yīng)才能的有用伎倆。要把小區(qū)配套幼兒園作為擴(kuò)展資本和標(biāo)準(zhǔn)治理的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù),在小區(qū)規(guī)劃、審批和驗(yàn)收等各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)配套幼兒園建立政策,確保小區(qū)適齡兒童“有園上”、“上得起”。要對(duì)小區(qū)配套幼兒園進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)整理,對(duì)改動(dòng)性質(zhì)和用處的要加速整改,予以改正。四要把加速開展鄉(xiāng)村學(xué)前教育作為重點(diǎn)。各級(jí)當(dāng)局要把開展鄉(xiāng)村學(xué)前教育作為新鄉(xiāng)村建立的緊迫義務(wù),歸入公共效勞系統(tǒng),加速村莊幼兒園建立,樹立和完美縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)學(xué)前教育效勞收集,使鄉(xiāng)村適齡兒童可以享有公道的學(xué)前教育時(shí)機(jī)。

第二,科學(xué)保教,進(jìn)步質(zhì)量。這是促進(jìn)學(xué)前教育公道、完成每個(gè)兒童身心具體調(diào)和開展的基本包管。

一要遵照幼兒生長規(guī)則和學(xué)前教育規(guī)則,果斷避免“小學(xué)化”、“成人化”傾向。要為兒童創(chuàng)設(shè)豐厚的教育情況,對(duì)峙以游戲?yàn)楦具\(yùn)動(dòng),注重讓幼兒在與伙伴和成人的積極交往中,經(jīng)過察看探究、感知體驗(yàn),享用高興童年,促進(jìn)特性安康開展。二要強(qiáng)化對(duì)各類幼兒園保教質(zhì)量的監(jiān)視和指點(diǎn),樹立幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)系統(tǒng),進(jìn)一步完美學(xué)前教育質(zhì)量治理準(zhǔn)則。還,增強(qiáng)學(xué)前教育教研和科研任務(wù),積極探究契合分歧春秋條理、分歧特點(diǎn)的兒童保教辦法。三要在全社會(huì)樹立準(zhǔn)確的兒童觀、教育觀和質(zhì)量觀,指導(dǎo)家長更新教育觀念,尊敬兒童的天分和認(rèn)知規(guī)則,顧惜童年生涯的共同價(jià)值,支撐幼兒園展開科學(xué)保教,盲目抵抗那些揠苗助長、違背兒童身心安康的錯(cuò)誤觀念和做法。

第三,充分師資,提拔本質(zhì)。培養(yǎng)一支師德崇高、酷愛兒童、營業(yè)優(yōu)良、構(gòu)造合理的幼兒教員步隊(duì),是學(xué)前教育事業(yè)開展的要害。

幼兒教員是孩子進(jìn)入集體教育機(jī)構(gòu)的第一任教師,思維人品要求高、專業(yè)性強(qiáng),任務(wù)很辛勞,一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)孩子們有主要影響。教員質(zhì)量決議著學(xué)前教育的質(zhì)量,有限的資本要優(yōu)先用于教員步隊(duì)建立。當(dāng)時(shí)要下決計(jì)抓好四個(gè)環(huán)節(jié):

一是嚴(yán)厲準(zhǔn)入,執(zhí)行幼兒教員資歷準(zhǔn)入準(zhǔn)則,嚴(yán)把進(jìn)口關(guān)。幼兒教員有其非凡要求,既要具有專業(yè)素養(yǎng),更要富有喜歡心、耐性、細(xì)心,擅長與孩子互動(dòng)交流,要把酷愛這一崗?fù)ぁ⒑线m這一崗?fù)さ娜诉x拔到幼教步隊(duì)中來。二是落實(shí)編制,依據(jù)國度和省規(guī)則逐漸配齊教職工,多渠道增補(bǔ)及格教員,從基本上處理一些當(dāng)?shù)亻L時(shí)間存在的教員數(shù)目缺乏問題。三是落實(shí)待遇,實(shí)在處理好幼兒教員的工資福利、職稱和社會(huì)保證等問題,保證正當(dāng)權(quán)益,消弭后顧之憂,讓廣闊幼兒教員心境酣暢搞教育。四是增強(qiáng)培育,做好師資步隊(duì)培育培訓(xùn)規(guī)劃。辦妥師范院校學(xué)前教育專業(yè),擴(kuò)展師范生學(xué)前教育專業(yè)招生規(guī)劃。園長和教員的培訓(xùn)要?dú)w入持續(xù)教育方案,鼎力增強(qiáng)師德建立,注重運(yùn)用現(xiàn)代化教育伎倆和長途教育平臺(tái),立異培訓(xùn)形式,知足幼兒教員多樣化的進(jìn)修和開展需求,不時(shí)進(jìn)步專業(yè)本質(zhì)和理論才能。

第四,拓寬渠道,加大投入。加速開展學(xué)前教育,財(cái)務(wù)投入是保證。近些年來的理論證實(shí),各級(jí)當(dāng)局必需實(shí)在承當(dāng)起投入責(zé)任,不克不及純真依托市場(chǎng)機(jī)制來處理學(xué)前教育開展問題。要仔細(xì)落實(shí)國度、省、市提出的要求,實(shí)在加大學(xué)前教育投入力度。要落實(shí)各項(xiàng)財(cái)務(wù)支撐政策,做到預(yù)算有科目,增量有傾斜,投入有比例,撥款有規(guī)范,贊助有準(zhǔn)則,改動(dòng)一些當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)前教育不投入、少投入的近況,不時(shí)進(jìn)步財(cái)務(wù)投入程度。

公共財(cái)務(wù)投入要向鄉(xiāng)村遙遠(yuǎn)地域傾斜,承當(dāng)更多的責(zé)任。要樹立學(xué)前教育贊助系統(tǒng),對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)堅(jiān)苦兒童、孤兒和殘疾兒童賜與重點(diǎn)贊助。辦妥學(xué)前教育,需求最大幅度添加當(dāng)局投入,但目前還難以做到像義務(wù)教育那樣完全由當(dāng)局包下來,要構(gòu)成當(dāng)局投入、社會(huì)舉行者投入、家庭合理擔(dān)負(fù)的投入機(jī)制,積極發(fā)動(dòng)社會(huì)力氣投資辦園和捐贊助園,拓寬學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)起原渠道。

第五,增強(qiáng)監(jiān)管,標(biāo)準(zhǔn)辦園。幼兒園遍及城鄉(xiāng)社區(qū),量大面廣,辦園主體多元化,辦園程度良莠不齊,標(biāo)準(zhǔn)治理的義務(wù)相當(dāng)深重。各級(jí)教育部分特殊是區(qū)縣一級(jí)要接納有用辦法,充分治理力氣,樹立科學(xué)有用的監(jiān)管機(jī)制,實(shí)在實(shí)行好職責(zé)。要增強(qiáng)對(duì)幼兒園準(zhǔn)入、平安和質(zhì)量等方面的監(jiān)視治理和指點(diǎn),對(duì)教員天資、人員活動(dòng)、工資待遇、教育教育、衛(wèi)生保健與平安治理等方面執(zhí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管,標(biāo)準(zhǔn)辦園行為,不時(shí)進(jìn)步各類幼兒園的辦園程度。尤其是關(guān)于幼兒園平安問題要高度注重,決不克不及漫不經(jīng)心,實(shí)在增強(qiáng)全掩蓋的平安防護(hù)系統(tǒng)建立,果斷根絕平安變亂的發(fā)作。各級(jí)價(jià)錢、財(cái)務(wù)、教育部分要依據(jù)職責(zé)分工,增強(qiáng)幼兒園收費(fèi)治理。

三、增強(qiáng)指導(dǎo),精心組織,把各項(xiàng)義務(wù)落到實(shí)處。

當(dāng)時(shí),加速開展學(xué)前教育的各項(xiàng)義務(wù)曾經(jīng)明白,要害是抓好落實(shí)。把貫徹落實(shí)國度、省、市關(guān)于開展學(xué)前教育的定見、三年舉動(dòng)方案和落實(shí)教育規(guī)劃大綱嚴(yán)密連系起來,以更大的決計(jì)、更實(shí)的行動(dòng),起勁創(chuàng)始學(xué)前教育任務(wù)的新場(chǎng)面。

第一,實(shí)在把開展學(xué)前教育擺上當(dāng)局任務(wù)的主要地位。各級(jí)當(dāng)局是開展學(xué)前教育的責(zé)任主體,要把開展學(xué)前教育作為當(dāng)時(shí)改善民生和推進(jìn)教育變革開展的主要義務(wù),列入任務(wù)方案,擺上主要日程。首要擔(dān)任同志要親身抓,負(fù)總責(zé),化解凸起矛盾,處理重點(diǎn)問題。要樹立健全實(shí)在有用的指導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制,充沛發(fā)揚(yáng)各部分在資本調(diào)劑和政策制訂方面的積極性、發(fā)明性,明白部分責(zé)任,落實(shí)義務(wù)分工,增強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),構(gòu)成推進(jìn)學(xué)前教育開展的合力。

第二,抓緊落實(shí)學(xué)前教育三年舉動(dòng)方案。舉動(dòng)方案要重在舉動(dòng),容身當(dāng)時(shí),著眼久遠(yuǎn),標(biāo)本兼治,凸起針對(duì)性、操作性,關(guān)于開展學(xué)前教育所面對(duì)的實(shí)際堅(jiān)苦和凸起問題要有處理之策,三年開展目的,要逐年落實(shí)。開展學(xué)前教育的工程項(xiàng)目,要?dú)w入本地當(dāng)局施行的民生工程,在人力、物力和財(cái)力上予以重點(diǎn)保證。要樹立責(zé)任制,落實(shí)責(zé)任目的、責(zé)任部分和責(zé)任人,一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)。

第三,樹立催促反省和審核獎(jiǎng)懲機(jī)制。要把政策能否到位、辦法能否有力,作為查驗(yàn)各級(jí)當(dāng)局和相關(guān)部分任務(wù)實(shí)績的一項(xiàng)主要目標(biāo)歸入審核局限。關(guān)于那些行動(dòng)不實(shí)、力度不敷、結(jié)果欠好的當(dāng)?shù)睾蛦卧鰪?qiáng)指點(diǎn)和問責(zé)。有關(guān)部分要展開專項(xiàng)反省,推行進(jìn)步前輩經(jīng)歷,確保各項(xiàng)義務(wù)落到實(shí)處。這里我要特殊強(qiáng)調(diào)的是,加速開展學(xué)前教育,既要處理一些當(dāng)?shù)刈⒅夭环蟆⒉豢贤度氲膯栴},也要避免不管前提、大干快上,接納活動(dòng)式辦法進(jìn)步入園率,無視了質(zhì)量和平安。要樹立科學(xué)開展理念,起勁做到速度與質(zhì)量、規(guī)劃與內(nèi)在相一致,積極穩(wěn)妥,有序推進(jìn)。

同志們,教育任務(wù)是觸及人民群眾親身好處的民生工程,而辦妥人民稱心的學(xué)前教育是個(gè)中主要的根底性工程。但愿各級(jí)當(dāng)局、各有關(guān)部分、企事業(yè)單元、社會(huì)集團(tuán)和社會(huì)各界都能更多的存眷支撐學(xué)前教育的開展,以堅(jiān)決的決計(jì)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和行之有效的任務(wù),創(chuàng)始我市學(xué)前教育事業(yè)開展的新場(chǎng)面!

2023年學(xué)前教育學(xué)生演講稿(模板17篇)篇十七

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的爸爸媽媽們、同學(xué)們:

大家好!很榮幸能夠作為同學(xué)們的代表在此發(fā)言,和大家一起打開記憶的閘門,體味經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和收獲的深深記憶。

時(shí)光荏苒,白駒過隙。一晃神,三年的光陰就從指縫間倉皇流逝了——還來不及梳理曾一同相處的日子,中考的腳步就已經(jīng)遠(yuǎn)去了,我們即將畢業(yè)。作為又一屆光榮的八中學(xué)子,我們?cè)诎酥羞@塊沃土上得到了老師的辛勤栽培,曾經(jīng)的小樹苗如今茁壯成長。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表6班的全體同學(xué)對(duì)所有在我們身后默默耕耘的老師道一聲“老師,您辛苦了”!

黃老師,或許您不知道,其實(shí)啊,我們?cè)诎档乩镉H切地叫你“黃姨媽”,但是,我覺得我們應(yīng)該叫你“黃媽媽”,因?yàn)槟陙砭拖裎覀兊?媽媽一樣,無怨無悔地付出著,奉獻(xiàn)著,我們就像您的68個(gè)孩子,得到您無微不至的關(guān)懷和細(xì)心體貼的照顧。您作為我們的班主任,不僅帶著我們遨游知識(shí)的海洋,而且教我們做人與處世,引領(lǐng)在黑暗中摸索前行的我們走出混沌和迷惘,走向光明與希望!真心的謝謝您,黃老師!

當(dāng)然,我們要感謝的老師還有濤哥、蔡姐、李姐、芳姐、小葉、小玉、老大、老周、老宋,這樣稱呼老師們,你們一定不會(huì)生氣的,你們是傳授知識(shí)給我們的恩師,而我們呢,更愿意當(dāng)你們是我們的大朋友。謝謝你們對(duì)我們的培養(yǎng)和教導(dǎo),讓我們能在這個(gè)校園里放飛自己的夢(mèng),邁開人生關(guān)鍵的一步。只是,濤哥,您什么時(shí)候也邁開自己人生的關(guān)鍵一步呢?我們可是迫不及待喲!還有老大和老周,你們都這么骨感身材,要多吃點(diǎn)呀!

同樣陪伴身邊的,還有我親愛的同學(xué)們。回首遙望,大家一定還記得——我們課堂上專心致志的神情,校運(yùn)會(huì)上揮灑汗水的身影,甚至是偷抄作業(yè)時(shí)狼狽的模樣;耳畔回響著的是我們上課回答問題時(shí)抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),課間瘋狂打鬧的笑聲和藝術(shù)節(jié)“美食一條街”上此起彼伏的吆喝叫賣聲……我懷念這匆匆擦肩而過的一千多個(gè)晝夜,懷念從前笑容純凈、還很青澀的我們,懷念臨上考場(chǎng)前我們握手擁抱互相加油鼓勵(lì)的情景……這些零零碎碎的充滿歡笑的時(shí)刻,拼湊成了我們完整的青春年華。青春是一幅濃墨重彩的畫卷,是我們把它繪制得五彩繽紛.當(dāng)然,奏響我們青春樂章的還有矢志不渝在我們身后默默譜寫音符的父母,你們的愛像陽光普照著我們,又像大樹般為我們遮風(fēng)擋雨。我們沐浴著親情的溫暖,感受著父母無微不至的關(guān)懷,我們看得見滿滿一桌美味誘人的菜肴,卻看不見父母?jìng)碾y過時(shí)流下的眼淚;終日奔赴在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上的我們,或許忽略對(duì)你們的關(guān)照與體貼,甚至不理解你們的良苦用心,在這里,真要向含辛茹苦的父母說一聲“辛苦了!爸爸媽媽,謝謝你們!”

老師、同學(xué)們,三年的朝夕相伴,我們的師生情誼、同學(xué)的手足情誼已是彌久愈深。這一頓午宴,是師生的告別、同學(xué)們的告別。告別是為了重逢,告別是為了相聚,我想與同學(xué)們共勉:勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢(mèng)想,泛游書海競(jìng)逐群雄一朝金榜題名。在不久的將來重聚的時(shí)候,我們將懷著感恩的心,手捧人生又一張滿意的答卷,向母校匯報(bào),向敬愛的老師們匯報(bào)。

最后,衷心地祝愿敬愛的校長、老師們身體健康、工作順利!祝愿在座的各位爸爸、媽媽幸福安康、萬事如意!祝愿同學(xué)們(包括我)成長的旅程一路高歌!祝愿我們大家能一同度過這樣一個(gè)美好的下午。

謝謝大家!(深深鞠躬)。

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競(jìng)聘是一種展示個(gè)人才華與實(shí)力的機(jī)會(huì),讓我們有機(jī)會(huì)脫穎而出。競(jìng)聘信的開頭要引起讀者的興趣,吸引對(duì)方繼續(xù)閱讀下去。接下來是一些成功競(jìng)聘者的分享和故事,希望能夠激勵(lì)大
廣告策劃需要深入了解目標(biāo)受眾的需求和喜好,以制定更有針對(duì)性的營銷方案。下面是一些值得閱讀和學(xué)習(xí)的游戲策劃范本,希望對(duì)你的工作有所啟發(fā)。通過教育月活動(dòng),讓小軍人了
申請(qǐng)人通過貧困申請(qǐng)書向相關(guān)部門表明自身的經(jīng)濟(jì)困難狀況。接下來,小編為大家整理了幾篇關(guān)于工作轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織:我一直以科學(xué)發(fā)展觀為
環(huán)保標(biāo)語是倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的口號(hào)或短句,它具有鮮明的社會(huì)影響力。環(huán)保標(biāo)語的表達(dá)方式可以選擇直接、激烈、幽默等多樣化形式。節(jié)約資源,共享美好未來
在進(jìn)入職場(chǎng)之前,我們需要做好充分的準(zhǔn)備,包括了解公司的背景和文化。進(jìn)入新的工作環(huán)境后,我們應(yīng)該迅速適應(yīng)并融入團(tuán)隊(duì),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。下面是一些就職相關(guān)的精選文章,
愛國標(biāo)語是表達(dá)愛國情懷、弘揚(yáng)愛國精神的一種短小精悍的口號(hào)。在創(chuàng)作愛國標(biāo)語時(shí),可以借鑒歷史和文化等方面的元素,塑造個(gè)性化的表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典
環(huán)保宣傳語是一種通過文字、圖片等形式向社會(huì)傳遞環(huán)保理念的宣傳方式。頻率重復(fù):將環(huán)保宣傳語融入多個(gè)媒體渠道,增強(qiáng)宣傳效果。小編為大家整理了一些精選的環(huán)保宣傳案例,
通過環(huán)保宣傳,我們可以向公眾傳達(dá)政府和社會(huì)組織的環(huán)保政策和措施。如何創(chuàng)作一句引人注目的環(huán)保宣傳語?這是每個(gè)環(huán)保活動(dòng)組織和個(gè)人都需要思考的問題。接下來,讓我們一起
培訓(xùn)計(jì)劃還可以培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力,提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。以下是一些值得借鑒的少先隊(duì)工作計(jì)劃范文,讓我們一起來學(xué)習(xí)如何寫好一份工作計(jì)劃。
通過總結(jié)知識(shí)點(diǎn),我們可以將零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成一個(gè)完整的知識(shí)體系。閱讀以下教師總結(jié)范文,看看其他教師是如何總結(jié)自己的教育教學(xué)工作的。首先,我們要明白食堂工作的重要
奮斗是一種追求卓越的品質(zhì),它能夠讓我們不斷超越自我,不斷追求更高的境界。與人為善和團(tuán)隊(duì)合作,是奮斗道路上的重要素質(zhì),通過互助合作,我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
通過寫工作心得可以回顧自己的工作成果和不足之處,以便改進(jìn)。希望以下這些讀書心得范文能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考,歡迎大家一起來分享自己的心得體會(huì)。依法治教是指在
在現(xiàn)今社會(huì),公益事業(yè)越來越受到人們的關(guān)注和重視。總結(jié)中可以引用參與者的感言和反饋,以展示公益活動(dòng)對(duì)個(gè)體和社會(huì)的影響。這是一份公益項(xiàng)目的調(diào)研報(bào)告,希望可以為公益事
文案是品牌傳播的核心,一篇出色的文案可以為產(chǎn)品帶來無窮的價(jià)值。生日是我們成長和回憶的載體,下面是一些感人的文案,希望它們能觸動(dòng)您的心靈。周六,我們舉行了一次跳蚤
崗位職責(zé)的明確有助于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合作的順利進(jìn)行和工作任務(wù)的協(xié)同完成。崗位職責(zé)的合理性和靈活性需要在實(shí)踐中不斷探索和調(diào)整,以適應(yīng)不同工作環(huán)境和情況的變化。這些崗位職責(zé)
培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式,它有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。以下是一些具有代表性的軍訓(xùn)心得摘錄,希望能給大家的寫作提供一些啟發(fā)和靈感。
通過寫培訓(xùn)心得可以幫助我們總結(jié)成長的經(jīng)驗(yàn)和方法,為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供借鑒和啟示。接下來是一些來自成功學(xué)習(xí)者的培訓(xùn)心得,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)進(jìn)步有所助益。
在商業(yè)領(lǐng)域,居間合同廣泛應(yīng)用于各種交易,如房地產(chǎn)買賣、股權(quán)轉(zhuǎn)讓以及項(xiàng)目合作等。接下來是一些裝修合同格式的范例,供大家進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。受讓方(乙方):______
黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書是黨員個(gè)人對(duì)自己黨性修養(yǎng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的表達(dá)和自我要求。了解了一些更多申請(qǐng)書的寫作要點(diǎn)后,以下是一些實(shí)例供大家參考。申請(qǐng)執(zhí)行人xxx,男,漢族,出
夢(mèng)想是未來的航標(biāo),是我們堅(jiān)持不懈追求的信念。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。接下來是一些關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的視頻和演講,看看別人是如何鼓勵(lì)自己去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)
提綱可以隨著寫作的進(jìn)行不斷調(diào)整和完善,使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊和有說服力。要寫一篇較為完美的提綱,首先需要明確文章的目的和主題。VII.參考文獻(xiàn)部分公司全體員工:
感恩是一種力量,能夠驅(qū)散心靈的陰霾,讓我們積極向上,勇往直前。感恩的重要性在于培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和積累更多的正能量。感恩總結(jié)是我們記錄感激之心的一種方式,以下是
通過發(fā)言稿的準(zhǔn)備和演練,發(fā)言者可以更好地掌握自己的發(fā)言素材,使得演講更加生動(dòng)和有說服力。以下是一些關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
實(shí)習(xí)心得是我對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的一種方式,有助于提高自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。以下是教育專家對(duì)教學(xué)反思的一些建議和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。近年來,按照支隊(duì)、大隊(duì)黨
實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)過程中遇到的問題、解決的方法以及感悟的整理,對(duì)個(gè)人成長具有重要意義。希望以下的教學(xué)反思參考能夠?qū)處焸兊慕虒W(xué)工作起到一定的幫助和指導(dǎo)。
民族團(tuán)結(jié)是我國各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。如何解決民族間的矛盾和紛爭(zhēng),是我們需要思考的問題。以下是我為大家整理的民族團(tuán)結(jié)政策文件,希望能引起廣大人民的重視和思
夢(mèng)想是人類奮斗的動(dòng)力,是未來的指路明燈。那么如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?首先,我們要清晰地明確自己的夢(mèng)想目標(biāo),要有一個(gè)具體而明確的方向。其次,我們要樹立正確的夢(mèng)想觀念
文明禮儀是展示個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)形象的重要方式。如何做到文明禮儀在行動(dòng)、語言和心態(tài)上的統(tǒng)一?以下是一些經(jīng)典的文明禮儀案例,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
在面臨經(jīng)濟(jì)困境時(shí),貧困申請(qǐng)書是一種向有關(guān)方面申請(qǐng)幫助的手段,它能夠幫助申請(qǐng)者改變困境。看看其他人寫的轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書,可以讓你獲得靈感和寫作技巧。辭職信不同于辭職報(bào)告
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