在現代社會，職業規劃已經成為每個人必備的能力之一，它可以幫助我們更好地適應職業市場的變化。下面是一些職業規劃資源和工具推薦，供大家參考和使用。

熱門一年級勞動教學計劃范文（16篇）篇一

根據新課程改革的要求，把勞動與技術教育作為學校素質教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學計劃之中。引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術的基本知識和觀點。培養學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現實勞動中保護自己的合法合理利益。激發學生主動參與社會發展的勞動的內在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣。

開展勞動與技術教育活動,普及勞動與技術知識,不斷提高勞動與技術知識水平,增強學生的勞動意識、技術意識、知識產權意識,促進人與自然和諧發展。開展勞動與技術教育，讓學生明確勞動是人類發展的基礎、是個人發展到基礎。讓學生明確現代社會科學技術就是第一生產力的科學論的偉大意義，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術的教育,積極參與勞動，積極參與技術革新，不斷提升自己的勞動與技術能力，不斷提升自己的競爭力。讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規，維護自己的利益和社會的利益。

學生對現實中的勞動與技術有所認識。可以利用身邊的勞動與技術發家致富的列子作為勞動與技術教育的好教材。

教學中應該采取的措施和方法，預計采用多種形式相結合，使環境教育深入開展，具體計劃如下：

1、每周一節勞動與技術知識課，以期把勞動與技術知識傳遞給每一個學生。

2、定期舉辦勞動與技術宣傳活動，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄制作勞動與技術教育專題板報等。

3、學校將繼續利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環境教育知識;廣泛征訂適合學生閱讀的`勞動與技術系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術教育科普vcd等，并舉辦校內相關的圖片、詩歌、征文、勞動與技術教育知識競賽。

4、組織學生進行“讀一本勞動與技術書籍，看一場勞動與技術專題片，聽一場勞動與技術教育專題報告，寫一篇勞動與技術的文章”的活動，為提高廣大學生對勞動與技術教育的認識。

5、為豐富學校勞動與技術教育活動的形式，給學生提供一個直觀的了解勞動與技術知識的平臺，學校將聯系并組織學生觀看展覽。

6、請勞動與技術——特別是勞動保護專家、民工維權工作者講學。

7、注重形成社會、學校、家庭相協作的勞動與技術教育合力，共同加強對學生的勞動與技術教育教育。

熱門一年級勞動教學計劃范文（16篇）篇二

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的'氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

1、精心準備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

熱門一年級勞動教學計劃范文（16篇）篇三

本學期我任教一年級的勞動課。班里學習氣氛不太濃，班風和學風不太好。但相比較而言，同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些，在勞動課上。同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

以培養學生全面發展，實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質量。

在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。簡單地“請你像我這樣做”的`教學方法，將學生完全置于消極、被動的狀態，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養，不利于學生主體意識和創新意識的發展。

1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養學生的勞動概念，養成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛生的教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。

3、每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規范化。

4、教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養學生的生活自理的能力。

1、培養學生的愛勞動的意識。

2、組織實際操作活動，培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。

3、因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優生才能的發展。

文檔為doc格式。

熱門一年級勞動教學計劃范文（16篇）篇四

（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。

培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的'品質，形成良好的勞動習慣。

（二）注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態度。

掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。

建立生活中的主體意識，形成積極的生活態度。

1、幫果農摘山楂，了解具體的勞動流程以勞動過程中應該注意的問題細節，，在勞動過程中體會勞動的辛苦，培養良好的勞動意識，尊重勞動，尊重勞動者，珍惜勞動成果。

2、田間勞動，以小組為單位，在學校的柿子地里進行簡單的勞動，認識常用的勞動工具，進行簡單的勞動。

3、利用課余時間，訪問家長，長輩，了解各種農用機械的用途。

4、開展家政方面的勞技教育，家校聯系，培養鼓勵，在家中做一些簡單的力所能及的事情，如打掃家庭衛生，縫制一些衣物，小物品，餐具的洗刷、擺放等等。

熱門一年級勞動教學計劃范文（16篇）篇五

1、通過聆聽《三個和尚》感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。

2、通過學習“”并實踐，掌握二拍子的時值。

3、用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創編。

堅定有力、整齊的演唱勞動號子。

錄音、卡片、木魚、碰鐘。

1、老師請大家來聽一首歌，歌中唱了一個很有意思的故事。

2、聽歌曲錄音（vcd）《三個和尚》—會唱的可以一起唱，聽后簡單的復述情節。

3、下面我們聽的這首樂曲中是怎樣用樂器來描述《三個和尚》這個故事的？

6、再聽樂曲，請學生選擇表演的對象（某個和尚），合上節拍，隨音樂表演（用自己創造的動作來表現勞動時快樂的心情）。

1、復習已認識的音符、節奏（卡片）。

2、老師掃地，請學生聽一聽音的長短，并認識。

3、對比，認識時值（卡片）。

4、試一試，自己創作簡單的勞動節奏。

例如：掃地釘釘子。

擦桌子。

充分發揮學生的想象力，自己創作勞動節奏（根據各班的水平調整聲部的多少）。

1、老師范唱歌曲，讓學生體會堅定有力的音調。

2、用聽唱法學習歌曲，并請學生能完整的演唱下來。

3、指導學生在演唱中出現的不足，讓學生的演唱更準確。

5、指導學生用輕而蘊含力量的聲音來演唱（開始時學生可能體驗不到，老師應引導練習）。

6、啟發學生劃船時怎樣用力—第一拍用力使歌曲更富有動力感（重點練習）。

7、學生隨音樂堅定有力的演唱歌曲（體驗勞動韻律感）。

8、加入打擊樂伴奏（也可即興創作）。

9、跟老師唱唱名。

熱門一年級勞動教學計劃范文（16篇）篇六

初中勞動技術教育是以學生獲得積極勞動體驗，形成良好技術素養為基本目標，以操作性學習為基本特征的教育。勞動技術課程的教學與實施要注重體現基本課程基本理念，體現;全體性、綜合性、科學性、實效性原則。正確認識初中勞動技術課程的地位和作用，明確初中勞動技術課程是為與之銜接的普通高中通用技術課程打基礎的必修課程，是以設計學習、操作學習為主要特征的基礎學習領域。課程實施中，要明確初中勞動技術課程具有為高中階段通用技術打基礎的通識教育意義，教學中應努力提高學生的基礎技術素養、促進學生全面和富有個性的發展。注重技術思想和方法以及符合時代需要并與學生生活緊密聯系的基礎知識與基本技能的學習，發展學生技術實踐能力。通過技術設計等活動，培養學生探究、批判和創新意識，使學生創造潛能、批判性思維得到有效開發，為培養學生創新精神和實踐能力奠定基礎。

以;形成良好技術素養作為勞動技術課程基本目標，以九年義務教育《7~9年級勞動與技術教育·信息技術教育實施指南》為教學依據，以普通高中通用技術課程標準作為參考。

技術》作為主要參考進行教學活動，同時在課程實施中要結合各校實際情況，選取適合的教學內容，突出學校特色。

1、認真學習研究《7~9年級勞動與技術教育·信息技術教育實施指南》和《普通高中通用技術課程標準（實驗）》，理解初中階段勞動技術課程的課程目標和課程理念。明確初中階段勞動技術課程是以基礎的、寬泛的、與學生日常生活聯系緊密的技術內容為載體，以學生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術素養為基本目標。理解知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的關系，三者是一個不可分割的整體，要注意融合與協調，努力實現三者的統一。注重學生在技術理解、技術實踐及情感態度與價值觀等方面的學習經歷和基礎奠定。

2、認真備課，仔細研究和設計教學內容。圍繞教學目標，結合學校特點，選擇適合的技術學習內容。在課堂教學中要引導學生親歷設計過程，重視技術思想和方法的指導，重視技術試驗的教學。

3、選擇適當教學方法，倡導多元化學習方式。改變傳統的技術教學中單純的技能培訓模式，要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性、自主性、創新性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習。針對不同學習內容，考慮學生差異，選擇模仿、合作和研究等不同學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。在教學中加強與學生互動、謀求共同發展。

4、遵循發展性評價理念。評價中要注重過程評價與結果評價相。

結合，發揮評價的激勵、診斷和發展功能。評價要體現本課程的基本理念、課程目標和內容標準。評價時要關注學生的'勞動態度與技術實踐能力。評價方法注重多樣化，將作品評價、訪談評價、書面測試、技術活動報告等多種方式結合，體現學生在評價中的參與程度，給學生提供自我評價的機會，通過評價促進學生反思。

5、增強科研意識，開展課題研究。以;初中勞動技術教師技術素養提升策略的實踐研究課題為契機，引領勞動技術教師從自身專業發展角度出發，尋求提升技術素養的方法；以勞動技術學科課堂教學低效（無效）現象研究為核心，推動勞動技術學科課堂教學有效實施。

6、積極開展校本教研活動，促進課程資源的開發。立足教學中的具體問題，通過研討、聽評課、課題研究、專題講座、技能培訓等各種形式，加強本課程教學研究和教學資源的開發整合。加強校際之間勞動技術教師之間的交流和合作，分享經驗，提高教學能力。

7、固化教學成果。重視經驗、成果、案例等積累，將課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，匯總成教學設計、活動案例、論文、研究報告等，同時將學生和教師作品進行整理。

1、研讀本學期教學計劃和要求。

2、組織教材教法分析、研究課、專題講座活動。

3、組織木工、電子傳統工藝技能培訓。

4、組織青年教師說課基本功交流與研討。

5、開展課題研究，提升勞動技術教師研究意識。

各校根據本校實際情況安排教學進度和內容（木工、金工、電工電子、縫紉、種植、陶工、傳統手工藝等）。建議有條件的學校開設木工、電子項目，木工在低年級開設，電子在高年級開設。其他項目靈活設置。初中階段每個學生學習的項目應不少于3項。每周一課時。每月活動具體安排，以進修學校下發活動表內容為準。

熱門一年級勞動教學計劃范文（16篇）篇七

本班大部分學生上課紀律較好，但也有少數學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現象，這就影響了上課的質量。大多數學生還是喜歡上勞動與技術課的，他們還是喜歡動手，做小制作。總之，要使班級逐步形成良好的學習氛圍，當然，我也應該嚴格要求學生，提高本班的教學質量。

本冊教材內容涉及很廣。包括有自我服務勞動、家務勞動、簡單生產勞動和公益勞動。以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創新，形成良好的技術素養，并重視勞動與技術教育和社會實踐的有機結合。教材內容從淺入深，逐步深化，對學生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內容廣，材料不足，所以教師應根據內容采購材料。

1、養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

3、通過勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

4、培養學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養學生的觀察力、想象力和創新精神。

3、提高學生的整體素質。

1、改變傳統的教學模式，更新教學觀念，貫徹雙向主體的教學思想。

2、加強實踐訓練，鼓勵多動手動腦、課余時間多看課外書，擴大知識面。

3、課內學習和課外實踐相結合，提高學生的實踐應用能力。

4、課堂上注重分層教學，作業上體現分層設計。為優生和后進生量身定做合適的教學方法的教學手段。使優生能盡情發揮，后進生也能適得其需。

5、熟練掌握微機操作、課件制作，運用現代教育技術手段提高課堂教學效率，成為學生利用資源的引導者，引導學生充分利用各種資源，便利學習與成長。

熱門一年級勞動教學計劃范文（16篇）篇八

進一步深化責任意識，更新教育觀念，全面推進素質教育。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，培養學生的創新意識和進取精神，重點深化有效課堂教學，努力提高全年級語文素質。

本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。

本人擔任七年級的語文教學工作，兩個班學生的情況基本一致。由于所處地域的問題及語文基礎不扎實，眾多學生對于語文學習的興趣不夠濃厚，學習語文的習慣養成較差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄。只有個別同學的學習目的較明確，學習較主動，但仍不夠大膽質疑、積極回答，需要教師不斷地鼓勵、引導。

知識與技能：

1、本冊書需要掌握的詞語：

（1）現代文及詩詞：

本冊書共有課文26篇，其基礎知識照例側重于字詞。重點字詞主要是課后“生字表”中羅列的，要求學生利用工具書去理解和掌握。本冊書約需掌握現代詞語xx個，成語及四字短語共xx個，易讀錯字xx個，易寫錯字xx個。（除古詩文以外）。

（2）文言文：

2、需要掌握的文學常識：

古詩文的出處，作者生平，如：杜甫《登岳陽樓》、白居易《觀刈麥》、周敦頤《愛蓮說》、辛棄疾《破陣子》等；現代文的作者及其生平，如：魯迅《從百草園到三味書屋》等。

3、需要掌握的名著：

本冊書應掌握的名著是《西游記》。

4、理解并掌握5種表達方式（記敘、說明、議論、描寫和抒情）、8種修辭方法（比喻和擬人、對偶和排比、夸張和反復、設問和反問）和3種寫作手法（聯想、想象和借景抒情），以及說明文的文體知識。

過程與方法：

1、整體把握課文內容，用心領會作者的寫作意圖，領悟課文深長的意味，體會字里行間的.思想感情。

2、提高朗讀能力，有感情地誦讀課文，做到語音準確，停頓恰當，初步讀出語氣。

3、學習品味詩文優美的語言，能揣摩、欣賞精彩句段和詞語。

4、借鑒學習文章寫法，學會批注式閱讀文章。

5、學習利用網絡、書籍來搜集、整理資料，培養搜集整理資料的能力。

情感態度價值觀：

第一單元：感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發的獨特精神魅力，形成對人物風采的正確認識，提升自己的精神品格。

第二單元：能就作品中的人物和事件，展開聯想，談談自己難忘的童年趣事，懷念童年的美好時光。

第三單元：了解一些中外有名建筑的特點，品味其文化內涵，體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。

第四單元：接觸動物世界，了解一些動物，激發關愛、保護野生動物的熱情。

第一單元人物風采。

讓學生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養成品讀作品的良好習慣，為形成個性化閱讀打下基礎。

第二單元童年趣事。

能運用自己喜歡的閱讀方式，品賞含蓄、生動、簡練、優美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累。

第三單元建筑藝術。

1、了解說明文語言的特點，體會課文準確生動的語言。

2、學習記敘和說明有機結合的寫作方法，理解課文寫作的線索。

第四單元動物世界。

1、感受課文中準確的說明，生動、形象、細致的描寫，學習準確、生動的語言。

2、學習觀察動物的特點，并能向別人介紹。

1、積極參加每周的集體備課活動，在集體備課中提高業務水平。集體備課之前，認真閱讀教材，結合新課程標準準確定位教學目標，大體構思教學過程，并將個人的意見與主備人進行溝通。集體備課時，就已備好的教案發表中肯的意見，聆聽、吸收他人的長處。

2、認真做好二次備課中的“教學反思”。每上完一堂課，教師便及時記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動自己的心得、體會與大家交流。就教學中遇到的問題與大家展開討論，虛心向老教師請教。

3、本學期教學注重過程性評價，全方位多角度掌控學生的語文學習。將作業、背誦默寫、口語表達、課外閱讀、寫作訓練等納入平時考核，使學生關注自己平時的作業、上課的表現，背誦默寫的檢查。讓平時扎扎實實的落實在語文期末考試中張顯作用。

4、精心上好每一堂課。沒有永遠的名師，只有永遠的學習。日常教學中本人將堅持認真備課、及時反省、虛心學習，上好一堂見面課。

5、啟動“閱讀工程”。為激發學生學習語文的積極性，弘揚中國傳統文化，本學期在全校范圍內啟動“閱讀工程”。語文老師對學生進行閱讀方法指導，定時檢查學生閱讀進度，組織學生撰寫和體會，并組織、舉辦讀書報告會。

6、開展豐富多彩的語文活動。結合教材中的綜合性學習，語文老師組織學生開展多樣活動，如書法比賽、聽寫比賽等等。

熱門一年級勞動教學計劃范文（16篇）篇九

一、基本情況概述：

本學期我任教一年級的勞動課。班里學習氣氛不太濃，班風和學風不太好。但相比較而言，同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些，在勞動課上。同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

二、指導思想：

以培養學生全面發展，實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質量。

三、教材分析：

四、定位與反思：

在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。簡單地“請你像我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極、被動的狀態，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養，不利于學生主體意識和創新意識的發展。

五、教學中應注意的問題：

1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養學生的勞動概念，養成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛生的教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。

3、每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規范化。

4、教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養學生的生活自理的能力。

六、本學期努力的方向：

1、培養學生的愛勞動的意識。

2、組織實際操作活動，培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。

3、因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優生才能的發展。

熱門一年級勞動教學計劃范文（16篇）篇十

根據新課程改革的要求，把勞動與技術教育作為學校素質教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以科學發展觀為指導，引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術的基本知識和觀點。培養學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現實勞動中保護自己的合法合理利益。激發學生主動參與社會發展的勞動的內在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣。

開展勞動與技術教育活動,普及勞動與技術知識,不斷提高勞動與技術知識水平,增強學生的勞動意識、技術意識、知識產權意識,促進人與自然和諧發展。開展勞動與技術教育，讓學生明確勞動是人類發展的基礎、是個人發展到基礎。讓學生明確現代社會科學技術就是第一生產力的科學論的`偉大意義，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術的教育,積極參與勞動，積極參與技術革新，不斷提升自己的勞動與技術能力，不斷提升自己的競爭力.讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規，維護自己的利益和社會的利益。

學生對現實中的勞動與技術有所認識。可以利用身邊的勞動與技術發家致富的列子作為勞動與技術教育的好教材。

1、每周一節勞動與技術知識課，以期把勞動與技術知識傳遞給每一個學生。

2、定期舉辦勞動與技術宣傳活動，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄制作勞動與技術教育專題板報等。

3、學校將繼續利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環境教育知識;廣泛征訂適合學生閱讀的勞動與技術系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術教育科普vcd等，并舉辦校內相關的圖片、詩歌、征文、勞動與技術教育知識競賽。

4、組織學生進行;讀一本勞動與技術書籍，看一場勞動與技術專題片，聽一場勞動與技術教育專題報告，寫一篇勞動與技術的文章的活動，為提高廣大學生對勞動與技術教育的認識。

5、為豐富學校勞動與技術教育活動的形式，給學生提供一個直觀的了解勞動與技術知識的平臺，學校將聯系并組織學生觀看展覽。

6、請勞動與技術——特別是勞動保護專家、民工維權工作者講學。

7、注重形成社會、學校、家庭相協作的勞動與技術教育合力，共同加強對學生的勞動與技術教育教育。

1、人的發展史與勞動發展史(聯系初中歷史中勞動內容)。

2、科學技術是第一生產力與技術。

3、民工工作現狀(打工專題)。

4、中華人民共和國勞動法(勞動保護1)。

5、中華人民共和國勞動合同法(勞動保護2)。

6、觀看勞動與技術教育有關紀錄片或者教育片。

7、實踐，組織參加一次生產生活勞動(如植樹、芽豆芽)。

8、(考核))(班會主題)勞動與技術我的競爭力。

勞動課程設計100例。

熱門一年級勞動教學計劃范文（16篇）篇十一

一、：

新學期，我校教導處工作將繼續圍繞區教師進修學校教研和培訓工作部署，以全面提高教學質量為中心，以進一步推進我校基礎教育課程改革為重點，著力抓好常規管理、師資培訓、質量監控、課題研究等工作，推動我校教育教學工作再上新臺階。

二、：

深思并總結我校近幾年教學發展的過程，汲取有用經驗，聯系實際，重新定位本學期的發展目標和措施。堅持精細化管理，務實求真，把提高教學質量放在重要位置，不斷加大我校的教學科研力度，突破進取，開拓一個嶄新的教學面貌。

二、

1、常規管理更精細;。

2、校本教研更有效;。

3、教學質量更穩定;。

4、師生素質更全面。

四、：

1.認真組織教師再次學習《廈門市小學教學常規管理工作意見》和《湖里區小學教學教研常規管理意見》，并在學校教學教研常規管理的方方面面積極貫徹執行。對我校教學常規管理工作進行自查自評，并針對常規檢查反饋結果，及時改進不足，努力提高學校的常規管理質量。

2.嚴格執行《廈門市中小學課程設置》和“減負令”要求，配合體育教研組認真組織內容豐富、形式多樣的大課間活動，保證學生每天課外鍛煉1小時。校長室、教導處加強巡課，對不嚴格執行課程計劃、上課不準時進課堂、課上隨意離開教室、隨意調課、挪課等現象及時糾正，形成規范的課程管理制度，建立正常穩定的教學秩序。

3.各教研組在開學初要以學校工作計劃為指導，根據教導處工作安排，結合上學期區校本工作調研提出的建議，制定出學期教研工作計劃，教研內容做到具體明確，教研活動形式豐富多樣，以高質量的活動為教師服務，通過教研活動，提高教師的業務水平。各學科教師要熟悉新教材，認真領會《新課程標準》的精神和實質，及時制定出學期教學計劃，并安排好教學進度。

4.教導處與教研組繼續加強對課堂教學的調研和監控，繼續推行隨堂聽課和常規檢查制度，以跟蹤隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結合，幫助教師提高課堂教學的效益，以教研組定期檢查和教導處隨機抽查相結合，提高編寫教案、批改作業、導優輔差等工作的實效性。

5.加強對學科教學質量的跟蹤調研，雖然平時不舉行單元測試，但仍然要求各學科要有階段復習和練習，及時了解學生學習情況，認真進行質量分析與總結，提出相應的具體措施。重點加強畢業班的質量監控，及時召開畢業班任課教師會議、畢業班學生家長會等，掌握學生思想、學習等方面的動態，制定詳細的復習指導方案，家校密切配合，做好畢業迎考工作。進一步加強和改進學生的評價方式，落實《湖里區發展性評價綜合記錄冊》全學科評價及定性定量、細評粗評相結合的評價策略。

6.重視導優輔差工作。建立導優輔差檔案，要求每位教師一要重視課內補差，二要重視利用課余時間進行導優輔差，三要及時與家長取得聯系，防止個別厭學、逃學情況的發生，并做好觀察記錄，對所教班中的差生情況老師要做到心中有數，一個不能少，一個不能放。重視學生的作業質量，及時訂正，人人過關，做到“堂堂清、課課清、日日清”。

7.加強對學科競賽的組織、策劃、指導工作，組織學生參加各級各類競賽，以競賽為契機，切實加強對特長生的輔導，做到因材施教。豐富第二課堂，挖掘家長和周邊資源，開展舞蹈、科技、美術、書法、籃球、田徑隊等小社團活動，規范管理，每個負責老師在開學初要擬定出活動計劃、活動內容，教導處對各組進行巡查，期末各組綜合展示。

1.組織教師積極參加各級課程培訓，外出聽講座、學習取經等，自覺閱讀有關教育教學、課改理論等書籍，將新思想新理念運用到自己的課堂教學實踐中去，有效轉變教學行為。

2.加強教育科研和教研工作，繼續以科研帶動教研，以教研促進教改。充分發揮教研組長的職責，以常規教研活動與創新教研方式相結合，積極探索更科學有效的教研方式。加強校內同學科、同年段的教研工作，引領教師以教學實踐中的各種具體問題為對象開展研究，提高研究、解決問題的能力。每位教師本學期要在本組內至少上一節公開課，撰寫一篇較高質量的學科論文和教學反思等，通過聽課、評課，促進交流;嘗試到外校參加教研，不斷提高教研組的教研實效性。

3.圍繞我校市、區共三個立項課題繼續開展課題研究活動，爭取專家的引領，鼓勵教師大膽嘗試，合作研討，重點突破，做好階段小結和過程性材料的積累，力求通過課題的引領來提升校本教研的質量。

4.開展教師技能崗位練兵活動、競賽，發揮新一批骨干教師的輻射作用，帶動更多的年輕教師練好基本功，提升教師教學能力，并借練兵活動為平臺挑選校級骨干。

5.繼續加強對青年教師的培養，教導處將組織對部分青年教師進行隨堂聽課，甚至跟蹤聽課，目的在于督促青年教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。堅持“師徒結對”等形式，發揮老教師、骨干教師的作用，促使她們在教學教研的各個方面，真正起示范、引領作用，并促進年輕教師業務水平的不斷提升。

6.繼續開展全員讀書活動，再訂一批推薦讀書目錄，以教研組為單位，安排讀書小組，定時定人員地開展讀書分享會。

7、加強計算機能力培養，提升教師多媒體運用能力。隨著科技的發展，計算機的普及，多媒體技術在課堂上的廣泛運用，對全體教師的計算機技術運用能力提出了更高的要求，而我們的老師對計算機運用的不熟和不廣的缺陷，本學期利用業務學習時間，安排計算機老師對全體教師的進行課件制作、表格制作、資源上傳等計算機技能培訓，提高老師的多媒體運用能力。

1.背誦經典古詩文，彰顯書香校園特色。

本學期，充分利用學校圖書室及班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書，好讀書。同學們在閱讀的過程中，可以記錄下自己的點滴感想，或是摘抄下優美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。學校也將根據教研室的要求，大量開展背誦經典古詩文活動，小學生必背古詩七十首應爛熟于心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。在三至六年級開展讀經典抒體會征文比賽活動。

2.提高寫字質量，彰顯墨香校園特色。

針對我校寫字質量普遍不高的現象，本學期教導處將著重抓學生的寫字質量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要布置版面展示學生書法作品，開展鋼筆字比賽。

3、繼續開展學科競賽活動，本學期擬開展一、二年級識字比賽、口算比賽，三至六年級應用題比賽，音樂小歌手競賽等活動。全面提升學生的基本素質。

做好減負增效課題的研究工作。我校承擔了國家級課題減負增效的研究工作，要求人人參與研究，使減負增效落實到具體的教育教學工作中去。

總之，本學期，我們每一位老師本著我真誠，我勤奮，我快樂的生活理念，堅持心中的目標，朝著自己的夢想前進，一定會成為中國夢的絢麗多彩的一部分。使我們的人生更精彩。

熱門一年級勞動教學計劃范文（16篇）篇十二

教學質量是學校的生命線，是教育的永恒主題，是構建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅持的一個永恒的主題，也是我們每一位語文老師的職責。下面就我個人的教學，結合我教學實際，對如何提高小學語文教學質量談談自己的幾點措施：

1、研究課標，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，確定所教教材的編寫意圖。

2、研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。

3、鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運用教材。

2、研究學生的非智力背景，了解掌握學生的學習興趣、學習態度、學習習慣以及分類情況。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學。

1、教給學生課前預習的方法，養成良好的讀書習慣。注重寫字教學。這學期識字量很大，每課都有10個左右的生字，在指導學生寫字時要多下功夫。

2、教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。抓好課堂教學，形式多樣扎實有效地進行聽說讀寫訓練 ，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。

3、教給學生課外閱讀的方法，對于閱讀題，要多練習，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學好語文最有效的辦法。

4、繼續加強對后進學生的輔導。 作業因人而宜，給后進學生優先權，優先提問，優先指導，優先批改作業。

5、培養學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。

6、根據學生的記憶周期，制定相吻合的復習計劃，使知識的記憶更加深刻。

7、加強審題的訓練，提高理解能力，徹底根除學生對老師的依賴性。在平時的教學中，訓練孩子做什么都要有耐心和細心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。

8、多種形式測試與考察學生的掌握程度：始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓練的首位,加大訓練的廣度和深度，注重平時積累,當天內容當天鞏固。

9、激勵與評價手段及時有效，激發學生興趣，調動積極性。

爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學語文教學質量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。

總之，作為一名語文教師，努力提高教學質量是我們份內的事。但是，教無定法，我們都應該根據自己所長，各顯神通，“踏踏實實做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！

熱門一年級勞動教學計劃范文（16篇）篇十三

一、所教班級現狀分析。

本班現有人數64人，經過半學期的訓練，孩子們已經有了很大的進步，對語文的興趣較濃，對基礎知識和潛力掌握較好，能主動學習。大部分孩子的語言表達潛力較強，能說完整話，但仍然需要老師常規的管理。這些學生原先所處的教育環境、家族狀況各異，行為習慣和知識基礎相差較大，給老師的管理帶來困難。大部分學生還沒有掌握正確的學習方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念經有口無心整體看，這些學生身上雖然存在著個別學生紀律渙散，自私、嬌氣等缺點，衛生、學習、行為等還沒有養成良好習慣，但天真、熱情、有上進心，在教師的正確引導下，必須會養成良好習慣，成為一個真正的小學生，為進入二年級打下良好的基礎。

本班大部分學生上課遵守紀律，能認真聽講，有4、5個同學注意力不集中，上課經常左顧右盼，理解潛力較差，能考及格。在常規方面還要繼續加強。有2個學生由于智力原因他們的在傳授知識上要從零抓起，也使整個班的成績上不去。鄭陽：思維反應及理解潛力都比較慢，家長又不重視、不配合，導致拼音學得不扎實，影響整個一年級的學習。再加上該生還沒有養成良好的聽課習慣，上課經常走神，因此，學習跟不上。戴俊辰：該生的最大特點是多動，無法遵守課堂紀律，沒有養成良好的學習習慣，因此，學習十分困難。今后要運用各種手段，讓學生逐漸掌握學習的方法，學會學習。

二、本冊教材總的教學目標。

（一）漢語拼音。

1、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認識并初步掌握大寫字母。

3、初步學會用音序查字法查字典。

（二）識字與寫字。

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字550個，會寫其中的250個字。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

5、引導學生發現漢字的構字規律，初步掌握識字方法。

（三）閱讀。

1、讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓勵學生多閱讀，擴大閱讀量。

2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的資料，樂于與他人交流。

5、理解課文資料，在語文學習過程中，培養良好的道德品質，幫忙學生逐步構成用心的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

（四）口語交際。

1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

2、能認真聽別人說話，努力了解講話的主要資料。

3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信心。用心參與口語交際，踴躍發表自己的意見。

三、本冊教材教學重難點。

1．好的學習習慣。養成正確的讀寫姿勢，還要結合實際，進行反復的嚴格訓練。專心傾聽、勇于發言重在平時的培養。

2．漢語拼音教學。

（1）要在平時注意對漢語拼音的鞏固。

（2）要正確把握漢語拼音教學的目標，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節。

（3）在音節教學時，要致力于學生獨立認讀潛力培養，幫忙自主識字。

3．關于識字。

（1）詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即透過識字來認識事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，構成積累，熟讀成誦。

（2）看圖會意識字：讓學生自主發現圖與字的聯系，讓學生意會字義，韻文重在誦讀。

（3）轉盤識字：重點引導學生領悟形聲字的規律，自主識字，培養學生學習興趣，識字潛力。

4．關于課文。

（1）多讀精講，注重積累。朗讀和背誦課文是教學的重點。

（2）講究方法，提高質量。要在語言環境中教識字，引導學生透過觀察圖畫和實物，聯系生活實際識字，學過的字力求在語言訓練中反復運用，在識字過程中重視寫字指導，求質量，不求數量。

（3）教學中注意圖文結合，構成整體，要把觀察圖畫、理解資料、語言訓練相得益彰，圖文協調配置，引發想象、啟發思維。

（4）保證時間，嚴格訓練。

5．關于單元練習。

（1）練習以綜合性為主，主要由學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。

（2）字詞方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等資料，透過綜合設練，激發他們熱愛祖國語文的情感。

（3）寫字方面，寫的字都安排田字格里，強調按照規范嚴格訓練。

（4）讀讀背背方面，幫忙學生積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。

（5）口語交際方面，教學要求要準確到位；教學方法要靈活多樣。

四、主要的教學措施和教改思路。

1、要熟知教材，掌握教材的教學思路，也為透過"兩級三關"做準備。同時加強學生語文基礎知識的訓練，個性是重視識字和寫字的訓練，加強寫一手好字的思想教育。

2、端正教學思想，勇于探索新的教學模式，個性是"以學習者為中心的自主教學模式"和"先學后教，當堂訓練"的教學模式，努力在教學過程中實踐，總結經驗，學生是學習的主人，要注意激發學生的學習興趣，調動其用心性；要加強學生自主的語文實踐活動，把學習的主動權還給學生；要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，構成潛力。

3、重視培養潛力。學生獲得知識是必要的，但培養潛力更重要。一個學生如果沒有自學潛力和運用知識解決實際問題的潛力，他的終身發展將受到限制，我們從新世紀人才的培養目標出發，務必重視對學生潛力的培養。就第二冊語文教學來說，要著重培養學生識字潛力、理解詞句的潛力，朗讀潛力、口語交際潛力和初步的自學潛力。在教學中，要承認學生的個體差異，大膽探索"先學后教，當堂訓練"的滿足不同程度學生對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發展。

4、提高語文教學效率。學生經過上學期的學習，已經掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣，不僅僅能夠節省教學時間，還能夠培養學生的識字潛力。低年級的閱讀教學必須要體現以讀為主，開展好課外閱讀，讓學生多讀書，多背誦古詩，不斷增加語言積累。同時進行一些看圖說話練習.

5、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動透過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文潛力得到訓練。語文實踐活動，資料上要與課內教學密切聯系，形式上要活潑搞笑，使學生樂于參加。能夠把表演、競賽、游戲引進課堂，也能夠組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文潛力。

6、重視良好的學習習慣的培養。

7、做好個別生的教育。

熱門一年級勞動教學計劃范文（16篇）篇十四

本冊教材共分10個模塊、一個復習模塊、四個單詞表、一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用的實踐項目。每個學習模塊分兩個單元，一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠、歌曲或韻句。其中歌謠中出現的一些不常用的單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。學習模塊的課文中呈現了一些語法內容，但不要求老師做理論的講解，更不要求大家孤立地、脫離語境地掌握。復習模塊對前面的10個模塊所學的內容進行綜合和融合性復習，使大家的語言知識和相應的語言技能得到進一步的提高與鞏固。本書還收錄有四個單詞表，包括：分模塊按出現順序收錄的單詞，按字母順序收錄的全書單詞，歌曲歌謠或韻句中出現的單詞以及人名、地名。補充閱讀為大家選用了篇幅小、內容豐富、形式多樣的教材。教材最后設計了一個綜合運用實踐項目，供同學們根據興趣自由選擇使用。

本學期一年級共220人，孩子剛走進校門，對周圍環境充滿了好奇心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心理認知的原因，在小學一年級展開英語教學，對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學生剛接觸英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度較大。因此在今后的教學中，我應面向全體學生，注重培養他們良好的學習習慣，激發孩子學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等；運用簡單句型在熟悉的場合介紹學校、同學或老師，并能做出得體的呼應；聽、說、認讀關于顏色、小動物、文具、玩具、數字、稱呼的單詞，能在真實的語境中運用等。在學習中善于模仿，積極參與，樂于開口。

1、重點：各種物品、數字以及稱呼的聽說及認讀，簡單的日常交流的運用。

2．難點：聽懂、會說的20組會話，并能進行簡單的交流。

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多與學生交流，進行口語交際訓練。

模塊周數。

mdule1——mdule610周。

期中復習1周。

mdule7——revie5。

熱門一年級勞動教學計劃范文（16篇）篇十五

本冊教材共xx課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。

剛進入課堂的小朋友，在情感態度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大，因此要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法。

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。

3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。

2、運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。

3、多搜集資料，選擇適合學生生活環境的形式和材料豐富課堂教學。根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。

第一周：準備課。

第二周：

1、大家一起畫。

2、花花綠綠的糖紙。

第四周：

5、我的太陽。

第十四周：

16、尋找美麗。

根據學生情況，安排適合學生能力的美術活動。

本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

(一)、全冊共xx課，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

2、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第x課是美術學科與音樂學科的綜合，第x課是美術與語文(文學)學科的綜合，第x課則是美術學科與現實社會相聯系的綜合。

(二)、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。

熱門一年級勞動教學計劃范文（16篇）篇十六

本班共有學生26人，他們的年齡多為7周歲。通過在校半年多的接觸、了解，發現他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學生對學習充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關系，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培養良好的學習習慣。除此，他們接受學前教育也參差不齊。現將學生具體情況分析如下：

大部分學生通過上學期的學習，他們對語文課已有了較為初步的了解、認識，也產生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學習語文的開始階段。因此，他們的語文基礎知識，基本技能掌握是極其微薄的，他們剛具備拼讀，閱讀文章能力。

2、部分學生在上課習慣不好，小動作極多，不能專心聽講，也不愿思考。上課很部分學生不能認真、安靜地聽老師提出的問題和同學的回答。但是，他們的學習積極性較高，能很早來到學校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡單的禮貌用語，相信不久，他們能很快養成良好的學習習慣。

本冊教科書包括“識字”“課文”“綜合性學習”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是識字一，而后是12篇課文，識字（二）、又18篇課文。兩個識字單元各5課，每課認字12—14個。30篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設5個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練，設2個綜合性學習。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識500個常用字，寫其中300個筆畫簡單的字。

縱觀整冊教材，有如下特點：

1、教材采用多種方式體現語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。

2、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規律。

3、這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。

4、教材的各個部分都體現了主動學、玩中學的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。

5、針對我國地地域遼闊、文化教育發展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創造的空間。

漢語拼音教學和識字教學是本學期教學的重點、難點，新教材仍然要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。要求認識500個常用字，識字量很大，教學中有一定的難度。

（一）、識字與寫字。

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字500個，會寫其中的300個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則書寫。字寫得正確、端正、整齊。

4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（二）、閱讀。

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

（三）、口語交際。

1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

（四）綜合性學習。

1、走出校園認識漢字。

2、有意思的名字。

根據以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的語文教學采取以下幾點措施：

1、教學思想方面。認真學習學科《課程標準》，全面、正確領會新課程改革理念，建立新的教學觀念，做好相關的筆記摘抄、讀書剪報工作，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教學質量。

2、教學資源方面。結合拼音教學、識字教學、閱讀教學和聽說教學等具體內容，溝通課堂內外，充分利用學校、社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，準備一些課外拼音讀物供學生閱讀；鼓勵學生通過家庭、學校、社會等途徑進行環境識字等，鞏固漢語拼音，增加識字量，培養閱讀興趣。

3、教學常規方面。按要求規范地備課、上課和改作業。特別是把好備課關，結合實際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動活潑、適合低年級學生教學的方法，如直觀法、情景教學法、愉快教學法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學習氣氛，讓學生自主、探究地進行學習，逐步從“學會”上升為“會學”。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規教學訓練，精練指導方法，保證訓練時間，促進習慣養成，讓學生的聽說讀寫能力得到整體地發展。

4、學生學習方式方面。改變學生單一、被動的學習方式，組織研究性學習，注重培養學生的合作精神，根據學生個性、成績、興趣、特長等實際情況調整并固定好小組。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學習，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的.學風。

5、識字教學方面。培養識字能力，讓學生運用漢語拼音讀準字音，運用偏旁結構、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規律，運用多種方法識記。寫字方面要讓學生學習正確地執筆、寫字姿勢，養成良好的寫字習慣。

6、閱讀教學方面。緊扣詞句訓練，充分利用插圖和其他直觀教學的方法，結合生活實際幫助學生理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導，克服低年級學生朗讀課文時常見的指讀、唱讀等毛病，讓學生學會正確的朗讀課文。

7、口語交際方面。課內外堅持講普通話，實行生生監督、師生監督，繼續強抓課堂常規教學，培養學生良好地傾聽老師、同學發音的習慣。平時教學注意給學生創造各種聽說機會，激發學生說的愿望，及時糾正語病。開展“爭當說話小能手”、“故事會”、“念兒歌”等活動，把握時機給予指導，切切實實地提高學生口語交際能力。

8、思想品德教育方面。針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高學生的思想道德認識，增強判斷是非能力，指導日常行為。對“活動”、“做一做”之類的題目，幫助學生形成良好的道德行為習慣。