親愛的朋友們，讓我們一起探索這個新領域，并且開啟一段令人難忘的旅程。開場白可以采用講故事的方式，通過情節展開吸引聽眾的興趣。以下是一些備受認可的總結范文，希望能夠給大家帶來靈感和啟發。
熱門好一朵木槿花賞析（匯總13篇）篇一
世界上有許多種花，可是在我心中。有富貴的牡丹，有傲雪的梅花，芬芳的郁金香，香氣撲鼻的梔子花，都比不上我唯獨喜歡的木槿花。雖然，沒有牡丹那么艷麗，也沒有桂花那么芳香，更沒有水仙具有的那一身獨特的香味。但是，它的壽命比其它花兒都長，這表示它也具有梅花那種，頑強不屈，堅韌不拔的精神。
木槿花的葉子，特別奇怪。有點像菱形，有的又像圓形，特別像撲克牌的黑桃。在木槿花沒有開的時候，葉子特別的嫩，是翠綠色的，但是經過一個漫長的夏季，才算是墨綠色的。
木槿花的花蕾可好玩了，小小的，一些具有魅力的粉紅紫！一片片葉子，把它的下半部分包住，就像一個個小火炬。在太陽的照射下，會變的特別亮，有一點點的微光。
木槿花一共有十多個花瓣，最少有十個，最多的有二十個以上。它們和在一起，組成了一朵朵艷麗的木槿花。一陣陣風吹過，它們好像就是在跳舞似的。
木槿花開放的時候，可漂亮了！一片片桃紅色的花瓣，組合在一起，就像舞女的裙子，隨風飄動。它的'枝條彎彎的，好象特別謙虛，對路過的人鞠躬。
我愛木槿花，愛它的模樣，也愛它的顏色，最愛它那頑強不屈的精神！
熱門好一朵木槿花賞析（匯總13篇）篇二
我一直認為木槿是世界上最美麗的花，我覺得這個名字特別好聽。我喜歡木字就像我喜歡水、土一樣，木是原始的，不加修飾的，看木字就好像聞到木的清香。槿字也是特別的，發音很順耳，另外，我覺得這字意義也好，也許是因為它和瑾、謹字同意的原故吧。這樣美麗的兩個字合在一起的木槿在我心中是最好聽的花名。
我從詞典中看到關于木槿的解釋：木槿，多年生草木植物，花紅色，白色多種，掌狀葉，莖直，觀賞植物。我想有這樣一個名字的花該多么美麗呀！我要是能擁有一株該多好。
直到那天，在圖書館里翻閱關于花卉栽培的書籍，我才看到了木槿的彩色插圖，真讓我大吃一驚！原來木槿就是小時候我家院子里就長滿了的花，這使我驚訝不已。
小時候院子里一叢叢開滿紅色的花，沒有人覺得它美，可能是因為它太多了，也可能那進修不知道它叫木槿。那時候，如果想在那地上栽上別的更好看的花就把它拔掉了，是一點也不覺得可惜的。
我夢想了多年的木槿，原來就是離我身邊不遠的一叢叢并不美麗的花。世上萬物本無美丑之別，紅的花開在枝頭，綠的草長在地上，鷹隼在天上飛。沒有誰是美，沒有誰是丑的。但人類的靈魂給世界帶來了無限的生機。事物的美與丑不在于它的大小，紅與綠，而在于人類賦予的情感，正如一件古老的瓷器里包藏著歷史的滄桑，一朵紅玫瑰就代表了愛情。美與丑不在事物外表本身所體現的形態，而只是人類內在的標準。通常人們認為善良、友愛、進取都是美的，而狡詐、猥瑣、陰險都是丑的。
熱門好一朵木槿花賞析（匯總13篇）篇三
8月10號那天，我看了一篇短文《潔白的木槿花》。
這篇文章主要是寫“我”（小作者）的腿壞了，被媽媽帶著去廖醫生家看病，可是沒有錢，還欠了廖醫生好多錢，就不想再去看病了。誰知道后來有一天，廖醫生竟然親自找上門來，給“我”看病。他發現我家四周有好多木槿花，就跟母親說木槿花是一味很好的中藥材，一兩可以賣兩元錢。于是母親就摘下很多木槿花送給醫生，現在母親不欠錢了，一聲還給她許多錢。知道最后醫生去世，母親才知道木槿花根本不是中藥不能賣錢。
這篇文章最讓我感動的地方是最后一段，因為醫生不是把錢直接給母親，而是讓她付出勞動后再給，這樣她心里就會好受一些。如果直接給她的話，那她就會感覺像要飯的一樣了。上次我聽爸爸講了一個故事，說有個好心人的院子里堆放著一些木頭，他經常讓一些流浪漢過來，幫他把那些木頭變換堆放的位置，然后付給他們工錢，實際上這些木頭根本用不著搬來搬去，他是想幫助這些人，和這篇文章的道理是一樣的。
我想：我長大了，也要像廖醫生一樣，做一個樂于幫助別人的人。
爸爸評語：對文章領悟透徹，雖然其中的道理你現在還不十分明白，但的確寫出了文章的精髓所在。（爸爸在輔導你閱讀習題時的講解聽得認真）結尾如果能再多一些感悟就更好了。
熱門好一朵木槿花賞析（匯總13篇）篇四
花開花謝，春去秋來，現已到了隆冬時節，不知那薄如蟬翼的.紫色的木槿花可曾來過，現又去了哪里？讀完宗璞的《好一朵木謹花》，我好像看到在木槿樹下徘徊的身影，我也期待著自己能有一日去尋找那株震撼了我的木槿花。
“這座小園幾經洗劫，曾經這里堆滿了泥土、磚塊、鋼筋……就連植物也難逃此劫。可在這凌亂不堪的土堆中，竟竄出一株紫花——一朵紫色的木槿花！它那嬌嫩的身姿，綴在如此凌亂的工地上，不畏艱險，依然頑強挺立著，佇立在寒風之中……”行走在荒草沒膝的小園中，只見那紫色的木槿花孤單地綻放著。她曾經歷過多少磨難，克服了幾重困難才掙扎著從土堆中鉆出來，她的綠枝雖然被埋了大半截，卻依然堅強地綻放出花朵——這是一朵多么奇特的勇氣之花！她開得那樣俏皮，那樣悠然自得，她的內心蘊藏著多么強大的力量，能夠在這樣艱苦的環境下頑強生長，令人驚嘆不已。
在生命旅途中，我們也能像這朵木槿花一樣頑強努力嗎？想到平日里賴在被窩里抱怨天氣的寒冷、走在回家的路上咒罵書包的沉重，遇到難題便牢騷滿腹地打退堂鼓，考試考砸了便一蹶不振……困難來了，我害怕了嗎？我逃避了嗎？我盡全力與它殊死搏斗了嗎？此時，我的回答是那么的蒼白無力。而那用生命綻放的木槿花確釋放出了不可阻擋的能量，用她的行動證明了她的勇氣與堅強。土埋大半截了，還開花！土埋大半截了，還開花！我的心也震顫起來。
如果在歷史的行程中注定要遭遇各種無可奈何的悲哀和不幸，花開花謝連著命運的沉浮與漂泊，那我們就勇敢地面對它，拿出自己的勇氣與決心接受挑戰，想要獲得成功就必須要付出艱辛和努力！不要因為遇到挫折而放棄目標，放棄理想，最終半途而廢，一事無成。
小小的木槿花帶給我們內心的不止是震撼，更多的是感動。我為她堅定的意志、頑強的生命所鼓舞，她促使我更加拼搏進取，不管在學習上，在生活中，都有著一顆上進的心，就像那株美麗的木槿花，讓美好的夢想充實著我們的生活，讓風吹走悲傷，讓夢留下。
熱門好一朵木槿花賞析（匯總13篇）篇五
又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點不在乎秋的肅殺。以前我有美人蕉不美的說法，現在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發了。
木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據說原因是它的'花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。
近兩年木槿在這小園中兩度花發，不同凡響。
前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發生什么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除我們的基本隊伍親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。
忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉了幾轉。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。
這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。
木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好;白色的花，有老伙伴玉簪已經夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。
驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。
去年，月圓過四五次后，幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是凌亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。
沒想到秋來時，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放!
我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花!
土埋大半截了，還開花!
我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺環境的艱難，更不覺自己的奇特。
忽然覺得這是一朵童話中的花，拿著它，任何愿望都會實現，因為持有的，是面對一切苦難的勇氣。
紫色的流光拋灑開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我。
今年果然又有一個開始。小園經過整治，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。
我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。
它不再來。
即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯?
1.偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來一句中連用三個偶然，結合語境說明它們的不同含義，并分析作者寓含在句子中的感情。(4分)。
2.土埋大半截了，還開花，這句話蘊含著怎樣的意思?作者反復這樣說的目的是什么?(6分)。
3.簡要概括木槿花好之所在，并分析課文以好一朵木槿花為題的作用。(6分)。
4.結合原文，回答下面的問題。(6分)。
(1)文章開頭、結尾都寫到了美人蕉，這在文中具有什么作用?(3分。
(2)作者在結尾寫道：也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯。作者所需要紀念的是那朵重壓下掙扎出來的花嗎?(3分)。
1.(1)前兩個偶然是指隨意的、漫不經心的(1分)，后一個偶然是指出乎意料的(1分)。(2)表達了作者對木槿花頑強生命力的贊美之情(2分)。
2.木槿花遭遇到難以承受的苦難，但仍然保留有生命的信念，有戰勝困難的勇氣(3分)。這樣寫既強調了木槿花在面臨惡劣的環境所特有的面對一切苦難的勇氣(2分)，也對點明本文主旨起著強化作用(1分)。
3.木槿花奇特，不嬌氣，在重壓之下頑強掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦難(2分)。一個好字寫出木槿花的不同凡響。既寫木槿花的形象美，又寫它的精神美(2分)，抒發了作者的贊美之情(2分)。
4.(1)美人蕉一點不在乎秋的肅殺，讓作者認識到生命的頑強，作者以美人蕉來正面襯托木槿花頑強的生命力(3分)。(2)不是。作者所要紀念的是那種在重壓之下戰勝重重困難的勇氣，那種堅忍不屈的性格，那種頑強的生命力(3分)。
1.從全文來看，木槿給我的印象：平庸()()()()。
3.這朵從重壓下掙扎出來的花有什么特點?
1.從全文來看，木槿給我的印象：平庸(驚喜)(悲壯)(欽佩)(不同凡響)。
略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。
3.這朵從重壓下掙扎出來的花有什么特點?
答：仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，
略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。
熱門好一朵木槿花賞析（匯總13篇）篇六
讀了宗璞的《好一朵木槿花》這篇文章，讓我受到了很多啟發，更是感慨萬千，特別是木槿花那種頑強生存的精神深深吸引了我。
讀了這篇文章，我深深的體會到：木槿花是一朵催人奮進的花，我們應該像木槿花一樣，堅持不懈的克服困難，戰勝困難，做生活的強者。
熱門好一朵木槿花賞析（匯總13篇）篇七
那個秋季，陰冷的空氣里再也嗅不到馥郁的花香，空留下泛黃的枝葉瑟索地抖落秋的根須。抬頭仰望陰霾的蒼穹，眼角咸澀的淚水卻模糊了遠去的歸鴻那毫無留戀的背影。
之前的一個秋季，作者經歷了喪親之痛，一家在“文革”中，慘遭摧殘。在這一個秋天，在這樣的背景下，一個特殊的東西卻得全性命，震撼了作者的'心。
它便是一朵木槿花，一朵紫色的木槿花，一朵薄如蟬翼的嬌嫩的紫花，它在綠葉叢中頗有些突兀，但它絲毫不知自己的奇特，更不知道自己對于作者來說，是多么的重要、意味深重。
作者先說木槿以前給“我”留下的印象是平庸，說“文革”中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，據說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧，才留了下來。而緊接著描繪了這留下來的木槿兩度開花的經歷帶給作者的深刻思考。于是，一朵在逆境下綻放的充滿強韌生命的木槿花形象就一直在讀者腦海里閃現，而那因寄托了作者的念想和意志的童話般的花朵也越來越顯美麗，越來越有魅力。
又過了一段時間，這朵木槿花又遭受了一次洗劫，園旁大興土木，泥土、鋼筋、磚塊、木條全堆在園中。但作者已經習慣了，知道毀去了后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。出乎意料的是，那朵木槿花被土埋住了大半截了，還開花！它將自己那紫色的流光拋灑開來，籠罩了凌亂的工地，()它冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑著。
作者園中經常出現如丁香、二月蘭、木槿花等很平常的事物，并在作品里表現出了對這些平凡花草的特殊興趣。因為它們不富貴、不驕奢、不奪人耳目，但自有一份清白、高雅、坦誠、溫馨，一種堅實的甚至抗爭的生命力。作者也正是從這些微小的生命中提煉出來那充盈其間的強大與偉力的。
驀然間，我感受到生命不可侵犯的尊貴。它只是一朵小小的花，一朵綴在不高的綠枝上的花。它只能汲取很少的養分，也無法阻擋其它東西自私的遮蓋，卻在覬覦中倔強地尋覓生的方向。它告訴我：每個生命都可以活得流光溢彩，無需在不幸中哀嘆感傷，生命本就是拼搏。那是一朵童話中的花，拿著它，任何愿望都會實現，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。
花的生命之旅也許并非一帆風順，它和人一樣，在歷史的行程中注定要遭遇各種無可奈何的悲哀和不幸。花開花謝連著人類命運的沉浮與漂泊，花榮花枯膠結著社會的興衰與變遷。或許，作者就是通過那朵木槿花告訴我們，人生遭遇到不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念;厄運過后，不讓悲痛長壓心頭，要面對新生活，振奮精神，投身到事業中去。
熱門好一朵木槿花賞析（匯總13篇）篇八
一朵平凡的木槿花，以它不平凡的毅力，創造了一個非凡的奇跡。
在作者淡妝濃抹下，這淡淡的紫色是顯得如此不同凡響。剛經歷生離死別不久，木槿花突然而至給作者心中描下了濃重的一筆。
好景不長，盛開不久的木槿花被飛來橫禍埋給沒了。也就在這時，這朵木槿花爆發出了它驚人的力量，勇敢地突破了重重障礙，投進了陽光的懷抱。
文革的到來對許多知青來說無非是一次重大打擊。在今天這個和平的社會中，人們所面臨的困難可不比曾經，但卻有不少人在這樣的困難面前低下了頭。
那是一堂特殊的體育課。我們要進行一千米跑步。爭第一的心態人人都有，在老師發令之后，大家如離弦的箭般沖向終點。體質好的同學我們班有不少，我的名次因此隨著體力的流失逐漸落后。
我不再想著反三――要知道，跑步到了后期在被人追上，就很難反超了。此時我已心有余而力不足了。望著那遙不可及的終點線，我沒了底。
艱難地拖著沉重的步伐走了一段，離終點只剩一百米了。不知怎么的，我頓感天旋地轉，腿一軟，我便癱倒在地了。此刻我多么想永遠這么躺著，陽光暖洋洋的照在我的面龐，微風輕輕的拂過。我想放棄了。突然，一陣陣喝彩聲想起，我無力地睜開朦朧的雙眼。
我這是怎么了？我怎么能半途而廢？我怎么對得起父母恩師的教誨？
一股神秘的力量支撐著我，我又重新站了起來。不要多想，距離成功只有短短的一百米，一咬牙就過去了。雙腳重新邁開，雙手又擺動起來。每個動作都是那么痛，那么痛…望著越來越近的終點線，我拼盡了生平力氣，連滾帶爬地沖過了終點線。雖然比較后是第四名，但我能自豪地說：“我成功了！”
木槿花以它平凡的花語打造了它的一生。每個人都是一朵木槿花，我們要讓它綻放出比較耀眼的光彩。
熱門好一朵木槿花賞析（匯總13篇）篇九
1.學會8個字，認識7個字。正確讀寫由生字組成的詞語，結合上下文體會用詞的準確和傳神。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文中含義深刻的句子。
3.讀懂課文內容，學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態度，懂得只有通過精確地觀察，才能掌握事物變化的規律。
[教學重點]。
讀懂課文內容，學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態度，懂得只有通過精確地觀察，才能掌握事物變化的規律。
[教學難點]。
引導學生抓住關鍵詞句（特別是人物對話），邊讀邊想，體會人物的思想感情。
[教學準備]。
相關課件。
[教學過程]。
（第一課時：學習并書寫本課生字詞；學習1—5自然段）。
第二課時。
一、??????????妙引課題，感受春景之美。
1、上節課，我們一起學習了第16課《第一朵杏花》，這節課我們繼續學習這篇課文。板書課題，齊讀課題。
2、學習第六自然段。指導朗讀。
光陰似箭，轉眼又是一年，大地都有什么變化呢？自由讀第6自然段。
這些變化都仿佛告訴人們什么季節來到了？
陽光明媚的春天，百花爭奇斗艷，多么令人神往啊！誰能用朗讀把我們帶進這美妙的春天。點讀3人，注重評價語，再現畫面。
同學們，讓我們展開想象的翅膀，誰來說說春風輕拂，大地還會有什么變化？（語言拓展）。
這么美的春天，老師也想來把她贊美——（指導本段朗讀）。
師生共同贊美春天。（齊讀本段）。
3、回顧舊知，質疑。
美麗的春天就要來到人間，杏花馬上就要開放了，同學們你們還記得去年杏花開放時，竺爺爺遺憾地說了什么嗎？（生答）。
二、??????????學習對話，體會人物情感。
1、學習7—15自然段，合作完成“快樂讀寫園地”。
孩子今年還會錯過第一朵杏花開放的時間嗎？自由讀7——15自然段。
問：孩子今年錯過了第一朵杏花開放的時間了嗎？你從哪里知道的呢？
同桌互讀對話部分。
一年前，孩子還不能確定第一朵杏花盛開的時間；一年后，帶著組爺爺的叮囑，孩子終于等到了第一朵杏花開放的時間，他多想快一點把這個好消息告訴竺爺爺呀！。（出示對話）這是他們倆的一段對話，書上沒有他們說話的表情、語氣，小組為單位想一想、填一填，填好的小組再分角色讀讀這段對話。（完成“快樂書寫園地”）。
小組分角色展示對話。
2、指導朗讀，走進人物內心，體會人物情感。
同學們對人物情感的體會有所不同，但都說的很有道理。剛才在同學們填的時候，老師注意到填竺爺爺的問話時，同學們大多填了“關切”、“驚喜”等詞語，這是為什么？在填孩子說的話時，大多填了“激動”、“興奮”，這又是為什么？（挖掘人物內心。）。
綜合大家的智慧結晶，老師選出了這樣一些詞語，帶著你們的體會讀一讀。（指導朗讀）。
3、學習重點句子。
孩子為看見第一朵杏花的開放而欣喜，竺爺爺為孩子的執著而欣慰，看，連杏花也為他們高興：“陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花，多么美麗的杏花啊！”誰來讀出杏花的美？（指導朗讀）。
三、??????????學習竺可楨語錄，悟理。
1、竺可楨人物介紹。
2、學習第16自然段。
抓住關鍵詞句，學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態度，懂得只有通過精確地觀察，才能掌握事物變化的規律。
什么是“精確”？課文中“精確的時間”指的是什么？
當竺可楨知道了這一精確時間后，他認真地、嚴肅地、一絲不茍地記了下來。書上用了一個什么詞來形容他的態度？（鄭重）。
“大概”、“也許”精確嗎？“估計”、“推斷”精確嗎？（相機板書）。
4、引導學生說說課文給予自己的啟示。再讀文。
四、??????????深化情感，拓展延伸。
1、布置課堂作業。
讓我們精確地記錄下竺可楨爺爺對我們的諄諄教導吧！（書寫竺可楨語錄）。
2、教師小結。
當我們精確的記下第一朵杏花開放的時間，當我們精確的觀察生活中每一處細小的變化時，我們會發現生活是多么神奇、美好！生活是有規律可尋的！同學們，讓我們在欣賞美妙的春景時，學會享受科學的春天帶給我們的無限快樂吧。
熱門好一朵木槿花賞析（匯總13篇）篇十
“這是一座美麗多姿的散文王國，既有自然美景，又有真情故事，既有人生感悟，又有哲理小說……盡情暢游其中，我們能感受文字之美，散文之魅，收獲感動，讓心靈沐浴在陽光中，讓青春展翅飛翔。”這是多么優美的一句話啊，無論誰看到這句話，都會被這本書吸引住。
當夜晚降臨時，周圍很安靜，拿起書來，周圍的景色仿佛隨著書中的內容而變化。感觸最深的那次，就是我讀到《秋雨中的草原》時。
我最喜歡的還是那篇文章《紫色木槿花》，其中寫了作者有一個妹妹，妹妹和作者是一對很好的朋友，可妹妹到4歲時作者到城市上學，可這一離開就是3年，在這三年里作者十分想念妹妹，一直和妹妹寫信，從信中作者了解到老家的門口開了一種花，叫木槿，朝開幕落，開花時間十分短暫，卻美麗無比。終于有一天作者在上課時，同桌提醒作者他的妹妹正坐在樓梯口望著她呢！作者看一次，妹妹笑一次，終于盼到了下課，妹妹一邊跑著一邊喊著：”姐姐，姐姐。”就跑進了作者的懷里，這一刻，作者已經等了三年……。可命運偏偏要折磨他們……。那時，花光了家里的錢也沒有治好妹妹的白血病……作者想到老家的木槿花，就像妹妹的生命，短暫而又美麗。這是多么凄美的故事啊！
這本書不僅讓我在文字方面懂得了一些，也讓我在其他方面懂得了許多，許多…。
熱門好一朵木槿花賞析（匯總13篇）篇十一
紫色的流光拋散下來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我。我不禁贊嘆：“好一朵木槿花！”
又是一年秋天，木槿花開了，伴著宗璞姐姐的腳步，這里的木槿花之前是平庸的，后來在“**”中被摧毀，卻全得了性命，這兩年的木槿花不同凡響，就在這些廢墟中都長出嫩枝，靜靜地綻放出一朵朵像紫色的木槿花，像流動的瀑布。
今年又是一個新的開始，今年的木槿花高了許多，枝繁葉茂，木槿花在宗姐姐的身邊徘徊著，給予我們震撼。
這朵木槿花雖已凋零，但它留下來的痕跡卻打動著人們的心。
這么多年來，木槿花一直都開著，即使我們沒有見到它，但它卻從我心上緩緩流淌，它開在我的心間。
它用頑強的意志告訴我們不要放棄，這是一朵童話中的花，是一朵神奇而又多么有勇氣的花，它雖已逝去，但我們不能忘記它，忘不了它的身影；忘不了它的精神；忘不了它在崎嶇路上奮勇前進！
好一朵木槿花！它在“**“時期時，在勇敢地抗爭。我們也應放下一切的苦難，投入到自己的事業中，如同木槿花一樣。它是一顆顆幼小的種子，扎根、萌發在人的心中！木槿花不在了，也不再來，但它的精神永遠都在。
熱門好一朵木槿花賞析（匯總13篇）篇十二
喜愛木槿，寄托的是對你的思念。你還記得嗎？在一次體育課的時候，我去幫語文老師送文件，卻被體育老師誤認為逃課，要懲罰我，我被嚇得直冒冷汗，不知所措，你用小手輕輕拍打我的肩膀，對我說了一句：“別擔心，我一定不會讓你受罰的！”說完，你二話沒說，義無反顧地走向體育老師，為我解脫罪名，你在這極力為我辯護，而我卻傻傻地在這兒，什么也幫不上，便對你心生愧疚，沒過一會兒，你把體育老師惹火了。她不分青紅皂白扇了你一耳光，還罰你做了一百個下蹲，你如此之累，卻又微笑著對我說：“沒事，只要木槿花還開放在你心里就好了。”
照料木槿，是為了減輕對你的愧疚。你還記得嗎？有一次，我去打印室捧試卷，幾個班的厚試卷，看得我便吃力，下課，你見我出去，又不放心便跟著去了，我卻不知道。來到打印室，我和人家阿姨說，過一會我再來拿第二批，可當我回來拿時，卻得到了一個驚人的消息——還有一批試卷被另外一個小女孩子捧真走了，好像叫木槿。我急忙上前去追，在我前不遠，一個熟悉的背影正捧著一大摞試卷，頓時恍然大悟了。我趕忙跑上前去，搶過一棵來，我們倆相對一望，心靈便領略了對方的用意。“呵呵呵”清脆爽快地笑聲傳遍整個校園。
可是今年你要走了，我心有不舍，但是我永遠記得：你的那朵木槿開在我心。
熱門好一朵木槿花賞析（匯總13篇）篇十三
一朵平凡的木槿花，以它不平凡的毅力，創造了一個非凡的奇跡。
在作者淡妝濃抹下，這淡淡的紫色是顯得如此不同凡響。剛經歷生離死別不久，木槿花突然而至給作者心中描下了濃重的一筆。
好景不長，盛開不久的木槿花被飛來橫禍埋給沒了。也就在這時，這朵木槿花爆發出了它驚人的力量，勇敢地突破了重重障礙，投進了陽光的懷抱。
文革的到來對許多知青來說無非是一次重大打擊。在今天這個和平的社會中，人們所面臨的困難可不比曾經，但卻有不少人在這樣的困難面前低下了頭。
那是一堂特殊的體育課。我們要進行一千米跑步。爭第一的心態人人都有，在老師發令之后，大家如離弦的箭般沖向終點。體質好的同學我們班有不少，我的名次因此隨著體力的流失逐漸落后。
我不再想著反三――要知道，跑步到了后期在被人追上，就很難反超了。此時我已心有余而力不足了。望著那遙不可及的終點線，我沒了底。
艱難地拖著沉重的步伐走了一段，離終點只剩一百米了。不知怎么的，我頓感天旋地轉，腿一軟，我便癱倒在地了。此刻我多么想永遠這么躺著，陽光暖洋洋的照在我的面龐，微風輕輕的拂過。我想放棄了。突然，一陣陣喝彩聲想起，我無力地睜開朦朧的雙眼。
我這是怎么了？我怎么能半途而廢？我怎么對得起父母恩師的教誨？
一股神秘的力量支撐著我，我又重新站了起來。不要多想，距離成功只有短短的一百米，一咬牙就過去了。雙腳重新邁開，雙手又擺動起來。每個動作都是那么痛，那么痛…望著越來越近的終點線，我拼盡了生平力氣，連滾帶爬地沖過了終點線。雖然比較后是第四名，但我能自豪地說：“我成功了！”
木槿花以它平凡的花語打造了它的一生。每個人都是一朵木槿花，我們要讓它綻放出比較耀眼的光彩。
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