教學(xué)工作計劃的修訂需要根據(jù)教學(xué)實際情況進行靈活調(diào)整。下面是一些教學(xué)工作計劃改進的思路和方法,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。
最熱角色游戲超市一教案反思范文(15篇)篇一
活動目標(biāo):
1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,關(guān)心他人。禮貌待人,遵守規(guī)則等良好品德行為。
2、培養(yǎng)幼兒正確反映角色的社會職責(zé)和角色之間的社會關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:我的家的各種玩具家具。__用品、食品。
教師預(yù)設(shè)與幼兒活動情況:
一、在游戲之前啟發(fā)幼兒回憶家庭生活、社會活動,特別對麥當(dāng)勞幼兒尤其興趣。這時教師引導(dǎo)幼兒主動,正確,自如地使用禮貌用語等欣慰與同伴交往。
二、由于此次活動的兩個游戲串連,因此要啟發(fā)幼兒對角色的認識,啟發(fā)角色與其他角色的相互交流等。
三、活動后講評,重點肯定幼兒的表現(xiàn),鼓勵幼兒自評。
最熱角色游戲超市一教案反思范文(15篇)篇二
超市是幼兒生活中熟悉的場所,而“藏”在超市里的數(shù)學(xué)卻比比皆是,貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品清楚的記錄下來,這對于大班的幼兒是一種經(jīng)驗的提升。設(shè)計這個活動是想讓幼兒帶著以開超市為主要目的學(xué)習(xí)任務(wù),嘗試分類,并使用另一種統(tǒng)計方法來記錄超市物品,并在活動中能表現(xiàn)出自主、探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、結(jié)合生活實際經(jīng)驗,初步學(xué)習(xí)利用圖表進行統(tǒng)計的方法,并了解圖表統(tǒng)計的特點。
2、樂于嘗試和探索,愿意與同伴合作學(xué)習(xí)。
1、玩具架3個,小籃子5個,購物車2輛水果、蔬菜、水產(chǎn)品若干;
2、統(tǒng)計圖范例一張,空白表格兩張;
3、幼兒操作用格子圖紙若干、水彩筆。
一、結(jié)合生活經(jīng)驗,談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容,引發(fā)幼兒活動的興趣。
二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計。
1.請幼兒用自己的方式記錄貨架、購物籃、購物車的數(shù)量。
2.幼兒交流自己所記錄的方法。
3.討論新圖表制作方法。
4.嘗試新圖表的統(tǒng)計方法進行記錄。
三、通過對超市商品的分類,學(xué)習(xí)和利用新圖表統(tǒng)計貨品。
1.請幼兒把超市商品進行分類。
2.嘗試合作學(xué)習(xí),分組統(tǒng)計各種類別的商品數(shù)量。
3.請幼兒將各類別的商品進行再次分類并統(tǒng)計數(shù)量。
最熱角色游戲超市一教案反思范文(15篇)篇三
游戲目標(biāo):
1、運用原有的知識經(jīng)驗,嘗試將商品分類擺放,能共同協(xié)商、分工合作,布置超市的環(huán)境。
2、初步扮演超市中的各種角色,開展超市購物的游戲。
3。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4。使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5。考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
游戲準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:在談話活動中討論商品分類的方法和貨架擺放的方法。
3。環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境,準(zhǔn)備擺放物品的貨架。
游戲指導(dǎo):
一:師以問題的形式導(dǎo)入游戲。
2、師:超市游戲里要有哪些工作人員?你想當(dāng)什么?怎么當(dāng)?
二:提出游戲要求。
1、要協(xié)商討論,解決超市開業(yè)前的'各種問題。
2、游戲前要選擇好各種替代物,創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境。
三:幼兒按意愿選擇角色,分工扮演收銀員、售貨員等。
四:幼兒游戲,師觀察指導(dǎo)。
1、觀察幼兒能否運用對超市原有的知識經(jīng)驗,嘗試將商品分類擺放。
2、觀察幼兒是否會協(xié)商,分工,開成初步的角色意識3。觀察幼兒能否運用替代物創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境。
觀察與調(diào)整:
活動前為了防止幼兒因為興奮而不遵守活動規(guī)則,在活動前我特意與幼兒一起回憶我們角色游戲時應(yīng)遵守的游戲規(guī)則,并且在征求幼兒意愿的情況下,為幼兒進行了分組,并以比賽的形式鼓勵幼兒愛護游戲材料,并在游戲后收拾整齊。但活動中幼兒交流得比較少。
策略:
1、引導(dǎo)幼兒參觀超市,并了解超市中工作人員的工作方式和交流方式。引導(dǎo)幼兒參觀超市,并了解超市中工作人員的工作方式和交流方式。
2、繼續(xù)收集游戲材料使幼兒在游戲中能的使用材料進行游戲。繼續(xù)收集游戲材料使幼兒在游戲中能的使用材料進行游戲。
最熱角色游戲超市一教案反思范文(15篇)篇四
設(shè)計意圖:
小班幼兒的思維具體形象,生活經(jīng)驗缺乏,在日常生活中對一些事物的判斷有所偏差。如:拿著一只封閉的內(nèi)有東西的盒子,他會說里面沒有東西。因此,我創(chuàng)設(shè)情景游戲,讓幼兒運用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、判斷“有”和“沒有”,初步理解“空集”的概念。為幫助幼兒理解“空集”這一比較特殊的概念,我設(shè)計了“開超市”的'情節(jié)。在材料的提供上,我力求調(diào)動幼兒的多種感官,并注意在難度上分層次,滿足不同能力幼兒的需要。在過程設(shè)計上,我讓幼兒通過直接的探索、體驗來積累經(jīng)驗,并用比較簡單的語句,講述操作的過程,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、嘗試用各種方法感知,判斷“有”和“沒有”,愿意用簡單的語言進行講述。
3、發(fā)展幼兒動手操作的能力以及口語表達力。
活動準(zhǔn)備:透明類、不透明類的各種食品包裝若干、有的裝東西,有的不裝東西。
活動過程:
一、觀察激趣:
觀察空貨架,激發(fā)幼兒做理貨員的欲望。
二、嘗試操作。
1、介紹操作要求:旁邊有吃的,有用的,還有玩具,可是有的里面有東西,有的里面是空的。每人進一樣?xùn)|西,空的東西不要的。
2、幼兒操作,教師觀察:幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。
3、交流小結(jié)你進的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?
三、再次操作。
2、相互介紹。
四、開超市。
最熱角色游戲超市一教案反思范文(15篇)篇五
一、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé),初步扮演醫(yī)院中的各種角色。
二、生病時懂得要醫(yī)院看病,了解看病的基本程序:掛號-看病-取藥。
三、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料,根據(jù)游戲需要自制簡單玩具。
【游戲準(zhǔn)備】。
1、在談話活動中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗,了解醫(yī)院工作人員的職責(zé)。
2、和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫(yī)院的廢舊物如:藥瓶、病例卡等。
物質(zhì)準(zhǔn)備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境。
【游戲過程】。
一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡,引出游戲,激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。
師小結(jié):小朋友身體不舒服的時候,要去醫(yī)院看病,看病時,要先到導(dǎo)診臺的護士那填寫病歷,然后到主治醫(yī)生那去看病,看完病再去藥房取藥。
三、提出游戲要求。
1、要協(xié)商討論,解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。
2、要選擇各種替代物,創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。
3、按意愿選擇角色,分工扮演醫(yī)生、護士及病人等角色。
四、幼兒游戲,教師以病人的身份介入游戲,觀察指導(dǎo)。
1、觀察幼兒能否協(xié)商、分工,形成初步的角色意識。
2、觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序:掛號-看病-取藥。
3、觀察醫(yī)生、護士能否明確職責(zé)。
五、整理游戲材料和環(huán)境,師幼分享游戲體驗,評價游戲情況。
1、整理游戲材料和環(huán)境。
2、交流游戲情況。
師提問:
1、你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?
2、你在游戲中遇到什么困難?你是怎么解決的?
3、下次的醫(yī)院游戲你認為可以增加什么材料?
最熱角色游戲超市一教案反思范文(15篇)篇六
通過一次談話活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們最近對藥的種類產(chǎn)生了興趣,還模仿藥劑師學(xué)著包起藥來,看著自己包好的“藥”整齊的放在盒子里特別自豪。有的孩子建議開個醫(yī)院吧。大家一下來了興致,所以我們選擇了“醫(yī)院”這個游戲。
【游戲總目標(biāo)】。
一、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé),模仿和扮演醫(yī)生、護士及病人等角色,體驗角色扮演的樂趣。
二、能遷移生活中關(guān)于醫(yī)院的知識經(jīng)驗,與同伴合作創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境。
三、學(xué)習(xí)用協(xié)商、輪流等交往策略分配角色,能共同解決游戲中出現(xiàn)的問題,不斷發(fā)展游戲情節(jié)。
四、合理擺放、愛護材料,創(chuàng)造性的使用材料。
五、緩解幼兒對醫(yī)院、醫(yī)生、打針等的排斥感和恐懼心理,在生病時從心理、身體上能配合醫(yī)生的工作。
六、對醫(yī)生這個職業(yè)充滿敬佩的感情,體驗醫(yī)生和護士工作的辛苦。
第一次游戲【游戲目標(biāo)】。
一、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé),初步扮演醫(yī)院中的各種角色。
二、生病時懂得要醫(yī)院看病,了解看病的基本程序:掛號-看病-取藥。
三、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料,根據(jù)游戲需要自制簡單玩具。
【游戲準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:1.在談話活動中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗,了解醫(yī)院工作人員的職責(zé)。
2.和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫(yī)院的廢舊物如:藥瓶、病例卡等。
物質(zhì)準(zhǔn)備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境。
[游戲過程】。
一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡,引出游戲,激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。
師小結(jié):小朋友身體不舒服的時候,要去醫(yī)院看病,看病時,要先到導(dǎo)診臺的護士那填寫病歷,然后到主治醫(yī)生那去看病,看完病再去藥房取藥。
三、提出游戲要求。
1.要協(xié)商討論,解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。
2.要選擇各種替代物,創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。
3.按意愿選擇角色,分工扮演醫(yī)生、護士及病人等角色。
四、幼兒游戲,教師以病人的身份介入游戲,觀察指導(dǎo)。
1.觀察幼兒能否協(xié)商、分工,形成初步的角色意識。
2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序:掛號-看病-取藥。
3.觀察醫(yī)生、護士能否明確職責(zé)。
五、整理游戲材料和環(huán)境,師幼分享游戲體驗,評價游戲情況。
1.整理游戲材料和環(huán)境。
2.交流游戲情況。
師提問:1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?
2.你在游戲中遇到什么困難?你是怎么解決的?
3.下次的醫(yī)院游戲你認為可以增加什么材料?
第二次游戲【上次游戲回顧】。
從上次游戲中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于醫(yī)院游戲是充滿興趣的,特別對于醫(yī)生這個角色充滿向往。但是在游戲中我發(fā)現(xiàn),因為第一次玩這個游戲,幼兒出現(xiàn)的癥狀與其他主題游戲第一次出現(xiàn)的癥狀都大同小異,即語言交流不夠豐富,情節(jié)斷續(xù),不知該如何往下發(fā)展,并且在游戲過程中很容易笑場。但是醫(yī)生的看病時,不能很好的對癥診斷,不能根據(jù)病人的病狀做出相應(yīng)的策略。且形式單一,對于打針尤其感興趣,不管什么病癥都要求病人打針。因此,針對這些情況,我對游戲方案進行了調(diào)整。
【游戲目標(biāo)】。
一、明確所扮演的角色,增強角色意識。
二、嘗試根據(jù)不同的病癥,針對性提出治療的方案,能對癥下藥。
三、能運用禮貌用語進行交往,促進角色間友好互動。
【游戲準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:在談話中,引導(dǎo)幼兒回顧醫(yī)生看病的方法,初步了解不同的病癥的不同的診斷方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:增設(shè)壓舌板、手電筒、體溫計、白大褂、白帽子、護士帽、藥瓶等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):豐富醫(yī)院的環(huán)境布置。
【游戲過程】。
一、回顧上次游戲存在的問題,明確角色意識。
師:要怎么樣才能幫助病人把病看好?
師小結(jié):醫(yī)生要仔細詢問病人哪里不舒服,然后要看看他不舒服的地方,一般的病只要吃藥就好了。
二、提出游戲要求。
1.與同伴協(xié)商角色分配。
2.導(dǎo)診的護士要主動與病人問好,游戲中要用禮貌用語。
三、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導(dǎo)。
1.適時以病人的身份參與游戲,制造問題,讓醫(yī)生解決,觀察醫(yī)生對癥診斷的情況。
2.觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語言交流情況。
最熱角色游戲超市一教案反思范文(15篇)篇七
游戲名稱:
逛超市。
游戲適用范圍:
本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段,用以檢測課外識字情況。
游戲準(zhǔn)備:
置教室,將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應(yīng)的若干組,分別排列在教室的各個角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識字袋,將識字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進行匯總(去掉重復(fù)內(nèi)容),并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選)。
游戲操作過程:
1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的'一個柜臺進行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識字材料,(可以是齊讀,也可以是一人讀一個詞)。此時,“超市引導(dǎo)員”就進行認真地評判。
2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確,“超市引導(dǎo)員”獎勵給該小隊三張獎券(每人一張),然后四人小隊再到其余柜臺繼續(xù)進行游戲認讀。
3、若三位學(xué)生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難,不能認讀,“超市引導(dǎo)員”就及時地帶領(lǐng)他們正確認讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),碰到一處困難扣一張獎券。以此類推,若困難達到三處或以上,即不得獎券。
4、小組逛遍超市的五個柜臺之后,便累計獲得獎券的總數(shù),匯報給老師。
5、最后老師將票數(shù)匯總,評選出一、二、三等獎各一名。該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認字的情況,又能使學(xué)生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂趣與強烈的集體意識。
最熱角色游戲超市一教案反思范文(15篇)篇八
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端,喜歡對游戲進行并展開討論。
2、學(xué)會大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。
活動準(zhǔn)備:
1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。
2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。
活動過程:
1、司機不遵守規(guī)則,亂行駛,怎么辦?
2、提出本次游戲的要求:
1)、司機要遵守交通規(guī)則,在道路上行駛。
2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。
3)、游戲中注意和同伴輕聲說話。
3、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)。
1)、進入各角色區(qū),以各種角色身份詢問幼兒角色,觀察其履行角色職責(zé)情況,引導(dǎo)幼兒正確運用已有的生活經(jīng)驗,再現(xiàn)生活情景。
2)、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。
3)、鼓勵幼兒利用替代物進行游戲。
4)、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。
4、游戲結(jié)束、組織幼兒。
重點引導(dǎo)幼兒與同伴游戲的情況。
最熱角色游戲超市一教案反思范文(15篇)篇九
活動目標(biāo):
1、幼兒自行分配游戲角色投入表演。
2、把握游戲規(guī)則,能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動重點難點:
重點:分配游戲角色并投入游戲。
難點:掌握每種游戲角色的基本特點。
材料準(zhǔn)備:娃娃家活動區(qū)的各種材料。
設(shè)計思路:角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對家庭的認識。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的.表達能力,交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
活動流程:引發(fā)興趣——自主游戲——整理場地——分享快樂。
一、引發(fā)興趣。
引入語:今天我們要玩娃娃家的游戲,開心嗎?
啟發(fā)幼兒分配游戲角色。請小朋友說說,今天想演誰?和誰一起玩?
二、自主游戲。
1、幼兒按意愿選擇游戲角色進行游戲。
2、老師觀察幼兒的活動情況,根據(jù)幼兒的活動適時介入指導(dǎo)。
三、整理場地。
四、分享快樂。
a)幼兒說一說。我今天玩了什么?玩得怎么樣?是怎么玩的?
b)幼兒相互介紹。
最熱角色游戲超市一教案反思范文(15篇)篇十
1.能按物體的大小、多少、粗細等進行排序和分類,能進行10元以內(nèi)人民幣的換算。
2.增強對數(shù)學(xué)游戲的興趣.對金錢的社會作用有初步的了解。
1.不同大小、多少、粗細、長短的農(nóng)作物若干。
2.每人一套數(shù)字卡片作為代用人民幣。
3.把桌子按超市柜臺的大致結(jié)構(gòu)擺放。
1.討論:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有哪些農(nóng)作物?
2.超市要開張了,讓幼兒按蔫蕖,糧食、水果、千果講行分類擺放。
3.帶領(lǐng)幼兒檢查分類是否正確。
4.讓幼兒選擇一種農(nóng)作物,按它們的大小或多少或粗細依次擺放,布置柜臺。
5.請幼兒合理標(biāo)價。
6.請配班老師扮顧客買東西,學(xué)習(xí)10元以內(nèi)人民幣的換算..。
7.把幼兒分成兩組輪流進行游戲或者請聽課的老師扮客人買東西。(若是家長開放日.可以請家長扮演顧客)。
8.教師以經(jīng)理身份結(jié)束“一天的工作”,問幼兒掙了多少錢,并組織幼兒討論用這砦錢做什么。
最熱角色游戲超市一教案反思范文(15篇)篇十一
活動目標(biāo):
1、增強幼兒數(shù)數(shù)能力,知道小吃店的購物形式,練習(xí)說“我們買了……”
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
取款機、食物、圖畫紙、彩筆、紙、剪刀、橡皮泥、各種彩紙等。
活動過程:
1、與幼兒討論小吃店出售的食品種類。
2、請幼兒說說逛超市的情景:
都有哪些食品,食品的名稱、顏色及味道是怎樣的?是怎樣付款的?
3、請幼兒到活動區(qū)去嘗試買食物的過程,幼兒分別扮演不同的角色,來體驗買食物的樂趣。
4、請幼兒練習(xí)說“我們買了。”
5、請幼兒一起分享食物,并說出食物的味道。
總結(jié)分享:請幼兒說說在超市購物付款時的感受。
最熱角色游戲超市一教案反思范文(15篇)篇十二
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,一起看看下面的大班角色游戲活動教案吧!
醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店。
游戲目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中模仿各行各業(yè)勞動人民的'工作,進一步了解工作人員的工作情況及特性。
2、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力及一定的規(guī)則意識。
3、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,體驗成人勞動的艱辛和游戲帶來的樂趣。
游戲準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
醫(yī)院:聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等;
農(nóng)貿(mào)市場:水產(chǎn)品(螃蟹、魚、蝦)、電子稱;
超市:各類食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干;
美容院:化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等;
小吃店:各類食品、蒸籠、服裝等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備;
幼兒已玩過醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店的游戲。
游戲過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
2、師生共同回憶上次活動情況,并提出新的要求及需改進的地方。
3、幼兒按意愿來選擇游戲中的角色。
4、幼兒以角色身份布置游戲用具。
5、開展游戲,教師以角色身份參與活動中,指導(dǎo)有個體差異的幼兒。
6、工作人員共同收拾整理活動場地,結(jié)束活動。
7、師生共同小結(jié)活動情況,評選最佳工作人員。
最熱角色游戲超市一教案反思范文(15篇)篇十三
游戲目的:
1、能較形象地模仿醫(yī)生和護士的語言和行為,反映他們的工作職責(zé)。
2、增強規(guī)則意識,懂得表演角色和使用物品、場地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則。
3、運用禮貌用語和同伴進行交往。
4、初步學(xué)習(xí)自制簡單的玩具。
5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:請家長向幼兒介紹醫(yī)院醫(yī)生和護士的工作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:聽診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體溫計等醫(yī)院所需得玩具材料以及娃娃家、理發(fā)店、小吃店的玩具材料。
第一次活動指導(dǎo):
1、出示醫(yī)療器械,引導(dǎo)幼兒具體使用器械,組織幼兒討論醫(yī)院里醫(yī)生的職責(zé),護士的職責(zé)。
2、請個別幼兒演示使用器械的正確,并用職業(yè)性的語言來招呼病人。(禮貌語言、帽子、針、藥品等)。
3、教師示范醫(yī)生給病人看病的情景。首先,請幼兒學(xué)學(xué)、裝裝病人,比如說哪里生病了,怎么表現(xiàn)等,其次,重點指導(dǎo)幼兒要認真給病人治病,并且要對病人有禮貌。護士要協(xié)助醫(yī)生治療病人,要關(guān)心病人。
4、幼兒游戲。引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色,多人爭執(zhí)的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導(dǎo)部分幼兒參加其它游戲。
5、游戲后組織幼兒認真、較快的'收拾玩具。
6、評價幼兒游戲情況。
活動反思:幼兒已經(jīng)進行過活動,一些幼兒已經(jīng)有了做醫(yī)生、做護士的經(jīng)驗,原來出現(xiàn)了醫(yī)院里面的醫(yī)生護士都沒事干的情況,因為孩子們都不愿意當(dāng)病人,通過,老師的示范、提示、鼓勵,孩子們都很喜歡當(dāng)病人,假假地生病,表演起來很像真的,醫(yī)生也很認真地幫助病人看病,但是生病的種類比較少,在下次活動中,予以引導(dǎo)。
最熱角色游戲超市一教案反思范文(15篇)篇十四
1、會用禮貌用語歡送和迎接。
2、能按教師的引導(dǎo)去溝通。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
游戲準(zhǔn)備。
場景布置服裝店、衣褲、人民幣。
游戲玩法。
1、教師指導(dǎo)大家分配角色,有店員和顧客來玩這個游戲。
2、店員負責(zé)擺放衣褲,給衣褲進行搭配和招呼客人。客人進店時,要主動的歡迎客人的到來。
3、店員負責(zé)熱情有禮貌的招待客人,[老師。]回答客人所提出的問題。
4、客人要說出自己的要求,想要什么樣式的.衣褲,想要什么顏色的……。
5、店員要詢問客人需要什么?要根據(jù)客人的需要,提供出來相應(yīng)的物品來。
6、客人與店員結(jié)賬的時候,要根據(jù)物品的錢數(shù),來付出相對應(yīng)的人民幣。能有禮貌的和客人道別。
活動反思:
本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí),變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
最熱角色游戲超市一教案反思范文(15篇)篇十五
1、讓幼兒在消費的過程中,體驗貨幣的價值。
2、初步認識植物的根、莖、葉。
3、通過討論了解錢是大人辛苦掙來的,平時要節(jié)約用錢。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
不同標(biāo)價的商品若干、籃子、自制電腦、
幼兒人手10元(用雪花片替代),
引起興趣:
1、宣布消息。
師:告訴大家一個好消息,我開了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜,歡迎大家光臨。
師:我的超市還缺三個營業(yè)員,誰愿意?
幼兒自由聘請營業(yè)員。
二、高高興興逛超市。
1、觀察幼兒購買的情況,鼓勵幼兒購買不同的商品。
2、適時引導(dǎo)幼兒看清標(biāo)價后再拿。
3、觀察幼兒付錢的情況,適時引導(dǎo)。
三、交流分享。
1、你買了什么商品?(根據(jù)幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉)。
植物都有根、莖、葉,誰能找到這些植物的根?莖?葉?
幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉。
2、你買了幾件商品,他們分別是多少錢?
引導(dǎo)幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢?還剩下多少錢?
你們真有愛心!爸爸媽媽,爺爺奶奶平時處處想到我們,關(guān)心我們,我們也要想到他們,關(guān)心他們。
4、引導(dǎo):我們買了這么多東西,花了不少錢,這些錢是從哪里來的呢?
師:娃娃超市的東西可多了!請客人老師也來逛逛我們的娃娃超市,好嗎?(幼兒邀請客人老師)。
在活動中,我一方面,引導(dǎo)孩子觀察,引發(fā)其他孩子去探索;另一方面,孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中,獲得自我認同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突,進而重新評價或改變自己的認識。如:購買了商品后,孩子們互相談?wù)撟约汗操I了幾次?用去多少錢?還剩多少錢?在討論與爭執(zhí)中,孩子們對數(shù)的運用有了初步的理解。
在活動中我不斷調(diào)整自己的角色,在與兒童共同探討問題時,是一位學(xué)習(xí)者和合作者,而不是一個知識的傳授者。活動中,對幼兒多鼓勵、多表揚、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞,給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛,使幼兒樂。