在學校里，我們可以和老師們進行交流與互動，獲得他們的指導和教誨，讓我們更好地成長。下面是小編為大家準備的一些學校生活小貼士，供大家參考。
優質參觀學校廚房體會（匯總12篇）篇一
參觀參觀即是以看為主，學校乃教書育人的地方，是知識的發酵地。下面是小編為您帶來的是教師參觀學校心得體會，希望對您有所幫助。
3月16日隨從學校領導一起來到杜郎口中學，在這里我目睹了杜郎口中學開放的課堂，所有的學生在同一時間里用心靈講述課堂的故事，課堂形式多種多樣，甚至五花八門，“臺上”學生或表演,或唱歌，或講解，或朗誦，小品，相聲，辯論賽，小組展示等多種形式交相輝映?！芭_下”學生或蹲，或站，或坐，地上，課桌上，板凳上擠成一團，聚精會神，津津有味，課堂氣氛熱烈而不失和諧。杜郎口的課堂發言幾乎不用舉手，學生站起來就說，說完自己坐下另一個接著說，但是學生的參與熱情很高，常常會遇到兩個甚至幾個學生同時發言，這時老師也不調解，學生說上一句半句的就會有人讓出來。這樣的課堂：沒有老師的呵斥，沒有老師的監督，沒有老師的“諄諄教導”。課堂完全是學生的舞臺，老師混雜于學生中間常常很難辨認。這里的課堂完全是學生自覺的激情投入。他們愛課堂，愛知識，愛學習。他們的思想活躍，想象力豐富，敢想敢說，敢于提出自己的觀點，敢于反駁他人的意見。
杜郎口中學之所以有如此精彩的課堂，他們的學生之所以有如此自信的表現，應該歸功于他們學校的一套行之有效的教學模式—“三三六”教學模式?！叭苯虒W模式以學生在課堂上的自主參與為特色，課堂上的絕大部分時間留給學生，老師僅用極少的時間進行“點撥”，他們把這種特色叫做“10+35”（教師講解少于10分鐘，學生活動大于35分鐘）或者“0+45”（教師甚至不講解）。三個特點：立體式、大容量、快節奏；三大模塊：預習、展示、反饋；.課堂展示六環節：預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示，課堂活動才有意義。預習課上老師提出目標，學生自學討論，教師點撥。展示課則以問題為載體，展示自己對知識的理解拓寬思維和提升能力。展示課上，先把學案內容分塊給小組研討，然后組內討論，再把答案及解析過程板書到黑板上供別組同學參閱，別組同學可以根據提示或者個人見解對該組的答案提出異議。這種方式極大的改變了中下層學生學習的積極性，而優秀生在組內教別人也是在檢查自己的學習水平和表達能力，對其將來在社會上參與工作可以提前學會合作，學會如何競爭。
正如他們學校老師所介紹的“讓弱生保底，優生拔高”。反饋課，對前面的知識進行反思和總結，對預設的學習目標進行回歸性的檢測。本環節尤其突出“弱勢群體”,讓他們說、談、演、寫，進一步檢查落實情況，能否達到三維目標。這一環節主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰略，促進全體學生發展。
雖然杜郎口的成功就經驗不一定完全適合我們，但是我想，在今后的教學工作中，我會根據自己學生的特點，將杜郎口的成功經驗適當應用到自己的教學中去。
優質參觀學校廚房體會（匯總12篇）篇二
短暫的慈利一中之行，給我留下了深刻的印象。20_年高考660分以上8人，600分以上一百多人，升旗時緊張有序的合作，教室里濃厚的學習氛圍、學生積極參與學習的熱情、與教師交流時教師的執著深深地震撼了我。
體會一、學生的學習熱情如何調動起來?這是我一直思考并實踐的問題。在田稻我已有一定的認識，在慈利更驗證了我的答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單，卻正中要害，道出了教育教學的真諦。課堂教學中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學生得到充分尊重了，學生都有學習信心了，學生的學習積極性就被充分調動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學生努力學習。一是劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。二是課堂上做到參與無錯的觀念：培養學生積極參與的意識、評選課堂積極分子等。三是小組間開展學習評比，每個學生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽。四是及時的獎勵和鼓勵制度。這與我們田稻的做法也基本一致。
體會二、教師把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用，這里教師真正成為“導師”，為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽，當然，這也決定于慈利一中學生的'比較好的素質。
體會三、在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，就要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功的快樂，進一步激發求知的欲望，在快樂中學習，從而提高教育教學效率。
體會四、學生互相幫助，活動自由。討論式的學習，使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決，使學生的成績不會有太大的差距，都能學得會、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快的學習。
慈利一中學生的自主學習獨具特色，教師實踐了“我的課堂我負責”、學生實現了“我的課堂我主宰”。在學習面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學生得到充分尊重了，每個人都有了學習的信心，學習的積極性被充分地調動了起來，在學習中品嘗快樂，在快樂中繼續學習。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
優質參觀學校廚房體會（匯總12篇）篇三
參觀廚房是一次別樣的體驗，它不僅讓我們了解了廚房的構造與運作，更重要的是讓我們深入了解到食物的來源和烹飪的過程。近日，我有幸參觀了一家大型飯店的廚房，這次經歷讓我對廚房這個看似簡單的地方有了全新的認識。下面，我將與大家分享我的心得體會。
第二段：了解廚房的基本構造與功能。
廚房在飯店中可以說是一個不可或缺的部門，它保證了飯店順利經營，并提供了美味可口的菜肴。通過參觀，我了解到廚房分為不同的功能區域，如食材儲存區、制作區、烹飪區和洗滌區。食材儲存區要求溫度適宜，保持食材新鮮；制作區放置了各種各樣的烹飪工具和調料；烹飪區是最重要的區域，廚師們在這里將食材變成美食；洗滌區則負責清洗和消毒。
第三段：感受廚房的忙碌與緊張。
參觀廚房的過程中，我感受到了廚師們的忙碌與緊張。他們手忙腳亂地忙活著，卻始終保持著高效率。廚房里的每個人都有自己的分工與職責，他們在限定的時間內完成各種各樣的菜品。我親眼目睹了一道簡單的炒菜的制作過程，廚師們在火候的掌控和用料的搭配上做出了精確的把握。他們似乎是廚房里的舞者，每一個動作都完美地契合著節奏。
第四段：廚房的衛生和安全意識。
參觀廚房讓我深刻地了解到廚師們對于衛生和安全的高度重視。進入廚房前，我們被要求穿上廚師帽、口罩和圍裙，并對雙手進行消毒。這是為了確保菜品的衛生和客人的健康。在廚房內，刀具和爐具都被妥善地擺放在固定的位置，并進行定期的清洗和消毒。廚師們在操控火候時也要保證自己的安全，如佩戴防燙的手套和使用合適的工具。
第五段：對食物與烹飪的新認識。
參觀廚房不僅讓我了解到了廚房的運作和管理，更讓我對食物和烹飪有了全新的認識。我發現好的菜品不僅僅是食材的選擇和火候的掌握，還有廚師們對待食物的熱愛和對每一道菜品的專注。食物是人們生活中不可或缺的一部分，它們通過廚師們的巧手和用心，變成了一道道令人垂涎欲滴的美食。參觀后，我更加珍惜食物，更加懂得享受美食給我們帶來的快樂和幸福。
總結：
參觀廚房是一次令人受益匪淺的體驗，它讓我了解到了廚房的構造與運作，感受到了廚師們的忙碌與緊張，體會到了他們對衛生和安全的高度重視，同時也讓我對食物和烹飪有了全新的認識。通過這次參觀，我對食物和烹飪充滿了敬畏和熱愛，希望以后能更加珍惜和享受美食。
優質參觀學校廚房體會（匯總12篇）篇四
為期三天的**學校學習之行結束了，回味起來，讓人感觸很深，三天時間不算長也不算短，讓我對泌陽**學校的教學模式有些許了解，但又感到三天的時間太短，有許多問題沒有來的及學習。關于課堂、教師、學生、教改我有太多感觸。
首先，就英語學科而言，公開課剛開始的師生間問候就足以讓我震撼，感覺這不是師生問候，而是將軍與士兵在上“前線”前的“宣誓”，鏗鏘有力的聲音足以證明師生的高昂熱情。整個課堂緊張又有序，學生們坐姿端正，教師教態自然大方，學生好像訓練有素的強兵，繃緊腦子里的學習之弦，隨時都能奔赴戰場。在感觸之余，我決定在回校后先從改變自我做起，提高自己的課堂熱情，用自己的行動感染學生，例如：問候時自信有力，good morning，student！！一個好的開端必然會影響整節課的效果。
其次，對于“先學后教，當堂訓練”，**學校受益于此教學模式，也用實踐證明了它的效果?！跋葘W后教”教學法，讓學生在課堂上緊張自主的學習，相較于傳統教學法，學習效率大大提高，同時也提高了學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣?！爱斕糜柧殹笔前延柧氺柟痰牧曨}留在課內，這樣不僅能當堂解決疑問，在一定程度上還減小了學生課下的作業負擔。
再次，**學校課改十分重視課堂教學要回歸課本，注重對新課標和教材的把握。課本是一切的源泉，不要一味的拓展課外知識點，反而忽略了課本的重要作用。重視課本，我認為教師要從以下幾點出發：1。了解教材并且吃透教材，暫時脫離輔導資料，不要認為沒有輔導資料就不能教課。在我現在任教的七年級英語當中，其實零碎知識點并不多，主要是主干句型的掌握。2。做好“四清”，對于課本上的知識點和句型，必須要求學生無條件全部掌握，萬變不離其宗，課本是拓展其他習題的根源。
最后，關于什么是理想的教育？一千個人眼中有一千個哈姆雷特，對此，我有一些思考，我們的學生在學習過程中呈現出的問題就是，懶于思考，疲于思考，為什么我們的學生愿意學老師給他們準備好的知識，而不是自己去發現難點和知識點，原因就在于我們老師是否在課堂上已經準備好了“知識大餐”等著學生吃，那樣結果必然是他們難以消化，換個想法，如果讓學生自己動手制作“知識大餐”，那就變得有趣多了，他們會更樂于食用，更快速消化，我們不能代替學生學習和消化這些知識，也不能代替學生走他們要走的學習之路，所謂教者，無非是提供給學生條件，做好他們的'“指路燈”。我想，這大概就是最理想的教育了。
孟子說過：得天下英才而教育之，乃人生一大樂事。**學校的教學理念是：沒有教不好的學生。對于教育者來說，不管是優等生還是后進生，教育者擔負著同樣的責任，如果教育是一座大山，現在的我無疑還在山腳下探索，在以后的教學工作中，我會潛心“修行”，不放棄每一位學生，在采用“先學后教，當堂訓練”這一新型教法的同時，分析本班學情，探索出一條適合學生和自己的“先學后教，當堂訓練”之路。
優質參觀學校廚房體會（匯總12篇）篇五
本月13—14日，我們高中部教師及部分行政后勤人員一行60余人，在黃慶達副校長、劉翔貴副校長帶領下，前往慈利一中參觀學習。我們通過參觀、聽報告、座談交流等方式，重點了解了慈利一中的校園環境，辦學設施、辦學規模、辦學理念、學校管理、辦學質量、學生活動等方面的情況。
走進校園，整潔寬闊的中心廣場讓我們眼前一亮?！皣乐斍趭^文明創新”的校訓和中國科學院院士陳能寬題寫的“第一流學府高素質人才”題詞非常醒目。學校的升旗儀式、占地40畝的運動區、學校的宣傳欄、優雅的校園環境都給我們留下了深刻的印象。在學校會議廳，慈利一中的校領導向我們介紹了學校的概況：慈利一中始建于1906年，已有105年的辦學歷史。新校區占地302畝，分為教學區、運動區、生活區三個區域。辦公樓、教學樓、科技館、圖書館、體育館、學生公寓等建筑分布合理，教學設施先進。學校有60個教學班，高一、高二、高三每個年級20個班，學生3200多人。由于270多個教師的努力工作，教學質量穩步上升：20xx年高考660分以上的學生有8人，600分以上的學生119人，本一上線280余人，本二上線600余人。達到了近60%的本二上線率?？既肭迦A北大的尖子生每年至少有3人，多的達到9人。
在參觀學習中，感觸很深的一點就是，他們很重視對各種優秀學生的表彰，重視給學生提供展示自己的舞臺，活動開展很規范，很注重影響力。套用他們的話就是“要么不辦，要辦就要辦的轟轟烈烈”。在他們的走廊大廳、教室墻壁、櫥窗專欄到處可見學生自己的各種優秀作品，獲獎名單和照片。這些都在無形中激發了學生積極參與、樂觀向上，相互競爭的良好精神風貌，有助于塑造和激發學生的各種愛好，發揮學生的潛能。更為重要的是能在校園里形成一種樹正氣，知榮辱的風尚。
由此可見，我們也應在這方面加大工作力度，結合我校實際和學生綜合評價手冊的相關內容，在期中、期末增設多種獎項，讓更多的有才能的學生得到表彰和獎勵，以此貫徹我校一直所倡導的多方面發展、多方面挖掘人才的教育理念和評價觀，推動新課改的貫徹落實。
慈利一中在常規管理上有自己的`特色，溫馨優美的校園環境給參觀者留下了非常深的印象，而這絕對離不開那簡直可以稱之為極致的考核評分項目和細則。每個教室的門上都貼有“最清潔”之類的紅紙條，增強了班級的責任意識和榮辱意識，我本人認為非常不錯。我校老師和慈利一中的各部門領導、各學科教研組長進行了座談，就教育教學中的有關問題進行了深入的討論和交流。
我們了解到那里的老師團結協作，非常重視培優工作，一個任課老師負責幾個優秀學生，責任到人，卓有成效。這也是我們需要學習的地方。總之，本次外出學習給我的觸動很大、很多，我將繼續根據所見所聞，不斷總結，并進而改進自己的工作。
優質參觀學校廚房體會（匯總12篇）篇六
清晨入校，剛打掃完衛生，就接到開會的通知。會上安排我們十位學校值日人員去兄弟學校取經學習，領導的意圖很清楚，旨在通過取經學習提高值日的工作力度，讓值日工作落到實處，最終的目的是：提高學校管理水平。
兄弟學校的做法的確很好，很有成效，也確實給了我們許多啟示。但是，細想一想，他們的做法并沒有什么特別，只是他們能貫穿下來，切實地落到了實處。
而我們的問題，不在我們的值日制度不完善，只在制度的落實上有欠缺。而任何一項制度的落實，離不了最基層的工作。一個學校的管理，無非是管人和管物。而管人，即是管好老師和學生！學生的管理離不了班主任！好的學校管理一定要有一批好的班主任，有了好的班主任，級部的工作就好干了，有了好的級部主任，其他中層干部的.工作也就迎刃而解了。所以，要想管好人，最終還是要靠好的班主任。由班主任管好了學生，學生人人遵守紀律，學生個個愛護公物，學生時時保護環境，那么整個學校想不好都難。
因此，學校抓管理，必須建立一個好的能最終調動班主任工作積極性的管理機制。而層層管理也的確是一個經實踐證明了的最好的管理模式。
但是，層層管理的關鍵絕不是安排一層層的管理人員，或是簡單地設立一個個有名無實的主任！如果設立了一層層的主任，而只是讓他們做分配工作任務的“傳話筒”！那就不是真正意義上的“層層管理”。
要想讓管理工作層層落到實處，不僅要選擇一批具有管理能力的中層干部任命為“主任”，更應該賦予這些管理層的每主任們有利于開展他們工作的一定工作權限，也就是要給他們一個可能管并且能夠管好的理由。這樣，他們才會根據實際需要制定出自己的管理措施，一層管一層，最終讓最基層的工作做到位，落到實處。
優質參觀學校廚房體會（匯總12篇）篇七
xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學參觀和學習，在歷時四天的考察學習中，我們先后聽取了南京宇花小學校長、揚州師大附小校長關于特色辦學的工作報告，并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氛圍，聽了兩節高質量的課。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會。
實施素質教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語數成績來衡量學校辦學的優劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。我們所參觀考察的學校(宇花小學)是一所小班化教學的實驗學校，集中優勢教育資源，體現藝術特色，辦優質教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術教育大力彰顯了辦學特色。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。
獨特的藝術展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們能有一間藝術展廳，并在這些方面進行一種常規教育的話，也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節課談一談自己感受：
先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎，向學生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術品，使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術品。通過本課的學習，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現了出來。教師語言生動，有親和力，課的環節清晰完整，教師示范過程中能夠與學生共同思考，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點，講解清晰透徹，在課堂上關注到了學生，給了學生充分的發展空間，學生作評豐富多樣，不愧是一節值得學習的好課。
總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
作為一名校長，這幾個月來，我一直在思考衡水中學是怎么做到極致地激發教師的工作熱情，調動教師積極性的。是嚴格管理，是物質的刺激，還是有其他什么手段?要是嚴格管理，那富士康工廠的管理夠嚴格的，可工人是被動工作，依然是事故頻出。要是物質刺激，其作用只是短期的，不可能長期產生作用。老師長期保持工作熱情，積極主動、創造性開展工作，除了外部因素外，應該還有內因，那衡中老師的內動力又是什么?衡中又是如何激發教師內動力的?到衡中參觀后，我想明白了，是激勵倒逼而產生的一種你爭我趕的氛圍，是一種長期有效的競爭文化，激發教師的工作熱情。
一、創建競爭文化。
(一)以評先促競爭。
衡中堅持正面教育引導，以弘揚正氣，弘揚主旋律。他們緊緊抓住先進典型的示范影響作用，歌頌光明，宣傳先進，激發全校教師奮發向上。在衡中，優秀評選率高，隨處可見宣傳各類先進教師的宣傳欄，有照片、有事跡。先進評選，均是學校推出候選人，然后把候選人事跡向學生宣傳，讓學生參與評選。評選后，又大張旗鼓表彰宣傳，并把感謝信送到優秀教師的老家及其村委會(居委會)，先進稱號所帶來的榮譽和自豪是無以倫比的，其激勵作用是無比巨大的，遠遠超出了物質獎勵。同時，這樣的宣傳是一種倒逼，師生、家人、鄉親對先進教師是一種監督，先進教師只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象。這樣的激勵，讓其他的教師也產生壓力，畢竟人都是有榮譽感的，特別是周圍有很多先進，又處在眾目睽睽之下。當然先進的評選必須是公平、公正、透明的。長期這樣，就形成了一種競爭文化，處在這樣氛圍中的人，不參與競爭，你就會被淘汰。
(二)為教師樹立不斷進取之目標。
衡中在教師激勵上，重視為教師樹立不斷進取的目標。青年教師必須經五關三考，方能成為合格的教師。學校設立五個等級的榮譽稱號激勵教師去追求，分別是“希望之星”、“教學骨干教師”、“最受學生歡迎的教師”、“優秀學科帶頭人”、“功勛教師”，以此引導教師不斷攀登新的高峰。通過這些措施，引導教師由“合格的教師”向“優秀的教師”轉變，由“職業型”的教師向“事業型”的教師轉變，由“教書匠”向“教育家”轉變。每年評選首席、星級班主任和首席、星級教師。星級班主任、教師，對應年齡段，分為五星級、四星級、三星級，讓不同年齡段的老師都處于競爭狀態，都有自己追求的目標。各項榮譽稱號的設置，能調動不同層次、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來的狀態，不思進取，倒逼中老年教師參與競爭。
(三)、全員聘任制倒逼教師完善自我。
衡中實行全員聘任制，校長和級部主任聘任教師，級部聘任班主任，班主任與科任教師實行雙向選聘。落聘教師有一次學校協調選聘的機會，再次落聘后由學校相關部門安排調離一線崗位，并采取階梯式的待遇制。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調動了教師的工作熱情。同時，也是一種倒逼機制，因為整個過程教師參與，當教師發現沒有人選聘自己時，情何以堪?這就倒逼教師必須提高自己的專業水平，改進自己的工作作風，完善自己的人格修養。
二、鋪就專業發展之路。
在衡中，青年教師有師傅，有學科中心教研室的專門指導，有專業成長平臺。教科處和學科中心教研室共同組織衡中大講臺，請老師們討論學校問題或介紹獨特的教育教學方法，做到月月有報告，周周有講座。學校經常組織教師外出學習，外派教師脫產學習，甚至派教師攻讀研究生課程。學校為教師的專業發展提供一切可能提供的條件，鼓勵教師提升專業素養。在強烈的競爭氛圍下，教師對專業學習由“要我學”轉變為“我要學”，這時，為教師鋪就專業發展之路，無異于雪中送炭，教師是倍加珍惜的。
對照本校實際，可以從以下幾個方面改進教師激勵措施。
一、深入開展校內評先活動。
1、增設不同類型的榮譽稱號。除評選市、縣先進外，增設校內榮譽稱號。今學年擬評選10位“名教師”，20位“師德模范教師”，60位“骨干教師”，20位成長快的年青教師(“希望之星”)。進一步探討設立針對不同層次、不同年齡階段教師的評先獎勵辦法。
2、改進評先方法。市、縣先進，校內先進的評選，均制訂具體的評選方案，盡量做到條件量化。學校或年級推出候選人后，全體教師和學生代表參與評選。
3、加強宣傳。(1)宣傳候選人的事跡。(2)宣傳先進教師事跡，制作先進教師宣傳專欄。(3)召開全體師生參加的表彰大會。
(對縣局的一點建議：在分配市、縣優秀教師評選名額時，能否適度傾斜我校，再增加幾個名額?)。
二、探索教師聘任制。
學校領導班子探討制訂《年級管理人員、班主任、教師聘任辦法》。
三、轉變處室職能。
政教處、教導處專門負責德育、教學督導檢查。加強督導檢查，及時公布階段檢查結果，跟蹤問題整改。為年級組做好服務工作。
四、加強管理隊伍建設。
對中層管理干部實行考核、聘用制，增強中層管理干部的凝聚力、執行力，使之成為教師的表率。
五、加強教研、教改力度。
科組長不兼職，專心做好教研設計、指導，教師專業培訓，青年教師指導等工作。
六、給教師更多人文關懷。
創造民主、平等、尊重的工作氛圍，建設團結和諧、活潑向上的溫暖大家庭。關注教師的身體狀況，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案，加強對教師心理健康指導，使教師能有健康的心身。關心教職工家庭生活，幫助教職工排憂解難。多組織教職工籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動，豐富教職工的業余生活。
優質參觀學校廚房體會（匯總12篇）篇八
廚房是餐飲行業的核心，是讓食物煥發生命力的地方。近日，我有幸參觀了一家知名餐廳的廚房，深切感受到了廚師們的辛勤努力和技藝的高超。通過這次參觀，我收獲了很多，對于廚房的認識也有了新的體會。以下是我個人的心得體會。
首先，進入廚房，我被里面的秩序和整潔所驚艷。當我走進廚房的時候，首先映入眼簾的是一排排整齊有序的爐灶和工作臺，每個區域都劃分得清晰明了，讓人一目了然。廚房里橙色的貼地磚和銀色的鍋具相映成趣，既給人溫馨的感覺，又體現了餐廳的專業性。而且，在整個廚房中，地面干凈，無一滴油污，這令我非常驚異。我深深被這樣精心打造的廚房所感動，也對一家優秀餐廳的專業和精益求精有了更深的理解。
其次，廚房中廚師們的忙碌形象給我留下了深刻的印象。進入廚房，我看到廚師們有條不紊地忙碌著，分工明確，每個人都在自己的崗位上熟練地操作著。他們一會兒切菜，一會兒調味，一會兒炒菜，高手過招，井然有序。他們經驗豐富，動作非常迅速，一刀切菜時如行云流水，一炒菜時火力掌控得恰到好處。在廚師們的努力下，食物烹飪不僅僅是技巧與火候的碰撞，更是一種對食材的敬畏與對味道的追求。參觀廚房，我真切地感受到了廚師們的辛勤努力，對他們的專業與真誠心生出了深深的敬意。
然后，我在廚房中還學到了一些烹飪技巧和食材搭配的思路。在觀察和聆聽廚師們的操作過程中，我發現他們注重火候掌握和食材的選擇。他們炒菜時火力強勁，很快炒熟，保持食物的脆嫩口感。而在燉煮湯類菜品時，則會選擇慢燉，將食材的營養和香氣慢慢釋放。此外，在調味品的選擇與搭配上，廚師們注重食材的原汁原味。他們會根據食材的特點選擇適合的調味品，讓食物的鮮美得到充分的展現。這讓我認識到，烹飪不只是簡單的食材加工，更是一門需要技巧與創新的藝術。
最后，在參觀廚房的過程中，我也感受到了團隊合作的重要性。廚房是一個充滿高壓和快節奏的環境，每個菜品的制作都需要團隊的協作。廚師們需要相互配合，配菜的廚師需要等著火候的廚師及時提供食材，而負責擺盤的又需要抓緊時間準備餐具和裝飾品。每個人的責任都非常重要，只有通過緊密的協作，才能將每一道菜品完美呈現在客人面前。在這個過程中，互相信任和默契是至關重要的。團隊合作的成功與否，直接關系到美食的味道和食客的滿意度。
參觀廚房，使我對廚師們的辛勤努力和艱苦工作有了更深的理解和敬意，也讓我對烹飪過程有了新的認識。通過這次體驗，我不僅增長了知識和技巧，更重要的是明白了團隊合作和專業精神在餐飲行業中的重要性。廚房里的每一個環節都需要精益求精，才能創造出讓人矚目的美味。我相信，只有不斷學習和努力，才能成為一個出色的廚師，為食客帶去口腹之歡。
優質參觀學校廚房體會（匯總12篇）篇九
第一段：介紹學校廚房的背景，以及如何得到進入廚房的機會。
學校廚房是我們日常生活中不可缺少的一部分，畢竟每天上課之前和中午都需要吃飯。之前，我也只是在學校的餐廳里吃飯，只是在課間休息時間偶爾會看見一些師傅和助手進入廚房里面忙碌。后來，我得到了進入廚房的機會，并且學到了許多讓我受益匪淺的知識。
第二段：分享在學校廚房中學到的技能和知識。
在學校廚房里面，我學到了很多有用的技能和知識。例如，我了解了食材的存儲和保鮮方法、烹飪技巧和如何調制不同口味的菜肴。學校廚房的師傅們還教授了我們如何進行正確的清潔和消毒，這些都是非常重要的知識。
在學校廚房里面工作是需要很大的耐心和毅力的。它是一項需要長時間站立、反復攪拌的工作，而且在整個過程中也需要時刻保持關注、專注和清醒，因為火候、食材質量和時間等因素都可能對菜肴的成色和口感產生影響。此外，學校廚房還需要面對高峰期，如九點左右的課間餐廳線上下課期間的高人流量。這時師傅們需要加倍努力，分工明確，以保證能夠按時提供高質量的菜肴。
第四段：學校廚房工作給我帶來的成長和收獲。
在體會了學校廚房的工作之后，我發現自己的耐心和毅力得到了很大的鍛煉。學校廚房的緊張工作環境也讓我提高了我的緊急處理能力，并且讓我意識到團隊合作的重要性。同時，我也學會了如何制作美味、健康而且時尚的菜肴，并且在這個過程中也讓我對食物以及烹飪技能產生了更深層次的興趣。
第五段：綜述學校廚房帶給我的影響和意義，以及對以后的影響。
學校廚房的工作讓我收獲很多，我學會了很多知識和技能，并且也鍛煉了我的潛能和實踐經驗。學校廚房的工作對我以后的人生和職業生涯也會產生積極影響，尤其是美食行業，這將是我未來工作的方向。在這個過程中也讓我認識到烹飪工作不僅僅是機械的操作，更是一種藝術的表現和展示。從此，我更加地珍惜每一個食材，更加地尊重每一個廚師，同時也更加地堅定了自己向著這個方向努力進發的信念。
優質參觀學校廚房體會（匯總12篇）篇十
作為一座美麗的海濱城市，青島以其豐富的文化底蘊和特色美食吸引著眾多游客。為了更好地了解青島的美食文化，我參加了一次青島廚房參觀活動。通過親身參觀，我對青島廚房的工作流程和創意菜品有了更深入的了解，也對廚房人員的辛勤努力充滿了敬意。下面我將分享我在青島廚房參觀中的心得體會。
第一段：青島的美食文化。
青島以其獨特的地理位置和悠久的歷史文化，形成了獨特的美食文化。在青島，海鮮是最具代表性的特色美食之一，每年的海鮮節吸引了無數游客前來品嘗新鮮的海鮮。此外，青島也以其獨特的啤酒文化而聞名，作為中國最早引入啤酒釀造技術的城市之一，青島啤酒成了代表青島美食文化的重要一環。參觀青島廚房是我更好地了解這種美食文化的機會。
在參觀過程中，我領略了青島廚房的規模和現代化設備。廚房整潔有序，各個烹飪區域明確分工，使得廚房工作高效有序。廚師們忙碌地操作著各種爐灶、炸鍋和蒸鍋，身姿矯健，技術嫻熟。他們把食材處理得細致入微，只為了給客人們帶來最美味的菜品。參觀過程中，我還親自參與了一些烹飪環節，感受到了廚師們的辛勤勞動和專業精神。
第三段：創意菜品的魅力。
在參觀過程中，我還發現了青島廚房獨具特色的創意菜品。廚師們通過巧妙的搭配和創作，將傳統菜品與現代烹飪技術相結合，創造出了讓人驚嘆的美食。比如，用青島啤酒烹飪出的烤魚，不僅色香味俱佳，還能帶來啤酒的香氣。糖醋大閘蟹也是青島廚房的招牌菜，將它的原有鮮美口感與糖醋的獨特配料相結合，獨具風味。這些創意菜品既傳承了傳統的烹飪技藝，又注入了現代的創新元素，使其成為了青島美食文化的一道亮麗風景線。
第四段：青島廚房的辛勤努力。
通過參觀青島廚房，我深刻地體會到廚房人員的辛勤努力。他們每天早起、晚歸，為了給客人提供美味的餐點，付出了巨大的努力。他們在廚房里忙碌了數十個小時，無論是冬天的寒冷還是夏天的酷暑，他們都堅持工作。而他們的付出正是為了我們能夠品嘗到美味佳肴，讓我們滿意而歸。
第五段：對廚房人員的敬意和感謝。
參觀青島廚房，讓我對廚房人員的辛勤努力和職業精神充滿了敬意。他們艱辛的勞作背后，是對美食的熱愛和追求。每一道美味的菜品背后，都是他們辛勤努力的結晶。因此，我對廚房人員表示衷心的感謝。同時，我也深切地感受到了青島美食文化的魅力，對青島的傳統與現代的烹飪技藝有了更深入的了解。
通過參觀青島廚房，我對青島的美食文化有了更深入的了解，對廚房人員的辛勤努力充滿了敬意。青島廚房的現代化設備和創意菜品讓我嘆為觀止，這樣的參觀活動不僅增添了我的生活樂趣，也讓我對青島充滿了更多的期待。
優質參觀學校廚房體會（匯總12篇）篇十一
近日，我有幸參觀了青島一家大型廚房，這是一次難得的機會，讓我深刻體會到了廚房的魅力和艱辛。參觀過程中，我不僅了解了廚房的運營模式、崗位分工，還親身體驗了一些廚房操作。通過此次參觀，使我對廚房行業有了更為深入的了解和認識。下面，我將從廚房環境、職工隊伍、工作流程、食品安全等方面，總結一些自己的心得體會。
首先，廚房環境干凈整潔，印象深刻。參觀時，我發現整個廚房空間寬敞明亮，廚師們井然有序地忙碌著。地面、墻壁等各個角落一塵不染，物品擺放也有規劃，每個工作臺上都有一套齊全的餐具、炊具，并定期進行清洗和消毒。這種嚴格的衛生管理和整治工作，為食品的安全提供了堅實的保證，讓我對青島這家廚房的質量管理體系贊不絕口。
其次，職工隊伍素質高，專業技能過硬。在廚房參觀期間，我有機會與幾位廚師進行了交流。他們熱情友好，不僅向我耐心解答了我的問題，還耐心地教我一些基本的烹飪技巧。他們不僅在做菜的過程中手法嫻熟，而且對食材的選擇、配比等方面也非常講究，每一道菜品都體現了廚師們的用心與專業水平。這讓我深深地感受到，一個專業的、敬業的廚師是一個優秀廚房的基礎。
再次，工作流程合理科學。在廚房參觀過程中，我注意到廚師們的工作流程非常有條理。每個工作臺上的食材擺放有序，每個廚師分工明確。他們按照一定的工作流程，有條不紊地完成每一道菜的制作，從食材的加工、炒制到調味、上菜等環節，每個步驟都有嚴格的要求，每一個工序都非常注重細節。我深感廚師的工作不僅需要技術，更需要嚴密的組織和流程管理。
最后，食品安全是廚房的重中之重。在整個參觀過程中，我了解到廚房對于食品安全的重視程度不可忽視。首先，廚房中的食材采購非常嚴格，只選擇放心、優質的食材。其次，食材在加工前，都會進行必要的處理和檢測，如外觀檢查、質量檢驗等。最后，廚房內部還配備有一套完善的食品安全管理制度，如嚴格的質量檢測、殘留檢測、病蟲害防控等，確保每一道菜都能達到食品安全標準。這種嚴格的食品安全意識和管理制度，讓我非常佩服。
通過這次參觀，我深刻認識到廚房是一個復雜而有序的系統，一個成功的廚房離不開一個優秀的團隊、規范的流程、嚴密的質量管理和嚴謹的食品安全控制。同時，這次參觀也給了我很多啟發和思考，我意識到作為一個普通的食客，在享受美食的同時，也要懂得珍惜每一道菜的背后付出的努力和汗水。同時，我們也要加大對廚房工作人員的尊重和關注，他們是每一道美食背后的默默付出者，值得我們的敬佩和感激。希望我能將這次參觀所獲得的經驗和體會運用到自己的生活中，讓我成為一個更加懂得珍惜食物、尊重食客的人。
優質參觀學校廚房體會（匯總12篇）篇十二
在繁忙的現代生活中，廚房早已不再是僅僅烹飪的場所，也承擔著家庭交流、展示品味的重要角色。而在某次參觀豪宅廚房的機會中，我有幸目睹了一個豪宅廚房的奢華與精致，以及設計師們對于細節的精心雕琢，深深地讓我體會到了現代廚房的魅力和未來的發展趨勢。
首先，這個豪宅廚房給我最深刻的印象就是它的空間布局。整個廚房面積寬敞，充滿陽光，采用了開放式設計，與客廳相連，使得烹飪不再是孤立的活動，而是融入到家庭的生活中。吧臺上擺放著美酒和小食，讓人們在烹飪的同時，可以和家人或朋友聊天、共餐。此外，廚房中心設置了一個大型的爐臺，配備了現代化的廚具和用具，讓烹飪過程更加高效、舒適。
其次，豪宅廚房的裝飾和細節也給我留下了深刻的印象。廚房的墻壁采用了大型玻璃，空氣流通，自然采光充足，給人一種寬敞明亮的感覺。墻壁上鑲嵌著精美的瓷磚，圖案獨特，色彩豐富，增添了藝術氛圍。而燈光的運用恰到好處，明亮但不刺眼，使整個空間更加溫暖舒適。此外，每一處細節都展現著設計師的巧思，比如櫥柜的質感、抽屜的布局，每一個擺放的工具和器具都能展現出主人的品味和對生活品質的追求。
再次，豪宅廚房的設施和科技元素也讓我驚嘆不已。這個豪宅廚房中配備了高檔的智能家居系統，可以通過手機或者電腦來控制燈光、溫度、音響等設備。網聯冰箱可以提前查看冰箱內的食材，智能爐灶可以根據食材的重量和種類自動調整火力。更令人稱奇的是，廚房的鏡面柜門上還設置了一個顯示屏，可以查看食譜、新聞和電視節目，大大提升了廚房體驗的樂趣和便捷程度。
最后，豪宅廚房參觀給我帶來了對未來廚房發展趨勢的思考。在這個廚房中，無論是布局、裝飾、設施還是科技元素，都彰顯著舒適、便捷、健康的理念?？梢灶A見，在未來的日子里，廚房將更加注重健康環保和科技創新，廚房將不僅僅是一個簡單的烹飪場所，更將成為家庭生活質量的重要組成部分。從種種跡象來看，未來的豪宅廚房將更加人性化、可持續發展，以滿足人們對于品質生活的追求。
總的來說，參觀豪宅廚房是一次很好的學習和啟發的機會。豪宅廚房的奢華和精致，裝飾和細節的巧思，科技的應用，都給我留下了深刻的印象。這次體驗讓我對于現代廚房的魅力和未來的發展趨勢有了更加深刻的認識，也讓我更加期待未來的豪宅廚房能夠帶給我們更多的驚喜和便利。