寫心得體會可以讓我們更好地記錄下自己的思考和感悟，以便日后回顧和回憶。請大家注意，以下的總結僅供參考，請根據自身情況進行適當的調整和完善。

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇一

“博學為師，身正為范”——這是我上師范學院時經常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業領域中來。

時光荏苒，不經意就從指縫中溜走。數數日子，我參加工作已經一個月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習，對于像我這樣的新老師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。

“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現象比較明顯，大多數人認為：德育工作是無關緊要的，只要學生的學習好、成績好、取得高分，就是最好的學習成果。其實不然，學習不僅要學好文化知識，更重要的是要學習如何做人，而德育正體現了做人方面。成績只是學習的一方面，只有培養出良好品德的學生，我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。

這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發展，要重視學生的德育教育。經過一個月的教學生活讓我深刻體會到了，在平時的教學過程中穿插德育內容對學生的全面發展相當重要。教書是一門藝術，尤其是語文學科，我們更應該以愛學生為基礎，愛護學生的自尊心，培養學生的自豪感;以表揚為主、少批評，先肯定、再糾正。

作為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細節才能全面地觀察和了解學生，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，教師什么都不用多想，對學生奉獻愛心就足夠了，對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記于心。其次，教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等，學業也有“一四七”分，不管是學習好的還是壞的，教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生，教師應給予更多的期望，讓他們保持良好的.學習狀態，使自己更優秀。對學習差的學生，教師應給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生，教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態，用一顆寬容的心去接受每一位學生，用一顆博愛的心去愛護每一位學生。

德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學工作中，我們更應該注重德育的培養，腳踏實地地把它做實做細。

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇二

古人云：“師有百行，以德為首?！钡率墙處煹撵`魂，是教師的生命?！盁o德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的教師，內心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。

愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容。

學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題。

就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。

愛還需要寬容?！昂＜{百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。

此外，教育需要責任。責任源于愛心，其本身亦是真愛。如果說，沒有責任的愛是無法存在的。那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業在社會中的重要作用決定了教師必須發現教師職業的生命意義。熱愛教師的職業崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業，同中華民族的偉大復興，同社會主義現代化宏偉事業和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯系在一起。責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心。

新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統的教學觀念。教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念，一切以學生為主體，而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等。其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的.。因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內源性地生長出教育的理想與信念。此外，教師必須要養成讀書的習慣，經常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動，提高自己，充實自己。

學校要發展，教師是關鍵。在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業發展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說，教師專業發展要經得住學習關、實踐關、職業倦怠關的考驗。

專業知識是一位教師外在美的依托！教師的專業知識包括通用知識、學科知識、教育知識。社會、歷史、天文等知識既有涵養人文素質的價值，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求。教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業化的必然要求。新課程中有不少新知識、新實驗、新方法。不學習，不重構學科知識體系就會落伍，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業知識。

教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐。教師專業成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你。要做到這一點，就要研究課堂教學實踐。課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材。若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學；沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色；“教師即研究者”是教師專業發展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研。

據研究，教師的職業倦怠會隨著教齡的變化而變化。據調查，教師的職業倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現，而且隨著教學時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態面對生活，創造條件滿足自己的高級需要，即實現自尊、自主、自我。此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養。

除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業化和良好的心理健康。在此不一一詳述。

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇三

教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生，用自己愛感化每一位學生。

這次培訓在聽了夏曉蕓老師的主題班會課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對我這個新教師來說收獲良多。

唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規劃，我們的一生思考很多問題，從自我認識、職業規劃、環境影響到職業目標，其中有些問題我從來沒有好好想過，這值得我反思，我在為了完成一個階段的目標而努力忙碌，達到目標之后就繼續朝著下一階段的目標前進，我沒有留下時間來認真思考我的人生與規劃。

就如唐老師所說：“人生是一場命運抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過千百次的努力?！爆F在的我選擇了教師這個職業，此刻我無法肯定地說這個選擇是正確的`，但我想態度決定命運，至少我要做出努力，這樣將來哪怕我失望了，我也不至于會后悔今天的選擇。那么第一件事就是現在的我要好好規劃自己，目標決定前途，只有鎖定人生目標，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標、近期目標、中期目標、遠期目標、總體目標、人生終極目標，總而言之就是不能讓自己過糊里糊涂的日子。

第二件事就是要找到一位人生教練，因為人生目標的實現需要導師。我的導師已經找到一位了，我會跟著她好好充實自己，如果有機會的話，我可以再找一位導師，從更多優秀的前輩身上吸取經驗。在目標的引領下，在導師的幫助下，我期待自己在不久的將來也能成為一位優秀的老師。

接下來，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優秀的主題班會課，內容包括主題班會的類型、特征、功能、內容、設計與實施等等。對此我有以下幾點體會：

1、首先要有主題，主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。比如像夏曉蕓老師的這節班會課的主題就是“寬容”，這個主題應該是挺大的，但是夏老師從我們同學身邊的事例出發，激發了學生的討論、思考、辯論的熱情。

2、明確活動目的。它不同于班會課，不能東講一點，西講一點，每節課只要一個目的，解決一個問題已經足夠，太多的目的只能分散學生的注意力，不能達到預期效果。夏老師在這堂課里主要通過讓學生說說被別人寬容和寬容別人的感受，重點解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。

3、活動準備。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，從班會的開始到結束的每一個細節，都要做好周密的安排。夏老師在這節主題班會課之前做了大量的準備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹干形狀的紙卡等等，因為她必須在課堂最后在黑板上呈現一棵大樹的圖形，所以這一切環節都必須做好精密的設計。

4、活動步驟。在設計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，條理清楚。夏老師的課堂教學設計一個環節緊扣一個環節，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會是師生同歡共樂、情感交流的場所，這次培訓對我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇四

德育學堂作為一所特色學校，以德育教育為核心，旨在培養學生的品德、道德和社會責任感。作為學生，我們有幸參加了德育學堂的一堂課程，深刻體會到了德育教育的重要性。

第二段：課堂內容和教學方式的描述。

德育學堂的這堂課程主題是“尊重與友善”。老師首先通過講述故事和示范交流，向我們闡述了尊重和友善的重要性，并舉了身邊的實例來說明。然后，老師組織了小組討論和角色扮演活動，讓我們思考和模擬不同場景下的友善行為。最后，我們進行了團隊合作的游戲，通過合作完成任務，增強了團隊意識和互助精神。

通過這堂課程，我們學到了尊重與友善的重要性，并明白了友善的力量可以促進人與人之間的和睦相處。我們深刻理解到，尊重是對別人身份、權利和情感的肯定，而友善則是關心、幫助和支持他人的表現。同時，通過小組討論和角色扮演，我們體驗到了友善行為給自己和他人帶來的積極影響。在游戲中，我們懂得了團隊合作的重要性，以及團結一致能夠克服困難和解決問題。

第四段：對德育教育的思考和感悟。

參與德育學堂的課程，讓我們對德育教育有了更深的認識和思考。尊重與友善不僅僅是培養學生良好品德的手段，更是培養學生積極向上的人生態度的基礎。德育教育應該滲透到學生的日常生活中，從小學開始，與學科知識一同傳授。只有在良好的德育環境下，學生才能夠做到言行一致，形成良好的行為習慣。

第五段：對自己的期望和行動計劃。

通過參加德育學堂的課程，我們意識到了自己在尊重和友善方面還有很大的提升空間。作為學生，我們應該積極倡導友善行為，尊重他人的權利和感受。我們也希望通過自己的行動，溫暖身邊的人，傳遞友善和關愛的力量。我們決心在日常生活中努力踐行尊重與友善的行為，以此樹立良好的榜樣。

以上便是關于“德育學堂第課心得體會”的五段式文章。我們在德育學堂的一堂課程中學到了尊重與友善的重要性，并明白了友善行為對自己和他人的積極影響。通過這堂課的學習，我們對德育教育有了更深的認識和思考，并對自己的行為做出了改進的計劃。我們相信，通過積極踐行尊重與友善的行為，我們能夠影響周圍的人，共同創造一個和諧友善的社會。

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇五

小學作為我們第一個走進的集體，第一個受義務教育的地方，對我們一生所起的重要作用無可厚非，小學教師在承擔教學任務的同時，更應該做好育人工作。在全面推行素質教育的今天，教育家把“素質”這一抽象的名次解釋為：走出校門學生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學生思想道德、行為習慣、學習策略、情感態度的培養，在學生身上所轉化的能力吧。

記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學習能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學習曲線，一個人如果在短時間內提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習慣，改變一個人的思想更是難上加難。所以我們在學生的啟蒙教育階段，在學生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。

法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！苯處熞胱龊脤W生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監督同學行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴謹的態度，一絲不茍的精神，說到做到的品質對學生其實更是一本可以研讀的書。記得剛當班主任的時候，我們班級的晨讀一直紀律不好，教室里總是沒有學習氣氛，干什么的都有，我便試著用各種方法讓學生把早晨的寶貴時間利用好，后來雖然紀律好了，學習效率但不高，仍然有同學桌面空空的發呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨。這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學習業務，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學習桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監督同學，索性自己專心看書、學習，不出兩天，同學們也知道拿出書來學習了，漸漸的，孩子們已經養成了習慣，不管我在不在教室，他們都會“自習”了。我突然想起一句話：身教勝于言傳?？粗⒆觽円粋€個認真的小臉，心里真的是——幸福。

教師還要和學生建立平等的師生關系，自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得由于新學期開校，班級只有我一把鑰匙，第二周周日，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候，已經有將近一半的同學在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學面前道歉，同學們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅如此吧。

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學生的.生活，時而把自己當老師，時而把自己當學生，得到學生的信任，走到孩子們的內心世界，去感受無盡的快樂和幸福。

生活中的德育。在小學生中，真正有效的德育應該為學生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發自內心的自覺行為，為使學生具有一個良好的品質，老師必須對學生進行道德教育，耐心細致，潛移默化地塑造學生的美好心靈。但不可忽視家庭對學生的影響，所以老師還應該充分利用家長會和接送學生的機會反饋信息，并利用《素質報告手冊》和家長及時聯系，為學生營造更好的成長環境。學校組織的各種集體活動也是德育的一個重要環節。

知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學生自信心和責任感的培養給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的幫助。對于我的學生，我不僅意識到：作為學生，學習是我們義不容辭的責任，我們更應該從小學會對自己的行為負責。

剛剛在我們班級發生里一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題的時候，三遍之后他才回過神來，老師批評了他幾句，他又頂撞了幾句。聽了這個消息我非常驚訝，這個孩子在以前還是個非常調皮的孩子，可是上了五年級用“痛改前非”一詞來形容一點都不為過，無論是道德品質還是學習成績都有很大的進步，班級的禮儀之星獎剛花落他家，他還被學生推薦為學習委員，怎么會發生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜。第二天一早，當我找到他時，他很快向我承認了錯誤，但我告訴他，事情并沒有發生在我們兩個人身上，你要向任課老師道歉，他拒絕了。雖然很生氣，但我還是平靜的告訴他：你已經長大了，你要對你自己的行為負責任，你要有膽量承擔自己的錯誤。這樣才是個好孩子。如果一個人連自己的過錯都沒有勇氣面對，還能干什么？老師知道你是一時沖動，你的本質很好，我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問題，解決問題必須靠你自己。也許正是我對他的信任，和他自己意識到的責任，他主動找那位老師道歉了，事后，我們只有一個會心的微笑，讓我打心里開心。

如果我把對他行為的懲罰變成當著全班同學面批評他，對于他可能永遠都是一個陰影，更失去了他在同學中的威信，我們應該寬容同學們錯誤，允許他們犯錯，但也要他們學會對自己過錯承擔起責任。沒有懲罰的教育，是一個不完整的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會對學生幼小的心靈造成傷害。其實我覺得，既然新課程改革要我們提升教學理念，我們可不可以把懲罰升華成責任教育呢？還是讓我們在實踐中去獲得真知吧。

一個學生——一個家庭——一個社會，記得在“小手拉大手，革除陋習”的活動中我認識了這個關聯圖，我明白圖的根本是學生，學生的基礎教育在于我，面對如此重任，豈能兒戲？教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學生的最優化發展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學們一起去享受成長的幸福、快樂吧。

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇六

近日，于再清的“德育說”在國內體壇上引起軒然大波，人們議論紛紛。各媒體、記者對此闡之未盡，我有我的看法。

德育，撇開別的不說，它確實有重要的意義。魯迅先生曾說“德才兼備，才為正品，有才無德，則為危險品。”可見德育的必要性。

現今是信息爆炸時代，我們注重人才教育培養的同時，德育也是必不可少的。

周洋是國家培養出來的體壇人才，對她進行德育無可厚非。只是，讓這么個年輕的運動員在展示了自己才能而獲獎后接受必須先感謝國家，再感謝教練，等感謝完一大堆人物后，才把父母放在最后的卑微位置上的德育似乎有些變味。

古語有云，百行孝為先。孝是中華民族的傳統美德。周洋感謝父母，將父母放在第一位何錯之有？獲獎后第一時間就是感謝父母，這是人之常情。倘若進行了所謂的“德育”后，每個獲獎員都是滿嘴“感謝國家”諸如此類的話，聽起來似乎十分有理，實在已失去了它真正的含意。這種德育，還是摒棄為好，別讓我國運動員得獎后滿口都是空話、套話，這具公式特色的話。愛國、感謝國家是必要的，但這得要出于真情實感，強迫他們接受這樣的德育，這就與其目的背道而馳了。

在我看來，德育應注重人性化、真實化、時代化。

所謂“人性化”就是要與人們的傳統思想觀念，自身經歷相符合。比如，你對一個剛做壞事而坐牢的人進行德育，你硬是要他過多幾天要成為雷鋒式人物，這必定是要鬧笑話的。而“真實化”與“時代化”常聯系在一起。曾經，有小學生對《西游記》提出質疑，認為這小說情節太假，太千篇一律了。作為老師則立即對其進行德育，說作者的地位高，我們要尊崇他。像如上“偽德育”現象屢見不鮮。

德育，算得上是一個亙古的話題。從先秦至現在，千百年前的人們與我們一樣懂得德育的重要性。德育，雖從古至今都存在，但每個時代卻有不同的含義及措施。

因此，德育應著眼于現在，立足社會，真正地發揮德育的作用，讓其與人才教育一起在文化大觀園中爭芳斗艷。

我曾聽說過這樣一個故事：有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄。”

他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個人都有一只手可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。

“來吧！我再讓你看看天堂?！鄙系郯堰@個人領到另一個房間。這里的'一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福之歌。

“為什么？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到它呢？”

上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人。而地獄的人就是因為大家不團結，所以才望“湯”興嘆?！?/p>

故事并不復雜，但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經營成了地獄？關鍵就在于，你是選擇共同幸福還是選擇獨霸利益。

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇七

多年從事德育研究工作。文章中作者遵循和諧、民主、人性的教育原則，《我說德育》作者孫學策是國著名的德育教育專家。從多角度談到新形勢下的德育教育。作為德育教育較前沿的班主任，讀了此書收獲良多。

每一位同學都能夠打造成亮閃閃的金牌。而班主任就是鑄金過程中的工匠。能有這樣的擺位，《我說德育》中主要的觀點之一就是每一位學生都能塑造成國家有用之才。給每一位班主任的啟迪就是班主任要堅定自己的工作擺位。承認班集體中的每一位同學都是金子。需要一種勇氣，需要更多的艱苦的付出。承認每一位學生都是可造就的人才，都可以實現自己的成功人生，公平教育和素質教育的真諦。成功塑造每一位學生”這樣一個看似簡單的道理卻是很難做到學生在學習和工作中存在這樣那樣的不如人意的問題，這些問題如何處理即是藝術問題也是工作擺位和心理擺位問題。要求教師能寬容的接納同學的失誤，同學的不如人意，甚至同學的一次次錯誤。

也是教育的目標之一。聽話、守紀只是學生素質的外在表現形式。要使學生素質得以全面提升，《我說德育》中著重強調了學生活動在學校管理中的地位。管住學生”、“規范學生”教育的一種手段。使學生在學習、身心健康等多方面得以發展，就要求班主任適時組織豐富多彩的課外活動，讓學生在活”和“動”中升華自己。學校本來就該是充滿歌聲和歡笑的園地。生活的真、善、美是學生在活”和“動”中才能真正體味到讓學生在激情中學會感激、學會生活。每一次活動都會給學生對生活的認知帶來無盡的啟迪。班主任要善于抓住學生活動中的教育契機，光大學生的美點，彌補學生的盲點。通過無數次活動提升學生素質。

喜愛不如人意的學生難。應試大棒的指揮下，《我說德育》中的一個主要觀點就是關注學生中的弱勢群體”要求我班主任在管理的過程中切不能有情感上的厚薄、親疏。能否一視同仁的對待每一位學生是對教師素質的考驗。喜愛好學生易。不冷漠學習差的學生，教師良好素質的體現。關注差生，讓差生在一段時間內提升自己，縮短和他人的距離是教育的真諦。教學上，讓學生低進高出，學習上讓分化后落后的學生追上來，教育的根本。改變一個學習差的學生，重塑一個“問題生”使之昂首步入優秀生行列是班主任的天職，也是創建和諧師生關系和和諧校園的前提條。

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇八

20日下午的講座人是北京師范大學心理學博導鄭日昌教授，鄭教授站在心理學研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現及危害，壓力應對的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調節的主要途徑，特別是鄭教授總結的宣泄、轉移、幽默、放松、暗示、升華等12種調節方法非常實用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個小時的報告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。

總結這兩天的學習，我有以下體會：

報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學生成長教育中存在的種種不良現象。在報告中她強調，教育是情感的付出，是科學的創新，是藝術的創造；教育是愛的傳遞，其責任、義務、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。

老師睿智的話語、充滿激情的演講、發人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術性，使我們這些一線老師學到了許多許多。

周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學的態度看待自己的人生經歷，才能成為財富。

陳老師的報告就像是平日的.說話一樣，語調親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做。

聽了陳老師這句話（當學生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當學生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。

看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言辭也會改變；言辭一有改變，態度就會改變；態度一有改變，習慣就會改變；習慣一有改變，運氣就會改變；運氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實如此。

要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關心的交流。提高管理班級的水平，關愛學生，走進學生的心靈，把班級建設成優秀班集體，成為受學生歡迎的班主任。

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇九

xx下午的主題隊會課如期舉行，學校組織全體我們觀看了《中小學德育學堂》小學版的內容?！兜掠龑W堂》以視頻的形式直觀、生動的呈現給我們一節內容豐富、內涵深刻的德育課，瞧！同學們看的多認真??！個別同學邊看視頻邊做好記錄，還有些同學情不自禁的鼓起掌來。其中我們最感興趣的是主題為《讀懂中國——解讀我們國家的象征》，分為《旗之紅》、《歌之魂》、《徽之鑄》三部分，形象、直觀的介紹了我們國家的國旗、國歌、國徽的知識。

德育學堂的教育對于我們中小學生來說還是非常有必要的'。有很多知識是書本上學不到的，從德育學堂的學習我們也了解到了國家的偉大和艱辛，做好小接班人的使命感油然而生。從學堂的學習中我們知道了，澳門回歸祖國，體現了祖國的強大，讓我們也知道了“一國兩制”的含義；觀看了贛南老紅軍，讓我們了解歷史知道了沒有共產黨和老一輩革命者，就沒有今天幸福的生活。同學們紛紛表示，要以此為動力，為了偉大祖國的繁榮富強發奮學習。

愛護國旗，愛護國徽，愛護紅領巾是每個小學生都必須做到的，為中華的偉大繁榮而讀書，為做好共產主義接班人而努力，我們每一個小學生都是光榮的少先隊員！

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇十

每個人都希望自己能過幸?？鞓?，但是并不是每一個人都能實現。幸福是人類個體認識到自己需要得到滿足以及理想得到實現時產生的一種情緒狀態，是由需要、認知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復雜的、多層次的心理狀態。而教師的幸福是教師在教育場景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實現自己的職業理想的一種教育主體生存狀態。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養出幸福的學生。

教師，循循善誘，守望的是講臺，放飛的是夢想，播種的是知識，收獲的是未來。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來教育教學的工作；其次教師的幸福來自學生的成長與發展，因為從學生身上看到自己的勞動成果，進而體驗到精神上的無限幸福，學生的道德成長，桃李滿天下，便成了教師最大的幸福；教師的幸福同時也來自教師的'專業成長、教育研究、善好的學校生活。

“每一個孩子，其實都是從天上掉下來的天使。他們為什么會掉下來呢？因為他們的翅膀斷了。他們從來到這個世界上，就一直在尋找為他們縫補翅膀的人。當成人世界不再嘲笑他們的青澀、荒唐和魯莽，給他們一種鼓勵、一種包容時，他們便會在沒有忘記天空的時候，縫上翅膀重新翱翔，成為天使?！碑斂吹竭@句話的時候，我油然而生一種責任感和自豪感。我，作為一名一線教師，就要做那個給天使們縫補翅膀的人。善待自己的心靈，就是善待學生。行動的改變來自心靈，換一種態度對待生活，即是獲得了一次重生。

教師的幸福其實很容易得到實現，當學生的成績有進步的時候，你會感覺到幸福；當調皮的學生開始懂事、聽話的時候，你會感覺到幸福；當在比賽活動現場，學生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時候；你會感覺到幸?！ぁぁぁぁぁぁτ诮處?，我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。

幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在；幸福就是一種充實、閑適，沒有空虛感，匱乏感、無聊感，沒有內在的緊張、焦慮；幸福就是內在的平安，自由自在。做一名幸福的教師其實也不是很難，保持良好樂觀的心態，認真的對待自己的教育事業，自己的學生，用心體會生活，你會發現幸福就在身邊！

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇十一

德育學堂是一所旨在培養學生道德素養的教育機構，提供各種德育課程和活動。在參加了德育學堂的第一堂課后，我深受啟發，對如何發展自己的道德品質有了更清晰的認識。下面將從課程內容、學習方法、互動體驗、啟示感悟和實踐應用等方面來述說我的心得體會。

首先，德育學堂的課程內容非常豐富多樣。他們的課程從道德意識的培養、價值觀的塑造、人際關系的處理等方面進行了全面的講解和引導。我去上的這節課是關于友誼的主題，老師通過豐富的案例、引人入勝的故事和現實生活中的例子來闡述什么是真正的友誼以及如何維系友誼。這樣的教學模式使得我深入地了解了友誼的真諦，并且引起了我對自己在友情中的問題和不足的思考。

其次，德育學堂采用了一種互動的學習方法，讓學生們更加積極主動地參與進來。在這堂課中，老師通過小組討論、角色扮演、案例分析等方式，讓每個學生都有機會發表自己的看法和體驗。這樣的學習方法不僅提高了學生的學習興趣，還促進了學生之間的合作和交流，使得我們從互動中得到了更多的收獲。

第三，德育學堂的學習體驗給我留下了深刻的印象。在課堂上，我們學生們被要求進行一次團隊合作的游戲，通過這個游戲，我深刻地體會到了團隊的力量和合作的重要性。在游戲的過程中，我和隊友們共同面對挑戰，共同解決問題，最終取得了成功。這次體驗讓我明白，一個團隊的力量是不可忽視的，并且只有通過良好的合作才能取得更好的成果。

第四，參加德育學堂的課程給我帶來了啟示和感悟。首先，我意識到了道德修養對于一個人的重要性。在與他人相處的過程中，一個人的品德和修養往往起著決定性的作用。其次，我明白了友誼的珍貴和維護的重要性。一個真正的朋友能夠給予你無私的關心和支持，而維系友誼需要我們不斷地用心去經營和維護。

最后，我要將德育學堂的理念和課程應用到實踐中去。通過這節課的學習，我深刻體會到了道德教育的重要性，并且明白了人與人之間的友情和關系是需要用心去維護的。因此，我決定從自身做起，努力提升自己的道德修養，積極與他人交流合作，共同創造一個良好的人際關系網絡。

綜上所述，參加德育學堂的第一堂課給我帶來了很多收獲和啟示。我不僅從課程內容中了解到了道德的重要性，還通過互動體驗和實踐應用的方式更深入地體會了其中的道理。德育學堂的課程讓我明白了人際關系的重要性，啟發了我更好地修煉自己的道德品質。我相信通過持續的學習和實踐，我能夠不斷地提升自己的道德素養，成為一個真正有道德修養的人。

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇十二

近些年來，隨著社會的發展與進步，教育領域也進入了一個新的時代。與傳統教育相比，德育教育逐漸受到了更多的關注與探討。電視劇《德育學堂》正是以此為背景，通過生動的故事情節和深刻的人物塑造展現了德育教育的重要性以及對青少年成長的積極影響。觀看這部劇后，我深有感觸，愿意與大家分享我的心得體會。

首先，《德育學堂》以情景劇的形式展現了現實社會中普遍存在的青少年成長問題，讓觀眾深刻認識到德育教育的緊迫性與必要性。劇中講述了學校的德育教師以及家庭的角色如何共同推動青少年的健康成長。通過展示校園欺凌、網絡游戲成癮、學習上的困擾等問題，觸動人們的共鳴，同時督促學校與家庭更加重視對青少年的引導與教育。觀眾們仿佛身臨其境，時而憤慨，時而感動，劇情通過飽滿的沖突與爭執展現了人物成長的階段性，給人以很強烈的教育啟示。

其次，該劇通過關注德育教育的真摯情感，弘揚了積極的人生態度與人與人之間的真善美。在劇中的每一個角色塑造中，人物因為缺乏正確的價值觀與偏離正道而犯錯，但最終通過師德師風的引導和親情友情的敦厚關愛，喚醒了他們內心深處的良知。無論是德育教師的悉心教導，還是家庭的溫暖陪伴，都傳遞出一種愛的力量。觀眾們從中得到啟發和觸動，感受到人性的真善美，明白了德育教育對于一個人成長的重要推動作用。

第三，劇中的人物塑造和故事情節從多個角度探討了德育教育的具體實施方法與策略。劇中的德育教師通過與學生家長的交流、學生之間的互助以及組織各類活動等形式，倡導并傳遞正確的人生觀與價值觀。劇情展現了德育教育需要全社會共同努力，家庭、學校和社會各界都需要發揮積極的作用。觀眾們從中不僅了解到德育教育的基本內涵，還能夠學到如何去實踐以及如何做出正確的選擇和決策。

其次，該劇以情節緊湊、劇情跌宕起伏的特點贏得了廣大觀眾的喜愛。通過精彩的故事情節，劇中的人物角色形象鮮明，每個角色的成長歷程都相對獨立，但又相互交織，形成了豐富的故事線。劇情的走勢緊扣主題，飽含教育觀點與智慧，讓觀眾在享受劇情發展的同時，獲得深入思考和理解的機會。而且，劇中的語言幽默風趣，通過幽默諷刺的方式對社會問題進行了詼諧的展示，使得觀眾在歡笑中得到了更多的教育啟示。

綜上所述，《德育學堂》是一部富有教育意義和社會價值的電視劇。該劇通過情節真實、人物鮮活的表現形式，使觀眾對德育教育的緊迫性有了更深的認識。劇中的人物塑造與故事情節展現了德育教育的積極影響。觀眾在欣賞劇情的同時，汲取到了德育教育的營養，獲得了對生活和社會的思考與了解。相信通過觀看該劇，會進一步提高國民對德育教育的關注度與認知，促進社會各界的共同努力和貢獻，為青少年的健康成長創造更好的環境與條件。

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇十三

作為一個現代年輕人，德育教育對我來說一直是一個重要的主題。最近，我有幸參加了德育學堂讀書活動，在這個過程中，我受益匪淺。通過閱讀經典文獻，我深深感受到德育的重要性，同時也明白了培養良好品德在個人和社會發展中的價值。

第二段：德育教育的重要性。

德育教育在培養學生健康心理和道德品質方面起到了核心作用。在德育學堂的讀書活動中，我們讀到了許多與德育相關的經典著作。在親身體驗這些書籍中的思想的同時，我深刻認識到德育教育對個人的塑造和社會的發展都起到了重要的作用。通過德育教育，我們能夠培養學生責任感、正直品質和社會意識等重要的品德素養，使他們成為有擔當、有力量的公民。只有通過德育教育的引導，我們才能在建設和諧社會的道路上邁出堅定的步伐。

第三段：讀書讓人思考。

在德育學堂的讀書過程中，我發現讀書不僅是獲取知識和信息的途徑，更是讓人思考的一種方式。通過閱讀經典著作，我們深入思考作者的思想和觀點，從中領悟到人生的智慧和真理。讀書讓人反思自己的行為和態度，與作者進行對話，從而幫助我們成長和成熟。通過這種方式進行讀書，我感受到了思想的碰撞和對知識的渴望，這讓我對德育教育的重要性有了更加深刻的理解。

第四段：讀書對人格的塑造。

讀書不僅僅是獲取知識的途徑，更是對個人品格的塑造。在德育學堂的讀書過程中，我們讀到了許多有關人格塑造的經典著作。這些書籍深入探討了道德、責任和價值觀等重要問題。通過與這些思想的接觸，我明白了一個人的品格與他的言行舉止息息相關。只有通過讀書，我們才能對自己和他人有更清晰的認知，更好地塑造自己的人格。

第五段：德育的價值與未來。

德育教育不僅對個人成長有著重要作用，而且對社會的發展也有著深遠的意義。建設一個和諧、進步的社會需要每一個公民都具備良好的道德品質和社會責任感。通過德育教育的引導，我們能夠實現這樣的目標。如果每一個年輕人都能夠通過讀書和德育學堂的培養，成為有品德的公民，那么我們的社會將變得更加美好。德育教育是培養未來領導者和社會精英的重要方式，對于我們未來的發展有著重要的促進作用。

總結：通過德育學堂的讀書活動，我認識到德育教育對個人和社會的重要性。讀書讓我思考，通過對經典著作的思考，我對德育教育的意義和價值有了更深入的理解。德育教育不僅僅是培養個人品德，更是為了建設一個和諧、進步的社會。只有通過德育教育的引導，我們才能培養出有擔當和力量的公民，為社會發展做出貢獻。

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇十四

近年來，隨著社會的快速發展，小學德育日漸受到關注。為了培養學生積極向上的品德素質，我參加了一次小學德育學堂的培訓。在這次學習中，我深刻感受到了德育的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

第一段：了解德育的重要性。

德育是教育的重要組成部分，其目的是培養學生的道德品質和社會責任感。在德育學堂的學習中，我了解到德育的重要性對于塑造學生良好的品行和品格具有重要意義。只有通過德育教育，才能讓學生具備正確的價值觀和行為準則，從而成為一個有責任感、關心他人和樂于助人的人。

第二段：德育教育要從小學開始。

德育教育要從小學開始，這是因為孩子的德育教育基礎是在小學階段打下的。在小學德育學堂中，我們深入探討了小學德育應該注重培養學生的品德素養和自我管理能力。通過扎實的品德教育，培養學生正確的價值觀和道德觀，可以為他們未來的發展奠定堅實的基礎。

在德育學堂的學習中，我們不僅了解了德育的理論知識，更重要的是進行了一系列的教學實踐。通過帶領學生做志愿者、參觀社會公益機構等活動，讓學生親身體驗到了愛與奉獻的意義，并且能夠從中得到成長和滿足感。通過這些實踐活動，學生不僅增強了自己的社會責任感，還學會了與他人和諧相處，培養了他們的團隊合作精神。

第四段：培養學生積極向上的價值觀。

一個人的人生觀和價值觀對他的行為和發展具有重要影響。在小學德育學堂的學習中，我們注重培養學生積極向上的價值觀。通過引導學生認識到正確的態度和價值觀的重要性，幫助他們認識到自己的優點和不足，并且激發他們的自信心和自覺性。只有樹立正確的人生觀和價值觀，才能在以后的學習和生活中取得更好的成績和發展。

第五段：德育學堂的啟示與展望。

小學德育學堂的學習給我留下了深刻的啟示。我認識到德育教育是根本的重要任務，必須引起學校和社會各界的高度重視。同時，德育教育工作仍有很大的提升空間，需要通過不斷的學習和實踐來完善。希望以后能有更多的人能夠關注德育教育，共同推動小學德育工作的發展，為學生的全面素質提升做出更大的貢獻。

綜上所述，小學德育學堂的學習使我深刻認識到德育的重要性和必要性，以及德育工作需要從小學開始。通過德育的培養，可以讓學生建立正確的人生觀和價值觀，養成良好的品行和行為習慣。我相信通過堅持不懈的努力，可以為小學德育的發展和學生的成長做出更多的貢獻。

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇十五

作為一名小學生，我每天都在學校里上德育課。德育學堂是我們學習道德、維護公德和行為規范的地方。在這里，我學到了很多關于做人的道理和正確的行為準則。通過參加德育學堂的學習，我的思想和行為都發生了積極的改變。下面，我將進一步闡述我在小學德育學堂中的心得體會。

首先，在德育學堂中，老師經常與我們一起討論道德問題，教會我如何辨別是非。在之前，我對許多道德問題沒有明確的標準，容易受到他人的影響。但現在，在德育學堂中，老師教給我很多行為準則，如尊重他人、助人為樂、誠實守信等。通過多次討論和參與，我開始理解了這些準則的重要性，并開始自覺地踐行這些道德準則。

其次，在德育學堂中，我學會了如何處理各種矛盾和沖突。在學校里，有時會產生課桌椅被占用、玩具被搶奪等問題，這可能引發矛盾和沖突。在德育學堂中，老師會引導我們一起進行討論，尋找最好的解決方案。通過這樣的討論，我學會了傾聽他人的意見、尊重他人的權益，并學會了妥善解決矛盾和沖突的方法。這使我在與同學相處時更加和諧，并能夠更好地解決問題。

再次，在德育學堂中，我學到了許多社交禮儀和行為規范。在日常生活中，有時候會遇到讓座、排隊等道德問題。通過德育學堂，老師給我灌輸了讓座、禮讓、尊重他人等良好的社交禮儀和行為規范。我開始主動讓座給需要的人，按照隊伍順序排隊等待，我明白了這些細小的行為舉止對于維護公德和社會秩序的重要性。

再次，在德育學堂中，我認識到品德的重要性。品德不僅僅包括道德準則的遵守，還包括積極向上的心態和人際關系的處理。在德育學堂里，老師經常給我們講述一些鼓舞人心的故事，如雷鋒的故事和愛心接力棒等。這些故事教會了我做一個善良、樂于助人的人，學會尊重他人，幫助他人。通過這些故事的感染，我漸漸明白了一個人的品德和行為會對他的生活和他人產生影響。

最后，在德育學堂中，我學到了自立自律的意義。通過參與德育學堂的課程，我明白了自立自律是成為一個優秀的人所必備的品質。在德育學堂中，老師鼓勵我們養成良好的生活習慣，例如按時完成作業、保持學校衛生、自覺參加早讀等。而這些習慣會培養我們的自立和自律。我在過去的一段時間里，努力養成了按時完成作業和每天讀書的習慣。這些習慣不僅提高了我的學習效果，還使我變得更加有條理和自律。

總之，小學德育學堂是我成長中非常重要的一部分。通過參加德育學堂的學習，我明白了道德的重要性和正確的行為準則。德育學堂培養了我處理矛盾和沖突的能力，教會了我社交禮儀和行為規范。同時，通過學習雷鋒等榜樣的事跡，我認識到品德的重要性，并努力成為一個善良、樂于助人的人。最后，德育學堂教會了我自立自律，養成良好的生活習慣。我相信通過這些學習和實踐，將會使我成為一個更加優秀的小學生，為社會做出更大的貢獻。

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇十六

德育學堂是一所致力于培養學生德育素養的學校，最近我有幸參加了該學堂的讀書活動。通過這次讀書的體驗，我對于德育教育有了更加深刻的認識和理解。在這里，我將分享我在德育學堂讀書中的心得體會。首先，我要說的是這次讀書活動給我帶來了很大的啟發。通過這次活動，我更加明白了德育的重要性和作用。其次，我認為這次讀書活動增長了我的知識儲備。通過閱讀各類書籍，我了解了許多不同的人生哲理和價值觀念。第三，我認為德育學堂的讀書活動不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的思想品質。在這里，我們不僅僅是讀書，更是思考和探索。第四，我覺得這次讀書活動對我個人的成長有著重要的影響。通過閱讀和思考，我不僅提高了自己的閱讀能力，還培養了自己的創造力和獨立思考的能力。最后，我要感謝德育學堂提供了這次讀書的機會，讓我有機會接觸到這么多優秀的書籍和人文精神。通過這次讀書的體驗，我深感德育學堂對于學生成長的重要性和作用。希望未來能有更多的學生能夠有機會接觸到這里的讀書活動，真正受益于德育教育。

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇十七

德育學堂是一個致力于培養學生綜合素質和道德修養的機構，我很榮幸能夠參加第三期的學堂活動。在過去的兩個月里，我在學堂里收獲了很多，經歷了許多難忘的瞬間，讓我對自己的品格和價值觀有了更深入的認識。

第二段：德育理論的學習。

在德育學堂里，我們首先學習了德育的理論知識。通過閱讀相關書籍和聽取導師的講解，我更系統地了解了德育的意義和目標，明白了德育對于個人和社會發展的重要性。德育不僅是知識的傳授，更是修身養性的過程，培養學生健全人格和良好品行。

第三段：實踐活動的參與。

德育學堂不只是停留在理論層面上，更注重學員的實踐體驗。在第三期的學堂里，我參與了許多實踐活動，如社區服務、志愿者活動、文化傳承等。通過這些活動，我深刻感受到了為他人提供幫助和服務的重要性，也明白了傳統文化的魅力與價值。這些實踐活動讓我感受到了德育的力量，讓我明白了修身齊家治國平天下的層次與內涵。

第四段：思辨能力的培養。

除了理論與實踐的結合，德育學堂還注重培養學員的思辨能力。我們參與了各種形式的辯論討論、思辨活動和團隊合作任務。通過這些活動，我培養了自己的觀察力、分析力和辯論能力。思辨能力的培養不僅有助于個人的成長，更能讓我們更好地理解和尊重他人的觀點，促進社會的和諧發展。

通過第三期的德育學堂，我收獲了很多，深受啟迪。我明白了德育不是一蹴而就的結果，而是一個長期、艱苦而又值得堅持的過程。我將堅持自我修養，不斷提升自己的道德觀念和品德修養，為社會和他人做出更大的貢獻。我也希望能夠參加更多的德育學堂活動，繼續深入學習德育理論，參與更多實踐活動，培養更多的品德和道德素養。

總結：

德育學堂第三期的心得體會使我開闊了眼界，提升了品格修養，讓我生活更有意義。通過德育學堂的學習，我懂得了道德的重要性，明白了人格的塑造是一個長期且需要不斷努力的過程。在未來的日子里，我將堅持德育學堂的理念，不斷反思和改進自己，為社會貢獻更多，以德育助力社會的進步與發展。

專業德育學堂心得體會草稿大全（18篇）篇十八

近年來，隨著社會的發展和進步，對于在青少年德育方面的重視不斷增加。尤其在學校教育中，德育扮演著至關重要的角色。而德育學堂作為一所專門進行德育教育的機構，則為學生們提供了一個更加專業、全面的德育學習平臺。我也有幸參與了德育學堂的讀書活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將結合我自身的體會和感悟，談談我的德育學堂讀書心得。

首先，參加德育學堂的讀書活動讓我對讀書的態度發生了巨大的轉變。以前我讀書的目的僅僅是為了應付考試，課外閱讀從未引起我的興趣。然而，在德育學堂的讀書活動中，我體會到了閱讀的樂趣和意義。這是因為，德育學堂所提供的讀書材料，都是經過精心挑選的，能夠增長見識、提高素養的優秀作品。其中既有文學名著，也有百科讀物，還有一些優秀的心理學和人生哲學的著作。通過閱讀這些書籍，我對于人生有了更深刻的理解，也拓寬了自己的眼界。由于發現了閱讀的重要性，我開始主動去選擇一些有意義的書籍來閱讀，而不再滿足于教材中的知識。

其次，在德育學堂的讀書活動中，我不僅發現了閱讀的樂趣，也培養了自己的思辨能力和表達能力。讀書不僅僅是獲取知識，更是培養人的思考和分析問題的能力。在德育學堂的讀書活動中，我們不僅僅是單純地讀書，還會有一些討論和分享的環節。在討論中，我能夠聽到很多與我不同的觀點，也能夠學到許多其他同學的優點和長處。同時，在分享的過程中，我逐漸找到了表達自己觀點的方法和技巧。這使得我在課堂上變得更加積極主動，也在其他的交流場合中更加自信。

再次，參加德育學堂的讀書活動，不僅激發了我對于讀書的興趣和思辨能力，更塑造了我的品格和人生價值觀。德育學堂注重人的全面發展，通過讀書來引導學生們樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀。而在讀書的過程中，我們不僅僅是被動地接受知識，更是對于書中的人物、道德故事進行了深入的思考和分析。通過這些思考和分析，我逐漸明確了自己的人生價值觀和追求的目標。我意識到，追求個人的成功和幸福，并不能讓我獲得真正的滿足感；而真正的價值在于如何造福他人、推動社會的進步。這種價值觀的塑造，使得我在日常生活中更有意義地行為，同時也更關注他人的需要和福祉。

最后，德育學堂的讀書活動不僅是一種學習方式，也是一種生活態度。通過讀書，我開始擁有了積極向上的人生態度，對生活充滿希望和熱情。正如所言：“人生最美好的時光，不在于年輕與否，而在于積累與否。”在德育學堂讀書活動中，我從許多優秀的作家和思想家那里汲取了無窮的智慧和動力。他們的思想和人生經驗，給予了我無盡的信心和勇氣。即使在生活中遇到挫折和困難，我也會打起精神，積極面對，并且從中吸取教訓，不再輕易放棄。

綜上所述，參加德育學堂的讀書活動對于我來說，不僅僅是獲取知識的過程，更是一種個人修煉和人生的啟迪。通過閱讀，我發現了讀書的樂趣，培養了思辨和表達能力，塑造了自己的品格和人生價值觀，同時也擁有了積極向上的生活態度。這樣的學習和成長經歷，將伴隨我一生，成為我人生中寶貴的財富。我相信，通過德育學堂的讀書活動，更多的青少年將會受益，成為社會的棟梁之才。