無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

電腦的住宅教學(xué)反思篇一

分門別類儲(chǔ)存烹飪防盜

綜合判斷倉庫舒適洗漱

二、填一填，看看能有什么發(fā)現(xiàn)

一（　）住宅　一（?。╇娔X

幾（?。┘揖摺∫唬ā。╇娔X裝置

一（?。崴∫唬ā。┡P室

三、你也想擁有一間舒適的臥室嗎？請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一間未來的高科技含量的臥室吧

電腦的住宅教學(xué)反思篇二

教材分析：

本篇課文是人教版四年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利。同時(shí)，作為一篇說明性略讀文章，要求我們?cè)诎盐照w的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)本文謀篇布局、遣詞造句的特點(diǎn)，并能加以運(yùn)用。本文在寫作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語言生動(dòng)、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說明文的顯著特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)理念：

略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在課文中認(rèn)識(shí)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。

2、通過默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、體會(huì)按一定順序說明事物的方法。

2、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過語言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)流程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

師：說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的？?

生自由回答。

師：同學(xué)們講的真好，我們的祖先從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而??；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化，人類未來的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書課題：電腦住宅]

( 幻燈片1課題)

二、課文學(xué)習(xí)。

1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本到146頁，根據(jù)提示自讀課文。（幻燈片2讀文要求）

2、（在教室內(nèi)走動(dòng)，根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞）

課件出示詞語：

儲(chǔ)存職能指令判斷??? 倉庫防盜綜合烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)?? 一棟??? 集裝箱

認(rèn)讀生字詞。（幻燈片3、4字詞）

3、再讀課文，看看課文中都介紹了電腦住宅里的哪些設(shè)施？(幻燈片5)

學(xué)生在自讀自悟、交流討論的基礎(chǔ)上填寫表格，理清課文內(nèi)容。

（1）課件出示表格。（幻燈片6）

電腦住宅

住宅的設(shè)施

有? 何?? 功?? 能

(2)、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況。課文先后介紹了電腦住宅的那些設(shè)施？（幻燈片7）

(3)、全班評(píng)議、改進(jìn)。

4、這些設(shè)施分別有什么功能？（邊分析課文邊出示幻燈片8）

5、反饋：

a.這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。

（“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）

b.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

（1）這些氣象資料由誰提供？（板書：風(fēng)向標(biāo)）

（2）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢？（電腦）

（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀這句話。

c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開。

（1）電腦住宅里誰有這樣的本事？（板書：微型攝像機(jī)）

（2）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。

（3）說明文的語言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂?。讓我們發(fā)揮想象，假如我們就來到了這座電腦住宅的門口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過哪些關(guān)卡？

（4）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺十分（安全）。讓我們來讀讀這句話。

d.進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂曲會(huì)立即播放。

e.沿著門廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。

（1）多么神奇的集裝箱?。ò鍟杭b箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書：電腦住宅）

f.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。

（板書：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）

比較：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。

g.主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

（1）（板書：臥室）想象：只要一個(gè)開關(guān)就可以控制整棟房子。

h.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。

（板書：浴室）想用一個(gè)詞來說這一段話？（方便、舒適等）

（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點(diǎn)。）

7、學(xué)習(xí)完了整篇課文，請(qǐng)同學(xué)們想象一下如果你住在這樣的住宅里你會(huì)有什么感覺？（幻燈片9）

8、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）（幻燈片10）

正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅　有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫介紹類說明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）

三、拓展延伸。

1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語言。

2、請(qǐng)生上臺(tái)展示。（幻燈片11）

四、總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師日本東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！

五、作業(yè)。（幻燈片12）

小練筆：以“我設(shè)計(jì)的電腦————”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫下來。

板書設(shè)計(jì)：

電腦住宅

住宅的設(shè)施

有? 何?? 功?? 能

大門外?

感知室外環(huán)境，調(diào)節(jié)室內(nèi)環(huán)境。

門? 口

具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入。

會(huì)客室

可自由調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己所需要的物品。?

廚? 房

有一套教人做菜的電腦裝置。

臥? 室

能給主人舒適、安全的休息環(huán)境。

浴? 室

可以預(yù)約洗澡的時(shí)間。

電腦的住宅教學(xué)反思篇三

一、教材簡(jiǎn)析

這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況?！∪氖前凑湛臻g轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。

二、教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

2默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇。

3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想象，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

五、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

六、教學(xué)過程

（一）質(zhì)疑揭題，激發(fā)閱讀的興趣

1.（板書：30電腦住宅）同學(xué)們，你們知道電腦住宅是怎么樣的嗎？

2.在一個(gè)城市的中心，有這樣一座電腦住宅，里面安裝了一百多臺(tái)的電腦，一切都由電腦指揮。（邊說邊畫簡(jiǎn)筆畫）

3.這樣一座電腦住宅，我好想住進(jìn)去，也特別想了解？你們想了解嗎？

4.那就我們一起學(xué)習(xí)30.電腦住宅。（讀課題）

（二）初讀課文，體會(huì)說明的順序。

1.出示自讀要求。

①認(rèn)真讀通課文。

②想：課文具體介紹了電腦住宅的哪些地方？用圓圈圈出來。

2.學(xué)生自讀，做批注。

3.檢查交流。

師：你發(fā)現(xiàn)課文具體寫了電腦住宅的哪些地方？

（根據(jù)學(xué)生回答，教師在簡(jiǎn)筆畫住宅的相應(yīng)位置板書：大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室）

4.師：真了不起，在這么短的時(shí)間里就把電腦住宅里的重要地點(diǎn)找了出來。課文就是按照（指板書）這樣一步一步寫下來的。

5：明確寫作順序：你發(fā)現(xiàn)了什么？（課文就是按照一定的順序來寫。這是一種空間順序。）孩子們，請(qǐng)?jiān)谡n文題目旁邊做好批注。

（三）精讀課文，感受住宅的神奇。

1.引語：大家來看看這些地方，你們家里都有嗎？會(huì)客廳？廚房？浴室？臥室？

2.那么電腦住宅里的這些地方和我們家到底有什么不一樣呢？讓我們?cè)僖淮魏煤玫娜プx一讀課文的2——7節(jié)。找到電腦住宅與普通住宅的不同之處，用橫線劃下來。

3.學(xué)生邊讀邊想邊劃。

4.反饋交流（學(xué)習(xí)順序根據(jù)學(xué)情生成）

★?? 大門外

1.電腦住宅，為什么在你的大門外要裝一個(gè)風(fēng)向標(biāo)？

2.看來這個(gè)風(fēng)向標(biāo)，為我們提供了一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。（請(qǐng)學(xué)生到黑板上大門外的相應(yīng)位置板書：節(jié)能、舒適，其余同學(xué)在書中標(biāo)出。）

★?? 門口

1.為什么要裝一個(gè)微型攝像機(jī)？

2.門口裝有衛(wèi)星攝像機(jī)，你住在里面有什么感覺？（學(xué)生板書：安全，其余學(xué)生在書中批注。）

★?? 會(huì)客廳

1.這樣的客廳絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)各種雜七雜八的東西，客人來到家里，一走進(jìn)客廳會(huì)有什么感受？

2.學(xué)生：客人會(huì)感覺家里很整潔。（學(xué)生板書：整潔，其余學(xué)生批注。）

學(xué)生：客人會(huì)感覺家里很寬敞。（學(xué)生板書：寬敞，其余學(xué)生批注。）

★?? 廚房

1.聽了你的介紹，真是一套電腦裝置在手，飽餐天下美食。你感覺如何？

2.生：我感覺這樣做菜真是太方便了。（學(xué)生板書：方便，其余學(xué)生批注。）

★?? 臥室

1.這個(gè)開關(guān)的作用可真不小啊，我們也來好好讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.生：我感覺有了這個(gè)開關(guān)，我覺得很安全，因?yàn)椤▽W(xué)生板書：安全，其余學(xué)生批注。）

生:我覺得有了這個(gè)開關(guān)，每次我睡覺前，都不需要我自己親自動(dòng)手關(guān)燈，真是太方便了。（學(xué)生板書：方便，其余學(xué)生批注。）

生：我還覺得有了這個(gè)開關(guān)很節(jié)能，因?yàn)椤▽W(xué)生板書：節(jié)能，其余學(xué)生批注。）

★?? 浴室

1.小主人啊，你現(xiàn)在舒舒服服地在泡著熱水澡，你感覺怎么樣？

2.生：我感覺舒服極了。（學(xué)生板書：舒服，其余學(xué)生批注。）

生：我覺得真是太方便了。（學(xué)生板書：方便，其余學(xué)生批注。）

（四）回顧課文，轉(zhuǎn)述能力的訓(xùn)練

1.過渡：聽了你們的介紹，我開始了解電腦住宅了，我感覺這個(gè)由電腦控制的電腦住宅竟然有這么多的功能，真是太神奇了，簡(jiǎn)直是不同凡響。我們真該好好地夸一夸。

2.一夸：

挑一處，通過你的朗讀美美地夸一夸，讓所有人都能喜歡上你介紹的地方。

①學(xué)生自由挑選，進(jìn)行朗讀練習(xí)。

②誰能在我們大家面前來夸一夸。（引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)：夸的時(shí)候要聲音響亮、充滿自豪感。）

3.二夸：

挑一處，以電腦的身份夸一夸我們的電腦住宅。

（學(xué)習(xí)幫助：我是負(fù)責(zé)——的電腦系統(tǒng)，我們這里可神奇了。————————————————————————————————————————————。）

①學(xué)生自由挑選，進(jìn)行練習(xí)。

②學(xué)生選擇喜歡的地方，以電腦的身份來夸電腦住宅。（引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，注意夸住宅也要按一定的順序來進(jìn)行。）

③學(xué)生按照一定的順序，在四人小組內(nèi)進(jìn)行輪流夸住宅。

4一生上臺(tái)夸住宅。（加入動(dòng)作）

（五）想象練筆，提高運(yùn)用的能力

1.我們剛才從大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室等六個(gè)方面來夸了電腦住宅的神奇，我是越來越喜歡這里了。可是住宅里，只有這幾個(gè)地方嗎？（不是）那還有哪些地方文章沒有介紹啊？（書房、陽臺(tái)、院子……）

2.電腦住宅里，電腦無處不在，你能通過你的設(shè)計(jì)讓這些住宅里的其他地方也能讓人感受到電腦住宅的神奇呢？

3.練筆建議：

①模仿課文的寫法。（可以按照什么地方，什么裝置，什么功能來寫。）

②以電腦的身份來介紹。

4.學(xué)生練筆。

5.交流反饋，注意體現(xiàn)神奇的特點(diǎn)。

（六）小結(jié)課文，贊美科技的神奇

1.真是一座神奇的電腦住宅，但是更神奇的是住宅里的電腦們。

2.看（出示媒體）——它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又互相連接，以便對(duì)環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。（學(xué)生齊讀。）

3.我們真的應(yīng)該感謝科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

板書設(shè)計(jì)????????????

30電腦住宅??

臥室? 節(jié)能????????? 浴室 方便

安全?????????????? 舒服

方便

大門外??????? 門口????? 會(huì)客廳 寬敞?????? 廚房 方便

節(jié)能 舒適???? 安全???????????? 整潔

總設(shè)計(jì)意圖：

課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全、節(jié)能和舒適，使學(xué)生體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知、課型和內(nèi)容特點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識(shí)和能力為主線，設(shè)計(jì)富有情趣的讀、說、寫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

30電腦住宅

一、一錘定音（在正確的讀音下面“”）

倉（chāng cāng）庫???? 儲(chǔ)（chǔ cǔ）存???? 防盜（dào dài）

烹（pēng hēng）調(diào)????? 判（bàn pàn）斷?? 綜（zōng zhōng）合

二、慧眼辨字：

倉（?? ）??? 綜（?? ）???? 判（?? ）??? 烹（??? ）

侖（?? ）??? 蹤（?? ）???? 畔（?? ）??? 亨（??? ）

三、快樂閱讀：

比爾.蓋茨的家

蓋茨的家是智能化的典范，隨處可見高科技的影子。

大門裝有氣象情況感知器，可以根據(jù)各項(xiàng)氣象指標(biāo)，控制室內(nèi)的溫度和通風(fēng)的情況。電腦住宅門口，（? ）安裝了微型攝像機(jī)，（? ）除主人外，其他人欲進(jìn)入門內(nèi)，必須由攝像機(jī)通知主人。????????

廚房?jī)?nèi)，裝有一套全自動(dòng)烹調(diào)設(shè)備。

而廁所里安裝了一套檢查身體的電腦系統(tǒng)，（? ）發(fā)現(xiàn)異常，電腦（? ）會(huì)立即發(fā)出警報(bào)。主人在回家途中，浴缸已經(jīng)自動(dòng)放水調(diào)溫，做好一切準(zhǔn)備迎候。地板能在6英寸的范圍內(nèi)跟蹤到人的足跡，在有人時(shí)自動(dòng)打開照明，離去的同時(shí)自動(dòng)關(guān)閉。

蓋茨的豪宅智能化程度最高的部分首推會(huì)議室，這個(gè)房間可隨時(shí)高速接入互聯(lián)網(wǎng)，24小時(shí)為蓋茨提供一切他需要的信息。蓋茨可以隨時(shí)召開網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議，與幕僚商議微軟大事。同時(shí)，這個(gè)房間內(nèi)的計(jì)算機(jī)還可以通過遍布整個(gè)建筑物內(nèi)的傳感器，自動(dòng)記錄整座住宅的動(dòng)靜。

1.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.短文從哪幾方面對(duì)比爾蓋茨的家進(jìn)行了介紹？

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————四、妙筆生花：

修改課堂中的小練筆《我的設(shè)計(jì)》，讓你筆中的住宅更加神奇。

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————?

五、快樂進(jìn)行：（任選一樣或兩樣完成，你一定能行。）

a.向父母介紹神奇的電腦住宅。

b.通過報(bào)紙、書籍、網(wǎng)絡(luò)等方式查閱科技發(fā)展的情況。

c.和學(xué)習(xí)伙伴合作，辦一份科技小報(bào)。

一錘定音

倉（chāng cāng）庫儲(chǔ)（chǔ cǔ）存???? 防盜（dào dài）

烹（pēng hēng）調(diào) 判（bàn pàn）斷?? 綜（zōng zhōng）合

二、慧眼辨字

倉（ 倉庫? ）??? 綜（綜合）???? 判（判斷）??? 烹（烹調(diào)）

侖（? 北侖 ）??? 蹤（跟蹤）???? 畔（湖畔）??? 亨（亨通）

三.快樂閱讀

1.因?yàn)椤浴⑷绻汀?/p>

2.答：課文從大門、廚房、廁所、會(huì)議室等四方面來介紹比爾蓋茨的家。

設(shè)計(jì)意圖：

一、二兩題：.語文課必須抓好語言文字的訓(xùn)練，作業(yè)體現(xiàn)語文工具性的特點(diǎn)。這兩題落實(shí)了語文基礎(chǔ)的訓(xùn)練點(diǎn)，讓學(xué)生通過選一選，辨一辨達(dá)到這個(gè)目的。

三. 教材只是例子，在課堂教學(xué)中通過這些例子讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)后，充分利用課外學(xué)習(xí)資源，舉一反三，才能讓學(xué)生的語文能力與素養(yǎng)得到提高。

四. 語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，寫話練習(xí)，是學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，進(jìn)行聽說讀寫結(jié)合和運(yùn)用的過程。

五.自主選擇，體現(xiàn)層次性，為學(xué)生自主發(fā)展?fàn)I造了寬松氛圍，學(xué)生盡力而為，教師因情而發(fā)。第一項(xiàng)是基本作業(yè)，是二、三項(xiàng)的基礎(chǔ)，對(duì)一般水平的學(xué)生來說是保底作業(yè)，也是向二、三項(xiàng)發(fā)展的奠基作業(yè)。打破了傳統(tǒng)作業(yè)模式，大膽創(chuàng)新，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)不應(yīng)只局限在課堂，學(xué)習(xí)的范圍不應(yīng)只局限在書本，學(xué)生的能力不應(yīng)只局限在識(shí)背教材，該作業(yè)的設(shè)計(jì)突破了以上種種限制，更好地體現(xiàn)了新課程的理念。

電腦的住宅教學(xué)反思篇四

住宅里所有電腦全部設(shè)在“暗處”。在室內(nèi)見不到，它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又互相連接，以便對(duì)環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。

【解析】

這段話在課文中起著總結(jié)全文的作用。它概括地說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)，相互合作的特點(diǎn)。

中心思想：

課文按空間轉(zhuǎn)換的順序向我們介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況，表現(xiàn)了迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起我們對(duì)科技的探索與追求。

寫作特點(diǎn)：

1、條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。

2、按一定順序說明事物的方法。

結(jié)構(gòu)分析：

全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的，共分成三段：

第一段（第1自然段）：總體說明了住宅的裝置和使用情況。

第二段（第2～7自然段）：從住宅的各個(gè)方面進(jìn)行具體闡述，說明電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。

第三段（第8自然段）：概括說明電腦住宅中電腦中電腦設(shè)置隱蔽，各負(fù)其責(zé)，相互合作。

電腦的住宅教學(xué)反思篇五

這是一篇略讀課文，課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況，全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的，具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能正確讀寫詞語。

2、默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。

3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論，交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷，喚起學(xué)生熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的興趣。

4、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。

想象課文描寫的場(chǎng)景和事物。

相關(guān)課件。

上篇課文使我們感受到科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。今天我們?nèi)ヒ粋€(gè)高科技的住宅做客，那兒的設(shè)施會(huì)令你們大開眼界。

出示課題：

電腦住宅　

學(xué)生齊讀課題。

1、自讀課文畫出生字詞（借助工具書解決）。

2、交流學(xué)習(xí)情況：

課件展示字詞：

倉（cāng）　儲(chǔ)（chǔ）　烹（pēng）

盜（dào）　綜（zōng）　判（pàn）　

⑴　讀準(zhǔn)字音。

⑵　認(rèn)讀詞語：

指出自己不理解的詞語，讓其他同學(xué)幫助理解。

⑶　現(xiàn)在你能更熟練地朗讀課文嗎？

1、整體感知，概括住宅特點(diǎn)：

⑴　指名分段通讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)讀得怎么樣。

⑵　師：現(xiàn)在，你能概括出住宅的特點(diǎn)嗎？

生：一切都由電腦指揮。

師：課文的哪里明確說了？

生：齊讀第一自然段。

2、電腦如何指揮的呢？讓我們?nèi)⒂^一下。

⑴　用自己喜歡的方式讀課文第2～7自然段，思考：

住宅中有哪些高級(jí)設(shè)施？

①　任選一個(gè)地方細(xì)細(xì)欣賞。

②　根據(jù)文中介紹，想象出現(xiàn)在眼前的景物是什么樣的？

③　把你想象的場(chǎng)景介紹給同桌。

⑵　課件展示表格：

地方設(shè)施工作方法功能

①　小組合作交流完成此表。

②　集體匯報(bào)交流。

⑶　參觀了這座住宅的高級(jí)設(shè)施，你感受如何？

學(xué)生可能回答：這座住宅真舒服！這座住宅真方便！我真想住進(jìn)去！

⑷　按課文順序討論各處的先進(jìn)之處：

課件按順序展示各處設(shè)施，學(xué)生介紹，要求：

①　介紹時(shí)以主人的身份發(fā)言。

②　圖文并茂，介紹要細(xì)致。

⑸　齊讀最后一個(gè)自然段。

1、此時(shí)，你的心情怎樣？有什么想法？

（設(shè)計(jì)這座住宅的人真令人佩服；科技的力量真?zhèn)ゴ螅蛔约阂J(rèn)真學(xué)習(xí)……）

2、學(xué)生帶著自己的情緒朗讀全文。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們的生活帶來了快捷、方便、安全、舒適，如果你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么？它會(huì)有哪些先進(jìn)設(shè)備，為人類提供了哪些方便？

討論、交流。

電　腦　住　宅

╱ 　│ 　│　 ╲

快捷　方便　安全　舒適

╲　 ╱

科學(xué)技術(shù)

電腦的住宅教學(xué)反思篇六

教學(xué)目標(biāo)：1、在課文中認(rèn)識(shí)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。

2、通過默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)按一定順序說明事物的方法。

2、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。

教學(xué)難點(diǎn)：通過語言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、重點(diǎn)句段紙條

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備：畫好板書圖示

一、談話激趣

1、同學(xué)們，我們初次見面，讓老師來考考大家，來猜猜老師在黑板上畫的圖是什么？看看我們是不是有默契。（電腦住宅）（板書）（即時(shí)表揚(yáng)：同學(xué)們的想象不錯(cuò)，而且我們很有默契，相信我們一定能合作愉快?。?/p>

2、看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？

預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？

3、過渡：還有這么多同學(xué)想提問，真好。讀書有疑問是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進(jìn)這篇課文。

（設(shè)計(jì)意圖：事先出示示意圖，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問時(shí)，針對(duì)較多學(xué)生存在問題，進(jìn)行表揚(yáng)肯定，同時(shí)帶著問題進(jìn)行本課學(xué)習(xí)。）

二、課文學(xué)習(xí)

1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本146頁，讀的時(shí)候把你不明白的詞語用圈表示出來。（生自讀課文）

2、（在教室內(nèi)走動(dòng)，根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞）

預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存職能指令判斷

第二組：倉庫防盜綜合集裝箱

第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)

第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋，如“倉庫”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。

（設(shè)計(jì)意圖：通過自讀課文反饋，在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn)，以學(xué)定教，而不單單是在走教案，缺少和學(xué)生的溝通。詞語的排列符合當(dāng)下詞語教學(xué)的新理念，字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，在扎實(shí)掌握字詞的同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）

3、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn)？

預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多（板書：神奇、豐富、方便、舒適）

4、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用雙橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號(hào)。（生默讀課文）

（設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過一題多問抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）

5、反饋：

a.這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。

（“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）

b.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

（1）這些氣象資料由誰提供？（板書：風(fēng)向標(biāo)）

（2）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢？（電腦）

（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀這句話。

c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開。

（1）電腦住宅里誰有這樣的本事？（板書：微型攝象機(jī)）

（2）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。

（3）說明文的語言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象，假如我們就來到了這座電腦住宅的門口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過哪些關(guān)卡？

（4）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺十分（安全）。讓我們來讀讀這句話。

d.進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂曲會(huì)立即播放。

e.沿著門廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。

（1）多么神奇的集裝箱！（板書：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書：電腦住宅）

f.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼?，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。

（1）（板書：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）

比較：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。

g.主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

（1）（板書：臥室）想象：只要一個(gè)開關(guān)就可以控制整棟房子。

h.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。

（1）（板書：浴室）想用一個(gè)詞來說這一段話？（方便、舒適等）

（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點(diǎn)。）

6、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________！

7、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）

正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅　有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫介紹類說明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）

三、拓展延伸

1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語言。

2、請(qǐng)生上臺(tái)展示。

3、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幢電腦建筑，并用文字帶大家去參觀。

（設(shè)計(jì)意圖：略讀課文要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）

板書：（略）

電腦的住宅教學(xué)反思篇七

一、教學(xué)設(shè)計(jì)切入點(diǎn)

《電腦住宅》是日本著名電腦工程師，世界上研究計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)的知名學(xué)者坂村健的杰作。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起了學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，是指導(dǎo)學(xué)生寫科技想象類作文的范本。

二、設(shè)計(jì)依據(jù)

1、心理學(xué)的研究表明：善于想象和幻想是小學(xué)生最寶貴的思維品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，大千世界在他們眼中將變得斑斕多彩，同時(shí)也可以使他們不受任何限制，無拘無束地表達(dá)自己的思想。引導(dǎo)學(xué)生寫假設(shè)類想象作文，可以把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和語言表達(dá)能力有機(jī)地結(jié)合起來。

2、中段起步作文訓(xùn)練倚靠文本是個(gè)好途徑，讓課文成為學(xué)生讀寫的范文，從中領(lǐng)悟?qū)懽鞯拿罘ā?/p>

三、教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)

(1)引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。

(2)引導(dǎo)學(xué)生通過定向閱讀，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懠僭O(shè)類想象作文的方法。

(3)采用扶放結(jié)合的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫假設(shè)類想象作文的能力。

(4)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)過程與教學(xué)策略

（一）啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

坂村健的杰作《電腦住宅》一文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利。同學(xué)們，假如你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)更加先進(jìn)的電腦的住宅？

（二）引導(dǎo)定向閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律

為了幫助學(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律，教師布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類“坂村健的杰作《電腦住宅》”想象作文，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記，然后組織課堂討論，揭示其規(guī)律。

1、賞析坂村健的杰作《電腦住宅》。領(lǐng)悟?qū)懽魈厣?/p>

2、欣賞同類作文，從中悟法。（課件展示）附作文一例：

電腦住宅------20年后的新式住宅

我生活在2024年的一幢高級(jí)住宅里，這幢豪宅是我個(gè)人設(shè)計(jì)的，共有二層，配有前、后院。

花草樹木簇?fù)碇课?，聽不見噪音，卻可以聽見鳥語，聞到花香。住在這里，十分舒適、安謐，還有可愛的機(jī)器人幫忙料理家務(wù)，生活方便多了。宅子里設(shè)有聲控電梯，只要你喊一聲“2樓”它便把你送到2樓。我先給大家介紹大廳。大廳在底樓，最引人注目的是一臺(tái)59寸的高清晰度的背投彩電。它可以存放各種太空文件、圖片，播放全世界發(fā)生的最新消息，還可以接受太空頻道，收集太空資料，告訴你世界上所有未解之謎的答案，是不是很神奇？

在電視后面，有幾盆奇花異卉，它們可以吸收電視后面的熱量，是電視保持涼爽。電視內(nèi)還有一個(gè)隱形的監(jiān)控器，如果壞人來了，它就發(fā)出警報(bào)聲，并射出光線照在壞人身上，使他睜不開雙眼，同時(shí)把警察給“招”來了。

第二層是體育健身房，它也有許多別人都望塵莫及的地方。最有特色的是我的書房,在靠墻的位置安放著一臺(tái)手提電腦,旁邊是一個(gè)大書柜。水晶桌上的手提電腦是奔騰8處理器，運(yùn)用起來方便、迅速，電腦里包含許多課程，我們現(xiàn)在不用去學(xué)校上課，只要連通老師家的電腦，大家便可以通過電腦上課了。如果遇到什么疑難問題，老師又不能給大家一個(gè)一個(gè)講解，電腦這位充滿智慧的老師就幫你講解問題，直到你弄懂為止；電腦還可以掃描鈴鐺的作業(yè)，看看是否做得正確。電腦邊有個(gè)攝像頭，它可以看出你的眼睛是否過于疲勞，如果是，它就發(fā)出警告，使墻壁變成翠綠色，讓你眼睛休息、放松，還會(huì)放一段優(yōu)美的音樂，讓你享受一番。你需要什么書，對(duì)機(jī)器人說一聲，他頭腦里的芯片接收到命令，就幫你把書入到桌面上去。

前后院種著花草，它們吸收噪音，制造新鮮空氣，不用澆水，吸收太陽光就行了。這些花草不會(huì)變色，散發(fā)出不同誘人的芳香。

科技越來越發(fā)達(dá)，人類一步步前進(jìn)。只要攜手共創(chuàng)美好的明天，相信在不久的將來，這些幻想都能變成現(xiàn)實(shí)。

（三）采用扶放結(jié)合的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫假設(shè)類想象作文的能力。

（1）改寫-----對(duì)坂村健的杰作《電腦住宅》各種設(shè)計(jì)，你還有什么更高明的設(shè)計(jì)？

（2）續(xù)寫-----你設(shè)計(jì)的住宅還有那些功能室？有什么先進(jìn)之處？

（3）自由構(gòu)思寫作

（4）拓展設(shè)計(jì)-----電腦商場(chǎng)、電腦學(xué)校、電腦圖書館、

（四）獨(dú)立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿

（五）指導(dǎo)修改，完善習(xí)作，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀。

1.提出修改要求，學(xué)生自改習(xí)作

在學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)別字和病句常規(guī)修改的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照下列要求進(jìn)行獨(dú)立修改。

(1)想象是否先進(jìn)、奇特、合理？

(2)你的習(xí)作是否能給人以某種啟迪？

2.分四人小組互批互改

3.課堂交流。要求學(xué)生說出自己如何修改的過程和理由。

4.對(duì)通過自己的修改，習(xí)作有明顯進(jìn)步的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀

電腦的住宅教學(xué)反思篇八

a級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練：課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間30分鐘，滿分50分）

（8分）

倉（cāng　lūn）儲(chǔ)（chǔ　zhǔ）烹（pēng　hēng）判（bàn　pàn）　綜（zōng　zhōng）宅（zǎi　zhái）浴（sú　yù）盜（dào　tāo）

（16分）

腦（）溫（）倉（）?。ǎ溃ǎ瘢ǎ┥n（）俗（）密（）輸（）盜（）伏（）　蜜（）愉（）盈（）狀（）

（12分）

（）的樂曲（）的環(huán)境（）的生活?。ǎǎǎ。ǎǎǎ?/p>

（8分）

一（）住宅一（）電腦一（）豎桿一（）手機(jī)一（）家具一（）倉庫一（）裝置一（）文章

（6分）

既……又……只有……才……只要……就……如果……就……

1、浴室：（?。┫胍换丶遥ā。┠芟瓷蠠崴?，要先發(fā)指令。

2、大門外：電腦會(huì)根據(jù)氣象資料，為主人提供一個(gè)（　）節(jié)能（?。┦孢m的環(huán)境。

3、臥室：睡覺前，（　）按一下開關(guān)，整棟房子（?。?huì)進(jìn)入休息狀態(tài)。

4、進(jìn)入：（　）主人下達(dá)“同意入內(nèi)”指令后，大門（?。?huì)打開。

b級(jí)智能訓(xùn)練：課外復(fù)習(xí)與拓展（30分鐘內(nèi)完成，滿分50分）

（12分）

1、在某城市的中心，有一座實(shí)驗(yàn)性。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、我們即將終于進(jìn)入電腦時(shí)代。

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3、電腦為主人提出了舒適的生活條件。

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4、我們學(xué)校全體師生和我們班同學(xué)都參加了電腦培訓(xùn)。

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（23分）

太好啦　太好啦　聽媽媽說　我家的電腦跨上了信息高速路　我情不自禁地歡呼起來　電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意兒到底是什么呢　爸爸告訴我：“它就像一個(gè)遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個(gè)國家，每一個(gè)城市，甚至每一個(gè)家庭連接到一起。”在互聯(lián)網(wǎng)里，可以查閱信息，便捷地了解周圍的世界；可以用自己的電子郵箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系；還可以參加網(wǎng)絡(luò)上的購物、拍賣等各種活動(dòng)。有了網(wǎng)絡(luò)，咱們的地球就變成一個(gè)小村莊，五湖四海的人們可以隨時(shí)進(jìn)行交流。

1、在文中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）

2、寫近義詞（4分）

歡呼──（）　便捷──（）

3、回答問題（10分）

⑴　“新鮮”在字典里的意思有：a、食物沒有變質(zhì)；b、花朵沒有枯萎；c、空氣經(jīng)常流通；d、事物出現(xiàn)不久，還不普遍。文中“新鮮”一詞的含義應(yīng)選（　）。（2分）

⑵　“信息高速路”是指＿＿＿＿＿，在互聯(lián)網(wǎng)里可以＿＿＿＿＿，可以＿＿

＿＿＿，還可以＿＿＿＿＿。（8分）

4、結(jié)合你平時(shí)的知識(shí)，把你知道的網(wǎng)絡(luò)的用處寫下來。（4分）

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（15分）

如果由你設(shè)計(jì)電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？請(qǐng)把你的設(shè)計(jì)寫下來或者畫下來。

電腦的住宅教學(xué)反思篇九

一、引入新課

1、在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

2、板書課題，齊讀

二、初讀感知

1、請(qǐng)自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、再讀課文，思考：

電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、理解課文內(nèi)容

1、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：

填寫表格或繪制電子住宅的示意圖

具體設(shè)施

如何工作

有何功能

4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？

學(xué)生交流收集的資料。

6、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

四、課外拓展

1、如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。

板書設(shè)計(jì)：

30、電腦住宅

一切電腦指揮

（門外──門口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室）

神奇

安全方便舒適