人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
書(shū)是我的伙伴篇一
我的小伙伴是閔毅愷，他是我最好的朋友。閔毅愷戴著一副眼鏡，每當(dāng)眼鏡要滑下來(lái)的時(shí)候，他就會(huì)把眼鏡往上推，就跟一位小博士一樣。閔毅愷的成績(jī)?cè)诎嗌纤闶敲星懊┑摹４丝趟诎嗌蠐?dān)任正班長(zhǎng)和星期五的值日班長(zhǎng)，在學(xué)校大隊(duì)部擔(dān)任大隊(duì)委員（舉旗手）。
有一次，陸斌發(fā)完了雜志，我們領(lǐng)到雜志后便津津有味地看著書(shū)。“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課了，同學(xué)們便紛紛走出教室，到走廊上去玩。他們有的在對(duì)踢毽子，有的趴在欄桿上發(fā)呆，有的在比跳繩，有的在追逐打鬧……而閔毅愷則默默地在教室里一個(gè)人在那兒專心致志地看書(shū)。
我見(jiàn)此情景，便大喊一聲：“閔毅愷，我們?nèi)?duì)踢毽子，好不好？”閔毅愷仍在哪兒看書(shū)，似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話。
我于是便對(duì)閔毅愷大喊了一聲：“閔毅愷，我們?nèi)?duì)踢毽子吧！”這句話聲音太響了，閔毅愷聽(tīng)見(jiàn)了，不由得下了一跳，一看是我在叫他，他便回應(yīng)了一句：“哦，等一會(huì)兒吧，等我把這本書(shū)看完吧。你先找別人去對(duì)踢毽子吧。”“哦，我暈！他怎樣還要看哪，那我找誰(shuí)去啊？閔毅愷這個(gè)‘書(shū)呆子’，他肯定是‘書(shū)呆子癥’又復(fù)發(fā)了。看來(lái)跟他對(duì)踢毽子是沒(méi)期望了。唉！看來(lái)我只好找別人對(duì)踢毽子了”我心想。
因?yàn)殚h毅愷書(shū)看得多，他的知識(shí)淵博。所以我有些不會(huì)做的題目便會(huì)向他請(qǐng)教。
我的小伙伴真是一個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)呆子”，但他更是我的好朋友！
書(shū)是我的伙伴篇二
在劉向的眼中，書(shū)就像是一味藥，能夠治愈人的心靈;在高爾基的眼中，書(shū)就像是階梯，能夠引領(lǐng)我們走向前方······而在我的眼中，書(shū)就是一個(gè) 伙伴。
打開(kāi)記憶的長(zhǎng)河，我已經(jīng)搜索不到我愛(ài)看書(shū)的原因。但我至今都還記得那本書(shū)——《根鳥(niǎo)》。
這本書(shū)不是家長(zhǎng)幫我買的，而是靠我自己的努力換來(lái)的“戰(zhàn)利品（獎(jiǎng)品）”。
當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí)，我只是囫圇吞棗，并沒(méi)有細(xì)細(xì)地品讀。我翻開(kāi)書(shū)，看了個(gè)大概的意思。不久之后，我就頭皮發(fā)麻了。“什么破書(shū)，都是字，一幅插畫(huà)也沒(méi)有！”一怒之下，我甚至有撕書(shū)的欲望。但是我又覺(jué)得太可惜了，最終，我的心還是軟了下來(lái)。
過(guò)了幾天之后，我喜歡看的《淘氣包馬小跳》啊，《雷夢(mèng)拉八歲》啊，都被我看完了，我不得不拿出《根鳥(niǎo)》來(lái)看。真是“怪事年年有，今年特別多”。奇了，這次看我居然一點(diǎn)兒都不厭倦，而且還是津津有味。······時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我沉浸在書(shū)的海洋里無(wú)法自拔。我用了4天的時(shí)間讀完了《根鳥(niǎo)》。
書(shū)就是栩栩如生的一個(gè)伙伴，在我開(kāi)心時(shí)，我能夠和它一起分享我的喜悅;在我傷心時(shí)，我能夠和它一起分享我的悲傷。
書(shū)是我的伙伴篇三
一雙滴溜亂轉(zhuǎn)的小眼，一對(duì)濃密粗黑的眉毛，一面堆滿笑容的圓臉，一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴，嘴里鑲著兩排白白的大牙——這是誰(shuí)？這就是我們班大名鼎鼎的大商人——李冠喬。
說(shuō)起這位仁兄，那在我們班可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。人送外號(hào)：“油嘴俠”。當(dāng)然，這名稱可不是白來(lái)的，這次班級(jí)義賣會(huì)，就讓我好好領(lǐng)略了一番這油嘴蓋天下，臉皮賽城墻的風(fēng)情。
我頓時(shí)一愣，回：“完了。”“那你開(kāi)個(gè)價(jià)，我買了。”
“老賈，20元賣不賣？”
那還用說(shuō)，我的心里已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了花，忙不迭的點(diǎn)點(diǎn)頭：“賣賣賣！”
這家伙嘿嘿一笑，精明的眼睛一眨一眨，接著說(shuō)：“14元呢？”
這比15元低了，我想。但又一想，就差了一快錢了，我又同意了。
“12元呢？”“這……賣！”“8元呢？”
“這個(gè)，不賣。”“啥？”“賣！”
“5元？”“賣吧！”我已經(jīng)快帶著哭腔了，李兄才終于決定買下來(lái)。
看著拿著書(shū)又蹦又跳的小李子，再看看手里那皺皺巴巴的5元錢，我無(wú)奈地笑了笑。這個(gè)李冠喬，可真是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道家伙呀！
書(shū)是我的伙伴篇四
青青校園，需你我共建，才可欣欣向榮；莘莘學(xué)子，需盡心培養(yǎng)，才可茁壯成長(zhǎng)。
清晨披著赤褐色的外衣，踩著東方山崗上的露珠走過(guò)來(lái)了，一片橙黃灑在校園的土地上，樹(shù)上的枯枝隨往事?lián)u曳，是更新的旭日與朝陽(yáng)。
校園的清晨，伴著陣陣急促的鈴聲，同學(xué)們健步如飛的奔跑在賽道上，盡情揮灑青春的汗水。
校園的午間，放學(xué)后的音樂(lè)伴著風(fēng)兒颯颯的聲音，幾棵老樹(shù)搖曳著樹(shù)干，歡送往返的人們。即使在這昏沉欲睡的中午，還是會(huì)有幾位同學(xué)來(lái)到教室，重溫那些知識(shí)。
校園的傍晚是迷人的。夕日欲頹，隱去最后的暮光時(shí)也編織著黑暗，東方的燈逐漸亮起，同時(shí)也顯出山婀娜的身姿與豐盈的曲線。西邊的山在暮光下變得朦朧，好似被隱在了夕暮之中。終于，最后一縷光也消散了，只留神秘的明天。
校園的陰天，像不開(kāi)燈的房間，陰郁沉淪，勾起思想萬(wàn)千，我愛(ài)這灰色的美，它更使我內(nèi)心充滿了陽(yáng)光。
每一個(gè)在陽(yáng)光校園里的學(xué)生，每一次易逝的青春，都像一朵初春的紫羅蘭，絢麗奪目又嬌柔嫩弱，若不好好珍惜，就只能在秋天看著花梗，感嘆時(shí)光無(wú)情。
當(dāng)我們?cè)谇啻郝飞厢葆澹?qǐng)望望太陽(yáng)，即使有幾朵烏云，也要感受那無(wú)私的指點(diǎn)迷津。
當(dāng)夜晚，孤獨(dú)在昏暗的燈光下重回你心，請(qǐng)望望月亮，它身上的月光也可以給你力量。
陽(yáng)光少年，青春蕩漾。
陽(yáng)光校園，傳遞力量。
我在這陽(yáng)光校園，汲雨露，潤(rùn)陽(yáng)光，感謝成長(zhǎng)路上有你相伴。
書(shū)是我的伙伴篇五
在我的小學(xué)階段里有許許多多的小伙伴，雖然有的已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但我還深深地記著他們。而那些沒(méi)有轉(zhuǎn)走的小伙伴們我也深深地記著。令我印象最深的就是王宇峰了！
他有一雙水汪汪的大眼睛，一雙機(jī)靈的大耳朵，尖尖的下巴，濃濃的眉毛，高挺的鼻子，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，潔白的牙齒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓嘟嘟的臉蛋。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我還是一如既往的去找他玩。到了他家，我們就開(kāi)始玩，玩了一會(huì)兒，我對(duì)他說(shuō)：“你去玩電腦，我去玩手機(jī)。我們一起玩。”他說(shuō)：“好啊！”于是我們就跑去電腦屋里，過(guò)了一會(huì)兒，我對(duì)他說(shuō)：“讓我玩一會(huì)兒電腦。”他說(shuō)：“不行！”我說(shuō)：“你都玩那么長(zhǎng)時(shí)間了，讓我玩一會(huì)兒怎么了？”他說(shuō)：“好！你玩吧！”說(shuō)完，我就坐到電腦旁邊，剛準(zhǔn)備開(kāi)始玩。他說(shuō)：“我把網(wǎng)線給拔了，看你怎么玩！”話音剛落，他就把網(wǎng)線給拔了。我很生氣！于是轉(zhuǎn)身就走了，頭也不回。
這就是我的好伙伴----王宇峰。那么那么的好伙伴是誰(shuí)呢
書(shū)是我的伙伴篇六
我的伙伴作文250字
愛(ài)是最美好的感情，在人類的生活之中，無(wú)處不存在愛(ài)。愛(ài)包括親情，師生情和友情。其實(shí)生活中，友情是必不可少的。我有一個(gè)好朋友，他叫董澤宇，是一個(gè)品學(xué)皆優(yōu)的好學(xué)生，因此被老師命為班長(zhǎng)。
有一次，數(shù)學(xué)課測(cè)試，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一件容易的事，因?yàn)槲沂菙?shù)學(xué)強(qiáng)項(xiàng)，想著想著竟暗自高興，這回第一非我莫屬。不知不覺(jué)做到最后一道大題，是一道畫(huà)圖題，我就去文具盒里拿直尺，哎呀！文具盒里沒(méi)有，我急忙翻開(kāi)書(shū)包，弄個(gè)頂朝天，這下完了，竟忘記帶直尺了，這時(shí)，嚇到我渾身是汗，時(shí)間在一分一秒的縮短，離交卷的時(shí)間馬上就到了，急得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這該怎么辦呢？正在這時(shí)，董澤宇看到我著急的樣子，便走過(guò)來(lái)說(shuō)：“用我的吧！我已經(jīng)做完了”。我接過(guò)直尺飛快的做起題來(lái)，剛一做完，鈴聲響了。我抬起頭看見(jiàn)董澤宇正對(duì)著我微笑，好像在提醒我，下次別忘了帶直尺!
從那以后，我們便成了一對(duì)形影不離的好朋友！
石家莊市高邑縣五百村學(xué)校四年級(jí)（2）班：李鵬順指導(dǎo)老師：高秀環(huán)
書(shū)是我的伙伴篇七
書(shū)，是我那一千個(gè)伙伴的其中之一，它不像別的伙伴那樣純潔、可愛(ài)，它是一個(gè)高尚、睿智，且能和我傾心相交之伴。我很喜歡這個(gè)伙伴，它帶給我很多知識(shí)，讓我終生受益。
像蜂蝶掠過(guò)花叢，像泉水流過(guò)山谷，每當(dāng)我想起以前讀書(shū)的事，我的心里就有一股激流，欲發(fā)地涌出。讀書(shū)的事情就像一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，也像一章歡快地跳動(dòng)的樂(lè)章。
從很小時(shí)候起，母親開(kāi)始給我買《幼兒畫(huà)報(bào)》之類的書(shū)籍，上面有一些蘊(yùn)含著小道理的童話故事，使我小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變得充實(shí)起來(lái)了，后來(lái)，我又給家人講這些故事。這就是我讀書(shū)的雛形。我的伙伴――書(shū)，剛剛在我身邊落腳。
但是，像《幼兒畫(huà)報(bào)》這樣的書(shū)也不能陪我一輩子，我正在尋找新的“寶藏”。
到了上幼兒園時(shí)，我又得到了幾本書(shū)，新的伙伴在向我招手。我看它們看得如癡如醉：《西游記》讓我異想天開(kāi)；《三國(guó)演義》讓我勇往直前；《聊齋志異》讓我膽戰(zhàn)心驚……。后來(lái)，媽媽又給我買了一些典故：《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》、《水滸傳》、《天方夜譚》……。只要手中有一本書(shū)，我就可以廢寢忘食。
到我上小學(xué)時(shí)，這些典故也已不能滿足我的需求了。媽媽說(shuō)她買了許多小說(shuō)讓我看，啊！又有一棵“救命稻草”――又來(lái)了一個(gè)新伙伴。《愛(ài)的教育》、《福爾摩斯探案選集》、《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬(wàn)里》、《莎士比亞悲劇集》、《莎士比亞喜劇集》等新伙伴把它們的知識(shí)毫無(wú)保留地告訴給我，讓我積累的知識(shí)越來(lái)越多。
后來(lái)，老師讓我們寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)中習(xí)作的作文，這些優(yōu)美詞句爭(zhēng)先恐后地從我腦子里鉆出來(lái)似的，讓我的作文得到了好評(píng)。以后，我的作文中百分之一的詞句片段都借鑒了優(yōu)美詞句，這和我的那些伙伴是分不開(kāi)的。寫(xiě)作離不開(kāi)看書(shū)的積累，我要看更多的書(shū)，厚積薄發(fā)。
書(shū)是我的伙伴篇八
我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小白兔，它是我形影不離的好伙伴，我非常喜歡它。
它長(zhǎng)著一身潔白無(wú)暇的絨毛，就像用牛奶洗過(guò)一樣，摸起來(lái)特別柔滑。兩顆紅寶石似的眼睛，閃閃發(fā)亮。一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，總是機(jī)警地豎立著。最引人注目的是那張三瓣嘴，吃東西的時(shí)候，嘴一張，露出粉紅的牙床和兩顆潔白的大門牙，常常惹人發(fā)笑。它的前肢短，后肢長(zhǎng)，有時(shí)，雙腳跳躍前進(jìn)，就像一只小袋鼠；有時(shí)，站立起來(lái)又像一名正要出拳的拳擊運(yùn)動(dòng)員。尾巴就像一個(gè)小棉球，總是貼在屁股上。
小白兔睡覺(jué)時(shí)把它的雙爪當(dāng)作枕頭，特別可愛(ài)，看它的睡姿，就像一個(gè)睡美人。如果你仔細(xì)聽(tīng)，還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)它的呼嚕聲呢！
它總是蹦蹦跳跳的，好像從來(lái)沒(méi)有煩惱一樣。每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，看到它歡蹦亂跳的樣子，我的煩惱一下子就煙消云散了。