心得體會是對自己在學習、工作或生活中的一些感悟和領悟的總結。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，歡迎大家一起分享和學習。

如何打造體育公開課心得體會范文（17篇）篇一

作為一名年輕教師，上好一節公開課得有充足的準備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，這一次課，我上的內容是高考中文言實詞推斷的方法。從一次公開課中，我學到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。總結了課堂教學的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：

一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節課，首先要認真去學習、領悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。

二、在業務上要加強自身修養，強化教育理論和專業知識的學習，增強自身課前準備的體會。我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成，如教案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經驗教師的經驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

三、樹立課堂信心，完美展示風采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學風格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態度決定高度，細節決定成敗，實力決定命運”，認真對待學校安排的開課任務，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強調開課的每一個細節，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調整過程，自信是成功的基石。

四、加強課后反思。教后的總結反思是組成教學環節的有機的一環，寫好教學后記有利于改進教學方法，是捕捉教學靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結，探究教學中出現問題的解決途徑和方法，可以很好地服務于今后的教學。

暴露出的一些問題。

1、課堂評價不到位。對課堂上學生的學習活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。

2、自學指導不具體，老師包辦代替。有些時候，還會出現自學指導不夠具體，自學時間不夠充分，不敢不能放手讓學生自學的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學生完成的任務由老師包辦代替了。

在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認真備課和研究教學方法，有利于促進自己教學水平與教學能力的提高。

盡管我們現在處在緊張的高三階段，希望每節課都教給學生足夠多的知識，這勢必會忽略學生吸收課堂所學知識的狀態，所以在課堂教學設計上，心里難免有點矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學水平和教學質量上實現更大的突破。

這個過程中也讓我體會到了公開課與常規課的不同這處,從教學流程上來說也了解了不少,從課前的準備和課后老師的點評讓我學會了很多東西.但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。

如何打造體育公開課心得體會范文（17篇）篇二

近年來，越來越多的學校重視學生的身體素質和健康發展，將體育公開課列入課程安排，為學生提供了更多鍛煉身體的機會。作為一名學生，我參加了學校體育公開課，并從中受益匪淺。在這里，我想分享一下我的心得體會。

首先，體育公開課能夠培養學生的團隊合作精神。在課堂上，老師經常會安排我們進行集體項目，如足球、籃球、排球等團體運動。這種團隊協作的環境可以促使學生們相互配合，互相幫助，共同完成任務。通過這些活動，我們的團隊合作意識不斷增強，學會了傾聽他人的建議、分工合作以及融入整個團隊。這對我們日后的學習與工作中，都具有積極的影響。

其次，體育公開課也能夠提高學生的身體素質。通過規律的鍛煉，能夠提高學生的耐力、力量、速度和靈敏度。在體育公開課中，我們進行了各種體育運動，如長跑、引體向上、跳繩等，這些鍛煉項目能夠有效地幫助我們增強體質。隨著身體素質的提高，我們的身體機能也得到了增強，感到更加健康、精力充沛，能夠更好地應對學習和生活的各種壓力。

除此之外，體育公開課還可以培養學生的意志品質。體育運動常常需要堅持不懈的訓練和較高的毅力，而體育公開課正是提供了這樣的鍛煉機會。無論是面對困難的訓練任務，還是挑戰個人極限的體育項目，只有堅持不懈地努力，才能收獲成功的喜悅。在這個過程中，我們學會了堅持，學會了不輕言放棄，而這種意志力的培養也會使我們以后的學習和工作更頑強。

此外，體育公開課還能夠培養學生的紀律意識。體育公開課上，我們需要按照規則進行活動，嚴格遵守比賽規則和紀律。只有自律，才能參與正常的體育活動，否則將被視為違紀。這種嚴格執行紀律的學習，使我們培養了自覺遵守規則的習慣。這種紀律意識不僅在體育課上有用，在其他方面，如學習、生活中也能體現出來，使我們更有條理、更加自律。

最后，體育公開課還能夠培養學生的競爭意識。體育運動常常需要進行比賽，而比賽是展示自己的機會。在體育公開課中，我們跟同學進行了各種比賽，如接力賽、跳高賽等。競爭意識的培養使我們學會了如何與人競爭、如何克服壓力、如何處理勝負等等。這不僅在體育活動中有用，在學習和工作中，也會讓我們具備良好的競爭心理，再遇到壓力時，能夠更好地面對。

綜上所述，學校體育公開課對于學生的發展具有重要意義。通過團隊合作、身體素質的提高、意志品質、紀律意識以及競爭意識的培養，我們可以更好地發展自己，并在學習、生活中取得更好的成績。因此，我希望更多的學校能夠重視體育公開課，在為學生提供優質教育的同時，也能注重他們的身體健康。

如何打造體育公開課心得體會范文（17篇）篇三

本學期的公開課在四月份舉行的，這次活動給了我們老師一個展示自己的機會。所以要好好把握機會。我選擇的課題是《逛超市》，一聽到這個名字相信是幼兒所喜歡的了。

這次活動游戲是幼兒所熟悉的，因為熟悉所以幼兒很快就能進入游戲。我整個游戲是希望幼兒自己完成的，可能是因為是小班小朋友。還需要老師去幫忙完成小班公開課心得體會心得體會。在游戲前我告訴他們游戲規則，重點是必須按照購物籃上的圓點數量買東西。也就是按量取物。這堂課我有幾點做得不足的地方：

一、小動物的頭飾顯得多余。

二、超市的東西太多以至于小朋友難以選擇。

三、對于不參加活動的幼兒應用小紅花鼓勵四對于圍觀的幼兒應給予警告通過本次活動，使我對幼兒教學有了更深的認識。

1、作為幼兒教師要勇于創新，多找一些幼兒喜聞樂見的素材，從而激發出幼兒對學習的熱情和興趣。使幼兒從被動學習變為積極主動的參加者。

2、在音樂教育教學工作中，要抓住孩子愛聽故事的天性，把音樂與日常生活聯系起來。一來可以引發孩子的興趣，二來可以讓孩子記住內容。

3、游戲是孩子表現生活、表現學習的重要方式，是孩子們喜愛的一種活動。在音樂教學活動中要貫穿著游戲進行來開展音樂活動。小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、或游戲的特點是只關心活動的過程，不關心活動結果，因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。

以上是我的幾點感受，在今后的教學工作中，我會繼續努力，發揚優點改正缺點，使自己的教學工作更上一層樓。

如何打造體育公開課心得體會范文（17篇）篇四

作為一名體育老師，擔任過年段長、德育主任，一直以來，就為了學生的教育、成人、成才、成長、成功而努力著。無論在何時、何崗位，我的體育專業從不落下，不管是自練還是參加學科培訓、基本功大賽、體育比賽、撰寫論文與課題研究，一直領先著體育人。回首執教來的歲歲月月，自己能夠在專業成長中保持不竭動力，有以下原因：

熱愛教師行業是永動力：我熱愛這份真正意義下的太陽底下最光輝事業，體育人在陽光下成長，在節節是公開課的范圍中，使我每節課都當作公開課一樣認真對待，因為我不知道家長與教師們在哪都可以聽課與觀課。我們不僅是教會別人鍛煉，更教會這種鍛煉的意志與品質。可能感化與教化別人是老師的天性，當你親其師時才能信其教，我天生有一種改造人的想法與愿望。我也一直在通過各種渠道塑造與培養人，我發現現在的孩子的教育上總缺少點什么，是精神，是養成，是習慣，是思維，是正氣，是信仰，還是什么，我只覺得作為教育工作者其實應該多做點什么。我經常自問：我對得起教師這個名字嗎？淡泊名利的我，可以絲豪不受這外界的影響，我自得其樂、苦中作樂、樂得其所。因為我一直堅信：教師是可以影響人的。并且一直崇尚：佛度有緣人，我們的每一個學生都是有緣人。

高度責任感是推進力：作為一個人，應該做一個有責任感、有擔當的人。于人，于事，于家庭皆是如此。我的這種思想，將這種責任感體現在每節課認真負責、每個動作仔細琢磨、每個突發事件高度重視、每個出格行為糾正與制止……當然，更多時候感覺教師真是弱勢群體，對人的改良難度很大，只能是多感化一人是一人。就憑著這份責任感，帶隊訓練時都是到了天黑才結束，就憑這種執著，所帶的跳高運動員獲得省賽前三名。

不服輸精神是源動力：心中有一種體育人的信念—不服輸，越挫越勇。我深知體育是青春飯，沒有過人的基本功，學生是不服你的，所以一直在保持著自己良好的體育技能與體能。單位換了幾個，崗位也換了幾種，從天到地，從農村到城里。而換了單位的每次的重新來過，對自己是一種考驗與激勵。我說過，誰也不認識你，你拿什么讓人服你。唯有你的水平與技能才是說話的依據，在此精神激勵下，我能夠處處努力學習，保護領先。

做最好的自己是意志力：心中一直有種完美主義的情緒，事事要做好。我一直鼓勵自己：做最好的自己。量已之力無力改變許多，唯有可以改變與提升自己。印象深刻的是李開復先生的一句話：有勇氣來改變可以改變的事情；有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辯兩者的不同。我一直在暗暗地努力著。體育老師總有一些方面受到別人的不公正待遇，我覺得當一名教師不僅是要傳授學科知識，更要以人格魅力感染人，以良師益友激勵人，以相學同伴鼓舞人，先行探路引導人。我們只有將最好的自己體現出來，別人才對慢慢在對體育人有一個新的認識與理解。

永遠學習是持續力：不知是群體的弱勢還是知識結構的特殊，人們對體育人總有許多歧視與不解。嚴格說我們的弱項是明顯的，一是知識結構的單一，二是自身的懶惰。為了不成為一個世俗眼中的“體育人”，我積極撰寫論文與進行課題研究。近些年來，我撰寫論文有30多篇，還有大量的反思與隨筆。主持市級課題兩個，參與其他級別的為數更多。讀書與寫字是我的兩大愛好。讀書，什么書我都看，無論是與教學有關，與教學無關，只要能增長知識。寫字，人家泡茶，我揮豪；人家潑沫，我潑墨。對于培訓，我更是積極參與，認為是學習與提高技能的好途徑，比如新課程培訓、教育科研培訓、校長班培訓等。

積極思考是源泉力：我思故我在，魯迅先生也說過：人總是要有精神的。我一直在思考著將孩子培養成什么樣的人，如何去培養，如何才是有精氣神的，如何讓學生喜歡體育課。我注重著學生的成長、成人、成才、成功。做人是最根本的也是最關鍵的，一個人品不過關，即使他成才并成功，他對社會的貢獻不僅不大，甚至危害更大。成長是人生長之自然規律，不可違背，更不可揠苗助長。成人即做一個身心健康、人格健全的人。成才即在某一領域、某一方面有所作為或擁有一技之長。成功是指逐步實現有意義、有價值的目標，各行各業中取得成就，造福社會。成人是學生發展的根本，成才是學生發展的關鍵，成功是學生發展的目標。三者是一個有機的整體，互為依存，互相聯系；成人是成才的前提，成才是成人的提升，成功是成人的歸屬。我的教育目標是讓學生先成人、后成才，繼而成功。

誠然，因為我是一名體育老師，社會及家長與孩子對于體育老師長期以來總有一種“四肢發達頭腦簡單”歧見，他們對于體育老師有一種天生的偏見與忽視。而這偏見與忽視又恰恰是我所不能忍受的。柏拉圖說：你能飛的時候，就不要放棄去飛；你能夢的時候，就不要放棄去夢；你能愛的時候，就不要放棄去愛。我想加一句：你能做的時候，就不要放棄去做。體育教師也是可以做得很好的！

如何打造體育公開課心得體會范文（17篇）篇五

體育教育在我們的學校教育中占有重要的位置，體育課程也是我們日常學習中不可或缺的一部分。最近，我參加了學校體育課程的公開課，對體育教育有了更深刻的認識，同時也體會到了一些相關的收獲。

第二段：了解體育課程的重要性。

通過公開課，我們了解到體育課程對于學生的身體素質、健康、情感體驗等方面的重要性。體育教育不只是在學生的體能上進行鍛煉，更是在身體、心理、情感等方面進行全面的培養。在公開課中，老師們通過細心的引導，讓我們感受到了運動的樂趣和運動的意義。

第三段：探究體育課程的教學方法。

在公開課中，老師們采用的教學方法非常新穎，同學們都非常熱情參與。例如，在課程中的某些環節，老師會讓學生分別自己來設計比賽和游戲，讓大家在設計游戲的過程中學到了創新和團隊合作。同時，學生之間互相協作，共同完成游戲的過程，也讓我們體會了更多的團隊合作這樣的精神。

第四段：感悟身體鍛煉的重要性。

在公開課的學習中，我感受到了身體鍛煉的重要性。在日常學習生活中，我們容易被忙碌的課業所吸引，或是沉迷于電子產品等，時間一長，也容易讓身體出現健康問題，學習的效率也逐漸下降。而通過參加公開課，我發現了身體鍛煉的樂趣，在運動的同時，也讓我們的身體更加健康，并且讓我之后能夠更加集中注意力來面對學習問題。

在體育課程公開課的學習中，我獲得了很多收獲和啟示，例如更深刻的體會到了身體鍛煉的重要性、團隊合作的重要性、體育教育對于學生全面素質的重要性等等。通過這樣的課程，我感受到了體育教育的重要意義，同時也激勵著我在未來的學習和生活中更加積極地投入到體育運動中去。

如何打造體育公開課心得體會范文（17篇）篇六

白駒過隙，時光荏苒。在不知不覺中實習生活已經過去了將近一個月，這周有幸參加了至誠學校的公開活動，聆聽了許多老師的，受益匪淺，將自己的心得體會寫出和大家一起分享。

一、前精心設計。

老師們在講授新之前，大多有幾分鐘的導入時間。例如吳老師用生活中的實例導入，使學生的注意力很快被集中到一起，也對接下要講的內容非常感興趣；再如王老師的程使用一些圖片導入，圖片中是一些同學們很少見的運動，勾起了學生們的好奇心和求知欲。這兩種導入方法既滿足了教師快速將學生帶入堂的要求，也符合學生的學習心理，是一種雙贏的方法。

反思自己上時大多以復習上節的形式導入，有時候學生比較反感，對于上節的知識不夠熟悉，致使導入過程浪費時間過多，學生也心不在焉，達不到自己想要的效果，聽完各位老師的之后，深刻的反省了自己的缺點，在程導入方面應轉向學生感興趣的事物。

二、中精講多練。

在上過程中，老師講抑揚頓挫，激情澎湃，使學生能夠全身心的投入到堂當中。吳老師在講過程中大量運用生活中的實例，將知識點的講解中融入生活中的例子，學生很感興趣，更能理解而且印象深刻。在聽過程中也不容易走神，緊跟老師的思路。新授完畢會及時總結本節的內容，并用幾個小題檢測學生這節的學習情況，將問題放到ppt上找學生回答，提高學生自主學習的積極性，并及時做出評價。當學生答對時老師不吝獎勵，及時表揚；而出現有學生答錯問題，老師也不生氣，而是耐心引導直至他說出正確答案，并鼓勵他很聰明，能及時改正自己的錯誤。

回想我在上的時候，分配給學生自己支配的時間比較少，大多數是自己在講授本上的知識，或者拓展一些內容，重點地方就會多強調幾遍，要求學生記住，而不是聯系生活實際，幫助學生找到記憶的方法。堂應該是學生為主體，而老師只是一個引導者，解惑者。

三、后回味評價。

公開結束之后我們就會集體評價，自我反省。在其他老師對我的評價之后，我深刻反省了自己授過程中存在的問題，列在下面，希望大家無則加勉，有則改之。

1、語調平緩，沒有起伏；

2、學習目標不夠明確；

3、不能很好地把握學生的學習情況；

4、在學生回答完問題沒有及時評價。

如何打造體育公開課心得體會范文（17篇）篇七

近年來，隨著健康生活理念的普及，體育運動在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。為了滿足廣大群眾對于體育知識的需求，各地的體育公開課應運而生。我有幸參加了一場新體育公開課，深受啟發。以下是我的心得體會。

首先，新體育公開課為我們提供了豐富多彩的體育知識。在過去，我們通常只能從體育課本和學校的體育課上學習體育知識，而現在，我們可以通過參加新體育公開課，接觸到更加廣泛和深入的內容。這些公開課涵蓋了各種各樣的運動項目，如足球、籃球、羽毛球等，不僅為我們提供了獨特的學習機會，也為我們拓寬了視野，開闊了思維。這些知識不僅可以幫助我們更好地理解體育運動的本質，還可以指導我們更科學地進行體育鍛煉。

其次，新體育公開課為我們提供了豐富多彩的體育活動。在公開課上，我們不僅可以聽到專業教練的講解，還可以親身體驗各種體育運動項目。這些活動不僅有助于提高我們的體育水平，還能夠增加我們的體力和耐力，增強我們的體魄。通過這些活動，我們可以體驗到體育運動的樂趣，激發自己的運動潛能，培養健康的生活方式。同時，這也是一個和同學們一起交流的機會，通過與他們一起參加活動，我們可以互相學習、互相幫助，共同進步。

第三，新體育公開課為我們提供了與專業教練交流的機會。在公開課上，我們不僅可以聽到專業教練的講解，還可以與他們面對面交流。這些教練不僅有豐富的教學經驗，還有深厚的專業知識。通過與他們的交流，我們可以解答自己對于體育知識的疑惑，獲得更加準確和全面的信息。與教練交流還可以幫助我們規劃自己的體育訓練計劃，找到適合自己的運動項目，避免運動中出現的不適。

第四，新體育公開課為我們提供了與其他愛好者互動的機會。在公開課上，我們可以結識到許多與我們有共同愛好的人。這些人有的是已經精通某項運動的專家，有的是熱愛體育運動的初學者，我們可以通過與這些人互動，相互學習、相互幫助，共同進步。與其他愛好者互動還可以培養我們的團隊合作能力和領導能力，通過和他們一起參加體育活動，我們可以學會如何與團隊合作，如何處理與他人之間的矛盾，從而培養我們的社交技巧。

最后，新體育公開課促進了我們的身心健康。體育運動不僅可以鍛煉我們的身體，還可以促進我們的心理健康。參加體育運動可以釋放我們的壓力，提高我們的情緒狀態，增加我們的生活幸福感。在新體育公開課中，我們不僅可以體驗到體育運動的樂趣，還可以學到如何通過體育運動來調節自己的情緒和壓力。

綜上所述，新體育公開課為我們提供了豐富多彩的體育知識和活動，與專業教練和其他愛好者交流的機會，同時也促進了我們的身心健康。參加新體育公開課，不僅能夠滿足我們的學習需求，還能夠豐富我們的生活，讓我們更加熱愛體育運動。我深信，在未來的日子里，新體育公開課會受到越來越多的人的關注和喜愛。

如何打造體育公開課心得體會范文（17篇）篇八

作為一名學生，上完每一堂課都會有一些不同的體驗和感悟，今天上完公開課的體育課，我對課堂的內容、老師的教學方法以及自己的狀態等方面有了一些深刻的認識和體會，下面我就來談談我的個人感受。

第二段：課堂內容和教學方法。

今天的課堂內容是足球比賽，整個課堂分成兩個小組，老師先教授了一些關于足球比賽規則的知識，然后指導我們如何在賽場上配合、進攻和防守。同時，老師還對我們進行一些個別指導，幫助我們提高技巧。我覺得，老師的教學方法非常實用和有效，他在課堂上盡可能地營造了一個自由和富有挑戰性的環境，鼓勵我們自由發揮和合理競爭，從而激發了我們的學習積極性。通過這樣的教學方法，我們在努力進球的過程中體驗到了合作、交流和鍛煉自己的能力。

第三段：自我反思和提高。

在今天的課堂中，我發現自己在球場上的配合和進攻還需要進一步提高。因此，我回到家后特意查看了一些相關的視頻和教程，希望能夠從中找到更多的技巧和靈感。我覺得，這是每個學生在學習過程中必須具備的自我反思和調整能力，只有通過不斷地學習、實踐和反思，才能夠獲得真正的成長和進步。

第四段：課堂氛圍和互動。

在今天的課堂中，我覺得整個小組的氛圍都非常愉悅和融洽，每個人都積極參與、充滿活力。在賽場上，我們互相鼓勵、協作和競爭，感受到了團隊的力量和每個人的重要性。在課堂互動方面，老師不僅僅是一個傳授知識的教師，更是一個理解和尊重學生的人。他盡可能地為我們提供一些針對個別學生的指導和鼓勵，使每個人都能夠在比賽中收獲快樂和成長。

第五段：結尾和感謝。

通過今天的體育課公開課，我深刻地認識到了體育教育的重要性和學習方法，也更加了解了自己在足球比賽中存在的不足和需要提高的地方。我感謝老師的精彩教學和指導，感謝小組的每一位成員的認真配合和積極參與，也希望自己能夠在今后的比賽中不斷提高、努力追求自己的目標和成就。

如何打造體育公開課心得體會范文（17篇）篇九

體育課是學生們最為喜愛的一門課程，能夠鍛煉身體、培養合作精神、提高團隊意識。然而，如何在體育課上幫助學生充分發展潛能，提高技能水平，則需要教師們細心指導與激發學生的興趣。為了了解這一點，我特意觀看了一堂體育課的公開課，下面我將和大家分享我的觀察和心得體會。

首先，教師在公開課上為學生創建了良好的學習環境。進入課堂，我驚喜地發現，課堂擁有寬敞明亮的活動場地，還有成套的體育器材，使得學生們有足夠的空間進行各種體育運動。瞬間，我感受到了活力四溢的氛圍。在這樣的環境中，學生們興致勃勃地積極參與，享受體育活動的樂趣。這樣的環境不僅提高了學生的興趣，而且也確保了他們的安全。

其次，教師在公開課上注重培養學生的團隊意識和合作精神。課堂上，教師組織了一項團隊合作的項目——籃球比賽。學生們被分成了幾個小組，每個小組里既有體育健將，也有技術一般的學生。這樣的分組方式有助于學生之間相互協作，互相促進。在比賽過程中，我看到學生們互相傳球、互相支持，在團隊中形成了緊密的配合。每當一個團隊成功得分時，整個課堂都爆發出熱烈的掌聲和歡呼聲。通過這樣的活動，學生們不僅鍛煉了身體，還學會了在團隊中合作共贏的重要性。

第三，教師在公開課上讓學生體驗競爭的快樂。在體育課中，競爭不僅僅是對手之間的較量，更是對自己的挑戰。教師在課堂中設置了多個挑戰項目，如繩子跳、鉛球投擲等。學生們通過互相觀摩和交流，不斷提高自己的技巧。在比賽的時候，我看到學生們全情投入，盡全力展示自己的水平。他們不為輸贏而沮喪，而是以一種積極的心態來面對結果，無論成功與否，他們都能從中汲取經驗和教訓，不斷進步。

第四，教師在公開課上注重培養學生的體育意識。體育意識不僅是對自己身體的關注，更是對整體健康的認識和追求。在課堂中，教師講解了一些體育知識和技巧，讓學生們了解到如何正確地進行運動，如何保護自己的身體。同時，教師還鼓勵學生們積極參與課外體育鍛煉，提高身體素質。通過這樣的教育，學生們懂得了生命只有一次，應該珍惜自己的身體，更加注重鍛煉和保養，保持健康的生活方式。

最后，觀看公開課讓我深感體育課的重要性。體育課作為學生發展全面素質的重要環節，不僅能鍛煉身體，也能培養學生的合作精神、競爭意識和團隊意識。體育課的目標是培養健康的體魄和積極向上的心態，讓學生擁有更好的人生。因此，教師們應該在體育課上更加注重培養學生的興趣和激發他們對體育運動的熱愛，為學生們創造更好的學習環境。此外，教師們還應該注重學生的個體差異，因材施教，給予學生更多的鼓勵和支持，讓每一位學生都能找到適合自己的運動項目。

觀看體育課公開課后，我從中學到了很多，對于體育課的重要性和教師的影響力更是有了更深刻的認識。體育課不僅僅是鍛煉身體的時間，更是培養學生全面發展的機會。適當的競爭、良好的團隊活動、積極的體育意識，這些都是體育課中教師要注意關注和培養的。通過觀察這堂公開課，我更加堅定了未來做一名教師的決心，我要用我的實際行動，讓每一位學生都能在體育課堂上收獲快樂、成長和進步。

如何打造體育公開課心得體會范文（17篇）篇十

公開課是教學工作的一項重要內容，通過公開課能夠展示自己的教學水平，也是反饋自己的教學效果的重要方式。因此，辦好公開課，把握課程內容和形式都是非常重要的。本文將從五個方面來探討如何辦好公開課。

一、選擇合適的主題。

選擇一個合適的主題非常重要，這關系到公開課的成敗。首先，要選擇與年齡、興趣、現階段學習情況相適應的主題。其次，要從“淺入深”的角度制定公開課內容，使學生可以通過既有基礎的知識去理解和掌握更深入的知識。最后，要學會根據教材內容和學生特點進行合理的設計，避免單一的知識點和機械地重復概念。

二、豐富課堂形式。

教學形式也是一場公開課不可或缺的部分。要做到課堂形式的多樣化，比如引導學生討論、小組合作等，這樣有利于學生的互動交流。同時課堂形式要與主題相協調，力求讓學生在深入學習的過程中找到樂趣，讓他們產生興趣，提高學習積極性。此外，教師可以考慮增加一些實踐活動，幫助學生更加深入地理解教學內容，提高效率。

三、準備充分。

一次公開課的成功，除了教師的教學水平，還另一個重要因素就是準備充分。要提前制定詳細的教案，內容有序、有條理，并根據不同的教學形式設置相應的備課。在教學時，教師可以準備好各種教具、課件等多媒體工具，力求用最新穎、生動、有趣的方式來呈現教學內容，以達到更好的教學效果。

四、注重教學評價。

在公開課結束之后，老師需要及時處于教學反思過程中，吸取經驗后加以總結，思考教育教學效果。同時，要關注學生的反饋意見，聽取他們的意見和建議，以提高教師的教學水平。同時，學生的反饋意見也可以反映出教育教學質量是否優秀，為今后的教學改進和提高提供有益的借鑒。

五、做好自我管理。

在公開課的過程中，一定要注意自我管理。教師在公開課時注意掌握情感控制、自我調控等方面的情況，在教學過程中保持良好的心態狀態，正確認識自身工作的方向和目標，這樣才能夠在教學時處理好與學生的關系，從而更好的完成教學任務。

總之，公開課的成功與否關系到一個老師教學效果的好壞，這不僅與教師的專業水平有關，更需要教師不斷努力、經驗積累與認真備課量化。選擇合適的主題，豐富課堂形式，準備充分，注重教學評價和做好自我管理，這五個方面的深入探討，可以對打造一場高水平公開課有所借鑒，從而更好的提高自身的教育教學水平。

如何打造體育公開課心得體會范文（17篇）篇十一

第一段：引言（字數：200）。

隨著教育的不斷發展，公開課已經成為了一種普遍的教學方式。無論是學生還是老師，都需要掌握如何辦好公開課的心得體會。對于學生來說，公開課可以幫助他們更好地了解教學內容，提高自己的學習效果；對于老師來說，公開課則是一種評價教學水平和教育理念的重要途徑。因此，辦好公開課對于每一個人來說都是至關重要的。

第二段：關于公開課的目的及優點（字數：200）。

公開課的目的是讓學生、家長和其他教師能夠更好地了解教學內容和教學效果，這有利于學生的學習和教育質量的提升。公開課還可以促進教師之間的交流和合作。公開課不僅可以展示教師的教學技能和教育理念，還可以引起其他教師的思考和借鑒。此外，公開課還可以幫助學生和家長了解教師的教學方法和教育理念，對于學生的學習和成長是有積極影響的。

準備公開課是一項復雜而繁瑣的任務。首先，教師要選好適合公開課的教學內容。內容應該符合教學要求，有一定難度和挑戰性。其次，教師要制定完善的教學計劃和流程，充分考慮學生的接受能力和時間的限制。此外，教師還要準備好教學用具和材料，以支持自己的教學活動。最重要的是在教學過程中，教師要注意學生的學習效果和問題，并及時解決，以確保教學效果的最大化。

在公開課中，教師的表現將會受到嚴格的評價。教師要付出多方面的努力，以確保公開課的成功。教師要保持積極的態度和專業性，洋溢著自信和魅力，從而吸引和感染學生和家長。教師還要注重教學技能和方法，調動學生的學習動力和積極性，使學生能夠在短時間內真正地收獲知識。在接待來賓時，教師要熱情地介紹自己的教學理念和方法，以讓來賓了解自己的教學特點。

第五段：發揮公開課的價值（字數：200）。

公開課是教育交流和合作的重要平臺。在公開課中，教師可以向其他教師學習和交流教學方法。同時，教師也可以利用公開課的機會宣傳自己的教育理念和方法，引領和推進教育的發展。因此，我們要充分發揮公開課的價值，不斷提高自己的教學水平和創新能力，以更好地服務于教育事業的發展。

總之，如何辦好公開課的心得體會，對于每一個人來說都是很重要的。我們要根據公開課的目的和要求，做好準備，充分發揮自己的教學特長和魅力，以促進教育的發展和提高教育質量的水平。

如何打造體育公開課心得體會范文（17篇）篇十二

今天是星期四，上午第三節課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實心里緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節課之前還有一節語文課，可以準備一下。

第一節語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關鍵時刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。

上午第二節課課間，已經有許多同學在準備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來聽課的老師們留下一個好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會兒，一個老師走進來坐到了于致遠身邊，我們都坐在組里的最后一排，兩個大組緊挨著，那位老師坐在于致遠身邊，我身邊就沒有再做一個老師的位置了，這下我就放心了。

這節語文課，我們還要展示詩經和成語接龍。老師說詩經可以一個大組一個大組的展示，也可以一個小組一個小組的展示。我們三個大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。

開始上課了，我們三個大組分別展示了詩經，一個組在展示時，另兩個組就在配合。三個大組展示完，我們又集體展示了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語接龍。然后，我們就開始學習課文了。這節課上，同學們都八仙過海——各顯神通，老師問出一個問題，都積極的回答。

如果同學們都像這節課這樣積極，那我們的課堂該多好啊!

今天，我們10班和郭老師上了一節公開課。要知道，那可是全江寧區的老師來聽課，200多名教師來聽課呢!

早上，劉老師把我們帶到報告廳。到了那里，我看到了好多名教師，然后又看看郭老師，郭老師好像有點小緊張，不停地在講臺那邊轉悠。當郭老師走到我們組前面，我給了郭老師一個微笑，老師似乎也看到了我向她微笑，也給了我一個微笑。

當我們還在吵鬧當中，郭老師說了一聲“起立”，我們就“刷”的一下站了起來，給老師打過招呼以后，就開始我們今天的課程—找規律。

開始，老師說要請一位同學上來聽寫。我心想：不得了嘍!語文要聽寫，英語要聽寫，數學也要聽寫?!那還得了?正當我胡思亂想時，郭老師叫中了顧琳珺的名字，使我一下子回過神兒來……原來呀，所謂的聽寫，就是聽寫數字!看來啊，我的猜想錯了。郭老師開始報：“6、8、6、8……”同學們一下子活躍起來：有的知道答案的同學早已報出了下一個數字，還有同學在那說好簡單哦等等。簡直是五花八門!

接著，老師又擺出了新的紙條，可它們也和郭老師作對，全部都不肯吸在黑板上，不過，最后還是被郭老師制服了。真是“道高一尺，魔高一丈”——。

上公開課真好玩，也讓我們10班出了名，真高興!以后有機會，我還要上公開課!

第11周我去聽了學校開展的公開課，我聆聽了幾位優秀教師的精彩課程，這使我深刻感受到了課堂教學的生活化、藝術化。聽了幾位老師的課后，被他們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學生的思維。他們不只是授課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率很高，讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性。老師自上課至課終，老始終圍繞學生運轉，學生一直環繞老師運行。老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯系是自由進行的，學生占據了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結果是圓滿的、成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業、解惑”的天職。

在兩節公開課中，教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節課，每一位老師都很有耐性的對學生有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者，引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值的我們學習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位教師。

通過這次聽課活動我對新課改革有了更深的認識。教學改革就是創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、課前精心預設，老師們在課前都以與本節課有聯系有情趣的故事與學生非常和諧的交流，引發學生興趣，使學生內心有一種親切感。

2、課中精講多練，老師們根據教材內容適時適度創設情境，讓學生在此情境中動腦，動口說，動手做，學中玩，玩中學，非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說話有依據。

3、教師要精心設計教學內容，充分調動學生學習的積極性。教學內容要貼近學生生活，做到學數學用數學。要體現數學來源于生活，并運用到生活中去。

4、教師的教學語言要富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。老師的語言富有感染力，能調動學生學習的積極性。

5、教師在教學中可以采用小組合作的學習方式，讓學生通過明確分工，協調配合，對學習內容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規律，培養了學生的合作探究能力，這體現了探索性的教學過程。

此次聽課，使我自己學到了其他老師的長處，也看到了自己的不足之處。這讓我在今后在教學中盡可能地完善自身的教學技術，提高效率!

每次星期六的上午都要上ef，學英語。

你知不知道，那天我主動幫助了一位ef的同學換一樣小禮品，他非常想要，所以我拿了我的書里的小印章給她換。知道我為什么要幫助她嗎?因為朋友之間要互相幫助。我還幫助了老師她。我幫助老師她不要讓男生亂弄電腦，如果弄壞了就要拿錢給老師，讓她再買一個電腦。所以我從這幾件事中體會到了，要主動去幫助他人，讓我感受到主動幫助別人的意義，所以我一定要主動幫助他人。

開始上課了，老師在這之前問我作業做了沒?我就說：“有!”

在上課的時候老師跟我們說：“今天，我們要上公開課。”然后我很驚訝!因為老師之前沒有跟我們說呀!

說完和看完以后，我們就課間休息十分鐘。然后有一位女同學站在換東西的柜子前看著，然后我看見了，我就問她：“在干什么?”她回答我說：“我想要換一個東西，但是印章不夠。”然后我想了又想，就說我可以用我以前書里的印章來給你換你想要的禮品!

換完以后，我們就回到教室里。然后沒過多久就上課了，老師就跟我們說完以后，就讓家長進來，然后老師就自我介紹，她是用英語說的。鄧老師不在，我就讓我哥哥以前的那個班主任葉老師來代替，然后葉老師開始翻譯在說什么。

后來我們開始男女對決了，老師就給我們做示范，然后就這樣開始了。

老師從電腦里投出一個紅色的圖片出來，我就和男方的一個人來比誰先按到那個東西，就要回答問題，如果對了就加分，如果錯了，就讓對方回答問題。就這樣我們女生老是反敗為勝!

就這樣，時間一分一秒地過去了，我們也輸了，但老師就說我們表現得很好，所以老師給了我五個印章。

在星期六這天，我特別開心，因為我幫助了很多人，還主動去問其他ef同學我不懂得英語怎么說，所以很興奮又開心。

前天，我們班用《云雀》這篇課文上了節語文公開課。老師事先跟我們做了個心理準備，叫我們到時候不要害怕。公開課沒什么了不起的啊，不就是有老師在聽課嗎，可說歸說，想起周圍多了許多目光看你，心里還是不免有些害怕，怕自己在這么多老師面前出洋相，我們先已經預習了這篇課文，希望到時候能回答的到位些。

那時，預備鈴一響，我們陸續回到自己位置上，只見后面已經坐滿了老師，他們臉上帶著嚴肅的表情，手上拿著筆記本，默默地注視著我們，這樣氣氛叫我們好是緊張。回到位置我們便都坐的端端正正，那時的我們沒有了平時的喧鬧，也沒有了往常的竊竊私語，課堂上悄然無聲。

似乎是過了很長的時間老師才進來上課的，跟隨老師的還有我們的班主任，她坐在了門口的一張椅子上，觀看我們上課，在我們印象當中她是一位嚴厲的老師，所以那時的氣氛變的更加的緊張了。

老師先讓我們閱讀了整篇文章，有什么不認識的生詞或生字先來認識一下，隨即又讓我們朗讀課文的第一小節，然后再讓思考老師提出的問題，可當老師讓我們舉手回答時，教室里沒人敢舉手，平時活躍的同學在這個時候也比較害羞了，老師用期待的眼神望著我們，在老師的鼓勵下幾個小手才舉起來……打破了那時的尷尬。

哎，可見那節公開課是多么令人膽戰心驚吶!

記一次公開課“好消息，好消息，林老師帶領我們班贏得‘首屆英語老師基本功比賽’的第一名!”葉家慧高興地急匆匆地向我們報告這好消息!在上公開課之前，我的心情無比激動，凈想著在公開課上時，自己要如何表現，如何大顯身手，還想著：那場面應該十分熱鬧吧!應該有很多觀眾吧!總之，我的心中是無比的期待，無比的向往，無比的喜悅!只要想起要上公開課，我的臉上就洋溢著喜悅!

“同學們，大家拿好英語書，練習本，一支筆，排好隊，去多媒體室上公開課。”林老師鄭重地宣布，班上的氣氛就像是鍋里的熱水---開始沸騰起來了，同學們立即開始準備了，后就到門前排隊了!我站在隊伍里，回憶著剛準備的樣子(我自己想該怎么做)，一遍遍在心里默默地演示，旁邊的同學顯得十分輕松，一點兒都不緊張，而我卻是那樣的緊張，伴隨著我的是緊張，怦怦直跳的心跳聲。下去了，我的心才得以平靜。開始上課了，我坐的十分端正，整個人就像釘子一樣釘在了座位上，我聽得也十分入神，感覺整個人的投入大氣哦misslin的講課中去了。可是每當老師提出問題后，我本來知道，也想回答的，可是，我又想，如果答得不好，那我肯定會很不好意思，臉會“刷”地一下變成熟透了的紅蘋果，所以我又把手縮了回來。

但是我又想，就幾個人舉手，如果我不舉手，林老師就點不到人了，那她的第一就受到威脅了，唉，還是舉手吧!于是我又舉了，老師也點了我，我站起來了，但是我也不覺得緊張起來，在心里想好的答案一下子就不見了，我又想好了才結結巴巴地說出了答案……一節課很快就隨著同學們怦怦的心跳結束了，我們心中的那塊大石頭才落了下來。

如釋重負的我們又開始期望本屆的冠軍得主是misslin。真是“天隨人愿”，就出現了先前葉家慧對我and王珊珊說的哪句話。唉，林老師的冠軍可是伴隨著我們的急切的心跳聲得來的啊!今天真是令人膽戰心驚啊!

今天上午第三節課，我們大家興高采烈地排著隊，踏著輕快的步伐，帶著作文本和筆走向高升書屋，開始了一堂有趣的公開課。

剛一上課，老師便神神秘秘地拿出一個箱子，說道：“同學們，來猜猜箱子里是什么，猜對了就把箱子里的東西送給大家。”老師的語音未落，同學們便紛紛交頭接耳地說了起來。有的同學說是鋼筆，有的同學說是課外書，還有的同學說是本子，答案可謂是五花八門，無奇不有，能說的、想到的都說了出來，可還是不對。大家七嘴八舌議論一番后，老師終于揭曉了答案——原來是一個大西瓜。這個西瓜身披綠甲，頭戴一頂帽，光是讓人看著就垂涎三尺。

大家目不轉睛地盯著西瓜，“想吃嗎，同學們?”老師問道。“想!”大家又異口同聲地答道。說罷，老師讓大家把眼睛閉上，又把什么東西放在了大家的桌子上，又叫大家把眼睛睜開，只見一塊三角形的西瓜擺在了我的眼前，它有著紅色的瓜瓤兒，還有綠中透白的皮兒，還有點綴在瓜瓤上的瓜籽兒，讓人看著就想吃。我轉過頭去，只見有些同學已“口水流下三千尺”了，有些同學已經忍不住咬了一小口了，還有些同學用舌頭不停地在上面舔。而我呢，想吃又怕待會兒沒吃的，不想吃呢，又口水都流下來了，真是讓人左右為難啊!

終于，老師說可以吃了，我也咬了一小口，只覺得一股清香沁入我的心脾。這種味道香而不膩，膩而不淡，令人回味無窮。面對這樣的美味，我實在是忍俊不住了，三下五去二，一塊西瓜便進肚。我又看了看我的同桌，天哪!他居然才吃一小口，別的同學兩三塊都下肚了，他還有這么多，簡直比蝸牛還要慢一萬倍，真是氣死我了!

大家都吃著自己得到的瓜，心里特別高興。大家剛剛打掃完“戰場”，老師又說道：“同學們，還想吃西瓜的快點上去拿喔!”聽到這話的我，立即以迅雷不及掩耳之勢沖向前去，瓜盤里的西瓜仿佛在想我揮手，我一把抓起三塊西瓜，又以百米賽跑的速度回到座位，開始品嘗起來我的“戰利品”。我一邊吃一邊向后望，有些同學在飛快的吃著，有些同學吃完了又跑上去拿，還有些同學雖然長著大嘴巴，但吃起來慢得像蝸牛，真是中看不中用啊!吃完以后，我們便又議論起來：“老師對我們這么好，肯定另有企圖!”果然，不出我們所料，老師讓我們用形象生動的語言勾勒一段大家分瓜.搶瓜或吃瓜的片段。沒辦法我們只好寫了。不過，在同學們的筆下，也寫出了不少優美詞語，當然，我也不例外哦!

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課了，一節課的夢幻又要結束了。不過這一堂公開課上，我不但收獲了不少優美詞語，而且還吃到了美味的西瓜，真希望下次還有這樣的公開課。

“請同學們向大臣至圣先師孔老夫子行三鞠躬禮。一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬……”咦?你聽，是誰在喊禮呢?哦!原來是正在給五年(2)班同學上國學公開課的張堂益老師和同學們一起向掛在黑板左側的孔老夫子像行禮呢!

在場的不止有同學們和張老師，還有學校的一些中學部老師也來到了我們班聽課，這樣的陣勢我可是頭一回遇見，我的心里不由得緊張起來。

開始上課了。張老師把我們全班35個同學分成了七個小組，分別以“宋、楚、秦、魯、吳、齊、燕”七個國家命名，看著桌子上放著的“春秋七雄”桌牌，我仿佛穿越到了孔子生活的時代。我所在的小組是“宋”國，而我這個小組長暫時成為了宋國的君王。

在這次國學公開課上，老師帶領我們朗誦了《論語》課本里“述而第七”的第三十章：“陳司敗問：‘昭公知禮乎?’孔子曰：‘知禮。’孔子退，揖巫馬期而進之，曰：‘吾聞君子不黨，君子亦黨乎?君取于吳，為同姓，謂之吳孟子。君而知禮，熟不知禮?’巫馬期以告。子曰：‘丘也幸。茍有過，人必知之。’”

張老師似乎知道我們短話有許多不解的問題，便讓我們每個小組討論后再提出三個問題。經過討論后，我代表小組提問了：“周朝為什么會有這樣‘同姓不婚’的禮制?巫馬期是誰?為什么孔子明明被人指正了錯誤仍然覺得十分幸運呢?”張老師認真地聽了每個小組提出的問題，在接下來的講解里他為我們一一作答。

張老師為了解答我們心中的疑問，講了兩個故事——《棄老遺筐》和《諸葛子瑜之驢》。《諸葛子瑜之驢》這個故事的大概內容是這樣的：諸葛恪是諸葛亮的哥哥諸葛瑾(字子瑜)的長子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權召集大臣們，差人牽一頭驢來，在驢的臉上掛一個長標簽，寫上：諸葛子瑜。大臣們看了立即議論紛紛，有的甚至哈哈大笑。諸葛恪雖然生氣，但他小小年紀怎能違抗君王呢?他靈機一動，跪下來說：“請求給我一支筆”。諸葛恪拿到筆后在“諸葛子瑜”四字后面接下去寫了：“之驢”兩個字。于是孫權就把這頭驢賜給了諸葛恪。諸葛恪用他的聰明才智把窘迫變成了賞賜。張老師告訴我們孔子的回答正如故事中的諸葛子瑜一樣是“為尊者諱”。古圣先賢聞己過喜而改過自新;聞尊者過則想辦法委婉勸諫。通過“棄老遺筐”和“諸葛子瑜”的生動故事，加深了“忠告而善道之”的理解。

這次國學公開課，不僅非常有趣，還讓我們學會了“為尊者諱”的道理。

如何打造體育公開課心得體會范文（17篇）篇十三

周五早上第一節課，我在二（5）班進行了《七彩陽光》第8節整理運動的開課任務。《七彩陽光》這套廣播操在動作編排、協調性、反應能力方面對學生的要求都比較高，尤其對于低年級的學生來說難度比較的大。通過一學年的學習，學生能較好的掌握動作要領，此次開課主要以復習為主。根據本節操的難易程度，合理利用完整教學法和分解教學法進行教學。有時候，學生在學習時總是感覺到手忙腳亂，顧得上手就顧不上腳，始終協調不起來，在教學時我們可以利用分解教學法把手和腳的動作分開來教，等學生手和腳的動作都熟練了，再手腳配合起來進行完整的教學，做到先慢后快，先分解后完整。

整堂課下來，學生能在教師不做示范的情況下，完整的將整理運動做出來，但是在細節方面，有些學生還是沒有掌握好。如：(三)3—4拍，踢起來的腳要踢多高，有的學生能踢過肩膀，有的學生只能踢起一點點，這樣就必須統一強調，踢起的高度不可超過腰間。還有在（三）5—8拍，應該先踏哪只腳，學生有時候也搞不清楚，教師做示范的時候必須說明，在（三）3拍中，踢哪只腳，哪只腳就先踏步，這樣就一目了然。

在游戲環節方面，能充分調動起學生的興趣，達到情感目標。在游戲中，我讓學生扮演唐老鴨，背著鴨蛋接力賽跑。課后有教師提議可以讓學生兩手揚起，扮演唐老鴨的翅膀，效果會更佳。

如何打造體育公開課心得體會范文（17篇）篇十四

作為一位對體育有著濃厚興趣的學生，聽到要上體育公開課的消息，我頗感激動和期待。在這次公開課中，我不僅學到了許多體育方面的知識，還領悟到了許多感悟和心得體會，下面我將結合我的學習體會和感悟，談談我對這次的體育公開課的一些看法。

第一段：享受運動帶來的快樂。

在上完這一堂課之后，我深刻體會到了運動所帶來的快樂。無論是在繞樁上跳躍，還是在足球場上奔跑，我都仿佛回到了年少時的快樂時光。在這過程中，我不僅感受到了身體的力量，還體會到了心靈的愉悅。學業重壓和生活繁瑣的瑣事伴隨人們的成長，常常讓我們忽略了運動的重要性。然而，在這次的公開課中，我切身體會到了運動所帶來的幸福感和快樂感。

第二段：團隊精神的體現。

運動項目常常需要團隊的協作和配合，只有團隊里的每一個人發揮出最大的優勢，才能取得最好的成績。在本次公開課中，我們也體會到了團隊精神的重要性。當我們在足球場上共同作戰，要時刻配合和溝通，這樣才能成功地將球傳向對方球門，或者成功防守。而這種團隊精神，也深深地影響到我自己。我開始嘗試更多地與隊友溝通，提高自我的協作能力，這對我未來的學習和生活都具有著重要的價值。

第三段：身體素質對健康影響至關重要。

在運動的過程中，我們身體不僅得到了鍛煉，也提高了身體素質水平。現代人的生活質量越來越高，但也帶來了一系列的生活問題，面對著長時間的靜坐和上網，我們的身體變得越來越虛弱，無法適應較大的課業壓力。因此，保持一個良好的身體素質，有著重要的現實意義。本次的體育公開課，讓我更加意識到這一點，并努力提高自己的身體素質。我嘗試著堅持每天的鍛煉，不論是跑步，還是游泳，我的身體在這些運動中變得越來越強壯和健康。

第四段：體育精神的重要性。

在這次公開課中，我們也感受到了體育精神的重要性。體育精神作為社會公認的一種道德品質，是指在體育競技的過程中，遵守規則和公平的競爭禮貌。這種精神體現在給予對手尊重，在贏得勝利的時候，不得意忘形，在輸掉比賽時，也不氣餒和沮喪。在運動的過程中，鼓勵和支持別人，并嘗試將自己的能力發揮到最高。相信這種精神不僅是在體育競技的領域中需要的，也是在日常生活和工作中需要的優良品質。

第五段：結論。

綜上所述，本次體育公開課不僅讓我們學到了豐富多彩的體育知識，還能感受到運動所帶來的快樂，體驗到了團隊精神和身體素質對健康的重要性，以及體育精神的價值。這種認識不僅能影響到我們的日常生活和學習，更能引發我們持續關注體育，并積極參與身體活動，進而將更多的人帶入到體育運動的大家庭，共同感受體育的快樂和力量。

如何打造體育公開課心得體會范文（17篇）篇十五

聽這節課總體感覺是：教學思路在清晰連貫中蛇行，教學環節在自然流暢中游走。動態生成中彰顯教師的教育智慧，氣定神閑中透露教師的扎實功底。之所以這么說，是因為這是一節本色的語文課堂。本色語文，就是讓學生徜徉在內涵豐富的語言文字中，用自己的感官和心靈去觸摸語言文字，用自己的情感和體驗去關照語言文字，用語言文字滋養稚嫩的心靈，用自己積淀的語言文字去放飛心靈。本色語文就是用語文的方法學語文，語文的魅力在語文里。這節課主要表現在以下幾點：

1、本色導入。緊扣題目中的“戰象”，以一句“你們見過大象打仗的場面嗎？”引領學生快速進入了文本的第一自然段，在對象兵的介紹中學生感受到了戰象在戰場上的作用，它們不光馱著象兵浴血搏殺，還像一位勇猛無謂的展示奮力殺敵，“長鼻劈敵”、“象蹄踩敵”，它們像象兵一樣威風凜凜、勢不可擋。它們哪里是象，分明是戰士，是士兵。對這樣的戰象，未曾走進故事，便已肅然起敬。在了解了戰象的作用，交流了印象之后，老師很自然地引出最后一頭戰象——嘎羧。這樣的導入方式沒有花架子，充滿了語文味，劉老師是在用語文的方式導入新課。

2、本色理解。閱讀理解過程以一個主問題（核心問題）貫通全文——“文中的嘎羧有著怎樣的情感，課文又是怎樣來表現它的情感的呢？”，這個問題牽一發而動全身。在這個主問題的引領下，學生首先走進了“段落”的叢林——披掛象鞍，快速閱讀，感受戰象的所作所為；然后又走進“句子”的叢林——找最能表現嘎羧對象鞍深厚感情的句子，圈畫體味交流。此時，學生已經走進了語文的叢林中去感受體味嘎羧豐富的情感世界。但這還不夠，老師又繼續引領學生在密林中探幽尋蹤，那就是抓詞語——你覺得哪個詞最能表達嘎羧對象鞍深厚的感情，引導學生抓住描寫戰象嘎羧動作、神情的關鍵詞語來交流體會，摩挲、淚光閃閃、久久地、呼呼吹去、久別重逢。因為動物是沒有語言的，也沒有為常人所明了的表達方式，但它們的行為、神情自然流露出他們豐富的心理變化與情感起伏。抓住這些舉止神情就能走進它們的內心世界。

于是，學生從這些關鍵詞語中真切地感受到嘎羧見到象鞍時內心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味。憑吊戰場部分，劉老師同樣引導學生由段到句到字詞，抓住“久久凝望”、“親了又親”、“吼叫”體會嘎羧對戰友的無限緬懷，對過去驚天地、泣鬼神戰斗場面的無比留戀。可以說，在整個閱讀理解的過程中，老師始終關注文本中的語言因素，以語言文字為載體和依托，不僅讓學生搞明白語言文字所承載的內容，即“寫的是什么”，還讓學生搞明白這些語言文字中所蘊含的情感，即“表達的是什么”，還讓學生知道作者是用什么樣的語言形式來承載這些內容的，即“怎么寫的”。我一直認為：只有鉚定語言文字的閱讀教學才是真正的語文課。

3、本色結課。本色的語文課不僅讓學生去觸摸語言文字、關照語言文字、感悟語言文字，還會放飛語言文字。這節課的最后，劉老師安排了一個“練筆”環節，讀寫結合——臥在坑底的嘎羧眼睛睜得老大，凝望著天空。它凝望的眼睛一定有話想說，它想說些什么？你看到靜靜躺在墓坑里的嘎羧，又想說些什么？從兩個內容中任選其一寫話。可以說此時學生已經體會到嘎羧豐富的情感世界，對這位“戰斗英雄”充滿了無限的敬意。

老師用一種語文的方式為學生提供了傾吐心聲、抒發情懷的機會。于是學生的情感在放飛，語言文字在放飛。聽著學生發自肺腑的心聲，我們感受到飽含真情的語言文字是溫潤的，是震撼的，是有生命力的。這就是本色語文的美魅力。語文課的最高境界有人說是“無痕”，我還想說是“本色”，是“本真”，是“原汁原味”，是“原生態”！

最后，由衷地感謝這次研修以及為我們講課的這些優秀教師，為我們奉上這樣一道豐盛的精神文化大餐。大道至簡，知易行難。這些優質課充滿了無限的魅力，帶給我們很多的思考和感悟，但要知道，光鮮亮麗的背后不知隱藏著多少不為人知的打磨和歷練，不知凝聚了多少人的智慧和力量。有一種擁有叫付出，有一種付出叫幸福。就讓我們像這些優秀教師一樣，繼續執著地行走在語文教學的大道上，讓幸福在付出中升華！

如何打造體育公開課心得體會范文（17篇）篇十六

體育課是學生學習的重要組成部分，而觀看體育課公開課能夠讓我們更深入地了解體育課的教學過程和特點。近期，我有幸觀看了一堂精彩的體育課公開課，不僅讓我深受啟發，也讓我有了一些新的感悟和體會。

在這堂公開課中，老師首先以扣籃動作讓學生們進入狀態。他詼諧幽默的表演吸引了學生們的注意力，也調動了他們的積極性。通過示范和引導，老師讓孩子們逐漸掌握了扣籃的基本動作，激發了他們的運動潛能。在教學過程中，老師始終保持著飽滿的熱情和高昂的斗志，這種敬業精神和職業素養讓我深受啟發。作為一名教師，我們不能僅僅滿足于教書育人的工作，更要用心去關心每個學生，用愛去激發他們的潛能。

公開課的另一個亮點是學生間的互動交流。整節課中，學生們因為共同的目標而建立起了緊密的團隊合作關系。他們相互配合，互相幫助，共同進步。這讓我想到，一個成功的團隊不是一個人獨自努力就能完成的，而是需要團隊中每個成員的積極參與和相互依賴。這樣的團隊意識和合作精神，不僅能在體育課上得到體現，也會對學生今后的學習和工作中起到積極的影響。

在體育公開課中，我還注意到了教師的靈活運用不同的教學方法。在講解知識點時，老師采用了多媒體展示和實物呈現相結合的方式，讓學生們更加直觀地了解運動的原理和技巧。在實踐操作環節，老師倡導自主學習，讓學生根據自己的實際情況進行調整和優化。這種多元化的教學方法不僅能培養學生的自學能力和創新思維，也能滿足不同學生的學習需求，提高教學效果。

另外，令我印象深刻的是體育公開課的評價體系。在這個公開課中，老師不僅注重學生的實際操作情況，還重視學生的合作態度和團隊精神。他從多個維度來評估學生的表現，不僅注重最終成果，更注重學習過程中的收獲和成長。這種綜合評價的方法使得學生能夠更加全面地發展自身，而不僅僅關注分數的高低。作為學生，我們應該明確學習的目標，養成良好的學習態度，不僅要追求成績，更要關注自身的全面發展。

通過觀看體育公開課，我不僅對體育教學有了更深入的了解，也對教育的本質有了新的認識。體育教育不僅僅是運動技巧的傳授，更是培養學生團隊合作、互助精神以及積極進取的態度和價值觀。與此同時，作為學生，我們也應該積極參與課堂活動，保持良好的學習態度，注重個人成長和團隊合作。只有這樣，我們才能在體育課上取得更好的成績，也能夠更好地發展自己的身心素質。

通過觀看這堂精彩的體育公開課，不僅讓我看到了體育教學的魅力，也讓我對自己的教育理念有了新的認識。作為一名教師，我們要以身作則，用實際行動來感染每一個學生。同時，作為學生，我們也要努力學習和成長，發展自己的潛能和能力。相信只要我們持之以恒地努力，就一定能夠在體育課上取得更好的成績，并且在生活中能夠擁有更健康、積極的心態。

如何打造體育公開課心得體會范文（17篇）篇十七

公開課是教師教學能力和水平的一種展示形式，也是學校評估教師教學質量的重要方式。參加公開課觀摩是一次學習的機會，不僅可以了解其他教師的教學方式和經驗，也能夠發現自己教學中的不足之處并進行改進。文章將就如何辦好公開課心得體會這一主題展開談論。

公開課心得體會是對參加公開課的過程和收獲進行總結的過程。相比于單純的觀摩，深入思考和總結通常能夠促進我們認識到一些問題，更好地吸取經驗教訓，提高自己的教學水平。然而，很多人都不知道如何寫公開課心得體會，也存在寫完后不注重后續的整理總結和應用的情況。因此，下面將從幾個方面分享如何辦好公開課心得體會。

1.了解公開課的主題和指導思路。對于公開課的主題及其指導思路，了解清楚是關鍵。只有真正明確自己參加公開課的目的和主題，掌握好教師的思路，才能夠把握好公開課的關鍵點，更好地觀察聽課，進行總結。

2.記錄和反思，及時整理心得。觀摩后自己必須積極反思和記錄，是否有新的收獲和發現，或者是否對曾經的觀點有不同的理解。不僅如此，還應該在整理心得時要注重描述自己的觀察和思考，以及收獲和不足，進行自我總結。

3.參加討論分享，加強感性認識的轉化。在討論中，可以和更多的老師交流思路和經驗，找到更多的啟示和幫助。同時，多聽聽學生、家長的反饋意見也是提高自己的一個重要途徑，另一方面可以加強對觀察、思考、分析的深入認識和轉化。

4.將心得體會應用到教學實踐中。公開課心得體會不僅是我們在教學中反思的一個過程，而且是教學實踐中的一個重要補充。在實際的教學過程中，我們可以通過對自己的總結，結合學生實際情況做出更好的教學決策、調整教學策略、優化課堂氛圍。

第四段：總結。

通過以上介紹，我們不難發現，辦好公開課心得體會可能會涉及到很多方面。每個人在觀摩過程中應該根據自己特別關注的問題和自己的教學特色，通過思考、討論、應用等途徑，加強自己的教學效果，不斷提高認知，提高自己的教育教學能力。通過努力的學習和自我反省，我們必然會取得更廣闊的發展機遇，更大的成果。

第五段：結束語。

公開課是每個老師的個人成長機會，通常可以給老師帶來積極的收獲和認知。然而，辦好公開課心得體會同樣重要，這是一個把思考與應用結合起來的過程，不僅可以提高教師自身認知和理解，更重要的是，對提高學生的學習表現和技能技巧，促進教育教學的快速發展都是起到重要的積極作用。希望文章中對于如何辦好公開課心得體會能夠給教師帶來一些幫助。