通過總結心得體會，我們可以更好地掌握自己的優勢和不足，以便更好地發揮個人潛能。小編精心挑選了一些寫得出色的心得體會范文，供大家參考和學習。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇一

第一段：引言（誘人讀文）。

最近，我們學校開展了一次公益大掃除活動，旨在倡導大家環保、愛護校園、節約資源的精神。在這次活動中，我不僅感受到了清潔環境的重要性，更有了一些深刻的體會和認知。下面，我將分享一下我的心得體會。

第二段：感受（表露思）。

作為一名學生，我們時常會在課余時間玩樂而忽略了一個很重要的問題，那就是我們自己留下的垃圾。在這次活動中，同學們分工合作，有的同學負責掃地，有的同學負責擦窗戶、洗教室板凳等。這讓我感到身為學生的重要性和責任感，我們不能只知道享受校園的美好，更要承擔起自我管理的責任。

第三段：執行（講教育）。

成年之后，我會感謝這次公益大掃除，它讓我時刻銘記保護環境和愛護校園的義務。在這次掃除中，我了解到了許多實際問題，例如我們每個人留下的垃圾對于環境的污染和危害，清洗一個教室其實耗時耗力等等。我相信，只有當我們真正感受到自己的學校環境的重要性時，我們才能更好地執行環保的任務。

第四段：溝通（闡述主題）。

在此次大掃除中，我在交流中學習到了與他人協作的重要性。掃掃地、拖拖地，同學們互相幫助、合作，進行了一場深入交流和合作。在溝通和協作中，我學到了如何傾聽別人，如何有效表達自己的看法，這對我未來的人際交往將起到至關重要的作用。

第五段：反思（深刻觀點）。

通過這次公益大掃除，我反思了自己的行動和態度，并意識到改變自己的行為是一個長期而艱巨的道路。作為一名學生，我們應該更加重視環境和校園的資源，要時刻銘記保護環境、愛護校園的使命，至于人生能否成功，我相信我們只有愛護自然、護理環境、善待他人，才能真正迎來美好的未來。

總結（提出主題）。

教育不僅是書本教育，還包括傳遞一些社會價值以及生活態度。這次公益大掃除，教給我們的是團隊協作和環境保護意識。學校里充滿智慧，也給我們帶來了很多啟示，我們應該更加重視環保與資源節約，保護我們的共同家園。這次公益掃除是一個充滿啟示和深刻的學習，只有不斷深化學習和思考，才能更好地為環保事業貢獻力量。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇二

孩子是一個家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。

做事先做人，具有愛心是做人的基礎。一個人不論有多么高的學識、多么高的地位，如果連最起碼的愛心都沒有，他還能對社會、對他人奉獻出什么呢？作為家長我們時常給孩子講述一些熱心助人、樂于奉獻的好人好事，也在不同場合有意識的加以引導。人力所能及的幫助，幫助不在乎大小，給予不在乎多少，關鍵是我們如何看待和對待他們。

習慣編成故事講給她聽，這樣不但能增長她的知識，還能培養她的閱讀興趣，而且幫助她明白些做人的道理。隨著年齡長大，內容逐步加深，還提出一些故事中的問題，讓她思考，如果她不懂就再講讀一遍或給予適當的提示，讓她養成愛思考的習慣，這個方法收益頗佳，不僅擴大了她的詞匯量，而且激發了她的想象力，豐富了她的情感。

在市場經濟高度發展的今天，孩子們對金錢已越來越渴望。在孩子們的口袋里，或多或少裝有零花錢。現在多數以上的孩子擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。孩子手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、玩游戲機的現象隨之出現；用錢請人做作業、做清潔的現象也不是什么新聞；這些不良現象的產生與“崇拜金錢”的社會思潮有著密切的聯系。作為家長，我們時刻關注和引導孩子的金錢觀、消費觀。

許多家長把孩子在學校里學習成績作為衡量孩子好差的標準，這是不太應該的，盡管學習成績的好壞常常對孩子今后的發展有很大影響，但是光看成績還不全面。因為決定孩子發展的因素很多，除了學習，還有許多其他的因素，其中我覺得意志品質的鍛煉相當重要。一方面要克服驕傲自滿情緒。另一方面，幫助她正確面對挫折與失敗。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇三

公益課堂是近年來學校教育的重要組成部分之一，通過定期的社會公益實踐活動，讓學生親身體驗社會，增強他們的社會責任感和公益意識。我曾參加過學校的公益課堂活動，這是一次難忘的經歷，下面我就與大家分享一下我的心得和體會。

首先，參與公益課堂能夠讓學生們對社會問題有更深刻的認識。通過公益課堂的實踐活動，我們可以親眼目睹社會中的弱勢群體，了解到他們面臨的困境和需要幫助的地方。比如，在一次公益課堂活動中，我們去了一個福利院，看到了那里的孤寡老人和殘疾人，他們生活的條件非常艱苦。這讓我深刻認識到，社會中還存在著很多需要我們關注和幫助的人群。這不僅讓我對社會問題有了更深刻的認識，也激發了我內心的愛心和關懷之情。

其次，參與公益課堂能夠培養學生們的團隊合作精神。在公益課堂的實踐活動中，我們往往需要和其他同學一起合作完成任務。比如，在一次環境保護的活動中，我們需要一起清理公園里的垃圾，這就要求我們要互相協作，相互配合。通過這樣的活動，我們學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了站在團隊的角度思考問題，學會了與他人分享和合作。這些都是非常重要的團隊合作精神，對我們將來的人際交往能力和工作能力都有很大的幫助。

再次，參與公益課堂培養了學生們的社會責任感和公益意識。在公益課堂活動中，我們接觸到了社會弱勢群體，看到了他們的困境和需要幫助的地方，這讓我們深感社會的不公平和不完美，也讓我們更加珍惜自己所擁有的一切。這種體驗激發了我們的社會責任感，讓我們愿意主動關心他人，幫助他人，積極參與社會公益事業。同時，公益課堂的實踐活動也教會了我們如何去行動，如何去幫助他人。通過親身實踐，我們明白了只有通過實際行動，才能真正改變社會。

最后，參與公益課堂提升了學生們的自身修養和素質。在公益課堂的實踐活動中，我們往往需要面對各種各樣的人和事，這鍛煉了我們的溝通能力和人際交往能力。同時，通過參與公益活動，我們也鍛煉了自己的意志力和毅力，因為這些活動往往需要耗費很多時間和精力。除此之外，公益課堂的實踐活動還讓我們學會了如何關心他人，如何從別人的角度去思考問題，這些都是培養我們人文關懷和情商的關鍵。

總之，學校公益課堂是一種非常有益的教育模式，通過實踐活動，讓學生們親身體驗社會，增強他們的社會責任感和公益意識。通過參與公益課堂，我深刻認識到社會中存在的問題，培養了團隊合作精神，增強了社會責任感，提升了自身修養和素質。相信在未來的工作和生活中，這些經歷和體會都將發揮重要的作用。希望越來越多的學校能夠開展公益課堂活動，讓更多的學生參與其中，共同為社會的進步和發展貢獻自己的力量。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇四

公益學校支教是一項旨在幫助貧困地區孩子接受教育的活動，參與這項活動的志愿者常常用自己的知識和時間去支持學校教學工作，為學生提供學習機會。在過去的一年里，我也有幸參與了公益學校的支教活動，從中得到了很多寶貴的經驗和體會。下面將分享我對公益學校支教的心得體會。

第二段：適應與認知。

在進入公益學校開始支教的早期，我對貧困地區孩子的生活條件和教育水平了解甚少。當我第一次走進公益學校的教室時，我被孩子們樸實、快樂的笑容深深感動。盡管他們的教室簡陋，學習資源匱乏，但他們積極的學習態度讓我驚訝不已。通過與孩子們的交流，我逐漸了解到，貧困地區的孩子們面臨著許多艱難的挑戰，但他們的潛力和渴望知識的心態令人敬佩。

第三段：教育的意義。

在公益學校支教的過程中，我進一步認識到教育的重要性。教育是改變命運最有效的途徑之一，無論在城市還是農村，每一個孩子都應該得到良好教育的機會，讓他們有機會去追求自己的夢想。孩子們的眼睛里充滿了渴望，他們希望通過學習改變自己和家庭的生活。我深信，只要我們給予孩子們足夠的關愛和指導，他們一定能夠實現自己的夢想，為社會做出貢獻。

第四段：與孩子的成長。

在支教的過程中，我不僅教給了孩子們知識，同時也收獲了許多。我看到了他們的學習進步，看到了他們在課堂上充滿自信地回答問題，看到了他們在困難面前堅持不懈地努力。與孩子們相處的時間，讓我明白了教育的意義遠不止于知識的傳授，更包括了培養他們的品德和價值觀。在公益學校支教的過程中，我不僅成為了他們的老師，更成為了他們的朋友和傾聽者。

第五段：反思與展望。

最后，通過這段時間的支教活動，我也發現了自己的不足之處。我意識到自己需要更多的教學經驗和方法，以更好地幫助孩子們實現自己的目標。同時，我也認識到公益學校的支教工作是一個長期而艱難的過程，需要我們志愿者的持續投入和努力。展望未來，我希望能夠繼續參與公益學校支教活動，為孩子們的成長貢獻自己的一份力量。

結尾：

通過公益學校支教的經歷，我深刻認識到了教育的力量和意義。每一個孩子都應該有平等接受教育的權利，我們作為志愿者應該將自己的知識和愛心傳遞給他們，幫助他們實現自己的夢想。公益學校的支教活動不僅僅是為了教會孩子們知識，更是為了培養他們良好的品德和價值觀，讓他們成為未來社會的棟梁之才。我相信，只要每一個人都能關注公益，并為之付出努力，我們的社會將變得更加美好。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇五

學校公益大掃除是一項為了提升環境衛生而開展的活動，也是一項培養學生公益意識、增強自我責任感的教育活動。在這次活動中，我們全體師生齊心協力，用實際行動展現了團結拼搏的精神，也懂得了公益活動的重要性。

第二段：參與感受。

作為其中的一員，我深刻地體會到了這個過程的艱辛。整整一上午，我們都在校園內見縫插針地進行掃除。不斷地彎腰、鏟除、擦拭，即使是平時看似毫無問題的角落也必須仔細清理。但是，這樣的勞動也讓我深刻體會到了勤勞的意義，不僅鍛煉了我們的體魄，更讓我們知道了，環境衛生的維護是每個人的職責。

第三段：團隊協作。

在這個過程中，團隊協作也是非常重要的。每個人的分工明確，默契的配合，使得整個掃除過程更加高效。當然，團隊協作不僅僅是簡單的分工合作，還需要每個人樹立自己的責任心，時刻都保持一顆良好的心態。只有這樣，才能讓每個人的貢獻看起來更加突出。

第四段：責任教育。

這次活動中，身為學生的我們同樣也為這個任務感到緊迫，也懂得了一個學生應該有的責任感。深夜之后，掃完的學校并沒有立即散場，因為還要留下一部分同學進行巡查，確保掃過的地方沒有漏掉任何地方。這樣的過程，也是為了讓每個學生都明白學生應該承擔的責任有哪些，遵守規定，不隨意予以破壞。如此才能讓整個校園以一個整體的狀態面世，體現出其美觀與宜居。

第五段：總結。

作為這次活動的一員，這次公益掃除讓我受益匪淺，對不同方面的人際關系、責任心等方面都有了一定的提升。掃過的環境變得更加衛生整潔，同時教育了我們怎樣才能在團隊中合作共進，同時也教育了我們為人處世的方法。因此，我們應該持續關注，認真學習，做到心中有責，行動有力。才能更好地完成我們作為學生應該承擔的責任，通過這種方式來為我們的社區創造更加美好的未來。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇六

第一段：介紹公益學校支教的背景和意義（200字）。

公益學校支教是指有關部門或組織組織志愿者前往貧困地區的農村學校或偏遠地區的學校為學生提供教育支持的活動。這個活動的背后有著深厚的人文情懷，其意義和價值不僅在于幫助貧困地區的學生獲得更好的教育資源，促進他們的成長發展，也體現了社會的關愛和共同責任。在參與公益學校支教的過程中，我深深地感受到了這個活動的意義和價值。

第二段：自己參與公益學校支教的經歷和感受（300字）。

我曾參與過一次公益學校支教的活動，在某農村小學支教一個月。一開始，農村的條件給我帶來了不少困難，教室的設施簡陋，很多學生衣著破舊。然而，當我看到孩子們期待的眼神和對知識的渴求時，我明白了自己的重要性。我利用自己的專業知識和豐富的教學經驗，盡力為學生們上好課，并積極參與學校的各類活動。在這一個月里，我的學生們漸漸認可了我，他們對上課充滿了熱情，許多同學的成績也有了明顯的提升。同時，與孩子們相處的經歷也讓我更加珍惜擁有的一切，更加感恩和愿意為他人付出。

公益學校支教不僅對農村學生的成長起到了積極的促進作用，也對我們志愿者有著深刻的影響和啟示。首先，支教的經歷讓我深刻認識到教育的重要性。在農村小學，我們不僅要教會他們知識，更要培養他們的好奇心和求知欲。其次，與農村學生的交流和相處，讓我更加關注社會的公益事業，希望能夠為他們創造更好的教育條件和機會。最后，支教過程中的困難和挑戰也讓我更加堅強和勇敢，我明白了只有持之以恒的付出，才能真正回報社會。

第四段：公益學校支教的問題和解決方案（200字）。

在公益學校支教的過程中，我們也會遇到一些問題。尤其是對于城市的志愿者來說，適應農村的環境和學生的特點需要一定的時間和慢慢積累。解決這些問題，我們可以加強與當地教師的溝通合作，向他們請教農村學生的特點和需求。此外，我們還可以通過培訓提升自己的教育教學能力，更好地為學生們提供專業的指導和支持。

公益學校支教活動是一個持續性和發展的過程。為了更好地推動貧困地區的教育事業，我們需要更多的志愿者和組織的參與，為學生提供更全面的支持。同時，政府和社會組織也應加大對農村學校的投入和支持，提高農村教育的質量。只有通過廣大志愿者和社會的共同努力，才能真正實現教育公平的目標，讓每一個孩子都有機會享受優質教育。

通過我的參與公益學校支教的經歷，我深刻認識到了教育的重要性，感受到了幫助他人的喜悅和幸福。支教活動不僅給了我一個機會去關注社會的公益事業，也讓我更加深入地了解了中國農村的教育現狀和問題。我相信，在廣大志愿者的共同努力和社會各界的支持下，公益學校支教活動會越來越好，也會為更多的貧困地區的學生帶來希望和改變。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇七

第一段：引言（150字）。

我有幸參與了一次公益學校支教活動，這次經歷給我留下了深刻的印象。在公益學校里，我和孩子們相處融洽，歡笑聲不斷回蕩在教室里。通過和孩子們的互動交流，我不僅體會到了支教的樂趣，也意識到了公益教育的重要性。在此，我想分享一些我在支教過程中的心得體會。

第二段：快樂的支教經歷（250字）。

在公益學校支教的日子里，我親身感受到了孩子們的熱情和天真。他們用純真的眼神望著我，渴望我的陪伴和教導。每當我走進教室，孩子們就會興高采烈地迎接我。他們的笑容是我最大的鼓勵和動力，也使我更加堅定了在公益事業中的奮斗目標。我嘗試通過多種方式教授他們新知識，例如通過游戲、唱歌等互動形式，讓他們快樂地學習。而孩子們的進步和成長也是一種巨大的滿足感。

第三段：面臨的困難與挑戰（250字）。

雖然支教過程中充滿了快樂和滿足感，但我也遇到了許多困難與挑戰。首先，由于我和孩子們的文化差異，我需要花時間去理解他們思維的特點和教育方式。而且，由于公益學校的資源有限，我需要盡量在有限條件下提供更好的教育資源。此外，一些孩子的學習能力相對較低，需要我付出更多的耐心和精力。然而，這些困難并沒有讓我退縮，相反，它們讓我更加堅定了支教的決心。

第四段：公益教育的重要性（300字）。

通過這次公益學校支教活動，我深刻認識到了公益教育的重要性。在貧困地區，由于各種原因，許多孩子無法接受優質的教育資源。而公益學校的出現，為這些孩子提供了機會。公益教育不僅可以改變一個孩子的命運，也可以改變一個社區的未來。通過投入自己的時間和精力，為這些孩子們提供教育資源，我們可以讓他們重新獲得自信和希望，為他們的未來鋪平道路。

第五段：個人成長與展望（250字）。

通過這次公益學校支教活動，我不僅收獲了成就感和快樂，還獲得了許多個人成長。在與孩子們相處的過程中，我學會了傾聽和關愛。我也意識到自己的責任，無論是作為一個志愿者，還是一個有責任感的年輕人，我都有責任為社會做出貢獻。未來，我會繼續參與公益學校的支教活動，為更多的孩子帶去關愛和教育。同時，我也希望能夠在自己的力所能及的范圍內，去推動公益教育的發展，為更多貧困地區的孩子們提供更好的教育資源。

總結：

通過這次公益學校支教心得體會，我深刻認識到了公益教育的重要性，也體驗到了支教的快樂與挑戰。在未來，我將繼續為公益事業貢獻自己的力量，為更多貧困地區的孩子們帶去希望和教育。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇八

近日，我參加了本地舉辦的一場家長學校公益講座，得到了非常實用和有益的知識。在此，我想分享我的心得體會，希望對其他家長也能有所幫助。

第一段：準備工作。

在參加講座之前，我做了一些準備工作。首先，我了解了講座的主題和講者。其次，我閱讀了與主題相關的一些書籍，提前對主題有一定的了解和認識。最后，我準備了一個筆記本，以便記錄重要的內容和想法。

第二段：講座內容。

講座的主題是如何培養孩子的閱讀能力和閱讀興趣。講者是一位有豐富經驗的教育專家，他深入淺出地講解了許多實用的技巧和方法。例如，他提到了家長應該多和孩子交流閱讀體會，鼓勵孩子自己選擇自己感興趣的書，以及如何培養孩子的閱讀習慣。

第三段：收獲與感悟。

在聽完講座之后，我對如何培養孩子的閱讀能力和閱讀興趣有了更清晰和系統的認識。我深深地認識到，家長對孩子閱讀的影響是很大的，我們應該扮演好對孩子的良師益友的角色。此外，我也意識到閱讀并不是一件枯燥乏味的事情，可以通過許多有趣的方式來促進孩子的閱讀興趣和閱讀能力，例如，通過閱讀俱樂部和家庭讀書會等方式。

第四段：實踐和應用。

回到家之后，我開始付諸行動，運用講座上所學習的方法和技巧。首先，我和孩子在晚上閱讀前進行交流，讓他們分享他們所閱讀的書籍的感受和體會。其次，我給孩子選擇了一些有趣的書籍，鼓勵他們自己選擇自己感興趣的書，而不是被動地接受別人的建議。最后，我在家里設置了一個閱讀角落，以此提供一個舒適和安靜的環境，讓孩子更容易專注于閱讀。

第五段：總結和展望。

總結起來，這次家長學校公益講座讓我受益匪淺。通過學習和應用講座上所學到的技巧和方法，我相信會使孩子的閱讀能力和興趣更大地提高。在未來，我還會繼續關注和參加各種家長學校公益講座，以此提高自己對育兒和教育的認識和能力，也幫助孩子更好地成長和發展。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇九

公益活動是社會發展的重要組成部分，也是學生們全面素質培養的重要途徑。在學生們的學習、生活和實踐中，廣泛開展公益活動，可以促進學生的人文關懷意識、社會責任意識和實踐能力。近年來，我校加強了公益教育，開展一系列公益活動，在學生身上形成了一股公益精神，讓學生們學以致用、傳遞愛心，深刻感受到公益事業的重要性。

第二段：公益活動的開展。

學校積極開展了一系列公益活動，如義賣活動、志愿服務、關愛貧困家庭及留守兒童等。在義賣活動中，學生們自發捐獻了自己的衣物、書本、玩具等物品，成為所有員工和學生的焦點。在志愿服務中，學生們走進社區、福利院，開展各種志愿服務活動，并通過參觀、調研等方式拓寬了自己對社會的認識。關愛貧困家庭及留守兒童活動中，學生們積極愛心行動，為需要幫助的人們送去食品、日用品等，并幫助他們解決一些實際問題。

第三段：公益活動帶來的改變。

通過公益活動，學生們在自己的成長路徑上收獲了很多。一方面，學生們的慈善意識和責任感得到了進一步強化，在幫助他人同時也提升了自己的道德水平。另一方面，公益活動在很大程度上促進了學生們對社會的關注和理解。學生們參與其中，也使自己獲得了一些實踐經驗，提升了自己的綜合素質。

第四段：公益活動的意義。

公益活動是教育的一種有效手段，可以使學生們在學習和實踐中得到更多的人文關懷。一方面，它可以培養學生的愛心、同情心和感恩心，激發學生愛勞動、愛學習、愛社會、愛祖國的情感，提高學生的社會責任感。另一方面，公益活動可以擴大學生的知識面、拓寬視野，在實踐中學習到更多的綜合素質。

第五段：總結。

公益活動是一個長期而持續的實踐過程，也是社會發展和個人成長的不可或缺組成部分。學校開展公益活動，不僅培養學生的愛心、同情心和責任感，而且能夠開拓學生的視野和思維，提高學生的綜合素質。希望學生們能夠從中獲得更多的知識和經驗，并在未來的生活中繼續傳承和發揚公益精神，為社會發展貢獻自己的力量。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇十

公益活動是近年來越來越受到關注的話題。學校作為年輕人的搖籃，自然也應該積極投身到公益事業中。為此，各大高校都紛紛開展了各種形式的公益活動。本文使用的就是筆者在學校里參加公益活動的心得體會。

第二段：介紹筆者參加的公益活動。

本文所要介紹的公益活動是“以愛之名——某獨生子女學校的關愛行動”。本次活動主要面向中小學獨生子女，旨在為這些孩子提供一個愉快和溫馨的兒童節禮物，并向他們傳遞正能量。

第三段：體會活動的意義。

活動的意義和價值在于通過一種難得的方式來傳播愛心。通過本次活動，我意識到了社會責任感的重要性。更重要的是，我在活動中感受到了一種奉獻和樂于奉獻的精神。這種精神是無價的，它能激勵我們在以后的人生道路上敦厚并提高我們的人格品質。

第四段：通過活動學到的東西。

通過本次公益活動，我還學會了許多新的技能，比如組織協調，義務服務等。我還認識了很多志同道合的朋友，他們和我一樣都是熱愛公益的年輕人。我們相互學習、互相鼓勵，讓我更加堅定了投身公益事業的決心。

第五段：總結回顧，展望未來。

通過這次公益活動，我認為我已經成長了許多。雖然我只是一名普通的學生志愿者，但是通過自己的行動，我已經做了許多對社會有益的事。未來，我將繼續投身于公益事業，讓我可以為社會做出一點點貢獻，展現出一名學生的使命和價值。我相信，通過我們的努力，公益活動會變得越來越具有社會影響力，成為社會發展的重要組成部分。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇十一

公益勞動是幫助他人，提高自身素養的一種活動。學生們參與公益勞動是學習和日常生活不可分割的一個部分。如今，越來越多的學校開展公益勞動活動，通過這些活動，學生們能夠鍛煉自己的意志品質，提高自身素養，培養社會責任感和奉獻精神。本文將分享我在參與學校公益勞動活動中的心得體會。

公益勞動是一種踐行社會主義核心價值觀的實際行動。通過做公益勞動，我們能夠鍛煉自己的勞動意識和勞動技能，而這些都是在課堂教育中難以獲得的。公益勞動還能夠讓我們更好地了解社會，提高我們的人文素養和社會責任感，同時也能夠享有幫助他人的快樂。

第三段：參與公益勞動的收獲。

參與學校公益勞動活動，讓我學到了很多。首先，我學會了如何團隊合作，尤其是協作技能的培養。在一次清潔衛生活動中，我和我的同學們一起協作清潔我們的教室和走廊，并從中學會了如何在團隊中進行溝通和協商。其次，我學到了如何承擔責任。在宣傳志愿者招募的活動中，我做了招募海報并且需要和其他志愿者一起去宣傳，這個過程中我學到了自己承擔責任的重要性。除此之外，參與公益活動還能夠讓我更好地了解了社會，增強了自己的社會責任感和奉獻精神。

公益勞動也不是一件簡單的事情，它也會帶來一些困難和挑戰。例如，在一次義務植樹活動中，我們需要回收樹苗的樹葉，但是天氣異常，下雨成災，這下我們的任務就很難完成。但是，正是面對這些困難和挑戰，我們非常好地展現了我們的堅韌和意志品質，在一次次挑戰中，我們慢慢地學會了如何去面對和解決問題。

第五段：結論。

公益勞動是一種鍛煉自己體魄和提升自身素質的活動，它讓我們更好地了解社會，提高我們的人文素養和社會責任感。總之，做公益勞動是一種無私奉獻的精神，讓我們在學習生活中具有更豐富的體驗，并且讓我們在行動中更好地踐行社會主義核心價值觀，同時從中收獲快樂和成長。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇十二

公益勞動是一種讓學生參與社會公益活動的機會，通過這種方式可以提高學生們的社會責任感和愛心。許多學校都會安排學生到社區、公園等地做公益勞動。在學校做公益勞動是一種極為重要的體驗，不僅有利于學生們的人際關系、意識和品格的提高，同時還可以讓學生們深入了解社會的真實情況，有助于激發學生們的社會責任感。以下是我在做公益勞動中的一些感想。

第二段：描述自己對公益勞動的認識。

在我看來，公益勞動是一種對社會的幫助。每個人都可以參與公益勞動，不光是為了積極的社會積分，更主要的是傳達對社會的愛和珍視尊重。通過公益勞動，我們可以表達我們對社會自己的熱愛和關愛，從而為社會做出一點點奉獻。參加公益勞動，能夠鍛煉自身的人際交往能力、增強自信心和團隊合作精神，有利于提高我們的綜合素質。

去年，在學校組織的環保勞動中，我和其他同學一起去植樹、拾垃圾使我們深刻理解了團隊協作和精神。一開始，我對植樹保護環境并不是很感興趣，但是隨著團隊的精神傳遞，我逐漸被感染，用心認真地對待每一株小草、每一片枯葉，在自己的力所能及范圍內為社會做一些小的貢獻，心中的自豪感讓我深深地體會到積極向上的力量。這種積極向上的力量不僅可以幫助我在學習中更好的提高自身，還可以讓我成為一個更有責任感的公民。

第四段：探討社會責任感的意義。

在我們這個社會當中，社會責任感是每個人所必須具備的。社會責任感意味著能夠為更多的人貢獻出自己的力量，通過實際行動來感染身邊的人，從而創造一個積極向上的氛圍。擁有社會責任感的人，不僅能夠實現自己，更可以給社會創造出更多的價值。

第五段：總結自己在公益活動中的收獲和感悟。

通過此次的公益勞動，我深刻地意識到了自己的責任和義務，讓我從之前的消極懶散到如今的積極向上。在以后的學習和生活中，我將繼續堅持這種精神，作為一種態度和自覺，希望自己的付出能夠為社會創造更多的價值。我們每個人都應該關注社會，時刻保持一種學習、成長和進步的態度，以求不斷地完善自己和回報社會。正是這樣的精神，才能讓我們走得更遠，走得更穩。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇十三

公益班作為一種社會公益活動，在近年來愈發流行起來。它旨在通過參與公益活動，為社會貢獻一份力量，同時也對參與者個人的道德品質和社會責任感進行培養。作為一名公益班的學員，我深切感受到了參與公益活動的意義和價值。

第二段：公益班的成長與收獲。

參加公益班的過程中，我經歷了很多挑戰和困惑，但同時也得到了很多成長和收獲。首先，我學會了團隊合作。在公益活動中，我們需要與其他隊員緊密合作，相互協作，才能更好地完成任務。其次，我變得更加關心他人。在與需要幫助的人們接觸的過程中，我學會了傾聽、關懷和尊重他們的需求。最重要的是，我觸摸了那些需要幫助的人們的內心，感受到了比物質幫助更為重要的溫暖和關愛。

參與公益班，我不僅在活動中感受到了快樂和滿足，還從中培養了自己的社會責任感。正是通過種種公益活動，我意識到每個人都應該對社會承擔一份責任。作為一個有幸接受教育的人，我們應該回饋社會，為那些需要幫助的人們盡力而為。參與公益班讓我明白了每個人都可以為社會做出貢獻，激發了我不斷向前的動力。

第四段：公益班對個人成長的促進。

公益班的參與不僅培養了我的責任感，還有助于我的個人成長。通過與團隊成員的合作，我提高了溝通技巧和解決問題的能力。同時，從公益活動中我也學會了如何管理時間和資源，合理安排自己的生活和學習。這一系列的經歷和收獲，無疑都對我自身的發展起到了積極的推動作用。

第五段：對未來的展望與感悟。

通過參與公益班，我對未來有了更多的展望和觸動。我意識到，公益不僅僅是一段經歷，更是一種生活方式。無論是在學習還是在工作中，我都會秉持著公益的精神，為他人提供幫助，并努力做出貢獻。同時，我也希望將公益的理念傳播給更多的人，讓更多的人加入到公益的隊伍中，用愛和關心構建一個更加美好的社會。

在公益班的日子里，我不僅收獲了成長和認知，也認識了更多志同道合的伙伴。這段時間的經歷讓我明白，我們每個人都能為社會做出貢獻，改變這個世界。公益班不僅是一種體驗，更是一種人生的財富。只有不斷參與公益，才能讓我們的心愈發堅定，繼續為社會公益事業努力著。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇十四

學校公益卡是一種為學生提供便利的校園卡，除了常規的消費功能之外，還具備公益互助的特點。這意味著每一次我們使用公益卡進行消費，都可以為需要幫助的人提供一些幫助。這種公益互助的模式不僅使我們的生活更加方便，在倡導關愛他人和社會責任的同時，也為需要幫助的人提供了溫暖和希望。

第二段：展示公益卡的具體功能以及使用心得。

首先，公益卡的充值和使用十分方便。我們只需要在學校指定的充值地點充值，然后就可以像普通校園卡一樣使用。其次，公益卡不僅可以在校內商店以及食堂、超市等地方使用，還可以在指定的公益項目中發揮作用。例如，在學校組織的公益活動中，我們可以通過公益卡進行募捐或者參與志愿服務。最后，公益卡的使用過程非常透明，我們可以通過手機客戶端隨時查看自己使用公益卡的記錄和捐款的去向。總體來說，公益卡的使用非常方便和可靠，給我們的公益行為提供了更大的便利性。

第三段：談論使用公益卡的實際體驗。

使用公益卡的過程中，我感受到了自己的公益力量。每一次使用公益卡購物或者參與公益活動，我都會產生一種自豪感和喜悅感。我意識到，即使是微小的行為也可以對別人產生深遠的影響。例如，通過公益卡在校內超市購買商品，我不僅能滿足自己的需求，還能為公益事業貢獻一份力量。同時，通過參與學校組織的公益活動，我與志同道合的同學們一起為社會貢獻自己的力量，感受到了團隊協作和社會關愛的重要性。

第四段：探討公益卡帶來的意義和影響。

公益卡的推出在我們學校產生了積極的社會意義和影響。首先，公益卡的使用促進了校園公益事業的發展。學校通過公益卡的推廣，不僅幫助了那些需要幫助的人，還營造了一種以公益為榮、以關愛為傲的校園氛圍。其次，公益卡的迅速蔓延也增加了學生對社會公益行為的參與度。每一個人都可以通過公益卡來實現自己的公益夢想，這種參與感和成就感也激勵著更多的人加入到公益行動中。總的來說，公益卡不僅在實際上改善了弱勢群體的生活狀況，也在精神上推動了大家的公益意識。

第五段：總結公益卡的價值和意義。

學校公益卡作為一種新型的校園服務，不僅滿足了我們的生活需求，更是催化了校園公益事業的發展。通過使用公益卡，我們不僅享受了便利，還得到了善行的滿足感和社會責任感。公益卡的推廣和應用，契合了以人為本的社會發展理念，倡導了社會公益事業的發展，提高了社會的整體文明程度。通過使用公益卡，我們逐漸培養起一種樂于助人的精神，關注他人需要。公益卡的推廣，為我們提供了一個更長遠的目標和更美好的未來。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇十五

第一段：引言（150字）。

學校公益卡，作為一項在校園內推廣公益行動的重要舉措，旨在培養學生的社會責任感和公益意識。我校自引入公益卡以來，積極發動學生參與公益活動，幫助改善弱勢群體的生活，并推動學生自身素質的全面發展。在過去的幾年里，我積極參與公益活動，通過公益卡的使用和參與，收獲了許多成長和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探討公益卡對于學生的重要性及對于社會的積極作用。

第二段：公益活動的參與（250字）。

通過學校公益卡的使用，我參與了多項公益活動。公益卡為我們提供了參與公益活動的機會和動力。我曾參加街頭義賣活動，將所籌集的善款捐獻給當地的養老院。通過這一活動，我感受到了自己對他人幫助的價值，也了解到了我們能夠為弱勢群體做出的巨大貢獻。此外，我還參與了愛心助學活動，幫助了一些貧困家庭的孩子。通過公益活動的參與，我明白了公益的本質，學會了愛心、關愛和奉獻。

第三段：公益卡的意義（250字）。

學校公益卡作為一個有效的實施公益活動的工具，對于學生的成長和學習十分重要。首先，通過參與各種公益活動，學生能夠培養自己的社會責任感和公益意識，增強對弱勢群體的關愛。其次，公益卡給予學生一種積極參與社會公益活動的動力，使他們學會合作和團隊精神，培養領導能力。最后，公益活動還可以提高學生的綜合素質，增強他們的人際交往能力和批判思維能力。公益卡所帶來的積極變化將在學生們未來的工作和生活中發揮重要作用。

學校公益卡不僅對學生的成長有積極影響，也對整個社會起到了積極的推動作用。首先，學校公益卡的推廣增加了公益活動參與的機會，使更多的人參與其中，從而形成了一股公益熱潮。其次，公益卡的使用可以幫助更多的弱勢群體得到幫助，改善其生活狀況。公益活動的參與不僅給予了受助者溫暖和希望，也使得學生成為了社會的貢獻者。最后，公益卡作為學校進行公益宣傳和教育的手段，能夠有效提高社會公共意識和社會服務意識，培養責任感，推動社會的進步和發展。

第五段：總結（150字）。

通過參與學校公益卡活動，我深切體會到了公益的重要性及其對個人和社會的積極影響。公益卡為學生提供了參與公益活動的機會和動力，幫助他們增強社會責任感和公益意識。公益卡對學生的全面發展和綜合素質提升具有重要意義，并且對整個社會具有積極的推動作用。我相信，只有更多的人積極參與公益活動，才能創造一個更加美好的社會。讓我們攜起手來，共同努力，用公益的力量改變世界！

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇十六

在我校的公益參與中，我深刻地認識到了公益意義和價值，深刻地體會到了奉獻精神的重要性。在這次活動中，我得到了很多啟示和感悟，讓我意識到自己的不足，也為我今后的發展提供了很好的機會。

第一段：認識公益意義和價值。

公益活動體現了人道主義精神，是社會發展的重要組成部分。作為一名學生，參加公益活動不僅能夠鍛煉自己，更重要的是能夠為社會作出一定的貢獻。通過學校的組織和帶領，我明白了公益活動不是簡單地去做一些好事，而是要幫助那些需要幫助的人，在幫助他們的同時，提高社會公眾的關注和認識度。

第二段：加強意識形態和愛心思想的培養。

參與公益活動，能夠帶動學生們的思想和價值觀的轉變。在活動中，我們能夠更加深刻地認識到愛心和奉獻的重要性，更充分地理解共同奮斗、共同發展的意義，理解人與人之間相互依存和相互幫助的關系，學會了分享與關注別人。學生通過這次活動，有利于培養他們正確的社會價值觀和看待社會問題的能力。

第三段：激勵學生積極參與公益活動。

學校組織的公益活動能夠激發學生的積極性和進取精神，讓學生在幫助社會的同時也能提高自身素質。參加公益活動能夠讓學生更快地適應社會的環境，更好地融入社會，擁有不同的人際關系。因此，學校應當增加公益活動的舉辦次數，同時注重學生對公益意義與意識這一方面的普及。

第四段：切實減輕社會負擔，響應國家號召。

在學生和社會中，學校公益活動能夠承擔一定的社會責任，向公眾傳遞公益意義，同時減輕社會負擔、建立社會信任，促進社會發展和良好的社會風氣。此外，學校公益活動還能夠響應國家號召，促使學校走向“陽光校園”，提高其社會形象和地位。

學校在開展公益活動時，需要注重規劃、組織、宣傳、志愿者管理等方面的工作。要合理安排活動時間和地點，同時做好課程規劃和實施方案，確保活動取得良好的效果。同時，要注意志愿者的招募和培訓，幫助和指導志愿者能夠有效地參與公益活動，同時做好志愿者的管理和風險防控。

綜合起來，學校公益活動是學生育人工作中重要的一環，它能夠幫助學生樹立正確的社會價值觀，同時激勵學生積極參與社會公益活動，傳遞正確的公益觀念，推進社會公益事業的發展。因此，我們有必要加強公益活動組織的工作，使其更具有針對性和實用性，通過實踐，讓學生們更好地理解公益的意義與價值，并將其融入到自己的人生中，為自己積累愛心，用奉獻來展現人生的價值。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇十七

公益，是指為了社會福利而進行的無償行動。在學生階段，許多學校都有開展公益活動的計劃，邀請學生積極參與，不僅可以推廣公益意識，也能促進個人發展。通過這次參與，我個人深切感受到了公益的意義和價值，也有了一些收獲和體會。

第二段：參與感受。

在學校組織的公益活動中，我參與了多項活動，像植樹、社區義工、關愛特殊兒童等等。這些活動，雖然看似單純的行動，卻能給我帶來很多感動和啟示。通過參與這些活動，我學會了奉獻和愛心，更學會了與身邊人和社會互動，共同為社會貢獻力量。這樣的經驗讓我看到了社會的美好，也讓我更珍惜我們的生活和資源。

第三段：責任與個人成長。

參與公益活動，在舉起雙手和行動之前，首先需要明確自己的責任。在活動過程中，需要認真對待每一個細節并盡力去做好自己應該完成的任務，也要學會站在對方的角度思考問題。這些行為既是對自己負責，也是對社會負責。同時，公益活動也給了我們成長的機會。我相信，通過參與公益活動，個人能力和社交能力都會得到提高，不僅能帶來自身的進步，也能幫助社會有更多優秀的人才。

第四段：認識社會現實。

參與公益活動，不同于平常的生活，也許會讓我們在活動中看到一些社會現實。比如，在社區義工活動當中，我遇到過很多因為貧困而面臨生活困境的大媽和大爺，幫助他們的同時，我也發現了現實的嚴峻程度。這些社會現實的存在，需要我們更加努力去為之奮斗，盡自己所能地給予幫助。

第五段：結尾。

參與公益活動，是一個從自我向社會轉型的過程，需要靠一步一步的努力。在活動過程中，我們能看到社會的需求，以及個人的成長和變化。在實踐中，我們才能更深刻地領會公益的意義和價值。因此，我鼓勵更多的年輕人積極參與公益活動，為社會和自己帶來更多積極的影響。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇十八

寒假期間，我利用此次難得的機會，來幫助了我們的社區，剛放假的時候，就下起了大雪，地面積起了厚達十幾厘米的雪，小區里面的路都被雪覆蓋了，社區里的人都無法出行，看到一些保潔阿姨在雪地里辛辛苦苦的掃雪，而且天公不作美，還依然下著大雪。看到此景，心里感覺作為一個大學生的我，應該做點什么，所以我去社區，也拿了工具，來幫助她們，一起把路上的雪往兩邊掃，讓小區里的車子可以進出，讓路面在第二天不會結冰而滑。

在過年的前兩天，嘉興政府為了幫助貧困的家庭和年老的老人，給每個社區發了貧困金，讓社區慰問貧困家庭和老人，我也隨同我們社區的主任一家一家的走過來，一家一家的拜年過來，當把一個個紅包給他們時，他們的眼中含有淚，滿是對政府的感謝，而且也可以讓她們都過個開心年，希望在xx年都可以快樂！我們還幫助了一些孤獨老人，打掃房子，幫他們洗洗東西，整理下屋子！那些老人都很開心，雖然有點累，但是看到他們的笑容，再累都不覺得累了！希望他們感受到社會還是充滿愛的，感受到過年的氣氛！

這一次參加社會實踐活動，我明白大學生實踐活動是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸取新的思想與知識。社會實踐拉近了我和社會的距離，也讓自己在社會實踐中開闊了視野，曾長了才干，雖然是短短幾天的社區實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我一生受用。

這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過，親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，我感覺到了嘉興政府對老年人的關懷，我感覺到了社會之間人與人的愛，我感覺到了在實踐中我得到的快樂和學到了知識！這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

xx年了，隨之而來的就是暑假了，應學校和社會對我們大學生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。

通過這個鍛煉自我、提升自我的平臺，我學到了許多，也感悟到了許多。以下是我個人對這次暑期社會實踐得出的心得與體會。

都說大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不要做溫室里的花朵，經不起風吹雨打，我們需要自立、自強；當今社會對我們的要求也不再是古代對書生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的要求那樣，對我們的要求是理論要結合實踐，這就要求我們不僅要是“謀臣”，還要是“將才”。

我們要了解社會經濟和形勢的發展趨勢，要不斷地鍛煉自我、改善自我，提升自身的綜合素質，才能讓我們立足于這個競爭激烈的時代。而處于大學時代的我們，社會實踐就是引導我們深入社會、了解社會、鍛煉自我的方向標，只有投身于社會實踐才能讓我們真正的認識社會，積累社會經驗；用我們的所學去服務于社會，并在實踐中檢驗自我，才能使我們發現自身的不足，從而去彌補自身的不足，提升自己的綜合能力，使我們自己在實踐中成長，為以后邁入社會打下堅實的基礎。

在進入大學之初懷著一顆感恩的心我加入了愛心站，開始了我的大學愛心公益之旅。由于熱心公益事業，樂于幫助身邊需要幫助的人，于是作為一個愛心站人，一年來在學校及雅安周邊地區做過志愿者工作，下過社區，也去過敬老院。但是在今年五月我們公益之路卻走出了雅安去到了一個偏僻的彝族村落——涼山州甘洛縣阿爾鄉眉山村，去到那里帶給我們的是心靈上無比的震撼。

故事是這樣開始的，xx年的新年，我們愛心站的站長在省科協心理委年會上認識了一位何叔叔，并且和他交談了許多，從他那里了解到涼山甘洛縣有一個偏僻的村子，只要有舊的衣物、文具、書本捐給他們都可以，他們就會很滿足很高興了。于是在新學期前幾個月我們愛心站就開始了在全校范圍內的募捐活動，終于在五一假期的時候我們的成員帶著激動與好奇的心情及全校師生的愛心踏上了去眉山村的路，去了之后他們對整個村子的情況驚呆了，眉山村距甘洛縣城有兩個小時的車程，多為山路。村子共有300多戶人，每個家庭有3個以上的孩子，基本上都是彝族人，全靠落后的農業為經濟來源，人均收入十分低下，有些村民需要同村的人救濟。今年正好國家新村建設，不少原住山上的農民能搬到山腰來聚集居住，但國家資助的錢不足建房，有些農民要借錢修房，還有不少農民一家人擠在很小的房子中。

教育方面，阿爾鄉眉山村有且僅有一個村小，只有一二年級共70多個學生，沒有學前教育，沒有老師的補習，村子里入學率僅有65%，每天約0：00上課，下午3：00下課。小學畢業人數很少，初中畢業僅有幾個，全村的孩子都要在村小進行一二年級教育后到阿爾鄉中心校學習，村子到中心校只有步行，需要一個半小時左右。村子現在最高學歷是村小現在唯一代課老師——格爾列加，也僅僅只是高中畢業，并不是專業老師。村小另一個代課老師因不能承受生活壓力而外出打工。整個村子的教育現狀不容樂觀。

于是，他們做出了’一定還會回去”的承諾，帶著一種沉重的心情離開了眉山村。回來以后，他們把那邊的情況告訴了我們愛心站的所有成員，聽完之后我們都對那個彝族村寨的情況表示震撼。因此xx年暑期我們準備再次起航，我們深知大山里需要太陽，當一個村子都認為知識不那么重要，當一個村子的初中畢業生只有為數不多的幾個，我們想他們的未來是迷茫的，所以總希望能幫助他們些什么，縱然我們知道出現這樣的情況根源很深，但是我們覺得能做多少就做多少，至少問心無愧，我們希望能聯合更多的力量升起大山里的第一個太陽，只要能有個開始未來會是光明的。于是我們又開始了進一步的計劃，下來討論了許多，也征求了許多同學的意見，我們決定暑期社會實踐再去眉山村，我們愛心站人要用一種單純的方式去眉山村實施“塑夢計劃”，去塑造那邊的小朋友們的夢想，同時也塑造我們自己的夢想。這次我們不僅要帶去衣物、文具、書本等資源外，我們還要把“外面的世界”帶給那里的小朋友，同時也要把他們的詳細信息反饋給外面的社會，爭取得到社會上更多人的關注，獲得更多人的幫助。

這次我們的計劃包括以下幾個方面：

四、在隊伍內安排幾位有家教或支教經歷的成員備課，去村里給孩子們上課，包括文化課和藝體課。

這次暑期社會實踐隊員共十二人，經過一個多月的前期準備，終于在七月十九日舉行了我們的出征儀式，于七月二十日凌晨五點半正是出發了，此次實踐時間從七月二十日至二十九日，歷時共十天。在那邊我們的安排也很緊湊，早晨六點過起床由隊員輪流做飯，吃晚飯早上八點半左右去學校，從九點正式上課，然后下午三點才下課，由于條件的局限性，那邊的小朋友不會很多東西，因此在上課期間我們常常在烈日底下教小朋友們打籃球、打乒乓、打羽毛球、踢足球以及跳繩等，雖然我們的汗似小溪一樣在流，衣服像淋了雨一樣的濕，皮膚也在一天天變黑，但看到孩子們燦爛的笑容我們心里也感到無比舒暢，他們死那么天真、活潑，他們是眉山村的希望。

而在下課后我們同樣是頂著烈日回老師家，吃完那頓來的很遲的午飯，休息一會兒，按照我們成立的三個走訪小分隊，大概從四點過又要開始分別在全村有適齡孩子的家庭進行走訪，主要是去跟家長進行溝通和交流，了解一下他們的家庭情況，還有他們對教育與什么看法，對孩子讀書持什么態度等，一般在每戶人家都會呆上幾十分鐘，每天都是天黑后才不舍的離開村民家，然后再回到老師家。回家以后吃完飯，每個隊員還要寫當天的心得體會，然后上交給我們的資料整理員，每天基本上睡覺時間都是在十二點以后，雖然每天都是那么地累，但我們都覺得很充實，我們的感觸也很多。

在實踐當中我們隊員要扮演多個角色，在私底下我們清楚我們是大學生社會實踐團隊，我們是川農人，我們要注意個人形象，不能壞了學校的形象，損壞了學校的名譽；在與村民的交流過程中，我們是他們的朋友但更是有素質的知識分子，我們要給他們講他們不懂得東西，給他們講生活和生產中對他們有用的，說話要有根據，要讓他們信服；在學校里和小朋友們相處時我們是扮演老師的角色，我們要教他們知識，教他們學習方法，也要注重對他們思想意識的教育，還要教他們做人的準則。

我們這次實踐的結果如下：

三、走訪了村里的大多數家庭，了解到大多數家長對教育的看法以及對待孩子讀書的態度；

四、確切的采集到了四、五十個小朋友的個人及家庭的詳細信息，建立了信息庫，為下一步我們向社會反饋孩子們的詳細情況作了充分的準備。

到此我們的計劃同樣還沒有結束，我們會長期在涼山彝族自治州阿爾鄉眉山村開展我們的助學計劃，無論我們能爭取到多少資源，我們都會懷著一顆單純的心去幫助那些沒有享受到受教育權利的孩子，讓他們心中有太陽，最終才能升起山里的太陽。

實踐歸來后我總結了許多，我覺得通過社會實踐加深了我對社會各階層人的了解，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，大學生應該更多的走出校園，深入社會，實踐成才，發揮知識技能優勢，開展各項社會實踐活動，更好地服務社會、服務人民、服務社會發展，，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值將真正得到體現，我們要珍惜每一次鍛煉的機會，不辜負他人的期望，讓自己的人生無憾！

xx年前有幾天天氣轉冷，早上早起的時候更是艱難。不過，通過這些考驗，我體會到了父母賺錢是多么的不容易，每天不僅要早起工作，還要照顧我們，這都是我在當服務員之前體會不到的。所以我也倡議其他同學可以在課余時間打份兼職，體會一下工作的艱辛，體諒一下父母的苦心。

五、這次的打工經歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復著單調的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不太適應的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學會需要忍耐，需要學會承受，需要學會堅持。真的是不干不曉得，原來當服務員真的很累。而且在社會上，沒有人再會對等的對待你，對于老手來說，他們會覺得你礙手礙腳，而一個人在那打工更是飽受孤單的味道。因此，社會實踐真的是十分必要，只有經過社會實踐，才能獲得書本上得不到的經驗，在這個社會中，經驗是必不可少的。

雖然這次社會實踐活動占用了我不少的私人時間，不過這也是我過得最有意義的一次假期。在工作中我不僅學會了很多社會交際的方法，還讓我明白了作為一個學生不能只顧學習而忽略了生活實踐，只有當你投入到實踐中，才能更深刻地體會到社會的復雜與精彩。社會實踐就像是一個課堂以外的教師，教會了我們更多課本上學不到的知識，而這些知識也是終身受用，值得我們不斷學習與體會的。

在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題。

另外，我了解到當代大學生與以往的大學生相比較，求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育。因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識同時也成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，這樣既提高能力又服務社會，也是一種雙贏的選擇。將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用自己的專長服務社會，回報社會。同時參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這也是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，也是進行社會實踐活動的一種長效機制。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不僅要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學習其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中更好地突出自己，表現自己。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇十九

作為一名大學生，我們時常將眼光放往未來，為了更好地應對社會的競爭，不斷地充實自己，忙碌于各種學術和實踐活動之中。但同時，我們也不應忘記自己的社會責任和義務，作為一名公民，更是應該為社會貢獻出自己的一份力量。因此，學校給我們提供了一些公益勞動的機會，來鍛煉并增強我們的社會責任感。在這里，我想分享我在學校做公益勞動的心得體會。

其實，公益活動是一種很好的結識新朋友的機會。在活動中，我們不僅可以認識來自不同專業的同學，還可以結交來自不同地區或國家的外國友人。這種經歷可以幫助我們拓展視野和開闊思路，了解不同文化背景的人對于公益事業的態度和行動，也為以后有效地與他人溝通奠定了很好的基礎。更重要的是，可以建立更廣泛的人際網絡，這在將來就業、實習甚至創業時都具有非常重要的意義。

在公益勞動中，我們一般都需要和團隊成員一起完成任務，這就需要我們之間密切的配合和緊密的溝通。由于任務通常都比較復雜，操作上也比較繁瑣，所以我們必須在合理分工和施工計劃的基礎上，充分展現出我們的團隊精神。我們要根據計劃和團隊成員的特點創造出一個和諧的工作環境，建立一個讓大家安心、舒心的美好團隊，并且在任務完成之后一起慶祝成功的喜悅。

公益活動中我最深刻的感受就是能有機會接觸到社會上許多流動人群，比如環衛工人、殘障人士等，實實在在地了解到他們平時工作和生活的狀態。這讓我深刻地認識到了自己幸福和快樂的曲折背后，這個社會上還存在著很多需要幫助的人。這讓我決心在以后的生活中，積極做出自己的貢獻，為社會的發展、建設和完善做出一份自己力所能及的貢獻。

四、公益勞動提高了我的安全防范意識。

在公益勞動中，安全始終是我們最重要的問題。我們必須在工作前認真學習相關的安全常識，加強對自己的安全意識培養，要始終保持警惕和謹慎，盡量避免發生意外。這對于提高我們的安全意識和自我保護能力非常重要，對于以后社會生活也會有很大的幫助。

互相幫助是公益勞動中最重要的原則之一。在他人需要幫助時，我們必須要有無私奉獻，以身作則，創造和諧社會環境。這也是我們在公益活動中必須要時刻關注的問題。無私奉獻可以讓我們見證自己的價值所在，同時也會感受到他人的感激，這種感受是任何物質財富都不能取代的。

總之，我們在做公益勞動的過程中，所面臨的挑戰和所學到的東西絕不止于此，這些經驗會對我們的學習生涯、甚至職業發展產生巨大的影響。我們要繼續打磨自己的社會意識和社會責任心，在這條通往未來的漫漫路上，努力前行，成為社會的有用之才。

學校做公益卡心得體會（實用20篇）篇二十

隨著社會的發展和人們公益意識的覺醒，越來越多的人開始關注公益事業的發展和參與，而學校公益卡作為一種集合公益精神和行動的載體，在我校也逐漸受到同學們的重視和支持。在我拿到學校公益卡的過程中，以及使用卡片的一段時間里，我深受教育和感動。以下是我對學校公益卡的心得體會。

初次聽說學校公益卡是通過學校的公益社團宣傳部門，這讓我對整個項目產生了濃厚的興趣和好奇心。在一個全校大會的時候，公益社團的成員向全校師生宣傳學校公益卡的目的和意義，以及使用學校公益卡所能帶來的改變。他們告訴我們，只需要購買一張學校公益卡，我們便能將每一次消費中的0.5%捐獻給貧困山區的孩子們。這讓我產生了參與公益事業，實現“消費的同時盡一份力”的想法。于是，我迫不及待地聯系了公益社團并購買了一張學校公益卡。

拿到學校公益卡后，我首先就是迫不及待地使用了它。在餐廳買飯時，我proudly出示了學校公益卡，這讓我感到自己的公益行動是被認可和鼓勵的。而每次我的消費金額得到捐贈的同時，我的內心也得到了一種滿足感和幸福感。隨著時間的推移，我發現越來越多的同學也加入到了學校公益卡的隊伍里，他們通過購買和使用學校公益卡表達了對貧困山區孩子們的關愛與幫助。這種正能量的傳遞讓我感到無比欣慰和振奮。

使用學校公益卡的過程中，我深刻體會到它對我的心態產生的積極影響。每當我使用學校公益卡時，我都會意識到這是一個公益行動，是對社會貢獻的一種方式和表達。這種意識讓我更加注重自己的言行舉止，更加珍惜自己所擁有的資源和機會，也更加關注那些需要幫助的人們。同時，學校公益卡也激發了我參與更多公益活動的愿望，我開始主動參加學校的公益志愿者活動，并積極傳播學校公益卡的理念，希望能影響更多的人。

學校公益卡作為一種具有高度社會責任感的行動，不僅僅改變了我個人的心態和行為，也帶動了更廣泛的社會影響。通過使用學校公益卡，我看到越來越多的同學和老師開始關注公益事業，開始主動參與到公益活動中，并通過各種渠道傳播和倡導公益的理念。學校公益卡帶來的正能量具有傳染性，讓更多人加入到公益事業的隊伍中來，共同為貧困山區孩子們創造更多的希望與機會。

第五段：總結。

學校公益卡的出現不僅為我們提供了一種參與公益事業的方式，更在我們內心和社會上播下了一顆愛心的種子。通過購買和使用學校公益卡，我們可以在日常的消費中實現公益的價值與意義，并通過這種方式影響和幫助更多的人。同時，學校公益卡也喚醒了我們的社會責任感，讓我們發現自己的力量和影響力，并通過積極參與公益活動來推動社會的發展和進步。在未來的日子里，我將繼續支持學校公益卡的發展，同時也期待更多的同學能夠加入我們的行列，共同為公益事業貢獻一份力量。