教師心得體會的書寫可以幫助教師更好地反思自己的教學行為，尋找自身的不足并進行改進。小編為大家推薦了一些教師心得體會范文，希望能夠對大家的教學工作有所啟示。
觀看教師教學心得體會（匯總17篇）篇一
觀看教師師德培訓視頻我認識到所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；是教育工作者的靈魂。
對于教師的儀表和言行得體，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述。孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”人民教師，肩負著培養人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族(來源好范)的素質就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
作為一名普通的人民教師，教學規范、辦公有序尤為重要。通過觀看視頻我意識到，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感。努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態度持有懷疑，這樣對學生的學習顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。遵紀守法、嚴于律己。
以上是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
兩個問題：
1、教師教學是學生生存能力的培養最重要還是教學質量最重要。
2、可不可以抓學生安全輕視漠視教學質量。
通過學習翟鴻業的國學大智慧，我對中國的古文化、個人的修身養心、個人交友等多方面有了新的認識。從第一節課開始，我便被翟教授那種獨特的風格給吸引了，他的幽默使所有同學很快就進入到了一個寬松和諧的學習氛圍中，這樣的氛圍使我們的學習過程充滿了趣味。
在這5個學時的學習過程中，我學到了以下幾點：
一、道不遠人。
相隨心生，口乃心之門戶。
溝通最忌諱的是一臉死相。
永遠不要做氣氛和情緒的污染者。
永遠都不要做破場的事情。
溝通控制好三個要素，場景、氣氛、情緒。
風水為渙。
有道人的幾種人格狀態：渙然若冰之將釋。
至于犬馬，皆有能養，不敬何有別乎。
色難：
高品質溝通的心態：
喜悅心：建立正見，正思維，正語，正精進、正念。
很多人機會來臨的時候，是抓住問題，放棄機會，喪失目標。
學樂。
內圣：格物致知誠意正心。
修身為根本。
外王：齊家治國平天下。
二、喜悅心。
佛：覺著，智者，覺悟了的人。
角色就是人格。
易經：與時消息，與時偕行，與時俱進。
放下才能承擔。
顏回：不貳過，不遷怒。
很多人就是因為優秀，所以難以卓越。
你就是你決定要成為的那個人。
不聾不瞎，不配當家。
用人所長，天下無不用之人；用人所短，天下無可用之人；用人所長，必容人所短。
思考力是萬力之泉。
把注意力放在結果上，而不是情緒上。
領導就是領袖和導師。
為善不近名，為惡不近刑。
三、孝道篇。
小孝治家。
中孝治企。
大孝治國。
犬馬皆有能養，不敬，何有別乎？
利者義之合也。
溝通的三個方面，自我溝通，與他人溝通，好德如好色。
求功要求百世功，求利要求千秋利，求名要求萬代名。
四、交友篇。
君子和而不同，小人同而不和。
溝通三要素：場景氣氛情緒。
溝通三個特征：行為的主動性，過程的互動性，對象的多樣性。
溝通的三個形式：自我溝通，與他人溝通，公眾溝通。
將源兵魂。
好的領導人：
生命取向要高；
生命體驗要深；
生命能量要強；
松下是為社會培養圣賢之人的地方，生產電器是我們順帶的結果。
企業不是個團隊，最多是個團伙。
天有三寶，三光為寶，日月星；
地有三寶，三柔為寶，水火風；人有三寶，三品為寶，精氣神。
好的領導人要精滿氣足神旺。
團隊中，別人身上的不足，可能就是你存在的價值。
用人所長必容人所短。
用人所長，天下無不用之人，用人所短，天下無可用之人。
太上下知有之，其次親而譽之，再次畏之，最次侮之。
人家一旦怕你，離罵你就不遠了。
在溝通上沒有對錯，只是立場不同，觀念不同而已。
多說同時，少說但是。
多說你，你們，我們，少說我覺得，我認為。
團隊建設，就是一個有口才的人對著一群有耳朵的人說話。
知人者智，自知者明。
認同別人，更容易肯定自己。
同理心贊美心。
你知道認同別人多么重要嗎？
你知道重視別人多么重要嗎？
溝通。
文字語言傳達信息。
有聲語言傳達感覺。
肢體語言傳達態度。
五、管理篇。
得其時，當其位作新民。
談笑有鴻儒，往來無白丁。
一個境界低的人，講不出來高遠的話；一個沒有使命感的人，講不出來有責任感的話。一個格局小的人，講不出來大氣的話。
沒有這么多人干擾我，哪里有我做球星的價值。-馬拉多納。
不怕念起，就怕覺遲。
君子敬而不失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。
隨喜心。
人脈等于錢脈。
關系就是實力。
圣人常無心，以百姓心為心；
圣人不積，既以為人已愈有，既以與人已愈多。
天地所以能長且久者，以其不自生故能長生。
圣人后其身而身先，外其身而身存。
非以其無私邪。
故能成其私。
利者義之和也。
何以守位，曰人；何以聚人，曰財。
出忠臣的時候，并不一定是好事。
學習《中國共產黨紀律處分條例》感悟。
——學生七支部預備黨員。
通過學習，我們深刻在感受到，《中國共產黨紀律處分條例》是關于黨的紀律和紀律處分方面的一部重要的黨內法規，它是維護黨的團結統一的有力武器，是保持黨的先進性和純潔性的重要條件，是黨的路線、方針、政策得以實現的重要保證，對于增強黨的凝聚力和戰斗力，密切黨與人民群眾的血肉聯系具有十分重要的作用。黨從其誕生之日起，對黨的紀律建設一直非常重視，歷次黨章都對黨的紀律作出了明確規定。我們黨作為一個有著八千兩百多萬黨員的大黨，沒有嚴明的紀律作保證，就會失去戰斗力，成為一盤散沙。全黨紀律嚴明，朝氣蓬勃，就能無往而不勝。在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，黨面臨著長期執政和改革開放的雙重考驗，需要認真解決好提高黨的執政能力和領導水平、提高拒腐防變和抵御風險能力兩大歷史性課題，在這樣的形勢下，加強黨的紀律建設顯得更為重要。
今年下半年，按照支部老師的安排，我們認真學習和閱讀了《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》和《中國共產黨黨員權利保障條例》等法規、書籍，通過閱讀、學習，有以下幾點體會：
一、要充分認識《中國共產黨紀律處分條例》頒布實施的重要意義。
論斷。《條例》依據黨章和憲法、法律，結合黨的建設的實踐，以黨內法規的形式明確回答了黨的紀律和紀律處分方面一系列重大的理論和實踐問題，體現了時代性，更具有科學性，標志著我們黨的紀律建設更加規范化、制度化。《條例》的頒布實施，對于維護黨的章程，純潔黨的組織，貫徹黨要管黨、從嚴治黨的方針，教育黨員遵紀守法，保證我們黨始終做到立黨為公、執政為民和切實實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，必將起到重要作用。
二、要加強政治理論學習，增強拒腐防變意識。
加強《條例》和政治理論學習，是堅定理想信念、增強拒腐防變意識的基礎和前提；是提高紀檢監察業務水平、優化知識結構、提升能力素質的具體表現。作為一名紀檢監察干部要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀，深入、系統地學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗，主動接受從政道德教育、黨的優良傳統和作風教育、黨紀條規和國家法律法規教育，堅定共產主義的遠大理想，堅定建設有中國特色社會主義的信念，不斷提高學習的自覺性、主動性，打牢思想基礎，筑嚴思想防線，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，切實做到勤政為民、廉潔從政。
三、要嚴格遵守黨的紀律，提高拒腐防變的能力。
許多鑄成大錯的黨員干部，在反省自己一步步走向墮落罪惡的過程時，普遍反映出一點，就是從一些不起眼的小便宜、小動作、小利益開始，誘發他們私欲膨脹，不顧黨員領導干部的基本原則，心存僥幸，降低了標準，放松了的要求，逐步陷入不可自拔的境地，造成對國家、對社會、對人民無法彌補的巨大損失。古人云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，作為黨員干部就要警鐘長鳴，時刻用黨員標準嚴格要求自己，嚴格遵守黨的紀律，牢記“兩個務必”，做到“八個堅持、八個反對”，防微杜漸，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，永葆共產黨員的先進性，不斷提高拒腐防變的能力。
四、要自覺接受監督，保持共產黨員先進性。
廉潔自律、認真履行工作職責的紀檢監察干部。
念，吃苦在前，享受在后，進一步解放思想，大膽開拓創新，認真學習黨紀、條規，認真貫徹落實黨在新時期的系列路線、政策和方針，以求真務實的工作作風，努力為黨的事業發展貢獻力量。
王麗誠。
金秋十月，丹桂飄香。10月8日下午，我校全體教師齊集在寺下中學報告廳，參加了省“課內比教學，課外訪萬家”活動視頻推進會。這種新型的會議形式，隆重的會議準備，給參會教師帶來前所未有的沖擊和震動。通過此次視頻會讓我受益匪淺，我對“課內比教學、課外訪萬家”活動有了更加深刻的認識，進一步明確了“溝通從心開始，業務不曬不精”的道理。
此次視頻會所選取的三位代表都非常具有典型性。三位代表所講述的內容均令人耳目一新。武漢外國語學校小學部給人留下印象最深刻的莫過于他們的“恒中創新”，即教師實行全員聘任制。在這樣一種制度的激勵下，每一位教師都兢兢業業，努力做好自己份內的工作。武漢二中的代表所講述的設立多個平臺來管理老師也值得我們學習。還有襄城區實驗小學的“四課制度”、“三曬制度”等等也都給我們留下了深刻的印象。
今天，第一次聆聽了陳安麗廳長的報告，倍受鼓舞。也深知這次“比教學，訪萬家”活動不同于以往的“作秀”，而是要尋出那些“平常中的優秀，優秀中的平常”。它就是要返璞歸真，還本原于教學。從陳廳長所講的“四個督辦”就可見一斑。
教師資源是教育的第一資源。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。教師的師德修養和教育教學水平直接關系到人才培養的質量和教育事業的健康發展。
和檢查教師家訪結果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學生和家長對其師德修養的認同，為開展教師職業規范的社會評價奠定基礎。
以開展課內比教學為載體，提高教師專業水平和教學能力，有利于引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，有利于加強教師之間的業務交流與切磋，有利于促進教學質量提高。
以開展課外訪萬家為載體，提高教師職業道德修養，有利于教師對踐行師德與履行教育職責的正確認識，有利于搭建教師了解學生、關愛學生、與家長溝通的橋梁，有利于建立新型師生關系，有利于促進家校攜手育人。
“比教學、訪萬家”活動是深化基礎教育課程改革，促進教學方式和學習方式變革，促進每一個學生健康成長的需要。通過“比教學”，繼續探索和推進“學思結合、知行統一、因材施教”和“以學生為中心”的教學新模式；通過“訪萬家”，了解和關心每一個學生，關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。
“比教學、訪萬家”活動是幫助教師構建“以教師為主導、以學生為主體”、“以學論教”的課堂教學模式和構建學校社會家庭三結合教育網絡的需要。新目標、新機制、新課改，必然帶來對教師能力的新要求，教師的專業技能也需要增加新的內容，從“教會知識”轉向“教會學生學知識”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉變。把“比教學”活動導向探索“創新人才培養模式”，培養出有時代特征的湖北名師。
滿意教育的一次大動作。是對全體教師錘煉教學基本功，促進專業成長，提高自身素質的一次大動員。
我將以此次活動為契機，努力學習，努力工作，用自己高尚的師德，扎實的基本功，用自己的愛心和耐心為山區教育事業繼續做出自己的貢獻。
周倩。
學校開展了向優秀教師學習的活動，通過認真學習，我深受感動，深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，她們心里裝的是學生，面對歹徒毫不懼怕，一心想著怎樣才能救出自己的學生。他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優秀品質和精神值得我們學習。教師是一個崗位、一種職業，但更是一種責任，需要付出大量的心血。下面從三個方面談談本人學習心得體會：
一、教師對學生要以愛心為基礎。
優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名人民教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。有愛的教育能促進學生在快樂中學習，在快樂中成長。
二、必須熱愛自己的教育對象——學生。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
三、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。
因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過學習優秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，寬容他們的過失。當學生有不足時，多給予激勵和贊美。對學生精心呵護，善待、寬容。
觀看教師教學心得體會（匯總17篇）篇二
尤中輝。
最近觀看了模范教師的先進事跡報告特別是王克忠的演講,深受感動。這幾位優秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業績，在深深的欽佩的同時，我也認真反思，期盼從他們的優秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點：
一、熱愛教育事業。
作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發展、進步的推動者，這是一項偉大的事業，我們應當珍惜教師的榮譽。在這些優秀教師的事跡中，無一例外的體現了他們發自內心的對教育事業的熱愛。我們也要熱愛教育事業，并在日常工作中以實際行動表達出來。
二、熱愛學生。
教師的職業特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生找想，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責。
三、認真工作。
忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業績。古人云：一屋不掃，何以平天下？從認真做好每一件小事開始，從現在開始，“認真”的成就一名人民教師的光榮。
四、無私奉獻。
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名為人師者最基本的素質。
對幾位優秀教師的事跡，深感欽佩，也許我們達不到他們的高度，但是，我們以他們為榜樣，可以找準成長的方向。相信會有無數的教師跟隨他們一起前行！
觀看教師教學心得體會（匯總17篇）篇三
作為一名學生，在學習生涯中接受的教育和培養的品質有很大的關系。因此，好的教師是教育的中堅力量。但是，什么是好教師呢？在我近期的學習之中，對一些出色的教學表現給我留下了深刻的印象，我認為好教師需要具備以下幾個方面的品質：課堂掌控能力、知識的豐富度、耐心和溫暖的態度、個性魅力和教學音容笑貌。即使沒有全部兼具，但是只要增強起來，就會更加成長為好的教師。
首先，作為一個好的教師，必須具備課堂掌控能力。掌控能力可以理解為對教學環境的管理和組織。我的一個數學老師就有這樣的能力，他能夠在短時間內把這個混亂的課堂班級，整理出一份和諧的教學環境，并使同學們在掌握知識的過程中互相理解和學習。這給人留下了非常深刻的印象。
其次，好的教師需要具有較高的知識深度和廣度。只有他們有基本的知識體系和知識深度，才有能力將知識和理念深入到學生的心中，促進潛移默化的教育。另外，好的教師也應該不斷學習，以拓寬自己的視野并保持更新。
再次，對學生要有耐心和溫暖的態度。從我自己的經驗來看，教師在處理學生問題時，不應該固執堅持教材本身的內容，而應該更多地考慮學生的問題并為他們考慮。有一次，我因為某些個人原因沒有及時完成任務，我的語文老師安慰和鼓勵我，并主動詢問我的情況，給了我莫大的幫助和支持。
第四，好的教師應該具備個性魅力，以吸引學生，讓他們對知識產生興趣。如果教師有很好的個性和氣質，他們就可以吸引學生對他們的興趣和信任，給學生留下深刻的印象，同時也能夠在學生課外時間與他們建立穩定的聯系，并產生更深刻的了解。
最后，許多人都說教師是非常穩重的，但我認為這毫無準確性。教學中應當注重用心，并且在講解中增添笑容，使教學變得有趣靈活。有趣的教學方式可以有效地激發學生的學習興趣，讓教學活動更加豐富。
在總結這些品質之后，應當強調的是這些品質不是絕對的，但是一個好的教師應該具備不同的特點，并將學習和掌握這些特點作為課程和個人發展的一條重要路線。通過自身不斷努力和學習，好的教師可以在學習中創造課堂和教學環境，使在場的所有人都受益。
觀看教師教學心得體會（匯總17篇）篇四
好教師是一個非常重要的話題，每個人都經歷過不同的老師，收獲過不同的教育經驗。個人認為，好教師不只是單純傳授知識，還要能夠引導學生發掘自己的潛力，幫助他們成長為獨立自主、有自信的人。最近閱讀了一篇以“好教師”為主題的文章，讓我不禁深感教育的重要性和老師的使命。在這篇文章中，我將分享自己的心得和體會。
第二段：好教師應該有什么特質。
好教師應該具備許多特質，首先應該有深厚的知識儲備，能夠將知識靈活地運用在教學過程中。其次，他們應該有豐富的教學經驗，知道如何讓學生更好地理解和掌握知識。此外，好教師還應該具備耐心、愛心、責任心等素質，能夠和學生建立良好的關系，糾正學生的錯誤，激發學生的學習興趣。總之，好教師是知識的傳播者，更是靈魂的引導者。
第三段：好教師的教學方法應該是怎樣的。
好教師應該會應用多種教學方法，以讓學生更好地了解并掌握知識。好教師應該充分利用教學資源，以提高教學效果。例如，他們可以通過課件、圖片、視頻等多媒體教學手段來吸引學生，并使學生更好地理解和記憶所學內容。此外，好教師也應該注重互動，使學生積極參與課堂討論，讓學生自己動手實踐、探究知識，培養學生的創新思維和分析能力。
第四段：好教師的作用不只是教育。
好教師的價值不僅僅局限于課堂上的教育，更多的是他們深入學生的內心，溫暖并影響著他們的人生。好教師能夠引導學生探索人生，激勵他們挖掘自身的潛能，并給予他們正確的價值觀和人生觀。好教師可以幫助學生在迷茫和疲憊的時候找到方向，成為他們人生中一盞明燈。好教師不僅教育我們在成長路上的知識，更教育我們怎樣去成為一個有擔當、有情懷的人。
第五段：總結。
好教師是社會的中流砥柱，教書育人，傳遞希望，也是人生中最重要的人之一。回顧自己的學生時代，時常會想起那些用心教學、呵護成長的老師。同時，這些教師的形象也不斷地推動我去探尋學習和成長的樂趣。因此，我們應該珍惜有良師的時光，將成長過程中的感悟和心得分享給他人，讓美好的教育傳遞下去。
觀看教師教學心得體會（匯總17篇）篇五
年月日下午，單位安環處組織全廠主操以上人員觀看了一場《關愛生命-安全出行》視頻影像紀實，這給我們上了一堂觸目驚心的安全課，使我們親眼目睹那些血淋淋的車禍現場，值得我們深思。
一段視頻帶我們回到xx年，據統計全年發生交通安全66.75萬起，超速死亡12107人，xx年死傷25.46萬人，死4.95萬人，xx年1.22日高平特大事故，中巴車因為超速造成14人死亡，最小的才14歲，最大的38歲，一個幸福的三口之家從此離開了人世，與親人陰陽兩隔，多少白發人送黑發人的場景，04.1.16日，浙江淳安一客車因疲勞駕駛翻下深溝，造成12人死，22重傷，多少妻離子散，家庭破滅，多少淚水哭泣化作悲痛，這些一場場的事故，都是用鮮血留下的一場場教訓，這怎能不值得人們深思？這怎能用簡單的一個痛字來了結。
觀看安全教育片體會觀看安全教育片后，片中的場面使我受到極大的震撼。安全事故通過聲像播放方式，再現事故現場，使我有身臨其境之感。通過觀看后讓我感到對任何單位的生產來講：“安全是最大的效益。”
一、事故對人身、對家庭的傷害。
什么是安全，對于我們職工來說，就是不出事故，就是人身不受到傷害。而一旦發生了工傷事故，即使是手上破個口子，也會讓人承受一定的痛苦。出了重傷，有的失去了工作能力，有的長期臥床失去了生活自理能力，給自己和家庭增添無盡傷痛。特別是工亡事故，有的工亡職工，正是處在上有老、下有小的人生階段，家庭的每個人都是他的至親至愛，他的逝去，使子女失去了父愛，使年邁的父母失去依靠，使朝夕相處的妻子失去了伴侶。這種傷害是無法用語言來描述的，也是無法用金錢來衡量的。
二、安全的社會效益賬。
任何企業的安全狀況，關系到企業的社會形象，特別是在強調科學發展、安全發展、和諧發展的今天，安全狀況更能體現出企業的管理水平和文明程度，實現安全生產現在已經成為企業發展的無形資源，會給企業帶來意想不到的社會效益。而一旦安全上出了問題，特別是造成人員傷亡的重大事故，就會在社會上產生惡劣的影響，這種影響是很難在短期內能夠消除的。
三、扎扎實實地把安全工作做好。
我們應該深刻接受事故教訓，扎扎實實地把安全工作做好，促進各項工作的開展，以此來消除事故的消積影響，彌補所受到的各方面的損失。
首先，我們要從思想上高度重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，始終把安全工作放在各項工作的首位。作為一名管理人員，更應當樹立起“安全為了自己”的主動安全觀，從個人的幸福、家庭幸福這個角度，主動地想著安全，從小處著眼，從小事抓起，把安全工作做細做實。
第二，要堅決杜絕違章行為。事故的發生，絕大多數都是人為造成的，說到底就是違章造成的。違章是安全的大敵，是事故的源泉，只要我們什么時候、什么地點都遵章作業，規范操作，事故就會遠離我們。
觀看煤礦警示教育片后，片中的場面使我受到極大的震撼。安全事故通過聲像播放方式，再現事故現場，使我有身臨其境之感。通過觀看后讓我感到對煤礦生產講：“安全是最大的效益。”
一、事故對人身、對家庭的傷害。
什么是安全，對于我們職工來說，就是不出事故，就是人身不受到傷害。而一旦發生了工傷事故，即使是手上破個口子，也會讓人承受一定的痛苦。出了重傷，有的失去了工作能力，有的長期臥床失去了生活自理能力，給自己和家庭增添無盡傷痛。特別是工亡事故，有的工亡職工，正是處在上有老、下有小的人生階段，家庭的每個人都是他的至親至愛，他的逝去，使子女失去了父愛，使年邁的父母失去依靠，使朝夕相處的妻子失去了伴侶。這種傷害是無法用語言來描述的，也是無法用金錢來衡量的。
二、安全的社會效益賬。
煤炭生產是高危行業，煤礦企業的安全狀況，關系到企業的社會形象，特別是在強調科學發展、安全發展、和諧發展的今天，煤礦的安全狀況，更能體現出企業的管理水平和文明程度，實現安全生產現在已經成為煤礦企業發展的無形資源，會給企業帶來意想不到的社會效益。而一旦安全上出了問題，特別是造成人員傷亡的重大事故，就會在社會上產生惡劣的影響，這種影響是很難在短期內能夠消除的。分析集團公司11月份以來發生的工亡事故，有的發生在全集團公司開展的警示教育月活動中，有的發生在新年之初，有的發生在異地項目部，不僅使集團公司近一年來較好的安全態勢大幅度下滑，既定的安全目標難以實現，也使企業在社會上產生一定的不良影響。
三、扎扎實實地把安全工作做好。
我們應該深刻接受事故教訓，扎扎實實地把安全工作做好，促進礦井各項工作的開展，以此來消除事故的消積影響，彌補所受到的各方面的損失。首先，我們要從思想上高度重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，始終把安全工作放在各項工作的首位。作為一名管理人員，更應當樹立起“安全為了自己”的主動安全觀，從個人的幸福、家庭幸福這個角度，主動地想著安全，從小處著眼，從小事抓起，把安全工作做細做實。
第二，要堅決杜絕違章行為。事故的發生，絕大多數都是人為造成的，說到底就是違章造成的。違章是安全的大敵，是事故的源泉，只要我們什么時候、什么地點都遵章作業，規范操作，事故就會遠離我們。
第三，要學習掌握好安全知識和安全技能。光有安全意識還是不夠的，要做到自我保安，我們還要有必要的安全知識和安全技能。這就需要我們主動地去學習安全知識，在實踐中多掌握安全技能，并把這些知識和技能運用到實際工作中，才能真正做到“三不傷害”。第四，要把安全工作落實在現場、落實在行動中。安全有規程，操作有標準。要將《煤礦安全規程》、質量標準化標準、現場安全措施、《崗位行為規范》等各項規章制度和措施，落實到本職崗位中、落實在現場。切忌講起來重要，干起來次要，忙起來不要。工作再忙，任務再緊，都要對照標準，遵章作業。
掌握安全知識,珍愛生命---觀安全教育專題有感。
前幾天，老師讓我們看了教育專題節目,這部教育專題是教同學們怎么防地震、防火、防電的方法，我在電影里學了不少知識，現在我就教大家吧。
第一部分是教大家如何在地震的時候，把危險將到最低。如果在教室里突然發生地震，在這個時候我們不是要感到害怕，而是要冷靜，想想在某種情況要采取的措施。第一時間我們應該要做鉆到桌子底下，這樣可以避免樓房坍塌時的碎石砸中頭部，仔細觀察周圍的情況，要是震動不再強烈，就可以有順序的下樓，在下樓梯時，一定要有秩序，盡量選擇離教室較近的樓梯，下樓之后，應當去空曠的地方比如操場、籃球場等。如果地震時在沒有桌子的情況下，可以躲到一個墻角里，頭部向下，這樣樓房坍塌時可以在墻角形成一個三角形，這樣大大減少了自身的危險。
電影還教我們怎樣防電，電器等東西一旦漏電，就要馬上切斷電源。如有觸電者，應及時上醫院就醫。
四年級二班。
今天下午第三節課時，老師讓我們觀看安全教育片，也就是讓我們了解游泳、交通、消防等安全常識。
當我一聽到每天因意外事故身亡的小學生竟有一個班時，便一下子驚呆了！“某小學生因溺水身亡”“某學校小學生在上學路上遭遇車禍”一條條令人震驚的消息，一下又一下地敲擊著我的心??正當一個小女孩在公路上高興地嬉戲時，一輛疾馳而過的大卡車將她撞倒在地，呼嘯著從她身上開過，從此，她沒有了雙腿，再也無法像以前那樣嬉戲、玩耍了，這多么讓人心痛啊！
四年級二班。
隨著經濟的日益發展，平湖已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯合發出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日，建立全國中小學生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。
紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，我向全體師生發出倡議：
2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。
今天下午最后一節課是周會。主任通知說打開教室里的電視機觀看安全教育片。所謂安全教育片，就是對學生進行安全教育，教給大家游泳、交通、消防等安全常識。當我一看到出現在電視屏幕上的一行行小字時，便一下子驚呆了。
每天因意外事故身亡的小學生竟有上百人!這其中包含溺水、車禍......百，在數學中并不少見，它只是代表著一個數。但是，在這里代表的卻是一條條鮮活的生命呀!生命，只是一個詞，但她不知有多么地重要。沒有了聲明，便沒有了一切。這花兒一樣的的年齡，是一個多么美好的階段啊!可是，就在那一瞬間里，永遠地消失了。這寶貴的生命之火，才燃起多久啊!“某某市小學生因溺水身亡”“某某學校小學生因不注意交通安全而身亡”一條條令人震驚的消息，一下又一下地敲擊著我的心，我為他們生命的短暫而感到惋惜。生命可以當兒戲嗎?她只有一次，他們為什么不注意安全而導致自己通向死亡的道路。蒼天啊，請再給他們一次生命吧!我默默地祈禱著，祈禱著......一個小女孩與她的小伙伴在公路上嬉戲著，玩耍著，正當他們玩得高興時，悲劇發生了。一輛疾馳而過的大卡車將他撞倒在地，呼嘯著從她身上開過。從此，她沒有了雙腿，只靠一個籃球套住她的下半身，代替她的雙腿。看到她艱難地向前滑行時，我的心都要碎了，失去了雙腿就等于失去了自由啊!今生今世，她再也無法像以前那樣嬉戲、玩耍，甚至走一步路、抬一下腳了。她還小，就已經遭到了如此的厄運，她那單純的聲音里，透出了一種渴望。我真想幫助她成為一個健全人，在屬于她自己的天地里盡情歡樂。
當我看到大火無情地吞噬著一條條生命時，心就像刀割一樣難受。因為，眼看著這么多人喪生在火海中，而我卻無能為力，只能嘆惜。
當我看到死者的家長苦的死去活來，伸著手，仿佛想拉會自己兒女的生命，我也跟著落淚。可是，已經晚了。沒有失去親人的任，是體會不到他們的感受的。他們哭的幾乎要發瘋，看著真叫人心痛。
當我看到馬路上一具具血肉模糊的尸體，我真想痛哭一場，因為那是一些同齡人。我們坐在寬敞明亮的教室里讀書，他們的生命卻消失在馬路上，那場面真是慘不忍睹。看完這些，我沉默了。難道這些悲劇的發生只能怪別人嗎?不，最重要的原因是在他們自己，是他們自己不注意安全，才導致了死亡和身體的殘疾。這些事情的發生只是一瞬間的事，不管是否預料到，它都會突如其來。一個小學生的死亡對世界來說，只不過是失去了一個人，而對他(她)的父母來說，失去的卻是整個世界。生命就像一只蠟燭，跳躍著生命的光;生命就像一朵盛開的花，綻放著生命的美麗。生命代表著一切，讓我們珍惜她，熱愛她吧。
小學生安全教育片觀后感。
氣爆炸、火災和觸電等。作為小學生，這些東西是不應該摸的，我們要經過媽媽、爸爸的同意和說明這個東西怎么玩、怎么用，這樣我們才能避免危險。過馬路一定要走斑馬線和遵守交通規則，在學校不拿小刀和鋒利的東西與同學們嬉戲。不到危險的地方玩耍和游泳。同學們聽的都很認真，我從中起到了很大的啟發和幫助。
今天，我和同學們興致勃勃地觀看了《安全教育宣傳片》，看完這部片子，我的感受很深：安全教育是我們中小學生應當了解和遵守的。現在，就讓我來給你講講自己看影片的感想吧！
影片開始放映了，我靜靜地坐在那里，看著一幅幅可怕的圖片，一具具慘遭火災、車禍而死亡的尸體擺在我的眼前，仿佛看到了隱藏在自己生活中的種種危險：拿著小石子亂扔，很容易傷害到在操場上玩的同學；拿著雨傘或鋼筆亂刺，有可能扎到別人；在教室里追逐打鬧容易撞到課桌角上??，許多自己以前沒有想到的意外是多么的可怕，看來這堂生動的安全教育太及時了！在生活和學習中我們要懂得和學會不傷害別人更要學會保護自己。
如果我們無法保障自身安全、如果我們沒有一個健全的身體，還談什么努力學習、回報祖國？可見，生命是最可貴的。每個人只有一次生命，怎樣珍惜、愛護自己的生命和怎樣珍惜、愛護別人的生命是最根本的。
同學們，請你學會珍惜生命、愛護生命吧！我們還有很多美好的理想和幸福的未來要靠自己來實現；還有很多我們應該做而沒有做的事情；還有很多未知的東西等待我們去揭開謎底??。
觀看教師教學心得體會（匯總17篇）篇六
第一段：引言及選片背景介紹（200字）。
在教師的職業生涯中，不僅需要獨立完成教學任務，還需時刻拓寬自己的知識面、提高專業素養。觀看教育類紀錄片正是一種可以通過影像來學習和思考的方式。本文將結合我作為一名初中語文教師的角度，分享我觀看《狼圖騰》這部電影所得的心得體會。《狼圖騰》是一部扣人心弦的歷史傳奇片，通過講述內蒙古草原上的狼與人之間的故事，向觀眾展示出了草原文化的獨特魅力。
第二段：溝通與合作的重要性（200字）。
從《狼圖騰》中的主要人物——小學生陳旺身上，我看到了溝通與合作的重要性。因為擔心被同伴排擠，陳旺一開始對于新環境產生了抵觸情緒，不與他人交流合作。然而，在重重困難中，他意識到與他人的溝通與合作是擺脫困境的關鍵。通過與族人、狼群以及父母的合作，陳旺學會了與他人交流，并最終融入了新環境。作為一名語文教師，我意識到，教課時我需要給予學生更多的溝通交流機會，讓他們學會通過交流與他人合作，共同實現目標。
第三段：信任與責任的意義（200字）。
《狼圖騰》以狼作為象征來體現信任與責任的意義。在影片中，狼作為群居動物，每只狼都有其特定的職責，彼此相互信任，并為群體的安全與共同利益而奮斗。觀看這一情節，我深思教師在課堂上的責任與信任。作為一名教師，我需要信任學生的潛力與狼圖騰：教師觀看心得體會能力，激發他們學習的熱情。同樣，我需要擔起自己的責任，盡力培養學生的能力，以使他們在學業上有所突破。
第四段：與自然和諧相處的意義（200字）。
影片中描述了在草原上狼與人的和諧相處。人們通過理解、尊重和保護狼，實現了與自然的和諧共生。在日常教學中，我常常教育學生愛護環境，尊重動物。《狼圖騰》這部電影更加深化了我對與自然和諧相處的理解。我們人類身處自然中，應當認識到人與自然的互動關系，牢記自己是自然的一部分。只有通過與自然和諧共生，我們才能更好地保護和利用自然資源，實現可持續發展。
第五段：草原文化的啟示（200字）。
《狼圖騰》所表現的草原文化不僅僅是一種傳統文化，更是一種價值觀念。在觀看此片時，我被草原人民對自然的敬畏和對生命的熱愛所感動。草原人民以敏銳的觀察力與智慧應對自然變遷，積極保護自然資源。這告訴我們，面對環境的變化，我們要與時俱進，敢于創新，堅守自己的信念，永遠保持對自然的敬畏之心。作為教師，我將以草原人民的智慧為鑒，用他們的生活智慧指導學生，引發他們對歷史和傳統文化的興趣，使他們具備獨立思考的能力。
結尾（100字）。
通過《狼圖騰》的觀看，我發現自己受益匪淺。我既通過劇中人物的經歷增加了對教育的理解，也受到草原文化的啟示，提高了自己的教育觀念。觀看教育類紀錄片，不僅可以拓寬教師的知識領域，還能激發教師的思考和創新能力，推動教師的專業發展。我相信，通過不斷觀看學習，我們能成為更好的教育者，為學生的成長提供更全面的幫助。
觀看教師教學心得體會（匯總17篇）篇七
觀看教師師德培訓視頻我認識到所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；是教育工作者的靈魂。
對于教師的儀表和言行得體，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述。孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”人民教師，肩負著培養人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族(來源)的素質就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
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視頻優秀教師心得體會交流()嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
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視頻優秀教師心得體會交流()一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。遵紀守法、嚴于律己。
以上是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
兩個問題：
通過學習翟鴻業的國學大智慧，我對中國的古文化、個人的修身養心、個人交友等多方面有了新的認識。從第一節課開始，我便被翟教授那種獨特的風格給吸引了，他的幽默使所有同學很快就進入到了一個寬松和諧的學習氛圍中，這樣的氛圍使我們的學習過程充滿了趣味。
在這5個學時的學習過程中，我學到了以下幾點：一、道不遠人。
相隨心生，口乃心之門戶溝通最忌諱的是一臉死相。
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視頻優秀教師心得體會交流()永遠不要做氣氛和情緒的污染者永遠都不要做破場的事情。
溝通控制好三個要素，場景、氣氛、情緒風水為渙。
有道人的幾種人格狀態：渙然若冰之將釋至于犬馬，皆有能養，不敬何有別乎色難：
高品質溝通的心態：
內圣：格物致知誠意正心修身為根本。
外王：齊家治國平天下二、喜悅心。
佛：覺著，智者，覺悟了的人。角色就是人格。
易經：與時消息，與時偕行，與時俱進。
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很多人就是因為優秀，所以難以卓越你就是你決定要成為的那個人。不聾不瞎，不配當家。
用人所長，天下無不用之人；用人所短，天下無可用之人；用人所長，必容人所短。
思考力是萬力之泉。
犬馬皆有能養，不敬，何有別乎？利者義之合也。
溝通的三個方面，自我溝通，與他人溝通，好德如好色。
求功要求百世功，求利要求千秋利，求名要求萬代名。
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君子和而不同，小人同而不和溝通三要素：場景氣氛情緒。
松下是為社會培養圣賢之人的地方，生產電器是我們順帶的結果。
企業不是個團隊，最多是個團伙天有三寶，三光為寶，日月星；地有三寶，三柔為寶，水火風；人有三寶，三品為寶，精氣神。好的領導人要精滿氣足神旺。
團隊中，別人身上的不足，可能就是你存在的價值用人所長必容人所短。
用人所長，天下無不用之人，用人所短，天下無可用之人。
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視頻優秀教師心得體會交流()太上下知有之，其次親而譽之，再次畏之，最次侮之。人家一旦怕你，離罵你就不遠了。
在溝通上沒有對錯，只是立場不同，觀念不同而已多說同時，少說但是。
多說你，你們，我們，少說我覺得，我認為。
你知道認同別人多么重要嗎？你知道重視別人多么重要嗎？溝通。
談笑有鴻儒，往來無白丁。
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視頻優秀教師心得體會交流()一個境界低的人，講不出來高遠的話；一個沒有使命感的人，講不出來有責任感的話。一個格局小的人，講不出來大氣的話。
沒有這么多人干擾我，哪里有我做球星的價值。-馬拉多納不怕念起，就怕覺遲。
君子敬而不失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也隨喜心人脈等于錢脈關系就是實力。
圣人常無心，以百姓心為心；
學習《中國共產黨紀律處分條例》感悟——學生七支部預備黨員。
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視頻優秀教師心得體會交流()通過學習，我們深刻在感受到，《中國共產黨紀律處分條例》是關于黨的紀律和紀律處分方面的一部重要的黨內法規，它是維護黨的團結統一的有力武器，是保持黨的先進性和純潔性的重要條件，是黨的路線、方針、政策得以實現的重要保證，對于增強黨的凝聚力和戰斗力，密切黨與人民群眾的血肉聯系具有十分重要的作用。黨從其誕生之日起，對黨的紀律建設一直非常重視，歷次黨章都對黨的紀律作出了明確規定。我們黨作為一個有著八千兩百多萬黨員的大黨，沒有嚴明的紀律作保證，就會失去戰斗力，成為一盤散沙。全黨紀律嚴明，朝氣蓬勃，就能無往而不勝。在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，黨面臨著長期執政和改革開放的雙重考驗，需要認真解決好提高黨的執政能力和領導水平、提高拒腐防變和抵御風險能力兩大歷史性課題，在這樣的形勢下，加強黨的紀律建設顯得更為重要。
今年下半年，按照支部老師的安排，我們認真學習和閱讀了《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》和《中國共產黨黨員權利保障條例》等法規、書籍，通過閱讀、學習，有以下幾點體會：
一、要充分認識《中國共產黨紀律處分條例》頒布實施的重要意義。
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視頻優秀教師心得體會交流()中共中央頒布實施《中國共產黨紀律處分條例》，是從嚴治黨的重大舉措，是黨內政治生活的大事。《中國共產黨紀律處分條例》是在《中國共產黨紀律處分條例（試行）》的基礎上修訂實施的，科學總結了我們黨長期以來特別是《試行條例》試行７年來的實踐經驗，認真貫徹了黨的中央領導集體關于黨的紀律建設的科學論斷。《條例》依據黨章和憲法、法律，結合黨的建設的實踐，以黨內法規的形式明確回答了黨的紀律和紀律處分方面一系列重大的理論和實踐問題，體現了時代性，更具有科學性，標志著我們黨的紀律建設更加規范化、制度化。《條例》的頒布實施，對于維護黨的章程，純潔黨的組織，貫徹黨要管黨、從嚴治黨的方針，教育黨員遵紀守法，保證我們黨始終做到立黨為公、執政為民和切實實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，必將起到重要作用。
二、要加強政治理論學習，增強拒腐防變意識。
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視頻優秀教師心得體會交流()義的信念，不斷提高學習的自覺性、主動性，打牢思想基礎，筑嚴思想防線，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，切實做到勤政為民、廉潔從政。
三、要嚴格遵守黨的紀律，提高拒腐防變的能力。
許多鑄成大錯的黨員干部，在反省自己一步步走向墮落罪惡的過程時，普遍反映出一點，就是從一些不起眼的小便宜、小動作、小利益開始，誘發他們私欲膨脹，不顧黨員領導干部的基本原則，心存僥幸，降低了標準，放松了的要求，逐步陷入不可自拔的境地，造成對國家、對社會、對人民無法彌補的巨大損失。古人云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，作為黨員干部就要警鐘長鳴，時刻用黨員標準嚴格要求自己，嚴格遵守黨的紀律，牢記“兩個務必”，做到“八個堅持、八個反對”，防微杜漸，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，永葆共產黨員的先進性，不斷提高拒腐防變的能力。
四、要自覺接受監督，保持共產黨員先進性。
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視頻優秀教師心得體會交流()員的先進性。堅持為生產一線服務、為職工群眾服務，以創新的意識、創新的精神、創新的思路去工作，做一名廉潔自律、認真履行工作職責的紀檢監察干部。
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視頻優秀教師心得體會交流()確行使手中的權力，在大事上一定要涇渭分明，小節上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限。要自覺增強黨性觀念，吃苦在前，享受在后，進一步解放思想，大膽開拓創新，認真學習黨紀、條規，認真貫徹落實黨在新時期的系列路線、政策和方針，以求真務實的工作作風，努力為黨的事業發展貢獻力量。
金秋十月，丹桂飄香。10月8日下午，我校全體教師齊集在寺下中學報告廳，參加了省“課內比教學，課外訪萬家”活動視頻推進會。這種新型的會議形式，隆重的會議準備，給參會教師帶來前所未有的沖擊和震動。通過此次視頻會讓我受益匪淺，我對“課內比教學、課外訪萬家”活動有了更加深刻的認識，進一步明確了“溝通從心開始，業務不曬不精”的道理。
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視頻優秀教師心得體會交流()習。還有襄城區實驗小學的“四課制度”、“三曬制度”等等也都給我們留下了深刻的印象。
今天，第一次聆聽了陳安麗廳長的報告，倍受鼓舞。也深知這次“比教學，訪萬家”活動不同于以往的“作秀”，而是要尋出那些“平常中的優秀，優秀中的平常”。它就是要返璞歸真，還本原于教學。從陳廳長所講的“四個督辦”就可見一斑。
教師資源是教育的第一資源。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。教師的師德修養和教育教學水平直接關系到人才培養的質量和教育事業的健康發展。
和檢查教師家訪結果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學生和家長對其師德修養的認同，為開展教師職業規范的社會評價奠定基礎。
以開展課內比教學為載體，提高教師專業水平和教學能力，有利于引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，有利于加強教師之間的業務交流與切磋，有利于促進教學質量提高。
視頻優秀教師心得體會交流()關愛學生、與家長溝通的橋梁，有利于建立新型師生關系，有利于促進家校攜手育人。
“比教學、訪萬家”活動是深化基礎教育課程改革，促進教學方式和學習方式變革，促進每一個學生健康成長的需要。通過“比教學”，繼續探索和推進“學思結合、知行統一、因材施教”和“以學生為中心”的教學新模式；通過“訪萬家”，了解和關心每一個學生，關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。
“比教學、訪萬家”活動是幫助教師構建“以教師為主導、以學生為主體”、“以學論教”的課堂教學模式和構建學校社會家庭三結合教育網絡的需要。新目標、新機制、新課改，必然帶來對教師能力的新要求，教師的專業技能也需要增加新的內容，從“教會知識”轉向“教會學生學知識”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉變。把“比教學”活動導向探索“創新人才培養模式”，培養出有時代特征的湖北名師。
滿意教育的一次大動作。是對全體教師錘煉教學基本功，促進專業成長，提高自身素質的一次大動員。
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視頻優秀教師心得體會交流()我將以此次活動為契機，努力學習，努力工作，用自己高尚的師德，扎實的基本功，用自己的愛心和耐心為山區教育事業繼續做出自己的貢獻。
學校開展了向優秀教師學習的活動，通過認真學習，我深受感動，深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，她們心里裝的是學生，面對歹徒毫不懼怕，一心想著怎樣才能救出自己的學生。他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優秀品質和精神值得我們學習。教師是一個崗位、一種職業，但更是一種責任，需要付出大量的心血。下面從三個方面談談本人學習心得體會：
一、教師對學生要以愛心為基礎。
視頻優秀教師心得體會交流()愛猶如父母，甚至勝于父母。有愛的教育能促進學生在快樂中學習，在快樂中成長。
二、必須熱愛自己的教育對象——學生。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
三、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。
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視頻優秀教師心得體會交流()可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過學習優秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，寬容他們的過失。當學生有不足時，多給予激勵和贊美。對學生精心呵護，善待、寬容。
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觀看教師教學心得體會（匯總17篇）篇八
《教師》是一部由劉崢執導，陳寶國主演的充滿勇氣與力量的電影。這部電影講述了一個平凡的教師在拯救自己學生的過程中，一步步成為了一名有責任、有擔當的教育家的故事。這部電影切中了很多人內心深處的痛點，觸碰了很多內心脆弱的地方，讓人看后深受觸動。
第二段：教師的責任。
教育是一項樸素而崇高的事業，需要教師們盡職盡責地去履行自己的使命。電影中的主人公鄧建國是一名普通的教師，但他的愛和責任感卻讓他成為了一個備受學生們愛戴和敬重的人。他認真細致地認真對待每一個學生，關注每一個學生的成長，盡力讓每一名學生都能夠獲得盡可能好的教育。這種責任感和擔當，不僅是一個優秀教師的必備素質，更是一種社會責任和道德擔當。
第三段：教師的付出。
成為一名教師不僅需要有責任感，還需要有良好的職業操守和付出精神。鄧建國的故事就是一個良好的例子，他不僅在學校里認真履行自己的教學工作，還在自己業余時間，通過各種方式和途徑去幫助學生們解決問題。他的高度敬業精神不僅感染了周圍的所有人，更成為了學生們心中閃耀的榜樣，好多學生都想成為像鄧建國這樣負責任、關愛學生的教師。
第四段：教師行業的困境。
雖然教師這份職業一直飽受推崇，但這不代表這是一份待遇良好的職業。實際上，在現實中，教師們的待遇和社會地位都不是很高，這也是一部分教師缺乏責任心和工作熱情的原因。電影中也體現了這一點，鄧建國在教育孩子方面不斷付出，孩子們也很珍惜他的付出，但是當中間出現了問題時，面對無法解決的困境，他也體現了教育行業的無奈和尷尬。
第五段：教育行業的未來。
教育是一項至關重要的事業，我們需要繼續加大對教育的投入，提高教師的待遇和社會地位，讓更多的優秀人才毅然選擇走上這條荊棘叢生的教育之路。同時，教師們也需要努力自我提升，不斷學習和適應時代，成為自己所在學校里的中流砥柱。最終，我們希望看到的是，中國的教育事業不斷進步，有越來越多的教師像鄧建國一樣，踏實肯干，負責任，為學生們貢獻自己的才智和力量，讓我們的下一代在他們的引領下茁壯成長，成為一個更加美好的社會。
觀看教師教學心得體會（匯總17篇）篇九
第一段：引言（200字）。
《權》是一部由弗朗索瓦·呂貝爾執導的影片，通過展現三個主人公的命運，探索了權力與道德的關系。作為一名教師，觀看這部電影讓我深思并產生了許多感悟。影片中所呈現的權力的種種面貌引發了我對教育中權力問題的思考和反思。
第二段：權力的力量與濫用（200字）。
影片中，各主人公的命運皆受權力的影響。而對權力感到欲望和渴求的同時，他們也難免濫用權力。這讓我意識到教育工作中，教師作為權力的持有者，需不斷警醒自己在行使權力時的責任感和謹慎。教師應當盡力避免權力濫用帶來的負面影響，而是要以身作則，以權力為紐帶引導學生積極成長。
第三段：權力的義務與社會角色（200字）。
影片中的角色在權力的選擇上面對著重重考驗，他們有時被逼迫要放棄良心和道義。這令我想到，作為教師，我們有義務站在學生和社會中間發揮正面影響力，成為學生的榜樣，引導他們做出更明智的選擇。我們承擔著培養未來社會精英的責任，不能因個人利益而背離教育的初心。
第四段：權力與自我反思（200字）。
觀看《權》后，我意識到自己作為教師在行使權力時，也需要不斷進行自我反思。教育是一個相互作用的過程，學生對教師的行為舉止都會產生影響。因此，作為教師，我們應該時刻保持對自身權力行使的注意和仔細觀察，及時調整自己的行為方式和態度，讓權力行使更合適，更符合學生的需求。
第五段：對教育中權力問題的思考（200字）。
觀看《權》不僅讓我對權力的本質和影響有了更深入的認識，也讓我意識到教育中權力的重要性。作為教師，我們無法回避權力帶來的責任和挑戰，但我們可以通過提升自身素養和專業水平，更好地行使權力，為學生的成長助力。而學生則應當在教師的引領下，保持對權力的敏感與批判意識，不斷的反思自身的行為和道德選擇。只有這樣，我們才能在權力的驅使下塑造真正堅韌而有責任感的教育者。
總結（100字）。
觀看《權》后，我對教育中的權力問題有了更深入的思考。教師作為權力的持有者，需要認識到權力的力量與濫用，承擔起對學生和社會的責任。通過不斷自我反思，提升自身素養，我們可以更好地行使權力，為學生的成長與未來貢獻力量。
觀看教師教學心得體會（匯總17篇）篇十
近年來，教育界對于教師的要求越來越高，不僅要求教師具備高深的專業知識和扎實的教學能力，更強調教師的專業素養和情感態度。教師作為學生成長的引路人，要注重自身的專業成長和成熟，通過觀看優秀教師的教學視頻來提升自己的教學水平和教學效果。在觀看優秀教師的教學過程中，我深受啟發和教益，有些自己不足之處也隨之有了新的認識和改進的方向，下面將就此進行闡述。
首先，觀看優秀教師教學視頻能給教師帶來啟發和創新。優秀教師在教學過程中，通常會運用各種方法和手段去激發學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。在觀看這些教學視頻的過程中，我意識到自己過于依賴教科書和講授式的教學方法，缺少與學生互動，激發學生主動思考的方式。于是，我開始積極嘗試多種多樣的課堂教學方式，比如小組合作學習、案例教學等，這不僅讓學生更加積極主動地參與到課堂中，也提高了教學的效果。
其次，觀看優秀教師教學視頻能幫助教師發現和改進自身不足。通過觀察優秀教師的教學過程，我發現自己在課堂管理和語言表達方面還存在一些不足。例如，我在課堂管理方面往往不能及時掌握學生的學習情況，導致課堂秩序難以控制。而優秀教師在課堂管理方面有獨特的方法，能夠恰當地引導學生，讓每個學生都能專注在學習上。在語言表達方面，我發現自己的表達方式過于枯燥乏味，沒有吸引學生的注意力。于是，我積極學習優秀教師的教學技巧和表達方式，并且加以運用，逐漸改變了自己的不足之處。
再次，觀看優秀教師教學視頻能提升教師的專業水平。在觀看優秀教師的教學過程中，我倍感學海無涯的廣闊。這些優秀教師不僅在教學方法上有自己的獨到見解，還在教學內容和知識結構上有深入的研究。他們不斷更新自己的知識儲備，提高自己的專業水平，從而更好地滿足學生的需求。因此，觀看這些教學視頻成為我持續學習的動力，我通過閱讀相關書籍和參加教育培訓加深對教學的理解和掌握。
最后，觀看優秀教師教學視頻能夠提升教師的情感態度。教師不僅要具備專業的知識和教學能力，更需要有正確的情感態度來面對每個學生。優秀教師在教學過程中都能夠展現出對學生的關愛和理解，用真心和耐心去引領學生的成長。觀看這些教學視頻讓我深刻地認識到，作為一個教師，我們需要更多地關注學生的個體差異，注重培養學生的自信心和積極性，激發他們的學習潛力。
總的來說，觀看優秀教師的教學視頻對教師的教學水平和教學效果有著積極的影響。通過從優秀教師身上學習，我們能夠不斷改進自己的教學方式和方法，提高自身的專業素養和情感態度，從而更好地服務于學生的成長。因此，我將繼續關注優秀教師的教學過程，不斷反思和改進自己的教學實踐，為學生成才之路添磚加瓦。
觀看教師教學心得體會（匯總17篇）篇十一
9月11日下午，我校組織全體教師共同觀看了《最美鄉村教師》頒獎晚會，看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉村教師的感人事跡深深感動的落了淚，他們給我了太多的感動，我為我們教師隊伍中有這樣好的教師而感到驕傲和自豪。
朱敏才曾是駐外工作17年的外交官，老伴孫麗娜退休前是北京的小學英語老師。9年前，他們得知貴州山區嚴重缺乏師資便決定去義務支教。20xx年5月，他們在貴州望謨縣復興鎮第二小學開始了支教。他們給孩子買來字典，幫助孩子養成良好的衛生習慣。在黔西南州興義市尖山苗寨小學支教時，夫婦倆還給孩子開設了品德課、音樂課、體育課等。以前孩子們懼怕陌生人，不愿意說話。夫婦倆通過上課、游戲和多種課外活動讓孩子們逐漸開朗、自信。苗寨的孩子們學會了漢語普通話、學會了講衛生、懂禮貌，也了解了“世界”的含義。9年來，兩位老人的足跡遍布貴州七八所鄉村小學，目前在遵義縣龍坪鎮中心小學。雖然山村的艱苦條件讓他們落下一身疾病，但他們說：“能發揮余熱，是我們最大的滿足。孩子的變化是我們最大的動力。只要還能爬起來，就會待下去。”
曾維奮是海南省澄邁縣永發鎮儒林小學教師。他對教師工作非常執著，“能拄著雙拐上課至退休，這一生就算沒白活”，他這樣說。1995年，曾維奮從師范畢業眼看就要工作了，一場意外導致他下半身癱瘓。
為了能走上講臺，曾維奮鍛煉體力，終于能拄著拐杖在平地上行走，他提出申請，只要能當老師，哪怕到最偏遠、最艱苦的學校都行。經過連續三年申請，20xx年9月1日，他終于站在了儒林小學南洋教學點的講臺上。他一天最多時有6節課，一節課40分鐘，在講臺上就要拄拐站立240分鐘。他還要走下講臺輔導檢查學生作業，在講臺上單手拄拐轉身板書。雖然講臺旁有一把椅子，他卻說，坐著講課不生動，對孩子也不負責。曾維奮說：“如果有一天能恢復健康，我要把書教得更好，和孩子們一起游戲，一起奔跑。”
感動的心潮此起彼伏。孫麗娜夫婦，周麗娜，劉月升，張美麗、張秀麗姐妹，張偉，秦開美，陳臘英，王偏初，胡清汝，清華大學研究生支教團的感人事跡也觸動著我的心。最美鄉村教師頒獎時每當學生們喊“老師好”那一剎那我的心就會隨著孩子們的喊聲一陣一陣的酸楚，眼淚奪眶而出。這些可歌可敬的老師們，他們用他們最純真的情感，那份最純凈的心靈，那份最純粹的生命來給我們的時代，給我們的老百姓，給我們的孩子們做了一份承諾，用他們的生命寫下了一首首好詩，世界上最美的就是這一個個將自己一生都奉獻給偉大的教育事業的鄉村教師們。
同樣身為教師的我，在接下來的教學過程中一定向“最美教師”學習，學習他們那種無私奉獻的精神和始終不渝的頑強意志。學習他們把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習他們為黨的教育事業默默地做出奉獻，做一名名副其實的人民教師。
觀看教師教學心得體會（匯總17篇）篇十二
近日，作為一名教師，我有幸觀看了電影《權》。這部電影以一個教育家為主角，探討了權力與教育的關系。影片中充滿了思辨與反思，讓我產生了許多深刻的感悟。在這篇文章中，我將結合電影中的情節和自己的教育實踐，分享我對《權》的個人心得體會。
首先，電影中的教育家面臨了許多權力的困境。他作為學校的校長，擁有著決策任命教師的權力，但在實踐中卻常常陷入困惑和掙扎。他需要權衡各種利益和觀點，對待每個教師公正而慎重。這使我深刻地意識到作為教師，我們在擁有權力的同時，也擔負著巨大的責任。我們必須時刻保持自我反思和審視，不斷提升自己的專業素養，以更好地行使自己的權力。
其次，電影中的角色也反映出教育中的權力關系常常不平衡。在教育體制中，學生處于相對被動和弱勢的地位，而教師則擁有更多的話語權和決策權。然而，這并不意味著教師可以濫用權力，打壓學生的自由和創造力。相反，教師應該尊重學生的權利，鼓勵他們表達自己的觀點和想法。只有在公正平等的教育環境中，學生才能真正發展自己的能力和潛力。
再次，電影中的情節也引起了我對教育中權力濫用的思考。在電影中，有一位教師利用自己的權力，將責任推給雜工，因而導致了一個無辜的孩子被冤枉。這讓我深感震驚和憤怒。作為教師，我們必須牢記自己的職責和使命，不可因個人私欲而濫用職權。我們的目標是培養學生的綜合能力，而不是通過權力的霸氣來管制和控制他們。只有堅守教育的初心，才能真正實現教育的價值。
最后，電影中的教育家最終選擇了離開學校，用一顆善良的心投身于更深層次的教育改革。這個過程中，他經歷了許多內心的掙扎和痛苦，但他始終相信教育的力量，堅持追求更高遠的目標。這讓我深受鼓舞，也引發了我對自己的教育實踐的思考。作為一名教師，我們也應該敢于面對困難和挑戰，敢于追求更高遠的目標。我們的責任不僅僅是培養學生的知識和技能，更是培養他們的品格和思想。只有在這樣的信念下，我們才能成為一名真正有價值的教育者。
通過觀看電影《權》，我深刻認識到權力在教育中的重要性和復雜性。教師作為權力的行使者，必須時刻保持警惕，避免濫用權力和傷害學生。我們應該以學生的發展為中心，傾聽他們的聲音，尊重他們的權利。同時，我們也要敢于面對挑戰和困難，追求更高遠的目標。只有這樣，我們才能成為一名真正有影響力的教育者，在教育改革中發揮我們的價值。
觀看教師教學心得體會（匯總17篇）篇十三
第一段：引言（約200字）。
近年來，教育領域中對于教師的評價和培訓越來越重視。觀看教師是一種常見的培訓方式，通過觀摩他人的教學實踐，我們可以汲取別人的經驗和教訓，提高自身的教育水平。近期，我有幸參與了一次關于觀看教師的活動，并從中獲得了很多啟發和體會。
第二段：見聞與體驗（約300字）。
在這次觀看教師的活動中，我選擇了觀摩一位我非常欽佩的高中物理老師。他在教學中精妙的教學設計和幽默風趣的講解方式總能吸引學生的興趣，使他們主動參與課堂。此次觀看，我尤其注意到了他的互動式教學法和多媒體輔助教學手段的巧妙運用。這不僅使學生能夠更好地理解和記憶知識，同時也讓課堂變得更加生動有趣。在他的課堂上，學生們踴躍發言，彼此交流，構建起一個和諧的學習氛圍。在觀摩過程中，我真切地感受到了他對學生的深刻理解和關愛，以及他對教育的熱忱和執著。
第三段：收獲與啟發（約300字）。
通過觀看這位優秀教師的課堂，我受益匪淺。首先，我學到了互動式教學法和多媒體輔助教學的重要性。傳統的單向授課方式已經無法滿足學生的需求，在信息爆炸的時代，教育者應當更加注重培養學生的思維能力和創新能力。其次，我意識到教師對學生的關心和理解是促進學習的重要動力。只有真正關注學生的需求和興趣，才能激發他們的學習動力。最后，我明白了教師應當保持一顆敬業奉獻的心態，不斷追求進步和創新。教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生成長路上的引路人，鞭策自己不斷提高，才能更好地引導學生前進。
第四段：對比與反思（約200字）。
觀看教師的過程中，我也發現了自身的不足之處。與這位優秀教師相比，我在教學設計和課堂控制方面還存在一定差距。我缺乏一些有創意的教學活動和方法，也常常面對學生的不積極參與和課堂秩序混亂的問題。這使我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重實踐和改進，提高自身的教育教學水平。
第五段：總結與展望（約200字）。
參與觀看教師的活動給我帶來了非常寶貴的經驗和啟示。通過觀摩優秀教師的教學實踐，我不僅從中學到了很多新的教學方法和技巧，也明確了自我在教育事業中的定位和努力方向。我將深思熟慮地運用所學知識和經驗，致力于打造一個更加富有活力和創造力的課堂，為學生的成長和發展助力。同時，我也將繼續參與類似的活動，與更多的優秀教師交流互動，不斷提升自我水平，給學生帶來更好的教育體驗。
總結：通過觀看教師這一培訓方式，我們可以學到很多成熟教師的教學經驗和方法，激發自身的教育潛能。這是一種相對簡單而又實用的提高教學水平的方法，我們應該積極地參與并從中汲取養料。同時，我們也要不斷反思自身的不足和問題，不斷探索和改進自己的教育方法，以期為學生創造更好的教育環境和條件。只有如此，我們才能更好地為學生的成長和社會的發展做出貢獻。
觀看教師教學心得體會（匯總17篇）篇十四
教學是一項極其重要的工作，為了讓學生更好地領悟和掌握知識，教師們會借助各種方法和手段進行教學。而其中，觀看教學是一種相對來說比較新穎的方法。我曾有幸體驗過這種教學方法，并且收獲頗豐。接下來，我將分享我的教學心得體會。
第二段：對比分析。
觀看教學與傳統教學的最大區別在于，它采用了更為直觀、生動和實際的方式傳達知識，讓學生更好地理解課堂內容。傳統教學有時顯得單調、枯燥，許多抽象的課程內容也很難讓學生完整領悟，這時觀看教學能夠給學生提供一種更加親近實際的教學體驗，讓學生親自接觸并了解更細致的知識內容。
第三段：優點分析。
觀看教學不僅可以使學生更好地理解課堂內容，同時也能夠增強學生的學習興趣和激發學習積極性。觀看過程中，學生不僅可以更好地學習到抽象的知識，還可以通過老師的演示了解實踐操作，更好地領悟知識。依據自己的學習能力和課程特點，學生可提出問題、互相討論，使教學互動性更強，塑造良好的學習氛圍。
第四段：缺點反思。
觀看教學相比傳統教學，雖然有種種優點，但是也存在一些缺點不得不注意。首先，觀看教學也有可能在給予實踐體驗的同時，被他人視為是“跑題”，令學生陷入被動；而且觀看教學往往需要相對較高的配合和協同工作，一旦存在故障或錯誤，就會導致學生的錯誤理解，或者耽誤學習進度。
第五段：結論。
無論何時，教育都是一個不斷創新的領域。觀看教學雖然相對傳統教學有一些優勢，但還是應該根據班級和課程的具體特點進行靈活運用。教師們可以把觀看教學融合到傳統教學里，發揮它的長處，同時也可以借鑒它的不足，不斷加強課程內涵，共同促進教育事業的發展。
觀看教師教學心得體會（匯總17篇）篇十五
在教育領域中，教師扮演著不可忽視的角色。他們是學生成長道路上的導師和引路人。他們的教學心得和經驗可謂是寶貴的財富，對于其他教師和教育工作者來說，其指導意義不可低估。最近，我有幸參觀了一節優秀的教學課，通過觀察并與教師交流，我得到了一些寶貴的經驗和體會。
首先，這位教師善于鼓勵和贊賞學生。在課堂上，她會用鼓勵的語言和贊許的眼神激勵學生。這為學生建立了自信，讓他們敢于表達自己的想法和發表自己的獨立見解。我注意到，在這樣的積極氛圍中，學生變得更加主動和參與。教師的贊美不僅增強了學生的學習興趣，還激發了他們的自我潛能。
其次，這位教師關注學生的個體差異，注重因材施教。在她的課堂上，我看到她很好地適應了學生的不同需求和特點。她將學生分為小群體，根據每個學生的實際能力來設計不同的任務。她鼓勵學生們充分發掘自己的潛能，每個學生都能在相對輕松的環境中積極參與。這種因材施教的策略使學生們受益匪淺，他們能夠更好地理解和掌握所學知識。
第三，這位教師注重學生的思維和動手能力的培養。在這節課上，我看到她采用了許多啟發性的教學方法。她鼓勵學生們從不同角度思考問題，對于他們的回答給予充分的尊重和肯定。她還鼓勵學生們進行實踐探索，通過實驗和實踐活動來鞏固所學內容。這種培養學生主動思考和動手能力的教學模式，不僅增強了學生的學習興趣，還培養了他們的創新能力和解決問題的能力。
第四，這位教師注重師生關系的建立。在與學生的交流中，她始終保持著親和力和尊重。她不僅傾聽學生的意見和想法，還給予他們必要的關懷和幫助。我注意到，學生們對這位教師充滿了信任和敬意，并且更愿意向她尋求幫助。這種良好的師生關系，使得學生們在課堂上更加積極主動，敢于提問和表達自己的觀點。
最后，這位教師注重對學生學習過程的評價和反饋。在課堂結束后，她會與學生們進行簡短而針對性的交流，了解他們在學習過程中的困惑和問題，并給予必要的指導和建議。此外，她還鼓勵學生們相互評價和反饋，促進他們之間的學習共同進步。這種及時的評價和反饋機制，有效地促進了學生們的學習效果和學習動力。
通過觀察和與這位教師的交流，我深深地感受到教師的角色和責任的重要性。他們的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合能力和人格素養。這位教師的教學心得和經驗為我樹立了明確的教育目標和教學理念，同時也給我帶來了許多靈感和啟示。我將繼續努力，將觀察和學習到的經驗運用到自己的教學實踐中，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
觀看教師教學心得體會（匯總17篇）篇十六
教師節那天，我在電視上看了《感動洪城十大最美教師》的節目。在節目里講了感動洪城的十位教師，其中，最令我敬佩的是新建縣的雷榮華老師。
她是這樣一位好老師，始終把學生放在第一位，家人放在第二位。班上只要有學生成績下降，她就吃不香睡不好，親自幫她們補課，只要有誰成績提高了，她就會笑逐顏開，高興得像個小孩似的。
她為了學生忽略了自己的孩子。作為班主任，她長年堅持六點半之前到校，晚上十點才離校回家。因班上的學生寄宿生比較多，就連周末休息的時間她也是在學校陪伴學生度過。兒子從小就成天見不到她，因此一直營養不良，體弱多病。20xx年10月她的兒子一直咳嗽低燒，但是因為忙于教學，她疏忽了兒子病情的觀察和重視，錯過了最佳就診時間而失去心愛的兒子，她心如刀絞，默默承受內心的傷痛，但沒有因此耽誤一天的工作。
她曾因工作受傷，卻帶病工作。20xx年6月的一天晚上，她忙完工作后，在回家的路上被一輛酒駕的摩托車撞到在血泊之中。當時深度昏迷，多處骨折，腦震蕩，頭皮血腫及裂傷，工傷鑒定為九級傷殘。出事后幾天，為了不耽誤學校的創建工作，她就請丈夫把手提電腦拿到病床前忍著劇痛工作，每敲打一個字她都是那么吃力，每一滴豆大的汗珠都是她忠誠教育，奉獻教育的感人寫照!
這些感人的故事讓人淚流滿面，使我深深地體會到最美教師不在于她們的外貌形象，在于她們的無私和奉獻，她們的堅強和執著，她們的善良和努力，每一位都令人尊敬!老師，你是最美的，我們永遠尊敬您。
作為一名教師該怎么做?才能稱得上是一名優秀的教師，最美教師給我指明了方向。舒蘭吉舒二道的最美教師的“站直了，向前走”自己是個腿腳的不好的老師，剛開始他不怕別人的嘲笑進入了學校教育學生，剛開始自己學歷不夠，他就努力充實自己，最后靠自己的努力考得學歷。他對待任何事情從來不抱怨，總是把什么事情做好，這樣的老師能做到這點，我們還有什么做不到的呢?永吉鄉村教師把自己家當做學校十余年，從不抱怨一句也不索取多少，這種視工作如生命的精神怎能不讓我們年輕教師學習呢。我更能懂得他們的處境與感受，更能明白他們的付出與偉大，也因此更敬佩他們的堅守與大愛。物質的貧乏對比精神的富有，這鮮明的對比分明訴說著什么是真正的教師。教師，之所以神圣，就是因為它的存在維系著下一代教育，關乎民族的未來。而這群可愛的可敬的最美教師他們做到了，他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。教育就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們，什么是堅守，什么是人世間的大愛，他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現著，深深地震撼著每一個人的心。作為剛剛成為教師隊伍中的一員，更多的是要反思自己。反思自己的付出。我有著比他們優越的環境，卻做不到他們的堅持;我有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優秀的學生，卻沒有他們的身體力行。
反思自己存在的意義。剛進小學，教起來很累，我覺得自己每天重復簡單的知識，生活很乏味。我會抱怨，會為自己的職業發展擔憂。現在我才發現我的工作很有意義，也許會因為我的努力，孩子們就不會誤入歧途，會成為社會中的中堅力量。也許因為我一個簡單的微笑，孩子從此喜歡老師，喜歡聽課。
反思自己的學生觀，以前老是覺得孩子調皮搗蛋，學習不認真。可是現在看來，他們真的很可愛，他們會大聲地說“老師好”;畢業后給老師寫信等，以前會覺得這樣的表達方式有些夸張，現在覺得這樣的方式洋溢著青春的氣息。我在想，是孩子變了嗎?沒有，孩子沒有變，變的是老師們的心。用愛他們的心去看他們，便會發現這個世界充滿愛，很美好。真的非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我激起了心中的美好，燃燒起了教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。
最美教師”，我向你們致敬!我會行動起來，腳踏實地地向你們學習，用愛和奉獻來成就自己的教師生涯。為自己的青春增添一份無悔的回憶。
今天觀看了“最美鄉村教師”頒獎典禮得獎的老師們的故事，才覺得與他們相比自己工作吃的苦根本不算什么，他們都那么無私，為孩子們做了那么多卻從無怨言，真的很慚愧。
看節目的時候，眼睛不自覺的濕潤了好多次，幾乎是每看一位老師的故事都要被感動的流淚吧!為他們感動，有位老師跌斷了腿，在醫院里每天關心的是他哪些準備參加體育比賽的孩子，而自己的兒子正準備辦婚禮他從不過問。老婆對他講：“你心中只有你的學生而沒有你的兒子”。他說;“是的，兒子的事有你就行，我的學生沒有我不行”。還有我很佩服黃衛東老師，他原來是我鎮的一位老師，放棄了可在姜堰市里工作的機會帶著夢想和憧憬到梁徐小學當老師，他用他的熱情為課堂帶來活力，為孩子們點燃希望，讓孩子們的生活豐富多彩，讓他的學生多次在省里獲獎。特別佩服他，和孩子們相處的那么好，活潑而有激情，總覺得與他相比自己缺少那么一份激情，看著他歡樂的笑著，參與到孩子們之間，與孩子們邊學邊玩，學習成為一件幸福的事情，真正體會到教育的幸福，我想我是不是也該好好反省自己，形成自己的一種上課模式，尋找自己的教育幸福感，不再只是將教書育人當做一份工作，做一個幸福的老師，也讓孩子們成為幸福的、樂學孩子。
從他們的故事中，我看到了許多現在大部分人所缺少的奉獻精神、責任感、大愛。其實在姜堰區還有許許多多鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己，奉獻青春。因為心中有信念，他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，那么多的老師寧愿自己苦一點累一點也要讓孩子們過得更好，多么感人至深。我們應該學習“最美鄉村教師”，學習他們那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：
第一是忠于職守、高度負責的精神。最美是老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業業地工作。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美是教師，美在大愛無私。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。扎扎實實地做好各項工作。
第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美是教師，美在團結。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。
通過這次學習，讓我們看到了姜堰區鄉村教師最美的一面，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在姜堰區鄉村教育事業中的教師，鄉村那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。我也會在今后的工作中以他們為榜樣，忠于職守、高度負責甘于奉獻，做一個孩子們喜歡的幸福老師。
觀看教師教學心得體會（匯總17篇）篇十七
觀看教學視頻是一種新型的學習方式，大受歡迎。通過觀看教學，可以讓我們更有針對性地學習知識，并且可以更好地理解一些抽象或者難以理解的概念。然而，觀看教學視頻卻有一些值得我們關注的問題。那么，下面我將結合自己的學習體驗，談談自己對于觀看教學的體會和感悟。
段二：觀看教學有助于更好地理解知識。
在觀看教學視頻的過程中，我們可以看到很多實例，這些實例可以幫助我們理解教學的一些概念和原理。例如，當我們學習光學原理時，我們只看到了書上的圖示，自然不太容易理解。但是如果我們看到了光學實驗室的實驗設備以及運作過程，就可以更好地感受到光學物理學的神奇之處。這也就能夠幫助我們更好地吸收知識點，理解更深入，在考試和工作中更加得心應手。
段三：教學視頻須有質量保障。
盡管觀看教學視頻有諸多好處，但是我們也要注意，不是所有的教學視頻都是值得信賴和推薦的。教學視頻的質量，應該具備充足的專業性、教學科學性以及實用性等基本元素。如果教學視頻出現重大錯誤或者偏差，那么將會造成學生的困擾和誤解，甚至導致不良影響的發生。所以，我們需要在選擇教學視頻的時候，要站在對自己信任的學院或者專家的角度，進行選擇。
段四：提升能力需要自己付出學習成本。
雖然觀看教學視頻方便有用，但是，如果我們想要更好地學習和提升自己的能力，就需要在觀看教學視頻的同時付出自己的努力。原因是，觀看教學是個被動的學習方式，如果我們不主動地去思考、分析、總結、練習等，那么我們就無法真正地吸收到知識和技能。所以，我們需要在學習中主動思考，提高自己的領悟力和實踐能力，從而深入到學習中的每個環節，獲得更大的學習成果。
段五：結論。
總之，觀看教學視頻是一種非常有效的學習方式。能夠幫助我們獲得更有針對性和深度的知識內容，提高我們的能力和技能水平。但是，我們需要注意教學視頻質量以及付出自己的主動努力。只有付出了更多的努力，才能收獲更大的學習成果。希望大家在未來的學習過程中，能夠不斷地接觸高質量的教學視頻，努力提升自己的能力水平。