大學讀書論文（匯總16篇）篇一

摘要：通過對江蘇省高職高專院校圖書館網站關于讀書節信息的搜索，調查了大學生讀書節開展的基本情況、活動主辦部門、活動時間、活動主題、活動項目等內容，并作簡要的分析。建議辦好大學生讀書節活動應處理好六個方面的關系。

關鍵詞：高校圖書館;讀書節;調查研究。

中圖分類號：g252.17文獻標識碼：a。

閱讀是人類知識傳承與文化延續的根本途徑。一個人的智慧、思想和精神成長需要在閱讀過程中才能產生。大學時代是一個人積累知識、豐富內涵、提高能力、實現自我的可塑性時期，閱讀應該是大學校園里非常普遍的文化現象，是一道文化風景線。然而，近幾年高校圖書館借閱量呈萎縮趨勢，表明閱讀已成為一幅漸行漸遠的景象。大學生閱讀呈現兩個明顯的不足，一是閱讀數量偏少，二是閱讀時間偏短。據調查，大學生每天課外閱讀時間不足1小時的占60%以上，每學期讀書1-3本的占65%(0本的占6%左右)，并不比全國人均閱讀量(4.39本)多。上網是大學生打發課余時間的最常用方法(76%的學生課余時間用于上網)，快餐式、娛樂式、休閑式的“輕松閱讀”才能激起大學生的閱讀興趣口]。為了“拯救”大學生的閱讀，許多大學圖書館有目的、有組織地開展了一系列引導和促進大學生閱讀的活動，即所謂的閱讀營銷。在推廣閱讀、鼓勵讀書的活動中，讀書節是比較系統、有代表的一種閱讀營銷活動。筆者以江蘇省高職高專院校為對象、以圖書館網站為線索，調查大學生讀書節開展情況，統計、分析大學生讀書節的主辦部門、舉辦時間、活動主題、開展內容等方面情況，并對辦好大學生讀書節提出思考性建議，以期對大學生讀書節的實踐與研究提供參考。

1調查對象與方法。

本次調查的對象來源于江蘇教育網“教育概覽”欄內“江蘇省普通高等學校名單”中的82所高職高專院校，江蘇聯合職業技術學院是41個高等職業技術學校聯合體，未列入調查范圍。在81所院校中，有7所國家示范性高職院校、8所國家骨干高職院校、23所民辦院校、1所中外合作辦學院校。筆者對每所院校圖書館網站進行詳細搜索，有7所院校首頁無法找到圖書館網站鏈接信息(占被調查院校總數的8.6%，下同)，3所院校圖書館網站無法打開(占3.7%)，2所院校圖書館網站校外無法訪問(占2.5%)，有33所院校圖書館網站中沒有讀書節相關信息(占40.7%)，只有36所院校有讀書節相關信息(占44.4%)，這36所院校成為本次調查的主體。為了使本次調查結果盡可能地全面、準確，個別院校圖書館網站中沒有搜索到讀書節相關信息，就對該校網站新聞或動態中查找與讀書節有關的信息，盡量做到不遺漏。本次調查截止時間為2月28日。

2.1信息來源。

本次調查的信息主要來源于各個院校圖書館網站上導航欄和新聞欄。36所院校讀書活動信息獲取途徑有三種：一是來源于新聞公告，共有24所學校屬于這種情況，欄目名稱各異;二是來源于專題網頁，有11所學校建有專題網頁，有的在一級導航欄，有的在二級導航欄;三是來源于學校網站，有1所學校屬于這種情況。

2.2活動名稱。

在舉辦讀書活動的36所院校中，活動名稱有8種稱呼，分別是讀書節(18所，占50.0%)、讀書月(8所，22.2%)、大學生讀書節(3所，占8.3%)、讀書活動(3所，占8.3%)、讀者節(1所，占2.8%)、讀書周(1所，占2.8%)、讀者服務月(1所，占2.8%)、文獻信息宣傳月(1所，占2.8%)、校園閱讀節(1所，占2.8%)，有1所院校活動名稱不固定(以最后一次活動名稱列入調查)。雖然讀書活動名稱有些差異，但舉辦的形式和內容基本相同，半數以上學校讀書活動名稱含有“讀書節”，每個院校讀書活動參與主體是大學生，因此，筆者將本次調查活動的名稱定為“大學生讀書節”。

2.3主辦部門。

本次調查統計了36個院校讀書節的`主辦部門，組織形式有獨立主辦、聯合舉辦和成立組委會三種。由圖書館獨立主辦讀書節的院校有9所(占25.0%);由圖書館與其他部門聯合舉辦讀書節的院校有27所(占75.o%)，聯辦的部門主要是團委(25所院校，占92.6%)、學工處(10所院校，占37.0%)和宣傳處(部)(6所院校，占22.2%)中的一到三個部門，還有教務處、科技處和各個系等部門;揚州市職業大學還成立了包括由上述部門組成的讀書月活動組委會。

2.4活動時間。

每個院校的讀書節幾乎是每年舉辦一次，只有江蘇信息職業技術學院例外，該校每年舉辦兩次，名稱是春季讀書節(5月)和秋季讀書節(10月)。各個院校舉辦讀書節的時間各異，從每年的4月至次年的3月，除寒暑假，幾乎每個月都有學校舉辦讀書節，統計結果如表1所示。除個別院校外，幾乎每個院校舉辦讀書節的時間都相對固定。

2.5舉辦屆數。

在舉辦讀書節的36所院校中，最多的院校辦了10屆，最少的院校只辦了1屆。其中，舉辦了1屆的有6所學校、2屆的有5所學校、3屆的有6所學校、4屆的有4所學校、5屆的有6所學校、6屆的有4所學校、7屆的有2所學校，舉辦8屆、9屆、10屆的各1所學校。接近一半的院校在近3年才舉辦讀書節。根據調查的信息推算，江蘇省高職高專院校累計舉辦了145屆讀書節，由于部分院校圖書館網站對讀書節信息報道不全或沒有報道，本次調查能夠獲取相關信息的讀書節實際只有103屆，各個院校圖書館網站對讀書節活動方案或具體活動的報道詳簡不一，根據實際報道進行如實的調查。

2.6活動程序。

一個完整的全校性節事活動應該包括開幕式或啟動儀式、具體活動安排和閉幕式或總結表彰大會。在調查主體36所院校103屆讀書節中，有2所(占75%)院校62屆讀書節舉行開幕儀式，有25所(占69.4%)院校59屆(占57.3%)讀書節召開閉幕儀式，既舉行開幕式又召開閉幕式的讀書節有23所(占63.9%)院校53屆(占51.5%)。從所占比例來看，大部分院校都在讀書節中舉行過開幕式或閉幕式，但不是每個院校每屆讀書節都舉行這兩儀式。在103屆讀書節中，比較詳細報道開幕式或閉幕式的只有54屆。筆者還調查統計了開幕式或閉幕式儀式上出席的領導，由院校黨委書記或院長(校長)出席的儀式有15屆(占27.8%)，由副院長(副校長)或黨委副書記出席的儀式有25屆(占46.3%)，由館長、團委書記、學工處處長等院校中層干部出席的儀式有12屆(占22.2%)，由圖書館部主任主持召開的讀書節有2屆(占3.7%)。從中國國情或世俗觀點角度來看，院校領導出席讀書節的規格和場次與重視程度是成正比的，根據上述統計數字可以認為：大部分院校還是重視讀書節的。

主題是讀書節活動開展的靈魂，在36所院校舉辦的103屆讀書節中，有5所院校10屆讀書節沒有主題，有10所院校24屆讀書節在該校圖書館網站上沒有相關信息報道，只有32所院校69屆讀書節有活動主題。在這69屆讀書節中，有2所學校連續3屆讀書節沿用同一個主題，有1所學校連續2屆沿用同一個主題。在這些讀書節主題中，包含“讀書”關鍵詞的有25屆(占36.2%)，包含“閱讀”關鍵詞的有24屆(占34.8%)，包含“書香”關鍵詞的有9屆(占13.0%)，包含“書”(好書、書籍、書海、益書)關鍵詞的有7屆(占10.1%)，包含其他關鍵詞(服務、知識、文化資源)的有4屆(占5.8%)。讀書節主題語言構成形式有七種：由詩句構成(39屆，占56.5%)，如“書香潤澤校園，閱讀豐富人生”;由一句話構成(18屆，占26.1%)，如“讀書開啟美麗人生”;由兩句話構成(4屆，占5.8%)，如“我讀書，我成長”;由三句話構成(3屆，占4.3%)，如“珍惜光陰、讀書益智、促進成才”;由四句話構成(1屆，占1.4%)，如“我讀書、我快樂、我參與、我收獲”;由兩個詞構成(2屆，占2.9%)，如“百年校慶·書香校園”;由三個詞構成(2屆，占2.9%)，如“讀書·和諧·發展”。

讀書節活動是由具體的項目支撐的。在103屆讀書節中，共計開展了643項活動(相同、相似重復統計)，平均每屆約6項活動，主要有五大類。

一是比賽競賽類，有141項活動，占活動總數的21.9%。征文比賽一枝獨秀，舉辦了54項，基本上是圍繞讀書或閱讀開展的，其中29項征文活動有明確主題;還有檢索技能(19項)、知識(18項)、書畫(13項)、誦讀(11項)、演講(10項)、書簽設計(5項)、辯論(2項)、ppt演示(2項)、攝影(2)、動畫(1項)、海報(1項)、電子板報(1項)、新館設計(1項)、讀書協會會徽(1項)等方面的比賽或競賽。

二是報告講座類，有136項活動，占活動總數的21.2%。各種專家報告會有70場次，內容廣泛，涉及面寬，以讀書或閱讀為主題最多(21項)，還包括名家名著賞析、歷史、地方文化、音樂、書法、雕塑、科普、社交禮儀、人文、心理學、軟件使用等報告會。講座方面主要是數字資源利用(49項)、圖書館利用(14項)、軟件使用(2項)、社交(1項)等方面的輔導。

三是評選評比類，有70項活動，占活動總數的10.9%。大部分是評選優秀讀者(56項)，還有優秀班級(8項)、優秀勤工儉學學生(2項)、服務之星(3項)、書香寢室(1項)等方面的評選評比。

四是圖書推薦類，有44項，占活動總數的6.8%。主要有優秀書目(11項)、經典書目(9項)、讀者喜愛書目(6項)、新書書目(5項)推薦，還包括名家名著、母親節、愛國、黨建等方面的圖書推薦。五是閱讀活動類，有44項活動，占活動總數的6.8%。主要有圖書漂流(11項)、交換圖書(8項)、閱讀交流(8項)，還有專題閱讀、網絡閱讀、移動閱讀等方面活動。

其他類型的活動有圖書購買、各種宣傳活動、經典電影欣賞、調查問卷、作品展覽、圖書捐贈、圖書館體驗、超期免責、喚醒沉睡借書證、增加借閱冊數、主動為讀者借閱提供便利服務、館內提示語征集、各種參觀、游藝、燈謎、書票展覽等方面。

在調查各個院校讀書節活動內容和流程時，筆者發現許多圖書館的讀書節活動存在雷同現象，同質化問題比較嚴重;一些圖書館存在缺少創新、造成讀者興趣不高、參與者較少等問題h]，降低了讀書節活動對讀者的吸引力。為了辦好讀書節活動，圖書館同行提出了思考性的解決方案，如：關紹偉提出“建立讀書活動的長效機制”、“創新讀書活動內容”和“注重效果評估和資料積累”等措施;楊木容提出“規劃活動，長期開展”、“挖掘資源，打造精品”和“加大宣傳，擴大影響”等措施;馬江寶提出“設置激勵機制”、“發揮學生社團作用”和“相互協作，發揮整體優勢”等措施。筆者比較贊同這些觀點，并認為在落實這些措施基礎上，還應處理好以下六個方面的關系。

一是職能部門主辦與學生社團協辦相結合。讀書節活動是一個系統工程，由學校圖書館、團委、學工處、宣傳部、教務處等職能部門主辦讀書節，可以發揮各個部門的優勢資源，能夠保證讀書節各項活動順利開展。而學生社團成員來源廣泛，具有示范帶動和輻射作用，更易與學生溝通和交流，也有舉辦或參與各種活動的經驗和經歷，如果發揮學生社團作用，調動他們的積極性，由他們協助舉辦一些活動，可以擴大讀書節的影響面，提高學生的參與度。如筆者所在學校的“書友會”和“文之源”兩個社團就成功地協辦過征文比賽、誦讀比賽和名家作品賞析等活動。

二是閱讀推廣營銷與優化讀者服務相結合。大學生讀書節的出發點和宗旨是為了激發大學生讀書熱情，吸引讀者充分利用圖書館各類資源。圖書館舉辦讀書節只是閱讀營銷的一個有效手段，僅僅是閱讀推廣的點，而閱讀推廣的面則需要依靠圖書館長期、不懈地堅持為讀者提供優質的服務、注重服務細節和強化主動服務意識等內涵建設，感染、熏陶讀者，讓讀者自愿、自發地利用館藏資源，自覺地閱讀，這才是實現圖書館價值的根本所在。

三是精心策劃與有序組織相結合。大學生讀書節的組織者必須策劃好活動主題、項目內容、時間順序、總結表彰等環節，并對各個環節的細節進行編排，甚至包括活動可能延期或調整，要留有適當的空間和時間。活動組織時，原則上要按策劃方案有條不紊地實施，做到每個項目落實到具體人員，每個成員有具體的項目。在讀書節活動中引入項目管理理念，將項目管理技術和方法導入讀書節策劃和組織中是比較有益的探索。

四是活動傳承與內容創新相結合。讀書節活動必須有長遠規劃，經過多年的營銷、積淀，營造濃郁的書香氛圍，才能凸顯其效果。同時，在活動中對讀者影響比較深遠、參與度高的項目，可以作為保留節目，適當包裝后，在一定時期可以延續開展。但每屆讀書節都應有創新內容，項目不在多而在精，能夠吸引讀者參與。如筆者所在學校第二屆大學生讀書節舉辦的“新四軍抗日斗爭”專題講座、茅山新四軍紀念館參觀、專題圖書導讀和專題征文比賽四項活動，同一主題通過不同的活動形式創新，取得了疊加影響的效果。通過不斷的傳承和創新，圖書館可以將讀書節打造成為校園文化建設的品牌。

五是閱讀指導與激勵機制相結合。據調查，大學生知道閱讀的重要性，喜歡閱讀，但困惑于不知道讀什么書和不知道怎么去讀書，浮躁和很多的誘惑，對枯燥理論的解讀缺乏耐心與方法。圖書館有義務、有責任去干預，通過名家講座、閱讀沙龍、座談交流、引進閱讀新技術等形式，引導讀者閱讀，讓讀者學會閱讀、快樂閱讀。在各項活動中可以設置一些獎勵措施，調動學生的讀書熱情。建立閱讀積分激勵機制，甚至與學分掛鉤，讓學生成為閱讀受益者。

六是全面推行與自愿參與相結合。在讀書節前期，要注重多樣化宣傳和發動，在圖書館主頁建立讀書節活動專題網頁，展示歷屆讀書節資料和本屆讀書節宣傳材料;充分利用學校的廣播站、電視臺、電子屏等媒體和宣傳海報;同時在各個院系輔導員例會上宣傳、發動，將讀書節活動信息傳播到班級、宿舍;多輪驅動，產生一種高調、立體、全方位的宣傳效果。但是，在開展具體活動項目時，還是要提倡學生自愿參與、自覺體驗，產生實實在在的活動效果，片面追求學生參與度的形式主義會影響讀書節的生命力，務實求真才能使讀書節長辦不衰。

參考文獻。

大學讀書論文（匯總16篇）篇二

由美國房龍先生寫的這本關于人的地理書詳細介紹了地球上的世間萬物，它的宗旨是：把所有的高山，城市，大海統統放進地圖里。只告訴我們生活在那里居民的情況，告訴我們它們為什么會生活在那里，他們來自哪里，他們在干什么。

《地球的故事》主要講了各個大洲，各個大國，甚至每個島，還有地球的地形，再通過作者的描述下，足不出戶就可以了解地球上的世間萬物。在這里面，我最同情非洲人，因為白人的奴隸販子把黑人作為交易的對象。也因為這樣，我們要阻止那些奴隸販子，給黑人一個溫暖的家。因為這本書為1932年所著，那時的地球完全是另一副模樣：空氣比這時清新多了，臭氧層也沒有空洞。但現在，人類的過度開發搞的地球烏煙瘴氣。還有，我非常感謝一個預測。說中國人一時還趕不上世界的步伐，但是我相信，他們總有一天能趕上西方人，那時西方人永遠競爭不過他們。

我們要同作者呼吁：要熱愛地球，珍惜地球，共建人類美好家園。而不是為了“利益”無休無止的破壞地球。

大學讀書論文（匯總16篇）篇三

工業經濟是縣域經濟的主體和地方財政收入的主要來源。如果汾陽沒有工業經濟的支撐，就不可能實現全市經濟的跨越發展，也不可能實現全面建設小康社會的目標。通過調查學習，分析了汾陽經濟發展的相關情況，就汾陽市工業經濟發展提出了相關思考。

1、汾陽工業的輝煌歷史。

汾陽工業歷史悠久，種類齊全，曾在全省名列前茅。清末，汾陽境內除了依附農業、手工業外，開始出現了其他手工業作坊;民國初年，各種作坊逐漸增多，經營形式多以家庭為單位，前店后坊、設備簡陋、工藝原始、規模不大，主要有釀造、紡織、服裝、鞋帽、造紙、印刷、制硝、糕點加工、金屬加工、棉花加工和木器制作等20多個行業。

經過長時間的發展，汾陽城鎮集體企業在全省名列前茅，在呂梁一枝獨秀。其中，量具廠是國家二級企業，建筑金屬結構工業公司、軸承廠為省級先進企業，橡膠廠為全國化工行業學吉化先機企業、無泄漏企業，鋼卷尺、鋼球網架等產品走出了國門，而軸承、三角帶則聞名全國。這一時期，汾陽二輕系統生產出了50種產品578個花色品種。在這些產品中，有3種產品獲得了國家經委優秀新產品“金龍獎”，3種產品獲部優、23種產品獲省優，還有4種產品進入了了國際市場。

汾陽市曾有20個國營工業企業。其中，中央所屬企業2個(汾陽交換機廠、核桃加工廠)，省屬工業企業3個(杏花村汾酒廠、汾陽閥門廠、汾陽催化劑廠)，地屬工業企業3個(螺紋工具廠、呂梁化肥廠、柴油機廠)，縣屬工業企業12個(縣煤礦、化肥廠、水泥廠、農修廠、色織廠、簾子布廠、造紙廠、縣酒廠、食品廠、糧食加工廠、飼料廠公司、自來水公司)。

曾經，汾陽的通用機械產品是走向全國的。其中，螺旋槽絲錐、無槽絲錐填補了華北地區螺紋工具的生產空白，分別獲得了山西省科研二等獎、三等獎。大尺寸螺旋槽絲錐被認定為國家重點工程2025軋機定點工具，獲山西省優秀新產品獎，國務院重大裝備領導組、國家經委、冶金部和機械部聯合頒發的新產品貢獻獎;飛燕牌鋼卷尺獲得山西省優質產品、全國輕工業出口產品銀質獎、國際博覽會銀獎、首屆北京全國輕工業博覽會銀獎;卷尺尺帶涂層工藝屬國內首創，尺帶涂層卷尺獲國家經委優秀新產品“金龍獎”;104軸承、204軸承、206軸承、306軸承、308軸承獲山西省優質產品;疊加式液壓元件、軸承套圈冷精縮工藝獲呂梁地區科技成果一等獎。在低壓閥門、內螺紋暗桿楔式閘閥、內螺紋截心閥、暗桿式閘閥、內螺紋升降式回心閥等18種141個規格的“汾”字閥門中，有4個品種9個規格的閥門獲得山西省優質產品。汾陽曾經生產過與大工業相配套的專用機械產品汽車配件，eq140、ca10傳動軸獲得了國家機械工業部優質產品，bj130傳動軸獲山西省優質產品;“汾雁牌”電話交換機獲得了“山西省優質產品”的稱號，產品遠銷東南亞、非洲十幾個國家和地區。在農業機械中，東方紅-54拖拉機號泵柱塞副填補了山西省農機配件的生產空白，190活塞銷獲得了“山西省優質產品”的榮譽，產品暢銷全國18個省市自治區。另外，汾陽曾有2個化肥廠——1967年，山西省軍分區在三泉鎮東賈璧建設的五七化肥廠;1970年，縣政府在峪道河建設的縣國營化肥廠。從化肥中變催化劑bi04氧化觸媒，bi05氧化觸媒、bi06氧化觸媒和b109氧化觸媒填補了山西省內化工生產的'空白，它們分別居全國第一名、第二名和第三名。高效氣體凈化劑——yg氧化鐵脫硫劑，橡膠制品——傳動帶、三角帶、醫用橡膠瓶塞、皮鞋大底、橡膠股線、橡膠絲等，注冊商標為“鐵雙雁牌”。其中，三角帶榮獲“山西省優質產品”的稱號。

2、對汾陽工業經濟的深刻反思。

深刻反思了汾陽工業經濟滑坡和滯后的原因，明確了它與其他縣市資源稟賦的不可比性，但是，更主要的原因是沒有抓住實現轉型跨越發展的機遇，使發展陷入了僵局。

汾陽曾經享譽全國的工業企業和名牌產品已所剩無幾。究其原因，就是沒有適時建立起與市場經濟相適應，有利于招商引資、聚合生產要素的體制機制，所以，它在同業競爭中被淘汰。汾陽網架產業由盛到衰的歷史就是最好的例子。汾陽網架公司是全國首家從事專業化生產、專業化施工的企業，曾數次走出國門，并承接了國內數百項重點工程的建設。但是，20世紀90年代后期至21世紀初，這一產業迫切需要通過招商引資、整合外部資源與國內大型建筑企業合資、合作，借助外來的資源聚合生產要素實現技術更新、規模擴張和產業鏈條的延伸。但是，汾陽網架卻陷入了內部無序競爭和分分合合的機制困擾中。當有大企業愿意投資合作聚合先進生產要素時，由于狹隘本位主義思想，使本該與大集團合資、合作的企業錯失了發展機遇。此時，當年跟隨汾陽網架發展的浙江蕭山的東南、杭蕭、大地、金工等網架企業卻依靠生產要素的聚合，通過股份制改造和施工工藝創新迅速崛起、不斷壯大。深刻反思汾陽網架的衰落可知，在舊體制的制約下，汾陽網架沒有適時搭建起招商引資平臺和新的融資平臺，在該將企業做強做大時，受資金短缺的制約，沒有將企業做大，反而把本該做大的產業做小了，把該做精的優勢產業做砸了，把本該聚合的生產要素人為分解了。與浙江蕭山相比，汾陽缺乏敢于沖破舊體制束縛、舊觀念困擾的膽識，沒有在產業轉型發展中殺出一條血路的勇氣。

汾陽曾有一批與國家大產業配套的加工企業，但是，在國家產業結構調整的過程中，因為沒有及時跟上產業技術發展的步伐，沒有在產業鏈條延伸的過程中尋求新的商機，開發出與先進產業相配套的產品，所以，它在與之配套的產業整體下滑時失去了大市場的支撐。比如，傳動軸廠、軸承廠等與汽車工業、機械工業配套的產品就是因為沒有適時更新換代而滯銷、停產的。

3、汾陽工業發展中存在的主要問題。

3.1技術創新能力差，產品附加值不高。

多數企業屬于傳統產業，擁有自主知識產權的技術和產品比較少。企業技術研發能力比較差，產品的附加值不高，新產品開發緩慢，新上項目在建周期過長，技術密集型產品少，名優產品少，精加工產品少，資源優勢沒有轉化為產品優勢。

3.2企業關聯度低，沒有形成集群效應。

中小型企業多，大型企業少，產業關聯度低，企業鏈、產品鏈、市場鏈短，企業之間缺乏應有的協作配套能力，造成了生產資源的浪費和一定程度的無序競爭重復建設，嚴重影響了產業結構的調整和工業經濟的轉型。

3.3基礎薄弱，發展后勁不足。

受地域、經濟、體制等多種因素的束縛，人才嚴重流失，導致汾陽市人才總量不足，工程技術、科研、高新技術人才短缺，產業熟練工人比例偏低，從而制約了汾陽市的工業發展。

4、發展工業經濟的建議。

4.1澄清模糊認識，強化發展理念。

歷史證明，工業經濟的發展改變了汾陽的經濟格局，推動了汾陽市的發展。因此，汾陽要想進一步發展，就必須要發揮工業經濟的積極性作用，樹立突破性、優先發展工業經濟的觀念。突出新型工業化是新型城鎮化建設的前提和支撐，要充分認識、發現和掌握工業經濟的發展規律，著力在“打基礎、穩增長、調結構”上做文章，采取必要的措施推動工業經濟的發展。

4.2明確工業發展方向。

根據汾陽區位、資源稟賦和歷史經驗，結合現實基礎和發展趨勢，汾陽工業的發展必須堅持在“一白、一黑、一綠”三大產業和目前規劃建設的六大工業園區的基礎上，加快發展以制造業為主的新型產業，在大產業的鏈條上尋找零部件加工和上馬配套產品。

4.3培植市場主體，推動支柱產業建設。

實施企業“成長工程”，引導生產要素向行業重點企業聚集;實施“市場主體增量行動”，推動成長型企業快速發展，增加市場主體數量，擴充經濟總量。要堅持“一個產業、一個規劃、一套班子、一套機制、一筆經費、一抓到底”的模式，建立“一個龍頭企業帶動一個產業、一個品牌支撐一個企業發展”的格局。另外，在資金、項目、人才等政策上，要重點扶持行業龍頭企業、骨干企業和成長型企業。

大學讀書論文（匯總16篇）篇四

凡是用金錢能買到的，都不值得珍惜;而值得珍惜的都無價可沽。而由讀書獲得的精神財富是唯一驕傲的資本。讀書是一種人生的享受，更是一種充滿生機、勃發向上的生命精神，誰擁有了它，誰的生命之花便不會凋零。

生命的真諦不在于年輪的多少，而在于精神灌注的長短。而讀書則是洗滌靈魂、陶治性情的'妙方，生命也因書而美麗。要抒寫出生命的華麗篇章就請必須“熱愛讀書”吧!

習慣于暢游在書的海洋里，我感受到了它的博大精深，從《詩經》到四大名著，從《霧都孤兒》到《小王子》，朱自清的散文杰作《荷塘月色》，三毛的游記小說，泰戈爾的抒情詩。。。。。。那是一個迷人的世界，在那里精神得以慰籍，心靈得以凈化。許多先賢圣哲，許多文人雅士，或頭懸梁，或錐刺骨，或鑿壁偷光，或紅袖添香徹夜苦讀，人們堅信“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”正是這種讀書精神，中華民族幾千年的文化才得以傳承。

“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳。”我像饑餓的人撲在面包上一樣不斷的啃著各種書本，從地攤上、從書店里，從圖書館，我汲取了許多有益的東西。讀書使我受益非淺，它用中華的千年禮貌滲透了我的靈魂，它用無上的精神力量感化著我的心田，它用豐富多彩的資料讓我逐步成熟。

“最是書香能致遠”。讀書能夠使我們視野開闊;讀書能夠使我們知識淵博;讀書能夠使我們情趣高雅……是讀書讓我認識了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、狄更斯、黑柳徹子……是讀書讓我明白了希臘神話、詩經、唐詩宋詞、散文小說……是讀書讓我懂得了魔幻現實主義、意識流……是讀書，讓深處紛繁世界的我找到了心靈的寄托。書，給了我很多很多。

工作之余，不妨翻翻書架，逛逛書店，找本好書，置身其中，其樂無窮。

讀書是幸福的。

大學讀書論文（匯總16篇）篇五

讀書，貴在堅持。

讀一本好書，就算讀上100遍，沒有理解其意，沒有感悟內涵;那還是白讀!

讀書，要讀好書。

讀漫畫書是放松心境，可卻不能永遠的讀;讀名著是難解其義，卻教會了我們許多……。

讀書，更要認真。

“傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿.傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿”。

“不讀書，不知天高地厚，安然自得;一開卷，方嘆學海浩瀚，學無止境”。

大學讀書論文（匯總16篇）篇六

《見識》是一本關于個人精進的書，讀一本好書，就是與一位智者交談，與這位智者，相見恨晚。

書的前半部分講抽象的的“命運”，“幸福”，“見識”等，后半部分講具體的關于“投資”，“讀書”，“演講”等方面的建議，都是睿智的語言，獨到的見解。

書里面的一切的建議，你都有選擇的自由。

序言里說到，對于命運，每個人都有自己的理解。作者認為，命運是由環境和對人生方向的規劃兩個因素決定的。而環境又主要是基因決定的，后者由自己認識問題和解決問題的方法決定的。我們無法選擇自己的基因，但是，我們能提高自己的見識。

作者說，想命好，首先要信命和認命。信命就是相信有所不能，認命就是“不逾矩”，不去奢望自己命之外的事情。我一直以為認命是消極妥協，作者的觀點更新了我的看法。

我們一般都羨慕貴族的命。作者給出他的看法，貴族不只是血統。如果我們能心中有“榮譽”，“責任”，行為舉止“優雅”，“從容”，“鎮定”，我們的幸福感也會提高。

二戰時期，英國國王和王后成為首要攻擊目標，丘吉爾卻伊麗莎白女王離開王宮，藏起來。女王說：“孩子不能在沒有母親的情況下離開，王后不能在沒有國王的情況下離開，國王不能在任何時候離開。”她帶著孩子一起練射擊，并鼓勵孩子：：孩子們，練好你們的槍法，任何時候也不要屈服于恐懼與壓力，只要你們的心，充滿自信，任何時候你們都是強大的，是不可戰勝的。

大學讀書論文（匯總16篇）篇七

古之立大事者，不為是超事之才，益有藏書百萬。

書籍是人類的不老藥，營養品，其功效能使人在有書相隨的日子里感到歡樂。

人在書香中長大，在書香中成長。兒時，翻開五彩的畫卷，我常在金碧輝煌的童話故事中留戀忘返。《漁夫和他的妻子》中，我為妻子的貪婪和漁夫的順從，而嘆息;為灰姑娘以善良而得到的來之不易的幸福，而為她祝福。我也從中辯明了真善美，分清了假丑惡。

因為有了書，才有了古埃及、古巴比倫和古印度的禮貌;因為有了書，才有了華夏五千年的禮貌;因為有了書，人類才擁有了精神的食糧。在其中我讀得更多，想得更多。書使我漸漸成長。

古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書能夠豐富知識，陶冶性情，啟迪智慧。幾年來，我已與書結下了永世不滅的情感。所以，朋友，要多讀書，為自我的人生添上一片精彩吧!

大學讀書論文（匯總16篇）篇八

《地球的故事》這本書是本很好看的書，這本書是由田戰省先生寫的，我用了很長時間才看完這本書。這本書說的是地球的一些故事，比如地球概況，氣候和氣象，地球生物圈等。地球概況講的是地球的基本情況；氣候和氣象講的是地球的天氣狀況；地球生物圈講的是關于動物和生物鏈的事。

我以后要多了解一些關于地球的知識，為地球動植物的和諧生存發展做出貢獻。

大學讀書論文（匯總16篇）篇九

最近的忙碌程度有點一覺回到解放前的感覺，要不是見客戶，要不是談業務，有點空閑時間，還得打電話，玄姐安慰我說，萬事開頭難，靜下心來，自己還是蠻享受這樣的狀態，可能是愛不覺累吧。

我也一直堅信村上春樹的話：盡管眼前十分困難，但說不定日后會開花結果。

前天忽然覺得心里發虛，每每這樣的狀態，我就知道，有時間沒看書了，轉身看后面的書架，一看就看到吳軍老師的《見識》，不知道啥原因，可能是因為覺得進入酣客后，自己又長了不少新見識的緣故吧。

這好書，一上手就放不下，這兩天忙里抽空的粗讀一遍，有種醍醐灌頂的感覺。

我記得原來看吳軍老師的《浪潮之巔》就有這樣的感覺，這次更加明顯，看完后就像遇到一個智慧通透的大哥，娓娓道來他的見識，這本書的內容繁雜，有點像東北亂燉，味道厚重，里面特別多的認同感，當然也有不感興趣的東西來供我走神用。

前兩天翻看自己前十幾篇讀書筆記，難怪閱讀量低，這樣的風格也是有問題，大而全的介紹，走馬觀花的感慨，所以這次適當調整一下。

書中我比較大的感觸就談到每次演講最大的問題就是想多講，其實臺下的人至多能記住我們講過的三個主要主題，多了就是少。

我聯想到這次在濟南報告的用力過猛，對比在內蒙的簡單扼要，立刻覺察到自己的問題，希望在南寧的會議上有所改善。

我從小學習一般，也不太懂學習的奧秘和關鍵在哪里，現在慢慢明白，學習不是為了記住什么，其實要學會忘記什么從而真正的領悟，再實踐，不斷磨練和實戰，才能塑造更好的自己。

我最近直接參與業務開拓，再次深刻理解人都是算得過賬的，而且都是為了自己經濟利益而奮斗，人與人之間的差距看似是智商，情商和知識上，其實是在智慧上，而智慧的核心則是對人性的理解。

今天看完這本書最后的感覺是，好書和好知識真的有用，第一，它們能讓人真正的感到快樂，會有一種與宇宙同頻共振的顫抖感和快感;第二真正有價值的.書和知識以及實用的常識，可以沿著時間的維度幫助我們看清未來。

再次感謝吳軍老師的無私奉獻，看他的書真是能感受到書里傳遞他的生命狀態，雖不能至，心向往之。

大學讀書論文（匯總16篇）篇十

談到讀書，大部分青年學生一定會抱怨：“都讀了這么長時間的書了，還談讀書，有什么可談的？”的確，我們當中的許多人都已經讀了十多年甚至二十多年的書了，但為什么沒有一點成績或效果呢？我認為這態度的問題恰恰是原因之一。

我們大部分人都抱著老師提出的問題懂了就行了，至于其中的道理不必多加思考和揣摩的態度。元朝的關漢卿有一句話說得好“花有重開日，人無再少年。”我們現在正處在人生的春季，要端正讀書態度，才能讀好書，才能把知識學到手，否則長大后就會“老大等待徒傷悲”的。

只有“讀書破萬卷”才能“下筆如有神”。也就是說書讀多了，讀透了，寫文章的時候，才能順筆成章。

毛主席一生中讀過的書有很多很多，所以毛主席知識淵博，才能寫出那么那么美的文章和那么有代表性的詞，使得我們后人讀了至今受益匪淺。

記得毛主席曾經向他的朋友借過一本書，讀的時候竟然忘記了這是朋友的書，誤認為這是自己的書，往上面做了自己的讀書筆記以及自己的感悟與體會，等到要還書的時候，才想這是朋友的書，朋友看到毛主席的讀書筆記深受啟發并更加尊敬毛主席了。

毛主席讀書時就習慣做讀書筆記，以及對書中作者的思想或道理加以認真的思考和揣摩。這種認真讀書態度是我們所缺乏的，也是我們要學習的，要借鑒的。

我們如果能像毛主席一樣有端正的讀書態度，那么再難的知識和學問也變得容易了。

大學讀書論文（匯總16篇）篇十一

隨著時光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。在《水滸傳》里，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰勝困難的力量！讀《優秀的中華民族》，讓我知道了中華民族曾經的燦爛輝煌，也讓我知道了中華民族曾經遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿—為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！

我們是新一代的讀書人，我們要在學好課本知識后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，趕味冰心的意味情長。冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。同學們，讓我們與書為伴，暢游在書的海洋中，成為知識的富翁，精神的巨人吧！

隨著時光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。在《水滸傳》里，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰勝困難的力量！讀《優秀的中華民族》，讓我知道了中華民族曾經的燦爛輝煌，也讓我知道了中華民族曾經遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿—為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！

我們是新一代的讀書人，我們要在學好課本知識后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，趕味冰心的意味情長。冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。同學們，讓我們與書為伴，暢游在書的海洋中，成為知識的富翁，精神的巨人吧！

大學讀書論文（匯總16篇）篇十二

別人時常問起我的愛好，但其實我的愛好聽起來容易，卻是一門藝術。讀書是我最樂意做的事情，讀書能使我的內心變得平靜、踏實。如果讓我說出讀書的好處，我會告訴你：讀書能夠滋潤心田。

記得從進入學校的第一天開始，我聽過最多的話就是“多讀書，讀好書”。不管時間怎樣流逝，這句話永遠是真理。從小學看還標有漢語拼音的圖書開始，讀書已經成了我生活中不可缺少的一部分。到了初中，老師們要求大家做讀書筆記。此刻高中生的我更是每月至少讀一本書，并完成一篇讀書報告。我想，透過十幾年來老師們不約而同的要求，足以看出讀書對我們的重要性。讀書滋潤我們每個人的心田。

讀書能夠增長知識，讓我們有更豐厚的知識儲備。從古至今，哪一位偉人不是愛讀書的呢?孫中山喜愛讀書，以書籍豐富自我的認知。喜愛讀書，老年時眼睛不好，還要堅持看大字版的書。他們的生活中都有書籍陪伴著。讀書滋潤著他們的心田。

讀書是一門學問，閱讀時不可一目十行一掃而過，你需要做的是靜下心來，耐心地捧著一本書去領會其中的含義。有些書，隨著時間、地點、心境的不一樣，你所理解的道理也是不一樣的。有些時候，你在生活中所碰到的問題，或許透過讀書就能夠解決。每當我情緒低落時、無助時，通常都會選取讀書這種方式。書籍讓我不再迷茫，我在閱讀時，找到了字里行間所蘊藏的力量。正是那股力量告訴我要堅定信念，要勇敢地走下去。讀書滋潤了我的心田。

有一句名言你肯定聽說過——書籍是人類進步的階梯。沒錯，人生的高度是由書累積起來的。當你讀的書多了，你的個人修養在不知不覺中也就提升了。你能夠在老舍的作品中品味“京話”，學到老北京的文化;你能夠在曹禺的《雷雨》中感受到命運的捉弄;你能夠在名著里暢游世界……這樣的讀書是真正有價值的閱讀。

一個人能夠沒有物質上的財富，但絕不能沒有精神上的財富。而精神上的財富正是讀書能夠帶來的。就讓讀書滋潤心田吧!

“讀書能夠滋潤心田”這一題目將讀書與心靈的關系揭示出來，全文圍繞這一觀點層層鋪開。作文中沒有“我”，就沒有真生活，沒有真感情。作文要張揚個性，就要理直氣壯地表現“自我”。此文的作者充分表達出“我”對于讀書的個性理解。作者梳理十幾年來讀書的不一樣方式，對讀書作用的認識以及讀書的方法寫得真實具體。

大學讀書論文（匯總16篇）篇十三

英國文學家莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我國近代民主主義革命的先行者孫中山先生曾說：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。”可以看出讀書走進了古今中外優秀人物的人生，并成了他們生命的一部分。

什么才是真正的讀書呢？那就是：你從未功利地想從它那里獲取什么，只是把它作為生活的一部分，在那里細細的品味了生活。

讀書，要求我們不僅滿足于字里行間的美感，還要用情去體會情節的迭拓起伏，更要用心去聆聽書中深層的心靈告白。書頁次第翻過，細細聆聽，我仿佛聽到了歷史曾有的無奈低泣，曾有的振臂高呼；我仿佛看到了歷史曾有的輝煌，曾有的悲涼，心中自會有一種自豪和沉重。

讀書，不僅是縱觀古今的工具，更是一種人生的財富。

讀書可以充實人生。沒有書的人生是干涸的，就像一望無際的沙漠一樣，了無生機。書本是人生最大的財富，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，雖然這句話書寫出了讀書的功利性，它也激勵了一代又一代士人為之奮斗，同時也提高了這部分人的文化素質，充實了他們的人生。讀書是人生最難得的儲蓄，一點一滴地積累，最后你會發現自己是世界上最富有的人。

讀書可以提升修養。讀書是一種學習的過程，也是提升自我修養的過程。一本書里有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。讀詩使人聰慧，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的故事至今仍激勵著我們炎黃子孫的奮發進取，提升自我修養是每一個人的畢生追求。讀書也是一種修養，能塑造人的品格，升華人的內涵。

讀書可以享受生活。它時刻調控著我們的心靈。當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的內心，讓你看清前行的路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的東西，讓你更加享受生活。讀書是一種最美的享受。

讀書可以感悟人生。讀杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”使人感悟世態的炎涼；讀李白的“安能折腰侍權貴，使我不能開心顏”使人領悟官場的黑暗；讀魯迅的“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”使人認清國人的劣根性；讀巴金的《大歡樂的日子》使人感到未來的希望。書是我們的朋友，它教會我們如何去看待人生。讀書是人生的必修課，閱讀書籍，感悟人生，幫助我們走好人生的每一步。

書是黑夜中的北斗星，讀書讓我們辨別了前行的方向；書是遠處的燈塔，讀書給我們照亮了前行的路；書是遠行的風帆，讀書推動了我們的人生之船駛向成功的彼岸。讀書吧，因為讀書，會使你的人生更精彩！

大學讀書論文（匯總16篇）篇十四

諾貝爾文學獎獲得者赫塔·穆勒曾說過一句話：“沒有什么比一本書更能強烈地觸及我們的心靈。”

請以“讀書”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。

“讀書”是一個常談常新的話題。赫塔·穆勒曾說：“沒有什么比一本書更能強烈地觸及我們的心靈。”這句話強調了讀書之于心靈的作用，這種“觸及”是讀者與書籍形成共鳴后的一種強烈的主觀感受。

同學們在寫作此文時，可以細細梳理自己曾讀過的書，及讀書過程中點點滴滴的感受，表達自己讀書時真實的情感體驗。

書是人類永遠的朋友，它教會我們如何做人，如何處事。讀書重要，如何讀書、讀什么書也很重要。

讀書首先要看其文學價值。我們可以讀一些名家推薦的書目或是世界名著。這是讀書的基礎，一定要選對書，選好書。

其次，在選擇文學價值高的書目的同時，我們也要滿足自己的興趣愛好。“興趣是最好的老師”，選出自己有興趣的書才能真正讀進去、讀透徹。

另外，讀書的方法也很重要。對于不同的人來說，讀書的方法也是不同的，精讀、泛讀、質疑等等，只要適合自己，能達到讀書的目的即可。

與其說這是一個作文題，不如說是語文老師的一份殷切期待：若能書香盈盈，名著相伴，同學們的心靈該有多少觸動；若能閱讀經典，構建人生，同學們的生活該有多么豐富！

大學讀書論文（匯總16篇）篇十五

“讀書”一聽到這個詞多么熟悉阿！懂得讀書的人就會體會到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是怎么回事。

讀書就像作畫，有的人畫出了春天的生機，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望.而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀.畫的色彩如何，全取決于作畫人本身對讀書的態度.

所以我們要想身臨其境去感受作者所看時、做時、明白時…..的種種心靈的活動的話，就必須如饑似渴的迫不及待的津津有味的去體會，文章才會讓你真情流露，贊嘆不已！

多讀書，讀好書！

大學讀書論文（匯總16篇）篇十六

現在的節日好比雨后春筍，層出不窮。多了，我就懶得記，也記不住。

剛上網看，才知道每年4月23日就是“世界讀書日”，它還是西班牙作家塞萬提斯和英國作家莎士比亞的辭世紀念日。

其實，對于一個愛讀書的人來說，有沒有“世界讀書日”都無所謂。反正，飯每天總是要吃的，書每天總是要讀的……感覺中，在書的世界漫游宛如自己的靈魂在散步。有時，即便一張市民小報，也能驅走暫時的郁悶，甚至還能從中偶爾讀到自己讓眼神為之一亮的短文；有時，一本流行雜志，也能讓消磨打發許多無聊的時光，盡管它像快餐一樣，很難讓人記得它曾經的韻味，但下次無所事事的時候，我照讀不誤。

英國科學家培根說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。他的這些分析，的確精辟而透徹。但是，我認為如果閱讀過分重視它的理性，就會喪失許多樂趣。像我，書讀得雜，精讀或者粗覽，全憑自己的喜好，游山玩水般悠閑，倒是逐漸提升了自己的鑒賞能力。

我一直認為，讀書應該拒絕功利。一個人在家的時候，我也看看一些名著經典。盡管年輕的時候也走馬觀花地讀過，那時主要是為了應付函授考試，讀不下去的時候也“硬著頭皮”去讀，以至于有時感到閱讀像患病后打針吃藥一般，有快感，但更多的是痛楚。如果別人告訴你：無論讀什么名著都是愉快的精神享受，那絕對是自欺欺人。我如今閱讀名著一般盡量放慢速度，一邊閱讀，一邊思考，收獲倒是比原來豐厚多了。一般說來，中國的小說比外國的更適合中國人的閱讀習慣，因為故事情節更緊湊。但，一些外國大師級作家那細膩高超的場景描摹能力以及洞察入微的文字敘述技巧，卻不得不讓你為之嘆服。譬如莫泊桑，譬如莎士比亞，譬如列夫·托爾斯泰等，他們的語言技巧就值得讀者不斷琢磨品味，慢慢地，羊脂球們，哈姆雷特們，安娜·卡列尼娜們就會走進你的內心，給你靈魂深深的觸動和震撼。

像現在，多一個“世界讀書日”，我倒喜歡。只是，如今的書價高得有些離譜，我買得少。更多的時候，我選擇了“網”上閱讀，也算對自己的小小補償吧。