寫心得體會可以幫助我們更好地總結經驗，吸取教訓，持續進步。接下來，我們一起來看看一些優秀的心得體會范文，或許能夠對我們的寫作有所幫助。
品格教育班主任心得體會總結（優秀17篇）篇一
在我國各地經濟、文化、教育發展很不平衡，在大部分地區幼兒教育發展不夠發達的情況下，舉辦學前班是現階段發展農村幼兒教育的一條重要途徑。今天本站小編給大家整理了學前教育班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析：
本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月，我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
6、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
四、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
五、積極做好家園溝通。
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長聯系冊。為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
3、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。
4、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好!
光陰似箭,日月如梭,一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，我努力和辛勤工作，完成了學校下達的各項目標任務，使學前班像一個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現就本學期學前班年級管理工作總結如下：
一、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全。
本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。
1.做好了學生的保險工作，爭取學前班學生人人有保。
2.嚴格做到學生身邊有老師。只要有學生在的時候必須有老師督管，每天早晨班主任提前到崗，放學后更是堅守崗位，直到安全送走最后一名學生;而且在課間十分鐘，也有任課教師組織學生上廁所，做游戲等，使學生安全愉快的享受休息時間。通過這些工作，使師生安全意識得到了增強，安全工作得到了鞏固。
二、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣。
面對剛剛走出幼兒園的學生，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點，我采取各種激勵機制，來規范學生的行為習慣，教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中，我們教師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點。在生活中我隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔;講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。
三、抓衛生保育工作，為學生創造舒適干凈健康的校園生活。
證健康的前提，對兒童疾病的預防則是我們衛生工作中的容易忽視的薄弱點也是重點。對此我加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進了幼兒的身心健康發展。
四、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關系。
學前班是一個特殊的年級，年幼的孩子們剛從幼兒園走進學校接受系統正規的學前教育。初入學時帶著年幼的孩子和對學校教學的不了解，有的家長雖然每天幾遍的接送孩子，但仍然不放心，送入學時遲遲不愿離校，接孩子回家早早站在窗外，對孩子的擔憂溢于言表，影響了我們的教學。如何讓他們放心是我們家長工作的第一步。為此我利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,耐心解釋，發現問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!讓他們放心!除此之外我更和家長結成伙伴關系，針對孩子學習生活中的點滴互相交流，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。
總結這學期的點滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短，以促進教學工作更上一層樓。
xx年秋季學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領導正確的領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務。學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。我班有幼兒40人,其中女生16人,男生24人.現就學前班這。
如下：
一、安全工作放第一。
從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現非常好。課間班主任隨時提醒督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。
二、培養良好的行為習慣。
良好行為習慣的養成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。
三、為學生創造舒適的學習環境。
今年園領導給我們建起了寬敞明亮的窗，雪白的墻，給我們營造了舒適的學習環境。由此，我每天帶領全班幼兒共同保持室內衛生，及時處理班級的垃圾。我們在這樣的環境中也更能開心地工作。
四、積極家長溝通。
在不同的時間，地點保持和家長多溝通，發現幼兒沒來園上學,及時地電話與家長聯系.學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長意見。發現問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習，進行點點滴滴的交流，為孩子的進步一起歡欣，為他們的成長一起努力。
總結這學期的點滴，在繁忙中又向前進了一大步，不僅孩子的各方面得到發展，我們所有的任課老師和孩子們一起進步了。在欣喜之余，同時也反思了自己的不足，為今后更好地工作打下堅實的基礎。
品格教育班主任心得體會總結（優秀17篇）篇二
經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的.孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月，我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
6、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長聯系冊。為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
3、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。
4、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好！
品格教育班主任心得體會總結（優秀17篇）篇三
在擔任初三(4)班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數學教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《新課標》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研新課標和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以"如何培養中學生創造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學數學教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的__水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的__水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力!
品格教育班主任心得體會總結（優秀17篇）篇四
作為一名中小學班主任，我一直認為愛國教育是我們工作中最為重要的一環。多年來，我不斷深化對此的認識和理解，通過一系列的實踐活動，幫助學生樹立起正確的愛國思想和情感，不斷提高其國家意識和民族自豪感。
第二段：愛國主題班會。
作為班主任，我們要在班會上讓學生體驗到愛國的情感，讓他們體驗到愛國的精神力量?？梢酝ㄟ^開展“愛我中國，讓我做主人”等主題班會來幫助學生了解國家的發展歷程、獲得民族自豪感和歸屬感，激發他們走向未來的熱情和信心。
第三段：參觀愛國主題展覽。
我們也可以帶領學生去參觀愛國主題展覽，例如毛主席紀念館、抗日戰爭博物館等，讓學生親身感受愛國精神的偉大和無窮力量。這樣的活動不僅可以啟發學生對歷史的深刻思考，同時也能讓他們更好地感知國家的發展進步。
第四段：組織學生走進社區、服務社會。
作為一名班主任，我深知學生不能僅僅停留在口號上，更需要通過實際行動來表現對國家的愛和擔當。我曾組織學生走進社區，為社區進行義務勞動，這不僅可以讓學生感受到身為中國人的責任感，也可以讓他們了解社區的發展、了解街坊鄰里的每一個故事。
第五段：結論。
總之，作為中小學的班主任，我們有責任也有義務為學生培養國家意識和民族自豪感，幫助他們認清自身的責任和方向。通過不斷地開展各種形式的愛國主題活動，班主任們一定能夠激發學生的潛力和愛國情感，讓他們在夢想之路上更加奮發向前。
品格教育班主任心得體會總結（優秀17篇）篇五
愛國教育是現代教育的重要組成部分，它不僅是一種愛國主義思想教育，也是一種文化藝術教育。作為一名中學班主任，我有幸參加了本校的愛國教育培訓班，并且擔任了班主任。在這個過程中，我不斷地思考如何將愛國教育的精神傳遞給我的學生們，并且在實踐中總結出了以下的心得體會。
一、發揚愛國主義精神。
作為一名班主任，我首先要做的是對學生發揚愛國主義精神進行宣傳和教育。我通過講述愛國主義歷史事件、傳遞國家發展成就等方式，對學生進行了愛國主義精神教育。并且在日常教育中，我也盡量讓學生建立愛國情感。比如，每次上課前，我會播放國歌，讓學生更能體會到作為一個中國人的自豪感。
二、通過文化藝術教育加強愛國教育。
文化藝術教育是一種非常有效的愛國教育形式。我意識到，如果想讓學生更好地感受到祖國的文化和藝術，就需要給他們更多的機會去接觸和體驗。在愛國教育中，我開展了青少年文學讀書會、唐詩宋詞歌賦比賽、國畫寫生等活動，讓學生在感受文化藝術的同時，進一步增強了對祖國的認同感和歸屬感。
三、培養志愿精神。
一個人的精神面貌不僅僅取決于他的知識水平，也取決于他的道德品質。作為一名班主任，我認為普及愛國主義知識，還需要培養學生的志愿精神。所以，我和同事們結合常年社會實踐工作，在學生中間開展各種志愿服務活動。這些活動讓學生們親身感受到了奉獻精神和社會責任，進一步提高了他們的愛國精神。
四、激發學生的創新能力。
做為一名班主任，我感到培養學生創新能力是非常重要的。因為一個國家的未來發展，需要創新型人才的支撐。我通過鼓勵學生進行課外探究、閱讀探討等方式，讓學生的創新能力得以有效提升。
五、營造積極向上的教學氛圍。
愛國教育不僅僅需要班主任的教育，還需要校園全體師生共同努力。我在校內發動了一個以愛國主義為主題的校園活動，營造了一個積極向上、熱愛祖國的教學氛圍。在這樣一個氛圍中，我相信學生的愛國教育將得到更多的深入宣傳和普及。
在愛國教育班主任的工作中，我在實踐中不斷地體悟和總結。以國家富強為志向，引導學生樹立愛國情感，樹立民族自尊心，為創造繁榮富強，實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
品格教育班主任心得體會總結（優秀17篇）篇六
品格教育是現代教育中非常重要的一個方面，它不僅關乎學生的品德培養，更是培養他們成為有品質的人的關鍵。品格教育班主任擔負著一定責任和使命，他們需要引領學生正確的道德觀念和價值觀，幫助學生培養出良好的品格和行為習慣。作為一位品格教育班主任，我也有著自己的心得體會。
首先，在品格教育中，班主任要做到身體力行。我相信言傳不如身教，只有自己先做到了，才能教育學生做到。因此，我每天都嚴格要求自己，要做到誠實守信、勤奮努力、積極向上。我會在學生面前用自己的行動告訴他們，什么是真正的品德修養，讓他們通過我來學習和模仿。
其次，班主任要注重培養學生的自主性。在品格教育中，班主任要給學生一定的自主權，讓他們有機會獨立思考和做決策。我常常提醒學生要明辨是非，要有正確的判斷力，不能輕易被他人引導。我鼓勵學生在班級活動中主動提出自己的意見和建議，讓他們學會尊重他人的觀點，同時也鍛煉他們自主思考的能力。
第三，班主任要注重與學生的溝通和交流。品格教育不僅僅包括道德教育，更重要的是學會如何與人相處。作為班主任，我鼓勵學生多與同學交流，讓他們在交流中學會尊重他人的觀點，并且學會如何與人溝通。除了班級內部的交流，我也會定期與學生進行心理溝通，了解他們的困惑和問題，給予他們必要的關懷和幫助。
此外，班主任還要在品格教育中注重學生的行為習慣培養。良好的行為習慣是品格教育的重要組成部分，它關乎學生的品德修養和未來的發展。作為班主任，我會對學生的行為習慣進行細化管理，鼓勵他們養成良好的學習和生活習慣。我會定期進行班會，對學生的行為進行點評和指導，讓他們意識到自己的不足，并且提出改進的方法。
最后，班主任要注重培養學生的團隊合作能力。在社會中，團隊合作能力是非常重要的一項素質。作為班主任，我會促使學生參與團隊活動，鼓勵他們多與同學合作，鍛煉他們的相互合作能力。此外，我也會給學生提供一些團隊合作的機會，例如班級活動的策劃與組織，讓他們在團隊中學會分工合作、溝通協調等能力。
在品格教育中，班主任起著至關重要的作用。他們不僅是學生的老師，更是他們的朋友和引路人。品格教育班主任要不斷提升自己的專業水平，不斷學習和探索，以更好地影響和培養學生。品格教育需要教師的引導和幫助，也需要學生自身的努力和參與。只有全體教師和學生齊心協力，才能打造一個有品德、有素養的社會。
品格教育班主任心得體會總結（優秀17篇）篇七
我從事了13年的幼兒教育工作，但關于《教育法律法規》這方面的知識，我自我認為還是需要進一步學習提高。經過這段時間的學習，我獲益良多，對教師這個職業有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關于教師基本修養與師德。談到修養與師德，其實每一個職業都要求具備必須的職業修養與道德?？墒菍τ诮處熯@個職業而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養與師德，這一點十分重要。
在學習的過程中，我不僅僅清楚地了解到自我的法律地位，并且還更新了自我對法律的認識。我明白不管是教師還是學生都有自我的權利和義務。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的職責和義務。與我們教師相關的法律法規還有很多，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等等，這些都是我們最應當好好學習的。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體、美、老全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師必須認真貫徹這一方針。
學習了《中華人民共和國教師法》的基本資料，明白了《教師法》不僅僅幫忙教師得到自我的所得，也讓我在行為上有了準則，僅有好好學習才能保證自我享有的權利?！读x務教育法》于1986年實施的，國家一向都十分重視發展社會主義教育事業，把普及義務教育、實施素質教育和促進全面發展作為立法的基本目標。所以它具有全社會性、普遍性、強制性、統一性和基礎性。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務和遵守的行為規范。而《未成年人保護法》的基本資料，讓我明白在今后的教育工作中，要讓學生喜歡，家長滿意，校長認同，就必須規范自我的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學生等等，要時刻關心后進生，公平對待每一位幼兒，發現他們的閃光點大膽鼓勵，做到因材施教。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，必須受得住挫折，將自我的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。
教師必須關愛幼兒，尊重幼兒人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相稱的熱情，對其各方面給予關注?！皭邸币灰曂剩种院?“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節上關心他們。教師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應當做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，并且是很強烈的。教師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分幼兒不喜歡教師批評時譏諷、損傷幼兒，傷害幼兒的自尊心。所以在日常生活的教育工作中，我們應掌握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
教育家和教書匠的一個最大區別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創新精神。在實際生活中要給給予學生獨立思索的機會，刻意培養學生的創造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學生的質疑和挑戰。中國傳統文化具有推崇權威、崇尚特權的行為傾向，使得人們缺乏對先輩和權威的懷疑、批判精神。創新思維的核心特征是“求異”，是打破常規，調整視角，突破思維慣性。才能培養出全面發展的人才，而不是只明白讀書上知識的書呆子。
當然，教學過程不僅僅是學生學習的過程，也是一位教師學習的過程。教師要不斷更新充實自我的學識，博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接應對幼兒的教育者，幼兒什么問題都會提出來，并且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解幼兒之“惑”，傳為人之“道”。知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特殊是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自我的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
今后我必須要用法律知識來武裝自我，讓自我成為一個真正知法、執法的合格教師。讓我們在傳授科學文化知識的同時，保護幼兒的身心健康，保障幼兒的合法權益，使自我的教育對象能夠健康歡樂地成長。
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品格教育班主任心得體會總結（優秀17篇）篇八
品格教育是教育的重要組成部分，對于學生的綜合素質提升和未來的發展具有重要影響。作為班主任，我有幸參與了班級品格教育工作，并從中收獲了很多體會和感悟。本文將從品格教育的重要性、品格教育對學生的影響、品格教育的實施方法以及個人的心得體會，分五段式來探討這個主題。
首先，品格教育在學校教育中的重要性不可忽視。品格是人的整體道德素養和心理素質的表現，是一個人在日常生活中表現出的品質和態度。培養學生的良好品格有利于他們積極適應社會環境并具備一定的社會競爭力。品格教育的目標是幫助學生在德育、智育、體育的綜合素質培養中形成良好的品質，為他們的個人發展和社會進步奠定良好的基礎。
其次，品格教育對學生的影響非常深遠。品格教育不僅僅關注學生的智力發展，更注重培養學生的品質和道德觀念。這種教育能夠引導學生正確的價值取向和行為規范，使他們形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，提高他們的道德素養和綜合素質。只有在品格教育的影響下，學生才能樹立正確的人生目標，懂得如何在社會中做一名負責任的公民。
第三，品格教育的實施方法多種多樣。品格教育應該貫穿于學校的日常教育教學活動中，并結合特定的教育環境和實際情況進行有針對性的培養。首先，可以通過課堂教學來加強學生的品格教育。在課堂上，教師可以通過講授人生哲理、傳遞道德價值觀等方式來引導學生形成正確的品格觀念。此外，通過開展品德評選活動、舉辦主題班會和開展志愿者活動等形式，也可以有效地促進學生品格的培養。
最后，從個人實施品格教育的經驗中，我深刻體會到了品格教育的重要性和提高學生的品格素養的可行性。作為班主任，我深入了解每一位學生的性格特點和問題，與他們建立了良好的師生關系，并嘗試通過與學生的深入溝通和激發潛能的教育方法來引導學生樹立良好的品格。在班級品格教育工作中，我注重學生個體的互動和合作，通過組織學生參加集體活動、小組討論、角色扮演等方式，促進學生之間的相互交流和互助。
綜上所述，品格教育對于學生的全面發展和未來的成功具有重要意義。作為班主任，我深刻認識到品格教育的價值和影響，并通過實際工作來培養學生的品格素養。在以后的工作中，我將繼續加強班級品格教育工作，為學生的成長和發展提供更好的保障。
品格教育班主任心得體會總結（優秀17篇）篇九
教育是一個很重要的事業，教育質量關系到國家和每一個家庭的未來。而班主任作為學生最親近的一位老師，不僅要對學生成績負責，更要關注學生的心理和行為問題，給予他們的正確引導和關愛。如何提高自己的教育思想和教學水平？班主任論壇便是一個好的平臺。在班主任論壇中，班主任們可以分享經驗，探討問題，共同提高自己的教育水平，進而更好的為學生服務。
班主任論壇的價值在于它提供了一個互相交流和學習的平臺，班主任們在這里可以互相啟發、交流經驗，分享自己在班級管理、教育思想、學生心理方面的理解和實踐。而這些交流和分享對班主任們進行教育、管理、教學更加有效。同時，班主任論壇也是一個開放的平臺，讓每一位班主任感受到了教育工作者的共同價值和信仰。
我在班主任論壇中學到了很多經驗和技能。首先，我學會了更好的掌控和管理班級，創造更好的學習氛圍，合理規劃教學進度和方法，更好的與家長和學生溝通。其次，我在班主任論壇中得到了很多關于學生心理的幫助，這對于我更好的開展教育工作，調整心態，處理教學問題非常有幫助。最重要的是，我在班主任論壇和一些教育大咖們進行交流，從中了解到了不同地區、不同類型學校的教育管理方法和成功經驗，極大的拓展了我的教育思路。
班主任論壇中，我在加強自己班級工作質量方面有了新的視角，學會了定位和規范班級管理的方法，這讓我班級工作的效率大大提高了。同時，在心理教育方面，我開始更加關注學生的內心感受和需求，通過問候每個學生，慰問一些挫折的學生，有效的促進了學生的心理成長。最重要的是，班主任論壇擴展了我的教育觀和理念。我可以踐行先進的教育理念，更好的為學生提供服務和幫助。
第五段：結論。
總體上，班主任論壇是一個不可或缺的平臺，班主任們可以通過這一平臺分享各自的工作經驗和成果，比較自己的教學方法和思路，從中吸取經驗、借鑒、學習、提高。同時，在班主任論壇中，我們能夠知道我們的同行們正在為教育做著什么，這樣能夠讓我們感受到我們是同一個陣營的，我們能夠共同面對挑戰，攜手為學生創造一個更好的教育環境。班主任論壇給了我很多啟示，我要不斷學習，不斷完善自己的教學和管理能力，用心服務每一位學生，用實踐證明我的工作。
品格教育班主任心得體會總結（優秀17篇）篇十
在教育的大海中，教師扮演著重要的角色，而班主任則是承擔著更為重要和綜合的責任。作為一名班主任，愛的教育方式一直是我追求的目標。通過多年的實踐和探索，我深刻體會到了愛的教育的重要性和作用。在我心中，班主任不僅僅是一個教誨學子的角色，更是一個溫暖和諧的家庭的象征。在這篇文章中，我將以1200字的篇幅，分享我在教育工作中對于“愛的教育班主任”的一些心得體會。
第一段：理解學生的需求和情感。
作為班主任，我們首先要理解學生的需求和情感。每個學生都是獨立而獨特的，他們有著各自的性格、愛好和困擾。作為班主任，我們需要對每個學生進行個別的關注和護理，并深刻理解他們的內心世界。只有真正理解學生，我們才能正確地引導他們，激發他們的積極性和潛力。因此，班主任應該在了解學生的學習狀況的基礎上，多與學生交流，用心聆聽他們的心聲和需求，給予他們足夠的關愛和指導。
第二段：積極主動關注學生的成長。
在愛的教育中，班主任需要積極主動地關注學生的成長。班主任應該時刻關注學生的學業表現和生活狀態，及時與學生家長進行溝通，并親自為學生制定學習和生活計劃。通過與學生和家長的密切合作，班主任能夠更好地了解學生的成長進程，及時發現問題，為他們提供針對性的幫助和支持。通過積極關注學生的成長，我們能夠構建起一個高效而人性化的班級環境，使學生在溫暖關懷的氛圍中迅速成長。
第三段：給予學生足夠的鼓勵和贊賞。
每個學生都需要得到足夠的鼓勵和贊賞，這對于他們的成長至關重要。作為班主任，我們應該及時發現學生的優點和進步，給予他們真誠的表揚和鼓勵。通過積極肯定學生的成績和努力，我們可以提升學生的自尊心和自信心，激發他們的學習熱情和積極性，進一步激發他們的潛能。同時，我們也不能忽視那些困擾學生的問題和困難，應該耐心地引導和支持他們，讓他們感受到我們的愛和關懷。
第四段：注重家校合作，營造良好的家庭氛圍。
班主任需要注重家校合作，營造良好的家庭氛圍。在我看來，班級就像一個大家庭，家長、學生和老師攜手共進。作為班主任，我們應該與家長進行密切的溝通，了解他們對于孩子的期望和關心。同時，我們應該積極倡導家庭教育，引導家長正確對待和引導孩子的成長。通過與家長緊密合作，我們可以更好地解決學生在學習和生活中遇到的問題，幫助他們更好地成長。
第五段：堅持以愛為核心的教育理念。
最后，作為一名班主任，要堅持以愛為核心的教育理念。愛無疆界，它是推動學生成長和發展的動力源泉。班主任應該在愛的基礎上，傳達正能量、塑造積極健康的學習氛圍。我們應該以身作則，為學生樹立良好的榜樣，并積極培養學生正確的價值觀和人生觀。通過以愛為核心的教育方式，我們可以為每個學生提供一個溫暖、和諧且富有成長機會的學習環境。
總結：
作為一名班主任，我一直堅持以愛為核心的教育方式。在過去的教育工作中，我深刻體會到了愛的教育的重要性和作用。理解學生的需求和情感、積極主動關注學生的成長、給予學生足夠的鼓勵和贊賞、注重家校合作、堅持以愛為核心的教育理念，這些都是我在實踐中積累的心得體會。我相信，在以愛為基礎的教育模式下，每個學生都能夠快樂成長，迎接未來的挑戰。
品格教育班主任心得體會總結（優秀17篇）篇十一
教育的事就是自己的事，自己的事就是教育的事。201x-201x學年第二學期在校領導和有關教師的通力合作和支持下，以積極的態度，與全組成員積極配合，結合我校環境、條件、工作實際，以促進我校體育工作的進一步提高和發展，積極主動的參與學校組織的各項教育教學活動。把培養學生掌握和運用知識的良好心理素質和能力，促進學生身心發展，做為體育與健康教育的中心環節。《國家學生體質健康標準》的檢測、上報。
在不斷學習，不斷更新自己的教育教學觀念的同時，發現、積累、收藏了許多促進自己，開發自己的知識材料。把理論學習與教育教學有機的結合在一起，豐富了自己的知識資源，努力完善業務手續，提高了自己適應工作的能力。積極參與和組織陽光體育活動。在活動中，與全組成員積極配合，以人為本，使學生樹立“健康第一”、“終身體育”的意識。根據學生的發展需求，有效地設置投沙包、跳短繩、跳長繩、胯下傳球等體育鍛煉項目，關注差異，重視學生個性發展。張揚學生個性，發展學生特長，營造人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍。塑造品牌，凸現學校“快樂大課間”體育特色。以學校的體育特色為龍頭，使學校的體育教育工作更加適合學生的發展。在保證安全，促進健康的前提下，因地制宜，設計、選擇了一些小范圍的、簡單、易行、有趣、有鍛煉價值的投沙包、跳短繩、跳長繩、胯下傳球等游戲。在市教育局舉辦的陽光體育活動中，在不熟悉場地，練習時間短的情況下，表現出色并取得好成績。在此之后，又成功的組織了一年至六年級跳長繩比賽。在比賽中，每位學生都充分的發揮了各自的聰明才智，取得了良好的效果。
根據國家規定的課程標準，結合我校學生年齡特點，潛心研究分析低年級學生的自然狀況。結合我校環境、條件、季節、氣候特點和學校實際，參加校本教研的聽課、集體備課，集思廣益，取長補短。重點研究了每個學生的認知能力、運動類型、學生之間的協調配合能力、對課堂教學的反應狀態和所生成的狀態。悉心備課，精心設計教學方案。把學生的學與練相結合、室內與室外相結合，以身體練習為主要手段，以增進學生健康為主要目的，創設能引導學生主動參與的良好教育環境，學習環境。尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需求，培養學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性。達到“樂中練，動中練，玩中練”的同時，進行詳實的有價值的幫助與調整。
通過動作演示、講解；師生互動；動作研究、分析、體驗；隨機、同質、異質、幫教型、友伴型分組；綜合評價、積分等教學方法，進行身體健康，心理健康和社會適應等學習領域的滲透。激發學生的運動興趣，提高學生的身體健康，心理健康和社會適應的水平。獲得優秀和良好狀態的反應與生成的效果。讓學生始終沉浸在良性的環境中，自覺、自主、能動地學習。讓學生在課堂上就如在家中玩耍一樣，開創一個親切和諧、靈活寬松的課堂教學形式，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。課中除了采用指令性集體練習形式外，也采用非指令性的結伴練習形式，同時也強調學生個體自由發揮的練習形式，為學生提供發展能力的廣闊時間與空間。在練習中注重鼓勵學生自我發現，讓學生顯示個體在集體中的價值。以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。初步養成了安全、健康的參與體育活動的課堂常規習慣和意識。有效地促進了體能、心理適應能力及同伴關系、群體觀念的發展。提高了教育教學水平，促進了體育課堂教育教學的效果。
在熟練掌握有關《國家學生體質健康標準》相關知識的前提下，必須在14節課之內，一對一的耐心的邊教、邊檢測、邊詳細的記錄相關的數據。完成：坐位體前屈、量身高、體重、跳短繩四項的動作學習和檢測。在進行《國家學生體質健康標準》的檢測、上報過程中，學生年齡??；缺少相關知識的積累；沒有完全形成教育教學體系的情況下，克服重重困難。根據所掌握的有關《國家學生體質健康標準》相關知識，逐一的進行實際教學、檢測、記錄、整理、上報。
總之，我是把自己的人生價值鎖定在教育，于是一切的有價值的活動都圍繞著教育展開，自己所做的一切有意義的活動就是教育的活動、就是體現教育的意義。把教育的創新看作是人生最大的樂趣和最大的滿足，并且享受著探索路上的種種歡樂與痛苦。雖然身體是忙碌的，但是內心卻異常輕盈、活潑。通過全體師生的共同努力，圓滿的完成了艱巨的201x-201x學年第二學期低年級體育工作任務！
品格教育班主任心得體會總結（優秀17篇）篇十二
近年來，隨著教育發展迅速，班主任工作也越來越重要。為加強班主任的培訓和交流，不少學校都建立了班主任論壇。本人也有幸參加了近期舉行的班主任論壇，深刻體會到它的意義。
次段：分享論壇內容及收獲。
這次班主任論壇主講涵蓋了學科教學、班級管理、學生心理等各個方面。其中，我印象深刻的是一位教育專家的分享，他對如何培養學生的創造力和思維能力進行了詳細的講解。同時，也進行了一些互動式的小組討論，使我們班主任之間更好的相互交流。
第三段：分析論壇對教育工作的影響。
通過這次班主任論壇，我認為它對提高我們教師教學和班級管理水平很有幫助。首先，它為我們提供了一個與其他地區一線班主任交流的平臺，充分發揮了“眾人拾柴火焰高”的作用。其次，這個論壇為我們展示了一些優質的教育資源和教育者，這些都為我們今后的工作提供了指引和思路。
第四段：闡述班主任論壇應繼續發揚光大的必要性。
班主任論壇的持續舉行是非常必要的。隨著教學方法和管理策略的不斷更新，我們班主任也要不斷進步和成長，滿足學生不斷變化的需求。而班主任論壇就提供了如此一個應對挑戰的平臺，因此它的推廣和發展，對我們提高工作水平和成就也是大有裨益的。
第五段：個人總結，回顧切身收獲。
在本次論壇中，我能夠借鑒一些其他校區的做法，同時也有很多同學與我分享了他們的成功經驗。這些豐富和實在的班主任經驗，對我們日后的班級教學及管理會產生至關重要的影響。在以后的班級管理工作中，我也會將論壇上學到的知識和經驗付諸實踐，切實提高班級教學和管理水平，為學生的成長奠定堅實的基礎。
通過這次班主任論壇，我明白了知識的更新是教育者不斷求索的必經之路。同時，也明白了更多優秀教育資源的重要性。我相信，在以后的工作中，我會更加注重自身知識的更新和獲取，將所學到的知識與經驗運用到班級管理和教學工作之中，提高自己的綜合素質，做一名更優秀的班主任。
品格教育班主任心得體會總結（優秀17篇）篇十三
教育是一項非常重要的工作，不僅要傳授學生知識，更重要的是培養他們的品德和能力。作為一名班主任，我深知自己肩負著重要的任務，為了更好的承擔這份職責，我參加了許多班主任專業論壇。在這些論壇中，我不僅獲得了很多知識，更深入感受到教育的意義，接下來我將與大家分享我的心得體會。
第一段，班主任論壇讓我深刻認識到教育是一項深奧而復雜的工作。在參加論壇的過程中，我了解了很多教育學理論和方法，對于教育的本質和特點有了更深入的了解。同時，我也認識到教育是一項系統而綜合性的工作，需要班主任綜合運用各種資源和手段，全面培養學生的智、德、體、美等方面。
第二段，班主任論壇讓我更具備教育思維和教育能力。在論壇中，我結合自身工作實踐，學習了很多先進的教育方法和策略，掌握了一些必要的教育技能和工具。尤其是得到了一些實用性很強的教育案例和經驗，讓我更好的了解學生，為學生能力和素質的發展提供了良好的保障。
第三段，班主任論壇讓我更好的與同行交流和溝通。在論壇中，我不僅學習到了很多專業知識，還與其他班主任建立了良好的聯系和合作關系。通過與同行的交流和安排，我結識了許多優秀的教育工作者，也得到了許多有益的建議和指導。這些都讓我更加深入的認識到了教育的重要性和使命感。
第四段，班主任論壇讓我認識到班級管理和組織的重要性。在班級管理方面，我學到了很多班級管理的方法和技巧，對于如何建立班級規范和班級文化，如何與學生進行交流和合作，如何協調家長、學校和社會等各方面的關系都有了更深刻的理解。在組織方面，我也通過論壇學習到了很多班級活動的籌劃和組織技巧，為班級活動的順利開展提供了很好的為基礎和保障。
第五段，班主任論壇讓我擁有更強的責任感和使命感。作為一名班主任，我深知自己的工作是十分重要的，不僅要傳承知識，更要樹立良好的品德和態度，為學生胸懷遠大的理想和志向奠定宏偉的基礎。因此，我不僅會不斷努力提升自己的教育保障能力，也會積極參加各種學習和探討班主任教育的活動，全力獻身于教育的事業當中。
總之參加班主任論壇，讓我更好的了解到教育的本質和意義，獲得了更廣泛的知識技能和經驗，得到了更良好的交流和合作機會，更為重要的是，擁有了更強烈的責任感和使命感。在今后的工作中，我將更加努力地投入到教育事業中，堅持以學生為中心，持續探索和實踐，為學生的成長和發展貢獻自己的積極力量！
品格教育班主任心得體會總結（優秀17篇）篇十四
為深入落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合《關于印發濰坊市農村特殊群體學生“合理監護、相伴成長”關愛保護專項行動工作方案的通知》的要求，幫助和服務我市特殊群體學生的健康成長，進一步營造關心、重視特殊群體學生健康成長的濃厚氛圍，結合我市實際情況，認真開展了關愛工作，現就開展情況作以下總結：
為了加強對留守兒童工作的統一領導，管理及跟蹤工作，市教育局高度重視，成立了關愛留守兒童領導機構，建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，負責對留守兒童的安全法制教育、思想教育、學習教育以及生活等教育，把關愛留守兒童工作落到實處，確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我市制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童談心基本要求》、《關愛留守兒童談心制度》、《關愛留守兒童幫扶制度》、《關愛留守兒童家訪制度》、《關愛留守兒童家校聯系制度》等，并制定《特殊群體學生關愛行動工作方案》，明確了職責，分解落實了任務，動員各方面力量共同關注留守學生，構建層層推進、齊抓共管的留守學生關愛網絡，努力為留守學生營造健康、快樂、和諧的成長環境。
一是開展結對關愛系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與特殊群體學生“一對一”結對關愛活動，為特殊群體學生尋找“代理媽媽”，使遠離父母的特殊群體學生“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。例如，一實小為宋冠霖、劉原竹、董子碩、宮珺爍4位特殊群體學生找到了代理媽媽，通過與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長交流、與結對兒童共同生活等方式，在生活、學習、心理上給予“特殊群體學生”足夠的幫助。
二是建立“特殊群體學生之家”。針對學校特殊群體學生相對集中這一情況，我們要求有條件的學校在學生處建立了一個特殊群體學生之家，提供學校電話給他們與父母親隨時通話。“特殊群體學生之家”常年有兩名教師現場指導。
三是配備“留守兒童教師媽媽”。積極動員離急需關愛學生家近的老師們，爭做“留守兒童教師媽媽”，讓這些留守的兒童不再孤單，對于學困生，“留守教師媽媽”會指導他們的學習；對于缺乏關愛的孩子“留守兒童教師媽媽”則與他們一起游戲一起學習……“留守兒童媽媽”她在走訪慰問后，不忘關注他們的生活情況，并拜托鄰居們都能伸出手來幫助困難家庭，得到了熱心群眾的積極響應，取得了良好的效果。
四是開展特殊學生專訪活動。各學校結合特殊群體學生及家庭實際，在寒假期間對特殊困難學生進行專訪，給特殊群體學生送去關愛和溫暖，給每一位特殊群體學生送去了科普書籍和兒童讀物及書本練習手冊等。讓特殊群體學生過上一個安全、快樂、祥和的新春佳節。
五是健全家校合作關愛機制。組織學校對特殊群體學生進行集體座談、個別訪問，真正摸清特殊群體學生的家庭情況，然后要求特殊群體學生的父母配合學校確定孩子的監護人，學校建立班主任、監護人聯系卡，這樣便于學校、班主任、監護人隨時可以相互進行溝通，及時了解特殊群體學生的具體情況，發揮“家庭教育”和學校教育的合力作用，對特殊群體學生進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了特殊群體學生的正常運作。
六是建立健全關愛留守兒童檔案。要求各學校各班級班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調查，對他們的學習，生活，心理，安全，健康等狀況進行了再調查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。
關心和保護特殊群體學生健康成長，是全社會的責任和義務。我們將進一步采取措施，廣泛宣傳，加強領導，加大扶持和管理力度，創造良好社會環境，關注特殊群體學生的生活狀況，讓特殊學生關愛工作邁上新臺階。
品格教育班主任心得體會總結（優秀17篇）篇十五
主題教育班主任心得體會是指在學校的主題教育活動中，班主任們對自己的思想、行為以及管理方式進行總結與反思的過程。作為班主任，我們在班級管理中發現了很多問題，而主題教育正是讓我們深入思考和反思的時刻。接下來，我將分享自己在主題教育中所獲得的收獲和心得體會。
第二段：認識自己，全面提高。
主題教育讓我重新認識了自己，更全面地提高了自己的素質。我發現，作為一名班主任，除了需要熟悉教學知識外，更需要具備管理學、心理學等多學科知識，才能更好地指導學生。因此，在主題教育中，我從不同專業領域中獲取知識，不斷強化自己的能力素質。
第三段：探索班級管理新思路。
主題教育讓我探索到了班級管理的新思路。以前，我只注重學生的學習成績，而忽略了學生的個性差異和心理調適。在主題教育中，我開展了班級管理創新活動，針對不同學生的性格和心理狀態，采用不同的管理策略。這讓我更了解學生的內心，也讓學生感受到了班級的暖意和家庭的溫暖。
第四段：培養學生綜合素質。
主題教育讓我明白，作為一名優秀的班主任，除了課堂教學之外，更要注重培養學生的綜合素質。在班級中，我引導學生開展多樣化的活動，讓學生在生活和學習中得到全面發展。我讓學生參加體育比賽、文藝比賽等活動，提高他們的團隊合作精神和綜合素質。
第五段：方法與感言。
主題教育讓我感受到了不同一般的管理方法。我憑借多年的教育管理經驗，總結出一套行之有效的方法和管理策略，使班級管理工作更加順暢。同時，我也深深感受到學生、家長和學校的支持和認可，這讓我更加堅定了做好班主任工作的信心和決心。
總之，主題教育班主任心得體會是不可或缺的一項工作。能夠珍惜并深入思考這個過程，不僅有助于提升自己的能力，同時也有助于讓我們更好地管理好班級。愿每個班主任都能夠在主題教育中，收獲更多的幸福與自滿！
品格教育班主任心得體會總結（優秀17篇）篇十六
這是一個平靜而收獲的季節，這是個愉快而又令人難忘的學期。
平靜：步入初中，孩子們既興奮又緊張，因了這是人生的另一個階段，他們充滿了期待，滿懷著盼望。而這又是他們未知的世界，他們躊躇而彷徨，所以剛開學時，學生們一個個表現得很浮躁，有種整天無所事事到處游蕩的感覺，不知該干什么，怎么干才能體現自己價值。但隨著學習的深入，學校各種活動的參與，班級活動的開展，學生漸漸的平靜下來。他們認真學習，你追我趕，互相幫助，共同提高，形成了濃厚的學習氛圍，學生個個對學習都充滿了飽滿的激情，高昂的興趣。同學間關系融洽，各位班干各司其職，學生尊紀守規。平靜而愉快的度過了本學期。
收獲：看著和我一路走來的學生，男孩個個長成大小伙，女孩個個長成漂亮的大姑娘。他們經歷了挫折，品嘗了委屈，卻收獲了堅強;他們犯了錯誤，違了紀律，但卻在錯誤中成長，成熟。在和學生一次次的交談中，我知道他們確實收獲了，他們懂得了感恩，學會了感激，他們知道約束自己，也知道讓著別人;他們基本能理性看事處理問題。當初動輒生氣，鬧矛盾，輕言放棄的孩子氣已不見，老師收獲了幸福，學生收獲了能力。
一張張生動的臉，一雙雙渴求知識的眼睛，讓人感動，他們無論學習成績好或壞，無論男生或女生，也無論是先來還是后到，一個個都在老師帶領下認真學習，他們主動學習的精神，積極要求上進的心態讓我為之驕傲，為之自豪。學生強烈的班級榮譽感驅使學生主動為班級做事，一束束小花讓我們感到了春的芬芳，一條條彩帶讓我們感到冬的.熱烈。我們的班級是溫馨的，我們的班級是和諧的，我們的班級是積極要求向上的。我們的七年級就在這樣的環境下輕松愉快的度過。
任何事都不可能完美，我們犯過錯，我們有過矛盾，我們今后可能還會有更多的挫折，但我們不怕，因為我們有一顆不屈不撓的心，有一顆積極要求向上的心，跌倒了會爬起來，再繼續向前走，我們會做到的------------這是我們班級宣言。
品格教育班主任心得體會總結（優秀17篇）篇十七
一學期的工作即將結束，在這學期里，我工作著，收獲著，付出著，感動著。雖然忙碌、緊張，卻又充實而快樂。我要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前，我對我這個學期的教學工作做出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。
經過一個學期，幼兒已能基本能做到情緒穩定，常規良好，自理能力強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。現將教學工作總結如下：
通過教師的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。
小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。
在添設各區域標志的同時，我們每月不斷添設和更改各區角活動內容，并將一些教學內容延伸到某些區域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區增設有關主題的材料，使區域活動內容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括：建構區、操作區、閱讀區、科學區。
在教學的過程中，我注意幼兒安全教育，并把幼兒安全放在了首位，因為我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經驗，在活動中容易發生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，我們還通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己。
學期即將結束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續培養幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創設更好的環境，特別是在如何注重特別，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將繼續努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好。