讀后感可以幫助我們總結(jié)和提煉書籍中的重要觀點(diǎn)和思想,有利于知識(shí)的鞏固和記憶。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些讀者對(duì)名著的獨(dú)到見解和感悟,一起讀書,一起思考,一起成長(zhǎng)。
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇一
這個(gè)寒假。我讀了一本很有意義的書——《圖書館奇遇》。它是由很多個(gè)小故事組成的兒童文學(xué)讀本,其中最有趣、最吸引我的故事是張菱兒寫的《灶王爺秀逗記》。
故事主要講述了灶王爺和土地爺這兩位神仙之間發(fā)生的一系列有趣、搞笑的事情。灶王爺?shù)暮门笥央p頭蛇醫(yī)術(shù)高明,幫助土地爺治了病卻無法幫助自己把兩個(gè)頭分開,最后到人間請(qǐng)來了庖丁,才把雙頭徹底分開。
庖丁,一個(gè)普普通通的廚師,卻解決了神仙都無法解決的難題,他如此精湛的技藝是怎么來的?我很好奇,嘰嘰喳喳地向媽媽訴說著這件事。媽媽笑著說:“對(duì)于一門技藝,你只有反復(fù)實(shí)踐,掌握其中的規(guī)律,懂得其中竅門,才能得心應(yīng)手。”
“那庖丁的技藝是怎么來的呢?”我打破砂鍋問到底。
媽媽見我還是似懂非懂,于是繪聲繪色地講起了《庖丁解牛》的故事。我聽得入迷了,慢慢地,我才真正懂得庖丁能把雙頭蛇分開的真正原因。
“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器。”庖丁解牛,用了整整三年,才做到游刃有余。紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭,因?yàn)閹啄耆缫蝗盏鼐毩?xí)基本功,才成為了百發(fā)百中的。
射箭能手;賣油翁注油,因?yàn)閹资陙硖焯熳呓执镔u油,才做到銅錢滴油不沾。某一件事,你上百遍甚至上千遍地去練,便會(huì)積累經(jīng)驗(yàn),掌握規(guī)律,直至熟能生巧。
由此我想到了自己,做任何事都有頭無尾,一碰到困難,就想退縮逃避。記得一年級(jí)的時(shí)候,媽媽讓我學(xué)小提琴。開始的時(shí)候我的熱情很高,專心聽課,回家認(rèn)真練習(xí)。但是有一次參加比賽成績(jī)不理想,我一下子就失去了興趣,連課都不想去上了,拉琴的時(shí)候也是三心二意。媽媽無奈之下就不讓我學(xué)小提琴了。庖丁、紀(jì)昌、賣油翁,他們?yōu)榱俗龊靡患拢瑸榱苏莆找婚T技藝,花了多少時(shí)間?幾年,甚至幾十年。而我呢,連半年也不到,就覺得自己不行,放棄了,想到這里,我真為自己感到羞愧。
老師經(jīng)常說學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,要經(jīng)常做練習(xí)題來鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。現(xiàn)在讀了《圖書館奇遇》這本書后才真正懂得老師這話的意思。是呀,庖丁分開雙頭蛇,精湛的技藝不是天生的,而是后天日復(fù)一日練習(xí)而成的。
有位名人曾說過:“人的大腦和肢體一樣,多用則靈,不用則廢。”在今后的學(xué)習(xí)中,我一定要多練,常練,這樣才能達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇二
10月28日,我們?cè)趯?shí)小多媒體教室聆聽了來自實(shí)小的張俠老師、梁琪老師、馬翔老師的三節(jié)課,三節(jié)課都是同一篇課文——四年級(jí)上冊(cè)第八組課文第三十一課《飛向藍(lán)天的恐龍》。
三位老師都非常年輕,人長(zhǎng)得一個(gè)比一個(gè)美麗,課上得一個(gè)比一個(gè)漂亮。其實(shí),眾所周知,這類科普說明文實(shí)在是很難上的,老師們都懼怕它。但三個(gè)老師很好地把握住科普說明文的特點(diǎn),結(jié)合單元主題設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié),把握教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),緊扣說明文語言準(zhǔn)確及各種說明方法的學(xué)習(xí),博得聽課老師及校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
總體感覺,三節(jié)課老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇三
在這個(gè)假期里,我讀了一本叫《圖書館里有恐龍》的書,書里面的內(nèi)容非常有趣,更重要的是它能讓我明白讀書的'重要性。
帥帥是一名剛剛上學(xué)的小學(xué)生,他不僅不喜歡讀書,甚至連圖書館都很討厭,班主任老師為了改變帥帥和其他同學(xué)的想法,就帶大家來到了恐龍圖書館,這里不僅有各式各樣好看的書,還有著非常漂亮的恐龍書架,正當(dāng)大家慢慢喜歡上這座圖書館時(shí),偶然間,孩子們發(fā)現(xiàn)這些漂亮的恐龍書架原來是一只只真正的恐龍,原來,這些恐龍非常喜歡讀書,當(dāng)管理員離開圖書館后,就從書架變回恐龍的模樣看起書來,小恐龍不僅自己讀書,還把好看的書推薦給孩子們,慢慢的大家成了非常要好的朋友。
這本書真的非常有趣,不僅讓我學(xué)到了新奇的知識(shí),更讓我更加喜歡上了讀書,從現(xiàn)在開始,就讓讀書陪伴著我快樂的成長(zhǎng)吧!
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇四
這次在《快樂新語文》好書搶著讀活動(dòng)中看到這本《無字書圖書館》的簡(jiǎn)介,便被這本書的故事所吸引,有幸獲得了這次試讀的機(jī)會(huì)。
一拿到這本書,剛看了兩頁,便不忍釋手,一直被書中的情節(jié)所牽動(dòng)著,帶著一顆急于破解謎團(tuán)的心,像一名偵探一樣走進(jìn)了《無字書圖書館》。
這本書講述了在一個(gè)小鎮(zhèn)上,那里的人們都不愛讀書,每天都沉迷于電視之中。火車站站長(zhǎng)在一次回家的路上,偶然間發(fā)現(xiàn)了許多四處飄零的字母,后來發(fā)現(xiàn)這些字母是從關(guān)閉了一年的鎮(zhèn)圖書館的藏書里跑出來的。圖書館里也被大大小小各色的字母堆滿了,鎮(zhèn)上的人們這時(shí)才意識(shí)到它的嚴(yán)重性。
很有學(xué)問的阿卡西奧教授告訴了大家,這些是因?yàn)槿藗冮L(zhǎng)期不讀書,而使這些書干涸了,失去了生命。正在大人們?yōu)榇艘换I莫展的時(shí)候,鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明的女兒想出了一個(gè)主意,可是大人們卻沒人理會(huì)她,她只好自己偷偷地跑到圖書館把字母放入書中寫出了一本本故事書,并把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了朋友們,他們一起用熱情編織了一個(gè)個(gè)夢(mèng)想,寫出了一本本屬于自己的書,也就救活了一本本書。
讀過了這本書,我想正如阿卡西奧教授說的那句話:“那些書是真理,是夢(mèng)想,是現(xiàn)實(shí),是幻想,是知識(shí),是愉悅,是平靜,是生命。是的,是生命,因?yàn)樗麄冇徐`魂,有心臟,有感受。”書是人類進(jìn)步的階梯,書是我們生活中不可缺少的一部分,而不是那些被放在書柜里的.展品。書中的文字從書里跑了出來,使書變成了無字書,即便是那些文字沒有從書中滑落,沒有人去翻開去認(rèn)真的讀,那這些書和無字書有什么區(qū)別呢?大人們之所以把字母放回書上,字母又滑了下來或被彈了出來,這是因?yàn)樗麄儾]有用心的去寫一本書,沒有賦予書真正的靈魂與生命。而瑪嘉和他的朋友們能夠把文字放入書中,是因?yàn)樗麄儾皇请S意放上去的,而是用心寫上去的,他們有自己的智慧有自己的夢(mèng)想,也就是說他們?yōu)檫@些書注入了新鮮的血液,賦予了他們新的生命。讓我們每個(gè)人心中都播下夢(mèng)想的種子,為了自己的夢(mèng)想去努力,讓夢(mèng)想之花開得更加燦爛。
謝謝作者霍爾迪·塞拉·依·法布拉讓我結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)小鎮(zhèn),結(jié)識(shí)了無字書圖書館,我也要在這個(gè)圖書館里書寫屬于自己的夢(mèng)想!
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇五
你相信嗎?每一本書都有生命,一旦沒有人閱讀它,書就會(huì)慢慢的衰老,最后死去,從而變成“無字天書”。不要不相信,在一個(gè)小鎮(zhèn)的圖書館里就發(fā)生了這種奇怪的情況。
第一個(gè)發(fā)現(xiàn)圖書館的奇怪現(xiàn)象的人是小鎮(zhèn)上的火車站長(zhǎng)塔德歐,他下班時(shí)就被書上掉下來的字母絆倒了,從而知道了圖書館的靈異現(xiàn)象,之后全鎮(zhèn)的人都知道了這件匪夷所思的事,大家都不知道是怎么一回事。無論用什么方法,也無法把“無字天書”變回原樣。這件事讓首都的人知道了,便派了一位博學(xué)多才的的教授過去一探究竟,教授雖然知道發(fā)生的原因,但卻不知道如何讓圖書變回原樣。這時(shí)鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒瑪嘉卻想到了一個(gè)方法,可是爸爸媽媽卻不聽從她的意見。便深夜悄悄地跑到圖書館,她先把字母拼成詞,并放在書上,竟成功了。隨后小鎮(zhèn)的孩子都知道了方法。紙包是不住火。很快他們便被大人們發(fā)現(xiàn)了。而瑪嘉則逆轉(zhuǎn)了情況,她不僅平靜坦然地說服了大人不懲罰他們,還使大人也像他們一樣,開始了寫作,并改掉了不讀書的惡習(xí)。
讀完后,我又想了想,始終忘不掉書中的人物瑪嘉。她十分聰明,連大人們都想不出來點(diǎn)子,而一個(gè)小女孩竟想出了方法。還有她那令人敬佩的勇氣,她敢于嘗試,幾乎不畏懼一切。還有她那平靜坦然的心態(tài),即使面對(duì)不計(jì)其數(shù)的大人,也能不慌不忙的勸說他們,使他們知道自己的不足。因此她是我印象最深的人物,所以我覺得我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
忘不掉的,還有從書中我所感悟到的道理。從中我明白了書的重要性,就像高爾基所說的——書籍是人類進(jìn)步的階梯,說的一點(diǎn)也沒錯(cuò),人們普遍認(rèn)為食物是肉體的糧食,而書籍則是精神上的`糧食。如若世間沒有書籍,人類是否又走向了另一條進(jìn)化道路——一個(gè)充滿野蠻進(jìn)化道路,那么現(xiàn)在恐怕我們這個(gè)世界也不會(huì)像今天這么美好。因此要多讀書,讀好書,使自己成為一個(gè)有文化的人,也是自己的視野更加廣闊。
通過讀過這本書后,我一定會(huì)比平日里更加愛讀書,并知道了書在文學(xué)界的地位和人類進(jìn)化史上不可欠缺的重要因素。
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇六
雷龍的尾巴居然可以放書,優(yōu)優(yōu)在圖書館里大聲說話,同學(xué)應(yīng)該都知道進(jìn)到圖書館里是要保持安靜的不可以大聲喧嘩,我們要安安靜靜地坐著看書。
我最喜歡的是多多飛,多多飛是恐龍的好朋友,我多想自己也有一位恐龍朋友啊,我就可以跟它玩了。
我很羨慕多多飛有變身藥丸,我也想讓多多飛帶我出去玩,我要是真有小恐龍這樣的朋友,我想我不能安靜的看書了,我會(huì)陪著它們一起調(diào)皮一起瘋鬧,我們會(huì)很開心的。
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇七
多姿多彩的暑假生活開始啦,在這愜意的時(shí)光中我翻開了一本名為《我變成了恐龍》的書,這是一本幻想文學(xué)書,作者是楊鵬,他用幽默夸張,活潑靈動(dòng)的語言寫下一波三折且環(huán)環(huán)相扣的幻想故事,簡(jiǎn)直讓我腦洞大開。隨著他靈動(dòng)的文字,我進(jìn)入到一個(gè)魔幻精靈的國(guó)度,同時(shí)又讓我從故事中悟到很多道理。
《我變成了恐龍》是一篇很有哲理的文章,故事的主人公是“我”,主要寫了我從小沒有媽媽,因?yàn)榘职帧氨撑选绷宋乙⑿聥寢專遗掳职植粣畚遥蚤_始反抗。一覺醒來,我發(fā)現(xiàn)自己變成了恐龍,然后我離家出走,開啟了自己的流浪生活,沒有爸爸的照顧,我就憑著自己那笨重的腦袋,找不到一絲求生的光芒,一路碰到各種困難和不幸,受到各種不平待遇和各種委屈,還有別人對(duì)我的排斥。最終我走投無路,來到了沒有人煙的南極,我給他們發(fā)郵件,我很想爸爸和新媽媽,懷念他們對(duì)我的愛。再次醒來,發(fā)現(xiàn)爸爸和新媽媽到南極找我,為了找我他們變賣了所有的財(cái)產(chǎn),爸爸和新媽媽變得很蒼老,我悔不當(dāng)初。
我想父愛如山,母愛如樹。我應(yīng)該好好珍惜我的家人,他們給我的愛真誠(chéng)而寶貴,我們小朋友不能太自私,只在乎自己的感受和想法,應(yīng)該珍惜眼前的幸福生活,如果任性而為,不僅自己會(huì)受到傷害,還會(huì)讓愛我們的家人傷心和痛苦。
我同時(shí)告誡自己如果發(fā)生了什么事情,在不了解情況的時(shí)候,在自己難過的時(shí)候,要和自己的家人商量,要敞開心扉和爸爸媽媽溝通,好好講話,聽取爸爸媽媽的意見,不能意氣用事,做出像小恐龍一樣自己悄悄離家出走這種危險(xiǎn)的事情來。如果意見相左,要及時(shí)說出來,要彼此溝通,互相表達(dá)意見,不要用笨的方法,彼此傷害!
最愛我的永遠(yuǎn)是爸爸媽媽,媽媽充滿愛意的眼光,爸爸有力的大手,讓我充滿了勇氣和力量!我要和爸爸媽媽還有我可愛的小妹妹一起創(chuàng)造一個(gè)溫暖的家庭。
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇八
今天,我和爸爸去新華書店買書,我突然被一套《我的第一套大百科》的書深深地吸引了。這套書共有十本,有《未解之謎大百科》、《奇妙人體大百科》、《自然奧秘大百科》、《動(dòng)物世界大百科》等等。我讓爸爸給我買了一套書。一回到家,我就迫不及待地讀起我最喜歡的《恐龍百科》。
這本書的主角是在人類統(tǒng)治世界之前,地球上還出現(xiàn)過一批強(qiáng)大的主宰者,它們,曾今統(tǒng)治世界長(zhǎng)達(dá)1。6億年的恐龍。所謂恐龍,簡(jiǎn)單的說,就是指中生代時(shí)期地球上的爬行類動(dòng)物,而空中的翼龍和水里的海龍都不是恐龍。恐龍也有進(jìn)化的時(shí)候,先是前寒武紀(jì)、寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)、泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、二疊紀(jì)、三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì),最后是第三紀(jì)和第四紀(jì)。
讀了這本書,我知道了地球是在不斷變化的,在各種自然侵蝕的作用下,陸地上的高山逐漸被夷為平地,沙()礫堆積在海底,逐漸又形成了高山……我還大概知道了恐龍滅絕的原因,有可能是因?yàn)闅夂蜿P(guān)系,也有可能是因?yàn)殡E石撞擊關(guān)系,還有可能是火山爆發(fā)的關(guān)系,也有可能是其它的關(guān)系,到現(xiàn)在這還是一個(gè)謎。
讀了這本書,我知道了恐龍的一些奧秘,希望科學(xué)家們進(jìn)一步地探究恐龍的秘密!也希望自己長(zhǎng)大以后能親自去解開這些奧秘!
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇九
王子舟老師的《建國(guó)六十年來中國(guó)的圖書館學(xué)研究》咋一看像是綜述類文章,圖書館學(xué)這方面的文章太多,多到讓人懷疑圖書館學(xué)的學(xué)科性和能否后續(xù)有戲的地步!其實(shí)不是,而是思辨性的文章,因此具有明顯的思想性。這在時(shí)下的圖書館學(xué)術(shù)界,如此客觀到近乎講真話切風(fēng)度翩翩針砭時(shí)弊的思想性的文章真是難得。
下午睡多了,晚上就睡不著了,看了一會(huì)兒刊物,王子舟老師的《建國(guó)六十年來中國(guó)的圖書館學(xué)研究》越讀越有讀頭兒!讓我很欣喜!獲得了一些新想法,因此開始準(zhǔn)備寫點(diǎn)什么!然后上網(wǎng)忙乎一會(huì)兒微博與博客,打印一點(diǎn)東西,通過清醒和疲倦加速睡意的到來吧!睡眠真成了一個(gè)問題。不過有博客就不愁打發(fā)失眠。
今晚上瀏覽圖書館學(xué)刊物,王子舟有個(gè)圖書館學(xué)研究方法的論文,我讀著讀著忽然想到的是,還有一個(gè)圖書館學(xué)方法似乎被我們忽略了,起碼是我現(xiàn)在覺醒了,那就是公用的通用的那些理論上的方法多年來嚼來嚼去的,很多也許是糊弄假洋鬼子,這招兒很靈,那就是把自己放進(jìn)每天的圖書館實(shí)踐中的自我研究法。
正如王子舟所說我也恍然大悟,中國(guó)當(dāng)代的很多學(xué)科尤其圖書館學(xué),幾乎成了官學(xué),是官方的學(xué)問,所謂的各路大神,似乎完全沒有了個(gè)性!只是根據(jù)科研經(jīng)費(fèi)和獲獎(jiǎng)級(jí)別而發(fā)出一支支毫無鋒芒和溫度的打著學(xué)術(shù)的令箭!而歷史上,無論中外的圖書館學(xué)家們,名垂青史的幾乎都是私人化的'圖書館學(xué)!值得思考!
中午2個(gè)小時(shí),沒吃飯一口氣讀完了王子舟的《中國(guó)圖書館學(xué)的60年》,說實(shí)話,看到題目不吸引我,因?yàn)楹芏嘀匾獔D書館刊物刊登的所謂大家的綜述文章太多了就是一個(gè)套路看多了也反胃口的,但王子舟的這篇真是在綜述中有批判性,因此很有個(gè)人性,就不像其作者寫的人云亦云的東西了,因此這個(gè)頂午飯,很飽!
下午我一上到博客里就到微博報(bào)道,把上午的所見所聞?dòng)涗浵聛怼I衔缧菹⑽业綀D書館玩去了,不想在家光弄電腦累死了,沒想到,就這一去出來就高興的要命:虧是來圖書館了,因?yàn)樽x王子舟的文章讓我大有所獲,解決了我這些天煩惱問題,知道自己的閱讀文章該從哪里打楔子,看來閱讀就是在圖書館里才更有效。
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇十
清晨,圖書館大門一敞開。人們迫切地沖了進(jìn)去,小小的門口,人流一直在向里涌動(dòng)。頃刻,寬敞的圖書館顯得有些擁擠。
一進(jìn)圖書館,淡淡的書卷味就鉆進(jìn)了鼻孔,人們的眼神變得更加熱切。一雙雙眼睛都在搜錄各自的獵物,疾步走了過去,輕柔地拿起心愛的書,撫摸著書的封面,就像撫摸著孩子們光滑的臉。
一陣騷動(dòng)之后,圖書館又安靜了下來,偶爾發(fā)出一陣翻書的聲音,“沙沙”極短極輕,生怕破壞這美麗的寧靜,人們都沉浸在書海之中,與書中的人物同歡樂,共傷悲,不可自拔。
一位大爺,頭戴鴨舌帽,身后背著一個(gè)背包,看上去剛剛干完活,連包都來不及放就匆忙奔來圖書館了,他捧著一本書,手伸得好長(zhǎng),書放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,吃力地看著;一位大哥哥坐在椅子上,看一會(huì)兒書低頭記一會(huì)兒東西,看一會(huì)兒又記一下,有時(shí)候又緊鎖眉頭,好像在思考什么,還時(shí)不時(shí)扶一下那掉到鼻梁上的眼鏡,又繼續(xù)伏案疾書。
我悄悄地走到書架前,挑了一本自己喜愛的童話書,走到人少的一角坐下來,細(xì)細(xì)品讀……。
圖書館里的一個(gè)個(gè)小鏡頭,都充分顯現(xiàn)了人們對(duì)書的熱愛,對(duì)知識(shí)的渴望!我愛圖書館!
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圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇十一
做完了一套英語試卷,對(duì)完了一遍答案之后,我看了看時(shí)間,剛好是9點(diǎn)。想一想,我是從7點(diǎn)開始做試卷的,整整兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,用在了專心學(xué)習(xí)英語上面。似乎很久沒有專心地做過一件事情了,這種感覺久違了。
圖書館也差不多在這個(gè)時(shí)候要關(guān)門了,于是,我收拾好桌面上的東西,起身往外走。來到了一樓圖書館大門處,只見那里站了許多人。我上前看了看,門似乎是鎖住了,大家都被困在里面了。但是,沒有人大喊大叫,也沒有人抱怨不停。或許,這就是為什么我喜歡來圖書館里學(xué)習(xí)的緣故吧。每一個(gè)人都會(huì)遇到難過與不如意的事情,偶爾說一兩句到不要緊,但是也不要一天到晚地說不愉快的事。這樣子對(duì)自己的心情也沒有好處,還會(huì)讓別人覺得你是一個(gè)特別消極的人。
站著的人也有人在調(diào)侃,“困在里面多好啊!里面有空調(diào),這么涼快!”說這話的是一個(gè)男孩子,他的心態(tài)可真好!門外有一個(gè)男孩子站著,似乎是來接她女朋友下晚自習(xí)的。這個(gè)時(shí)候,我只見到一個(gè)穿黃色衣服的女孩子走到了大門前,門外的男孩子也走過來了。不知道外面的人聽不聽得到里面的人在講什么,但是眼前的這一幕還是讓我感覺到了暖心。
也有幾個(gè)女孩子開始躁動(dòng)不安,她們擔(dān)心出不去了。于是,就有人上前不停地拉那扇門,可惜,還是沒有打開門。
奇怪的是,更多的人開始不停地發(fā)語音和外面的人聊天,說:“我被困在圖書館里,出不去了。”語氣里沒有焦躁不安,也沒有怨聲載道,只是像往常一樣平靜地聊天。似乎我們都不是處在困境之中,不過就是暫時(shí)找了一個(gè)舒適的環(huán)境里待著。
我也沒有焦躁不安,這也著實(shí)讓我吃驚。莫非是因?yàn)檫€有其他人和我一樣在等門的緣故?或者是我的心態(tài)在不知不覺中已經(jīng)悄然改變了?答案無從得知,但是我很喜歡此刻的我,內(nèi)心平靜。
后來,圖書館管理員巡視好了圖書館之后,就下來幫我們開門了。還好有人在外面,原來圖書館的門是需要從外面刷臉才能進(jìn)的。他把自己的工作證遞給外面的男孩子,讓他幫忙開門。后來,門開了,大家就興高采烈地離開了圖書館。
被困在圖書館里,讓我重新找到了“遇事不慌,處事不驚”的感覺。
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇十二
每學(xué)期,學(xué)校都會(huì)推薦我們讀一些好書,通過閱讀我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),陶冶了我們的情操,豐富了想象,提高了語文水平,它們是我成長(zhǎng)中的良師益友。
“孩子,自從你出走后,我們倆就變賣了所有的家產(chǎn),發(fā)誓要走遍全世界找你。我們走遍了這個(gè)星球的每一個(gè)角落,都沒有遇見你。就在我們都感到絕望的時(shí)候,收到了你給我發(fā)的電子郵件,我們才知道你的位置,便迅速趕來……”父親的話感到了他的女兒小透明。是愛,是親情融化了小透明,使她恢復(fù)了原形,重新成為一個(gè)漂亮的小女孩。每次翻開《我變成了恐龍》,讀到這兒,我的內(nèi)心充滿的溫暖,愛的力量是多么偉大!
生活中的我,處處沐浴著愛。爸爸媽媽愛我,奶奶愛我,外公外婆愛我……他們給予我的愛,讓我的生活充滿幸福,激發(fā)我熱愛學(xué)習(xí),引導(dǎo)我在學(xué)習(xí)中找到快樂,也讓我懂得了愛的魅力。以前我的字寫得龍飛鳳舞,每一位任課老師看到我的作業(yè)就緊鎖眉頭。爸爸媽媽雖然也批評(píng)我,但是沒有放棄我,而是特地為我買了字帖,還專門請(qǐng)老師為我輔導(dǎo),自己也在旁邊聽輔導(dǎo)老師講解,詳細(xì)地記筆記。每天上學(xué),叮囑我記住寫字的訣竅,認(rèn)真寫好每一個(gè)字;放學(xué)回家,擠出時(shí)間檢查我的作業(yè),指出我寫字中結(jié)構(gòu)、筆畫的不足。等我寫完作業(yè),還專門陪伴我練寫半個(gè)小時(shí)的字。在父母的關(guān)愛、我自己的努力下,我現(xiàn)在的字可漂亮了。老師們都嘖嘖贊嘆,同學(xué)們也投來了羨慕的目光,我還被推薦為選手參加市里的寫字比賽,獲得了好的成績(jī),不僅為學(xué)校爭(zhēng)了光,也讓我找回了自信!
“愛和炭相同。燒起來,得想辦法叫它冷卻。”莎士比亞的話告訴我們:愛能給人溫暖,給人力量,給人幸福,讓一切變得美好。小透明得到了父母的愛,讓那個(gè)難看的、傻乎乎的恐龍恢復(fù)了原形,回歸了自我。我得到了父母的愛,把字寫好了。我想:如果把愛灑向人間,整個(gè)世界會(huì)變得更美好!
《我變成了恐龍》就像一盞明燈,伴隨著我成長(zhǎng),使我的生活更加充實(shí)、快樂!
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇十三
其實(shí),這只大獅子就是我們自己。
但在我們的圖書館及其他公共場(chǎng)所,我們很多人對(duì)于這些規(guī)定幾乎沒有什么遵守意識(shí):小孩子和家長(zhǎng)們隨便從書架上拿書,一次三四本、五六本的拿,看不看先占上再說;看完了,也不主動(dòng)放回書架,亂扔在閱讀桌上,別人想看的書在書架上也根本找不到。小朋友們?cè)趫D書館里,隨便跑動(dòng),隨便講話、玩笑,吃東西,多數(shù)家長(zhǎng)也是聽之任之。
我們的圖書館也是有閱讀規(guī)定的,但館里沒嚴(yán)格約束執(zhí)行,很多人也熟視無睹。這種環(huán)境下,只是靠少數(shù)有規(guī)則意識(shí)的家長(zhǎng)的說教自己的孩子,根本沒有什么效果的,因?yàn)楹⒆訒?huì)反問,“為什么其他人可以那樣做,而我卻不行?”
如何讓我們學(xué)會(huì)遵守公共場(chǎng)所的'規(guī)定,正是我們的教育嚴(yán)重欠缺的。
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇十四
在這個(gè)國(guó)慶假期,我讀了一本叫《無字圖書館》的書,當(dāng)我剛拿到書時(shí)就覺得十分好奇,沒有字的圖書館?圖書都應(yīng)該是有字的呀?于是我?guī)е鴿M滿的問號(hào),開始閱讀這本充滿玄幻的書籍。
啊!無字圖書館,果然很神奇。如果你也想知道為什么會(huì)有無字圖書館的話,那么聽我來介紹介紹吧。
故事的開頭,講述的是有一個(gè)鎮(zhèn)子,鎮(zhèn)子上的居民都過著快樂幸福的生活,但就是不愛看書。在一個(gè)周末,火車站站長(zhǎng)塔德歐在回家的路上看到了很多四處飄落的字母,跟隨著字母,塔德歐和鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明來到了長(zhǎng)時(shí)間關(guān)閉的圖書館。原來是因?yàn)榫用駛冮L(zhǎng)期不愛看書,導(dǎo)致無人問津的書本都失去了活力,字母?jìng)兗娂婋x開書本而去,書本都變成了無字書。后來,鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒,聰明勇敢的瑪嘉想要拯救圖書館,她便和小伙伴們將散落的字母拼裝成一本本新書,并帶動(dòng)全鎮(zhèn)的.居民一起加入拼書活動(dòng)。就這樣,小鎮(zhèn)圖書館又恢復(fù)了往日的生機(jī)。
高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”《無字圖書館》這本書告訴我們:每一本書都有自己的生命,書不僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),而且能告訴我們?cè)S許多多道理。想到我之前把爸爸媽媽買來的書堆在書架上不看,這些書是不是也會(huì)像失去了生命一樣,變成了無字書呢?想到這里,我就立馬跑到書架上,拿起一本書,開始閱讀起來。
以后我一定要多讀書,多看書,并珍惜每一本有生命的書!
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇十五
一個(gè)不愛讀書的民族,是一個(gè)可怕的民族;一個(gè)不愛讀書的民族,是一個(gè)沒有希望的民族,這是我在讀了《無字讀書館》后最能體會(huì)到的一句話。接下來我就給大家介紹《無字圖書館》這本書吧!
這個(gè)故事發(fā)生在一座平靜的小鎮(zhèn)上,火車站站長(zhǎng)塔得歐在回家的路上陰差陽錯(cuò)地發(fā)現(xiàn)了很多四處飄散的字母。這些字母究竟從哪里來的呢?追尋著這個(gè)問題,塔得歐和本杰明追著字母來到了一年前無人光顧而倒閉的圖書館。原來,圖書館里的所有藏書在一夜之間全部變成了無字天書……他們立刻請(qǐng)了一位德高望重的老教授來探究這是怎么回事。老教授皺著眉頭一看,大聲說:“這些書死了,你們有許多年沒有看書了,所以書就死了。”“屋漏又逢連夜雨,船遲又遇打頭風(fēng)”,本杰明接到了一個(gè)從首府打來的電話,文化部長(zhǎng)要來采訪這個(gè)小鎮(zhèn)的圖書館。本杰明的女兒瑪麗聽到了之后,便冒險(xiǎn)進(jìn)入圖書館,寫出了一本書。第二天,她又和幾個(gè)孩子再次進(jìn)入圖書館,又寫出了幾十本書。細(xì)心的家長(zhǎng)找到了孩子們,被感動(dòng)了,齊心協(xié)力地寫書。、到了后來,這個(gè)小鎮(zhèn)出了三個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。
看完這本書,我陷入了深思,是啊!不愛讀書的話,人的內(nèi)心會(huì)空虛,書也會(huì)漸漸地“死”去。“莫等閑,白了少年頭,空悲切”,不要讓我們成為原始的野蠻人吧!“胸藏文墨虛若谷,腹有詩書氣自華”讓書成為我們進(jìn)步的階梯吧!
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇十六
飯可以一日不吃,覺可以一日不睡。但書不可一日不讀,這是毛澤東說的話。最近我也讀了一本好書,叫《水中的檸檬蝶》。它教會(huì)了我,只要有夢(mèng)想,就要努力拼搏。
《檸檬蝶》一文中,主要講述了一只小小的蝴蝶擁有一個(gè)大大的夢(mèng)想,就是尋找花田,它克服了重重困難,結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己飛的方向反了。可它沒有放棄,在太陽還沒有升起來時(shí)就出發(fā)了。終于它找到了花田,雖然已經(jīng)被水淹沒了,但它還是撲了上去,長(zhǎng)眠在了它夢(mèng)想的花田中。
讀到這里,我不禁想起了去年媽媽帶我去爬山的情景,站在山腳下,望著高崇入云的山峰,我不禁腿有點(diǎn)發(fā)軟,爬到一半時(shí),我的腿特別酸,大汗淋漓,我有點(diǎn)想放棄,媽媽皺著眉頭說:“馬上就到山頂了,怎么可以輕易放棄呢?”我在媽媽的鼓勵(lì)下繼續(xù)跟上步伐,當(dāng)我爬上山時(shí),眺望山下美麗的風(fēng)景時(shí),我不禁為我的堅(jiān)持感到慶幸,就像貝多芬說的:“每個(gè)人在追求夢(mèng)想的時(shí)候,永遠(yuǎn)不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)遇到種種困難,這時(shí)我們只有持之以恒,才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”
我很感謝《水中的檸檬蝶》這本書,因?yàn)樗屛叶昧艘粋€(gè)道理:為了自己的夢(mèng)想,就要堅(jiān)持不懈,堅(jiān)決不向困難低頭,在學(xué)習(xí)中也要擁有檸檬蝶這樣的精神,遇到不懂的要想盡辦法把它弄懂,而不是退縮,跳過。知難而進(jìn),才能到達(dá)理想的彼岸a。
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇十七
這本繪本的內(nèi)容十分有趣,第一眼看到名字時(shí),我就特別想知道圖書館和獅子到底有什么關(guān)系呢?讀完繪本故事,我知道了答案,原來是有一頭威武雄壯的獅子,到圖書館看書、聽故事,這頭獅子還經(jīng)常幫助麥小姐,也深受孩子們喜歡,就是這樣的一頭獅子,它從剛開始不遵守圖書館規(guī)則到主動(dòng)遵守規(guī)則,又到后來打破規(guī)則這樣的一個(gè)經(jīng)歷。
獅子的經(jīng)歷讓我聯(lián)想了很多,這頭獅子,它剛開始的行為就像一個(gè)不聽話不守紀(jì)律的`孩子,而麥小姐就像一位老師,她在教獅子學(xué)規(guī)矩,教獅子在圖書館不能大聲吼叫,要保持安靜。獅子后來也確實(shí)做到了,可是有一天,當(dāng)獅子發(fā)現(xiàn)麥小姐摔倒在地上,不能動(dòng)彈,旁邊又沒有一個(gè)人時(shí),獅子開始大聲吼叫來尋求幫助,這明顯是違反了圖書館的規(guī)定,獅子知道自己違反了規(guī)定,便悄悄地離開了圖書館。
我覺得獅子并不是真得不遵守規(guī)則,剛開始不守規(guī)矩,那是因?yàn)楠{子第一次來到圖書館不懂規(guī)矩。后來守規(guī)矩是因?yàn)楠{子熟悉了圖書館的規(guī)矩,開始變得乖巧懂事了,所以圖書館的人都十分喜愛獅子,獅子還天天來圖書館里幫助別人。
獅子可真是一個(gè)好孩子,真是我學(xué)習(xí)的好榜樣,我要向獅子一樣,遵守該遵守的規(guī)則,在公共場(chǎng)所嚴(yán)格約束自己的行為,但是特殊時(shí)刻,也要敢于打破規(guī)矩。我還要多讀書,多幫助他人,爭(zhēng)取也做一個(gè)“好獅子”。
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇十八
我在這個(gè)寒假看了許多書,令我印象最深刻的只有那本我久看不膩的曹文軒寫的《檸檬蝶》。
這本《檸檬蝶》中的任何一篇文章讀過后都能給我一種舒適、放松的感覺。這本書的每一篇文章寫的都是一件件小事,但這一件件小事在曹文軒的`筆下都變得生動(dòng)、細(xì)膩和有趣。這些小故事似乎都能勾起某些藏在我記憶深處的往事......
唯一讓我深思的就是《檸檬蝶》的第一片文章。這是一篇用蝴蝶自述的形式來講述一只蝴蝶渴望擁有一片安全、美麗的家園(一片未被破壞的油菜花田)而不顧一切地尋找著的故事。在尋找的途中它經(jīng)歷了種種磨難,但在危險(xiǎn)來臨時(shí)它仍然堅(jiān)持著,從未放棄過......可是最后,它還沒能完成愿望就只能筋疲力盡地飄進(jìn)小溪永遠(yuǎn)地閉上了眼睛......
我很震驚,這只蝴蝶連一個(gè)小小的、渴望有一個(gè)自由的安全的家的愿望都不能實(shí)現(xiàn),比起來我享受的是哪等天神的待遇呀――衣來伸手,飯來張口。我也很奇怪,為什么這只蝴蝶連一個(gè)小小的、渴望有一個(gè)自由的安全的家的愿望都不能實(shí)現(xiàn)呢?我反復(fù)思考著:是不是我們?nèi)祟惔罅康亻_發(fā)土地,使得大自然的本身受到破壞,綠地減少?是不是一只小小的蝴蝶力量太小,還需要其他幫助?還是兩種都有關(guān)系呢?我很敬佩蝴蝶那種堅(jiān)持不懈、永不退縮的精神。我也為蝴蝶遺憾最后沒能完成愿望的悲慘結(jié)局......
這毋庸置疑是本好書,它能給予我創(chuàng)作的靈感,它讓我百看不厭,這就是我對(duì)它能有深刻印象的原因。
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇十九
讀完《檸檬圖書館》這本英國(guó)兒童小說,書中充滿的樂趣、溫馨與愛依舊讓我回味無窮。作為一名小學(xué)生,我仿佛看到了現(xiàn)實(shí)中的自己:渴望被關(guān)愛、被尊重,同時(shí),也希望擁有自己獨(dú)立的生存空間,不斷豐富自己的精神世界。下面,我將淺略地談?wù)勛约鹤x完這本書的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
書中的主人公叫卡呂普索,卡呂普索是一名十歲的小女孩,母親是一個(gè)畫家,因?yàn)樯砘及┌Y病故了,而父親是一個(gè)專注于研究檸檬歷史的人,他總教育女兒:“應(yīng)該做自己的知己”,強(qiáng)調(diào)“內(nèi)心的力量”。或許是父親對(duì)她的影響,亦或是母親去世對(duì)她的打擊使她對(duì)閱讀情有獨(dú)鐘。在充滿灰塵和書籍的屋子里彌漫著隱秘的力量,這對(duì)她發(fā)揮著重要的作用。卡呂普索喜歡讀書,也喜歡寫作,好像只有這樣,她才能找到生活的樂趣,才能感受到母親的氣息。畢竟,那是母親留給她的最寶貴的財(cái)富。
卡呂普索不喜歡與人交往,但自從班里來了一個(gè)叫梅的女生,兩個(gè)女孩因?yàn)橥瑯酉矏坶喿x而結(jié)下深厚的`友誼。而在多次接觸梅熱情的一家人后,也讓卡呂普索明白原來人與人之間還存在那么多美好的情誼。直到有一天,卡呂普索突然發(fā)現(xiàn)書架上所有的書被各種各樣的檸檬所代替時(shí),她特別氣憤地把所有的檸檬都砸在了地上。然而,她不知道父親只是把書籍放在了箱子里。對(duì)于爸爸來說,或許是為了騰出更多的地方來研究檸檬,也可能是怕睹物思人,但對(duì)于卡呂普索來說,這些書籍就是她的全部。
后來,卡呂普索發(fā)現(xiàn)父親萎靡不振,因?yàn)樗男难饕恢北煌烁澹蝗灰庾R(shí)到爸爸更需要幫助,更需要關(guān)懷。于是她竭盡所能地幫助爸爸走出困境。
孩子需要被呵護(hù),需要幫助,但終究要培養(yǎng)他們自己形成良好的習(xí)慣,不斷強(qiáng)大自己的內(nèi)心。“自己要成為自己的知己”,有些路是孤獨(dú)的,但必須要我們自己去走,只有經(jīng)歷過那些黑暗,我們才能遇見全新的自己。因?yàn)閮?yōu)秀的孩子必定是一邊積極地完善自我,從內(nèi)到外地提升自己,另一方面是家長(zhǎng)正確的教育方法,讓孩子在關(guān)愛與鼓勵(lì)中成長(zhǎng),給他們更加寬廣自由的成長(zhǎng)空間。當(dāng)然,作為孩子,我們也應(yīng)多傾聽父母,理解、關(guān)愛他們。
《檸檬圖書館》是一部令人難以忘懷的著作,它向我們展示了現(xiàn)實(shí)生活中父母與孩子都存在的問題,也啟迪我們換位思考,彼此包容,相互促進(jìn)。讀完這本書,我覺得在以后的學(xué)習(xí)中更加應(yīng)該注重閱讀,不斷提升自我素養(yǎng),提升自己的內(nèi)涵。另外,在以后的生活中,我會(huì)不斷培養(yǎng)自己獨(dú)立的能力,關(guān)愛父母。而且,我們應(yīng)該始終相信世界終究是溫暖的,愿我們既能在父母的關(guān)愛下健康成長(zhǎng),又能擁有屬于自己的獨(dú)立空間,創(chuàng)造屬于自己的輝煌!
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇二十
山姆是一只圖書館的老鼠,它覺得生活真的很棒。因?yàn)橐坏酵砩先硕蓟丶伊耍瑘D書館里黑黑的,靜悄悄的,這時(shí)圖書館就是山姆的了。它每天晚上都出來看書,它讀教人做飯的書、關(guān)于運(yùn)動(dòng)的書、神話故事、鬼怪故事,還有推理小說等等,山姆讀了成堆的書。它的腦子里裝得滿滿的,終于山姆決定要寫一本屬于自己的書。山姆將圖書管理員桌上的紙折成書的樣子,又準(zhǔn)備了一支筆,就開始寫自己熟悉的事兒。山姆寫了《吱吱!一只老鼠的一生》,后來又寫了《孤獨(dú)的奶酪》和《老鼠公館之謎》。來圖書館看書的孩子們讀了山姆的書都非常喜歡,就想見見這位了不起的作家。可是山姆不想讓孩子們知道作者是一只小老鼠,就想了一個(gè)主意,用一個(gè)紙巾盒,兩邊豎兩支鉛筆,兩支鉛筆之間拉一條橫幅,上面寫著:“與作家見面!”還有一個(gè)箭頭指向下面,下面放了一面小鏡子。當(dāng)孩子看紙盒時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)里面照出的就是自己。山姆是想告訴我們——只要努力,我們每個(gè)人都是作家。
讀了山姆的故事,感到山姆真是一個(gè)有學(xué)問的老鼠。以后我也要多讀書,多積累好詞好句,寫好我熟悉的事兒,慢慢的,等我長(zhǎng)大了,我也能寫出精彩的、大家喜歡的書。
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇二十一
當(dāng)規(guī)則受到挑戰(zhàn),親愛的老師和家長(zhǎng)們,您們是選擇捍衛(wèi)呢,還是屈服呢?《圖書館獅子》這本書講的就是這樣一個(gè)關(guān)于規(guī)則的故事。一只獅子來到圖書館,從開始的不守規(guī)矩到后來的守規(guī)矩,又因?yàn)橥话l(fā)事情而違反規(guī)矩。我從這本簡(jiǎn)單的繪本讀到了很多。
我從這本書中讀到了平等。圖書館管理人員麥小姐沒有因?yàn)楠{子是一只動(dòng)物而阻止它進(jìn)圖書館,這讓我感受到了動(dòng)物和人是平等的。動(dòng)物與人尚且如此,人與人呢?獅子可以去圖書館,那么其他跟我們不一樣的人呢?是不是也可以去圖書館呢?從小培養(yǎng)孩子的平等意識(shí)是有必要的。當(dāng)我們一方面在呼吁教育要做到公平、平等,另一方面又在有一無意地向孩子灌輸?shù)燃?jí)意識(shí),這是多么的諷刺啊!
是管理員麥小姐,獅子才有機(jī)會(huì)留在圖書館。當(dāng)后來麥小姐受傷,獅子為了救她而不惜違反規(guī)則。我看到了感恩的成分在里面。當(dāng)獅子面臨救與不救、違反還是不違反規(guī)則這個(gè)兩難的抉擇時(shí),它選擇了前者。我覺得這是繪本比較成功的一個(gè)地方。
圖書館是一個(gè)安靜的'場(chǎng)所,任何人在里面都應(yīng)該保持安靜。這是規(guī)則!然而規(guī)則是一成不變的嗎?麥小姐給出了答案:有時(shí)候,只要有正當(dāng)理由,就算在圖書館,也可以打破規(guī)則。是的,規(guī)則是可以變通的。對(duì)于家庭教育,這本繪本給家長(zhǎng)的影響力應(yīng)該會(huì)比較大;而對(duì)于學(xué)校校園,除了我們的老師,學(xué)校管理人員、班干部也是會(huì)受到影響的。故事中的馬彬,我覺得就是這樣一個(gè)很典型的人物。他是規(guī)則的捍衛(wèi)人,他不相信別人(不相信獅子能夠遵守規(guī)矩),但他知錯(cuò)就改,努力補(bǔ)救自己的過錯(cuò),這一點(diǎn)不得不說又是故事的成功之處。
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇二十二
今天,森林鎮(zhèn)上有一新開的圖書館開放了。小刺猬聽到了這個(gè)好消息,開心地說:“我最喜歡看書了,既然有新開的圖書館那我就去看看吧!”于是小刺猬像超音速飛機(jī)一樣奔向圖書館。到了圖書館,小刺猬淘了《十萬個(gè)為什么》。
小刺猬坐到小兔子的旁邊,可是他的刺一不小心扎在了小兔子的身上。這時(shí)小兔疼得一蹦三尺高,難過地說:“喲,這真刺鋒利,差點(diǎn)把血都扎出來了·!”
小刺猬不好意思地說:“對(duì)不起,我這個(gè)刺太鋒利了,要不整張登子都讓給你吧,我到別的地方看書。”
這時(shí),烏龜站出說:“不要走,我只要坐在你旁邊就可以了。因?yàn)槲业凝敋ぷ阋缘謸跄愕拇獭!毙∷墒笠舱f:“烏龜說的有道理。”小刺猬說:“好吧。”這四個(gè)小動(dòng)物一起看書,還成了好朋友。
圖書館里讀后感(實(shí)用23篇)篇二十三
很久很久以前,有一個(gè)鎮(zhèn)子,名叫奇大無比小鎮(zhèn)。里面住著說不清的居民,本杰明是那里的鎮(zhèn)長(zhǎng),這個(gè)鎮(zhèn)子一直過著快樂的生活。就在一個(gè)周末,人們驚訝地發(fā)現(xiàn):路上四處飄零著字母。這些字母從哪里來的?追隨者字母,塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)來到了一個(gè)已經(jīng)封閉了一年多的圖書館,居然堆滿了小山一樣的字母,居民都不知說措。
圖書館頓時(shí)變成了整個(gè)鎮(zhèn)子關(guān)注的焦點(diǎn),本杰明和政府議員研究著這個(gè)難題,尋找解決的方法。可是,他們嘗試了許多方法都沒有成功,只得求助于阿卡西奧教授,教授鏗鏘的演說感染了全鎮(zhèn)的人,就像一陣沒有方向的風(fēng),一分鐘都不停留。
瑪嘉是本杰明的女兒,她提出了建議,可是大人們誰也不理她,一天夜里,勇敢的瑪嘉闖進(jìn)了圖書館,她用心地把字母放到書上,字母并沒有掉下來,好像印上去的。她把“寫作”的秘密告訴了許多朋友,等到夜晚召集起朋友們一起去圖書館“寫作”。后來,全鎮(zhèn)的居民知道了這件事,全在圖書館用心“寫作”,圖書館的書又復(fù)活了。
書是我們生命的活種,我們要愛惜書,多讀書。書是我們生活的必需品,也是我們的老師,學(xué)無止境!