培訓(xùn)心得是把個(gè)人感悟與實(shí)際情況相結(jié)合，對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行整理和總結(jié)的過(guò)程。下面是幾篇寫作精彩的培訓(xùn)心得范文，希望能給大家提供一些寫作靈感。

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇一

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇二

學(xué)一次，長(zhǎng)一志，用一世。這是我對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的感嘆。聽專家講座，感嘆他們的博學(xué)多思，驚人的創(chuàng)意和精辟獨(dú)到的分析。觀摩xx市一中、一中，xx學(xué)校的課堂教學(xué)及訓(xùn)練，感嘆名師的教學(xué)水平之高，理論知識(shí)之精，訓(xùn)練模式之神，訓(xùn)練方法之奇!培訓(xùn)短暫，但確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)，結(jié)識(shí)了一批新朋友，接受了一些新鮮觀念，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@片沃土生根發(fā)芽。細(xì)細(xì)回味幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多年工作的實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)感受。

一、理念引領(lǐng)，深入人心。

對(duì)于一位老師來(lái)說(shuō)，在實(shí)際工作中需要有價(jià)值的理念引領(lǐng)，需要有前瞻性的眼光看問(wèn)題，有利于我們找準(zhǔn)發(fā)展方向，而不是盲目蠻干。李海林博導(dǎo)論述“教學(xué)反思的五個(gè)層次”，xx老師講述“制定教學(xué)目標(biāo)的四項(xiàng)原則”，馬衛(wèi)平博士闡述的“五問(wèn)快樂(lè)體育”等等這些理念，就可以在我們實(shí)際工作當(dāng)中加以運(yùn)用，讓這些理念穿行在我們的教學(xué)實(shí)踐中，指引我們理論聯(lián)系實(shí)際把工作做實(shí)做好。

二、認(rèn)識(shí)提高，目標(biāo)確定。

培訓(xùn)過(guò)后，結(jié)合本地的實(shí)際情況，反思過(guò)去的教學(xué)現(xiàn)象，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一些不足，如：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)不夠，要么過(guò)于小步子教學(xué)，包辦代替現(xiàn)象嚴(yán)重，要么放手難收，缺乏指導(dǎo)，小組合作交流處于形式化的狀態(tài)，耗時(shí)低效;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏規(guī)范;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗(yàn)或創(chuàng)造;重活動(dòng)輕技能……教師為了追求某個(gè)現(xiàn)象，而顧此失彼，使教學(xué)發(fā)生偏頗。面對(duì)這些問(wèn)題，要“知不足，方進(jìn)取”，要集思廣益，確定好自己的發(fā)展目標(biāo)。有目標(biāo)，效率高，目標(biāo)不明，辦事不行。我們要聯(lián)系實(shí)際，確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。

每一階段要抓住某個(gè)重點(diǎn)，并持之以恒地實(shí)施推進(jìn)，不斷給自己提出要求，化壓力為動(dòng)力，不能混混而已，人要有所為，一步一個(gè)腳印地朝著一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)邁進(jìn)。

比如，這次在學(xué)校上研究課，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考，預(yù)設(shè)教案，做到?jīng)]有思考不進(jìn)課堂(教學(xué)設(shè)計(jì))。第二階段做到課堂上培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生(學(xué)生探究)。第三階段做到師生互動(dòng)(營(yíng)造氛圍)。第四階段做到注意收集信息(教學(xué)反思)……以上各層目標(biāo)可以綜合實(shí)施，也可以分階段，每一階段哪怕實(shí)施一種，只要持之以恒，就能有質(zhì)效地提高教學(xué)。

三、結(jié)合實(shí)際，反思實(shí)踐。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要能學(xué)為所用，要在聽中學(xué)，做中學(xué)，把學(xué)到的要做出來(lái)，做過(guò)的要說(shuō)出來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際，行為跟進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，一定要在自己的教學(xué)中帶來(lái)一些行為上的變化，從改變自己開始，再來(lái)改變學(xué)生，并且不斷地反思實(shí)踐，提升自我，漸入佳境，做個(gè)具有專業(yè)化素質(zhì)的教師。

1.講究策略抓重點(diǎn)。

目前，有一些常規(guī)課教學(xué)容量不夠，教學(xué)重點(diǎn)抓不住，難點(diǎn)沒突出，節(jié)奏緩慢，負(fù)荷量不足，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，導(dǎo)致效果不好。應(yīng)該對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行歸因分析，不要課前少思考，一定要講求教學(xué)策略，xx老師強(qiáng)調(diào)的要善于對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生到媒體中找答案，到課外書中去找答案，在學(xué)生交流中找答案，這就是一種教學(xué)策略。教好每一節(jié)常態(tài)課，向常規(guī)課要質(zhì)量，要做一個(gè)有智慧的老師，課前充分思考，充分預(yù)設(shè)，做到智慧地教，讓學(xué)生聰明地學(xué)，培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生，促進(jìn)他們可持續(xù)發(fā)展。

2.課例研習(xí)最有效。

教師不是教書匠，一流教師，教人;二流教師，教書;三流教師，教“應(yīng)試”。我們要在教學(xué)中養(yǎng)成教研一體的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生的多元智能得到開發(fā)，特長(zhǎng)得到發(fā)揮，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習(xí)慣，課前多思考研究，天天動(dòng)腦筋上課，這樣會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣，課后多反思，在反思實(shí)踐中學(xué)會(huì)與自己對(duì)話，與同伴對(duì)話，與理論對(duì)話，與實(shí)踐對(duì)話。正如博導(dǎo)談到的：學(xué)生學(xué)到了什么?你實(shí)際上在教什么?我看到了什么?每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成的原因是什么?沒達(dá)成的原因是什么?怎樣改進(jìn)?讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升。長(zhǎng)期下去，相信每位老師都可以成為一流教師，教出讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)生。

3.追求卓越求發(fā)展。

社會(huì)發(fā)展，科技進(jìn)步，需要我們不斷學(xué)習(xí)，否則慢進(jìn)則退，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，以避免不能適應(yīng)新形勢(shì)要求。教師要追求卓越，應(yīng)做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的教師，更要做一個(gè)愛思考的教師，才能避免“學(xué)而不思則惘”，在思考的基礎(chǔ)上，努力實(shí)踐自己的想法，相信會(huì)有所收獲的!通過(guò)聽專家的講座，及在網(wǎng)上同學(xué)友們的交流，我再次認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)一名教師成長(zhǎng)的重要性，無(wú)論從知識(shí)面的拓展上，還是專業(yè)知識(shí)與技巧的提高上，只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)做到。如果不思進(jìn)取，滿足已有的只會(huì)固步自封，越來(lái)越不能適應(yīng)新形勢(shì)下教育工作的需要。而學(xué)習(xí)是需要毅力和耐心的，因此，無(wú)論是為了專業(yè)成長(zhǎng)的需要，還是為提高自身素養(yǎng)，都要不斷的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，做一個(gè)有思想的博學(xué)教師。那樣，教學(xué)生才會(huì)充滿自信，意氣風(fēng)發(fā)，學(xué)生才會(huì)欽佩你，愛上你!從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!同時(shí)，也是為了磨練一下自己人生的斗志，和鍛煉自己在繁忙生活中擠時(shí)間的能力，也使自己的生活更加的充實(shí)，時(shí)時(shí)散發(fā)著誘人的清香和魅力!通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深的懂得，教師要追求卓越求發(fā)展，就得把自己的角色定位于指導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)說(shuō)話、學(xué)會(huì)合作入手指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)，與學(xué)生平等相處，深入學(xué)習(xí)小組與學(xué)生合作、探究、互動(dòng)，讓舞臺(tái)給學(xué)生、讓精彩給學(xué)生，真正把學(xué)生放在主體地位上，讓學(xué)生同樣追求卓越求發(fā)展。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的骨干教師，我們必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使自己具有教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣才能培養(yǎng)出新時(shí)期創(chuàng)新性的學(xué)生，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進(jìn)!

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇三

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我們的培訓(xùn)生活已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。作為一名參加此次培訓(xùn)的學(xué)生，我感到非常幸運(yùn)，能夠接受這樣一段充實(shí)而愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這里，我學(xué)到了許多知識(shí)，結(jié)交了許多朋友，可謂是收貨頗豐。

第二段：豐富多彩的課程安排。

培訓(xùn)開學(xué)后，我們迎來(lái)了一系列豐富多彩的課程。以數(shù)學(xué)為例，老師們運(yùn)用了各種教學(xué)方法，使我們?cè)诟拍罾斫狻⒐竭\(yùn)用等方面得到了很好的提升。而英語(yǔ)課上，老師們精心準(zhǔn)備了大量的聽力、口語(yǔ)訓(xùn)練，使我們?cè)谟⒄Z(yǔ)表達(dá)能力上有了很大的提高。此外，綜合素質(zhì)課程也讓我們了解到了許多實(shí)用知識(shí)，比如時(shí)間管理、溝通技巧等，這些將對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。

第三段：友愛互助的集體氛圍。

在這個(gè)培訓(xùn)班里，我收獲最大的不僅僅是知識(shí)，更是友愛互助的集體氛圍。盡管大家來(lái)自不同的地方，但我們之間卻形成了深厚的友誼。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，總有同學(xué)主動(dòng)伸出援手；每當(dāng)同學(xué)取得進(jìn)步時(shí)，我們也會(huì)共同歡呼，共同慶祝。這種友愛互助的集體氛圍激勵(lì)著我不斷努力，奮發(fā)向前。

第四段：自我提升和自律能力的培養(yǎng)。

在這段時(shí)間的培訓(xùn)中，我逐漸體會(huì)到了自我提升和自律能力的重要性。每天的規(guī)律作息、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃、高標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)要求，這些都在鍛煉著我們的自律能力。同時(shí)，老師們也教導(dǎo)我們要有追求卓越的心態(tài)，要不斷超越自我，不停止追求進(jìn)步。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基石。

第五段：感謝和展望。

最后，我想向尊敬的老師們表達(dá)我的衷心感謝。感謝你們?cè)谶@個(gè)培訓(xùn)班中給予我們的悉心教導(dǎo)和關(guān)懷，是你們讓我們的學(xué)習(xí)生活變得如此豐富多彩。我還要感謝我的同學(xué)們，是你們的陪伴和幫助讓我度過(guò)了這段美好的時(shí)光。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和精神，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

以上便是我對(duì)于培訓(xùn)開學(xué)心得體會(huì)的總結(jié)和展望。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我不僅收獲了知識(shí)，更收獲了友誼和成長(zhǎng)。相信這段寶貴的經(jīng)歷將在我未來(lái)的人生道路上指引我前行，讓我勇往直前。最后，我想說(shuō)，感謝這段美好的時(shí)光，感謝每一位對(duì)我?guī)椭娜耍屛以谂嘤?xùn)開學(xué)中的心得體會(huì)更加深刻而有意義。謝謝大家！

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇四

培訓(xùn)開學(xué)一直是我的期待，我對(duì)于學(xué)習(xí)那種充實(shí)感和進(jìn)步的滿足感從未有過(guò)的渴望。本學(xué)期的培訓(xùn)開學(xué)，我參加了一門關(guān)于職場(chǎng)溝通技巧的課程。在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：積極參與課程。

為了更好地提升自己，我積極參與了課程中的各項(xiàng)活動(dòng)。首先，我在課堂上積極提問(wèn)，在老師的指導(dǎo)下了解了更多關(guān)于職場(chǎng)溝通技巧的知識(shí)。其次，我還參加了課程組織的一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬面試、團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目等。通過(guò)這些活動(dòng)，我增強(qiáng)了自己的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第三段：學(xué)以致用。

在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我善于將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。比如，在與同事溝通時(shí)，我學(xué)會(huì)了正確的表達(dá)方式和姿勢(shì)，避免了沖突和誤解。我還利用所學(xué)的溝通技巧，成功地解決了一次工作中的矛盾。這讓我深刻體會(huì)到培訓(xùn)開學(xué)的重要性，只有將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，才能更好地發(fā)揮自己的技能。

第四段：改善自己。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了自己在溝通中的不足之處。比如，在與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)，我常常過(guò)于緊張，導(dǎo)致表達(dá)不清楚。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我制定了一套自我訓(xùn)練計(jì)劃，包括每天練習(xí)自我陳述、參加公眾演講課程等。通過(guò)這些努力，我逐漸改善了自己的表達(dá)能力和自信心。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)本次培訓(xùn)開學(xué)，我不僅學(xué)到了職場(chǎng)溝通技巧，還改變了自己的思維方式和態(tài)度。我意識(shí)到，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。未來(lái)，我將繼續(xù)參加各種培訓(xùn)開學(xué)，不斷完善自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

通過(guò)本次培訓(xùn)開學(xué)的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我積極參與課程、學(xué)以致用并改善自己，最終取得了顯著的進(jìn)步。我相信，只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和持續(xù)的努力，我將在職場(chǎng)中取得更大的成就。培訓(xùn)開學(xué)是我成長(zhǎng)路上的重要一步，我會(huì)珍惜并持續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)不斷前進(jìn)。

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇五

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇六

20__年4月20日，縣教育局在第二思源組織了針對(duì)六年級(jí)和九年級(jí)畢業(yè)班的一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)。作為第一次帶九年級(jí)畢業(yè)班的新手教師，參加這次培訓(xùn)，是非常好的一個(gè)提高的機(jī)會(huì)。

在會(huì)議一開始，先由縣教育局李祥生主任做培訓(xùn)前的發(fā)言。李主任對(duì)臨高縣教育的當(dāng)前形勢(shì)做了一個(gè)很深刻的分析和總結(jié)。確實(shí)，我們臨高的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落后的市縣教育也在逐步的發(fā)展，我們臨高的教育，形式嚴(yán)峻。這使我感覺到我身上的擔(dān)子又重了一些。作為一名新進(jìn)教師，我們更有責(zé)任和義務(wù)去改變臨高的教育。我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己，積極的去吸收，去學(xué)習(xí)，不斷的提高和完善自己，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，環(huán)境的需求。

然后我們九年級(jí)畢業(yè)班的教師開始聽孫孝武老師的《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》報(bào)告。孫老師的報(bào)告非常的精彩。首先他提出了一個(gè)很好的問(wèn)題，教育已經(jīng)發(fā)生了變化，我們作為教師，我們懂的學(xué)生也懂，我們不懂的，學(xué)生有辦法懂。那么我們應(yīng)該如何對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行教育?這個(gè)問(wèn)題，就是當(dāng)今在這個(gè)飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們教育者所面臨的一個(gè)問(wèn)題。然后，孫老師很好的回答了這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)前的新教育，不再是灌輸知識(shí)，不再是僅僅為了對(duì)付考試，而是要了解學(xué)生需要什么，我們才教育學(xué)生什么。不僅僅是知識(shí)教育，而是要教給他方法，教給他精神。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類典型的數(shù)學(xué)問(wèn)題案例，可以教學(xué)生從很多方面和角度去思考問(wèn)題，去解決問(wèn)題。

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初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇七

參加了由萊州市進(jìn)修學(xué)校組織的教師全員培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，它為老師們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。其中，對(duì)于教師職業(yè)倦怠這個(gè)問(wèn)題的探討對(duì)我感觸頗深。

我19xx年參加工作，走上講臺(tái)，至今已15個(gè)年頭。當(dāng)教師的時(shí)間長(zhǎng)了，和許多人一樣，自然而然地有了這樣一些感覺：工作熱情喪失了，和學(xué)生距離疏遠(yuǎn)了，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度冷漠了，安于現(xiàn)狀、平淡無(wú)為、得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘的想法增多了，甚至有了放棄教師職業(yè)的消極想法。實(shí)際上，這就是教師職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn)，職業(yè)倦怠一旦產(chǎn)生，人的態(tài)度、行為都會(huì)發(fā)生很大變化，對(duì)教育教學(xué)工作必然產(chǎn)生一定的影響。那么，如何克服教師職業(yè)倦怠呢?我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)努力：

一、保持一顆平常心。

有的教師具有遠(yuǎn)大的教育理想和飽滿的工作熱情，有比較高的目標(biāo)。一旦工作一時(shí)停滯不前，或者工作壓力加大，很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。一個(gè)人的時(shí)間、精力和能力有限，不是人人都可以攀登高峰的。需要教師量力而行，正視自己的能力和水平、自己的精力和時(shí)間，對(duì)自己要求要適度，不要過(guò)高，適當(dāng)評(píng)價(jià)自己的工作，對(duì)自己不要求全責(zé)備。順境時(shí)，心態(tài)平和;逆境中，心態(tài)冷靜。時(shí)時(shí)保持一顆平常心。

二、在學(xué)生的成長(zhǎng)中獲得幸福。

三、不斷提升自己的專業(yè)水平。

這是克服職業(yè)倦怠的良方。自己的專業(yè)水平不斷提高，從一個(gè)高度躍向一個(gè)新的高度，工作得到領(lǐng)導(dǎo)的器重，同事的贊嘆，學(xué)生的認(rèn)可，家長(zhǎng)的肯定，就會(huì)獲得新的成就感。而獲得了新的成就感，就會(huì)更加興致勃勃地投入到工作中去，投入到研究中去，從而進(jìn)一步提高水平。這樣形成了良性循環(huán)，職業(yè)倦怠自然就銷聲匿跡了。

四、豐富自己的生活，提高生活質(zhì)量。

教育的本質(zhì)是讓受教育者享受幸福，追求幸福。這樣，從事教育的教師就應(yīng)該首先享受幸福，成為幸福的人。而我們過(guò)多地要求教師做蠟燭，做火炬，燃燒自己，照亮別人。實(shí)在過(guò)于悲壯悲涼。老師“鞠躬盡瘁，死而后已”，往往犧牲了自己的時(shí)間，犧牲了自己的健康，甚至犧牲了自己的家庭，犧牲了自己孩子的前途，成年累月奮戰(zhàn)在教育第一線。久而久之，心靈枯竭，一遇到特殊情況，自然會(huì)產(chǎn)生倦怠感。要改變這樣狀況，教師應(yīng)該在緊張之余，聽聽音樂(lè)，跳跳舞，參加體育鍛煉，節(jié)假日偕同家人外出旅游，豐富自己的生活，用幸福塑造幸福。

教師要想從日復(fù)一日，周而復(fù)始的教學(xué)工作中走出職業(yè)倦怠，走向快樂(lè)教學(xué)，就必須熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;熱愛學(xué)生，像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng);努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng);保持良好心態(tài)，做一名快樂(lè)幸福的教師。

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇八

在以往的學(xué)習(xí)活動(dòng)中從來(lái)沒有研討過(guò)試卷講評(píng)課和專題課的上法，所以感覺這次學(xué)習(xí)不虛此行，受益匪淺。

首先，關(guān)于試卷講評(píng)課。以往自己在試卷講評(píng)時(shí)也用過(guò)許多方法，但都是靈光一現(xiàn)，隨用隨扔，很少系統(tǒng)全面的.總結(jié)。在這次學(xué)習(xí)中，尤其是后面老師總結(jié)的七個(gè)步驟，感覺收獲很大。今后在教學(xué)中要多注意總結(jié)，只要有總結(jié)就一定有收獲。

再次，就是關(guān)于試卷講評(píng)中重點(diǎn)題目的變式練習(xí)，對(duì)許多重點(diǎn)知識(shí)，經(jīng)常時(shí)強(qiáng)調(diào)多次，但學(xué)生仍然反復(fù)錯(cuò)，很顯然是強(qiáng)化鞏固不夠，而試卷講評(píng)的變式練習(xí)正能有效解決這個(gè)問(wèn)題。

最后，這次學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)對(duì)“溫故而知新”又有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)題浩若煙海怎么做得完。

所以，降低難度、溫故而知新、多注意解題意識(shí)與方法的培養(yǎng)是非常有必要的。

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇九

本人有幸參加了我校組織的“20xx-20xx學(xué)年xx屆骨干教師培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn)，學(xué)校有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說(shuō)課、評(píng)課、調(diào)查報(bào)告、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。最后，邀請(qǐng)縣教科所參與考核認(rèn)定。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我有許多的感觸：

一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語(yǔ)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。

教師的這種角色的特征是：

(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。

(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。

(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：

1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手。

英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走出誤區(qū)，走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)》、再談決勝課堂》、《對(duì)構(gòu)建教學(xué)模式的思考》等文章之后，明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上，還要能解決將來(lái)在工作、生活中可能遇到的問(wèn)題，最終讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。我作為x中的一位骨干教師，對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

(1)養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。

初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

(2)上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問(wèn)的習(xí)慣。

進(jìn)入中學(xué)后，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò)，發(fā)言逐漸減少，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，積極參與，有問(wèn)題大膽提出，這樣才能獲得更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言能力得到快速提高。

(3)課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。

英語(yǔ)教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問(wèn)題;課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記，積極思考，討論問(wèn)題;課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過(guò)度依賴?yán)蠋煛Ｅ囵B(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。

(4)每天自覺聽、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，必須強(qiáng)化聽讀說(shuō)的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ)，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。

在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益非淺。

本次骨干教師培訓(xùn)在學(xué)校和縣教科所領(lǐng)導(dǎo)及其參訓(xùn)教師的共同努力之下，活動(dòng)豐富多彩，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，效果較好。給我印象最深的就是組織學(xué)員進(jìn)行上課，然后大家再一起來(lái)評(píng)課、討論。培訓(xùn)期間我們分別聽取了許多位教師的課。他們?cè)诰唧w的操作過(guò)程中，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的高度來(lái)認(rèn)真分析教材，從確定教學(xué)目標(biāo)入手，重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng)，難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探索活動(dòng)的教學(xué)方法上。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究、學(xué)會(huì)了討論，特別是研討氣氛異常活躍，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過(guò)程中應(yīng)運(yùn)而生，無(wú)論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高!

這次骨干教師培訓(xùn)可以說(shuō)是我們學(xué)校乃至xx縣教育教學(xué)上的一次盛會(huì)，一次創(chuàng)新。大家相互探討、相互學(xué)習(xí)、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我們今后的英語(yǔ)教學(xué)大有好處，影響非常深遠(yuǎn)!

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇十

參加進(jìn)修學(xué)校組織的開學(xué)初教學(xué)培訓(xùn)，收獲很大。這次培訓(xùn)中，感受最新的是如何定位化學(xué)，把初中化學(xué)教學(xué)定位為公民的化學(xué)，有用的化學(xué)，而不是專家化學(xué)，就是要讓學(xué)生學(xué)到的化學(xué)是有用的，在實(shí)際生活中能體現(xiàn)出化學(xué)，讓學(xué)生在化學(xué)中學(xué)習(xí)生活，在生活中學(xué)習(xí)化學(xué)，從而體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值觀，不像以往那樣，把化學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活脫軌。所以，通過(guò)本次學(xué)習(xí)我全新的明白了學(xué)生要學(xué)什么樣的化學(xué)。感受最全面的是，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來(lái)，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。

其次是情感、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)，在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材，讓學(xué)生有效地去主動(dòng)獲取資源，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提。比如，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中，對(duì)水的的凈化的學(xué)習(xí)，教師布置學(xué)生去自有來(lái)水廠參觀或組織學(xué)生去參觀，學(xué)生會(huì)為參觀主動(dòng)獲取素材外，更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生通過(guò)主動(dòng)獲取本地資源，把素材運(yùn)用在課堂教學(xué)中，比老師用語(yǔ)言生動(dòng)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的。因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的重要手段。

最后用一句話總結(jié)本次學(xué)習(xí)的感受，即，把專家講座“溶解”在學(xué)習(xí)行為中，再把獲取的知識(shí)體系從學(xué)習(xí)行為“結(jié)晶”出來(lái)。

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇十一

20xx年x月x日，我有幸參加了xxx區(qū)教育局組織的化學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)，xx老師利用一天的時(shí)間把新課標(biāo)的變化以及一些教學(xué)中具體的實(shí)例傳授給大家，同時(shí)還糾正了大家教學(xué)中的一些誤區(qū)，大家受益匪淺。那么作為一名化學(xué)教師，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學(xué)當(dāng)中，是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和思考的問(wèn)題。為此我結(jié)合培訓(xùn)和教學(xué)談?wù)勗趯W(xué)習(xí)化學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中自己的一些實(shí)踐體會(huì)。

一、以學(xué)生發(fā)展為本，改革課堂教學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)改革的核心任務(wù)是建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。因此，在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，提高學(xué)生的素質(zhì)是我們的目標(biāo)，我們應(yīng)以學(xué)生為本，發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的能力。而新型試題只是考查學(xué)生能力的一種形式，構(gòu)建“以學(xué)生的發(fā)展為本”和培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”的課堂模式，關(guān)鍵還要靠我們的教學(xué)主陣地——課堂。新的理念成了我們課改教學(xué)的巨大驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，發(fā)揮學(xué)生主體作用就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，去探究知識(shí)，去感悟知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程。目前的一個(gè)突出的共性問(wèn)題，還是課堂上教師講得太多了。教師本來(lái)是一心為學(xué)生著想的，只擔(dān)心漏講知識(shí)或少講而學(xué)生不會(huì)。教師講得很辛苦，但學(xué)生處在被動(dòng)聽課狀態(tài)，學(xué)生獨(dú)立思維的空間太小，很難獲取較大的學(xué)習(xí)效益。因此，我們要構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)參與、師生共同探究知識(shí)、相輔相成共同發(fā)展的教學(xué)情境。就要在平時(shí)教學(xué)中，凡是能讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的，教師不要包辦代替。在教學(xué)中教師要主動(dòng)走到學(xué)生中，和他們談理想、談生活、談興趣、探究知識(shí)，尊重他們、呵護(hù)他們。

二、營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、質(zhì)疑、勇于求異，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，教師在課堂提問(wèn)時(shí)，要善于創(chuàng)設(shè)成功的情境。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的一些學(xué)生，提出一些簡(jiǎn)單應(yīng)用性的問(wèn)題，而將一些有深度和具有較強(qiáng)思考性的問(wèn)題，留給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好一些的學(xué)生，使他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，這樣一來(lái)可以使他們?cè)诓煌瑢W(xué)習(xí)層次上都有進(jìn)步。這對(duì)提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新精神有積極作用。

三、在教學(xué)中提倡探究性學(xué)習(xí)，科學(xué)探究不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，而且是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。要將科學(xué)探究的學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合并統(tǒng)一起來(lái)。將這一思想貫徹到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的呈現(xiàn)來(lái)看，就是要鮮明、具體地按照科學(xué)探究的思想來(lái)敘述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使學(xué)生明確與具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)探究的要求，做到在探究中學(xué)、學(xué)探究的方法。

四、聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)貼近生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、增加動(dòng)手實(shí)踐能力是學(xué)生的強(qiáng)烈希望和要求，是化學(xué)新課程的一個(gè)重要理念，也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來(lái)發(fā)展、提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要。努力創(chuàng)造教學(xué)情景，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，對(duì)我們廣大的教師及教育工作者提出了更新更高的要求，我們只有在繼承昨天的優(yōu)秀成果，補(bǔ)充新的教育理論的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新我們的教育才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，我們培養(yǎng)的人才才能肩負(fù)起建設(shè)國(guó)家的重任。

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇十二

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教育的重要性愈發(fā)凸顯出來(lái)，而初中時(shí)期正是一個(gè)孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和塑造人格的重要階段。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)，許多家庭都會(huì)選擇給孩子參加初中培訓(xùn)班。我也是其中之一，而隨著培訓(xùn)的結(jié)束，我不禁反思起這段時(shí)間的學(xué)習(xí)收獲和個(gè)人成長(zhǎng)。

第一段，從一開始的興趣引導(dǎo)。

參加初中培訓(xùn)班最重要的目的是提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而讓我們?cè)敢馔度肫渲械年P(guān)鍵就是興趣引導(dǎo)。比如，在我的培訓(xùn)班里，老師們采用了許多生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)方式，如通過(guò)游戲和小組討論等形式來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)。這樣的方式不僅增加了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還激發(fā)了我們的求知欲望。感受到老師的責(zé)任心和對(duì)我們學(xué)習(xí)的重視，我們也更加有動(dòng)力去投入學(xué)習(xí)。

第二段，學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。

在學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是被灌輸知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在初中培訓(xùn)班里，老師們給我們提供了一些高效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、整理筆記、合理利用時(shí)間等。這些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用使我能更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，也使我逐漸明白要取得好成績(jī)不僅需要勤奮，更需要方法。

第三段，考試技巧的掌握。

在初中階段，考試是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種重要方式。如何在有限的時(shí)間內(nèi)做到高效完成考試，是每個(gè)學(xué)生都需要掌握的技巧。在培訓(xùn)班中，老師們針對(duì)不同科目的考試特點(diǎn)，向我們傳授了一些實(shí)用的考試技巧。例如，在英語(yǔ)考試中，老師提醒我們要善于利用上下文推斷單詞的含義，這樣不僅能快速找到答案，也能提高我們的閱讀理解能力。這些考試技巧不僅幫助我們?cè)诳荚囍腥〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，還培養(yǎng)了我們的問(wèn)題解決和適應(yīng)能力。

第四段，團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在初中培訓(xùn)班中，我們和許多來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)一起學(xué)習(xí)。這種集體學(xué)習(xí)的方式不僅能夠促進(jìn)我們之間的友誼，還能提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂上，老師們經(jīng)常會(huì)安排小組討論和合作完成任務(wù)，這讓我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，也懂得了分享和合作的重要性。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們共同解決問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，培訓(xùn)班也為我們提供了與不同背景、不同思維方式的同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，這是初中學(xué)習(xí)中很寶貴的體驗(yàn)。

第五段，自信心和積極心態(tài)的培養(yǎng)。

在初中培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自信心和積極心態(tài)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我發(fā)現(xiàn)自己能夠解決一些看似困難的問(wèn)題，這讓我對(duì)自己的能力更有了信心。而同時(shí)，老師們的鼓勵(lì)和肯定也讓我更加有動(dòng)力去追求進(jìn)步。正是這種自信心和積極心態(tài)的培養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中克服了許多困難，不斷進(jìn)步并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

總結(jié)一下，初中培訓(xùn)班是我在學(xué)習(xí)道路上的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)參加培訓(xùn)班，我學(xué)會(huì)了興趣引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，掌握了考試技巧，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了自信心和積極心態(tài)。這些收獲都將成為我人生中寶貴的財(cái)富，伴隨著我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇十三

為期一周的培訓(xùn)勝利結(jié)束了。本次培訓(xùn)是由炎帝國(guó)際教育聯(lián)盟英語(yǔ)培訓(xùn)中心通過(guò)英國(guó)威爾士大學(xué)聯(lián)盟組織的針對(duì)株洲農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教師的大規(guī)模培訓(xùn)，培訓(xùn)教師是有多年英語(yǔ)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的外籍專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)師，并由市教科院教研員參與教研指導(dǎo)，培訓(xùn)手段先進(jìn)。因此，此次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。在這五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我每天認(rèn)真聽課，做筆記，并積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，收獲頗多，感觸頗深。通過(guò)5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與五縣的其他一線教師們進(jìn)行了充分的交流。既學(xué)到了不少新的東西，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說(shuō)這次培訓(xùn)很有意義，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。以下是我在這次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)：

一方面，外籍教師的口語(yǔ)、聽力教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)及多元智能教學(xué)提高了我們農(nóng)村英語(yǔ)教師的口語(yǔ)表達(dá)能力和課堂教學(xué)能力；另一方面，市骨干教師的示范課讓我們明白了真正優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式，而專業(yè)的外籍英語(yǔ)培訓(xùn)老師及市教科院教研員等的專業(yè)指導(dǎo)讓我們明確了自己今后努力的方向。

課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識(shí)的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)和技能的提高，需要建立在老師有效的教學(xué)方法和過(guò)程的指導(dǎo)上，從而讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略。進(jìn)一步強(qiáng)化了新課改下教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)模式設(shè)計(jì)的總結(jié)。初中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該倡導(dǎo)“任務(wù)型“教學(xué)模式，并且一定要加強(qiáng)在課堂評(píng)價(jià)方面的關(guān)注度，將課堂評(píng)價(jià)列入到教學(xué)模式設(shè)計(jì)中。當(dāng)然“任務(wù)性教學(xué)模式“只是一個(gè)指導(dǎo)綱要，在具體的詞匯教學(xué)，閱讀教學(xué)，聽力教學(xué)，寫作教學(xué)，閱讀教學(xué)中又根據(jù)每項(xiàng)語(yǔ)言技能的特點(diǎn)，可以結(jié)合其他教學(xué)方法形成一套模式。同時(shí)，不管是采用哪種教學(xué)方法，進(jìn)行哪項(xiàng)語(yǔ)言技能的教學(xué)，都不能忽視文化教學(xué)的滲透。中西方文化差異的對(duì)比和學(xué)習(xí)應(yīng)該存在于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'各個(gè)環(huán)節(jié)中，他直接制約著學(xué)習(xí)能力的提高與否。同時(shí)“授人以魚，不如授人已漁”。不管老師采用何種方法，都是為了幫助學(xué)生形成自己合理有效的學(xué)習(xí)策略，從而可以貫穿于自己的終身學(xué)習(xí)中。

新課改向我們提出了新的課題，舊教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“、”主動(dòng)探究“、”師生互動(dòng)“、”生生互動(dòng)“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗豐、受益匪淺。我希望在今后的工作中，充分理解并運(yùn)用有關(guān)理論和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。作為一線教師，尤其是一名新教師，我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇十四

隨著教育水平的不斷提高，越來(lái)越多的孩子在升入初中之前選擇參加培訓(xùn)班，希望能夠在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)。我也是其中的一員，在初中期間參加了一段時(shí)間的培訓(xùn)班。通過(guò)這一段經(jīng)歷，我深深地感受到了培訓(xùn)班對(duì)于學(xué)習(xí)的積極作用，并且也獲得了一些有益的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)班為我提供了有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)校里，老師教學(xué)進(jìn)度緊張，課堂時(shí)間有限，很多知識(shí)點(diǎn)難以深入講解。而在培訓(xùn)班里，老師會(huì)針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行專門的講解和輔導(dǎo)，幫助我們真正理解并掌握知識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)班的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助我們查漏補(bǔ)缺、補(bǔ)充知識(shí)短板。另外，培訓(xùn)班的作業(yè)布置有計(jì)劃性，適度增加了學(xué)習(xí)的難度，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

其次，培訓(xùn)班培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)積極性和自信心。培訓(xùn)班通常會(huì)設(shè)立一些作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如考試成績(jī)前十名可以獲得小禮品或榮譽(yù)稱號(hào)等，這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，培訓(xùn)班的競(jìng)爭(zhēng)氛圍較為激烈，同學(xué)之間相互競(jìng)爭(zhēng)、相互學(xué)習(xí)，這鞭策我們更加努力學(xué)習(xí)。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得的進(jìn)步和成就也進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的自信心，讓我們相信只要付出努力，就一定能夠取得好成績(jī)。

再次，培訓(xùn)班提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源支持。培訓(xùn)班的教室通常較為安靜、整潔，并配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，培訓(xùn)班還會(huì)為學(xué)生配備一些學(xué)習(xí)輔助材料，如習(xí)題冊(cè)、題庫(kù)等，增加了學(xué)習(xí)的資源支持。這些優(yōu)越的條件為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也讓我們更容易集中精力學(xué)習(xí)。

再有，培訓(xùn)班為我們提供了與老師和同學(xué)更為深入的交流機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，老師的時(shí)間有限，很難給每一名學(xué)生提供一對(duì)一的輔導(dǎo)。而在培訓(xùn)班里，老師和學(xué)生的交流更加密切，在問(wèn)答環(huán)節(jié)中，我們可以更直接地向老師提問(wèn)，獲得針對(duì)性的幫助。同時(shí)，培訓(xùn)班學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，這也使得我們有機(jī)會(huì)結(jié)交到更多的同學(xué)，一起學(xué)習(xí)、交流，互相鼓勵(lì)。

綜上所述，初中培訓(xùn)班對(duì)于我的學(xué)習(xí)起到了積極的作用。它為我提供了有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)積極性和自信心，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源支持，同時(shí)也讓我有機(jī)會(huì)與老師和同學(xué)更深入地交流。通過(guò)這段經(jīng)歷，我獲得了更多的學(xué)習(xí)收獲，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。然而，我也明白到，并非所有孩子都需要參加培訓(xùn)班，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求不同，培訓(xùn)班只是學(xué)習(xí)的輔助手段，最終的學(xué)習(xí)成績(jī)還是要靠個(gè)人的努力和恒心。無(wú)論是否參加培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)勤奮、堅(jiān)持不懈才是最重要的。

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇十五

培訓(xùn)是一種提高自我能力和技能的途徑和方法，近年來(lái)在初中階段也逐漸興起。回顧自己在初中階段接受培訓(xùn)的經(jīng)歷，我深感受益匪淺。下面我將從培訓(xùn)的目的、方法、效果以及自我反思等方面，分享我在初中培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，初中培訓(xùn)的核心目的是提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。初中階段，學(xué)生面臨許多學(xué)科的學(xué)習(xí)，而且學(xué)科內(nèi)容逐漸增加和加深，對(duì)學(xué)生的能力提出了更高的要求。在培訓(xùn)中，老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的講解和指導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和意義，并在老師的引導(dǎo)下逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中帶給了我很大的便利。

其次，初中培訓(xùn)采取了多種靈活的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我們培訓(xùn)班中的教師采用了許多啟發(fā)式和互動(dòng)式的講解方式，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是傳統(tǒng)的機(jī)械記憶。特別是在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等學(xué)科，老師組織了各種游戲和比賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)科成績(jī)。這種培訓(xùn)方式培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)造力，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。

再次，初中培訓(xùn)的效果是顯著的。培訓(xùn)班引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也為學(xué)生提供了一個(gè)相互比較的平臺(tái)。通過(guò)與同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，我逐漸找到自己的不足和努力的方向。同時(shí)，培訓(xùn)班提供了專業(yè)化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和練習(xí)，能更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能。我通過(guò)培訓(xùn)明顯感覺到成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)動(dòng)力的增強(qiáng)，這為我進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力和信心。

最后，我認(rèn)為培訓(xùn)中也需要進(jìn)行自我反思和調(diào)整。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和能力都不相同，培訓(xùn)班的培訓(xùn)方式和教學(xué)方法也不能完全適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的需求。因此，我在培訓(xùn)中，雖然得到了很多幫助和啟發(fā)，但同時(shí)也要注意自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在培訓(xùn)之外，我也要主動(dòng)學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)材料和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

總之，初中培訓(xùn)是一種有益的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)生可以有效提高學(xué)習(xí)能力和技能。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性和必要性，也意識(shí)到了自己應(yīng)該如何參與其中，并逐漸建立了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望每個(gè)初中生都能夠認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的價(jià)值和意義，并積極參與其中，為自己的未來(lái)鋪路。

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇十六

1、觀看課堂實(shí)錄，把握課程的概貌。第一周我借用了叢**老師的課堂實(shí)錄，從頭到尾看了五遍，對(duì)這節(jié)課有個(gè)一定的了解；還借用叢老師的課件，針對(duì)自己的課件設(shè)計(jì)進(jìn)行反復(fù)的修改和完善，直到自己覺得還可以。

2、反復(fù)跟蹤聽課，對(duì)比查找備課不足。第二周跟蹤聽了叢**老師和徐**老師的課以后，我覺得自己的備課還需要做許多修改，課堂銜接的地方做的也不夠好，就認(rèn)真進(jìn)行了相關(guān)的修正，并虛心征求老教師的意見。

3、不斷試課，實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)課堂每個(gè)環(huán)節(jié)。第三周我借用了叢老師的課，上了兩個(gè)下午，終于對(duì)這節(jié)課流程有了一定的把握。 但是許多環(huán)節(jié)還是不盡如人意，如課堂組織學(xué)生的能力還不夠強(qiáng)，課堂掌控還是不到位； 對(duì)學(xué)生的學(xué)情認(rèn)識(shí)不充分，在學(xué)生實(shí)踐操作的細(xì)節(jié)處理上，沒做到重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)提醒，導(dǎo)致了學(xué)生操作時(shí)的混亂和成功率低，影響的整個(gè)課堂的進(jìn)程。

今后我會(huì)繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常性聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短； 還要加強(qiáng)學(xué)情調(diào)研和提高課堂教學(xué)能力，在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)融入趣味性和情感性，使課堂教學(xué)生活化、情境化和情感化，讓學(xué)生喜歡自己的課。在這里，我還要感謝叢**等一些老教師對(duì)我的無(wú)私幫助，從課件ppt的無(wú)私提供到課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傾心傳授，都彰顯了我們學(xué)校良好教研氛圍和傳幫帶的好風(fēng)尚。

二、輔導(dǎo)員工作要完善工作流程。

新學(xué)期伊始，在呂**老師和徐**老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我對(duì)輔導(dǎo)員的工作有了充分的了解，明白了要當(dāng)好輔導(dǎo)員的重點(diǎn)難點(diǎn)，明白了工作的基本流程。但我也存在疑問(wèn)，難道宿舍衛(wèi)生需要我們輔導(dǎo)員天天跟蹤檢查指導(dǎo)么；在宿舍指導(dǎo)學(xué)生收拾衛(wèi)生時(shí)，由于我們輔導(dǎo)員與學(xué)生間的初次相識(shí)，不是互相了解，學(xué)生根本不聽輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，甚至反復(fù)強(qiáng)調(diào)叮囑也沒有動(dòng)手干的，那么需要我們輔導(dǎo)員動(dòng)手替學(xué)生收拾么？我認(rèn)為要加強(qiáng)初中班主任的工作力度，充分發(fā)揮他們熟悉學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和在學(xué)生中的固有權(quán)威，我們輔導(dǎo)員要成為宿舍管理的協(xié)助員、指導(dǎo)員和檢查員，和隨班班主任共同做好學(xué)生管理工作。

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇十七

只有在不斷學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步，這正如問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。這是我參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后再次深刻領(lǐng)悟到的真理。

首先，我的教育理念又有新的發(fā)展，教學(xué)思想有了進(jìn)一步的更新。聽了各位專家的報(bào)告和講座，我明白了現(xiàn)代教育對(duì)教師成長(zhǎng)發(fā)展提出的新的、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，而我對(duì)教學(xué)技能和方法的探索又有了新的理解和發(fā)展。各位專家的專題講座和優(yōu)質(zhì)課，新穎獨(dú)特的教學(xué)理念，嫻熟實(shí)用的教學(xué)技巧，適合當(dāng)代初中學(xué)生的教育、教學(xué)方式，都給我留下了深刻的印象。通過(guò)背景介紹、情感激發(fā)、語(yǔ)言品味、意理闡發(fā)和機(jī)智點(diǎn)撥等，讓學(xué)生體驗(yàn)到了一種富有教學(xué)個(gè)性與文化氣息的，同時(shí)又令人陶醉的詩(shī)意美感與自由境界。專家們對(duì)議論文、散文、小說(shuō)、說(shuō)明文的教學(xué)建構(gòu)思想，無(wú)疑是給我們?cè)谝痪€從事初中語(yǔ)文教師的教學(xué)提出了教學(xué)方面的新的思路和要求，為我們今后的教學(xué)提供了不竭的活水。

其次，經(jīng)典課例分析，開闊了我的視野。

作為一名語(yǔ)文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)科本位知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，每一天都有感觸，每一天都有收獲，每一天都有驚喜，聆聽了專家的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，我獲得了思想的重生和心靈的洗禮。通過(guò)專家引領(lǐng)，我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，我準(zhǔn)確地把握了小說(shuō)，散文，議論文，說(shuō)明文等各類課文的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)并掌握了語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新手段，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。在這個(gè)平臺(tái)上，我們相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上，讓我知道了現(xiàn)在語(yǔ)文這門課在全國(guó)大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。專家通過(guò)教學(xué)的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了視野。

專家講座使我把握教材和設(shè)計(jì)教學(xué)的能力有了提升。以前的我，對(duì)教材研究不夠，教學(xué)設(shè)計(jì)不精，課堂教學(xué)的方法有待改進(jìn)，對(duì)課堂教學(xué)改革建議中的課堂教學(xué)基本流程理解片面，致使有的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排不科學(xué);舊的教學(xué)方法仍然存在，教學(xué)過(guò)程注重于教而學(xué)的重視不夠;結(jié)果學(xué)生的語(yǔ)文思維訓(xùn)練不夠，能力提高緩慢，情感熏陶不深入。

通過(guò)專家講解，我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動(dòng)方式、組織形式和考核評(píng)價(jià)等方面留給教師較大的空間，教師在新的課堂教學(xué)模式下，更需要深入地研究教材，只有進(jìn)行個(gè)性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應(yīng)手。

總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，更加堅(jiān)定了自己立足課堂教學(xué)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究的信念，讓我明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向。

20_年_月我參加了骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無(wú)論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師，沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

教師基本素質(zhì)方面：

一、教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)。

本來(lái)一直感覺自己是一名語(yǔ)文老師。所以總是很放松自己。可是在我聽完講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。有一句話講的非常好。“什么是教育?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)”

教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。聽到了教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂。

教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式，只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上課，從而在各個(gè)方面提高自己的水平。在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的，老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了，同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

這炎熱的暑假里，我參加了南潯區(qū)教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。在這幾天的學(xué)習(xí)中，聽了好多專家的講座，受益匪淺。使我慶幸自己沒有失去這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在這幾天里，我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，端坐在教室里，聆聽著專家的講座，我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式得到一次重大的洗禮，讓我明白，今后的教學(xué)要以“學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來(lái)組織教學(xué)”，教師必須學(xué)會(huì)文本的細(xì)讀。

聽了張人力校長(zhǎng)的講座，明白“后茶館式”教學(xué)主張“學(xué)生先學(xué)”，還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生先學(xué)的方式、方法是多樣的，而且還闡釋了教師在“學(xué)生先學(xué)”之后應(yīng)該怎么教。“后茶館式”教學(xué)_課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)。我反思以前的教學(xué)，我經(jīng)常擔(dān)心學(xué)生不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過(guò)程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過(guò)來(lái)，使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了，教師只需要通過(guò)“引導(dǎo)暴露”“共同解疑”要講學(xué)生自己不能學(xué)會(huì)的。

聽了蔡少軍教研員的對(duì)2016版新課標(biāo)的解讀，知道教師必須帶著真正的平等意識(shí)進(jìn)行文本教學(xué)。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考;要善于通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問(wèn)題，但也要防止用集體討論來(lái)代替?zhèn)€人閱讀。

聽了鄭桂華教授關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的確定，真正感受到自己平日的不足，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)太大太不具體，知道以后在制定目標(biāo)是要具體再具體點(diǎn)，集中再集中些。

劉飛耀教研員從漢語(yǔ)音韻與意蘊(yùn)的關(guān)系入手教導(dǎo)我們?cè)撊绾谓庾x文本。他聲情并茂的講座讓我明白了誦讀的重要性。文本的解讀原來(lái)還可以從漢語(yǔ)的音韻入手。

湖州市語(yǔ)文教研員邢夏良老師解讀了中考命題的技術(shù)，并結(jié)合考試說(shuō)明對(duì)湖州市2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試卷作了全面分析。讓我對(duì)中考命題要面對(duì)的基本問(wèn)題，命題的基本要求，考查學(xué)生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教學(xué)中能更有的放矢，更注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，三維目標(biāo)的達(dá)成。

聽了王建國(guó)老師的講座明白了一位名教師的成長(zhǎng)需要磨礪，需要努力進(jìn)取。陳瑜華老師對(duì)名師課例的分析讓我知道了我們要學(xué)名師的理由，更知道要學(xué)習(xí)更要形成自己的風(fēng)格。

總之每位專家的講座都是如此精彩，讓我忘了烈日酷暑，忘了疲憊，只沉浸于學(xué)習(xí)中。在今后的教學(xué)道路上，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識(shí)，要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來(lái)，滲到學(xué)生的杯子里。才能滿足學(xué)生的需求。

這些日子，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂版的內(nèi)容，修訂后的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)依然堅(jiān)持語(yǔ)文課程“工具性雨人文性統(tǒng)一”的價(jià)值追求，堅(jiān)持“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)、評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，積極吸收當(dāng)代教育的新理念，堅(jiān)持“素養(yǎng)——養(yǎng)成”的課程基本模式。但在以往的基礎(chǔ)上，修訂稿也做了適當(dāng)?shù)男抻啠纾哼M(jìn)一步突出語(yǔ)文課程的核心目標(biāo)——學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的運(yùn)用，進(jìn)一步增強(qiáng)課程標(biāo)的切合性和教學(xué)實(shí)施的可操作性等。這次修訂主要有這幾個(gè)方面的調(diào)整：如：關(guān)注寫字姿勢(shì)和習(xí)慣，注重書寫的育人功能。適當(dāng)降低一、二學(xué)段識(shí)字寫字量的要求，針對(duì)識(shí)字寫字學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，在教學(xué)建議中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“多認(rèn)少寫”的教學(xué)原則。在“附錄”中新增加了兩個(gè)字表。

總之，修訂版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上都進(jìn)行了一系列的調(diào)整。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等它吸收了現(xiàn)代課程論的最新成果，對(duì)語(yǔ)文課程的性質(zhì)、特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾。教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理情地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。

把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái)：要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學(xué)反思，個(gè)案研究和收集，要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái)：要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學(xué)反思，個(gè)案研究和收集，要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取以下幾點(diǎn)作法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，過(guò)公追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素質(zhì)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨科學(xué)的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖，體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教產(chǎn)書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯的思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源，和課外資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

我覺得把握新的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有一點(diǎn)最應(yīng)值得重視，那就是：語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語(yǔ)文素養(yǎng)上，也就是說(shuō)，我們的評(píng)價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可，當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì)，社會(huì)上的人說(shuō)“這個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí)，我們的評(píng)價(jià)才沒有出問(wèn)題。現(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語(yǔ)文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)要求民要有一定的口語(yǔ)交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評(píng)價(jià)沒有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際的水平，也沒有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫能力，更沒有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開展語(yǔ)文活動(dòng)的實(shí)踐能力，既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評(píng)價(jià)工作。

今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國(guó)培計(jì)劃初中語(yǔ)文的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長(zhǎng)，資源豐富，教授專家眾多，內(nèi)容切合實(shí)際，示范性強(qiáng)，簡(jiǎn)直是雪中送炭，促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動(dòng)，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國(guó)培計(jì)劃。

本次國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)語(yǔ)文期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個(gè)職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會(huì)地位，教師專業(yè)的發(fā)展問(wèn)題和過(guò)程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長(zhǎng)期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓(xùn)和語(yǔ)文新課改打開了方便之門;天水師院教育學(xué)院院長(zhǎng)李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平，農(nóng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn)，讓我們感到自我實(shí)現(xiàn)是教師的最高境界，只有不斷實(shí)現(xiàn)理想，老師的地位才會(huì)不斷升值、提高。

當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動(dòng)。更為有幸的是杭州師大教授語(yǔ)文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律探索》，他給我們講述了“規(guī)律”的概念，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動(dòng)探索，讓我們受益匪淺，還作了“語(yǔ)文”的功能，與文化的關(guān)系，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，語(yǔ)文中的語(yǔ)感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識(shí);還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動(dòng)，對(duì)我啟發(fā)很大。

在本次培訓(xùn)中，我們初中語(yǔ)文班共四十個(gè)學(xué)員，來(lái)自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個(gè)學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動(dòng)探索活動(dòng)，在課堂上，大家分成六個(gè)小組，分組討論，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場(chǎng)面，令授課的老師專家感動(dòng)不已，把我們這次的語(yǔ)文培訓(xùn)搞的扎實(shí)有力，嚴(yán)肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認(rèn)識(shí)，互相學(xué)習(xí)，熱情洋溢，充滿了美好的設(shè)想，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認(rèn)真聽取專家們的講解重點(diǎn)，并利用課余休息時(shí)與專家討論不懂的問(wèn)題，下載專家們的講義，課后及時(shí)地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。

總而言之，本次培訓(xùn)雖然剛開始不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我相信，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們會(huì)更加有力、準(zhǔn)確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇十八

在初中生活中，學(xué)習(xí)不僅需要自己的努力，也需要得到正確的引導(dǎo)和培訓(xùn)。近期我有幸參加了一次培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性。在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識(shí)，還培養(yǎng)了一系列的學(xué)習(xí)方法和思維方式。下面我將圍繞這次培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲分享我的體會(huì)。

培訓(xùn)課程的內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、心理調(diào)適等方面。首先，學(xué)習(xí)方法是我們首要需要掌握的技能之一。在課程中，老師向我們介紹了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，比如如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何合理分配時(shí)間等。通過(guò)這些方法的應(yīng)用，我逐漸學(xué)會(huì)了如何高效率地學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)用紀(jì)律性強(qiáng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃、時(shí)間安排，我能更有條理、更有效率地完成學(xué)業(yè)。

其次，時(shí)間管理是非常關(guān)鍵的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間管理，我意識(shí)到合理利用時(shí)間是取得好成績(jī)的必要條件。在課程中，老師教給我們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃時(shí)間，如何提高效率等技巧。我開始養(yǎng)成每天作息規(guī)律的習(xí)慣，合理分配時(shí)間，把握每個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，只有合理安排和合理利用時(shí)間，我們才能夠充分發(fā)揮自己的潛力，提高學(xué)習(xí)效率。

再次，心理調(diào)適也是非常重要的一環(huán)。在課程中，老師向我們介紹了一些應(yīng)對(duì)來(lái)自學(xué)習(xí)上和生活上的壓力的方法。我學(xué)會(huì)了放松自己的方法，我開始意識(shí)到不論在學(xué)習(xí)還是生活中，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)是非常重要的，它能夠幫助我們更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。我嘗試了一些放松的方法，比如聽音樂(lè)、鍛煉身體等，這些方法的確有助于我釋放內(nèi)心的壓力，調(diào)整自己的心態(tài)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多為學(xué)習(xí)服務(wù)的方法，還得到了一些思維方式的培養(yǎng)。首先，課程中的互動(dòng)和小組討論，激發(fā)了我積極思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)和同學(xué)們的互動(dòng)，我經(jīng)常會(huì)受到一些新的觀點(diǎn)的啟發(fā)，這大大拓展了我的思路。其次，培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們多讀書、多思考，養(yǎng)成高效的閱讀和思考習(xí)慣。我開始主動(dòng)閱讀各種類型的書籍，積極參與課外的思考活動(dòng)，這使得我的思維變得更加敏捷和靈活。

綜上所述，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，不僅學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理的技巧，還培養(yǎng)了一些思維方式和心態(tài)。培訓(xùn)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它不僅開闊了我的視野，也提高了我的學(xué)習(xí)效率和思考能力。我堅(jiān)信，只要用心去學(xué)習(xí)，用心去實(shí)踐，我們一定會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。培訓(xùn)的重要性是不可忽視的，希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持這種培訓(xùn)帶給我的收獲和影響。

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇十九

近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展和人才競(jìng)爭(zhēng)的加劇，培訓(xùn)已成為中學(xué)生的生活常態(tài)。我在初中期間也參加過(guò)一些培訓(xùn)班，通過(guò)這些經(jīng)歷，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。培訓(xùn)不僅可以幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以鍛煉我們的能力和拓寬我們的視野。在這篇文章中，我將就我在培訓(xùn)中得到的益處和體會(huì)，以及如何正確對(duì)待培訓(xùn)這一現(xiàn)象進(jìn)行闡述。

首先，培訓(xùn)可以有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在初中階段，我們每天面臨大量的課堂作業(yè)和課外習(xí)題，時(shí)間緊迫任務(wù)重。在這種情況下，參加培訓(xùn)可以讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在培訓(xùn)班上，老師可以根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的知識(shí)可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

其次，培訓(xùn)可以培養(yǎng)和鍛煉我們的能力。在傳統(tǒng)的學(xué)校課堂上，老師通常不能滿足我們對(duì)于某些課程的深入學(xué)習(xí)和鉆研的需求。而參加培訓(xùn)可以提供這樣的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)我們的自學(xué)能力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)班上，老師通常會(huì)引導(dǎo)我們獨(dú)立思考、開展課外研究和小組合作，這有助于我們發(fā)展綜合能力和培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。

此外，培訓(xùn)也可以拓寬我們的視野。和同學(xué)們來(lái)自不同的學(xué)校、不同的背景和經(jīng)驗(yàn)，在培訓(xùn)班上相遇是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我們能夠了解到其他學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)風(fēng)氛圍，從而進(jìn)行比較與借鑒。同時(shí)，我們還可以結(jié)交到更多志同道合的朋友，相互鼓勵(lì)和激勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

然而，我們?cè)趨⒓优嘤?xùn)時(shí)也需要正確對(duì)待。雖然培訓(xùn)對(duì)于我們的成績(jī)提升和能力培養(yǎng)有著積極的影響，但過(guò)度依賴培訓(xùn)也不可取。在培訓(xùn)班上學(xué)習(xí)只是提高自身能力的一種手段，而不是唯一的途徑。過(guò)分依賴培訓(xùn)會(huì)讓我們忽視了自身的潛力和努力的價(jià)值，容易導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力的喪失。因此，我們應(yīng)該保持一種積極向上的心態(tài)，充實(shí)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和資源，把握好培訓(xùn)和學(xué)校教育的平衡。

綜上所述，通過(guò)參加培訓(xùn)班，我們可以有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)和鍛煉自身的能力，拓寬視野。但同時(shí)我們也要正確對(duì)待培訓(xùn)，不要過(guò)分依賴。只有在均衡地利用和合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)上，我們才能在培訓(xùn)中獲得更多的幫助和收獲，實(shí)現(xiàn)自己全面發(fā)展的目標(biāo)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，我將繼續(xù)參加培訓(xùn)，并努力將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)和才智的提升。

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇二十

xxxx年2月15日，臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校與臨高第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合舉辦了春季開學(xué)培訓(xùn)講座，邀請(qǐng)香港道弘教育集團(tuán)“和諧校園”全國(guó)巡回演講團(tuán)專家，向兩所思源學(xué)校全體教師傳授心理學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)教師承擔(dān)教育責(zé)任，樂(lè)享教師職業(yè)的幸福，使大家受到了深刻的教育和很大的啟迪。

通過(guò)培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的艱巨性、光榮性，也更加體會(huì)到教師職業(yè)的責(zé)任感：為了搞好教學(xué)工作，我們必須掌握必要的心理學(xué)知識(shí)，全面研究我們教育的對(duì)象————廣大學(xué)生，把握他們的心理和實(shí)際需要，有針對(duì)性地做好他們的思想、心理、學(xué)習(xí)和生活等方面的教育工作，幫助他們好好學(xué)習(xí)，天天向上，最終成為國(guó)家的棟梁之才。

我們的教育對(duì)象是學(xué)生，要想讓學(xué)生接受我們的教育影響，就要掌握人際交往的以下規(guī)律：

1、偏好正性刺激，喜歡表?yè)P(yáng)，厭惡批評(píng)。

2、強(qiáng)烈的自我性。主要表現(xiàn)在利己意識(shí)濃厚，重失去，輕得到，具有強(qiáng)烈的嫉妒心，有時(shí)還有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。

3、強(qiáng)烈的歸屬性。人總有一種孤獨(dú)感，需要獲得周邊和社會(huì)的理解和支持。

4、強(qiáng)烈的情緒轉(zhuǎn)移傾向，而且更容易發(fā)生在親人、師生、同學(xué)等相對(duì)熟悉的人群之中。

5、強(qiáng)烈的被尊重需求。學(xué)生往往都有強(qiáng)烈的顯示欲和攀比意識(shí)，如何充分利用學(xué)生的心理和性格需要，趨利避害，是我們教育教學(xué)中必須研究的問(wèn)題。

6、強(qiáng)烈的個(gè)別性、異性相吸性和喜新厭舊性。

1、認(rèn)真研究學(xué)生的性格、心理特點(diǎn)，真正了解我們的學(xué)生。

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用欣賞、表?yè)P(yáng)等手段，激發(fā)學(xué)生的自尊心和自重意識(shí)，幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

3、多種形式地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為學(xué)生展示個(gè)性提供平臺(tái)，讓學(xué)生品嘗到成功和被尊重的快樂(lè)，增加正能量，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

我們要正確處理人生與工作、教師與學(xué)生、繼承與創(chuàng)新、勞動(dòng)與報(bào)酬等關(guān)系，熱愛我們的學(xué)生，熱愛我們的工作，享受工作過(guò)程，主動(dòng)尋找教育工作的快樂(lè)，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育好我們的學(xué)生，回報(bào)臨高幾十萬(wàn)父老的殷切期待，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇二十一

這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：

在聽完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

“網(wǎng)一起”體會(huì)臨潭縣扁都九年制學(xué)校雷慧梅通過(guò)這次”熒光支教”項(xiàng)目的“網(wǎng)一起”初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開......

暑假當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的暑......

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇二十二

這一次的開學(xué)培訓(xùn)，可以說(shuō)來(lái)得非常及時(shí)。在上了兩三個(gè)月網(wǎng)課之后，我們的學(xué)生都喪失了很大一部分的學(xué)習(xí)積極性，甚至許多往日成績(jī)好的同學(xué)，在新學(xué)期開學(xué)里也沒有什么精神頭，一個(gè)個(gè)都好像藏在了口罩后面打起了瞌睡。這次的培訓(xùn)重點(diǎn)提到了這點(diǎn)，也教會(huì)了我們這些教師應(yīng)該如何去提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，教會(huì)了我們?nèi)绾斡梦覀儸F(xiàn)有的能力去調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。近段時(shí)間，本人就將從這個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們重新變成我們往日那群愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

這一次的開學(xué)是特殊的，所以這一次的開學(xué)培訓(xùn)也是針對(duì)這場(chǎng)特殊的開學(xué)而進(jìn)行的。大家現(xiàn)在都還戴著口罩，無(wú)論是上課還是用餐，都保持著一定的距離。但這些特殊并不是我們不帶領(lǐng)著學(xué)生們舉行學(xué)校活動(dòng)的理由，我們這些老師還是得積極為學(xué)生們安排活動(dòng)，也引導(dǎo)他們積極參加活動(dòng)，這樣才可以讓他們避免變成一個(gè)只會(huì)讀書的書呆子，也只有這樣才可以讓他們長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)有大腦也有體魄的身心健康的年輕人!開學(xué)的這場(chǎng)培訓(xùn)提到了這點(diǎn)，正好也是本人想要改善的一點(diǎn)，本人會(huì)由此展開自己的教師行動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生們參加學(xué)校活動(dòng)的!

除了讓學(xué)生們愛學(xué)習(xí)愛活動(dòng)之外，努力開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力也是應(yīng)該的。我們學(xué)校是市里的重點(diǎn)學(xué)校，我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生更應(yīng)該不是只會(huì)做單一思考的學(xué)生，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，在開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力上下一些功夫。這一點(diǎn)是不容易的，這一點(diǎn)首先就要求我們老師是要有創(chuàng)造力的。我們作為老師，每天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)的時(shí)間已經(jīng)高達(dá)十幾個(gè)小時(shí)，如何利用好自己剩余的生活時(shí)間去開發(fā)我們自己的創(chuàng)造力，進(jìn)而變?yōu)榭梢砸龑?dǎo)學(xué)生們開發(fā)創(chuàng)造力的教學(xué)能力，這是對(duì)我們每一位老師的一個(gè)考驗(yàn)，亦是對(duì)我們教育的考驗(yàn)。本人愿意在這一點(diǎn)上，犧牲自己的生活時(shí)間，去為我們祖國(guó)的下一代創(chuàng)造未來(lái)的環(huán)境!

初中開學(xué)培訓(xùn)心得大全（23篇）篇二十三

緊張的假期結(jié)了，假期講了三次課，兩輪班主任培訓(xùn)，還有新教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)后反思了許多。

新課改，帶來(lái)了許多新的理念，新的觀點(diǎn)，新的教法。要求教師要更新觀念，適應(yīng)新課改的步伐。于是許多培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而升。新理念培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)……,為的是讓教師接受終身教育。是件好事。但是如何培訓(xùn)，才能使培訓(xùn)的結(jié)果達(dá)到目的，卻讓人深思。許多培訓(xùn)教師走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)付了事。

縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)更讓人擔(dān)憂。

1、教育主管部門只管教師是否參加了培訓(xùn)，而不管教師在培訓(xùn)過(guò)程中的收獲。重形式輕內(nèi)容，重結(jié)果輕過(guò)程。所以教師學(xué)習(xí)心不在焉。學(xué)員認(rèn)為交了培訓(xùn)費(fèi)，報(bào)到就行，到時(shí)參加考試有成績(jī)就行。

2、縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校缺乏辦學(xué)資金。

縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校沒有辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，請(qǐng)不起外面教授講課。所收的費(fèi)用少，限制其發(fā)展，影響培訓(xùn)的質(zhì)量。

3、 是缺少真正能登講臺(tái)的教師，教師老齡化嚴(yán)重。老教師本身理念就已過(guò)時(shí)，很難跟上新課改，講課只能是完任務(wù)。所以課很難吸引老師來(lái)聽。影響教學(xué)質(zhì)量。

4、從受培訓(xùn)教師看，很多教師對(duì)培訓(xùn)不感興趣，主認(rèn)為培訓(xùn)地走過(guò)場(chǎng)，能請(qǐng)假就請(qǐng)假，能逃避就逃避。對(duì)培訓(xùn)缺乏熱情，很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

怎樣才能使培訓(xùn)真正獲得實(shí)效？

1、加強(qiáng)教師自身的素質(zhì)培養(yǎng)，做為教師進(jìn)修學(xué)校要多給教師機(jī)會(huì)，參加外面的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。不斷充實(shí)教師骨干力量。能請(qǐng)近來(lái)，走出去學(xué)習(xí)提高。只有高質(zhì)量，高水平的教師才能吸引教師學(xué)習(xí)，才能使教學(xué)真正受教師喜歡。

2、要立足于教師的實(shí)際需要，讓教師參與進(jìn)來(lái)。如班主任培訓(xùn)，可以讓優(yōu)秀的班主任介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)。（這得讓教師充分準(zhǔn)備，這樣才能講好。）另外，可以提出案例讓學(xué)員來(lái)解答，或者教師有困惑提出來(lái)大家一起解決。讓課堂動(dòng)起來(lái)大家集思廣益，開動(dòng)腦筋。只有這樣教師主動(dòng)的去學(xué)，才能收到好的效果。避免“填鴨式”、“滿堂灌”。調(diào)動(dòng)教師的積極性，使教師產(chǎn)生學(xué)的欲望，使課充滿活力，這樣的培訓(xùn)才讓教師真正受益。