心得體會可以幫助我們回顧和鞏固所學的知識，對個人成長和進步進行總結和反思。通過總結，我發現自己在某些方面存在不足和需要改進的地方。下一步，我將努力彌補這些不足，提高自己的能力。

讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇一

隨著時代的進步，教育模式也在不斷創新與變革。新教育實驗第六章是一種全新的教育理念，旨在培養學生的全面發展，以個人的興趣為導向，以自主學習為核心。在進行新教育實驗第六章的過程中，我深深體會到了它的獨特之處以及對學生的積極影響。

新教育實驗第六章的最大特點是以個人興趣為導向。傳統教育往往注重知識的灌輸與學科的劃分，而缺少了對學生個人發展和興趣的重視。新教育實驗第六章則以學生為主體，充分尊重和挖掘學生的潛能和興趣，讓學生參與到學習的主體中來。這種教育模式的獨特之處在于它建立了一個開放、多元的學習環境，讓學生有更多的自主權，能夠選擇學習自己感興趣的內容，發展自己的特長和潛力。

新教育實驗第六章的核心是自主學習。傳統教育中，教師往往起著主導作用，學生只是被動地接受知識。而新教育實驗第六章要求學生積極主動地去學習，提升他們的自主學習能力。在這個過程中，學生需要自我管理、自我評價和自我調控，這些能力的培養對學生的成長和發展至關重要。同時，新教育實驗第六章強調了合作學習，培養了學生的團隊合作精神和交流能力，這對于他們日后的工作和生活都具有重要意義。

第三段：對于學生的個人發展具有重要意義。

新教育實驗第六章注重學生的個人發展。在這個模式下，學生可以按照自己的興趣和特長進行學習，而不必受到成績和分數的限制。這樣一來，學生的個性可以得到更好地發展，他們也會更加樂于學習和探索。同時，新教育實驗第六章注重培養學生的綜合素養，包括藝術、體育、人文等方面的知識。這樣一來，學生在個人發展的過程中，不僅會在學術上有所突破，還會培養出更多的興趣愛好和才華。

盡管新教育實驗第六章具有許多優點，但也存在著一些問題與挑戰。首先，個性化教育的實施需要教師具備更高的素質和能力，這對教育者提出了更高的要求。其次，學生在自由學習的過程中，難免會遇到困惑與困難，需要教師及時給予引導和解答。此外，如何平衡學科知識與個人發展的培養，也是一個需要探索的問題。

盡管新教育實驗第六章還存在問題，但也有著不可忽視的優勢。同時，隨著時代的發展，教育也必將不斷創新與變革。未來的新教育實驗第六章應注重教育者的培訓和素質提升，同時加強與傳統教育的融合與對接，為學生打開更廣闊的發展空間。只有以學生為中心，充分發揮個人潛能與興趣，培養學生綜合素質和創新能力，才能真正實現教育的目標。

綜上所述，新教育實驗第六章作為一種全新的教育模式，以個人興趣為導向，自主學習為核心，對學生的發展和學習方式產生了積極的影響。然而，它也面臨一些問題和挑戰，需要我們繼續探索和發展。未來，利用新教育實驗第六章的優勢，不斷完善其實施方式和教育環境，必將推動教育事業的進一步發展。

讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇二

曾經提出：”不論是誰，只要停頓下來，不學習新的東西，肯定是要落伍的。”可以說，知識就是力量，胸中有知識，說話辦事才能有底氣、有水平。對我們從事教育工作的人員來說，學習更是一個永恒的課題。雖然我的研究生階段學習已經結束，但這對我來說更是一個新開始。我校成功升本，對我們是機遇，也是挑戰。新的形勢和新的任務對教育工作提出了更高的要求，我作為一名教師，面對新的形勢，要不斷的更新觀念，改進教育方法;要勇于創新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，學習更加主動，使我的思想和工作達到更高的境界。在理論學習的基礎上，學習必須要全面。要學習法律、歷史、經濟、科學、社會、心理等多方面的知識，力求知識全面。以不懈的努力，使自已的專業素質、學識和教學工作實現一個新的跨躍，為學院的發展做出新的貢獻。

二、深化學習，提高思想認識。

學習是人生永恒的主題。只有不斷學習，才能不斷獲得新知，適應新形勢。要發揚”釘子”精神，努力擠時間學習黨的基本路線、方針、政策，學習”三個代表”重要思想，學習本職業務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力。要堅持理論聯系實際，開動腦筋進行理性思考，在理性思考中活化思維，提升境界。

我作為一名普通教師，在平時的工作中，要嚴格要求自己，加強政治理論學習，不斷提高政治理論水平。在工作中，要發揮先鋒模范作用，帶頭宣傳黨的方針、路線、政策，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個代表”重要思想，緊緊圍繞掌握馬克思主義的基本原理，特別是貫穿其中的立場、觀點和方法來進行，努力掌握觀察事物，判斷形勢，解決問題。在今后的工作中，我要加強主觀世界的改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正形成并永遠堅守共產黨員的思想道德和革命品質，樹立立黨為公，執政為民的思想，扎扎實實做好本職工作。

三、大膽創新，銳意進取。

”解放思想、更新觀念”，就是要堅持與時俱進，弘揚創新精神，在黨的各項工作中勇于進取，開拓創新，不斷增強黨、團組織的創造力、凝聚力和戰斗力。”創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。當前，我校正在開展”解放思想，更新觀念”學習討論活動，這給我們提供了良好的學習討論機會，我們一定要很好的把握，以開展學習討論來統一思想，凝聚力量，努力開創工作的新局面。

“解放思想，更新觀念”，就是要站在改革開放和現代化建設的前列，銳意進取，開拓創新，努力創造一流業績。在一定的崗位上上承擔著一定的工作和任務，這些看來平凡的工作和任務都是同實現黨在現階段的奮斗目標和黨的整個事業緊密聯系在一起的。我們要緊跟時代前進的步伐，堅持解放思想與時俱進，勇于開拓創新，堅決改變因循守舊、不思進取的精神狀態和思想作用。要在自己的工作實踐中，堅持一切從實際出發，把積極進取和求真務實結合起來，把工作熱情和科學態度結合起來，通過“解放思想、更新觀念、堅定信心、轉變作用”這次大討論，使自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。

四、以學生為本，依法治教。

以人為本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是青少年靈魂的塑造者，是和諧社會的建設者。依法執教，科學執教。在工作中一定要克服想當然的思想。要尊重學生的實際情況，尊重學生的認知特點，從學生出發，從實際出發，全面落實素質教育，培養身心健康的社會主義建設者，而不是高分低能的考試機器。教師要遵循的法是什么，是社會對教師的要求，是政府對教師的要求。我們的社會和政府需要的是品德高尚，心胸開闊，心智健康，為人表率，以民族的振興為己任的優秀教師，如果我們具備了以上的各種品質，我們就能夠依法執教。

依法執教就要堅持以人為本，把培養人放在一切教育教學工作的中心位置，不但傳授知識，更傳授獲取知識的方法。保護培養學生求知的欲望，培養學生終生學習的習慣。同時關注學生心里的健康，培養學聲健康高尚的人格，在學生成長過程中關注他們人格社會化的過程，在這個過程中給以科學正確的指導，這個任務非常艱巨，這個任務又非常光榮。在教學實踐中堅持創新，黨中央提出要建設創新性社會，有沒有創新的精神關系到我們民族的發展和未來。勇于創新的一代青年從哪里來，這就需要千千萬萬富于創新精神的教師的悉心培養。

讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇三

愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養他們的品格意志；對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，她會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現在的秋秋活動時還常常舉手發言了！是什么力量使他轉變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發，多元智能得到發展。

潤物細無聲，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田；創新是船，載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是創造型的人才。現在的幼兒園教育是要培養孩子的創造意識。教育的改革，時代的發展，呼喚著有創造性的教師。怎樣才能有創造性呢？我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網絡，學科技信息。在工作中，我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經常為及時記錄幼兒的表現而加班加點。作為教師，我常常以研究者的心態去對待教育活動，因為這樣才能充分發揮自己的創造性；常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創造性，使孩子充滿創造意識。看到孩子們富有想象的創意畫，聽著孩子們富有創造性的話語，我欣慰的笑了。

一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們在我的帶領下參加國際書畫比賽時；當我班的月月小朋友在中國悉尼大賽中獲得特金獎時；當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時；當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當孩子們說：我最喜歡李老師時我好感動，我好快樂！

讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇四

“新教育運動”發生在民國前期,經歷了從傳統的舊教育向現代的新教育轉型的時代巨變。下面是本站小編為大家整理的新教育實驗學習。

范文，供你參考!

一、加強專業學習，適應本科教學需要。

曾經提出：”不論是誰，只要停頓下來，不學習新的東西，肯定是要落伍的。”可以說，知識就是力量，胸中有知識，說話辦事才能有底氣、有水平。對我們從事教育工作的人員來說，學習更是一個永恒的課題。雖然我的研究生階段學習已經結束，但這對我來說更是一個新開始。我校成功升本，對我們是機遇，也是挑戰。新的形勢和新的任務對教育工作提出了更高的要求，我作為一名教師，面對新的形勢，要不斷的更新觀念，改進教育方法;要勇于創新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，學習更加主動，使我的思想和工作達到更高的境界。在理論學習的基礎上，學習必須要全面。要學習法律、歷史、經濟、科學、社會、心理等多方面的知識，力求知識全面。以不懈的努力，使自已的專業素質、學識和教學工作實現一個新的跨躍，為學院的發展做出新的貢獻。

二、深化學習，提高思想認識。

學習是人生永恒的主題。只有不斷學習，才能不斷獲得新知，適應新形勢。要發揚”釘子”精神，努力擠時間學習黨的基本路線、方針、政策，學習”三個代表”重要思想，學習本職業務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力。要堅持理論聯系實際，開動腦筋進行理性思考，在理性思考中活化思維，提升境界。

我作為一名普通教師，在平時的工作中，要嚴格要求自己，加強政治理論學習，不斷提高政治理論水平。在工作中，要發揮先鋒模范作用，帶頭宣傳黨的方針、路線、政策，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個代表”重要思想，緊緊圍繞掌握馬克思主義的基本原理，特別是貫穿其中的立場、觀點和方法來進行，努力掌握觀察事物，判斷形勢，解決問題。在今后的工作中，我要加強主觀世界的改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正形成并永遠堅守共產黨員的思想道德和革命品質，樹立立黨為公，執政為民的思想，扎扎實實做好本職工作。

三、大膽創新，銳意進取。

”解放思想、更新觀念”，就是要堅持與時俱進，弘揚創新精神，在黨的各項工作中勇于進取，開拓創新，不斷增強黨、團組織的創造力、凝聚力和戰斗力。”創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。當前，我校正在開展”解放思想，更新觀念”學習討論活動，這給我們提供了良好的學習討論機會，我們一定要很好的把握，以開展學習討論來統一思想，凝聚力量，努力開創工作的新局面。

“解放思想，更新觀念”，就是要站在改革開放和現代化建設的前列，銳意進取，開拓創新，努力創造一流業績。在一定的崗位上上承擔著一定的工作和任務，這些看來平凡的工作和任務都是同實現黨在現階段的奮斗目標和黨的整個事業緊密聯系在一起的。我們要緊跟時代前進的步伐，堅持解放思想與時俱進，勇于開拓創新，堅決改變因循守舊、不思進取的精神狀態和思想作用。要在自己的工作實踐中，堅持一切從實際出發，把積極進取和求真務實結合起來，把工作熱情和科學態度結合起來，通過“解放思想、更新觀念、堅定信心、轉變作用”這次大討論，使自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。

四、以學生為本，依法治教。

以人為本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是青少年靈魂的塑造者，是和諧社會的建設者。依法執教，科學執教。在工作中一定要克服想當然的思想。要尊重學生的實際情況，尊重學生的認知特點，從學生出發，從實際出發，全面落實素質教育，培養身心健康的社會主義建設者，而不是高分低能的考試機器。教師要遵循的法是什么，是社會對教師的要求，是政府對教師的要求。我們的社會和政府需要的是品德高尚，心胸開闊，心智健康，為人表率，以民族的振興為己任的優秀教師，如果我們具備了以上的各種品質，我們就能夠依法執教。

依法執教就要堅持以人為本，把培養人放在一切教育教學工作的中心位置，不但傳授知識，更傳授獲取知識的方法。保護培養學生求知的欲望，培養學生終生學習的習慣。同時關注學生心里的健康，培養學聲健康高尚的人格，在學生成長過程中關注他們人格社會化的過程，在這個過程中給以科學正確的指導，這個任務非常艱巨，這個任務又非常光榮。在教學實踐中堅持創新，黨中央提出要建設創新性社會，有沒有創新的精神關系到我們民族的發展和未來。勇于創新的一代青年從哪里來，這就需要千千萬萬富于創新精神的教師的悉心培養。

還記得剛走上教師這個崗位的時候，譚校做了一件讓我們很意外的事，那就是讓我們每周都寫一篇博文，而且還以很“強悍”的手段“逼”著我們去完成，當然譚校同時還做了一件事，就是給每個老師都發了一本書，目的就是要我們認真地讀書和寫反思。當時是我拿到的書便是朱永新教授寫的《新教育》，這樣說來，我拿到這本書還真是有蠻久了哦，可是真正卻是這次才來寫一寫自己的心得體會。

要說這心得體會該寫什么好呢?《新教育》這本書讓我覺得有很多的可寫之處，但是就是因為這樣也讓我覺得無從寫起。新教育中的許多理論我們都能經常聽譚校說起，什么要“過一種完整幸福的教育生活”啊及“教給學生一生有用的東西”啊等等。有些事卻是譚校一直帶領著我們在做的事情，如“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”、“經典誦讀”等等都是。這樣一來，我們其實是每天都在感受著新教育，也算是活在其中吧。

對于新教育的理念，我還只是在慢慢的摸索著前進，但我在這里想和大家一起分享的便是《新教育》中提到的網絡對教育的推動和如何克服網絡的負面影響。

如今的社會日新月異，電腦走進千家萬戶，人類進入了網絡時代，隨著時代的進步，教育也同樣進入了網絡時代。隨著教育進入網絡時代，于是小學階段便多了一門新的課程——信息技術。網絡的發展不過短短幾十年，可它的地位卻著實不輕，如今的社會，不會使用電腦等于算是半個文盲了，各行各業都在用，它成為了我們生活和辦公的一種必需品，也正是因為其重要，我國便從小學便開始開設信息技術課，于是我們的教師隊伍中又多了一個信息技術老師，而我就是一個小學信息技術老師。

作為一個小學階段的信息技術老師，對于網絡能給我們帶來什么樣的好處自然是非常清楚，而《新教育》中把網絡對教育的推動作用總結了三個方面。“一是對教師成長的推動作用。二是網絡為教師的培訓提供了無限充足的信息。三是網絡促進了教與學方式的轉變。”信息技術對傳統教育的“三中心”的挑戰和沖擊是必然的。可是，任何新的事物在體現它的優點的同時，也會帶來相應的負面影響，這個好比事物的光面和暗面。我們的網絡在方便我們的生活和升級我們的教育的同時，也給我們帶來了無限的煩惱。

如今對于青少年沉迷于網絡游戲等現象是許多的家長和教育工作者的不得不煩的一件事情，有些家長在面對網絡的負面影響時，給我們的學生采取的措施便是不能其接觸網絡，我在擔任電腦班培訓的時候便聽許多的家長說起過，很多的家長都不許自己的孩子報電腦培訓班，其主要原因就是怕孩子沉迷于網絡游戲。但是我們一味的阻止學生進入網絡世界，便就能杜絕其傷害了嗎?我想，不是的。我認為引導青少年主動接觸網絡、利用網絡才是當務之急。

《新教育》中提出的一些對網絡教育的措施讓我大受啟發，書中是這么說的“應通過各種培訓，加強青少年網絡知識教育，給青少年充分的‘網上空間’。要吸引青少年的注意力，專門設立宣傳正面信息的網站，豐富為青少年服務的形式。要適應網絡時代青少年社會化的特點，重點培養他們的是非判斷能力，讓青少年在多元化的價值觀體系下學會鑒別，學會選擇。要在思想上為青少年修筑一道‘防火墻’，讓青少年形成對網絡道德的正確認識，增強他們的道德判斷能力，養成道德自律。要加大網絡立法力度，對青少年進入網絡社會進行法律保護，有效地預防青少年犯罪。”

21世紀，青少年要學習的最重要的能力是管理知識和處理信息的能力。網絡是獲取這種能力的工具，計算機及其網絡將成為未來社會的巨大載體，學習和掌握計算機知識將有利于青少年未來的發展。所以，我們不能因為網絡的負面影響便將其拒之門外。

通過讀《新教育》，讓我對網絡的利與弊了解的更加透徹，讓我在教師崗位上有了理論依據和前進的方向和目標，我將在今后的教育教學過程中，努力提高課堂教育效率，以學生的發展為本，讓我們和學生共同成長，共同享受教育的幸福!

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讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇五

5月27日,在王經理的安排下我們參加了由中國禮儀院院長周思敏為主講的商務禮儀培訓講座.

由于周老師的飛機誤點,我們不得不在現場看一遍又一遍的中央臺關于e光美容的報道.第一次參加這樣的活動,竟開了這樣的一個頭.當時的我在想:又是一個無聊的商業活動吧!

當周老師隨著音樂跑步上臺時,我眼前突然一亮:原來穿著套裝也能運動的如此美麗啊!真不虧是萬人迷啊!

周老師做了簡短的自我介紹后,就用他的一小段如何送禮的電視節目開始了我們今天的課程.雖然都是些我們平時的行為習慣，可讓我體會到它們的學問好大啊!

比如：

送禮------一個在我們日常生活中最尋常的行為.可它竟有著很多的學問.比如過年時,煙酒茶糖是送給老人的最佳選擇;給一口之家送禮還得講究按女主人，孩子，男主人的順序等等。

訪友------我們聯絡感情最好的途徑。告訴我們在去朋友家前要預約，說好留不留下用餐。那就有了如果不用餐在半小時至一個小時就可離開;留下用餐，要在餐后表示感謝，逗留20分鐘后就可離開。還有主人對客人在門口就不必進行挽留等。

握手、擁抱、-----職場禮儀中最基礎的方式。可就這簡單的動作，卻有著這樣的口訣：

握手：大方伸手，虎口相對，目視對方，長度七分，面帶微笑，男女平等。

擁抱：左腳在前，右腳在后，重心在左腿，胸貼胸，手抱背，臉靠右。

小小行為，大大學問。在競爭激烈的年代里，對自身的修養素質要求越來越高。就如我們在面試時，別人對你一無了解。只能從你的行為動作中去了解你，去觀察你是否符合他的要求。所以千萬別讓小細節出賣了你，別讓小動作毀了你。

周老師還有她特有的講課方式：互動式。這樣的方式帶動了全體學員的積極性，也提高了教學質量。在我們日常的管理中，需要的是底下的人和你一起做好自己部門的工作。那就要他們和你一起密切的配合，那也另一種互動。用自己的魅力感染別人。

在我們的生活、工作中，我們都應該牢記，靈活的運用周老師說的：五多：多微笑、多鼓勵、多承擔、多付出、多贊美;五少：少抱怨、少批評、少指責、少虛偽、少是非;五力：財力、魅力、能力、親和力、持續力。做一個自己的經營者，為自己的人生導航。

讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇六

新教育實驗作為教育改革的新探索，在近年來備受關注。然而，對于新教育實驗的理解，仍然存在很大的誤區。第六章是新教育實驗的核心章節，也是實驗的重點環節。通過對第六章的學習與實踐，我對新教育實驗有了初步的了解，并從中獲得了一些心得體會。

第二段：教育理念的轉變。

傳統的教育模式總是以教師為中心，注重知識的灌輸和學科的分割，使學生們長期處于被動接受的狀態中。而新教育實驗強調的是對學生的個體化關注和全面培養，要求教師充當學生學習的引導者、合作伙伴和學習的參與者。通過實驗的過程，我明白了教育理念的轉變對于教育改革的重要性，也認識到傳統教育的局限性。

第三段：課程設計的創新。

新教育實驗提倡形成性評價，鼓勵學生積極參與課堂，強調學生的學習主動性和學習效果。在第六章的實踐中，我親身體驗到了這些特點。課程設計不再是簡單的知識點講解，而是更注重學生的實際動手能力和合作執行能力。通過學生們的團隊合作、自主學習以及創造性思維的培養，我們的課堂更有活力和趣味性，學習的內容也更易理解和吸收。

第四段：教育環境的改善。

新教育實驗鼓勵創造性思維和問題解決能力的培養，注重培養學生的實際動手能力和創造力。而要達到這樣的教育目標，需要提供良好的教育環境。在第六章的實踐中，我們積極改善教育環境，為學生創造一個積極、自由和開放的學習氛圍。學生們可以在一個充滿創造性的環境中享受學習的樂趣，并能更好地展示自己的才華和創造力。

第五段：教師教育的重要性。

教師是新教育實驗的關鍵，也是教育改革的主力軍。在新教育實驗中，教師不再僅僅是知識的傳授者，更是學生們的學習導師和合作伙伴。而要提高教師的教育水平、培養教師的能力是一個長期而且復雜的過程。只有不斷培養和提升教師的教育素養和教學能力，才能真正實現教育改革的目標。通過第六章的實踐，我深刻認識到教師的重要性，并意識到提高教師素養的必要性。

新教育實驗的不斷推進，正在改變著傳統的教育模式。通過對第六章的學習和實踐，我深刻體會到了新教育實驗的目標和它帶來的變革。教育理念的轉變、課程設計的創新、教育環境的改善以及教師教育的重要性，都是新教育實驗的重要組成部分，也是推動教育改革的關鍵要素。通過新教育實驗，我們將能夠培養出更加出色的學生，為他們的未來做好充分的準備。同時，教育改革也需要全社會的支持和參與，在共同的努力下，我們相信教育將會取得更大的進步。

（注：以上所寫內容僅供參考，具體內容還需根據實際情況進行調整。）。

讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇七

今天，是星期四。天氣晴朗，陽光燦爛。我們背著書包來到教室里。因為我們學校進行了主題為“開發個人潛能、培養團隊精神、體驗勞動苦樂、明白父母艱辛的為期一天的社會實踐教育活動，所以我們今天不用上課，而是去深圳市寶安國防教育訓練基地（除了一些有特殊情況不去的，這次活動只是五至六年級學生參加）。

我們乘車不到一小時就到基地了。下了車，我們把背包放在了地上。然后我們上了一下洗手間，不過由于洗手間太臭所以我們班有些人沒去上。上完洗手間之后我們站在草地上聽演講。那個人講完之后我們就玩了很多游戲（一共三個游戲）。

之后我們又回到了放書包的空地。在哪空地旁有一野炊地。我們的午餐就是在哪解決的。我們好幾個人圍在爐子旁（不過是天然的，用柴火煮飯）我們弄了個西紅柿炒雞蛋、黃瓜炒香腸、豆芽菜和青菜。我們中午吃得特飽。不過由于場地小，人多，爐子多，煙就多，我們的眼睛都痛死了。

之后我們進行了個活動，由兩人拾著一根長長的木頭，從高到矮，許多兩個人用木頭行成了個橋。由比較輕的同學在上面爬過去。我們抬的人就慘了，那些同學可不是一般的重，我們足足抬了一個小時。這真是讓人興奮啊！

這次活動就是這樣結束了，我們乘著大巴車回學校了。在車上，大家都吃著自己帶的零食，每個人都很開心。

讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇八

創新教育是以培養人的創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

一、認真開展了自治組織建設行動。著力優化人員構成、職責范圍、程序流程，根據本地特點、現實需求，建立完善五老調解會、紅白理事會、道德理事會或村民議事會等自治組織。全縣443個村(居)民委員會設立相應的自治組織，負責人由村(社區)黨組織書記擔任，鄉鎮(街道)掛點領導或駐村干部負責指導，成員由群眾中威信高、原則強、組織協調好的老黨員、老干部和村(居)民代表擔任。按照“一季度一期定時議、操辦喜事隨時議”的原則，討論確定村(居)民紅白喜事操辦和精神文明建設相關問題。三是納入村(居)條約。將治理農村濫辦酒席寫入村規民約(居民公約)，增強紅白理事會章程的約束力和公信力，讓群眾廣泛參與整治行動，自覺樹立勤儉節約的文明新風，全縣農村2019年濫辦酒席得到有效遏制，同比下降85%，農村年人均禮金負擔減少2000元，深受廣大群眾歡迎。

二、認真開展了文明創建深化行動。細化獎懲激勵、過程管理等措施，使文明村鎮、文明家庭創建更加規范高效。2019年全縣創建縣級文明村鎮(社區)15個，評選“十星級文明戶”502戶，“文明家庭”20戶，讓創建更接地氣、蓬勃開展，力爭到2020年實現文明村鎮創建雙50%的目標，切實發揮文明創建在推動移風易俗、樹立文明鄉風中的示范帶動作用。

三、認真開展了思想道德星光行動。建立健全思想道德先進典型嘉許管理辦法，樹立德者有得、好人好報的鮮明導向。評選表揚“最美竹鄉人”49人，建立先進典型數據庫，在各類陣地、載體、活動中廣泛弘揚展示、學習踐行，營造崇德向善、見賢思齊的濃厚氛圍，讓道德教化回歸鄉村。

四、認真開展了村規民約培育行動。著力在銜接法規政策、治理突出問題、群眾廣泛參與、語言本地化表達、有效獎懲激勵、民間輿論引導上狠下功夫，發揮黨員干部、道德模范、文明家庭、星級文明戶等先進典型的榜樣作用，制定完善鄉規民約，使鄉規民約看得見、有標桿、記得住、能管用。

五、認真開展了家規，家訓弘揚行動。挖掘整理一批古家譜、古家規家訓，持續開展家規家訓教育實踐活動，推動全社會更加重視家庭文明建設，大力弘揚優良家風。組織“好家風、好家訓、好家規、好家書”等評選活動。2019年我縣兩名“家風家訓家規”典型被市上表揚。各社區引導居民提煉家規家訓，制成匾額、條幅，懸掛在門楣和廳堂之上，作為行為準則和處事規范，促使家規家訓入耳入心、見言見行。組織各鄉鎮(街道)干部“寫一封家書”，講述身邊的家規家訓故事，引導干部帶頭作“立家規”的示范者、“傳家訓”的引領者。以“廉潔大竹”官方網站、微信公眾號為平臺，設置家規家風建設專欄，創新對話新路徑，吸引廣大干部群眾參與，網絡發聲呼吁干部群眾樹家風建家訓。組織拍攝了《劉小紅最美家庭》專題片，講述了孝和廉的親情故事，傳承了良好的文明家風。使家規家訓可見可學、深入人心。

六、認真開展了村史村志編撰行動。全縣443個村(居)民委員會把村史村志編撰作為堅定文化自信、建設文化強省、樹立文明鄉風的細胞工程、基礎工程來推進，激發村民愛黨愛國愛鄉愛家熱情，讓村民看得見山、望得見水、記得住鄉愁。精心部署、統籌協調，支持推動部分村先行動起來，逐步實現每個村有村史村志。

七、認真開展了志愿服務普及行動。建立健全本地志愿者志愿服務和外來志愿服務數據庫，對農村志愿服務做出專門部署，制定了農村志愿服務專項規劃、全縣共成立了443個志愿服務隊，建立健全了長效工作機制，推進農村志愿服務蓬勃開展，助推鄉風文明建設。

八、認真開展了城鄉結對共建行動。充分發揮人才、資源和智力優勢，全縣開展城鄉結對共建活動，支持鄉風文明建設。持續開展文明單位助力脫貧攻堅行動，全縣省級文明單位21個(其中2個省級最佳)，對口幫扶了一個貧困村、派駐了一名第一書記，一個駐村工作隊，充分發揮了新時代文明單位的作用，展示了整體良好形象。

九、認真開展了環境衛生潔美行動。全縣根據實際，指導制定環境衛生知識指導性標準、規范性要求，用通俗易懂的語言，通過手冊、宣傳單(欄)、村廣播、村民會議等多種方式普及宣傳，為村民個人衛生、家園美化、垃圾投放、防治性病和傳染病等提供具體指引。把衛生作為十星級文明戶創建的必評項目，把健康衛生要求作為村規民約、家規家訓必有內容，引導村民養成講健康衛生的習慣。

十、認真開展了文明新風傳播行動。設置固定專欄、專板或其他標志標記，全縣50%的村可在村廣播中設置固定欄目，讓村民隨時隨地能直觀感受先進典型風采、接受文明新風熏陶，抓好先進典型、村規民約、家風家訓等文藝轉化工作，使之成為群眾喜歡的文化項目、文化活動。開展“百場文化下鄉”活動，大力發展大竹縣竹樂器文化，每個鄉(鎮)和有條件的村，至少有1支專門本土文化隊伍組織開展活動，滿足群眾日益增長的精神文化需求。

我縣把十大行動融入了全縣宣傳思想文化提升行動中，結合創建全國文明城市工作，同時與新時代文明實踐中心的建設一起抓，抓細抓活，抓出成效，在全市起到良好的榜樣示范作用。十大行動是鄉風文明建設的一項長期工程，我們始終貫徹貴在堅持、重在建設的方針，突出問題導向，注重融合貫穿，以打攻堅戰和持久戰的理念推進該項工作。目前我縣正在編制鄉村振興規劃，力爭把十大行動轉化為各地鄉村振興戰略，鄉風文明建設的具體項目，以項目實施的方式促進工作落地見效，持續推進。要有針對性地治理本地存在的突出問題和薄弱環節，契而不舍、虛功實做，讓農民群眾取得滿意的實效。

中共攀枝花市委宣傳部：

根據《攀枝花市全面推進鄉村振興戰略八大行動之——鄉風文明建設行動實施方案》（攀委農領辦〔2018〕15號）文件精神，結合《中共攀枝花市委宣傳部關于報送鄉風文明建設行動工作情況的通知》（〔2019〕—81）要求，現將我縣鄉風文明建設行動工作情況報告如下。

工作開展以來，我縣在市委、市政府正確領導下，深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，按照“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”20字綱領，緊緊圍繞“提升農民文明素質、提高農村文明程度”目標，培育和踐行社會主義核心價值觀，推進農村移風易俗、樹立文明鄉風，助推鄉村振興，為幸福美麗新村建設凝聚了強大的思想共識和精神動力。在具體工作中，我縣結合農村實際，著力文明細胞創建、道德教育、志愿服務，基層群眾精神風貌明顯轉變，道德素質顯著提高。

（一）文明創建助推農村文明程度顯著提升。以全國文明城市創建為龍頭，持續開展文明村鎮、文明家庭、文明校園創建活動，助推農村文明。截至目前，全縣創建全國文明村2個、省級文明村4個、市級縣級文明村35個，市級文明鄉鎮6個；評選文明家庭100戶、最美家庭100戶；創建省級文明校園1個，市級文明校園10個。

（二）道德教育助推農村群眾習慣養成。以公民素質提升工程為抓手，依托基層道德講堂、農民夜校等陣地，整合資源，在退休教師、法律工作者中招募了一批教師志愿者，成立村民學校，針對村民和社區居民、青少年、老齡人員、外來務工人員等，大力開展公民道德、文明禮儀、法律、健康等義務教育培訓，促進了城鄉居民文明習慣的養成。

（三）志愿服務助推農村良好風氣形成。整合各行業資源，全縣成立法律、環保、巾幗、青年、醫療、電力、煙草等志愿服務隊45支，注冊志愿者3.1萬人，12個鄉鎮均建立志愿服務隊，87個行政村設立志愿服務站，創新開展法律援助、生態環保、醫療保健等進村入戶志愿服務活動，常態開展“鄰里互助”“應急搶險”“治安巡邏”“關愛空巢老人”等志愿服務活動，為困難群眾提供助耕幫扶、技術指導、醫療資助等志愿服務。全縣評選優秀志愿者13名、優秀志愿服務組織2個，樂陽社工協會志愿服務隊被評為攀枝花市“最佳志愿服務組織”，“承千年鄉愁沐米易時光”評為攀枝花市“最佳志愿服務項目”。

結合家風建設、典型選樹工作，著力打造亮點、突出特色、展示成效，鄉風民風得到進一步轉變。

（一）家規家訓上墻，鄉風文明有傳承。集中打造鄉風文明示范點2個，開展“立家規、曬家風、家訓掛屋前”活動。撒蓮鎮禹王宮村、白馬鎮田壩村鄉風文明示范點63戶黨員群眾的家規家訓與社會主義核心價值觀相結合，制作家規家訓牌63塊，懸掛在自家屋前，亮出家規家訓，自覺踐行、代代相傳，接受廣大黨員群眾的公開監督。

（二）選樹身邊典型，爭先創優有榜樣。培育和踐行社會主義核心價值觀，廣泛開展十佳最美系列人物、最美家庭、巾幗大戶、家風傳承賢內助、好習慣好風氣家庭、花園家庭等評選活動，涌現出了一大批先進集體和先進個人。2018年，評選最美勞動者、最美社區工作者、最美老人等系列人物83名，最美家庭100戶，巾幗大戶100戶，家風傳承賢內助36戶，好習慣好風氣家庭36戶，花園家庭30戶。開展“攀枝花好人”“四川好人”“道德模范”等身邊好人評選活動，選樹典型，樹立榜樣標桿。累計評選“中國好人”1名、“四川好人”15名、“攀枝花好人”20名，“米易好人”32名，市縣級道德模范27名，張春美入選四川省第六屆道德模范候選人。在全縣“九星級農戶”評選的基礎上，創新開展“十星級農戶”評選活動。2018年，評選八—十星農戶5229戶，給予每戶300—800元獎勵，用“星”帶動群眾自省自查、自我提升，掀起了爭星創星熱潮。

（三）推動移風易俗，村民自治有辦法。深入貫徹學習黨的十九大精神和中央、省委、市委、縣委的重大決策部署，引導農村群眾在鄉村振興中發揮主體作用和主人翁精神。切實發揮“三會”“五員”的作用，制定婚喪嫁娶宴席標準和禮金標準，教育引導廣大群眾遏制大操大辦、厚葬薄養、人情攀比等陳規陋習，不斷推動村民走出人情消費，走向鄉風文明，實現了移風易俗長效推進。深入開展感恩奮進教育、守法教育，加強無神論宣傳教育，引導群眾抵制封建迷信活動和腐朽落后文化侵蝕。持續開展家具擺好、衣被疊好、農具放好、柴草堆好、畜禽管好、衛生搞好、房前屋后環境生態好等“七個好”活動。全縣創建省市縣級“四好村”60個。

當前，農村經濟社會形勢穩定和諧，鄉風文明建設的力度加大，農村面貌有很大轉變，但也存在一些問題。一是思想認識不夠深入。個別農村基層干部對鄉風文明建設重視不夠，認為只要經濟發展上去，鄉風自然就會文明；有的認為鄉風文明建設是“軟指標”，工作沒有深入去抓，流于形式，因而效果不明顯。二是文化陣地有待完善。大多數行政村沒有集體經濟收入來源，農村文化陣地建設仍然存在較大的困難和問題。有的設施沒有發揮出應有的作用，成為閑置的資源。

我們將以“弘揚新時代文明風尚，建設幸福美麗新農村”為主題，以創建活動為載體,積極推進鄉風文明建設，實行鎮村聯動、村社戶齊抓。主要從幾個方面抓好、抓實。

（一）健全組織機構。我縣計劃設置新時代文明實踐中心，統籌協調和組織實施文明實踐工作；12個鄉鎮分別成立新時代文明實踐分中心，發揮承上啟下作用，按照統一規劃部署，結合實際抓好落實，推動村新時代文明實踐站常態化開展活動。99個村（社區）分別成立新時代文明實踐站，組建志愿服務隊伍，配備文明實踐專管員，負責組織志愿者開展實踐活動，傳播文明風尚。

（二）建設實踐陣地。按照“有人管、有陣地、有隊伍、有活動、有制度”的“五有”標準，整合現有基層公共服務陣地資源，形成固定的實踐場所，配套完善活動設施，突出文明實踐功能。

（三）豐富實踐載體。把握基層群眾思想特點、接受習慣和少數民族習俗，豐富實踐活動，采取“講、評、幫、樂、慶”活動形式，弘揚新時代文明風尚，增強文明實踐的實效性和感染力，推進幸福美麗新農村建設。一是“講”。以講堂或入戶的方式，開展小規模、互動式、有特色、接地氣的面對面宣講交流，通過講理論、講政策、講文明、講文化、講道德、講中國夢、講法治、講技能、講米易精神等，提高人們思想境界、道德水平、文化素養。二是“評”。結合“我推薦、我評議身邊好人”活動、道德模范評選以及文明家庭、最美家庭、星級文明戶創建等活動，組織群眾對社會上和發生在身邊的思想道德現象開展評議，舉薦身邊好人、道德模范，褒獎善行義舉、懲戒道德失范行為，推動移風易俗，引導群眾在參與實踐中提高道德素養，培育文明鄉風、良好家風、淳樸民風。三是“幫”。結合“鄰里守望”“心靈關愛陪伴成長”“助殘護殘”等志愿服務活動，組織實踐員采取上門拜訪、懇談交流、心理疏導、居家整理、公益幫扶等方式，面對面、心連心，協調家庭鄰里關系，關心關愛留守兒童、孤殘老人，幫助群眾解決生產生活、情感心理等困難和問題，引導形成鄰里互助、守望相助、患難相恤的社會風尚。四是“樂”。結合“文化惠民”工程，堅持“送”文化和“種”文化相結合，推進菜單式公共文化服務配送平臺建設，培育挖掘基層文化人才，扶持農村青年民間藝人、非遺傳承人開發民間民俗工藝品，支持群眾自辦文化團體，組織開展各類群眾性文化活動，滿足人們文化生活和人際交往需求，活躍繁榮基層文化生活。五是“慶”。結合“我們的節日”主題實踐活動，有計劃地舉行節日慶典活動；結合精準脫貧、移風易俗工作，為群眾婚喪嫁娶、成人升學、新兵入伍等人生節點舉辦儀式，培育文明禮議，大力倡導文明風尚，用農民群眾喜聞樂見的形式開展活動。

黨的十六屆五中全會將鄉風文明作為建設社會主義新農村的一項重要內容，反映了新形勢下建設社會主義新農村的客觀要求。我市農村廣大，怎樣把鄉風文明建設進一步擺上位置，切合實際抓關鍵，與新農村建設的其他四項主要內容相合拍，相融入，充分發揮其“靈魂工程”的引領作用，是我們在理論上要思考、實踐中要解答的時代課題。

鄉風文明側重的是鄉風，落腳在文明。如何結合我市實際推進鄉風文明建設，首要的就是要注重把握現狀，掌握民風民情，這樣才能明確思路，切實推進。近幾年來，隨著農村經濟社會的發展和農民群眾物質文化生活的變化，全市廣大農村農民的精神風貌總體上呈現健康活躍、積極向上的趨勢。

農民的市場經濟意識明顯增強，求變、思富、創業成為時尚的主流。戴南、張郭兩鎮“家家有產業、戶戶有項目、人人有事做、個個有錢賺”的百姓經濟理念深入人心，發展民營經濟成為全市的領頭羊，成為蘇中的一面旗幟。在其帶動下，全市大批農民闖市場、創大業，創業熱潮疊起。目前，民營經濟已成為全市經濟的主體，農民創業成為骨干力量，全市農村勞動力已向非農產業轉移達四分之三都是最好的說明。

農村基層黨員干部的“雙帶”作用增強，先鋒典型引領的影響日益突出。愛民支書沈正彬是其中杰出的代表，他一心為民、愛家鄉、愛集體、愛事業的先進事跡，既體現了共產黨人的先進性，也對全社會思想道德建設產生了積極影響。

推崇科學文明的生活方式意識增強，社會主義的誠信、和睦、互助等文明新風進一步形成。廣泛開展系列文明創建活動，倡導文明新風，產生了一批具有示范作用的文明新村、文明農戶和文明家庭。去年底，張郭鎮被評為全國文明鎮，戴南鎮被評為全國創建文明村鎮工作先進鎮，昭陽鎮沙甸村、沙溝鎮水金村等10個村被評為省級文明村，這些先進典型在全市面上發揮了積極的示范引領作用。

豐富精神文化活動的需求增強，農民群眾主動參與文體活動的積極性有新的提高。昭陽鎮、垛田鎮、臨城鎮組織豐富多彩的節慶文化、街頭文化、廣場文化，活躍了農村文化生活。周莊鎮文化站立足自身優勢，適應市場特點，走出了“以文養文”、“以副養文”發展群眾文化的新路。

關心村務和公益事業發展的意識增強，管理民主、互諒互解形成新的氛圍。圍繞和諧社會的構建，推進基層民主議事活動、村務公開和干部下訪，社會大調解機制逐步完善，信訪終結評議情暖上訪戶，有力地引導了民風建設。

我市近期鄉風文明建設取得的成效是肯定的，但發展還很不平衡，薄弱環節不少，有些問題還比較突出。

小農經濟思想和官本位、書本位、農本位的束縛仍然嚴重。部分青年農民艱苦奮斗精神、勤勞致富思想，守法經營的美德比上一輩有所弱化，崇尚科技文化知識的氛圍不濃，對新生事物有消極抵觸的傾向。思想意識上的影響直接體現在發展上，最典型的例子是，我市既有戴南、張郭全省發展的典型，但也有全泰州市重點幫扶的13個薄弱鄉鎮，造成發展差距的因素很多，但根本通在思想上、精神上。

農民文化生活相對缺乏，“玩牌、打麻將”成為“娛樂”的主要形式。在農村有線電視通戶率不高，有線廣播幾乎“斷響”，傳統的文化陣地絕大部分喪失，部分鄉鎮受財力限制，組織群眾文化活動力不從心的情況下，農村打麻將、斗地主的現象比較普遍。有人戲稱為一道“風景線”，流傳著這樣的順口溜：“現在農民真是怪，不種菜園去買菜，不積土肥化肥代，熱心麻將和紙牌。”特別是一些外出打工和經商的人，回鄉過年，打麻將從一般的娛樂活動發展到聚眾賭博，一晚少則輸贏幾千元，多的上萬元，既傷了民財，也毒害了社會風氣。

部分農村長期存在的陋習改觀不大。封建迷信活動抬頭。建廟宇、搞廟會有抬頭趨勢。有的農民認為公益事業上繳可以緩緩，但建廟、辦會的份子必須要出，越多越好。一些農民外出務工經商，出門要選吉日，得了病，不去醫院去請“仙姑娘”。大操大辦之風趨盛。少數農民過生日、滿月、上梁、參軍、喬遷都要請客送禮，操辦一個婚事，少者花幾千元，多者幾萬元，甚至十幾萬元；一般農戶葬禮消費少則萬元，多則達到五六萬元，農民東挪西借，不堪重負。斜頭、會頭、族頭影響操縱一村事務的現象時有發生。個別地莊斜頭稱霸，會頭、廟頭的號召力影響力明顯超過村兩委會，宗族房頭勢力插手公共事務，甚至影響村級民主選舉的公正性。特別是一些群訪、集訪事件，都與農村宗族勢力的組織煽動密不可分。

農民的道德素質參差不齊，國家觀念、集體主義思想有所淡薄。部分農民吃苦耐勞、尊老愛幼、鄰里和睦等傳統美德有所丟失。特別是在對待“一老一小”的態度上迥然不同，對待小的，疼愛呵護，要風給風，要雨給雨；而對待自己的祖輩、父輩的贍養問題，則斤斤計較，兩兩斟酌，精神上的慰藉更是一句空話。與維護自身權益的意識日趨強烈相比，一些農民履行義務的自覺性滯后。據有關資料反映，一事一議籌資、水費等規費上繳，在全市40%以上的鄉鎮普遍收取不到位。

農村社會治安不穩定因素還比較多，部分地區造成較壞影響。搶劫、搶奪、流竄盜竊案件居高不下，嚴重地影響著社會安全感，因土地、建房、婚姻等民事糾紛得不到及時調解而引發的刑事案件，制約著和諧社會的構建。青少年犯罪問題突出，今年我市戴南鎮一名15歲男孩的殺人搶劫案，在社會造成很大的影響。

鄉風文明存在的問題說明，農村精神文明建設任重道遠。為此，分析民情，了解民意，是我們做好工作不可或缺的基礎。新形勢下，我們要進一步完善信息輿情機制，暢通民情上達的渠道，站在全局高度，認清問題，把握要害，真正做到有的放矢，防止封建殘余死灰復燃，資本主義腐朽思想乘虛而入，抑制經濟發展過程中市場自身的弱點和消極影響，大力弘揚新人新事新風尚，使鄉風文明建設富有成效。

鄉風文明成為新農村建設的主要內容，做到真正擺上位置，就要在認識上、工作手段和機制上有新的思考，新的建樹。

1、要有新的認識。鄉風文明內涵十分深刻，包括人們的道德風尚、思想狀態、精神風貌、文化素養等等，它既是社會主義新農村建設的重要內容，當然直接影響新農村建設的進程。這幾年來，鄉鎮發展的實踐給我們啟示，凡是注重鄉風文明建設的地方，如我市戴南、張郭、大垛等地，經濟發展就好；反之，不注重鄉風文明建設的地方，不僅民風受損，經濟建設的成果也大打折扣。因此，我們建設新農村，一定要充分認識鄉風文明建設的重要性，克服“軟任務”、“自然成”傾向，堅持擺上位置，狠抓落實，充分發揮其在社會主義“四位一體”建設的特有作用。

2、要有新的合力。部分地方精神文明建設一手軟，既有認識問題，也有合力問題。無庸諱言，當前在我市鄉鎮、部門這方面也存在合力的落差。有的鄉鎮黨務書記分工太多，對這項“系統工程”注意力不大；黨委宣傳委員有的更注重這個職位的過渡性質，種了別人的田、荒了自己的地。有的部門缺人、缺錢，工作處于應付甚至無法應付的狀態。為此，當前要著力研究新形勢、新情況，建立和完善鄉風文明建設管理的運行機制，增強工作的推進合力，包括完善領導機制、解決好誰來抓的問題，加強基層組織建設、解決好抓落實的問題，發揮群眾組織作用、解決好合力抓的問題。

3、要有新的改進。當前農村精神文明建設形式和效果的統一上有差距。在部分地區，鄉風文明建設往往比較“虛”，工作的抓手僅靠組織活動，有時容易造成喊口號、唱高調、一陣風、走過場，廣大群眾在鄉風文明建設中處于被動狀態，群眾的主動性、積極性得不到充分發揮。當前的鄉風文明建設要針對目前農村現狀和外部大環境，努力地改進創新，思考出切合實際、行之有效的方法和手段，增強引領的針對性和教育的影響力。我市茅山鎮依托政府管理、市場運作，組建“為民服務臺”，服務農民群眾的生產生活，服務農民群眾的教育提高，服務招商引資、全民創業，探索出了一條鄉風文明載體建設的新路。安豐鎮深化基層民主議事活動，將每條通村公路的建設規劃、資金籌措、工程發包、質量監督都交由村民議事確定，熱點問題的處理使群眾滿意、放心，這些都會為我們方法手段的改進創新提供了有益啟示。

4、要有新的考核。當前，鄉風文明建設成果的考核標準很難量化，也沒有真正建立起思想道德建設的制度保障機制，軟任務沒有強措施，工作上彈性太大。鄉風文明建設是一項經常性的工作，也是一項“前人栽樹，后人乘涼”的工作，做好這項工作，完善考核體系、實施硬性約束是不可少的。我們要不斷總結農村精神文明建設的經驗，制定較為完備的指標體系，注重看建設的過程，看鄉風文明的成果，將考核結果納入鄉鎮、部門綜合考核，使農村精神文明建設工作有章可循、有據可依，從而逐步實現鄉風文明建設的科學化、制度化、規范化。

鄉風文明建設是一個系統工程、長期工程，不可能畢其功于一役。我們要腳踏實地，堅持重過程、重實效，把握關鍵，突出重點，狠抓落實，把我市鄉風文明建設不斷推向前進。

1、把推進社會主義榮辱觀教育全面融入鄉風文明建設。當前，鄉風文明建設的一個重要方面就是要深入開展社會主義榮辱觀宣傳教育，推動形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的文明風尚。一是要突出與發展主旋律相合拍，努力使社會主義榮辱觀教育充滿活力。以歷史文化、創業文化、生態文化建設為抓手，著力激發全市上下愛家鄉、創大業的動力，努力使“時代在前進、創業最風流”成為共識，增強發展的責任感、緊迫感，形成積極向上的精神風貌。二是要著力與農民群眾的日常生活相聯系，增強社會主義榮辱觀教育的引領功效。引導農民以社會主義榮辱觀為指導，正確處理個人、集體、國家三者之間的利益關系，提高鑒別是非、美丑、榮恥的能力，特別是引導大家針對“習以為常、不以為然”的生活陋習進行評議，自覺地揚美抑丑，揚善懲惡，用社會主義榮辱觀占領農村思想陣地。三是要堅持與農民群眾道德實踐的特點相適應，引導踐行社會主義榮辱觀富有成效。組織知榮明恥進農村活動，倡導“樹新風、棄陋習”，鼓勵人們從自己做起，從身邊事情做起，從一點一滴做起，在實踐中領悟“八榮八恥”的精神實質，踐行“八榮八恥”的基本要求。

2、把加強農民教育作為鄉風文明建設的治本之策。建設鄉風文明關鍵在人，根本的是要加快培育有文化、懂技術、會創業的現代農民。我市現代農民教育起步較早，積累了豐富的經驗，但面對科學發展、城鄉統籌、工業反哺農業、城市支持農村的大背景，必須進一步開拓視野，認清形勢，務實推進。在教育的內容設計上，要始終把就業創業的觀念教育擺在首位，解決好想就業創業的問題；堅持把實用技能的培訓作為主要內容，解決好能就業創業的問題。在教育對象的把握上，要緊扣重點對象，突出基層黨員干部、專業大戶和青年農民三類群體，建設現代農業，發展農村生產力。在載體形式的創新上，要致力把信息指導、典型引路、幫扶推進作為主要手段，幫助農民正確認識市場，把握市場規律，應對市場變化，提高就業創業的成功率。

3、把深入開展精神文明創建活動作為鄉風文明建設的主要抓手。要以促進鄉風文明、村容整潔為著力點，按照圍繞中心、綜合創建的要求，不斷深化、拓展農村精神文明創建工作，推動農村經濟與各項社會事業協調發展，提升農村文明程度。下半年，我們將以2005～2006年度系列創建評審為契機，以“6611”樣板工程為動力，進一步深化開展文明新村、十星文明戶、婚育新風進萬家等豐富多彩的精神文明創建活動，重點是在全社會大力倡導和諧的思想觀念，使崇尚和諧、維護和諧、弘揚正氣成為全社會的共同追求，推動形成誠信友愛、融洽和睦、團結穩定的社會人際關系。扎實組織開展“1＋1”城鄉結對共建活動，初步設想一期結成30對，分類指導，以城帶鄉，以城促鄉，提升鄉風文明建設的水平。

4、把實施環境育人作為鄉風文明建設的有效途徑。好的生產生活環境影響人、塑造人。與村容整潔的要求緊密配合，圍繞環境育人加強鄉風文明建設，要在兩方面著力：一方面，以“文明一條街”建設、“美在農家”活動為載體和突破口，動員廣大農民群眾投身“三清一樹”活動，自覺為創造優美潔凈的農村人居環境出力。在引導各方增加對村莊建設投入的同時，動員鼓勵本村能人、富商、老板自愿捐資贊助，帶動良好社會風尚的形成。另一方面，引導廣大群眾自覺維護村容整潔，做有心人，當建設者。大垛鎮老黨員張樹桂堅持10年如一日，為集鎮建設義務修路，我們要以這類典型宣傳為契機，倡導全社會人人維護生活環境，人人與破壞行為作斗爭，相互監督，相互教育，長期堅持。

5、把組織開展豐富多彩的群眾文化活動作為鄉風文明建設的鮮活載體。文化在鄉風文明建設中具有其他社會要素無法取代的作用，減小農村與城市的貧富差距，促進農村、農業、農民的發展和進步，需要科學文化的提升；建設新社會主義農村，同樣也離不開優秀文化的浸潤與影響。一是要本著“重在建設”的原則，加強農村文化陣地建設。堅持以政府為主導，以鄉鎮為依托，以村為重點，以農戶為對象，按照設施齊全、功能完善的要求，做好農村文化陣地建設規劃，逐步健全文化設施，發展鄉鎮、村文化設施和文化中心戶，積極組織推進有線電視進組入戶工程，讓豐富多彩的新文化深入農村千家萬戶。二是要善于發揮文化能人、民間藝人的潛能和進城務工農民的積極性，讓他們在農村文化建設中唱主角，運用群眾喜聞樂見的形式，在潛移默化中引導農民自娛自樂、自編自演、自我教育，打造和弘揚農村特色文化，滿足農村群眾的精神文化需求。三是要開展豐富多彩的送文化下鄉活動。充分考慮當地農民群眾對文化活動的需求，多以當地群眾喜聞樂見的文化娛樂形式體現，要把科技、計生等內容寓教于樂，更多層面地滿足農民群眾的需求，做到以娛樂型教育農民，以實用型引導農民。

6、把推進社會治安綜合治理作為鄉風文明建設的重要保障。一是要加強普法教育，不斷提高農民的法制觀念。從農村實際出發，注重抓落實見實效，切忌形式主義，選擇農民聽得懂、能理解、用得上的法律法規廣泛進行宣傳教育，提高農民遵紀守法的自覺性。二是要加強人民調解工作，加大農村矛盾糾紛的調處力度。針對農民中容易發生矛盾糾紛的環節，做好預防工作，把問題消滅在萌芽狀態，盡可能防止“民轉刑”案件和群體性事件的發生。同時加強“案例說事”的宣傳力度，明確教育導向，讓群眾在接受教育中得到提高。三是要引導廣大農民按照有關法律法規的精神，積極制定村民公約、鄉規民約，完善激勵手段，促進自覺遵守。

7、把實施典型引路作為鄉風文明建設的有效方法。先進典型具有凝聚效應、示范效應、教化效應和名牌效應，是廣大人民群眾學習和效法的榜樣。建設鄉風文明，離不開對先進典型的樹立和學習宣傳。我們要立足農村實際，從農民群眾身邊選典型，注重群眾公認，依靠群眾推選，樹立一批有時代特征、有感人魅力、有不同層次、有群眾基礎的先進典型。要利用電視媒體、事跡演講等形式，宣傳先進典型的事跡，使之家喻戶曉，深入人心。要引導廣大群眾對照典型找差距，觸動思想，見諸行動，激發投身新農村建設的激情，進而在整個農村形成崇尚先進、學習先進、追隨先進的良好風尚，為建設文明鄉風提供強大的精神支撐。

嚴格實驗準備制度，各任課教師要根據實驗計劃，演示實驗一天前，分組實驗兩天前交實驗通知單到實驗室，本人根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。實驗中對有損壞的儀器器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質保量地完成教學工作，并積極配合生物興趣小組開展活動，積極參與教師的研究性教學，努力提高學生的積極主動性和參與性。本學期還配合教務處順利完成初二的實驗會考工作。

對生物實驗室藥品與儀器的領用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實施。對藥品的保質、儀器的維護起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養、維護工作，延長其壽命，為學校成本開支的節約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學藥品進行獨立存放，實行雙人雙鎖，對其使用進行嚴格的控制，并做嚴格登記，切實保證此類藥品的安全使用。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應的賠償，對生物儀器設備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學年結束之際，及時向總務處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學藥品，以確保下學年教學工作的正常開展。認真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。定期對生物實驗室進行衛生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學校優美的環境融為一體。

在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態度等方面，處處，時時，事事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環節。

1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件。

教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節可能出現的問題，看到實驗現象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養學生發現問題，解決問題的能力;若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現，全體學生實驗失敗等不該發生的現象。

2、注重實驗引導。

知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規范，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發揮教師的引導作用，以保證現象清晰，結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節可以采用不同的材料。

3、注重實驗結果的分析與小結。

要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。

在引導學生操作方面，采取的措施還是不夠科學，學生的動手操作能力還不是很理想。同時，由于課時少，實驗室設備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影響了實驗效果。在今后的工作中要努力改進教學方法，改善實驗教學設備，以滿足學生實驗的需要。

中共攀枝花市委宣傳部：

根據《攀枝花市全面推進鄉村振興戰略八大行動之——鄉風文明建設行動實施方案》（攀委農領辦〔2018〕15號）文件精神，結合《中共攀枝花市委宣傳部關于報送鄉風文明建設行動工作情況的通知》（〔2019〕—81）要求，現將我縣鄉風文明建設行動工作情況報告如下。

工作開展以來，我縣在市委、市政府正確領導下，深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，按照“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”20字綱領，緊緊圍繞“提升農民文明素質、提高農村文明程度”目標，培育和踐行社會主義核心價值觀，推進農村移風易俗、樹立文明鄉風，助推鄉村振興，為幸福美麗新村建設凝聚了強大的思想共識和精神動力。在具體工作中，我縣結合農村實際，著力文明細胞創建、道德教育、志愿服務，基層群眾精神風貌明顯轉變，道德素質顯著提高。

（一）文明創建助推農村文明程度顯著提升。以全國文明城市創建為龍頭，持續開展文明村鎮、文明家庭、文明校園創建活動，助推農村文明。截至目前，全縣創建全國文明村2個、省級文明村4個、市級縣級文明村35個，市級文明鄉鎮6個；評選文明家庭100戶、最美家庭100戶；創建省級文明校園1個，市級文明校園10個。

（二）道德教育助推農村群眾習慣養成。以公民素質提升工程為抓手，依托基層道德講堂、農民夜校等陣地，整合資源，在退休教師、法律工作者中招募了一批教師志愿者，成立村民學校，針對村民和社區居民、青少年、老齡人員、外來務工人員等，大力開展公民道德、文明禮儀、法律、健康等義務教育培訓，促進了城鄉居民文明習慣的養成。

（三）志愿服務助推農村良好風氣形成。整合各行業資源，全縣成立法律、環保、巾幗、青年、醫療、電力、煙草等志愿服務隊45支，注冊志愿者3.1萬人，12個鄉鎮均建立志愿服務隊，87個行政村設立志愿服務站，創新開展法律援助、生態環保、醫療保健等進村入戶志愿服務活動，常態開展“鄰里互助”“應急搶險”“治安巡邏”“關愛空巢老人”等志愿服務活動，為困難群眾提供助耕幫扶、技術指導、醫療資助等志愿服務。全縣評選優秀志愿者13名、優秀志愿服務組織2個，樂陽社工協會志愿服務隊被評為攀枝花市“最佳志愿服務組織”，“承千年鄉愁沐米易時光”評為攀枝花市“最佳志愿服務項目”。

結合家風建設、典型選樹工作，著力打造亮點、突出特色、展示成效，鄉風民風得到進一步轉變。

（一）家規家訓上墻，鄉風文明有傳承。集中打造鄉風文明示范點2個，開展“立家規、曬家風、家訓掛屋前”活動。撒蓮鎮禹王宮村、白馬鎮田壩村鄉風文明示范點63戶黨員群眾的家規家訓與社會主義核心價值觀相結合，制作家規家訓牌63塊，懸掛在自家屋前，亮出家規家訓，自覺踐行、代代相傳，接受廣大黨員群眾的公開監督。

（二）選樹身邊典型，爭先創優有榜樣。培育和踐行社會主義核心價值觀，廣泛開展十佳最美系列人物、最美家庭、巾幗大戶、家風傳承賢內助、好習慣好風氣家庭、花園家庭等評選活動，涌現出了一大批先進集體和先進個人。2018年，評選最美勞動者、最美社區工作者、最美老人等系列人物83名，最美家庭100戶，巾幗大戶100戶，家風傳承賢內助36戶，好習慣好風氣家庭36戶，花園家庭30戶。開展“攀枝花好人”“四川好人”“道德模范”等身邊好人評選活動，選樹典型，樹立榜樣標桿。累計評選“中國好人”1名、“四川好人”15名、“攀枝花好人”20名，“米易好人”32名，市縣級道德模范27名，張春美入選四川省第六屆道德模范候選人。在全縣“九星級農戶”評選的基礎上，創新開展“十星級農戶”評選活動。2018年，評選八—十星農戶5229戶，給予每戶300—800元獎勵，用“星”帶動群眾自省自查、自我提升，掀起了爭星創星熱潮。

（三）推動移風易俗，村民自治有辦法。深入貫徹學習黨的十九大精神和中央、省委、市委、縣委的重大決策部署，引導農村群眾在鄉村振興中發揮主體作用和主人翁精神。切實發揮“三會”“五員”的作用，制定婚喪嫁娶宴席標準和禮金標準，教育引導廣大群眾遏制大操大辦、厚葬薄養、人情攀比等陳規陋習，不斷推動村民走出人情消費，走向鄉風文明，實現了移風易俗長效推進。深入開展感恩奮進教育、守法教育，加強無神論宣傳教育，引導群眾抵制封建迷信活動和腐朽落后文化侵蝕。持續開展家具擺好、衣被疊好、農具放好、柴草堆好、畜禽管好、衛生搞好、房前屋后環境生態好等“七個好”活動。全縣創建省市縣級“四好村”60個。

當前，農村經濟社會形勢穩定和諧，鄉風文明建設的力度加大，農村面貌有很大轉變，但也存在一些問題。一是思想認識不夠深入。個別農村基層干部對鄉風文明建設重視不夠，認為只要經濟發展上去，鄉風自然就會文明；有的認為鄉風文明建設是“軟指標”，工作沒有深入去抓，流于形式，因而效果不明顯。二是文化陣地有待完善。大多數行政村沒有集體經濟收入來源，農村文化陣地建設仍然存在較大的困難和問題。有的設施沒有發揮出應有的作用，成為閑置的資源。

我們將以“弘揚新時代文明風尚，建設幸福美麗新農村”為主題，以創建活動為載體,積極推進鄉風文明建設，實行鎮村聯動、村社戶齊抓。主要從幾個方面抓好、抓實。

（一）健全組織機構。我縣計劃設置新時代文明實踐中心，統籌協調和組織實施文明實踐工作；12個鄉鎮分別成立新時代文明實踐分中心，發揮承上啟下作用，按照統一規劃部署，結合實際抓好落實，推動村新時代文明實踐站常態化開展活動。99個村（社區）分別成立新時代文明實踐站，組建志愿服務隊伍，配備文明實踐專管員，負責組織志愿者開展實踐活動，傳播文明風尚。

（二）建設實踐陣地。按照“有人管、有陣地、有隊伍、有活動、有制度”的“五有”標準，整合現有基層公共服務陣地資源，形成固定的實踐場所，配套完善活動設施，突出文明實踐功能。

（三）豐富實踐載體。把握基層群眾思想特點、接受習慣和少數民族習俗，豐富實踐活動，采取“講、評、幫、樂、慶”活動形式，弘揚新時代文明風尚，增強文明實踐的實效性和感染力，推進幸福美麗新農村建設。一是“講”。以講堂或入戶的方式，開展小規模、互動式、有特色、接地氣的面對面宣講交流，通過講理論、講政策、講文明、講文化、講道德、講中國夢、講法治、講技能、講米易精神等，提高人們思想境界、道德水平、文化素養。二是“評”。結合“我推薦、我評議身邊好人”活動、道德模范評選以及文明家庭、最美家庭、星級文明戶創建等活動，組織群眾對社會上和發生在身邊的思想道德現象開展評議，舉薦身邊好人、道德模范，褒獎善行義舉、懲戒道德失范行為，推動移風易俗，引導群眾在參與實踐中提高道德素養，培育文明鄉風、良好家風、淳樸民風。三是“幫”。結合“鄰里守望”“心靈關愛陪伴成長”“助殘護殘”等志愿服務活動，組織實踐員采取上門拜訪、懇談交流、心理疏導、居家整理、公益幫扶等方式，面對面、心連心，協調家庭鄰里關系，關心關愛留守兒童、孤殘老人，幫助群眾解決生產生活、情感心理等困難和問題，引導形成鄰里互助、守望相助、患難相恤的社會風尚。四是“樂”。結合“文化惠民”工程，堅持“送”文化和“種”文化相結合，推進菜單式公共文化服務配送平臺建設，培育挖掘基層文化人才，扶持農村青年民間藝人、非遺傳承人開發民間民俗工藝品，支持群眾自辦文化團體，組織開展各類群眾性文化活動，滿足人們文化生活和人際交往需求，活躍繁榮基層文化生活。五是“慶”。結合“我們的節日”主題實踐活動，有計劃地舉行節日慶典活動；結合精準脫貧、移風易俗工作，為群眾婚喪嫁娶、成人升學、新兵入伍等人生節點舉辦儀式，培育文明禮議，大力倡導文明風尚，用農民群眾喜聞樂見的形式開展活動。

一、認真開展了自治組織建設行動。著力優化人員構成、職責范圍、程序流程，根據本地特點、現實需求，建立完善五老調解會、紅白理事會、道德理事會或村民議事會等自治組織。全縣443個村(居)民委員會設立相應的自治組織，負責人由村(社區)黨組織書記擔任，鄉鎮(街道)掛點領導或駐村干部負責指導，成員由群眾中威信高、原則強、組織協調好的老黨員、老干部和村(居)民代表擔任。按照“一季度一期定時議、操辦喜事隨時議”的原則，討論確定村(居)民紅白喜事操辦和精神文明建設相關問題。三是納入村(居)條約。將治理農村濫辦酒席寫入村規民約(居民公約)，增強紅白理事會章程的約束力和公信力，讓群眾廣泛參與整治行動，自覺樹立勤儉節約的文明新風，全縣農村2019年濫辦酒席得到有效遏制，同比下降85%，農村年人均禮金負擔減少2000元，深受廣大群眾歡迎。

二、認真開展了文明創建深化行動。細化獎懲激勵、過程管理等措施，使文明村鎮、文明家庭創建更加規范高效。2019年全縣創建縣級文明村鎮(社區)15個，評選“十星級文明戶”502戶，“文明家庭”20戶，讓創建更接地氣、蓬勃開展，力爭到2020年實現文明村鎮創建雙50%的目標，切實發揮文明創建在推動移風易俗、樹立文明鄉風中的示范帶動作用。

三、認真開展了思想道德星光行動。建立健全思想道德先進典型嘉許管理辦法，樹立德者有得、好人好報的鮮明導向。評選表揚“最美竹鄉人”49人，建立先進典型數據庫，在各類陣地、載體、活動中廣泛弘揚展示、學習踐行，營造崇德向善、見賢思齊的濃厚氛圍，讓道德教化回歸鄉村。

四、認真開展了村規民約培育行動。著力在銜接法規政策、治理突出問題、群眾廣泛參與、語言本地化表達、有效獎懲激勵、民間輿論引導上狠下功夫，發揮黨員干部、道德模范、文明家庭、星級文明戶等先進典型的榜樣作用，制定完善鄉規民約，使鄉規民約看得見、有標桿、記得住、能管用。

五、認真開展了家規，家訓弘揚行動。挖掘整理一批古家譜、古家規家訓，持續開展家規家訓教育實踐活動，推動全社會更加重視家庭文明建設，大力弘揚優良家風。組織“好家風、好家訓、好家規、好家書”等評選活動。2019年我縣兩名“家風家訓家規”典型被市上表揚。各社區引導居民提煉家規家訓，制成匾額、條幅，懸掛在門楣和廳堂之上，作為行為準則和處事規范，促使家規家訓入耳入心、見言見行。組織各鄉鎮(街道)干部“寫一封家書”，講述身邊的家規家訓故事，引導干部帶頭作“立家規”的示范者、“傳家訓”的引領者。以“廉潔大竹”官方網站、微信公眾號為平臺，設置家規家風建設專欄，創新對話新路徑，吸引廣大干部群眾參與，網絡發聲呼吁干部群眾樹家風建家訓。組織拍攝了《劉小紅最美家庭》專題片，講述了孝和廉的親情故事，傳承了良好的文明家風。使家規家訓可見可學、深入人心。

六、認真開展了村史村志編撰行動。全縣443個村(居)民委員會把村史村志編撰作為堅定文化自信、建設文化強省、樹立文明鄉風的細胞工程、基礎工程來推進，激發村民愛黨愛國愛鄉愛家熱情，讓村民看得見山、望得見水、記得住鄉愁。精心部署、統籌協調，支持推動部分村先行動起來，逐步實現每個村有村史村志。

七、認真開展了志愿服務普及行動。建立健全本地志愿者志愿服務和外來志愿服務數據庫，對農村志愿服務做出專門部署，制定了農村志愿服務專項規劃、全縣共成立了443個志愿服務隊，建立健全了長效工作機制，推進農村志愿服務蓬勃開展，助推鄉風文明建設。

八、認真開展了城鄉結對共建行動。充分發揮人才、資源和智力優勢，全縣開展城鄉結對共建活動，支持鄉風文明建設。持續開展文明單位助力脫貧攻堅行動，全縣省級文明單位21個(其中2個省級最佳)，對口幫扶了一個貧困村、派駐了一名第一書記，一個駐村工作隊，充分發揮了新時代文明單位的作用，展示了整體良好形象。

九、認真開展了環境衛生潔美行動。全縣根據實際，指導制定環境衛生知識指導性標準、規范性要求，用通俗易懂的語言，通過手冊、宣傳單(欄)、村廣播、村民會議等多種方式普及宣傳，為村民個人衛生、家園美化、垃圾投放、防治性病和傳染病等提供具體指引。把衛生作為十星級文明戶創建的必評項目，把健康衛生要求作為村規民約、家規家訓必有內容，引導村民養成講健康衛生的習慣。

十、認真開展了文明新風傳播行動。設置固定專欄、專板或其他標志標記，全縣50%的村可在村廣播中設置固定欄目，讓村民隨時隨地能直觀感受先進典型風采、接受文明新風熏陶，抓好先進典型、村規民約、家風家訓等文藝轉化工作，使之成為群眾喜歡的文化項目、文化活動。開展“百場文化下鄉”活動，大力發展大竹縣竹樂器文化，每個鄉(鎮)和有條件的村，至少有1支專門本土文化隊伍組織開展活動，滿足群眾日益增長的精神文化需求。

2019年以來，我縣把十大行動融入了全縣宣傳思想文化提升行動中，結合創建全國文明城市工作，同時與新時代文明實踐中心的建設一起抓，抓細抓活，抓出成效，在全市起到良好的榜樣示范作用。十大行動是鄉風文明建設的一項長期工程，我們始終貫徹貴在堅持、重在建設的方針，突出問題導向，注重融合貫穿，以打攻堅戰和持久戰的理念推進該項工作。目前我縣正在編制鄉村振興規劃，力爭把十大行動轉化為各地鄉村振興戰略，鄉風文明建設的具體項目，以項目實施的方式促進工作落地見效，持續推進。要有針對性地治理本地存在的突出問題和薄弱環節，契而不舍、虛功實做，讓農民群眾取得滿意的實效。

1、本學期學校領導經過反復研究，決定讓有經驗的教師擔任科學實驗課。

2、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入學校的工作計劃，積極參與綜合組教研活動。學校領導若無特殊情況都親臨參加，并耐心的指導科學實驗工作。每月按時進行檢查，嚴格兌現獎懲，與績效工作掛鉤。充分調動了教師的工作積極性和主動性。

3、領導肯花精力、財力，創建良好的實驗環境。領導親自參與實驗室的規劃和建設。

4、建立有效的科學實驗管理機制，教導主任主抓科學教學與科技活動開展，抓教學時間、內容落實，校長、后勤主任主抓實驗室的建設和更新，為科學實驗教學做好服務工作。

用好實驗室是實驗教學的前提，充分發揮科學儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動開展。

1、用好科學實驗室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效。

地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環境，培養學生創新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100%，分組實驗開出率也達到達100%，有力地促進了實驗教學的順利開展。

2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師。

和學生按制度去做。開學初期將學生分組且固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解實驗儀器的性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔、及物品的收放工作。

3、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也應該注。

重結果，為此，我校在學期末結合學校教導處工作安排對三至六年級的學生進行了學生實驗操作技能考核，結果大多數學生都能按要求完成一些基本的實驗。

1、加強科學實驗室的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器。

設備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。開學初認真制定了實驗教學計劃，期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡是教學業務、器材說明、技術資料記錄本，工作計劃和總結分別歸類裝訂歸檔。實驗器材的賬本有專門記錄和保管。

2、加強科學實驗室衛生環境管理，規定每周星期三下午最后一節課清掃整理實驗室，其余每節課后都要進行簡單清掃，保證室內清潔干凈。

3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發展的一個主陣地。為促進學生的全面發展，培養學生的創新精神和實踐能力，我們還大力開展實驗室課外開放活動，搞好開放記錄，進一步調動了學生的科學興趣，培養了學生的科學精神。為學生搭建了一個提高實踐操作能力的平臺。收集學生手工制作及小發明、小創作等自制教具。

本學期得到了上級主管部門的關心和大力支持，他們為我們學校添置了天平、動植物標本、實驗儀器柜等價值伍仟多元的器材及設備。

驗與制作不愿意探究，不愿意花費太多的時間。同時，也不主動提高自身的科學素質。課堂質量有待提高。

2、加大科學教研力度，特別是聯片教研力度，為科學教師提供學習和交流的機會，積極選派科學教師外出學習與培訓，提高科學教師的綜合素質。

總之，本學期實驗工作為學生帶來很大的幫助，它是學校的一個實驗基地，學生喜愛的地方，學生創新的搖籃，我將努力地工作，讓它發揮更大的作用。

黨的十六屆五中全會將鄉風文明作為建設社會主義新農村的一項重要內容，反映了新形勢下建設社會主義新農村的客觀要求。我市農村廣大，怎樣把鄉風文明建設進一步擺上位置，切合實際抓關鍵，與新農村建設的其他四項主要內容相合拍，相融入，充分發揮其“靈魂工程”的引領作用，是我們在理論上要思考、實踐中要解答的時代課題。

鄉風文明側重的是鄉風，落腳在文明。如何結合我市實際推進鄉風文明建設，首要的就是要注重把握現狀，掌握民風民情，這樣才能明確思路，切實推進。近幾年來，隨著農村經濟社會的發展和農民群眾物質文化生活的變化，全市廣大農村農民的精神風貌總體上呈現健康活躍、積極向上的趨勢。

農民的市場經濟意識明顯增強，求變、思富、創業成為時尚的主流。戴南、張郭兩鎮“家家有產業、戶戶有項目、人人有事做、個個有錢賺”的百姓經濟理念深入人心，發展民營經濟成為全市的領頭羊，成為蘇中的一面旗幟。在其帶動下，全市大批農民闖市場、創大業，創業熱潮疊起。目前，民營經濟已成為全市經濟的主體，農民創業成為骨干力量，全市農村勞動力已向非農產業轉移達四分之三都是最好的說明。

農村基層黨員干部的“雙帶”作用增強，先鋒典型引領的影響日益突出。愛民支書沈正彬是其中杰出的代表，他一心為民、愛家鄉、愛集體、愛事業的先進事跡，既體現了共產黨人的先進性，也對全社會思想道德建設產生了積極影響。

推崇科學文明的生活方式意識增強，社會主義的誠信、和睦、互助等文明新風進一步形成。廣泛開展系列文明創建活動，倡導文明新風，產生了一批具有示范作用的文明新村、文明農戶和文明家庭。去年底，張郭鎮被評為全國文明鎮，戴南鎮被評為全國創建文明村鎮工作先進鎮，昭陽鎮沙甸村、沙溝鎮水金村等10個村被評為省級文明村，這些先進典型在全市面上發揮了積極的示范引領作用。

豐富精神文化活動的需求增強，農民群眾主動參與文體活動的積極性有新的提高。昭陽鎮、垛田鎮、臨城鎮組織豐富多彩的節慶文化、街頭文化、廣場文化，活躍了農村文化生活。周莊鎮文化站立足自身優勢，適應市場特點，走出了“以文養文”、“以副養文”發展群眾文化的新路。

讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇九

對于教育局組織的新教師培訓，作為一名即將加入教師隊伍的新教師來說，我覺得這次培訓猶如及時雨一般，來的相當及時。大學里的歷練讓我們在專業技術水平和理論素質方面擁有了扎實的根基，可是少了些許的實際教學經驗。這次培訓更好的給我們提供了一個教育教學的平臺，能使我們更快的適應教學，完成從一個學生到一個合格的人民教師的角色的轉換。

這次新教師培訓主要涉獵了中小學教師的職業道德和臨淄區師德方面的十條禁令;教師科學研究與教師專業的關聯;中國現行的教師法，教育法和有關未成年人思想道德建設的法律法規以及教師的教學細則和如何做一名學生認可的班主任。

事實上，作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出社會主義事業建設所需要的建設者和接班人，適應時代發展的需要。拿這次新教師第一天上午的職業道德和師德行為規范方面的培訓來說，讓我知道作為一名合格的人民教師，比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是新時代新世紀教師素質的最重要的方面。因此，我們必須熱愛祖國，自覺遵守法律法規;忠誠于人民的教育事業，任勞任怨;關心愛護每一個學生，相互尊重，不諷刺挖苦學生;遵循教育規律，對學生因材施教，促進學生全面發展;自身要嚴格要求自己，舉止文明，不利用植物之便謀私;用于在業務方面刻苦鉆研，不斷提高自己的業務水平和專業素養。讓我知道作為一名合格的人民教師，我們必須努力提高自己的職業道德水平，樹立教師的良好形象：決不體罰和變相體罰學生;課堂上遠離煙酒;決不從事有償家教;決不把手機帶進課堂教學;對學生作業認真批改;決不誘導和強迫學生集體購買復習資料和輔導資料，不亂收費;和學生家長搞好關系，但不接受家長宴請，要求學生家長為自己辦私事;決不隨便傳喚家長到校并予以訓斥;決不參與打架斗毆和聚眾賭博等非法行為;時刻謹記學校。

規章制度。

服從學校安排。在要求自己做好做到的同時還要時刻同違反教師職業道德的行為與現象作斗爭時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任不斷提高自身的素質修養自覺維護教師職業道德愛國守法、樂于奉獻、志存高遠、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新、勇于探索、為人師表、終身學習。

就我國的國情而言，我們不可能達到美國式的新進的教育教學條件，但我們唯能做的是要用相對落后的教育機制去培養出與他們一樣出色的人才，抑或比他們更出色。當然，這其中就要求我們這些新進教師必須有一個端正的態度，有對教師這份職業的熱愛與無私奉獻，熱愛教育，努力提高自己的教育教學理念和專業素質，，及我們之所能，及我們之所想去為我們祖國的教育事業傾盡我們的一腔熱血，在不斷完善與豐富自己學識的基礎上，立志為中國培養出更多的人才，為祖國的社會主義現代化建設盡自己的微薄之力。

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讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇十

三小被評為新教育實驗基地，是新教育的領頭羊，今天，我有幸參加開發區中小學推進課堂教學改革暨新教育實驗成果展示觀摩活動，深感榮幸。上午半天時間，我共聽了三節課，還有羅耕萍老師的經驗匯報和校長王志鵬的總結報告，感覺耳目一新，收獲頗多。

第一新，本次活動的組織安排嚴密，處處體現以人為本。每個聽課教師均配有掛牌，上面注明聽課人員姓名、聽課活動安排，使聽課教師明確活動內容。每聽完一節課，都會看見一名教師，身著禮服，面帶微笑，溫馨提示我們下次聽課的樓層、教室。大課間，老師們聚在二樓會議室小憩一下，渴了可以喝點茶水、吃些水果，餓了吃點小點心，頓感倦意全消。

第二新，書香校園，校園內充滿書香。早晨的晨誦開始了，甜美的童音在教室里回蕩，明亮的眸間閃動著光彩，整個早晨的快樂在教室里彌漫。語文課前的誦讀，課上的故事會，同學們積極踴躍，各個表現不凡。中午的午讀，小學生們互換閱讀，或者在“小小毛蟲書吧”里借閱，孩子們盡情的在書中遨游，愛讀書的小毛蟲越來越多，他們心里的快樂也越來越多了。每日一句――記錄了多彩的童年，見證了毛蟲的足跡。孩子們每天把自己的所見、所聞、所想記錄在“每日一句”里，把童年的美好，兒時的記憶，讀書的感悟，記錄下來，留下了小毛蟲們成長的最美的.足跡。讀書沙龍，加強了教師間的交流，增加了個人的修養和智慧。“親子閱讀”，即師生共讀一本書活動，也在潛移默化的影響孩子們愛讀書、樂讀書。真是“校園無處不飄香”啊!

第三新，新教育的語文課堂教學煥然一新。我只聽了語文課，以此為例吧。學生不再是知識被動的接受者，而是自己去探究、去尋找知識的答案。課堂不是老師的獨角戲，而是師生的合演，主演是學生，老師只是一個配角!課堂中允許學生“思想馳騁”，鼓勵學生“激情辯論”，這造就出了富有生機、充滿活力的學習生活。所謂“授人以魚不如授人以漁”，我發現不僅老師的自身素質有了很大進步，我也發現了每個生命都是一顆神奇的種子，是閱讀喚醒了這美好與神奇，幫助孩子們使心靈之花綻放。孩子們在閱讀中收獲了很多：懂得了感恩，學會了寬容，明白了責任。孩子們在課堂這個舞臺展示了自我，建立了自信，獲得了快樂。

總之，三小之行，給我的心靈以很多觸動，為什么三小涌現出一批榜樣教師――羅耕萍、冷雪、邵素紅等，三小被評為新教育實驗學校呢?因為他們有一種腳踏實地的實干精神，不怕苦、勇于吃苦、樂于吃苦。相信我校在領導的帶領下，教師團結奮斗，扎實進取，在不久的將來，我們也會開拓出一片燦爛的天空。同志們，加油!

讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇十一

新教育實驗，是一個教育行動，它是由朱永新教授提出來的。下面小編為大家搜集整理的新教育實驗。

希望大家喜歡!

本學期我們學校進行了新教育實驗，開展了晨誦、午讀活動。新教育是理想的教育。新教育與我校辦學理念完全一致：近年來我校在推進新課程改革中，在全面落實和深化素質教育的過程中，正努力探尋一條新的教育之路。我們學校開展了大語文教育，鼓勵學生積極開展讀書活動;我們組織學生開展寫日記活動，學生的日記水平、觀察能力、寫作能力和意志力等均有了明顯提高。新教育實驗所提倡的“營造書香校園”和我們所大力提倡的讀書活動是相通的，新教育實驗倡導的“師生共寫日記”也正是我們想做的，于是我積極加入到這個實驗中來。，本學期我是這樣做的：

一、建班級圖書角，營造書香班級。

本學期，我校為每個班級配備了書柜，書柜內為學生個性閱讀書籍，書由學生自帶，存書量每人平均三本以上，相互交流閱讀，提高閱讀興趣。班級掀起了積極讀書的高潮。

二、在學生中，大力開展“與經典同行，打造生命奠基”的活動。學生根據學校推薦的書目，選取經典作品，經典書籍等作為晨誦和午讀教材，晨誦通過開展“讀一讀、背一背、賽一賽”等方式進行，從實驗至今，晨誦時間學生讀了15首兒童詩和12首古詩，通過熟讀精背，提高語感。加強午讀，積累文學素養為孩子們的成長打好底色。

三、上好每周一節閱讀指導課和語誦課，語誦課上師生共讀了《夏洛的網》《蘋果樹上的外婆》《小豬嚕嚕》《名人勵志故事》，鼓勵學生讀好書，堅持進行讀書交流會。閱讀課上教給學生讀書的方法，讓學生把方法運用到課外閱讀中。

四、開展聽故事、讀故事、講故事、朗誦比賽等活動，讓學生積極參與到語文課外實踐活動中，以活動促讀書。

散文。

童話故事等;可以是數學方面的;可以是歷史方面的;可以是地理方面的;可以是自然科學方面的為了保證親子共讀的時間，每天我們規定半小時的讀書時間，一星期一次簽條，采取各種形式鼓勵學生。

六、師生共寫隨筆。

新教育實驗提倡師生共寫隨筆，最終目的不是為了發表與出版。通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常生活，促進教師的專業發展和學生的自主成長。實驗開展以來師生共寫隨筆。用筆記錄自己的教育生涯，成長過程。

新教育實驗任重道遠，我們希望通過晨誦課程，讓我們的學生能有一顆博愛而敏感的心靈，能有詩的情緒，感動于花開花落，落淚于天邊一絲流云，像沈從文說的那樣——“于清晨極靜之時，聽到鳥鳴，令人不敢墮落”，從而對生活有一雙敏感的眼睛。通過午讀，讓孩子真正地讓閱讀走進，培養對閱讀的強烈興趣，和文字接觸的興趣，和圖書接觸的興趣。

新教育實驗的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。這里的“人”，不僅僅指學生，也包括教師和家長。記得作家峻青說過一句意味深長的話：人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。成長是我們生命中永恒的主題。成長是什么?成長需要動力，可以是來自外在的動力，更需要內在的動力----一種激勵思考和改變自我的動力。

朱永新教授認為，一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說，在學校就要讀書，讀書就意味著教育，學校就是一個師生共同讀書的樂園。而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。

“晨誦—午讀”(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育實驗在我校開發較早也是迄今為止最為成熟的一個項目，無論是那些開啟黎明的美麗詩歌，還是那一本本被反復甄選出來的經典著作，都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經典相遇，讓這些經典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景，這正是兒童課程的真正價值所在，也是我學習感受最深的一點。

另外，朱永新教授認為，教育與理想是一對孿生兄弟。教育是培養人的事業。人是物質與精神的統一體，人不同于其他動物的重要特點是人的精神性。教育的理想境界是：成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現專業發展的舞臺，成為學校提升教育品質的理想平臺，成為學生、教師、學校共同反戰的理想空間。人的理想層次越高，成就也就越大。我認為，我們每位老師都應該為自己設置一個一生為之奮斗的目標，才能不斷增強責任意識和使命感，才能不斷進行自我挑戰，與理想堅守，以智慧的行動、堅韌的行動，追求教育理想。

就像新教育說的那樣，只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構自我，在永不停步的發展中壯大自我，教育永遠是一個美麗的夢，是我們每個教育人擁有的夢，我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓教師與學生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。

行動就有收獲!開展新教育試驗以來，我一直秉承這樣的理念，進行了一系列活動。班級的文化氛圍濃了，學生的閱讀意識強了，課堂的精彩展示多了。為了今后更好地開展工作，現將前階段的。

工作總結。

如下：

一、清晨與晨誦為伴。

新教育，倡導學生的閱讀與當下的生命想關聯。兒童階梯閱讀中的晨誦是讓學生與黎明共舞。為了更加扎實的開展兒童階梯閱讀，我們在新學期開學就為六個年級編印好一套晨誦詩本，開發優秀的適合晨誦的詩歌給孩子們誦讀。我們還召開了兒童階梯閱讀指導會議，為每個老師如何操作，更好的執行晨誦詩歌做了方法的指導。許多老師知道，一日之際在于晨。農村的孩子大都較早到校，如何讓他們在早晨這段時間里過得開心而又有意義呢?因此我校積極倡導學生在早讀之前有15分種的晨誦詩歌誦讀，這個詩歌是老師們精心選擇的，可以是一般的晨誦詩歌，可以是特殊的誦詩，像金子美玲的《向著明亮那方》《這條路》《小鳥與鈴鐺》《千屈菜》，《沒有一艘船像一本書》《星星和蒲公英》《閣樓上的光》等走進各班級，走進許多的孩子的早晨生命里。很多班級還針對特殊的節日，如教師節，國慶節，母親節，父親節，冬至等節日選擇了特別的詩歌，讓孩子們聯系生活聯系當下，進行誦讀。晨讀開始后，除課文閱讀外，還誦讀振興閱讀古詩詞，讓晨讀的書香飄滿美麗的校園，同時讓閱讀成為我們學校最美麗的一道風景。

二、營造書香班級。

學校為我們準備了教材，但我們班晨誦詩的選擇不是隨意的，而是分幾個板塊，養成教育篇、經典誦讀篇和少年愛國篇，正是有了這一個個單元的組織、選擇，現在我們孩子們愛上了晨誦，愛上了閱讀。

三、締造完美教室。

班名：向陽班。

班風：勤學向上，樂于進取。

班級目標：讀好書，學好習，寫好字，做好人。

班訓：我學習!我快樂!我成長!

班級。

口號。

：快樂學習，健康成長。

班歌：《奔跑》。

班級公約：晨時大聲誦,午時沉浸閱,暮時用心思.

班主任。

寄語。

：愿望是進取的起點，習慣是成才的基礎，努力是成功的階梯，選擇行動塑造最優秀的自己。

班徽釋義：象征同學們團結一心，充滿著希望.

收獲的喜悅，成功的欣慰，讓我更執著于新教育試驗，“有行動就會有收獲”，我將會和我的學生們，伴隨著新教育實驗腳步，繼續行走在新教育的路上，在書的海洋中遨游，享受閱讀的樂趣，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽光，發出新綠，吐露醉人的芬芳。我堅信，一粒種子要經過漫長歲月才能開出花朵，一個孩子參與了新教育實驗才能走向卓越!

四、師生共同暮省。

“這就是你們每天暮省中的精彩，這個本領可有用了，學會它，你們將能成長為一個既會用嘴說話，還會用筆說話的人。”

它讓孩子們真實可感地認識暮省的意義。我們說一個人之所以寫，目的無非兩種：一是為自我傾訴而作;一是因與人交流而寫。但不論是哪一種，都需要閱讀對象的存在，即使是給自己看的日記，作者在自由抒發時就已經有了讀者，或者是自己，或者是朋友，再或是一個不相識的或虛構的人，否則，寫出來的東西就毫無價值。正如梁啟超所說：“為什么要寫?為的是作給人看，若不能感動人，其價值也就減少了。”

當學生閱讀自己的文字，閱讀同伴的文字時，孩子們很快就明白了，暮省就是拿起筆來說話，就是人的另一張嘴巴，是另一種表達，那是心的交流，它不需要虛偽，不需要大話、空話、套話，只要說真實的話，說明白的話。周國平稱其在自我意識的覺醒階段養成了寫日記、與自己靈魂進行交談的習慣，雖然這些孩子未必相同，但最起碼孩子已認識了寫的意義。

童話世界般的高樓，飄溢回蕩著的書香……在這個美麗的校園里，有一個喜歡暮省的班集體，他們有一個美麗的名字--“淡雅小荷”。讓文學之筆自由舞蹈，讓童年之夢盡情翱翔，是“小荷”永遠的夢想。

讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇十二

第一段：引言（200字）。

做實驗是學習科學知識的重要方式之一，它不僅可以讓學生親身體驗科學，提高動手能力，還可以激發學生對科學的興趣和思維能力。在過去的實驗中，我深刻體會到實驗做實驗的重要性，并積累了許多有益的心得體會。在有限的篇幅內，我將分享其中的幾點體會。

第二段：實驗之前的準備（250字）。

在進行實驗前，充分的準備工作是非常重要的。首先，我們需要了解實驗的目的和方法，弄清楚實驗所涉及的理論知識。此外，我們還需要檢查實驗所需的儀器設備是否齊全，并在實驗中認真閱讀實驗手冊。在實驗前，我還會和實驗伙伴們討論實驗的步驟和注意事項，確保每個人都明確自己的任務和責任。通過充分的準備，我們能夠更好地投入實驗，并提高實驗的效果。

第三段：實驗中的觀察和記錄（250字）。

實驗中的觀察和記錄是非常重要的，它們能夠幫助我們更準確地了解實驗結果。在實驗中，我會仔細觀察實驗現象的發生和變化，并主動記錄下來。同時，我還會及時調整實驗條件，以獲得更好的結果。在記錄方面，我通常使用筆記本或實驗記錄表格，詳細記錄每個步驟和關鍵數據。通過觀察和記錄，我能夠更好地理解實驗原理，并有對照的數據進行分析和比較，從而得出科學結論。

第四段：實驗后的總結和思考（300字）。

實驗結束后，我會對實驗過程和結果進行總結和思考。首先，我會回顧實驗過程中的問題和困難，并思考如何解決它們。其次，我會對實驗結果進行分析和比較，與預期結果進行對照，找出差異和原因。在分析的過程中，我還會運用所學的理論知識進行解釋，并進一步延伸思考，提出新的問題和猜想。最后，我會總結實驗中獲得的經驗和教訓，為今后的實驗做準備。通過總結和思考，我能夠更好地鞏固所學的知識，提高自己的科學思維能力。

第五段：實驗的意義和啟示（200字）。

通過多次實驗，我深刻體會到實驗對于學習的意義和啟示。實驗能夠讓我們更加直觀地感受到科學的真理和方法，更好地理解和記憶所學的知識。通過實驗，我們不僅能夠掌握基本的實驗技能，還能夠培養觀察的細致、記錄的準確和思考的深入。實驗還能夠激發我們對科學的興趣，激發我們對未知事物的探索欲望，培養我們解決問題的能力。因此，我將繼續努力，積極參與實驗，不斷提高自己的實驗能力和科學素養。

總結：（150字）。

在實驗做實驗的過程中，我明確了實驗之前的準備工作的重要性，學會了觀察和記錄實驗過程和結果的技巧，善于總結和思考實驗的意義和啟示。通過實驗，我不僅學到了科學知識，還培養了動手能力和科學思維能力。因此，我相信實驗做實驗將繼續幫助我更好地學習和理解科學。同時，我也希望通過分享我的心得體會，能夠鼓勵更多的同學積極參與實驗，掌握實驗技巧，提高自己的實驗能力。

讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇十三

第一段：引言（大約200字）。

實驗是科學研究的重要組成部分，通過實驗可以驗證和探索理論，揭示事物的本質和規律。而做實驗需要一定的技巧和方法，同時還需要一定的耐心和毅力。在我進行實驗的過程中，我積累了一些心得體會，對于提高實驗的效果和準確性有著重要的作用。

第二段：實驗前的準備（大約200字）。

在進行實驗前，我認識到了實驗前的準備工作的重要性。首先，我需要充分了解實驗目的和背景知識，了解該實驗的理論依據和前人的研究成果。這樣可以使我對實驗步驟和結果有更清晰的認識。同時，我還要熟悉實驗器材和操作步驟，保證實驗能夠順利進行。另外，我還會考慮實驗的可能狀況，并提前做好預防和應對的準備工作，以便能在實驗出現問題時及時解決。

第三段：實驗中的技巧（大約200字）。

在實驗過程中，我發現了一些實驗技巧，它們能夠幫助我更好地完成實驗任務。首先，我認識到實驗步驟的嚴謹性和準確性對于實驗結果的影響非常重要。因此，我會盡量按照實驗要求和操作手冊的步驟進行操作，并確保每個步驟都得到準確地執行。其次，我還發現對實驗數據的記錄和分析也是非常關鍵的。在記錄實驗數據時，我會盡量細致入微，保證數據量的豐富和準確性。在數據分析時，我會采用合適的統計方法和軟件，進行有效的數據處理和結果驗證。

第四段：實驗后的反思（大約200字）。

在做完實驗后，我通常會進行實驗結果的反思和總結，以提高實驗的質量和效果。首先，我會仔細分析實驗結果與實驗目標之間的差距，找出原因并進行改進。其次，我會與教師、同學或研究伙伴進行交流和討論，了解他們對我的實驗結果和實驗方法的看法和建議。通過與他們的交流，我能夠更客觀地評估我的實驗成果，并從中汲取經驗教訓。最后，我會將實驗結果和心得體會進行總結和歸納，并進行備忘和備案，以備將來參考和分享。

第五段：結語（大約200字）。

通過這次實驗，我深刻認識到了實驗對于科學研究的重要性，同時也意識到了實驗做實驗心得體會的重要性。通過實驗前的準備、實驗中的技巧以及實驗后的反思，我能夠更好地完成實驗任務，并從中獲取更多的知識和經驗。同時，這些心得體會也讓我明白了科學研究的道路并不平坦，需要不斷的努力和積累。我相信，只要我能夠持之以恒，堅持不懈地研究和實踐，就一定能夠取得更多的科學進展和突破。

讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇十四

5月27日,在王經理的安排下我們參加了由中國禮儀院院長周思敏為主講的商務禮儀培訓講座.

由于周老師的飛機誤點,我們不得不在現場看一遍又一遍的中央臺關于e光美容的報道.第一次參加這樣的活動,竟開了這樣的一個頭.當時的我在想:又是一個無聊的商業活動吧!

當周老師隨著音樂跑步上臺時,我眼前突然一亮:原來穿著套裝也能運動的如此美麗啊!真不虧是萬人迷啊!

周老師做了簡短的自我介紹后,就用他的一小段如何送禮的電視節目開始了我們今天的課程.雖然都是些我們平時的行為習慣，可讓我體會到它們的學問好大啊!

比如：

送禮------一個在我們日常生活中最尋常的行為.可它竟有著很多的學問.比如過年時,煙酒茶糖是送給老人的最佳選擇;給一口之家送禮還得講究按女主人，孩子，男主人的順序等等。

訪友------我們聯絡感情最好的途徑。告訴我們在去朋友家前要預約，說好留不留下用餐。那就有了如果不用餐在半小時至一個小時就可離開;留下用餐，要在餐后表示感謝，逗留20分鐘后就可離開。還有主人對客人在門口就不必進行挽留等。

握手、擁抱、-----職場禮儀中最基礎的方式。可就這簡單的動作，卻有著這樣的口訣：

握手：大方伸手，虎口相對，目視對方，長度七分，面帶微笑，男女平等。

擁抱：左腳在前，右腳在后，重心在左腿，胸貼胸，手抱背，臉靠右。

小小行為，大大學問。在競爭激烈的年代里，對自身的修養素質要求越來越高。就如我們在面試時，別人對你一無了解。只能從你的行為動作中去了解你，去觀察你是否符合他的要求。所以千萬別讓小細節出賣了你，別讓小動作毀了你。

周老師還有她特有的講課方式：互動式。這樣的方式帶動了全體學員的積極性，也提高了教學質量。在我們日常的管理中，需要的是底下的人和你一起做好自己部門的工作。那就要他們和你一起密切的配合，那也另一種互動。用自己的魅力感染別人。

在我們的生活、工作中，我們都應該牢記，靈活的運用周老師說的：五多：多微笑、多鼓勵、多承擔、多付出、多贊美;五少：少抱怨、少批評、少指責、少虛偽、少是非;五力：財力、魅力、能力、親和力、持續力。做一個自己的經營者，為自己的人生導航。

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讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇十五

時光荏苒，日月如梭，轉眼間，我已來到實驗室大半年。由于老師的栽培與信任，以及學哥學姐的指導與幫助，我各方面的能力都有所提高。從我們的隊伍剛剛成立到現在的小有成就，我相信每一位隊員都會收獲到很多東西。下面我對我的工作進行一下簡單的總結：

我專業課的學習在實驗室的工作中得到了一定的鞏固與提高。在建模階段，學長們給了一些他們的經驗，讓我在面對工作時不至于找不著頭緒而苦惱。每個人的思考方式都不一樣，參考他們建模的思想和建議，我就少走了很多彎路。團隊合作使我在我們實驗室的工作中受益匪淺。

其實，不僅僅是專業課的學習，大家在一起也會經常討論和分享一些別的課程的學習資料和經驗。我們在一起互相鼓勵，互相幫助，共同進步。良好的學習與相處氛圍讓我在工作時身心愉悅，提高了工作效率。

實驗室中每個人感興趣的方向不盡然相同，大家都有自己擅長的領域。看到他們都能為我們項目做些貢獻，這就促使我自學一些沒有學過的軟件來提高自己的專業能力。現在網絡這么方便，一些軟件的教程很容易就能看到。和老師以及同學們的相處中，我慢慢發現自己學到的只是少的可憐的皮毛，更多更深的東西是需要自己用心去發掘的。真是“師傅領進門，修行靠個人”啊!

進入實驗室已經接近一年，我有時會感覺我是如此幸運。機會往往就在彈指一揮間，我很慶幸我抓住了這個機會進入實驗室。在這里，我有一種如家的溫馨，有老師的適時督促，大師兄的高瞻遠矚，師姐的默默付出，各位師兄的苦苦鉆研，而我們這些師弟師妹們，當然會承蒙大家的照顧一步步前進的。

有時候，當我看到老師忙前忙后，就會想哪有一勞永逸的生活呢?高中時候覺得考上大學我的生活就會很完美，然而在大學，我會覺得能找到工作就好了。可事實卻不是這樣的，工作之后會有更大的壓力等著我。不如我就安安靜靜地過好現在的大學生活，不去著急。我相信，只要努力到了，到時候自然會水到渠成的。

當我感到迷茫的時候，大師兄的一番言語讓我瞬時理清了方向，不能再渾渾噩噩過下去了，對自己的未來要有一個規劃，至少讓自己總有目標去追趕，不至于迷失在迷霧中，找不到前進的方向。

收獲很多，星星點點卻都已經化作我的前行路上的明燈，照亮黑暗，指引我一步步走下去。

為了實驗室的長遠發展， 我也提出一點我的建議。無規矩不成方圓，正如老師所說，我們都這么大的人了，經常說我們老師也不好意思。我覺得我們可以定一個例會，大家定期交流一下最近自己的收獲，這樣可以起到一個監督的作用。我們在實驗室也不至于感到無所事事。其次就是游戲問題，在上課時間來實驗室不能玩游戲。一個好的工作氛圍會讓人的工作效率提高很多!

總之，在實驗室學習的這些時光會是我大學一份美好的回憶。在以后的時間里我會一點點繼續裝飾它。

讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇十六

有幸能作為__x大學化學與分子科學學院暑期社會實踐的成員之一，隨隊前往中國科學院__x應用化學研究所，參加了今年的暑期社會實踐，很早就聽說過__x應化所的硬件條件出色，此次一看，果然不一般！由于到達__x的時間已經晚，我們來到應化所時只能從后門進去。一進門就看到了漂亮的研究生中心。

除了沒有電視和空調，宿舍全是按照標準的三星級酒店規格建成。加上三星級賓館的管理水準，研究生們在生活上完全沒有后顧之憂。在大樓的另一側則主要是教室和辦公室。所有的研究生授課都在這里完成，而所有的負責后勤的老師都在這里辦公。在辦公室和教室的樓下還有供師生們使用的健身房、乒乓球室、棋牌室和小超市。健身房內設施齊全；棋牌室內棋牌的種類也相當的豐富。這些活動室及超市完全可以滿足研究生們日常生活所需。研究生中心的地下室則是食堂和洗衣房。食堂雖然窗口不多，但是每周都提供不同的飯菜，品種豐富、價格便宜、味道也不錯。

還是在研究成果的產業化上，應化所的水平在全國都屬一流。之后包括綠色化學與過程實驗室和分析測試中心在內的重要實驗室的主任們分別向我們介紹了各個實驗室的歷史和現狀，讓我們領略到了應化所輝煌的歷史和強大的科研實力。

__實驗室的宗旨是面向學科發展和國家需求，對本領域的前沿和重要的科學問題進行創新研究，完成對國民經濟和社會發展有重大影響的科研任務，建設成為代表我國國家水平的高分子科學基礎、研究基地、人材培養基地和國內外學術交流中心。

重點實驗室擁有x平米的科研用房，擁有x臺套大型儀器，總價值x萬元。并將自主研發的熱收縮材料技術用于生產，成立了__系統的第一家上市公司。而現在研發的以玉米為原材料合成的完全可生物降解的高分子塑料也以投入生產，有望解決部分因石油枯竭造成的高分子材料短缺問題和因為現有高分子材料難以降解造成的環境問題。__實驗室的研究工作源于我國50年代的高分子研究，體現了我國半個世紀高分子科學研究的發展，形成了多學科交叉，老、中、青結合實力雄厚的科研隊伍，具備了先進的研究設施和研究手段，承擔了國家重大科研工作，取得了一批重要科研成果，對學科發展和國民經濟建設做出了重要貢獻。

讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇十七

一節物理實驗課的各個課堂教學環節到底有多少東西值得探究，通過參加泰安市初中物理實驗優質課評選活動觀摩，我找到了答案。3月13—15日，泰安市初中物理實驗優質課評選活動在泰安市東岳中學進行，我有幸被學校選派去參加了觀摩，真是受益匪淺，下面是個人的一些體會。

物理是一門以實驗為基礎的科學，實驗對學習物理教學的重要性是不言而喻的，在新教材中演示實驗和探究實驗貫穿初中物理教學的始終。這次為參賽教師設置的課題是八年級下冊第七章第3節《測量小燈泡的電阻》探究實驗。本節是在學習了歐姆定律以后，對歐姆定律的一個重要應用，也就是伏安法測電阻。老師們在這節實驗課的設計上可謂是各有千秋，亮點紛呈，主要有一下表現：

1、由問題導入。比如“物理學中導體對電流的阻礙作用用什么物理量來表示”“電阻”，“小燈泡是我們比較熟悉的用電器，那么一個小燈泡的電阻會有多大呢，同學們想不想知道？”。

2、實驗現象引入。利用實驗演示滑動變阻器改變燈泡的亮度，學生觀察，老師提出問題：小燈泡在亮度改變的過程中有哪些物理量發生了變化？下面同學們多數會想到電流和電壓，但是電阻會不會發生變化，同學們不能做出準確的判斷，那么到底電阻會不會發生變化，提出問題，引入實驗。

1、有沒有直接測量電阻的工具。在這個問題上有的老師說沒有，這是不對的，肯定是有的，但是這里產生一個問題，如果說有，同學們會說，既然有直接測量的工具，那就像測電流和電壓一樣去測量電阻不就完了嗎，還要做什么探究實驗。所以這個問題，有的老師處理的就很好，他首先承認有，但是他說我們條件有限現在我們實驗室不具備，那么除了直接測量以外，我們還有沒有辦法間接測量呢，引入伏安法的原理，很科學，過度也很自然。

2、測量結果求平均值的問題。定值電阻隨溫度變化很小，可以認為電阻不變，可以按照“多次測量求平均值”消除誤差，得到電阻大小。但是小燈泡有所不同，它的電阻隨溫度變化明顯，每次測量的數值實際也是不同的，而且是溫度越高電阻越大，這個時候，就不能求平均值了。有的老師沒有提這個問題，有的老師就講的很清楚。

參賽老師在這方面都做得很好，不管是導入新課，還是展開實驗，理順實驗環節，明確注意事項，設計電路，設計數據表格，分析數據，總結結論等等各個環節，都以學生的主觀認識為基礎，放手讓學生去想，去設計，教師以問題為引導，但答案都是從學生口中講出來的，推動了學生的思維，完成了思維過程，集中學生的注意力，調動了學生的積極性，提高了學生的參與度，效果明顯。

在本節課中老師們都利用了分組實驗的基本模式，有的老師就充分利用了這種小組之間對比競爭的有效基礎，在每個問題和實驗環節上都設計展示和對比，讓學生自己就找到了好答案的優點和壞答案的不足，從而警醒自己，完善提高。比如在設計實驗電路和數據表格時，有的老師就對其中兩組的設計結果進行了展示對比，讓同學們自己比較誰好誰壞。這樣一展示效果不言而喻，使學生便于理解，印象深刻。

這次參賽的多數老師多數都對實驗探究的前期準備和中期過程做了細致認真甚至精妙的設計，但是對結論得出后的評估交流幾乎沒有涉及。有一位老師就注意到了這個環節，她把學生在實驗中已經出現的和可能出現的錯誤利用投影作為案例一個個做了展示，針對性很強，與學生產生共鳴，讓學生一下就找到了自己數據測量產生錯誤的原因，這樣一方面使學生加深了對整個實驗探究的理解，另一方面，錯誤展示清晰明了，便于學生糾正自己在試驗中的問題，規范實驗操作，順利完成實驗。

1、教師教態。同一節課，不同的老師來上，效果確實是不同的，這里面與老師的教學習慣，特別是教態，有很大關系。有的老師在講課時，落落大方，聲音洪亮，擲地有聲，配合適當的肢體語言，帶動效果明顯，掌控課堂的能力很強，學生專注度高。而有的老師，總是走來走去，說話輕聲細語，缺少力度，使學生找不到教師的規律，摸不清步調，師生配合效果欠佳，學生參與度和積極性大大的受到影響。還有我發現，老師在走動當中說的話，學生很少能聽進去，只有站定不動鄭重其事的講話，學生才認為是該聽的而且是重要的。

2、變抽象為形象。在這節實驗課中，在探究實驗的最后，通過分析數據，得出結論“小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大”之后，稍一總結這節課就可以結束了，多數都是這樣設計的。但有一個老師在實驗最后，為了更加直觀形象的證實這一規律，她又親自做了一個演示實驗，自己準備的燈絲，就把這根燈絲連接到電路里，用酒精燈直接給燈絲加熱，然后觀察與它串聯的電流表的示數變化，確實看到電流表示數變小了，說明自身電阻變大了，給聽課學生一個不容置疑的物理規律。像這個規律，如果學生沒有親眼看到，直接告訴他，往往學生對溫度對電阻的影響程度沒有概念，理解不深，甚至似信非信。

以上是我此次聽課活動的一點感受，也是收獲，對我的教學工作有很大啟示，我在今后的教學中我會積極借鑒運用，從而提高教育教學質量，提升同學們學習物理的積極性。

讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇十八

第一段：介紹實驗的背景和目的（200字）。

實驗是科學研究中不可或缺的環節，它通過一系列有計劃的步驟，驗證和檢驗科學假設的正確性。在科學實驗中，我們需要嚴謹和合理地設計實驗，準確地測量和記錄實驗數據，并進行數據分析和結論。本篇文章旨在分享我在進行實驗中的心得體會。

第二段：實驗設計的重要性（200字）。

實驗設計是整個實驗過程中最重要的一步。一個好的實驗設計可以使實驗結果更加準確可靠。在實驗設計中，我們要明確實驗的目的和假設，合理選擇實驗材料和儀器設備，并確定實驗的步驟和操作方法。此外，還需要注意控制實驗的條件和變量，以排除可能的干擾因素。通過合理的實驗設計，可以減少誤差和偏差，提高實驗的可靠性和有效性。

第三段：準確測量和記錄實驗數據（200字）。

在實驗中，準確測量和記錄實驗數據是保證實驗結果可信度的重要環節。測量過程中，我們應該熟悉并使用相關的測量儀器和設備，遵循正確的測量步驟和方法。同時，還要注意實驗環境的影響，如溫度、濕度等因素，以及進行必要的校正和修正。在記錄實驗數據時，要明確記錄每次實驗的條件和結果，以便后續分析和處理。準確測量和記錄實驗數據，可以為后期的數據分析和結論提供有力的支持。

第四段：數據分析和結論的重要性（200字）。

實驗數據的分析和結論是實驗的關鍵步驟，它們不僅可以檢驗實驗假設的正確性，還可以總結實驗的規律性和趨勢。在數據分析中，我們可以運用統計學方法和圖表等工具，對實驗數據進行整理和展示。通過數據的比較、計算和推理，可以得出具有科學依據的結論。在撰寫實驗報告時，要注意準確清晰地敘述數據分析和結論，以便讀者理解和參考。

通過參與實驗，我體會到實驗是科學研究的生動和具體體現。在實驗中，需要我們具備一定的科學素養和實驗能力，如觀察力、實驗技巧和數據分析能力。同時，實驗還要求我們嚴謹和認真對待每一個實驗細節，確保實驗的可靠性和可重復性。在實驗過程中，我學會了耐心和細致，不斷探索和質疑。通過反復實踐和總結，我逐漸提高了自己的實驗技能和科學思維能力，更好地理解和應用科學知識。

總結：

通過上述的實驗心得體會，我們可以看到實驗設計、數據測量和分析以及結論的準確性，對于確保實驗結果的可信度和科學性至關重要。參與實驗的過程也是我們培養科學素養和實驗能力的機會。在今后的科學研究和實驗中，我們應該不斷積累經驗，提高自己的實驗水平，為科學的發展貢獻自己的力量。

讀新教育實驗心得體會（通用19篇）篇十九

早上9點此參觀開始，老師首先帶領我們來到了位于一樓的激光焊實驗室。實驗室的高級工程師詳盡的為我們介紹了激光焊的原理及應用，并且演示了tdjg-1型激光焊機的具體功能及操作，激光焊采用激光作為焊接熱源，機器人作為運動系統。激光熱源有著極高的加熱能力，能把大量的能量集中在很小的焊接點上，所以具有能量密度高、加熱集中、焊接速度快和焊接變形小等特點，可實現薄板的快速連接，與傳統的焊接方法相比有著自己的獨特優勢，因此我們對此都很有興趣，還提出了一些相關的問題，老師也不厭其煩的為我們解答，并且在最后使用激光焊機實際操作了焊接過程，通過對過程的觀摩以及最終比較成型的焊縫，我們對激光焊的優勢有了更直觀又深刻的理解。老師和我們交流了一下參觀激光焊接的感受，隨后帶領我們來到了25樓的地下實驗室。

當我們走進25樓的地下實驗室時，映入我們眼簾的不是豪華的裝修，而是一臺臺的科研設備。這里是科技育人的實驗基地，是各種高新科技的中心，因此我們都細心地聽老師講解，默默地記錄，希望以后可以有機會實際操作這些設備進行科學創新。老師給我們詳細的介紹了一系列的材料性能測試機，其中包括拉伸彎曲試驗機，30噸及100噸位的萬能試驗機以及沖擊試驗機和低溫韌性試驗機等等，其中有一臺微小力學性能試驗機給我的映像最深，據老師介紹，此試驗機可以測試的最大噸位也只有2kg，精密程度非常的高，是從外國進口而來，價值近百萬元，引起了我們的一片驚嘆。

樣制作簡單，不損傷樣品，無污染等等。老師的介紹幫助我們更好的了解到無損檢測技術在焊接結構缺陷檢測方面的應用及前景，老師告訴我們加強焊接結構無損檢測技術的研究與開發是保證焊接產品安全所必需認真對待的課題，同時他也也歡迎有興趣的同學將來從事這一方面的研究。

在第二次的實驗室參觀之行中我們終于見到了期盼已久的焊接機器人，此次參觀的焊接機器人主要包括機器人和焊接設備兩部分。機器人由機器人本體和控制柜（硬件及軟件）組成。而焊接裝，則由焊接電源、送絲機、焊槍等部分組成。機器人具有6個自由度。其中，1、2、3軸可將末端工具送到不同的空間位置，而4、5、6軸解決工具姿態的不同要求。通過焊接機器人實際焊接過程可以明顯的體會到它的優越性，，人工施焊時焊接工人經常會受到心理、生理條件變化以及周圍環境的干擾。在惡劣的焊接條件下，操作工人容易疲勞，難以較長時間保持焊接工作穩定性和一致性，而焊接機器人則工作狀態穩定，不會疲勞。因而，選擇應用焊接機器人對產品進行焊接可以實現用穩定一致的工藝條件確保產品焊接強度和滿足產品各項性能指標的要求，同時滿足焊縫成型良好的產品外觀質量要求。焊接機器人在高質高效的焊接生產中，發揮了極其重要的作用。我國焊接機器人技術的研究應用雖然較晚，但借鑒于國外的成熟技術，得到了迅速的發展。近年來，我國在焊縫跟蹤、智能控制等方面進行了大量的研究與應用，取得了許多優秀的成果。展望未來隨著智能機器人技術和人工智能理論的進一步發展，焊接機器人系統還有許多值得我們認真研究的問題。

此次的實驗室之行給我帶來了很多的感觸。古往今來，任何科研無一不是經過實驗的驗證的，也可以說，實驗是檢驗理論的唯一標準。作為一個大學生，我們決不能容忍自己死讀書，讀死書，只是在理論上去分析而缺乏實踐。我相信：只要我們肯動手動腦，再輔之以勤奮和堅持，必能不斷提高我們的實干能力，必能不斷的創新，為我國的焊接事業發展與進步貢獻出自己的一份力量。