小班教案的編寫需要教師具備豐富的教學經驗和教育教學理論知識，能夠科學合理地設計教學活動。小編整理了一些小班教案實例，希望能夠為教師們提供一些實用的教學方法和策略。

我是小司機小班健康教案大全（17篇）篇一

活動目標：

1.嘗試結合自己乘坐公交的經驗，用完整的語句講述圖片的內容。

2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經驗和理解，并耐心傾聽同伴的講述。

3.培養良好的乘車習慣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1.幼兒有過乘坐公交車的經驗。

2.將座位排成車廂座位的樣子。

3.教師自制兒歌圖片。

4.磁帶/cd。

活動過程：

一：談話活動。

（1）、小朋友們你們坐過公交車嗎？

（2）、坐公交車之前要準備什么了？（投幣）。

（3）、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎？

（4）、圖片少年宮畫的哪里的事情？公交車是什么樣子？

（5）、畫面上有誰？他們在干什么？（重點引導幼兒仔細觀察和講述小司機開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。）。

二：幼兒學習兒歌。

(1)、我們一起來當當小司機念念兒歌好嗎?

(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么？

(3)、幼兒跟教師邊念變做動作。

三：戶外游戲。

（1）、在游戲中讓小朋友當小司機，鼓勵幼兒邊念兒歌。

（2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。

（3）、通過游戲體驗我是小司機的樂趣。

文檔為doc格式。

我是小司機小班健康教案大全（17篇）篇二

1、練習幼兒的平衡力和協調性。

2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

（一）引出課題——今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

（二）進入課題——幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1、出示紅燈——看見紅燈停一停，并且蹲下。

2、出示綠燈——看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~

（三）過小橋——哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

（四）運西瓜——讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

我是小司機小班健康教案大全（17篇）篇三

1、復習4以內的數，了解數的實際意義。

2、嘗試按實物點數。

自制汽車頭若干(各有數字1~5)，方向盤、小椅子、小司機胸卡(各有圓點1~5個)、貨物若干份，點子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個)若干，幼兒數學用書《我是小司機》。

1、汽車在哪里：

(1)幼兒自選一張胸卡佩戴，數一數卡上有幾個點，就去找有數字幾的汽車頭。

——“早晨，停車場里的小汽車都醒了，小司機們快來上班吧!找一找你的小汽車在哪兒?”

(2)互相看一看，如果司機找對了小汽車就可以手持方向盤開車出發了。

2、汽車嘟嘟開：

(1)幼兒任選一份“貨物”，數一數有幾個，找到相應數量的點子卡。

——“小司機們，一起幫忙把貨物運到超市去吧!”

(2)在幼兒數學用書《我是小司機》中，請小司機按照有五棵樹的路線到達超市。

3、汽車要回家：

(1)請車頭上數字相同的小汽車圍在一起休息。

——“小司機今天工作了一天，真辛苦，該回家休息啦!”

(2)請一定數量的小汽車圍在一起休息。

我是小司機小班健康教案大全（17篇）篇四

1、認識常見的車輛。(小汽車、卡車、三輪車、自行車、公共汽車、警車、救護車、救火車)。

2、鍛煉口頭表達能力。

3、發展分類能力。

4、認識“車”的字形、讀音和意義。

5、發揚合作。

1、給幼兒分發車展票，請幼兒參觀車展，并請幼兒選擇自己最喜歡的汽車向小朋友說說它是什么車。它是什么顏色的，可以做什么。如。小汽車，它是紅色的，它可以載客。

2、請幼兒猜猜今天來做客的是哪個字寶寶，出示“車”然后一起認讀。

3、請幼兒聽錄音，聽聽是哪些汽車在唱歌，請幼兒根據判斷兒給汽車玩具進行分類(即是自己車的鳴叫聲時就把自己的汽車高高舉起。)。

4、出示汽車在馬路行駛的圖片，請幼兒說說自己的乘車經驗，馬路的兩邊有什么?

5、請幼兒和老師一起用地墊、大積木來鋪一條馬路，然后請幼兒駕駛自己的.汽車行駛。

幼兒分享自己喜歡的車，分享參加游戲的快樂。

1、能介紹自己喜歡的車。

2、能積極的認讀字寶寶。

3、能積極的參加游戲。

4、能比較合作的進行游戲。

請幼兒觀察馬路上的車，看看還有什么車，第二天和小朋友分享。

我是小司機小班健康教案大全（17篇）篇五

一、活動目標：

1.認識和了解一些常見的交通標志的實際意義和作用，并能遵守游戲規則。

2.能根據指令變化，調節自己的動作，在開車的過程中體驗集體游戲的快樂。

二、活動準備：

1.交通標志若干個，如左右拐彎、限速、停車等。

2.每人一輛小汽車。

三、活動過程：

1）引題------玩車。

1.小司機們，你們看，這是什么？那它和平時在馬路上開的汽車一樣嗎？有什么不一樣？

2.我們來做快樂的小司機，一起來玩一玩好嗎？

（幼兒自由玩……）。

2）快樂的小司機。

（一）置身情境。

1.小司機們，你們想不想到大馬路上去開一開。想一想，到大馬路上開要注意一些什么？

（要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標志……）。

2.看一看，我們的大馬路上有哪些標志？

（幼兒根據已有經驗講述：紅綠燈……轉彎標志……不同的車道標志……禁止通行……停車場標志等）。

3.它們告訴我們什么？我們小司機要怎么開呢?（幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開……）。

4.快樂的小司機們，你們準備好了嗎？這次我們開的時候要看好標志，出發了！

（幼兒看好標志開車，老師注意觀察和指導）。

（二）組織幼兒游戲。

小司機學好了本領，我們準備上路了，你們要保護好自己，路上有很多交通標志，大家要看清楚哦。

1.我們前面遇到了什么標志？它告訴我們什么呢？（紅綠燈）。

2.繼續往前開，又遇到了什么標志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）。

3）體驗游戲的快樂，表揚安全行車的幼兒。

1.幼兒游戲數次.

2.進停車場休息。

3.放松動作.

活動反思與建議。

這是一節貫穿語言與健康的課程，首先是給孩子鞏固一些常見的交通標志，其次讓孩子根據標志來做交通游戲。針對本節目標來說，第一目標作為重點:“認識和了解一些常見的交通標志的實際意義和作用，并能遵守游戲規則”.但孩子們都達到了，而第二點目標呢，“根據指令變化，調節自己的動作”這點目標達成度一般，由于場地的`限制，人較多，導致后面的孩子沒有聽清楚，并亂做動作。

在教學活動前，由于教具準備地充分，使得這節課上的如栩如生，比如（紅綠燈、限速60，限速10、向左拐彎、停車場等等教具），恰好與目標第一點相結合，讓孩子深入得知并運用。活動的開始環節，我引用了玩具洗車，使孩子的興趣更高，對汽車更了解，引導他們樂意當小司機的欲望，從而區分玩具汽車小司機和馬路上的汽車司機不同。在活動中的第二環節導入各標志，幼兒積極性較好，都能根據日常生活中常見的標志來說說，不錯。其中蕭赫小朋友不錯，教師出示的標志都得知，真棒。但在第二環節中，讓我忽略了孩子的學習積極性。

接下來是游戲環節，我進行了三次。第一、二次是孩子和教師一起來當小司機，第三次是家長和孩子一起來當小司機。但我覺得的第三次做的比較好，（臨時想到的）這樣使家長與孩子共育，共進步，從而增進了親子間的感情。在孩子與教師游戲環節中，大部分孩子都能運用各標志，并且觀察能力也較好。例如：紅綠燈的變化。在第三次家長參與，而教師做了指揮交通人，這點也不錯，家長也配合的很好，都能隨指揮人進行交通。游戲結束后，孩子都能隨標志把車輛放好，在第二大環節中，唯一不足的識教師缺少了與孩子互動交流。

通過這次的集體研討活動后的反思，不僅積累了實踐的經驗，也讓我得知了哪些需要改善的方向，不斷，不斷完善。

我是小司機小班健康教案大全（17篇）篇六

1、認識紅色和綠色。

2、懂得辨別交通信號燈。

3、享受集體游戲的快樂。

4、學習涂染。

紅燈、綠燈標記一套，紙頭飾(上有各種常見的汽車)，圖畫紙(畫有兩個圓形)，紅綠彩筆。

1、老師講有關信號燈的故事：這天，小狗司機又開著車出來了，它正要過路口呢，突然有好幾輛車從幾個方向都向小狗這里跑來，這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請幼兒猜想)。原來是信號燈壞了.

2、請幼兒思考，信號燈壞了會怎樣?這可怎么辦呀?誰來把他們修好?請幼兒在作業紙上進行涂染。將作業紙展于作業欄里，供幼兒互相欣賞。

3、然后老師接著講故事：信號燈修好了，紅燈亮了，小狗停下了;一會兒，綠燈亮了，小狗趕緊開著車向前跑。多么遵守規則的.小司機呀。

4、請幼兒做游戲，老師扮交通信號燈，幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車在馬路上行駛。當老師舉紅色標記并說“紅燈”時，所有“車輛”均需立即停止前進。當舉起綠色標記并說“綠燈”時，“車輛”便可繼續行駛。

請幼兒互相欣賞自己“修”好的信號燈。并說說自己喜歡的汽車。

1、能夠正確區分紅色和綠色。

2、能夠懂得辨別信號燈。

3、能較好的進行涂染。

4、樂于參加游戲。

請幼兒觀察馬路上的信號燈，看看還有什么顏色的，并和爸爸媽媽做此游戲。

我是小司機小班健康教案大全（17篇）篇七

1、嘗試在開汽車的過程中練習走和跑。

2、在小司機的游戲情境中，體驗運動的快樂。

創設小動物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個“家”的門口墻上貼有動物圖片和相應的食物）

1、寶寶，我們一起來學學小動物的本領，好嗎？ （教師和幼兒一起模仿）

小狗啃肉骨頭

小雞四處吃米（左右走動）

小貓抓老鼠（四處跑動）

小兔拔蘿卜（學小兔跳）

1、現在我們來做小司機，等會兒請我們每個小司機開一輛小車，開車的時候要小心一點，不能摔跤。

2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點：

是否每位孩子都在活動

孩子的活動空間和方向

孩子走或跑的情況（小車是否平穩、是否撞車等）對于開得穩的幼兒及時給予表揚

3、小司機們，把你們的小車開過來呀！你們是怎樣把車開得穩？

4、開汽車過程中，用語言引導司機不斷變化開車的速度，練習變速走或跑。

小結：“小司機們，開車的時候小眼睛要看看前面，把自己的車開得穩穩的。”

1、小司機們，我們開車的本領很大，一起去給小動物送好吃的東西，好嗎？

2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動物家，向小動物打招呼。

3、幼兒游戲，教師巡回觀察：

孩子是否能平穩地拖小車，“食物”不掉出來。

孩子是否能將不同的“食物”送到相應小動物的家里。

教師和幼兒一起開著小車和小動物說“再見”。

我是小司機小班健康教案大全（17篇）篇八

1、享受聽故事的樂趣。

2、認識車的基本結構。

3、知道加油站、洗車站、停車場。

4、分享自己的乘車經驗。

5、發展想象力。

6、學習點數。

公共汽車玩具，其他小汽車玩具、小狗玩具、故事圖片。

1、出示公共汽車玩具，引導孩子回想乘車的情節，請幼兒分享乘車的體驗。

2、告訴幼兒老師要講一個故事，故事中小狗做司機，它要帶大家去公園玩，在路上，會發生什么事呢?請幼兒自由發表想法。

4、請幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具，自由玩耍，請幼兒數數有幾個車輪。

請幼兒分享以往坐車的經驗。分享自己的汽車玩具有幾個車輪子。

1、能安靜的傾聽故事。

2、能說出汽車的基本結構。

3、能分享自己的'坐車經驗。

4、能基本正確的進行點數。

請家長引導幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車，觀察馬路兩邊都有什么，和父母分享汽車的特征。

附：故事《汽車一路開》。

“請大家上車坐好”。小狗司機要帶大家到公園去玩了。“嘀嘀嘀”喇叭一響，方向盤一轉，哈哈，汽車開動了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看見外面美麗的風景。一、二、三、四，哦，這輛車又四個輪子，圓圓的輪子轉的好快呀。是公園到了嗎?沒有，原來司機把汽車開到了加油站。汽車喝了油，就想吃飽了飯，走得可快了。一會兒就到了公園。公園里可真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許多好玩的玩具呢。汽車開了很多路，車身有點贓了，小狗司機就給汽車洗了個澡，晚上，小朋友都回家了，汽車也要回家，汽車的家在停車場。

我是小司機小班健康教案大全（17篇）篇九

認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶。

一、活動導入，引起興趣。

教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。

1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊?

幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去?”

3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。

5、游戲——紅燈停綠燈行。

(1)師：現在是什么燈?我們該怎么辦?

(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”(幼兒馬上停住)…。

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的`車子到馬路上行駛。(音樂)。

三、根據標志停車。

1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

2、教師提問：數數這兒有幾個停車場?(三個)。

3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

我是小司機小班健康教案大全（17篇）篇十

1、鞏固學過的漢字。

2、增強幼兒學習漢字的興趣。

3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

1、準備已學過的`各種字卡。

2、已經學過的兒歌磁帶。

3、把活動場地布置成一個“街道”，讓幼兒進行游戲。

4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個。

1、復習已學過的各種字卡。

2、欣賞畫面并提出問題。

觀察問題：

(1)圖中有什么?

(2)小娃娃在做什么?

(3)小娃娃扮演什么?

3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找幾個小朋友分別扮演小司機。

5、游戲：《尋找字寶寶》。

1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密。

2)讓幼兒自己游園或帶領幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密(自己認識的單字、詞組、句子)對發現秘密教多的孩子及時給予獎勵。

6、復習活動。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

我是小司機小班健康教案大全（17篇）篇十一

活動目標：

1、嘗試在開汽車的過程中練習走和跑。

2、在小司機的游戲情境中，體驗運動的快樂。

活動準備：

創設小動物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個“家”的門口墻上貼有動物圖片和相應的食物）。

活動過程：

一、調動身心——激趣、熱身。

1、寶寶，我們一起來學學小動物的本領，好嗎？（教師和幼兒一起模仿）。

小狗啃肉骨頭。

小雞四處吃米（左右走動）。

小貓抓老鼠（四處跑動）。

小兔拔蘿卜（學小兔跳）。

二、玩拖拉小車——嘗試平穩地拖著“小車”走或跑。

1、現在我們來做小司機，等會兒請我們每個小司機開一輛小車，開車的時候要小心一點，不能摔跤。

2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點：

是否每位孩子都在活動。

孩子的活動空間和方向。

孩子走或跑的情況（小車是否平穩、是否撞車等）對于開得穩的幼兒及時給予表揚。

3、小司機們，把你們的小車開過來呀！你們是怎樣把車開得穩？

4、開汽車過程中，用語言引導司機不斷變化開車的`速度，練習變速走或跑。

小結：“小司機們，開車的時候小眼睛要看看前面，把自己的車開得穩穩的。”

三、游戲：給小動物送食物——有目的地開“小車”走或跑。

1、小司機們，我們開車的本領很大，一起去給小動物送好吃的東西，好嗎？

2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動物家，向小動物打招呼。

3、幼兒游戲，教師巡回觀察：

孩子是否能平穩地拖小車，“食物”不掉出來。

孩子是否能將不同的“食物”送到相應小動物的家里。

四、放松活動——體驗游戲的快樂。

教師和幼兒一起開著小車和小動物說“再見”。

我是小司機小班健康教案大全（17篇）篇十二

1、豐富幼兒拖拉物品的動作經驗,增強上肢與腰部的力量。

2、幼兒有愿意與別人合作的想法,并且能與同伴相互合作，增強了幼兒的合作意識與合作能力。

廣告條幅短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。

1、小朋友，你們喜歡大海嗎?你們想知道大海漲潮的時候波浪是什么樣子嗎?看老師手上有什么?(紅布)好!現在你們兩人拿一塊紅布找個空地輕輕把它打開它,用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。看一看那組小朋友表演得好。教師觀察，指導幼兒。

2、教師：老師還會變魔術呢，你們想不想學，看看看，變變變，小手變一變，變成蹺蹺板。看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。

3教師：現在請你的好伙伴坐在條幅上，嘗試一下會是什么感覺，輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。

1、探索活動：開小火車。

(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀察,重點關注幼兒合作情況,指導個別組幼兒游戲。)。

(3)游戲：開火車比賽。(分組進行,及時交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的'方法。)。

2增加難度，激發挑戰。

(1)教師：火車小了點,想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下4個人先做司機,4個人做乘客。

(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?然后交換角色繼續玩。

(1)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳，往后靠一靠，拍一拍你的左手臂、右手臂，幫你前面的好朋友拍一拍肩，火車向左拐彎、向右拐...

(2)所有幼兒做司機,老師做乘客坐在橫幅上回到教室。

活動延伸：回家與家人或者是小伙伴坐開火車的游戲。

我是小司機小班健康教案大全（17篇）篇十三

1.能感受音樂中開始和停止的變化，并跟隨著音樂節奏做出相應動作。

2.通過肢體表現開車、停車、倒車，感受音樂活動帶來的樂趣。

3.知道有序開車才是一個文明的小司機。

重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。

難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂。

經驗準備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈與停車場地標志“p”。物質準備：奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。

1.讓幼兒講述開車時都應該遵守那些交通規則？

師：孩子們我們要到公園去郊游，開著小車和我一起出發吧！（教師請幼兒自由回答）。

師：好，現在開著你的車，準備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準備，開車！（用紅綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環節使幼兒能更快適應音樂，跟上節奏。）。

1.幼兒欣賞音樂，感受連續和停頓的節奏。

（2）請幼兒邊做開車的.動作邊感受音樂。

（3）提問：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？

（5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓，啟發幼兒停頓的時候可以做一些停車的動作。

2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續。

1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂進行第一次游戲。

（1）師：接下來，我們要開車到更遠的地方去玩了，在路上我們會碰到一些紅綠燈，音樂停頓的時候就是紅燈，請你們記住一定要認真聽音樂。音樂停止時，小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話，旁邊的紅綠燈會告訴你們現在應該開車還是停車。

（2）第一次游戲結束，師幼共同討論游戲中出現的問題，并小結。

2.跟隨音樂進行第二次游戲。

師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機能看紅綠燈開車，可是剛才開車的時候小車門沒有排隊，結果塞車了。如果我們的小司機能夠一個跟著一個，那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車，一個跟著一個，出發去玩嘍！

開展有關汽車的主題活動，讓幼兒更加了解一些相關的汽車常識。

我是小司機小班健康教案大全（17篇）篇十四

1、能基本看懂企鵝的步驟圖，并且嘗試自己探索折疊企鵝。

2、能在折企鵝的過程中體驗折紙的樂趣。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動重點：

運用正確的方法獨立折出企鵝的腳。

活動難點：

能夠自己獨立正確的折出企鵝的外形。

彩色正方形紙、勾線筆、范例一張。

一、引出活動主題。

1、教師學企鵝走路出場。小朋友，誰來了呀？你覺得企鵝長的怎么樣？

2、教師出示企鵝，可是我只有一個人，沒有朋友我不快樂啊。

3、那我們一起來幫幫企鵝好嗎，讓他有更多的'好朋友。

二、幼兒嘗試。

1、教師出示步驟圖，那我們一起來看看企鵝是怎么折出來的吧。

2、引導幼兒認真看步驟圖，請個別幼兒說說你能看懂哪幾步，是怎么折的呢？請個別簡單說說。

3、幼兒嘗試自己看步驟圖折紙。（要求折紙時，每一個角、邊都要對齊，每條折線都要抹平）。

4、幼兒結束嘗試。幼兒說出在折紙過程中遇到的困難。

三、全體幼兒看教師演示，并自己折紙。

1、有的小朋友在折的時候遇到了很多的困難，現在看看老師是怎么折的。我們要快一點幫企鵝找到好朋友，所以要仔細看哦！

2、教師邊講解邊示范折企鵝給幼兒看（給企鵝畫上眼睛）。

3、請幼兒說折紙時要注意些什么。

4、幼兒折紙，教師巡視，注意個別輔導。

5、能力強的幼兒可以用多余的紙教能力較弱的幼兒。

四、作品展示，欣賞交流。

1、很多小朋友都把企鵝的朋友折好了呢！現在我請每組幼兒推選出自己組上最美的企鵝，黑板上展示。

2、我們一起來看看其他的企鵝吧，幼兒自由欣賞。

3、小朋友們真棒，企鵝有好多朋友了呢，帶上你的企鵝來和他做好朋友吧！

這節折紙課上下來，我感覺幼兒對企鵝很感興趣，在自己探索自由折疊的時候幼兒們表現的積極主動，能把自己的想法折出來。在讓他們把遇到的困難說出來的時候幼兒們踴躍舉手能夠大膽的說出自己的想法。但我量詞用的不到位，說成了一個企鵝，應該是一只企鵝。還有就是有的幼兒頭部不是很會折，在頭部我示范的時候還可以再清楚些。總體來說最后完成作品的效果還是較好的。

我是小司機小班健康教案大全（17篇）篇十五

1.練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物。

2.有冬天不怕冷的意志品質。

15―20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，塑料小魚若干。

1.師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3.表揚勇敢的小企鵝。

培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的.重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。根據幼兒的年齡特點，以幼兒最喜歡的游戲方式發展其基本動作，提高動作的協調性、靈活性，發展體能;在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

我是小司機小班健康教案大全（17篇）篇十六

1、初步體會部分與整體的關系，豐富對加減法意義的理解。

2、鞏固有關8、9的加減法并能正確計算。

3、培養學生初步觀察能力和語言表達能力。

4、能在具體的生活情境中，運用所學知識解決簡單的實際問題，積累解決加減法實際問題的經驗。

具體的情境和活動中體會體會部分與整體的關系，豐富對加減法意義的理解。教學難點：

運用所學的知識解決簡單的實際問題。

一、創設情境、激發興趣。

（一）師：同學們，你們知道企鵝嗎？（打開圖片）他們生活在寒冷的南極，有著白白的肚子，胖胖的身子，樣子非常可愛。喜歡和他們一起玩嗎？今天老師就帶領大家走進企鵝的世界，一起來解決與加法、減法有關的問題。

板書課題：解決問題。

二、自主探究，解決問題。

1、（出示圖片：可愛的企鵝）。

2、師：從圖中你們發現了哪些數學信息？

生：前面（右邊）有3只企鵝，后面（左邊）有5只企鵝。

（如果有學生描述時說的是右邊和左邊，教師可引導學生說前面和后面在，這樣說更加準確）設計意圖：（引起孩子的好奇，激發向下探究的興趣，給孩子足夠時間來觀察，滿足好奇心）。

師：說的真好！說話完整而且聲音洪亮。誰還能像他一樣再說一遍。生：前面有3個企鵝，后面有5個企鵝。

師：那么哪位同學可以根據這兩個數學信息提出一個加法的數學問題呢？

生：前面有3只企鵝，后面有5只企鵝，一共有幾只企鵝？師：說得真好，我們來鼓勵一下這個學生吧！（出示題目，學生跟著老師一起大聲讀一遍）。

生：前面有3只企鵝，后面有5只企鵝，一共有8只企鵝。

（出示第一幅圖）。

師：在這幅圖中你看到了幾只企鵝？生：8只。

師：8只企鵝在一起真是熱鬧，于是他們商量著玩捉迷藏的游戲，（出示第二幅圖）。

師：在這幅圖中，你又觀察到了什么？

生：只看見了兩只企鵝。

師：同學們想一想原來有8只，現在只看到2只，那幾只去哪了呢？

生：藏起來了。

師：那么哪位同學可以給根據原來有8只，現在只看到2只提出數學問題呢？（將第一幅圖和第二幅圖一起呈現）。

生：一共有8只企鵝，只看到了2只，藏起來的有幾只？

師：xx說的非常好，誰還能聲音洪亮的再重復一遍他所提出的數學問題？

生：xxxx。

（師出示問題，學生跟著老師大聲朗讀一遍。）。

師：到底山后面藏著幾只企鵝呢？

（師巡視，對于有困難的學生要給予指導。）。

匯報：誰能說一說你們是怎么擺的？

生：一共擺了8個小棒代表8只企鵝寶寶，拿掉2個代表看到的企鵝，剩下6個就是山后面藏著的6只企鵝。（如果說的不好就再說一遍）師：誰還能像她一樣再說一遍。

師：8個小棒代表企鵝的總數，劃掉的2個也就是從總數8中去掉2個，剩下6個就是山后面藏著的6只企鵝。（邊講邊示圖并結合學生的擺法）。

生：一共畫了8個圓代表8只企鵝，劃掉2個代表看到的企鵝，剩下6個就是山后面藏著的6只企鵝。

師：8個圓代表企鵝的總數，劃掉的`2個也就是從總數8中去掉2個，剩下6個就是山后面藏著的6只企鵝。（邊講邊示圖并結合學生的擺法）。

生：

生：8—2=6師：回憶一下你剛才擺小棒，畫圓的過程，老師的8根手指代表8只企鵝，這兩根手指就代表這兩只企鵝，也就是從8里面去掉2，所以用減法。所以從總數8里面去掉2這部分，求剩下的這部分用減法。

三、練習鞏固、啟發思維。

生：想。

師：我們先來說一說小雞，在這幅圖中你得到了哪些數學信息，提出什么樣的數學問題？

生：一共有9只小雞，看到了3只，藏起來的有幾只？師：9只你是如何知道的？

生：因為9只有總數。

師：9代表小雞一共的數量，看到的3只這部分我們要將他去掉，藏起來的這部分就是我們要求的6。

師：我們再來說一說小鴨，在這幅圖中你得到了哪些數學信息，提出什么樣的數學問題？

師：9只代表小鴨一共的數量，看到的5只這部分我們要將他去掉，藏起來的這部分就是我們要求的4。

四、課堂小結。

師：說一說你今天的學習收獲。（學生先說，教師再做總結。）（如果有剩入時間，可做課堂作業。）。

我是小司機小班健康教案大全（17篇）篇十七

1、感受樂曲的活潑、柔美。

2、想象樂曲中的小企鵝形象，

3、能跟隨音樂用動作表現樂曲的結構。

1、知識經驗準備：幼兒欣賞過一些音樂作品。

2、物質材料準備：音樂《頭發肩膀膝蓋腳》、《小企鵝的舞》、《搖籃曲》、操作紙圖譜。

1、律動熱身，激發興趣：

2）、教師小結：唱“拍拍”時做拍手動作，唱到身體部位時用手拍部位。

2、音樂欣賞，初步感受。

幼兒完整欣賞音樂，說說聽完音樂的感受。

t：如果音樂里有個小動物的話？你覺得會是什么？

3、音樂想象，動作表現。

幼兒再次聽音樂，跟隨音樂用自己剛才想象的動物動作隨意表現，看誰的動物最合音樂。

4、音樂分析，說出不同。

第三次聽音樂，說說音樂的'結構。

t：你覺得音樂的前面、中間、后面有什么一樣和不一樣的地方嗎？

5、圖譜引導，分段分析。

幼兒觀看圖譜，跟隨教師的動作聽音樂，可分段欣賞。

教師提問第二、三段音樂，并請幼兒用動作自由表現。

6、角色扮演，動作表現。

教師和幼兒戴上小企鵝的小紙偶，隨音樂做動作。

教師和幼兒一起隨音樂動作：第一段，小企鵝合著節奏自由走動，每一句最后兩拍點頭；第二段幼兒模仿小企鵝游水；第三段跟第一段一樣，最后一個樂句蹲下睡覺。

7、放松活動。

幼兒欣賞音樂《搖籃曲》，企鵝寶寶睡覺了。