工作計劃書可以讓我們清晰地了解工作的重點和任務，避免工作的盲目性和隨意性。閱讀這些工作計劃書范文可以幫助你了解到不同行業和職能的特點和要求，為自己的工作提供借鑒和參考。

化學工作計劃（通用24篇）篇一

今年以來，在局領導的正確領導下，堅持以“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，按照“標本兼治、重在治本”的原則和“政府統一領導、部門依法監督、企業全面負責、群眾參與監督”的工作格局，認真貫徹執行《中華人民共和國安全生產法》、《安全生產許可證條例》和有關法律法規，以遏制重特大事故發生、減少一般事故為目標。現將下半年工作計劃匯報如下：

20xx年1至5月份，區安全生產狀況較為平穩，未發生一次性死亡1人以上較大事故，未發生危險化學品生產安全事故，事故指標控制較好。在取得一定成效的同時，也存在一些問題與不足：

（一）是全民安全意識仍相對淡薄。“時時講安全，處處提安全”的意識尚未廣泛深入人心，安全保護意識和法制觀念缺乏導致違章違法行為屢禁不止，甚至一些從業人員缺乏基本的安全常識和安全知識技能，既成為各類事故的肇事者，同時又是受害者。二是不少企業安全生產主體責任仍未落實到位。不少中小企業對安全生產工作的重視仍停留在口頭上，企業法定代表人沒有切實履行安全生產第一責任人的職責，沒有更多的財力、物力投入安全生產工作，重效益、輕安全，重制度、輕管理，重形式、輕落實的現象仍普遍存在。三是一些單位安全生產隱患排查治理工作不扎實，安全隱患仍不同程度存在。

針對以上情況，我局將在今后的工作中，嚴格按照中央、省、市、區的要求，按照制定的工作計劃，堅持安全發展理念，堅持以預防為主、加強監管、落實責任為重點，深化安全生產“三項行動”和“三項建設”各項工作措施，有效防范和堅決遏制重特大事故，繼續降低事故總量和傷亡人數，進一步促進全區安全生產形勢的持續穩定好轉。將著重抓好以下幾方面的工作：

（二）狠抓全區安全生產工作目標任務責任的落實。上半年，我區安全生產工作在全區上下的共同努力下，安全生產狀況總體趨于平穩，但形勢仍然不容樂觀。因此，我們必須始終保持清醒的頭腦，充分認清當前我區安全生產形勢的復雜性、艱巨性和緊迫性。嚴格按照市、區安全生產工作會議的總體部署和工作要求，結合工作實際，再進行一次認真研究和全面分析，理清思路，突出重點，細化強化措施，狠抓工作落實。

（三）繼續深入開展隱患排查治理。建立健全企業事故隱患治理和建檔監控等制度，落實企業事故隱患排查治理和防控主體責任。進一步加大隱患治理力度，健全和完善隱患排查治理制度，逐步構建隱患整治長效機制。嚴厲打擊“三非”、“三違”和“三超”行為，堅決遏制重特大安全事故，積極預防一般事故，進一步壓減全區事故總量。

（四）大力加強安全生產宣傳教育培訓。堅持開展安全生產教育“五進”活動，宣傳“安全發展”科學理念和安全生產法律法規、方針政策，普及安全知識，增強全民安全意識。同時，加大工作力度，全面推進各類安全生產教育培訓，重點抓好企業第一責任人、安全責任人、安全管理人員、從業人員，也別是臨時工、農民工的教育培訓，深入推進全員安全教育培訓，營造全民安全氛圍。

（五）強化落實企業安全生產主體責任。按照國務院、省市區關于進一步強化落實企業安全生產主體責任工作的安排部署，加大加強企業法人安全意識教育培訓工作，促進企業進一步自發、自動、自覺的落實自身安全生產主體責任。加強督促檢查，實施綜合治理，整頓和規范企業安全生產行為，促使企業按照規定設置安全管理機構，配備安全管理人員，保證安全生產投入，開展全員安全教育培訓，夯實企業安全生產一線基礎。

（六）切實抓好重點行業（領域）安全監管和專項整治。積極探索安全監管的科學方式和有效途徑，進一步理順綜合監管與部門監管、行業管理的關系，健全完善協調配合機制，抓好危險化學品專項整治。

化學工作計劃（通用24篇）篇二

今年以來，在局領導的正確領導下，堅持以“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，按照“標本兼治、重在治本”的.原則和“政府統一領導、部門依法監督、企業全面負責、群眾參與監督”的工作格局，認真貫徹執行《中華人民共和國安全生產法》、《安全生產許可證條例》和有關法律法規，以遏制重特大事故發生、減少一般事故為目標。現將下半年工作計劃匯報如下：

20xx年1至5月份，區安全生產狀況較為平穩，未發生一次性死亡1人以上較大事故，未發生危險化學品生產安全事故，事故指標控制較好。在取得一定成效的同時，也存在一些問題與不足：

“時時講安全，處處提安全”的意識尚未廣泛深入人心，安全保護意識和法制觀念缺乏導致違章違法行為屢禁不止，甚至一些從業人員缺乏基本的安全常識和安全知識技能，既成為各類事故的肇事者，同時又是受害者。二是不少企業安全生產主體責任仍未落實到位。不少中小企業對安全生產工作的重視仍停留在口頭上，企業法定代表人沒有切實履行安全生產第一責任人的職責，沒有更多的財力、物力投入安全生產工作，重效益、輕安全，重制度、輕管理，重形式、輕落實的現象仍普遍存在。三是一些單位安全生產隱患排查治理工作不扎實，安全隱患仍不同程度存在。

針對以上情況，我局將在今后的工作中，嚴格按照中央、省、市、區的要求，按照制定的工作計劃，堅持安全發展理念，堅持以預防為主、加強監管、落實責任為重點，深化安全生產“三項行動”和“三項建設”各項工作措施，有效防范和堅決遏制重特大事故，繼續降低事故總量和傷亡人數，進一步促進全區安全生產形勢的持續穩定好轉。將著重抓好以下幾方面的工作：

上半年，我區安全生產工作在全區上下的共同努力下，安全生產狀況總體趨于平穩，但形勢仍然不容樂觀。因此，我們必須始終保持清醒的頭腦，充分認清當前我區安全生產形勢的復雜性、艱巨性和緊迫性。嚴格按照市、區安全生產工作會議的總體部署和工作要求，結合工作實際，再進行一次認真研究和全面分析，理清思路，突出重點，細化強化措施，狠抓工作落實。

建立健全企業事故隱患治理和建檔監控等制度，落實企業事故隱患排查治理和防控主體責任。進一步加大隱患治理力度，健全和完善隱患排查治理制度，逐步構建隱患整治長效機制。嚴厲打擊“三非”、“三違”和“三超”行為，堅決遏制重特大安全事故，積極預防一般事故，進一步壓減全區事故總量。

堅持開展安全生產教育“五進”活動，宣傳“安全發展”科學理念和安全生產法律法規、方針政策，普及安全知識，增強全民安全意識。同時，加大工作力度，全面推進各類安全生產教育培訓，重點抓好企業第一責任人、安全責任人、安全管理人員、從業人員，也別是臨時工、農民工的教育培訓，深入推進全員安全教育培訓，營造全民安全氛圍。

按照國務院、省市區關于進一步強化落實企業安全生產主體責任工作的安排部署，加大加強企業法人安全意識教育培訓工作，促進企業進一步自發、自動、自覺的落實自身安全生產主體責任。加強督促檢查，實施綜合治理，整頓和規范企業安全生產行為，促使企業按照規定設置安全管理機構，配備安全管理人員，保證安全生產投入，開展全員安全教育培訓，夯實企業安全生產一線基礎。

積極探索安全監管的科學方式和有效途徑，進一步理順綜合監管與部門監管、行業管理的關系，健全完善協調配合機制，抓好危險化學品專項整治。

危化二股。

20xx年7月6日。

化學工作計劃（通用24篇）篇三

本學期的化學教學培養學生應用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析社會現象，自覺抵制封建迷信和偽科學，而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能，繼續感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，繼續推行“六步實效教學流程”策略，培養學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現新課程改革的新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態度價值觀方面的發展，在整合三維目標全面考查的`基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性，為社會和上一級學校培養更多的人才。

1、進一步研讀《化學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探索化學教學的有效途徑，提高化學教學質量。

4、結合學情，探尋實驗教學的有效途徑，提高學生實驗能力。改變學生實驗操作不規范的現狀。

5、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

6、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

化學工作計劃（通用24篇）篇四

為了提高教學、教研工作質量，充分發揮學科組教師.體智慧，完成各項教學、教研任務，制定本計劃。

努力加強學科組的建設，積極開展課堂教學研究，進一步提高教師的教學水平，促進青年教師健康成長，形成化學學科教學特色。

化學組是全校所有科組中最年輕的一只隊伍，雖然教學經驗和教學能力都不足，但是我們有無限的追求，我們要調動的激情努力工作，虛心學習，力求完善自己。

除了珠鳳以外，我們的所有組員都是第一次擔任相應的教學工作，所以組內想充分發揮老師的.體智慧，建立高中大.備組，利用三人的力量的共同完成教學任務。

化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節化學課要求：根據大綱、教材和學生具體情況的認真備好每一節課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節課都成為成功課例。

提前布置，認真組織教師進行命題，交叉做題、審題，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組，并上交錯題.。

認真做好畢業班的教學工作，科學合.地制訂復習迎考計劃，組織畢業班任課教師學習考試說明定期組織畢業班教師介紹中高考新動態和教學問題，帶動其他年段教學，提高教學有效性。

化學工作計劃（通用24篇）篇五

20xx年，我院將根據學院工作要點，以發展為目標，以育人為中心，積極推進我院各項工作的全面發展。

20xx年，我院將實行工作目標考核制度，根據我院教職工的工作質，將所有工作分塊進行管理，即管理工作、教學工作和科研工作，并于20xx年3月下發了化工院辦發【20xx】05號《化學工程學院關于做好20xx年工作績效考核工作的通知》，并將陸續出臺一系列的考核辦法和指標，要求各位教職工結合工作實際，做好個人計劃，以利于個人乃至學院各項工作的開展。

結合學校20xx年工作要點，我院今年將整合全校有力資源，著力打造一級學科“化學工程與工藝”碩士學位授予點的申報，計劃于20xx年3月至4月期間，準備申報材料并邀請專家論證。

1．教學科研隊伍建設

堅持“引進來送出去”相結合的培養思路，鼓勵教師職稱晉升和外出進修、學習，特別是緊密結合學校“雙師”人才培養思路，繼續鼓勵教師深入工廠、企業學習，促進我院教職工有效了解行業動態，不斷提升服務人才培養的能力；另一方面，不斷整合凝練學科方向，加快科研人才團隊建設。

2. 教學管理隊伍建設

加強教學管理人員外出交流和學習，增長見識，促進我院教學管理規范化、科學化運作。

3. 進一步促進產學研合作

鼓勵教師不斷從科研項目、人才培養等方面加強與地方院所、企事業單位的聯系與合作，提升服務地方經濟的能力和效率。

1. 加快實驗室整改步伐

爭取于20xx上半年完成煤化工中心、分析檢測中心、天然產物提取中心和大學化學實驗中心四大板塊整合和主體搬遷工作。

2. 加大實驗室建設投入，創造良好的實驗環境和條件。

根據碩士學位授權點需要，結合專業發展規模及科學研究方向，加強對新建各單元實驗室建設，補充急需實驗儀器設備，完善實驗室基礎設施，不斷改善實驗室硬件條件。

3. 加強制度建設，促使實驗室管理進一步規范化。

完善實驗室各項規章制度；逐步理順大型貴重儀器的管理和使用，提高大型儀器的使用率；加快圖書資料、網絡教學平臺的建設速度，啟動資料室的建設；完善實驗課程設置體系和實驗內容的改革；確定好各個新的實驗教學大綱，爭取對相應的實驗課程編寫實驗教學講義；加強實驗室管理隊伍的建設。

3. 進一步加強實習實訓基地的建設。

在原有化工實習基地的基礎上，拓寬實習渠道，與上海藥明康德等知名企業建立穩定合作關系，確保應用化學專業和化工專業學生有穩定的實習去向。

4. 完善和改革本科畢業論文（設計）。

進一步加強對論文選題的審核以及過程管理，嚴把審題關，提高研究性、應用性選題的比例，強化創新性和論文寫作的規范性；同時開展形式多樣的與專業相匹配的畢業設計等內容，不斷豐富畢業論文（設計）的內容，提升學生的專業能力。

1. 全面加強思想建設，提高黨團員理論知識水平。充分利用宣傳陣地，宣傳黨團知識，形勢政策，使廣大團員了解更多黨團知識和國內形勢； 積極開展思想性知識性趣味性于一體的主體鮮明的主題團隊活動；按學校計劃，積極組織開展形式多樣，喜聞樂見的活動，豐富校園文化生活，培養人才，發展能力，對學生進行全面的培養、教育； 開展豐富多彩的校園文化活動，促進學風建設； 不定期對黨總支、團總支內黨團員進行思想調查，掌握其思想情況，使其更加進步。

2. 狠抓學風建設，建立良好的管理工作規范。進一步加強我院學風建設，在院團委的領導下加強對我院學生工作的指導，加強大學生行為規范教育和日常管理，努力使管理工作規范有序；開展學生行為規范教育，組織學生重溫學校有關規章制度，增強學生遵守校紀校規的自覺性，使我校學風建設再上新臺階，加強學生日常管理工作。

3. 用平常心、正常態深入扎實地做好日常工作，并著重開展青年志愿者活動和社會實踐活動，并注重學生干部隊伍的培養和建設，提高青年黨團員的工作經驗。積極組建活動小組，專人負責； 經常開展青年志愿者活動，關愛弱勢群體，為構建社會主義和諧社會獻出一份微薄之力；不斷開展針對學生干部的培訓課程和實戰訓練，有效提高學生干部各方面的綜合能力。

4. 緊緊圍繞學生成長成才這一中心任務，切實做好新生入學、畢業生就業指導、學生資助及學生心理咨詢等服務工作。

5. 切實加強和改進學生黨建工作，注重發揮黨組織服務學生成長成才的政治優勢。

化學工程學院

二oxx年三月十九日

化學工作計劃（通用24篇）篇六

新課程認為：教學的根本目的不在于教師教了多少，而在于學生學會了多少。因此在教學中，要從學生實際出發，尊重學生原有知識結構，對于學生能力所及的教學內容應大膽放手，讓學生去自主學習。落實新課程理念，把握命題主旋律。關注社會與生活，做到學以致用。

教學中，強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提升學生應試水平，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯系，拓展學生化學思維，實施有效教學。

本學期繼續擔任九年級三個班的化學教學工作，從上學期的學習成績看出，這些學生基礎高低參差不齊，學生對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應能力弱。不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。在這學期里，我根據教學內容設計難度適宜的課外練習，強化一下基礎，為中考復習打下扎實的基礎。我堅信會有新的發現和收獲，使學生在探索實踐中增長自己的聰明才智。以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創建以學生為主體的創新教學，使學生在獲得知識的同時，發展學生的能力，讓學生學會思考，學會學習，培養他們的自信心，培養學生的動手實驗能力，養成動腦思考的習慣，充分發揮教師的特長，深化創新教育，優化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質量。

現行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的實際知識引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養。

九年級下冊的教學內容共包括五個單元。其中，第八單元：金屬和金屬材料。介紹了金屬的物理性質、化學性質、金屬的冶煉、金屬資源的保護及有關化學方程式計算中雜質問題的計算。第九單元：溶液。介紹了溶液的形成、溶解度與溶質質量分數的計算。第十單元：酸和堿。介紹了常見的酸和堿及酸堿中和反應。第十一單元：鹽和化肥。介紹了生活中常見的鹽及化肥。第十二單元：化學與生活。介紹了人類重要的營養物質、化學元素與人體健康及有機合成材料。

每個單元的選材都基本貼近生活，貼近實際，只要教師靈活運用教材，都將會使學生感到化學源于生活又服務于生活，從而激發學生學習化學的興趣，并調動他們學習的積極性。各個單元都基本體現了以點帶面，通過個性歸納共性的特點。如通過學習金屬活動順序表的學習讓學生認識到不僅鐵、鎂、鋅等金屬能與酸反應置換出酸中的氫，而且使他們認識到金屬活動順序表中位于氫前的金屬都能與酸反應置換出酸中的氫；又如在介紹復分解反應時，先通過典型反應讓學生認識復分解反應的特點及發生的條件，再通過酸堿鹽溶解性表及復分解反應的條件會判斷溶液中的兩種物質能否發生復分解反應并能根據復分解反應的特點寫出不熟悉的化學方程式進行有關計算等等。因此在下冊的教學中教師既要重視知識教學，更要善于培養學生分析歸納及靈活運用所學知識解決實際問題的能力。

1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。

3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。

五、教學方法與措施。

1、重視基本概念和理論的學習。

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，

3、在平日講課中學會對比。要在區別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質時區別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。

4、講究“巧練”

在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。

5、在平日要注意化學實驗。

實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。和愛國主義教育。

6、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。

7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結構，根據學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

周次。

起訖日期

周課時。

教學內容。

課時分配。

12.7—2.11。

評講期末試卷。

第八單元金屬和金屬材料。

課題1金屬材料。

課題2金屬的化學性質。

2.12—2.18。

課題3金屬資源的利用和保護。

第八單元的歸納與整理、檢測。

第九單元溶液。

課題1溶液的形成。

2.19—2.25。

課題2溶解度。

課題3溶質的質量分數。

第九單元的歸納與整理。

2.26—3.3。

第九單元檢測。

第十單元酸和堿。

課題1常見的酸和堿。

課題2酸和堿之間會發生什么反應。

3.4—3.10。

第十單元的歸納與整理、檢測。

第十一單元鹽化肥。

課題1生活中常見的鹽。

課題2化學肥料。

3.11—3.17。

第十一單元的歸納與整理、檢測。

第十二單元化學與生活。

課題1人類重要的營養物質。

課題2化學元素與人體健康。

3.18—3.24。

課題2化學元素與人體健康。

課題3有機合成材料。

第十二單元的歸納與整理、檢測。

3.25—3.31。

期末復習和整理。

4.1—4.7。

期末復習和整理。

4.8—4.14。

期末復習和整理。

4.15—4.21。

期末復習和整理。

4.22-4.28。

中考綜合復習。

4.29—5.12。

中考綜合復習。

5.13-5.19。

中考綜合復習。

5.20—5.26。

中考綜合復習。

5.27--6.12。

查漏初缺中考。

化學工作計劃（通用24篇）篇七

以科學發展為統領，以《新疆維吾爾自治區學校辦學基本標準》為指導，以尼勒克縣“十二五”教育發展規劃為指針，以全面實施素質教育、提高教育教學質量為核心，以加大投入精細化管理為手段，努力達到教育基礎能力標準化、學校管理標準化、教育質量標準化，實現學校標準化建設目標，辦好人民滿意教育。

辦學條件達到一流水準，技術裝備全面達標，隊伍素質明顯提高，教育質量全面提高，管理科學規范，校園平安和諧，實現學校標準化建設目標。

1、辦學條件達到一流標準。科學規劃，加大投入，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使校園環境更加雅，校園文化建設品位行以提升，成為在校學生的學園、樂園、家園。

2、學校管理科學規范。全面全程科學管理學校工作，全方位研制工作制度并認真執行，每項工作都要做到“八有”有目標、有計劃、有措施、有行動、有評估、有總結、有反思、有實效，專注做實、做細、做好、做精每一項工作，在每個細節上精益求精。

理。加大校本培訓、主題性學習、校本教科研、校本研修力度，促進教師隊伍整體素質提高，建設專業化的教師隊伍。

4、教育教學全面提高。堅持“德育為首”，全面實施素質教育。抓實抓好每個教育教學環節。制定切實可行的質量提高方案，采取科學有效地管理手段，嚴格考風，促進教風，端正學風，建立長效地獎勵機制，監測機制，評估機制，形成一套有利于學校發展的教學管理模式，有效促進教育質量全面穩步提升。

5、凝煉特色，形成品牌。注重提升學校內涵，關注教師、學生發展，注重挖掘、培養和塑造學校的特長潛能，創建特色，形成品牌。

（一）做到“四個”堅持。

1、堅持主動發展，充分發揮主觀能力作用，挖掘自身發展潛能，科學規劃，不等不靠，主動投入自主發展，主動發展。

2、堅持內涵發展，樹立“以人為本”的.理念，運用個性化的創新管理手段，形成自己的特色，積淀厚實的校園文化底蘊，全面促進師生的發展及素質提高，促進學校的可持續發展。

3、堅持均衡發展，在教育公平思想和教育平等原則引航下，統籌規劃，全鄉一盤棋，在學校建設及規模、教育經費投入、儀器設備、師資配備等方面考慮，一體化管理，建立競爭機制，激活學校辦出自己的特色思想。

4、堅持創新發展，創新是一個民族的靈魂，更是一個學校發。

展的不懈動力，升高走遠的重要條件，在均衡發展的基礎上，積淀自己的底蘊，積累自己的辦學經驗，形成特色品牌。

（二）實施“七個保障”。

1、組織保障。將學校標準化建設的任務分解，責任到人。成立由一把手負總責，主管領導具體負責的學校標準化建設領導小組，單項突破，整體推進。

2、隊伍保障。以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設，以提高領導管理能力為重點，進一步提升領導的管理能力，每個成員都能成為學校管理的行家。

3、經費保障。一是積極爭取資金，按同一標準改建維修學校校舍。二是節約資金，加大校文化建設、教師培訓、儀器設備更新的力度，使辦學條件達標。

4、辦學保障。

（1）深化課程改革，全面推進課程方案，開展好校本課程，開齊開足課程，切實轉變教育觀念和教師角色，將教學理念轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施過程中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。

（2）建立完善校本教科研制度，積極組內會課，主題教研，規劃解題，校本小課的研究工作，不斷提高教師的教研能力、科研能力，努力打造一支專業化的教師隊伍。

（3）加強學校常規教學管理，在備課、講課、批改、考試、聽課、評課等環節上進行深度思考，采取科學有效地手段實現精細化管理。

（4）穩步推進教學質量的提高。以教學質量提高為依托，建立科學有效的質量監測、評價體系建立獎勵機制，充分調動教師工作積極性。

（5）以“四四工程”為重點深化課堂教學改革，切實抓好備課、講課、作業、輔導、評價五個環節，充分體現“三側重”，促進“三養成”。“三側重”即：側重規范、側重過程、側重反思；“三養成”即：良好的思想品行、學習習慣和學習方法的養成。在講課進做到“三精”即：“精講、精煉、精彩”，在習題處理上做到“三精”即：“精講例題、精造習題、精編試題”。念好“減負增效”三字經，促進課堂教學能力的提高。

（6）控輟保學。一是入學管理，保證適齡兒童百分之百地就近入學，實施電腦分班；二是關注“三生”培養，偏愛學困生、鼓勵特長生、提高尖子生。三是實施控輟保學包保責任制，層層簽定責任書，確保不流失一名學生。

7、評估保障。

深化評價制度改革，促進學校全面發展，建立和完善教師評價體系，讓科學評價不斷促進教師的專業化發展，不斷促進學校的內涵發展，可持續發展。

化學工作計劃（通用24篇）篇八

以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

1、基本情況：

高二年級共有14個理科班，其中為重點班，其余均為普通理科班，高一時基礎比較差，從第一學期還需要一個熟悉和相互適應的過程，希望能盡早進入狀態。理科班周課時為4節。理科班第一學期上選修4《化學反應原理》，第二學期上選修5《有機化學基礎》1~2章），學生配套教輔為《名師金典》。

本學期，將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養化學尖子作好培優工作。

2、教材分析：

選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發性。書中的一些實驗、活動建議，對于大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經常注意觀察在自己周圍發生的化學現象，思考和設法進行模擬或實驗，大自然將成為無所不在的大課堂。

選修5《有機化學基礎》模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用等內容，包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎有機化學物質”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內容。

從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。通過學習，要使學生達到如下目標：（1）建立官能團體系，認識更多的有機化合物；（2）探究有機化合物的反應，理解結構與性質的關系；（3）走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。但本學期主要學習第一章最多到第二章內容。

3、學情分析：

理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

1、認真做好教學常規，確保教學有效開展。

深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業，書面作業要求全批全改；學生配套教輔《名師金典》不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學。

（1）成立化學學習興趣小組（奧賽小組），培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。

（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業水平測試全面通過。

4、積極參加教研活動，提高教學業務能力。

（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

（2）定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

省略。

化學工作計劃（通用24篇）篇九

本學期，我校高一年級化學學科將使用魯科版教科書《化學2》(必修)開展教學活動。高一化學備課組成員有四位教師。為更好的化學教學工作，特制化學備課組訂教學計劃如下：

認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神。以學生發展為本，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備。

1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念。

2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式。

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量。

例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。

4、發揮備課組的集體作用。

集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應體現三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)，并及時反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求完成補充習題。

新課程強調化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養，又強調師生雙邊、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學生的“最近發展區”內。

突出促進學生、教師的發展，體現學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。

教師要了解學生的知識水平、心理狀態、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環境，為提高學習效率打下感情基礎。

樹立“團隊”精神，注重發揮集體力量，提高備課的質量和效率，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡“集體備課”方式。

2、授課要求。

(1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入。

(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

3、作業布置與批改。

作業是使學生掌握所學知識、培養各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應注意以下幾點：

(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性。

課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。

4、測驗評價。

必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關考試，認真對待。

化學工作計劃（通用24篇）篇十

指導思想：

堅持以提高教學工作質量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質。

工作思路是：

1．認真學習《化學課程標準》的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革中。積極參與微型課題研究，鼓勵備課組成員撰寫教科研論文，爭取每人都有論文發表或獲獎。

2．做好教學“六認真”，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現學生、教師的共同發展。

3．重視“培優輔差”，充分認識本屆學生的現狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進。

4．積極開展組內備課、上課、聽課、評課活動，加強交流、研討，團結協作，集團作戰，不斷提高教研能力，提升教學水平。

教師情況：

高一年級化學備課組現有5名化學教師，均為年輕教師，有一定教學經驗。本屆高一備課組有優秀的傳統，五位教師能精誠團結、通力合作，工作認真負責，互幫互助，任勞任怨，相信能形成合力，順利完成各項工作任務。

學生情況：

本年級學生的學習狀況相對較好，部分學生學習主動性不強，學習的態度、學習的習慣和學習成績，都不太理想。部分學生學習化學積極性高，學習主動自覺。

1、思想教育目標。

面向全體學生，堅持全面發展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養學生愛國主義精神與創新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業的發展作出新貢獻。

2、集體備課達標目標。

針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節新授課都由一人現行進行充分的準備，全體成員再根據教學大綱對教學內容進行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內容。

3、教研目標。

認真研究教學大綱的變化和要求，認真研究本校學生的學習實際，加強教學目標的達成及學業水平測試、高考試題和方向的研究。

4、課堂教學達標目標。

根據新課程改革的要求，認真完成教學任務，授課過程中認真踐行樸實教學模式，時刻關注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結，讓學生對所學內容充分理解。并在集體備課時間互相交流學生情況，積極進行教學反思，以準確把握教學效果。

認真學習教務處的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創新教學方法，努力提高教育教學質量。加深對新課程理念的理解，加強理論學習，更新教育觀念，把培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神當作我們教學工作的首要任務來抓。積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法。并借助所訂閱的化學教學刊物，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。

2.強化集體備課。

統一備課、統一進度、統一習題體現集體智慧。每周的星期一上午的坐班時間為集體備課時間，討論本周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。在備課活動中，安排有主講人，把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標，方法，內容的確定，作業的布置與批改，單元的測試與評估，課內外輔導活動中要從有利于培養學生高尚道德情操，創新精神和實踐能力去思考設計。

3.加強教學科研活動。

為了提高學科教學質量，教研組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內聽課、評課活動，取長補短，發揮集體智慧，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。

4.注重高效課堂和有效作業。

在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數，并且在此做到突出重點，突破難點。上好每一節課，注重課堂質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心布置每日作業，認真批改作業，做到精講精練，認真組織考，認真課后輔導。引導全體同學探究化學學習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點，繼續重視作業的布置與批改研究，認真做好每節有作業，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。

5.注重學生能力的培養。

在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創設情境，培養學生的創新精神，培養學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。

化學工作計劃（通用24篇）篇十一

1、儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，去用方便，用后復原，使賬、物、卡三相符。

2、認真鉆研業務，熟悉飛、本學期的教材和實驗大綱，熟悉各類器材的規格、性能、結構和使用方法。

3、協助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動就、以及自主性實驗探究活動。

4、做好教師演示實驗和學生分組實驗記錄，總賬冊、登記冊做到有據可查。

5、做好器材的借還工作，完善各項手續，保證演示實驗的正常進行，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展。

6、添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到2~3人一組。

7、掌握并認真做好一般儀器的維護和保養工作，使儀器經常保持良好的使用狀態，以延長其使用壽命。

8、及時做好實驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。

9、經常向學校回報儀器管理，使用情況及存在的問題，認真總結經驗，提高管理水平。

10、開源節流，積極做好廢舊器材的修理、整合、再利用工作，完備器材及時清購和驗收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。

1、堅持對實驗室進行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。

2、不斷提高自身理論和業務素質，經常閱讀一些有關實驗室管理方面的經驗文章及理論書籍，對實驗者因違反操作規程而發生事故的應急措施方法有較清晰的了解，保證使用實驗的安全有序進行。

3、定期向學生開放實驗室，提高學生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學生知識面，培養學生能力。

4、切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學生私自夾帶藥品出實驗室，同時規范器材的領借和歸還制度，要求教學實驗后及時歸還，為創建平安、和諧校園而努力。

5、配合學校做好中心工作和其他工作。

九年級上冊

演示實驗：

1、水的沸騰

2、膽礬的研碎

3、石灰石與鹽酸反應

4、膽礬與氫氧化鈉溶液反應

5、聞氣體的正確操作

6、測定空氣里氧氣含量

7、氧氣助燃

8、硫在氧氣里燃燒

9、鐵絲在氧氣里燃燒

10、 過氧化氫的分解

11、 催化劑的性質

12、 加熱氯酸鉀制氧氣

13、 加熱高錳酸鉀制氧氣

14、 木炭在氧氣里燃燒

15、 水的電解

16、 品紅在水中擴散

17、 活性炭的吸附性

18、 木炭還原氧化銅

19、 二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒

20、 二氧化碳比空氣重

21、 二氧化碳溶解性

22、 二氧化碳與水反應

23、 燃燒的條件

24、 白磷在水下燃燒

25、 燃著的蠟燭在封閉空間、敞開空間、在二氧化碳環境中的現象

26、 粉塵爆炸

27、 甲烷的顏色、狀態及燃燒

28、 鎂與鹽酸反應

學生實驗：

1、初中化學實驗常用儀器介紹

2、實驗室藥品取用規則

3、托盤天平的使用

4、連接儀器裝置

5、蠟燭及其燃燒

6、我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同

7、顆粒固體藥品的取用

8、粉末固體藥品的取用

9、液體藥品的取用

10、 碳酸鈉粉末、鋅粒與鹽酸反應

11、 酒精燈的使用

12、 給物質加熱

化學實驗室工作計劃

1、儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，去用方便，用后復原，使賬、物、卡三相符。

2、認真鉆研業務，熟悉飛、本學期的教材和實驗大綱，熟悉各類器材的規格、性能、結構和使用方法。

3、協助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動就、以及自主性實驗探究活動。

4、做好教師演示實驗和學生分組實驗記錄，總賬冊、登記冊做到有據可查。

5、做好器材的借還工作，完善各項手續，保證演示實驗的正常進行，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展。

6、添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到2~3人一組。

7、掌握并認真做好一般儀器的維護和保養工作，使儀器經常保持良好的使用狀態，以延長其使用壽命。

8、及時做好實驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。

9、經常向學校回報儀器管理，使用情況及存在的問題，認真總結經驗，提高管理水平。

10、開源節流，積極做好廢舊器材的修理、整合、再利用工作，完備器材及時清購和驗收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。

1、堅持對實驗室進行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。

2、不斷提高自身理論和業務素質，經常閱讀一些有關實驗室管理方面的經驗文章及理論書籍，對實驗者因違反操作規程而發生事故的應急措施方法有較清晰的了解，保證使用實驗的安全有序進行。

3、定期向學生開放實驗室，提高學生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學生知識面，培養學生能力。

4、切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學生私自夾帶藥品出實驗室，同時規范器材的領借和歸還制度，要求教學實驗后及時歸還，為創建平安、和諧校園而努力。

5、配合學校做好中心工作和其他工作。

九年級下冊

演示實驗：

1、比較合金和純金屬的硬度

2、焊錫、錫和鉛熔化溫度的比較

3、一氧化碳還原氧化鐵

4、蔗糖溶解

5、碘和高錳酸鉀分別在水和汽油中的溶解

6、水和乙醇相互溶解

7、水和油形成乳濁液

8、三種不同組成的硫酸銅溶液的配制

9、兩種溶質質量分數不同的氯化鈉溶液的配制

10、 配制溶質質量分數一定的溶液

11、 向溶液中加入酸堿指示劑

12、 鹽酸、硫酸的物理性質

13、 濃硫酸的腐蝕性

14、 濃硫酸的稀釋

15、 將水滴入濃硫酸的實驗

16、 氫氧化鈉的物理性質

17、 氫氧化鈉的腐蝕性

18、 氧化鈣與水反應

19、 鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水和乙醇的導電性

20、 碳酸鈉與鹽酸反應

21、 碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應

22、 聚乙烯塑料的熱變化

分組實驗：

1、酸的化學性質

2、堿的化學性質

3、中和反應

4、用ph試紙測定一些液體的ph

5、溶液酸堿度對頭發的影響

6、粗鹽的提純

7、區分氮肥、磷肥、鉀肥

化學工作計劃（通用24篇）篇十二

第二學期就將結束了，本學期按照。

教學。

計劃，以及新的教學大綱，本人已經如期地完成了教學任務。本學期完成了第六章至第八章以及實驗部分，中考復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現。

總結。

如下：

一、重視基本概念的教學。

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

二、加強化學用語的教學。

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

三、

重視元素化合物知識的教學。

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。

四、加強實驗教學。

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。

化學工作計劃（通用24篇）篇十三

根據中考的考點和熱點，結合課程改目標的精神，開展新課講授。本學期的主要工作目標是在抓好教學的常規工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證并提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生關愛教育工作。努力提高及格率，降低低分率。

1、認真備課，鉆研教材，抓住重點、難點。

2、認真上課，充分利用好課堂40分鐘。

3、仔細批改作業，及時發現問題及時解決。

4、作好學生的輔導工作，爭取不讓每個學生落伍。

5、認真學習，借鑒他人先進的教學方法，不斷充實自我。

6、注意教學語言的通俗易懂，避免枯燥無味。

1、使學生牢固地掌握基礎知識和技能，并初步了解化學知識在實際中的應用。

2、掌握化學中幾種物質的性質、制取、用法和用途。

3、掌握物質結構的理論、基礎知識和應用。

4、提高學生的化學計算能力，會分析簡單的化學問題。

5、培養學生對化學這門基礎學科的興趣。

6、通過教學，培養學生的科學態度，初步建立唯物主義的思想觀和科學的方法論。

化學工作計劃（通用24篇）篇十四

很多國外學者已經認識到，胎兒不僅是一個生命體，而且是積極、敏銳的人。胎兒具有感覺、理解、學習能力和較復雜的生理反射機能；胎兒與母體之間存在著生理、行為和信息的傳遞；胎兒對外界刺激的反應可表現為胎心加速、腦電活動及胎動方式的改變；子宮外的環境可對胎兒產生積極或消極的影響。因此，如何改善胎兒的內外環境，充分發掘和利用早期學習與教育的潛能，以促進人類早期行為的發展，已成為人們日益關注的焦點。

一些國外學者的獨創性研究表明：在人類早期發育階段給予適當的感覺刺激（主要是聽覺刺激，如優美，悅耳的音樂，父母對胎兒說話和唱歌的聲音，以及觸覺、視覺、前庭感覺刺激等），可明顯促進嬰幼兒感知和語言功能的發育，增強家庭內部的凝聚力，并有助其生理一心理一社會潛能的全面發展。

國外研究還表明：早在妊娠的第3個月，胎兒就能感知聽覺刺激。可以設想，如果感受不到母親的心跳或母親熟悉的聲音，胎兒的神經系統將不能正常發育。在一項研究中，專家把一個特制的麥克風置入孕婦已擴張的宮頸內，以記錄宮腔內所有的聽覺刺激。結果發現，孕婦心臟的節律性搏動是主要的聽覺刺激，新生兒在出生后不久再聽到從官腔內所收錄的母親心音時，會變得放松、安靜。其他學者也做了類似研究，結果表明：不僅母親的心音對新生兒有鎮靜作用，而且新生兒能辨別出母親的聲音。

當新生兒聽到母親在孕期喜歡聽的輕音樂時，立即停止哭泣，并且全身放松。所有這些說明，嬰兒在出生前就已有記憶能力。在1984年已有證據表明，妊娠期的歌聲能促進孩子的智力發展，而且母親歌聲的和諧振動能使胎兒獲得感情、感覺上的滿足。

曾在官腔內聆聽過歌聲的新生兒似乎更為安靜和敏銳，在出生后即對新環境的變化非常敏感。有的學者還指出，大約在妊娠第20周，胎兒的耳迷路發育成熟，應從此開始，選擇古典音樂或者其他旋律優美的音樂，對胎兒進行聽覺刺激，避免不和諧的噪聲和強度大的聲音（如搖滾樂等）；在妊娠第24周后，胎兒最容易聽到頻率較低的（父親）的聲音，父親可對胎兒講話或唱歌。還有的學者認為，應從妊娠第12周開始，采用頻率低于800赫茲、富含泛音的樂曲對胎兒進行聽覺刺激；在妊娠后半期及嬰兒出生后，可采用較高頻率和較快節奏，并含更多音素的樂曲。如此，可盡早地誘導迷路聽覺，而迷路聽覺是人體各種感覺的樞紐。

國外學者通過實驗研究，以為觸覺刺激對胎兒很重要，常用的觸覺刺激方法是通過孕婦的腹部來間接刺激胎兒的軀體感覺系統。有證據表明，觸摸感是使胎兒產生安全感的主要因素。這意味著加強胎兒與雙親之間積極的雙向聯系是必要的。

以上實驗研究報告表明，胎兒經過胎教具有各種感覺能力是不爭的事實，也證實了胎教的堅實的客觀基礎和不可懷疑的科學性。北京、上海、深圳、自貢等地的胎教研究部門，都有科研報告證實胎教對胎兒感覺能力的培養，使孩子出生后神經系統的反應和協調比較靈敏，對他們的語言、行為、性格智力發展有明顯的作用。

化學工作計劃（通用24篇）篇十五

以《中小學實驗室規程》和《揚州市中小學實驗室管理基本要求》等文件精神為指導，以“保障實驗教學，服務實驗教學，方便實驗教學”為目標，進一步強化四個意識即服務意識、服從意識、質量意識和爭優創先意識，進一步強調四個精神即奉獻精神、吃苦耐勞精神、團結精神和主人翁精神，努力提高自己的專業水平，“想師生所想，急師生所急”，大力培養學生的創新精神和實踐能力，全面加強我校實驗教學工作，為推進我校教育質量再上新臺階而努力。

1、按《揚州市中小學實驗教學計劃》開齊開足實驗教學課程，引導學生動手完成各個實驗，全面提升學生綜合素質。

2、在本學期初中理化生實驗考查中一次性全部合格。

3、以校本課程實驗為基礎，培養學生創新能力，為參加“金鑰匙科技知識競賽”準備。

4、進一步精打細磨“化學反應速率比較裝置”，為參加全國比賽做好準備。

1、開學初協助各級段備課組制定好實驗教學計劃和實驗課表，并上傳網站。

2、根據實驗教學計劃確定實驗耗材購買計劃，本學期估計要一萬元左右。

3、認真細致地準備每一個實驗，努力實現教師演示實驗成功率95%，學生分組實驗成功率85%的目標；做好實驗中的各項安全工作，確保人身和財產安全。

4、做初中理、化、生的實驗考查的各項準備工作，確保實驗考查工作順利進行。

5、加強對實驗器材的管理，加強保養，做好保養及時維修，使儀器處于良好狀態；做好各種帳目，做到帳物相符，帳帳相符；保持實驗室衛生整潔，物置有序。

6、做好實驗資料的整理歸檔工作，各種資料分類保存，及時整理。

7、繼續發揮我校實驗研究的專長，加強對中學實驗的改進和創新，提高實驗教學效果。

8、做好實驗網站，使其成為開闊視野的新資源，爭取在學校網站評比中獲得一等獎。

9、做好實驗室安全工作，強化防范意識，認真落實安全責任制，確保不發生任何問題。

1、強化思想

充分認識實驗教學的重要意義，進而強化“保障實驗教學，服務實驗教學，方便實驗教學”的意識，認真細致做好實驗管理工作。

2、加強管理

分管主任堅持聽課，不定期檢查實驗管理和實驗課開設情況，檢查情況納年終考核；定期盤點實驗儀器、藥品。

3、學習提高

每天學習半小時，努力提高自身實驗水平和實驗技術。加強實驗技巧總結和實驗教學的研究，多寫、多投論文，提高邗江中學在實驗研究領域的知名度。

4、加強紀律

上班不遲到不早退，做好預備實驗，發現問題及時處理；下班前檢查水電門窗。

化學實驗室工作計劃

精選化學工作計劃四篇

精選化學工作計劃三篇

【精華】化學工作計劃五篇

【精華】化學工作計劃四篇

高中化學學習化學教育論文

化學工作計劃（通用24篇）篇十六

本學期高二化學備課組將以新課程標準、新教學理念為指導，以課堂教學為中心，引導本組教師認真學習教育教學此文轉自理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。我們將保持積極的工作態度，高效務實地開展工作。

1．本學期將組織全體教師再次認真學習《化學新課程標準》，進一步領悟新課程的核心理論，繼續落實到我們的教育教學行為中去。

2．認真參加各級教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，并認真做好筆錄，以便在教研活動時間能相互交流，借鑒其他老師的寶貴經驗。

1．加強常規檢查和調研活動，本學期將建立化學備課組調研機制。我們將組織老師相互聽課評課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。

2．重視新老教師的傳、幫、帶，對新教師的指導工作。

1．化學備課組教師努力做到進度一致，同時力求在深度和廣度上對不同程度的學生進行分層教學和指導。

2．練習及考試在內容上一致，在難度上進行區分。

3．在理科班中選擇特優生，進行化學競賽輔導。

4．配合年級組要求，在本學科實施轉差培優工作。

化學工作計劃（通用24篇）篇十七

為了提高教學、教研工作質量，充分發揮學科組教師。體智慧，完成各項教學、教研任務，制定本計劃。

努力加強學科組的建設，積極開展課堂教學研究，進一步提高教師的教學水平，促進青年教師健康成長，形成化學學科教學特色。

1、調動年輕的激情：

化學組是全校所有科組中最年輕的一只隊伍，雖然教學經驗和教學能力都不足，但是我們有無限的追求，我們要調動的激情努力工作，虛心學習，力求完善自己。

2、開展好備課組的各項活動：

除了珠鳳以外，我們的所有組員都是第一次擔任相應的教學工作，所以組內想充分發揮老師的體智慧，建立高中大。備組，利用三人的力量的共同完成教學任務。

3、抓好常規教學：

化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節化學課要求：根據大綱、教材和學生具體情況的認真備好每一節課，科學的設計教法，鎖定新的'目標，使每一節課都成為成功課例。

4、做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作：

提前布置，認真組織教師進行命題，交叉做題、審題，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組，并上交錯題。

5、注意畢業班教學的輻射作用：

認真做好畢業班的教學工作，科學合。地制訂復習迎考計劃，組織畢業班任課教師學習考試說明定期組織畢業班教師介紹中高考新動態和教學問題，帶動其他年段教學，提高教學有效性。

化學工作計劃（通用24篇）篇十八

本學期我校總結得出物理概念及規律的能力。教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，以真正體現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的三維目標。

八年級基本情況分析：

物理是八年級新開學科，多數同學感到新奇，具有較高的學習積極性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

九年級基本情況分析。

九年級學生有較強的學習能力和自主能力，通過對上學期的知識情況測試來看，學生對一些簡單的概念和公式掌握較模糊，基礎不牢，導致一些簡易的題型也無法答對，說明八年級的知識還有很大的缺口。大部分同學較懶惰，物理學習沒興趣，在班內形成了一種主流不學習的氛圍。少部分同學雖學習，但主動性不強，基礎不牢，處于學與不學的交界處。另外，一部分人，學習積極努力，但成績不突出。個別同學的獨特的學習方法值得推崇，學習較自覺。但明顯不扎實。從開學的幾節科的反映看，學生的發展潛力仍然較大，很有希望帶出好的成績來，這幾班學習中還是有個別的尖子生有培養前途，其余大部分學生也有較大的提升空間。

1、八年級注重培養學生的基本的物理學科素養，提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作。

2、九年級學生進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。

1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的'無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

2、聯系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象（如家用電器等），能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。

3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求為依據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。

4、強化規范：規范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：

（1）嚴格實驗的規范訓練，強調過程與方法，注意問題的開放性；

（2）作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練；

（3）注意書寫格式的規范：簡答題應強化有所依據、有所說明、簡要結論三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學態度也是有益的。

化學工作計劃（通用24篇）篇十九

學年第一學期化學學科教研工作主要有以下幾個方面：

1.以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。

2.針對我省新高考“3+2方案”，加強高改革、課程改革、教學改革三者之間關系的研究，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。

3.充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。

4.加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。

5.加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。

做好20xx年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學工作室”（原化學教師電腦沙龍）良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網上資源，優化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網頁。

具體工作分述如下：

一、新課程試驗。

1.新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

2.繼續進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果編成專著。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。

4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對xxx市武進、金壇地區進行新課程調研。

1.初三年級。

（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。

（2）由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發展”、“化學復習”等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

2.高一年級。

（1）開學前進行20xx-2011（2）由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節。

（3）開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。

3.高二年級。

（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

（2）由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節。

（3）以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。

4.高三年級。

（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

（2）3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。

（3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二輪復習提供有價值的材料。

（4）5月份，對“二模”進行專題研究。

（5）由高三年級“化學教研中心組”負責，針對各個階段的主要研究任務，開研究課2～3節。

三、課題研究。

1.圍繞初中新課程改革，在國家課標組的直接指導和華師大科研處的領導下，展開一個有系統、系列化、多層面、多角度的研究網絡。

2.在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略研究”（教育部重點課題）課題組的領導下，成立“中學化學教學中的科學探究策略研究”子課題組，正式啟動研究工作。

3.圍繞高中新課程改革，積極尋找研究課題，盡早組織研究隊伍，展開專題研究。

4.開展“xxx市市中學青年化學教師現狀分析及其發展策略”課題的調查研究，尋找較高層次的掛鉤單位，正式啟動研究課題。

四、學科競賽。

1.3～4月份，認真做好江蘇省20xx年初中學生化學競賽的組織參賽工作。

2.5月份前，認真做好20xx年高中化學奧林匹克競賽的準備工作。5月份，做好20xx年高中化學奧林匹克競賽的組織工作。

五、基地建設。

1.加強學科基地化學組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學重點開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學高考試題走向研究”。以加強教學研究為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質量，爭取高考好成績。

市一中、三中、田中、實驗初中、十五中和新橋中學將與教研室一起，共同進行新課程的實施和評價研究。基地學校要通過研究，積累課改經驗，起到一定的帶頭作用。

3.加強化學學科基地學校之間的交流，互相進行聽課、座談，交流理論學習體會。組織外出參觀學習。

六、師資培訓。

1.開學初，各年級以“初中化學新課程實施與評價”和“本學年第一學期教學質量分析”為重點，開展一次較大規模的教師培訓活動。

2.加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習，課堂教學研究，組織外出參觀學習等多種形式，不斷提高青年化學教師的教學水平和教研能力。

3.以“化學工作室”為基本力量，平均每月組織1～2次電腦使用技術和網絡資源利用技術的學習活動。維護與完善化學教學資源庫；創建有xxx市市化學教研特色的“xxx市化學教研”、“化學新課程試驗”和“xxx市市化學工作室”三個網頁。學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

化學工作計劃（通用24篇）篇二十

1、進一步研讀《化學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

文章來源網絡整理，僅供參考學習改變學生實驗操作不規范的現狀。

5、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。6、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

三、重點工作。

1、通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。

2、提高課堂教學質量，提高教學效率。3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平。4、認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習。

四、具體措施。

1、利用業務學習等時機，深入學習《規范》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。

3、課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度。

4、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬松、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上40分鐘還給學生。5、堅持用標準音、規范教學，認真搞好基本功訓練。6、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。

2/9。

文章來源網絡整理，僅供參考學習7、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

九年級化學實驗教學工作計劃化學工作計劃（2）|化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。實驗教學前的準備。1）演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設計實驗程序e、實驗效果的試做。

（2）學生實驗：a、制定學生實驗計劃。b、實驗環境的準備。c、實驗器材的準備d、指導學生準備。

3/9。

活動：給物質加熱。

1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應物1-11洗滌玻璃儀器。

2-6過氧化氫溶液制氧氣（二氧化錳催化）2-7加熱氯酸鉀制取氧氣。

4/9。

5/9。

文章來源網絡整理，僅供參考學習14探究活動：鐵釘銹蝕條件。

6/9。

根據我校“高質量，輕負擔，學生全面發展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培養學生“三個學會”的基本育人目標，以高效課堂為核心，加強課堂教學研究，提高教科研質量，加快教師培養步伐，促進教師專業成長，從根本上提高課堂教學質量，從而使化學組各項工作“做深、做細、做到位，有特色，上水平”。

二、具體措施。

1、深入學習教學常規，嚴格按照教學常規的要求上課，培養學生朝著能學、會學、愿學、樂學方向發展。

文章來源網絡整理，僅供參考學習課過程中要結合學情，重點備過程與方法，研究重難點的突破途徑，努力做到知識主線、情境主線以及情感主線的有機結合。3、加強學生的個別輔導。面向全體，因材施教，實行分層輔導，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，進行個別輔導，使他們的成績有較大的明顯的提高。4、組織教師自學反思，堅持利用周六及學科教研活動時間，組織教師進行“每月必讀”的讀書學習活動，每次活動時間不少于40分鐘。同時要求每位老師每學期至少完成一篇高質量的教學反思，每學年完成一篇較高水平的教學論文。

5.組織本組教師充實與完善學校的“教學資源庫”，將有價值的教學資源拿出來共其他老師共享。

6、堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。

7、發揮課題組教研優勢，依托課題研究，提高課堂教學效率，扎扎實實將課題組工作做深、做細、做到位。本學期馮彥成老師的第三期市個人課題將很快結題，張方芳老師將申報第四期市個人課題立項。

8/9。

9/9。

文章來源網絡整理，僅供參考學習。

化學工作計劃（通用24篇）篇二十一

在素質教育和新課標教育理念的`指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學方式的轉化，大面積提高我校化學學科教學質量。

1、深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。

2、全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學方式，變學生被動學為主動學、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學動機的激發、學方法的指導和各種能力的培養。

3、利用集體備課時間經常性地開展教學研究活動，集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現的動態趨勢，更好地指導我們的教學工作。

4、學生的化學學科成績，要在優生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

5.夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。

1、要正確處理復資料和教材之間的關系，發揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本，是教與學的關鍵，是任何復資料都不可替代的。充分發揮教材的作用和學生的主觀能動性，過好教材關。即在復每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據檢測結果搞知識落實。

2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。3、深化課堂教學改革。繼續全面推進自主學，合作探究課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現教師的主導作用，創設教學情景，引導學生學。

4、繼續開展三清運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。三清即堂堂清、日日清、周周清。實現三清的先決條件是給學生適當的學內容，適量作業題量和一定的完成時間;三清運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統化、網絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的錯誤不放，反復運用錯誤糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續搞好章節過關練題，要把知識落實做為教學質量提高的重點環節進行檢查。

5、題講評要到位，師生要注重反思。

6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發揮好現有實驗設備的作用，把實驗室的作用發揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。

化學工作計劃（通用24篇）篇二十二

針對我省新高考“3+2方案”，加強課程改革、教學改革三者之間關系的研究，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。

加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。

加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。

做好xx年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學工作室”(原化學教師電腦沙龍)良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網上資源，優化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網頁。

具體工作分述

1.新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

2.繼續進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。

4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對xxx市武進、金壇地區進行新課程調研。

1.初三年級

(1)利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。

(2)由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發展”、“化學復習”等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

2.高一年級

(1)開學前進行xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節。

(3)開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。

3.高二年級

(1)開學前進行xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節。

(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。

4.高三年級

(1)開學前進行xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)3月份，進行“xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。

(3)4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二輪復習提供有價值的材料。

(4)5月份，對“二模”進行專題研究。

(5)由高三年級“化學教研中心組”負責，針對各個階段的主要研究任務，開研究課2～3節。

1.圍繞初中新課程改革，在國家課標組的直接指導和華師大科研處的領導下，展開一個有系統、系列化、多層面、多角度的研究網絡。

2.在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略研究”(教育部重點課題)課題組的領導下，成立“中學化學教學中的科學探究策略研究”子課題組，正式啟動研究工作。

3.圍繞高中新課程改革，積極尋找研究課題，盡早組織研究隊伍，展開專題研究。

4.開展“xxx市市中學青年化學教師現狀分析及其發展策略”課題的調查研究，尋找較高層次的掛鉤單位，正式啟動研究課題。

1.3～4月份，認真做好江蘇省xx年初中學生化學競賽的組織參賽工作。

2.5月份前，認真做好xx年高中化學奧林匹克競賽的準備工作。5月份，做好xx年高中化學奧林匹克競賽的組織工作。

1.加強學科基地化學組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學重點開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學高考試題走向研究”。以加強教學研究為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質量，爭取高成績。

市一中、三中、田中、實驗初中、十五中和新橋中學將與教研室一起，共同進行新課程的實施和評價研究。基地學校要通過研究，積累課改經驗，起到一定的帶頭作用。

3.加強化學學科基地學校之間的交流，互相進行聽課、座談，交流理論學習體會。組織外出參觀學習。

1.開學初，各年級以“初中化學新課程實施與評價”和“本學年第一學期教學質量分析”為重點，開展一次較大規模的教師培訓活動。

2.加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習，課堂教學研究，組織外出參觀學習等多種形式，不斷提高青年化學教師的`教學水平和教研能力。

3.以“化學工作室”為基本力量，平均每月組織1～2次電腦使用技術和網絡資源利用技術的學習活動。維護與完善化學教學資源庫;創建有xxx市市化學教研特色的“xxx市化學教研”、“化學新課程試驗”和“xxx市市化學工作室”三個網頁。

化學工作計劃（通用24篇）篇二十三

根據高校“質量工程”的要求，從20xx級開始，各專業本科培養方案設置了“專業素質能力實踐”課程，以期通過相關專業的技能培養和應用實踐，逐步提高本科生的專業素質和能力，一定程度上彌補課堂理論教學的不足。

1根據專業特點制定教學計劃，化學工程與工藝專業本科，設置“專業素質能力實踐”課程，共2學分，分散在第3～第7學期完成，跨度大、涵蓋廣，在此期間內的具體實踐時間和方式不限，強調主觀能動性。

2專業素質能力實踐的2個學分，分兩個部分進行：

2.1第一個階段完成一個學分（主要是考察、調研、自愿參加一些社會活動等），由專業主任組織落實。

2.2第二個階段是在第3學年開始，內容可加深一步，可以進行大學生課題，開放項目，自己設計實驗，教師職業技能訓練等。

3本專業要組成一個學分評定小組進行審核，綜合成績合格者獲得該實踐教學的學分，不符合要求的重新做。

1在第3學期初，專業主任召集學生開展動員工作，提出課程基本要求；第3學期中期，了解學生動態，聽取學生意見，并進一步指導專業實踐活動開展的形式與方法。

2根據專業教學計劃和學生認識能力與知識水平，制訂分階段實施計劃：

2.1第3～4學期，積極參加化工見習、實習和社會實踐，從事化工專業相關工礦企業的社會調查或實習體會，3～5人一組各自獨立完成至少一份相關報告或社科論文（1學分）。（主要由專業主任指導完成）。

2.2第5～6學期，結合導師制、大學生課題、企業需求項目和經審核認可的自擬項目，利用開放實驗室從事專業小型實驗研究，3～5人一組完成研究報告或科研論文（1學分）。（由各專業教研室專職教師指導完成）。

2.3第7學期，督促尚未完成上述任務的.學生自選項目完成，查缺補漏；鼓勵已完成項目的學生加以完善、深化，對具發展前景項目加以推薦并設立特別指導。（由專業主任和專業專職教師指導完成）。

3第7學期在完成上述工作的同時，匯總上報所有學生成績；期末召集學生代表和相關教師，分析過程、總結經驗，提出改進方案，專業主任撰寫總結報告。

以下實踐內容供學生參考選擇進行素質實踐能力的培養，并據以相應的考核：

1化學工業自選項目調查（化工企業發展改革調查；化工企業節能降耗調查；地區環境污染情況調查；泉州化工企業狀況調查等）。

2精細化工和日用化工產品的制備。

4化工過程計算機模擬。

5職業技能實踐訓練活動（應用性、創新性實驗設計）。

6開放實驗項目/學生科研課題。

化學工作計劃（通用24篇）篇二十四

《九年義務教育全日制初級中學化學課程標準（實驗稿）》，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。因此實驗教學是化學教學中的一個重要內容和重要手段，而實驗室工作的好壞直接關系到化學教學工作是否能順利進行。

1、儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，去用方便，用后復原，使賬、物、卡三相符。

2、認真鉆研業務，熟悉飛、本學期的教材和實驗大綱，熟悉各類器材的規格、性能、結構和使用方法。

3、協助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動就、以及自主性實驗探究活動。

4、做好教師演示實驗和學生分組實驗記錄，總賬冊、登記冊做到有據可查。

5、做好器材的借還工作，完善各項手續，保證演示實驗的正常進行，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展。

6、添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到2~3人一組。

7、掌握并認真做好一般儀器的維護和保養工作，使儀器經常保持良好的使用狀態，以延長其使用壽命。

8、及時做好實驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。

9、經常向學校回報儀器管理，使用情況及存在的問題，認真總結經驗，提高管理水平。

10、開源節流，積極做好廢舊器材的修理、整合、再利用工作，完備器材及時清購和驗收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。

1、堅持對實驗室進行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。

2、不斷提高自身理論和業務素質，經常閱讀一些有關實驗室管理方面的經驗文章及理論書籍，對實驗者因違反操作規程而發生事故的應急措施方法有較清晰的了解，保證使用實驗的安全有序進行。

3、定期向學生開放實驗室，提高學生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學生知識面，培養學生能力。

4、切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學生私自夾

帶藥品出實驗室，同時規范器材的領借和歸還制度，要求教學實驗后及時歸還，為創建平安、和諧校園而努力。

5、配合學校做好中心工作和其他工作。

九年級上冊

演示實驗：

1、 化學變化的現象

2、 物質的加熱

3、 藥品的取用

4、 膽礬與氫氧化鈉溶液反應

5、 聞氣體的正確操作

6、 測定空氣里氧氣含量

7、 水的電解

8、 鐵絲在氧氣里燃燒

9、 過氧化氫的分解

10、 木炭在氧氣里燃燒

11、 品紅在水中擴散

12、 活性炭的吸附性

13、 二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒

14、 二氧化碳比空氣重

15、 二氧化碳溶解性

16、 二氧化碳與水反應

17、 燃燒的條件

18、 鎂與鹽酸反應

學生實驗：

1、 初中化學實驗常用儀器介紹

2、 實驗室藥品取用規則

3、 托盤天平的使用

4、 連接儀器裝置

5、 蠟燭及其燃燒

6、 藥品的取用

7、 酒精燈的使用

8、 給物質加熱

9、 洗滌儀器

10、 制取蒸餾水

11、 鐵釘與硫酸銅溶液反應前后質量的測定

12、 鹽酸與碳酸鈉粉末反應前后質量的測定

13、 二氧化碳實驗室制法

九年級下冊

演示實驗：

1、 比較合金和純金屬的硬度

2、 焊錫、錫和鉛熔化溫度的比較

3、 蔗糖溶解

4、 碘和高錳酸鉀分別在水和汽油中的溶解

5、 水和乙醇相互溶解

6、 水和油形成乳濁液

7、 三種不同組成的硫酸銅溶液的配制

8、 兩種溶質質量分數不同的氯化鈉溶液的配制

9、 配制溶質質量分數一定的溶液

10、 向溶液中加入酸堿指示劑

11、 鹽酸、硫酸的物理性質

12、 濃硫酸的腐蝕性

13、 濃硫酸的稀釋

14、 將水滴入濃硫酸的實驗

15、 氫氧化鈉的物理性質

16、 氧化鈣與水反應

17、 碳酸鈉與鹽酸反應

18、 碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應

分組實驗：

1、 酸的化學性質

2、 堿的化學性質

3、 中和反應

4、 用ph試紙測定一些液體的ph

5、 溶液酸堿度對頭發的影響

6、 粗鹽的提純

7、 區分氮肥、磷肥、鉀肥