調研報告是為了回答特定問題或解決某個挑戰而進行的系統性研究。如果你想了解更多調研報告的寫作技巧和經驗，以下是一些值得閱讀的范文。

專業調研報告（優質19篇）篇一

在本科專業教育中，實習是一個重要的實踐性教學環節。通過實習，可以使我們熟悉外貿實務的具體操作流程，增強感性認識，并可從中進一步了解、鞏固與深化已經學過的理論和方法，提高發現問題、分析問題以及解決問題的能力。在公司具體實習過程中，能夠接觸國際貨物買賣實務的具體操作，進出口的成本核算、詢盤、發盤與還盤等各種基本技巧，還能對某一行業深入徹底的了解并能切身體會到國際貿易中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關系，接觸公司制定的各種戰略以實現跨國經營和良好的市場運作；認識供求平衡、競爭等宏觀經濟現象，能夠接觸真實的商務實戰，了解自身存在的不足，并積累一定的經驗，為將來走上工作崗位打下良好基礎。

在陌生與盲目中尋找實習單位，又在努力和熱情中尋找希望，終于在7月里的一天中來到了itat國際品牌服裝會員店集團有限公司在hr的介紹下，了解到itat國際品牌服裝會員店集團有限公司，隸屬于中國國際（控股）集團有限公司，獲法國國際商標集團中國香港有限公司及歐洲服裝集團（亞洲聯盟）有限公司授權，以會員連鎖店的方式代理來自意大利、法國、英國、美國和澳大利亞等國的30多個服裝品牌。借助中央政府cepa政策的實施，itat憑借先進的經營理念和強大的綜合實力，計劃利用2-3年的時間，在中國大中城市建立300家大型會員店。目標是成為中國最大規模多品牌專業服裝的大型零售商。自2004年5月進入中國以來，在短短半年時間里，itat已經成功在全國各地開設了13家單店面積達1000㎡以上專業銷售男女品牌服裝的大型商場，2005年底itat大型服裝商場總數將達到50家。2006年底總數將達到100家以上。itat的商業平臺選擇的是購物人性化的模式：自選+專業導購，會員制，購物環境：星級裝修、高檔貨柜，陳列大氣，整個賣場極具震撼力，讓場內消費者融入到這個多品牌一站式主題購物環境，同時成為itat會員，享受itat會員卡多功能服務的各種待遇，同時公司以各種貼心服務與會員互動，這也正是itat的廣告主題：貼近大眾！itat商品流簡單化：供應商（品牌商或制造商）itat消費者，沒有傳統服裝營銷的過多中間環節；商品條碼管理：從訂單—收貨入倉—銷售所有數據信息(erp-pos系統)與供應商同時通過互聯網絡即時分享，供應商隨時可以在互聯網上查詢字商品實時銷售情況，共同分析判斷決策。體會到itat的經營理念和發展規模，并豐富了我對公司的認知。

在隨后的一周里，進行真正是實習過程，剛到公司的時候，助理拿了許多關于公司和產品的資料讓我詳細閱覽，資料中多次提及公司的經營理念和產品的專業術語，大多是英文和日語，由于剛剛走出校園，懶散的心態使我并沒有認真的去學習和體會，以至于在后來的實際操作中出現了嚴重失誤。在公司的實習過程中，還接觸到了大型公司的erp系統，每位員工都能夠通過erp系統進行日常的作業，集團可以通過erp系統，對供應鏈實行有效的管控。集團的供應鏈管理在業界享有很高的知名度，正是如此，公司在跨國發展中實習了有效的成本管控和生產經營。接下來的日子里，我在同仁的帶領下不斷的學習和實踐。經過一陣時間的產品資料的熟悉，經理讓我們實際的操作，在學校里我們學到里很多理論知識，什么外貿術語，尋發盤、商務談判等等但是真讓我一個人開始操作，真就不知道如何起步，因為我不知道該如何開發客戶，如何進行有效的溝通。因為是實習生，公司對我們并沒有十分嚴格的要求，我們在老員工的指導下，學習怎么有效的進行市場開拓，起初對于開發客戶很膽怯，但后來好點，通過電話，網絡得到了一些有效的信息。在公司最后的幾天里，我再一次參觀公司，來切身感受公司的文化，仔細聆聽公司工作人員的介紹，對itat集團創立以來的文化和理念有了更深層次的認識，在他們的眼中企業是一個團隊，講求團隊力量的發揮；經營更是一項長期競賽，要發揮“眾人同心，其利斷金”的加乘力量，企業才能持續成長。itat現階段在務實與創新的行動綱領下，未來的經營策略仍將積極開創，確實掌握產業趨勢，延伸核心事業和相關產業的發展。展現itat集團自創品牌國際化的自信心與企圖心。鮮明的紅色標志，象征itat集團如旭日東升般，散發著光明與活力；同時在內涵上，秉持著穩健踏實的一貫經營風格，蘊含創新突破的經營魄力。

在成功結束實習后，仔細總結，這次校外實習充分認識了從學校走向社會我們存在的不足和缺少工作經驗。

第二，工作總結，認識自身不足。通過實習我發現貿易這專業是門實踐性很強的專業，它不光要求我們有扎實的理論知識而且必須具有很強的動手操作能力，更重要的是學會如何與人溝通，怎么建立商業關系，這些是課本中學不到的，只有融入社會的大舞臺并不斷的歷練才能得到提高，還有加強各方面素質的提高。貿易工作同時是一個涉外行業，因此對各方面的要求都很高，對外代表的不僅僅是個人形象，甚至是國家形象，因此必須加強自己各方面素質的修煉，如禮儀等。熟練掌握好本專業的知識。專業知識是我們從事貿易工作的基礎，貿易工作的高風險要求我們必須熟練地掌握好專業知識。

在這次實習過程中，我深刻體會到，走出校門，只是萬里長征的第一步，我們在工作經驗，社會歷練，人際交往上體現出來的稚嫩，在這一次的實習中完全表露出來，而且我們所缺乏的還不僅僅如此，所以在以后的生活和工作中，我要不斷的充實和豐富自己，不放棄任何能夠鍛煉自己的機會，使自己能迅速的成長為一名優秀的商務人士。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀萬卷書，行萬里路。毛澤東也說過要知道梨子的味道就應該去嘗一嘗梨子。抓住一切機會鍛煉自己，在實踐中去感受，體會，理解和運用所學知識。

通過本次實習.使我收益非淺.基本掌握進出口貿易的工作流程.使我明白了學懂書本理論還是遠遠不夠的.也知道了書本理論和實踐的差距.我們要結合書本理論和動手實踐.才能在國貿上得到完美體現.以至在以后的工作當中也牢記這個道理.才能在社會上占有一席之地.行使業務流程：

一個敏感的市場人要想在激烈的市場中生存就必須能夠迅速把握市場動態，了解最新市場供需情況。因此在我剛把自己定位為出口商的第一時間馬上就市場信息欄中了解商品信息。在需求欄中我對比發現進口商對服飾的需求很大，有很大市場。進而到供應商信息欄看，不少供應商生產各類服飾，由于競爭較為激烈，因此有些供應商為了吸引顧客提供了優惠的價格。兩者之間存在著很大的利潤空間。因此我決定自己的第一筆生意從服飾著手。鎖定了目標市場，接下來就是尋找交易對象。

在各個出售服飾的供應商提供的信息中，我認真比較其品質與價格，以及其商品在進口商市場中的需求度，我把目標縮小到我的服裝有限公司中的中國男式睡衣。而進口商方面我則開展廣鋪網，多聯系的原則，給很多個進口公司都通過郵件傳去本公司的產品介紹單及本公司的合作意向。這樣做的結果使我迎來了很多生意伙伴，收到多份詢盤以及發盤。

鎖定了交易的供應商，我馬上給對方伐區詢盤，表明了自己的購買意向，以及詢問對方的存貨情況和真正的交易價格，希望他們向我公司報價。很快就收到明氏服裝有限公司回復，列明商品相關情況,明氏有限公司向我公司的報價是每件男式睡衣19元人民幣。并請求我公司正式向他公司發盤。時間就是利益，我馬上給他公司發出一分正式的發盤，列明我需要的商品規格及數量。這一次交易磋商雙方的意見比較一致，因此我的服裝有限公司很快就接受了我們發盤。雙方對價格條款和數量條款都確定，并已經接受了發盤，接下來我們就開始著手準備訂立內銷合同。內銷合同由出口公司起草同，隨后雙方簽字，達成合意。我隨后通過銀行把錢匯給對方，出口商很快就把商品注入我公司，這樣我有了庫存，有了可以和進口商交易的商品。前面也提到進口商對服裝的需求較大，因此我的幾份針對進口商的詢盤很快使我贏來了好幾份發盤，所需的數量比我預料中要好，這樣我的庫存是供不應求，所以在與進口商進行生意的同時我也在著手與供應商再聯系補充庫存。

在軟件中，合同都是由出口商起草。系統已經弄好一個范本模版，所以我們只需在相應的項目上添上相應的具體情況就行了。但是在發送合同給進口商前必須先做好出口預算，在第一筆生意的預算我還不明白究竟是怎么一回事，因此很多數據都是自己憑空的猜想，最后和真實的費用差別非常大。在隨后的生意才意識到應該到首頁的費用查詢中得到相關數據。把完成后的合同發送給進口商，在有對方確認就達成合意了。這個過程在系統中多少顯得相對簡單，但是在隨后的生產實習中我知道，合同的起草是一項重要的、細致的工作，起草一份合同必須從本企業和他方企業雙方的利益出發，考慮各方面風險，認真起草合同中的每項條款。在模擬實習期間我針對實習期間不足之處相應的參查了一些資料以及后來生產實習時詢問公司的同事，得出了一些改進以及今后應注意的問題.

在扮演出口商角色過程中，填寫各類單證是我最頭疼，也是印象最深刻的一項。出口商要想順利把商品送出關外，必須正確填寫各類單據，這其中有報驗單，商業發票，裝箱單，核銷單，報關單，匯票，一般產地證明等等。系統提供這些單證表格，出口商需按照所簽訂的合同填寫各項，如果有一項填寫錯誤就無法報關、報驗等，交易將無法進行。這個系統存在的其中一個缺點，在數據的填寫上，沒有邏輯的數據反而是正確的，或許是因為本系統的開發不是有真正的國際貿易人員開發，因此在很多地方出現漏洞，很多地方和現實操作存在很大差別。

一些報關、報檢、商業發票等等，這些的時間都太混亂，沒有清晰的思路。

4.利潤概念不夠明確，導致出口商和進口商都賠錢。實習心得:這次實習雖然不是去外貿公司真正的深入實務中進行操作，但是軟件超仿真的模擬環境讓我們真實的感受到國際貿易實務操作過程、步驟、相關單證，給我們在今后的實務操作進行了一次很好的演練，讓我們學到了很多東西。

在模擬實習中我共扮演了出口、供應商、工廠、出口地銀行、進口地銀行五個角色。其中做出口商的時間最長，承擔的業務也最多，一共簽訂內外銷合同各十余份，做成內外銷生意各近十余份，收獲頗豐。現在重點談出口商的模擬情況和心得。

我要一直堅信自己的能力，不斷奮斗和前進。

專業調研報告（優質19篇）篇二

物聯網產業是繼計算機、互聯網后的第三次信息產業浪潮，將形成萬億級的新興產業。20xx年8月7日，國務院總理溫家寶在視察無錫物聯網產業時發表的重要講話，開啟了中國物聯網發展的新紀元；我國政府在《國務院關于加快培育和發展戰略性新興產業的決定》中已將物聯網正式列為國家新興戰略性產業。市經濟信息委從20xx年組織我市物聯網相關力量，開始規劃和推進我市物聯網，并著手產業布局。市經濟信息委提出了重慶物聯網發展思路及產業聚集實現的路徑，20xx年6月完成了《重慶市“十二五”物聯網產業發展規劃》。20xx年3月正式頒布了《重慶市人民政府關于加快推進物聯網發展的意見》。

在市經濟信息委的積極組織和努力下，市政府與中國移動、中國聯通、中國電信分別簽署了發展物聯網的戰略協議。中國移動物聯網基地落戶了重慶，建成了中國移動的全國物聯網研發中心、運營中心和結算中心。中國聯通籌備建設近距離無線通訊技術（nfc）基地。工信部批準了重慶成為“國家新型工業化電子信息物聯網產業示范基地”，重慶成為國家發展物聯網的重點區域。工信部電信研究院西部分院落戶重慶，建成了國家級物聯網檢測公共服務平臺。成立了重慶市物聯網產業發展聯盟，目前聯盟會員單位200余家。20xx年，重慶8個重點項目獲得首批國家工信部物聯網專項資金支持，項目數與資金支持額度名列各省市前茅。上述優質資源的聚集，使重慶發展物聯網的優勢凸顯。

我校組織相關專業教師，對該專業人才需求的調研，目的是獲取企業對物聯網應用技術專業人才需求的第一手資料，以指導我校培養的物聯網專業人才能適應市場需求。

目前，重慶物聯網應用成就主要表現在：中國電信智能調度與實時監控平臺的全球眼視頻監控系統已在渝中區、南岸區、高新區、九龍坡區、渝北區等區縣實施；中國聯通在環保監控、車輛定位等方面開展了應用。

因此，我校在對物聯網專業人才需求調研過程中，主要以南岸茶園新區物聯網產業發展核心區域，北部新區、西永微電子產業園、同興工業園、雙福工業園等多家物聯網相關企業作為調研對象。

市場調研是獲取人才需求的重要渠道和方法，我校在對重慶相關物聯網行業進行人才需求調研過程中，廣泛采用走訪、問卷調研、開座談會、電話問詢等多種形式的調研方法相結全合，力爭獲得精準的調研數據。

1、行業人才需求分析。

物聯網主要由感知層、網絡層和應用層組成，物聯網產業主要包括圍繞整個產業鏈的硬件、軟件、系統集成和運營服務四大領域。我們對圍繞物聯網產業鏈的相關企業如：重慶物聯網產業研究院、中科怡海科技有限公司、重慶軟通動力科技有限公司、重慶英臻科技有限公司、重慶大為科技有限公司、重慶泛太科技有限公司、重慶無線龍科技有限公司、重慶天業智能科技有限公司、重慶慧聰智能科技有限公司、重慶萬博信息技術公司、上海億道電子有限公司等十多家物聯網企業進行了人才需求調研，調研結果顯示每家公司都有高科技人才與技術背景，都有公司在物聯網產業中的產品，都有自己的核心技術，都有自己的發展規劃，并已初具產業規模。這些企業對專業人才的需求。

2、企業對物聯網專業行業崗位定位。

調研結果表明，物聯網應用技術專業就業前景廣闊，存在很大的市場空間。通過我們對企業的調研及總結，物聯網應用技術專業就業領域。

我校通過深入調研與研討，明確了物聯網應用技術專業主要面向物聯網產業鏈的系統集成、運營服務領域，歸納出了面向的物聯網工程物聯網產品制作技術員、物聯網系統管理員、物聯網終端設備技術支持工程師等3個核心職業崗位，以及每個崗位的典型工作任務。從而確定了專業的培養目標：本專業面向物聯網產業，服務區域與地方經濟發展，培養具有扎實的物聯網專業知識、較強的實踐能力、良好的團隊協作能力，具有可持續發展與創新能力，掌握物聯網應用技術，具備物聯網工程項目的規劃與施工管理、物聯網設備安裝與調試、物聯網應用平臺設計與開發、物聯網維護與管理、物聯網設備營銷與技術支持等職業能力和素質的高端技能型人才。

1、物聯網行業企業對學校培養人才的要求是，學校要牢固樹立以行業市場為導向，以服務學生、提高學生滿意率為宗旨，以培養學生崗位能力為核心，以校企合作、工學結合為平臺，以學生基礎知識、專業能力、操作技能和綜合素質培養為主線，合理構建學生的知識、技能、職業素養結構，改革和優化課程體系、教學內容、教學方法和教學手段，加強實踐教學，面向物聯網技術應用、物聯網產品開發等領域，培養能勝任物聯網應用和設計工作的高素質技能型專門人才。

2、調查結果顯示，企業中不同部門的負責人對應聘者專業技能的要求不同。大部分企業在招聘員工時會看重實踐工作經驗，而我們的學生恰恰缺乏實踐經驗。通過了解，一些企業會先安排新員工直接進入工作實踐，然后在實踐當中根據需要再進行針對性的培養。所以目前成熟的企業并不回避再培養問題，但迫切希望有效地降低再培養成本。

3、加強職業道德和社會責任感的教育。

企業對剛參加工作的學生，普遍反映缺泛職業道德和社會責任感，這些問題不易被察覺，也無法提供定量的分析和評價；而一旦出現問題，損失則可能很大。在對“管理項目時員工面臨的主要問題”的回答中，前5項依次是：

(1)對工具和方法的應用技術不足、經驗不足；

(2)缺乏獨立解決問題的能力、責任心不足；

(3)職業道德和紀律性不強；

(4)知識體系結構不合理，范圍狹窄，內容陳舊；

(5)溝通能力較弱。有近50%的項目主管認為員工責任心不強。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個人的待遇，而不太考慮集體和社會利益。人力資源經理和項目經理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者。可見，價值觀的問題已經排在專業技術問題前面了，因此我校在今后的教學中，滲透職業教育、強化社會責任和職業道德，是非常重要的。

針對市場調研反映出的問題，我校在物聯網應用技術專業規劃與設置中，明確以提高教師思想政治素質、職業理想信念和職業道德水平為師德建設重點目標，廣泛開展“以人為本、敬業奉獻”的專題教育活動，并在長期實踐中將師德建設制度化，采取有力有效的措施促進和推動師德建設。

從申報物聯網應用技術專業開始，學院就不斷加大對師資隊伍的建設投入，不斷優化教學團隊專兼比例，努力建設成為一支高學歷、高技能教學團隊。通過各種渠道引進、吸收行業優秀人才，致力于打造一支符合學校發展實際需求、素質精良、結構合理、敬業愛崗、對高職教育高度認同的師資隊伍。

目前我校教師隊伍結構合理，專兼比例優化的教學團隊。學校建立了一套以提升師德師風建設、專業水平建設為核心的師資管理制度，注重教師的“雙師素質”，注重在職教師的培訓和提高，注重提高教師的職業技術能力。

專業調研報告（優質19篇）篇三

我院航空服務系的前身為某大學航空服務學院，20xx年開始招生。經過幾年的不懈努力，辦學思想、師資力量、設施設備、招生規模等方面都有了明顯的進步。在20xx年秋季我院從某大學剝離后，學院單獨成立了航空服務系。為了探索專業生存的發展空間和前景，我們需要進行廣泛深入的調研，為專業建設提供理論依據和現實支撐。

（一）調研目的。民航旅客運輸對空中乘務專業人才的需求，導致國內各大職業院校紛紛開設空中乘務專業，以滿足市場對于職業人才的動態需求：目前全國設置空中乘務專業的院校大中專院校有70余家，機遇的同時也帶來了辦學方面的挑戰。一系列尖銳的問題亟需得到解答：

民航業的發展給我們的專業建設帶來怎樣的影響？

我們怎么在眾多開設空中乘務專業的院校中脫穎而出？

我們怎樣緩解招生增長帶來的就業壓力？

除了進入對口專業崗位，我們的人才培養還有怎樣的出口渠道？

（二）調研時間。20xx年9月至20xx年1月。

（三）調研范圍。我們在調研過程中，先后對多個企業進行了走訪，訪問了相關部門的負責人員，如海南航空股份有限公司，首都航空、天津航空、祥鵬航空、國際航空公司、中國南方航空等航空領域的企業，同時走訪了東方大廈、香格里拉等酒店，以及銀雁金融配套管理公司等單位。

（四）調研對象。調查對象首先為企業人力資源部門負責人；其次為在職畢業生；另外還有一些學生家長。

（五）調研方式。在調研中，我們采用了訪談、座談、問卷調查、電話連線、資料收集等多種方法。

在企業調查問卷中，為了了解對企業基本信息，我們設置了單位名稱、單位隸屬、聯系人、聯系電話、郵政編碼、通信地址、網址、注冊資金、企業規模、從業人員、員工正式錄用后是否有保險待遇等項目。為了征求企業對畢業生的.評價意見，設置了企業來我院招聘次數、來我院招聘的職位、我校歷屆畢業生在單位發揮的作用、單位對我校人才培養工作及畢業生就業服務與指導工作的意見和建議等項目。為了了解企業對畢業生專業素質能力、個人品格和實際能力的需要，我們設置了專業知識深度、廣度、分析解決問題能力、任務統籌規劃能力、創新能力、學習能力、思想品德、責任心、忠誠性、性格、相貌儀表、吃苦耐勞精神、承受壓力能力、溝通與協調能力、人際交往及溝通能力、動手操作能力、團隊合作能力、文字表達能力等項目。

在畢業生跟蹤調查表中，我們除了對畢業生基本信息進行了翔實的記錄外，還調查了以下項目：就業信息來源、與所學專業的對口程度、首月薪資范圍、目前薪資范圍、是否升職、對目前工作崗位的感受；結合實際，自己適應工作主要靠：專業實踐技能過硬、組織管理能力較強、邊工作邊學習、崗位適應能力強、專業基礎知識扎實夠用、具有良好職業道德和職業精神；畢業后換過的單位個數、換工作原因：專業不對口、想從事本專業的工作、自己工作能力增強、綜合素質和業務水平提高、知識、能力和素質不能滿足崗位要求、不喜歡原崗位所從事的工作、薪酬太低。通過工作實踐，您認為母校教育應該在哪些方面加強.以便使畢業生更快適應社會要求：解決實際問題的能力、專業技能的培養、社會活動能力口語言表達能力、人際協調能力、外語能力、計算機操作能力、學歷、性別、形象氣質、學生干部經歷、社會關系、職前準備。您在選擇就業單位時更看重的因素是：工作單位所在地理位置、工作單位的聲譽、工作穩定、能解決單位所在地戶口、經濟收入高、福利待遇好、其他事業單位。影響畢業生就業的教育教學因素主要有：教師教學水平、教師科研水平、專業實踐教學、課程設置、教學/科研設備條件、教學內容、教學方式方法。實習和實踐環節最需要加強的地方：專業技能相關實訓、畢業頂崗實習、專業實訓實習、畢業生就業實習。

（六）調研參加人員。主要有航空服務系主任、副主任、班主任老師。

（一）民航旅客運輸業在發展前景具體體現在哪些方面？

（二）空中乘務專業的就業前景具體如何？

（三）空中乘務人才的知識與能力要求有哪些？

（一）通用航空將得到快速發展

其中包括：基礎設施大幅增加，作業領域不斷擴展，運營環境持續改善，標準體系初步建立，作業量和飛機數量翻番這三方面。民航局局長李家祥表示，民航局正在制定補貼政策，全力支持各地區發展通用航空、興辦通用航空企業。民航局將按照國家航空應急救援體系建設要求，在應急救援基礎薄弱地區規劃建設通用航空機場或起降場、應急救援機隊，特別是在東北、西部、偏遠及經濟欠發達地區規劃建設緊急醫療飛行服務體系。與此同時支持有條件的通用航空企業在我國東北、西部、偏遠及經濟欠發達地區，使用小型航空器從事短途客、貨、郵運輸業務，鼓勵有條件的地區開展通勤航空試點工作，實現與支、干線航空有效銜接。

（二）新增機場數量增加

根據規劃，未來5年計劃新增機場55個以上，而“十一五”期間計劃新增機場數量為48個，在時間段不變的情況下多增加了7個計劃新增機場。從而到20xx年，全國運輸機場總數將達到230個以上，覆蓋全國94%的經濟總量、83%的人口和81%的縣級行政單元；優化機場布局與建設規劃，使之與空域管理規劃、旅游發展規劃、城市建設規劃、綜合運輸規劃和環境保護規劃等相協調的目標。

專業調研報告（優質19篇）篇四

在我國，隨著經濟的持續發展，對會計類專業人才的需求一直處于一種上升的趨勢，即使是大學生人數激增，畢業生就業困難的今天，會計類專業的就業形勢也明顯的比其他專業的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財經類專業一直處于領先，根據調查結果顯示，社會對會計電算化專業畢業生需求意愿較強，九成單位有長期需求，同時會計專業是職業類院校中開設非常普遍的專業之一，由于各行各業、所有大大小小的企事業單位都需要會計人員，所以整個社會每年對會計類人才的需求總量是非常大的。隨著我國大專院校會計專業人才培養人數的不斷增多和企事業單位對會計人員學歷要求逐步提高，整個社會對中職校會計專業畢業生的需求量和提供的會計崗位開始變化。與此同時，中職學生的生源質量也在逐步下降，中職生對原有會計專業課程設置和要求越來越不適應，很多學校會計專業教學標準和課程標準還束縛在上世紀90年代的框架體系中。本次重要任務之一，就是要調研廈門對中職會計專業人才的需求情況、會計專業設置情況及人才培養情況，在此基礎上開發出廈門市中等職業學校會計專業教學標準(包括課程標準)，據此培養符合社會實際需要和學生實際能力狀況的會計專業人才。

(二)調查對象。

調查的對象：以企業為主，其次為財務會計專業的畢業生，進行典型性抽樣調查。企業選取我校畢業生為xx、xx屆30名學生所在的企業。

(三)調研方法和形式。

本次調研采用全面調查和抽樣調查相結合的方式，調查形式采用問卷調查表和訪談法相結合的方法。

通過這次的調研，目的是希望能夠對今后會計人才的培養方面能夠更加適應企業需求，在實務操作教學的過程中具有一定的針對性。

企業在招聘財會人員時學歷不再是唯一的準繩，公司更為看重應聘者的工作經驗。

會計工作包括實務工作和理論工作，各企業需要的會計人員大多是一些核算工作，側重的是實務，所以對于會計人員，企業更青睞有工作經驗的人員，一進公司馬上就能投入工作，免去了公司的培訓成本，畢竟一些基本的會計核算工作是做出來的，不是“研究”出來的，自然學歷在一些初級會計崗位中就顯得不是那么重要了。

有關專家說，目前會計行業處于低端人才不缺，高級人才告急的階段。出納、普通會計員并沒有出現供不應求的狀況，而要找一個有過硬的專業背景，手中拿著國際認可的會計職業資格證書，并在相關行業中“滾打”過幾年的人才卻是件極不容易的事。

那么，怎樣的會計人才才能算是市場真正需要的人才，是不是一定就需要本科以上學歷才算高級會計人才?真正合市場“胃口”的會計人才大都具有本科及以上文憑，有3—5年的“實戰”經驗，并持有過硬的職業資格證書。但是，本科文憑并不是必需的，豐富的實踐經驗才是走向成功的法寶。但對于工作經驗幾乎所有的企業都要求有2～3年工作經驗為宜，可見工作經驗對于應聘的重要性。工作經驗具體到應屆畢業生來看也就是實務能力，這不僅要求我們中職學生要有過硬的專業理論功底，而且要求我們會做，從憑證的填制到賬簿的登記直至報表的編制我們都要會獨立操作，做到一看就會，不需要經過較長時間的培訓，其實這只要通過一定的實習實訓是可以做到。通過調研，我們發現企業在招聘應屆畢業生時，他們對一些技術要求不高的工作崗位會考慮招收。大多企業認為會計是一門技術性和實務性很強的工作，因而他們更看重的是應聘者的經驗和實際操作能力。企業認為現在的會計專業畢業生在實際工作中欠缺的有：

1、實踐經驗，作為一名會計專業者，還要對審計及法律知識有一定程度的了解。

2、實務經驗、職業規化及能力與職位的定位。

3、遇到問題無法主動，出色地加以解決，安于現狀，缺少改善工作、管理的建議和見解。

事實說明，應屆畢業生盡管在開始時在應聘會計、審計等崗位時有一些弱勢，但發展的機會客觀存在，只要自己踏踏實實從基本的核算工作干起，擺正心態，準確定位，工作幾年后自己不就是人才市中最具競爭力的群體了，畢竟發展需要一個過程。

(一)人才需求量分析。

據中國財會網顯示，財會人才的市場需求量僅次于營銷人才的需求，屈居第二位。而中國新聞網公布的國家工商總局最新發布的一項統計表明，截止xx年上半年，全國私營企業已達到300萬戶，同比增長20%，增加近35萬戶。按此增長速度分析，全國私營企業每年至少增加了30萬戶，按每個企業配置1-2名會計人員計算，會計行業每年需要增加40多萬會計從業人員。由此可見，財務人才的就業前景較為樂觀。

(二)學歷需求情況。

本次針對企業的學歷需求調查結果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費的現象得到了很大的改善。中小企業對大專人才的需求成為了這類企業人才需求的主體，從回收的有效調查表來看，達到了25家，占調查中小企業總數的58%。

(三)崗位需求情況。

企業對財務會計專業人才的崗位需求是我們確定專業方向的重要依據。調查資料顯示，企業特別是中小型企業提供的財務會計專業崗位主要是會計核算、財務分析、財務管理三類崗位，它們所占比例分別為：38%、20%、42%。

企業對財務會計專業人才業務素質、能力要求情況業務素質：

(四)財會人才是做好會計工作的關鍵，要成為高素質的會計人才，業務素質的不斷深化尤顯重要。

(1)牢固的財務基礎知識和專業知識。

企業普遍認為財務人員要有牢固的財務基礎知識和專業知識，并能理論聯系實際，從實踐中摸索，從實踐中不斷提高，要熟悉企業的具體實際，了解財務管理的規章制度和企業有關規定，并從嚴要求自己，做到記賬、算賬、報賬手續完備，內容真實，賬目清楚，這是最基本的財務工作基礎，也是最重要的，是做好財務工作的關鍵。

(2)廣泛的知識面。

企業認為光有財務、會計專業知識已經遠遠不夠了，只有涉及廣泛才可能從賬本里解放出來，成為企業所需要的人才。一名合格的會計人員，對于財務會計工作相關的知識，技能和相關的學科如經濟學、稅收、營銷、管理、法律等也應相當熟悉。調查中企業一致認為“如果一個人只懂會計，他實際上不懂會計”，會計人員應是綜合性的人才，他需要掌握會計信息系統的特性，及時地吸收反饋。

(3)掌握會計電算化，不斷提高英語水平。

計算機現已廣泛地運用到財務系統的賬務處理等方面，它將使廣大會計人員從單調、繁雜的記、算、報賬等工作中解脫出來，提高了經濟效率，從而使會計人員騰出更多的時間開展分析預算、統籌等工作，同時，也避免了許多差錯，其優越性不言而喻。因此，財務人員必須具備掌握計算機應用這一能力。

其次，企業認為財會人才掌握外語知識是我國財會工作與國際財會制度接軌的基礎性條件，它可以幫助我國不斷吸收國外先進管理經驗，探討一些可行性方法，盡早參與國際經濟事務。

能力要求：

1、較強的實踐能力。

財務人員經過實踐檢驗，動手能力差不行。當前，我們財務人員越來越感到對于會計這樣一個實用性經濟學科，把理論轉化為實踐，再從實踐中提高理論的學習，是非常重要的。

2、更新知識的能力。

現代社會的特點之一便在于知識更新換代的速度快，會計工作，與計劃經濟條件下完全不同，會計的服務對象，核算原則，會計信息內涵都發生了很大的變化。要適應這一特點，財務會計人員必須不斷地學習和掌握現代經濟學科分析方法和思維方式，改進自己的知識結構，豐富自己的頭腦，更新自身思想觀念。

3、較強的社會活動能力。

一個企業的財會部門掌握著它的經濟命脈，財會人員的一個重要任務是在經濟工作的重要關口當好領導的參謀，因此，財會人員必須具備較強的社交能力，不僅要同本單位人員交往，而且要與銀行、稅務、審計等部門進行廣泛的聯系。作為一名合格的從事財務會計或審計工作的人員，企業認為還需要具備很強的平衡協調能力，這種能力直接關系到其工作成果的好壞，直接影響到其生存發展的機會和可能。四、關于會計專業的思考與建設通過調研，讓我們了解到在今后的教學過程中專業會計應該注重產學研結合。會計專業在產學研方面要積極探索，建立了產學研結合的長效機制，吸納社會、行業和企業的智力資源和物質資源，進入教學過程。在專業設置、培養方案、教學運行等方面參與并融入到專業人才培養工作中，進一步加快師資隊伍、實踐基地建設，實現學校與社會的結合，師生與勞動者的結合，教學和生產實際的結合，構建適應經濟社會發展需要的、符合學校實際的、靈活多樣的人才培養模式和途徑。

專業調研報告（優質19篇）篇五

近日，文化部財務司發布《全國專業劇場發展情況調研報告》(以下簡稱《報告》)。《報告》在數據統計、實地調研和專家研討的基礎上，對全國專業劇場的基本情況、專業劇場建設和運營管理中存在的主要問題、專業劇場突出問題的原因分析、促進專業劇場繁榮發展的政策建議進行了詳細論述。《報告》指出，近年來，我國專業劇場發展迅速，已經成為推動藝術市場繁榮發展的重要力量。但總體上看，專業劇場的總量還明顯不足，運行管理機制仍不健全。應進一步明確專業劇場的性質，制定相關標準規范，培育健康市場環境，加大專業劇場的建設力度，引導專業劇場健康穩定發展。

《報告》顯示，截至xx年底，我國有專業劇場873家，占全國演出場所的30.7%。全年專業劇場演出4.05萬場，觀眾總人數3229萬人次。這些劇場從區域分布看，呈現東多西少的特征;從行政層級看，呈現上重下輕的結構;從劇場規模看，以大中型劇場為主;從建成年代看，本世紀以來建成的專業劇場最多。它們的經營模式呈現多樣化，大體可分為自主經營、托管經營、院線式經營和場團合一四種模式。相較演出收入和配套設施及其他服務收入，政府補貼仍是專業劇場的主要收入來源。在專業劇場建設和運營管理中，當前存在較為突出的主要問題有四點：一是總量不足和利用率不高的現象同時并存;二是分布不均和結構不合理的現象同時并存;三是快速發展和管理運營相對滯后的現象同時并存;四是演藝市場潛在需求旺盛和實質消費不足的現象同時并存。

針對專業劇場一系列發展中的問題，《報告》對問題的成因進行了解讀剖析，并提出了相應的政策建議。《報告》認為，我國專業劇場存在問題的原因是多方面的，既有體制機制、消費習慣等方面的客觀因素，也有人才、經費等方面的現實原因。專業劇場定性定位模糊、建設管理和服務標準欠缺、管理和運營人才匱乏、我國居民文化消費習慣尚未形成、引導激勵社會資本進入劇場的渠道政策仍不完善等一系列難題亟待破解。

《報告》指出，專業劇場的繁榮發展是建立健全現代文化市場體系的重要組成部分，也是豐富人民文化生活的必然要求。為推進社會主義文化強國建設，需要進一步發揮專業劇場的服務效能，統籌規劃，多方協作，合力推進。對此，《報告》建議，應明確專業劇場性質和定位，加強相關配套政策及資金的支持。借鑒發達國家的公共劇場經費模式，建立政府補貼、社會基金(贊助)、演出收入三者結合的多元化劇場經費保障體系，并以稅費優惠政策降低專業劇場的運營成本。制定相關標準規范，對專業劇院的建設和運營管理給予必要的規范、指導。制定專業劇場建設標準，杜絕新劇場盲目立項;制定劇場建設規范，建立全國統一的專家論證機制;改善劇場分布結構，對老劇場、小劇場與縣級劇場的建設給予必要的政策傾斜和引導;建立專業劇場管理的質量體系，提升運營水平，提高服務質量。建立健全系統化的劇場經營管理人才培養、考核、認證制度。積極構建劇場從業人員認證制度，通過培訓考核和繼續教育等多種方式培養劇場專業人才。從宏觀層面上引導培育健康的演藝市場環境。一方面規范惠民演出，提高劇目創作質量;另一方面著力擴大文化消費市場，重視群眾文化消費觀念的培育。

專業調研報告（優質19篇）篇六

動漫產業已經成為發展潛力巨大的智力密集型、勞動密集型、科技密集型和資金密集型的“朝陽”文化產業，具有當今知識經濟的全部特征，并具有完整的產業鏈，在文化產業中處于龍頭地位。在國外發達國家，尤其是美國、日本、韓國及歐洲等國家和地區，動漫產業已經成為重要的支柱產業。美國是當今世界上最大的動畫生產和動漫產品輸出國，包括動漫業的文化產業早已名列6大支柱產業之一，在其國內產業結構中僅次于軍事工業，位居第二，動漫及其衍生產品的出口額甚至超過了汽車和航空航天工業的出口。日本是僅次于美國的第二大動漫生產國，動漫產品出口額是其鋼鐵出口額的4倍，包括動漫業在內的文化產業成為僅次于旅游業的第二大支柱產業。韓國政府十分重視動漫產業，專門成立了“文化產業振興院”，對動漫在政策和財政上給予很大的支持，使韓國在短短10多年內一躍而成為第三大動漫產業國。英國包括動漫業在內的文化產業所創造的年產值已超過了任何一種傳統制造業所創造的產值。

相比國外動漫產業大國，中國動漫產業的綜合發展水平整體落后。僅從中國動漫市場的占有率來看，中國自己或合資（包括港臺地區）的原創動漫作品僅占中國動漫市場的10%。而日本動漫產品卻占據了中國動漫市場約60%的份額，歐美動漫產品占據了約30%。近年來，國家對發展動漫產業給予了前所未有的高度重視，已建立了一批動漫游戲產業發展基地，財政部專門設立了高達30億元人民幣的動漫產業發展專項資金，支持優秀動漫原創產品的創作生產、動漫素材庫建設、動漫人才培養、建立動漫公共技術服務體系以及推動形成成熟的動漫產業鏈。同時，政府為創立我國原創動漫品牌和培育動漫制作人才，精心營造出了良好的政策環境，我國動漫業近年來的發展步伐之快令人印象深刻。

隨著數碼技術的不斷發展創新和信息傳遞方式的多元化，現在動畫的應用領域正日益拓寬，已呈現出泛動畫現象。動漫技術除了應用在二維藝術動畫、三維計算機動畫、網絡動畫、四度立體全息影視動畫等動畫藝術形式外，還逐漸擴大應用到了其他不同行業及領域之中，如手機游戲、flash動畫彩頁、網絡多媒體、影視廣告、電視節目制作、科技成果演示、教學課件、模型玩具、虛擬漫游、醫療造像、軍事、制造業、娛樂休閑等。

前已述及，國外動漫畫形象和產品占據了中國90%以上的市場份額，中國原創動漫畫占有率只有不到10%。20xx年，中國20xx家省市電視臺所需要的動畫片播出時間為26萬分鐘，而當時國產動畫片實際產量只有2萬分鐘，達到播放要求的原創動畫片供給量則只有1萬分鐘，動畫市場尚有25萬分鐘的巨大缺口。中國人均動畫片擁有量僅為0.0012秒，而日本的人均擁有量則為300至480秒。這些懸殊的數字差距足以說明，中國動漫業尚處于初級階段，我國動漫業有著巨大的發展空間。

二、安徽動漫產業已經成為我省經濟發展的重要支柱

安徽是我國較大的動畫制作基地。目前，省會合肥已有11家動畫制作企業，其中5家具有一定規模，15家動漫相關企業，300多家動漫制作工作室，2萬多動漫從業人員。省、市政府動漫產業的發展十分重視。各有關部門紛紛拿出切實可行的措施，支持安徽動漫產業的發展。長沙市政府宣布：在“十一五”期間，合肥將建一個集動漫節目制作、傳播、原創產品研發、動漫軟件開發、衍生產品研發生產、旅游娛樂、出版發行、教育培訓等于一體的綜合性全國動漫基地。

三、人才需求及崗位調查分析

1．動漫人才數量需求

才缺口巨大，尤其是創作兼技術實現的復合型技術應用型人才更加捉襟見肘。

通常情況下，生產一部約20分鐘的二維動畫片約需52名專業技術人員。按照動畫片原畫設計與制作過程中的平均速度每人每天制作c級片6分鐘的產能計算，完成一集動畫片的原畫設計需要37天，加上前后期的工作，約需2個月才能最終完成一集動畫片。由此可見，動畫的確是一個耗費大量人力和時間的生產密集型產業。另外，動漫產業的生產技術更新特別快，各種相關軟件的不斷升級和新技術不斷產生，需要從業者不斷提升自己，及時參加技術培訓，才能適應市場的變化和產業發展的要求。加上動漫產業的鏈條非常長，涵蓋面又非常廣，對人才的需求層次非常豐富，從高層次的原創人才、編導人才、技術人才、市場人才、管理人才到中初級的專業技術人才，都有很大缺口。隨著動漫越來越成為人們喜聞樂見的信息傳遞方式，動漫的應用領域日益拓寬，除專業動畫公司以外，其他行業也越來越多地用到掌握動畫技術的人才，因此，從業人員的需求量只會越來越大。據調查，未來5年我國現有企業對動漫設計人才需求量高達15萬，動漫后期生產制作人才缺口更大。更為嚴峻的是我國一、二流動畫人才流向了國外，十分不利于動畫產業的發展。調查中發現，三辰卡通集團和宏夢卡通集團對動漫設計與制作人才近三年年需求量預計都在1000人以上。

動畫人才的匱乏，尤其是兼通藝術表現與計算機多媒體技術的復合型動漫人才不足，已經成為制約中國動畫業發展的關鍵要素。這一矛盾造成我國動漫產業發展難以為繼。

由此可見，動漫設計與制作人才需求量是非常大的。

2．動漫人才崗位及能力需求

經過對部分動漫制作企業的崗位分配情況進行調研和分析，發現目前的動漫行業所需的崗位人才情況有所變化。

一個動漫企業中往往只有那么寥寥幾人，并且基本上都由有著非常豐富的行業經驗和行業知識背景的資深人員擔任。

而另一個特點就是，動漫的原畫人員，在實際生產過程中的重要程度僅次于編劇和導演。但是這方面的崗位，例如：角色原畫師、場景原畫師等，人才需求并不旺盛，并且由于該方面的崗位需要較強的繪畫功底、較高的藝術素養、較敏銳的顧客心理把握能力，往往由正統藝術專業畢業的、擁有多年動漫行業從業經驗的人員來擔任。這方面的崗位人才應該更加傾向于設計型人才，而非技術型人才。見上圖所示。

最后，我們發現市場真正需求量大、入門臺階較低適合高職層次人才的崗位其實就是動畫師、剪輯合成師等類型的技術性動漫制作崗位。這類崗位不需要太多從業經驗，不要求很高超的繪畫能力，也不需要非常廣闊的知識面和新穎、獨特的創意能力，最低要求僅需要熟練的專業軟件操作技能和基本的動漫制作基本知識。動漫制作主要崗位的主要能力需求如下表所示：

專業調研報告（優質19篇）篇七

1.土木專業就業方向廣闊而且形勢良好。

2.五種因素影響畢業生的就業行為。

3.具有職業道德和發展潛力的實用性人才最受企事業單位歡迎。

以下是各個結論的具體描述，分析和建議。

一、土木專業就業形勢廣闊而且形勢良好。

城市建設和公路建設的不斷升溫度，土木工程專業的就業形勢近年持續走高。找到一份工作對于大多數畢業生來講并非難事，但土木工程專業的就業前景與國家政策及經濟密切相關，其行業薪酬近年更是呈現出管理高于技術的傾向，從而從技術轉向管理也成為多數土木工程專業畢業生職業生涯中不可避免的瓶頸。土木工程專業大體可分為道路與橋梁工程和建筑工程兩個不同的方向。在職業生涯中，這兩個方向的職業既有大體上的統一性，又有細節上的具體區別。總體來說，土木工程專業的主要就業方向有以下幾種：

1.工程技術方向。

就業前景：杭州人才市場的王主任提到：06年進入各個人才市場招聘工程技術人員的企業共涉及100多個行業，其中在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業的人才需求量已經躍居第一位，而且隨著經濟發展和路網改造，城市基礎設施建設工作的不斷深入，土建工程技術人員在當前和今后一段時間內的需求量還將不斷上升，再加上路橋和城市設施的更新換代，只要人才市場上沒有出現過度飽和狀態，可以說土木工程技術人員有著不錯的就業前景。

5、工長：3萬~4萬5。

技術質量管理經理：4萬5~7萬。

2.設計規劃及預算方向。

代表職位：項目設計師、結構審核員、城市規劃師、預算員等。

代表行業：工程勘察設計單位、房地產開發公司、交通或市政工程類、機關職能部門等就業前景：各種勘察院對工程設計人員的需求近年持續增長，城市規劃作為一種新興職業，隨著城市建設的不斷深入，也需要更多的現代化設計規劃人才，隨著咨詢行業的興起，工程預算等建筑行業的咨詢服務人員也成為土建業內新就業增長點。

職業道路：預算員~預算工程師~高級工程師等。

年薪參考：預算員：1萬5~3萬、預算工程師：2萬5~6萬、城市規劃師：4萬~7萬。

3.質量監督及工程監理方向。

代表職業：監理工程師。

代表行業：建筑路橋監理公司、工程質量檢測監督部門。

就業前景：工程監理是這幾年新興的一個行業，隨著我國對建筑路橋施工質量監督管理的日益規范，監理行業自誕生以來就面臨著空前的發展機遇，并且隨著國家工程監理制服的日益完善將更有廣闊的發展空間。

職業道路：監理員~資料員~項目直接負責人~專業監理工程師~總監理工程師。

4.公務員教學及科研方向。

代表職位：公務員、教師。

代表行業：交通市政管理部門、大中專院校科研及設計單位。

就業前景：公務員制度改革為普通大學畢業生打開了進入政府機關工作的大門，路橋建筑行業的飛速發展帶來的巨大人才需求使得土木工程專業師資力量的需求也隨之增長，但行業的競爭一般較為激烈，需要求職者需要較高的專業水平和綜合素質。

總結分析：社會對土木專業的畢業生的需求就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起，一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷的延伸一樣不斷的增長。但是大學生大學生應該在校期間要更好的學好專業課，使自己具有較高的專業水平。另一方面要特別注意理論學習和個人綜合素質的培養，是自己具有較高的普通話、外語、計算機水平和較強的應變能力。此外隨著我國執業資格認證制度的不斷完善，土建行業的人員不但需要精通專業知識還要取得必要的執業資格證書。需要注意的是，這些執業資格認證均需要一定年限和相關工作經驗才能報考。故土木工程畢業生在走上工作崗位后也要注意知識結構的更新，盡早報考以取得相關的執業資格。

第二，三種因素影響畢業生擇業行為。

通過調查的結果，經過詳細的分析發現，影響畢業生擇業的因素可以分為三大類。因素一：勞動力市場的制度分割，影響大學生擇業取向。

為了解大學畢業生的擇業取向，我通過以下4個問題進行了解：

1、是否愿意到農村工作？

2、是否愿意去西部工作？

3、最想去什么樣的地區工作？

4、最想去什么樣的單位工作？

調查發現：將近八成的學生不愿到農村就業；部分學生愿意去西部就業；大中城市是大部分畢業生就業的首選；相比較國有企業，大學畢業生更傾向于外資企業。

調查分析：擇業取向的形成是一系列因素共同作用的結果。它既受到個人因素如偏好理想能力等影響也受到家庭因素比如父母職業家庭收入等的影響，更受社會因素比如勞動力和市場狀況經濟景氣程度等的影響。如果大學生畢業生的職業取向表現出大的差異性，則可以說是個體和家庭因素的影響大。如果大學生畢業生的職業取向表現出很高的一致性，則可以說是社會因素的影響大，從調查中可以知道。大學生畢業生在擇業過程中表現出較高的一致性，因此可以推斷社會經濟環境對他們的擇業意識和行為產生了較大影響。

我認為：現階段大學生畢業生在選擇職業時存在著明顯的傾向性：大部分同學更看重未來的發展前景，愿意到東部沿海地區和城市工作，愿意到市場文化程度高的地區和單位工作。從大學生畢業生就業傾向的普遍性可以看出，一種大的經濟環境背景在制約著大學生畢業生的就業行為。

因素二：家庭經濟狀況是擇業時形成風險偏好的重要因素。

在人力資本投資收益風險約束下，大學生以職業價值最大化為擇業目標。大學生擇業時隨著家庭財富的增長選擇更具有風險性職業的可能性而增加。我發現家庭經濟狀況不同的畢業生對職業風險也是不同的。外企和高新技術企業收入相對較大、風險較高。富裕群體在擇業時更傾向于外企新興行業。而其他群體對收入一般，風險較小的職業選擇相對較大，如黨政機關、學校和科研機構。

因素三：聯系單位個數越多，就業概率越高；期望收益越高，就業概率越低。

從工作搜尋的角度分析大學生畢業生的就業行為是我研究大學生就業問題的另一個切入點。杭州人才市場的王主任指出：

以“信息和獲取信息的途徑”、“期望工資水平和搜尋水平”、和“搜尋密度和搜尋廣度”為依據，可將大學畢業生工作搜尋行為細化和量化，可發現性別、專業屬性的不同影響大學生畢業生的工作搜尋行為。另外我發現：男生找工作相比女生要勤快，非師范類專業的畢業生搜尋努力程度比師范類專業的畢業生高。

我建議：大學畢業生要努力提高工作搜尋的主動性，具備市場意識和競爭意識。在現實的市場經濟中，盡可能地挖掘勞動力市場的有效信息，在找尋過程中把個人的基本信息更多地反映給用人單位。

第三、具備職業道德和發展潛力的實用性人才更受企事業青睞。

調查發現一：記得那天浙江榮陽建設監理有限公司的張經理在招聘時提到：我們只招適合自己企業的人才而不硬性要求有多高的學歷。

調查分析：學歷的高低并不是企業在招聘時考慮的首要因素，企業更看重的實用性人才。調查發現二：許多企事業單位在招牌時都希望他們招收的職員有一個好素質王主任指出這里的素質主要是職業素質。如今跳槽已在社會上成為一個普遍現象。求職就業本身就是雙向選擇的過程，然而對企業來說跳槽的存在對企業的發展是很不利的。企業投入一定的資金來培養一批剛畢業的本科生，結果一年后，畢業生就跳槽走了，這不僅對企業資金造成浪費，也造成人才短缺。

調查分析：進入企業的本科生不要盲目的跳槽，即使企業未能提供豐富的物質生活環境，也要有一個好的職業道德素質，靜下心為企業的發展共同奮斗。

調查發現三：浙江某企業今年只招了四名應屆畢業生，有六個月到一年的使用期，其主要工作是對外貿易，在使用期內有顯著的業績就會被正式錄用。

調查分析：對于畢業生來說，理論知識不缺，缺的是實踐經驗，在進入企業后都會有個培養過程。進入企業的畢業生要以積極的心態投入到工作中，結合理論，聯系實際，提升自己的能力，盡可能的表現出來。

調研心得與體驗。

在這近半個月的走訪實踐中，讓我領悟了許多東西，而這些都將使我終身受用。人的一生中，學校不可能是永遠的學校，真正永遠的學校只要一個，那就是社會。作為21世紀的大學生，社會時間是引導我們走出校門，走向社會，積極地去了解社會并投身社會的良好形勢，是促使大學生投身改革開放、向工農群眾學習，培養鍛煉才華的好機會，是提升我們修身我，樹立服務社會的思想和意識的好時機。

另外，社會實踐也加深了我與社會人士的交流和聯系、拉近我與社會的距離、也讓自己在實踐中開拓了視眼、加深了對自己本專業和自己以后所要從事的行業的了解、也明確了我們青年學生成材之路與肩負的歷史使命。社會才是我們學習和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值才能體現。我們這一代的大學生在將來的就業中面臨著激烈的市場競爭/社會的經濟、政治、文化的迅速發展更增加了我們的壓力，我們必須時刻提高警惕，而且也要積極地投身于實踐之中，這樣才有利于個人的全面發展，更好得跟上時代發展的腳步，為未來的競爭打下堅實的基礎，是自己的在激烈的競爭立于不百之地。

在實踐中，我也深刻得了解到，自己還有許多的不足之處，在許多方面還不能做到全面、細致，以至于在實踐中出現了不少的錯誤。經過這次調研以后，我將認真地做好考慮，在以后的學習和生活中時刻提醒自己不在出現類似的錯誤。

通過這次調查，使我的綜合素質得到了提高，思想更加成熟，而且在今后的學習和生活中，我將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自己的綜合素質，適應時代的要求，做一個對社會對人民有用的人。

個人發展規劃。

一、序言。

鐵匠錘打鐵器，鐵器也在錘打鐵匠；海貝的殼在棕黑深邃的海洋里變成，人的心靈也是受生命歷程的染色，只是所受的影響奧妙復雜，不易為人覺察，所以說，規劃自己，就像是為明天鋪道路。

——羅素你今天站在那里并不重要，但是你下一步邁向那里卻很重要！凡事預則立，不預則廢。

人生成功的秘密在于機會來臨時，你已經做好準備了。09年全國本科畢業生將達到500萬，就也形勢更為嚴峻，邁入社會，走向職場的第一步前充分認識自己，做好人生規劃顯得非常必要。

二、自我評估。

“自知者智，知人者明“，只有認清了現在的自我和潛在的自我，才能科學的規劃自己的發展，和我也充分相信，通過老師同學的反饋和分析，再加上自己的努力和思考，一定會得出一個真實的自我。

1、個人人格。

氣質：多血質，在工作學習上精力充沛而且效率高，表現出機敏的工作能力，善于自我調節和適應環境變化。

個性：喜歡獨立，以自己的方式辦事情；自制力強，對自己要求嚴格；比較注重結果，自我期待高；一般不會受別人的冷遇和批評的干擾；對自己感興趣的事情，會投入100%的精力、專心和動力，并堅持不懈，如果失敗，心里會很不痛快和極大的失落感。

2、優缺點。

優點：

1、忠心可靠，有團隊意識；

2、喜歡聆聽和輔導，有較多的朋友可以依靠；

3、樂于接受任務，并會全力以赴；

4、愛好運動，故身體素質好，能承受大的工作壓力；

5、思想開放，適應性強；

6、做事認真仔細，用自己的行為來說服他人；

缺點：

1、不善于拒絕別人，是自己處于繁忙之中；

2、不善于使他人接受自己的觀點；

3、目標往往較高，很看重結果；

4、偏愛穩定的工作環境。

5、喜歡獨立思考，可能疏忽了邀請別人的參與與幫助；

三、職業探索。

“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，并不是每個人一開始就可以選對自己的職業，職業道路可能要經過長期的探索，不斷的調整，才能最終找到適合自己發展的道路。通過上面的自我評估以及這半個月對土木專業畢業生的就業形勢并結合自己的價值觀，綜合素質，我找到了一條適合自己的職業生涯道路——工程技術這一塊：結構工程師。

1、適合的職業特點。

有非常高的穩健度，能穩定的執行工作；

思想靈活，有創新精神；

注重理性思維，對數字物理力學比較感興趣；

不習慣有強烈的思想甚至成就目標，但會務實盡力的完成任務；

2、適合的職業。

3、喜歡的職業。

結構工程師、非贏利事業單位組織人員。

4、首選的職業。

結構工程師。

5、目前職業環境分析。

就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷拔起、一條條廣闊平坦的大道向西面八方不斷延伸一樣，土木建筑行業對工程技術人才的需求也隨之不斷增長。06年進入各個人才市場招聘工程技術人員的企業共涉及到100多個行業，其中在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業的人才需求量已經躍居第一位。隨著經濟發展和路網改造、城市基礎設施建設工作的不斷加深，土建工程技術人員在當前和今后一段時間內需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎設施的更新換代，只要人才市場上沒有出現過度飽和狀態，可以說土建工程技術人員一直有著不錯的就業前景。

6、專家建議：

一、二級注冊建筑師、全國注冊土木工程師、全國。

一、二級注冊結構工程師等。需要注意的是，這些執業資格認證均需要一定年限和相關工作經驗才能報考。故土木工程畢業生在走上工作崗位后也要注意知識結構的更新，盡早報考以取得相關的執業資格。想要從事工程技術工作的大學生，在實習中可以選擇建筑工地上的測量、建材、土木及路橋標段的路基、路面、小橋涵的施工、測量工作。

7、老師建議：

與社會更多的接觸，爭取更多的實習機會，通過多種途徑從事相關行業人士接觸。

四、個人目標。

“志不立，天下無可成之事”，綜觀古今中外，凡事業有成者都是具有目光遠大者。我力志做一位精通東西方建筑風格、學貫古今、把握時代潮流、獨具匠心的結構工程師。

短期目標（2007年9月~2009年9月）：通過國家英語六級、國家計算機二級、掌握ansys、pkpm、3dmax等與結構有關的相關軟件技能、畢業論文優秀、找到一家建筑公司實習。

中期目標（2009年9月~2014年9月）：用五年時間成為企業能獨擋一面的結構工程師，并通過相關的職業資格認證，取得注冊結構師證書。

長期目標（2014年9月~2024年9月）：做一個一專多能、行內知名的結構工程師。

五、個人發展具體規劃。

1、短期目標（兩年計劃）。

這段時間主要是完成自己的學業和培養求職能力。

2007年10月前：完成近兩年的規劃細節和中長期的大致流程。

2007年12月：認真復習英語，并爭取通過英語六級。

2007年1月：認真復習本學期的課程及通過考試。

2007年寒假：在家鄉找舟山市城建局進行短期的實習，熟悉他們的工作流程，了解自己所欠缺的技能，并作好彌補的計劃。

2008年3月：通過國家計算機二級。

2008年大三最好階段：認真復習本學期的課程及通過考試。

2008年暑假：在杭州找一家建筑公司實習鍛煉。

2008年大四第一學期：在把握好學習的程度，去接觸社會上相關的建筑行業的人士，努力克服自己的求職弱點，有意識的培養自己的求職能力。

2009年2月~6月：按畢業論文設計計劃完成自己的畢業論文，并爭取。

2009年6月前：拿到一份職業資格證書。

2009年7月前：找到一份合適的工作。

2、中期目標（五年計劃）。

這段時間主要是在本職工作上工作，重點是加強職業素質的培養和人際關系的建立、積。

極參與相關土木工程協會的活動。

職務目標：三年內作做項目經理，五年內做到總工程師。

能力目標：成為行內成功的工程師。

成果目標：在五年發表若干論文，有自己的人際關系網。

經濟目標：三年后年薪達到七萬，五年內達到10萬。

另外在這五年期間必須拿到相關的職業資格證書，省注冊結構工程師。

3、長期目標（十年計劃）。

這階段重點是自我學習的需要、強調自我能力的體現、終身學習培訓計劃、保持知識的及時更新和不斷的創新要求。

為了成為這個領域的專家，有必要每三個月對自己的個人職業生涯做一次檢測，看看自己達到什么樣的程度，還有那些需要加強，那些目標是需要根據環境的變化而調整的。

八、人生格言。

1、你的心有多寬，你的舞臺就有多大；你的夢有多遠，你的成就就有多大。

2、大道簡至，平淡而歸。

3、做正確的事遠比正確的做事重要。

專業調研報告（優質19篇）篇八

2014年10月。

第一部分專業定位全國專科。

分數的比對數據，以上比對數據成為整個調研報告的數據主體。此次調研的目的主要是。

找到更適合市場營銷專業專科畢業生的職位和崗位，通過關鍵因素分析和關聯度分析，找到關鍵就業崗位以及職業生涯的進階路線。

職位類型。

職位類型及崗位類別對應關系。

全國市場營銷調研的調研背景為全國轄區的五類市場營銷相關職位、崗位的調研，職位。

分為5類：銷售業務類；銷售管理類；銷售行政/商務類；客服/售前/售后技術支持類；

市場相關類。五類職位包含不同崗位，共計60種，列示如下：

表1職位類型與崗位類別對應表。

職位類型（5類）崗位類別（60個）。

銷售業務類銷售代表、渠道/分銷專員、電話銷售、網絡/在線銷售、團購業務員、銷。

售業務跟單、醫藥代表7個崗位。

營專員/助理、商務經理/主管、商務專員/助理、銷售培訓師/講師、銷售類崗位。

數據分析崗位，共8個崗位；

熱線/呼叫中心人員、網絡/在線客服、售前/售后技術支持管理、售前/技術支持類。

售后技術支持工程師，共7個崗位。

市場總監、市場經理、市場主管、市場專員、產品經理、產品主管、產市場相關類。

品專員、品牌經理、品牌主管、品牌專員、策劃主管、策劃專員、市場。

文案策劃、促銷主管、促銷員、選址開發專員、市場調研與分析員共計。

17個崗位。

就業職位類型確定。

市場營銷人才需求量持續增長，2014年第1季度人才需求數據顯示市場營銷人才需求。

場營銷涉及各行各業，行業專業知識在銷售交流過程中作用重大，因此企業需要市場營銷人。

才與市場營銷專業畢業生不能直接建立對應關系，為此專門進行了市場營銷專業畢業生專有。

性人才需求量進行分析，即專業對口比重分析。對專科人才的就業進行類型確定，以下為全。

國人才需要專業對口比重分析結果。

表2全國人才需要專業對口分析表。

崗位類別需要專業市場營銷學生的占比。

銷售業務19.59%。

銷售管理25.15%。

銷售行政/商務13.93%。

客服/售前/售后技術支持6.05%。

市場44.50%。

才培養的針對性和經濟性考慮，確定全國市場營銷專業就業崗位是市場類、銷售管理類、銷售業務類三類崗位。

崗位類別。

有關銷售業務的關鍵就業崗位。

銷售業務職業類型中包括銷售代表、渠道/分銷專員、電話銷售、網絡/在線銷售、團購。

崗位定位于為銷售代表崗位。

圖1全國專科學歷市場營銷專業銷售業務類崗位招聘數量占比。

全國專科學歷市場營銷專業銷售業務類崗位招。

有關銷售管理的關鍵就業崗位。

銷售管理職位類型中包含銷售總監、銷售經理、銷售主管、渠道總監、渠道經理、區域。

銷售總監、區域銷售經理、業務拓展經理、大客戶銷售經理、團購主管、醫藥銷售經理等。

11個就業崗位，在不考慮學生的從業經驗和所學專業的情況下，對所有崗位進行帕累托關。

鍵因素分析，找出占有８０％就業人數的關鍵崗位，包括銷售經理、銷售主管、區域銷售經。

理、銷售總監四個崗位，以上崗位人才需求數量分別達到39.44%、15.67%、12.48%、10.77%的比例，由此我們確定專科專業有關銷售管理類的關鍵就業崗位定位為銷售經理、銷售主管、區域銷售經理、銷售總監。

圖2全國專科學歷市場營銷專業銷售管理類崗位招聘數量占比。

全國專科學歷市場營銷專業銷售管理類崗位招。

有關市場的關鍵就業崗位。

市場類職位包括市場總監、市場經理、市場主管、市場專員、產品經理、產品主管、產品專。

員、品牌經理、品牌主管、品牌專員、策劃主管、策劃專員、市場文案策劃、促銷主管、促。

銷員、選址開發專員、市場調研與分析員共計17個崗位。在不考慮學生的從業經驗和所學。

就業崗位是市場專員、市場經理、市場主管、策劃主管、策劃專員。

圖3全國專科學歷市場營銷專業市場類崗位招聘數量占比。

全國專科學歷市場營銷專業市場類崗位招聘占比。

關鍵就業崗位的工作任務描述。

通過以上分析，市場營銷專業的關鍵就業崗位為市場專員、市場經理、市場主管、策劃。

主管、策劃專員、銷售經理、銷售主管、區域銷售經理、銷售總監、銷售代表共10個崗位。

針對以上10個崗位，對崗位描述進行定性分析，形成以下崗位描述。

市場專員。

1.負責收集所在區域的客戶反饋，深度挖掘客戶信息，行業動態，詳細記錄并及時反。

饋；

2.與團隊搭檔一起負責區域的市場開發、產品介紹、用戶指導、公司品牌宣傳工作；

3.推廣活動的策劃、實施；銷售所需資料策劃、設計、制作；4.通過與客戶的深入溝通，準確傳達公司的服務理念和產品特點。

市場經理。

1.負責制定市場部門年度工作目標和營銷方案；2.分析和預測市場趨勢；

3.把握公司在行業中的發展方向和市場定位；4.為決策提供準確的相關信息；

5.負責制定和實施年度市場推廣計劃和產品計劃；

劃、推進和執行。

市場主管。

1.協助市場部經理策劃、組織、執行推廣、宣傳活動，確保活動的順利開展并達到預。

期效果；

2.協助市場部經理策劃相關活動并負責執行；3.支持和維系渠道關系；

6.通過使用各種傳播方法和技巧，引發受眾品牌的主動關注和好感，提升用戶的活躍。

度和信任度；

7.與各大媒體和企業保持穩定、深度合作，實現品牌雙贏；8.與其他市場同事合作，完成本部門的銷售業績。

策劃主管。

2.配合市場部組織、執行推廣，確保活動的順利開展并達到預期效果；

5.與各大媒體和企業保持穩定、深度合作，實現品牌雙贏。

策劃專員。

5.會議策劃管理以及上級領導交辦的其他事務。6.各部門之間的協調。

銷售經理。

1.規范銷售流程、制訂銷售計劃，促進本部門完成銷售目標；2.及時向最重要的客戶銷售企業產品并提供相關解決方案；3.負責銷售部門的團隊建設及綜合管理，帶領團隊完成銷售任務。

銷售主管。

1.根據市場營銷計劃，完成部門銷售指標；

2.開拓新市場，發展新客戶，增加產品銷售范圍；

5.與區域其它團隊協同發展，共同實現區域銷售目標。

區域銷售經理。

1.負責公司產品及服務在所轄區域的銷售及品牌推廣，完成銷售指標；

4.負責所轄區域內的產品線的設定，產品零售價、標價的制訂，整體價格體系的維護。

銷售總監。

4.對銷售業績進行整體把控；5.團隊建設；

6.制定渠道建設方案；

7.制定潛在客戶開發計劃，開發潛在客戶；8.制定客戶服務計劃，維護老客戶。

銷售代表。

1.培育開發新客戶；2.引導需求；

3.與客戶建立良好關系；

8.分析外部環境并提出應變措施；9.獨立分析解決問題能力；

10.配合財務部門完成收款工作；

11.能夠借助電話、網絡等進行銷售。

職業生涯進階路線。

專業調研報告（優質19篇）篇九

以國家教育規劃綱要、教育部十二五規劃、教職成8號和12號文等文件為。

2.醫院及各級醫療機構護理人才結構狀況與人才需求狀況。

3.護理職業崗位對護士的知識及能力要求。

4.全省同類專業分布情況。

5.畢業生就業狀況及就業崗位發展調查分析。

6.畢業生對培養過程的意見和要求。

7.用人單位對畢業生質量反饋。

1.問卷調查。

2.電話訪談。

3.重點走訪訪談。

4.文獻、網站評閱。

5.現場調研。

四調研范圍。

1.山東省醫療衛生機構護理業務主管部門。

2.省內各市人才交流中心。

3.省內同類院校五調研對象。

近一年時間2008年至2009年。主要內容包括調研內容、訪談對象、訪談方式、取得效果最終形成調研報告制定專業人才培養方案。

表1醫院調查基本情況。

二、專業人才需求調研一人才需求的宏觀背景。

分析我省醫療衛生發展的十二五規劃我省護理人才需求狀況。二護理專業從業人員基本情況。

1.調研過程與方法。

2.從業人員現狀數據3.從業人員狀況分析。

三醫院護理崗位用人的素質與能力要求。

1.調研過程與方法。

2.企業用人數據。

3.企業用人的素質與能力要求分析四畢業生與用人單位反饋。

1.用人單位對畢業生質量評價。

3.專業招生與就業崗位的地區分布情況4.在校生學習調研。

三、山東省高職院校同類專業現狀調研。

二崗位工作任務與職業能力分析三培養目標。

五、專業教學改革及人才培養方案制定建議。

專業調研報告（優質19篇）篇十

大學生就業形勢日趨嚴峻，法學專業因其就業面狹窄，已經成為低就業率的一個專業。調查表明，法學專業學生對就業形勢的認識比較理性，明顯感到就業的壓力。調查同時顯示，法學專業學生將報考公務員列為就業首選目標，大城市以及經濟較發達地區是就業首選地，對就業后收入期望值偏高。

一、就業前景分析。

隨著國家經濟、科技和社會的發展，我國法制建設也處在一個迅速發展和逐步完善的時期，特別是我國“入世”以來，社會對法律專門人才的需求急劇增加，各經濟組織、律師事務所對法律專門人才的需求尤為突出。

法學專業是朝陽學科，從社會需要來看是大有發展前景的。從法律系畢業生就業現狀來看，他們擁有扎實的專業基礎，能夠在檢察機關、審判機關、行政機關、企業事業單位和社會團體、仲裁機構和法律服務機構從事法律服務工作。就業前景非常廣泛，做警官、檢察官、法官、行政機關公務員;到大公司主管法律事務;做律師;到高校做法學教師;到研究所做法學研究者都是不錯的選擇。

法學專業對人才高素質、高學歷需求較高。他們不僅要具有良好的職業道德和素質，還要有深厚的專業知識背景和跨學科的行業知識。隨著近年來對法學人才的學歷要求越來越高，法學類專業畢業的本科生就業情況并不樂觀。但高學歷的法學專業研究生，特別是與經濟、國際交往相關聯專業的研究生，就業前景廣闊。

二、當前就業形勢。

專業調研報告（優質19篇）篇十一

我校今年開設了維修電工專業，利用假期時間和本人在企業工作的幾年中，我對該行業、該專業有了一定的理解，現我把該專業的相關調研做一下總結。

維修電工屬于生產運輸設備操作人員類中的電力設備裝運檢修人員，其職業定義：從事機械設備和電氣系統線路及器件的安裝、調試與維護、修理的人員。職業等級共分五個等級：初級（國家職業資格五級），中級（國家職業資格四級），高級（國家職業資格三級），技師（國家職業資格二級），高級技師（國家職業資格一級）。維修電工需具有的相當全面的知識，應該主要掌握知識點：維修電工常識和基本技能，室內線路的安裝，接地裝置的安裝與維修，常見變壓器的檢修與維護，各種常用電機的拆裝與維修，常用低壓電器及配電裝置的安裝與維修，電動機基本控制線路的安裝與維修，常用機床電氣線路的安裝與維修，電子線路的安裝與調試，電氣控制線路設計，可編程控制器及其應用等。

隨著現代工業的快速發展，各種自動化控制設備日新月異，它們的運動大多離不開電動機的拖動，在生產過程中對電動機的自動化控制，自動化電路的安裝，調試，維修所需的技術人員日益增大，對其配套的變配店電設備的安裝，維護與故障處理，照明線路、燈具的維修管理，安全用電，常用電工儀表使用的技術人員的要求也日趨增加，特別是隨著計算機技術的不斷發展，微機控制的電氣設備的廣泛應用，可編輯邏輯控制器（plc）在工業自動化控制上將逐漸取代傳統的繼電控制方式，采用梯形圖或狀態流程圖等編輯方式，控制過程以程序方式放在存儲器內，程序改變的方式比改變硬件的方式方便得多。在變頻調速過程中，速度改變由電力晶體管或絕緣雙級型晶體管等逆變管完成，容量已能做到數千千伏安。設備的管理與維修都離不開電工。目前社會對維修電工的需求量較大：據報道，中級技能技工缺口1千萬人左右，而高級技工缺口百萬人次以上。就我們朝陽地區，隨著城市工業工業化的不斷發展，人才市場上也需要大量的中高級維修電工人才。

由于市場上的中高級技能人才的缺口，所以，現在目前上人才市場維修電工就業前景是非常好的，因為，維修電工這個專業特點是知識掌握要全面，就現在企業來講，企業喜歡知識全面的技術工人，知識全面就意味著適應工作的能力的也快，減少企業對員工的培訓時間，員工能夠盡快勝任工作，從而使企業減少支出。現在有這樣一個現象，為什么企業往往找不到合適的維修電工技術人才呢？歸根結底一個原因，現在的維修電工水平不高原因所致，中級工達不到中級，高級工達不到高級，高技術水平的維修電工在人才市場上是供不應求的。況且維修電工專業是個寬口徑就業專業，可以到電子元器件生產廠家，電力設備生產廠家，生產電容、電感等電氣件廠家，更可以到裝配制造業生產廠家做電器設備配線、調試、維修、小到可以去裝修公司做家裝電工，所有這些行業，我們的維修電工都可以勝任。

由于專業的特殊性，我校應該有針對性的培養學生。如，為哪個企業定向培養機床維修電工，我們在教學的過程中一定要加強學生解決機床的故障的能力，在課程和實訓的過程中應該作為重點，如，需要外線電工，我們加強學生的外線電工技能，這樣，能讓我們的學生盡快適應并勝任工作。

專業調研報告（優質19篇）篇十二

專業調研報告（優質19篇）篇十三

一、調研工作的目的與過程。

為了適應經濟社會的發展，滿足社會對高職汽車類人才的需求，進一步推動高職教育體制改革，在學院專業布局調整工作領導小組的指導下，通過市場調研、專業人才需求分析、專題討論會等形式，對崗位群、崗位素質、崗位能力要求、人才培養規格、專業課程體系等提出符合市場需要和人才培養規格要求的培養方案。

根據學院的要求，就專業人才的需求、專業崗位需求、學生就業去向、專業發展建議等問題，組織專業教研室骨干教師深入行業企業、兄弟院校和畢業生中進行廣泛深入的調研，獲取詳實的第一手資料，并對調研材料進行科學的分析和研究，初步提出專業改革和建設的思路。在此基礎上組織教師進行充分討論，進一步明確專業人才的就業領域、職業崗位、職業資格要求，培養目標和規格、專業人才知識結構、素質和能力要求，建立與之相應的課程體系，制訂出人才培養方案。組織教研室主任、專業教師在2012年上半年深入多家汽車整車制造、零部件生產企業以及開設汽車類專業的高職院校進行調研。

二、調研信息整理與分析。

進入21世紀以來，在國家宏觀經濟大好形勢的帶動下，汽車行業發展迅速，汽車保有量迅速增長。資料顯示，中國汽車市場由2000年的208萬輛上升到2010年的1806萬輛，年均增速25%以上，盡管2011年中國整體汽車市場增速有所下滑，由高增長轉入慢增長，但仍實現產銷1842萬輛和1851萬輛，連續三年蟬聯世界第一桂冠。

隨著汽車保有量的快速增長，汽車及其相關行業高素質從業人員不足的矛盾更加突出。據2003年教育部、勞動和社會保障部等六部委聯合公布的“緊缺人才報告”稱：“汽車專業從事技術管理的有26.2%文化程度為初中以下；一線工人中，有38.5%文化程度為初中以下，接受過管理培訓的只有9.3%，接受過新技術培訓的為11.7%，接受過基礎培訓的有38.7%；汽車電子類專業技術人員高等級技能人才比例偏低，高、初、中的比例分別為26.6%、43.1%、30.4%，而發達國家分別為35%、50%、15%。工人文化程度偏低，初中、高中、專科比例分別為38.5%、51.5%、10%，而發達國家分別為20%、40%、40%”。

中國汽車人才研究會秘書處副主任湯海山提供的數字顯示，“十一五”期間我國汽車研發人才缺口50萬，維修人才缺口80萬，未來5年汽車人才全面緊缺，包括汽車研發人才、汽車營銷人才、維修人才、管理人才等，這就需要學校為企業培養大量的具有汽車專業知識和實踐技能的畢業生。

2、企業需求分析。

以汽車制造業為代表的汽車人才需求旺盛，其中汽車電氣、汽車高級銷售和高級維修等類人才嚴重短缺。與之相應的是，汽車電氣工程師、二手車鑒定估價師、維修站服務經理等幾種新型人才的需求較大。

汽車人才的需求大軍一般是整車和零配件設計、生產、銷售、服務等汽車產業鏈上的相關企業。汽車產業鏈包括汽車零部件業、汽車貿易業、汽車制造業。隨著國內汽車擁有量增加，售后服務、維修保養、零配件更換等崗位需求越來越大。目前全球知名的汽車整車企業、零部件企業幾乎都已經進入中國，國內的創維、tcl、海爾等家電企業也紛紛進入汽車電子領域。行業外延的逐步擴大，帶來了人員上的需求。

許多汽車公司的招聘崗位少則七八個，多則二十幾個，對于汽車制造工藝師、汽車電子工程師、模具設計工程師、注塑工程師等高端專業人才更是不設上限。那些科班出身、有工作經驗者成為各用人單位爭搶的對象，連應屆汽車專業的畢業生也十分走俏。

高職院校的學生間來搞設計的可能性很小，主要從事汽車零部件加工，汽車維修與汽車服務等相關崗位。這些崗位雖然起薪較低，但是工作待遇發展潛力較大，且對專業技術人員的人才缺口較大。從目前全國和本地區汽車制造企業和維修行業的現狀來看，從業人員數量不足、技術素質不高，已經成為制約汽車制造和服務業發展的瓶頸，建設以培養汽車行業“緊缺人才”為目標的高職汽車電子技術專業具有重大意義。

三、

（一）院校：日照職業技術學院。

調研部門：現代汽車學院參與人員：張偉、王俊杰、高金玉調研情況細述如下：

日照職業技術學院現代汽車學院院長。

向我們介紹了該學院的情況：

現代汽車學院于2007年4月18日正式成立，是韓國現代汽車集團與日照職業技術學院合作建立的現代汽車人才培養基地。學院開設汽車檢測與維修、汽車電子、汽車技術服務與營銷、應用電子、汽車整形技術專業等5個全日制高職專業，擁有全日制在校生1300人，其中汽車檢測與維修技術專業于2008年被教育部確定為百所示范院校地方財政支持的重點建設專業之一。學院有專職教師34人，從韓國現代集團等企業聘請兼職教師20人，其中韓籍教師4人，全部具有高級維修工或維修技師資格。碩士以上學位30人，高級職稱教師、高級工程師10人，“雙師型”教師占80%，4名專業教師赴德國進修并取得了歐盟認定的職業技能鑒定證書，已有6批共計33人次赴韓國天安研修院進行短期研修，1名教師長期培訓。2009年兩名教師入選教育部高職高專汽車類專業。

教學。

指導委員會分委員會委員，有3名專任教師分別擔任日照地區現代汽車、一汽大眾、一汽豐田4s店的維修顧問。一名教師入選全國高職院校汽車維修與故障排除技能大賽山東賽區裁判。

學院現代汽車維修技術實訓中心實用面積5000多平方米，擁有發動機實訓室、底盤實訓室、整車實訓室、汽車電氣實訓室、汽車營銷實訓室、整形實訓室等6個重點建設實訓室。韓國現代集團捐贈了18個車型50輛車、總價值100萬美元的教學用車、發動機和零部件，這是我國歷史上規模最大的一次汽車教學設備國外捐贈。目前捐贈的教學設備已到位12輛整車、26臺發動機和240件套汽車零部件、兩臺alpha和sigma透明發動機教學模型均已投入使用。據院長介紹，現代集團每下線一款新車，就會交付五輛新車供學院教學實習。

現代汽車學院與日照方圓集團、深圳大雷集團合作建立天潤方大機動車檢測中心，已為社會提供機動車檢測服務；同時提供學生專業訓練，并提供工作崗位。

現代汽車學院在全國各類汽車大賽中取得了豐碩的成績，在2009年本田中國節能競技大賽中，緊跟清華大學紫荊花車隊，位列全國高職院校第一名。在山東交通職業學院舉辦的第一屆“汽車維修”技能大賽中取得了優異的成績。在2010年的“比亞迪杯”全國高職院校汽車營銷技能大賽中獲得了三等獎。

同時，現代汽車學院依托現代集團，以北京現代汽車有限公司、東風悅達起亞有限公司、榮成華泰汽車有限公司、日照威亞發動機有限公司等韓國現代集團在華企業為基礎，建立了30處校外實訓基地，開展校外頂崗實習，為實踐教學環節提供有力的支撐和保障。截至到目前，先后有120多名畢業生到北京現代集團、榮成華泰汽車有限公司、北京現代4s店、威亞發動機（山東）有限公司等韓國現代集團在華企業頂崗實習和就業。與北京現代日照順新汽車銷售服務有限公司、唐駿歐玲汽車有限公司、山東優配公司達成辦學協議，雙方共建“現代班”、“唐駿班”、“優配班”，校企共同培養學生。

（二）企業專家：調研情況細述如下：

山東省作為全國汽車企業發展大省，擁有300多家汽車整車及零部件配套企業。通過走訪調查，了解到企業大部分崗位需求綜合素質高，具有扎實汽車專業知識和較高實踐動手操作能力的技能型人才。在分別與企業領導、人事管理人員、技術人員、畢業生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學技術的不斷進步和社會經濟的迅猛發展，社會人才需求格局發生了很大變化。汽車電子技術專業作為機電一體化的補充與延伸，機電應用型、技能型人才將成為各企業爭奪的對象。企、事業單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術應用人才為我們的畢業生提供了廣闊的就業空間。

四、調研。

總結。

調研表明，中國汽車消費市場潛力巨大，產銷量在近幾年仍將持續增長。汽車后市場的汽車服務領域前景看好，汽車服務人才需求依然旺盛，汽車電子技術專業辦學前景看好。經濟發達地區對汽車電子技術專業的高職畢業生需求是巨大的，前提是畢業生具有實際操作和動手能力。

1、通過調查分析，顯示出汽車電子技術專業人才培養面對的企業以汽車零部件企業為主，也可輻射到汽車4s店、二手車鑒定評估與交易機構，汽車保險與公估公司等企業，所面向的就業崗位包括汽車零部件生產、汽車銷售、汽車維修、汽車零配件流通與銷售、二手車鑒定與交易等。專業覆蓋面較廣，面向崗位群較大。針對企業和工作性質的差異，可以考慮在汽車電子技術專業中開設汽車檢測與維修、汽車營銷兩個方向，實現文理科專業不同層次的培養方式，在專業的統一平臺上通過部分課程的開設有側重地培養適應與不同企業和就業崗位的適用人才。

我院汽車電子技術專業現在校學生約三百人，而且隨著汽車產業的發展和汽車普及率的提高，本專業的招生人數將不斷增加。學院現開設了汽車構造，汽車電器設備原理與檢修，汽車檢測與診斷，汽車維修等專業課程，對教學實踐有較高的要求，現有汽車虛擬實驗室一個和極少的汽車模型，現有的教學模型數量少，品種單一，不能滿足學生動手拆裝與檢測的要求。通過調研日照職業技術學院現代汽車學院的發展建設，我們認為學院可以利用多種途徑改進現有實訓條件。

首先，可以將學院報廢的汽車整車投入到實訓環節，購買汽車拆裝工具，供學生動手拆裝實習。廢舊汽車模型的投入，可以極大地改進汽車電子專業學生對課本知識的理解，豐富實踐教學環節。

我院現有承擔汽車電子技術專業教學任務的專任教師25人。其中，副教授13人，講師8人，研究生1人，在讀碩士研究生12人。為了適應社會發展對人才培養的要求，一方面從企業引進具有豐富實際經驗的專業技術人員,另一方面對我們學校原來的汽車專業教師進行再充電和再教育。建議學院定期組織專業教師參加研修培訓，鼓勵中青年教師通過專業培訓、學歷深造，參與教學科研，參加學術會議等方式，提高專業業務能力和實踐教學水平，為培養符合社會要求和具有較強實踐能力的優秀畢業生提供扎實的基礎。同時，為了促進“雙師型”教學隊伍建設，學院可以積極申報汽車專業職業資格證書認證考點，為學院汽車專業學生將來就業提供充分的保障。

3)推動校企合作，共建實習基地。

建議學院牽頭聯系汽車生產與服務企業，豐富校內與校外實驗實訓基地，通過與企業合作，在學院內部開設汽車專業實訓基地，可開設機動車檢測中心，為社會提供機動車檢測服務。也可探索開設校內汽車4s服務站，為校內教職工及社會人員提供汽車美容與裝飾，汽車洗車與打蠟等專業服務。

本次調研匯集近年來部分院校對本地區汽車企業行業調查所反饋的信息，對汽車電子技術專業的專業建設，包括專業方向的設定，專業目標的確立，專業標準的制定以及課程體系的建立，同時對教學方法的運用與創新都有著直接的指導作用。專業建設是一個漫長而系統的工作，在建設和改進過程中，還要不斷地跟蹤市場、行業狀態，洞悉市場變化的趨勢傾向，讓專業的發展與市場、行業的走向一致，培養適合企業需求的使用人才。

專業調研報告（優質19篇）篇十四

根據衛生部相關文件規定。

分析確定我省醫療衛。

2.醫院及各級醫療機構護理人才結構狀況與人才需求狀況。

3.護理職業崗位對護士的知識及能力要求。

4.全省同類專業分布情況。

5.畢業生就業狀況及就業崗位發展調查分析。

6.畢業生對培養過程的意見和要求。

7.用人單位對畢業生質量反饋。

1.問卷調查。

2.電話訪談。

3.重點走訪訪談。

4.文獻、網站評閱。

5.現場調研。

6.專題調研四調研范圍。

1.山東省醫療衛生機構護理業務主管部門。

2.省內各市人才交流中心。

3.省內同類院校五調研對象。

近一年時間2008年至2009年。主要內容包括調研內容、訪談對象、訪談。

制定專業人才培養方案。方式、取得效果。

二、專業人才需求調研一人才需求的宏觀背景。

分析我省醫療衛生發展的十二五規劃二護理專業從業人員基本情況。

1.調研過程與方法。

2.從業人員現狀數據。

我省護理人才需求狀況。

根據醫院、社區衛生及保健機構崗位要求為人才培養方案制定提供依據。

結合畢業。

明確。

三醫院護理崗位用人的素質與能力要求。

1.調研過程與方法。

2.企業用人數據。

3.企業用人的素質與能力要求分析四畢業生與用人單位反饋。

1.用人單位對畢業生質量評價。

對畢業生社會能力、專業能力和方法能力進行調研分析2.畢業生反饋信息。

3.專業招生與就業崗位的地區分布情況4.在校生學習調研。

三、

二崗位工作任務與職業能力分析三培養目標。

五、專業教學改革及人才培養方案制定建議。

確定畢業生總體評。

專業調研報告（優質19篇）篇十五

市場營銷與連鎖經營管理專業都是應用型的綜合專業，是建立在經濟科學、行為科學、現代管理理論基礎之上的綜合性應用科學，研究以滿足消費者需求為中心的企業市場營銷活動及其規律性，具有全程性、綜合性、實踐性的特點。為了了解用人單位對本專業應屆畢業生的需求情況，以及本專業的就業方向和專業前景，特到柳州人才市場，在深入調查人才市場管理者、工作人員的基礎上作關于連鎖經營管理專業和市場營銷專業的調研報告。

二、調查基本信息。

（一）調查的時間地點。

調查時間：2012年2月8日—2月15日。

調查地點：人才市場。

（二）調查方式、對象及范圍。

本次調查活動是利用2012年春節過后，企業用人的高峰期，主要選取xx人才市場管理者、工作人員為調查對象，并在填寫問卷的同時對調查者進行了現場實際訪談。共發放調研問卷10份，回收率70%。調查內容以問卷問題的形式進行。

（三）調查問卷內容。

三、

調查結果分析。

（一）連鎖經營與管理專業。

1.連鎖企業崗位構成與需求。

連鎖企業崗位構成相對標準和統一，差異性主要體現在崗位人員編制數量上。隨著連鎖企業的不斷增長和發展壯大，對于人才的需求將會呈爆炸式增長，企業普遍反映在發展過程中人才招聘難，需求量大，儲備量大，歸納起來呈現如下特點：

（1）按層級分，基層管理人員、中層管理人員及一線員工最為缺乏，成為擴張的主要障礙，也是企業進行人才儲備的主要方向。80%以上的企業表示有“招聘難”

1的現象，每月在人才市場出現的頻率大于兩次的占76%，門店醒目處貼有招聘廣告的企業占70%以上。

（2）店長、總監等高層管理人員成為最稀缺、最搶手資源。由于高層管理人員培養時間長，培養成本高再加上不可或缺，隨著零售連鎖企業不斷地開店擴張，企業之間相互“挖角”現象時有發生。調查顯示，有80%的企業曾經有過“挖角”行為。

2.連鎖經營管理專業人才學歷需求情況。

調查發現，連鎖企業各崗位目前的學歷結構為：一線員工大專及以上學歷占比不到15%，管理層如課長、主管等崗位大專及以上學歷占40%以上。在回答“儲備管理人員”所需要的學歷要求中，大專及以上占80％，碩士占10％，其他占10%，對于一線服務類員工招聘時大部分沒有學歷要求。

3.企業對連鎖經營管理專業人才的素質能力要求。

素質要求。根據統計數據分析，被訪者選擇最看重的連鎖經營管理專業人才素質要求的百分比高低，可以確定哪些素質是他們最看重的。其中，吃苦耐勞(100％)與專業技術(100％)名列榜首，成為第一梯度；主動性(83.2％)和熱情(80.5％)成為第二梯度；實干精神(60.6％)、服務意識(59.8％)、職業道德(57％)這幾種素質要求就形成第三梯度。從專家咨詢意見來看，對大學生從事零售連鎖業素質要求提得最多的也是“良好的心態”“吃苦耐勞”“主動性”等幾項，與問卷統計分析結果基本一致。

（二）市場營銷專業。

1.市場營銷專業人才的目標崗位分布很廣，大多集中于營銷員、推銷員、營業員（主要分布于連鎖店），營銷策劃、物流管理、銷售主管、部門經理、公關等崗位也有一定的分布。其中：推銷員、業務員或營銷員是最主要的崗位。

表一：高職市場營銷專業人才目標崗位（群）。

2.對應的職業崗位在相關行業中的分布情況。

殖業、信息產業等都需要營銷人才。其中，工業企業與商品流通企業的需求所占比重最大，分別占31%和33%（如表二所示）。

表二：市場營銷專業人才去向。

3.不同行業中職業崗位的工作性質及要求。

根據多數企業所提錄用營銷人員的基本條件，除年齡條件在高職教育中不需考慮外，按照程度排序，可用下圖顯示。由此可見，企業所需的營銷人才，綜合能力成為首要條件，誠信力、進取精神、實踐力是重要標志。

表三企業錄用營銷人員的條件。

企業對營銷人才的素質要求如下：

（1）政治思想素質方面。思想品德好，誠信守紀，愛崗敬業，學會做人，易與人相處，協調能力強，安心在企業一線工作，不斷進取。

（2）專業素質方面。掌握現代營銷的基本理論與發展動態，熟悉市場發展的態勢，具備綜合運用所學知識解決企業現實問題的能力；口頭表達能力強，較好的寫作能力，熟練使用計算機；具備一定的應變能力與創新能力。

（3）身心素質方面。健康的體魄，能承受一定的勞動強度；心理素質良好，自我控制與調節能力強，意志堅定，充滿自信心。

通過本次調查報告獲悉，大多數企業都很注重營銷人員的招聘，認為其是企業發展的重要人才資源。在不同的行業，市場營銷類的職位也是招聘的熱門，可以說現在的市場營銷專業類的職位是最供不應求的，但由于其本身專業的特殊性，這就決定了學習本專業的學生不一定適合做營銷，而非本專業的學生也不一定不能做營銷，這在一定程度上削弱了本專業學生的專業優勢。尤其是現在的企業最注重的是營銷實踐性，而非理論性，當然理論知識是萬萬不能缺少的，因為在以后的發展中，理論知識不扎實，有可能成為大學生職場生涯的瓶頸。還有，許多企業在招聘銷售人員和營銷人員時，并不限制專業和學歷，看重的是招聘對象的銷售業績和與人溝通的能力。談起底薪大多數的企業往往1200至1500之間，最終的報酬多少主要是取決于業績提成。

問卷和現場訪問過后，通過仔細地看招聘簡章和現場咨詢，還有以下幾點發現：

1．就目前就業市場看，與市場營銷專業相關的業務人員、營銷人員等需求較大，即市場營銷專業學生的就業前景較好。

2．對于營銷專業的學生就業面廣，適合的工作較多，除實物營銷以外，還有網絡營銷，網絡的推廣對營銷人員的需求增加，同時也對大學生的網絡方面的知識有了進一步的要求。

3．雖各公司對業務人員，銷售人員等需求較多，但對學歷的要求較低，一般在專科以上學歷的學生即可。本科市場營銷專業的學生在學歷方面優越性不大。

4．相對于學歷，招工的公司更多的看重營銷人員的能力和工作經驗。

5．在應聘人員中，公司對業務人員，營銷人員的入門要求低。更多的是，需要有責任心，肯吃苦耐勞的人員。對于專業知識要求不是太嚴格。

6．營銷人員、業務人員等在工資方面中，一般為基本工資加提成。基本工資較低，一般提成較高，而提成則來源于個人業績。

四、建議和措施。

（一）連鎖經營與管理專業。

高就業率的有力保障。另外，零售行業進入門檻較低，一線服務人員的工資待遇沒有優勢。所以，高職連鎖經營管理專業在人才培養的目標定位上應多關注學生的職業生涯發展，把人才培養職業發展目標定位于企業中高層管理類崗位及崗位群。

（二）市場營銷專業：

1．在掌握管理學、經濟學和現代市場營銷學的基本理論的同時，更要注重語言表達和文字表達能力、人際溝通和解決營銷實際問題的基本能力，這一點需要重點強調，也就是說，在校期間，多參加一些社會實踐，寒暑假期間盡量能夠在一些企業實習。

2．熟悉我國有關市場營銷方面的方針、政策與法律法規及了解國際市場營銷的慣例和規則，了解本學科的理論前沿以發展動態，一定要關注時事，這樣會讓學生對市場有比較敏銳的嗅覺。

3．在應聘工作時，切莫眼高手低，而要注重應聘企業的發展前景和自身的晉升空間。

專業調研報告（優質19篇）篇十六

在經濟日漸發展、發達、距離北京較近的縣城，對會計專業人才的需求量是越來越大的。而我校作為一所中等職業學校如何對該專業的培養方向進行定位、相應進行課程設置，將老專業辦出新特色，適應社會需要、符合中專層次學生的實際情況，我們就這些問題進行了相應的市場調研：

(一)行業現狀分析：1、需求狀況。

據國家人事部去年一季度對中國青島人才市場、中國山東企業經營管理人才市場等的人才需求狀況進行的統計分析顯示，青島地區招聘專業需求居前10位的分別為：

市場營銷、機械、管理工程、計算機、文秘、財會、建筑、外語、電子工程、醫藥衛生。求職數量排前10位的專業與招聘前10位的專業基本相同。

可見社會對會計專業人才的需求還是比較多的，但目前的現狀是：一方面，會計專業學生工作比較難找，而另一方面，企業單位對會計人員的需求又較大。

低端人才泛濫，高端人才緊俏。2、就業現狀從單位性質看：

幾年前國有大型企業、國家公務員、事業單位、黨政機關對會計專業人才需求較旺；而近二年，這些單位對會計需求較少，民營企業和個人私營企業對會計人才需求變得較旺。

從不同規模看：

1/8。

國有大中型企業逐漸對會計專業人才飽和，而中小型企業逐漸成為會計人才需求的主力軍。

民營企業、三資企業和自主創業。

據了解，目前企業的財會人員職位分三個層次，第一個層次是基本財務，第二個層次是財會人員參與企業的經營和決策活動，第三個層次是財會人員參與企業的對外投資，以及資本運作等其他方面的高層次財務管理工作。而我們中專畢業培養的會計專業學生大部分停留在第一個層次。因此應鼓勵學生向更高層次努力。

中專學生就業的主要工作崗位：

企事業單位的出納、會計、保管等崗位、大型超市的收銀員崗位、金融機構的柜員等。

二、專業建設成效（一）專業基本情況。

我校自成立以來，一直以財會專業作為重點建設的目標，以培養具備誠信的思想品德、規范的職業道德，優良的敬業精神，獨特的創新能力，能適應社會主義市場經濟建設需要，德、智、體、美全面發展，遵守國家法律法規，掌握企業會計核算、財務管理和計算機信息技術基本理論及運用技能，熟悉會計軟件操作，以及與該專業相適應的管理、電子商務、經濟法律等方面的綜合知識，具備會計信息收集、加工、分析的基本能力，能勝任日常會計工作崗位和會計電算化崗位的中等應用型及技能型專門人才。

2/8。

業模擬實驗室和校外實習基地，加強了對學生專業基本技能的培養。2專業教師隊伍不斷向“雙師型”發展。既取得了教師任職資格，又取得了會計任職資格。

3.對學生實行“雙證制”和會計基本技能達標的質量考核標準。組織學生參加會計從業資格證考試。學校在課程設置上始終遵循教學基本規律，根據市場和職業崗位的需求，堅持知識、能力、素質協調發展和綜合提高的原則，結合上級指導性教學計劃或課程設置的具體要求，制訂了適合學分制的教學計劃和課程設置及安排方案。

（二）專業建設規劃與實施1．課程設置。

我們將基礎會計、會計電算化課程確定為為會計專業的主干課程，另外還有《財經法規與會計職業道德》課程主要由會計核算與監督的法律規定、支付結算法、稅收征管法和會計職業道德四大部分構成。主要是針對學生的實際情況，符合企業現行崗位的需求。

同時，我們始終堅持雙（多）證制度，該專業學生畢業要求必須取得英語、計算機操作員、普通話等級證書，并且至少取得會計從業資格證書。

2．教材建設。

傳統的教材隨著時間的推移往往不能滿足教學的需要，在多年的教學實踐中，會計專業的老師在廣泛市場調研的基礎上開發了多門校本教材，如《計算技術》一書涵蓋了珠算、點鈔、計算器等內容，讓學生學習更貼近實際、更加實用的知識；《會計電算化》一書采用目前市場占有份額最大的用友財務軟件，打破學科課程模式，按項目課程教學模式，按工作過程次序排列教材內容，內容豐富實用。

3．實踐教學與技能培養。

3/8。

能力為本位、以就業為導向，會計專業實踐教學分為出納、會計、收銀三個模塊，涵蓋了會計崗位人員必須掌握的基本操作技能。完成本項目的實踐培訓并達到有關要求，可以使學生比較全面的掌握會計專業的基本技能，滿足企業對相關崗位人員的技能要求，實現學生畢業就能上崗和頂崗，成為合格的會計崗位工作人員。

4/8。

賬、電腦做賬的實訓場所。通過模擬實習，學生能運用所學理論知識，將仿真的財會資料進行加工處理，完成從建賬、填制和審核會計憑證、登記會計賬簿、編制財務會計報告、會計報表分析等手工會計全過程。同時利用財務軟件和實訓教學平臺，可以完成機器憑證、賬簿、報表的填制工作，替代傳統的手工記賬工作，強化會計業務操作基本功的訓練。將手工做賬、電腦做賬合二為一，通過系列化、流程化訓練，以增強技能間的關聯性，盡可能與實際會計工作崗位業務相接近。

5．師資建設。

會計專業的專業課任課教師都是會計類專業本科畢業，會計師1人，省市教學能手2人，并取得多種榮譽，同時學校為了學生的后續發展，采取多層次、多形式、集團化辦學的辦學特色。

（三）人才培養模式。

學校在對會計專業學生的培養上，注重其綜合素質和專業能力的培養和提高主要能力培養如下：

1．良好的xx素養。

如果用會計人員應具備素質和能力壘一座金字塔，道德素質必然是位于塔的最底部，為根基所在。如果一個會計工作者沒有良好的道德素養，那他的業務水平越高，就越可能給企業、國家造成更大的損失。

“誠信為本，操守為重；堅持準則，不作假賬。”這要求看似簡單，但在錢、權、利的誘惑面前能夠不為所動，能夠控制私心“一閃念”，卻并非易事。

會計人員應該具有法制觀念、具有團隊精神和敬業精神。

5/8。

2財務管理能力。

在市場經濟條件下，資本市場將得到大力發展。公司理財的經濟環境、法律環境、信用環境日趨完善，投融資渠道、工具、方式多種多樣，企業財務管理工作有了大顯身手的空間和機會。會計人員要完成記賬員角色的轉變，由過去會計人員對于企業經營的協助主要對企業經營結果的匯總與解析，轉變為要能為企業經營創造價值，并協助企業建立實質競爭力的服務。

3內部控制能力。

規范、工程項目控制規范等，對企業建立內部規范控制體系進行規范和指導。作為企業會計人員，應具備內部控制的駕馭能力，承擔起企業內部規范體系的建立和實施等工作，把最敏感的環節和崗位控制住。

4．內外協調的能力。

做一個合格的會計人員，不僅需要全面的會計知識、法律知識、經濟知識，而且需要內外協調的能力。這種能力包括兩個方面：

一是對內的組織、協調、溝通能力；二是外部協調和溝通能力（如處理與工商、稅務、金融等部門之間的關系）。由于會計的職能作用，會計人員要確認、計量、記錄、跟蹤各方面的會計信息和會計資料，要與采購、生產、保管、銷售以及科研等環節和部門的人員來往，要全面、系統、總括地了解企業的經營情況，要通過對經營活動的處理、分析和匯總，向決策層提供決策依據和生產經營的數據資料。市場經濟條件下的企業，生產社會化程度較高，對會計人員的對外協調能力方面的要求也較高。從一定角度講，企業與工商、稅務、銀行以及政府有關部門之間的關系，主要是財務、會計方面的關系。如果會計工作者不具備這些環節的協調能力和技巧，就會影響企業的發展。

4．不斷創新的精神。

6/8。

創新是市場經濟時代的靈魂，沒有創新就沒有企業的發展。經濟活動各個方面的創新，理所當然地會給傳統會計的發展帶來多方面的沖擊，使會計領域在這一新的經濟環境下發生新的變化，產生新的課題，這就需要會計工作者不斷的更新自己的知識，擴大自己的知識面，并根據經濟活動的變革，相應地創新財務與會計的模式，使會計工作適應經濟的發展。

附：

會計專業學生培養能力圖解基本能力圖解。

公共關系活動的一般活動方法塑造良好自我形象能力內在素質：優秀品德、人文素養、審美能力外在素質：

探索創新能力不斷創新意識古為今用，洋為中用意識。

7/8。

培養能力圖解（二）。

初始化設置會計電算化做。

賬能根據會計軟件要求和內部管理需要自定義會計科目體系、記賬憑證格式、賬簿體系的過程。

熟練掌握憑證的處理、賬簿的查詢、報表的定義日常賬務處理。

建立會計賬簿體系、熟悉會計核算程序、為日常會計操作做好準備。賬會計手工模。

擬日常賬務處理熟練掌握會計憑證的填制、會計賬簿的登記、會計報表的編制以及其他會計核算資料的操作。

期末處理在結賬前，進行對賬查找錯賬以及錯賬更正以確保賬證相符、賬賬相符、賬實相符。

8/8。

專業調研報告（優質19篇）篇十七

（2010級）。

一、調研工作的指導思想。

為了適應經濟建設的發展，滿足社會對高職機電類技術人才的需求，進一步推動高職教育體制改革，加快機電一體化技術專業的建設步伐，把精品專業機電一體化技術辦好，切實做好2010級人才培養方案的制定工作，貫徹執行學院《關于各專業人才培養方案制定的原則意見》的精神和要求，我們在專業指導委員會指導下，通過市場調研、專業人才需求分析、專題研討會等形式，對崗位群、崗位素質、崗位能力要求、人才培養規格、專業課程體系等提出符合市場需要和人才培養規格要求的培養方案。按照學校的要求，就專業人才的社會需求、專業崗位需求、學生就業去向、職業技能要求、職業素質要求、相應的職業資格、專業發展建議等問題,組織各專業教研室骨干教師深入行業企業、兄弟院校和畢業生中進行廣泛深入的調研，獲取翔實的第一手資料，并對調研材料進行科學的分析和研究，初步提出專業改革和建設的思路。在此基礎上組織教師進行充分討論，進一步明確專業人才的就業領域、職業崗位、職業資格要求，培養目標和規格、專業人才知識結構、素質和能力要求,建立與之相適應的課程體系，并對。

教學。

進程安排、教學大綱、課程內容、教材選用等給出建議，制訂出人才培養方案。我們按照教育部關于大力發展職業教育的有關文件精神，制定了確實可行的專業培育方案和措施。我們機電專業教師在2010年上學期深入多家機電類企業，進行考察。

（一）院校：湖南鐵路科技職業技術學院。

（二）院校專家。

1.湖南工業大學機械工程學院何國旗教授，博士。

2.湖南鐵路科技職業技術學院機電工程系主任方忠民，博士，副教授，高級工程師。

3.湖南鐵路科技職業技術學院機電工程系副主任廖友軍，副教授，省級專業帶頭人。

4.湖南鐵路科技職業技術學院車輛工程系副主任王玉輝，副教授，省級專業帶頭人。

5.湖南鐵路科技職業技術學院機電工程系機電一體化專業帶頭人張謙。

調研時間：2010.04.1。

2參與人員：周迎春、何瑛、陳雄輝、楊益梅。

調研情況細述如下：

湖南鐵路科技職業技術學院機電工程系主任方忠民博士向我們介紹了該系情況：

人材。該系始終把培養有專門技術的高素質技能型人才作為培養目標,堅持以教學質量為根本，工學結合，在辦學過程中，邀請企業專家、工程技術人員參與教學計劃的制訂和教學過程,課程設置在保證專業核心課程以外，還增加了用人單位的專業課程和企業管理、企業文化課程，不斷優化人材培養方案,加強了人材培養的針對性。目前該系與長沙高壓開關集團、株洲齒輪廠合辦的“長高班”、“汽齒班”，實行了“定單式”培養方式，可以使學生在學完專業知識后直接到企業頂崗實習，未出校門，先有崗位，學生在實習期間還可以獲得生活補貼，減輕家庭負擔，畢業后，經考核合格，直接到企業工作。2008年又與南昌鐵路局、南寧鐵路、昆明鐵路局開設了2010屆學生工程機械方向的訂單培養班。近五年畢業生就業率保持在90％以上。在學生的培養過程中始終堅持“成在心態、贏在務實、勝在堅持”思想教育，并通過學生的頂崗實習去付之于具體的實踐，使學生能在盡可短的時間融入社會大家庭。并且很多學生能很快從一線操作員成長為技術設計員。

他們所做的改革以及取得的成果，值得我們借鑒和學習。

（三）企業專家。

1.湖南汽車齒輪廠人事部部長羅總，葉總。

2.湖南力達液壓機械廠嚴總。

調研時間：2010.04.10。

參與人員：周迎春、何瑛、陳雄輝、楊益梅。

調研情況細述如下：

機、電、信息技術的綜合應用是這些產業的主要特點。被調查的單位都涉及到機電技術的應用，大部分崗位需求綜合素質高，具備機、電技術綜合應用知識的技能型人才。在分別與企業領導、人事管理人員、技術人員、畢業生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學技術的不斷進步和社會經濟的迅猛發展，特別是近年來珠三角地區高新技術產業的迅速崛起，社會人才需求格局發生了很大變化。機電專業作為電氣自動化、機械制造等專業的補充與延伸，機電類應用型、技能型人才將成為各企業爭奪的對象。企、事業單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術應用人才為我們的畢業生提供了廣闊的就業空間。

（四）畢業生姓名：機電107。

1、1072班學生。

調研時間：2010.04.10。

調研情況細述如下：

戰略政策的實施，先進技術的利用規模將不斷擴大，迫切需要大量高素質的機電技術專業人才。本專業就業形勢較好，需要實踐經驗，因此，高職機電一體化技術專業必須注重實踐技能的培養，加大實習實訓的深度和廣度，高職機電一體化技術專業人才具有長遠而廣闊的社會前景。

三、

調研總結。

調研表明，經濟發達地區對機電一體化專業的高職畢業生需求是巨大的，前提是畢業生具備實際工作能力。因此，為了適應區域經濟和高新技術產業發展的需要，滿足社會急需,我院對機電一體化技術專業進行了改革調整，該專業以社會發展對機電專業高職人才需求為著眼點，建立一個科學、完善、具有高職教育特色的教學體系。突出應用性、整合性、實踐性、先進性、綜合性的原則，使畢業生既能掌握機電設備的使用、制造、維修、檢測、管理等專業理論知識，又能熟練進行機電產品的維修及數控機床的操作、編程及維護等實際技術。這一措施適應了企、事業單位對人才的需求，適應了學生今后繼續學習和可持續發展的需要。教改后的機電一體化技術專業以校企合作作為人才培養新途徑，提高課程的整合性、技術的先進性、知識的綜合性，加強實踐性，使該專業的畢業生明顯的具有高素質、高技能型人才的特色。

通過對企業、學院、專家的走訪與調研，對機電類行業技能型人才的需求及培養模式的探索有了新的認識，并積累了寶貴的經驗，對專業教學改革有著重要的指導意義。隨著機械制造業的不斷發展，我國要成為世界制造中心，特別是湖南經濟和制造業高速發展，為提高產品質量及加工效率，實施自動化生產，企業對高精度、高技術含量的的機電設備的需求已大勢所趨，機電一體化技術技能人才已被各制造業部門引起足夠的重視，業內已出現嚴重缺口，這給高職學院機電一體化技術專業教學及其教學改革提出了嶄新的課題。

周迎春。

2010-4-15。

專業調研報告（優質19篇）篇十八

機電一體化是指在機構得主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術，將機械裝置與電子化設計及軟件結合起來所構成的系統的總稱。其基本特征可概括為：機電一體化是從系統的觀點出發，綜合運用機械技術、微電子技術、自動控制技術、計算機技術、信息技術、傳感測控技術、電力電子技術、接口技術、信息變換技術以及軟件編程技術等群體技術，根據系統功能目標和優化組織目標，合理配置與布局各功能單元，在多功能、高質量、高可靠性、低能耗的意義上實現特定功能價值，并使整個系統最優化的系統工程技術。由此而產生的功能系統，則成為一個機電一體化系統或機電一體化產品。機電一體化技術是基于上述群體技術有機融合的一種綜合技術，而不是機械技術、微電子技術以及其它新技術的簡單組合、拼湊。這是機電一體化與機械加電氣所形成的機械電氣化在概念上的根本區別。

20世紀90年代后期，開始了機電一體化技術向智能化方向邁進的新階段，機電一體化進入深入發展時期。一方面，光學、通信技術等進入了機電一體化，微細加工技術也在機電一體化中嶄露頭腳，出現了光機電一體化和微機電一體化等新分支；另一方面對機電一體化系統的建模設計、分析和集成方法，機電一體化的學科體系和發展趨勢都進行了深入研究。同時，由于人工智能技術、神經網絡技術及光纖技術等領域取得的巨大進步，為機電一體化技術開辟了發展的廣闊天地。這些研究，將促使機電一體化進一步建立完整的基礎和逐漸形成完整的科學體系。未來的機電一體化更加注重產品與人的關系，機電一體化的人格化有兩層含義。一層是，機電一體化產品的最終使用對象是人，如何賦予機電一體化產品人的智能、情感、人性顯得越來越重要，特別是對家用機器人，其高層境界就是人機一體化。另一層是模仿生物機理，研制各種機電一體化產品。

2、機電一體化專業的人才結構和對高技能人才需求分析。

2006年第三季度，我校對常州企業的用人情況作了調研，受調研的企業共有60家，這些企業遍及常州各個區及其它地區，從收集的信息來看，受調研的企業只是全市機電類企業的少部分，但有在企業規模、技術力量、產品類型和質量、人才構成的基本狀況有一定的代表性。分析數據可以發現，數控機床操作的仍占較多的份額，但也不見去年大需求的狀況，電工用工需求明顯高于去年，對焊工的需求量在增加，而一些機加工的1需求仍有一定的市場，尤其是對熟練機加工需求很迫切。

自動化生產線的維護人員的需求也有上升傾向。另外，對懂得機電知識能從事機電產品營銷的人員也有一定的需求。生產線的操作工的需求大大小于前兩年。

企業對高質量產品的追求，使得越來越多的企業更關注員工的質量，很多機電企業用人時，一方面考察其專業教育的背景，但更關注人的社會能力和非智力素質，善于與別人交流，正確的價值觀、敬業精神、吃苦精神、紀律性、責任心、工作態度。

二、職業分析和教學分析。

1、機電一體化專業行業的職業崗位(群)及工作任務分析。

機電一體化專業從事的職業崗位(群)有機械設計制造、電工電子、計算機網絡、機電一體化控制等方面，機電產品性能及機電設備安裝、調試、運行、檢測與使用維修方面，機電一體化產品的設計開發、制造及設備控制、生產組織管理，可承擔電子、機械、信息、及其交叉領域中的相關技術工作。穩定而熟練的操作工是完成生產任務的基本保障，而要使產品在生產過程中具有高質量，設備維護人員又是重要的一方面，具有更熟練的操作技能或更寬的知識面或有復合技能的人更會受到企業的歡迎。

2、機電一體化專業職業崗位(群)及工作任務的知識、能力和素質的要求。

第一、知識結構。

(1)具有必須的文化基礎知識；

(2)掌握機械制圖、機械設計、機械制造、電工與電子技術等基礎知識；

(3)掌握至少一種計算機編程語言，具有計算機原理和應用方面的知識；

(4)掌握機械、電子、氣、液等技術在機電一體化設備中應用的知識；

(5)掌握自動化控制方面的知識；

(6)掌握機電一體化設備的安裝、調試、運行、檢測和維修等方面的知識；

第二、能力結構。

(2)具有數控技術應用方面的知識和數控設備的基本操作能力；

(3)具有熟練使用至少一種計算機輔助設計或制造軟件的能力；

(5)具有一定的外語水平，能夠借助工具書閱讀本專業外文資料，具有一定的自學、寫作與語言表達能力，有一定的公關與適應環境的能力。

第三、素質結構。

(1)初步具備機電專業一種外語聽、說、讀、寫的基礎能力；

(2)具備一定的實際工作經驗，具有較強的安全生產、環境保護、節約資源和創新的意識：

(3)具有優良的職業道德、團隊合作精神和人際交流能力；

(4)具有獲取、分析和處理信息的能力；

(5)具有自主學習，適應職業變化的能力。

3、機電一體化專業對應的職業格證書要求，職業資格證書和職業崗位與課程之間的對應關系根據技術技能型機電一體化專業所從事的主要工作，要求該專業的畢業生至少具有以下職業格證書：

(1)制圖員中級。

制圖員中級與機械制圖課程緊密結合，要能利用caxa(cad)軟件進行計算機制圖，要求熟練使用軟件并理解制圖原理。

(2)鉗工中級。

鉗工中級使學生能熟練操作常用刀具，根據一般零件加工圖的技術要求，確定加工工藝并實施加工。

(3)電工中級。

維修電工中級涉及到的課程有電工技術基礎、電子技術基礎、電機與拖動等。職業技能鑒定考試分為應知、應會兩大部分，要求較廣的理論知識和較強的操作技能。

機電一體化設備調試涉及可編程控制器(plc)、變流技術、調速及變頻器技術、微機控制技術等，以典型的機電一體化設備體現機電一體化技術，綜合運用機械技術、微電子技術、自動控制技術、計算機技術、信息技術、傳感測控技術、電力電子技術、接口技術、信息變換技術以及軟件編程技術等群體技術。

二、機電一體化專業人才培養方案的建議。

1、對人才培養目標的建議。

調研結果表明企業要求學生的知識面寬，專業技能要好，工作態度端正，人際交往要友善并具備一定的溝通能力。所以企業不僅看重知識技能，更看重工作態度、學習態度、團隊精神、溝通能力。所以對于該專業人才的培養建議，課程知識不要太深、但應具有一定的寬度。五年制機電一體化專業的人才定位應該是具有相關社會能力的技術技能型人才。

2、對課程設置的建議。

該專業的課程設置是以能力為本位，以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系．按照職業教育的要求和本專業高技能人才的培養規律，專業課程設置和課程內容安排，都以學生的職業能力和專業知識的應用為主要目標，打破按照學科體系、知識體系設課的慣例。在整個教學課程體系中，以專業技能為主要項目，每個項目徹底改變原有的教學課程體系。以項目為中心，設置多個技能模塊。專業課種類與課時合理配置。對本專業而言，因學生主要從事機電設備安裝、維護、維修，故在技能訓練的項目應有一定的寬度，而在必備技能上要達到應有的職業資格等級工要求。

3、對教學模式改革的建議。

根據調研，為實現培養具有綜合職業能力人才的目標，應打破以學科體系的課程模式，建立三以一化的課程體系。根據人才培養的目標，對原有的課程內容進行解構和重組，制定全新的課程標準，選擇適宜學生發展、適合企業要求的教學內容，并兼顧技能證書的需求。課程內容的實施宜采用項目教學法．應特別加強實踐性環節教學，如對機電一體化設備的安裝與調試，電氣控制器的應用等環節的教學應采用項目教學法，并有課程大作業及畢業設計作為綜合性能力訓練的課程，社會能力的培養應在所有的專業課程的教學過程中滲透，要求專業教師在自己承擔的專業課教學中特別注意對學生的職業道德的引導，在課程考核中應有對相關社會能力的考核指標。

4、對專業師資配置及任職要求的建議。

本專業教師應具有中等職業學校及以上教師資格證書，具有本專業中級以上職業資格證書或相應技術職稱，具有良好的職業道德和敬業精神，能準確把握行業發展動態與相關行業保持緊密聯系，具備本專業領域堅實的理論知識和較強的實踐能力，能遵循職業教育教學規律正確分析、評價、設計、實施及評價教學，具備一定的課程開發和專業研究能力，具有處理相關公共關系的能力。

5、對專業實驗實訓資源配置的建議。

金湖職教中心2007年9月。

專業調研報告（優質19篇）篇十九