月工作總結是對自己的一次自我反思和反饋過程，可以幫助我們不斷提高自己的個人能力和專業素養。閱讀這篇月工作總結范文，你可以了解到寫作工作總結時應該注意的一些細節和技巧。

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇一

六年級教研組是教師進行教學研究、促進專業發展的重要基層組織。今天本站小編給大家找來了六年級教研組。

希望能夠幫助到大家。

一、認真踏實地落實常規管理。

在落實常規管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統一。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：

1、堅持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學期要求每一位教師上一節高質量的公開課。

2、堅持每學期一次的教師賽課制度。

通過體現教研課題思路，展示研究成果的專題匯報課;體現集體智慧和青年教師改革意識的“創新課”;體現以老帶新，輻射經驗的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學習，善于進取，勇于實踐，不斷總結，從而開掘學校教育科研的深度。

從一九九六年擔任學校數學教研組長至今已經十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。

二、長期不懈抓教研。

通過多年的教育教學中，我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學模式，該模式依據“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果較好，得到學校領導的高度評價。

通過金城江區教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學習的培訓，集中學習掌握新的教育理論、新的現代教育技術，先進的教學方法，新的課程標準。理論與實際相結合，化作巨大的動力，邊工作，邊學習，邊探索，邊提升，漸漸十年的教學生活積淀，使我對教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高，相繼有多篇論文發表或獲獎20xx年9月論文《初中思想政治課堂教學“活動課”的探索》榮獲金城江區教學論文比賽一等獎;20xx年11月論文《淺談農村教育中“差生”產生的原因及轉化問題》榮獲城江區教學論文比賽一等獎;20xx年12月29日論文《淺析“留守學生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區教學論文比賽一等獎。如我教研組20xx年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動課”教學模式探究》課題獲得金城江區教育教學科研a類立項課題。目前已經結題。教研組以科研實驗為契機，展開課題研究工作。

我組教師以教育科研為先導，素質教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點、快節奏、創特色、爭一流，在教研中發展，在教研中進取，在教研中超越，教師教育教學論文獲獎或發表達10余篇，如：20xx年韋文老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學》榮獲廣西中學思想政治課教師教學論文比賽三等獎;20xx年韋文老師的論文《把握科學目標抓住學科特點提高學習效果》榮獲金城江區教師教學論文二等獎;20xx年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動課教學》榮獲金城江區教師教學論文一等獎;20xx年余小毅的論文《思想政治課當中的情感教學》榮獲金城江區教師教學論文二等獎;20xx年藍煌老師的論文《培養學生健康的非智力因素，促進中學思想品德課教學》榮獲金城江區教師教學論文一等獎。

三、和諧發展育新人。

由于我的愛心和責任心，所以我們這個教研組是很團結、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學經驗和引導。因此加強對年輕教師的幫扶和培養使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責任，我召集全體組員學期初制定幫扶計劃，明確培訓責任，采用一幫一的形式，新老教師“結對子”，老教師、骨干教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學藝。在我這個組長的帶動下，一大批年輕教師迅速成長起來，成為了思想教育教學的骨干和生力軍，如黃朝花老師(現在在在黨校工作)、黃有華老師(現在在區三中工作)、藍煌老師、都成長成為區級教學能手，韋現金老師成為“八桂優秀教師”

四、加強教改，提高教學質量。

充分發揮教學研究、指導和服務的職能，加強學科之間的溝通和整合，改變過于強調學科本位的傾向;要從學生成長、教師提高、學校發展的需要出發，使教研工作植根并服務于學校的教學實踐。教學研究應該以新課程為導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;改革教學研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。加強學校對教學和教研工作的指導。教研指導要以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，促進教師開發教學潛能和提高教學研究水平;要尊重教師創造性的勞動，善于發現教師教學的優點和長處，并和教師一起總結和提煉教學經驗;要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關系，我們學校的科學教育依托本校的資源，已經形成了自己的學科特色。通過幾年的努力，本組的中考成績連續五年名列同類學校前茅，并多次在中考研討會上作經驗介紹。

今后，本教研組將繼續抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環節，在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，開創教研工作的新局面。

近兩年來，我校一直在進行網絡教研的課題研究，我們每位教師都開通了自己的博客，在課前精心備課，撰寫。

教案。

實施以后趁記憶猶新回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏記下學生學習中的閃光點或困惑成為我們最寶貴的第一手資料教學經驗的積累和教訓的吸取對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評十分有用。課后的教學反思不再流于形式變成一種實實在在的研究通過教師們之間互相評論、提出質疑和肯定使得教師的集體智慧得到充分發揮和交流為以后的教學積累了許多寶貴的經驗與啟示。

到目前為止，我對教師博客有了更深的理解。教師博客對教師而言是一種新的學習方式、新的成長方式。她是教育教學、班級工作的合理延伸;她是孕育師魂、完善師德的一個最佳場所;她是讀人精彩、知己之短的真實之鏡。她的門檻很低——我思故我在;她的交流很廣——你寫故我在，她開啟了教師之間的另一扇學習的門，她架起了教師之間另一座溝通的橋。

課件。

等上傳發表，讓老師們可以共享。通過寫博，學到了博友們許多值得學習的地方，對我的自身成長很有幫助。同時通過寫博我也挖掘了自己的潛力。

創建博客半年以來，我感覺我的博客還有很多不足之處。例如，我在記錄個人教學經歷的同時，還要更多地填充教育教學工作中的內容。如課題研究和需要研討的問題等等，以此來豐富、優化我的學習資源，真正達到教育教學資源共享的目的。我相信在老師們的共同努力下，我們的教師博客會越來越好。

通過這一段時間的網絡教研活動，使得知識教育與人文教育達到和諧統一，當然這也并非是一朝一夕就能完成的，還需要我們每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平，精心備課，及時反思自己的發現和經驗，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。

我們都在期待有更大的發展和成長。大家一起努力吧!

時間在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學年的教研組工作，算不得有什么經驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動。下面我把主要情況匯報如下：

1、尊重、支持是開展一切工作的前提。

在學校領導、老師、家長的支持下，在相互尊重的前提下，我們組的老師之間、老師和家長之間、老師和孩子之間建立了平等、民-主、和-諧的關系，這種關系的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標起到了積極的推動作用。我始終把與他人之間建立這種工作關系，作為我開展一切工作的前提，事事多去換位思考，多替他人考慮，盡量在相互尊重、相互幫扶，平等、民-主、和-諧的關系下開展各項有益的工作。

2、積極應對，顧全大局，主動承擔各項事務，本學期兼綜合組組長，隨之帶來的瑣碎事情也比較多，但不論怎么樣。為了照顧學校的整體工作，我們組的每個成員都能積極應對，都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難，。回顧這一學期來的方方面面，雖然說在這一學期中老師們很辛苦，有些時候可能得不到應有的認可，但老師們并沒受到多大的影響，對待孩子、對待工作的態度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順。

3、強化教研工作，爭取家長的力量，提高教育質量開展教科研活動。

根據學校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項活動，組織六年級學生觀看青春期早期教育光碟，通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計劃并征求意見，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨著實施的進行，相互交流，修改調整。博眾人之長。借助集體教研活動時間，除了相互之間學習一些基本的理論知識和最新的外出學習、網絡論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學實際中出現的新情況，存在的問題和遇到的難題。

4，協助領導做好其它日常工作。

做好上傳下達的聯系工作，做好調代課的統計工作，做好各種事情的督促，各種材料的收斂上交工作等等。總之，做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學工作也一步一步扎扎實實的走到了較為理想的今天。

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇二

時光荏苒，日月如梭，轉眼又過去了一年。我們六年級教研組在上級領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體教師立足崗位，團結協作，求真務實，教書育人，順利而圓滿地完成了教育教學任務。為了在今后的工作中揚長避短，現將六年級的教研工作總結如下：

一、行政蹲點，加強過程管理，以保證教研扎實高效。

質量是學校永恒的主題。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

1、學校領導下深水進課堂聽課、看教案，查作業、查學生學習習慣、態度、效果等，與一線老師共同探討教學工作中遇到的問題，及時組織召開優生會、差生會，做好學生的思想政治工作，并給予了畢業班教師必要的教研經費支持。工作抓嚴、抓細、抓實，促進了教學管理的良性循環。

2、由組長牽頭，堅持每月一次六認真自查，互查。組員間互相交流，取長補短，加強隨機教研。

二、加強學習，提高自身素質。

俗話說，“打鐵還需自身硬”。我們六年級教研組，認真組織學習了《新課程標準下的思考》、《素質教育理論教程》、《小學教學常規》以及相應的教育教學理論，切實加強了業務學習，更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關學科的刊物，參加了學校的白果讀書會，利用課余時間進行認真閱讀，摘抄，并積極參與教師博客園的討論，努力提高自身的理論水平。

三、積極開展教研活動，成績喜人。

開學之初制定出了切實可行的教學、教研計劃。并按計劃積極開展教學、教研活動，并做好《教師工作手冊》、《教研工作手冊》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討。互相學習，互相探討，誰也不保留。

全組成員積極參加校本培訓。公開課是教師成長最快的.舞臺。我組教師積極參與學校“青年教師上公開課”的聽課評課活動。組內有三名年輕教師參加市上、縣上教學競賽，送教下鄉活動。我們年級組的老師們齊心協力，獻計獻策，組織試講，討論修改，形成了傳幫帶的機制。執教教師認真備課、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學觀點相互碰撞，互相取長補短，很好地達到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。

近兩年來，黃蕾老師參加樂山市課堂教學競賽活動，獲兩次一等獎，參加縣科學課競賽獲一等獎，并為全縣畢業班老師上了一堂高質量的復習課，獲得了一致好評。楊方敏、吳俊杰老師三次送教下鄉，把好的經驗和教學方法帶去了農村。

全組教師教研氛圍濃厚，科研意識強，人人都參與了學校的課題研究。在努力搞好自己本職工作的同時，積極總結經驗，撰寫論文。向各級刊物投送了大量的經驗文章，成績喜人：

黃蕾老師：《信息技術在小學數學中的應用》獲國家級論文評選活動一等獎；

熊傳英老師：《如何提高語文課堂教學的有效性》獲國家級論文評選活動一等獎；

楊方敏老師：《在家里——課型設計》獲國家級論文評選活動二等獎；

胡云躍老師：《我的數學教學觀》獲市級論文評比二等獎；

趙小英老師：《熟悉、了解、運用》發表在人教網上；

金旭：《班主任工作案值反思》縣論文評比三等獎；

吳俊杰老師：《如何提高學生的閱讀能力》縣論文評比三等獎；

學生參加各級各類競賽活動，捷報頻傳：奧林匹克數學競賽一等獲8人、二等獲10人、三等獎15人。

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇三

加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實《學校教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持學校的業務學習制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效，保證畢業班的語文教學質量。

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇四

本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接；既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。認真寫好導學案和教后反思。

為了提高教學質量，體現新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的'課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重學生的小組合作，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學，運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。

對于學生作業的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。學生的每次糾錯作業批改及時、認真并做到了面批面改。四、認真做好后進行轉化工作。兩個班54名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我除了在展示上多照顧他們外，預習課時我還讓小組長多關注后進生。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們對數學的學習興趣。對于他們不喜歡數學的學生，老師讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過老師的激勵和賞識提高他們在課堂中的參與率，讓這些學生變得自信起來。通過老師和小組長的不斷努力，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好。

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇五

2020年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個最長的寒假，也經歷了個最短的學期。2020年上是特殊的一個學期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業考。由于疫情期間上網課，孩子們上課效果不是很理想，出現了各種狀況，但我們也在積極面對。同時也是因為疫情，這學期，所有的活動都取消了，使孩子們能靜下心來學習。本學期雖短，但我們也很好的完成了以下目標：

1.能正確書寫120個生字。

3.閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。

4.在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環境描寫和心理描寫；讀課文時能聯系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續學習用較快的速度讀課文。

5.能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習作內容具體，感情真實，學習修改自己的習作。

兩個星期前，我們舉行了一次模擬考，試卷比較靈活，稍有難度，再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好，級段兩極分化現象嚴重。為此，我們及時調整了復習方案，特別是對學困生投入更多的時間和精力，具體如下：

1.針對本班學困生的學習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優等生來幫助學困生，達到共同進步的目的。

3.課堂時間里給予適當的機會，請后進生來發表自己的看法，教師及其他同學要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。

學期馬上要結束，孩子們即將離開生活了六年的母校，各奔東西。在最后關頭，我們時刻告訴自己：在抓緊孩子學習的同時，更應該關注孩子的心理和身體的健康。因為只有健康的心理和身體才有其他一切。

預祝孩子們一切都好！

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇六

時光匆匆，轉眼這個學期已經接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們語文教研組在學校的統一領導下，以全面提高六年級學生的語文素養為目標；以提高教育教學質量為根本；以培養學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們組制定了適合語文教學的理論學習計劃，學習了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉變教師的教育觀念，改變傳統的教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。

課堂是老師的立身之地，踏實有效地做好教學常規工作，是每一位語文教師的份內之事，認真備好每一節課，扎實做好“教學五環節”，尤其注重集體備課、上課、反思三環節。

1、以本為本，深入鉆研教材。

每一節課要精心備課，分工合作，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的環節。把培養學生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設性，做到“給學生一碗水，自己需有一桶水，自己要變成源源不斷的活水”的教學態度。

2、以學生為本，培養學生的能力。

課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，引導學生對問題進行多方面思考，比較、分析，培養學生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。嘗試把課堂還給孩子，真正讓孩子們成為課堂的主人。

3、課后反思，受益無窮。

每一節課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。

4、作業反饋，落實為重。

這一學期，我們的作業布置更注重于學生能力的培養，動手動腦并重，課內課外兼顧，但發現在作業反饋上有點忽視，“訂正作業”的落實不夠，學生的錯誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開會，探討落實的措施。

這學期開展了漢字寫字比賽。通過這次活動，學生對寫好漢字很有信心，而且事實證明這對他們寫好字也是有促進作用的。還開展了讀歷史故事，講歷史故事比賽。讓學生形成“讀好書”、“好讀書”的習慣，使學生們既擴大了閱讀量，又加強了誦讀積累，為習作打好基礎。教師首先要做到多讀書，及時閱讀學校的書籍，做好讀書摘記。同時，各個教師要做好學生讀書引路人的角色，給學生提供讀書目錄，為學生的讀書進行必要的指導，真正實現大語文的教學觀念。

盡管本學期我們語文教研組的工作取得了一些成績，但我們仍然有很多不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，互研組互研熱情不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，有的教師在讀書活動中疲于應付，這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說“學無止境、教無止境、研無止境”。是的，教研的路還很漫長，我們需繼續努力，積極改進工作中的不足，一步一個腳印地奮力前行！

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇七

六年級語文備課組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一學期以來，我們組始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，確實把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進了教學管理的良性循環。

我們組根據本校的工作要求，在上學期工作的基礎上，繼續做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習《語文課程標準》和課程改革的先進經驗，積極向其他兄弟學校及名師學習。

1、組織學習《語文課程標準》。

學期一開始，我組便制訂計劃，定期組織教師們學習新的《語文課程標準》，認真地為教師們解讀“課程性質與地位”、“課程的基本理念”和“課程標準的設計思路”等內容，使組內教師明確新課標提出的基本理念和新課程標準的設計思路，迅速轉變教學觀念，正確把握語文教育的特點，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而富有活力的語文課程，以全面提高學生的語文素養。同時組織學習“課程目標”和“實施建議”，使教師們進一步明確本學段的具體目標和教學建議，確保課程改革的順利進行，從而提高年級語文教學的質量。

2、借助“同頭課”，加強組內教師的共研意識，提升組內教師的業務水平。

本學期伊始我們組便組織教師學習了一些教學理論和教學經驗，充實更新知識，提高理論水平。在教研推課中，全組教師群策群力，充分發揮自己優勢，為授課教師提供有價值的建議，雖然是一人執教，但大伙沒有一人置身度外，充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理。與此同時，備課組還根據語文課堂教學中存在的實際問題，引導教師們進一步明確語文教學改革的方向，使語文課堂教學更加符合學生的身心發展規律、教學基本規律和基本程序，有效地提高語文教學改革的質量。

1、集體備課、教研活動。

本學期我們組繼續發揮集體備課學習的功效加強集體備課力度。以年級組為單位，針對同一教學內容的教學特點，開展集體備課，加強了研課、磨課的力度。此外我們還確保每周一次的教研活動，在活動中矯正疏漏，拋磚引玉。課堂作業的設計，教法切磋，學情分析，等都是大家隨機教研的話題，我們堅持利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋，學情分析，交流各自對近一段教學的認識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學生出現的共性問題能做到心中有數，處理有法。真正做到了以教研為手段促進教學的質量提高，以教研促進教學方法的革新，通過教研提高教師的業務水平。

2、課題研究。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們五年級語文組在學校、教導處的帶領下，積極參與課題研究《閱讀教學策略的有效策略》，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。一學期來，我年級緊緊圍繞學校的課題實施研究工作。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作，以此來加大教科研的力度。

學困生在每個班集體都是一個老大難問題，也是屬于特別關心的群體。雖然為數不多，但對他們的關心與否，關系到一個班集的班風、學風等。所以，面對這些學生，我們組三位教師坐在一起商討轉化措施。我們首先從思想教育入手，引導他們從最基本的知識開始。如生字，每課一定要會讀，會寫，還要聽寫得出來，一旦發現他們的長處，立即給予表揚和鼓勵。上課總要想到他們，課堂提問教師要把較小較易較淺的問題讓他們回答，讓他們也有表現的機會，而不是將他們放在被“遺忘的角落”里無人問津。對他們身上迸發出來的閃光點要及時表揚，使他們增加自信心，對學習不再恐懼。布置作業時，先想到學困生，讓他們“吃小灶，一是從數量上照顧，只求準確度，不求數量多，他們的作業可減半;二是從難易程度上來照顧，后進生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。實行“優生帶差生”活動，利用同桌的優勢，讓好學生管好后進生，促進后進生的轉化。采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。教師輔導把學困生放在“優先發展的地位”，充分利用早讀和自習時間對后進生進行耐心輔導。經常家訪，加強與家長聯系的強度，隨時了解學生在家中的情況和思想動態，了解學生的家庭情況和家長的思想觀念。

一學期以來，一部分學困生有了學習興趣，在習慣上也逐步形成，不論是書寫，都有一定的進步。

本學期我們結合課本內容組織學生參加了“編排小詩集”“暢游書的海洋”等語文興趣活動不僅鍛煉了學生的能力而且培養了學生的團結協作意識，從而使“晨讀”“午練”真正落實到實處。

本學期我們雖然做了很多工作，但在工作中也暴露出我組存在著的一些問題：今后在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學實效。此外，我們還應加強學習，在工作中進一步發揚“鉆”的精神。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將繼續本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇八

時光飛逝，又一個充滿收獲，豐富多彩的學期結束了。本學期，六年級教研組的工作在組長的帶領和全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位，團結協作，求真務實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍。本學期，我們教研組以學校“準名師工作室”的理念為立足點，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，嚴格按照學校和教導處工作計劃開展了扎實有效的教育教研工作。現將本學期工作總結如下：

師德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分。作為高教組的老師，我們深知師德的重要意義，并以身示范：

何老師：身為組長，她一心為組員辦實事。教學之余，她聯合六二班的陳老師，一起開展班級活動，既豐富了學生的課余生活，又增進了兩班學生的友誼。她為人正直，也帶領出一個團結、積極上進的高教組。

1、重學習，促進教師素質提高。

教師是教育改革的關鍵，是教研活動的主體，為提升我們的教育理念，提高教師專業素養，我們組每位教師都認真閱讀了教育局發放的五本書，并認真作筆記，除了自己閱讀做好學習筆記外，每位教師在每星期的教研活動積極準備、踴躍發言，全組教師集體學習、討論、交流。為提高課堂教學實效性，組內人員常常進行激烈討論、交流。

2、重教研，打造團隊，促課堂教學高效。

每周星期二上午及周四上午的三四節課是教研組的教研活動時間。這個時間段里全組教師都會準時到崗，教導主任身為備課領導，每次都為我們精心準備了可家課件。因為每次討論的內容是事先通知的，所以組內人員都已進行了深入思考，有的則翻閱圖書、查閱網頁，在討論時，大家都能結合自己的課堂經歷和班級管理經驗，說出了心里話。這不僅有利于開展教學研討，同時還大大提高了研討的效率。使“準名師工作室”切實融入我們的教學生活。大家在交流中提高，在對話中成長，取長補短，各有所得，實現“雙贏”，實現資源共享。

開學初，學校舉行了“聽推門課”教學活動，且每周至少兩周，其目的就是使教師在常規教學活動中，努力打造真實和高效課堂，切實提高課堂教學質量，促進學生全面、主動、和諧的發展；在教育教學中能夠及時發現他人優點、吸取優點。

即時教研也是我們日常教研的一個特色——一旦在教學中遇到問題，隨時隨地開展教研，你一言，我一語，暢所欲言，相互借鑒。

3、常規工作，卓有成效：

“上好每一節課”是我們提高教育教學質量的法寶。備課則是上好課的前提。課后及時進行反思。根據學校備課、作業檢查的要求，我們小組組員按時編寫教案，教學環節完整，教學心得、反思及時；作業按時、及時認真批改，作業量布置合理；教學質量穩中有進。為了進一步交流，我們還在自己的博客中撰寫自己的教學心得，反思，論文，自己的生活感受等。通過這個平臺，促進了老師們對教育教學的交流與提高。

4、抓專題，促學生個性發展。

針對學生的實際，我們也圍繞夯實學生的雙基和個性發展開展了一些專題教研。

（1）加強基礎知識訓練，全面提高理解能力。

總結以前考試經驗，我們發現學生的語文成績不太好，原因一方面是家長——對孩子的學習關注太少；一方面學生自制力太差，過于貪玩；還有是平常學生訓練的不到位。

針對這些原因，我們先解決最容易解決的，從老師自身開始，針對學生的薄弱點開始，對學生進行有計劃、有目的的訓練；其次，發動家長監督、鼓勵學生，努力克服困難。

（2）豐富語文實踐活動，讓孩子關注生活。

為體現語文的工具性，我們組常組織學生進行各項活動，比如：踢毽球比賽、吹氣球比賽、包餃子比賽，一方面可以豐富學生的校園生活，另一方面，也為學生的寫作積累了素材，在活動結束后，引導學生回憶、記錄下來，讓學生在快樂中寫作。

這學期我們也取得了一些成績：

期末考試，高教組的數學、語文平均成績均超過優秀。

黃秀云老師申請一項國家專利《童趣啟智教育——學生個人銀行積分卡》；

王小娜老師的綜合實踐課《神奇的指紋》獲得區二等獎；

何美霞老師的論文獲市二等獎。

我們深知成績只能代表過去，有了成績，我們更有信心繼續把我們的工作做好，天道酬勤，耕耘就會有收獲。我想說：在新的一年中，我們會做得更好，收獲得更多！

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇九

時光荏苒，日月如梭，轉眼又過去了一年。我們六年級教研組在上級領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體教師立足崗位，團結協作，求真務實，教書育人，順利而圓滿地完成了教育教學任務。為了在今后的工作中揚長避短，現將六年級的教研工作總結如下：

本組數學教師，思想態度端正、對工作兢兢業業，平時能積極學習、深鉆教材，。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發揮多媒體在教學中的優越性，并依據自己的教學感受做好教學后記。對作業能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關質量檢測。查漏補缺，培優輔差，立足課堂。

每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。開學初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學效益。并堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期有本校組織的公開課，也有到外面聽的，每次聽課后能及時反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補短。并能創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的教學氛圍，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我組教師都能采用多媒體的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡上網了解教學信息。

充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學中全組教師都能充分利用數學課本的內容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養能力、發展思維的過程中滲透思想品德教育，發揮教學內容中有關德育因素的作用。如：一些老師從坐姿、準備學習用品、怎樣聽課、發言要先舉手、怎樣做作業以及書寫格式等方面，對學生進行良好學習習慣的培養，對學生能力的培養。在教學中讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結論的正確性，學生體現了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。發展智能，提高科學文化素質。數學的內容、思想、方法在日常生活、生產科研中應用廣泛，是人們進行一切生產勞動和科學研究的基礎。在日常的課堂教學中，教師們把知識轉化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質。運用多種教學手段，培養學生的學習興趣。調動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養思維、提高能力，這是擺在每一個數學教師面前的重要任務。在教學中，教師們運用多媒體課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。寓教學于愉快活動之中。課后大家能及時交換意見，及時總結經驗，及時發現問題，收到了一定的效果。并及時寫了心得。

本學期繼續以“基于校園網推進信息技術與學科整合”這一專題課題為主，每次活動中都結合當前小學數學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，每次活動有重點、以教學實踐進行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經驗及時加以總結、交流和完善。加強了課堂教學改革的研究，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和教學質量的提高。

對學困生進行分析，以此來轉變學困生的學習，同時提高教師的教學質量。。交流中，老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果，更多的關注學困生學習的態度，和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養他們一些良好的學習習慣。。在平時對學困生輔導的時候，能注意進行分層輔導，對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容，給不同的學困生制定不同的目標，以此來激勵學困生的學習興趣。在平時還盡量多關心學困生，多注意和他們在一起交流思想，讓他們喜歡你這位老師，愿意和老師交流，他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科。還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問，每當學困生有了什么進步，一定要給予表揚和鼓勵，樹立他們的學習自信心。

總之我數學教研活動在今后的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇十

盡管六年級是畢業班，學習任務重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們每位教師心中都確立大語文觀意識，開發和利用各種教育資源，創造性的組織好學生語文實踐活動。比如：讀書少龍，讀書手抄報，魯迅專輯，詩歌專輯等等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習語文知識，全面提高學生的語文素養。通過實踐活動，學生的個性得到張揚，能力得以培養，語文素養和思想素養得到提高，受到領導和學生家長的廣泛好評。

六年級，為夯實學生語文基礎知識，開學初，我給老師制訂了任務，每人出三份高質量的單元卷，老師們不辭辛苦，本著大綱精神，認真出題，認真批閱，期中和期末，紅霞老師又出了兩份測試題，我和鐘老師各出了一份，給學生練兵。一學期下來，老師們批閱的試卷像小山一樣高，這試卷包含每位教師心血，為了學生，再苦再累，值！

一份耕耘，一份收獲。我們又走過了一個充實而忙碌的學期。回望我們六年級語文組這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結晶體。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇十一

在過去的這一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立工具性與人文性的語文本質觀，加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主。合作。探究的學習方式，優化教學內容的整合，積極進行教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇十二

集體備課等活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結合，提升了教研活動的質量。我們充分利用周二教研活動時間進行集體備課，一同討論研究教學方法與策略，老師們都是積極發言，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后我們還將繼續在教科研，教學實踐五個一上做文章即：

1、一個教改課題，

2、一堂優質課，

3、一篇案例反思，

4、一個優質課件。

5、一篇經驗總結。

爭取早出成績，出好成績。

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇十三

時光飛逝，又一個充滿收獲，豐富多彩的學期結束了。本學期，六年級教研組的工作在組長的帶領和全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位，團結協作，求真務實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍。本學期，我們教研組以學校“準名師工作室”的理念為立足點，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，嚴格按照學校和教導處工作計劃開展了扎實有效的教育教研工作。現將本學期工作總結如下：

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇十四

六年級教研組全組老師立足工作崗位，團結協作，求真務實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，圓滿完成了各項教育教學任務。以下是我們組的工作總結：

本組老師工作態度積極、認真，工作作風一貫腳踏實地。只要是學校布置的工作任務，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內保質保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學活動獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網瀏覽相關資料，做到資源共享，互通有無。針對六年級學生管理過程中出現的問題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業生能夠平穩過渡，人人爭當優秀畢業生。

我們六年級教研組是一個善于學習的教研組。本學期，我們共進行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課5次，積極參與聽評課。每次活動，既有理論知識的學習，也有教學實踐的研究探討。開學初，我們在學習教材的同時，輔之以新課標的理論學習，用最新的理論去指導自己的教學實踐，在具體的實踐中踐行新課標、新理念，在實踐中悟透新理念，使教學實踐成為有目的、有意義的教學行為，更讓自己在實踐中吃透了新理念。面對每一課的教學實施，我們在集體備課上下功夫。明確每一課時的目標、任務，關注到每一個教學細節，考慮到具體的學情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學有了生機、有了個人的特色、有了自我的創新點，使課堂變成了實現教學理想的沃土，最終學生受益、教師受益。與此同時，老師們積極尋找好的課例、課件，本學期我們對每一次學校派送的外出學習的機會，都不放過，無論是周日還是教學繁忙時間，都能去認真學習。除此之外，我們還積極的參與讀書活動，在學習中，我們體會到了進步的樂趣，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦！

“精誠所至，金石為開”。從開學至現在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質保量的完成了學校布置的每一項任務。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。每位組內老師不論是教學工作，還是班主任工作，自我學習等都努力想辦法，動腦筋，力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作。對待學生，傾注愛心；對待作業，全批全改；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認真記錄等等。

人們常說：“團結就是力量”。我們六年級組就是一個團結、凝聚力強、熱心公益事業的教研組。每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。我們教研組五位老師，都是老教師，在教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識。大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質。所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規教學中我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。大家經常把上網下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻出來，在組內實行資源共享。大家遇到問題齊心協力共同解決。

1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導我們的實踐。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。

2、教育方面：六年級學生進入青春期，生理和心理都發生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學期我們組織學生開展了很多活動：周末書市、六一運動會、演講比賽……用這些生動活潑的活動豐富了學生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學生中還存在隨便、廢話多、不愛學習、不遵守紀律、打架等問題。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的.小學畢業生，是我們下一步努力的方向。

在接下來的幾周乃至下個學期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”教學，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風格老師、品牌老師。下學期我們還將教研活動再提升一個高度，讓老師和學生在濃厚的教研活動中共同提高。教育教學的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學習是永無止境的，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學生，還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學生創造一個美好的明天，真正做到為人師表！

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇十五

1、重學習，促進教師素質提高。

教師是教育改革的關鍵，是教研活動的主體，為提升我們的教育理念，提高教師專業素養，我們組每位教師都認真閱讀了教育局發放的五本書，并認真作筆記，除了自己閱讀做好學習筆記外，每位教師在每星期的教研活動積極準備、踴躍發言，全組教師集體學習、討論、交流。為提高課堂教學實效性，組內人員常常進行激烈討論、交流。

2、重教研，打造團隊，促課堂教學高效。

每周星期二上午及周四上午的三四節課是教研組的教研活動時間。這個時間段里全組教師都會準時到崗，教導主任身為備課領導，每次都為我們精心準備了可家課件。因為每次討論的內容是事先通知的，所以組內人員都已進行了深入思考，有的則翻閱圖書、查閱網頁，在討論時，大家都能結合自己的課堂經歷和班級管理經驗，說出了心里話。這不僅有利于開展教學研討，同時還大大提高了研討的效率。使“準名師工作室”切實融入我們的教學生活。大家在交流中提高，在對話中成長，取長補短，各有所得，實現“雙贏”，實現資源共享。

開學初，學校舉行了“聽推門課”教學活動，且每周至少兩周，其目的就是使教師在常規教學活動中，努力打造真實和高效課堂，切實提高課堂教學質量，促進學生全面、主動、和諧的發展。在教育教學中能夠及時發現他人優點、吸取優點。

即時教研也是我們日常教研的一個特色——一旦在教學中遇到問題，隨時隨地開展教研，你一言，我一語，暢所欲言，相互借鑒。

3、常規工作，卓有成效：

“上好每一節課”是我們提高教育教學質量的法寶。備課則是上好課的前提。課后及時進行反思。根據學校備課、作業檢查的要求，我們小組組員按時編寫教案，教學環節完整，教學心得、反思及時。作業按時、及時認真批改，作業量布置合理。教學質量穩中有進。為了進一步交流，我們還在自己的博客中撰寫自己的教學心得，反思，論文，自己的生活感受等。通過這個平臺，促進了老師們對教育教學的交流與提高。

4、抓專題，促學生個性發展。

針對學生的實際，我們也圍繞夯實學生的雙基和個性發展開展了一些專題教研。

（1）加強基礎知識訓練，全面提高理解能力。

總結以前考試經驗，我們發現學生的語文成績不太好，原因一方面是家長——對孩子的學習關注太少。一方面學生自制力太差，過于貪玩。還有是平常學生訓練的不到位。

針對這些原因，我們先解決最容易解決的，從老師自身開始，針對學生的薄弱點開始，對學生進行有計劃、有目的的訓練。其次，發動家長監督、鼓勵學生，努力克服困難。

（2）豐富語文實踐活動，讓孩子關注生活。

為體現語文的工具性，我們組常組織學生進行各項活動，比如：踢毽球比賽、吹氣球比賽、包餃子比賽，一方面可以豐富學生的校園生活，另一方面，也為學生的寫作積累了素材，在活動結束后，引導學生回憶、記錄下來，讓學生在快樂中寫作。

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇十六

在每學期的體育教學工作中，根據我們學校學生的素質和以往存在的問題，著重抓好體育課的教學和運動訓練兩大方面。

備課中做到有全學年的課時計劃、單元計劃和每一節課時的詳細教案，重、難點分明，每一節課都安排素質練習和隊列練習，加強學生的組織紀律性。還有就是每周進行一次集體備課，理論學習，研究課時的進度和各項訓練效果，重點抓好哪幾項運動項目等。

對各個年級的教材內容都有不同的要求，要有系統性和科學性。為了把健康第一的指導思想落到實處，體育組在做好常規體育活動的同時，為確保學生在校一小時的活動時間，開展豐富多彩的群眾性體育活動，活躍校園文化生活，促進學生全面發展。

1、早操：活動時間為20分鐘，由體育教師體育委員組織，每個年級練習兩次，具體時間作息時間表。

2、大課間活動：活動時間為35分鐘，有兩套操進行，校操、廣播操，學校體育特色。校操分別有眼保健操校本操、兒童廣播操——雛鷹起飛、學校特色體育活動跳短繩和踢毽子等。

3、課外體育活動：活動時間為30分鐘，每個年級每周活動一次。按照課外體育活動安排表進行。重點項目有籃球、足球、羽毛球、乒乓球、毽子以及隊列訓練等。一年舉行一次學校田徑運動會，每月舉行一次小型體育競賽。

例如在一、二年級的廣播操教學中，如果讓學生整節課都學習廣播操，學生就會覺得煩躁，紀律就會松散，這樣就達不到教學目的，因此，根據低年級學生注意力容易分散這一特點，在每學完一節廣播操后，就進行一些有趣味的游戲活動或給學生放松時間。讓學生在活潑和歡快中活動，忘卻疲勞而積極地學習。這樣既達到學習目的又能得到了鍛煉。

在第一學期安排50米跑、投擲壘球和耐久跑三項的達標考核。對成績差的同學，重點輔導，爭取每一個同學都通過達標。同時，完成了每個學期的期末考試工作，大多數都得到了良好以上的成績，沒有出項不及格現象。

這個學期繼續抓好籃球隊、田徑隊、足球隊、圍棋、乒乓球隊訓練的同時，還多搞了一些氣味性的活動。在訓練過程中，做到嚴格要求，刻苦訓練，六位體育老師分工合作，共同把成績搞好，在老師和同學們的共同努力下和學校領導的關心下，參加縣中小學籃球、足球、圍棋、乒乓球隊比賽，獲得比較好的成績，受到了縣體育局的一致好評。另外，我校這學期還重點抓好廣播操、隊列的訓練。為了提高廣播操和動作質量，舉行了班級廣播操比賽，收獲很大。同學們都比平常作的認真，動作到位。三、五年級的同學堅持每天下午操練，隊列練習也有很大的進步。在學校的廣播操、校本操隊列比賽中獲得了好評。

我校學生人數多，班額大，體育教師短缺，在校領導關心和大力支持，每位教師在完成教育教學任務的同時，多年來一直做好學校田徑、籃球、足球、圍棋、乒乓球隊的訓練工作，取得了驕人的成績，學校各個代表隊的訓練，下午4：20至6：00，每天訓練時間達到2小時以上。教師都沒有怨言，任勞任怨地做好各自的訓練工作。辛勤的汗水換來了累累碩果，在區小學生田徑運動會比賽，我校獲得縣中小學田徑運動會團體總分第一名，泉州市傳統校比賽獲得小學組團體總分第一名，泉州市六項技能比賽獲得團體總分三等獎的好成績。

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇十七

六年級語文教研組全組老師立足工作崗位，團結協作，求真務實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，圓滿完成了各項教育教學任務。以下是我們組的工作總結：

本組老師工作態度積極、認真，工作作風一貫腳踏實地。只要是學校布置的工作任務，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內保質保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學活動獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網瀏覽相關資料，做到資源共享，互通有無。針對六年級學生管理過程中出現的問題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業生能夠平穩過渡，人人爭當優秀畢業生。

我們六年級教研組是一個善于學習的教研組。本學期，我們共進行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課5次，積極參與聽評課。每次活動，既有理論知識的學習，也有教學實踐的研究探討。開學初，我們在學習教材的同時，輔之以新課標的理論學習，用最新的理論去指導自己的教學實踐，在具體的實踐中踐行新課標、新理念，在實踐中悟透新理念，使教學實踐成為有目的、有意義的教學行為，更讓自己在實踐中吃透了新理念。面對每一課的教學實施，我們在集體備課上下功夫。明確每一課時的目標、任務，關注到每一個教學細節，考慮到具體的學情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學有了生機、有了個人的特色、有了自我的創新點，使課堂變成了實現教學理想的沃土，最終學生受益、教師受益。與此同時，老師們積極尋找好的課例、課件，本學期我們對每一次學校派送的外出學習的機會，都不放過，無論是周日還是教學繁忙時間，都能去認真學習。除此之外，我們還積極的參與讀書活動，在學習中，我們體會到了進步的樂趣，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦！

“精誠所至，金石為開”。從開學至現在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質保量的完成了學校布置的每一項任務。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。每位組內老師不論是教學工作，還是班主任工作，自我學習等都努力想辦法，動腦筋，力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作。對待學生，傾注愛心；對待作業，全批全改；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認真記錄等等。

人們常說：“團結就是力量”。我們六年級組就是一個團結、凝聚力強、熱心公益事業的教研組。每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。我們教研組五位老師，都是老教師，在教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識。大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質。所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規教學中我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。大家經常把上網下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻出來，在組內實行資源共享。大家遇到問題齊心協力共同解決。

1、教研方面：

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導我們的實踐。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。

2、教育方面：

六年級學生進入青春期，生理和心理都發生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學期我們組織學生開展了很多活動：周末書市、六一運動會、演講比賽……用這些生動活潑的活動豐富了學生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學生中還存在隨便、廢話多、不愛學習、不遵守紀律、打架等問題。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的小學畢業生，是我們下一步努力的方向。

在接下來的幾周乃至下個學期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”教學，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風格老師、品牌老師。下學期我們還將教研活動再提升一個高度，讓老師和學生在濃厚的教研活動中共同提高。教育教學的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學習是永無止境的，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學生，還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學生創造一個美好的明天，真正做到為人師表！

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇十八

回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

本教研組由4名老師組成，這是一個團結奮進的數學教研組。老教師劉新蓮，任玉萍不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經驗教給年輕教師，而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。劉新蓮老師在初次檢查身體時，發現自己可能患重病，心理壓力特別大，思想包袱特別重。但是她仍然堅持上班，始終如一的為學生上好每一節課。任玉萍老師在母親病危時刻，仍然堅持到最后一班崗。她們這種無私奉獻的精神深深感染我們每一位人。年輕教師孫輝、閻建峰對老教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。

（一）在教學方面

1、制訂計劃

根據學校的要求，結合畢業班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進行活動。

2、精心編制教案

課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進行備課，每位教師都能按照學校要求保質保量的完成備課任務。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學習，我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業知識和業務水平的目的。

3、嚴抓教學常規

狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性，是我組在數學教學上的共識。由于真正做到了三認真，所以學生較好的掌握了分數、百分數的應用題的分析與解答方法，突破了本學期的教學難點。

4、做好記錄，評議反思

重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成15節以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。

（二）教研工作

1、用理論指導實際工作

學校組織特級教師馬俊華進行專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記把他們的思想與經驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發和提高。孫輝外出學習聽課，能回來后及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。

2、教學理論的學習

本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了4位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。

1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。

2、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？我們還需要盡快完成應試教育向素質教育的轉軌。

3、大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養，如何提高他們的學習成績，這也是實際存在的問題。

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇十九

時間過得真快，一轉眼這學期又即將過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據學期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。

在過去的這一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立工具性與人文性的語文本質觀，加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主．合作．探究的學習方式，優化教學內容的整合，積極進行教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

圍繞學校教學工作的執行細則，本學期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期學校領導對我組每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深入開展，立足課堂、抓好常規，努力創新這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學質量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。

借組內聽課和說課評比，集體備課等活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結合，提升了教研活動的質量。我們充分利用周二教研活動時間進行集體備課，一同討論研究教學方法與策略，老師們都是積極發言，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后我們還將繼續在教科研，教學實踐五個一上做文章爭取早出成績，出好成績。

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇二十

一學期的工作轉眼有已接近尾聲，俗語說＂春的耕耘、秋的收獲＂，回顧六年級一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概，本學期，我們教研組的工作本著＂為了學生服務，為了自己的提高＂的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

幾年來，我們經常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了[）每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志，通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學習、閱讀蔚然成風。并不斷反思，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文，特別是張春宵老師，養成了每天寫隨筆的習慣。

認真積極地開展組內聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，我們三年語文組積極開展組內開課聽課活動，每位教師至少開出一節組內研討課，其他組員認真聽課、議課，聽課節數最少15節以上，最多的達30多節，研討氛圍十分濃厚。在此基礎上，推薦張春宵老師上校級研討課，圍繞校教導處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組老師參與備課，陳海云老師說課，李雪芬老師評課，開出了一節真實、樸實，并力求扎實的課，受到領導及其他聽課老師的好評。

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，一學期兩次的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。所以在上次是教育局的規范辦學抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準備，但我們的備課、作業批改等深受領導的好評，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結果。

在教導處的領導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，如在第13周和第19周兩次組織學生參加閱讀考級活動，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，百分之九十以上的學生參加了閱讀考級活動并順利通過，還有百分之四十的學生參與越級考級獲通過。更可喜的是，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養成了每天閱讀經典書籍，與老師同學交流感受，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發展，奠定了基礎。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。

在學校教科室的指導鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認真理論學習的基礎上，圍繞學校總課題《小學課堂關注有效傾聽的實踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學課堂關注學生有效傾聽的實踐與研究》和《小學課堂關注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案，為學校的教科研活動盡自己的一份力。

總之，＂學無止境、教無止境、研無止境＂短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇二十一

新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰和要求。本學期，我們堅持組織老師學習現代教育思想和教育教學理論，不斷充實和提升教師的專業素養和教研能力。我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，提高本組教師自身的素質。

六年級教研組工作總結（通用22篇）篇二十二

本學期我擔任六年級英語班的教學，工作中始終秉持對教學認真負責的態度，深入研究教法，虛心向別的老師學習，以讓學生學到真正的英語知識為目標，做到讓學生“學有所獲”。在活動中心領導的大力支持和關心下，本學期自20xx年7月18日至8月12日為期近一個月的時間，30名學員圓滿地完成了英語班學習內容，達到了預期的教學目的。現將我們六年級英語班本學期的教學情況作如下總結：

每上好一堂課，我都要做適當的工作小結和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。

對學生的作業我總是做到按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

本學期我們還舉行了英語書法競賽，期末我們還將學員們的書法作品評展在教室后，其中覃俏俏、吳春慧同學獲得一等獎；黃俊達等三位同學獲得二等獎，劉世宇等五位同學獲得三等獎。此外，期末我們還嘉獎了學習積極、表現突出的五位同學為“優秀學員”，他們分別是：袁藝珈、覃俏俏、吳春慧、劉世宇、黃俊達同學。

為了促進家長和我活動中心的聯系，增進交流，在青少年活動中心“家長開放日”我班還根據領導的精神指示邀請了學員家長走進教室、走進我們的課堂，老師和學員們一起上了一堂精彩的公開展示課，得到了家長們的一致好評。

我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這就是我一學期來的教學總結和感想。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索之”，我會繼續努力，在今后的工作中針對本學期遇到的問題，戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。