優(yōu)秀作文詞藻華麗，句式靈活多樣，給人以美的享受和思緒的飄渺。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇一

在每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處都一個(gè)讓自己最難忘和最敬愛(ài)老師，當(dāng)然我的內(nèi)心深處也這樣一個(gè)令我難忘的老師。

記得，在我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一個(gè)讓我難以忘懷的老師。那一天，我和我的家人一起去報(bào)名，領(lǐng)好了書，就一起回到了家里。爸爸告訴我說(shuō)：明天就要去讀書了，要我好好學(xué)，遵守紀(jì)律。并且還告訴我說(shuō)：明天會(huì)有一位好老師來(lái)教我們。就故意讓我早點(diǎn)睡，早點(diǎn)起床，好早點(diǎn)去學(xué)校。

第二天，我一個(gè)人背上書包來(lái)到學(xué)校走進(jìn)了教室，來(lái)到了自己的位置上，上課鈴聲也接著就響了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，教室里走進(jìn)來(lái)一位頭小身體而又清瘦老師來(lái)，他的頭上留著短而濃黑的頭發(fā)，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋襯托出他那雙細(xì)小的腳掌而這雙細(xì)小的腳掌卻支撐著他整個(gè)身體，黑色的眼睛透出尖銳而穩(wěn)重的目光。他走上講臺(tái)，介紹了自己并且也讓我們介紹自己。接掃完后，教室里安靜了下來(lái)，老師用響亮而清晰的語(yǔ)言對(duì)我們說(shuō)：上課。頓時(shí)教室里安靜了下來(lái)，可是由于我不怎么喜歡聽(tīng)課，所以我就在下面和其他同學(xué)說(shuō)悄悄話，結(jié)果我被老師發(fā)現(xiàn)了，他讓我下課就去他的辦公室。下課了，我走進(jìn)辦公室，來(lái)到了老師的面前，所幸的是：老師并沒(méi)有打罵我，他對(duì)我說(shuō)：讀書是一種樂(lè)趣，而我們則要發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)書中的樂(lè)趣的時(shí)候，也就是打開(kāi)知識(shí)大門的時(shí)候，使我們走向成功。可我始終不能理解這句話的意思，因?yàn)檫@句話太深?yuàn)W了。

直到現(xiàn)在我才真正領(lǐng)悟到這句話的真正含義。可是如今已經(jīng)晚矣，我已不是從前那個(gè)活潑可愛(ài)的孩子了，這一切都只能成為回憶。

晚上，當(dāng)我抬起頭仰望天空，我看見(jiàn)了一片漆黑的天空里閃耀著幾顆絢亮的星星，我不經(jīng)發(fā)出了一成嘆息。

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇二

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇三

1991年12月11日，冰心奶奶親筆為北大附小題詞“專心地學(xué)習(xí)，痛快地游玩”，小學(xué)生作文：冰心奶奶的小時(shí)侯。10多年后的2月24日，北京大學(xué)附屬小學(xué)迎來(lái)了冰心奶奶的女兒吳清教授。全校同學(xué)和吳奶奶一起重溫冰心奶奶的題詞，聽(tīng)吳奶奶講冰心奶奶的故事。

冰心奶奶很堅(jiān)強(qiáng)。冰心奶奶在80歲那年，因?yàn)槟X血栓，右半身不能活動(dòng)了，連筆也拿不了，接著她的`腿又骨折了。但是，冰心。但是，冰心奶奶沒(méi)有放棄，像小學(xué)生一樣重新練習(xí)拿筆，重新練習(xí)寫字，終于又可以寫東西了。

冰心奶奶很勤奮。冰心奶奶有句座右銘：多讀書，讀好書，讀書好，小學(xué)三年級(jí)作文《小學(xué)生作文：冰心奶奶的小時(shí)侯》。冰心奶奶一輩子幾乎沒(méi)有停止過(guò)讀書和寫作，從19歲一直讀寫到94歲，就在去世前，她還沒(méi)有忘記和家人—起背兒歌。

聽(tīng)吳奶奶說(shuō)，冰心奶奶教給她許多做人的道理。冰心奶奶總是提醒她要學(xué)會(huì)跟別人分享，學(xué)會(huì)多關(guān)心別人的需求，不能只關(guān)心自己。

在最后的提問(wèn)階段，聰明的同學(xué)們像小記者一樣，一個(gè)接一個(gè)地向吳奶奶提問(wèn)。

“吳奶奶，您小時(shí)候，太奶奶更看重您的成績(jī)還是別的品質(zhì)呢？”

“小的時(shí)候，我的成績(jī)并不是那么好，可是媽媽更喜歡我是一個(gè)善良和正直的孩子。”

“吳奶奶，您小時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)條件怎么樣？”

“我上小學(xué)的時(shí)候，家里經(jīng)濟(jì)條件很不好。那時(shí)正趕上抗戰(zhàn)，爸爸媽媽都是知識(shí)分子，生活很清苦，但是他們教我不跟別人比吃比穿，學(xué)會(huì)儉樸，有了錢寧可捐出去，也不亂花。”

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇四

小學(xué)，我在那兒呆了五年，快離開(kāi)了。小學(xué)時(shí)光也快過(guò)去，回頭想想，也十分短暫。小學(xué)在我心中像一首奇妙的詩(shī)篇譜寫著我童年的歡樂(lè)記憶。

到此刻，我還記得第一次我踏入詩(shī)篇一般的學(xué)校。起初，我也不愿意上學(xué)，多么期望和伙伴們一齊玩耍、嬉戲啊。當(dāng)時(shí)，我以為不再能夠和伙伴們玩，再也沒(méi)有歡樂(lè)時(shí)光了。此刻我明白了，我錯(cuò)了。學(xué)校，是個(gè)多么美麗的地方啊。

那一處的六角亭，雖然水已經(jīng)枯竭，但仍那樣美。學(xué)校的每一處都那樣如詩(shī)如畫。教學(xué)樓里，一年級(jí)的小朋友們?cè)诒谋奶孟袷俏覀冃r(shí)候的樣貌，在我的記憶中還是那樣熟悉，一點(diǎn)也沒(méi)有變。觸摸每一張桌椅，好像都有自我留下的印記。歡樂(lè)記憶在腦海里蕩漾，從未停止。學(xué)校里的記憶，總是那樣美。心事告訴同學(xué)，歡樂(lè)也告訴同學(xué)，同學(xué)傾聽(tīng)我的傾訴，沒(méi)有埋怨過(guò)，總是那樣耐心。大家也沒(méi)有什么秘密。

此時(shí)，感情像一面平靜的湖水中泛起一陣陣波紋、濺起一圈圈漣漪。說(shuō)起學(xué)校大家都會(huì)滔滔不絕，為什么？此刻，我明白了，學(xué)校是一首詩(shī)篇，而小學(xué)時(shí)代，更加珍貴。

學(xué)校，我心中的詩(shī)；小學(xué)，我心中璀璨的詩(shī)篇，最歡樂(lè)的詩(shī)篇。

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇五

而盡聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。”

蔣捷的《虞美人》全篇寫雨，用雨來(lái)縈系著一生的跌宕。或許他是喜愛(ài)雨的，可惜這種喜愛(ài)無(wú)可訴說(shuō)，終究化為了心中的一片珍藏。

我亦是愛(ài)雨的。愛(ài)它的清凝，愛(ài)它的蕭瑟，愛(ài)它的潤(rùn)物無(wú)聲。雨是詩(shī)意的`，是無(wú)言的。一場(chǎng)喧囂過(guò)后，滿地?zé)熁ㄎ词埃d密的雨上來(lái)了，捎卷著惻惻清寒，如一雙慈柔的手，瞬間便將天地蕩滌一新，留下的盡是空翠濕人衣的絕境。

雨給人的印象似乎應(yīng)是這樣：殘春，小橋，流水，娉婷而立的女子，墨色輕染的花傘，細(xì)碎的雨絲飄衣不濕，暈蕩成身后的青山隱隱暮色蒼茫。而這只是江南的和風(fēng)細(xì)雨。

在北國(guó)，最美是夜雨。冷雨敲窗，聲聲如磬，清音獨(dú)遠(yuǎn)。這種興味迥乎不同。尤記那一次徹夜未眠，一個(gè)人靜靜聽(tīng)雨，窗外零零落落都仿佛敲字落花，擊打在夜的鼓膜上。像想象中遺忘的手指，敲落在我寂寂的骨骼上，像山風(fēng)暗起，你蜷曲如句，又勾折如逗，像夕簾終暮卷，深知尚有明日，而今夜，還是可以奢侈地逸擲著，什么都不做地恒長(zhǎng)著。

這樣的雨最能勾起人的思緒。長(zhǎng)夜浩蕩，雨腳冰冷，淅瀝的落聲如徹晚不息的清笛，一時(shí)間似乎很亂，但寂絕的是人心。雨，帶來(lái)的不僅是新涼，的是緘默。它仿佛一種力量，一種能讓人不由自主沉靜下來(lái)的力量。

每每在雨夜，四下幽謐，我一個(gè)人獨(dú)坐燈前，讀書，寫字，思考。當(dāng)這時(shí)，我的心總是空明的，做什么都是閑適的，做什么都是愉快的。我愛(ài)上了這份孤燈靜坐的寫意，甚是勝過(guò)了愛(ài)雨。這個(gè)世界的更迭太快，人們是帶著尚未適應(yīng)的情緒面對(duì)滾滾紅塵，因而焦慮，因而浮躁。這時(shí)就需要一場(chǎng)雨，用它的雅靜來(lái)喚醒世人，啟開(kāi)精神的蘇生。

我想，這就是人類代代延續(xù)的支柱。

我的心中始終珍藏著一片濕潤(rùn)的界域，蘊(yùn)含著萬(wàn)頃甘霖。我愛(ài)雨，珍之愛(ài)之，藏于心間。但不同于蔣捷，也許我真正珍藏的，是雨中恣流的靜謐時(shí)光。

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇六

3月5日，是學(xué)雷鋒紀(jì)念日。

41年前的3月5日，毛主席親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。一夜之間，雷鋒的名字響徹大江南北，一個(gè)普通戰(zhàn)士的光輝形象，從此深深地印在了中國(guó)人民的心中。

雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，7歲就失去父母，成了一個(gè)孤兒。解放后，他參了軍，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。在部隊(duì)里，他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。他曾多次立功受獎(jiǎng)。因公犧牲那年，他只有22歲。

雷鋒的故事千千萬(wàn)，雷鋒的事跡說(shuō)不完。一天，雷鋒乘火車出差，在車上，他看到許多旅客沒(méi)有座位，就主動(dòng)把自己的座位讓給一位老人;他看到列車員很忙，就主動(dòng)幫他們打掃車廂，拖地板，擦玻璃，收拾小桌板;他還給旅客倒水，幫婦女抱孩子，幫老人找座位，幫下車的旅客拿行李。是啊!雷鋒叔叔為了幫助別人，他只知道助人為樂(lè)，是永遠(yuǎn)也不知道累的。

他在自己的日記中寫道：

人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，一塊木板釘子為什么能釘進(jìn)去，因?yàn)樗袃蓚€(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要發(fā)揚(yáng)這種“釘子”精神。

我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

啊!雷鋒，一個(gè)不朽的名字，你將永遠(yuǎn)是一盞不滅的燈，你將永遠(yuǎn)活在我們的心中!

親愛(ài)的同學(xué)們：

提起雷鋒叔叔，我們就會(huì)想到歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，這首歌深深地感染著我們每一位同學(xué)。

雷鋒，這位偉大的戰(zhàn)士，他并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，他所做過(guò)的每一件事情都是平凡的，然而正是這些無(wú)數(shù)平凡構(gòu)成了他的偉大，他將自己那些平凡的腳印，一個(gè)個(gè)清晰地刻在人們的心中。

“我活著，只有一個(gè)目的，就是要做一個(gè)對(duì)人民有用的人。”雷鋒叔叔是這樣說(shuō)的，更是這樣做的`。他幫助生病的同學(xué)補(bǔ)課，他背小同學(xué)過(guò)河，他冒雨護(hù)送老人，他用自己的錢為丟了車票的旅客買票……他的形象深入人們的心中，直到今天，那些舍己為人的人，仍被人們親切地稱為“活雷鋒”。雷鋒永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

在學(xué)習(xí)上，雷鋒叔叔是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮上進(jìn)的典型，他以頑強(qiáng)的毅力，

雷鋒的一生是無(wú)私奉獻(xiàn)的一生，是偉大的一生。今后，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是日常生活里，我們都要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔那高尚的精神品質(zhì)。并讓雷鋒的精神永遠(yuǎn)活在我們心中!

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇七

您好！

在這不平常的日子里，我又極其真切、極其熾熱地想起您來(lái)了，我似乎看見(jiàn)了您那慈祥的笑容。讀您的文章，就好似在和您面對(duì)面地交談，心里是那樣興奮、激動(dòng)。您本來(lái)就是我最尊敬的人，這一點(diǎn)是異常明確的，我如今拿起這支筆給您寫信，那是因?yàn)槲矣性S許多多的話想對(duì)您說(shuō)，我要認(rèn)真地寫、好好地寫、把我看到、聽(tīng)到、想的事情，只要我覺(jué)得有趣的，我都要盡量地對(duì)您傾吐。我剛剛讀過(guò)您的作品《再寄小讀者》。

從中，我體會(huì)到了您對(duì)我們兒童的`喜愛(ài)，您是愛(ài)生活、愛(ài)自然、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)兒童的，您有著一顆偉大的、純潔的愛(ài)心，我想，您鼻子里有點(diǎn)發(fā)辣，眼睛里有點(diǎn)發(fā)酸，可能是因?yàn)槟趯懽鞯臅r(shí)候，心情太激動(dòng)了吧。您還說(shuō)過(guò)：游人不解春何在，只揀兒童多處行。我想的確是的！這句話體現(xiàn)出了您對(duì)少年兒童的熱愛(ài)，兒童是活潑的，只要在兒童身邊，無(wú)論當(dāng)時(shí)的天氣是熱還是冷，都會(huì)覺(jué)得自己仿佛一直在春天里一樣，是那么的溫暖，那么的有朝氣。

您的每一篇文章我都很想閱讀，我一定要多讀一些關(guān)于您的文章，您就是我成長(zhǎng)道路上的一盞啟明燈，為我照亮前進(jìn)的方向。祝您在另一個(gè)世界里生活快樂(lè)！

您的小讀者：xx。

201x年x月x日。

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇八

我的奶奶已經(jīng)把十多歲了，別看年紀(jì)已經(jīng)很大了，她的身體還是很棒的，尤其是她的大嗓門，讓人一聽(tīng)聲音就覺(jué)得這個(gè)老太太的身體倍棒。

奶奶說(shuō)話的分貝實(shí)在是很高，比如說(shuō)我們一家在一起說(shuō)話的時(shí)候，奶奶一般都在做手里的針線活，不插話，誰(shuí)也不知道她有沒(méi)有在聽(tīng)。偶爾，奶奶會(huì)突然說(shuō)話，她的聲音十分大，似乎是晴天響雷一樣，往往把我們嚇得夠嗆，她會(huì)問(wèn)我們剛剛在講什么話題，我們告訴了她，她就“哦哦”兩聲，就又不說(shuō)話了。

爸爸說(shuō)奶奶在她年輕的時(shí)候，因?yàn)榻?jīng)常需要下地勞動(dòng)，在野外人們說(shuō)話的聲音一般都很大，久而久之，奶奶就變成這種大嗓門了。不過(guò)這樣挺好的，說(shuō)起話來(lái)感覺(jué)奶奶還是血?dú)夥絼偟拇蠊媚镆粯印?/p>

希望奶奶能一直這么健康！

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇九

當(dāng)我剛剛轉(zhuǎn)到勝利的校園時(shí)，就開(kāi)始揣測(cè)著將會(huì)遇到一位怎樣的班主任老師。

見(jiàn)到班主任，簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。這哪里是老師啊，這分明就是位溫柔親切的大姐姐。她熱情地做了自我介紹介紹了班里同學(xué)，還囑咐同學(xué)們照顧幫助我。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的介紹，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)了我的新班主任——陳艷老師。

陳老師從孩子的角度看世界，換位思考體諒學(xué)生。她從不打擊學(xué)生的自信心，不肯輕易傷害我們的自尊心。她用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提醒并幫助我們糾正在學(xué)習(xí)、生活中的種種缺點(diǎn)和困惑。她還跑了很多地方專門買了一個(gè)帶鎖的精致漂亮的小信箱，讓我們把在生活中產(chǎn)生又不愿和別人說(shuō)的小問(wèn)題、小煩惱、小心思統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)去。堵在心中的結(jié)都及時(shí)的被老師一一解開(kāi)，她還善解人意的悄悄為我們保守了一個(gè)又一個(gè)的小小“隱私”。她取得了我們絕對(duì)的信任，也贏得了我們對(duì)她絕對(duì)的尊敬和喜愛(ài)。

有一次，班里鑰匙找不到了，陳老師在班里問(wèn)了一圈都沒(méi)有結(jié)果。著急了，有些不滿地囑咐我們以后東西從哪拿就放回哪里去。突然，她想起當(dāng)時(shí)事后她把鑰匙直接放在自己的包里了。這時(shí)，陳老師頑皮地眨眨大眼睛，俏皮地吐吐舌頭還做了個(gè)鬼臉，并向我們大聲道歉。那樣子讓緊張壞了的我們長(zhǎng)長(zhǎng)吐一口氣轉(zhuǎn)而開(kāi)懷大笑起來(lái)，笑聲飛出了窗外，響徹了天空。

陳老師和我事先想的“兇神惡煞”判若兩人。本著“愛(ài)，是教育的唯一秘籍”的教學(xué)理念和直率、天真、寬容大度性格的陳老師，懷著一顆童心走進(jìn)學(xué)生的生活。于是，沉悶的課堂變成絢爛的天堂，粉筆畫出了七色彩虹。

這就是我現(xiàn)在的班主任，我心目中的班主任。她不僅僅是我的班主任，她還是我的姐姐，更是我的知心朋友。

我的班主任——小乖他的本事可大著呢！一個(gè)人承擔(dān)兩個(gè)班級(jí)的所有教學(xué)，上他的課呀，再調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會(huì)被制得服服帖帖——原因只有一個(gè)，小乖的課堂太生動(dòng)了，往往令人有身臨其境的感覺(jué)。那些驚天地，泣鬼神的故事從他嘴里蹦出來(lái)，就算再冷血的動(dòng)物也會(huì)掉淚吧！有些時(shí)候，小乖會(huì)讓我們“鉆”進(jìn)他的“肚子”里——那條白色“圍巾”其實(shí)是一種超新科技——集時(shí)光機(jī)和移步換景機(jī)為一體，可以根據(jù)需要自由選擇功能。歷史課上，小乖讓我們從它的肚子穿越時(shí)空至古時(shí)代，我們見(jiàn)誤解了遠(yuǎn)古人的生活方式，親眼目睹了歷史的更跌變換……那一幕又一幕總是歷歷在目，那壯觀的打打殺殺想忘記都難吧？語(yǔ)文課上，小乖用的是移步換景機(jī)，我們領(lǐng)略了秀麗的桂林，挺拔的泰山，雄偉的黃山，奇特的蘇州園林……這可真不枉為增長(zhǎng)我們見(jiàn)識(shí)，讓我們大飽眼福的一次機(jī)會(huì)，霎時(shí)間，課文中那些華麗的修飾全都理解到了，甚至還能寫出比那更好的文章呢！……這樣的講課方式令我們班成績(jī)年年全國(guó)第一，這里，小乖的功勞是不可埋沒(méi)的，n年以來(lái)，他都被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師乃至世界最高級(jí)教師。

當(dāng)然，小乖也有不乖的時(shí)候。因?yàn)樗暮吞@可親，使得許多人總喜歡逗他玩。一些調(diào)皮的學(xué)生總喜歡模仿小乖走路或者是故意摸了一下他的觸角。在這種時(shí)候，小乖可生氣了，圓滾滾的眼中頓時(shí)多了一串火，即使是生氣時(shí)候的他依然是那么可愛(ài)，那紅通通的小臉更是惹人喜愛(ài)。要是換成別的班主任此時(shí)一定會(huì)狠狠地揍學(xué)生一頓，但小乖并沒(méi)有，它通常會(huì)從手中噴出一些五彩的糖漿粘到那個(gè)學(xué)生身上，讓他“飽餐一頓”惹得別的同學(xué)哈哈大笑。不過(guò)，說(shuō)實(shí)在的，那種糖漿好甜哦，而且還不會(huì)導(dǎo)致蛀牙哦！

要是哪個(gè)同學(xué)有什么生理或心理上的小病，小乖馬上就能通過(guò)觸角的感應(yīng)感覺(jué)到，并通過(guò)體內(nèi)多種設(shè)備的調(diào)節(jié)在1秒之內(nèi)尋找到解決辦法。有一次，一個(gè)心理有問(wèn)題的學(xué)生總想試驗(yàn)一下從5樓往下跳會(huì)不會(huì)死？小乖的感應(yīng)器接收到后，馬上趕拄那個(gè)同學(xué)的所在地，他把一顆會(huì)發(fā)光的藥丸塞進(jìn)那個(gè)同學(xué)的嘴里，這個(gè)念頭馬上從那個(gè)同學(xué)的記憶里消失了，這保住了一個(gè)風(fēng)華正茂的少年的一條命啊！還有一次，一個(gè)同學(xué)眼睛被刺傷了，痛得坐也坐不穩(wěn)，站也站不定。小乖得知消息會(huì)很心痛——他的治眼藥已經(jīng)用完了，以這個(gè)同學(xué)的傷勢(shì)看，小乖惟一能解救她的就是貢獻(xiàn)出自己的“觸角”。從此以后，小乖再也不能感應(yīng)了，但他和我們的心永遠(yuǎn)相通！

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇十

我心目中的初中生活，是充滿著各種各樣的酸甜苦辣的，但卻也是那樣的豐富多彩、有趣、令人回味無(wú)窮。

我心目中的初中生活充滿著各種各樣的酸甜苦辣。酸，是我們每個(gè)人的第一份感情基調(diào)，也是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的一件事情。

有一次，我們上完體育課，正準(zhǔn)備出去活動(dòng)活動(dòng)。突然，我的腳碰到了一塊石頭上，頓時(shí)，我感到一陣刺痛，抬頭一看，是同學(xué)們?cè)诔靶ξ业哪_。頓時(shí)，我火冒三丈，想：不就是摔一跤嘛，沒(méi)什么大不了的。我不理他們，繼續(xù)玩我的。可是，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)到一陣疼痛，抬頭一看，原來(lái)是同學(xué)們正笑我。

還有一次，我們正在上課，突然老師說(shuō)要考試，我們都很緊張，生怕考砸了。結(jié)果，考試時(shí)，我們都考砸了，老師一看，就批評(píng)了我們。當(dāng)時(shí)，我心里不禁暗暗自喜，心想：哼，這次考得還好，這次考得還好。

還有一次，我正在上課，突然，老師來(lái)了，我們都很緊張。老師開(kāi)始發(fā)試卷了，當(dāng)時(shí)，我心里很緊張也很緊張。我一開(kāi)始的時(shí)候，一直在想：“這次考得不好，回家該怎么向爸爸媽媽交待呢?”當(dāng)時(shí)，我的心情是多么的緊張呀!

還有一次，我考試沒(méi)考好。當(dāng)時(shí)，我的心情十分緊張，因?yàn)槲液ε挛一丶野ちR，我怕爸爸媽媽會(huì)罵我，爸爸媽媽會(huì)罵我……當(dāng)然這次考得還好。

我心目中的初中生活是多姿多彩的，它讓我們體會(huì)到了酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到了成功的喜悅。

我心目中的初中生活，像一杯茶，先苦后甜，有苦也有甜，有酸，也有甜，但更多的是苦中帶甜，這讓我想起了這樣一件事：

在一個(gè)下著傾盆大雨的下午，老師發(fā)卷子了，我看著那些分?jǐn)?shù)，心想：這次肯定又是一個(gè)大晴天，我一定要考個(gè)好成績(jī)，回去媽媽一定要狠狠地批評(píng)我，回到家里，媽媽見(jiàn)我一副愁云不定的樣子，問(wèn)：“怎么了?怎么了?”我說(shuō)：“語(yǔ)文考了89。5分。”媽媽看了試卷后，不但沒(méi)有生氣，反而笑著說(shuō)：“這次的分?jǐn)?shù)并不代表一切，只要你下次再努力就行了。”聽(tīng)了媽媽的話，我頓時(shí)覺(jué)得心里暖洋洋的，像吃了糖似的，甜極了。這就是我心目中的初中生活。

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇十一

一陣陣清脆的上課鈴聲，把我從那美好的想象里揪了出來(lái)。

老師開(kāi)始上課了，同學(xué)們都認(rèn)真的聽(tīng)著老師講課，可我卻在下面玩手機(jī)，老師走上講臺(tái)，用手摸了摸我，示意大家安靜。老師開(kāi)始說(shuō)了，她剛說(shuō)完，我就把手機(jī)放下了，心想這老師不是不要我們的手機(jī)嗎?可是，老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們?cè)谕媸謾C(jī)，她繼續(xù)說(shuō)，她說(shuō)了一個(gè)很有趣的游戲，她說(shuō)：“你們玩這個(gè)游戲嗎?”我們異口同聲的回答說(shuō)：“我們玩游戲!”老師一下子就把游戲給我們玩了，同學(xué)們都哈哈大笑。這個(gè)游戲真有趣呀!

游戲過(guò)后，老師又說(shuō)了她要求我們每個(gè)同學(xué)必須做的幾件事，有一件事我還做錯(cuò)了，但那件事卻深深印在了我的腦海里。我做了一件不該做的事，那就是——不聽(tīng)話!我不僅沒(méi)有聽(tīng)從老師的命令，反而做了一件讓老師頭痛的事。這件事讓我深受教育，我不僅沒(méi)有聽(tīng)從老師的命令，反而做了一件讓老師頭痛的事，真是太不應(yīng)該了。這件事讓我深受教育。

還有一件事就是我們?cè)趯W(xué)校里發(fā)生的事情，我們班的同學(xué)都不聽(tīng)老師的話，上課不聽(tīng)，下課不玩，還說(shuō)我做的不對(duì)，讓同學(xué)們笑話他們沒(méi)禮貌，這個(gè)教育讓同學(xué)們很不服氣。

老師的批評(píng)，不是批評(píng)，而是在批評(píng)的時(shí)候，我們?cè)谙耄喝绻蠋熍u(píng)我們，我就要被批的很嚴(yán)重，我要做一個(gè)讓老師頭痛的事情，我要做一個(gè)讓老師頭痛的事情。讓老師頭痛的是——不聽(tīng)話。

這就是我心目中的初中生活，你們心目中的初中生活是什么樣的呢?

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇十二

不知不覺(jué)，時(shí)光悄無(wú)聲息的流逝，轉(zhuǎn)眼間就到了2028年。世界的一切早已變成了高科技時(shí)代，過(guò)去的一切已經(jīng)一去不復(fù)返了。

我慢慢的走進(jìn)老特拉福德球場(chǎng)，準(zhǔn)備這一場(chǎng)英超的關(guān)鍵戰(zhàn)。只要這一場(chǎng)贏了的話，我就可以繼續(xù)帶領(lǐng)曼聯(lián)第3次奪得英超聯(lián)賽冠軍。教練交代我要快速反擊，這是曼聯(lián)近幾年來(lái)不變的作戰(zhàn)計(jì)劃。弗格森的時(shí)代已經(jīng)被阿莫斯（虛偽）取代，這位新出頭的教練帶領(lǐng)曼聯(lián)奪得了2次歐冠和3次英超，而且也是我在皇家馬德里的教練。

肩上披著曼聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)得袖標(biāo)，這就意味著這場(chǎng)比賽能否取勝就靠我這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)的`作用了。雖然我不像其他隊(duì)長(zhǎng)那樣都是中場(chǎng)、后衛(wèi)和門將，但是我自從上個(gè)賽季成為曼聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)以來(lái)我就獲選了世界足球先生和歐洲足球先生雙重稱號(hào)，說(shuō)明我這個(gè)前鋒隊(duì)長(zhǎng)也是有實(shí)力的。

這場(chǎng)比賽我們的對(duì)手是勁旅阿森納隊(duì)，這只隊(duì)伍在上個(gè)賽季末迅速崛起，并勇奪了歐聯(lián)杯冠軍和在超級(jí)杯的時(shí)候把我們干掉，奪得了他們的第6個(gè)歐洲超級(jí)杯冠軍。但是我們不怕他，我們有團(tuán)結(jié)一致的心，我們有英超三連冠取勝的心，我相信我們會(huì)贏，因?yàn)槁?lián)無(wú)論如何實(shí)力都比對(duì)手強(qiáng)上那么一點(diǎn)。

比賽終于開(kāi)始了，我在中場(chǎng)把球傳給了另一位葡萄牙超級(jí)前鋒馬納諾瓦，持續(xù)了我們計(jì)劃已久的戰(zhàn)術(shù)。在二十五分鐘的時(shí)候，中場(chǎng)巴爾蒂斯的一腳遠(yuǎn)射，打破了僵局，我們1：0領(lǐng)先于阿森納。但是對(duì)方憑借羅德里格斯和巴黎莫的進(jìn)球以2：1反超了我們，上半場(chǎng)我們就這么壓迫的結(jié)束了。下半場(chǎng)的第51分鐘，我為曼聯(lián)隊(duì)打進(jìn)了我在曼聯(lián)的120個(gè)進(jìn)球，并成功以45球的優(yōu)勢(shì)躍居英超射手榜第一位。現(xiàn)在場(chǎng)上比分變成了平局，好在我們打平了照樣可以?shī)Z得英超冠軍，對(duì)方也依然可以進(jìn)歐冠，所以我們把我們的節(jié)奏放慢了許多。比賽結(jié)束了，我們成功獲得了英格蘭超級(jí)聯(lián)賽的冠軍，我高高興興的捧起了冠軍杯，這一刻值得我去銘記。

后來(lái)，我再一次幫助曼聯(lián)奪得了歐冠冠軍，相信這一切足以使曼聯(lián)擊敗巴薩成為世界第一大豪門俱樂(lè)部。而我，雖然沒(méi)有獲得世界足球先生的稱號(hào)，但我還是贏得了歐洲足球先生和歐洲最佳前鋒獎(jiǎng)的稱號(hào)。下一場(chǎng)，我將要帶領(lǐng)我的祖國(guó)中國(guó)隊(duì)去征戰(zhàn)他的第二次世界杯，我相信憑借我的實(shí)力，我可以幫助祖國(guó)完成他的世界杯夢(mèng)，而且這個(gè)夢(mèng)要很完美，足以讓中國(guó)球迷整夜睡不著覺(jué)！

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇十三

我獨(dú)自一人走在秋葉落滿的小道上，耳邊的微風(fēng)在輕輕地吹著。拾起一片記憶的落葉，細(xì)細(xì)地觀察它的紋理。這是一條我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的路。閉著眼，一步，兩步，左拐……終于，我告訴自己，我到了。

在那顆星子下。

我接過(guò)試卷，看著上面少得可憐的分?jǐn)?shù)，淚水又一次充滿眼眶。明明最近老師講的題目都能聽(tīng)懂，上課發(fā)言也比從前更加積極，可分?jǐn)?shù)卻又一次不盡如人意。我心生巨大的挫敗感，在同學(xué)間深深地低下了頭。下課后，班主任找到我，似是發(fā)覺(jué)了我低落的情緒，于是找出試卷，仔細(xì)地與我分析不足之處，又鼓勵(lì)我說(shuō)：“一次考試代表不了什么，更重要的是能吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)并化作成功的動(dòng)力。不要輕易就失去信心，老師相信你一定可以！”這些話，仿佛是璀璨的零星，照亮我心頭混沌的夜空。我暗下決心，今后一定要更加努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

在玉蘭花香中。

“課后背誦這篇古文，到課代表那里過(guò)關(guān)，不過(guò)關(guān)的課代表把名單上交給我。”語(yǔ)文老師留下這句話，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)教室。我一喜，課代表不正是我的好朋友么，那我就可以蒙混過(guò)關(guān)，不用花時(shí)間去背了。我找到好友，告訴她我的想法。沒(méi)想到她竟對(duì)我搖了搖頭，說(shuō)道：“正因?yàn)槲沂悄愕暮门笥眩也鸥獙?duì)你負(fù)責(zé)。蒙混過(guò)關(guān)只是一時(shí)，卻可能影響到今后的每一場(chǎng)考試，所以我反而要更加嚴(yán)格才行。”我沉默了，卻在一瞬間理解了她的苦心，一抹羞愧霎時(shí)涌上心頭。后來(lái)，我經(jīng)常去找她背誦古文，哪怕背得不熟也會(huì)主動(dòng)要求重背。我們便在這過(guò)程中不斷進(jìn)步，同時(shí)友情也得到了升華。窗外，玉蘭花吐露著芬芳，像是在祝福你我的情。

在裊裊茶香里。

不記得多少個(gè)考試前的夜晚，一頭扎進(jìn)試卷的海洋里，內(nèi)心煩悶又不耐。而偶爾一抬頭，竟發(fā)現(xiàn)桌前多了一杯花茶，裊裊的茶香縈繞在茶杯旁。原來(lái)是母親見(jiàn)我太過(guò)疲憊而留下的。呡一口清茶，一種后知后覺(jué)的愛(ài)與感傷也一并流入心間。

一年又一年，歲月的年輪在滾動(dòng)，時(shí)光的細(xì)溪也在流淌。這里有無(wú)數(shù)人離開(kāi)，又有無(wú)數(shù)人到來(lái)。重拾這份美好，帶著這份回憶走上更寬廣的道路。惟愿，時(shí)光記憶一路繁花千樹(shù)，記錄下，我的初中生活。

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇十四

鮮花，燈盞，模型，面前的他們，多么光鮮！我又鄙夷地望了望自己：純白的身子伴著淡淡的香氣，頭上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的黑芯。

我，是一根蠟燭。

經(jīng)過(guò)工人們從石油中提煉，又塑造了我這般身軀，來(lái)到了這家超市，我從一個(gè)人遞到另一個(gè)人手里，只盼望，能像面前的他們一樣，懶懶地坐著，受人贊揚(yáng)，多美麗！

記得火柴說(shuō)：“我是你們的劊子手。”

記得燭臺(tái)說(shuō)：“我是你們的骨灰盒。”

我不理解。

終于，一個(gè)佝僂的身影竄到了我們面前。她不過(guò)三、四十歲的樣子，臉上卻布著皺紋，幾根銀絲在黑發(fā)中隱隱可見(jiàn)。她的手撫著我和伙伴，一副猶豫不決的樣子，看了看粘在我身上的標(biāo)簽，又下了決心。

我隨著她到了一個(gè)不過(guò)幾十平米的地方，卻緊緊地?cái)D滿了四個(gè)人。“孩子，你連續(xù)摸黑讀書好幾天了，就那一點(diǎn)點(diǎn)月光，媽不忍心看壞你的眼啊！”婦女把我和伙伴遞了過(guò)去。

“媽，這是你辛苦搬運(yùn)賺來(lái)的錢，還要解決一家人的溫飽，以后不要買了！你看，我這次考試又得了第一。”女孩的眼眶里充滿了淚，卻又笑著。

“好，好！”婦女十分欣慰，又抓起身旁的伙伴，按下打火機(jī)。那微微的光亮，仿佛是死亡的光芒。伙伴痛苦卻又無(wú)法嚎叫，那恍如針挑刀絞，悲凄地結(jié)束自己的生命。

我也想像鮮花一樣，鮮艷芬芳；也想象燈盞一樣，華麗璀璨；也想象模型一樣，精巧可愛(ài)。

可我，沒(méi)有他們的美麗，只能為世界貢獻(xiàn)光亮，無(wú)名，無(wú)利，孤凄地結(jié)束自己的生命。

第二天一早，陽(yáng)光灑在我身上，暖暖的，很舒服。倘若我能明天享受這美麗的清晨該多好！可這，恐怕是我最后一眼看到這美好的太陽(yáng)。

果不其然，該來(lái)的，總要來(lái)。女孩拿起打火機(jī)，用那熊熊烈火接觸我的發(fā)絲。

我多想滾開(kāi)，脫離她的手，摔到地面上，那該多痛快！

可我沒(méi)有，因?yàn)槲彝涣伺⒛赣H的斑斑皺紋和閃閃銀絲。

我的發(fā)，終于還是點(diǎn)著了，那種炙熱的痛苦，或是每根蠟燭的遺恨。火焰，慢慢蔓延到我的頭部。我的身軀，開(kāi)始被融化。

我努力地睜著眼，看到女孩滿意的笑容。映著我的光亮，她拿起書，大聲念道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

我心頭恍然一震，原來(lái)這，便是我們活著的意義。

我含著淚，安詳?shù)亻]上眼，默念，為世界貢獻(xiàn)那一點(diǎn)光亮的我，便是最美的我。

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇十五

光陰似箭日月如梭時(shí)光在不知不覺(jué)中悄悄溜走，初中的校園生活也在慢慢的逝去，200天后我們將離開(kāi)這個(gè)熟悉的地方，進(jìn)入另一個(gè)陌生的校園生活。

“表示從一樓到4樓的距離原來(lái)只有3年表示門衛(wèi)叔叔食堂阿姨很有夫妻臉……”初中的生活令我們難以忘記，我忘不了一下課就飛似的向?qū)嬍覜_去，忘不了比賽時(shí)的同學(xué)加油鼓勁的樣子，忘不了運(yùn)動(dòng)會(huì)同學(xué)們矯健的身影，忘不了在寢室放松的美好時(shí)光，更忘不了同學(xué)們那燦爛的笑容。

讓我最難以忘記的還是同學(xué)之間相互體貼，相互幫助的樣子。

那是一個(gè)陰天，在返校時(shí)，天空忽然下起了雨，而我卻帶著大包小包行李，在一個(gè)地方被困住，我特別著急，該怎么辦呢？我等啊等，還沒(méi)多久，一個(gè)同學(xué)就打電話來(lái)了。“你在哪啊！怎么還沒(méi)到學(xué)校？”“這不是下雨了嗎我沒(méi)帶傘在被困住了”“你待在原地別動(dòng)我去接你”剛說(shuō)完沒(méi)多久就見(jiàn)他來(lái)了。

在看見(jiàn)他那一刻我的鼻子突然就酸了，他手里拿著兩把傘，但渾身卻是濕濕的，短發(fā)凌亂不堪。劉海因?yàn)楸挥炅軡褚桓桓抢陬~上，褲腿已經(jīng)濕了，一看就知道好像匆忙跑來(lái)的，她那么瘦小的一個(gè)人看起來(lái)好像大風(fēng)都能把他刮倒似的。可他一看到我就露出了燦爛的微笑。

于是我們?nèi)サ能嚱K于我們搭到了一輛車，他一直在幫我的忙，幫我提行李，開(kāi)門。

等我們到了學(xué)校已經(jīng)是一個(gè)小時(shí)之后的事情了，雖然跟老師請(qǐng)過(guò)假了，但也還算是遲到，既然遲到肯定會(huì)有懲罰，在我們班，則是罰掃。

要知道我們?cè)诔跞跞臅r(shí)間是無(wú)比寶貴的，所以讓我一直悶悶不樂(lè)很不開(kāi)心，覺(jué)得是自己拖累了他，也拖累了自己，而她卻一直笑著幫我打掃，讓我覺(jué)得十分愧疚。

因?yàn)榇驋叩膮^(qū)域太大，我們用了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間去還沒(méi)能打掃干凈。這使我有了離開(kāi)的念頭，當(dāng)我撒氣準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)來(lái)幾個(gè)同學(xué)，他們說(shuō)要幫我們，這樣我更不好意思離開(kāi)。

終于打掃完了，看著他們頭上的汗珠，在初三這么關(guān)鍵時(shí)期，浪一費(fèi)自己的時(shí)間還來(lái)幫我打掃，而且他們都曾與我發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，還不計(jì)前嫌來(lái)幫我，我的眼淚又情不自禁的流下來(lái)。

“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛(ài)哭的你……”初中的校園生活急促而短暫，多年以后你是否還會(huì)記起我，記起我們?cè)餐冗^(guò)的美好時(shí)光，記起我們一起經(jīng)歷過(guò)的喜怒哀樂(lè)……多年以后你是否還會(huì)想回到初中生活呢，跟我們一起。

我懷念的是無(wú)話不說(shuō)我懷念的是一起做夢(mèng)，我懷念的是初中校園生活，我懷的是陪我一起度過(guò)青春最美好的時(shí)光的你們，有你們才美。

珍惜吧，為剩下為數(shù)不多的初中生活。

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇十六

未來(lái)的我，已經(jīng)是一位環(huán)保發(fā)明家了。

“起床了，起床了”，機(jī)器人歡歡叫我起床了。歡歡告訴我，“湄江河污染得非常嚴(yán)重。”于是我和歡歡乘著超時(shí)空飛艇來(lái)到湄江河邊，看見(jiàn)河面上布滿垃圾、果皮、紙屑……，一些垃圾把湄江河堵住了，使湄江河斷流了。

我和歡歡回到家，便想辦法，想了不到半小時(shí)，便想出了一個(gè)好主意。我叫歡歡拿來(lái)專用鋁合金片，把鋁合金片做成一條魚(yú)，在“魚(yú)”的肚子里裝上吸垃圾器，就變成了一條吸垃圾機(jī)器魚(yú)。我和歡歡來(lái)到了湄江河，把機(jī)器丟下河，機(jī)器魚(yú)遇到垃圾就吸進(jìn)肚子里去。不到半個(gè)小時(shí)，湄江河的垃圾就全被機(jī)器魚(yú)吸完了。機(jī)器魚(yú)把垃圾消化掉，就變成了清潔劑，使湄江河及通到別的河流全部都又變得清沏見(jiàn)底了。機(jī)器魚(yú)真是一物兩用呀！

還有，現(xiàn)在有許多公司的工作場(chǎng)地生產(chǎn)東西排放出來(lái)一些黑煙，和拖拉機(jī)這一類的機(jī)器、汽車放出來(lái)的黑煙，使我們的城市變得烏煙瘴氣。見(jiàn)此我和歡歡又想出了好辦法。我和歡歡一同做一只空氣鳥(niǎo)，不到半小時(shí)，便做出了一只會(huì)吸污染環(huán)境的空氣鳥(niǎo)。我們便放出去，空氣鳥(niǎo)可以把方圓五里的污染環(huán)境的空氣吸進(jìn)自己的肚子里。空氣鳥(niǎo)吸進(jìn)肚子后，就把那些空氣排放了，變成了樹(shù)的種子，它便飛到山坡上，把樹(shù)的種子播在山坡上，就可以綠化大地了。空氣鳥(niǎo)的作用真是兩全其美呀！

“鈴鈴鈴……”，“起床了！”媽媽叫醒了我，原來(lái)剛才的是夢(mèng)啊！

“別等到一千年以后，所有人都遺忘了我，那是紅色黃昏的沙漠，能有誰(shuí)，解開(kāi)蒼老千年的寂寞……”每當(dāng)聽(tīng)到林俊杰那令人舒適的聲音，和歌曲的悠揚(yáng)的樂(lè)曲，有時(shí)我不禁想：“我的未來(lái)是什么樣子的呢？是充滿坎坷的，還是充滿歡喜的；是充滿成功的，還是充滿失敗的？”這個(gè)話題說(shuō)的太遠(yuǎn)了。未來(lái)，離我是那么的遙遠(yuǎn)，說(shuō)起未來(lái)，它只能在我的幻想中出現(xiàn)吧。

一次在看《意林》的時(shí)候，無(wú)意間想到了“作家”這個(gè)詞語(yǔ)。看見(jiàn)作家與大師們?cè)跁蠄?bào)上發(fā)表的文章，非常引人注目。我有幾次嘗試著寫文章，投了稿。其中有一篇文章見(jiàn)報(bào)了，還有稿費(fèi)。說(shuō)真的，那次寫作不是因?yàn)橛信d趣才寫，有感而寫，而是為了一種利益——稿費(fèi)寫文章的。而現(xiàn)在我想成為作家，不是為了稿費(fèi)和名利，而是因?yàn)閷懳恼率俏业呐d趣，我喜歡寫文章。

偶然一次機(jī)會(huì)，我在書店看到《哈利·波特》第六部書，翻開(kāi)一看，都是英文。我連一面都沒(méi)讀完，就讀不下去了。我英語(yǔ)水平還不錯(cuò)。但是從那天起，我就想我何時(shí)能翻譯一本英文小說(shuō)或短文，因?yàn)槲覍?duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣和好奇心，迫使我翻譯文章，使我長(zhǎng)大當(dāng)一名翻譯。

既然前兩次都是突然之間想到的，當(dāng)一名醫(yī)生是我小學(xué)就已經(jīng)想到的職業(yè)。醫(yī)生就是救死扶傷的，緩解他人的疼痛，使失目雙明者變?yōu)橹匾?jiàn)光明者；使離死的邊緣很近的人變?yōu)橹厣娜耍皇固弁吹娜俗優(yōu)榭鞓?lè)的人。這一切，都源于醫(yī)生有一雙充滿智慧的腦筋和一雙靈巧的手。

未來(lái)，我并不知道我的未來(lái)是光明的還是黑暗的，是成功的還是失敗的，是充滿風(fēng)險(xiǎn)的還是風(fēng)雨無(wú)阻的。但是有一點(diǎn)，我的未來(lái)是燦爛而又輝煌！

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇十七

再過(guò)不久，我就要上初中了，我非常的期待，因?yàn)槲揖鸵蔀橐幻袑W(xué)生了，因?yàn)椋诜浅Ｆ诖艹蔀槲倚哪恐械闹袑W(xué)生。

走過(guò)這洋溢著書香的校園，你可曾會(huì)注意這些與你擦肩而過(guò)的中學(xué)生，他們衣冠楚楚，在他們的身上，我看到了未來(lái)祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的局面，看到了未來(lái)祖國(guó)的繼承人在指導(dǎo)人們走上富強(qiáng)的道路！

現(xiàn)在，生活中處處有竟?fàn)帲镜呐笥雅c朋友之間的深刻友情沒(méi)有了，所謂的朋友之名是虛名。小學(xué)時(shí)，還是一對(duì)形影不離的好朋友，上了初中，友誼玻璃碎子！每一位中學(xué)生心中那顆原本單純的心，現(xiàn)在變得復(fù)雜了！為什么不讓這單純永久地留在這世上？單純啊，單純；快停住你那匆忙的腳步，停一停，等一等，不要讓你這樣早離開(kāi)我！

我心目中的中學(xué)生比小學(xué)生多一份成熟，又比高中生多一份純真。每當(dāng)看到那洋溢在小學(xué)生臉上的天真燦爛的笑容，我的心中也不知是從哪里來(lái)的.嫉妒，真巴不得現(xiàn)在能夠馬上返回童年，重新去享受這純潔的單純！我心目中的中學(xué)生只須去擁有一顆單純的心，能夠永遠(yuǎn)與單純相伴，我想，擁有單純的你每天都會(huì)過(guò)得非常開(kāi)心！

親愛(ài)的中學(xué)生們，用我們的雙手去迎接單純吧！讓我們對(duì)著天空大喊一聲：“單純?nèi)f歲！”

這些，就是我心目中的中學(xué)生，而我，也即將成為一名中學(xué)生，所以，我非常的期待，我希望我能成為我心目中的中學(xué)生。

最新中學(xué)生我心目中的冰心奶奶（實(shí)用18篇）篇十八

專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，各科知識(shí)豐富。這是我心目中的教師想象的首要特征。為什么這樣說(shuō)呢？眾所周知，現(xiàn)在我們培養(yǎng)的是有一科專長(zhǎng)，其它科平衡發(fā)展的學(xué)生。既然我們對(duì)學(xué)生是如此要求的，那么，為人師表，我們必須先做表率。記得在我見(jiàn)習(xí)的那一年，有一次上自習(xí)課，我們班的數(shù)學(xué)科代表突然舉手問(wèn)我這個(gè)語(yǔ)文老師一道數(shù)學(xué)難題。全班的目光立即集中在我的身上，30多雙充滿渴望的眼睛望著我。看過(guò)科代表的題目，我略一思考，便在黑板上輕松地寫下題目的解答過(guò)程。頓時(shí)，全班嘩然，由衷的尊敬、佩服的神情寫在每個(gè)學(xué)生的臉上。經(jīng)過(guò)這一事件后，我發(fā)覺(jué)學(xué)生對(duì)我更加尊敬了，因?yàn)樗麄冇X(jué)得，他們的老師是厲害的！是值得尊敬的!

時(shí)代在不斷地前進(jìn)，知識(shí)在不斷地更新，作為知識(shí)的傳遞者，我們?cè)诰毢没炯寄艿耐瑫r(shí)，也必須加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)。作為教師，我們必須站在時(shí)代的前頭，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，不斷完善自己，終身學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有所創(chuàng)造，有所貢獻(xiàn)！這是教師的形象的又一要求.

教師被稱為”人類靈魂的工程師“,意味著是塑造人類的思想，建設(shè)人類的精神世界，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者。歷史賦予我們的任務(wù)是”教書育人“，教給學(xué)生知識(shí)，使他們聰明；傳授道理，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。這就是教師職業(yè)的`特殊之處。

”我心目中的老師有著父母一樣的慈愛(ài)“、”我心目中的老師是我們的知心朋友“、我心目中的老師是'學(xué)富五車、多材多藝'的”……孩子們真摯的呼喚常常在我的耳畔響起，我感覺(jué)到自己肩上的擔(dān)子的沉重。在這里，我莊嚴(yán)的宣布：我會(huì)向著心目中的教師形象進(jìn)發(fā)，讓教師這個(gè)職業(yè)給人們更多的真知，讓我的生命燃燒得更有意義吧！我要讓我自己無(wú)悔于教師這個(gè)職業(yè),無(wú)悔于教師這個(gè)名稱!