做好教學工作計劃，對于教師來說是提高教學質量和學生學習效果的必要手段。想要寫出一份出色的教學工作計劃，可以參考下面這些例子，結合自己的實際情況進行創新。

植樹造林班會教案（優質15篇）篇一

植樹造林主題班會教案由本站會員“wb5916”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于。

教學。

水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計目的：

1．讓學生了解樹木對我們人類生活的作用，懂得植樹造林的重要性。

2．號召少先隊員用實際行動綠化祖國，改造自然，幫助學生從小增強環境保護的意識。

活動準備：

1．搜集關于植樹造林的好處，搜集近幾年來由于亂砍亂伐導致環境惡化的圖片和文字材料。

2．主持人準備串聯詞。

3．制作相關的課件。

4．場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

活動過程：

一、宣布活動開始：

甲：尊敬的老師，親愛的同學們，你們好！

乙：自1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。

甲：是啊，地球上的綠色在褪減，我們渴望綠色，呼喊綠色。

乙：3月12日是植樹節。今天，我們在此召開一次“植樹造林，美化環境”的主題班會。呼吁大家為我們的地球奉獻一片綠色，為她披上一件新衣。

甲、乙：下面我們宣布，“植樹造林，美化環境”主題班會現在開始！

（課件出示主題詞：植樹造林美化環境）。

二、展示地球的不堪，觸動學生的心靈。

1．出示圖片，主持人甲配解說詞。

在茫茫宇宙中，地球顯得那么微不足道。而對于人類，地球是我們的全部。地球哺育了人類，人類也改造了地球，正是由于人類與地球的相依相守，地球才出現了文明，人類才得以生存。地球是人類的杰作，他們在地球上建起了高樓大廈，為自己遮風擋雨；他們開采礦藏，為自身的發展；他們耕種飼養，為自己能更好的生活。他們，給這世界增添色彩，創造了財富，也給地球母親帶來了欣慰。

然而，有些人為了自己的利益，卻不惜犧牲地球母親的性命。大肆的捕殺，使多少珍稀動物瀕臨滅絕；無計劃的亂砍亂伐，造成了嚴重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。廢氣張牙舞爪地殺向天空，污水無情地沖向小河，垃圾肆無忌憚地躺在地上……你可曾看到，地球母親在流淚呀！于是，地球上上演了悲慘的一幕又一幕。

（課件出示一組圖片：原本蔥翠的小山包變成了光禿禿的瘠山；原本土壤肥沃，莊稼遍地的農田，變成了長滿枯草的荒地，卷起褲腳、佝僂著背的老漢無奈地離去……）。

1．乙：同學們，看了以上的圖片，你們有什么感受？請大家一起來談談自己的想法。

2．全班交流。

3．。

總結。

甲：我們熱愛的地球，我們賴以生存的家園，如今已不再青山綠水，不再碧草藍天……。

乙：救救她吧，伙伴們！雖然我們的力量很小，但是在這個春暖花開的季節，每人種上一棵樹，數年后就有無數棵蒼天大樹。

甲、乙：伙伴們，行動起來吧！人人種棵樹，世間變綠色。

三、

1．出示一組小朋友在植樹的圖片，主持人簡單介紹圖片的情景。

2．由各小隊代表上講臺介紹植樹造林的種種好處，教師隨機歸納要點，出示在課件投影上。

自動的調溫器。

夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2―3度。

天然除塵器。

樹葉上長著許多細小的茸毛和黏液，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒，還有病菌、病毒等有害物質，還可以大量減少和降低空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此，人們把綠色植物稱為“天然除塵器”。

氧氣制造廠。

樹葉在陽光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據測定，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”。

細菌的消毒站。

松、樟、榆等樹能分泌殺菌素，殺滅結核桿菌、白喉桿菌等病菌。

天然的消音器。

綠化還能吸收聲波，減低噪聲。

3．總結：

甲：大家聽聽，原來植樹能給我們的生活帶來那么多的好處呀！它們不僅美化了我們的環境，還有利于我們的身體健康。

乙：就是，就是，那我們還猶豫什么，快行動吧！走，我們植樹去吧！

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植樹造林班會教案（優質15篇）篇二

1、通過鏟沙、拍沙等動作，促進小朋友上肢動作的發展。

2、培養小朋友初步的環保意識，知道要愛護鳥類。

3、鼓勵小朋友與同伴共同完成任務，體驗初步合作的樂趣。

目標1（通過鏟沙、拍沙等動作，促進小朋友上肢動作的發展）。

想出各種辦法堆沙山。

l、小朋友每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具（鏟子、小桶）。

3、每人自制插塑小樹若干。

一、通過故事、提問，引發小朋友參與玩沙活動的興趣。

1、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……，后來樹林被人砍光了。

2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎？那怎么辦呢？（引導小朋友積極想辦法）。

3、激發小朋友再造樹林的愿望。

二、交待玩沙要求。

1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

4、植樹造林好了以后，可以請好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。

三、小朋友玩沙，教師指導。

1、鼓勵小朋友自由結伴，用不同的.工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。

3、在造好的山上種樹木，變成樹林。

四、結束部分。

1、表揚小朋友的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣著、工具回教室。

植樹造林班會教案（優質15篇）篇三

1、認知目標：讓學生養成良好的行為規范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。

2、能力目標：讓學生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。

3、情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。

1、認識到養成良好的行為規范的重要性。

2、反省自身，并改正壞行為習慣。

一、創設情景，引入主題：

1：他們的儀容儀表基本上不符合規范，有的同學的內衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。

2：個別同學的頭發偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫。

3：有的同學帶首鉓。

4：有的同學接受同學的'檢查時還說粗話。這些行為都是不規范的。

二、讀一讀，記一記。

1、小學生日常行為規范必須時時刻刻牢記在我們的心中，現在就讓我們來讀一讀，記一記吧。

2、齊讀，分組讀，個別讀。

3、指名學生說：你認為小學生日常行為規范有那幾條我們容易范。

三、看一看，學一學。

1、出示高年級學生出操、上課、排隊的圖片，讓學生看看。

2、高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？

3、你們覺得他們的行為好不好？好在哪里？

4、你準備向他們學習什么呢？請你們說一說。

四、辯一辯說一說。

1、在語文課堂上，老師叫小朋友寫口算，軍軍卻在折紙飛機。

2、下課后，軍軍和幾個同學在操場上玩開飛機（紙飛機）的游戲。“零零零”上課鈴聲響了，同學們進教室了，軍軍還在玩。

3、我們來辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？

五、學習的行為規范在我心。

1、出示圖片：眼睛——看。

2、出示圖片：耳朵——聽。

3、出示圖片：要發言先舉手。

4、出示圖片：看書、寫字的坐姿。

六、總結：我們一起學習，一起進步！小學生行為規范教育時刻不忘記。

植樹造林班會教案（優質15篇）篇四

1、通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。

2、培養幼兒初步的環保意識，知道要愛護鳥類。

3、鼓勵幼兒與同伴共同完成任務，體驗初步合作的樂趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點：通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。

活動難點：想出各種辦法堆沙山。

1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具（鏟子、小桶）。

3、每人自制插塑小樹若干。

一、通過故事、提問，引發幼兒參與玩沙活動的興趣。

1、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……，后來樹林被人砍光了。

2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎？那怎么辦呢？（引導幼兒積極想辦法）。

3、激發幼兒再造樹林的愿望。

二、交待玩沙要求。

1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

4、植樹造林好了以后，可以請好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。

三、幼兒玩沙，教師指導。

1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。

3、在造好的山上種樹木，變成樹林。

四、結束部分。

1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣著、工具回教室。

隨著幼兒環保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環境，保護環境，使他們把初步的環保意識轉化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節這天，為美化、凈化環境，讓幼兒認識如何栽樹，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。

植樹造林班會教案（優質15篇）篇五

1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2．了解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。

3．了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。

1．請學生搜集樹的資料或圖片。

2．關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？

二、分享和討論植樹節的資料。

1、教師請學生展示和分享自己搜集的`樹的資料或圖片。

2、教師請學生討論樹的作用、好處。

3、教師介紹植樹節的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。

4、教師請學生討論保護樹木的辦法。

三、以植樹為主題分組繪畫。

1、教師請一組學生把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。

2、教師請一組學生設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。

組織學生踏青觀察春天的樹木。

植樹造林班會教案（優質15篇）篇六

全球資源日益減少，環境保護也日顯緊迫，保護生態環境是我們每個人義不容辭的責任和義務。而我們的孩子生活無憂，社會環保意識淡泊，經常做出亂摘花草，隨意攀登樹木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘。而《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛護動植物、關心周圍環境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環保意識。所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件刻不容緩的事情。

樹，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對樹的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解樹和人們的生活是息息相關的，植樹造林對提高人們生活質量的益處。因此，對“樹”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設計了一堂社會環保課————《植樹造林》。

根據幼兒的發展水平、經驗、和需要。我設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。

1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產生環保意識。

2、激發幼兒熱愛和親近大自然的情感。

3、通過看看、說說、聽聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力。

4、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

我把活動目標一做為本次活動的重點和難點。

活動材料應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，為了能讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式提供條件，我為活動作了以下準備。

1、各種樹的照片。

2、多媒體課件（山洪爆發、沙塵暴來襲、小動物搬家）。

3、植樹工具、小樹。

主要有以下幾種：

一、講解法，活動開始部分讓幼兒根據自己的生活經驗大膽的在集體面前闡述自己的知識，能很好的發展幼兒的語言表達能力，表現能力。實物、多媒體的運用也更能形象直觀的幫助幼兒理解同伴的講解內容，能使幼兒更清楚觀察和交流，使幼兒產生學習的興趣。

二、情景體驗法：另外，我運用了多媒體，讓幼兒從反面深刻地體驗到植樹造林讓人們受益匪淺，迫壞自然生態環境是不對的。

三、動手操作法：在幼兒的思維達到最高潮時，讓幼兒親自動手種植小樹苗也是幼兒情感的一種宣泄，為本次活動畫上了一個圓滿的句號。

本次活動我把它分成三個部分，但這三個部分卻是有機的聯系在一起的，層層深入、環環相扣。

（一）、活動開始部分。

1、活動前我將收集到的照片、圖片把教室布置成一個博覽會，一開始由我帶領幼兒參觀并作簡單的講解，并提問：你認識哪些樹？是怎么樣的？它們長在哪里？目的在于在幼兒好奇心的驅動下儲存大量的感性表象，可以讓幼兒在自己的發展水平上、在不同層次上思考，同時幼兒在相互討論、相互交流中積累知識經驗，體現了幼兒學習的主動性、積極性。

2、介紹樹，幼兒觀察后請幼兒將自己認識的樹的圖片、照片拿過來放到實物投影儀上，請幼兒講解自己的知識，和同伴分享經驗，發展了幼兒的表闡述能力，提供給幼兒大膽表現的機會。其余幼兒在通過耐心傾聽同伴的講解直接獲取信息，在和同伴的知識碰撞的.同時積累經驗。

（二）、第二部分，觀看多媒體課件。

多媒體的運用的優勢在于視聽結合，聲圖并茂，把教師難以講解說清、無法直接感知的、抽象難懂的知識，生動的告訴幼兒，更聚說服力。幼兒從感知到理解，多媒體的運用恰倒好處，并自然合理地突破本次活動的難點，突出重點。

2、播放山洪爆發，水土流失，家離失所的場面，同齡兒童因此失學。

3、小動物搬家。

通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當的提問，更加有助于幼兒的知識經驗的匯總。“為什么小動物會搬家？”“為什么會山洪爆發？”這些問題的巧妙安排都使幼兒想到：因為沒有樹才會發生這樣的情況。

（三）、討論。

抓住這一思維我立即展開了下一個環節的教學，發展幼兒的擴散性思維，遷移幼兒新獲得的知識經驗。一個很關鍵的問題拋向幼兒：“你認為植樹造林有什么用呢？”通過集體商討、小組討論、個別提問、教師巡回指導等多種形式讓幼兒的知識在這里作一個大匯總，也是對本次活動的檢查，在討論的同時發展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。然后教師以簡筆畫的形式快速的勾勒出幼兒的想法：防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環境，保持生態平衡等。最后讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、搖晃樹木、給小樹苗澆水、拔草、松土，為小樹苗加上防護攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真偽，發展幼兒判斷是非的能力。

根據幼兒愛玩愛動的特點，我采用動靜結合的方法，利用課后延伸時間帶領幼兒到園內的種植園地去植樹，借機還可以滲透3月12日是植樹節。讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中結束本次活動，此時，也真正的體現了教育的延續性、實效性，形成良好的社會主人翁意識，為幼兒的一生發展作好了準備。

這節社會環保教育課已建立起幼兒對關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，并有了初步地環保意識；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現活躍，發言積極；但少數幼兒表現不夠主動，在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養。

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植樹造林班會教案（優質15篇）篇七

一年級八班全體師生。

教師節主題班會——學會感恩。

1、在慶祝28個教師節之際，使學生知道教師節的來歷。

2、介紹古往今來名人尊重教師的故事。

3、在教師節到來之際“我”想對老師說。(自制教師節心意卡)。

4.促成師生良好情感，使學生懂得感恩。

1.猜一猜。

2.教師節來歷。

同學們知道了教師節是每年的九月十日，但是教師節是怎么來的，你們知道嗎?

3.感受師愛。

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩。

是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

1.介紹喜歡的一位老師。

(我最喜歡的老師是....老師，我想對你說....)。

2.學唱《我愛米蘭》。

剛才同學們介紹的一位位自己喜歡的老師，深深地打動著在座的每一位同學，也感動了我，老師為培養下一代嘔心瀝血、默默地奉獻著，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來欣賞一下。

(播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田。……老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚才開花，悄悄地用青春把祖國裝點。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭……)。

在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

(1)北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。

談談“老師在我心目中的形象是什么樣的?”“尊敬老師你該怎樣做?”

(學生討論交流)。

五、總結詞。

尊師重教是我們中華的傳統美德，作為一名小學生，我們要懂得尊敬師長，學會感恩，在二十八屆教師節到來之際，讓我們一起對所有老師說一句“敬愛的老師，我們感謝你!”

植樹造林班會教案（優質15篇）篇八

1．讓學生了解樹木對我們人類生活的作用，懂得植樹造林的重要性。

2．號召少先隊員用實際行動綠化祖國，改造自然，幫助學生從小增強環境保護的意識。

1．搜集關于植樹造林的好處，搜集近幾年來由于亂砍亂伐導致環境惡化的圖片和文字材料。

2．主持人準備串聯詞。

3．制作相關的課件。

4．場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

一、宣布活動開始：

甲：尊敬的老師，親愛的同學們，你們好！

乙：自1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。

甲：是啊，地球上的綠色在褪減，我們渴望綠色，呼喊綠色。

乙：3月12日是植樹節。今天，我們在此召開一次“植樹造林，美化環境”的主題班會。呼吁大家為我們的地球奉獻一片綠色，為她披上一件新衣。

甲、乙：下面我們宣布，“植樹造林，美化環境”主題班會現在開始！

（課件出示主題詞：植樹造林美化環境）。

二、展示地球的不堪，觸動學生的心靈。

1．出示圖片，主持人甲配解說詞。

在茫茫宇宙中，地球顯得那么微不足道。而對于人類，地球是我們的全部。地球哺育了人類，人類也改造了地球，正是由于人類與地球的相依相守，地球才出現了文明，人類才得以生存。地球是人類的杰作，他們在地球上建起了高樓大廈，為自己遮風擋雨；他們開采礦藏，為自身的發展；他們耕種飼養，為自己能更好的生活。他們，給這世界增添色彩，創造了財富，也給地球母親帶來了欣慰。

然而，有些人為了自己的利益，卻不惜犧牲地球母親的'性命。大肆的捕殺，使多少珍稀動物瀕臨滅絕；無計劃的亂砍亂伐，造成了嚴重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。廢氣張牙舞爪地殺向天空，污水無情地沖向小河，垃圾肆無忌憚地躺在地上……你可曾看到，地球母親在流淚呀！于是，地球上上演了悲慘的一幕又一幕。

（課件出示一組圖片：原本蔥翠的小山包變成了光禿禿的瘠山；原本土壤肥沃，莊稼遍地的農田，變成了長滿枯草的荒地，卷起褲腳、佝僂著背的老漢無奈地離去……）。

1．乙：同學們，看了以上的圖片，你們有什么感受？請大家一起來談談自己的想法。

2．全班交流。

3．總結：

甲：我們熱愛的地球，我們賴以生存的家園，如今已不再青山綠水，不再碧草藍天……。

乙：救救她吧，伙伴們！雖然我們的力量很小，但是在這個春暖花開的季節，每人種上一棵樹，數年后就有無數棵蒼天大樹。

甲、乙：伙伴們，行動起來吧！人人種棵樹，世間變綠色。

三、植樹造林好處多，大家一起來種樹。

1．出示一組小朋友在植樹的圖片，主持人簡單介紹圖片的情景。

2．由各小隊代表上講臺介紹植樹造林的種種好處，教師隨機歸納要點，出示在課件投影上。

自動的調溫器。

夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2―3度。

天然除塵器。

樹葉上長著許多細小的茸毛和黏液，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒，還有病菌、病毒等有害物質，還可以大量減少和降低空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此，人們把綠色植物稱為“天然除塵器”。

氧氣制造廠。

樹葉在陽光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據測定，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”。

細菌的消毒站。

松、樟、榆等樹能分泌殺菌素，殺滅結核桿菌、白喉桿菌等病菌。

天然的消音器。

綠化還能吸收聲波，減低噪聲。

3．總結：

甲：大家聽聽，原來植樹能給我們的生活帶來那么多的好處呀！它們不僅美化了我們的環境，還有利于我們的身體健康。

乙：就是，就是，那我們還猶豫什么，快行動吧！走，我們植樹去吧！

植樹造林班會教案（優質15篇）篇九

時間飛逝，轉眼間大一下學期進入尾聲了。在過去的一段時間里，經過不斷地學習，我們收獲了很多，感悟了很多。立刻就要到期末了，各門課程的考試也即將開始了，所以考前的動員大會是必不可少的。

1、期末考試動員大會，抓好考風考紀。

2、表彰先進個人及參加各項活動的同學。

1.期末考快到了，讓同學們更好地認識考試的重要性，抓好考風考紀。

2.表彰先進個人及參加各項活動的同學。

20xx年xx月29號午時六點半左右。

c324。

xx班全體同學。

1、考試動員大會(抓好考風考紀，杜絕作弊現象)。

3、表彰先進個人及參加各項活動的同學并頒發證書。

4、班干上臺講述嚴抓考風考紀的重要性。

5月29日午時六點半，xx班全體同學在c324教室舉行了本學期期末考試動員大會，時值期末努力學習，認真復習，爭取再創佳績。

然后由各班委進行工作總結，并進一步說明考風考紀的重要性。在班長及各位班委的帶動下，其他同學也紛紛發言，總結了這一學期的學習生活情景，表示要在最終的時間里，努力學習，認真復習，爭取再創佳績。

經過這次班會讓我們了解到了團體的重要性，在一個班級里僅有互相學習，互相幫忙才能夠讓我們取得更高的成就。

植樹造林班會教案（優質15篇）篇十

1、讓學生重視期末復習。

2、能獲得一些好的復習方案。

3、對自我的復習有一個總體規劃。

1、主持人說開場白，明確這次考試的重要性。

2、請班級中學習和行為習慣好的標兵談談自我平時是如何做的。

3、請月考中各科狀元介紹學習經驗。

4、各位同學談談自我學習中的困惑，請其他同學給出一些提議。

5、主持人朗讀文章《如何做好復習工作》，讓同學們明確。

6、四人一小組討論交流每門功課的復習方法和經驗。

7、小組代表分別發言，分別說說語文、數學、英語、物理的學習方法。

8、請學困生談談自我的一些困惑，同學一齊來幫忙他們。

9、制定期末目標，針對目標，你如何進行期末復習。

10、班主任小結。

植樹造林班會教案（優質15篇）篇十一

我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”。

背景：xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數69%，初中成校園暴力事件高發階段。我校近期也出現了幾起學生打架斗毆的事件。

目的：通過學習，使同學們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。

1、教師準備，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

(一)認識校園欺凌。

1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學生明確何為校園欺凌。

發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。

2、觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質，進而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件，并讓學生結合生活實際，想一想，產生校園暴力的原因有哪些。學生會根據平時的生活實際，總結出一些原因。

1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現場慘烈。

2月28日，云南富寧縣一中學女生宿舍內遭圍毆辱拍照上傳空間。

4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內被毆打被逼下跪。

4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光。

4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。

4月30日，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打，捅傷。

5月12日，福建晉江學生校外打架一死兩傷。

5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學校籃球暴力事件。

6月16日，山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。

6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。

6月26日，河南信陽數百中學生赤膊群毆。

(二)抵制校園欺凌。

此環節設置三個問題，這三個問題分別是：

1、同學間發生矛盾時，作為當事人，我們應該如何解決？

2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發生？

3、一旦發生校園欺凌事件，如何應對？

這三個問題，分別是從學生間出現矛盾時、校園欺凌發生前、校園欺凌發生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發生，一旦發生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。

從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。

（三）校園欺凌案列分析。

引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己，并引導學生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；

3、積極尋求家長、學校和社會的保護；

4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

5、了解校園投訴電話：xxx，報警電話110。

（四）總結。

對本次活動進行總結，讓學生再一次認識到校園暴力的傷害性，讓學生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學之間應該互相包容理解，發生矛盾時及時找老師解決，讓學生懂得從自身做起，拒絕暴力。

總結語：校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節課后，希望同學們進一步向家長、老師請教自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的學生。

植樹造林班會教案（優質15篇）篇十二

畢業動員班會。

臨近畢業，在我們離開大學之前，我們需要注意很多注意事項，畢業實習和論文選題都是我們目前很重要的事情，為此，我們特意召開此次班會，由輔導員和班導師為我們講解我們畢業之前的一些注意事項。

1、時間：xxx。

2、地點：xx教室。

xx學院輔導員xx老師，班導師xxx老師，班導師xx老師，xx班、xx班全體同學。

班會前2天通知班內同學開班會的時間及地點，并聯系輔導員和班導師，需要發言的人員提前通知其準備發言稿；會前在會場內黑板上寫下本次班會的主題，字體大方得體。

班會人員分配及流程。

(一)人員分配。

本次班會由xxxx班副班長xxx主持召開，xxx同學負責會場布置及會議記錄工作，組宣委員xx負責會場拍照工作，各班班長負責維持會場紀律，各班生活委員負責各班的簽到工作，其他班委會成員按需配合完成班會的召開。

1、由xxx同學宣布班會開始，并對本次班會的目的意義等做簡要介紹；

2、介紹到場的的老師。

3、由輔導員xxx老師對本次班會的主題發言。

4、由xx班班導師講xx老師解畢業論文選題的注意事項，并回答同學們的一些問題。

5、由xx班班導師xx老師講解畢業實習單位選擇的注意事項，并回答同學們的一些問題。

6、由xx同學對本次班會進行總結，隨后散會。

植樹造林班會教案（優質15篇）篇十三

1.經過小視頻、圖片、故事和詩歌，讓學生了解父母之愛，明白親情的無私和偉大，從而懂得感恩父母。

2.經過活動，明白感恩父母的方式，用實際行動表達感恩之情。

幻燈片、小便利貼、視頻、音樂。

一、觀看視頻，激趣導入。

二、觀看圖片，回憶過去。

（播放孩子們小時候的照片）。

三、分享成果，領悟感恩。

師：同學們，沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當然就沒有我們自我；這些道理都很淺顯，所以在生活中，我們不能理所應當地“享受”父母的“服務”，要懷有一顆感恩的心。何為感恩，相信同學們都對此有必須的理解，此刻請同學們分享我們搜集好的感恩故事、感恩詩歌。

四、感恩父母。

思考：我們坐在明亮的教室里學習，還是有部分學生覺得沒意思，我們可否有想過此時的父母在做什么？觀看父母的工作圖片，讓孩子們感受父母工作的辛苦。

1.小組討論：感恩父母的方式有哪些？師：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點提高，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。

2.播放錄制視頻：家長對孩子們的寄語。師：聽了兩位家長對孩子們的寄語，相信我們都已有所感觸，有位作家說：父母衰老了，是因為我們長大了。他們額上的皺紋是我們刻的；他們的白發，是我們親手所染。我們一天一天的長大，而父母卻一天一天地衰老。

五、感恩在行動。

師：相信此刻，你肯定有許多話想對你的父母說，請大家把話語寫在我們的心形小便利貼上，寫好后，好好保存，放學后帶回家親手交給父母。后天（5月12日）就是母親節了，請在這一天為母親做一件事。孩子們，懂得感恩的人是歡樂的，愿我們都能生活在感恩的世界里！

植樹造林班會教案（優質15篇）篇十四

通過這次班會，讓《中學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。

抓住學生學習行為規范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。

1、導入主題。

這次的主題班會是一個有關行為規范的班會。你知道什么是行為規范嗎？

當然知道，我們經常學習“中學生日常行為規范”、學校規章制度呢。

一、簡答題。

1、行為規范共分四大部分？

2、上下課時同學們應如何做？

3、我校的校風是什么？

4、我校的學風是什么？

5、說出五種文明用語。

6、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣？

二、判斷題。

1、我們可以配戴首飾，披頭散發。（f）。

2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）。

3、我們應配帶好校牌如遺失，需要及時補辦。（t）。

4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）。

5、我們可以在操場上騎車。（f）。

6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（t）。

7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（t）。

8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（f）。

三、自由發言。

請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

四、討論題。

2、總結。

學生乙：飛速發展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優良文化傳統，又能在開放的環境中形成現代國際意識。

學生甲：這需要我們從小養成規范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“中學生守則”和“中學生日常行為規范”，對我們來說是現階段必不可少的一課。

學生乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”

班主任：行為規范主題班會到此結束。

植樹造林班會教案（優質15篇）篇十五

1.經過小視頻、圖片、故事和詩歌，讓學生了解父母之愛，明白親情的無私和偉大，從而懂得感恩父母。

2.經過活動，明白感恩父母的方式，用實際行動表達感恩之情。

教學準備。

幻燈片、小便利貼、視頻、音樂。

教學過程。

一、觀看視頻，激趣導入。

二、觀看圖片，回憶過去。

（播放孩子們小時候的照片）。

三、分享成果，領悟感恩。

師：同學們，沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當然就沒有我們自我；這些道理都很淺顯，所以在生活中，我們不能理所應當地“享受”父母的“服務”，要懷有一顆感恩的心。何為感恩，相信同學們都對此有必須的理解，此刻請同學們分享我們搜集好的感恩故事、感恩詩歌。

四、感恩父母。

思考：我們坐在明亮的教室里學習，還是有部分學生覺得沒意思，我們可否有想過此時的父母在做什么？觀看父母的工作圖片，讓孩子們感受父母工作的辛苦。

1.小組討論：感恩父母的方式有哪些？師：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點提高，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。

2.播放錄制視頻：家長對孩子們的寄語。師：聽了兩位家長對孩子們的寄語，相信我們都已有所感觸，有位作家說：父母衰老了，是因為我們長大了。他們額上的皺紋是我們刻的；他們的白發，是我們親手所染。我們一天一天的長大，而父母卻一天一天地衰老。

五、感恩在行動。

師：相信此刻，你肯定有許多話想對你的父母說，請大家把話語寫在我們的心形小便利貼上，寫好后，好好保存，放學后帶回家親手交給父母。后天（5月12日）就是母親節了，請在這一天為母親做一件事。孩子們，懂得感恩的人是歡樂的，愿我們都能生活在感恩的世界里！

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