規劃計劃可以使我們在面對各種挑戰和困難時更有條理和目標性，避免盲目行動和浪費時間。通過閱讀以下范文，我們可以更好地理解規劃計劃的內容和編寫要點，為自己的寫作提供參考。

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇一

“凡事預則立,不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，實現自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的專業發展規劃書。

一、個人現狀分析了解自我是教師專業規劃的首要步驟。

認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格魅力的前提。

（一）優勢方面。

1、敬業愛生：忠于教育事業，熱愛教育事業；理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。

2、善于讀書，包括理論知識和先進的教學理念。

3、比較容易接受新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進心。

（二）不利因素。

1、平時忙于班級管理，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。

2、工作中單憑自己的教學經驗，借鑒他人和外地的先進經驗不夠。

3、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施。

（一）總體目標：

教書育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學習，提升專業素質；學以致用，轉變教育教學方式，利用1―2年的時間，成為研究型教師。

（二）具體目標：

一是教育觀念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業，把教育教學真正作為事業，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。二是探索適合自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索高效課堂教學模式，大膽創新，總結經驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子。三是樹立終身學習的態度，切實提高自身業務素質。發揚主動學習、善于學習、科學探索的進取精神，進一步學習科學學科專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育教學實際問題的能力。工作中不斷學習，學習專家的經驗，讀經典之作，充實自己的水平。教育教學過程中，不斷反思，不斷創新，不斷總結，積累知識，自我發展。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足。還要與學生一塊成長，教學相長，這樣才能成為學生的老師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。四是增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。

時代在創新，要求教師也要創新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育，做一名優秀的研究型教師。

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇二

三尺講臺，書寫著多少執著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速地成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程、新教育思想的步伐，根據工作室的安排，特為自己制定一份專業成長計劃：

一、自我分析：

（一）個人優勢分析：

1、已初步養成在實踐中思考的習慣，具備一定的教學反思能力。

2、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使課堂教學能力有了進一步的發展。

3、有專業的英語知識，并能及時更新知識的廣度和深度。

（二）個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

”多做”、”多想”、”多聽”。不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，打造實效高效課堂，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

（一）提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學生形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

（二）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習的好習慣，將自己打造一個具有多元化知識結構的教師。

（三）做一名”善于反思、勤于積累”的老師，注意積累自己的教學工作的成和敗，不斷對自己的教學活動進行反思。

三、發展措施及策略。

（一）作為新形勢下的高中英語教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴本站關系。

（二）把握課堂教學，在有限的時間和空間內完成既定的任務。具體做到：

1、備課：從英語知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結得失，做好的技能準備，包括聽說讀寫等方面。

2、上課：遵循本學科的特點情感性和語言形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。

（三）積極參加培訓，掌握現代教育技術手段。學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。

（四）做好基本功訓練，做到”五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示范課、發表一篇教學論文。

（五）積極參加教學實踐，及時進行教學反思。為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。通過參加現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”在今后的教學生活中，我會繼續以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，做一位“善教者”，在溫暖而又艱辛的教學路上繼續披荊斬棘，勇往直前！

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇三

2011年4月是我人生的轉折點，我由一名普通教師成為幼兒園的業務園長。工作環境和角色的轉變，使我感到了壓力和責任。

1、膽略不夠。和上級部門的溝通不大膽、不積極、不主動；謀略能力還有待于進一步提高，應著眼于幼兒園的長遠發展和可持續發展。

2、，在工作中易犯急躁、不冷靜的毛病。管理方法單一，對待人與事不能做到因人而異、因事而異，缺乏調動教職工工作熱情的有效辦法。

3、教育理論水平有待提高。作為一名業務園長必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能起到引領教師成長的作用。而我缺少堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念的意識和堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。還不能做到在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎上，把自己的思想和觀念傳播給教師，并用自己的思想和觀念影響教師，幫助教師把先進的教育思想和觀念內化為自己的觀點、態度和認識，并落實在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導者。

3、交流不夠。除了進一步加強和園內教職工的交流外，更要注重和外界的交流。交流是學習的機會，交流是宣傳的機會，交流是提高的機會，我應克服自身性格上的弱點，主動把握時機，做好園內外的交流與合作，進一步推動幼兒園的發展。

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇四

新學期又開學了，為了更好的進行本期個人工作，特制定計劃如下：

一、指導思想。

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、保教工作方面：

1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生習慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

四、家園共育方面：

1、充分利用晨間接待和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、校信通、電話等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

劉秀靜。

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇五

有一定的。

教學。

經驗和理論知識；

駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、和對他們的調查研究，教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。二、發展規劃總目標??1.教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。2.進一步鉆研學習現代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力。3.探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀。4.通過系列的學習與研究，使自己成為一位“愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。三.規劃措施（一）師德方面：??作為一名教師，本人堅決貫徹執行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規、師德規范對教師的要求，遵守學校規章制度，規范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質。（二）專業知識學習：??1.讀書：?認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執行。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯系數學教學實際，努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，認真閱讀學校現有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。2.聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少于15節，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。3.反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和。

總結。

4.培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平（三）專業技能提高??1.積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。

2.在學校范圍內多上一些研究課。在平時的教學中，在平常課中開展研究，對于學生的發展才最為有利。厚積薄發，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇六

今年是我從教以來的第二個年頭，在這一年多時間里我收獲很多。學校及教研組給我們年輕特崗教師很多機會與發展空間，使我在每一次教學活動中都能取得一定的教學經驗。

在教育教學中逐漸能夠依據教學目標把握教學任務和重難點，領會新課改精神的前提下備好教材、備好學生、備好教法，并形成自己獨特的教學風格。能掌握一般的教學規律和教學方法，依據縣里推行的導學案利用多種方法組織學生進行科學探究學習，并注意培養學生具有良好的學習習慣。能觀察自己的教學，進行自我分析、自我反思發現問題，促進了有效教學。但是，教學管理水平還需要提高。在課堂教學中對學生的管理效度不高，在培養學生行為習慣方面還缺乏更多的策略，對學生的教育還要進一步細致深入。

數學教師專業發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。美國著名教育家布萊克曼指出：“不論時代如何演變，不論是自發的還是受贊助的，教師始終都是持續的學習者，這種學習就是專業發展。”我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。

隨著教育改革大形勢的深化，教師自身的發展就顯得尤其重要，“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況，特制定教師個人的兩年發展規劃，為自己今后的發展指明方向。

通過自培和校培的結合，實現個人理論、水平、專業知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創新；努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐能力的教師；進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動；積極參與教科研，認識教科研的意義，以很高的熱情投入到教研的工作中來。

課堂組織教學方面：用好導學案，巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展；積極參與各類教研活動，提高自身教學業務素質；積極推進素質教育，學生形成樂學、善學的局面；優化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式；以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數學學科的教法。

1、認真備課，對導學案進行二次備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化、做到線索清晰，層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。做好課后輔導工作，注意分層教學。一步步學習數學學科專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇七

我自參加工作以來，我一直擔任數學，也曾擔任過班主任。自新課改開始，我一直任教數學，從一年級到現在的六年級，可以說對數學教材已有了初步的認識。但在今后的教學工作中，我該如何定位自己？如何發展自己？如何完善自己呢？作為一名數學教師，我希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。我雖然已有35年的教齡，但這么多年來并未將自己的教育教學工作進行系統的梳理，所以，我認為自己的專業成長還不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識，新發現，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學習，成為科研型的教師。

（一）個人優勢分析：教師是我熱愛的職業，當一名教師是我從小的理想。在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好教育教學工作。我工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；善于學習，能夠虛心向他人請教，并接受善意的批評；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

（二）個人劣勢分析：我對教材的處理，缺乏自我創新、自我風格，更多地停留于別人的基礎上進行再創造；專業理論知識欠缺，不能更好地指導實踐；論文等級不高，教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面；粉筆字書寫不佳，課件制作水平不高，不能很好地服務于教學。

（一）總體目標：努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的'獨特風格。

（二）具體目標。

1、師德目標：有健全的職業道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創新之心，能多學，多看，多嘗試，凡事多從學生的立足點出發，成為一個善良的，有個性，有思想的人。

2、素養目標：多閱讀教育教學類書刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。有較高的數學素養，能在發展中形成自己的個性化教學模式。樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，提升自己的學科文化素養。堅持每天讀書，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。

3、能力目標：能獨立承擔鎮、區級觀摩課、研討課，并能得到大多數老師的認可，有自己的教學特點與個性，成為一個擁有快樂心態，有一定輻射作用的人。爭取上一節區級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開發表一篇。爭取成為區級骨干教師。

4、管理目標：自己的班級管理能有特色、有成效。注重家校溝通，為學生營造和諧的學習氛圍。

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇八

xxx，女，中共黨員，20xx年8月參加工作，20xx。8-20xx。7在____小學工作，20xx。9-至今在____中心小學工作，喜歡閱讀，堅守“用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心”的信念。

作為一名青年教師，我有強烈的進取的精神，嚴謹的工作態度；對學生有愛心，有耐心。但是在教學上還存在許多問題，專業化意識比較薄弱，需要不斷地努力學習來提高自己各方面的能力。

措施保障有力。

1、嚴謹治學，孜孜不倦，不斷提升專業知識。

2、鉆研業務，求實務新，不斷提高教學水平。

4、每周聽一節其他老師的優質課，學習他們的優秀教學經驗。

實現專業提升。

1、希望能夠多聽馬老師的示范課，不斷學習提升自己。

2、希望馬老師能分享一些教育教學中適用的方法和優秀的教學案例。

3、希望馬老師針對我的數學課堂教學中的問題，提出寶貴的意見。

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇九

20xx年7月，剛踏出大學校門的我，面對將要成為一名英語教師，當時的心情既興奮，又緊張。令我興奮的是終于可以把自己對英語的滿腔熱情投入到實際的教學中，令我緊張的是自己在實際的教學中毫無經驗，怕對課本的內容把握不足，不能有效的控制課堂。因此，對將要成為一名新教師，涉世之初的我還抱著一種較為復雜的心情。

正式開學前的幾天，我一直想象著和我可愛的學生們在一起的情景。同時也暗暗給自己制定了許多工作計劃。新學期開始后，自己對教材所有的內容都十分認真的去研究。還經常去請教師傅。對所有的學生都抱著一份一定能教好的信心。學期初，大部分學生還是積極配合的，學生的表現總體還是不錯的。但學期中以后學生的積極性和興趣已經明顯下降，學習成績也乘下劃趨勢。但我沒有仔細分析，繼續按照平常的教學模式。結果學生的成績一直都處于一種低迷的狀態。我很困惑，我一直很有信心的努力工作，但為何會是這樣的結果呢？最后，經過師傅和辦公室老師的指導和提點，再經過自己的反思和總結。得出自己在第一年初期的教學中的一些不完善的`做法：

一．沒有仔細閱讀教學大綱，導致抓不住考試的主要方向，基本是按照書本的主要內容來講。

二．學生參與課堂教學的機會少，整節課都是自己在臺上講，老師把所有的事情都包辦了，使學生的能力得不到提高，約束了學生的發展。

三．平時練習題沒有經過仔細篩選，不能切合學生的實際，導致時間浪費，又收不到實際效果，而基礎知識沒有得到真正的落實。

四．過分相信學生的學習自覺性。我在第一年的教學中，以為不要求學生也會自覺去拿課本復習，并且會去做題目。結果并非想象的那么好。

但成績的好壞已經是事實了，再傷心和埋怨也無補于事，最重要的是去解決如何把下學期的英語教學工作搞好，使成績提高。這才是最根本的問題。

所以在下學期的教學中，一直加強注意上學期的不完善做法，避免再犯類似的錯誤。

我也主要改進了幾點做法：

一．扎扎實實要求學生學好基礎知識，不斷的重復訓練（如單詞，語法等），特別是中差生的基礎訓練。

二．和教研組的老師們研究考試方向，抓住重點知識。

三．課堂教學中，師生互動交流，使學生參與學習，盡可能讓學生多講，從而提高學生的能力。

四．篩選題目，根據不同學生的情況，分層練習，做到各層次的學生都可以得到充分和合適的訓練。

五．加強與其他學校老師的交流，互相交換意見。

六．加強優秀學生的輔導，主要是使學生主動學習和思維的訓練。

一年多過去了，所帶兩個班的成績在我工作的不斷總結中逐漸上升，并一直比較穩定，學校對我的成長也給予了肯定。于04年5月提前轉正。

現在的我已經基本能夠理順常規教學工作了。但我要走的路還很長，我要追求的東西還有很多。三年的成長之路已過半，還有許多困難險阻需要我去面對，還有許多勝利的果實讓我去品嘗。吃過苦后才發現生活，工作都是那么快樂！

我常常提醒自己，作為社會的一分子，應時刻記住自己的責任。

--。

-我是一名光榮的人民教師！是的，正因為自己的職業，所以我要更努力的工作，為了自己，為了可愛的學生們，為了那許許多多個三年！

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇十

為了更好的貫徹區教育局和學校的教育教學工作發展精神，為使自己在專業知識、專業技能和專業情意等方面得到整體提高，同時也是為自己明確下一步的發展目標，我將以杏花嶺區教育局和我校教育教學的各項要求為指導，在教育教學工作中，把握好正確的發展方向，圓滿地完成好教學任務，結合學校的教師發展規劃，現制定我個人的五年發展規劃，用以指導今后的各項工作。

作為一名中青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高教育的科研能力。為實現這一教學目標，我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應小學教育教學水平發展需要的中青年骨干教師的水平。并將評選區名師作為自己努力的更高目標，在工作中不斷向著目標努力和提高。

(一)現狀。

本人于__年7月年畢業于山西礦業學院基礎部(系)，主修數學專業(師資)。18年的教學歷程中，有16年班主任的歷史，現任學校教研室副主任。先后獲得市青年教學育人崗位能手、新長征突擊手、區優秀教師、班主任素質大賽二等獎、綜合實踐課題實驗先進個人等榮譽稱號。本人長于學術研討，先后參編校本教材《探索與拓寬》、奧數教材《智能思維奧林匹克數學》多冊，其中有多冊正式出版發行。現在正在進行本科進修學習。

(二)優勢。

說起自身優勢，實在難以啟齒，實在沒有什么優勢可言。只能說自己愛好學習，愛鉆研數學、愛鉆研電腦、愛鉆研美術字技法等等。屬于“老學究”式的人物。

(三)劣勢。

普通話水平差，學術水平不高。

1、教科研工作方面的目標。以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，力爭強化教科研能力，力爭每年完成1---2篇高質量、高水平的論文或課題研究成果。

2、教學方面的目標。在教學方面不間斷地進行學習和交流，努力促進自己不斷進步。首先要繼續認真學習新課標，并以新的理念指導自己的教學，更好地培養學生，要多出精品課，爭取多在校內和區內做公開課，與其他老師交流和提高，并爭取在教學中取得一定的獎項。

3、學習和其他方面的目標。通過網絡，書刊等媒體及時地更新自己的學科知識和教學理念，為今后的教科研工作打下堅實的基礎。同時，進一步積極學習信息技術和其他各方面知識，實現自身素質的不斷提高。

一年目標：進一步熟悉教研室業務，提高管理能力;進一步規范課堂教育教學管理，培養學生良好的行為習慣，配合打造先進科室。

三年目標：掌握一套富有特色的教研管理體系，做全校教研工作實干家，帶領大家提高教研品位，形成“學習、研究、創新”的科研意識和工作習慣，教學業績穩中有升，使學生成為樂求知，善質疑，勇實踐，敢創新，能適應未來社會需要的“創新型”人才，進一步打造“三名”工程。自己取得大本畢業證，并繼續學習。

五年目標：向名校看齊，向名師看齊，建立一套科學、合理的.、富有特色的教研體系，錘煉一支實力雄厚的教研團隊，進一步我校提高教育教學質量。

1、做好教研科研工作。作為一名校教研室副主任，要配合學校的教研科研工作，爭取做好教科研的引領，同時也要向區名師的水平努力前進。

2、堅持搞好學校教科研工作，推行集體備課的教研模式，走出一條新路子，在學校掀起教科研熱潮。

3、狠抓教學質量，配合學校搞好期中、期末檢測工作，唱響我校教學質量的品牌。

4、堅持經常聽課，通過聽課，及時發現問題，糾正偏差，為教科研工作提供第一手資料。同時通過聽課和學習，能夠學習其他老師的長處，取長補短，逐漸完善自身的課堂教學。

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇十一

作為一名普通英語教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。雖然已經走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統的梳理，為自己確立一個明確的專業成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個人成長計劃。

一、制訂計劃，自我規劃。

立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。積極學習我校的課程理念三段五環，并運用的自己的課堂，對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。在今后的時間里，應繼續發揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

二、專業發展目標。

（一）總體目標努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。

（二）具體目標。

1、師德目標。

有健全的職業道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創新之心，能多學，多看，多嘗試，凡事多從學生的立足點出發，成為一個善良的，有個性，有思想的人。

2、素養目標。

多閱讀教育教學類書刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。有較高的教學素養，能在發展中形成自己的個性化教學模式。樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，提升自己的學科文化素養。堅持每天讀書，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。

3、能力目標。

能獨立承擔中心校、市級觀摩課、研討課，并能得到大多數老師的認可，有自己的教學特點與個性，成為一個擁有快樂心態，有一定輻射作用的人。爭取完成一個課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開發表一篇。

三、具體措施。

1、養成天天閱讀的好習慣。

隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《無分數教育三部曲》、以及英語學科專著等，努力提高自己的教學素養。

2、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

生動的課堂、全面的英語素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇十二

xxx，女，20xx.9—20xx.9在xx鎮xx小學工作，20xx。9至今在xx鎮中心小學工作。20xx年4月榮獲xx市“正作風、嚴校風”主題班會一等獎。同年9月被評為“xx__市青年教師標兵”。喜歡閱讀，堅信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

作為一名青年教師我能夠認認真真，勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位，對學生有愛心，有耐心，師生關系融洽。有較扎實的專業基礎知識，愿意鉆研教材，挖掘教材。但是由于教材內容的廣博，課程有其綜合性，多樣性的`特點，在教學上還存在許多問題，需要不斷地努力學習來提高自己各方面的能力。

1、學思想——教育教學理念。

2.學本領——教育教學基本功。

3、學做人——為人處事、為善、求真。

4.學習導師的敬業精神，主動向導師請教，虛心接受指導，全面提升自身修養。

需要在導師馬老師的幫助下：

1.提高數學專業知識的深度和量。

2.提高自己創新思考能力，駕馭課堂能力，成為最受學生歡迎的老師。

1、教學：

希望在我與學生的積極交往互動下，班級學生的成績可以有顯著的提高。

2、教研：

積極參加工作室的各項活動，努力提高自己的專業素養。

3、論文案例課題。

積極撰寫教育教學類的論文案例，課題順利結項。

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇十三

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。面對嚴峻的發展形勢，我必須選擇專業成長，不斷發展自我，提升自我。現將個人的成長規劃如下：

一、自我認識。

在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態對待。工作以來，我的教學經驗增長了，但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發和利用不夠等等。

二、目標定位。

傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。

三、具體措施。

1、加強自身的不斷學習，為教師的專業化成長提供支持與幫助。

2、加強教育理論學習。

a學習教育心理學，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題。

b全面系統的學習課改的理論，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。

c學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探索與實踐。

d學習基礎教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關論文撰寫的書籍，提高寫作能力。

3、教育教學工作。

豐富自身的教育、教學經驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態度；激發學生學習數學的興趣；使部分學生不厭倦數學課，做到上課聽講，認真抄筆記。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格；熟練掌握現代教育技術。根據教材中的教育內容，對學生進行思想教育，進一步激發學生學習興趣，使學生中愛學語文的人數有所增加；提高學生學習積極性，在課上認真聽講的基礎上，課下能自覺預習和復習，獨立思考問題。課上形成較好的學習氛圍，學生學習的積極性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高；使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績，也使他們自身的能力得以提高，教學效果顯著。

4、常規教學工作。

教學中，我擺正自己的心態，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。教學中，采用質疑教學法、朗讀感悟法，提高學生閱讀理解能力，學習語文的能力。精心批改作業，對待學習吃力的同學，做到耐心指導，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。

以上是我今后的個人發展設想，在今后我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇十四

我是一名普通的小學體育教師，很喜歡自己目前從事的這個職業，并將它當作自己的事業用心經營。隨著時代的發展和新課程改革的深入，無論是在班主任工作，還是在體育教學中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，我想這是由于自己平時思想上有惰性，讀書不夠多，在教育、教學方面缺少系統的理論知識的原因。此外，由于平時只是忙于輔導學生，對平時的教育、教學工作很少反思、總結。很少寫教育、教學隨筆，使得自己的寫作能力也有待提高。

樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。

（1）教學方面。

認真學習和實踐新課標理念，認真學習教育、教學專著，認真閱讀教育、教學文章。觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真鉆研教材，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善于請教，及時總結；積極參加優課評比或基本功比賽，爭取獲獎。努力提高課堂實效性，用心輔導學生，爭取在聯考中取得較好的成績。

（2）教育科研方面。

積極參與課題研究，開展教學研究，積極撰寫有質量的教學論文。堅持寫教學反思、隨筆，在個人博客和學校博客上發表，還要爭取在縣級以上刊物發表。

（3）學習方面。

定期閱讀《小學語文教學》、《小學語文教師》、《小學教學》、《小學班主任之友》、《中國學校體育》等刊物，經常從網上瀏覽有關教育、教學的文章，并做好讀書筆記，寫好學習心得。

（4）師德方面。

學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。

1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的范圍，可以讀教育名著、教育刊物、也可以從網上閱讀；形成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發生質的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育、教學理論水平。

2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從省、市名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

3、學會反思，形成創新的工作局面。堅持反思自己的.教育、教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，力爭多多發表。

5、加強教科研，形成一定的學術能力。努力探求教育教學的規律，用研究的成果指導教學。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學術道路。

6、提高師德修養，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽，開出美麗的花朵。

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇十五

小學教師專業成長規劃教師素養，關乎祖國的未來，教師的水平，關乎幾代人的素質。在這新的課程改革時期，社會強烈召喚具有扎實的專業知識根底，廣闊的學術視野，不斷追逐學術前沿的科研型教師。為不斷克服自身的職業倦怠，不斷提高自身的業務素養，提高自身的教育、教研能力，盡早成為學校乃至全區的體育教學骨干與學科帶頭人，努力向市級體育骨干教師邁進，特擬定我的教學成長五年發展規劃。

一、現狀分析：

(一)現有基礎。

1.年富力強，33歲，身體健康，教齡;。

2.有實踐陣地，初中5個班教學工作、學校田徑隊教練;。

4.善于學習、思考與總結，已在《中國學校體育》、《體育教學》等期刊發表經驗文章10余篇。

(二)存在缺陷。

1.國內國際學校體育教學發展前沿、方向了解較少;。

2.缺少系統的知識儲備和專業技能，專業基本功不夠扎實，專業素質有待提高;。

3.缺乏使用素質體育教學成就應試體育效果的系統方法;。

4.教育科研的視野不夠寬廣;。

5.所處的體育教育科研環境競爭性不夠。

二、主要措施：

發展的模式：“理論學習、基本功練習――實踐運用――反思、遷移、創新――行動研究――總結提升”。發展定位：科研型體育教師，努力向重慶市級骨干教師看齊。

1.向專家、專業書籍學習，提高知識的系統性，增強理論修養。

積極參加區級、市級骨干班、國家級專業培訓班、教學觀摩展示活動、傳統項目國家級培訓等培訓活動，聆聽專家的講解，感受專家的風采，不斷與大師進行思想碰撞，才能快速提升自己的`理念。同時，理論水平的提高更離不開專業書籍的學習，因為，只有體育專業書籍才能做到對體育教學知識進行系統性、全面性、科學性的詮釋。為提高自己的教育思想、豐富自己的專業知識、打開自己的教育事業觀，需要不斷向專家、專業書籍的學習，在學習過程中不斷運用專家理論、專業知識，將理論與知識轉化為教育技能。

2.向專業期刊學習，了解教育教學前緣，與時代同步。

繼續訂閱《中國學校體育》、《體育教學》、《體育學刊》、《教育報》等專業期刊，了解全國乃至世界體育教學發展變化與走向，學習先進教師的方法與手段，豐富自身的教育教學技能，做到與時代同步，與先進同步。

3.向網絡學習，整合網絡資源，廣交同行好友。

網絡上的知識是豐富的，同時也是零散的，良莠不齊，需要在學習的時候注意整合、鑒別真偽。體育網絡教學專業論壇、qq群討論一定不能少，既可與全國先進教師交流，又能與他們成為朋友，得到他們的幫助。既可克服西部教育科研氛圍不濃的劣勢，又能使自己快速脫穎而出。

4.加強基本功的修煉，塑造健康體魄。

天天鍛煉一小時，熟悉常規體育技能，塑造健康體魄，以良好體育形象感染人。常常練習普通話、規范口令的使用，加強課堂教學設計、課堂調控、規范的示范的演練，不斷提高自己的教學基本功，以高超的教育技能教育人。

5.加強反思，在行動研究中成長。

我作為初中體育教師，每一個教學內容都是上了一班上二班直到五班、六班，上了三年再三年，反反復復做幾乎同樣的教學工作。為提高教學效果、增強教學效率、提高學生興趣，只得時刻想想，自己在教學中，那些地方做的好，需要保持發揚，那些地方需要改進提高，在反復的教學實踐中研究自己的教學行為。通過經驗總結與課后反思的形式用博客記錄下來，引導自己向專業的縱深方向發展。在行動研究上不局限于運動技能教學的研究，逐漸把眼光放寬，向教育的一般規律研究邁進。

6.精于思考，勤于筆耕。

每月至少撰寫一篇論文、一篇案例分析，每期設計一堂好課、上一堂研究課、爭取做一次專題講座，積極參加區、市各部門組織的論文評比，積極參加教研組活動，與同事們共同做好課題研究，推廣科研成果，提高科研水平。

三、預期目標：

1.第一年，專業化理論、知識、技能水平明顯提高;。

2.第二年，思想素質高、改革意識強、基本功過硬、教育教學水平高;。

3.第三年，從技能型教師向科研型教師轉化;。

4.第四年，為終身創造良好的開端，逐步形成終身學習與發展習慣;。

5.第五年，努力成為區級學科帶頭人，向市級骨干邁步。

發展規劃僅僅是新征程的開始，在專業發展的未來的五年里，必將面臨重重困難，我將勇敢前行，向既定目標奮進。

上一篇：語文教師成長規劃下一篇：沒有了

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇十六

本人剛參加工作一年多，一直擔任班主任工作。

一、對班主任工作的理解。

1.班主任應當是一個情感豐富的人。在日常工作中，班主任的情感既是推進或制約管理活動的重要因素，也是師生心靈溝通，創造良好教育環境和氛圍的重要條件。它將動員班主任以全部精力和能力為實現教育目標而奮斗。

2.教師要師德高尚。這樣才會保持一個良好的心態，提高工作效率和教育管理藝術，保持心理健康。

3.對學生充滿“愛”。有情才能有義，入情才能入理。情理相通，師生才能心靈溝通。教師對學生施加的教育影響才會有成效。

4.教師在工作中要沉穩，理性的處理事情。

二、班主任工作規劃。

作為一位青年教師，理論知識雖然掌握的很多，但時間經驗很少。所以應該向身邊的典型人物學習。學習他們為人處事的智慧之處，學會他們管理班級的小竅門，同時更要根據自己班級的實際情況，制定出適合自己的策略。

認真學習新的課程標準，細心的研讀教材。不斷的'汲取新的教學理論，并把理論應用到實踐中，在探索中成長。

深入班級的管理工作，摸索學生們不同年齡階段的心理。為學困生排憂解難，幫助他們找回自信心。

每個階段，每一年都應該是一個嶄新的開始，要及時的總結自己的優缺點，豐富自己的教學理念。

既然深知自己的實際情況并制定出了目標，那么就更要努力的實踐，在教學改革中茁長的成長，形成自己的班級管理風格。

三、具體措施。

1.學習身邊的典型人物，在經驗豐富的教師面前，虛心求教，取長補短，使自己不斷進步。

2.利用通識培訓這一平臺，認真學習新的教學理念，解讀課標，在案例中，學習有效的解決手段。

3.加強理論的學習，多讀教育著作，并結合著作談一談自己的想法，通過寫讀后感，記錄下來。

4.多參加教研活動，在教研中向優秀教師學習他們上課時的從容淡定，課堂問題的解決機智。

5.為學生們建立成長檔案，記錄下他們某一方面的點點滴滴。

6.及時的總結自己的經驗，并把它上升到理論。

所以，在今后的工作中我會時刻記住自己的目標，在工作中，不斷的反思，總結經驗，提高自己的整體素質，快速的成長為一名優秀的班主任老師。

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇十七

（d）。

從208月至今，踏上教師崗位有整2年的我較順遂的完成了社會腳色的轉換，從一名師范生到一名及格的小學體育教師。其中，有幸介入了多次市級、縣級及黌舍組織的教研、不美觀課、評課等勾當，并在黌舍和體育組等層面開了3堂展示課，獲得了良多教師的指導和輔佐，從而使我的課堂教學有了跨越式的成長，理論連系現實的能力增強了，脫手能力增強了、課堂掌控性增強了、課堂有用性的意識前進了、科研意識也有所增強。現在，將繼續擔任低中段的教學工作，要將自己的腳色定位從新教師向經驗型青年教師轉換。

優勢剖析：

（一）教學工作。

1.兩年的低年級從教經驗，使自己理論聯系現實的能力增強了不少，脫手能力也有很年夜的前進。能因材施教，以學生為主體，培育學生對體育課的快樂喜愛并積極介入。

2．積極介入各類教育教學學術勾當，坦蕩視野。長于思慮，注重反思，能在教學過程中以理論連系實踐，從而前進課堂教學下場，完美和晉升自身教學能力。

3．積極自學能力。余暇時會閱讀黌舍購置和舉薦的教育名著、案例和反思等等；以培育的學生的立異能力為前提，能在課中考試考試運用新型教育體例和手段，豐碩課堂教學形式。

（二）其他方面。

1.職業心態安然安祥，嚴于律己，長于和他人合作，能正確的措置與率領、同事和學生的關系。

2.日常平常能閱讀一些體育教學方面書報雜志和網站資料。

3.愛崗敬業，遵守中小學教師行為規范。樂于體味學生們的身心特點和已有的常識、經驗。

不足分解：

1.有待前進的因地制宜能力。對小學各階段學生的身心特點體味度還不夠，若何能正確并實時措置課堂突發事務，并將事務帶來的影響和后果水平降低到最小，對課堂的整體性把握有待前進。

2.小我教學氣概不較著，需培育全新的教學理念，以擁有較強的、自力的教學能力。在繼續優良傳統的基本下，在學科教學中還需丟棄模擬和惰性，發揚自身利益，尋找體育教學中的立異。

3.對于教科研方面缺乏切磋、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業理論常識的進修還需不竭堆集，與實踐相連系的教學能力也有待增強。

向經驗型青年教師轉型。

1.繼續繼續優良體育教育教學品質，衣著合適教師規范，以通俗話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不竭堆集經驗，樹立怪異的小我教學氣概，向營業水平高的“經驗型”青年教師轉型。

2.繼續體育專業理論連系專業手藝的進修。熟知《教育學》《黌舍體育學》等有關著作，更新小我專業常識、熟悉教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學方針，并與單元打算相配套；在主干教師、優異教師的展示實踐課中，開發教育資本，從而追求自身教育教學體例、手段、教學設計上有所打破。

3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增添案例、課例的閱讀參考，追求在理論研究上有建樹，不竭前進自身理論研究的能力，并連系實踐有成效。

四、小我專業成長的年段方針〖1〗〖2〗〖3〗。

1．第一年度的總方針。

1）繼續自己的專業進修，積極前進自身的專業水平。不竭試探和實踐，全力營造適合學生進修的舒適、輕松的體育課堂情形。

2）繼續優良的體育教育教學體例、手段，追求自身教學特點，闡揚所長，操作各類器材豐碩教學內容，使課堂教學形式多樣化，慢慢成立小我教學氣概。

3）認知教材，因材施教。慢慢晉升自己的課堂掌控性，完成幾節有質量的展示課（互聽課、公開課），并寫下教學感應。

4）閱讀有助于自身教學前進和教師小我素質前進方面的書籍，教學體例和理論方面等的著作，考試考試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感應，每個月寫下教育一篇千字教學感應，到學期末總結出一篇有質量的文章。

5）積極介入各教育教學類學術勾當，做好筆記及完成其響應要乞降功課。

實施的體例和路子。

1）熟悉低年級教材，按照要求，配套單元打算來設計教案。從學生角度來揭示，學生能喜歡上體育課，愿意上體育課，覺得上體育課是一件歡快的事。學生能與教師關系融洽。

2）積極加入各類教科研勾當。加入不美觀課、評課勾當后，注重自身實踐、反思和總結；堆集經驗，拓寬自己的教學思緒。

3）多問，時常就教主干、優異教師，進修其成熟的教學理念、看待事物的因地制宜能力和課堂掌控手藝，連系自身現實，形成一個全新的、便于自己節制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和前進自己的教學日志。

第一年方針的功效形式。

1）1～2節有質量的展示課，并當真做好課后反思。

2）聽課、展示課有好評，學生的反映精采。

3）好的師生關系，好習慣好行為陪同窗生上好每一節課。

2.第二年度的總方針。

1.在體育課教學設計、說話、手段、體例等有必然的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學氣概。

2.在教育科研方面有打破，積極介入體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和清算。并擬定一個學術研究標的目的。

3.繼續專業理論的進修，試探學生體育課立異能力，總結經驗，促成更有用的課堂教學。

4.經由過程自學或黌舍培訓，拓展1-2項專業手藝。

實施的體例和路子。

1）終身進修的方針，考試考試閱讀整套新課程教學問題問題與解決叢書。對課堂的掌控性有質的前進，熟悉水平加深，力爭做到協調、寬松、興奮的教學空氣。

2）運用低年級教學說話，教學規范、做到說話精練，課堂教學空氣精采，課堂紀律嚴謹，學生自傲勤學，身體素質不竭前進，勾當能力增強。

3）堂的因地制宜能力前進，能實時有用措置好突發狀況。對于課堂上的一些隱患有及早的應對預備。

第二年方針的功效形式。

1）1～2堂必然規模內的公開教學展示課，而且獲得好評，學生的反映精采。

2）親善的課堂，精采的師生關系，好習慣好行為陪同窗生上好每一節課。

第三年度的總方針。

1.關注學生的自身認知，從快樂喜愛、道德、（被和諧）、價值不美觀等多方面體味各春秋段學生。不局限于教材，不竭從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學的反思和總結。

【1】【2】【3】。

2.跟著教學經驗不竭堆集，進一步完美自身的教學氣概，有一套完整的教學經驗集。

3.強化自己的教學實踐能力，在確定的理論研究標的目的中起草一份學術論文。

4.進一步培育自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為方針。

實施體例或路子：

1）過各級層面的不美觀課、評課，匯總其立異，模擬一套小學體育教育教學體例集，為確立自身教學氣概作指導，闡揚優勢。

2）循課改精神，注重學生主體，以培育學生精采的進修習慣和體例，鼓舞激勵學生立異；在教學中寄望學法指導，關注學生的進修過程，培育學生終身體育的不美觀念。

3）前進課堂有用性，積極介入各類形式的教科研勾當，進修各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作，經由過程反思和總結經驗功效，增強自身教育科研能力，使擬定的學術論文有其可行性。

4）更新自己的專業常識和手藝，在黌舍的教育工作或重年夜勾當中有所用途。

功效形式：

3）一篇學術論文初稿。

五、告竣方針的保障法子及自我檢測法子。

1．積極、當真看待每一節體育課。互聽課、展示課上能獲得同業的擁護。形成自身特有氣概的體育課教學，學生反映強烈熱鬧。

2．總結經驗，能在小我博客教育平臺上揭曉有質量的教育心得文章，有必然的瀏覽率和點擊率。

3．按照小我專業成長三年規劃的擬定，進行每學年、每學期的實施內容細化，擬定改良打算和實施法子，并在實踐過程中總結和立異。

4．成立成長檔案。按期對所寫規劃與現實成效做對照，撰寫成長反思。（做到月月總結存案，下附月小結表）。

5.操作周末和節沐日介入專業手藝前進培訓，更新專業常識和水平。

6.學期、學年的查核，接管校長和率領的看管審查，以此來督促自己。

123。

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇十八

當然，個人成長計劃只是一個計劃，如何將計劃落到實處，如何真正提高自己，這不是一朝一夕的事，我將繼續努力，爭取在各位領導，各位老師的幫助下，完成成長計劃要求，真正全面提升語文素養，給學生一個生動、活潑、高效的課堂。

教師自古就是人類靈魂的工程師，有著“傳道、授業、解惑”的美稱。為了能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身發展，我制定了個人發展計劃，為今后的成長指明方向。

我從事教育工作已有，去年被評為區優秀青年教師。我熱愛教育事業，工作認真踏實，積極參加教科研活動，由于自己的不斷努力，積累了一些教育教學經驗。分析自己的發展優勢，主要表現在：自己有一定的教育教學經驗，善于不斷學習，勤于思考，教學方法上不斷追求創新。同時自身的發展也存在一些不足，主要表現為：自己的工作缺乏細致，有時不能做到持之以恒，對細節問題的處理缺乏冷靜，易產生急躁情緒，學科教學還未能形成穩定的教學風格，教育科研的'能力還需要進一步提高。

1、總體目標：通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養的智慧型教師。關愛每一名學生，尊重學生，為學生的發展提供有效指導；數學教學形成自己的獨立風格，讓學生在我的指導下學會學習、熱愛學習。

2、年度目標。

第一階段：以自主學習提升理論水平為主要目標。

第二階段：提高課堂教學藝術、強化教學反思能力。

第三階段：以提高教學效率促使教學品質專業化為主的目標，力爭達到研究型教師。

3、具體目標：

（1）提高智慧能力。包括細致觀察、創造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。

（2）提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、合理指導學生與人交往的能力、強化教師“言傳身教”的能力等。

（3）提高教學能力。研讀《數學課程標準》，運用“新課改”精神，指導教學、選擇和運用教學方法、激發學生學習興趣的能力等。

（4）提高教科研能力。在教學研討、教學論文方面有所突破。我的第五期市級個人課題成功結題并獲三等獎，撰寫一篇論文獲市二等獎，一篇xx發表在核心雜志。

1、讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一點關于教育教學的理論，多看一些比較有權威的教育專著，及時記錄讀書心得。

2、認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈。

3、認真上課，及時反思。精煉上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化。在課堂上教師盡量少講，充分發揮學生的主體作用，考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力。

4、多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教，多聽其他老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足。

5、重視科學研究與成果匯報工作。積極參與課題研究，每個學期寫一篇有質量的論文。

6、做好學生課后輔導工作，注意分層次教學。

五年的時間會過得很快，回首過去，我感到欣喜；展望未來，我更感到肩上的擔子是那么艱巨。教育永遠是不完美的藝術，我希望通過自身不斷地努力，創造出更加完美的教育人生，無愧于人民教師這一光榮稱號。

教師個人專業成長規劃范文（19篇）篇十九

作為一名走上工作崗位不滿三年的教師，自己的職業能力及素養遠遠不及老教師，為了在今后的工作和學習中有一個更為明確的前進方向，就急需對自己的未來做一個長遠規劃。在工作中，我有足夠的愛心對待我的學生，我更有足夠精力完成我的工作。但是由于經驗的不足，會使得自己在平常的課堂教學中或多或少的出現些小差錯。雖是如此，辦公室前輩的耐心指導幫助，學校對于新教師的再教育也使得我在這短短的兩年中取得了很大的進步。但前進的腳步并不會停止不前，為此，我為自己制定了以下的發展目標。

（一）做一名有職業道德的教師。

師者，范也。努力培養提高自身道德情操及職業道德修養，同時更要以身作則，用自己的人格魅力、專業素養、真摯感情影響和教育學生，使其形成高尚的品德，樹立正確的人生觀和價值觀。

（二）做一名愛學習、有能力的教師。

學習是成長的源泉，只有不斷的學習才能使自己獲得進步。首先，加強理論知識的學習，認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。其次，積極聽課，在師傅的指導幫助下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們由“苦學”為“樂學”。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。最后，加強教育技能的學習。學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要自己向成為研究型教師方向努力，善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的.得到最優化，切實打造“效率課堂”。

（三）做一名受學生歡迎的教師。

向身邊優秀的同行學習班級管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

（四）做一名善于反思的教師。

對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。

（五）做一名與時俱進的教師。

及時了解和學習最新的教育動態、教育理論、教學方法，用最新最好的理論武裝自己，輔助自己的教學。

（一）科學備課。

怎樣才能讓學生懂學、愛學、樂學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。因此，加強備課的思維性、科學性、創新性、有效性十分必要。針對班級學生不同情況，寫出適合自己學生的教案，選擇適合自己學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取達到最佳的效果。

（二）認真上課。

如何高效的上好每一節課，是自己每天都要思考的問題。上課應做到以學生為前提，在充分發揮學生主動性的同時讓每一位學生都喜歡上數學，愛上數學。這樣就必須提高自身的修養，提高自己的教學魅力，來吸引住學生的注意力，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發展。此外，也要做到及時、認真的批改好學生的作業，并對學生作業中存在的問題給予及時的輔導和糾正。

（三）樂于學習。

認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。向他人學習，積極利用一切參加各種講座、交流或研討會的機會，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與師傅進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下功夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。向學生學習，教學工作就是研究學生學習和思想的工作。研究學生，就離不開聯系學生。教學中脫離學生，提高教學課堂的實效就成為空談。

（四）善于反思。

反思是不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，回憶這節課中靈感迸發的地方，總結這節課中不足的地方并及時思考對策。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

總之，在今后的工作中，我會繼續以百倍的努力在磨礪中前進。相信在學校領導、同事的幫助及自己的努力下，我會取得更大的進步。