在幼兒園大班,孩子們將參與更多的游戲和團(tuán)體活動(dòng),培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。請(qǐng)大家一起來(lái)閱讀這些幼兒園大班總結(jié)范文,或許其中的經(jīng)驗(yàn)和方法能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了(專業(yè)12篇)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
知道家人為自己的成長(zhǎng)付出了很多,很辛苦。能用多種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),并記錄下來(lái)。用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片,繪本,音樂(lè),記錄表。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以圖片導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
1.出示媽媽肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開(kāi)心的圖片等。
2.提問(wèn):你們從圖片上都看到了些什么,有什么感受和想法,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
3.小結(jié):家人養(yǎng)育我們非常辛苦,現(xiàn)在我們長(zhǎng)了,我們也要愛(ài)他們,回報(bào)他們,為他們做一些力所能及的事情。
提問(wèn):你今年幾歲了你覺(jué)得你長(zhǎng)了嗎那你可以做些什么。
請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō),自己可以為家人做些什么鼓勵(lì)幼兒多說(shuō),但要說(shuō)得實(shí)際,是自己這個(gè)年齡可以做到的。(如掃地、做清潔、泡腳、按摩等)。
三、填寫(xiě)記錄表。
1.出示記錄表,請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡(jiǎn)單示范一幅,不要求幼兒畫(huà)得有多好,能形象表達(dá)出做的什么事情即可。
2.播放音樂(lè)《感恩的心》,幼兒填寫(xiě)記錄表。
四、分享記錄表。
請(qǐng)幼兒拿著自己的記錄本給家分享一下,說(shuō)說(shuō)自己能為家長(zhǎng)做些什么,鼓勵(lì)幼兒膽分享。
活動(dòng)延伸:
要求幼兒按照自己的記錄表,回家為家人做一些力所能及的事情。
幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了(專業(yè)12篇)篇二
1、知道自己在幼兒園三年身體的成長(zhǎng)變化。
2、感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的歡樂(lè)和驕傲。
了解成長(zhǎng)的過(guò)程。
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄、幼兒用書(shū)。
2、教師展現(xiàn)幼兒剛?cè)雸@的照片。
爭(zhēng)論:這是誰(shuí)?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請(qǐng)幼兒也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的變化。
3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法:看看自己長(zhǎng)大的樣子,你有什么感覺(jué)?心里是怎么想的?也來(lái)看看教師的變化吧。(教師展現(xiàn)自己童年的照片,讓幼兒來(lái)分析比擬。)二、探究身體成長(zhǎng)的事實(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中把握的測(cè)量閱歷,來(lái)驗(yàn)證自己長(zhǎng)大的'事實(shí):我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L(zhǎng)大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?教師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄,我們一起來(lái)比擬一下。
2、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好,教師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫(huà)在墻壁上,然后在為他們畫(huà)上現(xiàn)在的身高。
3、請(qǐng)幼兒自看看長(zhǎng)高了多少,說(shuō)說(shuō)使用了什么測(cè)量的工具知道結(jié)果的。
三、表達(dá)成長(zhǎng)的心情。
通過(guò)談話、比擬等方法,讓幼兒感受自己的力量在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
1、教師講自己小時(shí)候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
2、小朋友,你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎?
3、你還想長(zhǎng)得更高嗎?假如你長(zhǎng)的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?
四、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”,使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)。
幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了(專業(yè)12篇)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):感受詩(shī)歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用“長(zhǎng)大了,我就可以--”創(chuàng)編詩(shī)句。
2、過(guò)程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩(shī)重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)用“長(zhǎng)大了,我就可以……”創(chuàng)編詩(shī)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)成長(zhǎng)歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲(chóng)、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。
學(xué)具:幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。
教法設(shè)計(jì):
談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽(tīng)教學(xué)法學(xué)法設(shè)計(jì):整體感知--探討交流--練習(xí)法。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)彈奏律動(dòng):小蝌蚪律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入教師提問(wèn):“小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?”(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)的'成長(zhǎng)過(guò)程圖)提問(wèn):“小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長(zhǎng)大了好嗎?”(板題《長(zhǎng)大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫(huà)面,積極思考作答,齊讀課題。
二、看圖欣賞整體感知。
1、出示本課教學(xué)掛圖配樂(lè)詩(shī)朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩(shī)歌。
2、探究交流提問(wèn):你聽(tīng)到了詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)舉手回答問(wèn)題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)粘貼圖片。
教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲(chóng)、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說(shuō)一段屬于自己的兒歌。
3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:“長(zhǎng)大了,我就可以……”說(shuō)一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。
提問(wèn):小朋友,說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?
同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。
5、觀察、思考作答。
三、練習(xí)說(shuō)話。
1、引導(dǎo)幼兒用:“長(zhǎng)大了,我就可以……”說(shuō)一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)“長(zhǎng)大”的想法。
四、拓展延伸。
1、教師提出問(wèn)題:“如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?”練習(xí)說(shuō)“長(zhǎng)大了,我就可以……”的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
2、思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
六、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩(shī)歌發(fā)揮想象說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思。
本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。
所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。
幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了(專業(yè)12篇)篇四
1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事、衣服、音樂(lè)。
活動(dòng)進(jìn)程。
1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題。
故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母。。。。。。
2、設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)。
(1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。
(2)為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了?
(3)教師小結(jié):某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯。
3、談話:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,自己是不是長(zhǎng)大了。(教育幼兒自己的事情自己做)。
4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣)。
教師小結(jié)。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了(專業(yè)12篇)篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長(zhǎng)大的愉悅和自豪,感恩長(zhǎng)輩。
2、用比較清楚連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的成長(zhǎng)變化,表達(dá)自己的感受。
3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兩名幼兒成長(zhǎng)照片一組。
3、音樂(lè)《火車開(kāi)了》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
1、猜照片導(dǎo)入:
2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來(lái),請(qǐng)幼兒猜一猜。
二、回憶成長(zhǎng)歷程。
1、出示ppt,共同觀察回憶成長(zhǎng)的過(guò)程。
師:小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長(zhǎng)大的你又是什么樣子的呢?
2、撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過(guò)程中是誰(shuí)照顧你們,誰(shuí)最辛苦?
小結(jié):對(duì)了,在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng),我們要關(guān)心、體貼他們。
三、發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化。
1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,并說(shuō)說(shuō)從動(dòng)作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。
3、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,并說(shuō)說(shuō)從興趣、愛(ài)好、個(gè)性等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。
4、師幼共同歸納總結(jié)成長(zhǎng)的變化。
四、表現(xiàn)成長(zhǎng)的喜悅。
1、游戲:火車開(kāi)了,展示現(xiàn)在能干的我。
幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了(專業(yè)12篇)篇六
1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
2、認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、能創(chuàng)編動(dòng)作。
4、認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了”。
嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長(zhǎng)大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。
1、出示嬰兒和成人的衣服,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰(shuí)穿。
2、出示《變變變長(zhǎng)大了》,講述故事《衣服變小了》。
故事:衣服變小了?
今天放學(xué)時(shí),欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開(kāi)一看,原來(lái)星期天是欣欣的。生日,她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),美兒十分高興。回到家,她親手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開(kāi)衣柜,想找一條心愛(ài)的裙子,穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍(lán)色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說(shuō):“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái),對(duì)美兒說(shuō):“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒(méi)有變小,只是你長(zhǎng)大了。”美兒一邊看墻上的照片,一邊說(shuō):“媽媽,原來(lái)我真的長(zhǎng)大了。”
3、故事完成后,提問(wèn)幼兒故事的情節(jié)。
為什么美兒的衣服變得不合身了?
美兒最后有沒(méi)有新衣服參加生日會(huì)?
你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?
4、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。
5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。
6、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,把照片貼在圖畫(huà)紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。
1、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,或開(kāi)展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。
2、可通過(guò)開(kāi)展親子活動(dòng),制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化。
3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等方式,記錄、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化。
幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了(專業(yè)12篇)篇七
1事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備小時(shí)候的衣物、鞋子及手腳印(在嬰兒手冊(cè)裡)。
2老師拿著一雙小孩子的鞋子假裝努力的想要穿進(jìn)去,但怎樣都穿不下,露出苦惱的表情說(shuō):「這是我最喜歡的鞋子,為什麼穿不進(jìn)去了?嗚嗚……」。
3誘導(dǎo)幼兒說(shuō)出腳長(zhǎng)大了,鞋子才會(huì)穿不下,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以從哪裡發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了(如:衣服、手套穿戴不下……)?并請(qǐng)幾位幼兒分享相同的'經(jīng)驗(yàn)。
4請(qǐng)幼兒拿出自己小時(shí)候的衣物、鞋子分別穿戴看看,再將手腳分別放在小時(shí)候的手腳印上比比看,并分享穿戴及比較之后的結(jié)果及感覺(jué)。
5翻開(kāi)小種籽「買新衣」帶領(lǐng)幼兒看圖說(shuō)話,再引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)面上自己喜歡及不喜歡的衣服位置,練習(xí)序數(shù)的概念。
6帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行「買新衣、換新鞋」的游戲:
(1)準(zhǔn)備兩件(雙)比班上幼兒身形稍小的外套(以大多數(shù)幼兒體型為主)及拖鞋。
(2)將幼兒分成兩組,把幼兒的衣服和鞋子(現(xiàn)在年齡所穿的尺寸)分別排成一列,每組各派一位幼兒站在前方當(dāng)關(guān)主。
(3)各組第一位幼兒出來(lái),先穿上小外套及拖鞋,哨聲響起,請(qǐng)幼兒跑向關(guān)主并說(shuō)出自己衣服和鞋子分別是第幾件(雙),由關(guān)主找到后交給該位幼兒,請(qǐng)幼兒換穿自己的衣服和鞋子,接著,拿著小外套及拖鞋,返回起點(diǎn)交給下一位幼兒。
(4)以此類推,換下一位幼兒進(jìn)行游戲;看哪一組最快完成,即為優(yōu)勝。
能指出衣服和鞋子是在第幾位。
能比較出小時(shí)候與現(xiàn)在身體上的變化。
引導(dǎo)幼兒完成「好玩的數(shù)––序數(shù)」學(xué)習(xí)單。
增進(jìn)序數(shù)概念。
比較小時(shí)候與現(xiàn)在身體上的變化。
搭配小種籽「買新衣」、小時(shí)候與現(xiàn)在的衣物(手套、襪子……)、鞋子、手腳印。
幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了(專業(yè)12篇)篇八
設(shè)計(jì)理念:
恐懼是學(xué)生懼怕某種物體或景象時(shí)的一種心理體驗(yàn)。恐懼中往往帶有厭惡、焦慮等心理反應(yīng)。嚴(yán)重的恐懼心理對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常不利,它不僅影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí),還會(huì)是學(xué)生個(gè)性向軟弱、膽怯方向發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生心理恐懼現(xiàn)象較普遍,克服這些心理恐懼是學(xué)生心理成熟的重要過(guò)程。
教育目標(biāo):幫助學(xué)生理解成長(zhǎng)包括身體和心理兩部分;激起學(xué)生一往直前,勇于克服心理恐懼的決心。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情景。
1、教師將學(xué)生分成4―6人的小組,看圖討論《小輝長(zhǎng)大了》的故事。
(故事大意:小輝很害怕一個(gè)人睡覺(jué),所以他總想方設(shè)法和爸爸媽媽睡同一個(gè)房間,上學(xué)后,媽媽說(shuō):“小輝,你是小學(xué)生了,要去自己房間睡覺(jué)。”小輝同意了。第一晚,小輝很怕,媽媽就開(kāi)著燈讓他睡。幾天以后,小輝慢慢不怕了,可以關(guān)掉燈睡覺(jué)了。媽媽說(shuō):“小輝長(zhǎng)大了。”)。
2、請(qǐng)學(xué)生思考并回答如下問(wèn)題:為什么小輝能獨(dú)自睡覺(jué),媽媽就說(shuō)“小輝長(zhǎng)大了”?
3、教師小結(jié):小輝在心理上長(zhǎng)大了。
(二)咨詢明理。
1、全班討論:長(zhǎng)大的標(biāo)志有哪些?
2、教師小結(jié):我們的成長(zhǎng)是多方面的:有身體的變化,如長(zhǎng)高、變重;更重要的是我們心理的成熟。克服心理恐懼就是心理成熟的重要表現(xiàn)。
3、小組交流討論講使自己心理恐懼的事物或情景以及恐懼體驗(yàn),請(qǐng)別的同學(xué)為自己出謀劃策。
(三)體驗(yàn)理解。
2、分組討論,續(xù)編《上學(xué)的故事》。
3、分組表演小品《上學(xué)的故事》。
4、教師小結(jié):克服恐懼最重要的是要有勇氣和智慧。
(四)實(shí)踐活動(dòng)。
以填色游戲?yàn)橹鳎寣W(xué)生在代表力所能及的事情的'星星上涂顏色。比比,誰(shuí)涂的星星最多,誰(shuí)就最能干!
幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了(專業(yè)12篇)篇九
1通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。
2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
準(zhǔn)備:
1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2各類嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
(一)情境感知:
3、小結(jié):我們長(zhǎng)大了,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,個(gè)子長(zhǎng)高了,變瘦了,所以和小時(shí)候不一樣。
(二)操作比較:
1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn):
1、幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3、小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論:(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
5、小結(jié):我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,會(huì)。。。。。。希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了(專業(yè)12篇)篇十
1、初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)易的禮貌用語(yǔ):請(qǐng)進(jìn)、感謝、再見(jiàn)等。
2、培育孩子與母親間的親情,明白自個(gè)兒長(zhǎng)大啦。
孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具。
情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具。
培育孩子對(duì)娃娃家教學(xué)游戲的興致
初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易禮貌用語(yǔ),請(qǐng)進(jìn)、感謝等,且能吐字清晰明了。
這一次教學(xué)游戲是個(gè)場(chǎng)景教學(xué)游戲,通過(guò)祖父、姥姥等家人來(lái)玩,孩子與他們間的溝通組成一個(gè)能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛(ài)長(zhǎng)輩的場(chǎng)景教學(xué)游戲。
1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。
2、母親到外面買菜,祖父、姥姥各自到家中玩,且贈(zèng)送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦,孩子們彬彬有禮的接待了客人。
3、母親回家后,明白此事夸獎(jiǎng)了他們。
4、隔壁家(其余教學(xué)區(qū)的孩子)的房子尚未有安排完,母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家(即一塊兒整理玩具)
5、完結(jié)
備注:教師既飾演母親,又飾演祖父、姥姥。
幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了(專業(yè)12篇)篇十一
由于大班幼兒自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)進(jìn)一步發(fā)展,抽象概括能力開(kāi)始發(fā)展,但仍然以具體形象思維為主。《指南》明確指出:"幼兒在與成人和同伴交往的過(guò)程中,學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人,不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。"幼兒對(duì)自己已有了初步的認(rèn)識(shí),初步具有自我評(píng)價(jià)的能力,這為本活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
1、通過(guò)活動(dòng),體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅,并學(xué)會(huì)感謝家人、老師、同伴在自己成長(zhǎng)過(guò)程的對(duì)自己的幫助。
2、能用比較、測(cè)量的方法,感受自己三年來(lái)在行為上的變化
3、能用語(yǔ)言描述自己行為上的變化,知道自己的長(zhǎng)大與家人、老師、許多人的幫助是分不開(kāi)的。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):用數(shù)字、長(zhǎng)度等方式表示自己長(zhǎng)大的過(guò)程,用語(yǔ)言描述自己行為上的變化。
難點(diǎn):感受自己三年來(lái)在行為上的變化。
1、小班、中班、大班的集體照片。
2、尺子、電子秤、記錄表、筆,每人4張卡片,膠棒。
3、每個(gè)小朋友自己從小到現(xiàn)在的生日照片。
一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。(教師出示小班集體照。)
導(dǎo)入語(yǔ):小朋友,你們還記得你們小班時(shí)候的樣子嗎?那現(xiàn)在我們就和哆啦a夢(mèng)一起去看看吧!
二、基本部分
1、觀察照片,了解自己的變化。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們?cè)谡掌姓业阶约毫藛幔磕钦?qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你看到自己小班的時(shí)候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的。
2、出示幼兒的照片,請(qǐng)幼兒按從小到大的成長(zhǎng)順序排序,并貼在卡紙。
教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)變化的地方(比如身高、力氣、體重等)
3、幼兒用測(cè)量的方法發(fā)現(xiàn)自己的變化。
(1)、老師出示教具,讓幼兒自己測(cè)量,并記錄在有相應(yīng)照片的卡紙上。
(2)、小朋友們,和你的小伙伴交流一下自己的發(fā)現(xiàn)吧。
(3)、教師出示2年前幼兒體檢表,并讓幼兒記錄,觀察數(shù)字的變化,并制作成“我的成長(zhǎng)書(shū)”。
指導(dǎo)語(yǔ):把你在成長(zhǎng)足跡中的發(fā)現(xiàn),按照從小班到中班到大班上學(xué)期的順序記錄在卡紙上,再來(lái)測(cè)量現(xiàn)在的你,如果你一個(gè)人不好測(cè)量,可請(qǐng)朋友幫忙,測(cè)量好記錄好的小朋友就可以制作自己的成長(zhǎng)書(shū)了。
4、集體交流自己在行為上的變化。
(1)教師用榜樣示范法進(jìn)行示范,再讓小朋友自由交談。
指導(dǎo)語(yǔ):剛剛小朋友們都發(fā)現(xiàn)自己身體上的變化,其實(shí)呀!小朋友們的變化還有很多,比如我們班的xx小朋友,以前,媽媽送他上幼兒園,他會(huì)拉著媽媽大哭,不讓媽媽走。現(xiàn)在,他會(huì)高興地和媽媽說(shuō)再見(jiàn)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)自己了那些變化。
(2)、幼兒談?wù)撟约涸谛袨樯系淖兓#ń處熆蛇m當(dāng)用行為練習(xí)法)
(3)、教師小結(jié):大家都長(zhǎng)大了,三年來(lái)變化都很大,學(xué)會(huì)生活獨(dú)立了,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,整理房間,保管好自己的東西,學(xué)會(huì)謙讓小朋友。大家都很棒!表?yè)P(yáng)一下自己吧。
三、結(jié)束部分
1、學(xué)習(xí)用自己的方式感謝幫助自己成長(zhǎng)的人。
在活動(dòng)中,我主要通過(guò)“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突破重難點(diǎn)的。其中,“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié),幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照,在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng),孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn),上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,激發(fā)他們的自信心,從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂(lè)趣。
幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了(專業(yè)12篇)篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來(lái)的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:
聽(tīng)音樂(lè)《長(zhǎng)高了,變矮了》,引起幼兒興趣:小朋友長(zhǎng)大一歲了,你覺(jué)得你有什麼變化?
談話活動(dòng):
新年過(guò)去了,小朋友又長(zhǎng)大一歲,現(xiàn)在實(shí)際歲了?
今年你有那些變化?
小朋友會(huì)做哪些事情了?
老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步:如能高高興興上幼兒園了,會(huì)唱歌了,會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》,提問(wèn):
布娃娃長(zhǎng)大一歲了,還讓人抱好不好?
小朋友長(zhǎng)大一歲了,你應(yīng)該做哪些力所能及的事情?
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》。
幼兒即興表演一年來(lái)自己進(jìn)步最大的地方,如會(huì)自己穿脫衣服,會(huì)背兒歌講故事。
生活活動(dòng):
提供多材料,讓幼兒給娃娃家的娃娃們過(guò)新年。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
師生共同布置教室。
家長(zhǎng)工作:
引導(dǎo)孩子過(guò)年期間用不同方式給觀愛(ài)他的人送去新年祝福。