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小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)

時(shí)間:2025-06-29 作者:MJ筆神

小班教案是幼兒園教師為備課和教學(xué)而準(zhǔn)備的一種教學(xué)設(shè)計(jì)文檔。以下是一些小班教案的參考范文,希望對(duì)您的日常教學(xué)提供一些幫助和思路。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇一

歌曲《老牛和小羊》是一首二聲部合唱,孩子們初步嘗試二聲部合唱。二聲部合唱是這節(jié)課的重難點(diǎn),練習(xí)曲設(shè)計(jì)就是用了老牛和小羊的叫聲,同學(xué)模仿,既增添了趣味性,引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又為第三樂(lè)句的合唱做了很好的鋪墊,降低了學(xué)生合唱的難度。在以后的教學(xué)中,要注意和聲的培養(yǎng),在音色上要做到和諧、統(tǒng)一,同學(xué)之間要互相配合,要注意和聲效果!

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、能與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征等。

2、喜歡動(dòng)物,有感知?jiǎng)游锏呐d趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

能與同伴交流自己知道的動(dòng)物的`名字、特征等。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、與幼兒談?wù)撨^(guò)動(dòng)物的話題。

2、幼兒搜集動(dòng)物的圖書、圖片、玩具和音像資料。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話引起交流興趣。

提問(wèn):你喜歡動(dòng)物嗎?為什么?

2、交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征等。

提問(wèn):你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物?在什么地方見(jiàn)過(guò)?它是什么樣的?你喜歡它什么?

3、幼兒可以邊結(jié)合自己帶來(lái)的資料邊向同伴介紹。

4、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

(1)觀察掛圖或幼兒用書。

(2)談?wù)勥@些動(dòng)物叫什么?喜歡它們嗎?

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.在探索中感知木耳在水里泡發(fā)后的有趣現(xiàn)象。

2.運(yùn)用多種方式,體驗(yàn)?zāi)径牟煌兓惺芸鞓?lè)。

3.愿意動(dòng)手嘗試玩泡發(fā)實(shí)驗(yàn),激發(fā)科學(xué)探究的興趣。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

干木耳、水、盆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、品嘗木耳菜,感受木耳做菜后軟軟的特性。

師:今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗一道好吃的菜。

師:吃好的小朋友快來(lái)告訴我有什么感覺(jué)?你的感覺(jué)是怎樣的呀?(軟軟的-這個(gè)詞語(yǔ)真好聽(tīng),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué);香香的---這是你品出來(lái)的味道!)。

師:看你們吃得香香的,一定很美味,這道菜吃到嘴里軟軟的,很鮮美。它是用什么做成的呢?(雞蛋,那黑黑的是什么呢?)謎底藏在你們的椅子底下,去找一找吧。

二、觀察干木耳,了解干木耳的特征。

師:黑黑的東西是木耳,我們來(lái)看看,這個(gè)木耳長(zhǎng)什么樣子呢?你可以用手摸一摸,搓一搓,也可以聞一聞,說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。(硬硬的---你的感覺(jué)和我是一樣的;小小的-----你是看出來(lái)的;黑黑的----顏色你也看出來(lái)了,有味道---這是木耳特有的香味,我們一起來(lái)聞一下!)師:干小木耳小小的,硬硬的,我們來(lái)學(xué)一學(xué)他的'樣子。

師:咦?干木耳小小的硬硬的,剛才吃的木耳卻是軟軟的,為什么不一樣呢?告訴你們一個(gè)小秘密,這是生的干木耳,他還會(huì)變魔術(shù)呢!

三、運(yùn)用多種方式,感知體驗(yàn)?zāi)径莅l(fā)的有趣變化。

1.實(shí)驗(yàn)操作,感知木耳泡發(fā)后的變化。

師:我們請(qǐng)熱水朋友來(lái)幫幫忙,把小木耳輕輕的放進(jìn)盆子里,小心熱水燙,讓小木耳泡一會(huì)兒。

(1)幼兒操作,感知。

師:老師給小朋友也準(zhǔn)備了木耳和水,請(qǐng)你也去試一試,看看木耳會(huì)發(fā)生什么變化。

(2)講解觀察結(jié)果,得出干濕木耳的不同。

師:你的小木耳在熱水里發(fā)生了什么變化?你用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)!我們一起學(xué)一下!

師:你用手摸到泡熱水后的木耳有什么感覺(jué)?誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作學(xué)軟軟的感覺(jué)?

師:小木耳泡了熱水澡以后啊,慢慢變大變軟了,在熱水里翻個(gè)身子。誰(shuí)會(huì)學(xué)學(xué)它的變化。我們一起來(lái)學(xué)一下。

小結(jié):原來(lái)小小的硬硬的干木耳泡水后會(huì)變大,變得濕濕的、軟軟的,這個(gè)現(xiàn)象叫泡發(fā)。

2.體驗(yàn)游戲“變呀變”,感受快樂(lè)。

師:小朋友,你們想做小木耳嗎?我們一起來(lái)玩?zhèn)€“變呀變”的游戲,快干干的小木耳快到我身邊來(lái)吧!你們泡發(fā)出來(lái)了以后,我還會(huì)炒一盆香香的木耳菜呢。讓我看看哪個(gè)小朋友學(xué)做干木耳學(xué)得最象,這位小朋友把自己的小身體抱得緊緊的真象一顆干干硬硬的小木耳。

師:干干的小木耳準(zhǔn)備洗個(gè)熱水澡啦,快跳進(jìn)水里,在水里泡一泡,翻一翻,扭一扭,慢慢變大啦!這個(gè)小朋友把小手小腳都伸展開(kāi)來(lái)好大哦!讓我摸下有沒(méi)有泡發(fā)開(kāi)了!老師檢查:真的一個(gè)個(gè)泡得軟軟的大大的,看來(lái)好炒菜了!快讓我撒點(diǎn)佐料,炒一炒!(老師這里炒一下:這個(gè)木耳可真香啊!那里炒一下:這個(gè)木耳一定很好吃……(跟著音樂(lè)做小木耳,隨著音樂(lè)慢慢變大。教師扮演炒菜者翻炒木耳。)師:一大盆香香的炒木耳做好了,讓我來(lái)品嘗一下吧!啊嗚啊嗚,真好吃!游戲好玩吧!請(qǐng)你們輕輕地回到位置上去。

四、遷移生活經(jīng)驗(yàn),了解其他可以泡發(fā)的食物。

1.通過(guò)課件,了解更多泡發(fā)食物。

師:我們的小木耳可真會(huì)變魔術(shù),生活中我們還有很多東西一下子吃不了,人們就會(huì)把他們曬干,以后要吃的時(shí)候就用水把他們泡發(fā)開(kāi),再做做吃。來(lái)看看還有哪些食物也可會(huì)玩泡發(fā)小魔術(shù)的。

2.結(jié)束活動(dòng),延伸內(nèi)容。

師:會(huì)玩泡發(fā)魔術(shù)的東西還真不少呢,我們可以回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽還有哪些食物也會(huì)玩這個(gè)小魔術(shù)的,去告訴更多的好朋友!

活動(dòng)延伸:

去科學(xué)角里繼續(xù)尋找泡發(fā)的東西,玩體驗(yàn)游戲,感覺(jué)快樂(lè)。

活動(dòng)反思:

設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用“做中學(xué)”的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要,就以游戲的形式來(lái)貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果比較好,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來(lái),活動(dòng)結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺(jué)得活動(dòng)效果比較好的原因與以下因素有關(guān):一是活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的生活用品(木耳)入手;二是幼兒親手驗(yàn)證,感受變化,滿足了參與活動(dòng)的愿望;三是活動(dòng)是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。

在活動(dòng)中,還存在一些不足之處:對(duì)活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位,小結(jié)和過(guò)度的語(yǔ)言沒(méi)有說(shuō),導(dǎo)致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中,不太會(huì)模仿小木耳硬硬小小的特點(diǎn)。而在體驗(yàn)游戲中,幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上,對(duì)我的新角色表示很好奇,沒(méi)能投入到體驗(yàn)游戲中,可以事先和幼兒熟悉這個(gè)游戲,將體驗(yàn)融入到娃娃家的游戲中。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇四

幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境“在日常生活中,過(guò)生日是一個(gè)小朋友感興趣的話題,經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴:“今天我過(guò)生日了。”“我今天吃大蛋糕了。”“我過(guò)生日媽媽給我買禮物了。”“我過(guò)生日請(qǐng)客了。”這些也是小班孩子對(duì)生日的理解。小班幼兒年齡小,注意力集中的時(shí)間短,手眼協(xié)調(diào)能力差,在美術(shù)活動(dòng)中,常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí),特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。也給幼兒提供一個(gè)積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的'客觀自我意識(shí)。同時(shí),幼兒在體驗(yàn)了父母的愛(ài)、他人對(duì)自己的關(guān)心,還知道該如何讓幼兒去愛(ài)他人。體驗(yàn)愛(ài)的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右,由上而下有順序均勻涂色,練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)愛(ài)他人的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、事先布置好小羊家的場(chǎng)景,(門上貼有小羊的頭像,門頭上有四個(gè)可正反轉(zhuǎn)動(dòng)的字及圖:一面是“小羊的家”一面是”蛋糕““青菜”“蘿卜”“青草”。)。

2、請(qǐng)一名大班幼兒扮小羊,本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動(dòng)物頭飾,扮成小動(dòng)物。

3、小羊家外的桌上準(zhǔn)備好水彩筆(每人一盒),未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干(幼兒人數(shù)的2~3倍)。

4、收錄機(jī)一臺(tái),錄有“生日歌”磁帶一盒。

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】。

1、設(shè)置情境、激情引趣。

教師:“今天小羊要過(guò)生日了,它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺停銈兏吲d不高興啊?(高興)那我們帶些什么禮物給小羊呢?(蛋糕、玩具、青草)小羊愛(ài)吃青草,還喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜)”教師轉(zhuǎn)動(dòng)門頭上的字及圖,出示青菜、青草、蛋糕“我們看青菜、青草是什么顏色的?”(綠色)“你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色的?”

“噢,小羊最愛(ài)吃青草。今天,我們就各送一種小羊愛(ài)吃的食物作禮物好嗎?”

2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

(1)教師:今天老師和大家一起給小羊做個(gè)蛋糕好不好?(好)我們?cè)賮?lái)插上生日蠟燭并點(diǎn)燃。(讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的樂(lè)趣。)。

(2)教師:生日蛋糕有了。我們還要準(zhǔn)備什么?(禮物)教師:對(duì)了!老師給大家準(zhǔn)備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小羊的禮物,如青菜、青草、蘿卜等,我選青菜,想一想青菜是什么顏色的,(綠色)。再拿出相應(yīng)顏色的筆,涂色時(shí)應(yīng)從左向右,從上往下一筆一筆地涂,而且不能涂到輪廓外(教師邊說(shuō)邊演示)。”

(3)“你們想不想做個(gè)禮物送個(gè)小羊?”(引起幼兒涂色的興趣)。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)集體巡視指導(dǎo)涂色的方法,引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右,從上往下,不要涂到輪廓線外。

(2)個(gè)別輔導(dǎo):鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè),要求能力強(qiáng)的幼兒多準(zhǔn)備一兩件禮物(青菜等)。

3、評(píng)價(jià)幼兒作品,讓幼兒感受成功。

(1)“我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送個(gè)小羊的禮物,瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻,晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會(huì)選幾種顏色搭配起來(lái)涂色呢,逐個(gè)出示作品,讓幼兒欣賞。現(xiàn)在就把這些禮物送給小羊,去參加小羊的生日吧,小羊在熱情接待客人呢,并對(duì)客人們所送禮物加以鼓勵(lì)并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。

(2)小羊:“今天,小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日宴會(huì)還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物,我真高興,我們一起唱歌跳舞吧。“播放《生日快樂(lè)歌》,小羊和小動(dòng)物們一起隨音樂(lè)唱歌,跳舞。

活動(dòng)延伸:。

在美術(shù)活動(dòng)區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓,讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇五

教學(xué)目標(biāo):

1.能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)。

2.樂(lè)意參加游戲活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴,知道他們的姓名。

教學(xué)過(guò)程:

一、點(diǎn)名游戲,鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名。

1.教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答"到!",其他幼兒要求注意聽(tīng)和看。

2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說(shuō)出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3.請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

4.鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。

二、新授游戲:誰(shuí)躲起來(lái)了。

1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。

游戲的名稱叫"誰(shuí)躲起來(lái)了?"。

游戲玩法:請(qǐng)兩位幼兒上前,各自作自我介紹,"我叫×",講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái),接著叫大家睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn):"是誰(shuí)躲起來(lái)了?"(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看,猜對(duì)后,全體幼兒再說(shuō)一遍:"是×躲起來(lái)了"。

2.幼兒游戲,先請(qǐng)2名幼兒上前,玩2-3遍后,請(qǐng)3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),增加難度。幼兒反復(fù)游戲,教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,以示鼓勵(lì)。

活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

3.學(xué)說(shuō)短句:"×躲起來(lái)了!

(我的朋友是誰(shuí),我的朋友躲起來(lái)了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。

三、提出交友要求。

教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友,并說(shuō)出他們的姓名。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇六

設(shè)計(jì)意圖:

夏天來(lái)了,天氣變得很熱,“熱”是夏天給人的鮮明感受,有了這樣的直接體驗(yàn),“什么東西最熱”這一猜測(cè)會(huì)自然而然的在幼兒的意識(shí)之中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)——太陽(yáng)。怎樣讓我們的身體涼下來(lái),各種各樣的降暑方式出現(xiàn)了許多。而夏天吃冷飲是大多數(shù)人們的首選之物,尤其是小朋友對(duì)冷飲又是情有獨(dú)鐘,在生活中,幼兒吃冷飲過(guò)度的現(xiàn)象較多,結(jié)合幼兒的具體表現(xiàn),我選擇了《太陽(yáng)感冒了》這個(gè)發(fā)生在夏天里的有趣童話故事,讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),知道吃冰激淋等冷飲不能過(guò)量。

我還根據(jù)本班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)及想象力方面的特點(diǎn),并從幼兒的生活體驗(yàn)出發(fā),讓幼兒根據(jù)畫面的線索簡(jiǎn)單推測(cè)太陽(yáng)感冒的原由并加以表達(dá),取他們的長(zhǎng)處,讓幼兒大膽的表現(xiàn),使活動(dòng)開(kāi)展得更精彩。

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)多媒體課件中畫面的線索簡(jiǎn)單推理太陽(yáng)感冒的原由并加以表達(dá)。

2、知道吃冰激淋等冷飲不能過(guò)量。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖。

活動(dòng)過(guò)程:

1、猜謎語(yǔ):大大圓圓掛天上,光芒四射照大地,照的花兒點(diǎn)頭笑,照的小朋友快長(zhǎng)大。

3、太陽(yáng)為什么會(huì)感冒:出示圖一、二,請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步推理和表達(dá)。

——教師歸納幼兒的想法后,結(jié)合以上兩幅畫面進(jìn)行講述,道出太陽(yáng)感冒的原因:原來(lái)是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的緣故。

——第二天,太陽(yáng)身體好了嗎?師幼一起觀看圖四。教師完整講述故事一遍。

——師幼共同講述故事一遍。

活動(dòng)反思:

小班幼兒言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)在詞匯量少,對(duì)詞意理解層次淺,言語(yǔ)以簡(jiǎn)單句為主,在認(rèn)知發(fā)展中,以無(wú)意注意為主,新奇、有趣、可活動(dòng)的物體易于引起幼兒的主意。針對(duì)幼兒的身心發(fā)展和幼兒的年齡特點(diǎn),確定本活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)形式,依照《綱要》精神,運(yùn)用教育新理念,建立民主、平等、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系,力圖打破傳統(tǒng)看圖講述的教學(xué)方法,使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中,大膽自主地投入活動(dòng),得到發(fā)展。因此,在故事教學(xué)中,選擇短小的故事便于幼兒理解,并且運(yùn)用直觀法、比較法,讓幼兒在直接的、比較的觀察中理解故事所表達(dá)的內(nèi)容。

現(xiàn)就此活動(dòng)進(jìn)行反思。

一、滲入故事情節(jié)。

故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛(ài)的一種文學(xué)形式,愛(ài)聽(tīng)故事是幼兒的天性,在枯燥無(wú)味得聽(tīng)講中滲入故事情節(jié),能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒講述的興趣。小班語(yǔ)言活動(dòng)《太陽(yáng)感冒了》這個(gè)故事,就是以“太陽(yáng)感冒了”的故事貫穿其中,切合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又符合近段時(shí)間的天氣。選材貼近幼兒的生活,容易調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒有話可講,大膽的發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。如開(kāi)始部分以猜謎語(yǔ)引出太陽(yáng),可是這幾天太陽(yáng)都沒(méi)有出來(lái),“它怎么了?”引入,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的開(kāi)端;活動(dòng)中以“太陽(yáng)為什么會(huì)感冒”促使幼兒仔細(xì)觀察,大膽想象,想說(shuō),敢說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō),勇于表達(dá);充分調(diào)動(dòng)他們的說(shuō)話欲望和積極性,活動(dòng)最后以“給太陽(yáng)打電話”作為結(jié)束,進(jìn)行關(guān)心他人的情感教育。

二、互動(dòng)式參與。

綱要指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著。”因此,教師應(yīng)成為活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,活動(dòng)過(guò)程的觀察者,活動(dòng)進(jìn)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者。本次活動(dòng)打破了“逐圖出示,靜坐細(xì)聽(tīng)”的常規(guī),在觀察討論時(shí)采用了先分散后集中的的形式,在分散觀察時(shí)為幼兒提供了太陽(yáng)感冒的情景。為幼兒提供一個(gè)比較自由的空間,孩子們可以從自己的角度出發(fā),用自己的眼光去審視、觀察、想象太陽(yáng)感冒時(shí)的情景,不追求標(biāo)準(zhǔn)答案,而是促使幼兒去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程。集中講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見(jiàn),提問(wèn)問(wèn)題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從而體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深入的過(guò)程。

三、動(dòng)作式參與。

教學(xué)中的注意豐富幼兒的詞匯,詞本身是抽象的概括,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)尤其是小班幼兒在詞匯的理解和運(yùn)用上更是難點(diǎn)。在活動(dòng)中我讓幼兒在邊說(shuō)邊動(dòng)作的過(guò)程中進(jìn)行體驗(yàn)和理解,同時(shí)感受到這一動(dòng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣。如當(dāng)講到太陽(yáng)的“噴嚏”可了不得時(shí),先是讓幼兒模仿自己打噴嚏,然后再聽(tīng)聽(tīng)太陽(yáng)打噴嚏,在集體講述時(shí),當(dāng)講述到太陽(yáng)的噴嚏可了不得時(shí),孩子們饒有興趣的根據(jù)自己對(duì)詞匯的理解,邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)“轟隆隆”、“嘩啦啦”、“呼啦啦”等象聲詞。

總之,從活動(dòng)效果看,在活動(dòng)中通過(guò)猜謎、觀察、比較等形式,讓幼兒推理太陽(yáng)感冒的原由。教師用夸張的語(yǔ)言講述故事,語(yǔ)言講述流暢,抓住了孩子的聽(tīng)覺(jué),層次分明而又銜接自然,孩子們?cè)谂d奮期待中開(kāi)始,在全身心投入中進(jìn)行,在興致勃勃中結(jié)束,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

活動(dòng)還需改進(jìn)的地方:

幼兒小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力有限,教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)造一個(gè)敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極得到應(yīng)答的環(huán)境。然而一個(gè)活動(dòng)要讓幼兒都能積極的開(kāi)口說(shuō)話,不是一件輕而易舉的事情,也就是說(shuō),教師應(yīng)注意調(diào)動(dòng)全體幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇七

一、教材分析:

歌曲《老牛和小羊》為宮調(diào)式,四二拍,由三個(gè)樂(lè)句組成。歌曲中老牛和小羊的叫聲分別用固定的動(dòng)機(jī)表現(xiàn),在第一、第二樂(lè)句反復(fù)出現(xiàn),既為歌曲增添了趣味性,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又為第三樂(lè)句合唱的出現(xiàn)做了很好的鋪墊。第三樂(lè)句巧妙地把小羊與老牛的叫聲設(shè)計(jì)為高低兩個(gè)聲部、形成四度和聲,降低了學(xué)生學(xué)唱的難度。最后兩小節(jié)又回到了齊唱,完美地結(jié)束在主音上。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):能用自然的聲音有表情地演唱。

2、技能目標(biāo):能初步嘗試二聲部的演唱,并分辨聲部的不同;能以多種形式演唱歌曲。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

三、教學(xué)過(guò)程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

師:同學(xué)們,動(dòng)物王國(guó)里要舉行音樂(lè)會(huì),許多動(dòng)物都來(lái)參加。(課件出示森林里各種動(dòng)物聚會(huì)的情景)你們想去聽(tīng)嗎?生:想。過(guò)渡:那我們就先來(lái)闖關(guān)吧!(課件出示發(fā)聲練習(xí)曲)。

2、發(fā)聲練習(xí)。

(1)、師生練習(xí)演唱:指導(dǎo)學(xué)生唱“咩”時(shí),聲音位置高一些,唱“哞”時(shí)氣息要控制好,聲音要有共鳴。

(2)、分辨音的高低:

師:羊和牛的聲音,誰(shuí)的聲音高呢?生:小羊的聲音高,老牛的聲音低。師:孩子們聽(tīng)得真仔細(xì)!

3、導(dǎo)入新課:。

師:聽(tīng)到同學(xué)們的歌聲,老牛和小羊可高興了,它們也動(dòng)情地唱起了歌,要和我們比一比(課件播放《老牛和小羊》)。聆聽(tīng)歌曲——這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——《老牛和小羊》。

4、學(xué)唱歌曲:

(1)、聆聽(tīng)范唱。(歌曲第三樂(lè)句是兩個(gè)聲部的合唱)啟發(fā)學(xué)生聽(tīng)老牛的聲音。(播放課件)師:講解合唱。

(2)、學(xué)生分兩組,分組模唱第二樂(lè)句。(播放課件)。

(3)、分為兩組,師生合作演唱歌曲第一聲部。(播放課件)。

(4)、第二聲部(注意第三樂(lè)句有變化哦)!(播放課件)。

5、練習(xí)合唱:(播放課件)。

(1)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老牛和小羊同時(shí)唱歌,在老師的指揮下,兩個(gè)聲部一起唱歌;。

(2)、師生接唱,幫助學(xué)生進(jìn)一步完整地熟悉歌曲。

(3)、練習(xí)過(guò)程中,在唱準(zhǔn)自己聲部的同時(shí),要注意傾聽(tīng)其他聲部的聲音,兩個(gè)聲部的聲音應(yīng)保持和諧、統(tǒng)一。

(4)、完整演唱。

四、表現(xiàn)歌曲:

啟發(fā)學(xué)生采用多種形式演唱歌曲:齊唱、領(lǐng)唱與齊唱、分角色演唱、合唱。

五、課堂小結(jié):

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《老牛和小羊》,初步嘗試了二聲部合唱,并且采用了多種形式演唱歌曲。我們上了一節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課,祝愿同學(xué)們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中“放聲歌唱”每一天,“快樂(lè)學(xué)習(xí)”每一刻。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇八

在生活中,小班孩子對(duì)吃的玩的特別感興趣。為此,我們以興趣為出發(fā)點(diǎn),巧妙地把教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中,讓孩子在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。

1、通過(guò)各種器官來(lái)感知餅干的形狀。

2、能按形狀進(jìn)行分類。

3、初步感知3以內(nèi)數(shù)量關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

重點(diǎn):感知餅干的形狀并能按其特點(diǎn)分類。

難點(diǎn):學(xué)會(huì)用感官感知﹑體驗(yàn)每一個(gè)事物。養(yǎng)成喜歡動(dòng)手操作善于動(dòng)腦的習(xí)慣。

餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個(gè)圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子。

1、《餅干歌》音樂(lè),出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。

師:今天老師帶來(lái)一個(gè)神秘袋,里面有一樣好吃的東西,請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸,猜一猜是什么?(把餅干按組分給大家)。

2、讓幼兒自由觀察餅干。

師:請(qǐng)幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的?

幼:有圓形的,有三角形的,有正方形的。!出自:屈老、師!

師:我這有3個(gè)不同盒子,他們是餅干寶寶的家,請(qǐng)小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家,記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。

幼兒分組進(jìn)行,教師指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒從餐盤中選一塊餅干,用感官體驗(yàn)。

師:餅干寶寶都回到了自己的家,他們很高興…(敲門聲)誰(shuí)呀?我們找一找。(找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干)。

師:餅干寶寶又來(lái)找我們玩了,我們看看出來(lái)了幾塊餅干寶寶?

幼:3塊。

師:每組有幾位小朋友呢?

幼:3位。

師:請(qǐng)你們每人拿一塊餅干,摸一摸有什么感覺(jué)?

幼:…。

師:摸上去是粗糙的。那你聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>

幼:香香的。

師:那么你咬一口是什么味道?

幼:…、、

師:餅干哪去了?變沒(méi)了,你吃的是么形狀的餅干?

4、活動(dòng)延伸。

將橡皮你放在活動(dòng)區(qū),指導(dǎo)幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

2.初步了解預(yù)防感冒的方法。

3.知道感冒了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

4.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小叮當(dāng)手偶一個(gè)。

2.自拍錄像小片段。

3.預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。

4.小叮當(dāng)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小叮當(dāng)手偶:“今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人,小朋友看看他是誰(shuí)?”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng),今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見(jiàn)!”

2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

問(wèn)題一、小叮當(dāng)怎么了?為什么會(huì)感冒?師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

問(wèn)題二:你們感冒過(guò)嗎?感冒了會(huì)有什么感覺(jué)?師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

3.觀看錄像小片段——滲透情感,懂得不怕打針吃藥。

討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?他打針的時(shí)候哭了沒(méi)有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。

4.結(jié)合圖片展開(kāi)討論——初步了解預(yù)防感冒的方法。

(1)討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?

活動(dòng)延伸:

隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一起外出鍛煉身體。

活動(dòng)反思:

每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀,在回憶中,幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法,如開(kāi)窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇十

活動(dòng)意圖:

秋天,我們組織孩子到“動(dòng)物園”秋游,見(jiàn)到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物。回來(lái)后孩子們議論著自己秋游過(guò)程中的見(jiàn)聞,滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說(shuō):“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,我去了猴島,鹿島,蛇島等,見(jiàn)到了各種各樣的動(dòng)物。”有的孩子說(shuō):“廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹,它們會(huì)表演頂球,跳圈,可神奇了!。”……孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇,古靈精怪的小猴,溫順可愛(ài)的小白兔,酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛(ài),是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真世界中的一部分,我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性,一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。

活動(dòng)目標(biāo):

科學(xué):

1.喜歡小動(dòng)物,學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法.

2.了解小動(dòng)物的外形特征,生活習(xí)性.

3.學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動(dòng)物,積極參與小動(dòng)物的探索活動(dòng).

藝術(shù):

1.感知道動(dòng)物世界的千姿百態(tài),感受動(dòng)物的形體美和動(dòng)態(tài)美。

2.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。

3.喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。

語(yǔ)言:

1.能大膽描述對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和感受,學(xué)習(xí)收集有關(guān)小動(dòng)物的資料。

2.安靜傾聽(tīng)同伴講述有關(guān)小動(dòng)物的趣聞,愿意與同伴交流飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

社會(huì):

1.體驗(yàn)飼養(yǎng)小動(dòng)物的樂(lè)趣,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

2.樂(lè)意與同伴分享關(guān)于小動(dòng)物的`經(jīng)驗(yàn)和看法。

健康:

1.初步了解接近小動(dòng)物的基本常識(shí)和簡(jiǎn)單方法。

2.喜歡玩有關(guān)小動(dòng)物的體育游戲。

活動(dòng)過(guò)程:

活動(dòng)一:我喜歡的小動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo):

1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物,樂(lè)意與同伴分享自己的動(dòng)物玩具。

2.了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.收集各種小動(dòng)物的圖片、玩具、照片等,在班級(jí)創(chuàng)設(shè)自然角,飼養(yǎng)烏龜、金魚(yú)、小白兔等小動(dòng)物。

2.請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來(lái)園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)指導(dǎo):

一.以組織“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的形式引入,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動(dòng)物,為什么?

老師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,說(shuō)一說(shuō),你最喜歡什么小動(dòng)物?”讓小朋友自由討論后說(shuō)出自己的喜好。

二.老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

老師:“大家看看圖片上有什么動(dòng)物,它們都有哪些特點(diǎn)?”

三.請(qǐng)飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的簡(jiǎn)單常識(shí),讓幼兒了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法。

老師:“剛才小朋友都觀察得很仔細(xì),那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動(dòng)物嗎?我們請(qǐng)飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下。”

飼養(yǎng)員叔叔:“小白兔怕水,給它喂食時(shí),注意不能讓它沾到水;小金魚(yú)的胃口很小,不能一下子喂很多的飼料,不然小金魚(yú)就會(huì)撐破肚子;小烏龜冬天的時(shí)候會(huì)冬眠,只要兩三天喂一次,把肉剁成小塊,它最喜歡了……”

幼兒:“原來(lái)飼養(yǎng)小動(dòng)物還有這么多的學(xué)問(wèn),老師,讓我試試看,我也想照顧小動(dòng)物!”

四.提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚(yú)等小動(dòng)物接觸,鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物玩耍,給小動(dòng)物取名,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物,熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

一段時(shí)期,靜觀孩子的活動(dòng),他們對(duì)動(dòng)物的觀察體會(huì)有了更細(xì)微的認(rèn)識(shí),如:泥鰍的尾巴擺動(dòng)的時(shí)候力氣特別的大,總是把水濺到魚(yú)缸的外面;金魚(yú)吃東西的時(shí)候用力張大嘴巴,食物進(jìn)入口中后快速游開(kāi)了,螃蟹橫著運(yùn)動(dòng)的樣子好可愛(ài)……顯然通過(guò)一段時(shí)間與動(dòng)物寶寶的親密接觸,孩子們對(duì)小動(dòng)物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識(shí)和提高。

活動(dòng)與反思:

在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下,資料越來(lái)越豐富了,教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長(zhǎng)畫的。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛(ài)的動(dòng)物玩具:小狗、小熊、小鴨、小雞,企鵝,長(zhǎng)臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥(niǎo)等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚(yú)、小狗、鸚鵡等,一時(shí)間,整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂(lè)園,孩子們置身于“動(dòng)物王國(guó)”中,“會(huì)說(shuō)話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展提供了良好的平臺(tái),幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,隨著幼兒觀察的深入,幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問(wèn)題,如:小狗為什么總是伸長(zhǎng)舌頭?小兔為什么總是怕水,為什么它的耳朵特別長(zhǎng)?小鳥(niǎo)為什么沒(méi)有牙齒?等。教師欣喜地看到,隨著活動(dòng)的逐漸開(kāi)展,幼兒開(kāi)始自主地進(jìn)行探索活動(dòng),為了滿足孩子們的好奇心,我們進(jìn)行了下階段的活動(dòng)。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物,了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征。

2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2、動(dòng)展板,貼有小動(dòng)物的圖片。

4、塑封的小動(dòng)物影子圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、分享交流,再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)1、寶貝,你喜歡哪個(gè)動(dòng)物寶寶?為什么呢?(幼兒發(fā)表自己的的想法,如:小貓,追問(wèn):你喜歡小貓什么呢?)小結(jié):動(dòng)物寶寶很可愛(ài),還有很多的本領(lǐng)呢。

二、情景導(dǎo)入,感知特征1、今天,草地上來(lái)了一群小動(dòng)物,想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰(shuí)呢?它們躲在哪里?請(qǐng)你仔細(xì)找一找,再和好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒相互交流,自由表達(dá)。)2、提問(wèn):你找到了誰(shuí)?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草叢里)追問(wèn):你從哪里看出來(lái)是小兔呀?(長(zhǎng)耳朵)我們大聲地把小兔請(qǐng)出來(lái)吧!小兔小兔,快出來(lái)吧!

我們來(lái)學(xué)小兔。小兔小兔真可愛(ài),長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳。

3、提問(wèn):大象在哪呢?我怎么沒(méi)看見(jiàn)?

你怎么知道這是大象的呢?(長(zhǎng)鼻子)大象的長(zhǎng)鼻子甩起來(lái)。大樹(shù)后面躲著的真的是大象嗎?你們找對(duì)了,真的是大象。大象有兩個(gè)大耳朵,象扇子;四條腿粗粗的,象柱子;小尾巴,細(xì)細(xì)短短的,象個(gè)小辮子。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛(ài),長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子甩一甩,吸足水兒洗個(gè)澡。

4、剛才有寶寶說(shuō)看到小雞和小鴨了,那么小雞和小鴨在哪里呢?為什么你覺(jué)得這是小雞和小鴨?(小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴,還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?(小雞的腳像樹(shù)枝是分開(kāi)的,小鴨的腳上是連起來(lái)的)小結(jié):我們可以從上往下看,小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長(zhǎng)的不一樣。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇十二

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色。

2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

瓶子、綠寶寶、青菜、西瓜、蘋果、香蕉、氣球。

1、穩(wěn)定幼兒情緒:變魔法。

--小朋友,這里一瓶水是不是?今天老師要施魔法哦,看一下水會(huì)變成什么樣子了?

--哇!原來(lái)水變成什么顏色?

2、小結(jié):水變成綠色了。

3、出示"綠色寶寶"。

--小朋友,跟綠色寶寶打招呼,它穿一件很漂亮的衣服過(guò)來(lái)哦!

--它的衣服是什么顏色?

--今天,老師還帶來(lái)了很多好吃的東西過(guò)來(lái)哦!讓我們來(lái)看一看它們是誰(shuí)?

4、出示青菜、西瓜,讓幼兒再次認(rèn)識(shí)綠色,加深印象。

--這是什么?什么顏色的?

--小朋友,你們看一下我們教室有沒(méi)有綠色的東西呢?我們一起來(lái)找一下。

5、游戲鞏固。

--黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球,讓幼兒找出綠色的東西。

6、活動(dòng)總結(jié)。

--小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了什么顏色?(綠色)--綠色的東西還有很多哦!我們回家和爸爸媽媽找一下,明天來(lái)和老師分享。

(1)本次活動(dòng)課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來(lái)設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書本練習(xí),因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),是以實(shí)物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂(lè)于參與其中。

(2)本次活動(dòng),我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒(méi)有約束,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

(3)從孩子的操作情況來(lái)看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。

(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí),我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒(méi)有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。來(lái).源教.案網(wǎng)我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇十三

教材分析能夠幫助老師有效的把握課程的進(jìn)度與節(jié)奏,所以在正是內(nèi)容開(kāi)始之前我想談一談我對(duì)教材的理解。《清晨》選自人音版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元《朝夕》第一課。g大調(diào),四二拍。歌曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu),以第一部分的輕快活潑和第二部分的抒情優(yōu)美形成對(duì)比。通過(guò)清晨的景物的描寫,表現(xiàn)了早晨的美好時(shí)光。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)感受時(shí)間的可貴,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)間的珍惜。

二、說(shuō)學(xué)情。

學(xué)生是音樂(lè)學(xué)習(xí)的主任,學(xué)生已有的認(rèn)知水平是教師授課的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn),只有對(duì)學(xué)生有所了解才能在教學(xué)過(guò)程中更好的因材施教、有的放矢。我所面對(duì)的學(xué)生是五年級(jí)的小學(xué)生,他們處于小學(xué)高段。熱情、好動(dòng)、富有表現(xiàn)力是他們的特點(diǎn),但是這一時(shí)期的學(xué)生注意力集中時(shí)間短,也正是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。面對(duì)輕快活潑有朝氣的歌曲學(xué)生會(huì)很高興接受,但是對(duì)于歌曲當(dāng)中所想表達(dá)的珍惜時(shí)間的意義理解起來(lái)還有一定的難度,需要老師的細(xì)心引導(dǎo)。而且已經(jīng)有一部分學(xué)生已經(jīng)處于變聲期,所以在歌曲的演唱過(guò)程中還要注重嗓音的保護(hù)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。

以“全面提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)”的基本理念出發(fā),我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為一下三點(diǎn)。

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)歌曲的演唱感受大自然清晨的美景以及時(shí)間的可貴。并逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

2、過(guò)程與方法目標(biāo):能夠自主學(xué)習(xí)歌曲的演唱,在聆聽(tīng)的過(guò)程中感受歌曲歡樂(lè)的情緒情感,運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲加伴奏豐富音樂(lè)層次。

3、知識(shí)與技能目標(biāo):運(yùn)用流暢自然輕快活潑的歌聲完整的演唱歌曲并唱準(zhǔn)其中的大六度音程。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),我設(shè)計(jì)以下教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):運(yùn)用流暢自然輕快活潑的歌聲完整的演唱歌曲,感受歌曲畫面。

難點(diǎn):準(zhǔn)確演唱歌曲中的大六度音程,體會(huì)一寸光陰一寸金的意義。

五、說(shuō)教學(xué)方法。

在教學(xué)過(guò)程中倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生,提倡“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式,所以我才用的教學(xué)方法為:聆聽(tīng)法、教師范唱學(xué)生模唱法、設(shè)置情境法、啟發(fā)法。通過(guò)以上教學(xué)方法可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的能力。

六、說(shuō)教學(xué)用具。

在教學(xué)過(guò)程中我將采用多媒體、鋼琴以及三角鐵、碰鈴、雙響筒來(lái)輔助我的課堂更好地完成教學(xué)。

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),我將我的教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié),下面我將從新課導(dǎo)入、整體感知、探究學(xué)習(xí)、鞏固延伸、小結(jié)作業(yè)幾個(gè)方面具體的來(lái)闡述。

1、新課導(dǎo)入。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是的老師”。好的導(dǎo)入不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。所以在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)我將采用設(shè)疑、情景模擬的綜合導(dǎo)入手段。

首先我會(huì)在黑板上畫上太陽(yáng)和正在鳴叫的公雞,啟發(fā)同學(xué)們思考這是在一天當(dāng)中的哪個(gè)時(shí)間段。我會(huì)這樣提問(wèn):同學(xué)們,一天當(dāng)中哪個(gè)時(shí)間段我們會(huì)聽(tīng)到公雞打鳴呢?公雞的打鳴聲是在向我們?cè)V說(shuō)什么呢?我預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)回答:是早晨、是在叫我們起床去上學(xué)。緊接著我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生,通過(guò)我的語(yǔ)言描述帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入早晨的那個(gè)空氣清新、陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的場(chǎng)景中。順勢(shì)導(dǎo)入到我本節(jié)課要學(xué)習(xí)的歌曲《清晨》當(dāng)中來(lái)。(回頭板書)。

2、整體感知。

整體感知是學(xué)生欣賞音樂(lè)的前提,在整體感知的部分我將會(huì)讓學(xué)生通過(guò)兩遍的聆聽(tīng)來(lái)分別感受《清晨》這首曲子的情緒情感以及通過(guò)歌詞的內(nèi)容感受畫面。學(xué)生一定會(huì)通過(guò)音樂(lè)感受到旋律的活潑歡快以及清晨美好的景象。緊接著我就會(huì)啟發(fā)同學(xué)們思考:同學(xué)們,我們應(yīng)該如何用自己的歌聲唱出這種輕快活潑的感覺(jué)呢?從而進(jìn)入到我探究學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇十四

活動(dòng)背景:

春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇,小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的、綠綠的。杏樹(shù)、桃樹(shù)、梨樹(shù)都競(jìng)相開(kāi)放,紅的像火、粉的像霞、白的像雪,花里還帶著淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是,散在草叢里,像眼睛、像星星。花叢中蜜蜂正在忙著采蜜,蝴蝶們翩翩起舞。小燕子也被這迷人的春色深深吸引,從南方飛了回來(lái),它們自由自在地飛著、唱著,是那么地歡快,那么地動(dòng)聽(tīng)!

《小燕子》這首歌曲是一首傳統(tǒng)經(jīng)典的歌曲,旋律十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),歌詞也比較簡(jiǎn)單易懂,很多幼兒都聽(tīng)過(guò)也會(huì)演唱。歌曲雖以燕子切入,實(shí)則要表達(dá)的是春的美,抒發(fā)的是對(duì)春天的熱愛(ài)。如何透過(guò)這優(yōu)美的旋律,簡(jiǎn)單的歌詞,來(lái)幫助幼兒理解個(gè)卻的深層含義——春天的美麗和多姿?對(duì)此,我們進(jìn)行了實(shí)踐研究,我?guī)ьI(lǐng)幼兒跟隨著可愛(ài)的小燕子一起去尋找、發(fā)現(xiàn)和感受美麗的春天。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,并嘗試用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2.在尋找春天的情境中,感受春天的美,萌發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幻燈一套。

2.場(chǎng)景布置:柳條、桃花、小河、草地等。

3.《小燕子》音樂(lè)(純音樂(lè)和有歌詞的音樂(lè))。

活動(dòng)過(guò)程:

1.提問(wèn)引起幼兒的興趣。

——聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?為什么要來(lái)?(第一遍欣賞單遍)。

——小燕子為什么要來(lái)呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)(第二遍欣賞)。

——原來(lái)小燕子覺(jué)得我們這里的春天最美麗,它才飛來(lái)的。

2.欣賞音樂(lè)。

——我們跟著小燕子一起去尋找春天好嗎?看看春天什么地方很美?(欣賞幻燈,播放音樂(lè))。

——你覺(jué)得春天美嗎?哪里最美?(著重引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述)。

——從色彩、形態(tài)等方面講述,運(yùn)用一些優(yōu)美的詞語(yǔ)或句子。

3.嘗試創(chuàng)編動(dòng)作(通過(guò)動(dòng)作來(lái)感受)。

——小燕子看見(jiàn)這么美的春天,它會(huì)做什么事情(動(dòng)作)呢?

——請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)學(xué)學(xué)小燕子飛翔的動(dòng)作(根據(jù)幼兒的動(dòng)作加以引導(dǎo)和講解,教師哼唱歌曲)。

——美麗的小燕子,我們一起去找找春天吧?(播放音樂(lè),自由表演)。

——你剛才看到什么美麗的東西了?你是怎么做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,教師提升并美化動(dòng)作并哼唱歌曲)。

——小燕子們,我們?cè)偃フ艺颐利惖拇禾彀桑。ü膭?lì)幼兒找空地方飛翔,不要碰撞,可以扮演不同的角色表演,如:花朵、大樹(shù)等)。

活動(dòng)反思:

1.我們都知道,活動(dòng)目標(biāo)的制定要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn),并在活動(dòng)中分解和細(xì)化。我覺(jué)得此次活動(dòng)的目標(biāo)制定的還是比較恰當(dāng)合理的,活動(dòng)中我也能注意到把目標(biāo)滲透在各個(gè)環(huán)節(jié)中,從幼兒的情感、認(rèn)知和行為上給予相應(yīng)的引導(dǎo)。

2.活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)的春天情境很能吸引幼兒,從幻燈的欣賞和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物的布置,再加上優(yōu)美的歌曲旋律,讓幼兒深深地感受到了春天的絢爛多姿。活動(dòng)中我還引導(dǎo)幼兒以“小燕子”這一身份去尋找、感受和表現(xiàn)春天的美,始終投入在這一情境中。在這種視聽(tīng)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的方式下,幼兒學(xué)得很輕松、愉悅,就像在玩一樣。

3.在幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)春天中美麗的事物和小燕子飛翔等動(dòng)作時(shí),我沒(méi)有及時(shí)地加以引導(dǎo)和提煉,而導(dǎo)致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上,沒(méi)有提升。可以再進(jìn)一步地引導(dǎo),用語(yǔ)言提示或是自身的動(dòng)作演示,讓幼兒的動(dòng)作有所提升,也更具美感、更為豐富。

4.在后面的表演環(huán)節(jié),幼兒的動(dòng)作比較隨意,沒(méi)能聽(tīng)著音樂(lè)表演。在這里老師可以提醒幼兒聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作,而不是丟棄音樂(lè),這樣也更能讓幼兒注意到動(dòng)作的優(yōu)美性。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇十五

1.理解歌詞內(nèi)容,唱準(zhǔn)“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂(lè)句。

2.感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

圖譜《小籬笆》、歌曲音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)發(fā)聲練聲,調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

1.老師和孩子們一起進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),幼兒用唱歌的方法與老師進(jìn)行互動(dòng),營(yíng)造一種活潑、寬松的活動(dòng)氣氛,調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的熱情。

2.練聲曲《向風(fēng)兒?jiǎn)柡谩贰?/p>

“美麗的春天來(lái)了,風(fēng)兒輕輕的吹著,小朋友,讓我們來(lái)向風(fēng)兒?jiǎn)杺€(gè)好吧!”

(二)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、感受歌曲。

1.教師播放音樂(lè)一遍。

“這首歌曲好聽(tīng)嗎?”

“猜一猜,風(fēng)兒在唱些什么?”

“它唱出了春天的哪些變化?”

2.幼兒回答自己的想法。

3.教師再次播放歌曲,(教案出自:屈.老師教案網(wǎng))讓幼兒驗(yàn)證自己的想法。

(三)看圖譜學(xué)說(shuō)歌詞。

1.請(qǐng)幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)歌詞。

2.老師有節(jié)奏的帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。

(四)學(xué)習(xí)歌曲。

1.教師跟隨音樂(lè),唱歌曲一遍。

提問(wèn):“你覺(jué)得歌曲中哪一句歌詞最有意思?”

2.教師用摘句的方法,將幼兒最感興趣的一句歌詞摘出來(lái),和幼兒一起學(xué)唱。

3.教師彈奏,幼兒跟老師完整學(xué)唱歌曲第一段。

4.重點(diǎn)學(xué)唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂(lè)句。

5.幼兒再次完整地聽(tīng)歌曲一遍,學(xué)唱歌曲第二段。

6.在幼兒學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒分組自由地編動(dòng)作,并進(jìn)行小組交流。

7.分組進(jìn)行表演唱。

(五)活動(dòng)延伸。

春天除了給小籬笆的周圍帶來(lái)了許多的變化,還會(huì)給我們的周圍帶來(lái)什么變化?請(qǐng)小朋友把這些變化創(chuàng)編到歌曲里,下節(jié)課時(shí)來(lái)一起演唱!

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解事物對(duì)人體的重要性,知道均衡飲食身體好。

2、初步嘗試自己搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、馬、牛、羊、狗等動(dòng)物的圖片。

2、各類食品的圖片。

3、食品小面包、花卷、小饅頭、各種各樣的水果塊,蔬菜片或絲、火腿、鵪鶉蛋等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、教師:這些小動(dòng)物喜歡吃什么食物。(分別出示小狗、馬、羊、老虎、獅子的圖片,幼兒回答)。

2、與幼兒討論我們吃到的事物。

(1)、教師:你們都吃過(guò)那些東西呢?(請(qǐng)打開(kāi)幼兒用書)。

幼兒回到,教師根據(jù)回答逐一將幼兒用書上的圖畫指給他們看。

(3)、幼兒討論并回答。

(4)、教師小結(jié):不同的事物有不同的營(yíng)養(yǎng)成分,而我們的身體需要多種營(yíng)養(yǎng)才能長(zhǎng)得結(jié)實(shí)又健康。米飯、饅頭、面包可供給身體熱量,吃了身體才有勁;牛奶盒肉類提供給身體蛋白質(zhì),讓我們的身體更有能量;水果、蔬菜含有豐富的維生素、纖維素,可清理腸道,使我們更健康。

3、自助餐會(huì)。

(1)、教師:每種事物都有不同的營(yíng)養(yǎng),我們來(lái)做小營(yíng)養(yǎng)師,為自己搭配一頓自助餐吧!

(2)、教師先請(qǐng)兩三位幼兒搭配一頓午餐。

(3)、在集體面前點(diǎn)評(píng)。

(4)、幼兒拿好自己的餐盤選擇食品,然后進(jìn)餐教師巡回指導(dǎo)。

4、總結(jié)。

教師:我們身體需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng)成分,因?yàn)楦鞣N事物都要吃,要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,這樣身體才會(huì)長(zhǎng)得堅(jiān)實(shí)又健康。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇十七

幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí))。

人類之所以優(yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步,就是因?yàn)槭褂昧似渌麆?dòng)物所不具備的語(yǔ)言。兒歌是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式,通過(guò)兒歌教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言節(jié)奏感,幫助幼兒掌握發(fā)展語(yǔ)言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳期,幼兒的語(yǔ)言教育應(yīng)該以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣,使他們能樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往,幫助幼兒積累運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)他們初步的聽(tīng)說(shuō)能力以及交往的技能,進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》。

2、感知韻角“u”,讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

3、準(zhǔn)確發(fā)音,提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。

4、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

家園共育:

家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料,以及有關(guān)發(fā)“u”音的字,如鼓、叔、薯、書.......

活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,完整朗讀兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn):準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:動(dòng)物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂(lè)。

學(xué)具:幼兒操作圖卡若干套。

活動(dòng)過(guò)程:

1、情景游戲。

爬過(guò)小山、穿樹(shù)林、走草地、經(jīng)過(guò)馬路邊、來(lái)到鼠洞旁。

2、分析兒歌內(nèi)容。

剛才走了哪些地方?

出示動(dòng)物卡,給動(dòng)物找相應(yīng)的地方。

播放動(dòng)畫,幼兒觀察。

小動(dòng)物在哪里?

3、豐富方位名詞、量詞及使用。

根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)。

用語(yǔ)言描述畫面?

用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物?(虎)。

虎在哪里?(山上)。

完整說(shuō)一說(shuō)。(山上一只虎)。

同種方法說(shuō)出其他幾幅圖。

4、學(xué)習(xí)兒歌。

觀看兒歌動(dòng)畫片。

說(shuō)兒歌,注意最后一句吐字和發(fā)音。

教師糾正不正確的發(fā)音。

5、游戲:找朋友。

玩法:5名扮小動(dòng)物,5名扮地點(diǎn),音樂(lè)響起開(kāi)始游戲、舞蹈,音樂(lè)停止后,動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找朋友。

規(guī)則:沒(méi)找對(duì)的請(qǐng)大家?guī)椭U覍?duì)的,要說(shuō)出本句兒歌。

活動(dòng)延伸:

在區(qū)域中投放多種小動(dòng)物的圖片,幼兒在操作卡上進(jìn)行互換,嘗試簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編。

活動(dòng)反思:

語(yǔ)言活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程采用先易后難,逐層深入的方法,通過(guò)提問(wèn)、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言能力得到促進(jìn)和提高,非常自然。幼兒的興趣點(diǎn)很高,幼兒本身對(duì)于動(dòng)物是很感興趣的,很愿意跟念以及創(chuàng)編,童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)的情緒。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),教師在朗讀兒歌時(shí),咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚,節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,使他們一邊聽(tīng)一邊想;朗讀兒歌時(shí),面部表情,眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起到輔助的作用。

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小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,并模仿小動(dòng)物的叫聲。

2、體驗(yàn)同伴間的友愛(ài)之情。

3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,能大膽表現(xiàn)自己的感受。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣引題。

今天小羊過(guò)生日,它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來(lái)和它一起過(guò)生日呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲《小羊過(guò)生日》。

二、學(xué)唱歌曲。

1、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著小氣車來(lái)到小羊家。

2、祝賀小羊生日快樂(lè),為小羊唱生日歌。

3、小羊還邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內(nèi)容。

它們分別怎樣祝賀小羊的,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

三、表演歌曲。

請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問(wèn)好。

四、改編歌詞。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)的一開(kāi)始,聽(tīng)說(shuō)要給小羊過(guò)生日,孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡(jiǎn)單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過(guò)程中,逐個(gè)出示不同的'小動(dòng)物,許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí),我順勢(shì)推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。

于是,我就說(shuō):“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日,現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開(kāi)始嘗試改編歌詞,有的孩子非常興奮,在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的難點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很亂。如何化解這一難點(diǎn),這時(shí),我就問(wèn)聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來(lái)。于是,我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編,有的孩子說(shuō)可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開(kāi)心的不得了。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇十九

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1.學(xué)習(xí)兒歌“大傻瓜”,理解兒歌內(nèi)容,能有表情地朗誦。

2.知道不動(dòng)腦筋,傻里傻氣地不好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物圖片:魚(yú)、蚯蚓、老鼠。木偶:貓、熊。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1.認(rèn)識(shí)有關(guān)動(dòng)物的特性。

出示動(dòng)物圖片:魚(yú)、蚯蚓、老鼠,讓幼兒說(shuō)一說(shuō):“這是什么動(dòng)物?它們生活在哪里?”知道魚(yú)生活在水里。蚯蚓生活在土里。老鼠生活在地洞里。

2.引起學(xué)兒歌的興趣:“聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?黑貓警長(zhǎng)是很了不起的警長(zhǎng),有一次來(lái)了一名新警察,黑貓警長(zhǎng)出題考考這名新警察,結(jié)果怎么樣呢?聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)兒歌。”

告訴幼兒兒歌的名字,然后朗誦給幼兒聽(tīng),反復(fù)朗誦兩遍。

3.談話:“為什么說(shuō)小狗熊是大傻瓜?狗熊這樣處理罪犯合適不合適?為什么不合適?”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系這幾種動(dòng)物的特性來(lái)分析,說(shuō)明狗熊的處理不但沒(méi)有懲罰罪犯,而是放走了罪犯。

“小狗熊為什么會(huì)說(shuō)錯(cuò)了呢?”知道小狗熊說(shuō)話不動(dòng)腦筋,瞎胡亂說(shuō)是很傻的。

4.出示木偶“貓”“熊”,教師操縱木偶教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,先集體學(xué)說(shuō),基本學(xué)會(huì)后,讓幼兒分角色表演朗誦兒歌,可以一組當(dāng)狗熊一組當(dāng)黑貓警長(zhǎng),也可以個(gè)人擔(dān)當(dāng)角色朗誦。

5.幼兒朗誦這個(gè)兒歌。

附兒歌:

大傻瓜。

小狗熊,當(dāng)警察,

警長(zhǎng)出題考考它:

“要是魚(yú)兒犯了罪?”

“投到河里淹死它。”

“要是蚯蚓犯了罪?”

“放到土里活埋它。”

“要是老鼠犯了罪?”

“塞到洞里憋死它。”

警長(zhǎng)聽(tīng)了哈哈笑:

“一個(gè)天才大傻瓜。”

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇二十

1、能利用小椅子做運(yùn)動(dòng),學(xué)會(huì)跨障礙跑。

2、樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng),有初步的集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、人手一把小椅子。

2、音樂(lè)、小粘貼。

活動(dòng)過(guò)程。

一、入場(chǎng),熱身活動(dòng)。

小朋友,跟各位老師打招呼,老師帶領(lǐng)幼兒做椅子游戲熱身。

二、自由探索,提升經(jīng)驗(yàn)。

剛才我們用小椅子做了一個(gè)很好玩的游戲,孩子們玩的開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走、跑、跳、騎大馬、跨等),請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。

我們還可以幾個(gè)小朋友合作,看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示,幼兒嘗試。

今天來(lái)了一位神秘的小客人,小朋友們看是誰(shuí)啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個(gè)新本領(lǐng),把椅子放倒,小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(教師示范),小朋友們,想不想試一下,請(qǐng)小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好,按自己身上的粘貼分成兩隊(duì),第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā),跨跳完成后,跑回原點(diǎn)拍下一名幼兒的手,最先跑完的一隊(duì)獲勝(注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒,鼓勵(lì)并給與幫助)。第一輪游戲結(jié)束后,教師總結(jié)幼兒在比賽中遇到的問(wèn)題,再次進(jìn)行比賽。

三、參與競(jìng)爭(zhēng),相互鼓勵(lì)。

我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯(cuò)了,那接下來(lái)我們就進(jìn)行一場(chǎng)冠軍爭(zhēng)奪賽。要想奪得冠軍,必須要克服困難,首先一起看一下有哪些困難:經(jīng)過(guò)小河、跨過(guò)障礙、繞過(guò)樹(shù)林取得笑臉獎(jiǎng)牌。

教師介紹比賽規(guī)則:將幼兒分成兩組,每組的第一名幼兒先出發(fā),闖過(guò)難關(guān),取得一枚粘貼,然后原路返回,拍下一名幼兒的手,下一名幼兒再出發(fā),依次進(jìn)行。最先全部取得獎(jiǎng)牌的一隊(duì)為獲勝隊(duì)。(為獲勝隊(duì)鼓掌喝彩,為沒(méi)有獲勝的隊(duì)鼓掌鼓勵(lì))。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

把小椅子移至場(chǎng)地邊上。聽(tīng)輕音樂(lè),放松身體。

五、結(jié)束,退場(chǎng)。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇二十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、并基本掌握游戲玩法,能自編動(dòng)作。

2、能感受不同的音樂(lè)形象,會(huì)根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍、速度、情緒,用不同的表情、動(dòng)作表演不同的角色,提高孩子靈敏地反應(yīng)能力。

3、幼兒能體驗(yàn)愉快的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前熟悉音樂(lè)的節(jié)拍、曲式結(jié)構(gòu)、力度、速度等。

2、小兔、大灰狼以及各種其他動(dòng)物頭飾若干,各種蘑菇、大樹(shù)等森林道具若干。

3、游戲場(chǎng)地上畫好圓圈。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞樂(lè)曲,為游戲進(jìn)行打基礎(chǔ)。

教師放錄音,讓幼兒欣賞音樂(lè),啟發(fā)幼兒聽(tīng)辯音樂(lè)的變化,理解音樂(lè)內(nèi)容,感受音樂(lè)形象。

教師指導(dǎo):請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),用什么樣的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)最合適?(分曲一、曲二欣賞)。對(duì),這段曲子里就藏著一個(gè)小兔與大灰狼的故事。

注:引導(dǎo)幼兒分辨出:曲一:高音很跳躍,表現(xiàn)靈巧、活潑的小兔;曲二:音低、節(jié)奏緊湊、速度較快,表現(xiàn)兇惡的大灰狼尋找食物,追吃小兔的情景。

二、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化即興表演、創(chuàng)編動(dòng)作(二遍)。

1、全體扮小兔表演。

教師及時(shí)發(fā)現(xiàn),選取好的動(dòng)作及時(shí)鼓勵(lì)肯定。

2、全體扮大灰狼表演。

現(xiàn)在大灰狼出場(chǎng)了,你們看見(jiàn)的大灰狼是什么樣子的?當(dāng)老狼正餓得肚子咕嚕咕嚕叫,但卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)有好吃的時(shí),它會(huì)怎樣做?(動(dòng)作表示)當(dāng)老狼突然發(fā)現(xiàn)有許多小兔子時(shí),它又會(huì)怎么做?用動(dòng)作表示一下。

三、新授游戲。

1、請(qǐng)幼兒討論游戲玩法及規(guī)則,并商量如果違反了規(guī)則怎么辦?

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇二十二

1.熟讀課文,掌握本課基礎(chǔ)生字詞。

2.概括并比較三只貓的不同來(lái)歷、外形、性情和在家中的地位,揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。

3.體會(huì)作者對(duì)三只貓的感情,感悟作者在第三只貓死后的悔恨之情,思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.概括比較三只貓的不同來(lái)歷、外形、性情和在家中的地位,揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。

2.體會(huì)作者對(duì)第三只貓?zhí)厥獾母星椋惺芷渲刑N(yùn)含的人生哲理。

學(xué)情分析。

這篇文章故事性強(qiáng),情節(jié)跌宕起伏,三起三落,容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為本文的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),七年級(jí)的學(xué)生仍較多地沿襲小學(xué)保留下來(lái)的喜愛(ài)誦讀的習(xí)慣,這正是本課加強(qiáng)誦讀教學(xué)的一個(gè)便利條件。但本文蘊(yùn)含的世態(tài)人情較深?yuàn)W,七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度,需要教師適當(dāng)點(diǎn)撥,應(yīng)該讓學(xué)生多誦讀、多體會(huì)、多談自己的看法。在之前的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對(duì)人物描寫已經(jīng)基本掌握,但對(duì)于細(xì)節(jié)描寫的了解較少。通過(guò)本文,可以培養(yǎng)學(xué)生在細(xì)節(jié)方面的鑒賞能力。

課時(shí)分配。

2課時(shí)。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇二十三

別看我們小,我們的幼兒園生活可是非常忙碌的,基于這種情況,開(kāi)展了《忙碌的早晨》活動(dòng),為了加強(qiáng)幼兒園晨間鍛煉活動(dòng)的管理,提高教師組織晨鍛活動(dòng)的水平,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。讓幼兒了解不同的晨間活動(dòng)內(nèi)容對(duì)身體健康有不同的幫助,從而引導(dǎo)他們正確選擇活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)身體全面發(fā)展。

組織形式。

集體。

活動(dòng)目標(biāo):

1、討論并制定晨間計(jì)劃,知道哪些事可以快快地做,哪些事可以慢慢地做。學(xué)習(xí)合理安排自己的時(shí)間,養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。

2、每天早上玩哪些晨間活動(dòng)?這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處?

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

孩子們知道要珍惜時(shí)間。

環(huán)境準(zhǔn)備。

每人一張調(diào)查表、白紙若干、筆若干。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)合理安排自己的時(shí)間,養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話活動(dòng)引入課題。

你每天早晨幾點(diǎn)起床?都做了哪些事情?哪些和別人是一樣的,哪些是和別人不一樣的?

二、通過(guò)與同伴的經(jīng)驗(yàn)交流和分享,懂得怎樣調(diào)整和合理安排時(shí)間。

你的晨間活動(dòng)快樂(lè)嗎?為什么?為什么有的小朋友會(huì)很匆忙很著急?

三、通過(guò)討論,幼兒根據(jù)自己的情況修改、調(diào)整調(diào)查表中的內(nèi)容,為自己制定晨間計(jì)劃。

早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又會(huì)帶來(lái)什么樣的后果?

你想給自己設(shè)計(jì)一份怎樣的晨間計(jì)劃呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?

四、教師總結(jié)。

我們要想讓全身各個(gè)部位都得到鍛煉,讓我們的身體長(zhǎng)得棒棒的,就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開(kāi)始我們就按照自己制訂的活動(dòng)計(jì)劃行動(dòng)吧!

延伸活動(dòng):

1、日常晨間活動(dòng)中,提示幼兒按照自己制定的計(jì)劃選擇游戲內(nèi)容。

2、根據(jù)幼兒列表中關(guān)心的問(wèn)題,與幼兒共同討論并調(diào)整晨間相關(guān)內(nèi)容。

3、健康角共同收集有關(guān)運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)展的資料。

4、家園共同組織幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中,每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)出自己的“一周晨間活動(dòng)計(jì)劃”,每個(gè)孩子設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容都不單一,合理地調(diào)整自己的活動(dòng)。由此可以看出,這個(gè)活動(dòng)很好地達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)。總之本次活動(dòng)比較_。

小班教案設(shè)計(jì)意圖(匯總24篇)篇二十四

1、認(rèn)識(shí)1和許多,感知許多可以分成1個(gè)1個(gè),1個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)和講述。

【教案準(zhǔn)備】。

1、事先布置好場(chǎng)景:蘿卜地、玩具城、小熊家。

2、大樹(shù)一棵、與幼兒人數(shù)相同的樹(shù)葉。

3、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜。

【教案流程】。

一、活動(dòng)引入:

師扮兔媽媽:“剛才,媽媽收到一封信,信上面說(shuō)熊媽媽病了,她的孩子們都不在家,她一個(gè)人很孤單,很想念我們,寶寶們,我們一起去看看熊媽媽吧。”

二、初步感知許多可以分成1個(gè)1個(gè),1個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多:

1、兔媽媽帶寶寶出發(fā),途徑一塊蘿卜地,兔媽媽提醒小兔每人拔一個(gè)蘿卜送給熊媽媽。

(1)讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個(gè)?(1個(gè))并且要說(shuō)出來(lái)。

(2)師:“寶寶們真能干,每人不多不少都拔了1個(gè)蘿卜,現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧。”——寶寶把蘿卜都交給兔媽媽,這時(shí)引導(dǎo)寶寶們說(shuō)“小白兔,拔蘿卜,一個(gè)一個(gè)是許多。”

2、繼續(xù)前進(jìn),兔媽媽帶小兔們來(lái)到了玩具商場(chǎng),媽媽再次引導(dǎo)幼兒每人給熊媽媽帶一個(gè)玩具去。

(1)先引導(dǎo)寶寶們說(shuō)出商場(chǎng)有“許多玩具”,然后每人拿一個(gè)。

(2)在兔媽媽的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多,分成一個(gè)又一個(gè)。”

3、來(lái)到熊媽媽家里,兔媽媽請(qǐng)孩子們排隊(duì)把禮物送給熊媽媽,提醒寶寶們邊送邊說(shuō)“熊媽媽,我送給你一個(gè)玩具”、“熊媽媽,我送給你一個(gè)蘿卜。”

三、進(jìn)一步感知1和許多的關(guān)系:

1、師:“寶寶們,剛才我們?nèi)バ軏寢尲业臅r(shí)候,我們家的大樹(shù)上的葉子都給風(fēng)吹落了,大樹(shù)爺爺都傷心了,我們?cè)撛趺崔k呢?(幫助樹(shù)爺爺長(zhǎng)上葉子。)。

2、請(qǐng)寶寶們每人拿一片葉子給大樹(shù)爺爺貼上,邊貼邊告訴樹(shù)爺爺“大樹(shù)爺爺,我給你貼一片葉子。”

3、在兔媽媽的鼓勵(lì)下,孩子們?cè)俅魏蛬寢屢黄鹁幊鲆皇變焊琛霸S多樹(shù)葉飛滿天,寶寶一人分一片,一片一片合起來(lái),樹(shù)上葉子許多多。”

四、教師小結(jié),鼓勵(lì)孩子,結(jié)束活動(dòng)。

文檔為doc格式。

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實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲和失誤進(jìn)行總結(jié)和反思,是對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃和目標(biāo)的調(diào)整和完善。實(shí)習(xí)總結(jié)范文的內(nèi)容豐富多樣,適合不同類型和長(zhǎng)度的實(shí)習(xí)總結(jié)參考。
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,或許可以給我們寫作提供一些思路和靈感。前天去女兒學(xué)校聽(tīng)北京
應(yīng)急預(yù)案是指在災(zāi)害事故發(fā)生后,為救援工作提供指導(dǎo)和組織安排的文件和措施。以下是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證和實(shí)踐的應(yīng)急預(yù)案模板,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。1.及時(shí)疏散顧客并撥打報(bào)警電話
黨員思想?yún)R報(bào)需要注意保密,個(gè)人的思想問(wèn)題和工作情況應(yīng)該在黨內(nèi)范圍內(nèi)交流,不得傳播。下面是一些黨員思想?yún)R報(bào)的優(yōu)秀范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情。敬愛(ài)的黨組織:從
介紹信通常用于學(xué)校、公司、社會(huì)組織等場(chǎng)合,起到使被介紹人與介紹對(duì)象之間建立起直接聯(lián)系的作用。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用的介紹信寫作技巧和范文,供大家參考。
小學(xué)生演講稿可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,讓他們?cè)谘葜v中展示自己的才華和個(gè)性。以下是小編為大家搜索整理的小學(xué)生演講稿范文,希望能對(duì)大家的演講稿寫作提供一些參考
二年級(jí)教案是按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)編制的一種具體的教學(xué)計(jì)劃,它可以幫助老師合理組織教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的連貫性和高效性。下面是小編為大家整理的二年級(jí)教案經(jīng)驗(yàn)分享,
裝修合同中包含了裝修工程的具體內(nèi)容、工期、費(fèi)用等重要信息,是雙方合同關(guān)系的依據(jù)。以下是小編為大家收集的裝修合同范文,供大家參考和借鑒。家庭需要進(jìn)行房屋裝修,就必
國(guó)旗下講話稿是向全體師生傳遞正能量并激勵(lì)大家為國(guó)家的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)的一次機(jī)會(huì)。這里有一些國(guó)旗下講話稿的案例,可以幫助大家更好地了解如何撰寫這種類型的演講稿。
制作一份精彩的大學(xué)生演講稿有助于展示學(xué)生的才華和個(gè)性,提升他們?cè)谌穗H交往中的影響力。這些大學(xué)生演講稿范文可以作為我們寫作的參考,幫助我們更好地規(guī)劃寫作思路和邏輯
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和策略,供以后參考。接下來(lái),小編將為大家分享一些心得體會(huì)的寫作心得和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┙ㄗh。
學(xué)校是一個(gè)安全和溫暖的環(huán)境,為我們提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)條件。學(xué)校教育開(kāi)啟了我更廣闊的視野,讓我看到了未來(lái)的可能。忽然“嗖”的一聲,我的身體飛上了天空。蝴蝶把我?guī)?/div>
合同樣本所包含的條款和條件對(duì)于保護(hù)雙方的利益至關(guān)重要。以下合同樣本為未經(jīng)修改的原始文本,僅作為參考使用,具體編寫需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。甲方:乙方。甲、乙方雙方
幼兒園中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括語(yǔ)言表達(dá)、數(shù)學(xué)概念、科學(xué)知識(shí)、藝術(shù)欣賞等多個(gè)方面。以下是小編為大家整理的幼兒園中班的教學(xué)心得,供大家參考。活動(dòng)目標(biāo):1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩
活動(dòng)方案是實(shí)施活動(dòng)的指南,它能夠幫助我們明確每個(gè)環(huán)節(jié)的具體步驟。下面是一些經(jīng)典的活動(dòng)方案,與大家分享,希望對(duì)你有所啟發(fā)。六月十四日是世界獻(xiàn)血者日,2022年是第
年終總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一年的努力和付出進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種方式。這些年終總結(jié)范文可以幫助我們更好地梳理和整理自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲,以便更好地進(jìn)行總結(jié)寫作。
教師總結(jié)是對(duì)自己教學(xué)工作的一種反思和總結(jié),有助于提高教學(xué)質(zhì)量。以下是一些教師總結(jié)的范文,供大家參考,希望對(duì)大家寫作有所幫助。xxx,男,漢族,生于xxxx年x月
檢討書應(yīng)該以積極的態(tài)度面對(duì)自己的錯(cuò)誤,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并努力改正。接下來(lái)是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀的檢討書范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。復(fù)習(xí)是一種常用
工作方案的制定需要多方協(xié)調(diào)和溝通,確保各部門和人員的配合和支持。制定工作方案需要全面考慮各種情況和可能發(fā)生的問(wèn)題,提前做好應(yīng)對(duì)措施和預(yù)案。同志們:現(xiàn)在開(kāi)會(huì)。開(kāi)會(huì)
領(lǐng)導(dǎo)講話稿需要注意情感表達(dá),能夠引起聽(tīng)眾的共鳴和情感反應(yīng)。小編為大家整理了一些膾炙人口的領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,請(qǐng)大家欣賞。尊敬的各位老師、同志們:大家節(jié)日好!在這秋高
工作匯報(bào)需要清晰明了地陳述工作目標(biāo)、過(guò)程和成果,讓讀者能夠獲得全面的了解。以下是一些成功的工作匯報(bào)樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶐椭:芨吲d能在此次會(huì)議上為大家
發(fā)言稿的副本應(yīng)該預(yù)先準(zhǔn)備好,并在演講前向聽(tīng)眾分發(fā),以便他們可以跟隨演講者的內(nèi)容進(jìn)行理解和記錄。在這份發(fā)言稿集錦中,你可以找到各行各業(yè)的發(fā)言稿優(yōu)秀范例。
在寫工作總結(jié)時(shí),我們需要注意客觀、實(shí)事求是地總結(jié)自己的工作成果和不足。下面是一些成功的月工作總結(jié)例子,大家可以看看其中的亮點(diǎn)和特點(diǎn)。武術(shù)協(xié)會(huì)在2013至2014
每次參加新的活動(dòng)或加入新的集體,自我介紹都是必不可少的一環(huán),它可以拉近你和其他人的距離。下面是一些學(xué)習(xí)和掌握自我介紹技巧的方法和建議,希望能對(duì)大家有所幫助。
護(hù)士的工作需要具備責(zé)任心和細(xì)心,保證患者的安全和舒適。護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的重要角色,負(fù)責(zé)提供全面的護(hù)理服務(wù)。如何成為一名出色的護(hù)士?以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn)分享。小編
入黨積極分子要積極學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的理論知識(shí),提高自身素質(zhì)。感謝以下入黨積極分子為黨和人民做出的貢獻(xiàn),他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣和激勵(lì)。思想?yún)R報(bào)應(yīng)是真實(shí)思想的流露,
演講稿需要具備邏輯性、條理性和說(shuō)服力,以使觀眾能夠深入理解和接受演講者的觀點(diǎn)。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些來(lái)自不同領(lǐng)域的杰出演講者的精彩演講。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的
在教師總結(jié)中,我們可以回顧自己制定的教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整。以下是小編為您整理的一些教師總結(jié)范文,供您參考和借鑒。隨著科技的飛速
更多申請(qǐng)書的內(nèi)容通常包括個(gè)人簡(jiǎn)介、學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷、志愿和目標(biāo)等。小編為大家收集了一些近期熱門專業(yè)的更多申請(qǐng)書范文,希望可以對(duì)找工作或報(bào)考學(xué)校的同學(xué)有所幫助。
工作計(jì)劃書可以幫助我們預(yù)測(cè)和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題,提前做好應(yīng)對(duì)措施。以下是一些成功人士的工作計(jì)劃書范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)未來(lái)工作的思考和計(jì)劃。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《
在學(xué)期工作計(jì)劃中,我們可以設(shè)定目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn),以檢驗(yàn)自己在學(xué)期末是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)期工作計(jì)劃是指在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始前,對(duì)學(xué)習(xí)和工作的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行安排和規(guī)劃。
醫(yī)院工作計(jì)劃能夠幫助醫(yī)務(wù)人員明確自己的工作目標(biāo)和職責(zé),提高工作的針對(duì)性和專業(yè)性。下面是一份精心準(zhǔn)備的醫(yī)院工作計(jì)劃范文,作為參考可以幫助我們優(yōu)化自己的工作計(jì)劃。
讀書心得是讀者在閱讀一本書的過(guò)程中,通過(guò)思考、分析書中的內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)以及與自己的經(jīng)歷和感受的對(duì)比,得出的一些見(jiàn)解和感悟,它不僅僅是對(duì)書中知識(shí)點(diǎn)的重復(fù),更是對(duì)
班主任工作計(jì)劃是班主任對(duì)班級(jí)管理的思考和規(guī)劃,是對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行系統(tǒng)安排的依據(jù)和指導(dǎo)。以下是一些班主任工作計(jì)劃的范文和模板,希望能對(duì)大家的工作有所啟發(fā)。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿要注重言之有物、言之有理,既要表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)態(tài)度,又要符合公眾的心理預(yù)期。通過(guò)閱讀一些成功的領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,可以幫助我們提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。
護(hù)士的工作職責(zé)涉及病人的護(hù)理、藥物管理以及記錄,他們的努力為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)提供了有力的支持。通過(guò)閱讀這些護(hù)士總結(jié)范文,我們可以更好地了解護(hù)理工作的重點(diǎn)和自身的進(jìn)步空間
運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是一次競(jìng)技比拼,更是一次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同學(xué)們?cè)诒荣愔谢ハ嘤^摩,取長(zhǎng)補(bǔ)短。以下是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。接著走過(guò)來(lái)的是本次運(yùn)
在試用期內(nèi),我時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和職業(yè)操守,做到了合理安排時(shí)間和任務(wù)。接下來(lái),請(qǐng)大家一起閱讀一篇精選的轉(zhuǎn)正自我鑒定范文,參考其中的寫作思路和技巧。
讀書心得的寫作可以讓我們更好地回顧和回味讀書的過(guò)程,進(jìn)而提高自己的閱讀品味和修養(yǎng)。下面是一些讀書心得的寫作技巧和方法,希望對(duì)大家有所幫助。所以,我打算回家的時(shí)候
范文范本是寫作指南和啟蒙教材,它可以幫助我們掌握寫作規(guī)范、培養(yǎng)寫作意識(shí)和形成個(gè)性化的創(chuàng)作風(fēng)格。下面是小編為大家精選的范文,希望能夠給大家提供一些寫作指導(dǎo)。
總結(jié)能夠幫助我們回顧過(guò)去一個(gè)月的工作,為未來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。我于20__年x月份任職于__服飾
學(xué)習(xí)范文范本可以使我們對(duì)寫作有更深入的認(rèn)識(shí)和理解,從而提高我們的寫作水平。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范文可以幫助我們更好地提升自己的寫作水平。多年以來(lái),我校一直將學(xué)校消
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方式。以下是小編為大家挑選的一些精彩總結(jié)范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示。多媒體作為現(xiàn)代化教學(xué)手段,已經(jīng)被廣大
無(wú)論是找工作還是申請(qǐng)學(xué)校,個(gè)人簡(jiǎn)歷都是必不可少的,從寫作開(kāi)始就要認(rèn)真考慮自己的個(gè)人特點(diǎn),以及與目標(biāo)的匹配度。下面是一些脫穎而出的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望能夠?qū)Υ蠹以谇?/div>
編寫大班教案可以幫助教師準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成果,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。大班教案范文中的活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
青春是激情洋溢的時(shí)期,我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的能力和潛力。列舉一些杰出的青年代表,讓我們可以學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在我十歲的時(shí)候我爸爸來(lái)到上海工作,那會(huì)我都好希望
教師心得體會(huì)是教師針對(duì)自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑,進(jìn)行思考和解決的一種形式化表達(dá)。下面是一些教師心得體會(huì)的精選,有助于提高教育教學(xué)的質(zhì)量。作為一名年輕體育教師
優(yōu)秀學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上有所突出,還在藝術(shù)、體育、社會(huì)實(shí)踐等方面有卓越表現(xiàn)。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得,讓我們一起來(lái)探討一下他們的學(xué)習(xí)之道。
范文范本中通常包含了豐富的表達(dá)和論述材料,能夠幫助我們擴(kuò)展思路和提升論述能力。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。大學(xué)第一學(xué)年是大學(xué)的基礎(chǔ)
合同協(xié)議內(nèi)容應(yīng)當(dāng)明確、詳盡,并符合相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。甲方:乙方:根據(jù)國(guó)家法律和有關(guān)政策,經(jīng)甲
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)與歸納,它可以幫助我們深化對(duì)某一事物的理解,提升自己的思考能力。這些心得體會(huì)范文中的一些觀點(diǎn)和思考或許
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些寫心得體會(huì)的參考材料,希望可以為大家的寫作提供一些思路。20xx年5月6日,我們班開(kāi)展了防詐騙觀
在商業(yè)領(lǐng)域,合同協(xié)議承載著雙方交易的法律約束和保障,具有重要的作用。參考以下范文,你可以更好地掌握合同協(xié)議的寫作技巧和要領(lǐng)。第一條承攬項(xiàng)目(注:空格如不夠用,可
讀后感是對(duì)讀書體驗(yàn)的回顧和總結(jié),它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)到自己的閱讀過(guò)程中的成長(zhǎng)和變化。這些讀后感范文的優(yōu)點(diǎn)和不足之處都值得我們學(xué)習(xí)和反思,以提升自己的讀后感寫
軍訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自身的不足之處,促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和成長(zhǎng)。以下是小編為大家整理的軍訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考。希望能夠幫助大家更好地總結(jié)自己的軍訓(xùn)經(jīng)歷,
教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校的教學(xué)大綱,制定的一種組織和安排教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃和方案。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范文,提供給大
年終總結(jié)是一種自我發(fā)現(xiàn)和自我提升的機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)過(guò)去一年的經(jīng)歷和成果,我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些值得一讀的年終總結(jié)文章,讓我
社會(huì)實(shí)踐有助于學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì),提升自身的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。社會(huì)實(shí)踐范文二:走進(jìn)農(nóng)村,了解農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和美麗鄉(xiāng)村的變遷。健康是人類最寶貴的財(cái)富,是我們追求幸福生活
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地記錄下自己的成長(zhǎng)歷程。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能為大家提供一些靈感和思路。1976年7月28號(hào)在中國(guó)河北省唐山豐南一帶(
發(fā)言稿可以幫助演講者組織思路,準(zhǔn)備充分,使其演講更加有力有序。各位可以通過(guò)閱讀這些發(fā)言稿范文,提高自己的寫作水平。老師同學(xué)大家好!我競(jìng)選的職位是團(tuán)支部書記。媽媽
心得體會(huì)的寫作可以讓我們更加深入地理解所學(xué)知識(shí)或者經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵,加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解。9.這次比賽讓我充分發(fā)揮了自己的才華和潛能,也明白了持續(xù)努力和堅(jiān)持的重要性
教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),以提供更適合他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。下面是一些適用于三年級(jí)的教學(xué)實(shí)例,希望能夠幫助到各位教師。1、引導(dǎo)談話:老師演示:把鏡子放
實(shí)踐報(bào)告的撰寫是培養(yǎng)實(shí)踐能力和思辨能力的重要途徑之一,通過(guò)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行記錄和總結(jié),我們可以不斷提高自己的實(shí)踐水平和能力。以下是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)證和認(rèn)可的實(shí)踐報(bào)告樣例
班主任工作計(jì)劃的實(shí)施需要持續(xù)關(guān)注和調(diào)整,及時(shí)反思和總結(jié),從而不斷改進(jìn)工作方法和效果。請(qǐng)閱讀下文的班主任工作計(jì)劃范文,相信會(huì)給您帶來(lái)一些實(shí)際操作的思路。
通過(guò)醫(yī)院工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的工作疲勞和職業(yè)壓力,及時(shí)給予關(guān)懷和支持。接下來(lái),小編將為大家展示一些醫(yī)院工作總結(jié)的典型范文,希望能夠幫助大家更好地撰寫自
通過(guò)寫心得體會(huì),我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題,并積極思考改進(jìn)的方法和路徑。這些心得體會(huì)范文涉及到的內(nèi)容廣泛,既有個(gè)人成長(zhǎng)的思考,也有人際交往和情感表達(dá)的體會(huì)
文明禮儀是社會(huì)交往中必不可少的一部分,它能夠有效地改善人與人之間的關(guān)系。在日常生活中,我們應(yīng)該始終秉持著文明禮儀的原則,以下是一些常見(jiàn)場(chǎng)合的文明禮儀規(guī)范,供大家
單位可以是政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校等不同類型的組織。以下是小編為大家收集的單位管理經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們以及社會(huì)愛(ài)心人士:你們
在工作中,每個(gè)人都需要寫一份較全面的述職報(bào)告,以展示自己的工作成果。小編為大家收集了一些詳細(xì)的述職報(bào)告范文,希望能夠幫助大家更好地撰寫自己的報(bào)告。本學(xué)期,我擔(dān)任
通過(guò)這段時(shí)間的努力,我理解到成功是付出和堅(jiān)持的結(jié)果。以下是一些寫心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)分享,愿大家都能從中受益。改革開(kāi)放是中國(guó)歷史上一次具有深遠(yuǎn)意義的變革,為中國(guó)的現(xiàn)代
培訓(xùn)心得體會(huì)是參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)后,根據(jù)自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。每次參加培訓(xùn)都會(huì)收獲很多,
入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書必須真實(shí)、客觀地反映自己在入黨培養(yǎng)期內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)和思想等方面的情況。以下是小編為大家收集的入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文,僅供參考。希望大家能夠認(rèn)真思考、認(rèn)
總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們意識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,增強(qiáng)自信心和積極性。以下是一些精選的心得體會(huì)案例,供大家閱讀和參考,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。
安全演講稿可以涵蓋多種安全話題,如交通安全、火災(zāi)防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等。以下是小編為大家收集的安全演講稿范文,供大家參考學(xué)習(xí),一起來(lái)看看吧。同學(xué)們,因?yàn)橛袗?ài),世上才有
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們,大家好!今天我們齊聚一堂,共同慶祝的是一個(gè)重要的里程碑。最后,希望大家能夠在今天的活動(dòng)中獲得滿意的答案和解決方案。親愛(ài)的同仁們:大
入黨積極分子通常是黨組織對(duì)其進(jìn)行調(diào)查、考察和培養(yǎng)的階段,是黨的未來(lái)干部隊(duì)伍的重要組成部分。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下一些優(yōu)秀的入黨積極分子的經(jīng)驗(yàn)和故事。敬愛(ài)的黨組織:
我通過(guò)寫個(gè)人總結(jié)來(lái)反思和回顧自己在過(guò)去的一段時(shí)間內(nèi)所取得的成績(jī)和成長(zhǎng)。以下是一些寫作教程中收藏的優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。2、配合股份制管理模式,抓護(hù)理
調(diào)研報(bào)告是一個(gè)系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)的文章形式,需要在準(zhǔn)確收集信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行客觀分析和合理推論。以下是小編為大家收集的調(diào)研報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
小班教案的編寫需要充分考慮到幼兒的興趣和學(xué)習(xí)能力,讓他們?cè)谟淇斓姆諊羞M(jìn)行學(xué)習(xí)。以下是一些小班教案范文供大家參考,請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
畢業(yè)生的成功與否不僅關(guān)乎個(gè)人的未來(lái),也與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)。以下是小編為大家收集的畢業(yè)生總結(jié)范文,供大家參考。希望這些范文能夠給你們一些啟示和靈感,同時(shí)也
三分鐘,不長(zhǎng)也不短,完全可以成為我們?nèi)粘I钪械囊粋€(gè)重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家整理的三分鐘時(shí)間管理策略,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:早上好!今天
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