小班教案的編寫需要充分考慮到幼兒的興趣和學習能力，讓他們在愉快的氛圍中進行學習。以下是一些小班教案范文供大家參考，請結合自己的實際情況進行適當的調整。

小班游戲角色教案大全（18篇）篇一

在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁的想參與各種各樣的勞動，比如切菜、洗碗、掃地等。為此，我根據幼兒的年齡特征和“做中學”的理念，選擇了幼兒最熟悉的一些食物，引導幼兒應用目測區分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養幼兒的記憶力、口語表達能力。

1、 認識一些常見工具，培養初步的自我保護意識。

2、 通過目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。

1、 各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。

2、 各種工具：勺子、剪刀、小刀。

1、 認識各種食物。

2、 預測“大變小”的可能性

（1）我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎？

引導說出“瓶子太小，食物太大。”

（2）怎樣才能把這些食物放進去呢？

根據幼兒的反應適當的運用一些動作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。

3、 進行“大變小”的實驗

幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊表達實驗過程。

有意識的提問“你用什么把什么變小了？”

有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”

有的幼兒一直使用一種工具，有意識的引導他們大膽試用其他工具。

強調行為習慣的養成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進行安全教育。

4、 師幼共同探討

（1）討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的？

引導幼兒說出“我把它變小了?！边M一步提問“你是怎么把它變小的呢？”引導幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，并用標記圖表示。

（2）討論問題二：刀是什么樣子的？

回憶“刀”是什么樣子的，強調刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。引導幼兒觀察幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同，并告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危險，不能玩。

小班游戲角色教案大全（18篇）篇二

1、初步學會解決關于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進行評價并展開討論。

2、學會膽、有創造性地選用替代物與游戲材料發展創造力、想象力。

3、培養幼兒熱愛生活、關心他人、禮貌待人的品德行為。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的'快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1、公共汽車等環境及一些替代材料。

2、椅子、紅綠燈標記。

1、司機不遵守規則，亂行駛，怎么辦?

2、提出本次游戲的要求：

1)、司機要遵守交通規則，在道路上行駛。

2)、成員應協商角色的分配。

3)、游戲中注意和同伴輕聲說話。

3、幼兒游戲，教師觀察指導。

(1)、進入各角色區，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責情況，引導幼兒正確運用已有的生活經驗，再現生活情景。

(2)、引導幼兒注意各角色的互相聯系。

(3)、鼓勵幼兒利用替代物進行游戲。

(4)、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。

4、游戲結束、組織幼兒評價。

重點引導幼兒評價與同伴游戲的情況。

小班游戲角色教案大全（18篇）篇三

2、增強思維的.靈活性。

毛筆鉛筆蠟筆鋼筆油畫筆頭飾若干。

1、兒說出筆的名稱：瞧，今天來了許多筆娃娃，你們認識他們嗎。

2、討論筆的作用。

這些筆有什么用處呢。

3、今天，我們要和筆哇哇來做游戲。

1、一位幼兒當蠟筆，一位當鉛筆，一位當毛筆，一位當油畫筆。

2、請四位幼兒示范游戲玩法。

幼兒甲說：蠟筆蹲，蠟筆蹲，蠟筆蹲完鉛筆蹲。

幼兒乙說：鉛筆蹲，鉛筆蹲，鉛筆蹲完毛筆蹲。

幼兒丙說：毛筆蹲，毛筆蹲，毛筆蹲完油畫筆蹲。

幼兒丁說：油畫筆蹲，油畫筆蹲，油畫筆蹲完蠟筆蹲……不停循環，誰接不上誰就輸，其他人接著玩，最后一個人就是勝者。

幼兒自己分配角色，戴好頭飾，開始游戲。

你覺得這個游戲要有什么規則？（即一個說完，另一個接著趕快說，記好自己是什么名字，注意聽）。

小班游戲角色教案大全（18篇）篇四

娃娃家，公共汽車，菜場，點心店。

(1)對角色游戲感興趣，同伴之間多交流合作。

(2)對各個游戲區有一定的認識。

3.能夠自己收拾整理游戲材料。

(1)布置游戲環境。

(2)游戲材料：各種玩具，橡皮泥。

娃娃家：

(1)助幼兒認識和區分角色，自主選擇游戲身份。

(2)鼓勵娃娃家的成員參與其他的游戲。

公共汽車：

提醒做司機的幼兒排好座位。

司機與乘客之間要禮貌對話。

菜場：

(1)區分不同類的水果和蔬菜。

(2)嘗試用簡單的對話進行買賣。

點心店:。

(1)注意玩泥的.常規，不弄臟地面和桌面。

(2)能做出各種點心。

活動反思：

班的孩子經歷了小班和中班，對角色游戲已經非常熟悉了，他們不光知道要扮演什么角色還學會了如何分配角色、如何布置環境、如何整理環境。

角色游戲是最受孩子們喜歡的游戲，角色游戲仿佛是一個濃縮的社會群體，孩子們在這里成了一個個小人，模仿著人的樣子，開展工作，賺取工資，體驗著為人父母的艱辛，品嘗著勞動的樂趣。

班的孩子經歷了小班和中班，對角色游戲已經非常熟悉了，他們不光知道要扮演什么角色還學會了如何分配角色、如何布置環境、如何整理環境，在我們云朵班，角色游戲是孩子們自己的游戲，孩子們總是以主人翁的態度對待著游戲，一副“我的游戲我做主”的架勢。

小班游戲角色教案大全（18篇）篇五

幼兒用“嘰嘰嘰”的叫聲表示回答。)

3、你們是我的小雞，今天我們一起來做個游戲，游戲的名字叫《小雞吃東西》。

1、介紹游戲規:母雞媽媽帶著小雞們出去找食，媽媽說“小雞吃米、吃蟲、吃菜等，”你們就用尖嘴巴啄米，并發出“吃吃吃，吃吃吃”的聲音。如果媽媽說：“小雞吃木頭、石頭、玻璃等，”你們就不能發出聲音，也不能做吃的動作。所以一定要聽清楚媽媽叫你們吃什么。不遵守游戲規則的小雞就不能來做游戲。

2、教師扮演母雞組織幼兒在自己的位置上游戲，幫助幼兒熟悉游戲規則。

1、媽媽要請一些小雞到外面的草地上來吃東西，注意當媽媽講小雞回家了，你們就“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”地走回家。(請一組幼兒上前和老師一同游戲。)

2、現在老師要請一個能干的小朋友來當母雞，帶著一些小雞到外面找食。(請一名幼兒做母雞，帶領一組幼兒游戲)

3、游戲繼續進行時，提醒做母雞的幼兒說話的聲音要響亮，讓所有小雞能聽清楚，并且盡量不要重復別人說過的，做小雞的幼兒要聽清楚母雞媽媽的話，遵守游戲規則。

4、請五名幼兒扮演母雞分別帶領一組幼兒輪流上前游戲，沒有輪到上前游戲的幼兒要保持安靜，共同監督參與游戲的幼兒是否遵守游戲規則。

1、現在要請一個小朋友做母雞，帶領全部小雞到教師外面去找食了，不過游戲的規則不同了，你們要聽清楚，當母雞說小雞能吃的東西時，小雞們要說：“吃吃吃、小雞吃——”

2、教師協助做母雞的幼兒組織全班幼兒到戶外游戲。

小班游戲角色教案大全（18篇）篇六

1、對游戲活動感興趣，愿意參與角色游戲活動。

2、樹立游戲規則意識，遵守游戲規則，養成三輕的游戲常規。

3、按角色職責游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。

娃娃家、理發店、醫院的玩具。

1、提出問題：引起幼兒討論，激發幼兒游戲的愿望。

師：娃娃肚子餓了怎么辦?娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事?

你開的理發店來了顧客，你要怎樣為客人服務?

你是醫院的醫師，有人找你看病，你要怎要為病人看病?

2、幼兒自由交流。

在娃娃家你想當誰?在理發店你想當什么?在醫院你想當什么角色?

3、提出要求：

(1)做到"三輕"，愛惜玩具及材料。

4、幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進行交往的`情況，以角色身份指導幼兒學習用恰當的詞匯或句子進行交流，并學習禮貌待人。

5、評價：

1)今天你玩得開心嗎?為什么?和誰做了哪些事?

2)表揚在游戲中能堅守崗位的幼兒。

小班游戲角色教案大全（18篇）篇七

1、了解腳的外形特征。

2、初步認識腳的作用，懂得應該保護腳。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

大小腳印圖，律動音樂

一、看圖猜想。

2、小結：這是小朋友小時候的腳印和現在的腳印，小時候的腳丫小，現在小朋友長大了，腳丫也變大了。

二、認識小腳丫。

1、引導幼兒脫掉襪子和鞋子，利用自己的小腳丫，認識腳的幾個部位：腳趾、腳面、腳心、腳跟。

2、組織幼兒玩“我說你指”的游戲，教師說出小腳部位的名稱，幼兒指出相應部位，看誰指得又快又對。

3、引導幼兒數以數自己有幾只小腳，每只腳的腳趾頭有幾個，啟發幼兒按順序進行5以內數的點數。

4、小結：我們每個人都有兩只腳，每只腳有5根腳趾頭。

三、腳丫幼兒。

1、撓一撓小腳：幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背，并說說被撓的感受。

3、動一動小腳：播放律動音樂，鼓勵幼兒跟隨音樂的節奏動動小腳腕、腳后跟和腳趾頭。

四、腳丫本領大。

1、交流與討論：腳丫有哪些本領?

2、鼓勵幼兒與同伴交流自己對腳丫的發現。

3、啟發幼兒思考：如果沒有腳會怎么樣?

4、小結：腳給我們的生活帶來了很多方便，我們可以走、可以跑、可以跳，沒有了腳我們寸步難行，所以我們要保護好自己的腳。

1、這節活動準備的內容較為豐富，而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳，整個活動較為有趣，所以幼兒在活動中的投入程度較為理想。但是由于這個活動適合分組教學，所以全班幼兒一起上，會有點散亂，在常規上不盡人意。

2、在一系列有趣的活動中，幼兒對自己的小腳有了一定的認識，知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護腳的方法等。

小班游戲角色教案大全（18篇）篇八

《各種各樣的聲音》(小班)

生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個一"交互使的辦法，充分調動幼兒的積極性。

激發幼兒進一步尋找、發現更多生活中各種各樣聲音。

1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

2、通過探索，操作活動來激發幼兒對各種聲音的興趣。

1、人手一件能發出聲音的玩具。

2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤

3、錄音機，有"牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片

3、聽一聽：老師啟動"會發聲音"的玩具狗

2、玩一玩：請幼兒自選玩具

3、說一說：玩具發出的聲音。

4、看一看：根據圖片模仿各種聲音。

5、唱一唱：《模仿聲音》的歌表演

6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》

播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"

小結：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續去尋找更多的聲音吧！

活動延伸：請小朋友們和老師繼續尋找更多的聲音。

小班游戲角色教案大全（18篇）篇九

1、 理解、學習兒歌，在觀察畫面、學習朗誦和表演中感受春天忙碌的花園景象。

2、 較完整地講述自己關于春天的經驗和對圖片的觀察

3、 喜愛春天，激起對大自然的觀察興趣。

1、 角色頭飾

2、 活動前帶幼兒觀察春天花園里的景象，積累相關的經驗。

3、 幼兒用書

1、 回憶已有經驗，激發幼兒對兒歌的興趣

2、 引導幼兒理解并學習兒歌

（1） 出示大圖一幅，引導幼兒觀察圖片，理解兒歌內容

教師：畫面上畫的是什么地方？圖片上，春天的花園是什么樣子的？

（2） 教師邊指圖邊示范朗誦兒歌，引導幼兒初步了解兒歌內容。

教師：兒歌的名字叫什么？快樂的花園里有誰？他們在干什么？

（3） 教師再次朗誦兒歌，然后圍繞兒歌內容進行討論，幫助幼兒進一步理解、學習兒歌。

教師：蝴蝶在干什么？在哪里飛？

蜜蜂在干什么？他在追誰？

蚯蚓在干什么？他在忙什么呢？他在哪里忙？

（4） 幼兒學習朗誦兒歌

（5） 請幼兒打開幼兒用書，嘗試自己邊看書邊朗誦兒歌。

3、 嘗試扮演兒歌中的角色，邊朗誦邊表演兒歌。

4、 拓展話題，激起幼兒對春天大自然的觀察興趣。

小班游戲角色教案大全（18篇）篇十

大家都知道，夏天是各種水果收獲的季節，夏天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們有時不能正確把握水果的顏色，他們對水果認識是具體的，只能根據外部的特征來區別事物，一些水果的外形，幼兒對此已有了一定的經驗認識，但水果中除了外部的不同，它的內部也藏有許多的教育契機，為此我設計了本次活動，以此來讓幼兒從外而內的感知水果的特征，正確把握水果的一些基本色彩。

1、知道一些夏天常見的水果，初步感知其特征。

2、能正確區分水果的味道，掌握詞語：酸、甜。

3、能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗活動的樂趣。

切好的水果若干

水果圖片（西瓜、荔枝、葡萄）等

字卡人手一套（酸、甜）、錄音機及磁帶

蠟筆、未涂色的水果圖若干。

師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶？

“今天，有許多水果寶寶來到了我們?。?）班，我們去看看它們長得什么樣？”（指導幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征）

小結：夏天里的水果寶寶可真多，小朋友發現它們長得都是不一樣的，它們有的長的圓圓的、有的橢圓的，有的紅、有的綠、有的黃……。）

師：“那這些水果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來嘗一嘗？”請小朋友每樣選一塊嘗一嘗，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”

“你吃的是什么水果？是什么味的？”

（幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并將相應的水果貼在漢字酸、甜的下面）

“小朋友真能干，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什么？”（關于它們味道的字寶寶）小朋友認識你的字寶寶嗎？（個別提問一下）

師：“現在讓我們一起來和字寶寶玩“我的朋友在哪里”的游戲?！?/p>

（音樂〈我的朋友在哪里〉）

（師幼、同伴之間互找。）

師：“今天果寶寶準備開一個舞會，大家都想穿上最漂亮的衣服，它們想請小朋友幫忙，你們愿意嗎？”

出示沒穿衣服的果寶寶，先個別提問：……它穿什么衣服最漂亮？以引導孩子明確涂色的要求。

（提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻）

師：“你們幫助了果寶寶，把它打扮的這么漂亮！果寶寶很開心，你們開心嗎？（跳舞）那小朋友知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎？（……）看這些可愛的水果寶寶也是夏天的，你們認識它們嗎？（拓展孩子們的認知）

“今天我們和可愛的果寶寶做了朋友，現在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧?！?/p>

小班游戲角色教案大全（18篇）篇十一

1.初步熟悉音樂的旋律，能擁有節奏的走和扭動身體表現洗衣機工作的狀態。

2.樂意參與活動，并能快樂的與同伴合作游戲。

1.《洗衣機轉轉轉》教師教學資源。

2.《我愛洗澡》音樂cd。

3.標記圖三幅：在洗衣機中放衣服，用洗衣機洗衣服幾甩干衣服，人手一個標記。

.談話引出。

“今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的?”

“媽媽是怎么洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?”

“你知道洗衣機是怎么洗衣服的嗎?”

“洗衣機到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一段視頻吧?！?/p>

2.觀看洗衣機工作的視頻，創編洗衣機的洗衣過程。

(1)創編放衣服的動作。

“用洗衣機洗衣服先要把衣服放進洗衣機，我們一起來學一學?！?/p>

(2)創編衣服浮起來的動作。

“在放水的時候衣服會怎么樣呢?誰來做做衣服浮起來的動作?”

(3)創編衣服轉動的動作。

請個別幼兒回憶并說說剛才視頻中洗衣機洗衣服的過程。

“誰來學一學洗衣機里的衣服是怎么轉動的?”

教師提取幼兒創編的動作，如“上下起伏、頭部轉動，身體轉動、手轉動、腳轉動、屁股轉動等，帶領幼兒練習有節奏地做動作。

(4)學習創編甩干的過程。

“衣服洗干凈了接著要甩干，甩干時衣服是怎樣的?”

幼兒根據手上的標記，學習按一個方向跑或轉，教師提醒幼兒與同伴保持距離，不要讓“衣服”纏在一起。

3.完整欣賞樂曲，用圖示讓幼兒感受樂曲的結構。

教師播放樂曲，按順序出示三幅標記圖，使幼兒初步感受樂曲a1、b、a2的變化。

4.幼兒聽音樂完整練習做動作。

全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機“放——洗——甩”的過程。練習2-3遍。

5.活動結束。

“衣服”洗好了，讓我們到外面去曬一曬吧。

小班游戲角色教案大全（18篇）篇十二

1. 能分清鞋子的左右，在日常生活中能夠正確穿鞋。

2．樂意自己穿鞋。

2、幾雙幼兒的`鞋子。

1．出示鞋寶寶，引起幼兒聽故事的愿望。

2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。

3、和幼兒討論故事內容，并引導幼兒了解不穿反鞋的重要性。

通過和幼兒進行的討論，最后教師總結問題，告訴小朋友們穿反鞋子會把我們的腳磨破，而且會影響我們走路。

4．學習正確的穿鞋方法。

（以鞋寶寶的口吻）鞋子兄弟在一起，相親相愛不分離，頭靠頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。

師：出示準備好的幼兒的反鞋子。

看，這兩個鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢？哦，他們放反了。

最后請部分幼兒來前面比賽穿鞋子，鼓勵幼兒一邊穿鞋子，一邊念鞋寶寶的兒歌。

小班游戲角色教案大全（18篇）篇十三

1、 在游戲中感受活動的快樂。

2、 愿意用動作表現自己對兒歌的理解。

3、 能一邊念兒歌一邊表演。

鴨媽媽頭飾一個。場地上放青菜卡片。

1、教師做鴨媽媽：“鴨寶寶，今天的太陽真好，媽媽帶你們去曬太陽，好嗎？鴨媽媽先請小鴨子排好隊伍，做一群神氣的小鴨子”

2、教師與幼兒排著隊伍一起矮矮、歪歪地學小鴨子走走，拍拍翅膀，曬曬太陽，幫助幼兒體驗與媽媽一起游戲時高興的情緒。

3、當幼兒發現青菜卡片時，鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。

1、教師：“鴨寶寶，咱們走累了，坐下來休息一下吧”。教師與幼兒一起自由松散地坐在地下。

2、理解兒歌。

“剛才鴨寶寶們跟著鴨媽媽，咱們是怎么走的呀？誰來學學看？”幼兒回答并表演。教師念兒歌，“一排鴨子，個子矮矮，走起路來。屁股歪歪”。鼓勵幼兒一起來學學歪歪矮矮地走路，感受快樂的情緒。（強調：一排、矮矮、歪歪。）

“鴨寶寶，我們到了草地上，還做了些什么呢？誰來說說看？”幼兒回答并表演，教師念兒歌：“翅膀拍拍，太陽曬曬，伸伸脖子，吃吃青菜”。幼兒集體表演并學念兒歌。

“鴨寶寶，咱們要回家了，應該怎么走呢？”教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排著隊伍矮矮、歪歪地學小鴨子走回家。

“還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎？”“這次咱們要念著兒歌來玩了，看哪著小鴨子最能干，念的兒歌最好聽”。一邊念兒歌一邊游戲，結束時離場。

小班游戲角色教案大全（18篇）篇十四

1、初步感知動物的尾巴是各種各樣的，發現動物的尾巴是很有用的。

2、理解故事內容，培養幼兒的好奇心。

背景圖、動物圖片若干。

1、今天我邀請了一位會變魔術的小動物，請這位小動物閃亮登場。

2、幼：哈哈！是小松鼠。

3、師：小松鼠你好，你會變什么魔術??？（傾聽松鼠說話）哦，要我們一起念咒：1、2、3，變變變！

4、師生：1、2、3，變變變！

5、師：松鼠呢？（不見了）

6、師：現在我們只看見了什么？

7、幼：松鼠的尾巴。

9、在接下來的故事里就介紹了幾種動物尾巴的作用，我們一起來聽聽看。

1、故事里面有哪些動物？（幼兒講述動物，老師貼圖）

2、小魚的尾巴有什么用呢？魚把尾巴當作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進，魚的尾巴還能控制方向。請幼兒學一學小魚游水的樣子。

3、馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢？請幼兒伸出小手學一學拍蒼蠅的動作。

4、蜜蜂的尾巴為什么像尖刀？

5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？

師：再來欣賞一下故事，在做動作的地方可以跟著老師一起做，有小朋友會說的可以跟老師一起說。

1、師：剛才我們從故事里認識了五只小動物的尾巴和它們的功能，你還知道有哪些動物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如壁虎的尾巴可以再生，孔雀的尾巴可以打開，吸引異性等）

2、觀看課件。

小班游戲角色教案大全（18篇）篇十五

2.體驗和同伴一起表演的樂趣。

活動材料：可抽拉式活動教具（小老鼠、大熊）

活動流程：引入主題——感知理解——結伴表演

一、導入主題

師講述“大熊山”的故事，并出示教具，結合教具邊講邊適當的提問

師：小老鼠看到遠處有個東西，你們猜猜，這個會是什么呢？

（幼兒自由交流）

二、感知理解

1、結合教具講述

1）小山坡是怎么變成大山坡的呢？它可能會是什么啊？

2）大山原來是什么啊？小老鼠可以自己上去嗎？

2、交流討論

1）為什么小老鼠把大熊當成小山坡？

2）一只大熊像一座山，那么很多只大熊像什么呢？

3、引入兒歌《數熊山》

三、結伴表演

1、兩人一結伴，扮演故事中的小老鼠和大熊；

2、大家一起跟著老師，邊念兒歌數熊山，邊進行游戲。

小班游戲角色教案大全（18篇）篇十六

1、 在情景中感知理解兒歌的內容，初步學習念兒歌。

2、 體驗過新年的快樂。

3、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

紅、綠、黃的糖和盤、圓形、方形的糖和盤

——引起幼兒的興趣，回憶新年的快樂時光

1、提問：過新年的時候，你吃過糖果嗎？怎么樣的糖果？

2、小結：糖果有不同的味道，還有軟糖、硬糖，可好吃了。

——熟悉理解兒歌內容

1、老師今天也帶來了糖（出示許多糖）有什么顏色的？

我還帶來了兩個盤，是什么顏色的？

2、老師邊展示邊念兒歌

媽媽拿來兩個盤：紅的盤、綠的盤。

媽媽拿來許多糖：紅的糖、綠的糖。

紅的糖裝進紅的盤，綠的糖裝進綠的盤 。

大家看了笑瞇瞇，都夸寶寶“了不起”。

3、兒歌里說什么？媽媽拿來幾個盤？寶寶是怎么裝糖的？（根據幼兒的回答老師用兒歌里的話小結）

4、請個別幼兒邊裝糖邊念兒歌

5、幼兒學念兒歌

——嘗試根據不同特征仿編兒歌

1、出示黃色的糖和盤，請幼兒一起編兒歌（可增加操作）

2、師出示園糖和方糖，這下該怎么裝呢？

3、小結：我們可以根據顏色，還可以根據形狀來裝糖。

小班游戲角色教案大全（18篇）篇十七

1、會觀察圖片，并能用簡單的詞匯講述圖片的內容。

2、會說禮貌用語：“謝謝”、“別客氣”、“請你給我一塊積木好嗎？”

3、知道與小朋友游戲時也使用禮貌用語，友好地玩游戲。

1、《幼兒畫冊》第一冊p24

2、配套掛圖

1、打開圖冊，引導幼兒觀察圖片。

提問：圖上有誰？

他們在干什么？

他們會說些什么？（啟發幼兒講清他們在借積木時的對話并練習禮貌用語）

2、幼兒在老師的指示下講述圖片的內容。

（2）：和小朋友一起游戲時，缺少玩具了要和小朋友商量，不爭搶，友好游戲才會很快樂。

3、為圖片起名字。

提問：圖片說了紅紅和東東在玩什么?那我們可以給這張圖片起個什么名字呢？

4、情景練習。

每組放少量的玩具，使幼兒在游戲情境中有機會與同伴商量交往，練習使用商量的語言及禮貌用語。

小班游戲角色教案大全（18篇）篇十八

1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。

2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。

3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

材料準備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

經驗準備：幼兒有在水中玩紙船的經驗。

一、幼兒自由玩紙船、激發幼兒已有經驗

小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？

二、教師出示紙船設疑，引發幼兒思考

1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

2、教師引導觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結果。

三、師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性

1.老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？

讓我們來做個實驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。

2.教師小結：現在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。

四、幼兒動手制作小蠟船

1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。

2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

五、自由在水中玩蠟船，活動結束

活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。材料的準備上不夠合理，不能體現出探索紙的吸水性的目的。在下次的活動上，操作材料要考慮周全，運用各個感官去感知物體，能夠做到不緊張，不漏環節，帶動活躍的活動氛圍。知識經驗的準備要充分，各個活動的環節有趣并能夠層層遞進，小結語中要具有針對性的內容，語言要嚴謹。