優(yōu)秀作文是注重細(xì)節(jié)和語法的準(zhǔn)確性，能夠展示作者對語言規(guī)范的理解和掌握程度。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家寫作帶來一些幫助。

假如我是老師（模板19篇）篇一

我一定會在班里設(shè)一個“意見箱”讓所有老師同學(xué)都提出對老師的看法然后再從這些看法中提取出一些寶貴的意見努力做一個同學(xué)眼中的好老師！

我將以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度認(rèn)真上好每一堂課。循循誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生思維將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給學(xué)生。

我要揮灑我全部的熱情每天都以一張笑臉來面對我的學(xué)生！課余我將成為他們的朋友一起聊天唱歌這一定會是非常開心的事。我不想一直戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗站在高處俯視我的學(xué)生們我和他們之間應(yīng)該是平等的。

我一定不會對任何學(xué)生有偏私之心。哪怕是最差勁的學(xué)生我也相信他有優(yōu)秀的一面。我會讓我教的學(xué)生都有展示自己的機(jī)會我不會讓他們覺得自己不如其他人好。我要他們懂得只要對自己有足夠的信心再加上不懈的努力一定會取得成功的。

這只是一個假設(shè)但我相信總有一天我會把“假如”兩個字去掉成為一名真正的老師！

假如我是老師（模板19篇）篇二

面對那么多雙渴求知識的眼睛我會說:路是人走出來的我愿意和大家共同走一條新路.我會耐心地教我的學(xué)生們我好想:讓他們暢游在知識的海洋里享受知識帶來的快樂.我要帶他們?nèi)ゴ河挝蚁矚g:讓他們更多地認(rèn)識了解大自然而不讓他們坐在教室里想像.現(xiàn)在我還小但我知道人總有長大的一天到那時:我就是個了不起的老師揮舞著教棒多么神氣!

假如我是老師（模板19篇）篇三

我從小就有一個美好的愿望，就是長大以后要當(dāng)一名光榮的人民教師。

假如我是老師，我會改變現(xiàn)在這種教學(xué)方法，我要開展朗讀課、演講課，我要召開辯論賽、詩歌朗誦會、演講比賽……我要鼓勵同學(xué)們在課堂上大膽發(fā)言，讓他們各抒己見，暢所欲言。

假如我是老師，春天，我會帶著同學(xué)們?nèi)ヌで啵诎倩▍仓校诖禾斓拿谰袄铮惆l(fā)自己的情感；夏天，我會帶著他們?nèi)I河路，看著翠綠的柳樹，觀看夏天的變化，傾聽夏天的聲音；秋天，我們要踏著一片片枯黃的落葉，去山坡上采集各種的標(biāo)本；冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松，傲霜斗雪的臘梅……啊！這一切都充滿著詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡躍的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要讓他們從游玩中得到啟示，從歡笑中受到教育。

你瞧，這些都是我培育出來的學(xué)生，他們都擁有一份不錯的事業(yè)：他們有的是醫(yī)生；有的是是老師；有的是攝影師……當(dāng)他們走出校園，一批批投入建設(shè)四化的隊伍時，我感到欣慰萬分。

但是，這些假如畢竟是今天的遐想，但我相信，只要我努力，那么，明天就在向我招手。

假如我是老師（模板19篇）篇四

我是高中的一位優(yōu)秀教師，我嚴(yán)肅而又認(rèn)真，可是卻讓我領(lǐng)了一群頑皮的孩子。

這天，又輪到我來上課了。我簡直不想在上課了，因為，下面你就自己看吧！

這天，我剛開開門，就有一桶水潑在了我的頭上，我心想又是這幫搗蛋的孩子干的好事，我生氣極了，罵了他們幾句。他們居然還笑嘻嘻的。我終于忍不住了。把那幾個學(xué)生領(lǐng)到了校長辦公室，校長一生氣，就把他們趕出了學(xué)校。

我終于明白了當(dāng)老師的辛苦。

假如我是老師（模板19篇）篇五

假如我是老師（模板19篇）篇六

假如我是一名老師，我會讓學(xué)生學(xué)他們喜歡的課程，他們喜歡數(shù)學(xué)我就給他們講數(shù)學(xué)他們喜歡語文我就給他們講語文。總之學(xué)生喜歡什么我就講什么。

假如我是一名老師，我會安排一些探考科學(xué)的課，我要讓他們知識。

加入為一名老師，我會讓學(xué)生做他們喜歡做的`事。比如寫作業(yè)。下棋……給他們一些自由。

假如我是老師（模板19篇）篇七

假如我是老師（模板19篇）篇八

我首先要擁有豐富的知識和高超的技術(shù)然后針對每位學(xué)生的特點因材施教我會用微笑對待學(xué)生。對上課認(rèn)真聽講、愛動腦筋、積極發(fā)言的'學(xué)生我會恰當(dāng)?shù)亟o他們一個微笑這樣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對于基礎(chǔ)不太好反應(yīng)比較慢的學(xué)生在他們遇到困難時我總是微笑著給他們講解。

我在傳道、授業(yè)、解惑的同時不斷給自己充電。與時俱進(jìn)掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)知識技能編制所在學(xué)科的電子課件。并與中央教科所、《當(dāng)代教育》等媒體保持聯(lián)系答疑解難。舉辦奧數(shù)、作文、英語等競賽活動以開拓學(xué)生視野增進(jìn)交流。我會給學(xué)生們留有趣的作業(yè)提供相關(guān)的網(wǎng)址以便他們找到相關(guān)的資料了解國內(nèi)外最新的知識和科研成果倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)鼓勵發(fā)明創(chuàng)造。我不會在課外辦補(bǔ)習(xí)班更不會在課堂上講一半留一半我要對得起我的良心。

我會保持一顆平常心時刻關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)相長和他們相互交流學(xué)習(xí)的方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生們成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)的人在將來激烈競爭的社會中得到生存和發(fā)展。人無完人自己有失誤或犯錯誤應(yīng)及時主動地糾正。不會為了所謂的“面子”而假裝清高要做學(xué)生們的知心朋友！我要做一個好的班主任在嚴(yán)格要求的同時也來點寬容；各項活動都要爭取拿第一但也要適當(dāng)降低難度肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。

對于后進(jìn)生和差生我不會譏諷和挖苦他們更不會體罰學(xué)生。即使是偷竊了我的手機(jī)有不良行為的“劣等生”我也會給他們留有尊嚴(yán)和“面子”做好教育和轉(zhuǎn)化工作。因為世上沒有教育不好的學(xué)生只有不好的教育。對于貧困生我會找一些有償性的勞動讓他們?nèi)プ鲆栽黾迂毨慕?jīng)濟(jì)來源并使他們體驗到勞動的快樂。

對在就學(xué)、升學(xué)和招生工作中的教育腐壞現(xiàn)象我會收集充分的證據(jù)上報上級政府紀(jì)檢監(jiān)察及人大政協(xié)等部門嚴(yán)懲腐壞分子維護(hù)教育的公開、公平、公正。因為教育的不公是最大的不公。

許多年來，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔的精神，老師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。說到老師，我也想當(dāng)一位老師，如果我是老師，我也想做一個像張老師一樣的老師。

記得一年級入學(xué)時，由于我爸爸病逝了，家里沒有錢讓我上學(xué)，是她到家里找的我，對媽媽說：“沒有錢不要緊，可不能讓孩子沒有文化呀！”我一生都不會忘記這句話的。第二天，她把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著凳子到學(xué)校上課。沒免學(xué)費(fèi)的那幾年，我知道都是她替我交的學(xué)費(fèi)。張老師就像那火紅的太陽，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當(dāng)媽媽賣了糧食還她學(xué)費(fèi)時，她總是說：“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，這點不算啥，你替我放著，等孩子以后上大學(xué)了就算我給孩子的盤纏吧！”可是張老師那時她家里也十分困難。她兩個孩子上大學(xué)，她和爺爺?shù)纳眢w都不是太好，聽鄰居們說她也時常向別人借錢呀！

最讓我們難以忘記的是四年級的下學(xué)期，她的左腿上長了個大瘡，每天為我們上課時她總是一瘸一拐的。一節(jié)課站下來，她額頭上總是?出了許多汗水，同學(xué)們都非常清楚那是她疼的。后來，她無法走路了，校長讓她在家休息，可她讓爺爺用板車?yán)齺頌槲覀兩险n，同學(xué)們看到她這樣還堅持為我們上課，個個都淚流滿面。她卻風(fēng)趣地對我們說：“戰(zhàn)爭年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，她實在撐不下去了，才會坐在凳子上為我們講課，每當(dāng)她起身在黑板上寫字時，她總要用兩只手撐著講桌，咬著牙呀！同學(xué)們此時都恨不能為她分一些痛苦。

張老師，我知道，此時我們只能用成績來回報您。您總是對我們說：“你們的大學(xué)錄取通知書，就是對我的最好的回報！”張老師，我們不會讓您失望的，我相信不久的將來，我也會成為一位向您一樣的好老師，因為您是我們心中永遠(yuǎn)的太陽！

假如我是老師（模板19篇）篇九

我一定會好好地教學(xué)生。

上課時，我會專門叫那些膽小的同學(xué)發(fā)言，因為他們的眼神會告訴我他們心里沒底，我想通過課堂回答問題增強(qiáng)他們的自信心；下課后，我會把全班同學(xué)召集到操場上去跳繩、打沙包、踢毽子……因為馬上要舉行運(yùn)動會了，我得對他們進(jìn)行訓(xùn)練。如果看到同學(xué)打鬧的現(xiàn)象，我會立即把他們叫過來，心平氣和地教育他們，告訴他們友好相處的道理，看到同學(xué)們又重歸于好，我會十分開心的；放學(xué)后，我還會把平時成績不好的同學(xué)留在辦公室里，專門給他們補(bǔ)習(xí)功課，好讓他們快點兒進(jìn)步。

活動課上，我會讓喜歡作文的同學(xué)組成一個作文興趣小組，喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)組成一個數(shù)學(xué)興趣小組，還有音樂興趣小組，美術(shù)興趣小組，體育興趣小組等等，讓所有的同學(xué)都加入其中，在快樂中學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)而快樂。

下班后，我也會經(jīng)常去家訪，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活情況，指導(dǎo)家長科學(xué)地教育子女。看到自己的學(xué)生都有了進(jìn)步，我又會及時地告訴他們，不要驕傲，繼續(xù)努力。

雙休日里，我還會經(jīng)常去拜訪我小時候的李老師和王老師，向他們請教好的教學(xué)方法，告訴他們學(xué)校的奇聞趣事，當(dāng)然也少不了給他們匯報我的工作情況，讓我的老師和我一起分享工作的快樂。

其實，我也明白，目前這些只能是想想罷了，那畢竟都是十幾年以后的事了，現(xiàn)在我最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)和鍛煉。只要我好好學(xué)習(xí)，積極鍛煉，我相信這個愿望就一定會實現(xiàn)。

假如我是老師（模板19篇）篇十

假如我是語文老師，我要教他們讀書的方法：邊讀書邊思考啦，摘抄優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”。

假如我是語文老師，面對講臺下面那么多求知的眼睛，我定會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路。”

首先我要改革課堂教學(xué)，絕不把學(xué)生當(dāng)“聽書童”。我要讓每個孩子帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難，也可以給老師和書挑刺兒，找茬兒，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和道理硬灌給他們好。

我相信，在不遠(yuǎn)的某一天，這一切會成為現(xiàn)實。

假如我是老師（模板19篇）篇十一

上課第一天面對這么多可愛的孩子我會自我介紹的說：“孩子們大家好我是新來老師希望大家能和我成為朋友。”

我每天都會面帶微笑的面對每個學(xué)生。同學(xué)們表現(xiàn)好的時候我會表揚(yáng)大家如果大家做得不好我也會面帶微笑的鼓勵大家而且告訴大家應(yīng)該怎樣做。

上課的時候我不會讓孩子們端端正正的坐著而是孩子們自己怎么覺得舒服就怎么坐因為上課只要學(xué)到知識就行了。為了讓孩子們既仔細(xì)的聽又學(xué)得快我會在課堂上玩點兒游戲發(fā)點兒獎品讓孩子們產(chǎn)生興趣。玩游戲的人也要是上課認(rèn)真的同學(xué)這樣大家都會認(rèn)真聽了。課本上的生字我不會像別的老師讓學(xué)生去背偏旁什么的來記住而是會教孩子記住生字的方法這樣會少很多背生字的時間……我每天中午是不會給孩子們布置作業(yè)。下午也不會布置很多的作業(yè)。作業(yè)一般都是：看看或者寫寫生字再背一背好的段落。有時會預(yù)習(xí)一下只要掌握文章意義和生字就行。

在一學(xué)期里我會帶孩子們?nèi)ヒ按兑淮巍讉€同學(xué)一組每一組都有一個鍋和幾個盤子和碗。我會教大家煮飯燒菜等。而且還會給大家講故事……有一天我做了一個夢夢見自己站在普普通通、整整潔潔的講臺上讀著生動的課文教大家。我希望這個夢能實現(xiàn)。

假如我是老師（模板19篇）篇十二

假如我是老師，在上課時我會用幽默的話來使這堂課變得活躍起來，下課時我會像大姐姐一樣放下手中的教科書來和他們一起玩。

假如我是老師，我會把語文課變成討論會。先講課文，提出問題后，讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的意見，根據(jù)自己的理解來做筆記，不用唯一的答案來規(guī)定學(xué)生“這才是對的”，令本來像沙漠一般的語文課變得生動活潑起來。

假如我是老師，我會消除學(xué)生的煩惱，不再給他們堆積如山的作業(yè)，不再用教鞭打罵他們，不再為了考試而神經(jīng)繃得很緊。

假如我是老師，我會把英語課變成交流會。學(xué)生們用學(xué)過的語句交談，學(xué)過的知識用活了，不再一味地死記硬背，這多有意思啊！

假如我是老師（模板19篇）篇十三

我要認(rèn)真?zhèn)湔n。在我的課上我要設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)把課講得生動有趣讓同學(xué)們覺得上課很好玩都喜歡上我的課。如果沒有游戲時間同學(xué)們都討厭上課的話那就完了。

我要保持課堂紀(jì)律。同學(xué)們喜歡聽課但也不能讓課堂紀(jì)律太松散啦。我要對思想開小差的人點名提問讓他馬上不走神。我要讓同學(xué)們知道上課思想開小差一點兒也不好因為上課不好好聽下課就不會做作業(yè)啦。

我要把回家作業(yè)布置得少一點。這樣家長們就不用每天愁眉苦臉地站在孩子旁邊說：“快點啊快點啊！”至于校內(nèi)作業(yè)那就是每天布置一張像紙巾大小的作業(yè)紙不多也不少讓同學(xué)們每天都可以清作業(yè)。

我要把周二周四定為無作業(yè)日。這樣同學(xué)們放學(xué)后的時間就可以用來打球、下棋等鍛煉身心的體育活動孩子們的身體也就棒棒的啦！我們也可以驕傲地說：“滾蛋感冒君！”“滾蛋咳嗽君！”……遠(yuǎn)離疾病遠(yuǎn)離傷害！

我會這樣日日思考努力成為一個同學(xué)們喜歡的好老師。你喜歡我嗎？

假如我是老師（模板19篇）篇十四

我是一名幽默的老師，學(xué)生都很喜歡我，所以我生活得很快樂。

我上課時，經(jīng)常讓同學(xué)們詞語接龍，還有故事接龍。還讓學(xué)生把生字的形狀畫在黑板上。上課時，也會讓大家寫作業(yè)。我會給每人發(fā)一份課文資料，不用我講課，他們自己看課文資料學(xué)。每天晚上，學(xué)生的作業(yè)就是自學(xué)課文。并且準(zhǔn)備第二天的生字形狀。

我還經(jīng)常讓他們進(jìn)行書法比賽，還有生字積累比賽，考驗他們的語文水平。那些習(xí)題，都讓他們自己在課堂上完成。

我還讓學(xué)生每天寫一本書的讀后感，提倡閱讀，增強(qiáng)他們作文水平。為了提升學(xué)生的朗讀水平。我們還會進(jìn)行繞口令比賽。

下午放學(xué)，我會讓所有學(xué)生去操場活動、玩，讓他們的體育也不落后。差不多時，我會帶著全班人坐在操場上，猜謎語、講笑話、聊天……并讓他們觀察操場上的人、事、物、天氣等，來說說自己看到了什么，并每天輪流兩個人寫觀察作文，當(dāng)然有自告奮勇可以寫一周觀察日記的。

假如我是老師。我一定會十分討學(xué)生喜歡，因為我有信心會是一個好老師！

假如我是老師（模板19篇）篇十五

那天，我夢到我成為了一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

“叮——”伴著鈴聲，我昂首挺胸走進(jìn)教師。熙熙攘攘的說話聲頓時不知去向。我板著臉，用洪亮的聲音嚴(yán)肅地說：“今天開始，我就是你們的數(shù)學(xué)老師。”

課上，我用犀利的目光察覺著每個學(xué)生的表情，每當(dāng)看到有學(xué)生“駐足疾望”，我便傳喚他站起，回答我的問題。因此，我的課沒有人走神。

課上我提問，課下就轉(zhuǎn)換了角色。我在班上發(fā)出通告：不會的問題一定要問，要是在課上被我問住，就免不了遭殃了。我的辦公室也就變成了瀏覽器，我則變成了百度，專對付各種疑難問題。

考前，我又擔(dān)當(dāng)了心理咨詢師的角色，負(fù)責(zé)緩解考前壓力。課上，我也會偶爾講兩件好玩的事，活躍氣氛。在這段時間，我通常不會給學(xué)生留太多作業(yè)，常是讓他們自主復(fù)習(xí)，甚至比平時還輕松。我當(dāng)然很受同學(xué)歡迎。但考后，情況會發(fā)生180度逆轉(zhuǎn)，我開始找退步的同學(xué)談話，并不由分說地給他定上下次考試的目標(biāo)（但下次考不進(jìn)，也不會怪他）。當(dāng)然，我也不會忘了鼓勵學(xué)生，這是他們進(jìn)步的動力。

在學(xué)習(xí)上，我是嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，課余我成了他們親密的朋友。我會和他們一起打籃球，雖然總幫倒忙，但同學(xué)們還是很高興。我還會做他們的足球裁判，一點小動作都會被我鷹爪般銳利的眼睛察覺。足球場上，我是鐵面無私的包公。

我總是很關(guān)心同學(xué)的情況，每當(dāng)他們不舒服、受傷或生病時，我都會關(guān)切地問候他們。

“起床了，要遲到了！”媽媽揪著我的耳朵。我那個老師的夢也宣告結(jié)束。上學(xué)路上，我想：假如我是老師，我一定做到夢中那樣。

假如我是老師（模板19篇）篇十六

老師是園丁，辛勤的哺育我們。老師，在我們的心中，是神圣不可侵犯的。，您可別不服氣，我一定要比您做得更出色！

我會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)他們對課堂的興趣在課堂上，我會讓他們一個個都爭先恐后的發(fā)言，學(xué)到更多的知識在下課時，我會讓他們盡情玩耍，如果能夠，我愿意和他們一起，成為他們的一員，永遠(yuǎn)做他們最信任的伙伴。

我不會給學(xué)生們留下太多的作業(yè)，壓得他們喘不過氣來他們還年輕，他們的生活需要陽光，他們需要多姿多彩的世界我會讓他們學(xué)得踏實、勤奮，玩得痛快！

我會表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們?nèi)松芾砦視膭钅切┞浜蟮耐瑢W(xué)不要灰心喪氣，要相信下一次的自己一定會考好，給予他們足夠的信心，讓他們更加努力。

我會在有節(jié)日的時候舉辦聯(lián)歡會，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書本。

……。

這只是一個年僅13歲的初中生的夢想。我知道現(xiàn)在必須要腳踏實地的走穩(wěn)每一步路，才會擁有更美好的明天。在那一天，“假如”將不再是假如，因為，我已經(jīng)成為了老師！

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假如我是老師（模板19篇）篇十七

假如我是老師，我就會讓他自學(xué)上課、下課、晚上，都讓他們自學(xué)。上課我讓他們一邊寫一邊背，下課的時候我收作業(yè)。不過三張的時候我會讓他們抄兩篇作文。有錯字得錯字罰一行。寫完了才能出去玩沒有錯字直接出去玩。

大班空的時候我會讓沒寫完的留下，寫完的出去。我還會和他們一起玩老鷹捉小雞的游戲。回來的時候我檢查沒寫完的時候重新寫。在加一張自己的卷子。

晚上讓他們自學(xué)不過五張的`時候給家長打電話，做三張自己的卷子。

我會當(dāng)一個合格的老師。

假如我是老師（模板19篇）篇十八

等我到了老師的年齡，我也要當(dāng)一名老師。我會有一群像我這么大的學(xué)生。

我一定不會把學(xué)生當(dāng)成“出氣筒”。記得一節(jié)語文課我們班的“搗蛋大王”賈易林上課給別人傳紙條可那個同學(xué)沒傳回去而直接告訴了老師。老師聽了大發(fā)雷霆狠狠的批評了賈易林老師越說越生氣最后把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都批評了一頓。還罰我們?nèi)嗨写蠊P記抄5遍。我心想這和我們有什么關(guān)系？我可不能這么做我要分清誰對誰錯不能連累了好人。

我一定不會偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)而批評學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。記得一節(jié)課間我們班老第8的同學(xué)和第51的同學(xué)打了起來。同學(xué)舉報給老師而老師卻不講清紅皂白只說51名的同學(xué)51名的同學(xué)說：“老師是他先動手打得我。”而老師說：“別為自己找理由了像你這種強(qiáng)詞奪理的人學(xué)習(xí)什么不是打仗來精神。”把學(xué)習(xí)差的同學(xué)弄得一臉委屈。我一定會就事說事的'。

我不會在期末的緊張學(xué)習(xí)期間一直學(xué)習(xí)不會不給他們玩的時間這樣會把學(xué)生給學(xué)糊涂的。一次期末我們像一群飛上天空的小鳥一樣終于盼來一節(jié)體育課。而老師卻像一只老鷹把我們的愿望給扼殺了。老師說：“快考試了多練練語、數(shù)、英吧！”

我一定會把自己的學(xué)生培養(yǎng)成材。

假如我是老師（模板19篇）篇十九

假如我是老師，我要用愛的教育來慢慢的教導(dǎo)學(xué)生，讓他們覺得上課是一件快樂的事。我會每天認(rèn)真仔細(xì)教導(dǎo)學(xué)生，也不會亂發(fā)脾氣，更不輕易罵人、打人，如果孩子犯錯了，我會用誠懇的語氣規(guī)勸他們，讓孩子感動而知錯能改，希望學(xué)生能成為有用的人。

假如我是老師，我會是一位幽默風(fēng)趣的老師，讓每個同學(xué)都喜歡我，我會敞開心胸去接納所有孩子的與眾不同，因為我知道，成績好雖然重要，品行好更是重要。我要讓孩子學(xué)習(xí)盡全力去做每一件事，遇到挫折不逃避，能夠勇敢的面對問題，想辦法去解決，讓他們邁向更獨(dú)立的里程碑。

假如我是老師，我要教出一群快樂、有自信的孩子。我會給孩子們表演的舞臺，每個孩子都有特有的天賦，我要激發(fā)他們內(nèi)在的.藝術(shù)天份，讓學(xué)生多接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，來豐富孩子的內(nèi)心世界。如果學(xué)生喜歡唱歌跳舞，我會舉辦個「超級星光大道」讓他們唱個過癮、跳得痛快；如果孩子們喜歡講故事，我會鼓勵他們說故事給大家聽，然后準(zhǔn)備一些禮物來獎勵他們。我會去欣賞、發(fā)掘每一個孩子的才能，讓他們表現(xiàn)出熱情與活力，孩子自然更有自信心；我還會教導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)懷別人，從幫助他人的過程中獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。我還要陪著孩子多從事玩球、騎腳踏車…等活動，多運(yùn)動不但可以鍛鍊孩子的體能，也會讓他們變得更開朗。我也要為他們爭取，利用體育課時間，來個騎鐵馬環(huán)鄉(xiāng)之旅，從中找到更多的樂趣。

假如我是老師，我會以身作則，正所謂「言教不如身教」，因為教師是學(xué)生的良好榜樣，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們勇敢的走出去，勇敢的表達(dá)自我，并且能在各項活動中，受到感染與熏陶，而得到滿滿的收獲。當(dāng)然，我也會不斷的充實自己來成為孩子心目中最棒的好老師。