久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

愛因斯坦和小女孩教案(模板14篇)

時間:2025-05-28 作者:筆舞

教案模板是教師教學的重要工具,它能夠為教師提供有力的支持和指導。下面的教案模板是根據教學要求和學生特點精心設計的,希望可以給大家提供一些靈感。

愛因斯坦和小女孩教案(模板14篇)篇一

正確、流利、有感情的朗讀課文。

:認識8個生字,主動積累課文中的好詞佳句。

:感受生活中的愛因斯坦平易近人、謙和慈祥、虛心好學的品質。

:感受生活中的愛因斯坦平易近人、謙和慈祥、虛心好學的品質。

:讀中感悟,自讀自悟。學法:自主探究。

資料

自由默讀課文,邊讀邊想,課文寫了愛因斯坦的一件什么事?

1.生活中的`愛因斯坦給你留下了什么印象?

2.找出課文中描寫愛因斯坦與小女孩交往時的語言、外貿、神情的句子,體會到了什么?

:認識課文中的8個生字,自選課文中的好詞佳句。

課外搜集一些愛因斯坦在科學研究發明和生活中的故事和魚肚有關科學家的書籍。

相撞

愛因斯坦和小女孩兒相遇偉大

相邀執著追求

夸小孩兒

愛因斯坦和小女孩教案(模板14篇)篇二

1.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容。

2.學會生字新詞,能用“一面……一面……”、“只好”造句。

3.感悟愛因斯坦潛心科學研究、不拘生活小節的品質及他關愛孩子、樂于和孩子相處的一顆心。

1.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容。

2.感悟愛因斯坦潛心科學研究、不拘生活小節的品質及他關愛孩子、樂于和孩子相處的一顆心。

1. 能用“一面……一面……”、“只好”造句。

2. 討論愛因斯坦是不是一個偉大的人。

1. 這節課我們繼續走進愛因斯坦,去看一看他和小女孩之間發生了怎樣的故事。

2. 請同學們根據上一節課的內容來說說看課文主要寫了愛因斯坦和小女孩的幾次見面?(三次)

過渡:今天,我們就從這三次見面中去看看愛因斯坦是個怎么樣的人物。

1. 請同學們默讀1-3自然段,去找找第一次見面時的愛因斯坦是怎么樣的呢?(指名回答)

(1) 他為什么不刮胡子呢?為什么頭發蓬蓬的呢?聯系我們生活中怎樣的人才會這樣呢?原來他很不注意自己的形象。我們可以概括為“不拘小節”。(板書:不拘小節)

(師:如果我們直接說愛因斯坦是個不拘小節的人,你們會認同嗎?可能不會相信,通過對胡子、眼睛、頭發等細致的描寫,會更加有說服力,更加生動形象,讓我們仿佛看到了這樣一位不拘小節的科學家。讓我們再來讀一讀這段話)

(2) 愛因斯坦怎么把臥室里的鞋子都穿出來了呢?(引導學生回答,他可能思考問題太認真、太入迷,以至于忘了換鞋子。)

3. 真是一個愛思考的人呢?在第一次見面中,還有哪些地方可以看出愛因斯坦很愛思考呢?(指明回答)

4. 出示:他一邊埋頭走路,一邊像是在思考什么。冷不丁被小姑娘一撞,他抬起頭,友好地沖小女孩一笑:“對不起,小姑娘,是我不小心。”說完,又低頭向前走去。

(1) 什么是“一邊……一邊……”呢?就是同時進行兩個動作。同學們,你們平時走路的時候會思考學習上的難題嗎?不會,他可真是愛思考!(板書:愛思考)

(2)我來請一位同學讀一讀愛因斯坦說的話。讀的真好,你抓住了“友好地”這一提示語。被撞后的愛因斯坦還如此有禮貌,可見他是一個什么樣的人呢?(寬容、平易近人)

(3)被撞后的愛因斯坦道歉后立刻低頭向前走去,他急著干嘛去啊?哦,他又沉浸在自己的思考中了,他真是愛思考,舍得不浪費一丁點時間。

過渡:小女孩回到家后,她的父親聽了這件事后是如何評價愛因斯坦的呢?“你今天撞著了當今世界上最偉大的人!”

5. 小女孩覺得愛因斯坦偉大嗎?(不偉大)

出示:女孩直納悶:這個連衣服也穿不整齊的人,怎么能是“最偉大的人”呢?

(1) 誰能用陳述句的語氣來說一說這句話呢?

(2) 在小女孩的眼里,他只是一個連衣服都穿不整齊的“普通人”。

過渡:那么愛因斯坦會覺得自己偉大嗎?下面我們自由地來讀一讀4-6自然段,看看愛因斯坦是如何評價自己的。

1. 請兩位同學來分角色朗讀,一位同學扮演愛因斯坦,一位同學扮演小女孩。老師來念旁白。其他同學一邊聽一邊思考愛因斯坦是個什么樣的人呢?我們要向愛因斯坦一樣愛思考哦!

預設學生回答

(1) 愛因斯坦明明是個偉大的科學家,但卻不覺得自己偉大。他很謙遜誠懇。(板書:謙遜誠懇)

(2) 在小女孩的眼中,任何人都只是身邊的普通人,想到什么就說什么,這都是天真無邪的表現。

(3) 然而成熟的愛因斯坦也跟著小女孩“胡鬧”。出示:他低頭看了看自己的裝束,兩手一攤,肩膀一聳,沖小女孩做了個鬼臉:“你說得對,我是不會對付衣服鞋子這類玩意兒,但愿你肯教我。”提問:通過這一系列的`動作描寫,我們能感受到什么呢?(調皮、友善)(板書)也感受到了愛因斯坦對小女孩的喜愛。

2. 提問:找一找第二次見面中用了哪些筆墨來寫愛因斯坦不會穿衣服呢?

出示:他仍是衣衫不整,仍是一面踱步一面埋頭思考。

(1) 衣衫不整是怎樣的呢?引導同學們用第一次見面時的外貌描寫來陳述。

(2) 一面踱步一面埋頭思考。愛因斯坦真是一個愛思考的人。將“一面……一面……”與“一邊……一邊……”聯系起來理解,都是表示兩個同時進行的動作。請同學們聯系生活也來試試造個句。

(師:為什么在這里不進行詳細的外貌描寫了呢?如果再寫,就和上文重復了。在這一部分作者抓住了愛因斯坦的一系列小動作來突出他不拘小節、愛思考之外的友善和調皮。)

過渡:愛因斯坦虛心地像小女孩請教穿戴要領,他只是隨便問問的嗎?不是,他真的去做了,我們來看看他們第三次見面的情況。

1.小女孩對愛因斯坦說的穿戴要領有用嗎?(有用)

出示:“小姑娘看見他的時候簡直嚇了一跳,他整個變了一個人,按小姑娘說的那樣穿戴的整整齊齊。”提問:從這我們可以看出愛因斯坦不僅友善、調皮,而且真的去認真聽取了小女孩的話,他真是善于聽取別人的意見。

2. 請同學們呢快速瀏覽課文第6自然段,讀一讀愛因斯坦和小女孩的對話,想一想這兩個人仿佛是什么樣的關系啊?(朋友)

3. 一個嚴謹的科學家能和一位天真可愛的小女孩成為朋友,可見這位科學家非常的友善、有童心,同時也可以看出愛因斯坦對小女孩的喜愛。

過渡:就因為愛因斯坦保持著一顆童心,所以他們兩成了好朋友,這極大地引起了小姑娘的母親的好奇心,她不知道一個偉大的科學家和一個普通的小女孩有什么共同話題。

1. 愛因斯坦和小女孩聊些啥呢?

出示:“她教我怎樣穿戴,怎么樣放東西和布置房間。我呢,什么也幫不了她,只好教她做數學作業。”

提問:什么是“只好”呢?就是除此以外什么都不會做了。可愛因斯坦真的什么都不會做了嗎?不是的,因為他非常的謙虛。

2. 小女孩的母親之所以好奇是因為把愛因斯坦看成了一位偉大的科學家。學了這篇課文后,你覺得愛因斯坦偉大嗎?(自由發言,言之有理既可)

師:同學們說的都很對,愛因斯坦是偉大的,但不是因為他是一個有杰出成就的科學家。而是因為他身上閃閃發光的品質,他愛思考、生活不拘小節;他謙遜誠懇、友善調皮,擁有一顆童心;他善于和小朋友相處,十分喜愛小朋友……這些品質讓他變得偉大。

3.這是一篇寫人的文章,旨在通過愛因斯坦和小女孩的相處過程來體現愛因斯坦的偉大之處。在我們平時的寫作中我們也可以學習作者的寫好,通過一些外貌、動作、語言描寫把人物寫得更加生動形象。

1. 完成《補充習題》

2. 課后多讀讀一些寫人的文章。

愛因斯坦和小女孩教案(模板14篇)篇三

1.學會本課生字,理解生字組成的詞語,會用“一面…―面……、“只好”造句。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。

4.結合討論“愛因斯坦是不是‘最偉大的人’”,體會說話作必須做到言之有據。

三課時。

第一課時。

一、介紹人物,導人新課。

愛因斯坦(1879.3.14―1955.4.18)世界著名物理學家,他的相對論對世界科學史作出了巨大貢獻。他的物質粒子可以轉變為巨大的能量的理論,已由原子彈、氫彈的威力得到確證,被確認為整個人類歷史上的科學巨人。

2.一個是世界上很有名氣的科學家,一個是12歲的小姑娘,他們之間發生了怎樣的故事呢?讓我們來讀讀《愛因斯坦與小女孩》吧。

愛因斯坦和小女孩教案(模板14篇)篇四

一。認識愛因斯坦。

1.出示照片:

生:老人蓄著一撮短而硬的小胡子,一比棕褐色的眼睛深陷在眼窩里,長著一頭蓬亂的灰白花發。(師出示句子)。

師:你能用恰當的詞形容愛因斯坦的外貌嗎?降低難度,老師出四個詞讓你們選擇:眉清目秀,不修邊幅,相貌堂堂,鶴發童顏。

生:不修邊幅,

師:愛因斯坦給你留下怎樣的印象?

生:沒有時間,打扮,

2.師:接下來我們來欣賞一下他的穿著打扮。

出示小黑板:他穿的衣服又肥又大,整個人就像裹在一張大被單,腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋。(指名讀)。

師:.你覺得他的穿著打扮符合他的身份嗎?能用書中的詞來形容嗎?

生:衣衫不整。

二。人們眼中的愛因斯坦。

1.過渡:那么人們是怎么看待這個整天衣衫不整的大科學家愛因斯坦的呢?

2.指名讀第一段。

(1)師:在父親眼中愛因斯坦是怎樣的人?

生:最偉大的人。

師:你從哪里知道的?(指讀書上句子)。

師:在小女孩眼中愛因斯坦是怎樣的人?她的理由是什么?

生:衣服都穿不整齊的人不可能是最偉大的人。

師:你覺得小女孩說的有道理嗎?

生1:有,作為社會名人要注意形象。

生2:沒道理,科學家忙,沒時間打扮。

師:談到這兒,你心中有什么疑問?

生:父女倆有兩種截然不同的想法。

過渡:愛因斯坦到底是怎樣的人/讓我們從他和小女孩的交往中來了解。

三。了解愛因斯坦,

自由閱讀二,三四段,用-----劃出愛因斯坦語言,行動的句子,多讀幾遍,抓住關鍵詞細細體會人物的品格,在書旁作批注。

1.他仍是衣衫不整,仍是一面踱步,一面埋頭深思,

師:從兩個仍是,一面中你體會到什么?

生:這句話寫出了愛因斯坦的潛心研究。

2.“我是愛因思坦,但并不偉大。”可以看出愛因斯坦謙虛好學,平易近人。

3.

穿插兩個小故事:他在雨天等一位學生,掏出紙進行計算,雨水淋濕了他的衣服出沒有覺察;(2)有人請他演講,報酬是一萬美金,但愛因斯坦一口回絕了,因為他和一個小女孩約定去給她講課。

生1:在愛因斯坦眼里,錢財都成了過眼云煙,只有友誼是最珍貴的。

生2:愛因斯坦是個守信用的人。

四。我心中的愛因斯坦。

1.師:通過愛因斯坦和小女孩的交往,你認為愛因斯坦是不是最偉大的人?

生1:因為愛因斯坦把時間花在研究上,所以是最偉大的。

生3:因為愛因斯坦童心未泯,貢獻巨大,所以是最偉大的人。

2.用一句話談談你對偉大的理解?

生1:偉大就是貢獻大,

生2:偉大就是謙虛好學。

生3.在人類歷史長河中,誕生了許多的偉人,你知道他們的名字嗎?出示他的照片:牛頓,莫扎特,列寧,鄧小平。,孫中山,居里夫人。感受他們身上偉大的人格,解開人生的真諦!

五。板書;

不修邊幅,潛心研究。

衣衫不整謙虛好學貢獻巨大。

不拘小節平易近人。

偉人?

新閘中心小學萬里。

愛因斯坦和小女孩教案(模板14篇)篇五

教學目標:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課5個生字,兩條綠內的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、感情愛因斯坦潛心科學研究事業,不拘生活小節的平凡而偉大的品格。

教學重點:在品詞、品句、品文中真正融入課文內容,感悟愛因斯坦潛心科學研究事業,不拘生活小節的平凡而偉大的品格。感悟塑造人物的寫作方法。

教學難點:讀中悟情、情中明理。

教學課時:三課時。

第一課時。

課時目標:

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、學會本課5個生字,兩條綠線內的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、初讀課文,整體感知課文內容。

教學過程:

一、創設情境,揭題導入。

1、(板書:愛因斯坦)你認識愛因斯坦嗎?簡介愛因斯坦。

(板書:小女孩)為什么要在“女孩”前加“小”字?

2、想想課文可能寫什么?

二、初讀課文,讀通讀順。

三、檢查自學,學習生字詞。

四、再讀課文,整體感知課文內容。

五、理清課文分段。

六、書寫描紅、練習。

第二課時(參賽課時)。

課時目標:

能正確、流利、有感情地朗讀課文。

引導學生通過聯系上下文、展開想象來理解詞語句子,品讀人物對話,領會課文內容。

感悟愛因斯坦潛心科學研究事業,不拘生活小節的平凡而偉大的品格。感悟塑造人物的寫作方法。

教學過程:

一、談話導入:

1、回顧上節課學習內容。

2、設定懸念導入:父親告訴女孩愛因斯坦是當今世界上最偉大的人,女孩納悶什么?為什么納悶?讓我們來細細地讀讀課文吧!

二、學習第1~3自然段。

1、學生自由讀,邊讀邊找出有關女孩納悶的句子。

2、多媒體展示句子,提問:納悶是什么意思?這個句子的意思?為什么納悶?指導朗讀,讀出小女孩認為愛因斯坦并不偉大。

3、多媒體展示有關愛因斯坦外貌的句子,請生填填。運用文中的寫法仿寫自己喜歡的人。

4、小女孩眼中的愛因期坦是怎樣的?

過渡:還有什么令小女孩納悶呢?聯系上文找出父親說的話。

5、指導朗讀,讀出父親高興、激動、崇拜的`心情。

6、提問:父親眼中的愛因斯坦是怎樣?

7、播放小博士的介紹,父親為什么說愛因斯坦是最偉大的人嗎?

8、師小結。

三、精讀感悟第4、5自然段。

1、多媒體創設情境,范讀。

2、提問:你認為老師朗讀的怎樣?為什么要這樣讀?

3、相機出示句子:“我說也是嘛,瞧你,穿衣服還不會……怎么談得上偉大?”指導朗讀,讀出小女孩的天真、直率。

4、“聽了這話,愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光……但愿你肯教我。”同桌練讀,指導朗讀,抓住“溫柔的目光”兩手一攤肩膀一聳,沖小女孩做個鬼臉“但愿你肯教我”,從品讀人物神態動作、語言感悟愛因斯坦的愛心、童心、虛心。

5、提問:愛因斯坦眼中的自己是怎樣的?隨機出示句子“噢,他只講對了一半,我是愛因斯坦,但并不偉大。”指導朗讀,聯系上下文體會“噢”的讀法,感悟愛因斯坦的平易、謙遜。

6、分角色朗讀,師小結。

四、學習第6—8自然段。

1、默讀、提問:“嚇了一跳”怎么理解?為什么?

2、想象一下,愛因斯坦變成了什么樣的?假如你是小姑娘,面對變了一個人的愛因斯坦,你心情會怎么樣?指導朗讀,師生接讀“愛因斯坦先生,你比昨天年輕了20歲”。

3、愛因斯坦為什么會變?

5、師小結。

五、延伸明理。

1、提問:為什么愛因斯坦房間凌亂,穿著不整?愛因斯坦的時間和精力都用于什么?

3、提問:你認為愛因斯坦偉大不偉大?

4、作者是怎樣塑造愛因斯坦的偉大?體會寫法選用平凡的生活,通過刻畫愛因斯坦的外貌、神態、語言、動作來塑造人物的偉大,這是塑造人物的寫作方法。

5、師小結。

6、師生共賞愛因斯坦名言。

六、布置作業:小練筆《偉大與平凡》。

愛因斯坦和小女孩教案(模板14篇)篇六

本文是第八冊的一篇課文,這一單元的主題為“親情依依”。本文記敘了大科學家愛因斯坦與一個小女孩偶然相遇并相處的生活片斷,表現了愛因斯坦潛心科學研究、忽略生活小節的平凡而偉大的品格,以及他關愛孩子,樂天與孩子相處的一顆童心。按時間和事情的發展順序,全文可分為四段,情節簡單,語言樸實,抓住典型的生活細節來刻畫人物。體會人物思想感情是本文導讀的重點。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會3個生字,兩條綠線內的3個字只識不寫。理解新詞,能用“一面……一面……”、“只好……”造句。

3、理解課文內容,感悟愛因斯坦潛心科學研究事業,不拘生活小節的偉大而又平凡的品格和關愛孩子、樂于和孩子相處的一顆童心。

其中目標3理解課文內容的對話所包含的任務的內心世界和精神品質,是本文教學的重點,領悟其中科學家的一顆童心和潛心于科學而忽略了生活小節的偉大而平凡的品格是本文的.教學難點。

1、首先讓學生總覽全文,然后從課文所寫的幾處相遇情節,切入“這幾次相遇可以看出愛因斯坦是怎樣的人?”

2、體會愛因斯坦內心世界和精神品質。

a讀悟第一次相遇。

抓住“衣衫不整”、“一頭蓬亂的灰白頭發”和“納悶”、“仍是……仍是……”等詞句來感受科學家只知思考科學問題,而不拘生活小節的偉大而平凡的品格。

抓住“撞上”時的一段對話朗讀,感受愛因斯坦平易、寬容、坦蕩的胸懷。

b讀悟第二次相遇。

抓住“我是……,但并不偉大”和小女孩的評價的朗讀感悟,體會愛因斯坦的謙遜。

抓住“溫柔的目光”、“鬼臉”這些動作、神態和一段有趣的“小老師”教“老學生”的對話,朗讀感悟愛因斯坦的愛心和一顆童心。

c讀悟第三次相遇。

抓住“到處”、“一塌糊涂”等詞語來感悟科學家工作的艱辛,加深對科學家的崇敬感受;同時抓住“小教授”煞有介事地手把手教科學家的一段對話朗讀感悟這人間的愛心和一顆真摯的童心。

d讀悟末節。

抓住和女孩父母的對話感受科學家已經把小女孩當成一個真正的朋友,感受科學的巨人在一個孩子面前是這樣的慈祥,平和。

引導學生抓住幾次“相遇”的第一句話,感受愛因斯坦與小女孩之間的越來越親密的關系,請你找一些表現愛因斯坦和小女孩親密的句子讀一讀,看能讀出哪些新體會。你覺得愛因斯坦是個偉大的人嗎?理由呢?讀過后,請大家用幾句話,把自己的體會寫下來(并組織集體交流)

1、向學生展示一組愛因斯坦和藹可親的照片,加深對科學家的崇敬和了解。

2、布置學生課外搜集愛因斯坦的故事,在班內交流。

愛因斯坦和小女孩教案(模板14篇)篇七

1.學會本課生字,理解生字組成的詞語,會用“一面…—面……、“只好”造句。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。

4.結合討論“愛因斯坦是不是‘最偉大的人’”,體會說話作必須做到言之有據。

[教具準備]。

[教學時間]。

三課時。

第一課時。

一、介紹人物,導人新課。

1.出示愛因斯坦畫像,簡介愛因斯坦。

愛因斯坦(1879.3.14—1955.4.18)。

世界著名物理學家,他的相對論對世界科學史作出了巨大貢獻。他的物質粒子可以轉變為巨大的能量的理論,已由原子彈、氫彈的威力得到確證,被確認為整個人類歷史上的科學巨人。

2.一個是世界上很有名氣的科學家,一個是12歲的小姑娘,他們之間發生了怎樣的故事呢?讓我們來讀讀《愛因斯坦與小女孩》吧。

(板書:5。

愛因斯坦和小女孩教案(模板14篇)篇八

今天結束了這篇課文,感覺星期一上課有點精神游離,多花了點時間幫學生找回狀態。

當然,課堂并非一直是熱鬧的。一開始,朗讀出現只有兩三個人舉手的場面。對于這樣的文章,我是有點意外的,角色扮演,不應該是孩子喜歡的形式嗎?不過,這樣的尷尬在幾個孩子嘗試讀之后就消失了。有了帶頭羊,再加上后文愛因斯坦的童心與女孩的天真,孩子們真正被文中人物所吸引,課文變得更形象了。

下了課,我在想如果第一節課后就布置孩子自習后面的段落,以課本劇的形式表演(文章淺顯易懂),那第二課時也許會更生動,以此減少些直接的課本分析,課堂效率會更高。

唯一疑惑的是,課文為何一會以小女孩的口吻敘述,一會以小姑娘的口吻敘述?

愛因斯坦和小女孩教案(模板14篇)篇九

非常感謝黃老師給我們呈現了一堂精彩的課堂。

課堂上黃老師那甜甜的微笑,循循善誘的引導,一系列的表揚、鼓勵、肯定,使得整個課堂氣氛輕松和諧,給我留下了深刻的印象。下面就對黃老師執教的《愛因斯坦和小女孩》這節課發表一點我淺淺的看法。黃老師這堂課有很多亮點:

首先我認為黃老師能很好的把握教材,并根據教材特點設計教學。整堂課教學思路清晰,層次分明,注重學生對文本的朗讀和感悟,尊重學生的個性理解和體驗。本節課的教學,黃老師確定了一根主線,那就是“偉大”一詞。文本的切入口就是生活細節,教學時,也以此為切入點,并注意兩個基本步驟:一是抓住愛因斯坦的外貌描寫感受人物形象;二:透過表面現象看人物本質。

課堂中黃老師注重引領學生抓住人物動作、表情和對話的具體內容,并引導學生反復誦讀、體驗,從而感受并領悟人物的內心世界和精神品質,體會他的所作所為所透射出來的對科學事業的癡迷,進而來理解愛因斯坦的“平凡中的偉大”。

緊緊抓住了語文本質的東西,雖然學生參與面不廣,但上出了語文味。在教學中,充分讓學生讀書,環環相扣,層層深入,不僅是在與文本、與老師、與同學在對話,他們也在與小姑娘、與愛因斯坦對話。這種心靈的感受使書讀出了味兒,引導學生剝離出一個活生生的充滿個性的科學家形象。

教學的后半過程中,在引導學生充分感受到愛因斯坦的人格魅力后,圍繞“愛因斯坦是否是偉人”讓學生自由爭辯,小組探究式的學習方法,都是積極的,進步的,它充分地體現了新課標所提倡的新理念,尊重了學生對課文的多元化的理解。

愛因斯坦和小女孩教案(模板14篇)篇十

《愛因斯坦和小女孩》寫的是大科學家愛因斯坦與一個小女孩偶然相遇,并相處的生活片段,表現了愛因斯坦潛心科學研究、忽略生活小節的平凡而又偉大的品格,以及他關愛孩子,樂于和孩子相處的一顆童心。

本文是一篇敘事文,學習本文,既要讀懂故事內容,更要著力指導學生感悟人物的對話部分,學習寫法,特別是寫作特色。兩位老師的課讓我受益匪淺。

1、讓學生從不同的角度去認識“愛因斯坦”,讓這個人物更立體化。

教學時抓住一個問題:愛因斯坦是個怎樣的人?仁者見仁,智者見智。不同的人對愛因斯坦有著不同的認識, “小女孩眼中的愛因斯坦”、“小女孩父母眼中的愛因斯坦”、“愛因斯坦眼中的自己”、 “讀者眼中的愛因斯坦”。讓學生多角度地、全面地認識愛因斯坦這一人物。從小女孩父親眼中,我們讀出了愛因斯坦的偉大,他在科學領域中的不可替代的重要地位以及在世人心中的巨大影響。從天真、率直的小女孩眼中,我們讀出了愛因斯坦的衣衫不整,他的臟亂,他的不拘小節。從愛因斯坦的眼中,我們讀出了他的謙虛。從讀者的眼中,我們讀出了更多:他的寬容、有禮貌、平易近人;他的誠實、幽默;他的知錯就改、虛心、熱情;他的'一顆童心……透過文本,透過生動的語言、動作、神態描寫,透過一雙雙充滿童真的眼睛,我們走近了生活中的愛因斯坦,感受到了他的人格魅力,體會到了他的平凡中的偉大。

2、給學生充分表達的機會,讓他們說說自己心中的“愛因斯坦”是什么樣子的。

“一千個讀者心目中有一千個哈姆雷特。”學生因生活經驗、個體感悟因素的不同,理解角度、理解深度的不同,對于文本的理解也必然有所差異。在課堂上,我聽到的是鼓勵學生的聲音。正因為如此,課堂上,師生都敞開心扉、彼此接納,無拘無束地交流自己的觀點。

愛因斯坦和小女孩教案(模板14篇)篇十一

今天,聽了狄老師的《愛因斯坦和小女孩》這課,感到我們的生態課堂研究正在層層深入,收獲很大。

《愛因斯坦和小女孩》寫的是大科學家愛因斯坦與一個小女孩偶然相遇并相處的生活片段,表現了愛因斯坦潛心科學研究、忽略生活小節的平凡而又偉大的品格以及他關愛孩子,樂于和孩子相處的一顆童心。

狄老師重點引導學生理解人物語言、動作和外貌描寫的作用,讀好人物對話,以讀促講,體會人物的思想感情。感受愛因斯坦人格魅力,體會他在平凡中的偉大。

課堂上,狄老師帶領學生抓住描寫愛因斯坦的語句感受人物形象。從他“一邊埋頭走路,一邊像是在思考什么。”“他仍是衣衫不整,仍是一面踱步一面埋頭沉思。”可以體會出他是個怎樣的人。在第二次相遇時通過人物的對話,動作,從中可以看出他是一個怎樣的人?第三次相遇時:小女孩教他穿戴及整理房間,感受小女孩已經把他看成朋友,知己,體會愛因斯坦不是不會打扮,而是因為全身心投入了科學研究工作所以在生活上不拘小節,可以看出他是一個很平凡但又的一個人。

課文的主線是“愛因斯坦是不是最偉大人”。整堂課狄老師始終圍繞這個中心問題,變換不同的問法、師生互動暢談自己的觀點,達到對文章的真正理解。

另外,狄老師生動悅耳的課堂語言讓人感到親切,課堂氣氛和諧。

愛因斯坦和小女孩教案(模板14篇)篇十二

人物:一個12歲的小女孩、愛因斯坦、父親、幾個無關的行人。

(小女孩一邊走,一邊玩兒,蹦蹦跳跳地走上臺,另一邊愛因斯坦一邊埋頭走路,一邊像是在思考著走上臺,冷不丁被小女孩一撞,他抬起頭,友好的沖小女孩一笑)。

愛因斯坦:對不起,小姑娘,是我不小心。(說完,又低頭向前走去,慢慢走下舞臺……)。

小女孩望著老人:瞧!這個人簡直就是從我的童話故事書里走出來的,你們說是嗎?(對著觀眾問道)。

觀眾齊聲:是呀,就是從童話故事里出來的。

小女孩抬頭看看天,自言自語:哇,時間不早了,我該回家了,不然媽媽會著急的。

(小女孩繼續快速的往前走,下舞臺)。

(正在這時小女孩急匆匆地走上舞臺,來到家門口,按響了門鈴):媽媽,開門,我回來了。

(爸爸開門,小女孩邊往里走邊問):爸爸,今天下班早了?媽媽呢?

小女孩一邊把書放在書桌上,一邊說:對不起,爸爸,我今天在回家的路上撞倒了一位老人。

爸爸一聽,吃驚的睜大了眼睛:噢,寶貝兒,你沒事吧,那個老人怎么樣?沒事吧。

女孩低頭沉思了一下:爸爸,他沒事,我撞了他之后,他說了聲對不起就走了。

爸爸不可思議的問:什么?你撞了他,你不道歉,他反而道歉?

小女孩忽閃著大眼睛望著爸爸:對呀,他說完對不起就走了,我不是不道歉,而是沒來得及道歉,你不知道爸爸,他那樣子太奇怪了,我只在童話故事里見過。

女孩撒嬌的擠了擠爸爸也坐上了沙發:爸爸,怎么會呢?我可是最最最乖的女兒了。

小女孩得意的揚了揚俊俏的小臉,神氣的就像是表演節目:爸爸,你聽我說(京腔京味兒),這個老人他留著一撮短而硬的小胡子,就像是一根根小鐵絲在上邊安著,深深的眼窩里陷著一雙棕褐色的眼睛,他灰白色的頭發亂蓬蓬的。哦,對了,他還穿了一件又肥又大的上衣,整個人就像是裹在一張大被單里,喲喲,小女孩,撇撇嘴,他上街竟然還趿拉著拖鞋呢。

爸爸聽后興奮得說:寶貝兒,你今天撞著了當今世界上最偉大的人,他可是愛因斯坦啊(那)!

愛因斯坦和小女孩教案(模板14篇)篇十三

一、教材簡析:

《愛因斯坦和小女孩》是蘇教版國標本小學語文第十冊中的一篇課文。課文講述了大科學家愛因斯坦與一個小女孩偶然相遇并相處的生活片段,表現了愛因斯坦潛心科學研究、忽略生活小節的平凡而偉大的品格,以及他關愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心。

課文情節簡單,語言樸實,抓住典型的生活細節,描寫生動,人物性格突出,充滿童趣,適合學生閱讀、感悟。課文也配有插圖,能幫助學生進入課文情境。

愛因斯坦,誰人不知,無人不曉。他是科學界的巨人,高高在上、不可企及。他是“偉大”的化身,世人崇拜的天才。他與一個普通的小女孩,年齡、地位、名譽等懸殊甚遠,但是他們之間卻發生了如此有趣的故事。在文中,我們見識了他的另一面。在備課中,我花了很多心思。在不斷地思考中,我覺得教學時要重在“悟”字,在讀書中悟,在對話中悟,在討論交流時悟,在悉心思考時悟,既要感悟語言文字本身,又要感悟實實在在的文本。既要感悟其內在的思想情感,又要感悟文本的價值追求。我試圖引導學生通過感悟不同角度的描寫來體會愛因斯坦的為人。這樣不僅幫助學生更為立體地了解人物,更重要的是讓學生懂得扣住人物的語言、動作、神態的刻畫進行揣摩,讓學生親近文本,走進文本,去認識一個“立體”的愛因斯坦。

因此,我確定了這樣的教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習用“一面……一面……”造句。2、理解人物語言、動作和外貌描寫的作用,培養學生通過語言文字理解人物特點的學習能力,體會說話必須做到言之有據。3、感悟愛因斯坦潛心科研、不拘生活小節的平凡而又偉大的品格和關愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心。教學重點是通過語言文字,感悟愛因斯坦偉大的人格魅力。教學難點是對是不是“最偉大的人”的全面理解,讓學生建立起豐滿而又立體的愛因斯坦這一人物形象。

二、多角度認識人物特點。

認識一個人需要多種不同的角度嗎?在生活中,答案無疑是肯定的,本課學習中也是如此。在教學中,我設計了三大板塊:“小女孩父親眼中的愛因斯坦”、“小女孩眼中的愛因斯坦”、“讀者眼中的愛因斯坦”,讓學生多角度地、全面地認識愛因斯坦這一人物。從小女孩父親眼中,我們讀出了愛因斯坦的偉大,他在科學領域中的不可替代的重要地位以及在世人心中的巨大影響。從天真、率直的小女孩眼中,我們讀出了愛因斯坦的衣衫不整,不拘小節。從讀者的眼中,我們讀出了更多:他謙虛、寬容、有禮貌、平易近人、誠實幽默知錯就改、熱情友好、童心未泯……透過文本,透過生動的語言、動作、神態描寫,透過一雙雙充滿童真的眼睛,我們走近了生活中的愛因斯坦,感受到了他的人格魅力,體會到了他的平凡中的偉大。

三、反復讀講,感悟人物特點。

蘇教版語文教材強調“以讀為本、以講助練、以演促讀”,在教學中,我采用多種形式的朗讀,如個別讀、小組讀、開火車讀、齊讀等等,讓學生在自主、民主的氛圍中學習,自主地閱讀,幫助學生進一步感悟課文中的語言材料,體會人物的思想感情,理解人物精神品格。形成了師生互動、生生互動,激起了學生的閱讀興趣,調動了學生學習的積極性,確立了學生的主體地位。本課時的教學我主要抓住重點和難點,充分體現教師的“主導”和學生的“主體”的方式組織教學。教學中我引導學生對課文中直接描寫愛因斯坦語言、神態和動作的語句進行自讀體會,交流感悟,讓學生充分得自我解讀文本,擁有自己個性化的觀點與感受。理解人物內心世界和精神風貌,進而感悟人物偉大而平凡的品格,和愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心,突破文本難點。同時潛移默化的滲透學習方法和寫作知識,更適合高年級學生的學習需求。

四、發揮想象,升華人物特點。

通過前面的學習,學生已經對愛因斯坦有了全面的認識,而這種認識必然在他們的寫話中有所體現。學生都能想象得到小女孩在經過和愛因斯坦的一段相處之后對愛因斯坦也有了全面的認識,她更多的認識到了愛因斯坦的偉大。小女孩的家人則更多的通過小女孩的眼睛看到了一個走下了神壇的愛因斯坦。于是,一個立體的愛因斯坦就站在了小女孩的一家人面前,也站在了我們大家的面前。人物的特點也適時地得到了升華,有效突破了教學難點,達到了預設的教學目標。

五、存在的問題。

“一千個讀者心目中有一千個哈姆雷特。”學生因生活經驗、個體感悟因素的不同,理解角度、理解深度的不同,對于文本的理解也必然有所差異。在教學最后一個環節時,我發現有的孩子還沒能全面的、立體的認識愛因斯坦,還停留在類似于小女孩初次遇到愛因斯坦時的感受。針對此況,我并沒有否定,而是傾聽,并且引導他自己分析,然后再針對學生的意識情況輕聲進行個別交流。學生在老師的輕言細語中和老師再一次回味了課文,最終也認識到了自己對愛因斯坦的認識還不夠全面。

另外學生在朗讀方面還存在這一些問題,比如讀書時添字漏字、字序顛倒等情況時有發生。也許是和第一課時隔的時間長了些的原因(第一課時是上周五上的),但細細想來,應該跟我在課堂上對學生的朗讀指導還不夠有一定關系。心中老想著讓學生談自己的感受,讓他們讀得還不是很多很透,這才造成了學生讀書時也偏急了些,于是結結巴巴、反反復復的情況才會出現了好幾次。

這堂課是上完了,但是課后的事情還沒有完。只有不斷地總結、反思,才能讓自己的課越上越好!

愛因斯坦和小女孩教案(模板14篇)篇十四

1、發揮想象,升華人物特點。

通過前面的學習,學生已經對愛因斯坦有了全面的認識,而這種認識必然在他們的寫話中有所體現。學生都能想象得到小女孩在經過和愛因斯坦的一段相處之后對愛因斯坦也有了全面的認識,她更多的認識到了愛因斯坦的偉大。小女孩的家人則更多的通過小女孩的眼睛看到了一個走下了神壇的愛因斯坦。于是,一個立體的愛因斯坦就站在了小女孩的一家人面前,也站在了我們大家的面前。人物的特點也適時地得到了升華,有效突破了教學難點,達到了預設的教學目標。

2、存在的問題。

“一千個讀者心目中有一千個哈姆雷特。”學生因生活經驗、個體感悟因素的不同,理解角度、理解深度的不同,對于文本的理解也必然有所差異。在教學最后一個環節時,我發現有的孩子還沒能全面的、立體的認識愛因斯坦,還停留在類似于小女孩初次遇到愛因斯坦時的感受。針對此況,我并沒有否定,而是傾聽,并且引導他自己分析,然后再針對學生的意識情況輕聲進行個別交流。學生在老師的輕言細語中和老師再一次回味了課文,最終也認識到了自己對愛因斯坦的認識還不夠全面。

另外學生在朗讀方面還存在這一些問題,比如讀書時添字漏字、字序顛倒等情況時有發生。也許是和第一課時隔的時間長了些的原因(第一課時是上周五上的),但細細想來,應該跟我在課堂上對學生的朗讀指導還不夠有一定關系。心中老想著讓學生談自己的感受,讓他們讀得還不是很多很透,這才造成了學生讀書時也偏急了些,于是結結巴巴、反反復復的情況才會出現了好幾次。

這堂課是上完了,但是課后的事情還沒有完。只有不斷地總結、反思,才能讓自己的課越上越好!

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
優秀作文是在寫作過程中充分發揮主題思維,運用豐富的詞匯和獨特的觀點,以清晰的邏輯結構和生動的語言表達,達到思想深度和感染力的一種文體。優秀作文能夠引起讀者的興趣
畢業典禮是學生們回顧學習歲月、感謝恩師、與同學道別的重要時刻。接下來,讓我們一起欣賞一些精彩紛呈的畢業典禮總結,共同慶祝學生們的成長與進步。人的一生中,能讓人刻
述職報告是記錄自己在工作中所取得成績和經驗的重要手段,有助于自我提升和職業發展。下面是一些精選的述職報告范例,可以幫助大家更好地寫出自己的報告。做為一位體育老師
競業協議通常要求離職員工在離職后不得與競爭對手簽約或從事類似行業的工作。最后,請謹慎對待簽署競業協議,確保自身權益的同時遵守法律法規的約束。甲方:法定代表人:乙
心得體會是在自身成長過程中對自我的反思和總結,是自我教育的重要方式。這些心得體會范文涉及到的內容廣泛,既有個人成長的思考,也有人際交往和情感表達的體會。
優秀作文是對生活的感悟和思考,它可以讓人們更深入地了解自己和他人。探索優秀作文的路徑,需要有充分的閱讀積累和多樣化的寫作實踐。親愛的奶奶,雖然我們每天都在同一張
優秀作文能夠運用修辭手法,如比喻、擬人等,豐富文章表達方式,使其更富有感染力和藝術性。以下是一些優秀作文的范文,這些范文經過精選,無論是在語言表達還是思想深度上
讀后感是讀書的一個重要環節,通過寫讀后感可以增強對書中內容的記憶和理解。以下是小編為大家精選的幾篇暢銷書讀后感范文,希望對大家的讀書之旅有所啟發。我的好朋友給我
在租賃合同中,出租方有權要求承租方提供一定的押金作為履約保證。在這里,小編為大家整理了一些常見的租賃合同范文,希望能夠幫到大家。根據《合同法》,就甲方將位于__
優秀作文是作者心靈深處情感的真實寫照,能夠給人以啟迪和思考。接下來是一些備受贊譽的作文篇章,讓我們一起領略其中的魅力。古人通過多年的觀察、積累,總結出了不少科學
讀后感是我對這本書中的人物形象、情節發展和結局等方面的思考和感受。現在,我將向大家展示一些優秀的讀后感范文,供大家閱讀和學習。砰一啪!砰一啪!爆竹聲,震耳欲聾。
在寫優秀作文的過程中,我們要注重觀察和思考,多讀好文章,多積累素材,不斷充實自己的知識儲備和思維能力。接下來是一些備受認可的優秀作文范文,這些文篇中的思想和情感
入黨積極分子是黨組織在選拔黨員過程中的重要一環,他們是未來黨的后備力量,承擔著培養黨員的重要責任。接下來,為大家分享一些優秀入黨積極分子的事跡,讓我們一起學習他
撰寫情況報告可以加深我們對事情的理解和把握,更好地定位和解決問題。情況報告樣本中的優點和亮點,可以為我們提供一些啟示和借鑒,幫助我們寫出更好的情況報告。
盧梭說過,選擇職業是人生大事,因為職業決定了一個人的未來,只有有了明確的目標,才會激勵人們努力奮斗,并積極創造條件實現目標。經過兩年的學習,我們現在面臨了一個問
入黨積極分子應積極參與黨組織的各項活動,不斷增加自己的經驗和能力。下面是一些入黨積極分子的感悟和思考,希望對大家的入黨意識有所啟發。敬愛的黨組織:我是20xx年
通過學習優秀作文的寫作技巧和方法,我們可以不斷提高自己的作文水平。接下來是一篇優秀作文的摘錄,讓我們一起欣賞并品味優秀作文的魅力。秋天,帶著年輕人的熱情,攜著家
優秀作文是對學生在語文學習中取得的突出成就進行肯定和表彰的一種形式。小編整理了一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些寫作上的靈感和啟示。倉鼠可是現在流行的萌物
黨員心得體會是對自己在黨的組織生活中的感悟和認識的總結,是黨員思想行動的記錄和反思。范文中的思考和感悟展示了黨員們對黨的事業和人民的事業的無限忠誠與熱愛,讓我們
成功的更多申請書需要好的組織能力、良好的表達能力和深思熟慮的寫作技巧。小編為大家準備了一些成功申請材料的案例分析,希望能對大家的寫作有所啟發。尊敬的領導:我叫,
活動總結是讓我們反思活動中的成功和失敗,并以此為基礎不斷成長的重要環節。在這里,小編為大家整理了一些優秀的活動總結范文,供大家參考和學習。為弘揚中華文化、建設中
通過撰寫計劃書,我們可以更好地組織思路,確保各項工作有序進行。以下是一些優秀計劃書的范文,供大家參考和學習,希望能對大家有所幫助。2016年“六一”兒童節即將來
撰寫匯報材料還需要注重語言的準確性和規范性,提高寫作的質量和水平。范例匯報材料可以幫助我們更好地理解如何將信息和數據傳達給讀者。根據黨委《關于落實xx案“以案促
民族團結不僅是各族人民的共同愿望,也是各級領導干部的重要職責。范文中的實例和案例展示了民族團結的具體做法和成果,讓人深受啟發。1、及時召開了創建民族團結進步示范
通過寫培訓心得,可以加深對培訓內容的記憶,并加強對學習成果的反思。最近參加了一次演講技巧培訓,通過模仿優秀演講者、提高自己演講的技巧和表達能力。在教育教學工作中
采購是一個不斷優化和改進的過程,需要持續學習和提升專業能力。采購工作需要不斷學習和創新,以下是一些采購培訓課程和學習資源供大家參考。xx市政府采購中心:根據xx
優秀作文通過細膩的描寫和鮮明的形象塑造,使得讀者情感共鳴,產生強烈的閱讀體驗。優秀作文描繪了作者深入思考的過程,展現出獨特的觀點和深刻的思考能力。它不僅具有良好
通過閱讀范文范本,我們可以拓展自己的思維,提高自己的寫作水平。小編為大家推薦了一些優秀的范文范本,希望能夠幫助大家提高寫作水平。談話時間:2019年9月3日談話
在社會實踐報告中,我們可以總結自己在實踐中的成長和進步,反思自己的不足之處并提出改進的方向和方法。【范文9】標題:“社會實踐活動中的團隊協作與領導報告”
心得體會是對個人成長和發展的記錄,可以在今后的學習和工作中提供有益的參考和借鑒。接下來是一些學習心得體會范文,希望可以給大家在學習方面提供一些參考和指導。
作文是對自己思考和表達能力的一次檢驗,寫好一篇優秀的作文能給讀者留下深刻的印象。這些優秀作文范文通過真實的情感和獨特的寫作風格,給人以深刻的思考和感悟。
通過教師工作總結,可以發現自身的優勢和特長,為進一步提升教學能力提供經驗和借鑒。教師工作總結是對一段時間內教師工作表現的總結和概括,是規范教育教學活動的重要組成
教學計劃可以幫助教師合理分配學生的學習任務,保證教學進度。下面是一些優秀教學計劃范文,供大家參考借鑒,實現教師教育教學工作的目標。采薇采薇,薇亦作止。曰歸曰歸,
實習鑒定是對實習生在實踐中所展現的職業素養和能力進行客觀評價的一種評估工具。那么我們應該如何撰寫一份高質量的實習鑒定呢?實習鑒定是評價一個人在實習期間表現和成長
月工作總結是對個人工作表現進行審視和評估的重要方式。此處為大家展示一些有關月工作總結的范文,希望對大家的寫作有所幫助。10月16日、17日,xxxx中心學校在全
通過寫培訓心得體會,我們可以加深對培訓內容的理解,提高學習效果。以下是一些寫得較好的培訓心得體會范文,希望能給大家提供一些啟示和思路。根據省委黨校關于省直公務員
優秀作文不僅要求語言表達準確流暢,更需要思想深度和觸動人心的藝術魅力。這些優秀作文范文具有獨特的觀點和深入的思考,值得我們認真品味和學習。我從未真正深入了解過戰
教學工作計劃是為了規劃學校教學工作而制定的一份具體計劃。以下是小編為大家整理的一些制定教學計劃的步驟和程序,希望能夠幫助到大家。師:請大家一起來聽聽泉聲吧。(師
在制定實施方案時,我們需要考慮問題的具體情況、可行性、資源投入等因素。以下是一些實施方案的實施流程和步驟的描述和概括,希望對大家的實踐有所幫助。我單位的道德講堂
在寫報告之前,我們應該對相關的資料和文獻進行充分的調研和閱讀,以便更好地理解和把握所要寫報告的內容。下面是一些優秀報告范文的分享,希望能對大家的報告寫作有所幫助
計劃書是一種規劃和指導自己未來行動的工具,可以幫助我們更有條理地實現目標。下面是一些創業者的成功經驗總結和計劃書范例,希望能夠幫助大家更好地規劃自己的未來。
優秀作文可以通過生動的描寫和獨特的視角,展示作者獨到的思考和洞察力。優秀作文的精華,值得我們反復品味和學習,以下是一些經典的優秀作文范文,供大家參考。
通過研讀范文,我們可以學到一些寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。接下來,我們將為大家展示一些經典的范文范本,希望能夠幫助大家更好地理解和應用寫作技巧。
通過述職報告,我們可以展示出在工作中的成就和提出未來的發展計劃。最后,以下是一些成功撰寫述職報告的經驗和技巧分享,相信對大家的寫作會有所幫助。尊敬的領導,各位同
優秀作文應該具有獨特的個性和鮮明的風格,讓讀者在閱讀中感受到作者的情感和思想。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些素材和靈感。
大學生轉正是大學畢業生從實習崗位正式進入職場,開始正式工作的過程。以下是一些大學生轉正的推薦書籍和學習資源,希望能幫助大家更好地準備轉正。我于10月12號成為公
優秀作文通過獨特的結構和邏輯,使文章內容更加緊湊和有力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作的參考和啟示。1、中秋佳節月兒圓,懸掛高空
月工作總結是我們對自己工作的一種自我評價,也是對工作成果的一種總結和歸納。如果你對寫月工作總結不太熟悉,那么下面這些范文或許能幫助你更好地理解和掌握寫作的技巧。
心得體會是人們在學習、工作和生活中的一個重要環節,它可以幫助我們總結經驗,提高自己的思考和反思能力。我想我們都應該寫一篇心得體會來記錄自己的成長和收獲。以下是一
優秀作文是能夠通過精準的語言表達和恰當的修辭手法,使文章的思想更加準確和深刻。在這里,小編為大家推薦幾篇優秀作文,希望能夠給大家寫作提供一些幫助和啟迪。
寫心得體會可以讓我們對自己的成長和進步有更全面的認識,從而更好地調整自己的學習和工作方法。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀的心得體會范文,相信能給大家帶來啟發和
大班教案在教學過程中起到指導作用,幫助教師理清教學思路,更好地完成教學任務。在編寫大班教案時,教師可以參考一些經典的教案范文,以下是一些供大家參考的范例。
優秀作文不僅能展現學生的才思和創造力,還需要有良好的結構和邏輯推理能力。小編為大家整理了一些值得一讀的優秀作文范文,希望能夠給大家寫作提供一些啟發和借鑒。
教案是教師教學的依據和指導,對于提高教學效果至關重要。-接下來,小編將為大家推薦一些一年級教案范文,供大家參考學習,希望能夠對大家的教學工作有所幫助。
讀書心得是對書籍內容的主觀評價和個人感受的表達,它是讀者對書中思想和情感的回響。6.范文中的作者對書中的內容進行了深入的分析和思考,通過具體的例子和事實進行了有
活動總結是對活動組織和協調能力的檢驗,同時也是對個人能力和成長的反思和總結。下面是小編整理的一些精選活動總結范文,希望對大家在寫作時有所幫助。大班的孩子即將離開
在開展教學工作之前,我們應該先制定一份詳細的教學工作計劃。通過學習這些范文,我們可以提高自己制定教學工作計劃的能力。1、在具體生活情景中,感知和了解千米的含義;
致辭通常以親切而莊重的語言來向聽眾致意,并以深入淺出的方式傳遞關鍵信息。致辭是在重要場合或儀式上發表的一種演講形式,它可以表達對某個事件、人物或團體的贊美和祝福
在寫月工作總結時,可以適當結合自己的感悟和心得,增加文章的深度和人文情感。以下的月工作總結范文注重數據分析和對策提出,可以作為工作總結的參考方向。20xx年7月
在工作中,我們經常需要查找相關的事跡材料來進行借鑒和學習,以提高自身的工作能力。下面是一些關于事跡材料的范文,希望通過閱讀可以為大家帶來一些新的思考和啟示。
通過閱讀優秀作文,我們可以學習到各種寫作技巧和方法,提高自己的寫作水平。以下是一些優秀作文的經典案例,希望能給大家帶來一些靈感和啟示。有人生于富貴之家,卻成了一
在現代社會中,各種突發事件頻頻發生,制定一份科學合理的應急預案顯得尤為重要。以下是小編為大家收集的應急預案范文,僅供參考,希望對大家編寫自己的應急預案有所幫助。
幼兒園小班的教學環境要創造溫馨、安全、豐富多樣的氛圍,讓孩子們愿意主動參與學習。如果你正在寫幼兒園小班的總結報告,以下是一些范文供你參考。活動目標:1.懂得保護
三年級教案是教學的依據,同時也是教學活動的組織者和推動者,為學生提供良好的學習環境和學習機會。教案的成功與否,往往取決于教學設計的合理性和教學方法的有效性。
優秀作文在豐富了自身的同時,也能夠對讀者帶來啟示和引導,讓人產生共鳴和思索。優秀作文是作者通過文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術表達形式,它可以促使我們思
培訓心得是在參加培訓過程中,對所學知識、技能和經驗進行總結和反思的一種書面材料,通過寫作培訓心得,可以加深對培訓內容的理解,提高學習效果。在以下的培訓心得中,作
教師演講稿是教師在學術研究中表達研究成果、傳播學術思想的一種重要手段,它可以推動學科的發展和進步。接下來,讓我們一起欣賞一些經典的教師演講稿,從中汲取靈感和經驗
優秀作文能夠通過藝術性的表達方式,打動讀者的心靈,引起讀者的思考和共鳴。小編為大家準備了一些優秀作文范文,希望能夠借鑒和吸收其中的優秀之處。春暖花開,鳥語花香,
高中教案的編寫還需注重與課堂實際的結合,積極引導學生參與探究,培養學生的自主學習能力。以下是小編為大家精心整理的高中教案范文,供大家參考和借鑒。“日新月異的信息
黨員心得體會可以幫助黨員同志更好地履行黨員的職責和使命。下面是一些黨員同志對自己工作的總結和反思,歡迎大家一起學習和交流。黨員廉政準則是中國共產黨制定的一系列行
一個月的工作已經結束,是時候回顧一下自己的工作表現了。為了幫助大家更好地完成月工作總結,我們整理了一些實用的范文和寫作指南,供大家參考。按照區計生局《關于開展出
讀書心得是我們在讀書過程中對所讀書籍內容的理解和感悟的總結和概括,它可以幫助我們更好地消化和吸收知識,我想我需要寫一份讀書心得了吧。以下是一些讀書心得的精彩片段
講話稿的撰寫需要注意結構清晰、論述合理和語言簡潔明了。接下來是一些成功的講話稿案例,希望能給大家提供一些靈感和思路。誠信是中華民族的一種美德。誠信讓我們的生活更
在這莊嚴的國旗下,我代表全體學生發表一份深情的講話。以下是小編為大家收集的國旗下講話稿范文,希望能夠激發你的寫作靈感和創造力。每年的10月16日為世界糧食日,旨
通過致辭,主講人可以向聽眾傳達自己的思想、情感和觀點。如果你正在為即將到來的演講發愁,不妨參考一下下面的致辭范文,或許會對你有所啟發。尊敬的市科技局、同志們:下
歡迎各位領導、嘉賓和朋友們,非常榮幸能夠在這個重要的場合擔任主持人。接下來我們將為大家介紹一些備受贊譽的主持人,希望可以給大家提供一些參考。關關雎ju鳩jiu,
優秀作文的句式要多樣化,令人眼前一亮,讓人意猶未盡。閱讀一些優秀作文的范本,有助于提高自己的寫作水平和思辨能力。李白是一個非常奇特的詩人,他的身上不止有文人的靈
社會實踐是培養學生社會適應能力和實踐能力的重要途徑。下面是一些社會實踐總結范文的精選摘錄,希望能夠對大家的寫作提供啟示和指導。長庚醫院是臺灣臺塑集團董事長為紀念
經驗材料的撰寫能夠幫助我們總結成功和失敗的原因,以便今后做出更明智的決策。小編精心整理了一些優秀的經驗材料范文,希望對大家的寫作有所啟發。通過參加這次主題教育,
心得體會是對自身學習或工作過程中心得和收獲的總結,是對經驗的提煉和升華。以下是一些成功者的心得體會,希望能夠為大家提供一些靈感和思考。在黨建工作中,開展反腐是新
在與他人交往過程中,個人禮儀能夠展示自身的教養和社會責任感。個人禮儀是人與人之間互相尊重和表達的方式之一,它能夠展示一個人的修養和風度。在日常生活中,個人禮儀可
黨課是黨員學習黨的理論、政策和黨史、黨紀的重要途徑。以下是小編為大家整理的黨課精選教材,供大家參考學習。伴著新世紀的曙光,我們偉大的中國*已經走過了93年的風雨
心得體會的寫作可以是文字形式,也可以是圖文結合的方式,根據自己的喜好和特點選擇合適的方式。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考和借鑒。準備考研是一個比
讀后感不僅僅限于文學作品,也可以是對電影、音樂、藝術等各種藝術形式的感受和反思。下面這些讀后感范文都是我精心挑選的,希望能給大家一些啟示和借鑒。《夜鶯與玫瑰》描
優秀作文能夠通過具體的細節和豐富的想象力,給予讀者視覺和心理上的愉悅。在這里,小編向大家展示一些有深度、有思考的優秀作文,希望能給大家帶來啟示。第73集團軍臨危
演講稿需要注意語言表達的準確性和簡潔性,以及語氣的把控。在接下來的范文中,你將發現一些獨特的寫作技巧和表達方式,希望能夠給你帶來靈感。敬重的各位領導、同事們:大
閱讀范文范本是培養寫作思路和觸發靈感的有效途徑之一。下列總結范例是根據市場調研和用戶反饋整理的,希望對大家的工作有所幫助。自開展深入學習科學發展觀活動以來,我對
非常感謝大家今天的到來,相信我們將度過一個難忘的時刻。下面是我們為大家準備的一系列趣味游戲,希望大家能夠玩得開心。下面是小編為大家整理的,供大家參考。同志們
優秀作文是在語文學習中取得優異成績的體現,它可以展現學生的獨特思維和表達能力。優秀作文的寫作過程需要經過充分的思考和準備,同時還需要注重語言的規范和準確性。接下
通過撰寫實習周記,我們可以更好地反思自己的實習經驗,總結經驗教訓,同時也可以提升自己的寫作水平。那么,讓我們一起來讀一讀下面這些感人至深的實習周記范文,體驗實習
親愛的朋友們,大家好!今天我有幸成為這次活動的主持人。接下來是小編為大家推薦的一些優秀主持詞范文,希望能為大家的活動增添一些亮點和氣氛。各位來賓、各位朋友:大
英語是一門美麗的語言,學習英語能夠帶給我們更多的樂趣和挑戰。請大家閱讀下面這些英語學習的故事和材料,相信會對你的學習有所啟示。。簡歷編號:更新日期:無照片。姓名
述廉報告是廉潔政府建設的重要環節,通過對廉政工作的總結和梳理,能夠為未來的工作提供重要的參考。以下是小編為大家收集的述廉報告范文,供大家參考和學習。
學校里的老師們給了我們很多的指導和關心,塑造了我們的人生觀和價值觀。為了更好地適應學校生活,我們整理了一些學習技巧和方法,供大家參考。(一)在糾正個別明顯錯誤的
入黨動機是指一個人追求個人成長和社會進步的內在驅動力。以下是小編為大家整理的優秀入黨動機范文,供各位同學參考借鑒。做一名新時期合格的共產黨員,不僅要有正確的入黨
優秀作文是經過反復修改和打磨的,它能夠在細節和用詞上達到至臻完美的境界。下面是一些備受贊譽的優秀作文范例,希望能夠給大家在寫作上帶來一些啟示。你是精彩地活了36
寫心得體會是我們對過去經歷和未來規劃的一種思考和總結,它能夠幫助我們更好地規劃自己的發展方向。心得體會的撰寫幫助我更好地反思自身的行為和舉止,提高了自我管理能力
師德師風在培養學生全面素質的過程中起到榜樣作用,引領學生走向正確的道路。接下來是一些教育領域的大咖們對師德師風的權威解讀和觀點分享,希望對大家有所啟發。
租賃合同是租賃雙方之間約定租賃期限、租金、押金等事項的重要依據。租賃合同是指租賃雙方就租賃物、租賃期限、租金等相關事項所達成的書面協議。了解租賃合同的重要性,是
作文的優秀與否與基本語法的正確運用息息相關,我們要注意語言的準確性和流暢性。接下來是幾篇經典的優秀作文,希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。有一次,學校給我們上了
主站蜘蛛池模板: 国产亚洲综合在线 | 日韩在线观看一区二区不卡视频 | 日韩图区| 欧美吹潮 | 狠狠五月 | 久久久精 | 欧洲色图亚洲色图 | 网红和老师啪啪对白清晰 | 91短视频在线高清hd | 色综合色综合色综合 | 精品伊人久久久99热这里只 | 羞羞电影在线观看 | 91视频网址 | 99久久免费视频在线观看 | 波多野结衣在线观看网址 | 欧美激情在线观看一区二区三区 | 国产精品久久久久一区二区 | 韩国福利影院 | av中文字幕在线 | 99国产精品 | wankzhd| 国产在线中文字幕 | 国产成人精品一区二区三在线观看 | 欧美成人a∨高清免费观看 毛片特级 | 亚洲国产一区二区三区四区五区 | 国内精品久久毛片一区二区 | 欧美一线免费http | 丝袜捆绑调教视频免费区 | 天天碰天天操 | 欧美1级| 亚洲免费视频网站 | 国产高清片 | 一本一道久久综合狠狠老 | 成人欧美 | 一区二区日韩精品 | 狠狠操狠狠操狠狠操 | 国产在线a视频 | 久久影城 | 婷婷丁香社区 | 亚洲成av人片在线观看 | 性久久久久久久久波多野结衣 |