高中教案的編寫還需注重與課堂實際的結合，積極引導學生參與探究，培養學生的自主學習能力。以下是小編為大家精心整理的高中教案范文，供大家參考和借鑒。

高中信息技術日新月異的信息技術教案（熱門15篇）篇一

“日新月異的信息技術”是教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第二節的內容。由于這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識。

上一節課，學生已經了解了信息的基本特征，對信息已經有了一定的了解，但對“信息技術”的了解卻很模糊，一般把信息技術等同于計算機技術。讓學生了解信息技術是本節課要解決的一個重點。在體驗信息技術發展這項教學內容中，重點讓學生體驗“語音技術”，其它幾項只做簡單介紹。

了解信息技術的發展歷史及各種信息技術之間的關系；體驗信息技術的發展變化；引導學生善意對待信息技術、健康使用信息技術。

從五個方面看待信息技術發展歷史；信息技術的發展越勢如何；合理使用信息技術。

多媒體電腦網絡教室。

教師引導下的主動學習，并通過排出現象、探討分析、歸納總結的過程獲取知識。

信息技術（it:tnformationtechnology）。

一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術。從人類社會發展史角度看，信息技術共經歷了五次信息技術革命。

1)語言的使用：從猿進化到人的重要標志；

2)文字的創造：是信息的存儲和傳遞首次打破時間、空間的限制；

3)印刷術的發明：為知識的積累和傳播提供了更為可靠的依據；

4)電報、電話、廣播、電視的發明和普及：進一步突破了時間與空間的限制；

5)計算機與現代通信技術的普及應用：將人類社會推進到了數字化的信息時代。

第五代：至今，智能化計算機。

信息技術有著悠久的歷史，它還將向人性化和大眾化的方向發展，即信息技術越來越符號人的需求和使用習慣。

大眾化的具體表現：

b、dos操作界面與gui操作界面：人性化界面、個性化設計；

c、虛擬現實技術（產生時間：20世紀末）；

三維逼真的虛擬環境：三維圖形生成技術、多傳感受交互技術、高分辨顯示技術。

“3i”特點：強烈的“身臨其境”沉浸感；友好親切的人機交互性；激發人想像的刺激性。

分類：虛擬實景技術（如：虛擬游覽故宮博物院）、虛擬虛景技術（如：虛擬現實環境生成、虛擬設計的波音777飛機）。

d、語音技術；

語音識別技術（asr）——將人說話的語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令以及文字內容的技術。

語音合成技術（tts）——將文字信息轉變為語音數據，以語音的方式播放出來的技術。

語音技術的應用可劃分為三個方面：桌面應用、網絡/電話系統應用和信息家電應用。

e、智能代理技術：通常可以主動地根據人的需要完成某些特定的任務，主要用于信息的自動栓索和過濾。如：搜索引擎中的“機器人”或“蜘蛛”程序。

3)越來越來高的性能價格比。

如計算機內存條大小的變化，從剛開始的1mb開始，慢慢的出現32mb、64mb、128mb、512mb等。（mb代表計算機中存儲容量的單位）。計算機的存儲容量是以字節為單位計算的。計算機中常用的表示容量的單位還有：字節(b)、千字節（kb），兆字節（mb）,千兆字節（gb）。它們之間的換算關系：

面對信息技術的發展，我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。

網絡犯罪形式：

3)進行商業間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業單位存儲的商業秘密和計算機程序；

4)非法轉移資金；盜竊銀行中他人存款，進行各種金融犯罪等。

5)利用網絡傳播有害信息，對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，傳播淫穢、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團結；進行文化和意識形態方面的滲透活動等。

1、中國古代四大發明中的造紙術和印刷術與第（3）次信息技術革命有密切聯系。

2、21世紀，人類已經進入了（a）。

a.信息時代b.電子時代c.高科技時代d.現代化時間。

3、信息技術的英文全稱是(a)，簡稱it。

4、信息技術對社會發展的影響是多方面的，下面有關影響的描述正確的是(a)。

（a）促進科技進步（b）給人帶來麻煩。

（c）創造新的人類文明（d）加速產業的變革。

5、家中新買計算機的配置為：intel奔騰42.8ghz/256m/80gb/50x/15，其中通常用來表示cpu主頻大小的是（a）。

a、intel奔騰42.8ghzb、256mc、80gbd、50x。

高中信息技術日新月異的信息技術教案（熱門15篇）篇二

1、概括出多媒體作品的界面設計元素與內容，會運用界面設計原則制作優秀的作品界面。

2、通過自主探究與合作學習，提升合理利用原則與方法設計優秀界面作品的能力。

3、培養制作多媒體作品的審美意識。

【重點】多媒體作品設計的原則。

【難點】合理運用界面設計原則制作優秀的作品。

（一）導入新課。

——引入新課《布局設計》。

（二）新課講授。

任務一：作品感知。

教師利用多媒體投影呈現優秀界面作品《快樂校園》，并將班級學生按學習小組進行分組，引導學生思考問題：1.作品界面有什么內涵，從哪些信息可以體現；2.作品在色彩方面有什么內涵。教師提示學生：布局設計是站在全局的立場上去觀察，在欣賞作品時要注意其整體風格，不要過分注意作品的具體內容，是“瀏覽”作品。

學生觀察結束后教師隨機進行提問，最終歸納出該多媒體作品的特點有：這是一個充滿優良傳統與團結活潑的校園，是快樂的；畫面各元素布局精美，內容豐富明朗。色彩以淺藍色為主，表示校園美麗、潔凈、安定，是讀書的好地方。

任務二：設計原則和方法。

學生根據書本給出的原則，圍繞以上問題分組討論，并記錄相應結果。在學生討論交流時，教師結合學生提交信息總結、布局設計與美術設計，簡要講解交互設計，特別按鈕在界面上的位置、大小。

討論結束后，各個小組將討論結果進行交流和匯總。教師根據學生討論成果強調設計一個界面的各種原則和方法：界面布局要一致；簡明清晰要突出主題；文字、色彩要搭配；交互設計要方便。最后對學生的成果進行點評。

（三）鞏固提高。

通過瀏覽常見網頁界面的布局與顏色知識，拓展自己的視野，彌補課堂知識。

（四）小結作業。

小結：學生總結，教師補充的形式進行本節課的小結。

作業：對多媒體作品《偉大的祖國》進行界面布局設計。

四、板書設計。

高中信息技術日新月異的信息技術教案（熱門15篇）篇三

在學生了解信息的概念及一般特征的基礎上，本節課主要介紹信息技術的歷史，以及發展趨勢，并分析信息技術對社會的發展，科技進步以及個人生活學習的影響。

二、教學對象分析。

信息技術基礎（必修）課程面對的是高一年級的新生，該年級的學生至少初中三年都接觸過信息技術課，大多學生思維敏捷、動手能力強，有獨立的思維能力，接受知識能力較強，具有一定的自學能力。在課堂教學中需引導學生自主探究性的學習，讓他們在課堂上能夠善于發現問題，分析問題，解決問題；從而提高學生的信息能力。

三、教學目標。

1、知識與技能目標：了解信息技術的定義、發展歷程及各種信息技術之間的關系。

2、過程與方法目標：培養學生利用信息和信息技術解決問題的能力。

3、情感態度與價值觀目標：通過對身邊的信息技術的發掘和對信息技術的歷史的探索，讓學生能夠了解信息技術的內容、應用和發展，激發學生學習信息技術的興趣，初步培養學生合理使用信息技術的意識和習慣。

四、教學重點。

1、信息技術的悠久歷史。

2、信息技術的發展趨勢。

3、合理的使用信息技術。

五、教學難點。

1、信息技術的發展趨勢。

2、各種信息技術之間的關系。

六、教學方法。

本節課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。

七、課時：1課時。

教學過程：

復習：提問：信息的四個特征？

新課導入。

教師活動：

學生1：手機。

學生2：利用手機的微弱信號，發出求救信息才得以脫險。

師生一起總結：這段材料說明信息及其信息技術對我們人類的重要性。

高中信息技術日新月異的信息技術教案（熱門15篇）篇四

在學生了解信息的概念及一般特征的基礎上，本節課主要介紹信息技術的歷史，以及發展趨勢，并分析信息技術對社會的發展，科技進步以及個人生活學習的影響。

信息技術基礎（必修）課程面對的是高一年級的新生，該年級的學生至少初中三年都接觸過信息技術課，大多學生思維敏捷、動手能力強，有獨立的思維能力，接受知識能力較強，具有一定的自學能力。在課堂教學中需引導學生自主探究性的學習，讓他們在課堂上能夠善于發現問題，分析問題，解決問題；從而提高學生的信息能力。

1、知識與技能目標：了解信息技術的定義、發展歷程及各種信息技術之間的關系。

2、過程與方法目標：培養學生利用信息和信息技術解決問題的能力。

3、情感態度與價值觀目標：通過對身邊的信息技術的發掘和對信息技術的歷史的探索，讓學生能夠了解信息技術的內容、應用和發展，激發學生學習信息技術的興趣，初步培養學生合理使用信息技術的意識和習慣。

2、各種信息技術之間的關系。

本節課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。

教學過程：

復習：提問：信息的四個特征？

新課導入。

教師活動：

學生1：手機。

學生2：利用手機的微弱信號，發出求救信息才得以脫險。

師生一起總結：這段材料說明信息及其信息技術對我們人類的重要性。

高中信息技術日新月異的信息技術教案（熱門15篇）篇五

1、學生能復述自定義動畫的基本操作步驟，并能正確的調整多個自定義動畫的播放順序，保證和諧性。

2、學生通過小組互助學習，提高團隊合作能力，并且在制作多媒體作品中養成發現問題、總結問題的能力。

3、通過制作“革命先驅-孫中山”感悟革命的奉獻精神，并在制作動畫的過程中養成良好的審美意識。

【重點】自定義動畫的設置步驟。

【難點】正確的調整多個自定義動畫的播放順序，保證和諧性。

（一）導入新課。

上一節課中，我們學習了如何在演示文稿中添加文字和圖片，設置幻燈片背景，同學們也自己制作出了幾張幻燈片，但是這種幻燈片是靜態的，不夠生動豐富，今天我們來學習如何讓幻燈片動起來。首先，我們先看兩張使用powerpoint制作的“革命先驅-孫中山”。

教師提問：請同學們觀察一下，這2張圣誕賀卡中，你比較喜歡哪一張，為什么？學生答：我比較喜歡第2個powerpoint作品，因為它添加了動畫效果，很生動，也很有趣。

教師：因為第2個作品中使用了powerpoint軟件中的“自定義動畫”功能，它可以幫助我們實現動畫效果，使我們的作品更加生動形象。今天我們就要學習一下如何在powerpoint中設置自定義動畫。

（二）新知探究。

教師先介紹本節課的整體任務，為“革命先驅-孫中山”添加自定義動畫。

任務一：制作封面文字滾動效果。

教師：“同學們，上一節課我們已經為“革命先驅-孫中山”選取好了文本信息和圖片信息，接下來我們就要完成他們的動畫部分，大家先自學課本，看一看文字動畫的動畫效果是怎么設置的？”學生自學課本，回答先點擊“幻燈片放映”菜單，然后選擇“自定義動畫”，最后選擇動畫文字設置動畫效果。

教師：“好了，大家都會操作了，現在為你們的幻燈片中的文字設置一種你喜歡的動畫效果。但是要注意，總共有幾種動畫效果？每種動畫效果的特點是什么？”學生為幻燈片設置文字動畫效果，并匯報四種動畫類型的特點，最后老師總結。

任務二：設置圖片動畫及聲音效果。

教師：“大家很快把文字的動畫效果設置完成，現在設置圖片及其他對象的自定義動畫。但是在設置中要添加聲音效果。”學生設置圖片的自定義動畫并瀏覽作品。

老師：“看來設置普通的動畫對大家來說并沒有什么復雜度，但是有的同學的動畫播放順序并不對，有的同學的動畫如果能自動連續播放就更完美了。現在同學們2個人為一個小組，共同探究如何調整播放順序和自動播放。”學生互助學習，教師巡視點撥。

任務三：其他版面設置動畫效果。

在學生掌握基本的基礎知識后，讓學生繼續為其他的版面設置動畫效果，強化練習。提示學生在制作多媒體作品中注意個性化的體現和整體效果的和諧。

（三）展示評價。

學生先小組內推薦優秀作品，然后教師聯機利用多媒體投影儀展示學生作品。學生先自我評價在制作過程中遇到的問題和創作多媒體作品的心得，然后學生之間互評，最后教師總結。

（四）小結作業。

1、老師以提問方式引導學生一起簡單回顧本節課所學知識點。

2、請學生大膽嘗試個性化的自定義動畫。

高中信息技術日新月異的信息技術教案（熱門15篇）篇六

1.學會網上獲取信息的策略與技巧，能夠在獲取信息時靈活應用。

2.通過查閱資料、小組合作等方法，提高合作交流的能力。

3.通過對獲取信息的策略和技巧的認識，提升科學精神和信息獲取的優化意識。

二、教學重難點。

【重點】獲取信息的策略和技巧。

【難點】如何合理利用策略獲取信息。

三、教學過程。

(一)導入新課。

教師引導學生回顧上節課所學的在因特網獲取信息的方式，學生可以回答出可以利用www服務、bbs、博客等服務獲取信息。接著教師繼續提問：在利用這些服務獲取信息時應該如何選擇最合適的方式？進而過渡到今天要學習的內容：網上獲取信息進階。

(二)新課講授。

1.一定要有目的性。

教師提出問題：在因特網獲取信息時，首要考慮的要求是什么？【查詢時能顯示出準確信息】教師評價學生善于思考。接著講解在查詢信息時，由于網上的信息資源是非常龐大的，為了能夠得到準確信息，所以就要求在查詢的時候一定要有目的性。接著提問：在查詢的時候如何體現自己的目的性？【鎖定意圖和目標】教師評價學生思考能力很強，并補充在查詢時應該順藤摸瓜，切忌跑題。

2.先分類以利于查詢。

教師提問在查詢大量信息的時候，怎樣才能夠更有效的進行查詢？【在查詢前可以進行一定的分類】教師講解在查詢信息之前進行簡單的分類是可以增高效率的。接著教師組織學生結合教材，思考可以按照什么樣的方式進行分類。【根據查詢信息的類別，例如中文還是英文，查詢的是圖書還是時事新聞】教師表揚學生善于發現并總結。接著教師在多媒體上給學生補充查詢相關信息的一些特別網站以及網站的頁面，例如超星數字圖書館，用來查找圖書；人民網和新華網以及綜合類型的門戶網站如搜狐，用來了解最新報道；要了解計算機安全的知識，可以訪問專門的安全網站或it專業網站。最后跟學生說明在不知道確切信息的時候，可以訪問“通用網站”如中國互聯網絡信息中心。并且提醒學生在查找信息的過程中，往往都是需要使用關鍵字查詢。所以在查詢的過程中要選取與信息緊密相關的關鍵字，以便于查詢。如果查找結果不理想，再更換關鍵字。

3.使用不同特色的搜索引擎。

教師提醒學生在剛才多媒體上展示的網站都是針對性網站，在日常使用搜索引擎查詢信息時，也有特殊的搜索引擎。教師引導學生回顧之前所學的搜索引擎是如何分類的。【全文搜索引擎、目錄搜素引擎、元搜索引擎】教師評價學生對學習過的知識掌握的很扎實。教師組織學生以信息技術小組為單位，思考討論全文和目錄搜索引擎的典型搜索引擎都是什么？兩種搜索引擎的特點是什么？【全文搜索引擎的代表是百度和谷歌，目錄搜索引擎的代表是雅虎】請另一小組代表回答它們的特點。【雅虎一類的更擅長查詢網站，并且查詢界面會有自己生成的目錄，方便查詢，查詢范圍也教小點；百度和谷歌一類更擅長查詢文檔，查詢范圍廣】教師可評價學生回答準確。教師補充，當想要查詢比較專業或者冷門知識時，可以進入xx，并組織學生進行嘗試使用。

4.在搜索引擎中運用查詢技巧。

教師說明雖然使用搜索引擎查詢信息有好處，但是同樣也會出現一些狀況，如查詢的結果太多，所以在使用搜索引擎時也可以使用一點技巧。教師講解多數搜索引擎都有相關工具的介紹，并給告訴學生可通過“搜索研究院”等網站進行學習。讓學生自讀課本，總結一下進行搜索的一些技巧，學生閱讀后可以回答出答案。【不斷積累信息，不斷深化查詢，逐步縮小搜索范圍。認真設計搜索方案，選擇合適關鍵詞組合】教師強調搜索引擎返回的結果通常都是相關信息鏈接，有時這些鏈接不能訪問，可以試試搜索引擎提供的“網頁快照”或“歷史功能”這類功能。

接著組織學生以信息技術小組為單位，給學生5分鐘的時間討論為何在使用搜索引擎時，會遇到返回的信息不能滿足自己的需求的情況，并說說如何避免。【信息過濾的手段還不成熟，在進行篩選的時候不能很準確；在搜索之前確定好貼切的關鍵字，如果還是返回的不合適，就換關鍵字再進行檢索】教師評價學生回答準確。

(三)鞏固提高。

在學習完畢后，給學生一個題目，查詢“智能機器人”方面的信息，讓學生思考如何快速有效的進行查詢。學生思考后可以給出相應的答案，如去專業的it網站查詢，定好查詢“智能機器人”的全部信息還是只是其中一個階段。

(四)小結作業。

小結：教師提問查詢信息時有哪些策略，學生進行搶答。

作業：課后去實際訪問課本上給出的網站。

四、板書設計。

高中信息技術日新月異的信息技術教案（熱門15篇）篇七

作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的高中信息技術《日新月異的信息技術》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

在學生了解信息的概念及一般特征的基礎上，本節課主要介紹信息技術的歷史，以及發展趨勢，并分析信息技術對社會的發展，科技進步以及個人生活學習的影響。

信息技術基礎（必修）課程面對的是高一年級的新生，該年級的學生至少初中三年都接觸過信息技術課，大多學生思維敏捷、動手能力強，有獨立的思維能力，接受知識能力較強，具有一定的自學能力。在課堂教學中需引導學生自主探究性的學習，讓他們在課堂上能夠善于發現問題，分析問題，解決問題；從而提高學生的信息能力。

1、知識與技能目標：了解信息技術的定義、發展歷程及各種信息技術之間的關系。

2、過程與方法目標：培養學生利用信息和信息技術解決問題的能力。

3、情感態度與價值觀目標：通過對身邊的信息技術的發掘和對信息技術的歷史的探索，讓學生能夠了解信息技術的內容、應用和發展，激發學生學習信息技術的興趣，初步培養學生合理使用信息技術的意識和習慣。

1、信息技術的悠久歷史。

2、信息技術的發展趨勢。

3、合理的使用信息技術。

1、信息技術的發展趨勢。

2、各種信息技術之間的關系。

本節課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。

教學過程：

復習：提問：信息的四個特征？

新課導入。

教師活動：

學生1:手機。

學生2:利用手機的微弱信號，發出求救信息才得以脫險。

師生一起總結：這段材料說明信息及其信息技術對我們人類的重要性。

一、信息技術的發展歷史。

教師活動：

it（informationtechnology）。

信息技術：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術。可以說有了人類就有了信息技術，在人類歷發生過了五次的信息技術革命：

教師活動：給學生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。

第一次：語言的使用。

第二次：文字的創造。

第三次：印刷術的發明。

第四次：電報，電話，廣播，電視的發明和普及。

第五次：計算機技術和現代通信技術的普及應用。

二、信息技術的發展趨勢：（只選擇兩點來講解，其余的在下節課通。

過因特網、www．學生間互助、探究來學習）。

1、越來越友好的人機界面。

教師活動：越來越友好的人機界面，實際上是從操作系統這個成面上來講的。講解dos和windows的區別。（簡單介紹）。

dos實際上是diskoperationsystem（磁盤操作系統）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。

windows：用的是gui——鼠標/圖形用戶界面。

人機交互圖形化用戶界面設計，以可視化的圖形方式來呈現交互。

舉例子：。

windows如何實現（指定學生演示通過鼠標/圖形界面操作）。

dos下如何實現（教師演示）。

c:\tencentdirc:\tencent。

通過講解、分析，讓學生逐步感受到從dos到windows是越來越好的人機界面。

（1）虛擬現實技術。

應用：建筑領域、外科醫生、軍事領域。

（2）語音技術。

語音識別技術，語音合成技術。

應用：語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。

（3）智能代理技術。

office助手。

可通過網絡進一步了解相關概念。

2、越來越個性化的功能設計。

個性化手機個性化的電視節目選擇。

學生活動：看書上第九頁資料1—3。

3、越來越高的性價比。

教師活動：請同學注意觀察教材第十頁的表1-3。

學生活動：認真看書上的表。

教師活動：從本張表你看出了什么問題？

學生1：……。

學生2：……。

學生3：……。

師生小結：

年份越近的，性能越來越來好，價格越來越來低。

教師活動：由于書中列舉的是2003年以前的普通家用計算機的主要性能參數和價格，可以為學生列舉近幾年的配置讓學生了解。

三、合理使用信息技術。

學生活動：辯論《信息技術的利與弊》。

學生1：……。

學生2：……。

學生3：……。

教師活動：面對信息技術的。發展，我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。

網絡犯罪形式：

3)進行商業間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業單位存儲的商業秘密和計算機程序；

4)非法轉移資金；盜竊銀行中他人存款，進行各種金融犯罪等。

5)利用網絡傳播有害信息，對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團結；進行文化和意識形態方面的滲透活動等。

教師活動：一起學習《全國青少年網絡文明公約》內容。

要善于網上學習，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

四、小結。

這節課我們主要認識了信息技術的發展歷史（主要是五次革命）和趨勢（人性化和大眾化），也掌握了如何合理、科學和健康的使用信息技術。

板書設計。

1、信息技術的概念。

2、信息技術的悠久歷史。

信息技術的五次革命。

（1）語言的使用。

（2）文字的創造。

（3）印刷術的發明。

（4）電報、電話、廣播、電視和發明和普及。

（5）計算機技術與現代通信技術的普及應用。

3、信息技術的發展趨勢。

（1）越來越友好的人機界面。

（2）越來越個性化的功能設計。

（3）越來越高的性價比。

4、合理使用信息技術。

避免沉迷于網絡和游戲。

五、課后任務：

教師活動：請同學課后準備下面的材料以備下節課用。

1、利用因特網查找“中學生上網的利與弊”有關資料。

2、利用因特網，查找有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料，并進行隨堂提問，檢查學生的學習情況。

高中信息技術日新月異的信息技術教案（熱門15篇）篇八

《日新月異的信息技術》教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第二節的內容。由于這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識。

【教學對象分析】。

上一節課，學生已經了解了信息的基本特征，對信息已經有了一定的了解，但對“信息技術”的了解卻很模糊，一般把信息技術等同于計算機技術。讓學生了解信息技術是本節課要解決的一個重點。在體驗信息技術發展這項教學內容中，重點讓學生體驗“語音技術”，其它幾項只做簡單介紹。

【教學目標】。

了解信息技術的發展歷史及各種信息技術之間的關系；體驗信息技術的發展變化；引導學生善意對待信息技術、健康使用信息技術。

【教學重、難點】。

從五個方面看待信息技術發展歷史；信息技術的發展越勢如何；合理使用信息技術。

【教學環境】。

多媒體電腦網絡教室。

【教學策略】。

教師引導下的主動學習，并通過排出現象、探討分析、歸納總結的過程獲取知識。

【教學過程】。

一、信息技術的發展歷史。

信息技術(it:tnformationtechnology)。

一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術。從人類社會發展史角度看，信息技術共經歷了五次信息技術革命。

1)語言的使用：從猿進化到人的重要標志；

2)文字的創造：是信息的存儲和傳遞首次打破時間、空間的限制；

3)印刷術的發明：為知識的積累和傳播提供了更為可靠的依據；

4)電報、電話、廣播、電視的發明和普及：進一步突破了時間與空間的限制；

5)計算機與現代通信技術的普及應用：將人類社會推進到了數字化的信息時代。

第五代：至今，智能化計算機。

二、信息的發展趨勢。

信息技術有著悠久的歷史，它還將向人性化和大眾化的方向發展，即信息技術越來越符號人的需求和使用習慣。

大眾化的具體表現：

1)越來越友好的人機界面。

b、dos操作界面與gui操作界面：人性化界面、個性化設計；

c、虛擬現實技術(產生時間：20世紀末)；

三維逼真的虛擬環境：三維圖形生成技術、多傳感受交互技術、高分辨顯示技術。

“3i”特點：強烈的“身臨其境”沉浸感；友好親切的人機交互性；激發人想像的刺激性。

分類：虛擬實景技術(如：虛擬游覽故宮博物院)、虛擬虛景技術(如：虛擬現實環境生成、虛擬設計的波音777飛機)。

d、語音技術；

語音識別技術(asr)——將人說話的語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令以及文字內容的技術。

語音合成技術(tts)——將文字信息轉變為語音數據，以語音的方式播放出來的技術。

語音技術的應用可劃分為三個方面：桌面應用、網絡/電話系統應用和信息家電應用。

e、智能代理技術：通常可以主動地根據人的需要完成某些特定的任務，主要用于信息的自動栓索和過濾。如：搜索引擎中的“機器人”或“*”程序。

2)越來越個性化的功能設計。

3)越來越來高的性能價格比。

如計算機內存條大小的變化，從剛開始的1mb開始，慢慢的出現32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表計算機中存儲容量的單位)。計算機的存儲容量是以字節為單位計算的。

計算機中常用的表示容量的單位還有：字節(b)、千字節(kb)，兆字節(mb),千兆字節(gb)。

三、合理使用信息技術。

面對信息技術的發展，我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。

網絡犯罪形式：

3)進行商業間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業單位存儲的商業秘密和計算機程序；

4)非法轉移資金；盜竊銀行中他人存款，進行各種金融犯罪等。

5)利用網絡傳播有害信息，對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，傳播淫穢、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團結；進行文化和意識形態方面的滲透活動等。

【課堂練習】。

1、中國古代四大發明中的造紙術和印刷術與第(3)次信息技術革命有密切聯系。

2、21世紀，人類已經進入了(a)。

a.信息時代b.電子時代c.高科技時代d.現代化時間。

3、信息技術的英文全稱是(a)，簡稱it。

4、信息技術對社會發展的影響是多方面的，下面有關影響的描述正確的是(a)。

(a)促進科技進步(b)給人帶來麻煩。

(c)創造新的人類文明(d)加速產業的變革。

5、家中新買計算機的配置為：intel奔騰42.8ghz/256m/80gb/50x/15，其中通常用來表示cpu主頻大小的是(a)。

a、intel奔騰42.8ghzb、256mc、80gbd、50x。

高中信息技術日新月異的信息技術教案（熱門15篇）篇九

教學目標分析：

1、知識與能力：通過這節課的學習使學生了解計算機網絡的功能及計算機。

網絡與信息化的聯系。

2、過程和方法：啟發學生從日常學習和生活中認識計算機網絡，從不同行業。

來理解計算機網絡在信息化中的應用和計算機網絡與信息。

化的聯系。

3、情感態度和價值觀：在教學過程中創設情境，讓學生有一個情感的體驗，從而提高學生學習信息技術的熱情和興趣，讓學生體驗探究的過程，學會用現代網絡技術的知識解決身邊有關的社會和生活問題，樹立正確的學習態度、嚴謹的科學觀，以及養成獨立思考的習慣等等。

教學內容分析：

1、教學重點：通過計算機網絡基知識和發展速度的學習，啟發學生探索計算機網絡的基本功能進而學習計算機網絡與信息化的聯系。

2、教學難點：掌握計算機網絡的功能，以及計算機網絡與信息化的聯系。教學方法分析：

為了讓學生更好的學習計算機網絡與信息化方面的知識，培養學生的實踐能力和邏輯推理能力，在教學過程中我注重引導學生自學、啟發學生思考、鼓勵學生參與、注重合作學習、注重聯系實際、注重鼓勵質疑。教學流程：

1、情景設計。

（1）第25次互聯網絡發展狀況統計報告稱“截至2009年12月，我國網民規模達3.8億，網民規模較2008年底年增長4000萬人，增長率為28.9%”。

（2）從2008年底到2009年6月，中國的ipv4地址數量半年增長了2,375萬個，目前已經達到2.05億。

（3）三十年來，以太網一直是以10倍速度在發展，從較早的10mbps，發展到100mbps，再到1gbps，再到目前的10gbps，下一步可能是40gbps或是100gbps。

從這三個統計數據讓同學們總結出計算機網絡發展速度是十分快的，提出“那么是什么原因造成他如此快的發展速度？計算機網絡到底有什么樣的作用?”從而引出計算機網絡的基本功能。

2、新課講授：

2.1、計算機網絡的基本功能。

（1）網上資源的共享。

通過讓同學們瀏覽新浪網首頁的截圖，請同學們思考，當你瀏覽過一個網頁之后，是不是別人就不能瀏覽或不能同時瀏覽呢？當你們在網上下載一個文件之后，那個文件是不是就消失了，別人就不能再次下載呢？通過學生的回答可以讓我們認識到網絡信息可以被無數人瀏覽，被無數次下載，它具有資源共享的功能，并且共享是計算機最本質的功能。

（2）經濟的構成計算環境。

可以在網絡上做一些備份，保證當某個設備出故障時，網絡的應用仍能可靠的運行。

（4）更方便、更強有力的通信手段。

通過觀看qq聊天的截圖和信封圖片，啟發讓學生用qq聊天、電子郵件與普通郵寄信件進行對比，讓學生對比普通會議與視頻會議的區別，通過學生的回答可以得出計算機網絡能更方便、更快捷的實現通信，讓用戶不用受時間和距離的限制。

啟發同學們結合學習和生活中使用信息化的例子思考計算機網絡的與信息化的聯系，然后請同學們列舉學習和生活中使用信息化的例子。

老師從同學們的回答中總結出信息化又包括“辦公自動化、生產自動化、廣域信息查詢和信息傳輸”三方面的內容。

在這些信息化的例子中，辦公自動化依賴于網絡環境下建立的管理信息系統；生產自動化依賴于計算機集成制造系統來對生產流程進行管理的系統；廣域信息查詢和信息傳輸也是依賴于網絡資源的共享的功能以及信息的方便快速傳遞的功能，失去這些功能那么廣域信息查詢和信息傳輸也就將會變得很慢，信息將失去它的作用。

根據上述總結可以得出，計算機網絡與信息化在辦公自動化、生產自動化、廣域信息查詢和信息傳輸方面聯系緊密，計算機網絡是實現信息化的必要條件，沒有計算機網絡平臺，談論實現信息化實際是空談，沒有任何意義。

課堂總結：

1、計算機網絡的基本功能。

（1）網上資源的共享。

（2）經濟的構成計算環境(3)配置高可靠性的應用系統。

（4）更方便、更強有力的通信手段。

2、計算機網絡的與信息化的聯系。

課后學習：

課后同學們應該對老師講解的內容加強思考，對計算機網絡方面的知識加深記憶，認真觀察學習生活方面有關計算機網絡與信息化的案例，加深對老師所講內容的理解，深入理解計算機網絡技術在信息化建設方面的作用。適當的做一些相關習題，以幫助同學們理解知識。

高中信息技術日新月異的信息技術教案（熱門15篇）篇十

學習目標：

知識技能目標：掌握圖表的制作方法;認識圖表的適應范圍，并能根據圖表分析數據。

過程與方法：幫助學生建立數據之間的圖形關系，發現事物的性質及變化規律，培養學生處理信息的能力。

情感態度與價值觀：培養學生實踐操作能力、自主學習、合作探究及分析問題解決問題的能力。

教學重點：

表格數據的圖表制作方法及步驟。

教學難點：

(1)圖表類型、數據源的選擇;。

(2)圖表數據分析。

學習內容：

一、自主學習內容：在淘寶雙十一各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表：

數據區域：a1：b36。

圖表類型：簇狀柱形圖;。

數據系列產生在：列;。

圖表標題：淘寶雙十一各省銷售額;。

不顯示圖例。

1.在研討任務1中完成制作嵌入式圖表：

數據區域：a3:b10;。

圖表類型：簇狀柱形圖;。

數據系列產生在：列;。

圖表標題：“雙十一”淘寶商品分類銷售額;。

分類(x)軸：項目分類。

分類(y)軸：銷售額(億)。

不顯示圖例。

2.在研討任務2中制作嵌入式圖表：

數據區域：a3，b9;。

圖表類型：餅圖;。

數據系列產生在：列;。

圖表標題：淘寶消費者年齡分布圖;。

不顯示圖例。

3.在研討任務3中制作嵌入式圖表：

數據區域：a3：b12;。

圖表類型：折線圖;。

數據系列產生在：列;。

圖表標題：“雙十一”支付寶交易額;。

不顯示圖例。

二、擴展學習內容：

1.在sheet1中完成制作嵌入式圖表：

圖表類型：簇狀柱形圖;。

圖表標題：城市年平均氣溫對比;。

數據源：a1:a13和d1:d13;。

系列產生在：列;。

顯示圖例。

2.在sheet2中制作嵌入式圖表：

數據區域：a2：e2和a5：e5;。

圖表類型：三維簇狀柱形圖;。

數據系列產生在行;。

圖表標題：成績表;。

不顯示圖例。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

高中信息技術日新月異的信息技術教案（熱門15篇）篇十一

1.學生能復述自定義動畫的基本操作步驟，并能正確的調整多個自定義動畫的播放順序，保證和諧性。

2.學生通過小組互助學習，提高團隊合作能力，并且在制作多媒體作品中養成發現問題、總結問題的能力。

3.通過制作“革命先驅-孫中山”感悟革命的奉獻精神，并在制作動畫的過程中養成良好的審美意識。

【重點】自定義動畫的設置步驟。

【難點】正確的調整多個自定義動畫的播放順序，保證和諧性。

(一)導入新課

上一節課中，我們學習了如何在演示文稿中添加文字和圖片，設置幻燈片背景，同學們也自己制作出了幾張幻燈片，但是這種幻燈片是靜態的，不夠生動豐富，今天我們來學習如何讓幻燈片動起來。首先，我們先看兩張使用powerpoint制作的“革命先驅-孫中山”。

教師提問：請同學們觀察一下，這2張圣誕賀卡中，你比較喜歡哪一張，為什么?學生答：我比較喜歡第2個powerpoint作品，因為它添加了動畫效果，很生動，也很有趣。

教師：因為第2個作品中使用了powerpoint軟件中的“自定義動畫”功能，它可以幫助我們實現動畫效果，使我們的作品更加生動形象。今天我們就要學習一下如何在powerpoint中設置自定義動畫。

(二)新知探究

教師先介紹本節課的整體任務，為“革命先驅-孫中山”添加自定義動畫。

任務一：制作封面文字滾動效果

教師：“同學們，上一節課我們已經為“革命先驅-孫中山”選取好了文本信息和圖片信息，接下來我們就要完成他們的動畫部分，大家先自學課本，看一看文字動畫的動畫效果是怎么設置的?”學生自學課本，回答先點擊“幻燈片放映”菜單，然后選擇“自定義動畫”，最后選擇動畫文字設置動畫效果。

教師：“好了，大家都會操作了，現在為你們的幻燈片中的文字設置一種你喜歡的動畫效果。但是要注意，總共有幾種動畫效果?每種動畫效果的特點是什么?”學生為幻燈片設置文字動畫效果，并匯報四種動畫類型的特點，最后老師總結。

任務二：設置圖片動畫及聲音效果

教師：“大家很快把文字的動畫效果設置完成，現在設置圖片及其他對象的自定義動畫。但是在設置中要添加聲音效果。”學生設置圖片的自定義動畫并瀏覽作品。

老師：“看來設置普通的動畫對大家來說并沒有什么復雜度，但是有的同學的動畫播放順序并不對，有的同學的動畫如果能自動連續播放就更完美了。現在同學們2個人為一個小組，共同探究如何調整播放順序和自動播放。”學生互助學習，教師巡視點撥。

任務三：其他版面設置動畫效果

在學生掌握基本的基礎知識后，讓學生繼續為其他的版面設置動畫效果，強化練習。提示學生在制作多媒體作品中注意個性化的體現和整體效果的和諧。

(三)展示評價

學生先小組內推薦優秀作品，然后教師聯機利用多媒體投影儀展示學生作品。學生先自我評價在制作過程中遇到的問題和創作多媒體作品的心得，然后學生之間互評，最后教師總結。

(四)小結作業

1.老師以提問方式引導學生一起簡單回顧本節課所學知識點。

2.請學生大膽嘗試個性化的自定義動畫。

高中信息技術日新月異的信息技術教案（熱門15篇）篇十二

1.能夠歸納出病毒的五種特性和病毒的種類。

2.通過分析實例、小組合作等方法，提高歸納總結、合作探究知識的能力。

3.在分析、探究的過程中，認識到病毒帶來的危害，提高防范意識。

【重點】計算機病毒的特性及種類。

【難點】計算機病毒的特性。

(一)導入新課

教師通過多媒體播放cih病毒爆發的案例，讓學生觀察案例中病毒的攻擊給人們帶來了什么樣的危害。學生能夠答出交通系統失靈、單位混亂、工廠停工。教師進行解釋說明：全世界至少有6000萬臺計算機同時遭受到cih病毒的侵害，它能夠破壞硬盤數據，引起系統崩潰。教師引導學生思考：什么是計算機病毒呢?計算機病毒又有什么特性呢?從而引入本節課的學習。

(二)新課講授

1.計算機病毒的特性

教師激發學生思考：在生活中經常聽到“病毒”一詞，計算機病毒和生活中的病毒是不是同一種含義呢?若不是，那計算機病毒到底是什么呢?教師讓學生閱讀課本，歸納出計算機病毒的定義，完成后提問一名學生回答。【不是同一種含義，生活中的病毒能夠讓人或者動物生病，計算機病毒則是一組計算機指令或程序代碼，能夠破壞計算機中的數據，并能夠進行自我復制】教師表揚學生歸納能力強后總結：病毒是生物學領域的術語，因為計算機病毒與病理學上的病毒具有相類似的特性，因此稱之為計算機病毒。

教師再次提問學生：生物上的病毒不能獨立生活，必須寄生在宿主細胞上，那么計算機病毒能夠獨立存在嗎?【計算機病毒不能獨立存在，也需要寄生，可以是文件，也可以是程序】教師評價學生思維活躍并總結：計算機病毒不能以一個單獨程序出現在計算機系統中，需要依附在計算機操作系統、可執行文件或數據文件中，這就是計算機病毒的特性之一――寄生性。

教師布置任務：計算機病毒還具有哪些特性?組織學生以信息技術興趣小組為單位，從網上查找典型的計算機病毒，分析、討論它們具有的特性。學生討論過程中，教師進行巡視指導，討論結束后，請小組代表匯報。其中一組討論結果是【病毒具有傳染性和破壞性，病毒在一個公司的電腦中會得到快速的傳染，并且能夠破壞電腦中的文件，還會出現死機】另外一組補充【病毒具有爆發性，比如圣誕節病毒只在12月25日發作，黑色星期五病毒只要是每個月13號是星期五就會發作】教師表揚學生檢索認真準確，回答全面。

教師詢問學生：病毒的破壞性體現在哪里呢?【破壞文件、程序，破壞硬盤】教師補充：對計算機系統的各種資源進行破壞是計算機病毒生存、傳染的最終目的，輕者會降低工作效率，嚴重的可能導致系統崩潰。

2.計算機病毒的種類

教師順勢提問：可執行文件型病毒和宏病毒分別感染什么類型的文件。【、.com等文件，、.xls等文件】教師表揚學生對知識理解的透徹。

(三)鞏固提高

在學生了解了計算機病毒的特性及種類后，教師拋出問題：怎么樣預防計算機中病毒?教師組織學生以同桌為單位，討論病毒預防的方法，討論結束后小組匯報，看哪個小組能夠回答的又多又準確。安裝殺毒軟件，使用u盤先殺毒，不打開不明鏈接，要從官網下載軟件。教師點評學生討論積極，對知識理解透徹。

(四)小結作業

小結：教師提問計算機病毒的特性。根據學生的回答點評學生對知識掌握得牢固。

作業：思考計算機感染病毒的癥狀有哪些?

高中信息技術日新月異的信息技術教案（熱門15篇）篇十三

1.學會網上獲取信息的策略與技巧，能夠在獲取信息時靈活應用。

2.通過查閱資料、小組合作等方法，提高合作交流的能力。

3.通過對獲取信息的策略和技巧的認識，提升科學精神和信息獲取的優化意識。

【重點】獲取信息的策略和技巧。

【難點】如何合理利用策略獲取信息。

(一)導入新課

教師引導學生回顧上節課所學的在因特網獲取信息的方式，學生可以回答出可以利用www服務、bbs、博客等服務獲取信息。接著教師繼續提問：在利用這些服務獲取信息時應該如何選擇最合適的方式?進而過渡到今天要學習的內容：網上獲取信息進階。

(二)新課講授

1.一定要有目的性

教師提出問題：在因特網獲取信息時，首要考慮的要求是什么?【查詢時能顯示出準確信息】教師評價學生善于思考。接著講解在查詢信息時，由于網上的信息資源是非常龐大的，為了能夠得到準確信息，所以就要求在查詢的時候一定要有目的性。接著提問：在查詢的時候如何體現自己的目的性?【鎖定意圖和目標】教師評價學生思考能力很強，并補充在查詢時應該順藤摸瓜，切忌跑題。

2.先分類以利于查詢

教師提問在查詢大量信息的時候，怎樣才能夠更有效的進行查詢?【在查詢前可以進行一定的分類】教師講解在查詢信息之前進行簡單的分類是可以增高效率的。接著教師組織學生結合教材，思考可以按照什么樣的方式進行分類。【根據查詢信息的類別，例如中文還是英文，查詢的是圖書還是時事新聞】教師表揚學生善于發現并總結。接著教師在多媒體上給學生補充查詢相關信息的一些特別網站以及網站的頁面，例如超星數字圖書館，用來查找圖書;人民網和新華網以及綜合類型的門戶網站如搜狐，用來了解最新報道;要了解計算機安全的知識，可以訪問專門的安全網站或it專業網站。最后跟學生說明在不知道確切信息的時候，可以訪問“通用網站”如中國互聯網絡信息中心。并且提醒學生在查找信息的過程中，往往都是需要使用關鍵字查詢。所以在查詢的過程中要選取與信息緊密相關的關鍵字，以便于查詢。如果查找結果不理想，再更換關鍵字。

3.使用不同特色的搜索引擎

教師提醒學生在剛才多媒體上展示的網站都是針對性網站，在日常使用搜索引擎查詢信息時，也有特殊的搜索引擎。教師引導學生回顧之前所學的搜索引擎是如何分類的。【全文搜索引擎、目錄搜素引擎、元搜索引擎】教師評價學生對學習過的知識掌握的很扎實。教師組織學生以信息技術小組為單位，思考討論全文和目錄搜索引擎的典型搜索引擎都是什么?兩種搜索引擎的特點是什么?【全文搜索引擎的代表是百度和谷歌，目錄搜索引擎的代表是雅虎】請另一小組代表回答它們的特點。【雅虎一類的更擅長查詢網站，并且查詢界面會有自己生成的目錄，方便查詢，查詢范圍也教小點;百度和谷歌一類更擅長查詢文檔，查詢范圍廣】教師可評價學生回答準確。教師補充，當想要查詢比較專業或者冷門知識時，可以進入xx，并組織學生進行嘗試使用。

4.在搜索引擎中運用查詢技巧

教師說明雖然使用搜索引擎查詢信息有好處，但是同樣也會出現一些狀況，如查詢的結果太多，所以在使用搜索引擎時也可以使用一點技巧。教師講解多數搜索引擎都有相關工具的介紹，并給告訴學生可通過“搜索研究院”等網站進行學習。讓學生自讀課本，總結一下進行搜索的一些技巧，學生閱讀后可以回答出答案。【不斷積累信息，不斷深化查詢，逐步縮小搜索范圍。認真設計搜索方案，選擇合適關鍵詞組合】教師強調搜索引擎返回的結果通常都是相關信息鏈接，有時這些鏈接不能訪問，可以試試搜索引擎提供的“網頁快照”或“歷史功能”這類功能。

接著組織學生以信息技術小組為單位，給學生5分鐘的時間討論為何在使用搜索引擎時，會遇到返回的信息不能滿足自己的需求的情況，并說說如何避免。【信息過濾的手段還不成熟，在進行篩選的時候不能很準確;在搜索之前確定好貼切的關鍵字，如果還是返回的不合適，就換關鍵字再進行檢索】教師評價學生回答準確。

(三)鞏固提高

在學習完畢后，給學生一個題目，查詢“智能機器人”方面的信息，讓學生思考如何快速有效的進行查詢。學生思考后可以給出相應的答案，如去專業的it網站查詢，定好查詢“智能機器人”的全部信息還是只是其中一個階段。

(四)小結作業

小結：教師提問查詢信息時有哪些策略，學生進行搶答。

作業：課后去實際訪問課本上給出的網站。

高中信息技術日新月異的信息技術教案（熱門15篇）篇十四

本課選自人民教育出版社高中信息技術基礎分冊，是關于計算機結構原理的初步梳理。在本節課之前，已經介紹了計算機的應用，學生對于計算機也并不陌生，對于本節課的內容相對簡單的是所要學習的內容學生都有所接觸和涉獵，困難之處在于如何將所學內容與之前學生的知識形成知識體系。

高中的學生對計算機并不陌生，經過高中一年的學習，他們已經具備了一定的基礎知識。對于信息技術而言，具體軟件的操作已經不能滿足他們的要求，他們希望能夠更加深入的理解一些知識的內在原因，希望能夠找到操作的規律。因此學生學習本課恰逢其時。

【知識與技能】。

認識計算機硬件設備，了解各設備的功能及特點;能夠正確指認計算機硬件設備，區分常見的輸入、輸出設備。

【過程與方法】。

通過自主探究、游戲活動過程，能熟練掌握計算機主要硬件設備，以及各設備的功能，提升學生動手能力、觀察能力。

【情感態度與價值觀】。

通過觀察圖片、閱讀教材增強學生視野，學生自主探究能力的有所提升，提升學生的信息素養。通過游戲活動增強學習趣味性，激發對信息技術課的學習興趣。

【重點】。

計算機硬件設備的組成、各部件的名稱與實物的對應。

【難點】。

了解計算機硬件的功能及特點。

演示教學法、任務驅動法、談話法。

環節一：導入新課。

在導入環節，我將采用談話的形式導入，我會問學生一些問題“同學們，我們已經學過計算機這么長時間了，計算機能做哪些事情，大家能舉例說明下嗎?同學們說的非常對，計算機功能好強大!既然計算機能做這么多工作，它是依靠哪些部件來工作的`呢，計算機是由哪些部分組成的呢?”

在學生的回答中，回顧之前所學習的內容，在學生回答之后，我順著學生的思路追問“那么計算機是如何進行工作的呢?它的工作原理是什么?”從而引出今天的課題：計算機結構原理初步。

環節二：新課講授。

(一)計算機系統。

通過問題的形式讓學生思考，那么機箱顯示器是什么，而office軟件又是什么呢?學生通過總結會發現，計算機包括有型的硬件和無形的軟件，此時我還會讓學生通過舉例來說一說他們理解的硬件和軟件有哪些?在討論過程中相互影響，相互啟發，引導學生對計算機系統的理解不再拘泥于書本而是能夠有一個更加深刻而全面的理解。

(二)硬件系統的分類。

學生通過flash和自己對計算機的理解，學生在問題的引導下描繪整個程序和數據的運行過程，在此基礎上，學生能夠總結出計算機硬件提供包括控制器，運算器，存儲器，輸入設備，和輸出設備。

(三)分析詳解計算機硬件系統。

硬件分成了五個部分，但是在講授的過程中，我將采用不同的方式進行講解。控制器，運算器，存儲器，相對這幾個部分的作用非常重要，我將通過嚴謹的知識講授和生活實例相結合的形式，介紹它們的運行原理、分類及發展趨勢等。

輸入設備和輸出設備原理相對簡單，按時更新速度較快，因此在此部分講解的過程中我將充分發揮學生的主動性，讓學生不再被書本框住，而是能夠將知識結合生活。讓學生發散思維，在輕松的氣氛里完成本部分的教學。

環節三：鞏固提高。

在鞏固提高的部分，我將通過游戲的方式進行練習。具體的方法是請同學們上講臺表演一種硬件設備，可以用肢體表示，也可以發出聲音，但是不能說功能部件的名稱，讓大家猜一猜表演的是什么部件。

環節四：小結作業。

1.小結：本節課所學的知識點有哪些;重點(了解計算機硬件設備的組成、各部件的名稱與功能);難點(理解計算機硬件設備的功能及特點)。

2.作業：網上查找以下設備的圖片或品牌：3種打印機圖片及其名稱，3種u盤品牌及其圖片。

高中信息技術日新月異的信息技術教案（熱門15篇）篇十五

課型：新授。

課時：1。

【教學目標】知識目標。

1、了解word的基本功能。

2、掌握word中的文字編輯功能能力目標。

培養學生簡單操作的能力德育目標。

培養學生團結協作的能力。

【教材分析】。

本節課的主要內容是進一步熟悉word的界面，利用一些常用的命令或按鈕進行一些簡單的文檔編輯，如：插入或改寫文字，以及對文字的字體，顏色，字號，進行簡單的編輯。

教學重點、難點：熟練掌握word中的編輯按鈕和命令。

【教法設計】。

本節課是在微機室授課，教學方式：任務驅動。

小組分工協作。

自主控究。

【學法指導】。

【教學程序】引入：

word是文字編輯軟件，這一節課我們來學習一下怎樣對文字進行一些簡單的編輯。如：對文字的字形，字體，字號進行一些編輯，文字的修改，插入。

新授：

1、插入或改寫文字：插入（insert）鍵的使用；

2、修改可能出現的錯誤；

2、選中正文，設置標題格式為：仿宋，四號，綠色；

3、學生動手完成設置內容；

4、做好的同學舉手示意，哪個最快完成；

課堂練習：練習word的文字編輯操作。

作業：自主完成一段文字并進行文字編輯。

【教學特色】。

本節課是一節基礎性很強的課，而且都是高一新生，每位學生的計算機操作水平都參差不齊，針對這種狀況，本節課的設計重點放在了小組協作分工上，這樣即發揮了操作水平好一點的學生的特長，同時了彌補了對計算機不是十分了解的同學的好奇心，同時也培養了同學之間的團結協作精神。