編寫教師心得體會對于教師個人來說，是一次對自己教育教學工作的回顧和總結，具有很大的促進作用。教師心得體會范文10：教師應該尊重學生的人格和個體差異，注重培養他們的人文素養和社交能力。

教師職責心得體會大全（20篇）篇一

在繁忙的工作中迎來了新的一年，追憶往昔，20xx年是有意義的、有價值的、有收獲的一年。本學期根據學校領導安排我擔任思想品德課教學，又到學期末，是該好好總結自己在這一學期里的得與失，總結這一學期以來的酸甜苦辣，總結自己下一學期該如何去做的更好。下面我就20xx年年度工作作如下匯報：

作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，我作為一名思想政治教育工作者更應該能夠給學生一個榜樣示范的作用，課余時間我閱讀了《好心態教育好學生》、《貼近生活的教育》等書籍，不斷充實自己的精神世界，始終把為明綱要精神貫穿在我的教學工作中，今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

在教學工作年限上我算得上是一名老教師，可是在初中教學這塊我還是一個新手，因此加強自身業務水平，提高教學質量對我來說無疑是至關重要的。隨著時間一天天推移，我越來越感到我原有知識的匱乏和經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感覺到自己身上重重的壓力，為了讓自己教學水平上升到一個新的臺階，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我借閱有關初中課堂教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。由于思想品德課是小學科，考試實行開卷，分值小，有一部分學生對此根本不重視，甚至產生厭學情緒，通過學習我知道了對于厭學的學生可以找到他們身上的興奮點，于是我結合課程特點利用上課前兩到三分鐘的時間給他們播放我收集到的時事新聞圖片和報紙新聞，這樣既調動他們的興趣同時又讓他們了解當前時事和社會，做到了家事、國事、天下事事事關心;另外在上課過程中結合教學內容選擇相關視頻，在提問方式上要靈活，我也在一次次的教學實踐中來不斷驗證這種理論。

其次是從教學常規上。認真備課不松懈，由于第一次接觸初中教材，為了能夠把相關知識運用自如，提高學生學習興趣，能夠達到學以致用的目的，備課中做到一絲不茍。每次備課我在吃透教材的基礎上搜集大量的資料，取材于學生身邊實際例子，比如在講到友好交往禮為先是取材了校園亂扔垃圾的圖片，在講競爭合作的課題時取材于學校運動會比賽場景等等，盡可能做到貼近學生生活實際，注重對學生進行思想品德的教育，不斷提高思想道德素質。

記得我剛開學時講到相親相愛一家人這個課題時，在教學中我設計了一個環節，要求學生自己講述發生在自己身邊的感人，我原以為這群孩子平時在家里被寵壞了，不會輕易體會到家人對他們的付出，結果二班有一個小男生飽含眼淚深情地講述了三年前爸爸生病住院的感人事跡，通過這件事我明白了在課堂教學設計上要盡可能與學生生活實際貼近、學生感興趣，只有這樣才能調動學生的積極性，真正達到思想教育的目的。

再次是從教學經驗上。由于自己在初中這塊教學經驗有限，因而我開學初就虛心向張艷芳、李莉、朱紅、黃靜等教師學習請教對于初中學生應該如何教學，要注意哪些問題，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗，同時在授課過程中不斷深入到這些老師的課堂中去學習和借鑒他們駕馭課堂的方法，通過學習個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力有所提高。

首先、在上課的過程中由于只注重講解而忽略了學生做筆記，對于初中生應如何組織教學、知識應用如何在有限的時間內有效落實值得我去好好學習和思考。

其次、針對學生的年齡特點，獨立意識不斷增強的重要心理品質，要多了解學生的學習興趣和愛好，去鼓勵表揚，改變一些不良的行為習慣，能真正地做到因材施教，培養學生良好的品質，起到思想政治課的作用。

20xx年是全新的一年，也是自我挑戰的一年，雖然我的工作還是有所瑕疵，不過我相信，只要我在教室崗位上一天，我就會做出自己的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好!在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求更進一步提高自己的教育教學水平。向他人學習所長，用以補己之短，要積極參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學生，爭取下學期取得更大的收獲。

教師職責心得體會大全（20篇）篇二

時間過得真快，本學期的教學工作行將結束。本學年，我擔負七年級七、八班的英語教學工作。根據開學初制定的，現就本學年以下：

七年級七、八班共有86人，大部份學生的基礎非常差，拼寫不規范，學習不主動，對英語的不濃。在我所教班級學生當中三分之一的學生的基礎比較扎實，認真，對英語感愛好，四名學生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名學生干脆都不學英語。

1、教學進程中，留意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，留意培養學生的聽說讀寫的能力。

2、抓辭匯和句型學習，經常進行聽寫練習，進步學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

3、課內外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的平經常使用語和所學句型表演不同情勢的對話，也能夠結合實物和圖片等用英語進行簡單的描寫，培養學生的語感。

4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

5、為了增加學生的辭匯量，讓學生天天積累5個單詞，并每周檢查一次。

6、在教學進程中我發現師徒結對也是好的，因此我采取了師徒結對活動。

本人對工作扎扎實實、兢兢業業，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成績感。在這類正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特點及體系，知道了中學英語必須要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、辭匯、句型的練習。每次備課時，我都仔細研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動。通過這些活動，增強了學生的'熱情和愛好。而且，我經常故意識地給學生們創設說英語的環境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。

2、學困生轉化工作。

學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。假如老師只重視優秀學生的教學那末我敢判定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法到達班級語言水平的平衡發展。熟悉到這一點后，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發現的不足給他們加餐。這樣反復地重復所學知識，大部份學生能對本學期的內容很熟練地應用。為了進步學生的成績，我還組織了英語愛好小組，采取互幫互助的活動情勢，使他們養成對英語的濃厚愛好。

3、其他工作。

在盡可能教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不但擴大了學生的知識面，而且進步了學生的學習積極性。

總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕，領導敬佩眼光的認同!

教師職責心得體會大全（20篇）篇三

教師職責是整個教育工作的核心，他們肩負著培養學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的重要使命。教師所承擔的職責不僅僅是傳授知識、培養技能，更是培養學生實現個人價值、為社會進步做出貢獻的重要任務。作為一名教師，我深深地意識到自己的工作職責的重要性，并從中汲取了許多心得體會。

第二段：關注學生全面發展。

作為一名教師，我們的職責不僅僅是教授知識，更包括關注學生的全面發展。我們要了解每個學生的興趣、特長和潛力，并幫助他們發掘和培養。我深刻體會到，只有關注學生的全面發展，才能真正培養出有創造力、有思想的人才。因此，我會設計多樣化的教學方法，鼓勵學生展示自己的特長和想法，為他們的成長提供更多的機會。

第三段：關心學生的心理健康。

學生的心理健康是他們全面發展的前提和保證。作為一名教師，我們需要時刻關注學生的情感狀態，提供關懷和支持。我學會了傾聽學生的心聲，與他們建立積極的互動，幫助他們解決問題、排解困惑。同時，我也會加強學生的心理教育，引導他們正確認識自己，培養積極的心態和應對壓力的能力。我堅信，只有在心理健康的基礎上，學生才能更好地學習和成長。

第四段：師德的重要性。

作為一名教師，我們應該以身作則，成為學生的榜樣。師德的力量遠遠超出我們的想象，它能夠對學生產生深遠的影響。每一天，我都以熱情和責任心對待我的工作，努力做到公正、坦誠、正直。我將師德放在工作的核心位置，并嚴格要求自己，不斷提高自己的專業水平和職業道德。我相信，只有在師德的引領下，我們才能更好地影響學生的成長和發展。

第五段：持續學習與專業發展。

教師工作的職責是如此重要，需要我們不斷學習和提高自己的專業水平。我堅信，學習是教師持續進步的關鍵。在我的工作中，我會積極主動地參加各種培訓和研修活動，拓寬自己的知識面，并將學到的新知識運用到教學實踐中。同時，我會與同行交流心得體會，互相學習、共同進步。只有持續學習和專業發展，我們才能更好地履行自己的教師職責。

總結：教師工作職責是一項偉大而光榮的事業。作為一名教師，我們需要關注學生的全面發展，關心他們的心理健康，踐行師德，不斷學習和提高。只有在履行好我們的職責時，我們才能為學生的成長和社會的進步做出真正的貢獻。我將以這些心得體會為指導，不斷努力，成為一名更好的教師。

教師職責心得體會大全（20篇）篇四

作為一名教師，我始終認為自己的崗位職責是肩負著培養下一代的重任。無論是教授學科知識還是教育思想品德，我都要全力以赴，盡責盡力。在這個職責中，我收獲了很多體會，下面我將從實施教學計劃、培養學生興趣、以身作則、傾聽學生心聲和成就感五個方面來分享我的心得體會。

首先，實施教學計劃是我作為一名教師的重要職責之一。在規劃教學內容時，我注重根據學生的具體情況進行個性化教學，以滿足不同學生的需求。在教學過程中，我注重培養學生的思考能力和解決問題的能力，而不僅僅是灌輸知識。通過讓學生自主合作、探究和實踐，他們能夠積極參與到學習中，從而提高學習興趣和動力。這種個性化教學的方法使得我的學生在學業上有了更大的提升，也更加自信和獨立。

其次，培養學生興趣也是我作為一名教師的責任。我始終相信，只有學生對所學的知識產生濃厚的興趣，才會主動去學習，進而取得更好的學習效果。為此，我常常嘗試使用一些生動有趣的教學方法，如小組合作、實地考察和游戲化學習等。這些方法能夠使學生參與其中，獲得積極的學習體驗，激發學習興趣。而當學生對所學內容感興趣時，他們就會樂于主動探究，培養出自主學習的意識和習慣，這對他們的未來發展非常有益。

作為一名教師，我清楚我不僅要傳授給學生學科知識，還要以身作則，樹立正確的價值觀和行為規范。我相信，言傳不如身教，只有我自己做到了，學生才會更容易接受。在日常教學中，我注重注重我的言行舉止，要求自己以正面的形象示范給學生。我努力做到公平公正地對待每一個學生，積極主動地幫助他們，使學生感受到了教師的關愛和付出，同時也激發了他們對知識的渴望和對成為好人的愿望。我相信，通過我的正面榜樣，我能夠給學生帶去積極的影響。

除了以上的工作，我還注重傾聽學生的心聲。作為學生的知心長者，我時刻保持著對學生的關心和敏感，努力做一個懂得傾聽的教師。我鼓勵學生表達自己的想法和意見，積極支持他們將課堂之外的話題帶到學校中來。同時，我也定期組織和學生的交流活動，讓他們有機會表達自己的困惑和需求，以求更好地幫助他們成長。在傾聽學生心聲的過程中，我漸漸意識到，孩子們并不是天生不熱愛學習，而是由于很多原因而喪失了學習的興趣，因此，只要我們認真傾聽，關心他們的需求，就能夠重新激發他們的學習熱情。

最后，作為一名教師，我最大的成就感來自于看到學生的進步和成長。當一位學生在我的指導下，取得了優異的成績，或是通過我的幫助解決了一個困惑，我的心里充滿了驕傲與滿足。這種成就感不僅是我的動力源泉，也是我繼續努力的動力。我相信，只要我不斷提高自己的教育教學能力，不斷學習和進步，我就能夠培養更多的優秀人才，為社會做出更大的貢獻。

作為一名教師，我深知自己的崗位職責是重大且光榮的。通過實施教學計劃、培養學生興趣、以身作則、傾聽學生心聲和享受成就感等方面的努力，我不斷提高自己的教育教學水平和責任感。我會一如既往地堅守自己的崗位，盡力為培養下一代貢獻力量。

教師職責心得體會大全（20篇）篇五

如果你想使一種良好教育的效果對一個人的一生都發生作用的話，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養成的良好習慣：班主任就是通過這些日復一日的點點滴滴的工作，指導學生“學會做人”，使學生的身心健康發展，成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個有健康思想的人，一個真善美的人。這是班主任的神圣使命，這就是班主任獨有的，其他教師無法替代的作用。

學校號召我們學習《小學班主任工作職責》，我認真地學習了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。

首先明確“班主任是小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為小學生的人生導師。”“班主任要努力成為小學生的人生導師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準了。確實，班主任不僅是傳授課業之師，更是人生德行之師；班主任不僅是課業上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不僅要自己課業拔萃、品德超群，還要善于引導、培養學生，讓他們都成為德智體美勞全面發展的人。

其次，進一步明確，“班主任是小學的重要崗位，從事班主任工作是小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。”對班主任工作作了明確的界定。這有益于提高社會、學校及廣大教師對班主任工作的認識，有益于強化廣大教師當好班主任的榮譽感與責任感。同時強調班主任應以班主任工作為主業，把班主任工作擺到班主任老師諸多職責的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻。

再次，“班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。”以適當方式對學生進行批評教育，是班主任和所有教師約定俗成的權利。以條文的方式明確，對于班主任行使教育權利提供了依據。不過，對于“適當方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權利，二者避免班主任不好掌握。

每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落人間，只要有人能夠將他們的翅膀修補好，他們就能再次飛起來。。。。。。教師，實際上就是上天派來專門修補翅膀的人，他們以時間為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發現每一對翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數的天使再次振翅重返天庭！

教師職責心得體會大全（20篇）篇六

隨著社會的發展和進步，教育工作在我國變得越來越重要。人民教師作為教育工作的重要組成部分，肩負著培養人才、傳承文化的重要使命。作為一名人民教師，我深深體會到了自身的基本職責，并從中獲得了一些心得體會。本文將從教育責任、師德師風、課程教學、學生教育、自我發展五個方面進行闡述。

首先，教育責任是人民教師最基本的職責之一。作為一名人民教師，我們應該時刻牢記自己的肩負的重任，即培養人才，傳播知識。我們要全心全意地為學生的成長和發展負責，將他們培養成為有理想有道德有文化的建設者和接班人。在教育責任的履行過程中，我們要關注學生的個性差異，激發其潛能，幫助他們實現自己的價值。

其次，人民教師應該具備高尚的師德和師風。作為教育工作者，我們不僅要在學科上有一定的專業素養，更要注重道德修養，做到言行一致，時時以身作則。我們要嚴格要求自己，以良好的榜樣帶動學生，通過自身的言傳身教引導學生形成良好的價值觀和道德觀。

第三，課程教學是人民教師的重要職責之一。我們要熱愛教育事業，認真備課，通過科學的教學方法，把知識傳達給學生。我們要善于觀察學生的學習情況，靈活調整教學策略，確保學生能從教學中獲得知識和能力的提升。同時，我們要注重培養學生的創新能力和實踐能力，幫助他們適應社會的發展和變化。

第四，人民教師還要注重學生教育。教育工作不僅僅是傳授知識，更要關注學生的全面發展。我們應該注重學生的品德修養，培養他們的習慣和能力。在學生教育中，我們要注重學生的自主性和創造性，激發他們的學習興趣和動力，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

最后，人民教師還應該注重自我發展。作為教育工作者，我們要經常進行自我反思和學習，不斷提高自己的教育素養和專業水平。我們要積極參加教育培訓和學術交流活動，與同行分享經驗，不斷更新知識。同時，我們應該時刻關注教育領域的變化和趨勢，不斷調整自己的教學理念和方法，提升自身的教育能力。

總之，作為一名人民教師，我們要時刻牢記自己的基本職責，不斷提高教育教學水平，努力培養學生的綜合素質。通過遵守教育責任、踐行高尚的師德師風、熱愛課程教學、關注學生教育和注重自我發展，我們將能夠更好地履行自己的職責，為培養優秀的人才和社會的進步做出更大的貢獻。

教師職責心得體會大全（20篇）篇七

顧名思義，“一崗雙責”是教師的職責范圍內，同時履行好兩種職責，即：在做好本職教育教學工作的同時，還必須履行好對學生思想教育、安全教育等其他工作職責。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責”的要求，抓好教育教學工作“之外”的分內之事，就是運用統籌兼顧方法，做好“分內”與“分外”之事。

教師的職能是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，堅持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發展的同時，把學生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教師既要承擔教書職責，又要承擔育人職責，兩者不能偏廢；這些都是統籌方法在具體工作中的運用，都屬于“一崗雙責”范疇。

鄙人認為，落實好“一崗雙責”，就要必須樹立四種意識。

一，責任意識。責任意識是職業道德規范的基本要求，作為一名教師，有無責任意識是職業道德素質高低的體現。只有責任意識強教師，履行職責的意識才能強，反之則然。所以教師的責任意識至關重要，它直接決定著教育的成敗，學生的個人發展。

二，大局意識。大局意識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度，堅持學生利益、學校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯系緊密、且有連帶責任，違背“一崗雙責”要求的現象，就是缺乏大局意識的表現。

三，團結協作意識。團結協作是出戰斗力、出成績、出人才的重要因素之一。團結協作歷來是日常教學的一大法寶，能否堅持好“一崗雙責”，在很大程度上取決于有無團結協作意識。

四，責任追究意識。隨著改革深入、社會的發展變化，責任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結經驗、教訓，而堅持“一崗雙責”是防止各類責任事故發生的最直接有效的工作方法。

當然，堅持“一崗雙責”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統籌兼顧的科學方法，妥善處理好主要工作職責與其他工作職責的關系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個人事業造成影響。

以上是本人在學習“一崗雙責”過程中一些膚淺的見解，有不妥之處，望各位同仁雅正。

教師職責心得體會大全（20篇）篇八

初中教師崗位職責重大，是一項充滿挑戰和責任的工作。作為初中教師，我們需要承擔教學、管理、輔導等多重職責。從這些工作中，我深刻體會到了初中教師職責的重要性和體會到了自身的不足，更加明確了今后的發展方向。

第二段：教學職責。

作為初中教師，我們首要的職責就是教學。對于這一項工作，我認為需要有良好的課堂組織能力和授課能力。在教學過程中，我們需要充分了解學生特點和需求，量身定制課程，并通過講解、示范、實踐等多種教學手段幫助學生提高學習效果。在實際教學中，我經常通過小組活動、案例分析、互動講解等方式幫助學生真正理解所學內容，這也讓我更加體會到了教學的難度和挑戰。

第三段：管理職責。

教師的管理職責也是不可忽視的。在課堂之外，我需要與同事交流合作，彼此學習分享經驗，提升自身專業能力。此外，我還需要負責學校某些機關或部門，如教研組、年級組等的組織和管理工作。在這些工作中，我更深刻體會到了管理的必要性，需要借助多種手段來提高管理效率和管理質量。

第四段：輔導職責。

初中教育涉及到的不僅僅是知識的傳遞，還包括對學生情感和認知成長的引導和教育。在這一過程中，教師需要在輔導中促進學生身心健康，關注他們的情感問題，并為學生提供必要的幫助和指導。作為一名初中教師，我時刻重視輔導職責，關注學生的生活和發展，并采用有效的方式幫助他們解決困難。

第五段：總結。

總之，初中教師的崗位職責包括教學、管理和輔導。準確理解和積極履行這些職責是教育教學工作的基礎。這也需要我們不斷提升自身能力，拓寬知識面，積極參與培訓和交流活動。通過不斷努力，初中教師可以更好地承擔崗位職責，同時也為學生的發展作出積極貢獻。

教師職責心得體會大全（20篇）篇九

作為一名教師，我有著重要的崗位職責，這不僅是為了教育學生的任務，更是承擔著培養未來的責任。在多年的教學實踐中，我從中積累了許多心得和體會。下面，我將結合自己的實際經歷，分享一些關于我的崗位職責的體會。

首先，作為一名教師，我要有激發學生學習興趣和潛能的能力。在課堂上，我善于采用各種方法和手段，激發學生的好奇心和求知欲。我會通過舉例、引導學生自主探索等方式，引導學生主動思考和參與討論，從而提高他們的學習興趣。同時，我也會多角度地呈現知識，豐富教學內容，使學生在學習過程中感受到知識的魅力和用途，激發他們的學習潛能。

其次，作為一名教師，我要注重培養學生的綜合素質。在教學中，我始終將學生成長和全面發展放在首位，而不僅僅是注重知識的傳授。因此，我注重學生的思維能力、創新能力和實踐能力的培養。我通過組織實驗、課外活動、學生社團等方式，鼓勵學生動手實踐和自主學習，培養他們的實際操作能力、團隊合作精神和創新意識。這樣的培養模式不僅能夠幫助學生提高自己的綜合素質，還能讓他們更好地適應社會的發展需求。

再次，作為一名教師，我要努力為學生成長成才提供良好的學習環境。我秉持教育關心學生，尊重學生個性差異的原則，注重營造積極、和諧的課堂氛圍。我注重與學生的溝通和交流，尊重他們的意見和建議，盡量滿足他們不同的學習需求。我也關注學生的心理健康，通過心理輔導和學業指導幫助他們解決困惑和問題，幫助他們更好地面對學習和生活中的挑戰。

最后，作為一名教師，我要對學生進行個別化的教育，關注每個學生的進步和成長。我會在課堂上評價學生的學習情況，及時反饋給他們，指導他們糾正錯誤和提高學習方法。我會與學生的家長保持良好的溝通，了解學生在家庭環境中的情況，有針對性地為他們提供教育指導。我也會不斷調整教學策略，根據學生的實際情況進行個別化輔導，激發他們的學習動力和潛能。

總之，作為一名教師，我的崗位職責無比重要。通過多年的教學實踐，我深深地體會到了自己在教育進程中的責任和使命。心懷教育理想和追求，我不斷提升自己的專業素養和教育教學能力，努力為學生成長成才付出努力。我相信，只要我與學生真心相待，全心投入教學，我就能夠在學生心中播下希望的種子，培養出一批有理想、有責任感、有創新力的未來之星。

教師職責心得體會大全（20篇）篇十

作為初中教師，我不僅是學科專業人士，更是學生的師長和引路人。隨著科技的不斷進步和社會的變革，教師所承擔的責任和使命變得越來越重要，在職責方面也逐漸增加了許多新的角色和任務。在我的工作中，我深刻認識到初中教師崗位的職責所體現出的核心精神和工作習慣，對于我師德和教學水平的提升具有重要的意義。今天，我想結合我的工作體現，談一談我對初中教師崗位職責的心得體會。

段落二：教學職責。

教學是初中教師的核心職責，首先要關注學生的學業水平和成績，針對不同學生制定個性化的教學計劃，使他們在學習上能夠更好的發揮潛能，取得更好的成績。同時作為教師，我們也要將師德教育和對學生的品德、全面發展和人文素質的關注融入教學內容中，勇于探究教學方式和課堂氛圍，推動學生的主動學習和自學能力的培養。我的經驗告訴我，教師應該在開放、和諧和激勵的課堂氛圍中，才能更好地激發學生的求知欲和敬業精神。

段落三：社交職責。

初中教師的工作范疇不再局限于課堂內，更涉及到社交和服務的領域，包括與家長溝通、策劃課外活動和參加志愿活動等。這些活動不僅提高了學生的全面素質，同時也促進了師生之間的相互理解，讓教育更多地融合到社會中去。與家長的溝通也是一項很重要的工作，可以通過與家長溝通獲得課堂外的學生情況，更好地促進教學的發展。同時，也能通過與家長的溝通和協作解決教育難題，讓學生更好地發展。

段落四：行政職責。

除了課堂教學和師生的社交服務，初中教師在職責上還負有一定的行政管理職責。需要具備一定的管理經驗和管理知識，包括學生課堂的管理、考試管理和文件檔案的管理等。對于與學生相關的行政工作，教師還要具備攻取公信力的能力，嚴格把關規章制度的實施，增強管理的公正性、規范性和透明度，推進學校建設。

段落五：專業發展職責。

初中教師在職業生涯中應該具備不斷發展的自我意識，做到不斷總結、反思并更新自己的教學理念教學方式，保持前衛和高端的教育技術和教學理念。可以在教學方法上不斷探索創新，充分體現自身的專業理念和教育理念，提高自己的教學水平和學科水平，為學生的成長營造良好的學習氛圍。

總結：

初中教師是一份體面、充滿挑戰的工作，對于我們來說，要立足于過硬的學科知識和扎實的師德教育，把自己的職權和職責融合到一個系統的、服務于學生和社區的工作之中。作為初中教師，我們既要注重個人發展，同時也需要注重與學生的交流和與學校及社區的學生營造良好的環境基礎，為學生的全面素質發展提供更好的引領。這也正是初中教師在職責方面需要考慮的最重要的方面之一。

教師職責心得體會大全（20篇）篇十一

教師作為一個重要的崗位，肩負著承擔教育教學任務、培養學生的責任和使命。教師的職責是保障學生全面而有質量的發展。在教學過程中，教師需要扮演許多角色。在這篇文章中，我將分享我在擔任教師職責的過程中所獲得的經驗和心得。

第二段：為了學生成長，我們需要先成長。

教師職責的核心是培養學生，但是在這個過程中，教師同樣需要不斷地學習和成長，才能夠發揮更好的作用。教育是一個高度人文化的行業，因此，教師必須擁有開放的心態和積極的心態，不斷地發展自己的專業能力和人際交往能力。通過參加教育研討會議、閱讀教育相關的書籍和文獻、定期與同事溝通交流等方式，教師們可以保持教學工作的新鮮感和激情，做到在教學中不斷進步。

第三段：把學術責任放在第一位。

教師職責的另一個核心是擁有對學術的敬畏。作為一名教師，我們需要在課程選擇、教學方法和學生評估等方面保持公正性和嚴謹性。教師需要時刻關注學生的學習進度和績效，并對學生進行個性化的指導和輔導。為了讓我們的學生有更好的教育體驗，我們需要時刻注重對學生的需求和發展。

第四段：與學生建立良好的關系。

教師職責的一個重要部分是與學生建立良好的關系。教師應該盡可能地了解學生，了解他們的興趣，意見和成就，以便可以更好地指導學生，幫助他們在學習中取得進步。和學生建立信任和友誼的關系可以促進學生的學習和成長。

第五段：總結。

總之，教師職責是多方面的，需要我們在職業生涯中不斷地學習和成長。教師需要繼續研究教學如何改進、如何更有效地傳授知識，并借助新的技術和教育工具使教學效果更好。更重要的是，教師必須時刻關注學生的需要，努力提供最好的教育體驗，為學生較好的未來奠定基礎。

教師職責心得體會大全（20篇）篇十二

教師職責心得體會大全（20篇）篇十三

聽了四節課，有兩節課是語言課，我上過幾節語言課，都是由老師朗讀所學的詩歌或故事，讓幼兒知道了所學內容，然后再根據詩歌或故事的內容提問，讓幼兒進一步去理解內容。可是在所聽的兩節語言課里，給我一種不同的教法，給我第一個印象是“原來語言課可以這樣上。”

在第一節課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺，老師在講述故事時，她把第一幅畫遮掉了，讓小朋友看畫面下的字，并想像畫面上會是什么樣的，用筆畫下來。接下來的環節是讓小朋友把老師給的幾張圖片排列順序，自己去了解故事的內容，根據圖片自己編出故事，然后出再由老師說故事內容，讓小朋友進一步了解了這幾幅畫的內容，最后一幅圖還是被老師遮起來了，讓小朋友根據下面的文字畫出畫的內容。

通過畫、排、畫的形式讓小朋友自己去了解了故事的內容，這比全由老師講，然后提問的形式好，而且小朋友記得牢。第二節課詩歌課《吹泡泡》采取了圖片展示的形式讓小朋友去了解詩歌內容，出示一個泡泡讓小朋友說出是誰吹出的泡泡，并且看過一個泡泡后老師就完整地說出詩歌里相關的句子，讓小朋友一起復述出句子，看到圖、聽到老師說的句子，小朋友慢慢地了解了詩歌的內容。后來又讓小朋友幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩歌。

從這兩節課中，發現語言課可以有多種教學形式，通過繪畫、排列圖片、貼圖等方式，讓幼兒參與到詩歌、故事里，這樣的教學方式讓幼兒對所學的知識記得理牢，學得更有趣。

二、小朋友的學習興趣方面。

還聽了一節園長肖老師上的美術課《有趣的數字》，老師出示的圖片從局部展示慢慢到全部展示，讓幼兒去尋找看到了哪些數字，吸引了幼兒的視線，也激發了幼兒的學習興趣，都在認真地找看到的數字，幼兒回答非常踴躍。在教學中幼兒的學習興趣是很重要的，一個再精彩的課幼兒沒有興趣參與進去，那還是一個不成功的課。所以如何激發幼兒的學習興趣也是我要去注意的，去思考的。

教師職責心得體會大全（20篇）篇十四

20__年在領導和全體同志的關懷、幫忙、支持下，緊緊圍繞中心工作，充分發揮崗位職能，不斷改善工作方法，提高工作效率，以“服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作”為準則，始終堅持高標準、嚴要求，較好地完成了各項工作任務。我始終把學習放在重要位置，努力在提高自身綜合素質上下功夫。

一年來，在局黨委政府的正確領導下，在所的支持幫忙下，我發揮自身特長，認真做好教學工作，用心辦事，努力使每一個學生都學好，取得了一些成績，經受了基層鍛煉，收獲良多，感觸良多。

一年來，我主要的工作職責是配合單位搞好教學工作，做好上情下達，將上級及領導指示及會議精神及時傳達貫徹，對出現的問題及時整理和上報，完成局黨委、本單位需寫的文字材料，完成上級部門交辦的各項工作和任務。現將一年來的工作狀況總結如下：

一、抓學習、強自身。

針對自已的工作特點，參加專家輔導專題學習。自覺深入學習實踐科學發展觀;透過認真學習，深入實踐，我對科學發展觀有了更加明晰更加深刻的認識。透過學習，不僅僅僅提高了認識，進一步豐富了理論知識，理清了工作思路，增強了自身素質，也為做好今后工作，奠定了良好的基礎。

二、強化職能，做好本職工作。

我負責本單位的微生物、病理等專業課的教學工作等工作;工作中，我注重把握根本，努力提高工作服務水平。在任務緊，工作量大的狀況下，我都用心配合做好各項工作，與同事心往一處想，勁往一處使，不會計較干得多，干得少，只期望把工作圓滿完成。我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和群眾利益的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業。利用本職工作業務，細心學習他人長處，改掉自我不足，并虛心向領導、同事請教，在不斷學習和探索中使自我在文字材料上有所提高。

回顧一年來，我認為自我從思想認識上、業務及理論知識上有了明顯提高，這些提高是全局新老同志們對我極大的支持和幫忙的結果，從老同志身上我學到了吃苦耐勞的敬業精神，從充滿活力的新同志身上也增添了我用心努力、奮發向上、勤奮工作的信心和力量。在此，我從內心深處表示衷心的感激和致敬，也真誠地期望在今后的工作中，領導、老同志、新同志對我一如既往給予關懷和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請同志們給予原諒。總的來說，在各方面工作取得了一些成績，但反思一年來工作還存在著：一是理論學習上全面性和系統性不夠，個性是對農村公路工作的學習上與農村公路工作的要求有差距。二是在解決實際問題上辦法不多，與群眾對我們的期望值還有差距，今后我仍然需要不斷學習，努力改善。

教師職責心得體會大全（20篇）篇十五

教師是社會的脊梁，肩負著培養人才的重要使命。作為一名教師，職責是神圣的，一直以來，我都在努力履行自己的教育職責。通過多年的實踐和思考，我從中得到了一些心得體會，這些經驗不僅對我個人有所裨益，也可以為其他教師提供一些參考與思考。

首先，我發現教師的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的人文素養。學生在課堂上學到的知識可以通過其他渠道獲取，但是對于一個人的品格和人格塑造，教師的影響卻是不可替代的。因此，我始終相信教育的本質在于培養學生的健全人格，幫助他們成為品學兼優的人。在課堂上，我努力將道德觀念融入到教學內容中，引導學生樹立正確的人生價值觀。同時，在班級管理中，我注重培養學生的團隊精神和社會責任感，幫助他們發展積極的人際關系。

其次，作為教師，我深刻認識到自己是學生的榜樣和引路人。每一位學生都需要一個良師益友來指引他們的前進方向。因此，我努力成為學生們心目中的榜樣，以身作則地示范給他們正確的行為和態度。我要求自己要講求言傳身教，注重儀表儀態和言行舉止的規范。在與學生的交往中，我努力表現出耐心、寬容和關愛。通過和學生的交流和溝通，我希望能夠贏得他們的信任，建立良好的師生關系。

然后，教師的職責還包括開展精準的評價和提供個性化的指導。每一個學生都是獨特的，他們有著不同的興趣、才能和學習風格。作為教師，我要認真觀察學生，了解他們的特點和需求，以便能夠為他們提供個性化的輔導和指導。在教學時，我注重因材施教，針對不同學生制定不同的學習計劃和評價方式。我努力讓每一個學生都能夠在教學中發揮自己的優勢，實現個人的成長和發展。

最后，我認為教師的職責還包括參與教育改革和專業發展。教育是一個不斷發展和變革的領域，教學方法和教材也在不斷更新。作為教師，我們應該積極參與教育改革，關注教育前沿理論和實踐經驗。同時，我們也應該不斷提高自己的專業水平，擴大自己的知識面。只有不斷學習和進步，我們才能更好地履行自己的教育職責，并為學生提供高質量的教育。

總之，教師的職責是偉大而神圣的，也是充滿挑戰的。通過多年的實踐和思考，我深刻認識到教育的本質在于培養學生的人文素養，教師要成為學生的榜樣和引路人。教師應該為學生提供個性化的輔導和指導，同時要積極參與教育改革和專業發展。唯有如此，我們才能更好地發揮自己的職責，為社會培養出更多優秀的人才。

教師職責心得體會大全（20篇）篇十六

一年來，我帶領工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉眼間，已經一年多了。一年多的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、積極學習。

在這一年中，我按照《名師工作室管理細則》的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。細讀了蘇霍姆林斯基編著的《給教師的一百條建議》一書，并做了一萬余字的學習筆記，并寫出了心得，發至我的工作室網站及博客中。在工作中嘗試著把教育家、專家的理念變成課堂的實踐，用教學理論指導自己的教學，并結合自己的特點和研究主題，不斷探索并努力形成自己的教學風格。

二、努力實踐。

1、積極開展并嘗試高效課堂的實踐與研究，勇于承擔名師工作室的研究課和學校對外公開課。

2、積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準，在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。

3、積極參加聽課、評課等活動，積極參與到集體備課與研磨課活動當中，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流，真正模范的起到了名師的輻射帶頭作用。從而也促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中再次不斷提升。

一年中在校聽課評課20多節，并積極配合物理教研員完成了章丘市23節優質課評選活動，發揮了名師的作用，同時使自己的教育教學水平也有了再次提高，通過聽課評課也再次使我認識到年輕的教師，真正需要我們去帶動，去幫助使其盡快成長為一名年輕的骨干教師，幫助他們挖掘教材的深度和廣大，使其較快具備駕馭教材的能力。

在一年的支教工作中，積極發揮優秀教師和名師的傳幫帶作用，積極主動地配合章丘市圣井中心學校的校級領導組成評委，多次參加各組室的聽課研磨活動，使那里的老師的教育教學水平有了大幅度的提高，教師的觀念也有了一定的升華，深受當地領導和老師們的好評，因此本人再次被評為章丘市優秀教師。

三、不斷反思。

在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：

1、當好教學活動的組織者。

在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與到學生的學習過程，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。

2、做好一個深受學生喜歡的"引路人"。

一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次導學案的目標、內容，同時加強自學方法的指導。做一個學生在學習路上的引路人。

四、努力教研。

雖然上課很忙很累，我也不曾忘記努力參加教育科研活動，積極主動地參加高效課堂的課題研討活動，"__"省級課題：教師教學策略與學生良好思維品質的培養已經結題，本人是課題負責人。今年四月獲得了省級教育教研成果一等獎。并再次申報立項了章丘市課題：《優秀班主任工作個案和工作規律探索與研究》，正在積極的研究準本工作中。

通過反思，我發現想成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走。"讓學習成為自己的習慣"是我下階段的目標，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀，從而逐步實現人生的價值。

教師職責心得體會大全（20篇）篇十七

第一段：引言（200字）。

教師是社會的靈魂人物，承擔著培養人才、傳承文明的重要使命。作為一名教師，了解并履行自己的職責不僅對個人而言是一種要求，更是對整個教育事業的負責。在教育工作中，我深深感受到了教師這個職業的神圣和偉大，同時也有了一些自己的心得體會。

第二段：傳道授業（200字）。

傳道授業是教師的基本職責。教師需要對教育領域的專業知識有深入的了解，并能夠將其轉化為能夠被學生理解和接受的形式。為了做好這項工作，我不斷充實自己的知識儲備，不斷學習、學習再學習。同時，我注重培養學生的學習興趣和學習能力，使之具備自主學習和終身學習的能力。

第三段：盡責體貼（200字）。

作為教師，除了傳授知識，我們還需關注學生的身心健康和綜合素養的培養。在班級里，我常常與學生們保持密切的交流，并關注他們的學習和生活情況。在學生遇到困難時，我會耐心傾聽和鼓勵他們，幫助他們解決問題。有時，我也會組織一些課外活動或者進行集體互動，以增強學生之間的友誼和合作精神。

第四段：示范引領（200字）。

作為教師，我們不僅僅是知識的傳遞者，更要成為學生的榜樣和引路人。我在日常工作中積極投入并關注學生們的行為和品德培養。在班級管理中，我注重以身作則，用自身行為引導學生形成正確的價值觀和健康的行為習慣。同時，我通過開展一些有益的社會實踐活動，培養學生們的社會責任感和團隊合作能力。

第五段：展望未來（200字）。

教師的職責和責任是多元的，不斷變化和更新的社會給我們提出了新的要求。在未來的工作中，我將持續努力，不斷提升自我。我將積極激發學生們的創造力和創新精神，培養他們的終身學習和適應社會的能力。同時，我也要加強與家長和社會的良好溝通，建立家校合作，共同關注學生的成長。

結尾（100字）。

總之，作為一名教師，在職責與使命的引領下，我將盡力通過自己的努力和奉獻，讓每一位學生都能實現自己的夢想。教師的職責不僅僅是工作，更是一種責任和使命，只有熱愛、投入和奉獻才能構建一個更加美好的教育未來。

教師職責心得體會大全（20篇）篇十八

作為教師，職責重大且光榮。教師的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的品德和能力，引導他們成為有道德觀念和責任感的人。因此，教師的職責不僅僅是教書育人，更是承擔起社會責任，影響著形成中華民族未來的棟梁之才。

教師的職責涵蓋了很多方面。首先，教師應該盡力培養學生的學習興趣和自主學習能力。根據學生的年齡和個性，教師應該選擇合適的方法和教材來激發學生的學習興趣，激發他們的求知欲望，使他們在學習中能夠主動去探索和思考。其次，教師有責任關注每個學生的身心健康。教師應該關注學生的情緒狀態和身體健康，及時發現并幫助解決學生的問題，保持學生的心理健康和身體健康。再者，教師也要培養學生的社會責任感和公民意識。教師要通過啟發式教育和身教，引導學生關注社會、關心他人，培養他們的公民意識和社會責任感。最后，教師還應該注重自身素質和專業能力的提高，通過終身學習和不斷反思提高自己，為學生樹立良好的榜樣。

作為一名教師，我深深感受到教師的職責的重要性。在我工作多年的教學生涯中，我積累了一些職責心得體會。首先，教師要關注每個學生的成長。每個學生都有自己的特點和需求，而教師應該耐心傾聽學生，了解他們的困惑和需求，并根據個體的差異制定適合他們的學習計劃和教學方法。其次，教師要與家長保持良好的溝通。與家長的緊密合作是保障學生全面發展的重要環節，教師應該與家長交流學生的學習情況和問題，共同制定解決方案。再者，教師要時刻保持專業的素養和敬業精神。教師要通過不斷學習和自我提升，始終保持對教育事業的熱情和責任感，為學生提供優質的教育服務。最后，教師要關注學生的素質教育。教師應該注重培養學生的品德和社會責任感，引導學生正確的價值觀和世界觀，使他們成為德智體美勞全面發展的人才。

教師的職責不僅僅是教書育人，更是為社會培養人才的責任。教師的工作是培養國家的未來棟梁之才，他們將成為國家的決策者、企業家、科學家和領袖。因此，教師的職責是至關重要的。教師通過知識和經驗的傳授，影響學生成為有道德觀念和責任感的人。教師是社會的靈魂工程師，他們通過自己的言傳身教影響著無數青少年的成長。只有教師充分意識到自己的職責和使命，并付諸行動，才能真正成為一名優秀的教師。

第五段：結尾。

總而言之，教師的職責是非常重要的。教師應該全身心投入他們的工作，關心每個學生的成長和發展，注重培養學生的自主學習能力和社會責任感。教師的職責涵蓋了多個方面，包括教學、關愛、榜樣等。只有教師認真履行自己的職責，肩負起社會責任，才能為學生的成長和社會的進步做出積極貢獻。

教師職責心得體會大全（20篇）篇十九

教師作為一個職業，要擁有許多知識和技能，同時還要求我們承擔更多的責任，這也是教師的職責所在。作為一名教師，我時刻想著我的職責，并在這個過程中成長和進步。在這篇文章中，我將談論教師職責給我帶來的心得體會。文章分為五個段落，探討教師職責對我的職業和生活產生的影響。

教師職責的工作范圍包含了許多方面，包括課程設計、教學活動策劃、指導學生、管理教室、與家長聯系等。此外，教師還有責任關心學生，保障他們的安全和福利，幫助他們獲得成功。在承擔所有這些職責的同時，教師還必須不斷改進自己的工作，增強自己的專業技能和知識，以適應快速發展的教育環境。

第二段，職責對教師職業的影響。

教師的職責有助于促進我們的職業發展。在指導學生的過程中，我們收獲了更多的經驗和知識，了解到學生需要什么，如何有效的傳達知識，如何幫助學生掌握重要概念以及如何解決問題。這些技能對我們的職業發展有益處，也有助于我們成為更好的教師。

第三段，職責對教師的人際關系的影響。

教師職責也對我們的人際關系產生了影響。在與同事和學生互動的過程中，我們建立了更加密切的關系，更好的了解了他們的需求。我們也學到了如何溝通，解決沖突和管理時間的技巧，這些技能對我們職業的成功以及與人相處的能力都有很大幫助。

第四段，職責對教師的心理健康的影響。

教師還要承擔更多的責任，其中包括關注和關心學生的需求，盡可能地滿足他們的期望。這些責任會給我們帶來很大的心理負擔，但是，在互相支持與鼓勵的環境下，我們可以克服這些問題，保持良好的心理狀態和工作。

第五段，總結。

教師職責涵蓋著許多方面，不僅僅是傳授知識，還包括了培養學生的社交能力、品德和態度等方面的工作。在我們擔任這些職責的同時，我們學到了很多，得到了許多寶貴的經驗和知識。這些對我們的職業和生活產生了積極的影響。作為一名教師，我們應該時刻牢記自己的職責，并在這個過程中成長和進步。

教師職責心得體會大全（20篇）篇二十

學校號召我們學習《小學任課教師工作職責》，我認真地學習了全文，不禁感慨頗多，與人人共勉。

首先明確“任課教師是小學日常思想道德教導和學生治理工作的主要實施者，是小學生康健發展的引領者，班主任要盡力成為小學生的人生導師。”“班主任要盡力成為小學生的人生導師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準了。確教師不僅是教講課業之師，更是人生德性之師;班主任不僅是課業上的尖子，更是德性方面的榜樣;班主任不僅要本身課業拔萃、品德超群，還要善于引導、培養學生，讓他們都成為德智體美勞全面成長的人。

其次，進一步明確教師是小學的緊張崗位，從事班主任工作是小學教師的緊張職責。教師擔負班主任期間應將班主任工作作為主業。”對班主任工作作了明確的界定。這有益于進步社會、學校及廣大教師對班主任工作的認識，有益于強化廣大教師當好班主任的榮譽感與責任感。同時強換班主任應以班主任工作為主業，把班主任工作擺到班主任先生諸多職責的緊張地位，這無疑是重大突破與供獻。

再次，“班主任在日常教導教授教化治理中，有采取適當方法對學生進行批評教導的權利。”以適當方法對學生進行批評教導，是班主任和所有教師約定俗成的權利。以條文的方法明確，對付班主任行使教導權利提供了根據。不過，對付“適當方法”照樣有需要明確，一者避免班主任濫用權利，二者避免班主任欠好控制。

每一個孩子都是天使，只是因為同黨受傷了才跌落人間，只要有人可以或許將他們的`同黨修補好，他們就能再次飛起來......教師，實際上便是上天派來專門修補同黨的人，他們以光陰為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發明每一對同黨斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數的天使再次振翅重返天庭!