小班教案的編寫需要考慮幼兒的認知、感知、動手能力等特點，確保教學內容符合幼兒的發展需求。小編為大家準備了一些小班教案案例，希望對大家的教學工作有所啟發。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇一

1.知道自己的事應該自己做，學會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事。

2.有一定的獨立性和初步的責任感，培養熱愛勞動的優良品質。

3.激發幼兒關心父母、感恩父母的美好情感。

4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

課件。

活動過程：

一、以談話方式引發幼兒參與活動的興趣，體驗父母的辛苦。

1.提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

二、觀察圖片，討論講述，知道感恩父母的辛苦，愿意做爸爸媽媽的小幫手。

2.引導幼兒自由交流課件內容，表達自己的感想。

3.提煉圖片內容，編成兒歌配以動作，幫助幼兒理解感知。

三、教師小結，激發幼兒知道感恩父母辛苦的必要性，鼓勵幼兒在家自己的事情自己做，并能幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務事。

四、活動延伸，能力拓展在區角活動時創設生活情景區，引導幼兒扮演家庭角色，體驗做爸媽好幫手的快樂。

附兒歌：

爸爸媽媽好幫手我當爸媽好幫手，一樣一樣幫忙做。

媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。

媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。

幫助爸媽我開心，爸媽樂得笑呵呵!

教學反思：

知道了自己是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇二

活動目標：

1.初步熟悉班級生活、活動環境，感知幼兒園一日活動的主要內容及其規則。

2.基本適應幼兒園的生活，在園情緒穩定、較快樂。

教學內容：

玩具真有趣(語言)送玩具(綜合)。

這是小兵(音樂)送小動物回家(體游)。

設計意圖：

剛開學，小班幼兒還不能適應幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時根據小班幼兒好動，注意力容易分散的特點，實施了“真好玩”這個主題。

幼兒是在“玩中學”的，在玩的過程中他們去探索一樣事物，在與同伴交流，探討各種經驗，經過前幾周的幼兒園生活，大多數幼兒已經能接受幼兒園的生活，并且情緒也趨于穩定，通過“玩”使其注意力轉移到教學活動中來，在“玩”中度過快樂的一天。

“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個教學活動;活動中教師將幼兒園中各種有趣的.玩具拿出來吸引幼兒的注意力，同時結合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規，為以后的教學活動作好鋪墊，同時，在活動中幼兒的情緒較穩定，消除了入園以來的緊張感。

家長資源的充分利用開發有利于教學活動的順利開展，在“送玩具”這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標，并送入了玩具的家中，在常規中，讓幼兒養成良好的收放玩具的習慣。

“我是小兵”這個音樂活動精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛入園來時哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動中來。

而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂，增進了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感，同時在送的過程中體現了幼兒的主體性。

區角活動。

一.生活區。

1.名稱：穿珠珠。

目的：練習“穿”的動作，發展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

材料：彩色木珠，塑料繩。

玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續穿第二顆。

2.名稱：玩玩具。

目的：探索各種玩具的玩法，體驗與同伴分享的快樂。

材料：各種玩具(電動的，拖拉的，手推的，遙控的等)。

玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學會其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。

二.美工區。

名稱：有趣的玩具。

目的：聯系按一個方向均勻的涂色。

材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。

玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內進行涂色，將空白地方都涂滿。

三.益智區。

名稱：玩具分類。

目的：能根據玩具的顏色進行分類。

材料：雪花片、積木等玩具。

玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

四.建構區。

名稱：小動物的家。

目的：學習用積木圍合，圍好后請“小動物”住進去。

材料：小型積木，積磚等。

玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高。

五.娃娃家。

名稱：扮家家。

目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學習照顧娃娃。

材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。

玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇三

活動目標：

1、認識特殊電話號碼119、120、110，知道其用途。

2、初步積累在緊急情況下報警求救，保護生命的經驗。

3、初步培養幼兒的自我保護意識。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、多媒體課件，米奇頭飾，

2、觀看過米奇妙妙屋動畫片活動過程：

一、創設情境教師扮演米老鼠，帶領小朋友一起出發去米奇公園參加舞會。

4、繼續出發，（播放課件）維尼小熊的頭怎么了？怎么辦？

5、呼叫妙妙工具引出電話機，撥什么號碼？（120）請一名幼兒來打電話求救。

6、小結：有人受傷或者需要急救時，我們可以撥打急救電話120請醫生來幫忙。

7、繼續出發，（播放課件）那是誰？（小偷）他在干嗎？（偷東西）。

8、呼叫妙妙工具引出電話機，撥什么號碼？（110）請一名幼兒來打電話報警。

9、小結：遇到小偷、強盜這些壞人，我們可以撥打匪警電話110報警，保護自己生命和財產。

三、鞏固。

1、總結特殊的電話號碼今天一路上我們遇到了三件事，真驚險啊。森林里著火了，我們撥了火警電話？（119）；維尼小熊受傷了，我們撥了急救電話？（120）；小偷在偷黛西家的東西，我們撥了警察的電話？（110）。

2、做了三件好事，開心嗎？時間不早了，讓我們趕快去參加舞會吧。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇四

活動目標：

1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬長輩，待人熱情。

2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的不同情景中應該怎么樣做。

活動準備：

圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻，汽車的車廂內部剖面圖，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

活動過程：

一、通過談話活動，引出課題：

寶寶們，你坐過公共汽車嗎?在汽車上有沒有發生過什么事情呢?

二、出示小螞蟻的圖片和汽車圖：

1、瞧，這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，在汽車上發生了什么事情呢，我們一起來聽一聽。

2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說：“我坐你們的位置上，你們不就要站著嗎?”

3、提問：

(1)最后是誰上了汽車呀?(熊婆婆)。

(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)。

(3)小羊對熊婆婆說了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)。

(4)小狗又說了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)。

(5)還有誰說了話?(小猴、小豬)我們來學一學。

(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?

4、教師講述故事的后半段：

提問，小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大，小螞蟻身體小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會感到累，這樣大家都能坐到位置，小螞蟻還能給熊婆婆唱歌，這個辦法真好。)。

三、情境創設，組織幼兒討論：

1、如果你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?

2、如果你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會怎么辦?

3、如果你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?

四、游戲：紅綠燈。

幼兒人手一個呼啦圈當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由地游戲。紅燈停，綠燈開。

活動反思：

讓幼兒的科學活動從身邊生活開始。對于幼兒來說，掌握系統的科學知識不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動，是根據小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發展水平，圍繞活動重點，從幼兒的興趣出發，按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環境，讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動中幫助幼兒獲得新經驗。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇五

活動目標：

1、了解滅火的工具。

2、加強幼兒的安全意識。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

（1）、幻燈片（汽車輪胎著火的情景、電視機著火的情景、圖書著火的情景）。

（2）、卡片（水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份）。

活動過程：

1、放映第一幅幻燈片，提問：發生了什么事情。

2、討論汽車輪胎著火了我們應該怎么辦？

3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。

4、第二個、第三個情景過程一樣？

5、競賽游戲：老師出示一個情景，看誰又快又準確的舉起相應的滅火工具圖片）6、對獲勝幼兒進行獎勵。

活動反思：

幼兒已經掌握了一些滅火的基本常識，本次活動是延續了上節活動，讓幼兒更全面的了解滅火工具。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇六

設計思路：

新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。幼兒在關注周圍生活環境的同時，也非常渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了”，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

活動目標。

1、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

2、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動內容：

語常活動：我長大活動要求：

1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。

活動準備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：

激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。

活動設計：

（一）情境感知：

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現在長的不一樣呢？

3小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

（二）操作比較：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）3幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述。）4小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發現：

1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

5小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

活動反思：

上完這節活動以及在聽了本組老師的討論建議后，我的收獲很多，現將自己的感受反思總結如下：

1.本節社會課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子并不能朝我設想的方向回答，根本的原因在于我發問的指向性不是很明確，有一些重復和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導回來，在“啟發幼兒談論自己在幼兒園的變化”這一環節中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。

2.課件的運用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完ppt課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個更完整的感受，感受人從小長大的過程，效果也許更好些。對于目標“知道自己在慢慢長大”，也可以每個幼兒選2―3張有代表性的照片，設計做成一組ppt，連貫播放，感受別人的長大，同時也感受自己的長大，讓幼兒學得更有興趣。

3.在材料準備上，雖然孩子們在第一個環節試試穿穿里非常感興趣，玩得也很開心。但是也有小朋友提出來問老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開課班的孩子自己收集帶來的，可能他們談出的東西會更多。再通過現在的衣服和以前衣服進行比較，更直觀形象的感受長大。

以上幾點是我比較粗淺的體會和認識，通過電教課的開課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學活動中的運用，在各個領域的運用，只要是對教學活動有幫助的，起到更好教學效果的，在以后的工作中，我就要經常動腦筋去想，去嘗試。在此，我謝謝張老師和電教組的各位老師，給我的幫助和指導!希望以后繼續得到大家的幫助!

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇七

1、發展幼兒的平衡、協調能力。

2、培養幼兒愛動腦、愛實踐的能力。

3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

活動準備：

每人一個皮球。

活動過程（實錄）。

1、教學活動導入。

每位幼兒手拿皮球做球操(準備動作)。

老師：我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應該怎么玩嗎?

幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發現了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。

教學反思：以往的教學就是老師先示范，幼兒跟著學。現在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結，然后大家跟著學，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發孩子的創新意識。

1、教學活動之一。

老師：現在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。

因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創新性，所以幼兒的興趣很高。

孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。

教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發他們的創新能力。

當孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：

宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。

2、教學活動之二。

針對一些幼兒沒有大膽地去發現新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。

老師：剛才老師發現了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。(教師去邀請一位幼兒一起自己發明的玩球方法)。

教學反思：

本次活動的全過程，，體現了幼兒嘗試教育中應當培養“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問題---嘗試(實踐)---發現，提出新的問題---再嘗試---再發現……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發現，使認識不斷深化的對科學現象的認識規律。

本次活動涉及到的是發現各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什么，但幼兒通過嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達到了嘗試教學的目的。

本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試，只是跟著別人發現的方法來玩，自己并沒有發現什么新的玩球方法。相信經過以后更多的嘗試活動，能促使孩子的創新欲望。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇八

小班幼兒剛剛離開家庭，到幼兒園會哭鬧，為了培養幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設計本活動。

活動目標。

1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。

2、了解幼兒園的情況。

3、體驗幼兒園的歡樂，培養幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學重點、難點。

重點、難點：培養幼兒喜愛幼兒園、喜歡和小朋友交往。

活動準備。

娃娃家、各種玩具。

活動過程。

開始部分。

教師播放節奏歡快的幼兒音樂，帶領幼兒自由活動。

基本部分。

1、在布置好的娃娃家中活動，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，讓幼兒有一種在家里的感覺，消除陌生感。

2、準備相應的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。

3、組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動，游戲，一個大孩子帶一個小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。

4、教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。

5、在活動的同時試著滲透學習兒歌《上幼兒園》。

爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧。

叫聲老師好。

結束部分。

欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂自由活動。

延伸部分。

搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節課學習歌曲《上幼兒園》做準備。

活動反思。

通過本次活動，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接觸教師，并表現出喜歡的態度，這是得到的收獲。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇九

活動目標：

1、知道家庭的由來。

2、初步獲得“結婚”的概念。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

事先向家長收集部分結婚照、故事《結婚照》圖片。

活動重點：

理解故事內容，知道代代相傳的原理。

活動難點：

了解結婚的概念。

活動流程：

一、出示結婚照導入：

今天我們帶了許多照片？是爸爸媽媽的結婚照，讓我們來一起看看，你認識照片上是誰的爸爸媽媽嗎？（幼兒自由觀察簡述）。

二、幼兒觀察照片，了解故事情節：

1、剛才小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽，為什么沒有某某呢？（幼兒回答）。

是不是像小朋友說的一樣，讓我們一起來聽個關于結婚照的故事。

2、講述故事《結婚照》。

小朋友，你們知道照片里為什么沒有麗麗？

那你們知道爺爺奶奶結婚生下了誰？

爸爸媽媽結婚又生下誰？什么是“結婚”？

教師小結：對呀！我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽，就不會有你。

三、欣賞照片：

請幼兒將帶來的`照片一起欣賞，介紹你是從哪來的？

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇十

這是小班社會領域的活動。春天，百花齊放。孩子們一定會被這兒美麗的花朵所吸引。小班的幼兒對自然界的花花草草尤為喜愛，但卻不知道如何表現。所以，很有可能會去采摘。所以，設計了本次活動。通過一首簡單的兒歌，了解春天是花開的季節，喜愛春天，感受春天的美。但是在喜愛的同時，知道美麗的花是讓大家欣賞的，花兒好看我不摘。活動過程分為引題，引導幼兒回憶已有經驗;借助掛圖，引導幼兒感受美麗的花帶來的美。然后出示枯萎的花，激發孩子內心的情感，懂得要愛護花朵。最后在欣賞兒歌中結束活動。環節簡潔，內容易懂，適合小班幼兒的學習。

社會活動組織不當，就會把這個活動當成語言活動來上。活動在進行中，要以社會情感出發，注重情感的培養。另外，活動中，自己本身對教材的拿捏還不是很到位，確實上得有些云里霧里的;這次活動中，自己出現了老毛病，自己講的多，幼兒參與少，還是要注意語言要精簡。

戶外活動反思：

活動設計在室內進行，通過體育游戲《貓捉老鼠》訓練幼兒躲閃的動作和反應能力。

1.請一位小朋友做貓咪，其他小朋友做小老鼠;小貓咪蒙住雙眼去捉小老鼠，小老鼠輕聲四處逃竄，但不能跑到活動室外或者桌子底下去。(思：完成較好)。

2.小貓咪捉住小老鼠后，小老鼠要發出聲音讓小貓咪猜一猜：猜對了，小貓咪與被捉老鼠互換角色;沒有猜對，小貓咪繼續抓。(思：孩子們剛開始都能猜出小老鼠，是因為小老鼠直接用自己的聲音說話;所以，為了增加難度，我讓被抓的小老鼠變聲音來說話，這下子，小花貓要想一想才能回答出來了，可以訓練孩子的反應能力)。

3.游戲過程中，小老鼠不能故意去觸碰、拍打小貓咪的身體。逃竄時不能大聲說話，要輕言輕語;小貓咪在捉的過程中，如果有困難，小老鼠可以拍三聲小手，來提示小貓咪。(思：游戲中，老鼠逃竄時聲音過大，于是我中止游戲，讓他們自己想一想游戲規則，強調要輕聲逃竄;這個體育游戲運動量較大，一直在奔跑，閃躲中進行，所以要觀察孩子的出汗情況，適當休息，緩解體力)。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇十一

小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品，比較熟悉。但在日常活動中還有有很多孩子不會正確使用小毛巾，通過這節活動讓孩子們了解毛巾的用處，在游戲中學習正確使用小毛巾，愛護小毛巾。在科學方面，運用游戲形式的教學方法讓幼兒更深切地對一些圖形的認知和常見顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識點。并在游戲中讓幼兒體驗探索的樂趣。

活動目標。

1、通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

2、了解毛巾的用處，學會正確使用小毛巾。

3、愿意愉快的參與活動，體驗探索的樂趣。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點。

了解毛巾的用處，學會正確使用小毛巾。

活動準備。

彩色正方形小毛巾，小盆數量與幼兒人數相等。

音樂律動（洗手帕）。

活動過程：

一、導入：

1、毛巾律動進活動室。

二、初步感知毛巾的顏色形狀。

1．師：我們剛才拿什么跳舞的啊？

老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾漂亮嗎？它是什么顏色，什么形狀？

3．師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰愿意來介紹一下他的小毛巾呢？

4．師總結：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍色，真漂亮。

5．顏色對對碰小游戲。

三、教師引導幼兒“變魔術”，探索方法，鞏固基本形狀。

2．師：誰愿意來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的？（教師用語言小結：用這2邊的角對折過去，讓2個小角做了好朋友，長方形就變出來了。）。

3．師：小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎？變變變，變成三角形。

四、了解毛巾用處，學會正確使用小毛巾。

1．師：我們能用小毛巾來干什么呢？

2．師：對呀，可以用小毛巾來擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

3．來，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領大，擦擦頭發，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

五：變臉小游戲。

師：小毛巾本領真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲！準備好了嗎？（用小毛巾把臉遮起來）變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。

六、延伸活動。

師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時候要輕拿輕放，一起愛護它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴，還用小毛巾來變魔術、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來洗洗小毛巾。跟著音樂律動《洗手帕》：（模仿動作）挽起袖子，拿小盆，準備開始洗，最后晾毛巾結束。

教學反思。

用毛巾律動開始，讓孩子們充滿了好奇心，在教育活動中都表現的十分積極，活躍，并且在活動中學會了怎樣使用毛巾，怎樣愛護毛巾。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇十二

1、體驗身體運動及自由想像的樂趣。

2、發展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協調性。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

1、利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶內裝有少許斗子，瓶口系一根繩子]。

2、用木制線軸。保鮮膜芯。衛生紙芯。易拉罐。大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子。另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。

3、一塊較大的安全的戶外場地。

4、每人自帶一輛玩具汽車。

一、引導幼兒玩可口可樂瓶玩具。

1、幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場所。

2、今天我們每人都有一只瓶子，它會發出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉幫玩玩看。

3、請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具；對話；，如；快來追我'等。

4、引導幼兒想出其它辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作[讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提]。模仿洗衣及和面團動作[將嘴里發出；哼呀哼呀的聲音。]模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。

二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩。

1、請幼兒自由選玩其它拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。

2、建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如；有的重[如裝水的可樂瓶]，有的輕；有的會滾動[如木制線軸]，有的不會滾動；有的會發出清脆的聲音，有的不會，等等。

三、游戲；倒車請注意。

1、請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連，邊說'倒車請注意'，邊把長繩子回繞到圈軸上。

2、鼓勵幼兒自由結伴游戲，比比誰先把車子倒回'車庫'。

四、小結；因為小朋友喜歡拖拉玩具，使他們學習和生活變的更加開心，和小朋友相處更融洽。

五、活動評價；

1、小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具。

2、幼兒對汽車有著切身的感受，體驗。

這個活動幼兒對汽車有切身的感受。體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗，因此幼兒樂意參與，表現。在活動中，幼兒的想像力，創造能力得到了培養，形成相互學習的態度以及自我表現的意識。在活動中，教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現自己獨特的想法，積極支持幼兒的創造性表現，創設了寬松的人人都能表現的大舞臺。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇十三

1．了解大型玩具的種類及玩法。

2．在玩大型玩具時獲得愉快的情感體驗。

活動準備：

各種大型玩具的圖片

玩滑滑梯

1．與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規則

2．上樓梯及下滑時，要保持距離，不推撞。向上登梯時要抓緊扶手，向下滑時身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側熟練后可換花樣滑，如滑落時驟停（雙手放松）

蕩秋千

1．教師請膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感

2．嘗試用坐、蹲等姿勢蕩秋千

3．將繩轉成麻花狀，然后松開，隨之轉圈。

4．提醒蕩秋千的幼兒應兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。

蹺蹺板

幼兒自由結伴玩蹺蹺板

雙方有節奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。

雙方配合，設法使蹺蹺板保持水平。

提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇十四

為了從小培養幼兒對數學活動的興趣，根據小班幼兒的年齡和思維特點，我設計了“圖形娃娃真好玩”的活動，旨在采用游戲化、情節化的形式，讓幼兒在動動、玩玩、做做過程中，正確感知圓形、正方形、三角形，積累有關分類的經驗，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

1、充分運用幼兒的感官感知圖形，繼續加深對圓形、正方形、三角形。

2、培養幼兒的判斷力，激發幼兒參與數學活動的興趣。

3、引發幼兒學習圖形的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

1、圖形紙包人手一只，“餅干”人手三塊(用泡沫紙剪成三種圖形)。

2、三種圖形娃娃指偶各一個，立體圖形娃娃各若干。

3、三種圖形的“草地”各一塊。

4、音樂磁帶，錄音機。

(一)、請客人。

師：“今天，我們班來了幾位客人，他們是誰呀?”(出示圖形娃娃指偶)我們拍手歡迎。

(二)、去秋游。

師：“圖形娃娃帶我們去秋游，愿意嗎?他們要送給小朋友每人一只小包。”

1、你們看，小包真漂亮，有那些形狀的?你喜歡那只小包?(幼兒自選)。

2、讓我們來看看，小包里帶了那些好吃的點心?我的包里有許多的餅干。

這是什么形狀的?你怎么知道的?

你們有什么樣的餅干?(相互講--個別講)。

背好包出發啦。

(三)、走進公園。

師：圖形娃娃在小路上等我們啦。

1、路上有那些圖形?

2、你喜歡那條小路?請你從自己喜歡的小路走過去。

3、你是從那條小路上走過來的?

(四)、公園的草地真漂亮，有各種形狀的'，我們走到草地上學小兔吃草。

1、你在什么形狀的草地上吃草?

2、你可以換一塊草地到其他形狀的草地上。

(五)、找圖形娃娃。

1、圖形娃娃藏起來了，請你們快快找，他們躲在那兒?你找到了什么圖形娃娃?

2、給圖形娃娃喂餅干。

我們找到了許多圖形娃娃，有圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃，現在，我們把帶來的餅干喂給圖形娃娃吃，一邊喂一邊說：“我請你吃**的餅干”。

(六)、哄圖形娃娃睡覺。(音樂起)。

該活動把握了小班幼兒的年齡特點，設計了富有情趣的情景，提供了較為真實的活動空間，讓幼兒在親自操作活動中，獲取對圖形的認識，活動中充分突出了趣味性和教育性，自始至終都能讓“預先娃娃”與幼兒密切接觸，教師以伙伴的身份指導幼兒在寬松的環境中認一認，辯一辯、找一找預先，幫助幼兒鞏固對圓形、正方形、三角形的認識，幼兒學得輕松、愉快，在游玩中掌握了幾何圖形。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇十五

1、認識紅綠燈，能按紅綠燈指示開"汽車"。

2、在游戲中能集中注意力，合作游戲。

3、初步了解常見交通標志的作用及安全小知識。

認識紅綠燈，能按紅綠燈指示開"汽車"。

初步了解常見交通標志的作用。

1、小塑料圈人手一個（直徑40厘米），紅綠板（做紅、綠燈用）各一塊。

2、戶外場地、畫出車道、十字路口、車站等。

3、收集各種交通標志（照片或圖片）。

4、"藍精靈"音樂。

1、幼兒在教師的帶領下手持小塑料圈，模仿開車的動作跑進場地圍成大圓圈。

師："今天我們用圈做方向盤，來玩開汽車的游戲，你們當小司機。小司機們發動汽車，我們出發嘍！"。

2、利用"圈"做身體準備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。

1、教師講解游戲規則及玩法：今天老師要和小精靈玩一個新游戲--汽車旅行團，小精靈駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說"綠燈"，你們就啟動車子向前開；聽到老師說"紅燈"，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。

2、集體游戲2~3次。

3、教師出示"紅綠燈"，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求："小司機"分散在大圓圈內，見到"綠燈"（教師舉信號燈）就自由四散開車，聽到"慢慢開"就邊走邊開車，聽到"快快開"就邊跑邊開車，聽到"倒車請注意"就倒退走著開車，見到"紅燈"就立即停止開車。

4、變換活動場地，引導幼兒在畫出的.車道、十字路口、車站等處開汽車并注意紅綠燈。

5、合作開車。

6、教師簡單講評，表揚按信號要求活動的幼兒。

1、師（出示交通標志）提問"在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？"。

幼兒自由討論并回答，老師小結。

2、師："我們過馬路的話，要注意什么？坐車時要注意什么呢？"。

師小結：過馬路要讓大人牽引，不要自己單獨上街；不要在汽車臨近時突然橫穿馬路；不要扒車等。

在游戲中學習，將安全教育滲透到游戲中，讓幼兒不僅感興趣，也能讓幼兒通過自己的參與加強記憶。安全教育不僅是在課堂上，更要與我們的家長合作交流，將安全教育落實到我們幼兒的生活中。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇十六

1.了解大型玩具的種類及玩法。

2.在玩大型玩具時獲得愉快的情感體驗。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

各種大型玩具的圖片

玩滑滑梯

1.與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規則

熟練后可換花樣滑，如滑落時驟停(雙手放松)

蕩秋千

1.教師請膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感

2.嘗試用坐、蹲等姿勢蕩秋千

3.將繩轉成麻花狀，然后松開，隨之轉圈。

4.提醒蕩秋千的幼兒應兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。

蹺蹺板

幼兒自由結伴玩蹺蹺板

雙方有節奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。

雙方配合，設法使蹺蹺板保持水平。

提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇十七

1、感受歌曲中符點音樂節奏的特點，了解歌曲前奏作用，體驗歌曲的美感，產生學唱歌曲的興趣。

2、知道滑梯運動的規則，學習自我保護。

活動前，帶領幼兒玩滑滑梯。

（一）回憶導入

1、回憶剛剛我們是怎么滑滑梯的？

幼兒說：“不推不擠，排好隊”

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

（二）欣賞歌曲

1、欣賞歌曲：教師彈奏樂曲幾編，鼓勵幼兒伴隨音樂輕輕地哼唱或拍手，熟悉旋律和節拍。

2、教師在黑板上展示滑梯圖，讓幼兒說說自己玩滑梯時的感受。

3、教師范唱歌曲，要求幼兒聽清歌詞，說說歌詞，重點理解“不推也不擠，慢慢上，別著急”這一句。

4、練習重點句“慢慢上，別著急”，結合手勢動作邊表演邊唱，引導幼兒感受并學唱符點音符。

5、教師隨伴奏范唱，重點引導幼兒欣賞歌曲中的前奏和尾聲，說說對前奏與尾聲的理解與感受。

6、完整學唱歌曲2~3遍，最后帶幼兒到室外玩滑滑梯。

課后，老師在以后的滑滑梯是可以用這首歌曲時刻提醒幼兒用正確的方法玩滑梯。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇十八

3、強化遵守交通規則意識。

布置場地、圓形教具人手一個、背景音樂。

重點：練習聽信號走跑交替。

難點：初步學會倒退走。

演示法、游戲法、體驗法等。

小司機們！今天我們來做快樂小司機的游戲，跟老師一起活動活動吧！

教師帶領幼兒走、跑、蛇行跑，做熱身運動。

請小司機們注意安全，不要碰撞，聽清信號！

慢慢開，停！快快開，停！慢慢開，快快開，停！

后面是你們的停車位，如果我們不轉身，怎樣把車停到車位上呢？

教師示范并強調倒車規則：倒車的時候眼睛向后看、慢慢倒。

剛才我們倒車的'技術都很練好了，如果把小車加長，能倒入車庫嗎？請小司機來試試！

教師講解路線，強調交通規則意識：經過一條寬寬的路，可以快快開，一條窄窄的路要慢慢開，最后經過倒車區，把積木放到玩具箱里。

在生活中小朋友們也要遵守交通規則，過馬路注意看紅綠燈，過馬路走人行橫道，還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車，相信大家一定能做到。

放松活動。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇十九

1、學會用正確的方法玩滑滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護的安全意識。

3、喜歡參與活動，體驗和小朋友一起游戲的快樂。

多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

一、導入活動，激發興趣：

1.師：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？聽，玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧。

2.幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問：這個小朋友為什么哭呢？他是怎么受傷的？要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢？3.教師小結：玩滑滑梯應注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。

二、學會正確玩滑滑梯的方法：

1.玩滑滑梯前應怎么做？怎么上樓梯？向下滑的時候應怎么做？

2.教師小結：玩滑滑梯前要排好隊，上樓梯時，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時，先坐穩，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來。 3.通過游戲，進一步讓幼兒了解所學的.知識：游戲：小衛士闖關，教師隨意點擊圖片，小朋友進行搶答，判斷對錯，看看誰回答得又對又快。

三、帶幼兒到室外玩滑滑梯，

教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違反規則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇二十

1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，并進行分類。

2、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。

3、激發幼兒使用筷子的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。

2、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。

3、各種水果切成塊。

4、人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。

5、錄音機、磁帶。

重點：配對、分類及使用筷子。

難點：使用筷子。

一、導入情景。

1、(出示小熊)小朋友，你們好!今天我想邀請你們去我家做客，你們愿意嗎?

2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎?

二、學習配對。

1、(出示筷子)你們看，這是什么啊?

2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎?

3、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎?

4、現在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!

5、幼兒活動――配對。

6、“xxx，請你說說，你為什么找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)。

7、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊!

三、學習分類。

1、那你找到筷子的家在哪里嗎?

2、(出示插筷筒)你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個是什么顏色啊?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家，好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。

3、幼兒活動――分類。

4、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)。

5、哇，我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的'插筷筒里，把藍筷子送到了藍色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害!

6、但是，筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家，他們有什么不同啊?(圖案)這個是什么圖案?這個呢?對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。

7、現在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎?要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

8、幼兒活動――再次分類。

9、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)。

10、哇!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!

四、學習使用筷子。

1、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎?

2、對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)。

3、們數數筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

然后小手怎么拿?——手握中間對對齊。

再怎么用?我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。

最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個飽。

4、好，我們一起來試試。(再念一遍兒歌)。

五、水果大餐。

2、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因為我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎?這里的筷子也臟了，我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

3、好，我們開吃了!

4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

5、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請他們一起吃，好嗎?

此活動的選材來源于生活，筷子是幼兒比較熟悉的一種餐具，他們基本上每天都能看到，而且到中班幼兒就要嘗試用筷子吃飯了。因此，我選擇筷子作為活動的載體，讓幼兒在游戲中嘗試使用筷子，體驗其中的樂趣，激發以后對用筷子吃飯的向往。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇二十一

2、愿意用語言表達自己的發現和感覺。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

能表達自己的發現活動過程：

1、幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，阿姨請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。

3、引導幼兒說出自己的發現與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么？

小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產生分享的意愿，在分享的.過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

小班教案玩具真好玩反思（匯總22篇）篇二十二

1、探索玩具汽車幾種不同的玩法，并能按玩法進行分類。

2、愿意在集體中大膽表達自己的觀點。

回力、遙控、手推、電動汽車若干輛

標記、大圈

師：這些是什么？有哪些汽車？想想有什么辦法能讓汽車跑起來呢？

教師關注幼兒用了哪些玩法？有哪些發現？

師：你是怎樣讓汽車跑起來的呢？

請一些幼兒上來示范玩法。教師出示相應的標記。

師：這里有四個停車場，這四個停車場里要停什么汽車呢？（出示停車場的標記）

請大家再去試試，想一想你的這輛車可以停在哪個停車場里？

幼兒自由玩車并分類擺放。

師：這里停的都是什么汽車，有沒有停錯的？那這些汽車又應該停在哪個停車場呢？

教師引導幼兒按照汽車的玩法分類。