幼兒園小班的家長要積極參與孩子的學習和活動，與教師共同關心孩子的成長。希望以下幼兒園小班總結范文能夠對大家寫作提供一些參考和指導。

幼兒園小班喝水活動教案范文（16篇）篇一

我的五個寶活動目標：1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處；2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。活動準備：活動臉譜，“小手拍拍”音樂。1、小朋友都是爸爸媽媽的寶貝，我們每個人臉上都有五個寶貝，是什么呢？2、看誰最先指出我們臉上的寶貝！鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛。3、變魔術，請一位小朋友上臺。看看少了什么！眼睛眼睛有用嗎？鼻子鼻子有用嗎？嘴巴嘴巴有用嗎？耳朵耳朵有用嗎？4、聽歌曲《小手拍拍》，作動作。5、孩子們喜歡看動畫片嗎，我們來看看這些小朋友做得對嗎？6、大家一起來讀兒歌吧：小小眼睛亮晶晶，不用臟手擦眼睛！鼻子耳朵和嘴巴，人人都要保護它！7、填健康卡。發小紅花。8、寶貝再見！10月22日心海灣小一班開展了“家長半日活動”。以上是我給女兒所在班的孩子上課的教案。盡管課堂上有許多不滿意的'地方，但我感受到了女兒的積極參與，也感受到了孩子和父母一起學習的快樂！

幼兒園小班喝水活動教案范文（16篇）篇二

秋天是收獲的季節，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動，使孩子練習一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養孩子樂于助人的意識。

1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

2、培養孩子樂于助人的意識。

一、熱身運動。

幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。

二、談話導入。

三、游戲過程。

1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。

2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發出：“嘀嘀——”的聲音。

3、男女生pk。

四、放松活動。

孩子們，你們替果農伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。

幼兒回家后與小伙伴繼續玩小汽車運水果的游戲。

目標：

練習在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

準備：

場地上用木板架起最高點離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。

過程：

1．幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。

2．游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發出“嘀嘀――”的聲音。

目標。

1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2.感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。

3.學習基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂。

準備。

1.活動前與家長聯系，給幼兒做一次水果沙拉。

2.教師先切好一些水果丁。

3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。

4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。

過程。

1.討論。

――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

――做水果沙拉需要做一些什么準備工作?

――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。

――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2.制作水果沙拉。

――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

建議。

1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。

2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。

幼兒園小班喝水活動教案范文（16篇）篇三

1、能感受到歌曲活潑快樂和優美抒情的旋律。

2、學唱歌曲，在優美的旋律下能唱出對媽媽的愛。

媽媽微笑的照片。

一、感受歌曲。

1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時可以用手激掌來感受音樂的節奏。

2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？

二、學唱歌曲。

1、老師教唱歌曲，把相關的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學唱歌曲。

2、啟發幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。

3、重點引導用合適的表情、聲音來唱出此歌。

三、創邊動作。

1、根據歌詞，幼兒創編簡單的動作，來表示歌曲前后的不同。

2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

3、幼兒兩兩一組進行表演，啟發幼兒在歌唱時注意表情和眼神的交流。

幼兒園小班喝水活動教案范文（16篇）篇四

初步認識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。

玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。

2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。

3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細來觀察。”

(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。

(3)教師總結，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。

幼兒園小班喝水活動教案范文（16篇）篇五

小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調。可是如果改變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動。

1．嘗試與同伴共做水果串。

2．知道水果有多種吃法。

3．樂意與人分享食物。

蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。

1．找一找――活動室里藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。

3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。

6．品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。

建議幼兒回家把做果串的本領展示給爸爸媽媽看。

幼兒園小班喝水活動教案范文（16篇）篇六

（一)指導幼兒初步學會安排主題畫面。

(二)體驗作品及創作帶來的樂趣。

油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙；小豬頭飾一只。

一、歌曲導入活動。

[師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。

(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)。

(幼兒答對后，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

二、師幼示范繪畫。

(示范畫一)。

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的`呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。

(示范畫二)。

[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現在老師來畫畫正在散步的小豬。

[師](教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)。

[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)。

[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了。”你們說說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據幼兒回答示范作畫。)。

小結：畫面上有兩只小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒服。

[師](啟發幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)。

四、幼兒作畫。

五、活動延伸。

布置幼兒繪畫作品的展示活動。

幼兒園小班喝水活動教案范文（16篇）篇七

1、比較大小，點數5以內的數積累初步的分類經驗。

2、喜歡參與數學游戲。

3、通過游戲停車場活動幼兒學會數字，感受游戲的樂趣。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

根據車輛、車位的大小以及數字和點子對應把車輛放到合適的車位。

1、幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。

2、創設自制停車場環境兩處：一個大小車位混合的停車場；一個大小車位分開安排有數字標簽的停車場。

3、玩具紅綠燈一個、停車標志一個。

4、彩色數字、圖形卡片若干（1—5）。

經驗準備：幼兒認識一些常見的車輛，對停車場有初步的認知。

（環節意圖：運用游戲形式，幫助幼兒了解簡單的行車交通規則。）。

1、重點提問。

*在馬路上看見有些什么車在開？（讓孩子根據生活經驗來說，要求不重復。）。

*誰在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）。

2、大家來做游戲：開車。

*玩法：幼兒扮演司機，手持玩具車在室內圍成一圈，順向或逆向開動；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復玩的時候可以讓孩子來舉紅綠燈）。

小結：讓幼兒在游戲中學著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

（環節意圖：區分車輛大小停放到合適的車位上。）。

1、重點提問。

*這是什么地方？（引導幼兒認識停車標記，知道這是1號停車場。）。

*看看：車位一樣大嗎？（有大有小）。

*想想：哪個車位停自己的車合適？

2、試試：幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。

小結：大車停大車位，小車停小車位。

（環節意圖：引導幼兒按大小、點數與數字的對應分類擺放車輛。）。

1、“司機“們下班后要把車停放到新的“2號停車場”。

2、重點提問。

*2號停車場與1號停車場有什么不一樣？

（大小車位分兩邊、每個車位有數字）。

*想想這次大車、小車應該怎么停？

（小車停在對好的小車位這邊，大車停在對好的大車位這邊）。

3、幼兒進行操作，老師巡回觀察。

4、大家一起來查看車輛停對位置沒有，發現錯的進行糾正。

小結：在2號停車場停車的時候要先找大或小車位，然后根據點數找到相對應的位置放車，一定要仔細看，仔細數才行。

（環節意圖：引導幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。）。

1、引導幼兒把自己所拿車輛上的數字或是圖形數量進行認知。

2、指導幼兒學著按數字1—5或圖形1—5的數量進行排序。

3、游戲：車輛來排隊。

玩法：要求幼兒按數字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊。

（將車擺放在指定標記的停車場，標記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長方形、圓形）。

注意：幼兒操作，然后一起進行檢查，把放錯處改正，按1—5邊點卡片邊說數。

小結：按著車上的號碼、圖案數量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪里。

延伸活動：

將活動教具（車輛和停車場）放在學習性區域活動中讓孩子繼續練習。

小百科：停車場是供車輛停放之場所。停車場有僅畫停車格而無人管理及收費的簡易停車場，亦有配有出入欄口、泊車管理員及計時收款員的收費停車場。

幼兒園小班喝水活動教案范文（16篇）篇八

1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。

2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機1臺。

一、熱身活動。

1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領幼兒一起做手指游戲，活動雙手手指。

附兒歌：手指謠。

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。

2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼啊！咕嚕—咕嚕，肚子餓了，去草地上找吃的吧！

3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！

二、學習新課。

1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們再找找看還有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）。

2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個花瓣？花長在哪里？

5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！

6、老師隨著兒歌節奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個圓圈舞，花蕊畫好了。）。

附兒歌：小蠟筆。

小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）。

小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）。

小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑！（表示太陽的畫法）。

7、老師給幼兒分發畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導幼兒添畫。

三、鞏固新知。

1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個花瓣？誰的花最好看？（引導幼兒相互交流自己種花的經驗和作品。）。

四、結束活動。

1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。

1、可請家長配合收集家里的廢舊報紙或物品，引導幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發幼兒的創造能力，增強環保意識。

2、如果幼兒園有條件的.話，可以在自然角里種些，引導幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特征，花的盛開與凋謝，培養幼兒熱愛大自然的情感。

1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。

2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發幼兒的添畫興趣。

設計意圖：

春天來了，小草從泥土里鉆出來了，鮮花也在春雨的滋潤下盛開了……當幼兒看到這些充滿生機的美麗景象時，他們總是很高興的與同伴們說：××，我在來幼兒園的路上，看到好多花，有紅色的花，有黃色的花……他們對花充滿了興趣，為此，我特意為小班幼兒設計了“草地上的鮮花”的美術活動方案。

1、會用蠟筆給草地添加盛開的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來裝飾畫。

2、幫助幼兒樹立正確的審美觀，培養幼兒對繪畫的興趣，促進手眼協調能力的發展。

花瓣的繪畫方法。

幼兒園小班喝水活動教案范文（16篇）篇九

2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂。

1.好看的花兒示范畫。

2.油畫棒和沙皮紙。

故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)。

請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態。

3.教師演示好看的花兒。

:

1.全體幼兒在故事中做畫.

2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

3.及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

《手印畫》《手印畫》。

幼兒園小班喝水活動教案范文（16篇）篇十

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

2、知道何時該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步了解健康的小常識。

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲《健康歌》。

3、獎勵卡片小水滴4、"今天你喝水沒有"的記錄表。

（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

（2）通過課前收集和討論知道水好處，激發幼兒主動喝水欲望。

（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

（2）講述完故事后教師提出問題。

（1）讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

（2）教師情景表演。

（3）加深要主動喝水的欲望。

反饋我愛喝水這個活動是很接近生活的一節課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發生。

幼兒園小班喝水活動教案范文（16篇）篇十一

1.初步熟悉歌曲旋律，學習演唱歌曲。

2.能夠理解歌詞內容，自己創編歌曲動作，并記憶歌詞。

3.體驗歌曲活潑，歡快的情緒，積極愉快地參與制作餅干表演。

烤箱圖片1張、烤箱實物1個、各色餅干圖片若干、油泥1團、餅干若干。

理解歌詞內容，自己創編歌曲動作，并記憶歌詞。

一、談話導入。

t：今天的早點是豆漿和什么呀？你們吃的餅干是什么形狀的呢？

t：今天老師把餅干編到歌曲里，我們一起來聽一聽吧。

二、學唱歌曲前半部分，嘗試創編動作。

1.教師清唱歌曲。（第一遍范唱）。

t：歌曲里的餅干是什么形狀的？請你用小手來表示圓圓的餅干。

t：你們喜歡吃餅干嗎？喜歡吃餅干應該做哪個動作呢？

2.教師再次范唱歌曲，引導幼兒回憶歌曲內容。（第二遍范唱）。

t：歌曲里的餅干是什么味道的呀？我們再來聽一聽。

t：甜甜的你會怎么做？

t：你用什么動作表示一起來做餅干？

3.配樂演唱歌曲，幼兒用自己創編的動作表現歌曲前半部分。

t：你們做的動作可真好看，下面我們一起把動作加到我們的.歌曲中吧！（第三遍范唱）。

t：你們都做的非常可愛，我也來和你們學一學，你們教教我哦！（第四遍范唱）。

三、學唱歌曲后半部分。

1.學習揉一揉的動作。

t：小朋友們，你們做過餅干嗎？今天老師帶來了一個烤箱和一個面團，首先怎么做呀？

2.學習壓一壓的動作。

t：揉好之后要做什么？

t：壓得不夠扁，我們再來拍幾下。（強調拍3次）。

3.學唱歌曲后半部分。

t：我們一起來試一試哦。

四、完整演唱歌曲。

1.教師演唱歌曲，幼兒表演動作。

t：這次我們要用烤箱來做餅干了，你們幫老師一起做哦！

3.教師鼓勵幼兒大膽演唱。

t：你還吃過什么味道的餅干？（重復2-3次）。

五、情景表演。

1.教師當烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一袋餅干。

t：我們的烤箱制作了好幾塊餅干已經累啦，它需要休息一下，老師來當烤箱，看看能不能烤出餅干哦！

2.出示實物烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一盤餅干。

t：你們太厲害了！我們一起回班嘗一嘗我們烤出來的餅干吧！

幼兒園小班喝水活動教案范文（16篇）篇十二

1、能準確說出句式“xx躲在xx里”。

2、學會運用句式“xx躲在xx里”仿編詩歌。

3、感受詩歌的有趣意境。

4、理解詩歌內容，大膽講述簡單的事情。

5、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

能準確說出句式“xx躲在xx里”。

學會運用句式仿編詩歌。

1、ppt：詩歌《捉迷藏》。

2、大圖片：小草、菊花、白云、藍天、玫瑰。

3、學具：魔術箱、各種新鮮的水果4、頭飾：顏色寶寶。

一、復習詩歌《捉迷藏》。

1、情景表演“捉迷藏”導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

2、通過ppt圖片提問，完整復習詩歌《捉迷藏》。

二、引導幼兒運用句式“xx躲在xx里”學習仿編詩歌。

1、利用水果實物玩游戲學說句式“xx躲在xx里”。

2、完整朗誦詩歌。

三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場。

讓孩子去尋找、發現不同顏色的物品并用所學的句式“xx躲在xx里”進行詩歌的仿編。

本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現，以游戲的'方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發提問法、引導發現法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得經驗，真正體現到了玩中學、學中樂。

小百科：捉迷藏是一種游戲。即蒙住眼睛尋找躲藏者的游戲。最早只是一種兒童游戲。

幼兒園小班喝水活動教案范文（16篇）篇十三

1、學習兒歌，理解兒歌內容。

2、了解水的重要性，知道多喝開水的好處，養成喝水的習慣。

3、能根據生活經驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

學習兒歌，理解兒歌內容。

能根據生活經驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。

1、杯子、奶瓶、茶壺、花盆實物和圖片各一份。

2、水杯每人一只。

3、仿編兒歌的圖示一張。

一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題。

教師提問：

1）這些是什么？它們有什么用？

2）有一天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說話，說什么話？

二、欣賞兒歌《喝水歌》。

1、教師朗誦兒歌。

2、教師出示圖片，再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容。

3、幼兒看圖學念兒歌。

4、幼兒邊念邊表演兒歌。

你們剛才念的兒歌真好聽，我們給它取一個好聽的名字吧？（喝水歌）。

三、仿編兒歌。

2、教師引導幼兒仿編兒歌。

1）教師示范仿編。

提問：動物、植物、人類都需要水，我們來編一編兒歌好嗎，張老師先來編一句，聽一聽，老師是怎么編的。

2）引導幼兒發揮想象仿編兒歌。

教師：你們平時喝水嗎？你們平時什么時候喝水啊？

總結：水太有用了，老師告訴你們，水能清除我們體內垃圾，調節人體的體溫、防止皮膚的干燥。我們在平時要多喝開水，養成多喝開水的習慣，我們不僅要在幼兒園多喝水，在家里也要多喝水，這樣，我們的身體才會更加健康。

四、大家齊干杯。

教師：水太有用了，來，我們大家一起來喝一杯開水吧。

杯子說：“裝水，裝水，媽媽渴了要喝水。”

奶瓶說：“裝水，裝水，寶寶哭了要喝水。”

茶壺說：“裝水，裝水，爺爺咳嗽要喝水。”

花盆說：“裝水，裝水，花兒渴了要喝水。”

小朋友說：“裝水，裝水，大家天天要喝水。”

《喝水歌》是寓枯燥的說教于生動風趣又朗朗上口的兒歌中，中班幼兒有較好的語言組織能力，有了一定的生活經驗，能進行簡單的仿編。中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，年齡越小的幼兒，越需要具體形象的支持。我采取實物、圖片，圖示，幫助幼兒更好地感知和理解兒歌，同時也能激發幼兒參與仿編兒歌的積極性，拓展幼兒的思維，促使幼兒自主發展。

小百科：純水可以導電，但十分微弱（導電性在日常生活中可以忽略），屬于極弱的電解質。

幼兒園小班喝水活動教案范文（16篇）篇十四

1、了解去海邊游玩的相關準備內容。

2、能結合已有生活經驗準備材料。

3、體驗情境游戲的樂趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼（見幼兒操作包）。

帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

操作在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》游戲卡上。

教師：想一想，去海邊應該帶些什么東西？

老師給每個小朋友準備了一個小背包，還有很多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。

講述１．展示小背包，請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。

教師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用？

小結：去海邊的時候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

２．了解去海邊游玩的安全。

教師：你們和誰去過海邊玩？在海邊都做了什么？

在海邊游玩的時候要注意什么？

小結：我們在海邊玩的時候，要注意安全，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。

體驗教師將活動室創設成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、模仿游泳等。

教師：現在我們一起來穿上泳衣，再涂點防曬霜，一起去海邊玩吧。

活動建議本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創設海灘游玩的情景，體驗去海邊游玩的快樂。

在活動的講述環節，教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經驗，還要重點讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗環節，教師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創設海邊游玩的情景，調動幼兒參與的積極性。

如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘游玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。

游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

整個活動環節清晰，目標突出，在活動中，孩子的表達積極性也很高，尤其是在討論小動物們如何幫助大鯨魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰。

幼兒園小班喝水活動教案范文（16篇）篇十五

1、了解水對人體的重要作用，并知道什么樣的水不能飲用。

2、養成喝白開水的好習慣，并注意節約用水。

1、每人一個茶杯。

2、石頭或沙子。

3、幼兒用書。

4、水瓶。

1、教師通過與幼兒之間的談話，激發幼兒的興趣。

如：親愛的小朋友，今天老師帶來了一個瓶子，小朋友想一想會有什么東西呢?(幼兒討論)啊!要不我讓一個小朋友過來把瓶子晃一晃，然后讓他告訴我們瓶子里裝的東西，好不好?(幼兒回答：好)。

2、請個別幼兒來操作，然后引出水，教師小結。

3、再次談話，引導幼兒觀察幼兒用書。

4、教師小結：原來小朋友因為運動流汗而想去喝水，睡醒后起來也想去喝水，喉嚨干也想去喝水，如果渴了不喝水的話，會不會很難受，小朋友有沒有這樣的感覺呢?(幼兒回答：有)在我們的幼兒園里，我們老師每天都為小朋友準備了充足的水，所以就請小朋友一定要每天都喝大量的水，而且喝水的時候要節約用水，不要浪費每一滴水。

5、教師做實驗，引導幼兒了解什么樣的水不可以飲用。

如：親愛的小朋友，是不是只要是水都可以飲用呢?我給小朋友做個試驗，我們來看一看，水發生了什么樣的變化?這是很干凈的水，非常地透明，我現在要把沙子和石頭放進這干凈的水中，小朋友們來觀察一下，是不是還是那樣干凈呢?(幼兒觀察后回答：不是)。

7、出示幼兒用書，讓幼兒繼續觀察。

如：我們再來看一些畫面，為什么有些水不能飲用呢?(幼兒觀察圖畫并討論)池塘里的水，自來水自來水頭流出來的餓水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。

因為水里面有細菌，水燒開后細菌就被殺死了，所以即使很干凈的水，也要燒開后才能安全飲用，小朋友，記住了嗎?但如果渴了，能不能喝飲料、吃雪糕呢?(幼兒討論)飲料和雪糕都很甜，但是甜對我們的.牙齒不好，吃多了會牙疼，所以我們還是喝白開水最健康。

8、分發幼兒每人一個茶杯，然后引導幼兒排隊飲用白開水。

幼兒園小班喝水活動教案范文（16篇）篇十六

喝水作為托班日常生活的環節之一，在托班不同的階段有著不同的教養重點，教師在創設飲水環境時應有所側重，逐步遞進。如在適應階段，以設置家庭式飲水環境為主，引導嬰幼兒樂意喝水;在發展階段和銜接階段，可以創設自主式飲水環境，培養嬰幼兒主動喝水的習慣，還可以通過創設自然角“給植物寶寶喝水”，幫助嬰幼兒體驗“多喝水，好處多”。

其次，教師可選用示范、語言指導、提供圖示等多種方式，通過日常活動和小集體活動等多種途徑進行指導。如通過故事《多喝白開水》《只倒半杯水》，小游戲“干杯”“喂娃娃喝水”等逐步培養嬰幼兒良好的自主飲水習慣。教師還可以在每個嬰幼兒的杯子前貼上他們的大頭貼，在飲水區的墻面上張貼正確握杯的圖示，在飲水區的地面貼上小腳印等，幫助嬰幼兒形成初步的規則意識。

教師還要多關注個體以及一些特殊情況。對于個別嬰幼兒，教師要特別提醒他們多喝水，如尿液偏黃的、患感冒的、運動中出汗較多的嬰幼兒等。在不同的活動時段注意提醒幼兒適當喝水，如飯前、午睡前要少喝水，運動后要多喝水等。在一些特殊季節，如在春夏轉換期，天氣逐漸轉熱，身體對水的需求量會明顯增加，這時要提醒嬰幼兒多喝水。

要培養嬰幼兒主動喝水，多喝白開水的習慣，還需要得到家長的配合。教師在平時的家園溝通中要告訴家長不能用果汁、牛奶等替代白開水，同時要提醒家長做好榜樣，自己在平時也應多喝白開水。

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