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幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)

時間:2025-05-26 作者:夢幻泡

在制定活動方案時,我們應該關注時間安排、活動步驟和預期成果等要素。歡迎大家一起來分享和參考以下這些活動方案范文,相信會給大家?guī)聿簧儆幸娴膯l(fā)。

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇一

1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、積極參與活動,并獲得其中的樂趣。

【活動準備】。

舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗cd片。

【活動過程】。

1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音,請幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”

問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

2、音樂游戲:敲鑼打鼓放鞭炮。

師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)。

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫,翻開第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。

問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。

師:“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

“我們也來耍龍燈好嗎?”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次。

【活動總結】。

教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時,感受到元旦活動其其中的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

【活動延伸】。

師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

(帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)。

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇二

時下,幼兒園的競爭日趨激烈,只有擁有特色的幼兒園才能更好的立足并發(fā)展。有思路才有出路,有實力才有魅力,有眼界才有境界。根據局領導“特色辦園”的指導思想,結合我園實際情況設計了以下具體方案:

本園始建于19xx年6月,20xx年遷入新址,幼兒園占地面積6840平方米,建筑面積5800平方米,是一所環(huán)境優(yōu)美、設施一流、師資雄厚、管理規(guī)范的省級示范幼兒園。目前設有17個班級,在園幼兒900余名,教職工66人。幼兒園戶外活動場地較大,大約3800平方米,適合多開展戶外體育活動。

為了切實提高孩子的體質,針對孩子的年齡特點,結合我園的實際情況,計劃以“陽光體育運動”為特色開展活動。活動過程本著積極落實“每天戶外鍛煉兩小時”的指導思想,從不同的側面、運用不同的形式,充分利用各種資源鼓勵孩子天天走向操場、走進大自然、走到陽光下,積極參加體育鍛煉。

以下是我園對20xx年所要開展的一些具有特色的“陽光體育活動”的一點設想:

以快樂為中心,以興趣為切入點,通過豐富多彩的體育活動,潛移默化地激起幼兒從小喜歡運動、喜歡鍛煉的情感,努力踐行“我運動,我健康,我快樂,”的陽光體育目標,從而為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎。

優(yōu)越的活動環(huán)境是發(fā)展我園體育特色的保證,為了使環(huán)境和陽光體育為一體,我們特別邀請了上海的專家,以陽光體育為特色專門為我們進行設計。設計的內容有樓體外觀、操場、大廳、各班教室、走廊、多功能教室。(具體部位再細說)。

場地分散的特點,我們對場地進行了優(yōu)化布局,使空間得到合理充分的利用。全園的戶外活動場地劃分為六大區(qū)域:跳躍區(qū)、平衡區(qū)、鉆爬區(qū)、攀登區(qū)、投擲區(qū)、球類區(qū)。我們將在各個區(qū)域配置不同功能的大中型器械及小型的活動材料,注意材料的層次性、趣味性,使之能滿足幼兒的需要。讓每個區(qū)都有不同的教育功能,讓每一件器械都發(fā)揮其最大的教育價值。

(二)運動空間開拓性利用為了讓我園的室內外環(huán)境和特色教學“陽光體育”有一種整體統一的感覺,將創(chuàng)新精神與聰明才智充分發(fā)揮,因地制宜的創(chuàng)造出一些小項目,開拓性的利用園內空間。比如,我們將在操場的地面上畫上跳房子、小金魚等各種圖形。教學樓后面的種植園也將充分利用起來,根據季節(jié)變化種植不同的農作物,讓孩子進行觀察,探索,。餐廳西面我們打算栽一部分果樹,讓幼兒觀察各種果樹生長的規(guī)律,當果子成熟的時候,我們將讓孩子自己親手去采摘,體驗豐收的喜悅。

(三)豐富運動器械和材料。

(1)購置大型戶外體育器械及用品。

(2)自行制作活動器材。

為了滿足幼兒的需要,同時使體育活動更加具有趣味性,老師們將開發(fā)利用廢舊材料,變廢為寶,自己動手制作很多體育活動器材。比如用可比克筒制作小推車,用易拉罐以及廢木塊制作的小高蹺、用飲料瓶和pp管制作高爾夫球桿、茶葉盒制作腰鼓、廢舊輪胎、拳擊袋等,各類活動材料將達到100多套,使體育活動更加多樣化,更加有趣。

(3)挖掘器械的多種玩法我園將注重挖掘器械的多種玩法,一物多玩。如平衡木,可以一人玩、兩人玩;可以坐在上面玩,也可以站在上面玩,還可以排成一排從上面走;可以練習平衡游戲等。再如輪胎可以滾、推、拖、搬;還可以走、跳、鉆、爬。可以單獨玩也可以組合玩。呼啦圈可以滾著玩、可以跳圈玩,可以在腰上轉動著玩。

老師們將利用優(yōu)厚的客觀條件,因地制宜的開展豐富多彩的體育活動,快樂的一天將在運動中開始。確保孩子的戶外活動時間(每天不少于2小時)提供豐富的活動材料與環(huán)境,深入的研究體育活動,科學的開展體育活動,體育活動向家庭延伸,培養(yǎng)孩子終身喜歡運動。具體活動安排如下:

(一)晨練。

我們初步打算孩子早上八點入園后,教師將組織孩子進行晨練(家長也可以參加)。

(二)課間操。

課間操是我園常規(guī)化的一項體育活動形式。根據幼兒的年齡段,大、中、小、托班分別選用不同的體操內容。

(三)戶外活動。

我園將堅持全園開展幼兒基礎性項目的培養(yǎng)與訓練,各個班級每月以一種器材。

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇三

設計思路:

1、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作,一味地進行專門的練習,會使幼兒感到枯燥乏味,同時也不利于動作的發(fā)展,本活動設計想通過“學劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個運動教學,引導幼兒向劉翔哥哥學習,學做跨欄的游戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領,促使動作的發(fā)展和動作的協調性。

2、在組織此次運動時,障礙物要穩(wěn),落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成,下肢關節(jié)、韌帶都比較嫩。

運動目標:

1、嘗試助跑跨跳,發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動作的協調性和靈敏性。

2、能向劉翔哥哥學習,勇于嘗試、不怕困難。

教學重點和難度:

重點:嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。

難點:助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。

運動環(huán)境和材料創(chuàng)設:

1、運動前,讓幼兒了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓練、克服困難、為國爭光的故事。

2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態(tài)的圖畫,并貼在自己衣服上。

3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。

4、提供輔助材料:高低不同的皮鞋盒。

運動教學過程:

一、扮演角色,活動身體。

幼兒扮演小運動員,身穿有劉翔畫像的衣服,在教練員(教師)的帶領下,做運動員舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的模仿動作。

二、小運動員探索練習,教練員觀察指導。

每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個相同的皮鞋盒,找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,活動的方式幼兒自由選擇。

三、小運動員示范,教練員啟發(fā)引導。

1、教練員請個別幼兒進行展示交流。并啟發(fā)引導幼兒轉入新的運動方式:“有幾個小運動員本領真大,跨跳跳得真好,我們看看,他們是怎么跳過一定高度障礙物的。”

2、請幾名小運動員進行示范。

3、這幾個小運動員,他們跨跳的方法和我們有什么不同,我是教練員也來學一學。”教師示范并講解,同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。

四、小運動員嘗試練習,教練員個別指導。

全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作,可以單獨跳,也可以合作跳。教練員巡視觀察,鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。

五、小運動員選擇練習,教練員隨機指導。

1、教練員出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊,用紙棍或塑料棍擱在上面),引導幼兒自由選擇跳:“小運動員,剛才的高度我們都能跳過去,現在可以選擇更高一點的障礙物,你們能不能跳過去?”

2、小運動員可以選擇原來高度的障礙物進行垮跳,也可以選擇更高的障礙物進行垮跳,還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進行隨機教育,發(fā)現小運動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵,并召集小運動員進行觀摩學習。

六、游戲:“去運動商場購物”

1、教練員提示:“我們小運動員要到運動商場去購物,在購物的路上有許多高高低低的障礙物,小運動員們要跳過這些高高低低的障礙物,到了運動商場可以去購物。你們想不想去運動商場購物?”

2、小運動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物,擺的位置要適中,高度不同。

3、小運動員一一跳過有一定高度的障礙物,跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等),然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運動員跨跳有進步,哪些小運動員跨跳還不行,以便在下一次的運動中多給予指導和嘗試。

七、相互交流放松身體。

1、小運動員相互交流本次跨跳的情況。

2、小運動員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動作。

3、整理運動器械,物歸原處,運動教學結束。

運動提示:

第一部分:跨跳動作和運動量均較大,腿部活動的負擔較重。因此,在組織幼兒進行跨跳時,要同時安排一些上肢運動的練習,使上下肢運動交替進行。

第二部分:教師重點觀察的是幼兒的選擇能力,如:紙棍的長短,盒子的高低。指導的重點:要求幼兒找一個空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。

第三部分:請個別幼兒進行展示交流,這一環(huán)節(jié)很重要,通過展示,幼兒之間可以互相觀摩,互相學習,并能將別人好的經驗相互遷移。同時幼兒在嘗試過程中,要重點觀察哪些幼兒掌握了助跑要領,能輕松的跳過障礙物,哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會跳。并反復強調幼兒在助跑跨跳時要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落等要點。

第四部分:在整個運動中,除了觀察與指導幼兒嘗試助跑跨跳的動作外,對運動能力較弱的幼兒要多加以關注,并用多種鼓勵的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心,并努力使他們獲得成功。

第五部分:引導幼兒加高來跨跳,對幼兒是一個挑戰(zhàn),幼兒不但要克服心理上障礙,還要進行嘗試,所以,要積極進行心理上疏導,多用鼓勵的語言或者適時的幫一把,使幼兒克服困難闖過這一關。

第六部分:創(chuàng)設游戲環(huán)境,進一步提高幼兒助跑跨跳的興趣,因為單一的練習,幼兒會對運動產生乏味,甚至不感興趣,因此,要在整個運動中不斷推進,并通過多種形式,讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作。如:“去運動商場購物”游戲的開展,在形式上進行了變化,目的就是進一步幫助幼兒復習鞏固該基本動作。還有,在運動,難免會有許多障礙物(器械)的擺設,引導幼兒迅速擺放成幾處障礙物,而且擺的位置要適中,高度不同,這對幼兒擺放器械的能力培養(yǎng)是一種很好的方法。

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇四

在學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣,有效的促進廣大青少年學生積極參加體育鍛煉,切實提高學生體質健康水平。培養(yǎng)青少年學生良好的鍛煉習慣和健康的生活方式,使校園形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣。

二、活動時間。

20xx年3月—6月。

三、具體安排。

學校開展以學生“陽光伙伴”、體育勵志活動為主體的陽光體育活動,落實各個階段的計劃,開足開齊各年級體育課程,帶領和鼓勵學生開展各種喜聞樂見的體育活動,讓學生全身心地投入到每天一小時的體育活動之中。同時,積極響應和組織學生參加市里安排的文體活動。

1、3月3日國旗下講話,啟動我校的陽光體育活動。

2、每周的周一、周二、周四的第八節(jié)課組織學生開展一小時課外文體活動。

3、每周的周一至周四的第八節(jié)課由體育教師組織參加市中學生田徑運動會的學生的日常訓練,力爭在本屆運動會中獲得更好的成績。

主題:“我的學生生涯設計”“校園集體舞比賽”

第一周:主題班會討論交流“我的學生生涯設計”及黑板報評比。

第二周:“我的學生生涯設計”黑板報評比。

第三周:七年級校園集體舞比賽。

第四周:八年級校園集體舞比賽。

主題:系列文體活動競賽。

第一周:“五四”演講比賽主題。

第二周:七年級籃球賽。

第三周:八年級籃球賽。

第四周:奧運知識征文比賽。

主題:“迎奧運、創(chuàng)文明”活動月。

第一周:“迎奧運”黑板報評比。

第二周:“迎奧運、文明伴我行”主題教育。

第三周:“迎奧運”跳長繩比賽。

第四周:“迎奧運”乒乓球團體賽。

四、組織機構。

主任:何方金。

副主任:羅嗣詢、萬繼林、高登秀、高開進。

成員:曹禮明、鄒家燕、各班班主任。

參與管理人員(見附表1、2)。

五、組織管理。

各班由班主任組織學生確定具體的活動內容,填寫詳盡的陽光體育活動計劃表。

具體要求:

1、結合學校的統一活動安排具體的活動內容。

2、若當天沒有體育課,則一定要安排成體育活動。

3、班級活動組織者要認真篩選,管理到位。

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇五

活動目標:

1、掌握滾小皮球的方法,動作協調靈敏。

2、喜愛參加游戲活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

活動準備:小皮球一只。

活動過程:

1、教師示范滾球動作,提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。

2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下,一起念兒歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回來"。

3、教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。

教學反思:

游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力,滾球的技巧和力度。還有兩個人的合作意識,滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇六

1.練習在平地上走直線,嘗試雙手如同飛機一樣張開來保持平衡。

2.具有初步的大膽進行身體活動的能力。

二、重點和難點。

從平地上的`平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進行各種動作的平衡練習,這對幼兒的身體活動是一個新的問題,有一部分幼兒會由此產生害怕的心理,故在活動器具的選擇和活動方法的提供上,要讓他們有一個逐漸過渡、慢慢適應的過程。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設。

1.觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

2.高度、寬度要求不一樣的平衡木兩條,與平衡活動相配套的各種活動器具,如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

四、設計思路。

身體平衡運動,對中班幼兒來說,已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的發(fā)展進程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走,有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據每位幼兒的實際活動水平、設計和安排難度不一的活動,提供不同的指導和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求,又可在運動方法的指導上給幼兒不同的示范和選擇。可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

五、活動流程。

提供材料――重點指導――難度練習。

兒還不能獨立地進行活動,在此基礎上,給予幼兒不同的指導和幫助。

教師在每次活動時,除了靈活的隨機指導外,還必須要有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導那些走平衡木腳步姿勢錯誤的幼兒;第三次是指導那些不敢獨立在平衡木上走的幼兒;第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等,除了器具選擇的重點指導外,還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇七

活動目標:

1、有用繩子進行體育活動的興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識。

2、有與同伴互相合作玩耍的意識,培養(yǎng)團結協作精神。

3、培養(yǎng)幼兒動作的協調性,靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒關愛動物、保護動物的意識。

活動準備:幼兒跳繩每人一根,各種玩具動物若干,音樂帶,貼地彩紙。

場景設置:設置一條5米寬的河流。

活動過程:

1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

2、準備活動:幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。

3、適時集中幼兒,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時,教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

4、讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,發(fā)現有新玩法及時肯定,并可讓幼兒集體學習。

5、以接到電話,小動物遇險,幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。

6、講解玩法,明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如:小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸,救出小動物。

7、結束:教師以“送小動物回家”為由,在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇八

活動目標:

1、通過活動發(fā)展幼兒手腳著地及負重著地爬的能力,鍛煉四肢力量。

2、通過活動發(fā)展幼兒的靈敏性、協調性。

3、通過活動培養(yǎng)幼兒遵守紀律,在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質,以及樂于助人的精神。

活動準備:

1、“彩虹橋”每人一個。

2、長、短部隧道各兩個。

3、球及放置紙球的筐兩個。

活動流程:

準備操——小海龜爬——帶殼爬——愛助人的小海龜——放松。

活動過程:

1、師生一起做海洋世界操。

2、教師介紹活動內容:可愛的小海龜。(提出要求:手腳著地爬)。

3、在教師引導下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬,往后爬,往左爬,往右爬,曲線爬,旋轉爬)。

4、聽信號各種方式爬。

5、教師引導:想一想,小海龜還缺了什么?(龜殼)。

6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。

7、游戲:“愛助人的小海龜”。

內容:

(1)海龜媽媽把海龜蛋下在了外面,海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來。

(2)海水退潮后再把蛋送回去。

規(guī)則:

(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。

(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。

8、放松活動:小海龜長大變老了。

活動延伸:

在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎上,可以進行手腳爬和匍匐爬。

活動反思:

本次活動的設計十分符合中班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。教師在活動中突破了兩點創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點,生動并創(chuàng)造性地設計成海龜的殼,創(chuàng)造性地設計了負重手腳著地爬的鍛煉,使整個活動設計渾然天成,前后呼應,而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標;其二,教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操,操節(jié)生動有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內容相呼應,同時又與準備活動相連接,可謂一舉兩得。在活動內容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內容的出現始終圍繞活動目標,同時注重個體差異,為孩子提供長短不一的布袋,并對發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求,且教師在活動中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

組織形式上,避免了幼兒不必要的排隊時間,創(chuàng)設了自由寬松,愉快地氛圍,體現了改革的意識,達到了預期的目的。

設計思路:

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇九

活動目標:

1.能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時間內努力做到一動也不動。

2.能根據指令變換模仿動作,體驗體育活動的快樂。

1.自制“摩棍”一根,口哨一只。

2.地面上畫好寫有數1-10的方格。

活動過程:

1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

幼兒集體念兒歌,扮演木頭人,“山山山,山上有個木頭人,木頭人,不準說話不準動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作,在規(guī)定時間內不準動。

2、師幼共同玩游戲“魔法師”。

令,“木頭人”按指令模仿各種動物的動作,聽到“魔法師”吹口哨,“木頭人”就要停止動作。

(2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數字游戲。引導“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯,“魔法師”就把他“定”在原地不動。

(3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂,“木頭人”隨音樂起舞,“魔法師揮動魔棍”,音樂停止,木頭人擺好造型不動。

(4)隨著音樂,魔法師送“木頭人”回家。

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇十

活動目標:

1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。

2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。

3、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

4、讓學生了解節(jié)日的習俗。

活動準備:

1、親子討論過有關過年的話題;。

2、“新年到”背景圖一張;。

3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張,紅包人手一個;。

4、喜慶的音樂。

活動過程:

一、導入:敲鑼打鼓放鞭炮。

聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌。

出示“新年到”背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)。

提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到“小朋友”身上。)。

用兒歌的語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)。

用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

三、看圖片,完整學念兒歌。

新年到,新年到,

穿新衣,戴新帽。

放鞭炮、拿紅包,

大家說聲新年好。

四、拓展。

提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。

活動延伸:

在娃娃家里,引導幼兒模仿拜年的情節(jié)。

活動目標:

1、感受、理解繪本內容,知道寶貝的真正涵義。

2、大膽想象,能夠用語言表現自己的想法。

3、閱讀繪本,感受繪本表達的優(yōu)美意境。

活動準備:

活動過程:

一、歌曲導入,引出"寶貝"的主題。

師:(播放音樂1)聽!什么歌?

幼:媽媽寶貝。

師:會唱的小朋友可以跟著一起唱哦!

幼:……換你當我的寶貝。

二、學習故事《彩虹的盡頭》。

師:嗯,這位是狐貍,大家都認識。我來告訴你們,這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼:好朋友。

師:哎呀,你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀?

幼:……師:都有可能哦!獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝,他就問狐貍:"你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎?"狐貍說:"不知道啊,你知道嗎?"獾說:"我也不知道,我想應該是金的,或是銀的,或是寶石,反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西!"狐貍聽了可興奮了,他呀急著對獾說我們快去找吧!

師:彩虹的盡頭有什么啊?(寶貝)那小朋友,在獾的心里,寶貝是什么啊?

(金的,或是銀的,或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎,你們想不想知道?到底會發(fā)生什么事情呢?繼續(xù)聽下去。

師:看,他們來到了哪里?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會是什么樣子的呢?是大還是小?是什么顏色?就在這時,他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝,我最美的寶貝啊!"獾和狐貍跑過去。"走開!"松鼠叫起來,"你們不許偷我的寶貝!"狐貍說:"這不是寶貝,這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答:"對我來說,寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢?"。"哦,我們要找的是真正的寶貝!"獾一邊說,一邊和狐貍繼續(xù)向前走去。

師:它們遇到了誰啊?

幼:松鼠。

師:松鼠有它的寶貝嗎?是什么呢?

幼:有,是松果。

師:嗯,那你們猜猜看,狐貍和獾又會遇到誰呢?

幼:……師:誒?從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎?

幼:不是。

師:鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝,它們會接著干嗎?

幼:接著往下找寶貝。

師:獾和狐貍繼續(xù)向前趕,爬上一個小山坡,看見兔子爺爺坐在那兒。

幼:不是。

師:兔爺爺的寶貝,是獾和狐貍要找的寶貝嗎?你從哪看出來的。

幼:……師:(播放音樂3)就在這時,大片大片的黑云布滿了天空,彩虹消失了。雨越來越大,獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說:"到現在,我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時候,想起了松鼠--他有足夠的食物吃,多開心啊!想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福,因為他有他的回憶。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的,不是銀的,也不是寶石的,而是一些很特別的東西,這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。

師:誒,就在這時,狐貍和獾變的很開心,你們覺得為什么?

幼:……師:難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會是什么呢,接著往下聽!狐貍看著獾,獾看著狐貍……"獾跳起來說。你是我的寶貝!"狐貍說"你也是我的寶貝!"他拉起獾的手轉起了圈兒。他們開始笑啊跳啊,直到累得不能再跳了!

雨停了,太陽又出來。兩個朋友開心地走回了家。在他們身后遠遠的地方,一道新的彩虹掛上了天空,但他們倆誰也沒有看見。

師:既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝,那剛開始獾心目中的寶貝是什么啊?

幼:金的,或是銀的,再或者是寶石的。

師:寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西,是無價之寶!它們能使你快樂,感到非常非常的幸福。

三、完整傾聽故事。

師:故事好聽嗎?

幼:好聽!

師:那我們再來完整的聽一遍!(講故事)你們自己的寶貝是什么啊?分享一下!

幼:……師:今天晚上回家去,問問你們的爸爸媽媽,他們的寶貝是什么?

活動目標。

1、使幼兒人人自主地參與游園活動之中,在游園中陶冶情操;在游園中獲取知識;在游園中培養(yǎng)學生的能力,從而全面地推進素質教育的實施。

2、通過親子迎新年活動增進家園的聯系,促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯系,增進彼此的感情。

3、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

活動準備。

1、布置游園場地及環(huán)境,劃分好游戲區(qū)域。

2、游戲負責人制作好游戲的名稱、規(guī)則、位置、示意圖張等。

3、各個游戲準備游戲所需道具、材料、印章、警戒線等。

4、準備游戲獎品和小紀念品若干。

5、擬定家長邀請函、游戲卡。

活動過程。

1、8:30—9:00所有幼兒統一穿園服,家長憑接送卡入園內,新年老人發(fā)糖果,到孩子所在班級簽到、領游戲卡,班主任對孩子進行節(jié)日教育,向幼兒和家長介紹本次幼兒園活動具體安排和游戲玩法等。

2、9:00—9:20敲鑼打鼓“放鞭炮”,幼兒到大操場集合,園長致新年賀詞。

3、9:30—11:30家長帶孩子參加豐富多彩的迎新游園幼兒園活動。家長可帶幼兒持游戲卡隨意參加各項游園幼兒園活動,并由組織游戲的教師蓋獎章,不得重復玩一個游戲,然后憑游戲卡到領獎處,獲得1-4個獎章為三等獎(不限額),5-7個獎章為二等獎(不限額),獲得8-10個獎章為一等獎(不限額),獲得11個以上獎章為特等獎(限額10名)。

游園項目:

1、《大嘴娃娃》。

游戲規(guī)則:幼兒站在一定距離外(學前班、大班2.5米,中班2米,小班1.5米)投擲沙包到娃娃大嘴中,每位幼兒可投三次,投中一次即獲獎章。

2、《小貓釣魚》。

游戲規(guī)則:幼兒在規(guī)定時間內(半分鐘)釣到所需魚的數量。學前班、大班釣3條魚獲獎章;中班釣2條獲獎章;小班釣1條獲獎章。

3、《蓋瓶蓋》。

游戲規(guī)則:幼兒在規(guī)定時間內(半分鐘)給各類瓶子尋找蓋子并蓋好,完全配對的算分,不相配不算分。

學前班、大班:蓋10個獲獎章;中班:蓋7個獲獎章;小班:蓋5個獲獎章。

4、《快樂圈圈圈》。

游戲規(guī)則:在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。幼兒站在離易拉罐一米遠的地方(可根據幼兒年齡定距離),向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每位幼兒可扔三次,扔中一次即獲獎章。

5、《足球射門》。

游戲規(guī)則:幼兒站在離球門一米遠的地方將足球射入球門中(可根據幼兒年齡定距離)。每位幼兒可射三次,射入球門內一次即獲獎章。

6、《壘壘樂》。

游戲規(guī)則:家長和孩子在一分鐘以內共同把20只麻將牌壘高,壘高的機會只有一次,中途倒塌,游戲就結束,最終四組家庭中壘得的兩組獲得獎章。

7、《猜猜猜》。

游戲規(guī)則:數字小10個,幼兒抽其中1個,然后翻出與自己手中相同數字的大,每個幼兒有三次機會,翻中即獲得獎章。

8、《螃蟹夾球》。

游戲規(guī)則:四組家長與孩子面對面,雙手拿竹竿,運球穿過障礙物,先到終點的前兩名獲得獎章。

9、《你追我趕》。

游戲規(guī)則:四家庭為一組,四組同時進行比賽。幼兒坐在推車里,家長推車繞過障礙物,先到達終點的`前兩名獲得獎章。

一、活動主題:

不剩飯不剩菜。

二、指導思想:

以“不剩飯、不剩菜,文明餐桌、以儉養(yǎng)德”為主題,以提高廣大師生文明健康素質和社會文明程度為目標,強化“節(jié)約光榮、浪費可恥”的理念,營造和諧文明的用餐氛圍,把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活,落實到對餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上,把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念變成廣大教職員工的自覺行動。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。

三、行動目標:

以幼兒園食堂為重點,開展文明餐桌創(chuàng)建活動,從文明餐桌細節(jié)入手,切實做到:節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐:不用地溝用,不用變質食品。

四、組織領導:

___。

五、具體措施:

1.教職工:

廣泛開展“文明餐桌行動”的宣傳和發(fā)動工作,提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生。

(1)在教職工食堂張貼標語。

(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。

2.幼兒:

(1)通過談話、生活活動等環(huán)節(jié),滲透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐”的好處,教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、保護環(huán)境、減少浪費,而且有利于身體健康。

(2)幼兒午餐時加強督促和檢查。(中大班可由值日生檢查,小班由老師檢查。)。

(3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來源”,社會上發(fā)生的飲食中毒事件等,提高幼兒的飲食安全。

3.家長:

通過多種途徑(如:家長園地、網站、qq群)等,將“餐桌文明”的理念傳達給家長,并帶入家庭,影響更多的家庭參與進來,擴大幼兒園教育的輻射作用。

文明從衣食住行起步,幸福從身邊小事做起,文明餐桌是我們共同的心愿,讓我們行動起來,從我做起,從小事做起,樹立新的飲食觀念,與文明握手,向陋習告別,為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇十一

1、了解感恩節(jié)的由來,培養(yǎng)從小知道感恩,能從小擁有一顆感恩的心。

2、通過親子時裝show,促進親子之間的感情。

3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

一、前期準備:(11月16日——11月22日):

1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒,海報包括時間、地點、內容等。

2、級組各成員選好主持人。

3、主持人準備好主持稿。

4、準備好簽到表,規(guī)劃好場地。

二、活動過程:

1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。

2、親子時裝show。

3、手語舞蹈《讓愛住我家》。

三、頒獎活動。

四、活動結束。

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇十二

玩是小孩子們的天性,如何才能使小孩子們玩的有藝術而有意義呢?今天就讓我們一起來看看有關與小孩子與父母之間的小活動,其和睦的家庭環(huán)境對于小寶寶增長知識也是很重要的!拾豆豆活動目標:訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協調能力,有利于促進大腦功能的發(fā)展。活動準備:每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只,各類豆豆(請家長幫忙帶)。

教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,并放入瓶子內,家長加以引導和必要的幫助。

孩子撿豆豆時,媽媽或家人應在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。水果大餐。

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。

2、初步嘗試使用固體膠。

1、水果花籃圖人手一張。

2、各種水果造型圖片。

1、教師出示漂亮的水果花籃引題。

2、演示使用固體膠。

3、引導家長與幼兒共同制作水果花籃。

4、展示作品,分發(fā)獎品。

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇十三

目標:

1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動作;。

2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試,并感受拔蘿卜活動的樂趣;。

3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

準備:

玩法。

(1)將幼兒分成兩組。

(2)取蘿卜經過草地,然后要過一座小橋,最后要經過山洞,才能到地里面.

(3)先請小朋友示范,再進行比賽。

(4)第一個小朋友拔完蘿卜之后,回來需要排第二個小朋友的手,第二個人才能繼續(xù)。

二、拋接彩色紗巾。

目標。

1、利用拋接紗巾時肢體大幅度的伸展動作,鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發(fā)展。

2、通過觀察、追視紗巾的飄落方向,鍛煉幼兒的觀察應變能力,以及一點注意力。

準備:彩色紗巾2——3條。

玩法。

1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進行活動。

2、教師將紗巾團成一小團,用的力氣將紗巾向上拋起。

3、在紗巾漸漸飄落的時候,用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。

4、教師可根據幼兒對游戲掌握的熟練程度,逐漸增加拋接紗巾的條數,(但是3條以上的紗巾不要同時拋起,可以每間隔3——5秒鐘拋起一條,以免幼兒無法完成任務,對游戲失去信心!)。

5、教師也可以引導幼兒玩自拋自接或幼兒之間互拋互接,增強幼兒的游戲興趣。

注意事項:不要在日照強烈的場地玩此游戲,以免幼兒長時間仰頭被日光曬傷眼睛。

三、鉆山洞。

目標:通過游戲鍛煉幼兒鉆爬動作,體驗游戲帶來的樂趣。

玩法:將彩圈豎起來和其他輔助體育器材一起夾牢固定,讓幼兒從中鉆爬。

提示:根據幼兒情況,彩圈擺放線路可以是直線、弧線、s形線等,彩圈擺放地點可以選擇平地與坡地結合。為增強游戲趣味性,可以采用故事導入或競賽等方式開展游戲。

四、捉老鼠。

目標:1、提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能,發(fā)展幼兒的大肌肉群;2、鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力;3、培養(yǎng)幼兒互助合作的意識。

(一)傳統玩法。

教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”,3~5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌,扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時,扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手,同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼兒表演節(jié)目,然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進行,直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色,游戲重新開始。

(二)創(chuàng)新玩法。

為了增加游戲的趣味性,扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾,扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動,增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當“糧食”,規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個沙包當“糧食”,并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。

附兒歌:

老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。

五、搶小花。

目標。

1、發(fā)展快速奔跑能力。

2、培養(yǎng)謙讓的品質和不怕輸,不服輸的精神。

準備。

加上配音的動感音樂磁帶一盤,套圈若干(比幼兒人數少3個),與幼兒人數相等的小花,在場地上畫一個大圈。

活動過程:。

1、準備活動:做律動“小矮人”。

2、第一遍游戲“采小花”:教師提供的小花比幼兒人數少2個,發(fā)出信號后,幼兒跑過去采小花。提問:你是怎么拿到的?引導幼兒從跑得快,采得快,不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范,鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。

3、第二遍游戲“種小花”:人手一朵花,前方放著套圈,圈的個數比幼兒人數少3個。游戲規(guī)則:聽到信號后,跑過去將花種到圈內,一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒,鼓勵他們下次努力。

4、第三遍游戲“采小花”:配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處,小花個數比幼兒人數少。游戲規(guī)則:放音樂時圍著圓圈跑,音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的,不和別人搶。

5、第四遍游戲“種小花”:先聽音樂圍著圓圈跑,音樂停才能去種小花。

6、結束部分:律動“你好嗎”(動作設計:小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”,答“我很好”—握握手,說“再見”。共做三遍)。

六、快樂擁抱。

目標。

1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

準備。

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子:以節(jié)奏的快慢表現活動內容(走、跑、蹲走)。

過程。

1、師幼共同做熱身運動:基本動作練習。以故事的形式導入:把音樂貫穿與故事中。

(1)小花貓吃過晚飯,和媽媽一起去散步。(曲一:走)。

(2)突然,看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓,趕緊跑,老鼠在前面跑,小花貓在后面追。(曲二:跑)。

(3)吱溜,小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來,悄悄地在草叢四周仔細查找。(曲三:蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞動)。

2、激發(fā)幼兒擁抱,導入主題。

(1)小花貓把老鼠逮住了,心里高興嗎?小朋友當你心里很高興、很快樂的時候,你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)。

本環(huán)節(jié),教師適時關注不愛交流的孩子,及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!

(2)啟發(fā)提問:孩子們,和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)。

(3)聽音樂:

小朋友,我們來聽聽音樂,音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)。

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙,將報紙平展,練習兩人擁抱在一起站在報紙上,要求雙腳必須踩在報紙上。

(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。

(3)減少報紙數量,增加游戲難度。

師:有些小老鼠的家被貓發(fā)現了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙,要求小老鼠在音樂停止時找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。

(4)根據幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

游戲結束,提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習慣。

七、小蝌蚪找媽媽。

目標:1、練習雙腳向前跳,發(fā)展彈跳力;2、體驗游戲的快樂。

準備:

小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。

過程:

1、情景表演,教師以媽媽的身份導入此節(jié)活動。

2、小青蛙練本領。

(1)小青蛙在池塘游泳。

小青蛙要到河里去游泳了,媽媽教你怎樣游(幼兒學一學)。

(2)啊!荷葉好漂亮啊。今天天氣這么好,我們到荷葉上曬曬太陽吧(教師重點講解跳的動作要領,雙腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指分開,輕輕跳)。

(3)小青蛙在荷葉間跳上跳下,跳來跳去。

這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧!玩了這么長時間好累啊,坐到荷葉上休息一會吧!

3、小青蛙捉害蟲(蛙跳)。

(1)捉地上的害蟲(蛙跳)。

我們小青蛙不僅會唱、會跳,而且還有一種特殊的本領呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農民朋友的好幫手,我們是益蟲,大家都保護青蛙)媽媽捉害蟲請寶寶們跟著學一學。

教師講解:捉害蟲時要蹲下來,兩臂體前伸直,手觸地,腳分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉住。

現在我們就去捉害蟲,為人民除害吧!(每個幼兒一個小桶,把捉到的害蟲放到小桶里)數一數自己捉了多少蟲子。

(2)捉空中的害蟲(連續(xù)跳)。

我們青蛙的本領可大了,不僅能捉地上的害蟲,還能捉空中的害蟲,可是要想捉空中的害蟲可不容易,我們該怎么辦呢?(幼兒自由回答)。

教師講解:捉蟲前雙腿蹲下一點,要看的準,而且還要跳的高。(教師帶幼兒練習幾遍)。

4、我們知道在前方的樹林里就有好多的害蟲,如果想要捉到蟲子,可是要遇到好多困難的哦!我們能不能成功?現在我們一起出發(fā)吧!跳過樹樁,游過小河,跳過獨木橋。

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇十四

1、觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

2、感知、體驗作品的語言美、意境美,嘗試仿編。

準備:

安排一處秋季特征明顯的郊外。

過程:

(通過郊游和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的美麗和富饒。)。

師:秋天有哪些美麗的顏色?

幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。

幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。

師:秋天是個收獲的季節(jié),你聞到了哪些氣味?

幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。

幼:桂花、菊花的香味。

幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。

師:秋天一過,冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢?

幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準備冬眠。

幼:螞蟻、松鼠儲藏糧食。

幼:喜鵲忙著搭房子。

幼:有些樹葉變紅了,有些變黃了。

幼:風一吹,樹葉一片片飄落下來。

準備:

在園內戶外場地進行。

過程:

(教師有意識地引導幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。)。

師:下雨了,我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。

師:秋雨落在身上有什么感覺?

幼:很涼快,很舒服。

師:一陣秋雨過后,你覺得周圍有什么變化?

幼:天氣越來越涼。

幼:樹葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來。

師:我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師:你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?

幼:秋雨給我們帶來了清涼的秋天,帶走了夏天。

師:為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?

幼:下過雨后,天氣不知不覺就涼了,秋天來到了。

師:為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。

幼:田野變成金黃色,柿子也紅了。

幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師:所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?

幼:秋天有各種水果的香。

幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開,好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師:為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭?

幼:因為秋雨告訴大家,冬天快要來了。

師:動物聽到了是怎么做的'?樹葉聽到了又是怎么做的?

師:請小朋友閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來的美景。

(再次完整地傾聽配樂朗誦。)。

師:除了散文里說的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請你學著散文中的語言向大家介紹一下。

幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風一吹,梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

師:請根據散文內容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

(幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創(chuàng)作,表達自己對秋天的感受。)。

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇十五

1、引導幼兒練習四散走和聽信號向指定方向走和跑。

2、激發(fā)幼兒對戶外游戲的參與興趣,喜歡與同伴、老師一同做游戲。

3、鍛煉幼兒思維的敏捷性和動作的協調性。

活動準備。

1、哨子1個,小狗、小貓、小雞和小鴨的指示標牌各1個,小椅子知。

2、分別掛有小動物的指示標牌放在場地的四個角上。

3、音樂-我們是朋友。

活動過程。

一、導入。

情境導入:跟隨音樂,小狗、小貓、小雞、小鴨四種小動物排排隊,一起開著小汽車去郊游。

教師扮演交警,通過哨子和紅綠燈的指示標牌,引導幼兒練習前進與停止的交替變化。

二、展開。

1、介紹游戲內容及規(guī)則:

來到了郊外,你們高興嗎?我特別想和小動物們一起做游戲,你們愿意嗎?

今天我就來當一回“哨子司令”。

(1)在場地的四角分別放有一把小椅子,小椅子上各掛有一種小動物的標牌,那就代表了小動物的家。

請小動物們分別找找認認自己的家在哪里.

一同唱歌,一同游戲。”小朋友們就要模仿相應的小動物的動作。

當聽到哨聲響時,小動物聽聽是誰家的哨子響了。

(教師人一頓在一個小動物的家里吹哨子),誰就快速的跑回家。其他小動物繼續(xù)游戲。

2、教師引導幼兒進行游戲。

哨子司令注意隨時提醒找錯家的小動物,要求小動物們必須聽到哨子響后,才能快速的跑回自己的家。

3、游戲進行三次后,請一名幼兒扮演“哨子司令”吹哨,游戲反復進行。

4、針對幼兒的游戲情況進行評價。

哨子司令要表揚那些認真游戲,沒有找錯家的小動物。小朋友們你們玩得高興嗎?

我發(fā)現有的小動物記性特別好,他把自己的家的位置記得牢牢的,哨子司令一吹哨,

他能分辨得很清楚,一次也沒有跑錯家。

三、結束部分。

請小動物們幫忙收拾整理器具后,排排隊,一起高高興興的開著小汽車跟著回家了。

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇十六

活動目標:

1、通過親子迎新年活動增進家園的聯系,促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯系,增進彼此的感情。

2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

活動準備:

1、準備《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》歌曲音樂。

活動流程:

一、主持人開場白:

(親愛的爸爸媽媽,小朋友們,大家新年好!因為您的孩子,我們走到了一起,形成了托班年齡段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天,我們從您手中接過哭鬧的寶貝,寶貝們一天天的長大了,能干了,我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興!

新年的鐘聲即將敲響,今天我們托班年齡段的全體家庭相聚在這里,舉行“寶寶一家親”親子同樂活動,共同迎接新年的到來,讓我們共同唱響《新年好》)宣布迎新年親子活動開始。

二、師幼家長表演:開開心心做體操。

冬天到了,天可真冷啊!現在就讓我們一起跟著音樂動起來吧!請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》。

三、家長才藝展示:

四、放《新年好》歌曲,幼兒同唱“新年好”。

一首動聽的歌,一份真誠的祝福,好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。

五、親子游戲:

我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌,爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié),感受游戲帶給我們的快樂!

1.抬花轎(每班四個家庭參加,游戲進行一次)(綠色12個)。

主持人:小朋友們,你們有沒有坐過花轎啊?今天,請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎,抬我們去玩好不好?下面這個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來!

游戲準備:床單3條。

游戲規(guī)則:

以班級為單位進行接力比賽,3個家庭(兩個大人和一個孩子),站在起跑線后。發(fā)出指令后,每組的第一個家庭抬著花轎出發(fā),到終點后返回起點,第二個家庭出發(fā),依次進行,速度快的一組為勝!

2.疊疊樂(每組6個家庭,游戲進行2次)(藍色12個)(每班4個)。

主持人:抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲,這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……,下面,請藍色愛心的家庭出來。

游戲準備:易拉罐18個(3個×6組)。

游戲規(guī)則:

6個家庭(一個孩子和一個大人),站在起跑線后,在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。發(fā)出指令后,每組的寶寶從起點爬向終點,拿到一個易拉罐后直線跑步返回,并和家長一起把易拉罐壘高,反復進行,直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意:每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)。

3.找寶寶(每組8個家庭,游戲進行2次)(黃色16個)。

主持人:我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個考驗默契的游戲,“找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。

游戲準備:床單8條。

游戲規(guī)則:請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住),伸出小手,家長通過摸寶寶的手,判斷誰是自己的寶寶。以最準最快的為勝。

4.踩圈圈(每組9個家庭,分班級進行游戲)(紅色27)。

主持人:搶椅子的游戲你們一定都玩過吧,今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲,“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類似于搶椅子……,下面,請藍色愛心的家庭出來。

游戲準備:準備9個呼啦圈。

游戲規(guī)則:游戲的規(guī)則類似于搶椅子,地上放很多圈圈,圈圈總數比家庭人數少一個,家長與寶寶手拉手,聽著音樂在圈外走動,音樂停,家長和寶寶馬上找一個圈圈站好,沒有找到圈圈的家庭則被淘汰,以此類推,最終留在場上的家庭獲勝。(注意:找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內)。

5.毛毛蟲游戲(18個粉紅色)。

主持人:(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰請來了啊?(毛毛蟲),今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲,要和小朋友們比一比誰爬的快,你們一定要加油哦!下面我們要玩一個毛毛蟲游戲。……請黃色愛心家庭的走出來。

活動準備:地墊若干連成3長條。

參加人數:分3組,每組6個家庭,共18個家庭。

游戲規(guī)則:家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞,幼兒聽信號從山洞下爬過,當最后一位幼兒爬過后,最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞,幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結束。

六、教師家長表演:

游戲真的很精彩啊!你們玩的開心嗎?新年到,真熱鬧,為了祝賀小朋友們又長大了一歲,老師和爸爸媽媽也精心準備了節(jié)目,請欣賞歌曲《北京歡迎你》,掌聲歡迎!

再次把熱烈的掌聲送給xx老師和爸爸媽媽,感謝他們給大家的祝福!

七、結束語。

歡樂的.時光總是過得很快,希望與美好就在不遠處等待。愛永恒,信任地久天長!讓我們融合在一起,共同擁有愛的風帆!讓我們攜起手來,為我們共同的愿望揚帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持,xx幼兒園“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結束,祝大家在新的一年里,快樂平安!

更多。

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇十七

1課程導入:給大家看漂亮的圖片—藍天白云,綠草小鳥問小朋友“看到了什么?”

2“我們今天要講一個有關天空的故事。”二講故事(結合課件)。

1“為什么美麗的天空不見了?”提問并請小朋友回答問題。2總結美麗的天空不見的原因,加強幼兒的印象。同時重復課件內的相關內容。

3我們該怎么做?幼兒交流,老師總結。

評析:引入合理,過程順暢。期間師生交流得當,通過對故事的講述,闡述了保護環(huán)境的主題。主題鮮明,健康。開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會,在開放式提問的基礎上,老師和幼兒一起主題進行了適時的概括、提煉和總結,使幼兒對環(huán)境的保護得到了進一步的認識、理解和掌握,也使幼兒對自我能動性的認識得到了提高和升華。

活動反思:運用了多媒體課件向幼兒展示內容情節(jié),很能吸引幼兒的興趣,同時,為幼兒創(chuàng)設了一個良好表達語言能力的機會,使他們能一步步深入活動,在活動中提高語言表達能力。而且,主題十分鮮明,保證了幼兒整個活動的質量及意義。在活動中,作為活動的引導者,把更多說的機會留給孩子,讓幼兒真正做活動的主宰者。

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇十八

一、自由活動——快樂寶貝(8:30——8:45)。

目標:1、引導家長采用問答式與幼兒親子閱讀。

2、練習鉆爬,發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。

3、與家長交流,了解幼兒情況及教養(yǎng)困惑。

內容:

1、裝飾“小小書架”吸引幼兒注意,書架中重點投放色彩鮮艷的認識單個物體的圖畫書:《水果》《交通工具》《動物》等,引導家長采用問答式的的語言積極與幼兒互動。例:看到蘋果可以問孩子:這是什么水果?它是什么顏色的?什么味道?(或吃起來怎么樣?)引導幼兒回答:蘋果紅紅的。蘋果甜甜的等。

二、點名時間(8:45——8:50)。

目標:能大膽地用語言介紹自己,培養(yǎng)語言表達能力,讓寶寶建立自信。

過程:

1、放節(jié)奏歌《我會說》。

2、聽到音樂,家長與寶寶一起圍坐在教師周圍,隨時音樂節(jié)奏一起拍手說。

3、教師用親切的口吻向家長和寶寶介紹活動目標和內容。4、出示手偶:小貓咪,引導幼兒與這位小客人打招呼,并鼓勵幼兒來抱一抱小貓,到前面勇敢的介紹自己。

家教指導語:0----3歲是語言發(fā)展的關鍵期,特別是1---3歲是孩子語言能力發(fā)展最快,學習效果最好的階段,家長帶寶寶外出或做客時引導寶寶主動與人打招呼,使寶寶學會向他人介紹自己,提高寶寶的交往能力。

三、

唱唱跳跳——合攏放開(8:50——9:00)。

目標:

1、激發(fā)寶寶對音樂游戲的興趣,培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。

2、練習拇指和中指交替向上爬,發(fā)展寶寶手指的靈活性。

過程:

1、教師示范,初步感知音樂的歌詞內容。

2、放音樂,跟隨老師做動作。

3、家長與幼兒面對面,隨音樂做動作,當唱到“這是眼睛,這是鼻子,這是小嘴巴”時,家長與幼兒互指。

家教指導:做律動時,家長首先動作要到位,用自己的激情來感染孩子。對于初學的寶寶,手指交替爬可能不夠靈活,沒有關系,只要寶寶對音樂游戲感興趣就可以了。家長回家可以帶著寶寶繼續(xù)練習,同時可以把歌詞改一改,如:可以把眉毛、耳朵等加進歌詞里。這樣可以更好的促進寶寶情緒情感的發(fā)展,同時也充分發(fā)揮了親子活動在家庭教育中的橋梁作用。

四、能干寶貝——瓶寶寶吃豆子(9:00——9:10)。

目標:

1、鼓勵寶寶用鑷子進行夾物練習,發(fā)展大拇指和食指的靈活性。

2、感知豆子多少不同發(fā)出的聲音也不同。

準備:自制瓶寶寶每人一個,玉米若干。

過程:

1、介紹材料用使用鑷子的方法,以“瓶寶寶肚子餓了”引出情境,激發(fā)興趣。

2、教師請兩名家長和寶寶協助發(fā)放材料,為寶寶提供互相交流的空間,并指導家長學會觀察,用正面的語言鼓勵孩子。3、家長引導幼兒用鑷子夾玉米喂瓶寶寶,一邊喂瓶寶寶,一邊搖瓶子,聽一聽,讓幼兒感知豆子裝的多少不同,發(fā)出的聲音也不同。同時還可以引導幼兒邊喂瓶寶寶邊說:我來喂你吃豆豆,你吃飽了嗎?等。

家教指導語:在游戲過程中,當寶寶成功的用鑷子把豆子夾到瓶子里時,家長一定要及時的給予鼓勵。當您在家中帶寶寶玩這樣的游戲時,您一定要陪伴在孩子的身邊,避免寶寶將豆子放入鼻孔或口中,發(fā)生意外。游戲結束后,還要指導寶寶把使用過的玩具放回原處,培養(yǎng)寶寶良好的行為習慣。

五、體育游戲:運果子(9:10——9:20)。

目標:

1、發(fā)展寶寶雙腳跳及鉆爬能力,培養(yǎng)寶寶勇敢精神。2、復習鞏固認識的水果,幫助寶寶積累詞匯。

過程:

1、以就要冬天到了,小熊要準備過冬的食物,請寶寶們幫忙引入情境。

2、出示準備好的水果:蘋果,鴨梨,香蕉,說說顏色、味道、形狀。

3、交待游戲玩法和運果子路線。

4、家長帶寶寶一起運果子,引導寶寶說出要運的水果名子和某一方面的特點。如:香蕉黃黃的。香蕉彎彎的。香蕉甜甜的等。

家教指導語:

1、根據季節(jié)性特點去做一些游戲,可以把大自然與游戲結合,這樣在做游戲的同時也讓孩子感知了季節(jié)的特征,明白了許多自然現象。

2、生活中處處是教育。平時當孩子看到、或吃水果時,可以問一問水果的名字、顏色、味道、或形狀等,久而久之,您的寶寶就會積累很多詞匯,就會用不同的詞來描述同一種水果。寶寶的語言無形中得到了發(fā)展。

六、家長聊天(9:20——9:30)。

1、

總結。

本次活動中出現的問題,對家長進行有目的地指導。2、解答自由活動時了解到的教養(yǎng)困惑。

七、老師再見。

家長和幼兒穿戴整齊后與老師互相說再見。

活動反思:。

0——3歲是寶寶語言發(fā)展的關鍵期。在寶寶語言發(fā)展的過程中,與寶寶講話的數量,與寶寶說話的方式、說話時使用的聲調,對寶寶語言發(fā)展都起著重要作用。那么在親子活動中如何調動寶寶想說、敢說的欲望,發(fā)展寶寶的語言表達能力呢?反思自己的活動,使我深刻的感受到:

一、創(chuàng)設良好的語言環(huán)境尤為重要,它能激發(fā)寶寶積極表達的欲望,讓寶寶想說。

在親子活動的來園環(huán)節(jié)中,我尤為重視自己以愉快的情緒主動與寶寶打招呼,體現老師的示范作用,讓這種作用潛移默化地對寶寶產生影響,成為寶寶人際交往中學習的榜樣。15分鐘的自由活動,不僅使寶寶感受到自己自由愉快、而且會逐漸被環(huán)境感染,調動了積極性,為寶寶參加集體活動做好準備。同時運用手偶點名,活躍了點名氣氛,寶寶聽到自己的名子,與手偶熱情的打招呼,進行自我介紹,不僅發(fā)展了寶寶的語言交際能力,也強化了寶寶的自我意識。

二、活動中,認真傾聽寶寶說話,并給予積極的應答和肯定,讓寶寶建立自信,做到敢說。

寶寶年齡小,語言組織能力低,他們的表達經常是語無倫次,因些在親子活動中,我覺得做一個耐心的傾聽者,積極的應答者,對寶寶語言的發(fā)展尤為重要。例如,在能干寶貝活動中,我巡視觀察指導時,詢問孩子們:你的瓶寶寶吃飽了嗎?你給瓶寶寶喂了幾粒豆子?孩子們興趣正濃,并沒有正面回答我的發(fā)問,而是給我講了一個自己吃豆子的故事。這時,我沒有打斷孩子的話題,而是坐在他面前耐心的傾聽,給他積極的應和,講完后,又肯定地鼓勵了他,讓他在傾訴的喜悅中感受到說話的樂趣。

三、搭建語言學習的平臺,讓寶寶能夠做到多說、會說。

在親子活動中,無論哪一種親子活動或游戲,都要考慮到為寶寶提供豐富的,具有啟發(fā)性的語言環(huán)境,通過互動和交流,激發(fā)寶寶表達的欲望。在來園的自由活動環(huán)節(jié)中,我重點投放了認識物體的圖畫書,指導家長讓孩子說出物體的特征,如:西瓜圓圓的,西瓜甜甜的等,西瓜綠綠的等,從不同方面了解西瓜。同時在點名前的過渡中,播放自制錄音兒歌,蘋果紅紅的,蘋果紅紅的,香蕉彎彎的,香蕉彎彎的……..以重復而有節(jié)奏的句式,幫助幼兒積累詞匯并延伸到體育游戲中,鼓勵寶寶說出蘋果、香蕉或鴨梨,這些水果的某一特征后,才能成功的幫助小熊運送果子。

在收獲的同時,體會到了自己的不足:

一、在能干寶貝環(huán)節(jié)中,設計了請家長和寶寶協助發(fā)放材料,為寶寶提供互相交流的平臺,在實際操作中,教師的指導不夠到位,只重視了自己與寶寶的互動,而忽視了寶寶與寶寶之間的互動,導致有的寶寶直接取回材料,丟掉了一次交流的機會。

二、在體育游戲運果子活動中,教師考慮的不夠全面,忽視了寶寶個體差異,過于強調幼兒語言的完整性,導致有些幼兒運送的果子比較少,大肌肉運動沒有達到最佳的鍛煉效果。

總之,寶寶的發(fā)展具有無限的潛力,生活就是課堂,要培養(yǎng)寶。

寶的語言表達能力,是一個長期的漸進的過程,寶寶說話的詞匯從少到多,語句從短到長,有其發(fā)展規(guī)律。他不僅要求我們在親子活動中去滲透、去培養(yǎng),更重要的還需要家長為寶寶的語言發(fā)展創(chuàng)造條件,了解自己寶寶語言發(fā)展的程度,尊重寶寶語言發(fā)展速度,為寶寶語言發(fā)展搭建一個合適的臺階,這樣才會取得滿意的效果。

幼兒活動方案設計方案蝴蝶(匯總19篇)篇十九

當前,文化的全球化趨勢日益明顯,任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下,我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任,幼兒教育應當豐富幼兒的知識,引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解,從小熱愛祖國的傳統文化,其中了解祖國的傳統節(jié)日是幼兒學習傳統文化的一個重要內容。

本次活動分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)通過談話,幫助幼兒了解元宵節(jié)的習俗,第二環(huán)節(jié)通過做元宵,體驗節(jié)日氛圍,第三環(huán)節(jié)吃湯圓,與同伴互相送祝福,體驗到團團圓圓的節(jié)日氣氛。

活動目標:

1、在猜謎、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。

2、知道正月十五是中國傳統的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。

活動準備:

干米粉、小盤子、大盤子。

活動過程:

一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動。

共同來猜謎:請幼兒介紹謎面,讓同伴猜。

二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。

1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))。

2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?

小結:每年的正月十五是我們中國的傳統節(jié)日元宵節(jié),可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。

三、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。

1、你吃過的元宵有什么味道?

2、請老師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組制作,提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,保持干凈。

4、將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂。

四、做燈籠。

——通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習俗。

五、延伸活動(嘗一嘗)。

——通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。

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在幼兒園小班,孩子們逐漸適應了學習生活的規(guī)律,表現出了較好的適應能力。通過閱讀以下的幼兒園小班總結范文,我們可以獲取更多關于孩子們成長的細節(jié)和發(fā)展軌跡。
自我評價應該包含對自己的能力、學習動力和目標實現情況等多個方面的考量。自我評價不僅僅是為了一份報告,更是一個職業(yè)生涯中的必備技能,大家一起來學習吧。
通過撰寫報告范文,我們可以展示自己的研究成果和思考能力,同時也可以促進學術交流和合作。這是一份經過精心整理的報告范文集合,涵蓋了各個領域和主題的研究成果。
活動策劃考慮到參與者的感受和需求,可以幫助我們打造一個讓人留下深刻印象的活動。最后,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┗顒硬邉澋谋貍涔ぞ吆唾Y源,希望能夠提高大家的工作效率。
一個成功的發(fā)言稿不僅要有條理性和邏輯性,還要具備感染力和說服力。在撰寫發(fā)言稿時,大家可以結合自己的經驗和觀點,以及這些范文的借鑒,來創(chuàng)作出一篇更加符合自己需要和
通過寫優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉自己的思維能力和觀察力,進一步提高自己的語文素養(yǎng)。當我們欣賞一篇優(yōu)秀作文時,也要思考它的成功之處,以提高自己的寫作水平。
通過讀書心得,我們能夠整理和歸納自己對書籍的理解和感悟,提高閱讀的效果。以下是小編為大家整理的讀書心得范文,希望能為大家提供一些獨到的觀點和思考。吳承恩的傳世經
軍訓總結是我們團隊建設中不可或缺的環(huán)節(jié),能夠增強團隊凝聚力和向心力。以下是小編為大家整理的軍訓總結范文,希望能夠給大家寫作提供一些啟示和幫助。兩個月的教學工作眼
每個人都有潛力,只要努力發(fā)掘并恰當運用,就能取得不平凡的成就。現在就讓我們來欣賞一些成功人士的勵志經歷和故事,相信能給您帶來動力和勇氣。大家好!三年前,我們懷著
在工作計劃書中,我們可以清晰地列出待完成的工作任務和目標,以便更好地組織和管理工作流程。工作計劃書范文八:注重工作內容和成果的落實,通過目標、行動計劃和成果評估
勞動合同的簽訂要根據實際情況作出個性化的調整,以適應不同工作崗位和雇主需求。以下是一些常見勞動合同的范文,可以幫助大家了解合同的基本要素。用人單位住所:____
黨員思想匯報要注重文字表達的規(guī)范和準確性,要注意用好黨的嚴肅性和科學性的語言。現在就讓我們一起看看一些典型的黨員思想匯報案例,相互借鑒、共同進步。尊敬的黨組織:
通知通常包括標題、發(fā)起機構、內容、時間、地點和相關聯系方式等要素。請大家共同來看一下下面這些通知的范文,看看是否滿足自己的需求。尊敬的各位賓客:大家好。“金陵舒
活動總結可以促使我們思考活動過程中的成功因素和不足之處,為未來的活動提供經驗和教訓。閱讀以下活動總結素材,可以幫助你更好地理解活動總結的寫作特點和要求。
畢業(yè)論文的選題需要與所學專業(yè)領域相關,具有一定的實際應用和研究價值,可以解決某一特定領域的實際問題。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┊厴I(yè)論文典范,希望能給大家的寫作
活動方案是活動策劃的重要組成部分,它能夠為活動的順利進行提供指導,我們需要準備一個優(yōu)秀的活動方案。別急,讓我們一起來看看這些精心收集的活動方案范文,相信你會找到
優(yōu)秀學生不僅在學業(yè)上取得了卓越成績,還展現出了積極向上的態(tài)度和團隊合作能力。這里有一些優(yōu)秀學生的思維導圖和學習筆記,希望可以幫助大家提升學習效果。尊敬的各位領導
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領導講話稿是對某一具體問題或事件,領導對下級員工或群眾發(fā)表意見和態(tài)度的文字表達方式。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀領導講話稿范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思
讀完這本書后,我對作者的寫作風格和表達能力產生了贊賞之情。感謝大家對我們讀后感欄目的關注,以下是一些經典讀后感范文,希望能夠對大家有所幫助。《荷塘月色》的作者是
最重要的是,更多申請書應該是真實、坦誠的,準確地反映你的個人品質和能力。請大家閱讀以下更多申請書范文,從中借鑒一些適合自己的表達方式和思維角度。尊敬的校領導,各
演講稿范文可以根據不同的場合和目的來撰寫,可以是激勵演講、演講比賽、學術演講等。如果你想了解一些成功演講者的演講稿范文,以下是小編為你整理的一些示范范文,或許能
合同協議的執(zhí)行是雙方信任和合作的體現,它是商業(yè)交易成功的關鍵之一。小編為大家準備了一些合同協議的典型范文,希望對大家有所啟發(fā)。xxx科技有限公司合同管理辦法文件
租賃合同是租房過程中必不可少的一環(huán),它詳細說明了租賃條件和雙方的權利義務。通過閱讀下面的租賃合同范文,您可以更好地了解租賃合同的結構和內容。甲方(出租方)乙方(
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教師心得體會的寫作可以促進思考和思考的深度,幫助我們更好地理清自己的教學思路和目標。接下來是一些教師心得體會的實際案例,希望對大家的教學有所幫助。在園領導的領導
檢討書是一種自我反省的方式,對于過去的錯誤和不足進行反思與悔過。現在,我們一起來看看一些成功的檢討書范文,希望能夠為大家的寫作帶來一些啟示和參考。尊敬的xx:你
通過寫培訓心得體會,可以加深對所學知識的理解和掌握,同時也有助于鞏固學習成果。小編為大家整理了一些不同領域的培訓心得體會,供大家參考和學習。這次崗前培訓共xx天
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發(fā)言稿的結尾需要有一個總結性陳述,可以概括觀點、強調重點或者呼吁行動等。這些發(fā)言稿范文的語言優(yōu)美流暢、條理清晰,給人一種聰明睿智的感覺。當前,新型冠狀病毒肺炎疫
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規(guī)章制度可以規(guī)范員工的工作態(tài)度和行為習慣,提升工作效率。以下是小編為大家收集的規(guī)章制度范文,僅供參考,大家一起來看看吧。在加工過程中,所有食品接觸面必須使用有效
國旗下,我們肩負起傳承和發(fā)展中華民族優(yōu)秀文化的使命。以下是小編為大家推薦的國旗下的影視作品,一起感受其中的震撼與共鳴。尊敬的各位老師,同學們:大家好!2008年
通過寫培訓心得,可以培養(yǎng)自己對學習和培訓的反思和總結能力,提升自我發(fā)展的質量。以下是小編為大家收集的培訓心得范文,供大家參考和借鑒。通過周日一天的室內拓展訓練,
活動總結是對活動目標的達成情況進行概括和總結,同時也是對活動效果的評估和分析。以下是一些活動總結的范文,供讀者參考,幫助讀者更好地了解和掌握活動總結的方法和技巧
幼兒園中班的教學方法注重啟發(fā)式教育,引導孩子積極思考與解決問題。在幼兒園中班的學習過程中,我們了解到了很多有趣的事情,下面是一些見聞。1、通過手指游戲,提高幼兒
機關單位的組織架構一般包括領導機構、部門和基層單位,形成了相對完整的體系。以下是小編為大家收集的機關單位廉潔自律實踐范文,希望能對您的紀律建設有所啟示。
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誠信是一個國家的軟實力,它能夠提升國家在國際上的影響力和競爭力。誠信是一個人的品質,是指一個人言行一致,守信用、講道德的表現。誠信是社會交往的基礎,沒有誠信就難
實施方案的評估是一個重要的環(huán)節(jié),可以通過反饋和數據分析來對其效果進行評估和改進。實施方案是指將計劃變?yōu)楝F實的具體步驟和操作方法,它是完成任務的關鍵。如何制定一個
通過教學工作計劃的制定,教師可以對自己的教學進行反思和改進,實現個人成長和教學質量的提升。下面是一些教學工作計劃的編寫要點和注意事項,希望能對大家有所幫助。
教學反思是一種職業(yè)素養(yǎng)的表現,它體現了教師對教育事業(yè)的責任心和敬業(yè)精神。在教學反思的路上,我們要不斷汲取他人的經驗和教訓,下面是一些典型的教學反思文章,供大家學
學期總結可以讓我們發(fā)現學習上的不足,進一步提高自己的學習效率。下面是一些優(yōu)秀的學期總結范文,希望可以給你一些靈感和思考。我始終認為,一個老師,如果在做好本職工作
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