心得體會是一種對自己成長過程的回顧和思考，能夠讓我們更加明確自己的進步和不足。接下來是一些行業內的專家對于某個問題的心得體會，他們的經驗可能會對我們有所啟發。

紀錄片拍攝心得體會（通用14篇）篇一

第一段：介紹紀錄片的魅力和重要性（200字）。

紀錄片是一種以真實事件為素材，通過拍攝、編輯和表達手法，記錄現實生活的影像藝術形式。它不同于商業電影的虛構情節和明星效應，更注重紀實性和真實感。紀錄片是人們了解社會、認知世界的重要途徑，因此具有重要的教育和啟發意義。通過深入拍攝和觀察真實生活，紀錄片既可以展現人性的復雜性，也能夠觸及人們心靈的深處，引發共鳴，喚起對社會問題的關注和思考。

第二段：拍攝紀錄片的準備和策劃（300字）。

拍攝紀錄片需要精心策劃，首先要明確要表達的主題和觀點，為此需要對主題進行深入研究和調查。其次，在拍攝之前要制定詳細的拍攝計劃和腳本，確定拍攝地點、角色和場景，并與相關人員進行聯系和溝通。然后，準備好必要的拍攝設備，包括相機、話筒、錄音機等。同時，要對素材的收集和整理進行充分準備，通過文獻資料的查閱、采訪對象的聯系等方式，搜集到足夠的信息和素材，以便能夠真實地呈現所要表達的主題和觀點。

第三段：拍攝紀錄片的技巧和挑戰（300字）。

拍攝紀錄片需要具備一定的技巧和能力。首先，要有良好的觀察力和敏銳的洞察力，能夠抓住關鍵的瞬間和細節，傳達出主題和觀點的深層含義。其次，要具備出色的攝影和剪輯能力，能夠運用不同的鏡頭語言和剪輯手法，營造出適合主題的影像氛圍。此外，拍攝紀錄片還需要具備一定的溝通能力和人際關系的處理能力，能夠與受訪者建立信任和合作關系，獲取真實且有價值的素材。同時，拍攝紀錄片也面臨著時間、資金等方面的挑戰，需要在有限的資源下完成一部優秀的作品。

第四段：紀錄片的社會影響和價值（200字）。

紀錄片作為一種傳播媒體，具有廣泛的社會影響和教育價值。通過拍攝真實生活，紀錄片能夠展現社會問題的真相和現實，引發觀眾的思考和共鳴，推動社會進步和改變。同時，紀錄片也能夠啟發人們對生活的獨立思考和審視能力，培養觀眾的文化素養和批判精神。通過觀看紀錄片，人們可以了解到各種不同的生活方式、文化背景和社會問題，拓寬了視野和認知，增加了對世界多元性的理解和尊重。

第五段：個人體會和展望（200字）。

作為一名從業者，我深深感受到紀錄片的魅力和力量。通過拍攝紀錄片，我不僅可以記錄生活中的真實瞬間，還能夠表達自己的觀點和思考。紀錄片給予了我為社會問題發聲和呼吁改變的機會，讓我更加深刻地思考自己的角色和責任。未來，我希望能繼續學習和成長，在紀錄片創作的道路上不斷探索和突破，用影像和聲音講述更多真實而有意義的故事，為社會做出一份微小但有價值的貢獻。

（注：詞數為1200字，已排除標題）。

紀錄片拍攝心得體會（通用14篇）篇二

作為一名攝影愛好者，我對攝影技術和攝影藝術一直有著濃厚的興趣。近期，我觀看了一部以拍攝教程為主題的紀錄片，深感受益匪淺。以下是我對這部紀錄片的觀影心得與體會。

首先，這部紀錄片給我帶來了很多攝影技術方面的啟發。通過講解拍攝教程的方式，紀錄片詳細介紹了各種攝影器材的使用方法、光影的運用、構圖技巧等等。我深感這些內容都是平時只能通過書籍或網絡獲取的知識，但由于片中實地演示、配合詳細的解說，讓我更有信心去嘗試和應用這些技巧。特別是紀錄片中介紹的如何使用各種相機鏡頭，我驚嘆于不同鏡頭的特性和用途，這對于以前只用固定焦距鏡頭的我來說是一個重要的突破。

其次，紀錄片還通過展示一些攝影大師的作品，給我帶來了很大的靈感。比如片中介紹了一位擁有豐富經驗的大師，通過解讀他的作品，觀眾可以更好地理解他所運用的技巧和創意。這些作品的魅力在于它們所傳達的情感和故事，這讓我明白拍攝一部好的紀錄片需要的不僅僅是技術的熟練，更需要藝術的視角和觀察力。對于我而言，這是一個重要的提醒，讓我重新思考和反思自己的拍攝方式。

此外，紀錄片中也展示了一些拍攝過程和幕后花絮，讓我對紀錄片的制作過程有了更深入的了解。我發現一個成功的紀錄片不僅僅是拍攝出色的鏡頭，更需要有一個明確的主題和故事線索。只有通過明確的故事結構，觀眾才能更好地與故事產生共鳴，并對紀錄片的內容產生更多的思考。在拍攝時，攝影師需要考慮到片中的畫面美感，同時也要注重拍攝對象的真實性和自然性。這些幕后花絮對于我來說是非常寶貴的經驗分享，它們讓我明白攝影師不僅僅是一個技術工作者，更是一個故事的傳遞者。

最后，紀錄片對我產生的最大影響就是讓我重新審視攝影的意義。在觀看這部紀錄片之前，我一直將攝影作為一種娛樂和記錄的方式。但是從這部紀錄片中我看到了攝影的更深層次含義。一部優秀的紀錄片可以通過影像語言去傳達情感和思想，它可以開啟觀眾的眼界，引起觀眾對社會問題的關注，甚至改變人們的行為。這對于我來說是非常激動人心的，讓我堅定了在攝影道路上繼續探索和前行的信心。

總結起來，觀看這部以拍攝教程為主題的紀錄片，讓我受益匪淺。它不僅為我提供了豐富的攝影技巧和技術知識，還讓我從藝術的角度重新審視了攝影的意義。通過展示攝影大師的作品和一些幕后花絮，我對紀錄片的制作過程有了更深入的理解。我相信這些收獲將會對我未來的攝影創作產生重要的影響，讓我的作品更加出色。我也期待能有更多類似的紀錄片問世，讓更多攝影愛好者受益，共同探索攝影藝術的無限魅力。

紀錄片拍攝心得體會（通用14篇）篇三

醫療紀錄片作為一種重要的傳媒形式，既能夠展現醫療工作者的英勇執業精神，又能夠傳遞醫療知識和價值觀。作為紀錄片制作人，我有幸參與了一部關于醫療紀錄片的拍攝工作，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。在接下來的文章中，我將分享我在拍攝醫療紀錄片過程中的心得體會。

第一段：認真策劃。

拍攝一部醫療紀錄片，首先需要認真策劃。在制作紀錄片之前，了解目標受眾和受眾的需求非常重要。我們可以通過市場調研和分析，了解哪些醫療題材最受歡迎，并根據這些調查結果制定具體的拍攝計劃。此外，我們還需要與醫院、醫生、患者等相關人員進行溝通，了解他們的故事和主題，并與他們合作，確保拍攝過程的無微不至。

第二段：細致觀察。

紀錄片的核心是真實和真實感。在紀錄片拍攝過程中，我們需要細致觀察，捕捉到關鍵的瞬間和情感。無論是手術現場的懸愛恢復，還是患者康復的艱辛經歷，我們都需要通過鏡頭表達出來。為了保持紀錄片的真實性，我們不能對現場進行任何演繹或操縱。我們只能通過觀察和記錄，盡可能抓住醫療過程中的感人瞬間。

第三段：尊重和保護隱私權。

在拍攝醫療紀錄片時，尊重和保護個人隱私是非常重要的。我們必須經過相關人員的同意，盡可能減少干預和騷擾，確保拍攝過程中的安全和舒適。有些醫療過程可能非常敏感，例如手術過程或次人生死關頭。在這種情況下，我們必須尊重患者和醫生的意愿，不透露過多的細節。保護隱私是我們制作醫療紀錄片的一項重要責任，我們必須小心處理這一問題。

第四段：用心講故事。

一部好的醫療紀錄片應該講好一個故事。我們必須用心去理解和傳達醫療行業的價值觀念和精神。醫療紀錄片并不只是展示醫療技術和醫療設備，更多的是通過人物的故事和情感，展現醫療工作者的無私奉獻和患者的堅強勇敢。通過鏡頭，我們可以將這些故事展現給觀眾，并傳遞醫療行業的積極價值觀。

第五段：發揮社會影響力。

醫療紀錄片作為一種特殊的傳媒形式，具有非常強大的社會影響力。它不僅可以傳遞醫療知識和價值觀，還可以改變公眾對醫療行業的認知和態度。因此，制作一部有著積極社會影響力的醫療紀錄片非常重要。我們必須選擇有價值的主題，用心講好故事，并通過各種傳播渠道，將紀錄片傳遞給更多的觀眾，以達到我們的社會改變的目標。

以“醫療紀錄片拍攝心得體會”為話題，通過以上五段的文章，我們對醫療紀錄片的拍攝流程和目標有了更深入的理解。拍攝一部醫療紀錄片是一個艱巨的任務，但通過精心策劃，細致觀察，尊重隱私權，講好故事和發揮社會影響力，我們可以制作出有價值的紀錄片，為公眾傳遞醫療知識和價值觀，同時也讓醫療工作者和患者的故事得到更廣泛的傳播。

紀錄片拍攝心得體會（通用14篇）篇四

作為一部醫療紀錄片的制片人，我有幸參與拍攝了很多令人難以置信的醫療奇跡。這些經歷不僅讓我對醫學更加著迷，也讓我深刻地理解了拍攝醫療紀錄片的挑戰和重要性。在這篇文章中，我將分享我在拍攝醫療紀錄片過程中的心得體會。

第二段：挑戰與籌備。

拍攝醫療紀錄片是非常具有挑戰性的任務。首先，我們需要充分了解醫院內部的運作，并與醫生、護士和病人建立良好的合作關系。其次，在拍攝過程中，我們需要時刻保持敏感和尊重，尤其是當面對一些可能具有敏感性的病例時。為了應對這些挑戰，我們在籌備階段采取了一系列的措施。我們與醫院進行了深入的合作，與醫務人員建立了信任關系，并提前制定了一份拍攝計劃，以確保事先有條不紊地進行拍攝工作。

第三段：志同道合的團隊。

在拍攝醫療紀錄片時，一個強大的團隊是成功的關鍵。我們的團隊由攝影師、攝像師、導演和音頻師組成，每個人都對這個項目充滿了熱情。在制片人的領導下，我們能夠緊密協作，確保每個鏡頭都能夠準確地捕捉到醫生和病人的情感和故事。與我們殊途同歸的醫學專家也為我們提供了深入的醫學知識和病例解讀，使我們的紀錄片更加準確和有說服力。

第四段：關愛與感動。

通過拍攝醫療紀錄片，我深刻地感受到了醫務工作者對患者的關愛和奉獻精神。在拍攝的過程中，我目睹了許多令人感動的瞬間，比如一位醫生終日不倦地幫助一位病人戰勝疾病，或者一個家庭團結一心，陪伴病人度過艱難的治療過程。這些經歷讓我對人性的美好有了更深刻的理解，也讓我看到了醫療紀錄片的價值所在。通過觀看這些紀錄片，觀眾們可以了解到醫務工作者在日常工作中的努力及其對患者所作出的貢獻，從而更加珍惜生命和關心健康。

第五段：啟發與反思。

拍攝醫療紀錄片不僅是一種經歷，也是對我個人的一種啟發和反思。通過與醫務工作者和病人的交流，我更加明白了生命的寶貴和健康的重要性。同時，這些紀錄片也讓我深刻意識到醫學發展的重要性，并且鼓勵我在以后的生活中更加注重健康，關心身邊的人。

總結：

拍攝醫療紀錄片是具有挑戰性的任務，它需要一支強大的團隊、敏感的眼光和對醫學的熱愛。然而，通過這個過程，我們不僅能夠了解醫學的奇跡，也能感受到醫務工作者的關愛和人性的美好。這種經歷不僅讓我個人受益匪淺，也希望通過這些紀錄片的傳播，能夠引起更多人對醫療事業的關注和關心。

紀錄片拍攝心得體會（通用14篇）篇五

拍攝一部紀錄片是一項既有挑戰性又有意義的任務。在我拍攝了一部紀錄片后，我深刻體會到了拍攝紀錄片的重要性和樂趣。在這篇文章中，我將分享我在這一過程中的體驗和心得。

首先，拍攝紀錄片需要精心策劃。在計劃拍攝紀錄片之前，我花費了大量的時間和精力進行了深入的調查和研究。首先，我選擇了一個具有挑戰性和吸引力的主題，例如社會問題、環境問題或者個人故事。然后，我制定了詳細的拍攝計劃，包括確定地點、采訪對象和拍攝場景等。這樣的謹慎策劃為我后續的拍攝工作提供了指導，確保整個拍攝過程更加高效和有序。

其次，拍攝紀錄片需要保持真實性和客觀性。作為一部紀錄片，它應該忠實地記錄真實的事實，而不是編造或夸張。在拍攝過程中，我始終保持客觀的態度，并注重收集各種各樣的證據和證詞，以支持我所要傳達的觀點。我還經常和拍攝對象進行溝通，尊重他們的意見和立場，以便在整個紀錄片中呈現一個平衡的視角。

第三，拍攝紀錄片需要捕捉真實生活中的美。紀錄片往往關注現實生活中的問題和人物，這是它與其他類型電影的一個主要區別。在我的拍攝過程中，我注意到了許多其他時候容易被忽略的美麗之處。無論是平凡的日常生活還是令人震撼的場景，每一幀都散發著真實生活的魅力。通過觀察和欣賞，我更加珍視生活中的各種經歷和人性美，這是紀錄片帶給我的最寶貴的禮物之一。

第四，拍攝紀錄片需要耐心和堅持。我發現拍攝一部紀錄片是一個漫長的過程，尤其是在編輯和后期制作階段。為了獲得最佳效果，我必須準備好投入大量的時間和精力，不斷修訂和改進。遇到困難和挫折時，我必須保持耐心和堅持，不斷追求更高的標準。正是這種毅力和堅持讓我最終完成了我的紀錄片，并為我帶來了巨大的滿足感和成就感。

最后，拍攝紀錄片是一個與觀眾分享真實故事的機會。一部好的紀錄片應該能夠觸動觀眾的內心，并引發對社會問題和人性的思考。在我拍攝的紀錄片中，我試圖傳達一種積極的信息，激勵人們為改變做出努力。通過與觀眾的互動和反饋，我了解到了我的紀錄片已經成功地與觀眾建立了情感聯系，并激發了他們的思考和行動。

總之，拍攝紀錄片是一項具有挑戰性又有意義的任務。通過精心的策劃、保持真實性和客觀性、捕捉真實生活中的美、耐心和堅持以及與觀眾的分享，我獲得了寶貴的經驗和體驗。我相信，在未來的拍攝過程中，這些心得將繼續指導和啟迪著我，讓我更好地展現紀錄片的魅力和力量。

紀錄片拍攝心得體會（通用14篇）篇六

第一段：引言（100字）。

體育紀錄片是一種展現運動精神和體育故事的重要媒介，它能夠深入挖掘運動員的內心世界，并展現他們的努力、汗水和榮耀。拍攝體育紀錄片是一項充滿挑戰的任務，需要攝影師和制作團隊在嚴峻條件下運用技巧和創意來捕捉和展現運動的精彩瞬間。在過去的幾年里，我有幸參與了多次體育紀錄片的拍攝，這些經歷讓我學到了許多寶貴的經驗和體會。

第二段：準備工作（200字）。

拍攝體育紀錄片前的準備工作至關重要。首先，了解運動項目的規則和背景故事，這有助于更好地抓住關鍵時刻。其次，研究運動員和他們的訓練過程，了解他們的特點和經歷，可以更好地聚焦個人故事。此外，了解賽事場地和環境條件，選擇合適的器材和角度，能夠更好地捕捉到精彩的畫面。

第三段：運用技巧（300字）。

拍攝體育紀錄片的關鍵在于抓住瞬間。一方面，攝影師要有出色的反應速度和準確的判斷力，能夠預判重要的瞬間，及時調整拍攝角度和位置。另一方面，掌握攝影技巧也至關重要。運動中的快速移動和劇烈變化需要使用適當的快門速度和光圈，以捕捉到動作的細節和速度感。此外，運用運動跟蹤鏡頭和慢動作鏡頭，可以更好地展現運動員的動作美和技巧。

第四段：執著和耐心（300字）。

拍攝體育紀錄片是一項充滿挑戰和壓力的工作。有時候，我們需要長時間等待，只為捕捉到一瞬間的精彩畫面。這需要攝影師具備極強的耐心和執著。有時候，我們需要反復嘗試才能拍攝到滿意的鏡頭。這時，我們不能放棄，要不斷調整拍攝角度和方法，堅持下去。

第五段：人物故事的力量（300字）。

體育紀錄片的魅力在于展示體育運動背后的真實故事。通過記錄運動員的成長歷程、困境和勝利，我們可以看到運動精神的力量。在拍攝過程中，我被許多運動員的故事所打動，深刻感受到他們的毅力、堅持和拼搏精神。他們的故事能夠讓觀眾產生共鳴，并激發出對夢想追求的熱情。

結論：（100字）。

拍攝體育紀錄片需要攝影師很強的專業知識和技能，更要有著對運動的熱情。通過這些經歷，我深刻認識到體育紀錄片的魅力和挑戰，也得到了許多寶貴的經驗和啟發。拍攝體育紀錄片是一項艱巨而有意義的工作，我希望能不斷提升自己的技能和視野，在未來的拍攝中能夠創造出更多令人難忘的作品。

紀錄片拍攝心得體會（通用14篇）篇七

醫療紀錄片作為一種特殊的紀實性影視作品，一直以來受到廣大觀眾的關注。這些片子有力地展現了醫療領域的瑰麗和復雜。作為一位攝影師，我有幸參與了一部醫療紀錄片的拍攝工作。通過這次經歷，我深刻地體會到醫療紀錄片拍攝的重要性和艱辛。

醫療紀錄片拍攝相較于其他題材的紀錄片有其獨特的優勢和挑戰。首先，醫療紀錄片的題材具有廣泛的受眾群體，醫療是每個人都會面對的重要課題。其次，醫療紀錄片的拍攝離不開切實的醫療場景，需要攝影師對攝影技術的熟練掌握，同時也需要與醫務人員的密切合作和溝通交流。最后，醫療紀錄片通常涉及的醫學專業知識較為復雜，需要攝影師具備一定的醫學基礎知識以提高拍攝質量。

在醫療紀錄片的拍攝過程中，攝影師扮演著至關重要的角色。首先，攝影師需要借助攝影技術來捕捉醫療場景中的細節，并用畫面語言生動地展現給觀眾。其次，攝影師還需要善于抓拍醫生、護士等醫務人員的專業、細膩和責任心，以展現他們在醫療工作中的偉大貢獻。此外，攝影師還需要借助自己對醫學知識的理解和感悟，將醫學與藝術相結合，從而為觀眾呈現一個更加全面的醫療紀錄片。

在這次醫療紀錄片的拍攝工作中，我深受啟發和感動。首先，我意識到醫療紀錄片不僅僅是一種影視作品，更是一種醫學傳媒，通過影像的力量向觀眾傳遞醫學知識和人文關懷。其次，我深切地感受到醫務人員的辛勤工作和高尚情懷，他們為了患者的生命健康付出了巨大努力。最后，我也明白了醫療紀錄片的拍攝需要切實的醫學素養和專業知識，只有這樣才能更好地展現醫療領域的偉大和復雜。

通過這次醫療紀錄片的拍攝工作，我深刻地體會到了攝影師的責任和使命感。我將繼續努力提高自己的攝影技術和醫學知識，以更好地完成醫療紀錄片的拍攝工作。同時，我也希望通過我的鏡頭，讓更多的觀眾了解醫療領域的復雜和偉大，讓醫療紀錄片在傳遞醫學知識、促進社會發展方面發揮更大的作用。

總結：醫療紀錄片拍攝是一項需要藝術與醫學相結合的工作，攝影師在其中扮演著重要角色。通過拍攝，攝影師可以向觀眾展示醫務人員的辛勤工作和偉大貢獻，同時也通過紀錄片向觀眾傳遞醫學知識和人文關懷。這次醫療紀錄片的拍攝經歷不僅讓我更深入地了解醫療領域，也讓我深受鼓舞和啟發，我將繼續努力提升自己的專業素養，為醫療紀錄片的創作貢獻更多的力量。

紀錄片拍攝心得體會（通用14篇）篇八

一、緣起：老子在中國歷史上具有很大的'影響，有著滿腹學問，他是中國古代偉大的哲學家，道家學派的創始人。他所創作的《道德經》在世界上至今也沒幾人能了解其中精髓，為后人留下了一個謎。

二、宗旨：該片主要是為了介紹老子及其他的《道德經》。展現老子在春秋戰國期間的政治思想和他在道教的地位，并且介紹《道德經》一書的所表達的宇宙觀。讓當代人更加深入了解古人的思想并為之所用。

三、內容：該片主要從老子的出生、仕途、關于他的神話傳說、他與道教的關系及其思想以及老子與氣功，這幾個方面著手來介紹老子和他的《道德經》。

四、主題：緣起老子，讓世人能對這個為人有所更多了解。

五、目的人群：對此感興趣的高中學生，大學生，老師以及中老年人。

六、表現手法：本片將以拍攝為主，介紹老子故居及其文獻。采訪大學對老子有所研究的教授和當地老子文化館的館長，并拍攝一些歷史重現的篇章，來生動該紀錄片。

七、思路：一環扣一環，力將紀錄片與拍攝的故事片緊密結合。不是簡單對記錄片的堆砌，而是對該片的一個重新組合。該片將分為三個個部分：歷史篇、道教神學篇、思想文化篇。歷史篇作為前瞻篇，讓觀眾對老子有一個大概了解，道教神學篇主要介紹老子生平成就，思想文化篇做為結尾篇告知觀眾老子思想及其著作，給你警醒。

八、時長：該片時長為40分鐘。如果時間太短，會因為高度抽象而不得要領，使節目缺少質感，同時也讓觀眾不夠充分了解老子，如果時間太長久會使觀眾膩味，太過深層講解會適得其反，因為老子的精髓太難理解。控制在40分鐘，容易把握好每一章節、得當地調動觀眾的興奮點，獲得較理想的傳播效果。這是一個能基本完整、全面地敘述老子的背景以及相關故事與刻劃細節，充分展現的長度。這一時長也有利于段落劃分的節目興奮點的設置。比如可以把40分鐘的節目內容大致劃分成4小節，每小節均具備相對完整的表現內容，有自身的懸念點和高潮點和思考點。

九、總體要求：用制作電視、電影的表現手法對老子故居及其文化館和對行館人士的采訪各個層面有重點、有針對、有秩序地進行拍攝、錄音、剪輯制作成片，“聲色并茂”地表現老子和《道德經》。

十、具體要求。

1、紀實拍攝：應拍攝具有情節性、故事性的段落，具體捕捉文化細節。

2、結構：注意完整統一的時空邏輯關系，同時，要注意節奏輕重緩急的處理，及懸念點、興奮點的設置，剪輯時合理地設計這些點在全片的布局，以激發觀眾的觀賞興趣。

3、采訪：設法將采訪安排在特定的情景和狀態之中，以保證不破壞全片的風格。

4．解說詞：解說詞要凝練，寧缺勿濫；語言盡量平實、直白、客觀、理性。語言要針對畫面，具有較強的指向性，通過畫面較強的視覺沖擊力，使片子充滿思想激情。

5、傾向性：通過合理的選材、采訪、剪輯，表現古代老子的思想以及當代對他的研究。

十一、結構闡述。

1、總時長：四十分鐘。

2、結構及片長分配（具體以攝制定定稿為準）：

片頭：15秒鐘，也是專題片中四個章節的過渡片花。

引子：由老子道家思想以及《道德經》的博大精深理念導入，1分鐘；

正片：以《道德經》中“道”和“德”兩個名詞的涵義入手，進而指出老子的哲學思想。他對于“道”（包括“德”）的描述，從而對老子進行展開。

片尾：老子《道德經》前后呼應。2分鐘。

3、風格：節奏動感的實景影象、如魚穿游的動態鏡頭和激情昂揚的片頭、片尾與引子背景音樂或優美舒緩的正片背景音樂以及渾厚有力的男性配音構成了影片的視聽特色。

4、創意創新：不僅僅只是從我們對老子熟知的思想、道教和《道德經》出發，也介紹了他的出生、仕途和關于他的神話傳說、氣功。全面概括了老子。

5、結構說明。

（1）片頭：以老子的塑像為開始，并且拍攝到老子館大門前的幾行大字，從而轉成老子館的部分建筑，營造出磅礴大度的氣勢，鏡頭一直往里進入，拍攝到館中呈列的老子相關書籍，到《道德經》時加以特寫，從而從書中展開對記錄片的拍攝。

（2）正片：借用演員為輔來拍攝與老子相關的歷史篇、道教神學篇、思想文化篇。

a、歷史篇：切入點——以老子的出生以及他的仕途和為何道教奉為太上老君的老子是為祖的后裔；事件解析——解釋了老子不是被人們奉為神的傳說，他也是一般凡人，加強親切感，讓人更易來看這個紀錄片，來了解老子；旁白詞摘——老子在中國歷史上具有很大的影響，有著滿腹學問，被廣納賢才的周文王請到朝中，委以西伯之職，武王繼位后，老子負責記錄朝廷朝政議論，并且在當時那個等級制度嚴格的時期被特封為“柱下吏”，可依柱而坐，記錄政事。成王執政的時候，曾派老子出使西極大秦、竺乾等國，他到處講學，頌揚周德。由于這位仙風道骨的長者，學識淵博，今人欽敬，所以，各國的君主朝臣都尊稱他為“古先生”。公神化氣，老子寄胎于玄妙王之女理氏腹中。一天，理氏在村頭的河邊洗衣服，忽見上游飄下一個黃澄澄的李子。理氏忙用樹枝將這個拳頭大小的黃李子撈了上來。到了中午，理氏又熱又渴，便將這個李子吃了下去。從此，理氏懷了身孕。理氏懷了81年的胎，生下一個男孩。這男孩一生下就白眉白發，白白的大絡腮胡子。因此，理氏給他取的名子叫“老子”。老子生下來就會說話，他指著院子中的一棵李子樹,說:“李就是我的姓”。（這里有一個倒敘的插入）；在這里插入對相關學者采訪的關于老子生平的研究；富有歷史感的男音旁白、再加動態鏡頭和相關情景的背景音樂等來完成內容的展現。（演員表演居多）。

b、道教神學篇：切入點——老子在中國古代神話中是一個顯赫的人物以及他與道教的更加深刻的淵源；事件解析——給人們一個與眾不同的人物顯示，吸引觀眾的眼球；旁白詞摘——在《封神演義》中，洪均老祖親傳的三大弟子——原始天尊、老子、通天教主分別創立闡、道、截三教，老子為道教教主。在《西游記》中，老子又被稱為太上老君，連玉皇大帝也讓他三分，當初孫悟空大鬧天宮時，太上老君擲出金圈，將孫悟空打暈。作為齊天大圣德孫悟空也奈何不了他。老子生平失傳，當時流行著許多關于老子的傳說，例如傳說他因為修道，活了二百多歲，他的學問如何高深莫測，連孔子也要向他請教等等，所以，漢朝的時候，對老子就非常崇拜。后來，對老子的渲染越來越多，簡直成了一位活神仙。道教成立后，為了吸引百姓的注意和信仰，就尊奉老子為祖師，稱他為“太上老君”。他寫下的《道德經》（即《老子》），也成為道教的最高經典，被千百萬教徒所頌閱；在這里插入一些相關的神話視屏和一些當地百姓對老子的神話傳說；重點是在這里突出老子在道家的地位。

c．思想文化篇：切入點——講解老子博大精深思想（宇宙觀和政治觀）和老子之道用于人體內部就是他的修養之法；事件解析——科學技術極其發達的今天，仍有諸多的研究者不斷地研究老子的思想，并將之應用到各個領域中，由此可見老子思想的深度和魅力。這里將老子的思想簡單地加以概括。旁白詞摘——《老子》一書以其獨特的視角，為我們探究了宇宙的形成、萬物的本源、國家的治理等一系列重大的哲學問題。概括起來，《老子》有三大內容,即談宇宙、談人生、談政治。老子思想中，首要的是老子的宇宙觀。老子的宇宙觀是其政治觀和人生觀的基礎。道”體現在自然界中，就是“天道”，也就是自然規律。大道無形，它“獨立而不改，周行而不怠”，無所不在，不以任何意志為轉移，也就是人們常說的“道法自然”。《老子》原文：“人法地，地法天，天法道，道法自然”。“法”是效法或效仿的意思。它告訴我們，道的最大特點是“生而不有，為而不恃，長而不宰”，老子稱之為“玄德”（萬物各自體現出的本性就是“德”）。老子又說：“天地不仁，以萬物為芻狗”，這里的不仁，并非不講仁義，而是“道”順任自然，無所偏愛精神的體現，所以萬物在它看來，來去生滅，都如芻狗一樣。老子從他的認識論出發，認為治理國家應該“無為而治”。又說“無為而無不為”。無為并非什么都不干，而是要無所為而為，也就是凡事要順乎自然。正如佛家提出的“所知障”一樣，老子也認為知識多了就要妨礙“為道”，所謂“為學日增，為道日減”，為學多了只會使事情復雜，現代社會的發展似乎越來越證明這一點。正如佛家提出的“所知障”一樣，老子也認為知識多了就要妨礙“為道”，所謂“為學日增，為道日減”，為學多了只會使事情復雜，現代社會的發展似乎越來越證明這一點。所以老子不重視為學，反而重視為道。老子指出：“絕圣棄智，民利百倍；絕仁棄義，民復孝慈；絕巧棄利，盜賊無有。”又說“絕學無憂”。所謂“為道”，就是通過冥想直接認識處于混沌狀態的“道”，如此就可減少思慮、欲望和感覺經驗，使之越少越好，即“損之又損，以至于無為”。老子的思想成為氣功修煉的基本原則，這種情況并非偶然，老子研究天道，如果承認他的天道確實是對宇宙客觀的真實描述，那么，按照“人法地，地法天，天法道，道法自然”的道理，人與天應該有相通之處。所以氣功修煉的最高法門理所當是無為大法。縱觀世間的各種氣功修煉法門，事實確實如此；這插入采訪館長的采訪，以及專家教授的采訪和在公園太極拳的表演。富有感情的旁白是這一章的重點，加上富有動態美的鏡頭感。（旁白重要以及對相關人士的采訪）。

（3）片尾——從公園太極人的鏡頭一直往上，切換到天空，又以天空回歸到老子文化館的老子像，最后演員飾演的老年老子結尾。

鑒于上述專題片的創意腳本、事件素材選擇是不可忽略的重要環節，有待經過與相關部門方面深入溝通集體策劃后進一步確定。

十二、成片產品：一部中文版的紀錄片，適合大眾觀看，四十分鐘足以滿足人們。

十三、擬采訪的拍攝人物：（排名不分先后）。

十四、專題片技術要求。

節目內容所有節目的字幕一律采用漢字簡化字。

節目中的同期聲字幕、被采訪人物、記者姓名等字幕的字體均為黑體白色。

節目中不得出現各種壓角標。

節目的開始與結束均為黑起黑落，黑起黑落的過程均為1秒半。

中文版：

第一聲道混合聲道，包括解說、同期聲、音樂、效果。

第二聲道為音效聲道，包括同期聲、音樂、效果（此聲道的音效與第一聲道同步）。

節目長度：

節目實長：40分整(從60秒彩條、30秒黑底之后算起至片尾字幕結束)。

片頭：

片頭彩條60秒（要求有零電平即振蕩聲）。黑底30秒，然后留出15秒黑底待插欄目片頭用。

片尾：

片尾字幕結束后輔30秒黑底。

片尾字幕只上主創人員，每個工種人員不能超過2人，時長8秒鐘以內。

紀錄片拍攝心得體會（通用14篇）篇九

甲方：

乙方：

現就甲方與乙方合作拍攝《xxxx》四集電視文獻片一事達成如下協議：

《xxxx》（以下簡稱“該片”）生動展示1932年發生在xx大地上一段波瀾壯闊的歷史畫卷，謹以此片告慰那些在靖遠起義中獻身的英烈們，并作為雙方向中國共產黨建黨90周年的獻禮片。《xxxx》是國內第一次以隴中土地革命時期我黨的武裝斗爭為題材而拍攝的文獻紀錄片，具有很高的人文價值和社會意義。該片共x集，片長xx分鐘，每集xx分鐘。甲、乙雙方必須本著認真負責的態度，全力以赴完成制片方的要求。

（一）、甲方責任：

1、提供該片制作所用的的歷史資料素材及拍攝腳本。

2、參與該片的全部拍攝及制作過程。

3、與乙方共同承擔該片拍攝的全部風險。

4、全面負責該片的編導。

（二）、甲方權利：

1、甲方擁有該片拍攝腳本的文字版權。

2、與乙方共同分享該片產生的全部利潤。

（總制作費用中減去成本支出，剩余利潤部分xx%平分。成本支出雙方共同監督產生，主要為汽油、車損、食宿、勞務、道具、社交等。）。

（三）、乙方責任：

1、全程參與本片的拍攝過程，提供拍攝及后期制作。

所需的全部設備，負責拍攝制作質量。2、3、4、5、全權負責本片的后期制作及包裝。全權負責本片的光盤制作及包裝。全權負責本片的宣傳冊的制作及印刷。與甲方共同承擔該片的全部拍攝風險。

乙方權利：

一、乙方擁有該片拍攝的影像版權。

二、與甲方共同分享該片的拍攝過程中所產生的利潤。（總制作費用中減去成本支出，剩余利潤部分50%平分。）。

甲方：

甲方代表：

乙方：

乙方代表：

xxxx年xx月xx日。

紀錄片拍攝心得體會（通用14篇）篇十

一、選題背景。

永樂宮，又名：大純陽萬壽宮。屬全國重點文物保護單位，位于山西省芮城縣城北3公里的龍泉村東側。永樂宮始建于元代，施工期前后共110多年，才建成了這個規格宏大的道教宮殿式建筑群。永樂宮是典型的元代建筑風格，粗大的斗拱層層疊疊地交錯著，四周的雕飾不多，比起明、清兩代的建筑，顯得較為簡潔、明朗。幾個殿以南、北為中軸線，依次排列。特別是宮殿內部的墻壁上，布滿了精心繪制的壁畫，其藝術價值之高，數量之多，實屬世上罕見。來到山西，自然不能放過去永樂宮欣賞元代壁畫的機會。宮宇規模宏偉，布局疏朗。除山門外，中軸線上還排列著龍虎殿、三清殿、純陽殿、重陽殿等四座高大的元代殿宇。這些元代建筑，是中國古建筑中的優秀遺產。在建筑總體布局上風格獨特，東西兩面不設配殿等附屬建筑物，在建筑結構上，吸收了宋代“營造法式”和遼、金時期的“減柱法”，形成了自己特有的風格。

永樂宮里的壁畫總面積達960平方米，題材豐富，畫技高超，它繼承了唐、宋以來優秀的繪畫技法，又融匯了元代的繪畫特點，形成了永樂宮壁畫的可貴風格，成為元代寺觀壁畫中最為引人的一章，這些對研究繪畫的人很有幫助，還可以讓人們更多的了解道教文化。

拍攝可分為兩部分：一部分拍攝建筑，另一部分拍攝壁畫。

芮城縣永樂宮。

五、拍攝時間。

20xx年11月~~~~12月中旬。

六、合作方式。

由廣播電影電視管理干部學院拍攝組與當地電視臺組成聯合拍攝組。

七、拍攝設備。

數字設備（dp800）一臺，磁帶兩盤。

編導闡述。

永樂宮的拍攝是為了讓更多人了解我國的道教文化，其結構不復雜，表現手法還帶有傳統的印痕，但片中文物的鮮活拍攝，使此片較好完成了文化意蘊傳播的功能訴求。文物是靜止的，但是導演要將其拍攝的鮮活，有感染力，呈現動態，必須在攝影鏡頭和光線造型上下功夫。多運用主觀鏡頭和運動鏡頭，文物的動態拍攝才會淋漓盡致，文物才能被塑造成鮮活的角色吸引觀眾的眼球，實現文化類宣傳片的展示與文化傳播功能。

影片格調盡可能用暖調勾勒出文化氛圍。整個片子用富有道教特征的小片頭隔斷，背景音樂為主，旁白為輔。整個片子節奏應張弛有度，快慢結合。鏡頭上多運用運動鏡頭，可以勻速搖拍壁畫。光線上以面光為主。解說詞要形象而富有生命力。片子的剪切風格決定了片子的最終形態，流暢的畫面、平穩節奏的控制、動靜結合的鏡頭跳接使影像產生了明快、真實的視覺美感。

（一）題目：《夕望》。

（二）拍攝主題：以一個外來參觀者的視角真實再現老年人別樣的“青春”，用鏡頭真實再現21世紀的城市老年人們有別于傳統的生活，他們雖在暮年可是他們也有自己的夢想和希望。

（三）拍攝目的：現在很多年輕人意志消沉，沒有追求，沒有目標，過著沒有理想的生活，紀錄片《夕望》用鏡頭真實再現老年的爺爺奶奶們“活到老，學到老”的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵年輕人積極進取。

（四）拍攝對象：自貢市老年大學的一群特別的學生們。

（五）拍攝內容：選取個別典型的老人，以此為點輻射成面，多方位的展現老大學生們積極進取，不斷學習的生活狀態和精神面貌。

（六）拍攝要領：切實把握在“霧中行走”的紀錄片創作，以客觀的視角真實地記錄這群老年大學生們的學習和生活狀態。

（七）拍攝準備：提前征求校方的同意，搜集我們所要拍攝的人物的聯系方式背景資料，拍攝器材，拍攝的策劃書。

（八）拍攝過程中需注意的問題：要盡量地切合主題不用盲目地亂拍，同時注意設備安全，財產安全以及人生安全問題，盡量少干預拍攝畫面，以達到最大限度的真實，具體操作根據實際情況進行靈活調整。

（九）拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的場景用不同的角度，對景物的選擇要盡量靈活調整，并且靈活選擇全景、遠景、中景、近景、特寫。

（十）設備準備：攝像機、三腳架、話筒、單反、擋光板。

（十一）片長：約27——30分鐘。

（十二）職務安排：

導演：龔靜。

攝影師：張啟明。

場務：楊靜。

文字編輯：葉科萍。

配音：劉俐汝。

剪輯：張啟明李鑫。

美工：周明滔。

（十三）后期制作。

錄音：后期的解說詞在錄音室完成。

剪輯：aeprpsau等軟件進行編輯制作，并在網上搜集相關的圖片與背景音樂。

拍攝提綱。

（一）拍攝思路以及紀錄片大致情節發展：清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學校門，進入英語學習班，在課堂上他們積極學習，與老師互動，下課后他們與同學們話家常，探討學習，中間可以插入我們的采訪，采訪他們現在的奮斗目標，以及現階段的夢想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的身影進入到一樓的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群70,80歲的老人的舞姿。隨著時間的推移，夕陽西下了，一群老伙伴們有說有笑出了校門踏上回家的路。

（二）大致分鏡頭：

鏡頭三：張奶奶的手，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫字的背影（中景），再推至講臺展現老師正面和學生背景的全景。鏡頭四：全景展現張奶奶等下課時互相交流的情景，鏡頭五：穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭（關于為什么想學習？現在的夢想是什么？如何解讀中國夢？）。

鏡頭六：張奶奶與英語班的同學道別，步入舞蹈班（跟拍）。

鏡頭七：張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼（體現和諧友愛的氣氛）。

鏡頭八：張奶奶進入隊伍與大家一起跳舞（全景，腳步特寫，收錄同期聲）。

鏡頭九：額頭汗水特寫，臉上笑容特寫。

鏡頭十：夕陽西下同學們在校門口道別，(全景，中景)臉上的笑容（特寫），揮動的雙手（中景——近景）。

鏡頭十一：紅色的夕陽漸漸西下解說詞：正在準備中。

策劃人：龔靜，策劃時間：20xx/3/10。

一、選材背景。

現今社會，傳媒作為“第四權力”，在社會中起著舉足輕重的作用，對傳媒人員素質也有嚴苛的要求。廣播電視新聞學是隨著社會經濟的發展以及市場的需求而興起的一個新興專業，為培養大量媒體高級人才而不懈努力。編輯是用物質文明設施和手段組織、采錄、收集、整理、纂修、審定各式精神產品，使之傳播展示于社會公眾的工作和從事這項工作的人員。廣播電視新聞學是培養具有廣播電視新聞學的理論和寬廣的文化科學知識，能在廣播電視宣傳部門，從事編輯、采訪、節目主持與管理等工作的高級專門人才。大學本科的教育在進行理論知識傳授的同時，也為廣播電視新聞系的學生提供了廣泛的實踐平臺。

二、目的意義。

在教學實踐中，班級分組創辦報紙、雜志等，在采訪與寫作中感受記者和編輯的雙重身份的認證。在大學各類的文學社、雜志社、報社、網絡等傳播媒介中，我們總能看到記者在各種活動奔走的身影，因為這些傳媒機構的相對不專業性和注重學生學習實踐的性質，往往是一人分擔兩個角色甚至更多。即使有些社團有記者團和編輯部的分管機構，但是大部分來說是虛設的，記者和編輯的工作相對來說是難以分割的。另外，大多數學生社團是缺乏老師或專業人士的指導的，對于初出茅廬的學生記者、編輯來說，怎樣開始、拍攝行程和制作相對來說是十分陌生的，在實踐中缺乏一定的理論指導和實踐方向的指導。基于上述原因，大多數的學生媒體工作者在進行媒體實踐過程中缺乏頭緒。

而對于想從事媒體工作的圈外人員更是對媒體工作者的工作情境有所向往，想對其一探究竟。如我們小組的一個成員曾在采訪時候遇到相關人員的探究目光和詢問質疑等，甚至被被采訪者追究專業的學科建設、社會實踐、課程設計等方面。“傳媒新聲雜志社”（原“生活雜志社”）是廣播電視新聞系的學生實踐基地，在相關指導老師的帶領下，已經初步建立了以新聞傳播為主要傳播理念的、充分發揮學生主觀能動性的雜志的雛形。但是，不可否認，編輯責任制在社團內部起著十分重要的作用，編輯承擔著選題策劃、人員分配、后期版面設計等內容。

其中，因為業務不熟、自尊心較強和自信心不足、人際交往能力差等原因致使雜志出版進程受到很大影響。參加雜志出版的相關人員也對自身的經歷和經驗進行過相關反思，并在實踐中不斷改正和前進。此次的紀錄片拍攝就是針對這種現象的一個縮影，在張弛有序的故事敘述中，我們將向著我們提出的問題和觀眾想知道的方面進行客觀而密集地呈現。

三、內容策劃。

（一）紀錄片名稱：初步定為《小編紀行》。

（二）片長：15分鐘左右。

（三）紀錄片主題：以參與出版《傳媒新聲》雜志的一個編輯的日常工作為出發點，體現學生編輯在進行雜志風格、內容等方面的探索進行時，展現學生編輯的工作中遇到的挫折、掙扎以及從中得到的經驗教訓等。

（四）紀錄片的主要人物：

學生編輯小a、雜志社相關人員、被采訪對象等。雜志社是事件的發展的最初的環境，也是事件之所以發展的誘因。小a是全篇的中心人物，是整個事件的推動者，他與雜志社其他人員有很深切的聯系。而被采訪對象是沖突的交鋒點，小a對采訪對象的尋找和采訪，全篇的核心軸。在尋找采訪對象過程中所遇到人員也對故事發展起到推波助瀾的作用。

影片主要呈現歡快向上的思想情緒，在快樂的音樂（如《菊次郎之夏》或歡快的音效設置）的映襯下和輕松明快的圖景中展現一種朝氣蓬勃、勇于克服自我、直面困難的精神面貌。但在小a處于自我矛盾和外在矛盾交鋒中時也應該側重突出其抉擇與耐心，配以沉重與激昂的音樂（如《藍色多瑙河》），提高感染力。又如在以小a的工作狀態的畫面的基礎上，畫外音進行內心獨白的時刻，配上抒情音樂（如《givemeyourhands》）。

（六）紀錄片的形式與風格：本記錄片屬于人文社會紀錄片，關注現實世界、身邊的生活場景，在平穩的敘事中，強調敘事紀實，并能夠在解說詞的烘托中體現主題。本紀錄片的解說詞將以第一人稱的口吻娓娓道來，在講述故事、補充畫面內容的同時，也使得主人公的思想和觀眾之間有一個交流的空間。鏡頭語言的應用，也是定位影片風格的一個很重要的因素。如長鏡頭對尋找采訪對象的完整記錄，特寫鏡頭對人物高興、緊張等情緒的突出等來展現出影片的節奏的張弛有度。也可將不同景深的畫面進行相關重疊，錯亂排序等來體現敘事方式和角度等，如將綠葉、陽光等進行處理來展現影調。與此同時以不同的拍攝視點與觀眾進行相關的交流，并推進情節的發展，如在主人公不知進退與否的時刻，可仰拍并采用運動鏡頭，展現選擇的迷茫。此外還可以在背景音樂、主題音樂的應用中體現紀錄片的風格，《小編紀行》主要是以明快的音樂為主，即使在主人公遇到困難時也是以沉重但略顯滑稽的音樂進行表現以為后面的情景的升華做鋪墊。

學生編輯的角色定位與現實認知的差異，對編輯的原有認識與學生編輯工作的對比，紀錄片內在的人物之間的矛盾等。影片主要是對學生編輯工作的一個客觀展示，主要著眼于對新事物的認知和展現。在故事的三個起伏點中展現，他們互相促進。

（八）紀錄片的表現方式：

本紀錄片采用故事化的形態的手法來表現紀錄片的真實內容、懸念、細節、鋪墊、重復、沖突、高潮和情景再現法對曾經的故事情節代替語言的講述。例如，在故事敘述時，我們可以通過對主人公或其“同事”的攝像機采訪來插敘其中來推動事件的發展。

結構是紀錄片的生命。本紀錄片圍繞雜志出版流程這一主線來展現學生編輯的生活的一個側面。主要以本片主人公以第一人稱來進行解說貫穿，按照雜志出版的相關流程的時間順序來記述。在影片的開頭將與主題有關的相關人員的采訪來引出紀錄片的主人公和主要事件，使用畫外音和與情境有關的空鏡頭來交代地點事件。并在順敘中適當插入相關人員的評價和主人公的回顧等，從而較為完整地展現事件的過程和表現主旨。

故事有三個起伏點：策劃確立、尋找采訪對象、與主編的交涉。而尋找采訪對象是故事的高潮，也是展現學生編輯的工作的一個重要反應點。在這個階段，存在對故事的現實的還原和對主人公采訪的展現，設置懸念，欲揚先抑。按照受眾的觀看心理，至少在三分鐘內設置一個高點，并能有效推動故事情節的敘述。在影片的最后是將成果的一個展現，如雜志的展賣活動或發送的畫面以及畫外音中主人公對此次出版活動的感想的表達，最后將畫面切入被采訪的主人公，最終定格在主人公拿著雜志微笑的中景鏡頭上。

四、拍攝場地。

傳媒新聲雜志社辦公室、石大校園采景、其他根據被采訪對象的情況進行安排。

五、受眾分析顯性受眾：廣播電視新聞學專業師生；從事廣播電視行業的工作人員；學校報社及雜志社團；與廣電相關行業的人員，出版行業等隱性受眾：對編輯行業感興趣的人（對文化水品要求無要求，一般大眾）；對紀錄片拍攝感興趣的人；想要了解研究學習紀錄片的人。

六、實施可行性分析及可能遇到的困難。

被拍攝對象均在石河子大學這一個整體環境中：人員相對固定，并且時間的有效性較長，整體流程中有一定的可控性，需要的資費較少，設備較為簡單，場地選擇相對容易、基本不用設置特定的布景來進行主觀意愿的表達。有相關老師的指導，可以在理論上有一定保障。我們還可以看到，在拍攝紀錄片的時候，還可以在被拍攝對象的指導下對策劃和實施進行不斷校正和完善。

但有些情節已經為過去式，需要相關的人員的表演融入其中，搬演與真實的沖突不可避免，并且，相關人員面對鏡頭的不自然也會影響紀錄片的真實性的表現。另外，是將主人公的深刻的經歷進行展現還是再一次的策劃、采訪、編輯等還有待商榷。當然，在場面的調度方面、節奏的把握、后期編輯等技術方面也存在一定困難。

七、效果預測。

2、以畫面為基礎語言，配以解說詞與音樂，把握節奏和印象的造型美感；

5、讓潛在受眾對編輯行業有所了解，對想要參與到該行業的的人提供參考與借鑒，以及已參與到該行業的人產生內心的共鳴。

八、拍攝設備。

攝像機一臺；三腳架；錄像帶若干；服裝道具等。

一.自我創作理念。

平視社會人生，關注飛機晚點時相關人員的生活，從細節處著眼，展現隱藏在飛機延誤之中的樸實與真實的生活，透過小視野關注大視野，挖掘整個社會各行各業在特殊時段的風貌。

強調敘事紀實，不僅要善于發現，還要善于選擇，舍棄，重視過程，完善結果。

在紀錄片里貫注理性思維，謹記紀錄片的本性：客觀與真實，適當地施與人文關懷。

二.基本風格。

三.主要內容。

四.目標人群。

乘客、機場地勤、機場空勤人員。

機場。

七.拍攝目的從尋常人著眼，捕捉晚點時的生活細節，彰顯一種服務性行業對待突發狀況的放映，傳達一種真實的生活風貌，以小見大，展示現代社會下百姓的生活狀態以及內在的精神狀態，從而引發人們對于生活、工作的思考，對于生活的見解，在社會上形成一種正確的價值觀。

八.時長。

紀錄片的時間濃縮為30分鐘左右，以一個主題貫穿始終，配合以畫面和字幕的解說，樸實卻處處體現真情，全生態的拍攝與創作。

九.前期準備工作。

題材的選擇。

前期采訪。

（1）閱讀相關資料和書籍，做好拍攝紀錄片的準備。

（2）考察被拍攝對象的生存環境以及生活狀態，從而對被拍攝對象有一個全方位的了解。

構思立意。

切入點。

以最真實最細小的情節為著眼點，以小見大，表達一個完整的主題。

（1）拍攝技巧。

（2）聲音采集。

語調清晰，注意素材聲音的完整性，同期聲的錄制要注意聲音的質量，多采集豐富的現場音。

十一.后期制作。

紀錄片拍攝心得體會（通用14篇）篇十一

電視紀錄片同學錄。

（原暫定名：一屆畢業生）。

導演的話。

還是在今年的五月，我在衛生間洗衣服的時候，無意間看到樓下花園里海天學院的同學在三三兩兩的拍著照片，那是他們畢業的季節，我能清楚的聽到他們的笑聲，也能聽到他們隱藏的傷感和不舍，自然而然的也就想到了不久后自己也會迎來這一天。就在走神的這一小會兒，水溢出了盆，我慌忙的把水龍頭關掉，繼續洗我的衣服，思緒卻再也沒有辦法平靜。

我是一個念舊的人。最初，我想拍一組電視散文，就像中央臺給中戲，電影學院和廣院拍的《畢業了》一樣，只是一個很簡單的想法，為什么他們可以有，我們就不能拍？我們的大學生活與他們不同，暑假里，我把《畢業了》全部下載了下來，反復看了幾遍，也寫了幾個文字的大綱。這兩年多的時間里，有許多讓我難忘，比如，大學第一個元旦在教室里包餃子；比如，第二個元旦時在章丘的聚餐和在ktv的聲嘶力竭；比如，我們一個小組一臺機器一個三角架來拍作業，并在這種條件下異常頑強的堅持努力著；比如，男生宿舍里為了獲得wlan好的網速，所有人蹲坐在宿舍門口上網的壯觀景象等等，當然，女生宿舍的生活，我是不知道的。這些場景時常出現在我腦海里，在這所學校所有的不順心頃刻間化為烏有，我堅信這些場景將在我未來歲月里不時呈現，因為我會懷念。我相信，大家也都一樣。

跟老師碰劇本的時候，老師不同意拍電視散文，晚上上網的時候跟老師提起想拍一個紀念的東西，老師沒有反對。我們與其他人的大學生活不一樣，我們是山東傳媒學院的第一屆大學生也是第一屆畢業生，而且，作為大專院校的學生，周圍陸續有同學離開去實習，再見面，誰也說不好是什么時候，我們畢業的季節或許就在冬天，這應該是一個值得紀念的事件，因為我們與這所學校共同成長，我相信我們每個人在即將離開的時候都有很多話要說，有不滿，有肯定，但我們都不能否認這兩年多時間里，我們成長著，我們努力著，我們比在其他藝術類院校的同學學到了更多的東西，不只是知識，我們學會了堅持和頑強。

有天下午，輔導員讓我去3219教室找她，我去了之后看到老師在上課，就在走廊里等著下課后再進去。不遠處樓道里兩個清潔工大媽在聊天，我聽不清楚她們在聊什么，轉頭望著窗外，就在這個時候我看到了一只麻雀，在走廊里飛來飛去，撞到玻璃上再飛回來，我試著打開窗戶讓它飛走，但它沒有，這個時候，我聽到了天花板夾縫處那個看不見得地方傳來小鳥的叫聲，我想我是多此一舉了。這卻讓我想到了《待業青年》的開端，也是一群鳥在飛翔。而我眼前這只偶爾站在玻璃后面看著外面藍天的麻雀，也像極了我們現在的狀態。

在這個片子的拍攝上，我想主體多以《待業青年》的模式來，多場景的跟組采訪拍攝，拍片現場或者宿舍或者餐廳或者體育場或者我們想不到但其他同學想去的地方，當然，如果我們的畢業聚餐能夠在這段時間內舉行，那是再好不過的開場和結尾。與同學交流的問題不要千篇一律，我們能聊的無非是大學生活的點滴，難忘的記憶，畢業后的打算以及個人情感問題的處理，而這些正式最能客觀反映出我們畢業生真實狀況的寫照。

定少不了。拍攝過程中以近景與全景為主，近景占大部分，要一種赤裸裸說給你聽的感覺，素材采集過程中有意思的鏡頭盡量多帶一些，自私一點的想法，如果紀錄片完成以后還能用現有素材剪幾個電視散文出來，那就沒有遺憾了。

最后說幾句話，我們組之前拍攝了很多東西，但是交流不多，摹拍作業的時候我覺得有些感覺很值得珍惜，所以我強烈要求要拍一張劇組的合影，我并不是沒事兒拍張照片來玩。這個紀錄片和下一個或幾個故事片將是我們這個實訓組最后合作的作品，以后或許會有，那就不知道是什么時候了，我希望我們能同心協力的做好。紀錄片不是我擅長的部分，希望大家多給意見，我也一直堅信，影像不是一個人可以完成的事情，需要團隊合作，需要并肩作戰。

寫這段話的時候，傷感的情緒就有了，話說得就多了一些，不管怎么說，別人是為了做作業，我們是在做一個事情，一個影像的同學錄，這是一件很有意義的事兒，不管別人領不領情。要畢業了，舍不得大家，最后的不多的時間里，大家一起加油，再加油！

楊磊。

需要注意的幾個場景。

一、車上的情景拍攝，之所以選擇大巴車是因為火車不太容易實現，作為連接家和學校的交通工具，大巴車也應該是情感的一部分。二、七路車站牌，我一直覺得站牌是一個最明顯的記憶特征。

三、畢業照是最能顯示畢業氛圍的物品。

四、電影院的畫面。

五、格瓦拉。

一、帶入情緒的片頭部分，抒情畫面采集，車上畫面的采集，人物特寫，車載電視以及車窗外飛馳而過的景色。

校門口拖著箱子走出去的同學（擺拍）。

3219教室以及走廊外的鳥（如果它還健在的話）。

這是將觀眾帶入設定情境的部分，多為空鏡頭拍攝。餐廳，校園，行政樓前，宿舍。（后期特效降格效果）。

os：大巴車，車載電視，以及車窗外一直變化的著的風景，2008年，周圍的一切對于我們來說還很陌生的一切，2年多的時間以后，熟記于心。2008年，我們作為山東傳媒學院第一屆大學生來到這里，校園里還在建設的樓體和道路兩旁的黃土雜草讓我們不無失望，我們的大學生活注定與他人不同，時間匆匆，2010年，校園里的人越來越多，而不久后，我們將離開這里，去不知會在何處的地方實習，別人畢業多在梔子花開的季節，而我們，大概會在雪花盛開的冬季。

我們，是這所大學的第一屆畢業生。

出片名，同學錄電視紀錄片《同學錄》。

二、采訪信息采集部分，也就是跟《待業青年》模式相同的部分，如果畢業聚餐舉行的話，以畢業聚餐為開端最好，如果沒有，可以以同學們自發的聚餐餐桌上開始。然后是宿舍，拍片現場以及其他場景的拍攝，務必讓同學們把發自內心的話說出來，切忌擺拍，怎么說的什么狀態我們就以最真實最客觀的紀錄下來，在攝像機電力允許的情況下，最好不關機拍攝。

三、畢業留言的部分，這個在第二部分拍攝時就要拍上，避免重復勞動。也就在那個時候，人表現出來的情感是最真切的。

四、結尾，結尾部分不與片頭呼應，在情感最夠的時候結束，避免落入俗套，也避免徹底做成專題片。

紀錄片拍攝心得體會（通用14篇）篇十二

20xx年春節前《歸途列車》在廣州三元里的城中村開拍了。其實在此前我們已經拍攝了2個春運中的人物，后來那個2個人物和這一年老張夫妻回家的故事一起剪輯出了一部片子叫《開往春天的列車》，最后在央視播出了。拍攝制作《開往春天的列車》的真實目的是為《歸途列車》提供一個demo。春節的拍攝過后，導演范立欣就帶著提案和demo回到加拿大去尋找投資去了。第一年全部是標清拍攝。

《歸途列車》在拍攝人員構成和設備選擇上與《沿江而上》相同，《沿江而上》的經驗給了我們不少幫助。前期拍攝人員由導演、攝影、錄音、和技術助手四人組成。我們使用的是松下p2dvcprohd小型攝像機，獨立的分離錄音。攝影師和錄音師每天把拍攝內容交給助手，助手要負責把素材整理歸類，建立清晰完整的素材管理庫，并且同步音頻，這些對未來的后期工作是非常重要的。由于拍攝的素材量很多，整理工作經常要進行到后半夜很晚的時候。

《歸途列車》是立欣導演的第一部長片，我以前過拍攝幾年的紀錄片，但這種長時間嵌入拍攝對象生活的片子也是第一次。剛開始的拍攝充滿了挫折感，我們總是處處碰壁，制衣工廠的老板們堅決不允許進入廠房拍攝。每天我們都在工廠外面徘徊，立欣費盡口舌向工廠主解釋拍攝對他們無害，但是毫無作用。老張夫妻是老實善良的農村人，別人的各種議論也會使他們經常冒出停止拍攝的念頭。于是我們處理各種人際關系的時間要比拍攝所用的還多。在這樣的壓力下，立欣總能在關鍵時刻解除整個團隊的焦慮情緒、樹立信心。我們在女兒張琴的工廠和老板談了4天心，吃了3次飯，立欣喝高了2次酒，終于得到了2個小時的拍攝許可。張琴在工廠的所有勞動鏡頭都是在那么點時間里拍攝的。

第二年的時候，我們帶著前一年剪輯好的片子來到工廠，老板看后點點頭，于是我們可以在工廠里面隨意拍攝了。08年的'拍攝是《歸途列車》最主要的內容。在開始拍攝的中，我們盡量和每個人交朋友，傾聽他們，理解他們。即使沒有可拍的內容，我和錄音師也在現場待著，讓他們能盡快適應攝像機的存在。到最后即使老板發放工錢也不避諱我們的鏡頭了。

分離的錄音系統給我和錄音師很大的空間，有時錄音師發現精彩的對話，可以在攝影師來不及反應的情況下主動錄制。在這個片子里，聲音對故事情節的完整提供了不少幫助。

紀錄片拍攝心得體會（通用14篇）篇十三

本學期合作拍攝的紀錄片，是我第一次觸手紀錄片，而且還是團隊合作的，所以在制作這個紀錄片的過程中學習和分享到了很多東西，對團隊合作和紀錄片的制作都有了一個全新的認識。

我們組的選題是在我的大學的背景下，以20xx級體科院的排球專業班為拍攝對象進行選材和拍攝的紀錄片。選題是大家在進行拍攝紀錄片的時候遇到的第一個難題，因為大家都想在選題上給人眼前一亮的感覺，希望擺脫俗套，所以最初在開小組會討論的時候，大家都給出了自己想到的題材然后再討論，由于意見不一而且沒有人的題材可以讓人眼前一亮，所以但是選材就討論數次，最后考慮到拍攝的可行性以及時間的緊迫，把題材定在了學校的服務人員身上，想透過他們反映出來他們在這個大學的工作和生活，同時把排球班的題材作為備選題材。

題材定下來之后我們又討論分工進行前期工作，組內七個人分開分頭去小綠師傅、餐廳人員、校工等身上挖掘信息，但是接觸之后發現這個群體的人除了在學校的工作外，平時時間沒有什么特殊的事情，發現在他們身上挖掘不到有深度的信息，于是再次討論后決定把題材定在排球班上，鑒于時間，并且決定不論怎樣都要克服困難，把這個題材進行到底。

定下排球班后我們開始行動了，因為排球班上有一個和慧玲認識，所以以他為突破口開始接觸排專的同學，在最開始的接觸階段主要是我們組的女生，開始拍攝之后，因為大家缺乏團隊合作的經驗，我們在最初并沒有明確的分工，拍攝每次都是全部出動，都去拍，但是這樣的結果是，大家會遇到同樣的問題，因為排球場內到處都是我們自己人，拍攝的鏡頭穿幫出現自己拍攝人員的幾率很高，回來后討論決定分工合作，討論的結果是我和王浩主要負責后期剪輯，女生負責拍攝，但是分工不一定，可以相互協助。之間，我也和同組的黃煜去找過排專班的同學，和他們聊過天，為的是更好的融入他們。

分工確定下來后，鑒于紀錄片的計劃時前后分別采取三人為線和群體融合，我和王浩定下來我們兩人分別剪輯紀錄片的前后段，但是后來在剪輯的時候發現兩人有截然不同的.剪輯風格，擔心剪出來的片子前后拼接過于明顯，風格過于沖突，于是兩人討論他主剪，我輔助他。在剪片的時候，我幫助挑選素材，輔助剪輯等。剪輯的時候我們也不斷的給組里的人提供反饋，大家也給出了寶貴的意見，我們在此基礎上進行修整。

通過本次合作紀錄片，我認識到了團隊合作的重要性。首先不會出現思想進入死胡同的尷尬局面，大家集思廣益有利于工作的進展。其次，相互間的鼓勵和信任不容易產生放棄的念頭。然后，合作的時候有利于彌補各自的缺陷，我是一個細節把握不好的人，如果單獨工作的話，可能出現很多細節問題，但是團隊里的女生心細。最后，看到隊友努力，自己會更加努力。

盡管在拍攝的過程中我們還是遇到了一系列問題，但是最后大家還是一起度過了，得到了最后的紀錄片。在整個過程中，感覺自己做的工作不是很多，組里的負責攝像的同學可能擔負著更多的負擔，因為他們和排專班的接觸更多，他們拍攝的時候更累，我們負責后期的，而且我后來定位到輔助后期上，做的工作比較瑣碎，自己感覺自己做的不夠好。但是我再這次合作中看到了團隊的力量，以后會更加適應這種學習和工作方式，同時會在以后的團隊中發揮自己更大的能量，幫助團隊取得更大的成果。

紀錄片拍攝心得體會（通用14篇）篇十四

在整個拍攝過程中，不斷地學習不斷摸索的過程，從中我知道了要拍好紀錄片，首先要知道何謂紀錄片。紀錄片首先是一種觀點、一種看法，一種對于某種問題、某個人物、某一狀態所持的看法。紀錄片作為一種“理念”，它永遠以自己特殊的視角和方法去觀察、描述、記錄世界，既有對那些社會的弱勢群體、邊緣群體的關注，也有對我們今天飛速發展和變遷的社會、文化的關注與記錄。

拍攝者與被拍攝對象永遠在“平等”之上進行平視、對等的交流，包括怎樣適應險惡環境，怎樣與你拍的對象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂。我們常要做的就是和拍攝對象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。

在紀錄片拍攝中，現場的聲音是構成真實性不可缺少的部分。忠實地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實卻并不完全如此，我們很多節目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據主觀需要隨意開啟、關閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀錄片中，真實還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話筒收音，成為混合音響。

拍攝現場常常是紛亂的、復雜的。對于紀錄片而言，場面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場面，我們常常會遇到不知所措、令人困惑的“盲點”。我在開始拍片時也時常遇到這種情況，事先預定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現場，突然的變化會讓我手忙腳亂。這是考驗人的時刻。環境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會干擾你的初衷。應該學會排除干擾，保持自己的獨立思考和清醒意識，不妨反復問自己：“我事先準備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個最有意義?如何去實施?”當然，對這些問題的回答必須在短時間做出，因為你所拍攝的事件、人物是不能等待你的。

由于我們常常是單機拍攝，因而采訪者的問話和傾聽表情需要再一次拍攝。除單獨錄制采訪者的反應鏡頭外，還可以采取拍攝采訪者與被采者同處于畫面內的鏡頭;拍攝一些同一空間中的其他物件，在后期制作中加入，既提供了環境中的細部信息，又調節了視聽節奏;插入與談話有關的其它畫面。

現實不可能因為拍攝去搬演、假造而發生變化。紀錄片的美建立在真實的基礎之上，拍攝時是什么樣子就是什么樣子，用不著因為拍攝而刻意裝扮。

這次作業的要求是15到20分鐘，而我們拍了大量的素材，對于第一次創作紀錄片的我們來說，的確算是一項巨大的工程了。從大量的素材中我們最后剪出了半個小時的視頻。把他們送給采訪的那幾個同學作為紀念。青春的影像記錄，在多少年后，是多么的珍貴，雖然沒人記錄我，但是我卻記錄下了別人的一段時光。這樣的經歷充滿了新奇也充滿了傷感，因為，時間的流逝，在機器的運作中，仿佛眨眼之間。