幼兒園中班是孩子進(jìn)入學(xué)前教育的重要階段，是培養(yǎng)孩子基本能力和習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。以下是幼兒園中班總結(jié)的經(jīng)典范文，希望能給您一些啟發(fā)。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇一
教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)。
為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是諸多媒體如電視、vcd、書報(bào)雜志等中不乏黃色、暴-力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L正確的監(jiān)督和開導(dǎo)（有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴-力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。
2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。 這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的'照片給我們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
那么多的道理!
上個(gè)星期開始，我園開展了教師家訪活動。作為教師的我們，在思想上都充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作，幼兒的管理工作都有著重要意義。因此，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，懷著極大的熱情積極地參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
我們大大班全班共有37名幼兒，家訪37戶，訪問率達(dá)100%。在家訪前我們也做好了充分的準(zhǔn)備，制定了家訪計(jì)劃，針對每一名幼兒的性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好家訪的內(nèi)容，預(yù)先通知家長，約定時(shí)間。我們不怕天冷雨淋，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，按照園里的部署，認(rèn)真完成了任務(wù)。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親，語言簡潔明了，認(rèn)真做好家訪記錄。 在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)，成長經(jīng)歷，在家表現(xiàn)并聽取了家長對老師的建議…同時(shí)我們還有禮節(jié)，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們不僅了解了幼兒在家的表現(xiàn)，還與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識，取得社會對我們教師工作的尊重與認(rèn)可，也讓我們再次感受到教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)我們的工作熱情。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇二
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在幼兒園的教育中發(fā)揮著重要的作用。在中班階段，孩子們正在逐漸建立起對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)知，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過幼兒園數(shù)學(xué)課程，孩子們能夠培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力，同時(shí)也能提高他們的邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力。
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)采用了許多活動和游戲，例如數(shù)數(shù)、分類、比較、組合等，這些方法能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)孩子們的合作意識，通過小組合作和團(tuán)隊(duì)游戲，讓孩子們學(xué)會互相幫助和分享，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神。
第三段：數(shù)學(xué)課程對孩子們的影響。
通過數(shù)學(xué)課程，孩子們逐漸了解了數(shù)學(xué)的基本概念和表達(dá)形式。他們學(xué)會了數(shù)數(shù)、比較大小、認(rèn)識形狀、合并和拆分等基本技能。這些技能不僅能夠幫助孩子們解決日常生活中的實(shí)際問題，還能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮作用。
第四段：我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的體會。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式發(fā)生了變化。過去，我只關(guān)注了解答案，現(xiàn)在我逐漸意識到解決問題的過程比答案本身更重要。我學(xué)會了觀察、比較、分析和總結(jié)，這些能力在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)幫助我更加快速和準(zhǔn)確地找到答案。同時(shí)，我也意識到數(shù)學(xué)需要反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐，只有通過不斷地練習(xí)，才能夠掌握數(shù)學(xué)知識和技能。
第五段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟發(fā)。
通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我明白了數(shù)學(xué)是一門需要思考和動手實(shí)踐的學(xué)科。在以后的學(xué)習(xí)中，我將保持對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，不斷提升自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的能力。同時(shí)，我也會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，與同學(xué)們一起探索和解決實(shí)際問題，享受數(shù)學(xué)帶給我們的樂趣和成就感。
通過這篇文章，我能更好地理解了幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性、方法和策略，以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對孩子們的影響。通過自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲，我更加堅(jiān)信數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有意義和有益的。希望我的體會能夠?qū)ζ渌⒆觽兊臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長起到一定的啟發(fā)作用。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇三
放學(xué)鈴聲響起，整個(gè)幼兒園的孩子們充滿了興奮和期待。對于中班的孩子來說，放學(xué)后是他們自由自在的時(shí)刻，也是他們?nèi)煨燎趧趧拥慕Y(jié)束。在這段時(shí)間里，我深切感受到了中班生活的種種收獲和體驗(yàn)，讓我更加明白了成長的快樂與責(zé)任。
第二段：活動豐富多彩，樂在其中。
中班的放學(xué)后活動多種多樣，讓孩子們的生活豐富多彩。我們可以參加各種興趣班，如足球、舞蹈、才藝表演等。這些活動不僅可以讓我們鍛煉身體，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)人能力。除此之外，還有親子活動，孩子們可以和爸爸媽媽一起參與一些手工制作、親子游戲等，增進(jìn)親子間的互動和感情。
第三段：自律與責(zé)任的體驗(yàn)。
中班是孩子們逐漸開始培養(yǎng)自律與責(zé)任感的時(shí)期。放學(xué)后，我們要按時(shí)完成作業(yè)并整理好書包，將課堂上的知識和習(xí)慣帶回家，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。同時(shí)，我們也要盡量減少打游戲和看電視的時(shí)間，多讀書、做運(yùn)動，讓自己更加健康快樂。這樣做的好處是多方面的，在家庭和學(xué)校都能得到更多的贊許和認(rèn)可。
第四段：回家路上的旅程。
在回家的路上，我深深感受到了這段時(shí)光的珍貴。在這段短暫的時(shí)間里，我可以欣賞周圍的景色、觀察大自然的變化，當(dāng)然也少不了和同學(xué)們開心的交談和互動。這個(gè)過程不僅能夠放松身心，更能培養(yǎng)孩子的觀察力和交際能力。在回家的路上，我也會反思一天的所學(xué)所思所做，為第二天做好準(zhǔn)備。
第五段：感悟與展望。
每天放學(xué)后，我都有深深的感悟。我感悟到自己在幼兒園的成長和進(jìn)步，感悟到自己對知識的渴望和探索，感悟到自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性和責(zé)任。在未來的日子里，我會努力學(xué)習(xí)，更加自律，養(yǎng)成好的習(xí)慣和責(zé)任感。我相信，只有這樣，我才能更好地適應(yīng)日后的學(xué)習(xí)和生活，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。我會珍惜每一天的放學(xué)時(shí)光，讓每一天都成為成長的機(jī)會，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：在幼兒園中班的放學(xué)時(shí)光中，我們收獲了豐富多彩的活動體驗(yàn)，培養(yǎng)了自律與責(zé)任感，享受了和家長互動的時(shí)刻，通過回家的旅程思考與反思，也為自己未來的發(fā)展制定了良好的計(jì)劃。這段短暫的時(shí)光，充滿了歡樂和收獲，讓我們更加明白成長的快樂與責(zé)任。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇四
時(shí)間過得真快，這學(xué)期開學(xué)已有一個(gè)月了，也不知道時(shí)間是怎么過的，剛開始真的感覺壓力挺大，因?yàn)橐幌伦觼砹四敲炊嗟男律覍π律那闆r一無所知，每天的教學(xué)也是很懵，真的怕自己一下子忙不過來。尤其是今天的匯報(bào)會，真的怕自己做不好，很擔(dān)心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也沒有多大的魅力吸引到孩子們， 看到隔壁梁老師那么輕而易舉就把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她的身上，真的發(fā)現(xiàn)自己很差勁，經(jīng)驗(yàn)太缺乏，方法也太死板了。
這段時(shí)間我也發(fā)現(xiàn)了很多，覺得作為一名幼兒教師一定要調(diào)整心態(tài)，有足夠的耐心才行。我班有些孩子小，他們的吃、喝、拉、撒、睡有時(shí)都需要我的幫助，這些瑣碎的事，絕對不能視而不見，這需要耐心的引導(dǎo)。新生孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾。，這時(shí)我們就要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位小朋友。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，我們作為老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。等到哭鬧的幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
有時(shí)多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣，睡覺規(guī)律等等。我覺得我不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，所以有計(jì)劃的到孩子家里進(jìn)行家訪，了解孩子的家庭環(huán)境以及生活環(huán)境，同時(shí)也要將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己孩子的成長經(jīng)歷，老師是值得信任的，是值得他們放心托付孩子的。通過交流，我們也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合我們進(jìn)行家園共育工作。
在接下來的時(shí)間里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)小朋友得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位小朋友更聰明、更可愛、更健康。
“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。
面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計(jì)可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥。
由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動上親近他，給他以安慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對這一特點(diǎn)，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)，會大大增強(qiáng)教師的吸引力，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強(qiáng)。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。
如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們
的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì)。最后，教師對入園活動進(jìn)行小結(jié)，大張旗鼓的表揚(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對教師的依戀。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇五
隨著孩子的成長，進(jìn)入幼兒園是他們生活中的一個(gè)重要階段。在這里，他們將學(xué)習(xí)與別的孩子相處、遵守規(guī)則、培養(yǎng)良好的習(xí)慣等。中班是幼兒園生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子們步入了更加嚴(yán)格的規(guī)則管理。在實(shí)施規(guī)程的過程中，他們會有許多的心得和體會。下面就讓我們來了解一下中班孩子們在遵守規(guī)程中的心得體會。
首先，孩子們認(rèn)識到規(guī)程的重要性。在幼兒園，老師經(jīng)常教育我們要遵守規(guī)則，但是在中班，老師更加強(qiáng)調(diào)了規(guī)程的重要性。孩子們發(fā)現(xiàn)，只有在規(guī)則的約束下，他們才能更好地與同伴相處，彼此尊重，共同進(jìn)步。例如，在幼兒園的午休時(shí)間，老師告訴我們要安靜地躺在床上休息，不允許大聲喧嘩。剛開始的時(shí)候，有些孩子會難以接受這一規(guī)定，認(rèn)為這樣很無聊。但是隨著孩子們的體驗(yàn)和感悟，他們逐漸明白，只有保持安靜，才能確保每個(gè)人都能休息好，以便下午更好地學(xué)習(xí)和玩耍。
其次，孩子們學(xué)會主動遵守規(guī)程。在中班，老師不再是一直監(jiān)督我們遵守規(guī)則，而是希望我們能自覺地按照規(guī)程行事。孩子們發(fā)現(xiàn)，只有自覺遵守規(guī)程，才能更好地展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和才能。例如，在幼兒園的活動時(shí)間，老師要求我們排隊(duì)進(jìn)入活動室。剛開始的時(shí)候，有一些孩子會隨意闖入，導(dǎo)致隊(duì)伍混亂。但是通過老師的引導(dǎo)和同伴的共同努力，孩子們逐漸學(xué)會了自覺排隊(duì)，尊重隊(duì)伍的秩序。這不僅讓活動更加有序，還培養(yǎng)了孩子們自我約束的能力。
再次，孩子們在規(guī)程中感受到了成就感。遵守規(guī)程需要一定的毅力和耐心，但是當(dāng)孩子們成功地踐行規(guī)程時(shí)，他們會感到莫大的滿足和成就感。例如，在幼兒園的早操時(shí)間，老師要求我們按照指定的動作和節(jié)奏進(jìn)行活動。剛開始的時(shí)候，有些孩子可能跟不上，動作不協(xié)調(diào)。但是隨著時(shí)間的推移，孩子們通過不斷的練習(xí)和努力，逐漸掌握了正確的動作，并且可以很好地配合其他同學(xué)進(jìn)行早操。他們發(fā)現(xiàn)，自己能夠完成規(guī)程，不僅體現(xiàn)了自己的能力，還得到了老師和同伴的認(rèn)可，這給予了他們更大的動力和信心。
最后，孩子們在規(guī)程中培養(yǎng)了良好的習(xí)慣。規(guī)程是我們生活的一部分，通過遵守規(guī)程，孩子們可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。例如，在幼兒園的用餐時(shí)間，老師要求我們注意用餐禮儀，不亂扔垃圾，不浪費(fèi)食物。通過長時(shí)間的堅(jiān)持和教育，孩子們養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣，不僅減少了浪費(fèi)，還保持了整潔的環(huán)境。這些良好的習(xí)慣不僅在幼兒園中有益，也會伴隨孩子們一生，對他們的成長和發(fā)展有著積極的影響。
通過遵守規(guī)程，中班的孩子們得到了很多的心得和體會。他們認(rèn)識到規(guī)程的重要性，學(xué)會主動遵守規(guī)程，感受到了成就感，并且在規(guī)程中培養(yǎng)了良好的習(xí)慣。這些都將對他們將來的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。希望孩子們能繼續(xù)保持這種自律和規(guī)矩，并在將來的成長中發(fā)揮出更大的潛能。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇六
x月26日晚上，我作為程真的家長實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長會，班主任張燕老師向家長們介紹了這一學(xué)期以來幼兒園及班級幼兒的開展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動的精彩回放，使家長們再次了解了幼兒園課程的標(biāo)準(zhǔn)，活動的豐富多彩，以及幼兒在〝?shù)诙€(gè)家〞的快樂生活。同時(shí)，針對幼兒的特點(diǎn)和局部家長的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會到了老師們對孩子們的細(xì)心。用心和無微不至的關(guān)心。張老師真誠的向家長承諾，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子效勞，懇切的說明自己要與家長密切合作，共同教育好這些孩子。通過這次家長會，我真的受益匪淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會：
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面開展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們在老師們的細(xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會茁壯成長，一只只雛鷹定會展翅翱翔。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇七
中班的幼兒處于學(xué)前中期，在幼兒期也是比較關(guān)鍵的時(shí)期。他們此時(shí)不僅心理發(fā)展會出現(xiàn)較大的飛躍，而且在交往等人際關(guān)系上也會發(fā)生重大的變他。如：孩子的玩伴開始從主要和成人交往變?yōu)榕c同齡人的交往過渡。也不再總跟著成人，而是愿意用更多時(shí)間與同伴相處，共同游戲，并在與同伴的交往中體驗(yàn)快樂與苦惱，教師則需利用這一契機(jī)，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛，開朗大方，分享合作等積極的情感和個(gè)性。
孩子畢竟是孩子，他們在與同伴的交往中會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，爭搶玩具，與同伴發(fā)生矛盾打架等，為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的關(guān)系，提高孩子們的交往能力，我在教育教學(xué)生活中是這樣做的：
首先，在活動室里創(chuàng)設(shè)良好的交往環(huán)境。
一次手工活動，我讓孩子合作完成一幅作品。夏佳琪同幾個(gè)孩子說，我們用橡皮泥做一個(gè)海底世界吧，殷浩你做幾條熱帶魚，王敬悅你做海草，我來做螃蟹，李佳怡說，我會做小蝌蚪，大家忙碌起來，過了一會兒，一幅海底世界圖展現(xiàn)在大家面前。在這個(gè)活動中，有孩子對角色的分配，有小朋友互相協(xié)商，有成功的作品展示，有語言的交流，分享有各個(gè)孩子的動手動腦操作，各交往環(huán)節(jié)井而有序，以后我便在活動中，盡量讓孩子們自己分工，并及時(shí)鼓勵(lì)合作愉快。
二、開展豐富多彩的游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的交往能力游戲是幼兒最喜歡的活動，在這里，孩子們學(xué)習(xí)執(zhí)行角色的行為規(guī)則，體驗(yàn)角色對人對事的態(tài)度，正確處理人際關(guān)系。如，孩子們在學(xué)會玩"捉老鼠"的游戲后，幾個(gè)孩子利用游戲活動時(shí)間自行組織玩這個(gè)游戲，他們先是自行分配角色，大家都爭著要扮演"老鼠"這一活潑的小精靈，誰都不愿意加入老鼠籠的行列，在經(jīng)過爭論之后，部分幼兒明白了老鼠籠這一角色的重要，主動放棄扮演老鼠而加入老鼠籠的行列，就這樣，孩子們在這一活動中不僅學(xué)會執(zhí)行角色的行為則規(guī)，而且能為大局著想，站在整體效果上面判斷行事，體驗(yàn)游戲后的快樂。
三、教師在各個(gè)生活環(huán)節(jié)中，要留心觀察，時(shí)時(shí)指導(dǎo)，放手讓幼兒進(jìn)行交往活動。
4—5歲的幼兒由于受身心發(fā)展水平的制約，活動中幼兒間爭吵、打架等沖突經(jīng)常發(fā)生，在遇到困難時(shí)部分孩子用哭鬧的方式發(fā)泄，有部分孩子向老師求助，另有部分孩子會躲到一邊等待老師的訓(xùn)斥和批評。此時(shí)老師可采用如下方式解決問題：一是老師以角色的身份加入到幼兒活動中去，淡化孩子之間的矛盾，引導(dǎo)游戲活動的進(jìn)程，實(shí)施幼兒的交往。二是當(dāng)幼兒間發(fā)生沖突或在交往中遇到困難向老師求助時(shí)不要急于介入過多包攬，而是要啟發(fā)幼兒多動腦筋，相辦法讓他們用公平合理的方法去解決問題，盡可能減少對成人的依賴，只要幼兒之間的矛盾、爭執(zhí)不存在危險(xiǎn)，便可讓幼兒自己處理，老師不要做裁判。
四、利用幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，提高孩子的交往質(zhì)量語言是人類交往的工具。伴隨幼兒期語言的快速發(fā)展，孩子們運(yùn)用語言交往的能力也在不斷提高，老師可充分運(yùn)用一日生活的各環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒運(yùn)用語言交往，如：活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)，游戲材料的準(zhǔn)備，都可與幼兒討論，讓幼兒大膽表述，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，在幼兒的相互協(xié)商中，幼兒得到更多的語言交往機(jī)會，發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇八
在教學(xué)中，我投入很多，幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)談?wù)?
一.身教勝于言教，給孩子起到表率示范作用。
在孩子的成長過程中，教師對孩子的影響是最大的。教師的一舉一動都在她幼小的心靈打下了深深的烙印，久而久之你的言行舉止、喜惡、好善就轉(zhuǎn)到了孩子身上。比如說：做父母的是“不敢高聲語，恐驚天上人”的類型，將來你的孩子也是那種“溫柔”型的。而父母是那種雷厲風(fēng)行的人，無疑孩子大多是那種嗓音大、脾氣大的類型。因此，我認(rèn)為做教師的必須嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)處處給孩子做表率，給孩子做一個(gè)好的“模版”。
二.不要給孩子提過高的要求，要給孩子留出足夠的自由發(fā)展的空間，否則會壓抑孩子的個(gè)性，不利于其健康成長。
現(xiàn)在的孩子條件好、機(jī)會多，除正常的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有很多特長班，如：圍棋、珠心算、舞蹈等等。有的父母不管孩子喜歡與否及實(shí)際作用，一味的給孩子報(bào)名，無形中增加了孩子的壓力，起不到應(yīng)有的作用，甚至適得其反。我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)才是最重要的，這樣學(xué)習(xí)起來既輕松又有效果。從我兒子剛?cè)胗變簣@時(shí)，我就尊重他的意愿給他報(bào)了他喜歡的美術(shù)班，直到進(jìn)入大班學(xué)習(xí)，他始終保持較高的興趣，學(xué)習(xí)效果也很顯著。記得去年有意識的讓兒子識字，反來復(fù)去就是那幾個(gè)字，掌握的不是很理想，也許他覺得實(shí)在是太枯燥。從去年年底到現(xiàn)在我們開始通過游戲和他認(rèn)讀一些簡單字及偏旁部首，識字量明顯增大，而且還能正確的寫出來，學(xué)習(xí)熱情還很高漲，進(jìn)步很大。因此，我覺得只要孩子有興趣愿意學(xué)，就給他提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，千萬別強(qiáng)加學(xué)習(xí)項(xiàng)目讓孩子認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)。這樣才能最大限度的發(fā)揮孩子的主觀能動性和潛力，當(dāng)然也不能一味的盲從，在必要的時(shí)候一定要把好關(guān)，給孩子當(dāng)好“參謀”。
三.對孩子一定要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、多表揚(yáng)。
我脾氣特別急，動不動就會大動肝火，記得做珠心算，10進(jìn)位法掌握得很熟練，卻把5以內(nèi)的加減混淆了，我想越是簡單的怎么就越不會了呢?就不耐心的在一旁“指導(dǎo)”，他越反應(yīng)不過來，我越上火，以至于我嗓音提高了8度，最后勉強(qiáng)完成作業(yè)，卻搞得他滿臉的恐懼與不安。隔日又做珠心算，我耐下性子給他講解，應(yīng)該怎么怎么樣，并且時(shí)時(shí)表揚(yáng)他進(jìn)步很快，掌握得很好等贊語，結(jié)果事半功倍，很流利的把作業(yè)做完了，并且是滿臉的得意與自豪。同樣是做作業(yè)，前者是兩敗俱傷，后者是人才兩得。所以說要有耐心、多表揚(yáng)孩子，這樣他才會更有信心、勁頭十足的投入到所做的事情中去。
四.對于孩子的不良習(xí)慣，教師要有恒心，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)。
我們班的孩子特別貪玩，學(xué)東西不認(rèn)真.我就給有進(jìn)步的小朋友獎(jiǎng)勵(lì).我和他們也有一個(gè)小小的協(xié)議：定好一段時(shí)間表現(xiàn)好了就要獎(jiǎng)勵(lì)他們喜歡的小東西，或以前還沒滿足的小要求。我覺得只要能改掉不良習(xí)慣，適當(dāng)增加一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)還是可以的。
以上是我在教學(xué)過程中的幾點(diǎn)心得，純屬個(gè)人見解，難免有偏差，僅供大家參考。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇九
愛，代表著愿意為對方無條件的付出，而不求回報(bào)。就像母親對孩子的付出一樣。作為幼兒園老師，也應(yīng)該像媽媽一樣愛著孩子。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中班老師心得體會的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的.語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時(shí)注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實(shí)對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會生活中去。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師"幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我班各項(xiàng)工作緊密圍繞“省級示范園復(fù)評”工作來開展，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念，認(rèn)真對待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的能力，現(xiàn)在每個(gè)幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高。現(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以利完成。
一、教育教學(xué)情況：
本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李老師配合。我們常利用業(yè)余時(shí)間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。縱觀一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復(fù)評的推薦課，效果教好。
二、保育、安全工作情況：
我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。
三、幼兒發(fā)展情況：
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達(dá)方面，動手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己整理衣物。同時(shí)我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個(gè)活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機(jī)會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
四、家園共育方面：
我班利用家長之窗每周向家長公布周計(jì)劃、主題計(jì)劃、并定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識，還在外墻開展了主題活動，以便家長能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，并且方便了家長的參與。本學(xué)期的主題活動，家長配合得非常好，而且參與積極，使得我班主題活動開展的有聲有色。平時(shí)在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。通過一學(xué)期的家長工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和肯定。
五、存在問題：
1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。
2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則很慢。
3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干
，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
六、努力方向：
在本學(xué)期作做的好的方面我們會繼續(xù)保持。但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇十
第一段：介紹幼兒園中班的背景和重要性（200字）。
幼兒園中班是幼兒教育中一個(gè)關(guān)鍵的階段，適合3到4歲的孩子。在幼兒園中班，孩子們開始進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)活動，逐漸適應(yīng)學(xué)校生活，并培養(yǎng)各種發(fā)展能力。幼兒園中班是孩子們學(xué)習(xí)社交技能、學(xué)習(xí)和自主探索的重要時(shí)期。作為幼兒園中班教師，我以過去幾年的親身經(jīng)歷，總結(jié)了一些關(guān)于育人的心得體會。
第二段：注重教學(xué)方法和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（200字）。
在幼兒園中班，教師們需要注重教學(xué)方法和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)，通過把學(xué)習(xí)變成游戲的形式，可以吸引孩子們的注意力。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)字的時(shí)候，我會準(zhǔn)備一些有趣的數(shù)字游戲，讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)。此外，我還注重布置幼兒園中班的環(huán)境，讓每個(gè)角落都能成為孩子們學(xué)習(xí)和探索的地方。我會提供一些適合他們年齡的玩具和書籍，鼓勵(lì)他們自由地探索和學(xué)習(xí)。
第三段：培養(yǎng)孩子的社交能力和情緒管理（200字）。
在幼兒園中班，培養(yǎng)孩子的社交能力和情緒管理能力是非常重要的。作為教師，我會鼓勵(lì)孩子們參與各種群體活動，讓他們學(xué)會和他人交流與合作。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的情緒管理能力。我會用簡單的語言來幫助他們理解情緒，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感，并教他們一些應(yīng)對困難的方法。通過這樣的方式，孩子們可以更好地適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)自信心，與他人建立良好的關(guān)系。
第四段：注重發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和想象力（200字）。
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力是幼兒園中班的另一個(gè)重要任務(wù)。我會鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行自由的繪畫、手工藝和角色扮演，引導(dǎo)他們用自己的方式創(chuàng)造與表達(dá)。我也會提供一些顏料、紙張和玩具，激發(fā)他們的創(chuàng)意。通過這些活動，孩子們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力，同時(shí)也促進(jìn)他們的身心發(fā)展。
第五段：與家長積極合作，關(guān)注孩子全面發(fā)展（200字）。
與家長積極合作，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，是幼兒園中班中不可或缺的一部分。我會定期與家長進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，并分享一些家庭活動的建議，以促進(jìn)孩子在家庭中的綜合發(fā)展。同時(shí)，我也會邀請家長參加學(xué)校組織的相關(guān)活動，增進(jìn)與家長的溝通和合作。通過與家長緊密合作，我們可以共同關(guān)注孩子的成長，為他們提供更好的教育環(huán)境。
總結(jié)：
幼兒園中班是孩子們學(xué)習(xí)社交技能、學(xué)習(xí)和自主探索的重要時(shí)期。作為幼兒園中班教師，我通過注重教學(xué)方法和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)孩子的社交能力和情緒管理，注重發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和想象力，與家長積極合作，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。希望這些心得體會能夠?qū)ζ渌處熢谟變簣@中班的育人工作中提供一些幫助。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇十一
作為一名幼兒園教師，在指導(dǎo)中班的工作中，我深刻體會到了孩子們的成長和進(jìn)步。通過對我的一些觀察和思考，我有一些關(guān)于幼兒園指導(dǎo)的心得和體會，希望和大家分享。
第二段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
在中班的指導(dǎo)工作中，我意識到了培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的重要性。孩子們逐漸學(xué)會自己穿脫衣物、吃飯和如廁，從依賴于教師到主動自理，這是他們個(gè)體發(fā)展的重要一步。為了促進(jìn)孩子的獨(dú)立性，我經(jīng)常給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，同時(shí)也給予他們適當(dāng)?shù)目臻g和時(shí)間去嘗試和錯(cuò)誤。通過這樣的培養(yǎng)，我看到了孩子們對生活的更多掌控能力，對自己更有信心和自豪感。
第三段：注重孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。
每個(gè)孩子都有自己的興趣和個(gè)性，對于中班的幼兒來說，培養(yǎng)他們的興趣和發(fā)展出色的個(gè)性特點(diǎn)是指導(dǎo)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在活動中，我教會孩子們用心去發(fā)現(xiàn)、去感受、去表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于繪畫、音樂、運(yùn)動、故事等活動都表現(xiàn)出濃厚的興趣。在這些活動中，我給予孩子們足夠的自由度和鼓勵(lì)，允許他們發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。通過這樣的指導(dǎo)方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們展示了自己獨(dú)特的個(gè)性和才華，他們的自信心也得到了提高。
第四段：激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。
在中班的指導(dǎo)工作中，我注重激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。通過引導(dǎo)問題，給予孩子們刺激性的問題，讓他們?nèi)ニ伎肌⒂^察、實(shí)踐。例如，我提出問題：“為什么桌子是平的？”讓孩子們動腦筋思考，激發(fā)他們的好奇心。我還組織各種有趣的實(shí)踐活動，例如植物種子的發(fā)芽、食物的制作等，讓孩子們從實(shí)踐中獲得新知識。通過這樣的指導(dǎo)方式，孩子們不僅培養(yǎng)了探究問題的能力，還激發(fā)了他們對于新事物的興趣和求知欲。
第五段：與家長進(jìn)行緊密合作。
幼兒園指導(dǎo)工作離不開家長的支持和配合。在中班的指導(dǎo)工作中，我與家長保持了密切的溝通和合作。我舉辦了家長會，向家長介紹幼兒園的教育理念和指導(dǎo)工作，分享了孩子在學(xué)習(xí)中的一些進(jìn)步和成果。與家長合作，我們可以更好地共同為孩子的成長而努力。我接收家長的意見和建議，對于孩子的問題和困惑，我與家長一起探討解決方案。通過與家長的密切合作，我們形成了高效的團(tuán)隊(duì)，共同為孩子的幸福成長而努力。
結(jié)尾：將來的展望。
通過在中班的指導(dǎo)工作中的體會和總結(jié)，我對指導(dǎo)工作有了更深入的認(rèn)識和理解。我希望可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力，更好地為孩子們的成長和發(fā)展服務(wù)。我相信，在與孩子們一起成長的過程中，我不僅能夠教給他們知識和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的獨(dú)立性、興趣和好奇心，幫助他們成為有思想、有情感、有責(zé)任感的人。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇十二
冬至是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，它不僅是一個(gè)重要的節(jié)氣，更是我們進(jìn)行冬季教育的好時(shí)機(jī)。今年冬至，在我所在的中班，我們舉行了一系列豐富多彩的活動，讓孩子們在游戲和互動中學(xué)到了很多知識，并對冬至有了更深刻的理解。
第一段：主題引入。
冬至的到來象征著冬天的正式開始，這對于我們中班的孩子們來說是一個(gè)全新的體驗(yàn)。我們首先通過活動引入冬至的背景知識，讓孩子們了解冬至是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是一個(gè)重要的節(jié)氣。他們了解到，冬至是一年中最短的白天，太陽直射南半球，北半球的寒流開始涌入，氣溫逐漸下降，也是人們進(jìn)行一系列冬季活動的開始。
第二段：豐富多彩的活動。
為了讓孩子們更深入地了解冬至，我們設(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的活動。首先，我們組織孩子們合作做了湯圓。通過制作過程，孩子們了解到湯圓是冬至的傳統(tǒng)食物，象征著團(tuán)圓和祈福。他們親手揉面、搟面、包餡兒，嘗到了自己親手制作的美食，滿滿的成就感和喜悅。
其次，我們還進(jìn)行了湯圓的競賽活動。孩子們分成小組，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從面團(tuán)到包餡兒，比賽包出最多湯圓的小組。通過這個(gè)活動，他們感受到合作的重要性，學(xué)到了團(tuán)結(jié)互助的道理。
另外，我們還組織了做冬至手工和觀看冬至文化展覽的活動。孩子們用紙板、毛線等材料制作了一個(gè)個(gè)小小的冬至燈籠，展示了他們的創(chuàng)意和動手能力。同時(shí)，觀看冬至文化展覽，他們了解到中國冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗和故事，感受到濃濃的傳統(tǒng)文化氛圍。
第三段：冬至教育的價(jià)值。
通過這一系列的冬至活動，中班的孩子們不僅獲得了知識，還提高了各方面的能力。在制作湯圓和手工過程中，他們鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。在團(tuán)隊(duì)競賽活動中，他們學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助的重要性。在觀看冬至文化展覽的過程中，他們提高了觀察力和理解能力。
此外，冬至活動也培養(yǎng)了孩子們的情感和溝通能力。在親手制作湯圓的過程中，孩子們感受到了美食的樂趣和團(tuán)圓的情感。通過觀看冬至文化展覽，他們了解到了傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和深遠(yuǎn)影響，懂得尊重和繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
第四段：充實(shí)的中班生活。
除了冬至活動，孩子們在中班的生活中還有很多其他有趣的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。我們注重孩子的全面發(fā)展，通過親子活動、戶外探索、創(chuàng)意手工等形式，激發(fā)孩子們的興趣和能力。我們注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力，讓他們在快樂的游戲中學(xué)到知識。
第五段：總結(jié)與展望。
冬至活動不僅帶給孩子們快樂和收獲，也讓他們體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)合作、勤奮創(chuàng)造的力量。通過冬至的教育，我們希望孩子們能夠培養(yǎng)起尊重傳統(tǒng)、珍惜家庭的價(jià)值觀念，同時(shí)也希望他們能夠在以后的生活中不斷學(xué)習(xí)和成長。我們相信，中班的冬至活動將為孩子們的幼兒園生活畫上濃墨重彩的一筆，成為他們美好的回憶。同時(shí)，我們也期待著未來更多精彩的活動和教育體驗(yàn)，為孩子們打造一個(gè)充實(shí)而愉快的幼兒園時(shí)光。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇十三
作為一個(gè)合格的幼兒教育工作者，要給予幼兒足夠的關(guān)注與肯定，孩子們的健康成長離不開老師。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中班教師心得體會的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。教師更是要更快的提高自身的素質(zhì)，以下學(xué)習(xí)心得體會范文《幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會》由本站學(xué)習(xí)心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。
現(xiàn)在的父母，對于孩子的教育都十分的重視，班里的許多孩子家長都為他們報(bào)了各種興趣班。比如說畫畫、鋼琴、跳舞、架子鼓等等，不過比較欣喜的一點(diǎn)是我們班里的家長還是比較理性的，他們也只是希望培養(yǎng)孩子某一方面的特長和興趣，而不是要求孩子這也行那也行，成為全能的型的。有家長說不要報(bào)太多興趣班，讓孩子有個(gè)快樂的童年，的確是這樣，現(xiàn)在社會競爭壓力越來越大，不能讓孩子輸在起跑線上，讓很多家長更急功近利，結(jié)果當(dāng)然是苦了孩子。讓孩子們擁有快樂的童年，讓他們有機(jī)會去玩、去發(fā)現(xiàn)、去接觸大自然，應(yīng)該比掌握多少技能更重要。
還有的爸爸媽媽已經(jīng)在問了，幼兒園教不教數(shù)學(xué)的，教不教拼音的，許多家長還是會有這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識，以為這些才是孩子的學(xué)習(xí)。碰到這樣的家長我們需要跟他們多溝通，讓他們意識到在幼兒園里孩子是在玩中學(xué)習(xí)的，在游戲活動中孩子們也在學(xué)習(xí)。同時(shí)也告訴他們對于中班的孩子來說學(xué)拼音、做加減法等都還過早，我們的教材里也有相關(guān)的內(nèi)容，不過是以更形象生動的方式來教，希望他們不要操之過急。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們?nèi)雸@已經(jīng)快一個(gè)月了，從小班進(jìn)入中班，他們多了一份老練，但是在開學(xué)初的這段時(shí)間里也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
孩子進(jìn)入中班后，比小班更加的活躍了，他們喜歡自由，喜歡無拘無束的生活。因此開學(xué)初的常規(guī)教育就顯得尤為重要了。在一開始，我們從孩子的吃飯問題先入手，因?yàn)榻?jīng)過兩個(gè)月的暑假生活，他們有的在家里養(yǎng)成了不好的吃飯習(xí)慣，動作慢、走神、吃得滿桌都是的人也大有人在。為了把吃飯問題搞好，我們兩位老師和保育員一起努力，在吃飯時(shí)，發(fā)揚(yáng)榜樣示范作用，多點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他們向好的小朋友學(xué)習(xí)，通過發(fā)五角星、紅蘋果等來調(diào)動他們的積極性。當(dāng)然我們在教育中也更注重科學(xué)性，力求營造輕松的環(huán)境，不要求幼兒狼吞虎咽，而是細(xì)嚼慢咽。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，絕大部分的孩子已經(jīng)能安靜的進(jìn)餐、保持用餐桌面的干凈，講究衛(wèi)生。當(dāng)然還有個(gè)別孩子還需要老師的督促。
另一個(gè)努力的方面就是孩子的課堂常規(guī)，因?yàn)楹枚嗪⒆由狭酥邪嗪竽懽幼兇罅耍险n時(shí)也更會開小差了，對于老師的批評也能隨便忽悠下了。看來，不在這方面抓緊點(diǎn)，有的孩子又要乘機(jī)使壞了。于是課堂上我們也是對孩子多點(diǎn)要求，讓他們做到認(rèn)真傾聽老師和同伴的講話，不開小差，積極動腦。對于進(jìn)步大的孩子多一些表揚(yáng)和肯定，對于落后的孩子多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)。相信孩子們會有更好的表現(xiàn)。當(dāng)然還有一點(diǎn)很重要，那就是從自己身上找問題，多琢磨自己的課，老師的課上得生動了，孩子們也就更愛聽了。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對進(jìn)行系統(tǒng)。
循循善誘，向提出明確而嚴(yán)格的要求。
在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要掌握簡單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會落空。當(dāng)做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會對自己的能力喪失信心，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。
當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好;回家的時(shí)候要說聲“再見”;跟別人講話的時(shí)候要專心，眼睛不要東張西望;別人說話的時(shí)候不要插嘴……..這樣要求具體明確，才好照著去做。
不斷鼓勵(lì)，讓在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對。當(dāng)受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇欤簿蜁杂X地制止那些不好的行為了。
防微杜漸，注意矯正任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤
往往從細(xì)小的過錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。
有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里。”幼兒喜歡模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應(yīng)的諾言絕對實(shí)現(xiàn)。
因勢利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常相結(jié)合。
幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個(gè)，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。
接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色?”這是一個(gè)非常簡單的問題，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨準(zhǔn)備請一個(gè)勇敢的小朋友來回答這個(gè)問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的，他也就大膽地站起來回答了這個(gè)問題。
月是收獲的季節(jié)，十月是美麗的季節(jié)，在這金色的十月，我們和孩子們一起尋找著、發(fā)現(xiàn)著、探索著同時(shí)也收獲著。現(xiàn)將十月份工作總結(jié)如下：
在教學(xué)活動中，《小白兔和大黑熊》就是兩個(gè)明顯的不同特征的音樂形象，在快與慢的音樂中，孩子們愉快地學(xué)習(xí)著、感受著;《快朋友和慢朋友》則讓孩子們按自己的意愿自由塑造自己心中的快朋友和慢朋友;《烏兔爬樓誰第一》打破了孩子們的固有想法，烏龜還是跑在了兔子的前面，這是為什么呢?在活動《快和慢》中，孩子們通過游戲自然地得出結(jié)論：生活中并不是所有事都要快，而是有些事要用快動作來處理，有些事則只能用慢動作來處理，只有根據(jù)需要用合適的速度才能將事情做好。《尋找五彩寶貝》，一下子將孩子帶入一個(gè)五彩的世界，《太陽喜歡》則讓孩子們產(chǎn)生了喜愛美麗色彩的情感，另外，我們還和孩子們分別感受了藍(lán)色、黃色和綠色……通過一系列的活動，幼兒建構(gòu)著自己的語言，空間、數(shù)理、交際等各項(xiàng)智能。
在日常生活方面，我們提醒幼兒學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服，午睡起來后學(xué)習(xí)自己整理床鋪。這個(gè)月，我們對幼兒的午餐習(xí)慣進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，幼兒午餐時(shí)，我們嚴(yán)格監(jiān)督，要求幼兒安靜地午餐，鼓勵(lì)幼兒吃玩自己的一份飯菜，不挑食。吃玩后，把桌上、地上的飯粒揀起來，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒的午餐習(xí)慣有所改變，許多幼兒吃完飯后能自覺地把飯粒揀起來，把桌子收拾干凈，有的幼兒能主動幫老師擦桌子，收拾碗筷。另外，我們還充分利用家長資源，在傳染病多發(fā)的時(shí)候，請醫(yī)生家長來園進(jìn)行衛(wèi)生知識講座。
在家園共育方面，我們能及時(shí)更新家長園地的內(nèi)容，充分利用家園路路通與家長保持聯(lián)系，讓家長了解我們的教學(xué)工作，并爭取得到家長的配合，個(gè)別家長還經(jīng)常用短信跟我們聯(lián)系，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，反映孩子在家的表現(xiàn)情況。
幼兒教師的工作是忙碌的、繁瑣的、細(xì)致的，要想做好這一工作必須付出大量的精力，更多的耐心，無私的愛心。每天工作結(jié)束后，我感到十分疲憊，但是看到孩子們一個(gè)個(gè)快快樂樂地投進(jìn)父母的懷抱，看著他們一天天地長大，越來越懂事，我的內(nèi)心感到無比的欣慰。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇十四
年xx月xx日，是一個(gè)特別的日子，因?yàn)檫@天我們教育集團(tuán)xx校區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以大家都很珍惜。
初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。
一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動，給孩子營造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展，對個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會愿意和你做朋友。
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂趣，累積成長經(jīng)驗(yàn)。老師們真的很用心，把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來，像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。
從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人。活動室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報(bào)課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡單描述故事的主要內(nèi)容。現(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)快樂，獲得經(jīng)驗(yàn)。
這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補(bǔ)了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教一定會很美好，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心，我們的老師一定會很幸福。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇十五
隨著社會發(fā)展和教育觀念的更新，幼兒園的教育內(nèi)容也越來越豐富多樣化。其中，體操作為一項(xiàng)能夠全面鍛煉幼兒身心發(fā)展的活動，受到了越來越多家長的關(guān)注和支持。最近，我?guī)е⒆訁⒓恿擞變簣@中班體操課程，通過這段時(shí)間的接觸和學(xué)習(xí)，我深感這項(xiàng)活動對幼兒的全面發(fā)展有著巨大的幫助。以下是我對幼兒園中班體操的心得體會。
一、積極參與體操活動的重要性。
在幼兒園中班體操課程中，我觀察到孩子們熱情高漲，積極參與其中。通過體操活動，幼兒們能夠感受到花樣動作的魅力，從而激發(fā)了他們對運(yùn)動的興趣。同時(shí)，體操活動還能夠培養(yǎng)孩子們的良好的協(xié)調(diào)性和靈活性，這對他們的身體發(fā)育和日常生活中的動作表達(dá)都非常有幫助。通過積極參與體操活動，孩子們不僅能夠鍛煉身體，還能夠表達(dá)自己的個(gè)性和特長，從而提高了他們的自信心和自尊心。
二、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
體操課程中，孩子們分組進(jìn)行活動。這樣的分組不僅是為了更好地組織活動，更是為了培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在體操活動中，每個(gè)小組都需要互相配合，相互協(xié)作，才能夠完成花樣動作。孩子們通過和小伙伴們的合作，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)精神和彼此間的信任。這對幼兒來說，是一種寶貴的人際交往經(jīng)驗(yàn)，也為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)孩子的耐心和堅(jiān)持。
體操活動需要孩子們進(jìn)行一系列的動作操作和技巧的訓(xùn)練。在這個(gè)過程中，孩子們往往會遇到困難和挫折。但是，我發(fā)現(xiàn)通過體操活動，孩子們學(xué)會了面對困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)。他們不再輕易放棄，而是堅(jiān)持不懈地練習(xí)，直到掌握技巧。這樣的經(jīng)歷培養(yǎng)了孩子們的耐心和毅力，讓他們明白到付出努力和堅(jiān)持的重要性，這對他們今后的學(xué)業(yè)和生活都是極為寶貴的品質(zhì)。
四、培養(yǎng)注意力和集中力。
在體操活動中，孩子們需要時(shí)刻保持注意力和集中力，以便跟進(jìn)和完成動作。通過反復(fù)練習(xí)和引導(dǎo)，孩子們在體操活動中逐漸培養(yǎng)了良好的注意力和集中力。這對他們的學(xué)習(xí)和生活中都非常重要，能夠幫助他們更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。而且，培養(yǎng)了注意力和集中力，還能夠提高幼兒的思維能力和觀察力，加強(qiáng)他們的觀察和思考能力。
五、家長的陪伴和支持的重要性。
我在體操活動中也深深體會到了作為家長的重要性。作為家長，我們需要陪伴孩子們參與體操活動，并給予他們鼓勵(lì)和支持。我們的陪伴不僅能夠增加孩子們的安全感，還能夠增強(qiáng)他們的參與和信心。在孩子們面對難題和挑戰(zhàn)時(shí)，我們的鼓勵(lì)和支持可以給予他們更大的動力，幫助他們克服困難，堅(jiān)持到底。只有家長與孩子真正親密合作，才能使體操活動發(fā)揮最大的效果，使幼兒在集體中體驗(yàn)到快樂和成長的喜悅。
綜上所述，幼兒園中班體操課程對幼兒的全面發(fā)展具有非常重要的意義。通過積極參與體操活動，培養(yǎng)孩子們的協(xié)調(diào)性和靈活性；通過團(tuán)隊(duì)合作，鍛煉孩子們的團(tuán)隊(duì)精神；通過培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持，助力孩子們面對挑戰(zhàn)；通過培養(yǎng)注意力和集中力，提高孩子們的思維能力；通過家長的陪伴和支持，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長氛圍。我相信，通過幼兒園中班體操課程的積極參與和學(xué)習(xí)，孩子們將能夠全面發(fā)展，擁有更加健康和快樂的童年。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇十六
作為一名在幼兒園的中班擔(dān)任教師已有一段時(shí)間了，我深刻地體會到了幼教工作的重要性和意義。在這段時(shí)間里，我不僅親身感受到了孩子們的成長和進(jìn)步，也吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對于中班幼教工作的體會和心得，希望能與大家分享并一同進(jìn)步。
首先，我深刻認(rèn)識到了幼兒園教師的責(zé)任重大。幼兒園是孩子們第一次離開家庭進(jìn)入社會集體的地方，他們需要在這里獲得關(guān)心、教育和引導(dǎo)。作為教師，我們承擔(dān)著引領(lǐng)孩子們健康成長的重任。我們要關(guān)心每個(gè)孩子的成長，了解他們的興趣和天賦，幫助他們發(fā)展?jié)撃堋Ｎ覀円獦淞⒘己玫陌駱樱龑?dǎo)孩子們形成良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，我們要用心傾聽他們的聲音，并按照他們的個(gè)性和特點(diǎn)給予適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
其次，幼兒園教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。幼教工作需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和技能。我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)、不斷研究幼教理論和方法，才能更好地指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和成長。在中班教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們的積極性和主動性，采用了多樣化的教學(xué)方法和教具。例如，在語言上，我鼓勵(lì)孩子們多講多聽，多讀多寫，通過語言游戲和歌曲，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)上，我注重培養(yǎng)孩子的觀察力和邏輯思維能力，通過數(shù)學(xué)游戲和拼圖，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣。對于藝術(shù)和體育方面，我鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)造性的繪畫和手工制作，同時(shí)注重鍛煉他們的體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提供更好的教育服務(wù)。
再次，幼教工作需要與家長形成良好的合作關(guān)系。家長是孩子的第一任教師，他們對孩子的教育關(guān)注和支持是至關(guān)重要的。作為幼教教師，我們要保持與家長的密切聯(lián)系，及時(shí)與他們交流孩子的學(xué)習(xí)和成長情況，并征求他們的意見和建議。家長與教師的合作是教育孩子的連線，只有雙方共同努力，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在與家長合作的過程中，我們要堅(jiān)持真誠、耐心、平等和尊重原則，與家長達(dá)成共識，共同關(guān)心孩子的成長。
此外，幼教教師要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在中班階段，孩子們的身心發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)爆發(fā)期，他們對世界充滿了好奇心和探索欲望。我們要為他們提供廣泛的學(xué)習(xí)和活動機(jī)會，培養(yǎng)他們的社會交往能力、思維能力、創(chuàng)新能力和動手能力。我們要注重培養(yǎng)孩子們的好奇心和探索精神，引導(dǎo)他們主動參與各種學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。我們要重視孩子們的體育和藝術(shù)素養(yǎng)，鼓勵(lì)他們參加各種體育活動和藝術(shù)表演，鍛煉身體、陶冶情操。只有培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，才能真正為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，幼教工作需要教師保持積極的心態(tài)和愛心。在幼教工作中，我們需要耐心、細(xì)心和關(guān)心，關(guān)愛每一個(gè)孩子。我們要保持對幼教教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感，樂觀積極地面對工作中的各種問題和困難。我們還需要不斷反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教育方法和手段。幼兒園幼教工作是一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，只有真心熱愛這個(gè)工作，才能為孩子們帶來更多的快樂和成長。
總而言之，在幼兒園的中班，幼教工作是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的工作。每天與孩子們相處，見證他們的成長和進(jìn)步，是一種無上的喜悅。作為中班教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為孩子們提供更好的教育服務(wù)，讓他們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇十七
中班幼兒園教育是幼兒成長過程中的重要階段，作為一名幼兒園教師，在教學(xué)過程中，我深刻體會到了一些關(guān)于中班教育的指導(dǎo)心得和體會。在這篇文章中，我將從家校合作、幼兒全面發(fā)展、親子互動、興趣培養(yǎng)和幼兒自主學(xué)習(xí)等五個(gè)方面，分享我在中班教學(xué)中的一些心得和體會。
首先，家校合作是中班教育中至關(guān)重要的一環(huán)。家庭是孩子成長的第一課堂，在家庭和學(xué)校之間建立起密切的聯(lián)系和良好的互動，對幼兒的成長有著極為積極的影響。在與家長的交流中，我經(jīng)常向家長們介紹幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教育方針，了解幼兒在家中的情況和需求，并與家長一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃。我還通過家長會、親子活動等形式，加強(qiáng)與家長的溝通和交流，讓家長全程參與到孩子的教育過程中。通過家校合作，使孩子們在家庭和學(xué)校兩個(gè)方面都得到了充分的關(guān)愛和引導(dǎo)，對于他們的成長和發(fā)展都具有重要的意義。
其次，幼兒園中班教育應(yīng)注重幼兒的全面發(fā)展。中班幼兒正處于身體和認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力，幫助他們了解周圍的事物，學(xué)會觀察和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力，通過開展一些啟發(fā)式教學(xué)活動，使幼兒們能夠動腦筋、動手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。而在幼兒園的其他課程中，我還注重培養(yǎng)幼兒的社交能力和情緒管理能力，通過集體游戲和合作學(xué)習(xí)等形式，培養(yǎng)幼兒與他人合作相處的能力，幫助他們逐漸形成良好的情緒管理習(xí)慣。
再次，親子互動在中班教育中具有重要意義。親子互動是家庭和學(xué)校之間的橋梁，通過家長的參與和支持，可以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我經(jīng)常鼓勵(lì)家長和幼兒一起參與到課堂活動中，讓家長與幼兒共同參與到游戲和學(xué)習(xí)之中，共同體驗(yàn)和感受其中的樂趣。同時(shí)，我還鼓勵(lì)家長多與幼兒溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)解決幼兒在成長過程中遇到的問題。通過親子互動，可以拉近家庭和學(xué)校之間的距離，提供給幼兒更多的支持和關(guān)愛。
另外，培養(yǎng)幼兒的興趣是中班教育的重要內(nèi)容。中班幼兒正處于興趣愛好初步形成的階段，我們應(yīng)該盡力調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)他們的興趣。在教學(xué)過程中，我注重創(chuàng)設(shè)富有趣味性的教育環(huán)境，為幼兒創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)和發(fā)揮，提供豐富的材料和資源，讓幼兒通過自主選擇和探索，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的主動性。在幼兒接觸過程中，我還通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)和特長，有針對性地培養(yǎng)他們的特長和優(yōu)勢，為他們提供更多展示自我的機(jī)會。
最后，幼兒自主學(xué)習(xí)是中班教育的關(guān)鍵。我們應(yīng)該支持幼兒的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在中班的教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。我倡導(dǎo)幼兒的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，讓他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并通過與他人合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。通過對幼兒的自主學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)和支持，他們能夠逐漸建立起學(xué)習(xí)的自信心和能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中班幼兒園教育是幼兒成長的重要階段，培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展、注重家校合作、加強(qiáng)親子互動、培養(yǎng)興趣和實(shí)踐能力、支持幼兒自主學(xué)習(xí)，在幼兒的成長過程中起著重要的作用。作為一名幼兒園教師，我將一直秉持著這些指導(dǎo)心得和體會，為每一個(gè)中班幼兒提供更好的教育和成長環(huán)境。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇十八
1、注重孩子身、心健康。
把保育工作放在首置，對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。
班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。
教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說話等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度；檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
入園時(shí)本班幼兒的年齡小依賴性強(qiáng)，動手能力差，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：
1、情感上的交流。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時(shí)，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。
同時(shí)，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。
2、生活常規(guī)的`培養(yǎng)。
因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng)、動手能力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動手，或采取能力強(qiáng)的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；刷牙；吃飯、喝水；等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴?yán)蠋煛?/p>
同時(shí)，我們還加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。
在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們不僅開展了有趣的秋游活動，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗(yàn)季節(jié)的變化。此外，我們穿插了音樂游戲、體育游戲、建構(gòu)、表演、角色游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發(fā)展。
為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué)；以及更好地體現(xiàn)家園互動；參與到活動中來，這學(xué)期我們在“家長開放日”當(dāng)天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗(yàn)快樂。
在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動會”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式；喊口號；參與運(yùn)動會的各種游戲項(xiàng)目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評，而通過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂。
4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。
本學(xué)期，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍里，開心得玩；開心得唱；開心得跳。
1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù)、每周的活動計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能及時(shí)地了解班級工作、教育教學(xué)新動向。
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
（1）向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。
（2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。
如：“親子運(yùn)動會”活動、“家長開放日”和秋游活動。
（3）成立家長委員會。本學(xué)期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。
（4）定時(shí)或不定時(shí)地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項(xiàng)。
（5）成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級工作更上一個(gè)新的臺階。
說課心得體會幼兒園中班（模板19篇）篇十九
近日，我作為一名中班的年輕教師，有幸參與了幼兒園放學(xué)的組織與管理工作。通過一段時(shí)間的實(shí)踐和觀察，我深刻感受到了幼兒園放學(xué)的重要性和對幼兒成長的積極影響。在這個(gè)過程中，我收獲到了很多寶貴的體會和經(jīng)驗(yàn)。
首先，我認(rèn)識到幼兒園放學(xué)承載著家長和幼兒之間的情感溝通和交流。每天下午五點(diǎn)，家長們陸續(xù)來到幼兒園，迎接他們孩子的歸來。這時(shí)，我看到了孩子們面對家長的充滿喜悅和幸福的表情，同時(shí)也解開了他們內(nèi)心的掛念和焦慮。而家長們則通過每天放學(xué)活動，更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長，與孩子之間的親近和交流在這個(gè)特別的時(shí)刻得以充分展開。幼兒園放學(xué)不僅帶來了親子間的情感溝通，更加強(qiáng)了家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。
其次，我發(fā)現(xiàn)幼兒園放學(xué)是孩子成長的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，孩子們不僅能夠體驗(yàn)到家和學(xué)校生活的有機(jī)連接，更加深刻地感受到了社會習(xí)俗和規(guī)范。例如，當(dāng)幼兒園的門一打開，家長們會禮貌地排隊(duì)接孩子，這種禮儀意識能夠在孩子們心中深植，進(jìn)而影響他們?nèi)蘸蟮纳钚袨椤Ｍ瑫r(shí)，放學(xué)后的活動也是孩子們釋放能量、鍛煉身體的好機(jī)會。在老師的引導(dǎo)下，孩子們進(jìn)行各種游戲和活動，使他們的身心得到了雙重的放松和愉悅。這種愉快的放學(xué)活動不僅讓孩子們感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還促進(jìn)了他們的身體發(fā)育和興趣培養(yǎng)。
此外，在幼兒園放學(xué)中，我還注意到了一些問題，尤其是安全和紀(jì)律方面的處理。幼兒園放學(xué)時(shí)，人流量較大，容易出現(xiàn)混亂和擁堵。因此，我們需要加強(qiáng)對孩子們安全意識的培養(yǎng)，教導(dǎo)他們在人群中保持警覺和注意事項(xiàng)，同時(shí)增加工作人員的安全巡查和引導(dǎo)。另外，幼兒園放學(xué)也是一種紀(jì)律的訓(xùn)練和養(yǎng)成的過程。我們要求孩子們在放學(xué)之前整理好自己的物品并遵守秩序，這能夠幫助他們建立日常生活的自律性和責(zé)任感。
最后，我認(rèn)為幼兒園放學(xué)是一種寶貴的教育機(jī)會。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們可以通過各種活動和游戲啟發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。例如，通過觀察大自然、親近植物，我們可以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識；通過繪畫、手工制作等活動，我們可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和審美情趣。這樣的教育方式不僅能夠促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，還能夠讓他們在輕松愉快的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成果。
總之，幼兒園放學(xué)對于幼兒的成長和發(fā)展具有不可忽視的重要作用。通過這段時(shí)間的參與和觀察，我深刻認(rèn)識到了幼兒園放學(xué)在家庭和學(xué)校之間的橋梁作用，以及其對幼兒情感溝通、社會習(xí)慣及紀(jì)律養(yǎng)成等方面的積極影響。通過更加細(xì)致和周到的組織與管理，我們可以進(jìn)一步完善幼兒園放學(xué)的流程，為孩子們創(chuàng)造更加愉快和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。