編寫工作計劃書可以促使我們更加全面地考慮工作中的各個方面，從而提高工作的整體質(zhì)量。以下是小編為大家收集的工作計劃書范文，僅供參考，希望能為大家提供一些思路和靈感。

做四有好老師工作計劃（實用15篇）篇一

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。為把我國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，***總書記對教師隊伍建設(shè)提出新的更高要求。***總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的四有好老師。***總書記在多個重要場合就如何做一名好老師提出了四點要求即：要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。

作為一名普普通通的初中英語老師，每每想到自己的日常工作是在塑造靈魂、塑造生命、塑造人就倍感肩上的壓力和責(zé)任，同時也為自己的工作深深的感到自豪。我知道做好老師就要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。一個有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者傳道業(yè)解惑也。”做一個好老師，就是要按照***總書記的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往，以美好的德行引導(dǎo)學(xué)生，以完美的人格影響學(xué)生，在潤物細(xì)無聲中將社會主義核心價值觀浸入學(xué)生的心田，在潛移默化中幫助學(xué)生不斷增強(qiáng)價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。所以我們要以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。只有秉持和踐行立德樹人的教學(xué)理念，做學(xué)生成長的引路人，才能使學(xué)生親其師、信其道，樂其道，才能達(dá)到立德樹人的目的。作為教師，我們要大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想。我們要胸懷祖國和民族，要積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。只有真正愛國的人才配談教育。

做好老師要有道德情操。道德情操是成長為一個好老師的先決條件。一個有道德情操的好老師，只有在自我修養(yǎng)的不斷提升中オ能實現(xiàn)道追求，オ能做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。教師的自我修養(yǎng)，一靠詩書的涵養(yǎng)，所以作為一名年輕教師我要在讀書上下功夫，常讀書、讀好書，以詩書育浩然之氣;二靠行動磨礪，教師要在教有教學(xué)實踐中嚴(yán)于律己，用個人的行為來體現(xiàn)于公于私、于國于民的價值觀，要在日常言行中三省吾身，自覺堅守倫理底線，見賢思齊。唯其如此，我們オ能體會和展示道德之美，オ能引揚社會主義價值觀和中華傳統(tǒng)美德，才能引領(lǐng)學(xué)生把握好人生的方向。教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。教師不僅是學(xué)生的楷模，更是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為教師，我們要無私奉獻(xiàn)，要以身作則，要成為遵守社會主義道德和弘揚中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“蠟炬成灰淚始干”的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)祖國的花朵。

做好老師要有扎實的學(xué)識。打鐵還需自身硬教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。其中知識是根本基礎(chǔ)也是聯(lián)系師生精神世界的紐帶。教師專業(yè)知識越寬厚，基礎(chǔ)越扎實，對教材的理解才能越深。因此，在課堂教學(xué)中，教師要不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研教材，與時俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識和水平，做到既能授人以魚，又能授人以漁。古人云“水之積也不厚，則負(fù)大舟也無力”。在信息時代做個好老師，猶如***總書記所說，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”。教育是一門科學(xué)，好的教有則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律，堅持知、情、意的統(tǒng)一，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，堅持知與行的統(tǒng)一，才能使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。

做好老師要有仁愛之心。教育是一項“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。一位教育家說得好：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融。”教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。例如榮獲2016年中國最美教師稱號的姜夢云老師。姜老師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它的能喚學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中、練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是里有名的“膽小生”為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問地一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。

所以我們教師一定要有一顆仁慈憐愛之心，我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，我們要通過欣賞來增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過信任來樹立學(xué)生的自尊。做一個好老師，就要像***總書記要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人"。記得曾經(jīng)班上有個女孩子，特別的膽小，性格很內(nèi)向，為了能讓她勇敢、自信地表達(dá)想法，我設(shè)法想走進(jìn)她的心靈深處，與她進(jìn)行溝通。于是我每見到她時會主動地與她親近，與她打招呼、聊天，觀察她的每一個生活細(xì)節(jié)，漸漸地，她也開始接近我了，慢慢地把我當(dāng)成她的朋友，而且課堂上還會主動地舉手發(fā)言，看著她慢慢變得勇敢、自信，我很自豪，我看到她的笑容，我覺得我做什么都是值得的，這就是一名教師的責(zé)任與仁愛之心。教師唯有用愛打開學(xué)生的知識之門，用愛澆開學(xué)生美麗的心靈之花，才能讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖，使學(xué)生身心健康，茁壯成長讓每個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。

通過學(xué)習(xí)***總書記的講話，我深刻意識到新時代新形勢都對我們教育工作提出的新的更高要求，同時建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國對教師隊伍能力和水平提出的新的更高要求，作為一名普通教師我們必須從戰(zhàn)略高度認(rèn)識加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重大意義。努力成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人，努力成為一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍中的光榮一員。教師是立教之本、興教之源。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，就要把***總書記提出的明確要求落到實處。作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿愛心、善待學(xué)生。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”只有奉獻(xiàn)自己，才能造福社會;只有犧牲自己，才能照亮他人。教師是立教之本、興教之源，而一個好老師能夠改變一個人的命運，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展壯大的希望，是國家強(qiáng)盛的希望。作為一名教師，我們要時刻以習(xí)總書記的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，做一個有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的四有好老師，努力成為一名黨和人民滿意的好老師。

做四有好老師工作計劃（實用15篇）篇二

做四有好老師就要用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長為有用之才如何做四有好老師。

心得體會。

心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的做四有好老師心得，歡迎大家閱讀。

通過學(xué)習(xí)講話精神，我認(rèn)識教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

第一，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé)。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓學(xué)生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

第二，要有道德情操如何做四有好老師心得體會如何做四有好老師心得體會。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。執(zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。

第三，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花如何做四有好老師心得體會心得體會。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。

在今后的教學(xué)中，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。

第三十個教師節(jié)到來前夕，9日在北京師范大學(xué)與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出：牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強(qiáng)、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

百年大計，教育為本如何做四有好老師心得體會如何做四有好老師心得體會。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。

師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。

在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點:。

一、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學(xué)生的成長如何做四有好老師心得體會心得體會。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二、以身示范,情感育人。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)理念如何做四有好老師心得體會如何做四有好老師心得體會。

愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。

四、常懷仁愛之心，培育有為新人。

做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，愛護(hù)、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長為有用之才如何做四有好老師心得體會心得體會。這是我們常說的：愛在細(xì)節(jié)，德在無人處。

我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因為教師自身的學(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí)，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長，無論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗的老師來指導(dǎo)，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學(xué)科中的精英和骨干。

我走進(jìn)教師這個行列已經(jīng)31年了，在這31年中，我沒有過出類拔尖。只是一名普通的教師，但是在這平凡的崗位上，我有一顆熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生的心。怎樣做一個好老師呢?我的體會是：做一個名符其實的好教師，要具有愛崗敬業(yè)的精神，必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。同時還要有一顆愛心。要嚴(yán)字把關(guān)，愛字當(dāng)頭，這樣，你才能贏得學(xué)生的信任和尊敬。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征。教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。

作為一個好老師，在課堂上要尊重學(xué)生個體，做學(xué)生心靈的朋友，不要以兇惡的面孔去展示自己的個性，顯示自己的威力，讓學(xué)生怕你，導(dǎo)致不敢提出問題，回答問題。其次，善于溝通，做學(xué)生的朋友如何做四有好老師心得體會如何做四有好老師心得體會。掌握學(xué)生的真情實感，及時發(fā)現(xiàn)他們的喜怒哀樂等各種情緒，并及時與之溝通，開啟學(xué)生心靈之門。

再次，要充滿愛心、寬容心、責(zé)任心。盡管他身上有些缺點，你的寬容會使他自肅，自律，自策，他會真的成為一塊碧玉。讓我們常常擁有寬容之心，用心愛孩子吧!

教師是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。一個學(xué)生得到教師的愛，就是得到了贊許，表揚和獎勵。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。魯迅曾經(jīng)說過這么一段話，“誰塑造了孩子誰就塑造了未來，不僅塑造了自己的未來、孩子的未來，更重要的是塑造了民族的未來”。如果你為孩子塑造了一個健康美好的心靈，就等于你為孩子鋪就了一條灑滿陽光、開滿鮮花的道路。

其實，孩子的心靈是一塊奇妙的土地，當(dāng)你播上思想的種子，就會獲得行為的收獲，當(dāng)你播上行為的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲。當(dāng)你播上習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲。健康美好的心靈是老師給孩子最好的財富，給孩子一個健康的心靈，關(guān)心孩子的心靈成長和身體的成長一樣。需要各種的營養(yǎng)，我感覺孩子的心靈成長需要五大營養(yǎng)元素：肯定、自由、情感、寬容和夢想。在學(xué)生心靈受到挫折的時候，作為老師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，及時疏導(dǎo)。其二，當(dāng)學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生斗毆的時候，我們要學(xué)會用巧妙的方法幫助學(xué)生解決問題。我記得有一次，高年級的一名男同學(xué)名叫何xx和一名比他矮半個頭的同學(xué)在一(3)班門口相互封著對方的衣領(lǐng)，誰也不示弱，我看見了就走上前去，使勁扳對方的手，誰也不愿松開，我就對何xx說：”平時我經(jīng)常聽你們班老師說你很優(yōu)秀，今天你怎么這樣不聽話呢?都五年級啦，還打架。這句激勵的話真有效，這兩名同學(xué)和解了。在一天放學(xué)的路上他和我同路回家，笑嘻嘻的對我說：“老師你真好，那天要是碰上別的老師，我肯定要挨打了。”我說：“知錯就好，”一路上他還和我說了好多的心里話如何做四有好老師心得體會心得體會。在我的心中，老師是慈愛的“代言人”

它不僅僅是教書，更要育人。我覺得我身邊的老師都是好老師，她們對學(xué)生有一種無窮的愛，就說陳xx老師吧，我經(jīng)常中午都看到他在班上輔導(dǎo)差生，三個、兩個在黑板前指指劃劃。還有吳燕老師也不時把她們班的一些后進(jìn)生如王增發(fā)等送到我們一(2)班來和我們一起上課學(xué)習(xí)拼音，然后又回到他們班級上去抽空反復(fù)輔導(dǎo)，這些老師這么關(guān)心學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦。她們究竟是為了什么?難道這不是愛嗎?我覺得他們的這種愛都超越了有些父母對孩子的愛，你看，有些父母只顧外出打工掙錢，連自己的孩子讀幾年級都不知道。我認(rèn)為，好老師就是愛崗敬業(yè)，讓自己盡最大的能力做到最好，贏得更多學(xué)生的尊敬和感激!受學(xué)生敬佩和喜歡的老師就是一個好老師。

做四有好老師工作計劃（實用15篇）篇三

各位老師、同學(xué)：

大家好，好老師要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。

用愛心和責(zé)任譜寫師德之歌——九(8)班班主任陳xx。對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。以前我當(dāng)班主任時，我總是覺得負(fù)責(zé)任的班主任應(yīng)該是嚴(yán)厲嚴(yán)格的，但實際收效甚微。當(dāng)看到從沒對學(xué)生發(fā)過火的陳xx老師，卻把班級管理得很有條理;張xx老師即使在批評學(xué)生時也總愛撫摸他們的頭，言語中充滿關(guān)心和愛護(hù)之意。原來，這就是訣竅—愛。后來，我慢慢觀察發(fā)現(xiàn)每一個“問題生”其實都渴望有更多的關(guān)愛。

班里有兩個特困生小亮和小秋，家里很困難，小亮的父親意外去世了。開學(xué)時，陳xx老師出錢幫他倆買了學(xué)習(xí)資料，并說：“小亮，你的生日快到了，老師就把這個當(dāng)做生日禮物送給你好不好?”今年教師節(jié)，小亮對陳老師說：“老師，我一定好好學(xué)，取得好成績，作為給你的禮物。”他的自信和懂事讓我很欣慰。

班里還有個女孩，比較散漫，不愛學(xué)習(xí)，很聰明，但成績一般。上學(xué)期多次找她談話，她不以為然。教育需要耐心和等待。上初二了，班級濃濃的學(xué)習(xí)氛圍感染了她。一天，她對陳老師說：“老師，以前我一直不愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我知道錯了，但功課落太多了，怎么辦?”陳老師心中暗喜，就說：“你很聰明，相信只要努力你一定會克服困難迎頭趕上，老師也會幫助你的。”這之后，陳老師抓住她點滴的`進(jìn)步及時地予以鼓勵，她的學(xué)習(xí)勁頭更足了。但由于她長期學(xué)習(xí)習(xí)慣差，所以，在自我改造過程中，不完成作業(yè)、上課愛接話等毛病難免會反復(fù)發(fā)生。教育，是一種慢的藝術(shù)。對此，陳老師采取不急不躁的態(tài)度，讓她一點點改正，一步步趕上來。這個聰明的孩子也理解老師的良苦用心，在自我改造中不斷進(jìn)步與成長。由此，我也明白了陳xx校長常對班主任提到的“只有學(xué)生感受到了你的愛，才會真正信服你”的深意。

當(dāng)一個好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的。

事跡。

：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學(xué)生有一個安全的。

學(xué)習(xí)。

環(huán)境……。

我的。

演講。

到此結(jié)束，謝謝大家!

做四有好老師工作計劃（實用15篇）篇四

一是要熱愛教育事業(yè)。愛默生說：“有史以來，沒有一項偉大的事業(yè)不是因為熱忱而成功的。”激情是推動工作的靈魂，激情來源于堅定的信念和崇高的理想；激情來源于對孩子們的責(zé)任和熱愛；激情來源于不斷地學(xué)習(xí)和思考。二是要牢固樹立為孩子們服務(wù)的思想。面對3-6歲的孩子，我們既要像媽媽一樣給予他們照顧呵護(hù)，又要實現(xiàn)教師教育引導(dǎo)、促進(jìn)發(fā)展的教育任務(wù)。時刻謹(jǐn)記“教孩子三年，為他的人生想三十年，為他的家族想一百年。”為孩子們的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)是幼兒教師給孩子們提供的最好服務(wù)。

二、成為好教師的關(guān)鍵在“自我”

認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我是成為好教師的開始和前提；完善自我、戰(zhàn)勝自我是成為好教師的關(guān)鍵和必需；實現(xiàn)自我和超越自我是成為好教師的目標(biāo)和特征。要把“愛”的教育作為一種追求，把讀書作為一種生活，把反思作為一種習(xí)慣，把崗位作為一種挑戰(zhàn)，喚醒自身的自覺，促進(jìn)自身專業(yè)成長。只有喚醒我們本身的自覺才有可能喚醒孩子的自覺。我們應(yīng)該提高對教育價值思考的自覺，提高彰顯優(yōu)秀師德的自覺，提高個人專業(yè)發(fā)展的自覺，讓自己的教育教學(xué)成效得到同行的認(rèn)可。德是人們敬重的，才是人們愛慕的，德才兼?zhèn)洳攀峭晟谱晕业臉?biāo)準(zhǔn)，再以自己的行為影響孩子，帶動同事。

三、成為好老師的資本是教育科研。

要想成為一名好教師，就要走“學(xué)習(xí)—實踐—研究”之路。不讀《論語》，不讀杜威，不讀蘇霍姆林斯基，是成不了好教師的。好教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷提升自己的素養(yǎng)，還要深入實踐，善于研究。要走進(jìn)教育科研，在做教育科研的時候注意不求大，不求新，只求實，研究的是教育中的真問題，不是高深的學(xué)問，也不是單純的理論，而是可直接作用于孩子、直接作用于自己工作的方法和策略。

四、成為好教師的法則是謙虛勤奮。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。樂于奉獻(xiàn)、勤于探索、勇于創(chuàng)新是成為好教師的必備品性，三者缺一不可。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”行勝于言，世事萬物“付出總有回報”，我的眼里滿是孩子們純真的笑臉，他（她）們是我扎根幼教、砥礪前行的方向和力量！“好老師”的理想與追求終將實現(xiàn)！

做四有好老師工作計劃（實用15篇）篇五

通過學(xué)習(xí)習(xí)在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好教師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學(xué)識，以仁愛之心，積極爭做學(xué)生喜歡和敬佩的好教師!

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。

“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”尤其在知識經(jīng)濟(jì)時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生，做一名教師，我認(rèn)為要與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

教師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責(zé)任感等等。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位教師都要熱愛教育事業(yè)，每位教師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在教師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們教師的責(zé)任。做好了我們會感覺活的很有意義。“我想這大概就是教師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個四有教師。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。

做四有好老師工作計劃（實用15篇）篇六

的帶領(lǐng)下，于第10周在學(xué)院會議室組織全院教職工學(xué)習(xí)如何做一位四有好老師，就習(xí)總書記提出的要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心四個標(biāo)準(zhǔn)，展開激烈討論，給在座老師很深的啟發(fā)。每個人心目中都有自己好老師的形象，做好老師是每一個老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。學(xué)院也開展了最受學(xué)生愛戴老師最受學(xué)生歡迎老師等系列校園文化活動，開提升高校教師的綜合素質(zhì)。此次學(xué)習(xí)，我有以下體會：

理想信念是人生的指路明燈。高校教師只有樹立遠(yuǎn)大理想、堅定崇高信念，才有可能為社會、為民族培養(yǎng)出棟梁之材，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。我們要努力做一個有理想、有追求的教師，能以傳道為第一責(zé)任和使命，為學(xué)生點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻(xiàn)更多正能量。

二、要有道德情操。

一個有道德情操的好老師，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實現(xiàn)道德追求。師德需要教育培養(yǎng)，更需要教師自我修養(yǎng)。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應(yīng)該是每個教師的不懈追求。腹有詩書氣自華，教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng)，教師只有常讀書、讀好書，多讀中國古典詩詞、經(jīng)典作品，以詩書育浩然之氣，才能認(rèn)識和相信道德之理。知行合一，互為表里，教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動中磨礪。

三、要有扎實學(xué)識。

俗話說：活到老，學(xué)到老。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。淵博的知識能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人。

四、要有仁愛之心。

在我校的辦學(xué)理念中學(xué)生為本是第一位的，在去年的學(xué)生工作會議上，校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)作事業(yè)來做、把關(guān)愛學(xué)生當(dāng)作本能來要求、千方百計讓學(xué)生開心生活、快樂學(xué)習(xí)、健康成長、快速成才，這些都讓我深深感到學(xué)校對學(xué)生真摯的關(guān)愛和為人師表那份沉甸甸的責(zé)任。我感受老師們給我最深的印象就是愛學(xué)生，不管學(xué)生取得成績還是犯了錯誤，不管學(xué)生明理懂事還是懵懂無知，老師們的表揚、寬容、鞭策、引導(dǎo)無不詮釋了一個愛字，作為一名青年教師，我必將用心挑起責(zé)任、用愛選擇堅持，把這份愛傳承下去。

尤其在我們繼續(xù)教育學(xué)院，大部分學(xué)生在父母的寵愛中長大，有很多不良的習(xí)慣和風(fēng)氣，更需要老師有一份仁愛之心來包容他們，耐心地引導(dǎo)他們。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。今后我將以有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心來嚴(yán)格要求自己。

做四有好老師工作計劃（實用15篇）篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：

20xx年，習(xí)近平在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會談。會談期間，習(xí)近平對廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問候，對廣大教師的辛勤工作致以真誠的謝意。習(xí)近平指出，作為一名好老師，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)，即：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。習(xí)近平對廣大教師寄予厚望，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。”

在學(xué)習(xí)了習(xí)近平的講話后，作為一名教師的我感慨萬千，從中受到了極大的教育和啟發(fā)。我深刻意識到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。習(xí)近平的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標(biāo)，使我能夠朝著既定的目標(biāo)努力拼搏、不斷進(jìn)取，避免出現(xiàn)迷茫無助、徘徊不前等不良情況。正所謂，當(dāng)頭棒喝使人警首先，我意識到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想。我們要胸懷祖國和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。”教育無國界，但教育者有他自己的祖國！只有真正愛國的人才配談教育！

其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師，我們要無私奉獻(xiàn)，要以身作則，要成為遵守社會主義道德和弘揚中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)這些祖國的花朵。作為園丁，對我們最好的回報就是“待到山花爛漫時，他在叢中笑！”。一笑解千愁，作為老師，夫復(fù)何求？！

第三，好老師一定要有扎實的學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時代，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對、與時俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識和水平，做到既能授人以魚，又能授人以漁。我們可以嚴(yán)厲刻板，但不能學(xué)識淺薄。我們不一定能成為無所不知的百事通，但一定要成為學(xué)生心目中知識淵博的好老師！

最后，我意識到，好老師一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。愛是世界最美麗的語言，愛是解決一切問題的鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學(xué)生，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，我們要通過欣賞來增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過信任來樹立學(xué)生的自尊。我們要用愛來感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康、茁壯成長。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的！

總而言之，我深刻意識到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿愛心、善待學(xué)生。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”只有奉獻(xiàn)自己，才能造福社會；只有犧牲自己，才能照亮他人！老師們，讓我們一起努力吧！歷史不一定會記住我們的名字，但學(xué)生必將記住我們付出的點點滴滴。

做四有好老師工作計劃（實用15篇）篇八

習(xí)近平總書記提出的有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”，很好地詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)，為我們樹立了標(biāo)桿，明晰了奮斗的方向。

惟有堅定崇高的理想信念，才能堅持正確的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。這里談到的“志”，就是我們所說的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”，精神支柱就會癱瘓，生活也就沒有了目標(biāo)，失去了信心，那種為了目標(biāo)而堅持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神也就不復(fù)存在。所以說，只有堅定理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收獲成功。正如著名作家丁玲所說：人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。作為一名教師，要有自己的理想信念，要有自己的發(fā)展定位，要有自己的發(fā)展規(guī)劃，只有這樣你才不會迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個好教師。

惟有保持良好的道德情操，才能認(rèn)真履行自己的職責(zé)。著名教育家陶行知說：因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。但丁也說過：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補不了道德的缺陷。由此可見，保持良好的道德情操是多么的重要。無德無以為師。作為靈魂工程師的教師，有著教書育人、為人師表的重大歷史使命，更應(yīng)注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，良好的道德情操。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，它決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。在師德方面，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，那么你就是一名好教師了。

惟有具備扎實的專業(yè)知識，才能勝任教育教學(xué)工作。學(xué)高為師，這就要求教師在專業(yè)知識上高人一籌。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，要有長流水。甚至有時為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋。教師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”，就要有扎實的專業(yè)知識。只有具備扎實的知識功底，過硬的教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)手段，全面的教育心理儲備，靈活的處理突發(fā)事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。如果沒有扎實的專業(yè)知識，有時就會卡殼斷電，不能游刃有余、行云流水的講解，不能動之以情、曉之以理的勸導(dǎo)，甚至還會誤人子弟，貽誤社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大業(yè)。

惟有懷揣博大的仁愛之心，才能塑造學(xué)生的心靈。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育，抓住學(xué)生的心靈，教育就成功了一半。”怎樣才能抓住學(xué)生的心靈更好地塑造學(xué)生的心靈呢?愛是教育的基礎(chǔ)(蘇霍姆林斯基名言)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。從中不難看出，愛是洞悉學(xué)生心靈、塑造學(xué)生心靈的一把鑰匙。教師對學(xué)生的愛，是激發(fā)學(xué)生向上的動力，是塑造學(xué)生心靈的一劑良藥。教師的仁愛之心主要體現(xiàn)在尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生、賞識學(xué)生等方面。在對待后進(jìn)生上，教師既給千里馬以陽光，又要給丑小鴨以雨露，甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上。

做四有好老師工作計劃（實用15篇）篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

今天晚上，我們趙官鎮(zhèn)中學(xué)的全體老師，在多媒體教室聆聽了十位教師的演講。老師們從個人的從教歷程講到自己的從教心得，再到自己所獲得的學(xué)生的信任，所獲得的智慧、幸福。聽著他們一個個的演講，享受著他們源自學(xué)生的快樂。我感受頗深：

1、多考慮一個辦法，多付諸行動，多與學(xué)生交流，就能成就孩子的未來，也能成就教師自己的未來。辦法是想出來的，不是沒辦法，而是沒有用心想辦法，只要用心想，辦法總是有的，只是時間早晚的問題。所以當(dāng)班級出現(xiàn)問題時，不要一味的發(fā)愁，而是努力尋求解決問題的辦法，自己解決不了，可以尋求別人的幫助。當(dāng)你引導(dǎo)一位輟學(xué)的學(xué)生回到學(xué)校，你會感到很高興;當(dāng)你幫助一位家庭貧困的孩子，看到他們因有資助拜托輟學(xué)的困境，你會感到很高興;當(dāng)你指導(dǎo)一位失去信心的學(xué)生，通過演講獲得名次而信心百倍的學(xué)習(xí)時，你會感很高興。所以，你的一個辦法改變了他們的一生。就這樣，不斷的遇到問題，不斷的想辦法，隨著問題的解決，我們心里越來越高興，越來越快樂。潛力是逼出來的，一個人不逼自己，根本不知道自己有多優(yōu)秀。

2、有愛心，有智慧就會有積極的進(jìn)取心，就會用這些來影響我們的學(xué)生，就能成就我們學(xué)生的未來。

3、快樂與生活息息相關(guān)，多用成就激勵自己，就有快樂，用快樂去影響周圍的人。快樂就像一個使者，能讓我們忘掉憂愁和煩惱。許多人與生俱來就有讓他快樂的許多因素;也有許多人，一生漂泊，一聲落魄，好像注定與快樂無緣。然而，只要用心去尋找，很快就會發(fā)現(xiàn)：快樂其實很簡單。

生命的意義在于尋找快樂，而快樂就在自己身邊，只是你不能發(fā)現(xiàn)。每個人都和現(xiàn)實世界有著千絲萬縷的聯(lián)系，想割也割不斷，現(xiàn)實世界在我們眼里又有許多不盡如人意的地方，我們應(yīng)該正視現(xiàn)實的種種不愉快，用心去尋找快樂。生活中不是沒有快樂，而是缺少發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛。告訴大家一條快樂定律：遇事只要你往好處想，你就會快樂，就像你如果掉進(jìn)水溝里，你都可以設(shè)想說不定剛好有一條魚鉆進(jìn)你的口袋。

希望大家?guī)е活w永遠(yuǎn)年輕的心，努力尋找自己的快樂吧。

做四有好老師工作計劃（實用15篇）篇十

葉__，九江鎮(zhèn)沙頭中心小學(xué)音樂教師，她愛校如家，愛生如子，對工作、對同事一腔熱情，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取。在教育工作中體現(xiàn)出高度的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。從教二十三個年頭了，在這個平凡的工作崗位上，她用她對教育的忠誠，孜孜不倦地追求著音樂藝術(shù)的完美，尋找著以美啟德、以美益智的教育真諦。在沙頭中心小學(xué)這塊沃土上，用辛勤的汗水澆開了學(xué)校藝術(shù)教育的燦爛花朵。

1、守望田野待花開。在教學(xué)中能沉下心來，長期堅持普及器樂教學(xué)與傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的教學(xué)實踐。一屆又一屆的孩子，在葉老師的手把手的輔導(dǎo)下，到六年畢業(yè)，人人通曉口風(fēng)琴、葫蘆絲、豎笛三樣學(xué)具樂器已經(jīng)成為現(xiàn)實，形成了家家有琴聲、班班有樂隊的喜人局面。學(xué)校每年一屆的藝術(shù)節(jié)、教學(xué)開放日，每兩年一次的大型文藝晚會，深得家長的贊譽、社會的頌揚、各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的榜樣，更加是全體師生們施展藝術(shù)才能的廣闊舞臺。

2、潛心研究貴在恒。在教育教學(xué)過程中，她潛心研究教學(xué)理論，質(zhì)疑現(xiàn)象，提升經(jīng)驗。有多篇教學(xué)論文連續(xù)在南海區(qū)、佛山市、廣東省的論文評選中獲獎并發(fā)表。

3、磨劍十年鋒利出。多年來，葉老師不斷打磨自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)基本功，同時奠定了堅實的事業(yè)基礎(chǔ)。在參加南海區(qū)與佛山市的音樂教師基本功比賽均獲得一等獎。錄像課與研討課多次獲南海區(qū)、佛山市獎項。

4、辛勤耕耘結(jié)碩果。葉老師輔導(dǎo)創(chuàng)編的多個少兒文藝節(jié)目獲得市、區(qū)級金獎。20__年，她創(chuàng)作輔導(dǎo)的兒童劇獲得廣東省的第九屆少兒花會銀獎。在20__年南海區(qū)義務(wù)教育階段“特色學(xué)校創(chuàng)建”競爭性分配資金項目的申報中，她所主要負(fù)責(zé)的“創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校藝術(shù)教育特色，促學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展”的項目在參加南海區(qū)特色學(xué)校創(chuàng)建競爭中獲得小學(xué)組第二名，學(xué)校獲區(qū)鎮(zhèn)財政獎勵資金112萬元，全部用于藝術(shù)特色教育建設(shè)。

5、豐收成果共分享。擔(dān)任學(xué)校的藝術(shù)科組長與鎮(zhèn)、區(qū)的中心教研組長的工作，能積極發(fā)揮教研組長的帶頭輻射作用，經(jīng)常性地在鎮(zhèn)、區(qū)范圍內(nèi)作示范課與講座；熱心指導(dǎo)新教師上崗，帶動我鎮(zhèn)音樂教師共同進(jìn)步。

二十年如一日，葉__老師以良好的學(xué)識與風(fēng)范啟發(fā)和影響著學(xué)生，守望著沙頭中心小學(xué)這方藝術(shù)教育的沃土，靜待花開，無怨無悔。

做四有好老師工作計劃（實用15篇）篇十一

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”樂從中學(xué)的沃土，孕育著一批又一批“四有”好教師。

“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善”。他，以德立身，以身作則，用自己高尚的道德情操感染著身邊的學(xué)生。還記得教師節(jié)那份特殊的禮物嗎？那是來自一位陌生學(xué)生的祝福。“我沒有聽過您的語文課，跟您見面的時間只有匆匆路過的那一刻。但就是那一刻，您那慈祥、和藹可親的笑容就已深深地印在我腦海里。每次向您問好，您總會點頭微笑。我喜歡您的笑容，它讓我很溫暖、很舒心。”他就是有道德情操的好老師——尹泳海老師。

扎實的教學(xué)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，作為智慧型老師的他，兼?zhèn)浣逃⒔虒W(xué)、為人、處世等智慧。他所帶的實驗班政治平均分多次全區(qū)第一；凝心聚力，勇攀新高，20_年樂從中學(xué)高考再創(chuàng)輝煌，重點上線75人，本科上線590人，身為級長的他，功不可沒。他就是有扎實知識的好老師——梁智君級長。

愛是教育的靈魂，永恒的主題。她，用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近孩子們的距離。她，是一位孩子的母親，更是49位孩子的母親。記得她曾說過，“當(dāng)我們的孩子上學(xué)時，希望他能遇到怎樣的一位老師，那就讓我們成為這樣的老師吧。”話語間，滿滿的都是愛。她就是有仁愛之心的好老師——肖頌玲老師。

他們，熱愛樂中，以校為家；他們，淡泊名利，默默奉獻(xiàn)；他們，堅守教育，屢創(chuàng)佳績；他們，銳意進(jìn)取，不斷超越。優(yōu)秀的背后源于我們擁有一個共同的家：樂從中學(xué)。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。：“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支‘夢之隊’的筑夢人。”讓我們團(tuán)結(jié)一心、攜手并進(jìn)，爭做“四有”好老師，共筑幸福樂中夢！

做四有好老師工作計劃（實用15篇）篇十二

百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。

一、“德”的提升。

“德”——師德，這是教師的靈魂。對學(xué)生來說最重要，將會影響他的一生!

二、“識”的提升。

韓愈在《師說》中提到教師的一個相當(dāng)大的功用就是“解惑”。何為“解惑”?解惑就是解答疑惑，向?qū)W生傳授知識、傳授解決問題的方法，讓學(xué)生在聽課之后，通過所學(xué)的知識和方法去解答他所碰到的問題，這才是真正的“解惑”。現(xiàn)在有一些教師本身就有許多的“疑惑”，哪能談的上去幫他人“解惑”?作為一個對社會有責(zé)任心的人，你到一些大學(xué)去“微服”一下，你會被你看到的現(xiàn)象所震驚，這就是未來的教師?這個問題絕對會在你的腦海中第一個顯現(xiàn)出來，不學(xué)無術(shù)，濫竽充數(shù)的“教師”在我們的隊伍的中大有人在。

現(xiàn)在教學(xué)資料的泛濫，參考資料的粗制濫造，再加上我們某些教師的識別能力的欠缺，懶惰成性，有一部分教師在教學(xué)過程中充當(dāng)?shù)闹皇恰鞍徇\工”的角色，在他的課堂上聽不到他對自己學(xué)科的理解、總結(jié)，聽到的只是別人的觀點。不讀書、不查資料、不思考成了一些老師的通病。

作為一名教師，要想做好自己的工作——教。就得課外下功夫，不斷的促進(jìn)自己“識”的提升，多讀、多思、多總結(jié)，只有這樣，你才能去解學(xué)生的“惑”。

三、“教”的創(chuàng)新。

對于“教”的創(chuàng)新，筆者認(rèn)為，在教學(xué)過程中我們不應(yīng)該機(jī)械的去“搬”，而是靈活的去“學(xué)”。素質(zhì)教育喊了這么多年，真正的實現(xiàn)了素質(zhì)教育了嗎?有些地區(qū)，有些學(xué)校機(jī)械的模仿別人的做法，最后只能是“東施效顰”，遺笑柄與他人。有的地區(qū)統(tǒng)一學(xué)某某地區(qū)的“圓桌教學(xué)法”(筆者自己這樣稱呼)，讓學(xué)生圍成一圈，讓學(xué)生寫學(xué)案，美名其曰：“將主動權(quán)交給學(xué)生”“教師是組織者、引導(dǎo)者”……。這個地區(qū)的教育官員們還在洋洋自得，沾沾自喜，沉浸在自己編制的肥皂泡中。“圓桌教學(xué)法”確實是教學(xué)方法的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新的前提是學(xué)生自身的素質(zhì)是不是達(dá)到它的要求，學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)問題、組織探討，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)生自身擁有的知識量等等，這種教學(xué)方法對學(xué)生的要求很高，不是某個班級的每一位學(xué)生都能達(dá)到的，更不是某個學(xué)校的全體學(xué)生能達(dá)到的，更不是某個地區(qū)的全體學(xué)生能達(dá)到的。機(jī)械的照搬照抄只能是貽誤眾“生”。

一位教師的“教”的創(chuàng)新首先要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上，找到適合學(xué)生的教法，而不是傳統(tǒng)的“灌”“填”，而是兼顧到學(xué)生的各方面能力的發(fā)展。“教”無定法，找到適合學(xué)生的教法，就是“教”的創(chuàng)新。

四、“志”的支撐。

這里的“志”指的是老師對自己所從事的這個事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，這是每位老師都應(yīng)該有的，也是必須要有的。一位合格的老師在他踏上自己的崗位之前，應(yīng)該了解到自己所從事的這個工作的意義，要從心底對這份工作的熱愛，要有奉獻(xiàn)自己一生的“志”。當(dāng)一位大學(xué)畢業(yè)生，帶著玩世不恭的態(tài)度走上工作崗位，他能做好自己的工作嗎?當(dāng)一個老師帶著“做教師只是過度”的態(tài)度從事教學(xué)，他能培養(yǎng)出杰出的人才嗎?他自己都沒有一個遠(yuǎn)大的、堅強(qiáng)的“志”，他的學(xué)生以后一定也會“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，會隨著社會中的種種“誘因”不時地改變自己人生的方向。

做四有好老師工作計劃（實用15篇）篇十三

我有一位好教師，她就是我們?nèi)昙墪r的數(shù)學(xué)教師——胡教師。她中等身材，布滿著蓬勃的朝氣，猶如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，松軟而嫵媚，有一種樸實而自然的.魅力。她那雙慈愛而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清亮。

胡教師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。記得那是接近期末考試的一天，胡教師正在給我們上課，教室外面突然來了一個女教師，她焦急地喊著：“胡教師！胡教師！“胡教師走到教室門口，那位女教師在胡教師耳邊輕輕地說了幾句就匆忙地走了。胡教師一聽臉色發(fā)白，身體微微地抖動了一下，但她很快冷靜下來了，又連續(xù)給我們講課。這時，教室里靜極了，只有胡教師那親切而溫柔的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛談?wù)撈饋恚處熂依锇l(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽到胡教師的孩子生病了，始終大哭，不想吃東西，胡教師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必需住院治療。

其次天，我想胡教師肯定不會來了。沒想到我一進(jìn)學(xué)校大門就觀察了胡教師，她的眼窩深深地陷了下去，臉?biāo)坪跻蚕萘撕芏啵黠@，胡教師整個晚上沒有睡好覺，始終在照看生病的寶寶，但是她的臉上始終帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡教師去照看生病的孩子，可她說什么也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個月來，胡教師始終奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，從沒有請過一節(jié)課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績，可胡教師卻瘦了不少。

在課后，胡教師也經(jīng)常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊牵┵┬缕媸挛铩倘唬谖覀儗W(xué)習(xí)上遇到困難的時候，胡教師又會像大姐姐一樣和我們一起爭論，使我們受益不少。

胡教師，您循循善誘的教育，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個學(xué)生的心田。胡教師，您永久是我們的知心姐姐，您永久是我們的好教師。

做四有好老師工作計劃（實用15篇）篇十四

我最喜愛習(xí)總書記的一句話是，2014年9月9日習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)與師生座談時說的這句話：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”

這句話中，包含著對好教師的期待，對所有教師的嘉勉。著名特級教師于漪曾深情地說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”讓教師成為社會中最閃光的群體，讓教師成為新時代最可愛的人，離不開好教師的輻射引領(lǐng)，離不開好教師的大量涌現(xiàn)。

做有理想有信念的老師，這是我的初心。很多人兒時立的志向，就是做一名優(yōu)秀的教師，教書育人。把自己當(dāng)園丁，就能培育出花朵;把自己當(dāng)船工，就能渡人到達(dá)彼岸;把自己定位為良師，才能誨人不倦。唐代文人韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”好老師的心中，不僅要有學(xué)生，還要有家國心。老師心中的格局有多大，決定學(xué)生的格局有多大。

習(xí)總書記講話中，強(qiáng)調(diào)最多的是師德。如果說醫(yī)生仁心，可以救治一個人，但教師仁心，卻能影響一群人。孩子走進(jìn)學(xué)校，是一張白紙，教師在紙上寫上橫畫豎，將會決定這個孩子今后的人生觀、價值觀、世界觀的形成。

何為好教師呢?習(xí)總書記提出好老師應(yīng)該具備四個共同特質(zhì)：有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。成為好教師，應(yīng)是每一個教師的職業(yè)目標(biāo)。一個好老師，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。成為好教師，應(yīng)是每一個教師的人生追求。追求做好教師，努力成為學(xué)生的學(xué)習(xí)名師、人生導(dǎo)師。成為好教師，應(yīng)是每一個教師的價值取向。尤其是在大力倡導(dǎo)樹立社會主義核心價值觀的今天，每一個教師更應(yīng)該淡泊寧靜、志存高遠(yuǎn)，更應(yīng)該刻苦勤勉、敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭取成為教育的尖兵、社會的表率、國家的楷模。讓做好教師成為我們所有老師的一種信仰、一種追求、一種動力。

不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。

一路走來，我從一名活力四射的青年教師到如今的平和沉穩(wěn)的老教師，我的青春與夢想因為有了可愛的孩子相伴，變得豐盈、圓滿。作為黨員教師的我，會時刻謹(jǐn)記黨的教誨，恪盡職守，爭做“四有”好教師，潛心教書，精心育人，努力為黨的教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量。

做四有好老師工作計劃（實用15篇）篇十五

“教育大計，教師為本。”自從學(xué)習(xí)了書記關(guān)于“做新時代‘四有好老師’”的講話后，心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。正像書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。青年人是國家繁榮、民族振興的生力軍，培養(yǎng)社會所需的青年一代，需要社會、家庭和學(xué)校同心通行，攜手筑造。而學(xué)校教育在其中起著至關(guān)重要的作用。因此，作為教師隊伍中的一份子，我將用勤奮和恒心做黨和人民滿意的好老師，這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

一、做有理想信念的塑夢人。

在我看來，好老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有堅韌之雄志。也就是我們說的理想信念。只有堅定理想信念，才能保持正確的人生方向，最終乘風(fēng)波浪，駛向成功的彼岸。正如作家丁玲所說“人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。”作為老師的我們，一定要堅定自身的理想信念，所以應(yīng)做到如下兩點。

首先，要心懷天下。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師應(yīng)該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

其次，要心系學(xué)生。作為一名合格的人民教師，我們必須以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為最高育人準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生同呼吸，共患難，建立“我是生之母，生是我之子”的和諧關(guān)系。積極培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度;再者，要有對工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做好教育教學(xué)工作中的方方面面，以一顆認(rèn)真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作：我工作，我快樂;我育人，我快樂!

二、做有道德情操的教書匠。

著名教育家陶行知先生曾說“因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”可見，好老師要涵養(yǎng)高尚的道德情操。

道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。教師是“人倫之楷模，萬世之師表”。立德先立師，樹人先正己。好老師不僅要以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門，更要以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來，應(yīng)該執(zhí)著于教書育人，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。

三、做扎實學(xué)識的授業(yè)者。

書記在講話中談到“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。”意在告誡老師們：如果沒有扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是無以為人師表的。俗話說：“活到老，學(xué)到老。”做一名好老師，我認(rèn)為要與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”尤其在知識經(jīng)濟(jì)時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生，當(dāng)今時代，新知識層出不窮，知識更新?lián)Q代的周期越來越短，為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋，如果教師知識不扎實、教學(xué)不過硬，教學(xué)中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，在實現(xiàn)自身長遠(yuǎn)發(fā)展的同時，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。

四、做有仁愛之心的鋪路人。

魯迅先生說，“教育是植根于愛的”。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。師者，原本就閃耀著一種叫“無私”的光芒。教育是一項愛的事業(yè)，育人是愛心的傳遞。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺就有多大。從而達(dá)到：心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話，離不開仁愛之心。

書記強(qiáng)調(diào)：“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。作為教師隊伍的一份子，讓我們把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，努力研習(xí)、自覺躬行，將新時代“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)化于心，外化于行，當(dāng)好“夢之隊”的筑夢人，以赤誠與智慧譜育人華章!