大班教案的編寫需要考慮到教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在邏輯，使得教學(xué)步驟合理、有序。以下是小編為大家收集的大班教案范文，僅供參考，大家一起來學(xué)習(xí)吧。

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦小?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等。

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入引起興趣。

1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

(二)觀看錄象、交流討論。

1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)。

2、盲人看不見一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難?

3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。)。

4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?“教.案來自：屈老師教案網(wǎng)”

5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的?他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒……)。

6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)。

(三)操作延伸。

1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。

2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們?

3、一封求援信。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)活動(dòng)，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間把握的很好，能控制整個(gè)活動(dòng)的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對(duì)于老師的提問發(fā)揮的很好。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應(yīng)該讓孩子感受到世界還是美好的，愛是無限的。不能讓孩子都帶著悲傷的情緒離開活動(dòng)室。

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇二

1、通過對(duì)生活中土特產(chǎn)包裝的收集，了解土特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

2、掌握土特產(chǎn)包裝的設(shè)計(jì)要素，并結(jié)合家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)進(jìn)行家鄉(xiāng)土特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)。

3、培養(yǎng)對(duì)設(shè)計(jì)的興趣與對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

重點(diǎn)：土特產(chǎn)設(shè)計(jì)包裝的構(gòu)成要素。

難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并制作土特產(chǎn)包裝。

導(dǎo)入：

2、深入教學(xué)。

教師重點(diǎn)解析包裝設(shè)計(jì)的三大構(gòu)成要素。

教師：旅游歸來，我們除了帶紀(jì)念品外，還會(huì)帶哪些當(dāng)?shù)鼐哂刑厣臇|西？

土特產(chǎn)代表了地方特色的產(chǎn)品，它具有濃郁的地域文化特征。

土特產(chǎn)的地域文化特征怎樣才能更好地體現(xiàn)除了呢？

3、欣賞包裝設(shè)計(jì)，介入設(shè)計(jì)元素。

4、仔細(xì)觀察一下，包裝設(shè)計(jì)和產(chǎn)品之間的聯(lián)系？

包裝設(shè)計(jì)的作用。

結(jié)合自己說的土特產(chǎn)，回答土特產(chǎn)的包裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)要注意，哪些設(shè)計(jì)要素（包括顏色，材料，包裝上的圖片和文字）。

5、創(chuàng)作設(shè)計(jì)草圖（以小組為單位）。

6、展示設(shè)計(jì)作品，學(xué)生學(xué)會(huì)感悟設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇三

1、結(jié)合故事情景表現(xiàn)媽媽做面條的肢體動(dòng)作，感知音樂ab樂段結(jié)構(gòu)和不同風(fēng)格。

2、能在游戲中感受與表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

音樂，做面條的`前期經(jīng)驗(yàn)，圖譜。

(一)傾聽音樂，感受音樂旋律。

1、故事導(dǎo)入。

(二)分段欣賞，理解音樂結(jié)構(gòu)。

1、欣賞音樂a段第一遍：做面條時(shí)先做什么后做什么?

3、欣賞音樂a段第三遍，出示圖譜，幼兒學(xué)做面條。

4、欣賞音樂b段第一遍：教師示范，提問：誰來了呀?小來了鼠媽媽在干什么?還做了什么動(dòng)作?哪一句話的時(shí)候伸懶腰。

5、欣賞音樂b段第二遍，幼兒當(dāng)媽媽，教師當(dāng)小，引導(dǎo)幼兒用“睡一覺，睡一覺，伸懶腰”的方法感知音樂。

6、欣賞音樂b段第三遍，師師角色扮演，引導(dǎo)幼兒感知玻璃瓶打碎時(shí)媽媽要抓住小問米面好吃伐的游戲玩法。

(三)通過游戲，表現(xiàn)音樂旋律。

1、教師當(dāng)小，幼兒當(dāng)鼠媽媽，幼兒圍圈做游戲。

2、請(qǐng)客人教師來當(dāng)小，幼兒圍圈游戲。

音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能大膽地用自己的語言進(jìn)行講述。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)家鄉(xiāng)美食的ppt。（惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等）。

活動(dòng)過程：

1、以選“小導(dǎo)游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。

2、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

（1）、你吃過什么好吃的美食呢？

（2）、它是什么味道的？

（3）、你是在哪里吃到的？

3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。

（1）、出示美食的圖片，請(qǐng)幼兒討論，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？

（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。

（3）、介紹美食背后的故事。

4、游戲“我是小導(dǎo)游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。

兒歌：（齊說）美麗的無錫我們的家，遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來，我來當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，帶你去吃好東西，吃什么？（領(lǐng)頭人）帶你們?nèi)コ匀饷娼睢＃R說）喲，不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)！（師生交換，然后在生生交換做領(lǐng)頭人）。

5、美食大家嘗。

師：哇，我們無錫的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說。現(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧！

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇五

“面條”從而鍛煉他們小肌肉的發(fā)展，并感受生活的美。

1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒了解撕紙帶來的紙形狀變化；

2、情感目標(biāo)：樂意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的快樂；

3、技能目標(biāo)：掌握簡單的撕紙技能，能將紙撕成條或其他形狀；

4、創(chuàng)造目標(biāo)：嘗試將紙撕出不同形狀的面條。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒掌握撕紙技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能按意愿撕出不同形狀的面條。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)面條，知道面條的`特點(diǎn)；幼兒有過生日的生活經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊玩偶，（紅、黃、綠、白）的彩色紙，真實(shí)的面條，碗，紙盤。

1、出示小熊玩偶。

師：“小朋友們你們好，我是你們的好朋友，我的名字叫胖胖熊！見到你們真高興，我要告訴你們一個(gè)秘密，今天是我四歲的生日！我好想知道你們生日是怎樣慶祝的呢？”（幼兒回答）。

2、討論生日，引出面條。

師：噢，你們過生日的時(shí)候要吃蛋糕要唱生日歌，還有人說要吃面條！啊，我知道，這是我們中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，過生日的時(shí)候要吃長壽面，吃過長壽面的人一定會(huì)健康、快樂！可是我還沒有吃過呢，想請(qǐng)我們班的乖寶寶們給我做一碗香噴噴的面條吃好嗎？（幼兒回答）。

1、展示面條，引導(dǎo)幼兒講出“面條特征”

師：這是老師從家里帶來了我們平常吃的面條，請(qǐng)你們看看，是什么樣的呢？

（幼兒依次傳遞觀察，回答）。

2、教師講解示范撕紙。

師：胖胖熊剛才悄悄告訴我說，她想吃有營養(yǎng)的菠菜、胡蘿卜和香蕉味的面條，所以我這里準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙來做我們的面條。

師：老師先為胖胖熊撕一根面條，兩只手的拇指和食指捏住，慢慢的。一點(diǎn)一點(diǎn)地撕，不要著急，慢慢地就可以撕出面條啦！當(dāng)然，你可以給你的胖胖熊撕出不同形狀的面條。最后，不要忘記給胖胖熊的面條上撒上蔥花和芝麻喲，讓我們的面條更加美味和可口。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開始給胖胖熊做一份香噴噴的面條吧，選擇你喜歡的口味和形狀撕出面條來！

教師巡回指導(dǎo)，給專注撕紙的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)，幫助需要幫助的幼兒。

師：你們撕的面條，胖胖熊感到很開心喲，記得做完后給胖胖熊的生日面撒上蔥花和芝麻喲！

師：請(qǐng)小朋友們把做好的面條端上桌來吧！胖胖今天真高興，收到了這么多分生日面，他感到很高興，她想聽聽小朋友是怎樣做面條的呢？（幼兒舉手發(fā)言，分享自己的制作過程）。

師：謝謝大家的分享，現(xiàn)在，我們一起來唱一首《生日快樂歌》來慶祝胖胖熊。

四歲的生日。

師:今天胖胖熊吃了我們班小朋友親手做的面條，他真的好高興，現(xiàn)在他邀請(qǐng)小朋友和他一起出去做游戲吧！來，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)站好我們出去玩咯！

進(jìn)行創(chuàng)新的一次活動(dòng)，整體流程自然，教師的語言再精煉和準(zhǔn)確性可有有待提高。

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能大膽地用自己的語言進(jìn)行講述。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的家鄉(xiāng)美食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)家鄉(xiāng)美食的ppt。（惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等）。

活動(dòng)過程：

1、以選“小導(dǎo)游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。

2、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

（1）、你吃過什么好吃的美食呢？

（2）、它是什么味道的？

（3）、你是在哪里吃到的？

3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。

（1）、出示美食的圖片，請(qǐng)幼兒討論，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？

（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。

（3）、介紹美食背后的故事。

4、游戲“我是小導(dǎo)游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。

兒歌：（齊說）美麗的無錫我們的家，遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來，我來當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，帶你去吃好東西，吃什么？（領(lǐng)頭人）帶你們?nèi)コ匀饷娼睢＃R說）喲，不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)！（師生交換，然后在生生交換做領(lǐng)頭人）。

5、美食大家嘗。

師：哇，我們無錫的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說。現(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧！

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇七

啟發(fā)幼兒在碗里畫面條。鼓勵(lì)幼兒把紙撕得細(xì)細(xì)長長的，粘貼在碗里。

培養(yǎng)幼兒的.觀察力和動(dòng)手操作能力。

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

實(shí)物，作業(yè)紙、彩色筆人手一份。

1．引起興趣。出示實(shí)物并提問：這是什么？有什么用？面條是怎么樣的？

2．教師出示范畫，進(jìn)行講解示范。

3．幼兒練習(xí)。指導(dǎo)幼兒按要求作畫，啟發(fā)幼兒在碗里畫面條。

4．教師給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭膭?lì)幼兒把紙撕得細(xì)細(xì)長長的，粘貼在碗里。

5．展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互交流和評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇八

1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼。

2.聯(lián)系生活，了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、奶奶織毛衣視頻。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有意識(shí)的讓孩子關(guān)注生活里不同的線，并邀請(qǐng)阿姨參與活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)。

活動(dòng)過程。

1.好玩的線——激趣。

(1)(出示一根棉紗線)提問:看，這是什么?你會(huì)用這線來玩什么游戲?想不想現(xiàn)在來玩一玩翻花繩的游戲?兩個(gè)小朋友一組，請(qǐng)你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來和老師合作示范游戲。

(3)師：和好朋友一起玩線真開心，那如果是一個(gè)人，能玩出什么新花樣?(幼兒缺乏一個(gè)人玩的經(jīng)驗(yàn)，教師可示范。)。

(4)教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。(引起孩子強(qiáng)烈的興趣，體會(huì)到一個(gè)人也能玩出很多花樣。)玩線真是一件快樂的事。2.溫暖的線——感“情”

(1)出示毛線，引發(fā)幼兒關(guān)注到自己著裝上隱藏了線。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。

(2)現(xiàn)場(chǎng)演示織毛衣，進(jìn)行互動(dòng)。

師：你們身上的毛衣真漂亮，那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出來的嗎?我們現(xiàn)在就請(qǐng)阿姨現(xiàn)場(chǎng)為我們展示一下織毛衣的本領(lǐng)吧。

(3)阿姨邊織毛衣邊簡單介紹，幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。

(4)觀看視頻，感受線的溫暖，體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)愛，懂得感恩。

(5)用毛線制作愛心禮物。

3.有用的線——遷移。

(1)觀看ppt，感受各種線帶給人們的便利和精彩。

師：毛線可以帶給我們溫暖，其實(shí)，生活中還有很多的線，你還知道什么線?老師也準(zhǔn)備了一些線，我們一起來找一找，看一看。

(2)延伸遷移。

——人們?cè)谧鍪裁?人們把線織成漁網(wǎng)捕魚，收獲美味的食物。很多時(shí)候，人們把線作為工具，為我們的生活服務(wù)。

——工人叔叔安裝電纜、電線，讓我們的家里、幼兒園里通上電，給我們的生活提供便利。

——這是什么線?連接電話，相隔很遠(yuǎn)的人通過電話就可以方便的聯(lián)系。

——人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。

——你找到線了嗎?樂器上也有線，人們可以彈奏出好聽的音樂，給我們美的享受。

——人們用線繡出美麗的十字繡，裝扮我們的客廳、房間，給我們的生活增添精彩。

活動(dòng)反思。

作為一個(gè)引導(dǎo)者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)新特點(diǎn)。

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇九

家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多的了解我們家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案。

1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒，熱愛家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡。

3、自由畫畫榨菜。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)：什么是名勝古跡。難點(diǎn);熱愛家鄉(xiāng)情的領(lǐng)會(huì)。

1、去把收集各種名勝古跡的資料，列：涪陵白鶴梁圖片拍若干張，榨菜圖若干張。

2、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)的旅游拍照，帶到幼兒園。

3、布置好;《家鄉(xiāng)美》展廳。

4、橘子、榨菜若干。

一、課前準(zhǔn)備：手指游戲。

二、組織教學(xué);。

師：寶貝們，你們知道我們的家鄉(xiāng)在那里嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳去參觀，看看我們美麗的家鄉(xiāng)有多美。

三、進(jìn)入展廳。

1、教師擔(dān)任解說員，講解家鄉(xiāng)的主要特點(diǎn)，讓幼兒理解、認(rèn)識(shí)我們家鄉(xiāng)名字叫涪陵……。

2、理解什么是土特產(chǎn)。出示照片，幼兒討論，老師根據(jù)幼兒話題引導(dǎo)講解土特產(chǎn)的含義，并利用本榨菜來做進(jìn)一步講解。

3、自由活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒議論我們這里出產(chǎn)什么。

在大部分幼兒討論結(jié)束后，老師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)好美，有山，有水，山是那么高水是那么清澈，有名勝古跡白鶴梁，我們這里還生產(chǎn)榨菜，特別好吃，，別的地方都沒，我們做成包裝出口，榨菜是我們這里的土特產(chǎn)。我們?yōu)槲覀兠利惖募亦l(xiāng)自豪，我愛你美麗的涪陵。

我自己覺得，在上課以前，讓孩子自己在父母那里去了解和認(rèn)識(shí)榨菜了，在上，效果好一些。

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇十

·能大膽想象，通過對(duì)原有畫面添加細(xì)節(jié)，創(chuàng)造新的形象。

·培養(yǎng)遇到困難不氣餒的精神，樹立努力爭取成功的自信心。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）能根據(jù)線條進(jìn)行想象，對(duì)想象繪畫有興趣

（材料準(zhǔn)備）紙和畫筆；木質(zhì)玩具；ppt

重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)局部畫面想象事物的名稱

一、談話活動(dòng)

“馬上就要上學(xué)校了，你感到最開心的事情是什么？”“你想做一個(gè)怎樣的小學(xué)生？”

二、欣賞畫面

2、出示各種木質(zhì)的玩具的ppt，幼兒欣賞。

3、分一分：那些是用很多木頭拼成的？哪些看出來是用一整塊木頭雕刻成的.？

三、演示畫法

1、教師示范繪畫——大木匠說：“這些整塊的木頭課程的玩具，都是用這個(gè)倉庫里的木頭刻成的”

教師在紙上畫出一個(gè)不規(guī)則的圖形。

2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向，觀察木頭像什么，并確定“雕刻”的內(nèi)容。

“大木匠把這塊木頭轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去仔細(xì)的觀察”

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)局部畫面想象，并確定具體事物的名稱，用畫筆在輪廓線內(nèi)適當(dāng)添加，使特征更加明顯。

四、幼兒操作

1、在紙上繪畫上一個(gè)不規(guī)則的圖形

2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，確定繪畫內(nèi)容。

3、使用畫筆添加特征。

五、分享交流

“小木匠做的一點(diǎn)也不比大木匠差，說說你這個(gè)小木匠做出了什么？”

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇十一

一大班主題活動(dòng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國史的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。”并在各領(lǐng)域目標(biāo)多次提出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，探索問題，強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)資源擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索過程和結(jié)果。基于上述理念，我們充分挖掘家鄉(xiāng)的教育資源，生成了“我愛家鄉(xiāng)”這一主題活動(dòng)。

1．引導(dǎo)幼兒感受鼓iij美景，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。

2．能大膽說己聽到、看到的事物。

3．培養(yǎng)幼兒合作，互助及探索欲望。

4．培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)家長事先帶幼兒坐過纜車。

2．教師了解鼓山風(fēng)景區(qū)的有關(guān)知識(shí)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、教師以導(dǎo)游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。

二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。

師：今天，我們要一同去登鼓山，看風(fēng)景，請(qǐng)小朋友去看一看，我們的家鄉(xiāng)美不美。

三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美。

師以導(dǎo)游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導(dǎo)幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美。

四、激發(fā)幼兒提問題，培養(yǎng)幼兒探索欲望。

師：小朋友，你們對(duì)鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。

五、說說鼓山美，美在哪里?

附：七里亭：七里亭有七座亭。

“觀音亭、半山亭……”

分布在登山古道上，供游人休息。

涌泉寺：寺內(nèi)大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。

喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經(jīng)，因澗中溪水吵擾喝水巖勝景。

摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動(dòng)室周圍。筆、紙等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

讓幼兒在活動(dòng)室周圍一邊觀賞有關(guān)鼓山風(fēng)景的圖片和照片。—邊自由議論，說說鼓山的美景。

二、畫美景。

引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū)，并把它畫下來。

三、說說我眼中鼓山美麗的景色。

組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里?為什么?

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠（國內(nèi)玩具具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來：

福興投資區(qū)是我省第一個(gè)由農(nóng)民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國內(nèi)外投資商投資辦起了多家工廠。

二、參觀工廠：感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。

老師帶幼兒到工廠門口。

1．討論商量：哪個(gè)小朋友愿意去聯(lián)系進(jìn)廠參觀的事?鼓勵(lì)幼兒大膽與交往。

2．參觀工廠聽介紹。

三、討論：

1．參觀福興投資區(qū)，你覺得建設(shè)怎么樣?

2．開發(fā)福興投資區(qū)有什么好處?

3．長大后，你想為家鄉(xiāng)做些什么?

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)處，鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區(qū)規(guī)劃圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)。

一、

鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區(qū)——鼓山苑。

二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

1．參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學(xué)、超市、住宅等。

2．這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設(shè)計(jì)、周邊環(huán)境等方面引導(dǎo)幼兒)。

3．住在這里有什么感覺?(以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業(yè)管理)。

三、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心，感受家鄉(xiāng)變化。

引導(dǎo)幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地？

1、你們知道這些是建什么嗎？

2、看新區(qū)規(guī)劃圖，聽介紹？

鼓山新區(qū)新建成集政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活、娛樂于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。

3、說說你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的？

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、討論：我們要搭建什么？用什么材料建構(gòu)?

1．建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

2．建構(gòu)鼓山新區(qū)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構(gòu)未來的鼓山新區(qū)——水上公園、大型商場(chǎng)、游樂場(chǎng)、醫(yī)院等。

二、幼兒自由結(jié)伴，選擇材料，互相協(xié)商合作建構(gòu)。

三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區(qū)，并拍照留影。

四、延伸活動(dòng)：

師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。

鼓山美、鼓山新。

鼓山風(fēng)景美如畫。

人民勤勞有智慧。

外商投資辦企業(yè)。

從此走上富裕路。

我愛家鄉(xiāng)鼓山美。

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇十二

1． 了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

2． 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

3． 勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

課件 展板 記錄單

師：聽說過“勇氣”這個(gè)詞語嗎？勇氣是什么？我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一起來看看吧。

演示課件，講述不同的勇氣。（音樂先起，慢慢開始講述）教師：勇氣是……

老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。

師：我們一起先來看第一件事情吧，

*勇氣，第一次騎車不用安全輪。 這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

*勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要控制自己，。有的時(shí)候，勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。

*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅(jiān)持）相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會(huì)成功。

現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。

交流：先看看那種勇氣最多？我們先來講講**吧。

孩子講述表達(dá)，教師靈活回應(yīng)，提高幼兒擁有勇氣的自信。

接下來看看，哪種勇氣最少呢？想到并做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎？其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。

還有兩種勇氣，誰也來講一講。

師：接下來，一起來做個(gè)游戲吧，這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣，一個(gè)孩子站在桌子上，背對(duì)大家，還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，直接向后倒，拿網(wǎng)的孩子要接住他。

游戲前提問：*上面的孩子，你能第一個(gè)主動(dòng)出來嘗試，說明你是個(gè)很有勇敢的人，你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

你現(xiàn)在的感覺怎樣？

*孩子們他還有些害怕，怎么辦？

聽到朋友們對(duì)你說的話，現(xiàn)在感覺怎么樣？

（主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣）

*拿網(wǎng)的孩子們，這個(gè)游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢？（都要抓緊，大家齊心協(xié)力合作才行，而且堅(jiān)持不能放手）（你們說到堅(jiān)持，說到合作，這也是一種勇氣）

游戲后總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。

（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永铮隙〞?huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇十三

絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或近海區(qū)，也有一些棲于淡水或陸地。常見的螃蟹有大閘蟹（河蟹、毛蟹、清水蟹）、梭子蟹等。螃蟹的大部分時(shí)間是在尋找食物，螃蟹雖小，卻是五臟俱全。螃蟹的種類很多，我國螃蟹資源十分豐富有600種左右。

幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感受、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。我的家鄉(xiāng)高淳區(qū)故有“漁米之鄉(xiāng)”的美稱，一年一度的“螃蟹節(jié)”更為人們熟知。螃蟹不僅有誘人的美味，還有獨(dú)特的外形，對(duì)于富有豐富想象力的孩子來說，這是良好的教育資源。因此根據(jù)這些有利條件并根據(jù)孩子的年齡特征，為大班幼兒設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)內(nèi)容，通過這些活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了孩子們多方面的能力。

1、在群體活動(dòng)中積極、快樂。

2、讓幼兒了解蟹王，蟹后的產(chǎn)生過程。

3、進(jìn)一步了解螃蟹特征，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

通過工作人員講解了解蟹王、蟹后的產(chǎn)生過程。

幼兒能用語言大膽說出所見、所聞。

活動(dòng)前與社區(qū)水產(chǎn)市場(chǎng)聯(lián)系，蟹王，蟹后，白紙，筆，照相機(jī)。

1、教師組織幼兒有序的參觀水市場(chǎng)的螃蟹，請(qǐng)幼兒選出自己心中的蟹王，蟹后。（《指南》指出應(yīng)經(jīng)常和幼兒參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂趣。）。

2、請(qǐng)社區(qū)工作人員向幼兒介紹本年度蟹王，蟹后，向幼兒展示，并講述它們的產(chǎn)生過程，激發(fā)幼兒的興趣。（請(qǐng)工作人員講解，首先體現(xiàn)了真實(shí)性，也結(jié)合了社會(huì)生活實(shí)際，讓幼兒感受到真實(shí)感。）。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說今天的所見所聞，表現(xiàn)突出者獲得一枚螃蟹標(biāo)志。（我們要經(jīng)常運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)情感。）。

4、請(qǐng)幼兒將看見的蟹王，蟹后畫出來。（這一環(huán)節(jié)結(jié)合參觀實(shí)地簡筆畫繪畫，讓幼兒參與到活動(dòng)中來，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，也使活動(dòng)達(dá)到了**。）。

5、將幼兒作品展示在水市場(chǎng)，請(qǐng)社區(qū)工作人員幫助評(píng)價(jià)。

1、嘗試運(yùn)用蟹殼及輔助材料進(jìn)行造型活動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒的粘貼、剪紙等能力。

3、體驗(yàn)造型活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

能運(yùn)用各種輔助材料在蟹殼上進(jìn)行大膽裝飾。

能剪出美觀圖形進(jìn)行粘貼。

蟹殼，及時(shí)貼，剪刀等輔助材料。

1、教師以謎語形式導(dǎo)入，謎面“螃蟹”。

2、展示幼兒收集的蟹殼，請(qǐng)幼兒觀察其特征，并說一說它象什么，通過變一變的方法可以變成什么。（《指南》指出每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，關(guān)鍵在于教師要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富孩子們的想象力和創(chuàng)造力。）。

3、教師向幼兒介紹準(zhǔn)備的輔助材料，請(qǐng)幼兒想象在蟹殼上增添。（在手工活動(dòng)中，教師要提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主手工。）。

4、請(qǐng)幼兒分組對(duì)蟹殼進(jìn)行造型。（在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)給予具體幫助。）。

5、展示幼兒作品，幼兒自己介紹作品，教師給這些造型拍照，ppt展示，在教室里懸掛作為裝飾。

1、學(xué)習(xí)螃蟹橫向爬，掌握手，腳同爬動(dòng)作要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)幼兒手，腳同爬的能力。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)螃蟹爬的快樂。

能學(xué)習(xí)螃蟹橫行爬的要領(lǐng)。

在學(xué)習(xí)橫行爬的基礎(chǔ)上注重手腳同爬。

泡沫軟墊方塊，教師自制螃蟹殼，音樂，場(chǎng)地布置。

1、幼兒聽音樂與老師一起做螃蟹操。（幼兒背著教師自制的蟹殼）。（第一環(huán)節(jié)采用螃蟹操導(dǎo)入，為幼兒營造了溫馨、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。同時(shí)在螃蟹操律動(dòng)環(huán)節(jié)中加入橫著走動(dòng)作，發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)能力，也為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）。

2、教師向幼兒提問“你們看到螃蟹是怎么爬的呀“？

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

（2）引導(dǎo)幼兒了解螃蟹是橫著爬的。

（3）再次請(qǐng)幼兒示范。

3、教師提出要求，并示范動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒觀察手與腳同爬的要領(lǐng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)螃蟹爬的興趣。

4、請(qǐng)幼兒自由分組在軟墊上學(xué)習(xí)螃蟹爬。

5、分層次教學(xué)、（在體育活動(dòng)中教師要以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不簡單的與同伴做橫向比較。）。

（1）爬過小河。

（2）爬過草地。

（3）來到森林。

6、放松活動(dòng)、教師做“蟹媽媽”，幼兒做“蟹寶寶”，寶寶聽著媽媽的歌聲“睡著了”。（任何活動(dòng)只有體現(xiàn)“師幼互動(dòng)”，讓教師真正成為合作者和支持者，使活動(dòng)達(dá)到有效性。）。

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇十四

1、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂的事情。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，怎樣做是好朋友。

1、老師和家長用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。

將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來，辦成展覽，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。體現(xiàn)了大班幼兒的社會(huì)性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。

2、"我們來做好朋友"添畫圖片。

3、套圈、翻繩、棋類"層層疊"等游戲材料。

（一）感受環(huán)節(jié)：

幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲。

游戲一：套圈（三人一起拉手套玩）。

游戲二：翻繩（二人翻繩）。

游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。

游戲四：玩"層層疊"玩具（二人競(jìng)賽玩具）。

（二）發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：

1、老師提問：你和誰在一起玩了什么游戲？你們一起玩時(shí)的心情怎么樣？

請(qǐng)小朋友們說一說剛才自己玩的情況。

2、你還和誰在一起時(shí)，有過什么開心的事情？

請(qǐng)幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開心的經(jīng)歷。

3、出示展板：教師和家長一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。

請(qǐng)幼兒介紹自己在和誰在一起，做什么事情。

由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請(qǐng)幼兒自由看說，在小組中介紹，再請(qǐng)6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。

（三）小結(jié)教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲、做事很快樂。

（四）教師提問：

如果沒有朋友會(huì)怎么樣？

我們?cè)鯓幼霾拍芎蛣e人成為好朋友？

先請(qǐng)幼兒小組討論，再請(qǐng)小組代表發(fā)表看法。

（五）出示"我們來做好朋友"的添畫畫板畫板中結(jié)合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問題，及家長提供的問題畫成的畫，請(qǐng)幼兒添畫上好朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫，自己發(fā)現(xiàn)。

如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情。

（六）自然結(jié)束 將幼兒的添畫作品當(dāng)天展覽出來，請(qǐng)家長觀看，并建議家長回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育。

幼兒自愿結(jié)成小組（5-6組）并選出一名組長，每組一個(gè)繪畫本，制成"朋友書"。請(qǐng)小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結(jié)一次中，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將"朋友書"掛在走廊，便于幼兒、家長、教師隨時(shí)翻看。

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇十五

知道廢氣、廢水、噪音是污染環(huán)境的重要因素，了解簡單的避免污染的方法，有初步的環(huán)保意識(shí)。

《地球媽媽我愛你》

課件、錄音。

1、我們都有一個(gè)共同的媽媽，名字叫地球，請(qǐng)看地球。

媽媽有什么話要說。

2、看課件《美麗的地球》

提問：我們的地球美麗嗎？地球上有什么？

小結(jié)：我們的地球媽媽非常美麗，有紅花、綠樹、藍(lán)天、白云、清清的河水、新鮮的空氣、可愛的小動(dòng)物以及我們?nèi)祟悺?/p>

3、可是有一天我們的媽媽變了，看課件《破壞的地球》。

提問：你看了心里有什么感覺？你為什么會(huì)難過、傷心？

小結(jié)：我們的媽媽正在遭受著廢氣、廢水、噪音的污染，使我們的環(huán)境受到了破壞，因此我們的媽媽傷心的哭了起來。

4、看課件《地球媽媽怎么了》，邊看邊提問

（1）什么叫廢氣？

（2） 廢氣會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成什么樣的危害？

（3）我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢氣污染？

（4）什么叫廢水？

（5）廢水會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成什么樣的危害？

（6）我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢水污染？

5、聽錄音（（噪音））

（1）你聽了有什么感覺？

（2）噪音會(huì)對(duì)我們?cè)斐墒裁礃拥奈：Γ?/p>

（3） 我們應(yīng)該怎樣做才能避免噪音污染？

6、廢氣、廢水、噪音都是我們?nèi)祟愒斐傻模虼宋覀円獜男淞h(huán)保意識(shí)，從小事做起，從身邊事做起’你還有哪些環(huán)保小做法呢？幼兒互相介紹。

7、大家都是環(huán)保小衛(wèi)士，我們還要讓我們身邊的人都來做環(huán)保小衛(wèi)士，共同愛護(hù)我們的媽媽，保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的家園越來越好。

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇十六

一、教材分析：

本單元共設(shè)計(jì)了“美麗的家鄉(xiāng)”、“家鄉(xiāng)面貌新”、“我未家鄉(xiāng)做點(diǎn)事”三個(gè)活動(dòng)主題。通過教學(xué)要學(xué)生知道家鄉(xiāng)在哪里，了解家鄉(xiāng)的'風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，并能為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、單元目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，初步樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大志向。

2、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。

3、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。

三、課時(shí)建議：8―11課時(shí)。

總第14課時(shí)。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3、能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

六、活動(dòng)過程：

（一）看一看，說一說。

1、出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2、說說從畫面上，你看到了什么？

3、讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

（二）演一演，猜一猜。

2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3、請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4、猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

（三）畫一畫，評(píng)一評(píng)。

1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5、出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

6、師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

總第15課時(shí)。

（四）說一說，唱一唱。

1、教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。

2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3、請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。

4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇十七

1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。

2.初步了解世界各地著名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。

：請(qǐng)幼兒與家長一起收集有關(guān)世界各地著名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

：世界地圖、地球儀，有關(guān)的圖片。

1.通過觀察地球儀導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語：誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置？

2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。

幫幼兒區(qū)別中國小朋友與外國小朋友的不同。

師：你見過外國小朋友嗎？他們長什么樣子？與我們有什么不同？

幼兒討論并說出自己的想法。

幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。

師：外國小朋友喜歡吃什么？餐具是什么？

幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。

教師：中國與外國的節(jié)日。如中國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國的節(jié)日：圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。

習(xí)俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會(huì)等。

中外的風(fēng)光：欣賞中外風(fēng)光的圖片，及一些國家的建筑。

3.通過討論，引導(dǎo)個(gè)別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？

4.結(jié)束：你們還想了解世界的什么？引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。

角色游戲活動(dòng)：在角色游戲旅行社中，開展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇十八

1.了解圖書館的功能，知道圖書館是一個(gè)收集、、保存、借閱圖書的地方。

2.知道在圖書館借閱圖書的規(guī)則，養(yǎng)成愛看書、愛護(hù)書的好習(xí)慣。

3.了解借閱圖書的流程，體驗(yàn)借閱圖書游戲的樂趣。

1.圖書館ppt、錄像、投影儀;教學(xué)圖示記錄卡。

2.“愛護(hù)圖書”操作卡、勾線筆人手一份。

3.“圖書館”場(chǎng)景布置。

(-)了解圖書館的功能，知道圖書館是收集、、保存、借閱圖書的地方。

1.圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

(1)這是什么地方?你們?nèi)ミ^圖書館嗎?

(2)你去圖書館干什么?

(3)圖書館里有什么呢?

2.觀看圖書館錄像，了解圖書館內(nèi)部環(huán)境。

(1)你看到圖書館里有什么?

(2)教師簡單，知道圖書館是收集、、保存、借閱圖書的地方。

(二)了解圖書館借閱圖書的規(guī)則，養(yǎng)成文明借閱圖書的好習(xí)慣。

2.幼兒交流分享，教師結(jié)合圖示記錄在圖書館需要遵守的規(guī)則。

在圖書館有哪些需要我們遵守的規(guī)則?為什么要遵守這些規(guī)則呢?

3.教師交代操作要求，幼兒操作。

教師“愛護(hù)圖書操作卡”幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷記錄。

4.個(gè)別幼兒介紹操作卡記錄情況。

(三)了解借書流程，體驗(yàn)借閱圖書的樂趣。

1.觀看借書錄像。錄像中的小朋友是怎么借書的?先做了什么?再做了什么?

2.教師出示相應(yīng)的圖片記錄借書流程。辦卡--選書--借書--看書--還書。

3.教師出示一本圖書館借來的圖書，簡單介紹標(biāo)簽、藏書章、條形碼等標(biāo)記。

4.玩“借閱圖書”情境游戲。教師介紹創(chuàng)設(shè)的“圖書館”情境，與幼兒玩借閱圖書的游戲。提醒幼兒注意在圖書館借閱圖書的規(guī)則。

5.活動(dòng)結(jié)束，教師簡單，鼓勵(lì)幼兒多去圖書館借書、看書，做一個(gè)知識(shí)淵博的小博士。

1.區(qū)域活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)“圖書館”游戲區(qū)，貼上標(biāo)記，提醒幼兒遵守規(guī)則。

2.家園共育：鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)孩子去圖書館辦卡，和孩子一起去借閱圖書。

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇十九

1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。

青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖 。

一、談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣

表揚(yáng)大班的小朋友上課好，即專心聽講，又能積極舉手，激起幼兒自信心。

二、結(jié)合圖片講故事，理解故事內(nèi)容。

1.教師講述故事提問：

青蛙的心情怎樣？他能爬上樹嗎？他會(huì)問山羊什么問題？

講故事至他忍不住哭了出來問：

（1）青蛙為什么難過的哭起來了？他真得很沒用嗎？

（2）師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，讓我們快來告訴它， 安慰安慰它。

2．教師繼續(xù)講述故事后半部分 。

山羊笑著對(duì)青蛙說：……我們大家都喜歡你 。

師：你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢？

講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又喜歡自己了呢？

師小結(jié)：聽了大家的話，青蛙明白了，我有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了，我喜歡我自己。這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》。

3.圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。教師提問：

（1）故事里的小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)？小鳥、小松鼠、山羊還有什么本領(lǐng)？

（2）你還知道那些動(dòng)物有自己的本領(lǐng)？

師小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了，喜歡自己就要神氣、自豪的說出來。

三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處，講述喜歡自己的理由。

1.師：小朋友也有自己的本領(lǐng)。你喜歡自己嗎？快來和你旁邊的小朋友說一說吧，引導(dǎo)幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，或是在家里、在幼兒園，會(huì)為自己做什么？會(huì)為別人做什么？教師帶領(lǐng)其他幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

教師小結(jié)：

我們每個(gè)小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，會(huì)做自己的事情，還能幫助別人做事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。每天我們都在進(jìn)步，所以，當(dāng)別人問你“你喜歡你自己嗎？”小朋友就要神氣、自豪的說出來“我喜歡我自己”。帶領(lǐng)幼兒聽音樂律動(dòng)，走出教室。

我執(zhí)教的活動(dòng)是《大班社會(huì)活動(dòng)：我喜歡我》，選自山東版教材大班下主題四《我就是我》，次主題一中的'活動(dòng)內(nèi)容，借助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過不自信，再到經(jīng)過朋友幫助，正確的認(rèn)識(shí)自己的心理歷程，講述了一個(gè)如何正確認(rèn)識(shí)自己的故事。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。 提高幼兒的自我價(jià)值感是開啟幼兒心理和行為積極主動(dòng)性大門的一把鑰匙，對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)把《我喜歡我》定位為社會(huì)活動(dòng)。并對(duì)故事進(jìn)行改編。

本次活動(dòng)目標(biāo)如下：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。這也是活動(dòng)重點(diǎn)。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動(dòng)的難點(diǎn)。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，談話引入，拉近師生關(guān)系，激起幼兒認(rèn)真聽講，大膽回答問題的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，第二個(gè)環(huán)節(jié)借助圖片講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，逐漸感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。第三個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身上不被關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)，為幼兒提供表現(xiàn)自己的長處的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自尊心和自信心，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，教師和孩子們的評(píng)價(jià)直接影響著幼兒的自我價(jià)值感，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氛圍，以提高孩子們與別人交流的自信心。 更重要的是將自信培養(yǎng)教育滲透到幼兒生活當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。

活動(dòng)中有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位評(píng)委和老師批評(píng)指正。

家鄉(xiāng)美大班社會(huì)教案（匯總20篇）篇二十

1、了解家鄉(xiāng)的美景和名勝，嘗試用幾句話夸家鄉(xiāng)的美景和名勝。

2、嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，用完整的句子表達(dá)出來。

3、感受家鄉(xiāng)的美，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、ppt(家鄉(xiāng)美景的圖片等)、圓舞板一塊。

2、幼兒事先熟悉和游玩過若干的景點(diǎn)。

一、談話引入活動(dòng)。

1、師：小朋友，你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?

2、出示ppt(xx及白馬標(biāo)志)，

3、你喜歡xx嗎?為什么?

4、小結(jié)：對(duì)了，我們的家鄉(xiāng)xx，是一個(gè)濱江城市，歷史悠久，景色優(yōu)美。我們作為一個(gè)xx人感到特別驕傲。今天我們就向我們的老師和朋友一起來夸一夸我們的家鄉(xiāng)xx。

二、了解家鄉(xiāng)的景點(diǎn)，用一句話來形容其特點(diǎn)。

你知道xx有哪些美麗的地方嗎?請(qǐng)你用一句話介紹一下。(教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt：四眼井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等)。

岳王廟：是為了紀(jì)念岳飛而建造的，岳飛忠心報(bào)國，為了趕走金兵而努力抗戰(zhàn)。

孤山：是xx唯一的一座山，每年三月三，我們xx人都會(huì)去爬孤山，燒香祈福。俗話說“三月三，上孤山”

四眼井：四口井在一起。

牧城公園：xx新建的一座公園，是xx目前為止最大的一座公園，它臨江而建，不但可以欣賞到公園的美景，還可以到長江邊看輪船、捉蟛蜞。

步行街：是個(gè)商業(yè)街，可以逛街、購物、吃飯，是休閑娛樂的好地方。

三、學(xué)習(xí)兒歌。

我們的家鄉(xiāng)xx真是一個(gè)美麗的地方，有四眼井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等，老師把小朋友說的編成了一首好聽的兒歌《夸家鄉(xiāng)》。

2、學(xué)習(xí)兒歌的韻律。

3、有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。說說你喜歡兒歌中的哪一句?

4、幼兒結(jié)合響板朗誦兒歌。

四、創(chuàng)編兒歌。

xx的美景實(shí)在太多，五天呀實(shí)在是逛不夠，怎么辦呢?我們還可以帶客人去哪里玩，把它編入兒歌。(魁星閣、鐘樓廣場(chǎng)、馬洲公園、上海城、江陰大橋、江心洲、西來植物園等)。

本次活動(dòng)，以我們的家鄉(xiāng)xx為主線，首先由幼兒介紹xx的美景，教師再由此引出兒歌。由于幼兒在活動(dòng)前就游玩過xx的一些景點(diǎn)，對(duì)xx的景點(diǎn)比較了解，還搜集了有關(guān)xx的一些圖片、照片，布置了愛家鄉(xiāng)的主題墻，為活動(dòng)開展打下了良好的基礎(chǔ)。而且在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，教師使用了快板配合朗誦，朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣，幼兒在說說、拍拍的過程中，學(xué)會(huì)兒歌，了解xx，使活動(dòng)推向了xx。