弘揚(yáng)師德師風(fēng),是傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑之一。接下來(lái)我們將分享一些成功教師的師德師風(fēng)經(jīng)驗(yàn)故事,值得我們學(xué)習(xí)。
幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一
教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)的主題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),我受益非淺,作為一名新教師,我嚴(yán)格履行教師職責(zé),遵守教師職業(yè)道德,在工作中服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,本著一切為了學(xué)生的態(tài)度,我耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,思想上給予正確引導(dǎo),行為上嚴(yán)格管教,工作上兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n,批改作業(yè),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。從不遲到,與同專業(yè)教師互相協(xié)助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,搞好教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作努力,雖然取得了一定的成績(jī),但也有也很多不足。我深刻的剖析自己,我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好:
幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二
教師這項(xiàng)職業(yè)在平凡中見(jiàn)偉大,只有熱愛(ài)這份工作,才能認(rèn)清自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù),才能自覺(jué)不斷地完善自我,才能在教育教學(xué)中有所收獲,作為教師只有熱愛(ài)這份工作,才能努力積極做好工作,才能在工作中把自己的聰明才智融入到工作中。
幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三
很長(zhǎng)一段時(shí)間里,幼兒園的保育員就意味著打掃衛(wèi)生、負(fù)責(zé)幼兒安全、管理幼兒衣物和本班設(shè)備,似乎保育員只負(fù)責(zé)“保”,至于“育”則是教師的事,“保教合一”事實(shí)上難以實(shí)行。我國(guó)的幼兒教育法規(guī)明確規(guī)定了保育員的職責(zé)。如在新頒布的幼兒園工作規(guī)程中,對(duì)保育員的要求除了上述一些外,還有一條很重要卻往往容易被廣大幼教工作者忽視的是:“保育員要在教師指導(dǎo)下,管理幼兒生活,并配合本班教師組織教育活動(dòng)。”這一方面是國(guó)家對(duì)保育員作為幼兒保育和教育的專業(yè)性的認(rèn)可,另一方面也暗含著保育員作為教育者的角色要求。
上述1案例中的c老師,在帶班老師無(wú)暇兼顧所有幼兒的情況下,沒(méi)有“我只是保育員,教學(xué)的事不歸我管”的工作態(tài)度,而是主動(dòng)融入教師角色,通過(guò)讓兒童跟唱昨天學(xué)的歌曲,避免了活動(dòng)秩序混亂的局面,既減少了過(guò)渡環(huán)節(jié)時(shí)間的隱性浪費(fèi),又很好地配合了帶班教師的工作。其實(shí),在這個(gè)事件當(dāng)中,她已經(jīng)發(fā)揮了教師的作用,并以教師的角色來(lái)應(yīng)對(duì)特定的教育情境。如果沒(méi)有一定的教育意識(shí)和教育機(jī)智,是很難做到的。此外,從上述案例中,我們不難看出,c老師沒(méi)有像其他保育員那樣對(duì)班上教學(xué)活動(dòng)不聞不問(wèn),而是對(duì)班上的教學(xué)活動(dòng)和教育內(nèi)容十分熟悉,否則她很難把昨天孩子學(xué)會(huì)的歌曲遷移到當(dāng)前的情境之中。
幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四
優(yōu)秀作文推薦!根據(jù)《xxx省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》,為進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神,形成“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的園風(fēng),“懂得尊重、懂得學(xué)習(xí)、懂得敬業(yè)、懂得生活”的教風(fēng),我園師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我園師德建設(shè)情況進(jìn)行細(xì)致地自查自糾,以更好的促進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五
從教以來(lái),我始終把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為自己在教育教學(xué)工作中的第一準(zhǔn)則2016幼兒教師師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施工作報(bào)告。在這期間,教師應(yīng)該以一顆真誠(chéng)的心去關(guān)心學(xué)生呵護(hù)學(xué)生。教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈俗鍪拢鹬厮麄儭F浯危瑢?duì)自己要求嚴(yán)格,對(duì)學(xué)生同樣也要要求,但嚴(yán)不是罰,嚴(yán)也要注重方法,不要體罰或變相體罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生。通過(guò)體罰讓學(xué)生改正自己的缺點(diǎn),我覺(jué)得是教育的失敗,不利于學(xué)生的發(fā)展。
幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六
2、積極主動(dòng)與其他任課教師密切聯(lián)系和溝通。為了提高自己的教育水平,為了能夠多增加一點(diǎn)見(jiàn)識(shí),在以后的工作中,我會(huì)和他們多聯(lián)系,多溝通。
3、教師工作需要競(jìng)爭(zhēng),更需要合作,教師要樂(lè)于合作,善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,因此,在工作中,我應(yīng)該積極主動(dòng)與其他老師合作。
在以后的教育教學(xué)中,以師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和規(guī)范自己,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七
俗話說(shuō):給人一碗水,自己首先要有一桶水,而且這個(gè)水是流動(dòng)的水,一桶用不完的水。因此,我在工作之余,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我。時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己的不足,認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。特別要注重素質(zhì)教育及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。
經(jīng)過(guò)本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,也明白自己還存在著諸多不足今后本人要更加努力學(xué)習(xí)的方向,加強(qiáng)自身修養(yǎng),發(fā)揚(yáng)教師的模范帶頭作用。做到即教書(shū),又育人,做一名合格的人名教師!
幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八
1、保育員在幼兒健康教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。《幼兒教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確要求:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”足見(jiàn)健康教育在幼兒發(fā)展中的基礎(chǔ)性作用。幼兒健康教育的內(nèi)容涉及幼兒生活的全部范疇。因此,幼兒健康教育是生活教育,應(yīng)當(dāng)在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)滲透健康教育理念,實(shí)施健康教育策略。而保育員可以說(shuō)和幼兒一日生活聯(lián)系最為密切,如果保育員能夠在以上幾個(gè)生活環(huán)節(jié)中適時(shí)融入健康教育的要素,滲透健康教育的理念,其作用要比教師專門組織的健康課大得多。
具體而言,在盥洗、清潔時(shí),保育員不僅起到督促、監(jiān)督、幫助的作用,而且還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣;在進(jìn)餐時(shí),如果保育員能夠超越以往為了盡快收拾餐桌、餐具,只關(guān)注孩子是否定時(shí)定量吃完的情況,更多地和教師一同關(guān)注幼兒的進(jìn)餐自理能力、進(jìn)餐量變化的原因、進(jìn)餐情緒等等,保育工作的教育價(jià)值就凸現(xiàn)出來(lái)了……可見(jiàn),對(duì)于保育員來(lái)說(shuō),“處處是教育,時(shí)時(shí)是教育”。關(guān)鍵看保育員能否抓住一日生活中的保育契機(jī),從中發(fā)揮教育作用,做到“以保促教”。可以說(shuō),保育員在促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展,滿足幼兒生理的需要上發(fā)揮著重要作用,他們承擔(dān)著幼兒發(fā)展中最基礎(chǔ)性的任務(wù)。
2、保育員在課程具體實(shí)施中起到輔助作用。在課程物質(zhì)材料準(zhǔn)備上,保育員的職責(zé)不應(yīng)僅局限在分發(fā)教具、材料上,而應(yīng)根據(jù)自己平日對(duì)兒童的了解和關(guān)注,就材料制作提出自己的意見(jiàn),進(jìn)而幫助教師改進(jìn)玩教具的制作和擺放。在具體活動(dòng)進(jìn)程中,以往保育員只是簡(jiǎn)單配合教師維持秩序,在必要的時(shí)候參與并幫助教師完成教學(xué)活動(dòng)。
其實(shí),保育員還應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)中細(xì)心留意孩子們的狀況,尤其是個(gè)別能力較弱的孩子,并及時(shí)調(diào)整他們的狀態(tài),引導(dǎo)和幫助他們參與到教師的活動(dòng)之中。在活動(dòng)結(jié)束后,保育員除了負(fù)責(zé)收拾物質(zhì)材料之外,也應(yīng)及時(shí)向教師反映在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,包括自己的困惑,這樣才能在不斷的總結(jié)和反思中得到成長(zhǎng)。事實(shí)上,在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,保育員都是必不可少的,幼兒園課程作為與兒童生活緊密相聯(lián)的課程,更是少不了保育員的參與,如此,才能更好地發(fā)揮保教人員的教育協(xié)調(diào)作用。
(二)保育員是課程審議者。
審議是指通過(guò)對(duì)特定對(duì)象、現(xiàn)象的深入考察、討論及權(quán)衡以做出一定選擇的活動(dòng)。課程審議是課程開(kāi)發(fā)的重要途徑和方法。幼兒園課程審議特指以幼兒園課程開(kāi)發(fā)為目的的課程審議。而課程開(kāi)發(fā)不是單憑個(gè)別教教師就可以完成的,而是要借助幼兒園團(tuán)隊(duì)的力量,團(tuán)隊(duì)組織方式可以是多層次、多樣化的。班級(jí)作為幼兒園課程實(shí)施的重要基地,為以班級(jí)為核心的課程開(kāi)發(fā)提供了可能,保育員作為班級(jí)中重要的一員可以從不同的角度和方面對(duì)課程實(shí)施提出建議,從而催生出一些新的策略。
以下是一位保育員寫(xiě)的工作感想:“以往在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我主要負(fù)責(zé)收拾整理各種材料。現(xiàn)在,我除了做好這些工作以外,還及時(shí)和教師交流我在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,如個(gè)別兒童的特殊興趣點(diǎn)和需要等等。主班老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,我們又一起想了許多辦法來(lái)解決問(wèn)題。沒(méi)想到,我也可以做得這么好!”事實(shí)上,這個(gè)保育員已經(jīng)參與了本班的課程審議,只不過(guò)這種審議相對(duì)于有組織的正規(guī)審議,在形式上更為自由。所以,在幼兒園,每個(gè)參與者都有權(quán)力對(duì)課程進(jìn)行審議和開(kāi)發(fā),不同的是每個(gè)人的側(cè)重點(diǎn)和角度。因此,參與者可以對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行多角度的分析和探討,課程在教職工的共同努力下才能開(kāi)發(fā)得更好。
在家園共育方面,幼兒園工作規(guī)程規(guī)定:“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合,幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí),共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。”“幼兒園可采取多種形式,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,并接待家長(zhǎng)的來(lái)訪和咨詢。”不難看出,規(guī)程中所指的共育,既包含教育,也包括保育。而一直以來(lái)家長(zhǎng)開(kāi)放日變成了幼兒園教育展示日,保育這一十分重要的因素常常被忽視。其實(shí),幼兒園完全可以在家長(zhǎng)開(kāi)放日給保育員一個(gè)展示自我的空間,讓他們結(jié)合自己的保育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,為家長(zhǎng)提供一些行之有效的保育策略,這樣既調(diào)動(dòng)了保育員的積極性,同時(shí)也達(dá)到家園共育的目的。
當(dāng)然,“保教合一”并不只是要求保育員要做到“保中有教”、“以保促教”。作為教師同樣也要轉(zhuǎn)變自身固有認(rèn)識(shí),放下架子,從小事做起,珍惜保育員的勞動(dòng)成果,積極參與保育員的工作,幫助保育員提高教育水平,優(yōu)化班級(jí)氛圍,使得保、教兩方面相互促進(jìn)、相得益彰。
幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九
師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念,它有一定的時(shí)間性、區(qū)域性和民族性。祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)師德,在新的歷史時(shí)期,已注入了新內(nèi)涵:即為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育。
1.提高對(duì)師德認(rèn)識(shí)
所謂師德認(rèn)識(shí),就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪。我從事幼教工作已有3年,回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí),可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí),尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德,心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開(kāi)始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說(shuō),什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。
2.情系幼兒,像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子
幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子。因此,每當(dāng)幼兒身體健康,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會(huì)喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。
關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,其一,關(guān)心他們的生活,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時(shí),就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對(duì)待每個(gè)孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁、平等對(duì)待。這樣,孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。
“給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會(huì)的形象,師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題,更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐
認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
2.嚴(yán)以律己,注重言行
為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。
3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開(kāi)闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
(2)音樂(lè)既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂(lè)修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂(lè)與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂(lè)曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。
(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬幼兒的視野。
總而言之,通過(guò)師德學(xué)習(xí),使我對(duì)今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào),為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲。
幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十
為進(jìn)一步抓好幼兒園師德師風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)教師管理,共建和諧校園,促進(jìn)幼兒園保育教育工作不斷深入開(kāi)展,開(kāi)辦好幼兒開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的幼兒園,2015年11月23日,我園向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放了《xxx幼兒園教師師德師風(fēng)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷》,征求他們對(duì)幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見(jiàn)和建議。為確保活動(dòng)落到實(shí)處,取得應(yīng)有的效果,我們著重抓了以下環(huán)節(jié):
一、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,涉及師德師風(fēng)內(nèi)容的共有10個(gè)選擇題和2個(gè)問(wèn)題。利用選擇好、較好、一般、差或沒(méi)有以及建議的形式,請(qǐng)家長(zhǎng)回答,并且選出孩子眼里最喜歡的老師。
二、在全園幼兒中發(fā)放179份問(wèn)卷,回收有效問(wèn)卷134份,回收率達(dá)到74.86%。
三、為確保每一位家長(zhǎng)能夠毫無(wú)顧慮地填寫(xiě)自己的意見(jiàn),我們的問(wèn)卷調(diào)查不記名,僅以班級(jí)區(qū)分,便于統(tǒng)計(jì)。回收問(wèn)卷時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)直接投入大廳的意見(jiàn)箱中,由負(fù)責(zé)老師統(tǒng)一整理。中間不經(jīng)過(guò)班級(jí)老師環(huán)節(jié)。
四、本次的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查覆蓋面廣,調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性、真實(shí)性和權(quán)威性,通過(guò)整理分析,可以了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評(píng)價(jià),也能充分反映出我園師德師風(fēng)的真實(shí)狀況。
我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,現(xiàn)就收到的問(wèn)卷情況分析如下:1.教師責(zé)任意識(shí)強(qiáng),敬業(yè)程度高,精神面貌好。教師的事業(yè)心、責(zé)任心,家長(zhǎng)的認(rèn)可率為98.50%,只有2人選擇“一般”。由此可以看出,家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師的事業(yè)心、責(zé)任心還是滿意的。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)是好的,也說(shuō)明教師在家長(zhǎng)的心目中是可信賴的。讓孩子進(jìn)好的幼兒園,接受優(yōu)良的教育是家長(zhǎng)的愿望,也是對(duì)我們提出的更高要求。
2.尊重家長(zhǎng),不向家長(zhǎng)謀私利,具有良好的職業(yè)道德。教師在與家長(zhǎng)的接觸中,沒(méi)有一位家長(zhǎng)反映老師利用工作之便,讓家長(zhǎng)為自己辦私事。老師對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度也是熱情有禮,能認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,盡量滿足,這一項(xiàng)家長(zhǎng)的滿意率達(dá)到了95.52%。平時(shí),老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式比較多樣,21.64%選擇電話聯(lián)系,61.94%選擇通過(guò)網(wǎng)上,以qq或微信的方式交流,家訪的占到3.73%,選擇其它方式的有8.96%。由此看出,由于家長(zhǎng)、老師平時(shí)工作比較忙,利用現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了原先的家訪形式。在贊嘆信息技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí),也看出現(xiàn)在的教育生活已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)牢牢“綁定”了。
3.對(duì)幼兒一視同仁,師生情感融洽,孩子喜歡班上的老師,愿意上幼兒園。
從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看,絕大部分幼兒對(duì)教師是喜歡或比較喜歡的,這兩項(xiàng)選擇占到了總數(shù)的96.26%,只有5人選擇“一般”,沒(méi)有一人選擇“害怕”。反過(guò)來(lái),老師對(duì)幼兒情況的了解程度,96.26%的家長(zhǎng)選擇“深”或者“較深”,98.50%的家長(zhǎng)認(rèn)為教師關(guān)心或比較關(guān)心孩子。在寫(xiě)出孩子最喜歡的老師是誰(shuí)時(shí),大部分寫(xiě)的是本班的三位老師。4.尊重、熱愛(ài)孩子,對(duì)孩子熱情有禮貌。
98.50%的家長(zhǎng)認(rèn)為教師較具有親和力,對(duì)孩子熱情有禮貌。體罰或變相體罰方面,家長(zhǎng)的滿意率為97.01%,4名家長(zhǎng)反映老師“偶爾”存在體罰或者變相體罰的情況。這說(shuō)明,在幼兒園三令五申嚴(yán)禁體罰的原則性要求下,還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺,這需要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育,加強(qiáng)監(jiān)管,發(fā)現(xiàn)此類情況絕不姑息遷就,要讓這種情況成為老師不敢碰觸、不敢逾越的“高壓線”。下一步,根據(jù)問(wèn)卷的班級(jí)分類,與相關(guān)班級(jí)的老師進(jìn)行談心、談話,講明厲害,重申要求,決不能出現(xiàn)體罰或者變相體罰幼兒的情況。
20位家長(zhǎng)提出了保教方面的建議,如,及時(shí)制止孩子間的打鬧,多組織集體活動(dòng),多與家長(zhǎng)溝通交流互動(dòng),可以說(shuō)一說(shuō)孩子的缺點(diǎn),不要經(jīng)常換老師,生活老師要注意自身衛(wèi)生、著工作服,公平對(duì)待每一個(gè)孩子、不袒護(hù)個(gè)別班級(jí)等等。還有一位家長(zhǎng)提到家庭作業(yè)少留點(diǎn),這個(gè)問(wèn)題我們要認(rèn)真去落實(shí)一下,看看班級(jí)老師的工作安排。按照正常的要求,是不會(huì)給孩子留作業(yè)的。
這些問(wèn)題,我們會(huì)按照所在班級(jí),讓老師們認(rèn)真對(duì)照,逐個(gè)去落實(shí)、整改。讓每一位老師知道,每一個(gè)孩子是班級(jí)的3%--4%,卻是每一個(gè)家庭的100%,大家一定要積極回應(yīng)家長(zhǎng)的要求和呼聲,以實(shí)際行動(dòng)回饋家長(zhǎng)的期待和建議,真真正正為孩子服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),讓社會(huì)滿意。
總體來(lái)說(shuō),這次全園性的問(wèn)卷調(diào)查,幫我們摸清了“家底”,讓我們很客觀地“看”到了工作上的成績(jī)和差距,同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。和諧校園建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)都要求教師要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,對(duì)待幼兒要象對(duì)待自己孩子一般。只要我們以真情、真心、真誠(chéng)對(duì)待每一名孩子,以人為本,兢兢業(yè)業(yè),辦社會(huì)滿意的幼兒園,做孩子喜愛(ài)的老師,我們的工作就會(huì)得到廣泛的認(rèn)可。
幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一
為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的`自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。
教師應(yīng)該與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。
第四,注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。
因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二
在自查自糾過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn),我校老師師德師風(fēng)的主流是好的,關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀(jì)守法、無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失,無(wú)聚眾賭博、推銷商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象。但也有一些問(wèn)題。
1、個(gè)別教師對(duì)自身要求不嚴(yán),有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象,有問(wèn)題不在當(dāng)面解決,在背后議論現(xiàn)象。個(gè)別教師語(yǔ)言不文明,影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對(duì)自己的要求,不深入學(xué)習(xí),認(rèn)為自己目前的知識(shí)水平教幾個(gè)學(xué)生已綽綽有余。
3、個(gè)別教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心,對(duì)后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠,對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。
4、個(gè)別教師遇事只顧自身利益,不考慮學(xué)校和集體利益,對(duì)學(xué)校工作安排不滿,大局意識(shí)不強(qiáng)。
5、個(gè)別教師對(duì)小學(xué)教育工作不熱愛(ài),不安心在學(xué)校工作。
幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三
成立了以園長(zhǎng)李莉同志為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)行了人員分工。具體分工如下:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作,負(fù)責(zé)對(duì)教師日常行為規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督,負(fù)責(zé)糾正教師不良的師德表現(xiàn)等。
幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四
xx年至20**年全縣共發(fā)生各類煤礦生產(chǎn)安全事故25起,死亡31人,百萬(wàn)噸死亡率達(dá)8.86%,直接經(jīng)濟(jì)損失138.45萬(wàn)元。
二、當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)存在的主要問(wèn)題。
當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)存在的主要問(wèn)題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、從事故類別分析,3年中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)生頂板事故23起,死亡了24人,分別占3年事故總數(shù)的92%和77.4%;其中瓦斯事故是自1994年我縣官溝煤礦發(fā)生瓦斯爆炸,xx年后又一起重大的瓦斯爆炸。頂板事故突出,瓦斯事故再次發(fā)生,說(shuō)明全縣煤礦安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)沒(méi)有抓到位,預(yù)防頂板事故和瓦斯事故的措施沒(méi)有到位。
2、從事故的性質(zhì)分析,3年25起事故均是責(zé)任事故,事故的發(fā)生都是由于企業(yè)人員“三違”造成的,說(shuō)明我縣煤礦行業(yè)從業(yè)人員安全教育滯后,安全素質(zhì)普遍較低,自我防護(hù)意識(shí)較差,遵守安全生產(chǎn)法律法規(guī)的自覺(jué)性不強(qiáng)。
3、從事故發(fā)生的原因分析,頂板事故發(fā)生的主要原因客觀上由于全縣煤礦基礎(chǔ)條件差,井巷布局不合理,安全投入不夠。主觀上是由于工人在工作中支護(hù)不到位、或者是支護(hù)不及時(shí)造成的;有的是處理危巖時(shí),措施、方法不合理造成的;有的是支護(hù)材料不合要求造成的。在瓦斯事故中存在的主要問(wèn)題是瓦檢員配備不足,責(zé)任心不強(qiáng),檢查不及時(shí),沒(méi)有及時(shí)跟班作業(yè),井下電器有失爆現(xiàn)象;煤礦樹(shù)枝狀開(kāi)采還未根本杜絕,通風(fēng)狀況還不是非常良好,瓦斯很容易產(chǎn)生突然集聚,造成瓦斯事故的發(fā)生。從分析來(lái)看,事故歸根到底均是由于直接操作者不按照煤礦安全生產(chǎn)操作規(guī)程或者是企業(yè)沒(méi)有制定切合實(shí)際的、詳細(xì)的、科學(xué)的操作規(guī)程,致使從業(yè)人員有章不循或無(wú)章不循,企業(yè)的管理人員又嚴(yán)重不負(fù)責(zé),加之本身基礎(chǔ)條件差,致使事故多發(fā)。
4、從事故發(fā)生的時(shí)間分析,25起事故當(dāng)中,在上午10:30(含10:30)以前發(fā)生的僅有3起,而10:30以后發(fā)生的占22起,也就是說(shuō)在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理人員要下班、或者已經(jīng)下班、或者現(xiàn)場(chǎng)管理人員沒(méi)有跟班作業(yè)致使安全生產(chǎn)事故發(fā)生。說(shuō)明了企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理責(zé)任不落實(shí),監(jiān)督不到位,工人乘機(jī)違章操作。這也是我們總結(jié)、分析事故以前所忽視的。
5、從事故發(fā)生的年度分析,3年中以20xx年發(fā)生的事故最多,也就是在煤礦行業(yè)效益明顯、搶生產(chǎn)、爭(zhēng)利益的時(shí)候容易發(fā)生安全事故,說(shuō)明了企業(yè)老板仍然存在著重生產(chǎn)、輕安全的老問(wèn)題。
三、對(duì)策措施。
1、進(jìn)一步提高煤礦安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí),牢固樹(shù)立安全第一的思想。
煤礦安全生產(chǎn)關(guān)系到人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全,關(guān)系改革發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定大局。搞好煤礦安全生產(chǎn)工作,切實(shí)保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全,體現(xiàn)了最廣大人民群眾的根本利益,反映了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求和先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。做好安全生產(chǎn)工作是全面建設(shè)小康社會(huì)、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的重要內(nèi)容,是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的組成部分,是政府履行社會(huì)管理職能的基本要求。全縣各級(jí)各部門一定要把安全生產(chǎn)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,克服厭戰(zhàn)、麻痹、僥幸心理,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)煤礦安全生產(chǎn)工作的重要意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性,動(dòng)員全社會(huì)力量,齊抓共管,全力推進(jìn)。特別是各煤礦企業(yè)要牢固樹(shù)立安全第一的思想,從安全生產(chǎn)的投入、教育培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)管理等各個(gè)方面入手,努力提高企業(yè)安全管理水平和員工素質(zhì),真正做到生產(chǎn)安全,減少傷亡事故的發(fā)生。
2、堅(jiān)決貫徹國(guó)家安監(jiān)局5號(hào)令,努力提高煤礦安全生產(chǎn)水平。
國(guó)家安監(jiān)局5號(hào)令對(duì)煤礦安全生產(chǎn)基本條件做了明確的規(guī)定。我縣煤礦由于大多開(kāi)采的是極薄的煤層,井巷布局多數(shù)不合理,提升運(yùn)輸、開(kāi)采、通風(fēng)設(shè)備設(shè)施較為落后,雖通過(guò)去年停產(chǎn)整頓,但企業(yè)改變不大。為此,縣煤炭、安監(jiān)部門和產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)一步加強(qiáng)煤礦安全監(jiān)督管理,促進(jìn)煤礦企業(yè)按照國(guó)家安監(jiān)局5號(hào)令要求,進(jìn)一步加大投入,全面改善企業(yè)的軟、硬件設(shè)施,特別是在提升運(yùn)輸、通風(fēng)、排水設(shè)備設(shè)施等方面要進(jìn)一步加大投入,同時(shí)要堅(jiān)決克服地方保護(hù)主義,對(duì)不符合條件的要堅(jiān)決關(guān)停,從而努力改變企業(yè)安全生產(chǎn)的條件。
3、狠抓安全培訓(xùn),努力提高企業(yè)管理人員和從業(yè)人員的安全意識(shí)。
當(dāng)前從煤礦安全生產(chǎn)存在的問(wèn)題來(lái)看,主要表現(xiàn)為企業(yè)的。
管理人員安全知識(shí)潰乏,在具體的安全生產(chǎn)管理中失誤較多,不能夠根據(jù)煤礦的實(shí)際情況做出具體的、科學(xué)的安排部署,而從業(yè)人員自身素質(zhì)較低,自我防護(hù)意識(shí)較差,“三違”現(xiàn)象嚴(yán)重,為此做好企業(yè)管理人員和從業(yè)人員的安全培訓(xùn)顯得尤為重要。一是縣煤礦行業(yè)主管部門和安全生產(chǎn)綜合監(jiān)督管理部門要依法強(qiáng)化對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員及特種作業(yè)人員的培訓(xùn)工作,強(qiáng)化對(duì)《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)和煤礦安全生產(chǎn)規(guī)程的宣傳教育,使取得資格和實(shí)際管理水平形成統(tǒng)一,真正提高煤礦管理人員的安全管理水平;二是煤礦企業(yè)自身要加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)、教育,特別是要針對(duì)各自煤礦的實(shí)際情況按照操作規(guī)程逐條逐款培訓(xùn)到位,真正使工人既熟悉井下開(kāi)拓布局情況,又真正能夠做到遵章守紀(jì),不違規(guī)操作,確保生產(chǎn)安全。從而降低傷亡事故的發(fā)生。
4、嚴(yán)格各項(xiàng)制度的落實(shí),降低傷亡事故的發(fā)生。
一、提出問(wèn)題。
現(xiàn)在電視上都在放關(guān)于節(jié)能的廣告,經(jīng)過(guò)這幾年來(lái)的改革,,節(jié)是節(jié)了一點(diǎn),但是還有很多人沒(méi)有養(yǎng)成節(jié)能的習(xí)慣。今天我們來(lái)看看,不節(jié)能的結(jié)果,一直想現(xiàn)在這樣,我們唯一的家園―地球會(huì)怎么樣吧!
二、調(diào)查方法。
通過(guò)電視、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、中國(guó)日?qǐng)?bào)、慈溪日?qǐng)?bào)、寧波晚報(bào)等書(shū)籍中獲取知識(shí)和情況!
去訪問(wèn)對(duì)這一方面有一些成就的人。
搜集一些有關(guān)節(jié)能的數(shù)據(jù)或者一些節(jié)能的小妙招。
三、調(diào)查過(guò)程。
雖然廣告中一直放節(jié)能,但是,還有許多人總是“看熱鬧”,心里總是想:反正地球那么大,用也用不完。就是有這樣的人,地球才會(huì)哭泣,才會(huì)環(huán)境越來(lái)越差。讓我們來(lái)看看一份處于xx年的調(diào)查報(bào)告:據(jù)統(tǒng)計(jì)在一個(gè)小時(shí)里,一滴水可以寄到3。6公斤一個(gè)月可以集2.6噸,這些水足可以給予一個(gè)人一個(gè)月的花銷,可見(jiàn),一滴水的浪費(fèi)都是不應(yīng)有的。至于連續(xù)流的小水流,每一個(gè)小時(shí)可以積水17公斤,每個(gè)月可以積水12噸,嘩嘩想的大水流每個(gè)小時(shí)可以積水670公斤,每個(gè)月可以積水482噸。所以,節(jié)約用水要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,一滴水也很有用。
四、節(jié)能小妙招。
看到這里,你們一定在想:我們這些小孩子用什么很大的影響。你們錯(cuò)了,只有使用一些小妙招,也可以節(jié)省一大筆花銷的。如:開(kāi)空調(diào)時(shí)開(kāi)到26度,因?yàn)檫@樣可以省電,如果25度用的電量就是26的兩倍。像這樣的小妙招很多,就是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)前,正處于轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵階段。律師業(yè)是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、改善投資環(huán)境、推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的一支重要力量。近期,按照市委李宏鳴書(shū)記的批示要求,我們對(duì)全市律師業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了專題調(diào)研和思考。
一、不斷發(fā)展的律師業(yè)。
改革開(kāi)放三十年來(lái),特別是近年來(lái),在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的宏觀背景下,我市律師業(yè)不斷發(fā)展壯大,隊(duì)伍素質(zhì)不斷增強(qiáng),服務(wù)質(zhì)量不斷提升,律師業(yè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的作用進(jìn)一步顯現(xiàn)。
(一)律師隊(duì)伍不斷壯大,結(jié)構(gòu)日趨優(yōu)化。全市有律師執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)36家,其中律師事務(wù)所29家(合伙所20家,個(gè)人所9家),公司律師事務(wù)部1家,法律援助中心6家;行業(yè)從業(yè)人員326人,其中執(zhí)業(yè)律師208名,公司律師5名,法律援助律師12人,實(shí)習(xí)律師66人,行業(yè)內(nèi)勤人員36人。執(zhí)業(yè)律師人數(shù)與xx年相比,增加32%,94.7%的律師擁有本科以上學(xué)歷。全市律師事務(wù)所分布概況也從原來(lái)的規(guī)模小、人員少的格局,逐步轉(zhuǎn)變成中等規(guī)模所帶頭,幾強(qiáng)并立的新局面,市直的拂曉所已達(dá)17人,全市擁有10名律師以上的律師所已達(dá)到10家。拂曉、三聯(lián)、黃淮等3家律師事務(wù)所入選全省律師事務(wù)所50強(qiáng),山石律師事務(wù)所成為皖北地區(qū)唯一一家具有承辦破產(chǎn)案件資格的律師事務(wù)所。同時(shí),律師事務(wù)所的基礎(chǔ)建設(shè)和律師辦公現(xiàn)代化條件都有了明顯的`改觀,律師隊(duì)伍發(fā)展勢(shì)頭良好。
(二)業(yè)務(wù)規(guī)模逐年提升,領(lǐng)域不斷拓展。近年來(lái),律師辦案數(shù)量和業(yè)務(wù)收費(fèi)年均增長(zhǎng)均在10%以上。xx年1-8月份,共辦理各類案件2222件,業(yè)務(wù)收費(fèi)425萬(wàn)元,擔(dān)任法律顧問(wèn)375家,同比分別增長(zhǎng)14.65%、8.6%、19.4%。業(yè)務(wù)領(lǐng)域已涉及股權(quán)轉(zhuǎn)讓、對(duì)外商貿(mào)、破產(chǎn)重組、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、金融證券、勞動(dòng)爭(zhēng)議和房地產(chǎn)等各類民商事糾紛,基本覆蓋經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活各領(lǐng)域。
(三)職能作用逐漸彰顯,服務(wù)水平不斷提高。一是廣大律師積極服務(wù)黨委、政府中心工作。3年來(lái),為各級(jí)政府依法行政、依法決策提供服務(wù)、為市重點(diǎn)工程提供法律意見(jiàn)、審查招商引資協(xié)議、代理政府參與訴訟、為國(guó)企改制涉法事務(wù)提供咨詢意見(jiàn)等420余件次。二是廣大律師不斷關(guān)注重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)人群、重點(diǎn)領(lǐng)域,積極為保障和改善民生服務(wù)。律師積極參與法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村活動(dòng),律師服務(wù)不斷向社區(qū)、鄉(xiāng)村延伸,3年來(lái)全市律師參與義務(wù)法律咨詢150余場(chǎng)次;努力滿足進(jìn)城務(wù)工人員、困難職工群眾等弱勢(shì)群體的法律需求,不斷擴(kuò)大律師法律援助覆蓋面,每位執(zhí)業(yè)律師每年都按規(guī)定完成2件以上法律援助案件;積極關(guān)注城市建設(shè)、拆遷安置補(bǔ)償、就業(yè)、就學(xué)、就醫(yī)、社會(huì)保障等民生熱點(diǎn),為人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)利益問(wèn)題提供了及時(shí)便捷的法律服務(wù)。三是律師積極為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定服務(wù)。3年來(lái)律師參加涉法信訪1112人次,陪同各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接訪135次,累計(jì)接待上訪群眾1萬(wàn)余人次,參與糾紛調(diào)解化解矛盾3900余件,參與涉法涉訴案件積案130余件,有效地維護(hù)了社會(huì)和諧穩(wěn)定。
(四)監(jiān)督管理持續(xù)加強(qiáng),律師社會(huì)地位不斷提高。近年來(lái),我們先后在律師隊(duì)伍中開(kāi)展了社會(huì)主義法治理念教育、“中國(guó)特色社會(huì)主義法律工作者”主題教育實(shí)踐活動(dòng)、律師隊(duì)伍集中教育整頓、“律師隊(duì)伍警示教育”等專項(xiàng)活動(dòng),不斷強(qiáng)化對(duì)律師隊(duì)伍的政治思想教育、執(zhí)業(yè)道德與執(zhí)業(yè)紀(jì)律教育;積極開(kāi)展便民服務(wù),改進(jìn)服務(wù)水平,提升服務(wù)能力,不斷推動(dòng)律師“法律服務(wù)提升年”、律師“進(jìn)萬(wàn)村”大服務(wù)、“律師事務(wù)所內(nèi)部管理規(guī)范建設(shè)年”、“千名律師解千難”等服務(wù)活動(dòng)深入開(kāi)展;積極轉(zhuǎn)變考核管理方式,推行信息公開(kāi)和網(wǎng)上監(jiān)督,不斷推進(jìn)管理體制創(chuàng)新,努力健全監(jiān)督機(jī)制、誠(chéng)信機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、培訓(xùn)教育機(jī)制等長(zhǎng)效機(jī)制,重視與支持發(fā)揮市律協(xié)行業(yè)管理優(yōu)勢(shì)和律師事務(wù)所的自律性管理;不斷加強(qiáng)和改進(jìn)律師黨建工作,市律師協(xié)會(huì)成立了黨總支,全市律師黨支部8個(gè),聯(lián)合支部5個(gè),實(shí)現(xiàn)了黨建全覆蓋,目前,全市共有律師黨員66名,占執(zhí)業(yè)律師的31.9%;律師作用得到了各級(jí)黨委政府的高度重視和社會(huì)公眾的承認(rèn),近年來(lái),先后有9名律師被選為市、縣區(qū)兩級(jí)人大代表、政協(xié)委員,陳晨律師再次當(dāng)選省人大代表,律師代表、委員都能發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì),認(rèn)真履行職責(zé),積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,參政議政,今年提交各類議案8起。
二、律師業(yè)發(fā)展中存在的缺陷和問(wèn)題。
(一)社會(huì)對(duì)律師的職能作用認(rèn)識(shí)度不足。有調(diào)查顯示,社會(huì)各界對(duì)律師制度的性質(zhì)、律師職業(yè)的價(jià)值、律師工作的效用存在領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同偏差、公眾認(rèn)知偏移和自身認(rèn)識(shí)偏離等問(wèn)題。主要誤區(qū):認(rèn)為律師僅是以利益為紐帶的社會(huì)法律工作者,承認(rèn)其社會(huì)服務(wù)價(jià)值而忽視其在衡平社會(huì)利益關(guān)系、推進(jìn)民主法治建設(shè)方面蘊(yùn)含的政治價(jià)值;認(rèn)為律師就是“收人錢財(cái)、替人消災(zāi)”,甚至認(rèn)為律師是居于政府對(duì)立面替“刁民”說(shuō)話的“麻煩制造者”,忽略其作為黨和政府與普通百姓之間的橋梁紐帶對(duì)社會(huì)關(guān)系調(diào)整所能發(fā)揮的疏導(dǎo)平衡作用;認(rèn)為律師只是幫助“打官司”的訴訟活動(dòng)參與者,而忽視其對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活所特有的風(fēng)險(xiǎn)防范、糾紛調(diào)處價(jià)值;政府部門普遍將律師業(yè)歸類于普通中介服務(wù)機(jī)構(gòu),而未作為知識(shí)密集型的高端服務(wù)業(yè)予以重視扶持。
(二)律師執(zhí)業(yè)環(huán)境有待改善。一是律師執(zhí)業(yè)會(huì)見(jiàn)難、閱卷難、調(diào)查取證難這三難問(wèn)題依然存在。由于《律師法》同有關(guān)法律的現(xiàn)實(shí)沖突,以及實(shí)踐執(zhí)行中紅頭文件、上級(jí)規(guī)定大于法現(xiàn)象的存在,有關(guān)部門認(rèn)為律師提前介入對(duì)案件辦理會(huì)有不利影響等問(wèn)題,律師的很多合法權(quán)利得不到行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)的認(rèn)可。各級(jí)人大、司法部門對(duì)律師會(huì)見(jiàn)權(quán)利均出臺(tái)規(guī)定予以保障,但在實(shí)踐過(guò)程中,律師的偵查階段會(huì)見(jiàn)難一直存在,具體經(jīng)辦人員往往以各種理由推諉責(zé)任、拖延會(huì)見(jiàn),即使會(huì)見(jiàn)了,律師受到的不當(dāng)干預(yù)和限制也較多,使會(huì)見(jiàn)流于形式;在辦理刑事案件的過(guò)程中,有關(guān)部門在庭審前提供查閱的案卷總是有所保留,律師查閱卷宗材料的權(quán)利得不到實(shí)際保障;新《律師法》雖然確定律師調(diào)查取證不再需要經(jīng)過(guò)“有關(guān)單位和個(gè)人的同意”,但卻未對(duì)有關(guān)單位和個(gè)人不配合律師調(diào)查的處理作出相應(yīng)規(guī)定,由于缺乏相關(guān)的制度保障,律師調(diào)查取證時(shí)有關(guān)人員不予配合的情況依然普遍存在。二是侵害律師人身權(quán)利的情況時(shí)有發(fā)生,律師合法的執(zhí)業(yè)權(quán)利得不到切實(shí)的保障。律師在司法實(shí)踐中存在司法歧視,律師無(wú)法完全行使應(yīng)有的權(quán)利;有關(guān)部門缺乏對(duì)律師必要的保障措施,律師的易受到人身威脅和攻擊;律師執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大,雷區(qū)多,廣大律師對(duì)辦理刑事案件存在顧慮。三是法律服務(wù)市場(chǎng)缺乏有效監(jiān)管。目前按照規(guī)定,可以提供有償法律服務(wù)的有執(zhí)業(yè)律師和基層法律服務(wù)工作者兩只隊(duì)伍,其他人員不得提供有償法律服務(wù)。但實(shí)際上,由于法律規(guī)定的缺失、相關(guān)配置措施的不完善、有關(guān)部門之間協(xié)調(diào)不夠,冒充律師執(zhí)業(yè)的事情時(shí)有發(fā)生,以公民代理身份提供有償法律服務(wù)的情況較為普遍,擾亂了法律服務(wù)市場(chǎng)。當(dāng)前,司法行政機(jī)關(guān)和律師協(xié)會(huì)只能對(duì)律師和律師事務(wù)所的執(zhí)業(yè)行為進(jìn)行有效監(jiān)管,很難對(duì)其他冒充律師執(zhí)業(yè)的或以公民代理身份提供有償法律服務(wù)的人員進(jìn)行監(jiān)管,特別是新律師法刪去了司法行政機(jī)關(guān)對(duì)違法提供有償法律服務(wù)人員進(jìn)行處罰的規(guī)定,更增加了監(jiān)管的難度。
(三)綜合能力難以支撐法律服務(wù)的有效需求。我市每萬(wàn)人擁有執(zhí)業(yè)律師數(shù)僅為0.3,遠(yuǎn)低于全國(guó)和全省平均數(shù),辦案總量和業(yè)務(wù)收費(fèi)均在全省排名靠后,xx年業(yè)務(wù)收費(fèi)僅占全省2%左右;法律服務(wù)市場(chǎng)總體規(guī)模較小,缺乏有效的拓展途徑,律師事務(wù)所規(guī)模相對(duì)偏小,管理粗放,缺乏善于創(chuàng)造社會(huì)需求、業(yè)內(nèi)差異競(jìng)爭(zhēng)、業(yè)務(wù)錯(cuò)位發(fā)展的特色所、品牌所,綜合競(jìng)爭(zhēng)力弱。人才流失情況較為嚴(yán)重,全市律師業(yè)務(wù)平均收費(fèi)同全省相比偏低,而且業(yè)內(nèi)收入極不均衡,以xx年為例,10%的律師收入在10萬(wàn)以上,70%的律師收入不足5萬(wàn),其中30%的不足2萬(wàn),不少新律師和年輕律師在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中難以堅(jiān)持而轉(zhuǎn)行,同時(shí)還有一些業(yè)務(wù)較好的律師受發(fā)達(dá)地區(qū)的吸引而流出執(zhí)業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì),每年約有5-10%的律師選擇轉(zhuǎn)行擇行或流出執(zhí)業(yè),80%的年輕律師坦言公務(wù)員職業(yè)對(duì)他們更有吸引。
(四)律師隊(duì)伍的素質(zhì)和整體形象有待于進(jìn)一步提升。個(gè)別律師執(zhí)業(yè)思想不正,業(yè)務(wù)水平不高,辦案過(guò)程中存在一定的違規(guī)行為,嚴(yán)重影響了律師行業(yè)的整體形象;受競(jìng)爭(zhēng)壓力的影響,部分律師注重經(jīng)濟(jì)效益和短期效益,忽視了社會(huì)效益和長(zhǎng)期效益,對(duì)公益案件和公益事業(yè)不熱心,對(duì)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不積極;對(duì)律師業(yè)的宣傳不到位,社會(huì)對(duì)律師作用不明了,缺乏對(duì)律師業(yè)發(fā)展的獎(jiǎng)勵(lì)和支持措施。
三、發(fā)展壯大律師業(yè)的建議。
發(fā)展壯大律師業(yè),要堅(jiān)持拓展與規(guī)范并舉,圍繞服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定兩個(gè)主題,在黨委政府及有關(guān)部門的大力扶持下,建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的法律服務(wù)隊(duì)伍,拓展法律服務(wù)業(yè)務(wù)領(lǐng)域、完善法律服務(wù)管理體制,努力構(gòu)建一個(gè)主體明確、功能完備、秩序規(guī)范、管理科學(xué)的法律服務(wù)體系。
(一)切實(shí)加強(qiáng)黨委、政府對(duì)律師工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持。律師制度是社會(huì)主義法律制度的重要組成部分,律師隊(duì)伍是黨和人民可以信賴的隊(duì)伍。作為反映社會(huì)進(jìn)步、法治完善程度的重要指標(biāo),目前我市萬(wàn)人擁有律師比僅為0.3,遠(yuǎn)低于全省1.1,全國(guó)1.23的水平。按近三年我市律師平均增速10%預(yù)測(cè),到2020年我市萬(wàn)人律師比僅能達(dá)0.78左右。因此,加快壯大律師業(yè)不僅是行業(yè)發(fā)展問(wèn)題,也是牽動(dòng)全局的政治任務(wù)。各級(jí)黨委、政府應(yīng)將律師工作放到更加重要的位置,出臺(tái)各項(xiàng)優(yōu)惠支持政策和措施,切實(shí)解決制約律師業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。
(二)引導(dǎo)扶持律師在服務(wù)發(fā)展中激活法律需求。律師作為市場(chǎng)主體,必須全力以赴加快發(fā)展,責(zé)無(wú)旁貸滿足需求,千方百計(jì)拓展領(lǐng)域。但由于產(chǎn)業(yè)體系發(fā)育不全,市場(chǎng)需求培育不足,業(yè)態(tài)布局尚未成熟,政府導(dǎo)向與政策扶持不可或缺。一是強(qiáng)化政府法律事務(wù)服務(wù)。建立健全市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)三級(jí)政府法律顧問(wèn)網(wǎng)絡(luò),其中市、縣(區(qū))兩級(jí)組建政府法律顧問(wèn)團(tuán),政府部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)建立法律顧問(wèn)制度,發(fā)揮社會(huì)資源優(yōu)勢(shì),節(jié)約政府行政成本,提高依法決策水平,增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范能力,促進(jìn)法治政府建設(shè),實(shí)現(xiàn)拓展律師業(yè)務(wù)與提高行政效率的雙贏。二是深化企業(yè)法律顧問(wèn)工作。引導(dǎo)企業(yè)建立常年法律顧問(wèn)制度,深化“企業(yè)法律體檢”制度,增強(qiáng)“預(yù)防保健”意識(shí),加大法律服務(wù)投資,力爭(zhēng)規(guī)模以上企業(yè)率先實(shí)現(xiàn)全覆蓋,重點(diǎn)骨干企業(yè)和困難企業(yè)可在工業(yè)扶持基金中適當(dāng)補(bǔ)貼。通過(guò)政府引導(dǎo)與市場(chǎng)培育,讓律師在企業(yè)治理、要素配置、項(xiàng)目建設(shè)、金融服務(wù)、勞動(dòng)關(guān)系、涉外商貿(mào)、破產(chǎn)重組、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域展露身手。三是建立重點(diǎn)項(xiàng)目法律顧問(wèn)制度。要求律師為招標(biāo)采購(gòu)、合同審查、商業(yè)談判、征地拆遷及項(xiàng)目管理、融資保險(xiǎn)等提供全程服務(wù)。四是優(yōu)化農(nóng)村法律服務(wù)。深化完善“一村一顧問(wèn)”制度,為新農(nóng)村建設(shè)提供法律保障。各級(jí)政府可在新農(nóng)村建設(shè)資金中設(shè)立村級(jí)法律顧問(wèn)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi),明確標(biāo)準(zhǔn)、分類獎(jiǎng)補(bǔ),滿足農(nóng)村法律需求,強(qiáng)化農(nóng)村法治保障。同時(shí)借鑒外地經(jīng)驗(yàn),在村莊整治、農(nóng)房改造、土地流轉(zhuǎn)等政府主導(dǎo)項(xiàng)目中,建立律師強(qiáng)制介入制度,由律師負(fù)責(zé)項(xiàng)目法律論證,草擬審查合同,出具法律意見(jiàn)書(shū),實(shí)現(xiàn)關(guān)口前置,降低法律風(fēng)險(xiǎn)。
(三)采取多項(xiàng)措施,優(yōu)化法律服務(wù)市場(chǎng)環(huán)境。一是加大法律實(shí)施監(jiān)督,切實(shí)解決困擾律師的三難問(wèn)題。由人大牽頭,組織公安、法院、檢察院、司法局、工商、房地產(chǎn)等有關(guān)部門,共同出臺(tái)貫徹律師法、落實(shí)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利的相關(guān)措施,切實(shí)監(jiān)督落實(shí),解決律師會(huì)見(jiàn)難、閱卷難、調(diào)查取證難等問(wèn)題;二是加強(qiáng)法律服務(wù)市場(chǎng)監(jiān)管,打擊假冒律師執(zhí)業(yè)的違法行為,制止違法提供有償法律服務(wù)的行為。司法行政部門與法院、公安、檢察等有關(guān)部門建立協(xié)調(diào)處置機(jī)制,落實(shí)律師從事訴訟活動(dòng)的身份審查制度,對(duì)公民從事訴訟代理資格進(jìn)行適當(dāng)審查,加大對(duì)假冒律師執(zhí)業(yè)行為的打擊處罰力度;三是廣泛宣傳律師法、律師作用。充分利用電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、簡(jiǎn)報(bào)等媒體,加大對(duì)律師的宣傳力度,積極表彰優(yōu)秀律師,讓社會(huì)公眾了解律師制度,支持律師執(zhí)業(yè);四是切實(shí)保障律師的合法執(zhí)業(yè)權(quán)利和人身權(quán)利。對(duì)阻礙律師合法執(zhí)業(yè)的違法行為,對(duì)律師進(jìn)行人身威脅和人身攻擊的,公安、法院、檢察等有關(guān)部門要采取有力措施,予以堅(jiān)決制止和處罰;條件合適的法庭,應(yīng)建立律師出庭專用通道或庭審后允許律師先行離庭,防止律師受到情緒激動(dòng)的對(duì)方當(dāng)事人的侮辱和圍攻。
(四)積極采取措施,充分發(fā)揮律師在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中的作用。一是探索建立律師參與社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作。政府在執(zhí)行重大決策、重大事項(xiàng)以及其他關(guān)系民生的行政行為前,應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)律師參與社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作,律師要積極參與和配合;二是做好律師參與涉法信訪案件的接待和保障工作。要完善制度和措施,涉法信訪案件必須邀請(qǐng)律師參與,領(lǐng)導(dǎo)信訪接待律師要全程參與,重大疑難信訪案件的法律論證必須有律師參與,并建立律師參與涉法信訪案件的經(jīng)費(fèi)保障制度,由市財(cái)政對(duì)律師參與信訪案件的補(bǔ)貼進(jìn)行保障;三是組織律師積極參與涉法涉訴案件積案的清理工作;四是采取有效措施,充分發(fā)揮律師作用,加強(qiáng)訴前調(diào)解力度,消弭當(dāng)事人矛盾,息訴止?fàn)帲?duì)挑詞架訟的律師予以處罰;五是引導(dǎo)律師積極辦理法律援助和公益案件,維護(hù)社會(huì)弱勢(shì)群體合法權(quán)益,維護(hù)社會(huì)公平正義;六是分階段的在全市推行免費(fèi)法律咨詢服務(wù),提供網(wǎng)絡(luò)法律咨詢服務(wù)。
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幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五
為爭(zhēng)創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校,樹(shù)立人民教師良好形象,全面提升教師職業(yè)道德水平,進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范,增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)小朋友、為人師表的責(zé)任感和使命感,更好地“教育小朋友,服務(wù)家長(zhǎng)”。我校開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)查。問(wèn)卷中就學(xué)校教師的工作態(tài)度、責(zé)任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對(duì)老師的意見(jiàn)和建議等方面展開(kāi)調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,總體情況較好,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象,我校小朋友及家長(zhǎng)對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)比較滿意。現(xiàn)將本次調(diào)查情況總結(jié)如下:
本次調(diào)查共發(fā)放小朋友調(diào)查問(wèn)卷89份,收回89份;家長(zhǎng)問(wèn)卷89份,收回88份;教師問(wèn)卷21份收回21份;中層以上問(wèn)卷7份,收回7份。
在問(wèn)卷調(diào)查中,教師的工作態(tài)度、教師形象以及亂收費(fèi)等現(xiàn)象的評(píng)價(jià)都是100%的滿意。教師對(duì)孩子的關(guān)心了解以及孩子喜歡老師的程度達(dá)到95%以上。通過(guò)反省我們的工作,我們的教師在很多時(shí)候還是更注重教學(xué)工作而忽略了和小朋友談心聊天這樣的家長(zhǎng)里短。這些不僅僅是班主任的疏忽,更是全體教師應(yīng)該引起重視并立即改正的一點(diǎn)。
我校通過(guò)教師問(wèn)卷和教師提案以及教代會(huì),老師們積極為學(xué)校出謀劃策,提出了不少合理化建議,增強(qiáng)了主人翁精神,為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
總之,通過(guò)這次師德師風(fēng)民主監(jiān)督調(diào)查,我校教師的精神面貌有了一定的飛躍,加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通和交流,家長(zhǎng)、小朋友都給予了學(xué)校高度的評(píng)價(jià)。
今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間,我們要繼續(xù)在教職員工中深入開(kāi)展“樹(shù)師表形象,揚(yáng)教育新風(fēng)”的活動(dòng),努力提高教職員工的整體素質(zhì),并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育管理,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,把學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)管理,民主評(píng)議工作抓細(xì)抓實(shí),艱苦創(chuàng)業(yè),勇于創(chuàng)新,辦人民滿意的學(xué)校。
幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六
為進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)管理,共建和諧校園,認(rèn)真抓好幼兒園師德師風(fēng)建設(shè),辦幼兒開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的幼兒園。20xx年6月,我園向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放了星星幼兒園家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見(jiàn)和建議。
一、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多次討論,我們的設(shè)計(jì)了12個(gè)項(xiàng)目,涉及師德師風(fēng)內(nèi)容的共有8個(gè),利用選擇滿意、基本滿意、不滿意及建議的形式請(qǐng)家長(zhǎng)答題。
二、在全園幼兒中發(fā)放100份問(wèn)卷。
三、為確保每一位家長(zhǎng)能夠毫無(wú)顧慮地填寫(xiě)自己的意見(jiàn)。
四、本次的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查是對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評(píng)價(jià),能充分反映出真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷100份,收回81份,回收率為81%。現(xiàn)就收到的問(wèn)卷情況分析如下:
1.教師責(zé)任意識(shí)強(qiáng),敬業(yè)程度高,精神面貌好。
家長(zhǎng)的滿意率為97%,基本滿意率為3%,無(wú)不滿意。可以看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師的事業(yè)心、責(zé)任心還是滿意的。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)是好的,也說(shuō)明教師在家長(zhǎng)的心目中是可信賴的。
2.尊重家長(zhǎng),不向家長(zhǎng)謀私利,具有職業(yè)道德。
家長(zhǎng)的滿意率為98%,基本滿意率為2%,無(wú)不滿意。可以看出,家長(zhǎng)對(duì)教師是職業(yè)道德還是給予肯定的。
3.對(duì)幼兒一視同仁,師生情感融洽,孩子喜歡班上的老師,愿意上幼兒園。
家長(zhǎng)的滿意率為95%,基本滿意率為5%,1人不滿意。從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看,大部分幼兒對(duì)教師是喜歡的,但也有家長(zhǎng)提出教師的教育方法要適應(yīng)每一位學(xué)生,讓孩子更喜歡老師,更喜歡上幼兒園。今后教師應(yīng)繼續(xù)做好本職工作,把愛(ài)心撒到每一個(gè)孩子的心中,做學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。
4.尊重、熱愛(ài)孩子,無(wú)體罰和變相體罰。
家長(zhǎng)的滿意率為99%,基本滿意率為1%,無(wú)不滿意。這說(shuō)明還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺,這需要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育,做關(guān)愛(ài)學(xué)生的好教師。
5.經(jīng)常能得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步明顯。家長(zhǎng)的滿意率為90%,基本滿意率為10%,無(wú)不滿意。孩子希望得到老師的認(rèn)可,家長(zhǎng)希望看到孩子的進(jìn)步,比如在集體活動(dòng)中,能面向全體孩子,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),而不是局限于幾個(gè)比較活躍的孩子,對(duì)特殊孩子有耐心。
6.教育環(huán)境整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美,能體現(xiàn)兒童化、教育化。
家長(zhǎng)的滿意率為92%,基本滿意率為8%,無(wú)不滿意。在班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中教師花了很多心思,取得了一些不錯(cuò)的成績(jī),但是家長(zhǎng)的參與率不高,有的家長(zhǎng)希望能看到更多自己孩子的東西,而不是教師呈現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)過(guò)加工的東西。
7.重視保教結(jié)合,衛(wèi)生保健工作到位,對(duì)幼兒身體、在園生活照顧好。
家長(zhǎng)的滿意率為93%,基本滿意率為7%,無(wú)不滿意。家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的生活大多給予了肯定,但也可看出家長(zhǎng)對(duì)于一些細(xì)節(jié)方面有些許意見(jiàn)。
8.重視與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通家園情況。
家長(zhǎng)的滿意率為90%,基本滿意率為10%,1人不滿意。加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的溝通與交流,其目的是共同配合教育好學(xué)生,根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的反饋,老師們采用了多種形式家訪活動(dòng)。
總體來(lái)說(shuō),這次全園性的問(wèn)卷調(diào)查,幫我們摸清了“家底”,讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績(jī)和差距,同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。和諧校園建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)都要求教師要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,對(duì)待幼兒要象對(duì)待自己孩子一般。
幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好,請(qǐng)你們認(rèn)真回答下面的問(wèn)題,本次調(diào)查問(wèn)卷我們采用不記名的形式,我們非常想聽(tīng)聽(tīng)你的心理話、你的實(shí)話,請(qǐng)拿起筆開(kāi)始回答吧!
(在你選擇的答案后面括號(hào)里打?qū)?。
1、你喜歡上學(xué)嗎?喜歡()不喜歡()。
2、老師到你家去家訪過(guò)嗎?去過(guò)()沒(méi)有()。
3、你班的老師經(jīng)常輔導(dǎo)差生嗎?經(jīng)常輔導(dǎo)()不經(jīng)常輔導(dǎo)()從不輔導(dǎo)(。
4、給你上課的老師們是不是都能夠做到在上課鈴聲響過(guò)之前走進(jìn)教室?
是()不是()。
5、老師關(guān)心你的學(xué)習(xí),關(guān)心你的.生活嗎?
關(guān)心()不關(guān)心()一般()。
6、老師課堂上有過(guò)體罰或變相體罰的現(xiàn)象嗎?
有()沒(méi)有()經(jīng)常()。
7、在課堂上當(dāng)同學(xué)們回答錯(cuò)問(wèn)題時(shí),老師會(huì)啟發(fā)鼓勵(lì),不訓(xùn)斥嗎?
是()不是()。
8、老師能夠及時(shí)批改所布置的作業(yè)嗎?能()不能()。
9、你認(rèn)為老師們布置的作業(yè)多嗎?多()很多()不多()。
10、你的任課老師經(jīng)常有拖堂現(xiàn)象嗎?有()沒(méi)有()偶爾有()。
11、老師在批評(píng)你時(shí),語(yǔ)言文明嗎?文明()不文明()。
12、老師經(jīng)常讓你找家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校嗎?經(jīng)常()一般()。
13、教師是否經(jīng)常出現(xiàn)上課隨意出入現(xiàn)象?有()沒(méi)有()偶爾有()。
14、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或客人到你班聽(tīng)課,老師的講課方式及對(duì)學(xué)生們的態(tài)度與平時(shí)一樣嗎?一樣()不一樣()差別很大()。
15、在你的任課老師中有上課接聽(tīng)手機(jī)的現(xiàn)象嗎?有()沒(méi)有()偶爾有()。
16、音樂(lè)體育美術(shù)是否正常上課?是()不是()。
17、教師上課是否用普通話?是()不是()偶爾是()。
18、教師有無(wú)隨意向?qū)W生兜售課外學(xué)習(xí)資料的現(xiàn)象。有()沒(méi)有()。
19、教師教學(xué)方式能否因?yàn)閮?nèi)容不同而靈活安排。是()不是()。
20、你喜歡老師在課余時(shí)間以何種身份與你相處?
a.朋友b.兄長(zhǎng)(長(zhǎng)輩)c.兩者皆有d.其他(請(qǐng)注明)___。
幼兒園師德師風(fēng)調(diào)查分析報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八
作為幼兒教師,我們?cè)谌粘=虒W(xué)中要注意自己的言行舉止,處處為孩子作表率,要以高尚的人格去染孩子,以博大的胸懷去包容孩子,讓孩子“親其師,信其道”。我們身為幼師就一定要管控好自己?jiǎn)柷榫w,不要將不良情緒帶到幼兒園,更不能帶到工作中。