在開題報告中，我們需要明確研究的目的、意義和預期成果，為研究工作提供明確的目標。在閱讀了小編為大家精選的開題報告案例后，相信您會對如何寫一份令人滿意的報告有更好的認識和理解。

會計論文開題報告內容（實用16篇）篇一

隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學'校校通'工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“'校校通'工程的目標是用5年到時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。”“校校通”工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。

一、課題研究背景。

(一)國內外的研究現狀。

1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性。

通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。

2、網絡教學的評價研究才剛剛起步。

隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于204月也發表了一份名為“在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準”的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。

(二)課題研究的意義。

1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量。

由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。

2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案。

3、完善和發展教學設計理論。

網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的`完善和發展。

(一)研究的主要內容。

1、網絡教學設計理論體系的研究。

包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。

2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究。

(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等。

3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究。

4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用。

5、網絡教學評價系統軟件的開發與應用。

(二)課題的研究目標。

本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。

(三)預期成果形式。

1、論文與專著。

發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。

2、電腦軟件。

開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。

三、研究方法與技術路線。

(一)研究方法與步驟。

本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。

對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。

對于個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。

關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。

研究步驟如下：

5月-208月，收集資料，建立模型。

年9月-1月，開發軟件。

2月-208月，教學試驗，評價修改。

9月-月，擴大試驗，歸納總結。

(二)關鍵技術。

1、基于網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建；

2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析；

3、網絡教學的教學評價模型的構建；

4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。

四、課題研究價值。

(一)創新點。

1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。

2、建立基于網絡環境的各類教學評價指標體系。

3、開發出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。

(二)理論意義。

傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現代教學設計理論已經不拘泥于系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。

(三)應用價值。

1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。

2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。

3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成一批優秀的網絡教學課例。

4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。

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會計論文開題報告內容（實用16篇）篇二

1、本選題研究現狀。

(1)國外研究現狀。

美國的財務重述制度。美國財務報告重述制度是伴隨著公司治理的發展而不斷完善起來的。1971年7月原美國計生原則委員會(apb)第20號意見書中規定：“上市公司在發現并糾正前期財務報告差錯時，應重新表述以前公布的財務報告”。由于安然、世通重大財務舞弊事件的頻繁爆發，美國通過了薩班斯—奧克斯利法案(sox法案)，其要求“公司首席執行官和首席財務官要在公司的定期財務報告上簽署書面聲明，聲明指出公司管理層和主任會計師要對財務報告的差異負直接責任”。隨后，5月，fasb發布第154號公告，首次正式定義財務重述的概念。由此，美國財務重述制度走向成熟。

(2)國內研究現狀。

我國制定的《企業會計準則—會計政策、會計估計變更和會計差錯更正》將會計差錯定義為：“在會計核算過程中，由于確認、計量和記錄等方面出現的錯誤”。12月1日中國證監會發布的《公開發行證券的公司信息披露編報規則第19號—財務信息的更正及相關披露》中，上市公司應以臨時報告的方式，及時披露企業存在的重大會計差錯更正后的信息。隨后，我國財政部發布的《企業會計準則第28號—會計政策、會計估計變更和差錯更正》規定，企業對前期重要差錯的更正要采取追溯重述法。這項準則的制定標志著我國財務重述制度的正式確立，同時也標志著我國“年報補丁”

制度的成熟。

2、本選題研究意義。

上市公司特別是st上市公司信息披露中對年度報告進行補充更正的現象很普遍，此現象形象地被稱為年報的“補丁”。年報打“補丁”的現象這類信息披露中存在的問題多屬于隱性披露缺陷，容易被忽視，但如果依據補充或修改前的年度報告(若前后報告差異部分達到重要性水平)作決策，將會給年度報告使用者帶來無法估計的損失或誤導其決策甚至做出錯誤的決策。

本文試圖對中國上市公司年報財務信息補充更正現象進行較為系統性的分析，使外部投資者對年報信息補充更正的動因、經濟影響和發布年報補丁的公司特點有所了解，從而謹慎作出投資決策。

二、研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題。

1、研究目標。

財務報告是上市公司zui為重要的信息披露方式，它傳遞了上市公司在整個會計年度內的全景信息，是投資人、債權人和監管機構等進行正確決策的依據。縱觀國內外證券市場上財務信息的披露，存在不少的上市公司在定期財務報告發布后又頻繁地以補充或更正的形式修改已公布的定期報告。現實中我們發現在年報披露后，短則一兩天，長則幾個月之后，有很多的上市公司便開始發布補充更正公告，而公告前后公司業績卻相差甚遠。這種利用財務信息補充更正而進行的不規范信息披露在一定程度上誤導了投資者，使其因信息不對稱而遭受損失。本文對證券市場上市公司年報財務信息補充更正的現象進行分析，從而得出其產生的原因、責任歸屬及改進建議。

2、研究內容。

全文共分四部分。第一部分：引言。主要說明選題背景和有關文獻對本文所研究問題及類似問題的研究現狀。第二部分：上市公司信息披露中存在的年報補丁問題。這一部分首先分析上市公司進行年報信息補充更正的具體動機及手段，接著闡述年報信息補充更正的上市公司的特征，之后做上市公司年報補丁分析，zui后再描寫上市公司財務信息補充更正的市場反應。第三部分：財務信息補充更正與審計責任。第四部分：政策建議。

3、擬解決的關鍵問題。

分析出年報信息補充更正的上市公司的特征，找出其責任歸屬。了解上市公司年報信息補充更正的特征和市場反應，找出應對問題的方法。

三、研究的基本思路和方法、技術路線、實驗方案及可行性分析。

1、基本思路和方法。

首先，查閱相關資料文獻和財經視頻，基本了解上市公司財務信息補充更正現狀，在這個基礎上，分析其產生的影響。

其次，和相關專業人員探討，向他們學習提取其中的意見，融合自己的想法。

第三，通過細心研究上市公司財務信息補充更正的案例，對此分析從而找出問題。

zui后，用自己所學知識和查閱的各種資料所得，找出解決問題的辦法。

2、技術路線。

(1)分析上市公司財務信息補充更正現狀。

(2)分析存在的問題和原因。

(3)找出對策。

3、實驗方案及可行性分析。

通過大量閱讀資料、聽取相關專業財務人士的專業意見、自己學習所感悟及前人的總結，上市公司財務信息補充更正現象的探析是可行的。

四、研究計劃及進度安排。

3.20__.3.3-20__.3.20根據開題報告，完成論文初稿。

五、參考文獻。

1、王婷;我國上市公司會計信息披露質量問題研究[d];東北財經大學;。

2、王艷平;審計委員會制度與上市公司財務報表舞弊相關性研究[d];天津財經大學;。

8、廖永強;基于公司治理特征的上市公司會計信息失真識別研究[d];湖南大學;20。

會計論文開題報告內容（實用16篇）篇三

（一）。

設計題目：淺析無形資產在企業資產重組中的評估與處置。

學生姓名：

學號：

專業：

一、課題的目的意義：

資產重組對于企業擴大經營規模，調整產業結構、提高產品質量并進一步改善企業經營業績具有重要的積極作用。但是，在企業資產重組中還存在著部分企業利用資產重組來給自己虛增資產和資本以達到操縱利潤等目的。

為保護國有資產及其權益不受侵犯，應當對資產重組中的無形資產進行規范評估和保護。無形資產不具有實物形式，很容易被人們所忽略，評估也很難公正客觀，不是低估就是高估。如果低估則造成企業資產的流失；如是高估則是對另一方權益的侵害。因此，正確分析和界定企業無形資產，科學、準確地評估無形資產，合法公正地處置無形資產，對推動和保障企業的順利實現，是十分必要的。

二、課題在國內外研究的深度和廣度：

近年來，我國企業對資產重組過程中無形資產的評估與處置問題有了充分的認識和廣泛的研究。

汪海粟《無形資產評估實務》北京中國財政經濟出版社，

劉玉平《資產評估教程》北京：中國財政經濟出版社，

陳仲《無形資產評估導論》北京：經濟科學出版社，1995。

朱秦豐《收益法在無形資產評估中的風險及防范》合作經濟與科學。

三、設計方案的可行性分析和預期目標：

可行性：

無形資產是體現重組方對被重組方對技術項目的科技含量、新穎性、成長性成、成熟性、風險性等都很關注，然而他們更關注的是技術項目的市場獲得能力。但如果拿著權威無形資產評估機構對其技術無形資產出具的價值評估報告去找投資機構，一定會得到事半功倍的效果。

目前國內對資產重組中無形資產的界定和評估存在如下缺陷：

偏重于無形資產的評估和計量研究，而對無形資產的權利屬性、無形資產價值運動規律、無形資產資本化的約束條件等基礎理論研究較少。無形資產范圍局限于傳統認識，對現實中新型無形資產及其營運方法缺乏研究，尤其是關于組織資本和人力資本的研究存在理論落后于實踐的問題。偏重對國外無形資產評估技術方法的介紹，缺少針對我國具體國情的評估技術創新。缺少對無形資產創造價值的經驗證據研究，無法為無形資產創造價值理論提供可信的實證支持。忽視無形資產相關利益主體已經呈現的多元化和復雜化態勢，對無形資產信息披露規則和方法研究不力。

預期目標：

通過調查研究，規避企業資產重組中關于無形資產的評估和界定的黑洞，明確無形資產的評估方法，對資產重組中的無形資產進行規范評估和保護。

提高資產重組中的企業各方和有關管理、評估、審計監督等多方對無形資產的充分重視，有效地防止無形資產流失，充分發揮無形資產運營的效率效益。

四、課題研究的內容：

1.什么是無形資產。

2.企業資產重組中對無形資產評估和界定存在的問題。

3.無形資產在企業重組中存在問題的原因。

4.如何規避企業資產重組中出現的問題。

5.無形資產在企業資產重組中的作用。

6.總結。

會計論文開題報告內容（實用16篇）篇四

4.1視覺陳列專家韓陽與《賣場陳列設計》。

5整合視覺營銷，提升銷售業績。

6結束語。

7致謝。

前期的文獻資料收集、調研、實習及設計條件準備情況。

搜集關于服裝視覺營銷和陳列設計等的相關文獻資料。

參考文獻：

[1]馬賽.工業設計與展示設計.中國紡織出版社,。

[2]毛春義.服裝展示.湖北美術出版社,xx。

[3]杜異，傅t.漢諾威世界博覽會設計,嶺南美術出版社,xx。

[4]王春杰.世界展覽新設計.湖北美術出版社,xx。

[5]賴濤.服裝設計基礎.高等教育出版社,xx。

[6]韓陽.賣場陳列設計.中國紡織出版社,xx。

[7]許亮.展示設計.湖南美術出版社,xx。

[8]陸華祥等.最新展館展臺設計.上海人民美術出版社，xx。

畢業設計主要工作的進度安排。

1-4周搜集，查閱與課題有關的資料,進行畢業實習.

5-6周畢業作品服裝效果圖的設計、畢業作品結構圖。

7-8周畢業作品服裝制作。

9-10周服裝效果圖、結構圖及文字說明。

15周論文的目錄、縮寫稿、中英文摘要、致謝。

16周服裝動態展示設計。

17周完成畢業設計的全部內容。

畢業設計每周指導時間、地點安排及畢業設計紀律要求。

每周指導時間：

每周一、周四下午在逸夫樓四樓，不早退;不遲到。

本科生畢業設計(論文)開題報告考核。

指導教師200年月日。

成績。

答辯小組負責人200年月日。

會計論文開題報告內容（實用16篇）篇五

一、我國企業會計電算化的發展：

我國會計電算化工作起步較晚，從20世紀70年代末開始，經歷了嘗試階段、自發發展階段、有組織有計劃地穩步發展階段和具有人工智能的管理會計軟件發展階段。財政部從1988年開始，規劃我國會計電算化的中長期目標、組織商品化會計核算軟件評審、建立會計電算化管理的規章制度、開展會計電算化知識培訓、指導基層單位的會計電算化工作等，從而推動了我國會計電算化事業健康發展。經過20多年的實踐，我國的會計電算化發展的勢頭較好，目前國內90%的單位使用的會計軟件都是我國自行設計生產的，可以說會計軟件已成為我國軟件行業的一面旗幟，我國會計電算化高等教育創建于1984年，明確提出會計電算化專業要培養一批既熟悉會計又懂計算機的復合型人才。會計電算化理論上的發展也取得了明顯的成績，涌現了大批會計電算化的優秀教師和實際工作者。

二、會計電算化應用中存在的問題：

會計電算化是企業管理信息系統的一個重要組成部分，管理信息系統是財務、業務和人事等信息系統的有機結合。一個企業會計電算化系統的實施過程，同時也是企業管理理念、管理模式、業務流程等方面改造的過程。由于企業自身原因與外部環境的影響和財會工作自身的特點，現階段我國會計電算化工作實施過程中存在著諸多問題，現分析如下：

(一)對會計電算化的重要性認識不足，目前，許多企業還未充分認識到會計電算化的意義及重要性。

(二)缺乏復合型的會計電算化人才，缺乏會計電算化方面的專業人才成為企業快速實現會計電算化的障礙，作為一個綜合性的財會專業人才需要具備計算機、會計、管理等多方面的專業知識，實現從滿手工會計的需要到適應會計電算化普及的過渡。

(三)會計電算化下的財務信息存在安全問題，財務數據是企業的秘密，在很大程度上關系著企業的生存與發展出。在會計電算化的環境下，電子符號代替了會計數據，磁介質代替了紙介質，財務信息面臨安全風險。

(四)會計電算化的統一數據接口問題，由于我國目前的財務軟件都是各軟件公司自行開發的，各自使用權用不同的操作平臺和支持軟件，數據結構不同，編程風格各異，為技術保密，相互沒有交流和溝通，沒有業界的協議，自然也沒有統一的數據接口，在系統與系統之間很難實現數據信息的共享。

(五)會計電算化的基礎管理工作存在漏洞，許多會計電算化單位沒有嚴密的基礎的管理工作制度。

(六)會計電算化重視賬務處理卻忽視管理應用，會計電算化的運用可以及大的發揮電子計算機的計算與分析功能，但是，由于受我國傳統的手工會計工作主要是事后核算的影響，我國實行會計電算化的單位大多存在著重視報賬功能忽視管理能力的現象。

三、會計電算化的現狀：

(一)會計電算化現階段的狀況。

為適應企業經濟發展的需要，近年來，我國會計師改革已邁出了穩健而有序的步伐，并取得了巨大的成就。但隨著客觀經濟環境的變化，會計也應不斷改革、發展和完善。尤其是我國加入了wto，說明我國的改革開放將進一步深化，與世界的聯系將更加緊密，同時真正地融入了世界經濟一體化的潮流。我國經濟受到的影響將是巨大的，會計會場也應是如此。

我國的會計電算化實施工作的時間較晚，開始于20世紀70年代末、80年代初，經過20多年的發展，我國的會計電算化事業取得了可喜的成就，發展了品牌的商品化財務會計軟件，目前中國已初步形成了會計軟件產業，通過國家紡評審的會計軟件已達30多個，通過省級評審的會計軟件也有200多個。

(二)會計電算化現階段存在的問題。

我國會計電算化存在怎樣的問題呢?是什么阻礙了我國會計電算化的發展?

1、普及程度不高。

2、會計人員的素質低。

3、存在安全隱患問題。

(1)網絡安會問題突出。

(2)“無紙化”的風險。

(3)數據安全保密工作做的不好。

4、會計軟件缺乏兼容問題。

四、針對會計電算化存在的問題提出解決的對策。

(一)建立全國會計信用公示制度建立會計信用公示制度應遵循法制化，公正客觀，分類公示，方便快捷原則。信用公示制度如果要實現信息共享，資源共享，面向社會和全民參與，就應采取網絡，報紙，雜志，廣播，電視等形式發布信用信息。要依法建立信息披露制度，以利于社會監督。可將工商、稅務、質檢等管理部門掌握的信用信息分層次開放。建立會計信用公示制度，定期發布誠信企業和失信企業信息，就是對誠信企業的褒揚和對失信企業的懲罰，使具有良好信譽的企業和個人充分享受守信的益處，使不良記錄的企業和個人聲譽掃地，付出代價。

(二)重視會計人員的誠信道德教育，提高會計人員素質。

加強對會計人員的職業道德教育，要求會計人員要愛崗敬業，依法辦事，堅持原則，實事求是，客觀公正，保守商業秘密。改造會計人員的世界觀，人生觀，價值觀，從而提高會計人員的思想境界，使會計從業人員形成嚴謹的工作作風，教育會計人員應“不以善小而不為，不以惡小而為之”，(注6)樹立“誠信會計”的良好形象。通過加強會計職業道德建設，會計人員能以良好的職業道德約束自己的行為，將誠實守信的道德意識轉化成自覺的行動，“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”為行動準則，營造良好誠信的社會氛圍。另外會計人員還需要不斷充電，回爐，提高自身業務素質，加強會計基礎工作，這樣才能確切反映企業財務狀況，為保證會計信息的真實，可靠提供前提條件。

(三)完善公司治理結構。

建立現代企業制度，要切實建立政企分開、產權明晰、責權明確、管理科學的現代企業制度，加強股東等財務信息需求者參與監控的動機和能力，這包括健全董事會、建立審計委員會、建立股東對經營管理者的強力約束、建立董事會與經理層之間基于合約的委托代理關系等措施;完善業績評價機制，應考慮增加一些涉及企業持續經營能力等的非財務會計指標，使代理人所得的利益與企業目標約束掛鉤;改變激勵措施，防止管理者的短期行為，將長期績效補償與短期工薪支付分開;通過持股結構的調整，分散大股東的股權，增加股權之間的相互制衡，解決“一股獨大”的問題。建立健全獨立董事制度，增強董事會內部制約機制，切實維護中小股東利益。完善公司內部會計控制體系，規范公司財務行為。建立健全各項管理制度，包括內部監督制度等并且認真執行和落實這些制度，進一步加強監督。

(四)加快會計準則的研究和制訂，減少會計虛假信息的施展空間。

2.加快制訂和出臺新的具體會計準則，針對我國企業特別是上市公司容易出現問題的方面加以規范。

3.盡可能縮小會計政策選擇的彈性區間，對會計政策選擇方面的規范更加具體。

(五)改革會計人員管理體制，推行會計委派制。

會計委派制是政府的會計主管部門或企事業單位的上級主管部門以所有者身份，委派會計人員代表政府或產權所有者監督其所屬單位資產經營和財務狀況的一種制度。實行會計委派制后，將會計人員的人事權、考核權、工資發放及業績評定權等從單位分離出來，保證了會計人員的獨立性，解除了會計人員的后顧之憂，使會計人員能夠相對獨立地行使監督職權，敢于對會計報表的真實性、合法性、準確性、完整性進行監督，較好地保證了《會計法》賦予會計人員監督職能得以履行，有利于解決會計信息失真、會計秩序混亂的問題。從目前各地試點的情況看，實行會計委派制后，會計信息的質量都有較大的提高，因此進一步完善會計委派制，規范委派會計的管理是我們當前的一項重要工作。

(六)加速會計師事務所的體制改革。

1.從行業協會出臺制度規定和完善事務所的內部治理結構，形成有效的機制，制約所有者和經營者出于經營目的，干預注冊會計師發表的獨立審計意見。

2.適當提高行業審計收費并規范最低收費標準。這樣不僅減少了行業惡性競爭，使事務所和注冊會計師不至于在過低的審計收費的壓力下，任意減少審計程序以損害審計質量的方式來降低審計成本。更重要的是這樣提高了行業“租金”，將增加事務所和注冊會計師違法的機會成本。將有利于增加事務所和注冊會計師的獨立性，提高其執業的審計質量。

3.限制一個事務所同時為一個客戶做非審計服務業務和審計業務，以保證注冊會計師的獨立性不受損害，維護會計信息的真實性和市場競爭的公正性。

4.應限制事務所對有限責任組織形式的選擇，以提高事務所和個人執業的風險意識，增加其對審計質量的關注。使得會計師事務所在違規時承擔無限責任，其面臨的風險以及責任加大，鋌而走險的幾率才有可能大大減少。

(七)加大對會計造假行為的處罰力度。

借鑒發達國家經驗，結合我國實際情況，不斷修改、完善和健全相關法律法規，制訂出具有可操作性的會計法規，并對違法行為規定明確具體的懲治措施，同時建立民事賠償制度，對因使用虛假會計信息造成的損失，明確造假單位、中介機構、單位負責人和會計人員的賠償責任和比率，以便受害人依法向司法機關提起訴訟，獲取賠償，以此達到保護會計信息使用者利益和懲罰違法違規者的目的。切實貫徹實施《會計法》及相關會計法規規章，對檢查出來的造假行為，要把處罰重點放在處理相關責任人個人身上，大幅度提高會計造假成本，要讓造假者付出沉重的代價，使其不敢以身試法，以期從源頭上遏止造假行為。規范中介機構行為，要加強對中介機構執業質量的監督、檢查和管理，強化行業自律性監督，對知情不報或參與編造虛假會計信息的中介機構，除對受害人進行賠償及經濟處罰外，該取締的要予以取締，相關人員一定時間內甚至終生不得繼續從事原有職業，情節嚴重的應追究事務所和有關人員的法律責任，使其協助制止造假行為。同時，加大執法力度，嚴格檢查、嚴格監督，發現問題嚴肅依法處理，決不姑息遷就。特別是對會計信息嚴重失真的典型單位、典型案例、典型責任人，依法從重處理并公諸于眾，形成巨大的威懾力量。

綜上所述，會計電算化對會計核算形式的影響是深刻的，我們必須突破傳統觀念的束縛，從會計核算工作所要達到的目標出發，重新構造會計核算模式，設計出適合計算機處理的，效率更高、數據處理流程更加合理的會計核算形式，以充分發揮現代信息技術的優勢，進一步滿足會計核算與管理的需求。

會計論文開題報告內容（實用16篇）篇六

資金管理是企業財務管理的核心。企業集團作為若干企業組成的經濟聯合體，最重要的聯結紐帶是資金。在企業集團以企業價值最大化為理財目標的情況下，以資金管理為中心具有較為充分的理論依據與實踐依據。由于企業各方面生產經營活動的質量和效果都可以綜合地反映在資金運動中，有效合理地組織資金活動，對于改善企業經營管理、提高經濟效益具有重要作用。企業只有加強資金管理，合理組織資金供應、降低資金成本、加快資金周轉、優化資金控制和監督機制，才能促進企業現金流的良性循環和財務管理目標的實現。因此現代企業集團在資金管理方面選擇適當的資金管理模式成為一個至關重要的現實問題。

本論文的主要目的在于探索企業集團資金管理的問題與模式，以提高企業集團資金管理的效率，實現企業價值最大化的財務目標。論文的構思建立在現代企業理論和財務管理理論的理解基礎上，論文研究的基本思路是探討企業資金管理的內容和作用，指出企業集團資金管理的特殊性和重要性，再著重分析企業集團資金管理所面臨的突出問題以及產生這些問題的原因，提出多種企業集團資金管理的模式，并對它們的適用性和現實中優缺點進行分析比較，從而試圖提出作者自己對于企業集團資金管理的建議。

本論文主要采用規范研究的邏輯方法，同時結合案例分析、數據分析、圖表分析進行了論證。本文的基本觀點是選擇合適的資金管理模式有利于企業集團的資金配置效率，有利于解決企業集團在資金管理中所遇到的一些問題。

1.企業集團的概念與特征；

2.企業集團資金管理的內容；

3.企業集團資金管理目標；

4.企業集團資金管理的原則。

1.實現資金的集中管理，提高資金的使用效率——現金池先進管理技術介紹

2.探索多種監督方式，確保資金的安全和完整；

3.以先進的計算機技術為手段，健全財務規章制度，

減少人為因素，實現高效率的信息化管理。

序號論文各階段內容時間節點

12008.9.10選題

22008.10.5確定論文題目

32008.10.10開始寫開題報告

42008.11.1開始寫論文初稿

52009.2.28完成論文初稿

62009.3.30論文定稿

72009.5.15論文答辯

[2]伍柏麟。中國企業集團論。[m]，復旦大學出版社，1996年。

[3]袁琳。論企業集團化與財務管理集中化。[j]，《會計之友》，20xx年第9期。

[4]馬學然。樹立資金管理的三個理念。[m]，《經濟師》，20xx年第1期。

[5]趙東方。集團結算中心結算系統的構建。[j]，《財會月刊》，20xx年第19期。

[6]任勇。財務結算中心：集團公司集中管理內部資金的有效方式。[j]，《財會通訊》（綜合版），20xx年第13期。

[7]于增彪、梁文濤。現代公司預算編制起點。[j]，《會計研究》，20xx年第8期。

[8]張芳。論企業集團的未來財務管理模式。[j]，《上海會計》，20xx年第4期。

[9]陸正飛。論企業集團化與財務管理集中化。[j]，《財會通訊》，20xx年第9期。

會計論文開題報告內容（實用16篇）篇七

隨著社會的進步，經濟的發展，我國的教育事業也在不斷的發展，一種新的教育理念棗研究性學習隨之產生。這種新的學習方式注重學生學習的主體作用，以學生的自主性、探索性為基礎，從學生生活和社會生活中選擇和確定主題，以個人和小組合作的方式，通過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

二、《人與環境》研究性學習的具體實施。

1.研究動員、確定課題。

研究性學習是一種新的學習方法，學生對此比較陌生，所以活動的第一步即向學生介紹研究性學習這種新的學習方法及其優點、特點、開展的過程，然后，結合學生的實際情況。剛剛進入高一，所學知識較少，知識體系不夠完善，從而選擇學生比較熟悉而又與之息息相關的水作為研究的課題。

2.制定方案，分組調查。

為了更充分的研究主題，根據我國環境污染的現狀，以及關于環境保護的一些熱點問題，經過師生的共同研究，把研究的課題細化為幾個子課題：一水污染問題;二水的凈化問題;三飲水與健康;四珍惜水資源。班級成員自由組合分別承擔四個子課題。制定子課題的研究方案后，有小組成員查找和收集相關資料，為課題的研究尋求證據。

3.整理材料，交流信息，論證結果。

小組成員對資料進行歸類整理，篩選有用的材料，從多角度，以多種方式對相關課題進行具體的研究，同時針對有關問題小組之間進行交流研討，以求對其地研究更深入。

4.評價審核。

(1)各課題小組匯報研究情況，展示研究成果，得出研究結論。

(2)撰寫實驗報告，形成有一定學術價值的論文或經驗。

三.研究內容。

首先進一步研究“人與環境”的基本內涵和外顯行為，再通過新一輪的教育教學實驗，探索中學地理教育中培養學生地理基本素質和基本技能的原則和方法。課題研究的基本內容如下：

不同的課題組采用不同的方式對本課題進行了系統地闡述。

一、水污染問題。

介紹水污染的涵義、類型，并到馬家溝進行實地考察。拍攝的照片充分體現了馬家溝的污染狀況，并對馬家溝的水質進行測定，同時對解決水污染問題進行了系統地闡述。

二、珍惜水資源。

從身邊說出，介紹水污染和浪費的現象，提出水危機的問題，漫畫設想未來的銀行存入的不是錢而是水，呼吁同學們珍惜和愛護水資源，強調透支水就是透支生命。

三、節約能源。

近些年來，在我國一些主要城市實行了空氣質量公報制度，現在，就連普通的老百姓也有機會了解我們每天呼吸的空氣究竟是個什么樣的狀況。

四.創建綠色社區。

隨著人類社會進入嶄新的二十一世紀，世界性的環保潮流正朝著社區層面深入，各個國家紛紛尋求建立社區的可持續發展模式。“綠色社區”成為一個新的時尚名詞.環境狀況的嚴峻，呼喚著人們關注環境，參與環保。公民參與環保正成為世界環保的主要特點，它與生態建設、污染治理構成了完整的環境保護體系。

三.研究方法。

系統學習研究教育教學理論的基礎上，發揮本人探索性教學的特長，充分利用校園網絡和個人主頁資料，借助地理課堂教學和課外研討活動等形式，通過理論與實踐的緊密結合，積極探索培養中學生地理素養的方法。

主要研究方法為個案分析法、調查法和觀察法。

本課題的創新之處在于：

第一，選題富有挑戰性。培養學生地理素養，是中學地理教育中極具挑戰性的課題，探索其方法，是中學地理教育中實施素質教育的迫切需要，也是當前中學地理教學領域的一個新穎課題。

第二，大膽打破傳統的地理教學模式。課題研究中，必須以全新的教育教學理念為指導，采用生動活潑的課堂教學與豐富多彩的課外地理教育相結合的形式進行教育教學實踐。

第三，手段先進。利用校園網絡和個人主頁資料，給學生一個充分自主學習空間和積極思維的素材，強化培養學生實踐能力和創新能力，形成基本的地理素養。

四.研究成果及其鑒定方式。

研究成果的形式：

1、論文;。

2、建立相關環境保護網站;。

4、學生課題研究論文集;。

由學校組織專家、教師給予鑒定。

五.課題研究進度計劃。

1.2006年9月-2006年10月：相關教育教學理論的學習研究，閱讀參考文獻資料，制訂課題研究的實施方案。

2.2006年10月：開始第一輪實驗。

4.2007年1月：完成第一輪實驗，提交中期成果：(論文)。

5.2007年3月-2007年5月：進行第二輪實驗。

文檔為doc格式。

會計論文開題報告內容（實用16篇）篇八

各位領導、各位專家、老師們：

大家好！今天開題，我將我的課題的有關情況向各位領導、專家和老師們匯報如下：

一、課題名稱：

《地方生物課程資源利用與教師專業成長》。

二、課題提出的背景。

根據省教育廳制定了《廣東省中小學骨干教師省級培訓(201x-)實施方案》，建立了“高校、市縣培訓機構、中小學教師工作室”三位一體的骨干教師培養體系，通過發揮高校、市縣教師培訓機構和中小學教師工作室各自優勢，形成全省教師專業發展的學習、研究、發展共同體，促進全省中小學骨干教師師德水平和業務能力的提高，促進“主持人”自身專業水平新提升，實現“讓骨干教師成名，名教師更有名”的雙重目標，打造廣東省中小學教師標志性和示范性的領軍團隊，帶動全省中小學教師隊伍整體素質和水平提升的方案精神和我校的實際情況，長期以來，生物學教學多以枯燥無味的課本講解、學生死記硬背、大量的練習滲透為主，學生的能力培養無從談起，大部分學生連學習生物的最基本的熱情都沒有了，而且很多學生還認為是一門“副科”，所以提不起學習興趣，課題研究開題報告。近幾年，在上級教育主管部門的重視下，我市已將史地生納入中考，學校從上至下都對生物教學有所重視。新課改提出：教師要改變僅僅依靠教科書開展教學的傳統做法，打破課堂內外的約束，“鼓勵師生充分利用身邊資源，不斷進行創造性和實踐性活動，縮小學校與社會、課程與生活的距離，組織學生走向社會，走進大自然，進行研究性學習，促進學生主體的全面發展。如果教師能在生物教育中結合本地的生態特點,利用本地的生態資源,會在學生的思想教育、陶冶情操方面起著極其重要的作用。

我們在使用新課程標準和新教材中還遇到了這樣或那樣的問題，尤其是課程資源短缺問題是新課程實施中遇到的一個最大障礙，是使用新教材中最感困難的問題。如何解決課程資源短缺問題，這需要我們一線教師強化課程資源意識，提高對于課程資源的認識水平，因地制宜地開發和利用適于學生發展的各種課程資源。那么，針對我校是一所完全中學并處于粵北山區，我們可以利用的生物課程資源有哪些?如何利用好這些資源?這些都是迫切需要我們認真加以探討的問題。為此，我們提出了此課題，為了整合我校的生物課程資源，提高教師的科研能力及教育教學能力；激發學生對生物科學探究的興趣和熱愛，養成科學思維的習慣，促進學生的和諧發展。

三、核心概念的界定。

1、”生物課程資源“生物課程標準提出了課程資源的新理念，即課程實施所需要的資源統稱為課程資源，它包括教材、教具、教學儀器、學校圖書館、少年宮、科技館以及周邊的自然環境等有形的物質資源，也包括教師的知識、學生已有的知識和經驗、家長的支持態度和能力等無形的資源等。

2、”開發與利用“生物課程資源的開發，是指探尋一切有可能進入生物學課程，能夠與生物教學活動聯系起來的資源。生物課程資源的利用，是指充分挖掘被開發出來的課程資源的生物教學價值。

3、研究的變量。

(1)、自變量生物教學地方課程資源的開發和利用。

(2)、因變量促進學生的發展，促進教師的發展。一方面，學生的發展將受益于大量豐富的、具有開放性的課程資源的開發和利用；另一方面，課程資源的開發對教師提出了新的專業能力要求，即課程開發的專業素養和能力，開題報告《課題研究開題報告》。教師應該成為學生利用課程資源的引導者、開發者。

四、課題提出的依據。

1、新課程標準的要求。

《生物課程標準》提出教師應當積極開發和利用各種課程資源，改變僅僅依靠教科書開展生物教學的傳統做法。

2、陶行知先生的教育觀點。

著名教育家陶行知先生說得好：”花草是活書，樹木是活書。飛禽走獸小蟲微生物是活書。山川湖海、風云雷電，天體運行都是活書，活的人，活的問題，活的文化…活的世界，活的宇宙，活的變化，都是活的知識寶庫，都是活的書！“隨著我國基礎教育課程改革力度的不斷加大，開發和利用課程資源的呼聲越來越高，因此，我們必須充分利用學校及周邊的生物資源，將這部宏大深邃的”無字書“融進新課程，使之成為課程資源的重要組成。

3、國家基礎教育課程改革綱要。

積極開發并合理利用校內外各種課程資源。學校應充分發揮圖書館、實驗室、專用教室及各類教學設施和實踐基地的作用；廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農村、部隊和科研院所等各種社會資源以及豐富的自然資源；積極利用并開發信息化課程資源。

五、課題研究的目的、意義。

新的課程改革明確提出了課程資源的概念，豐富的課程資源對實現教學目標有著不可替代的重要作用。目前，我校課程資源匱乏，學生對生物學習的興趣不高，就此現狀，特提出本課題，旨在引導學生主動地開發和利用一些與生活實際密切相關的課程資源，并能靈活地運用到教育教學實踐中去，希望可以在一定程度上提高學生學習生物的主動性，激發學生學習生物的興趣，培養學生的科學素養。

六、課題實施。

(1)地方生物課程資源有哪些?

(2)教師如何利用這些地方生物課程資源進行教學?

(3)通過對地方生物課程資源的利用，學生素質哪些提高?

(4)通過對地方生物資源的利用，教師的專業水平哪些方面提高?

2.制定課程資源實施的計劃。

課程實施對象：七、八年級、高一、高二學生。

指導老師：七、八年級、高一、高二級部分生物教師。

課時安排：集中安排和分散使用相結合。集中安排：每周二下午第八節；分散安排：由各指導老師和學生自由協商安排。

(1)地方生物課程資源：通過實地調查、訪問等方式，了解和收集學校周圍的人文和自然環境中可以利用的地方生物課程資源。

(2)對地方生物課程資源的開發與利用：

利用地方資源初中學生進行第二課堂或興趣班，高中學生進行研究性學習等。

(4)通過對地方生物課程資源的利用和實施促進了教師的成長：教育理論、教育思想和觀念、組織能力、科研能力均得到提升(通過優秀課例，優秀論文等體現)。

(1)文獻研究法：學習《課標》以及生物現代教育教學理論和專著，以及查閱國內外生物教學法方面的文獻資料，用以找準初中生物學科教學與清遠本地生物資源的結合點，并用先進的教育觀點指導生物課堂教學，達到雙贏的效果。

(2)調查研究法：對中學生物教學中相關的清遠本地生物資源進行全面、系統的調查分析，為以后推廣中學生物教學與清遠本地生物資源整合提供客觀依據和現實起點。

(3)案例研究法：用于研究地生物資源對教師的教學效果以及專業發展的影響；

(4)行動研究法：在各班級進行生物學科教學與清遠本地生物資源的整合過程中，始終強調行動的重要性，邊研究邊行動邊反思，在行動中落實和調整方案，檢驗和發展初中生物學科教學與清遠本地生物資源的整合創新。

九、課題研究的時間和步驟。

本課題研究時間為一年，自201x年5月起，于201x年5月結束。具體步驟分為三個階段：

第一階段申報階段(201x年5月~201x年6月)。

認真選題，查閱資料，填寫課題申報表，制定個人課題研究方案。

第二階段實施階段(201x年7月~201x年3月)。

(1)組織教師培訓：學習《生物新課程標準》以及生物現代教育教學理論和專著，以及查閱國內外生物教學法方面的文獻資料，聽各種教學的培訓講座，觀摩同行優秀教師的展示課。

(2)開展教學研討活動。課題組各成員在教學過程中進行教學實踐研究，每月集中一次進行研討，整理教案，進行反思。

(3)選擇幾節成熟的示范課對外展示，總結示范課的教學經驗。

(4)指導學生調查清遠陽山生物資源，撰寫調查報告。

(5)充分挖掘社會各相關單位和部門的潛力，開展相應講座。

(6)充分利用清遠陽山本地生物資源進行在課外綜合實踐活動。

第三階段總結階段(201x年4月~201x年5月)。

內容分析，整理資料，撰寫實驗報告和專題論文。

十、預期成果。

1、讀書筆記幾份。

2、優秀教學案例幾個。

3、課題研究報告：總結課題研究的收獲與不足，注重將理論與實踐相結合，將預期目標與實際效果相結合。

十一、課題組成員。

組長：邱航妹。

成員：楊海林、歐志敏、肖鏡明、謝和娣、陳秋炎。

姓名性別職稱學歷專業分工。

楊海林男中一本科生物學教育資料收集。

歐志敏男中一本科生物學教育資料收集。

肖鏡明男中一本科生物學教育資料整理。

謝和娣女中一本科生物學教育資料整理。

陳秋炎男中二本科生物學教育資料收集。

各位領導，各位專家，老師們，本課題研究得到了學校領導的高度重視，在人力、物力上都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務。謝謝大家！

會計論文開題報告內容（實用16篇）篇九

今年的3月5日，是毛澤東等老一輩無產階級革命家號召“向雷鋒同志學習”四十八周年紀念日。為進一步弘揚雷鋒精神，積極倡導“奉獻、友愛、互動、進步”的雷鋒精神，邵陽市公安消防支隊以實際行動響應“向雷鋒同志學習”的號召，全市官兵深入轄區，開展豐富多彩的愛民服務活動，實實在在的為駐地百姓服務，切實弘揚和實踐雷鋒精神，突出展現當代消防軍人的良好風貌。

一是和諧邵陽、疑難解答活動。為大力弘揚“三句話”要求，增強市民防火安全意識，在此期間，全市各大隊在駐地設立消防知識宣傳點，發放有關消防安全知識資料，現場解答群眾關于消防安全的疑難問題，確實加深了轄區市民對消防安全知識、法律、法規的了解，增強了轄區市民的消防安全防范意識。

二是美麗邵陽、志愿服務活動。為學習雷鋒精神，美化社會環境，新寧大隊官兵與社區聯系，同社區人員一起將社區進行了全面細致的打掃，認真清理了墻面、墻角、溝槽、花園、廣場等地方，使社區環境煥然一新;武岡中隊在得知臨近單位道路旁邊堆滿垃圾以及一些不文明的物品時，立即派遣官兵對附近進行了清掃，還臨近單位一個清新的環境。

三是活力邵陽、自愿獻血活動。全市血源告急，很多病人都等著鮮血挽救生命。全市基層大隊立即組織官兵、合同制消防員、文職雇員踴躍參與獻血活動。干部積極帶頭，在醫護工作人員的指導下，大家有序地填寫登記表，一個個排隊驗血型，進行采血，領取無償獻血證，整個獻血過程井然有序。一袋袋血液，飽含著消防官兵的真摯情感和深情厚意，昭示雷鋒精神永存，踐行了人民消防為人民的誓言。

四是綠色邵陽、植樹造林活動。新春伊始，大地煥發出勃勃生機。為給邵陽增添一片綠色，邵陽支隊機關、特勤、大祥區、雙清區中隊在胡遠才副支隊長的帶領下深入開展植樹造林活動。植樹現場，官兵們一個個士氣高昂，精神飽滿，還不時傳出歡快嘹亮的歌聲，體現了消防戰士良好的精神風貌和軍人素質，大家，發揚“不怕苦、不怕累”的優良傳統，挖坑的挖坑、填土的填土、種樹的種樹，一片熱火朝天的熱鬧景象。

邵陽支隊學雷鋒活動不僅僅做在表面上，喊在口號上，更注重的是內在。通過開展豐富多彩的活動，使全市消防官兵更進一步加深了對“雷鋒”精神的理解，堅定了官兵愛崗敬業，全心全意為人民服務的信念，弘揚了雷鋒精神，也很好的展現了紅門衛士的風采。

會計論文開題報告內容（實用16篇）篇十

一、論文選題的動因（背景或意義）。

資金管理是企業財務管理的核心。企業集團作為若干企業組成的經濟聯合體，最重要的聯結紐帶是資金。在企業集團以企業價值最大化為理財目標的情況下，以資金管理為中心具有較為充分的理論依據與實踐依據。由于企業各方面生產經營活動的質量和效果都可以綜合地反映在資金運動中，有效合理地組織資金活動，對于改善企業經營管理、提高經濟效益具有重要作用。企業只有加強資金管理，合理組織資金供應、降低資金成本、加快資金周轉、優化資金控制和監督機制，才能促進企業現金流的良性循環和財務管理目標的實現。因此現代企業集團在資金管理方面選擇適當的資金管理模式成為一個至關重要的現實問題。

二、論文擬闡明的主要問題。

本論文的主要目的在于探索企業集團資金管理的問題與模式，以提高企業集團資金管理的效率，實現企業價值最大化的財務目標。論文的構思建立在現代企業理論和財務管理理論的理解基礎上，論文研究的基本思路是探討企業資金管理的內容和作用，指出企業集團資金管理的特殊性和重要性，再著重分析企業集團資金管理所面臨的突出問題以及產生這些問題的原因，提出多種企業集團資金管理的模式，并對它們的適用性和現實中優缺點進行分析比較，從而試圖提出作者自己對于企業集團資金管理的建議。

本論文主要采用規范研究的邏輯方法，同時結合案例分析、數據分析、圖表分析進行了論證。本文的基本觀點是選擇合適的資金管理模式有利于企業集團的資金配置效率，有利于解決企業集團在資金管理中所遇到的一些問題。

1.企業集團的概念與特征；

2.企業集團資金管理的內容；

3.企業集團資金管理目標；

4.企業集團資金管理的原則。

四、解決企業集團資金管理問題的對策。

1.實現資金的集中管理，提高資金的使用效率——現金池先進管理技術介紹。

2.探索多種監督方式，確保資金的安全和完整；

3.以先進的計算機技術為手段，健全財務規章制度，

減少人為因素，實現高效率的信息化管理。

五、論文工作進度安排。

序號論文各階段內容時間節點。

1.9.10選題。

22008.10.5確定論文題目。

42008.11.1開始寫論文初稿。

5.2.28完成論文初稿。

62009.3.30論文定稿。

72009.5.15論文答辯。

六、主要參考文獻及相關資料。

[2]伍柏麟。中國企業集團論。[m]，復旦大學出版社，。

[3]袁琳。論企業集團化與財務管理集中化。[j]，《會計之友》，20xx年第9期。

[4]馬學然。樹立資金管理的三個理念。[m]，《經濟師》，20xx年第1期。

[5]趙東方。集團結算中心結算系統的構建。[j]，《財會月刊》，20xx年第19期。

[6]任勇。財務結算中心：集團公司集中管理內部資金的有效方式。[j]，《財會通訊》（綜合版），20xx年第13期。

[7]于增彪、梁文濤。現代公司預算編制起點。[j]，《會計研究》，20xx年第8期。

[8]張芳。論企業集團的未來財務管理模式。[j]，《上海會計》，20xx年第4期。

[9]陸正飛。論企業集團化與財務管理集中化。[j]，《財會通訊》，20xx年第9期。

會計論文開題報告內容（實用16篇）篇十一

當前，在會計準則制定上，無論美國的財務會計準則委員會(fasb)，還是國際會計準則理事會(iasb)，都正在由傳統的歷史成本會計向公允價值會計轉變。為了加強我國會計準則與國際財務報告準則的協調與趨同，適應我國加入世界貿易組織(wto)后的新形勢，并促進社會主義市場經濟的發展，財政部于20xx年2月15日出臺了新企業會計準則，將公允價值計量模式重新引入，并于20xx年1月1日起在上市公司范圍內實施。但公允價值在實際應用中仍存在許多問題，有待進一步解決完善。

公允價值的應用在我國經歷了“先用后棄，禁而又用”的反復階段，這次使用同年相比，范圍有所擴大。但這并不表明公允價值將會在我國實際中得到全面的應用，更不表明我國也具有全面采用公允價值的環境。如何利用國際研究成果指導和評價公允價值在我國的研究和運用是我們需要研究思考的問題。鑒于基于這樣的問題，選擇了本題作為我的論文題目，這也是本文的研究意義所在。

二、研究概況及發展趨勢綜述。

對于公允價值的含義國際會計準則委員會(iasc)認為，公允價值是指在公平交易中，熟悉情況的當事人自愿據以進行資產交換或債務清償的金額(1998);美國財務會計準則委員會(fasb)認為，公允價值是雙方在當前的交易(而不是被迫清算或銷售)中，自愿購買(或承擔)或出售(或清償)一項資產(或負債)的金額(20xx)。我國20xx年新會計準則制定機構將公允價值定義為在公平交易中，熟悉情況的交易雙方自愿進行資產交換或負債清償的金額。可見，公允價值作為一種新的計量屬性，最大的特征就是來自于公平交易市場的確認。

求或鼓勵報告主體采用公允價值計量資產價格。20xx年11月末，國際會計準則理事會(iasb)發布關于《公允價值計量》的討論稿(dp)，可見公允價值在國際上的廣泛應用。

公允價值在我國的發展經歷了引入階段、回避階段以及重新提倡的階段，在國際上對于公允價值廣泛應用之際，我國各個學者也對其進行了廣泛的研究，由于我國國情以及我國所處的經濟發展階段的特點，20xx年以前我國對公允價值的研究尚處于基本理論研究的階段，主要對公允價值涵義及其計量屬性爭議，有三種觀點：1、認為公允價值不是新的計量屬性;2、認為公允價值是新的計量屬性;3、認為公允價值不是計量屬性。謝詩芬在其博士學位論文《會計計量中的現值研究》中指出，公允價值是一種全新的復合型會計計量屬性，它并非特指某一種計量屬性。新會計準則將公允價值作為獨立的計量屬性與歷史成本、重置成本、可變現凈值及現值并列為基本計量屬性，突顯了其重要地位。

公允價值在準則中顯出重要的地位，但并不能表明公允價值在我國實際中得到了充分的應用，公允價值在我國的發展歷史表明其應用需要一定的土壤，我國是否有環境全面應用公允價值，仍然值得研究，借鑒國際經驗及如何借鑒也是不得不考慮的問題。目前很多學者在對公允價值在我國應用中的建議主要是加強會計人員的培訓，完善上市公司的信息披露，以及公司高層人員的培訓，加強公允價值相關理論的研究，完善外部市場環境。本文結合我國20xx年新頒布的企業會計準則，在對公允價值在新舊會計準則運用中進行比較分析的基礎上，對我國公允價值的運用中的進步和不足做出評價。

三、基本思路及研究內容。

論文框架：

1.緒論。

1.1本課題研究的目的及其意義。

1.2國內外相關研究進行綜述。

2.公允價值概述。

2.1闡述公允價值的概念。

2.2公允價值的特征。

2.3公允價值的理論發展。

2.4與其它計量屬性之間的關系。

3.公允價值在我國的應用。

3.1過去公允價值在我國的應用。

3.2現在公允價值在我國新準則中的體現。

3.2.1我國引入公允價值會計的背景。

3.2.2公允價值對我國會計準則的影響。

3.2.3公允價值在我國的具體運用。

3.2.4我國引入公允價值是慎重的。

3.3新準則下公允價值應用比舊準則下公允價值應用比較。

4.我國公允價值應用與國外的異同。

4.1公允價值在美國的應用。

4.2公允價值在我國與國際上應用的比較。

5.對公允價值在我國新會計準則中的應用問題的研究。

5.1公允價值在我國新會計準則中的應用問題。

5.1.1公允價值應用的選擇問題。

5.1.2公允價值計量的可靠性問題。

5.1.3公允價值計量的可操作性問題。

5.1.4公允價值計量的成本問題。

5.2公允價值在我國應用的建議。

5.2.1積極參與公允價值的國際研究。

5.2.2進一步發展和完善資本市場。

5.2.3制定我國單獨的公允價值計量準則。

5.2.4建立健全由政府部門和社會機構以及企業三方共同組成的監督機制。

5.2.5培養投資者的自我保護意識。

有以下幾點：第一，公允價值的應用在于其理論的先進性與科學性。公允價值理論正是由于其面向現在與未來、面向價值、面向市場，它可以解決決策導向問題，因此企業必須以公允價值為基礎進行決策。第二，應認真研究公允價值的相關理論。公允價值理論在現階段還有很多尚待完善的方面，如公允價值的定義、公允價值的估價技術、公允價值的可靠性問題等。這些理論如果不能得到很好的研究并解決，公允價值的應用就缺乏堅實的基礎。

盡管本人在研究過程中盡了很大努力，但由于本人的研究水平、學識和時間，論文仍存在許多缺陷與不足。此外，由于本人的知識結構所限，這也必將對公允價值問題的認識有所局限。這些都有待于以后的深入研究。

四、工作進度安排。

五、主要參考文獻(按作者、文章名、刊物名、刊期及時間列出)。

[01]財政部.企業會計準則20xx[s].經濟科學出版社.20xx年。

[02]陳美華.公允價值計量基礎研究[m].中國財政經濟出版社.20xx。

[03]編寫組.企業會計準則新舊對照[m].中國法制出版社.20xx.3。

[04]路曉燕.公允價值的國際應用[j].會計研究，20xx(3)。

[05]中國注冊會計師協會編.會計.中國財政經濟出版社.20xx.4。

[06]謝詩芬.會計計量中的現值[m].西南財經政法大學出版社.20xx。

會計論文開題報告內容（實用16篇）篇十二

5、主要參考文獻。

二、開題報告的排版要求：

封面為四號宋體，正文為小四號宋體，頁邊距為左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，標準字間距，標準行間距，頁面采用a4紙。

三、開題報告的字數要求：

正文字數少于3000字。

設計策劃碩士畢業論文開題報告。

一.簡述。

設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它的是如何設計的優良度和高效性，如何設計的展開。在設計需要科學計劃概念已現代設計界共識的情況下，我國業界內部對設計計劃學的認識與，還跟上設計發展需要的步伐。我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學，一套科學的行之的設計計劃方法。以期為設計類學生理解設計，地設計的方法必要的。

二.學術價值分析。

1.選題依據。

計劃在已逐漸一門顯學，大至事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，大大小小的項目，程度上都自覺或不自覺地導入，實施了的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，可以，計劃同樣有的發展空間：如何設計，如何優良的設計，這都需要科學的調查，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要的組織安排，與通常理解的，風格的賦予的“設計”相異而相成的工作，設計計劃的內容。而如何設計計劃，著方法論的問題。在學科間的交叉融合當前學術主流的大環境下，設計計劃應該可以打通各設計專業間的藩籬，為的設計行之的方法上的支持。

在設計先進，對設計計劃已有程度的。在設計方法，已成熟的結果，了的方法，如技術預測法，科學類比法，系統分析設計法，性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優化設計法，性設計法，分析設計法，模糊設計法等。方法側重于不同的專業設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業，更需要的是整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要計劃自身的學科特點，從現成型的方法群中提煉，總結出一套現在情況的設計計劃方法來。

會計論文開題報告內容（實用16篇）篇十三

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。

研究目的：主要是該論題所要體現的價值何在，推動。。。探索。。。有助。。。這樣的話。

意義：有點類似語文課文的中心思想，1,2,3,分段來寫。

主要研究內容：包含題目，結構框架，研究重點，研究難點。

會計論文開題報告內容（實用16篇）篇十四

1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）。

3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

a.提出-論點；

b.分析問題-論據和論證；

c.解決問題-論證與步驟；

d.結論。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規則》進行。

中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息。

所列參考文獻的要求是：

（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

5.論文寫作格式。

6.論文寫作的規范格式。

8.科技論文的寫作格式及要求。

9.科技論文寫作格式及要求。

會計論文開題報告內容（實用16篇）篇十五

1、選題意義和背景。

1.1研究背景近年來，隨著教育改革的不斷深入推進，我國教育科研事業得到了蓬勃發展，國內各級各類教育科研機構也涌現出了許多新的科研項目，這些科研項目的研究對解決教育教學中的實踐問題具有重大意義，給教育行政部門的決策選擇提供了一定的借鑒參考。然而隨著教育科研項目、課題的不斷增多，教育科研成果的不斷涌現，教育科研部門的科研管理任務也越來越繁重，基于傳統的“手工+紙質”或是常規辦公軟件等管理方式己經不能滿足目前科研管理的需求。如何加強科研信息的管理、提高科研質量、降低科研成本并爭取最優化效益，是各級各類科研管理部門當前面臨的主要問題。隨著我國教育信息化進程的不斷加快，教育管理信息化的深入開展為這些問題的解決帶來了新的契機，目前國內己有部分教科研管理機構都實現了業務管理的信息化，教科研管理的信息化已是大勢所趨。

陜西省教科所作為全省唯一從事教育科學研究(包括教學研究)的省級研究機構，其主要職能之一就是承擔全省基礎教育和職業教育科學研究的規劃、指導與管理，以及教育科學研究成果的推廣與普及。陜西省是教育大省，近年來教科所承擔的教育科研課題逐年增多，課題申報數量也逐年遞增，這使得課題管理人員任務繁重，工作效率低下，導致課題的審理周期漫長，影響了課題研究的進度。

為了解決這一問題，實現課題申報、評審及管理的信息化，本研究依托導師主持的陜西省2012-基礎教育重大招標課題《陜西省教科研網絡化平臺的建設與應用研究》，在“陜西省教科研網絡化平臺”中設計和開發課題管理系統。該系統能夠實現課題申請指南的在線發布、課題通知的即時推送、課題申報材料的在線提交、專家網上評審、課題細節信息的快速查詢等功能，該系統將大大提高課題管理工作的效率，降低工作的強度，使課題管理工作更加規范化、科學化。因此，課題管理系統是因實際而需，是實現教科研管理信息化的一個重要體現。

1.2研究的目的和意義。

1.2.1研究目的本研究的主要目的就是將信息與網絡技術應用到教育科研課題的管理工作中，探索省級教科研課題管理信息化的途徑。具體來說，本研究旨在根據陜西省教科所科研管理部門的實際需要，設計和開發一個多級用戶分層管理，并且包括科研信息發布、科研業務管理、專家在線評審等功能的網絡化課題管理信息系統，實現教育科研課題的發布、申報、評審、中檢、結題等系列流程的網絡化管理，為陜西省教科研課題管理的信息化提供途徑，同時為相關領域的類似研究提供參考和借鑒。

1.2.2研究意義本研究是在教育信息化的背景下，結合實際情況與需要，對教育科研管理信息化途徑的探索，具有很大的意義，主要體現在以下五個方面：

(5)目前國內省級層面的教科研課題管理系統的建設和應用較少，本系統的設計與實現是對教科研管理信息化的探索與嘗試，對國內類似平臺的`建設和研究具有一定的借鑒價值。

2、論文綜述/研究基礎。

課題管理是教育科研管理的重要組成部分。遵循教育科學研究規律，把握課題管理的基本要求，實施科學規范有效的管理，是促進科研多出成果、出好成果的必然要求。[2]為了解目前國內教育科研課題管理的現狀，筆者對國內教科研管理機構的設置狀況和省級教科研課題管理方式兩個方面進行了調研，具體情況如下。c1)國內教科研管理機構設置狀況我國的教育科研管理部門是由上而下進行設置的，從國家到省級再到市級和縣(區)級，最后到各個學校，都設置有教育科研管理機構，這些機構形成了一個龐大的管理機構體系。

在國家層面，中國教育科學研究院(前身為中央教育科學研究所)是教育部直屬的國家級綜合性教育科學研究機構，擔負著國內科研管理體制、運行機制的建設任務。[3]在省級層面，教育科研管理機構為各省的教育科學研究院或教育科學研究所，例如陜西省為陜西省教科所，其他各省(直轄市)均設置有同種類型的機構，其業務范圍雖然因地域差異會有所不同，但其基本職責一致，主要負責全省的教育科研課題的規劃、指導與管理，以及科研成果的推廣與應用。在市級和縣級層面，一般設有市教研室或縣教研室，主要負責本地區基礎教育科研的管理。隨著信息技術手段在教科研管理中的應用，國內少部分省、直轄市級教育科研機構開始嘗試利用信息化的手段實現對課題的管理，具體表現為不同特點的課題管理系統的開發與應用，這些已有的課題管理系統按照應用方式可以分為如下兩類。

第一類主要是離線的單機課題管理系統，教科研管理人員在陸續收到課題的材料之后，利用系統記錄課題的申報信息、材料提交情況、評審狀況、經費使用情況以及結題情況等，并且能夠對以上信息進行索引查詢。此種類型的課題管理系統實質上是一個單機的軟件，只能起到存儲信息的作用，然而課題的研究是一個動態過程，相關的信息和數據會隨之變化，這就要求課題管理部門及時對課題信息進行手動更新和調整，效率較低，此外由于這種方式只能通過定期地對數據整理來把握課題的相關信息，因此得出的數據相對滯后。

第二類是多角色的網絡化管理系統，在此系統中，課題申報者、評審專家、各級科研管理人員均可登錄系統，根據課題研究不同階段的安排與要求，不同角色用戶對課題進行相應的操作，基本實現了課題的動態管理;課題管理人員也很容易通過網絡向課題負責人針對性地發布相應的通知，并且能隨時查閱課題申報及研究的情況，掌握最新消息;課題的評審專家則可以在網上實施對課題的評審，在線提交評審結果。

3、論文的理論依據、研究方法、研究內容。

本研究的主要內容包括以下幾個方面：

首先，對國內省級教科研課題管理現狀進行調研，了解目前我國各級教科研管理機構的設置情況，把握省級教科研機構的科研管理方式。

其次，對陜西省教科研課題管理的現狀和需求進行深入調查，確定系統的功能流程以及用戶分類和角色，同時調研國內已有的省級教科研課題管理系統，總結歸納其可借鑒的功能特點，制定系統的需求分析書。根據需求分析書對系統的功能模塊進行設計，從使用者的角度出發，系統可分為五個模塊：用戶信息管理模塊、課題發布模塊、課題申報及材料上傳模塊、課題審核模塊及課題查閱模塊等。角色共有六大類：普通注冊會員、縣(區)級科研管理員、市級科研管理員、高校科研管理員、教科所課題管理員及課題評審專家等，對每一模塊的功能結構進行詳細設計。確定系統開發所使用的技術、工具和數據庫的類型，并對數據庫的概念結構、邏輯結構以及主要的數據表結構進行設計，最終形成系統的總體設計書。

最后，在系統總體設計的基礎上，利用選定的開發技術和工具對系統的各個模塊進行開發與實現，并對初步完成的系統進行試運行和測試，完善系統的各項功能。

研究方法：

(1)文獻研究法在論文寫作初期，筆者搜集了大量的文獻資料，包括教育科學研究的相關理論、教科研管理的政策文件、教科研課題管理的實施辦法、當代教育管理理論、管理信息系統理論及軟件工程理論等。通過對資料的整理分析，理清了目前我國教科研課題管理的現狀，明確了本系統開發的方向。

(2)訪談法在本系統開發的初期，筆者多次與省教科所課題管理人員進行交流溝通，主要了解他們開展課題管理工作的業務流程、所發布課題的類型、課題評審方式等信息，并且對他們所期望的課題管理系統應具有的功能進行了詳細的訪談，以此為依據制定了系統的需求分析。在后期的設計及開發過程中，階段性地進行溝通協商，及時解決存在的問題。

(3)結構化開發方法本文總體上遵循了軟件工程開發的方法和思想，具體按照結構化開發方法的原則和步驟，對系統進行了設計與實現。

4、研究條件和可能存在的問題。

在對系統進行不斷的調試及改進之后，目前已在團隊內部局域網中進行試運行，總體運行效果良好，但仍存在一些不足之處，主要表現在系統的兼容性、功能完善性這兩個方面，具體如下：

在功能方面，雖然課題管理的基本業務流程能夠滿足，但是總體來講不夠完善，例如缺少課題經費管理、用戶的支持服務等功能，需要在后續的工作中繼續進行開發完善。

預期的結果。

技術，基于mvc設計模式完成了系統的開發。在開發完成后將系統部署到局域網中，組織測試人員進行測試，經過反復的修改和調整，最終使系統趨于完善。

5、參考文獻。

[1]陜西省教科研網。單位概況[eb/ol].

[3]中國教育科學研究院。機構介紹[eb/ol].

[4]劉堯。中國教育科學研究的反思與改造述評[j].當代教育科學，,09:3-10+14.

[10]崔紅娟。mis開發方法研究一結構化生命周期開發方法[j].硅谷，2010,19:17.

[11]何禮富。軟件工程與項目管理[m].長沙：國防科技大學出版社，:158.

[16]王濟昌主編。現代科學技術名詞選編[m].鄭州：河南科學技術出版社.第58頁。

[17]孫踐知。asp:net程序設計實踐教程(vb版)。北京：中國鐵道出版社，2009.1一13.

[18]邵良杉，劉好增。3.5(c#)實踐教程[m].北京：清華大學出版社，2009.

[20]哈爾平。信息建模與關系數據庫[m].北京：電子工業出版社，2005.

會計論文開題報告內容（實用16篇）篇十六

課題背景和意義：

會計責任與審計責任雖然有著不同的涵義，但由于會計責任與審計責任之間存在著密切的關系，致使二者的界定比較困難，在實務中常常由于職責不明確而引起爭議，尤其是自二十世紀六十年代以來，西方國家特別是美國審計人員遭到的訴訟案件急劇增加，注冊會計師正面臨著“訴訟爆炸”的時代，典型的就有安然事件，它引出了安達信會計師事務所的審計舞弊，使得原來的世界五大會計師事務所變成了如今的四大;在我國，銀廣夏事件引出了中天勤，造成公眾一片嘩然。近年來，財務欺詐丑聞也頻頻發生，所以，進一步理解和區分會計責任和審計責任的聯系與區別，合理界定各自的責任范圍，對維護注冊會計師和企業各方的合法利益，充分發揮審計在現代經濟管理中積極作用，提高企業會計人員的會計操作技能，促進我國經濟持續、健康、穩定地發展有著重要的現實意義。

隨著經濟的不斷發展，經濟體制的不斷變革，現代企業內部的組織結構日趨復雜，大量公司兼并、收購、聯合，合并財務報表的編制與審核受到越來越多的社會公眾乃至投資者的關注。從企業年度合并財務報告的編制和審計入手，研究與規范企業會計人員應承擔的會計責任與審計人員應承擔的審計責任是有必要的，這將會更好的詮釋會計責任與審計責任，對于強化會計核算，提高財會人員綜合素質，發展我國注冊會計師事業，促進社會主義市場經濟不斷深化和發展，具有極其重要的意義。

站在合并財務報表的編制與審計角度研究會計責任與審計責任的認定主要是想通過研究能夠為認定會計責任與審計責任提供一定的理論補充與參考。

研究的主要內容：

1.前言。

1.1.會計責任與審計責任的概述。

1.2.會計責任與審計責任混同的原因。

1.3.合并財務報告的編制方法與合并理論。

1.4.合并財務報告的審計重點與方法。

2.案例概述。

2.1.公司基本情況。

2.2.公司合并財務報告的編制方法與編制情況。

2.3.公司財務會計人員的分工及責任描述。

2.4.公司合并財務報告的審計情況。

3.案例分析。

3.1.會計責任與審計責任認定中存在的問題。

3.2.問題的成因。

3.3.解決問題的方案。

4.會計責任與審計責任認定的分析。

4.1.會計責任與審計責任認定的理論依據。

4.2.會計責任與審計責任認定的方法。

4.3.會計責任與審計責任認定的設想。

5結論與展望。

5.1.結論：較為清晰的界定會計責任與審計責任能夠使會計責任與審計責任達到互補與完善的促進作用。

5.2.進一步工作的方向。

研究方法(或技術路線)：

1.研究方法。

以案例分析的方式對課題進行研究，通過文獻資料法、詢問法、觀察法、調查法等研究方法，理論聯系實際，結合實習單位(上海醫療器械股份有限公司)的具體情況與會計師事務所審計程序與審計業務的情況，使用本科學習中學得的理論知識，將案例中存在的問題從理論高度分析其原因，得出結論并提出改進的建議。

2.技術路線。

預期結果：

通過案例分析的表現形式，表達出較為清晰的界定會計責任與審計責任能夠使會計責任與審計責任達到互補與完善的促進作用的最終結論。從而提高企業會計人員賬務處理的`操作水平與職業素質，增強審計人員與企業的良好溝通，盡量規避審計能力的局限造成的審計失誤與審計舞弊，提高財務報告編制與審計的質量，最終增強有效溝通，減少審計糾紛與訴訟事件的發生。

進度計劃：

1.第7學期第12周-第18周查找中文文獻，完成外文文獻翻譯。

6.第8學期第7周-第8周完成畢業設論文中期檢查表—學生自查表。

7.第8學期第9周-第14周修改畢業論文，完成全部畢業論文撰寫。

8.第8學期第16周參加畢業設計論文答辯。

二、閱讀文獻目錄。

1《淺論會計責任與審計責任》謝盛紋,《審計與經濟研究》,第5期19。

7《界定會計責任與審計責任的幾點體會》尹世梅、肖玉燕,維普資訊20xx年。

18《審計學》陳力生，立信會計出版社20xx年。