優秀作文能夠通過精準的詞語選擇和準確的語法運用，給讀者留下良好的語言印象。探索優秀作文的奧秘，我們可以從這些范文中找到一些啟發和技巧。

樂極生悲五年級（優質19篇）篇一

今天陽光燦爛，空氣含香，卻是個停電的日子。

“熱死了，熱死了!”原來是弟弟在說話，弟弟一邊轉圈一邊嘮叨。我坐在大門口乘涼，可是，不光沒有風，反而更加熱了。我唉聲嘆氣。就在這時，我靈機一動，對了，冰箱里不是有冰淇淋嗎?我像一枚子彈似的飛了過去，立刻到冰箱前先打開第一層，拿出杯不熱不冰的果汁，再到第二層拿起一根沒冰淇淋的棒子，這個冰箱是不是“死”了呀?我差點忘了，今天停電。我又趕緊回到大門口繼續等風。媽媽說了一句：“我待不下去了，我們去城區吧!”我和弟弟異口同聲地說：“太好了!”

到了松陵之后，我們先去看電影，電影非常精彩，我們也特開心，因為整個包廂只有我們一家人。看好電影，我們就去吃了牛排，我把我自己的吃完，弟弟吃不下的也被我包了。可是，回家之后我的肚子就一個勁地疼，上了幾次廁所都沒有緩解。原以為看電影吃牛排是件多么享受的事，唉!沒想到今天讓我的肚子受罪了，真是樂極生悲呀!

樂極生悲五年級（優質19篇）篇二

樂極生悲這個詞，用在今天下午這次事故上，真是再恰當不過了。

事情是這樣的，今天下午，是教師們舉行毽球比賽的日子，同學們個個都很開心，當然包括我，我趕緊寫完作業，就跑到操場上去看比賽了。看了一段時間，我就去旁邊和幾個同學玩毽球，當然，也時不時地注意著李老師的比賽。正當又輪到張瑜發球時，我突然看見比賽場地上圍了很多老師，心里立刻涼了半截，那里正是李老師所在的位置，我想跑過去看，但我沒有這樣做，我害怕李老師受傷，這時，劉千慧跑了過來，她跟我說，李老師的手真的受傷了，我驚訝不已，心里難受極了，一會兒，孫瑛又向我詳細介紹了李老師是怎么傷的，我簡直都快呆了，李老師怎么可能會受傷。

我認為，最近我們班很奇怪，已經有三個同學受傷了，現在李老師又受了傷，而且，他們受的都是外傷，并不是什么病，真是災星臨頭了，難道有人詛咒我們班？難道下面還會有人受傷？我提醒一下同學們，以及我自己，一定要注意安全！謹防受傷！最后，祝愿李老師和三位同學早日康復！

樂極生悲五年級（優質19篇）篇三

有一天，我在家里玩，突然“叮鈴鈴”電話響了，我趕緊搬了一張小凳子，踩在上面再踮起了腳，拿起聽話筒：“喂，是誰啊？”只聽電話里傳來了舅舅有力的聲音：“是我啊！今天要來你家吃晚飯，叫你媽多燒點菜啊！”“哦，我知道了，拜拜。”說完我就掛了電話，徑直跑上樓，對正在看電視的媽媽大吼一聲：“媽媽，今天舅舅來我們家吃完飯，他叫你多燒點菜。”說完我就“咚咚咚”跑下了樓。

夜幕漸漸降臨了，只聽門外一聲呼喊聲，仔細一聽原來是舅舅來了，我趕緊跑出家，看見舅舅抱著一只大箱子，我好奇的問道：“舅舅，這是什么啊？”“是摩托車。”舅舅邊說邊打開了箱子。過了一會兒，一輛迷你型的摩托車展現在我的眼前，我趕緊坐了上去，舅舅幫我按了開關，只見摩托車慢悠悠的開了起來，我興奮的手舞足蹈。突然我看見一個黃色的長方形物體掛在摩托車上，我很好奇就轉了個彎朝舅舅那個方向開去。“舅舅，舅舅，這是什么啊？”“這是對講機，你只要對著它講話就行了。”舅舅耐心的指導我。我按照舅舅的話對著對講機講話：“喂……”頓時整個弄堂都回響著我的聲音。我一高興竟情不自禁的放掉了我握在方向盤上的手，再定睛一看，我的車正在駛向一棵參天大樹，還沒等我反應過來，“嘭”撞上去了……嗚嗚我的新摩托車啊！

童年是一本童話書，充滿了兒時的快樂；童年也是一本相冊，記載了童年的快樂。

樂極生悲五年級（優質19篇）篇四

今天，我在學校的走廊上寫作業。由于太陽太大了，我不得拿出我的“寶物”！其實，是一把普普通通的雨傘而已。

到了四點半，熊星宇說要和我一起走，我就讓他先走，因為我之后肯定能追上他！他走了之后，我寫著寫著作業就突然想到我還要追熊星宇。于是，我就像的閃電一樣，飛快的收拾東西，拿著放學卡，沖出了校門。我飛快地跑著，在巷子里碰到了熊星宇。我心想：“呼！終于追上了，還以為追不上呢！”然后，我就和熊星宇愉快地就聊起天來。

到了逸仙湖公園的小池邊，我突然想到了一個好玩的游戲。而且是我特別想玩的游戲――打水漂。我們找了一些平的石頭后，就開始了比賽，誰打得多，誰就能贏。我玩這個游戲玩得很熟了，而熊星宇是一位新手，我覺得我肯定會贏了熊星宇。

我就覺得我高興過頭了，就灰溜溜地回家了。真是樂極生悲啊！

樂極生悲五年級（優質19篇）篇五

終于迎來輕松的暑假，結果那張倒霉的數學試卷讓一切都化成了美麗的泡影，可憐的我啊，又將要度過“水深火熱”的暑假。

早晨，我竟被人揪著耳朵從床上拎起來，“干嘛啦，今天又不用上學，你把我弄起來干嘛呀？哼！”我打掉了那雙鷹爪般的“魔手”，沒好氣地嚷嚷。

“你還有理了，看看這是什么東西？”這時老媽的手像一個鐘擺，拿著一張紙在我的眼前晃來晃去。

我睡意朦朧地瞟了一眼：不就是一張試卷嘛，有什么大不了的？啊1試卷！我的心一驚，一下子從床上跳了起來，睜大眼睛，這一看不要緊，差點讓我的心跳出了胸口，真的是試卷，這張期末試卷我不是藏得好好的嗎？她怎么搜到的，不知道老媽什么時候變成福爾摩斯了，哎！我呆呆地看著試卷，剛才的底氣沒了，只能低眉順眼地絞著自己的雙手，連老爸都要忌老媽三分，我得小心一點兒，可別讓她動了“真氣”，她的絕招可不是誰都能抵擋的。

“你啊，你什么時候能讓我省心呀，咳咳……你……咳咳……”老媽一邊說話，一邊咳嗽，這讓我更加不安了。

“老媽，我幫您去拿感冒藥。”我見機開溜，老媽說時遲，那是快，一把抓住我的胳膊，說：“不用你那么好心，我告訴你，從今天開始，每天要做完十二頁語文作業和數學作業，看兩小時書，不完成你就等著挨打吧！”老媽的聲音不容爭辯，生硬如鐵。

樂極生悲五年級（優質19篇）篇六

每當我看到別的小朋友身上的疤痕時，我就會摸摸自己的下巴，因為那里有一個看不見的痕跡，他包含了濃濃的父愛。

我很小的時候，總是特別頑皮。喜歡竄上竄下。

一次五一勞動節，

小學生作文大全。

我們買好門票進入游樂園。哇!里面可真大。里面的游樂設施五花八門，有海盜船、碰碰車……看的我眼花繚亂，不知玩哪個好。俗話說的好，樂極生悲。爸爸和媽媽在前面排隊，我卻閑不住了，在護欄上面上竄上竄下。只聽砰的一聲，悲劇發生了。我的下巴正好撞在了鋼管上。頓時，我的下巴被撞出了一個洞，我用手一摸，滿手是血。

爸爸見了，連忙跑過來，用餐巾紙捂住我的傷口，抱起我向出租車飛奔而去。出租車載著我們向醫院飛奔而去。到了一家醫院，給我看了醫生，但醫生卻說：“我們這里的設備有限，不能進行手術，請換一家吧!”爸爸聽了，焦急地連忙問：“那哪一家醫院有這樣的設備?”醫生看著爸爸焦急的眼神，說：“去九院吧!那里是全國有名的整容醫院”爸爸就帶著我來到了九院。抱起我沖向急診室。看到醫生，爸爸連忙問：“要不要緊，要不要緊。”醫生說：“我們會馬上幫她做手術，盡最大的努力讓她臉上不留下傷疤。”爸爸聽了這才舒了一口氣。

雖然我的臉上沒有留下疤痕，但是它在我心中留下了永遠的痕跡，因為它包含了濃濃的父愛。

樂極生悲五年級（優質19篇）篇七

“我發財了，”慶生象個孩子似的在地上跳著轉起了圈。

“你吃錯藥了吧，”珠子瞪大了眼睛，抓起桌上的酒瓶看了看，確認不是假酒后才說:。

“騙你是王八蛋，我收到一條短信通知，銀行卡上轉來十萬現金，讓我輸入密碼確認簽收”，慶生說著把手機給了珠子。

“是真的，”珠子抓住慶生的手，激動的淚水溢出了眼眶。

“天上掉餡餅，十萬啊，也不知是那個缺心眼的弄錯了，轉我卡上，我一個打工的，一輩子也存不了那么多錢，再說，最近看上一兩屋一廳，從別人手里借了點錢，還差好多，正發愁呢”。慶生抓起酒杯“來，干！”“干”珠子也附和著。

兩人連想都沒多想就按短信提示，在手機上進行操作，輸入了密碼，干凈利落，一氣呵成，密碼輸入后又來一條短信，‘確認成功，款二十四小時后到帳’。

倆人連干數杯，沉醉在歡樂的氣氛中，慶生心里更似涂了蜜，說不出有多甜蜜，不時幻想著“老子有錢了，再也不用受這樣的苦了，首先買輛三五萬的車開開，再把房子拿下來，年底把追了好幾年的花兒娶過來。”

“慶生，這事是真得嗎？不會是別人騙你吧？”珠子畢竟是局外人，驚喜之后開始清醒了過來。

為了進一步確認，他倆騎電動機去自助存取款機處，插卡，輸入密碼……。

“我卡上三萬元借來的錢沒變”慶生開心地笑著。轉身發f地上有十元錢，“真是發財都由不得財神爺”慶生撿起錢，兩人嘻嘻哈哈地從銀行出來。

“咦，我的電動車哪去了？”慶生用手不停地摸著后腦殼，再摸口袋，鑰匙也不見了。“剛才太激動也許忘鎖車了”，他自言自語。

“那怎么辦，要不報警吧？”珠子也著急地四下瞅瞅，提醒慶生。

“丟個車算什么，老子不要了，這破車就算是送給孫子當玩具了，二十四小時后，我白得十萬元。”慶生吐了一口痰，對珠子說，“走，咱回去繼續喝酒。”倆人吹著口哨高高興興地一路走了回來。

“喝！”

“干杯”。

倆人都有點醉了，嘴里說出來的話都己是前言不搭后語。

珠子從地上拿起被扔的手機看了下信息:“你帳戶三萬元錢己成功轉出。”

“這……這……怎么回事？”珠子抓著慶生的胳膊使勁搖著。

三分鐘后，慶生發瘋似地喊叫著“卡在自己手里，可錢無緣無故的被別人取走了，真是倒了八輩子血霉。”慶生將面前的酒一飲而盡，把酒杯恨恨地拋在桌子上，酒杯委屈地轉著圈，滾落在地下，碎了，桌底下全是玻璃茬。

樂極生悲五年級（優質19篇）篇八

“今天真高興呀真高興”，我的作業本上得到了老師有史以來最好的評價―――優星。媽媽為了此事給了我兩元錢！幸運的同時，把倒霉也帶了過來，到底是怎么一回事，請聽我細細道來。

今天，星期五的下午，媽媽給我一元錢讓我自己坐201路公交車回家。我哪有心思聽這些呀，我正想著怎么花我那兩元錢呢！奧數課上完了。我走到公交車站牌，一輛210路公交車來了，我看都沒看就直接上車。到了終點站，我一下車就覺得不對勁，這不是我家呀！不長這樣呀！一看站牌，哎呀！我坐錯車了！

一急之下，我連忙給媽媽打電話求救，媽媽讓我在這里等著。過了十幾分鐘，媽媽還沒有來。沖動之下，我把媽媽獎勵的兩元錢拿出來坐車往回走。到了奧數班，我又打電話給媽媽，讓她到奧數班等我。等著等著，我又不耐煩了，拿出最后的一元錢坐201路車回去了。巧的是車走了一站，碰上前來接我的媽媽也在等201路車，原來我們坐上了同一輛車！

哎，多虧了媽媽獎的這兩元錢呀！真是“錢到用時方恨少”啊！從這件事上我學到了做事要認真、細心，絕對不能三心二意，提醒你們可不要像我這樣啊！

樂極生悲五年級（優質19篇）篇九

小明可是個足球迷。剛放學回家，他就迫不及待的打開電視機，看足球“哈哈……”他情不自禁的笑了起來，原來最喜歡的列豹隊勝過猛虎隊。俗話說的好“樂極生悲”，果然如此。

正當小明哈哈大笑時，他的媽媽回來了，見他不寫作業，卻在看足球，氣的不得了。臉色一下子暗了下來。小明見狀況不好，便馬上進屋寫作業。雖然他人在這兒，心卻還沒回來，滿腦子里還全是足球。為了可以再看足球，他急急忙忙的寫完作業，我們可想而知他的作業會有多亂。最后，小明不但作業沒完成好，而且足球也沒看成。

所以，我們應該先完成作業，再看電視或者其他的事情。因為學習才是我們學生的任務。

樂極生悲五年級（優質19篇）篇十

放學，我和同學們正在玩接力賽呢！

我們排成兩列隊伍，都盼望著自己能贏。每個人都準備著，緊緊地盯著前方，生怕自己為本隊拖了后腿。“你們是不會贏的，等著成我們的手下敗將吧！”我們隊一個男生一臉不屑地望著對方說。

對方的隊友馬上回應：“怎么可能，你的大話也說得太早了吧！”我們誰也不讓誰，一個個都牛氣沖天。終于到最后一棒了，我們洋洋得意，因為我們比敵隊領先一個人呢！“我們絕對能勝利！不要再白日做夢了！”我們一臉驕傲。最后一名選手向我沖來，現在只剩下我了，我心里十分緊張，我手握接力棒，腳下生風，沖向終點。終于，我們以絕對的優勢打敗了對方。

“哎喲喂！”沒想到，我正準備和隊友擊掌，兩只腳交叉把自己絆倒了，我一倒，和大地來了一個親密接觸。我的右半邊臉，流了很多血，頓時，我感覺右半邊臉火辣辣的`痛，好像被人一刀一刀地輕輕割開。

我哇哇大哭起來。坐在遠處的爸爸聽到了我的哭聲，趕緊從遠處奔來：“你沒事兒吧？”我也不去理會爸爸的問題，一個勁兒地哭，直到爸爸看到了我右半邊臉上的血，才開始害怕，立馬背起我走出學校。開車去醫院。

到了醫院之后，醫生語重心長地對我說：“以后不能玩得太瘋，而且一個月之內不能用手撓臉。”

在后面的一個月內，我每天都涂抹青霉素，不能大笑，不能側身睡，每天都反復查看，一個月過后，臉上的疤痕終于消失不見了。

從中，我明白了一個道理：做事不能太過于興奮，不然會樂極生悲。

樂極生悲五年級（優質19篇）篇十一

教學目標：

知識與技能：使學生理解并掌握小數乘以整數的計算方法及算理。

過程與方法：經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，使學生認識到轉化的方法是學習新知識的工具。

情感、態度與價值觀：感受小數乘法在生活中的廣泛應用。

教學重點：理解并掌握小數乘整數的算理，學會轉化。

教學難點：能夠運用算理進行小數乘整數的計算。

教學方法：遷移類推，引導發現，自主探索，合作交流。

教學準備：多媒體。

教學過程。

一、情境導入。

1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?

(生回答自己喜歡的運動……)。

引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?

指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。

4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?

生觀察后回答：這道算式的因數有小數。

5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數乘整數，今天的算式中卻出現了小數，這就是今天我們要研究的小數乘整數。(板書課題：小數乘整數)。

二、互動新授。

1.初步探究豎式計算的方法。

(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。

(2)讓學生說說自己的想法。

指名匯報，教師根據學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：

方法1：

連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

師：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。

方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。

引導：出示(邊說邊演示)：

強調：我們可以把3.5元轉化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉化成10.5元。注意在列豎式時因數的末尾要對齊。

2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。

(1)教師出示算式：0.72×5。

師：同學們看0.72不是錢數了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內交流計算方法。

(2)學生匯報演示。

可能有兩種方法：加法和乘法。根據學生的匯報，展示這兩種方法。

(3)比較：(見板書設計)。

引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?

生：用乘法比較簡便。

(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數轉化成整數的?

生：先把0.72小數點向右移動2位轉化成72×5=360，得出結果后再把積的小數點向左移動兩位就是3.6。

生：小數的末尾添上或去掉0，小數的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。

指導學生歸納出：計算小數乘整數的乘法，要先把小數看作整數來乘，乘完以后，看因數擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數。當積的末尾有“o”時，應先點上小數點，再把“0”去掉。

學生獨立計算，匯報交流。

師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!

三、鞏固拓展。

1.教材第3頁做一做第1題。

想一想：小數乘整數與整數乘整數有什么不同?

2.教材第3頁做一做第2題。

同桌之間相互談談是怎樣點小數點的。

3.指名板演教材第3頁做一做第3題。

4.不用計算，你能直接說出下面算式的結果嗎?

148×23=3404。

四、課堂小結。同學們，這節課你們都學會了哪些知識?(學生自由發表想法)。

作業：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。

板書設計。

小數乘整數。

求幾個相同加數的各的簡便運算。

批注。

教學(后記)反思：

樂極生悲五年級（優質19篇）篇十二

幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優秀的成績。

呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。

幸福是養一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!

幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。

讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸福”

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樂極生悲五年級（優質19篇）篇十三

心中有一片藍天，愜意舒暢，在藍天的映照下，春天帶來的綠色好似一個碩大的球場，鋪滿了青青草。隨時采集，隨時放飛。

喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時，站在高處，悠悠思念已周游了四方。

春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍天下，飛舞的風箏點綴著春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機，令人神往，期待遠方的姑娘。

寂靜的屋里，時間滴答在旋轉，陽光透過窗簾照進小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風飄進你的心扉。

無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個細節，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復一年地傾注對大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。

你來了，只有季節知道，縈繞的思緒無時無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續著屬于我的芳菲。獨有真情一片，絕對是珍藏版，確定。

愛一個人，用一生去付出！

愛一個字，用一生去閱讀！

樂極生悲五年級（優質19篇）篇十四

樂極生悲五年級（優質19篇）篇十五

女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報支持人。下面，由我領大家去看一看xx小學，了解一下同學們多姿多彩的課間生活。

一、瘋狂cs。

“別擠了，再擠我就陣亡了！”

“快逃！不逃就要over了！”

“哇！解決了一個！”……。

聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們去一探究竟。

看哪！不遠處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準一位同學，身體一陣抖動，不由讓我想到了一只正在蠕動的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進褲子口袋，使勁地掏著什么。這時，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學頓時像一陣龍卷風似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉向。

我急忙拉住一個同學的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學轉過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時炸彈要炸了。”相信絕大部分觀眾都會想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。

二、踢毽高手。

“走開！見了本大少奶奶，還不走！”

“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。

聽了這些話，男生們一哄而散。這時，我才發現是五六個女同學正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。

“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個女同學正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當落到這位女同學的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾幗不讓須眉”

正當女生們玩得不亦樂乎時，一位男同學一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……啊！”還沒等他說完，另一位女同學就開始前所未有的“追殺”！

只見那位女同學飛奔向男同學，那位男同學見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時，女同學在后面大喊：“****，你給我站住！”

“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學邊跑邊向后面追趕的女同學做了個鬼臉。

女同學見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學捉拿歸案，男同學急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”

女同學聽了，哈哈大笑。

“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動。還想的了解同學們的趣聞趣事嗎？明天同一時間，不見不散！

樂極生悲五年級（優質19篇）篇十六

尊敬的宇宙居民地球：

在最近幾年來,您在宇宙醫療站的體檢結果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進行就診。

一、皮膚科。

這次體檢發現您的皮膚出現了干枯、皺紋、變色等嚴重問題。其中干枯問題經醫療小組確認，應為人類浪費您身上的水源而造成，人類節約意識貧乏，只注重自己的需要，而導致您的儲水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農業生產的不斷發展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們萬分吃驚！

二、血液科。

因為人類大量排放生活和工業廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍色漸漸變成了灰色，這嚴重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發生滅絕或變異，后果不堪設想。

三、耳科。

因為長期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進行工作，就連生活在工廠附近地區的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現了耳鳴、旋暈等現象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因為您的劇烈頭痛造成的。

四、呼吸科。

在我們觀察您的呼吸器官時，驚奇地發現，您的呼吸器官有些已經衰竭。經研究證明，那是因為人類不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴重！

希望您盡快就診！

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樂極生悲五年級（優質19篇）篇十七

本冊教學目標，使學生：

1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6.體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些事件發生的可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。

7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8.初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

第一單元小數的乘法。

單元教學目標：

1、使學生理解小數乘、除法計算法則，能夠比較熟練地進行小數乘、除法筆算和簡單的口算。

2、使學生會用“四舍五人法”截取積、商是小數的近似值。

3、使學生理解整數乘、除法運算定律對于小數同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數的簡便計算。

樂極生悲五年級（優質19篇）篇十八

大家一定都會做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來嗎？怎么樣，沒有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。

雖然她的學習成績最好，而且也貌不驚人，看起來普普通通，可她身上卻有另一個閃光點，那就是她擁有一雙“巧手”

一次，學校組織“綜合素質展示”班里需要道具――荷花，班上誰也做不出來，也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后，主動找我說：“讓我試試吧！”我當時很驚訝，但是看到她那堅定、充滿信心的目光。我就答應了，于是她隨便拿了一張作業本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開始，我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因為郝一帆的荷花試做成功，所以，她就又做了許多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風。

還有一次，我見他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細了。于是，我充滿贊佩地問它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來那可是高難度呢！

啊！制作小能手，我真的佩服你那一雙巧手啊！

樂極生悲五年級（優質19篇）篇十九

她,成績優秀;她,能說會道;她,活潑開朗。她是誰?她就是我們班的書法小能手——周子曄。

周子曄從小學一年級就開始學習書法。每天都要練習書法，不到腰酸背痛，她是不會停止的。經過5年多的努力，現在終于順利拿到了書法10級證書。她去參加市級書法比賽時，也輕松奪冠。

前些天，學校舉辦了一場“現場書法大賽”，周子曄理所當然地被推薦去參加。只見賽場中人山人海，可見這次比賽竟爭力很強，可我們的的周子曄一點也沒露出擔心的眼神。老師把比賽內容一公布，她想了一陣，大概是在考慮如何擺好間架結構，然后便飽蘸濃墨，埋頭直寫。不一會兒，一幅漂亮的作品就呈現在我們眼前。哇!如行云流水，剛健中透露著柔軟。我們都對這幅作品報有很大的期望。果然，幾天后，學校公布欄上書法大賽一等獎的后面就有她的名字。

周子曄真不愧是我們班的書法小能手，為我們班奪得了很多榮譽，是我們五(4)班的驕傲。