在教學工作計劃中，教師會安排每一個階段的教學目標和教學內容，確保學生能夠全面系統地掌握知識。教學工作計劃的范文對于教師來說是非常有價值的參考資料，可以幫助教師更好地完成教學工作。

潛能激勵教案二大全（19篇）篇一

上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平，下面是unjs整理的關于激發個人潛能的激勵名言匯總，歡迎也與參考!

痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。

堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。

勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

自信的生命最美麗!

讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!

再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

我努力，我堅持，我一定能成功。

把命運掌握在自己手中。

機遇永遠是準備好的人得到的。

昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

不要抱怨，不要總是覺得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。

積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。

即使行動導致錯誤，卻也帶來了學習與成長;不行動則是停滯與萎縮，

要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。

行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養恐懼。

任何的限制，都是從自己的內心開始的。

讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕，那無疑是將它們的美麗葬送。

你經歷的所有的困苦都是有意義的，因為這是你要承擔重任的先兆。

欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

世上沒有絕望的.處境，只有對處境絕望的人。

世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

人之所以能，是相信能。

不要等待機會，而要創造機會。

人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環境。

心有多大，舞臺就有多大。

在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。

堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。

挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。

相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念。

我走得很慢!但我從不后退!

覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。

只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。

當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。

潛能激勵教案二大全（19篇）篇二

教材首先引導學生認識到每個人都具有巨大的潛能，使學生對潛在的自我樹立更多的信心，也為下面根據自身實際確立努力目標奠定基礎；然后與學生一起探討一些發掘潛能的方法，以幫助學生學以致用。因此，本課題教學的難點是是學生認識自己的巨大潛能，以樹立信心。其教學重點是與學生共同探討自己具有巨大潛能的科學依據，并進一步掌握一些發掘潛能的方法。

二、學生分析。

在新的學校、新的班集體中，隨著競爭日益激烈，學習壓力、難度的增強，很多學生早早的失去了自信心，迷失了少年時期美好的夢想，總認為自己什么都不行，什么都不如別人。從而影響自己的健康成長，因此，引導學生認識到每個人都具有巨大的潛能，使學生對潛在的自我樹立更多的信心，為根據自身實際確立努力目標奠定基礎，然后與學生一起探討一些發掘潛能的方法，以幫助學生學以致用。

三、教學目標。

1、知識目標：幫助學生了解潛能的巨大性，潛能的內容以及發現自己潛能的重要性，掌握發現潛能的幾種重要途徑。

2、能力目標：提高學生發現潛能、拓展潛能及克服困難的能力，從而提高生存能力。

3、情感、態度、價值觀目標：培養學生自尊自信，樂觀向上，主動爭取的精神。

四、教學重、難點。

教學重點：懂得每個人都具有潛能的依據以及開發潛能的科學方法。教學難點：認識自己是有潛能的。

五、教學方法。

在啟發式思想指導下，用講授、討論法等方法引導學生積極參與教育教學過程，使學生在看中激趣、做中悟理、議中求真，達到由知導行的目的。為學生創設一個了解發現自己潛能的意義及學會發掘自身潛能的廣闊空間，使他們能夠自信、樂觀地成長。

六、教學準備。

秒表、故事材料等。

七、教學過程。

（一）新課導入。

活動一：擊掌。

教師：大家覺得自己拍手一分鐘能拍多少下？（請幾位同學預測一下）現在給大家一分鐘的時間，當我說開始的時候，每個人盡自己所能得使勁地拍手，能拍多少就拍多少，一邊拍一邊數，當我喊停的那一刻，所以人都停下，告訴老師自己拍了多少下。

教師：大家從這個游戲當中領悟到了什么？我們有些能力連我們自己都沒有發現，只要肯做，什么都有可能。今天我們就一起來幫大家發現我們身上還有哪些尚未被發現的能力，也就是第二框的題目――發現自己的潛能。

（二）講授新課。

一、認識自我的潛能（板書）。

教師：每個人都有巨大的潛能，那么我們有哪些潛能？怎樣發現自己有哪些潛能？首先我們聽一個故事：

一位已被醫生確定為殘疾的美國人，名叫思第文，靠輪椅代步已二十年，他的身體原本很健康，他赴越南打仗，被流彈打傷了背部的下半截，被送回美國治療，經過治療他雖然康復，卻沒法行走了。

他整天坐輪椅覺得此生已經完結，有時就借酒消愁，有一天，他從酒館出來，照常坐輪椅回家，卻碰上三個劫匪，動手搶他的錢包，他拼命吶喊拼命反抗，卻觸怒了劫匪，他們竟然放火燒他的輪椅，輪椅突然著火，思第文竟然忘記了自己的.雙腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口氣跑了一條街。事后，思第文說：如果當時我不逃走，就必然被燒傷，甚至被燒死。我忘了一切，一躍而起，拼命逃走。以致停下腳步，才發現自己會走動。現在已在紐約找到一份工作，他已身體健康，與正常人一樣行走。

教師：由此可見，一個人通常都存有極大的潛在體力，科學家發現，人類貯存在腦內的能量大得驚人。人平常只發揮了極小的大腦功能，要是能夠發揮一大半的大腦功能。一點也不夸張。那么可以輕易學會40種語言、背誦整本百科全書，拿12個博士學位（及書本51頁相關鏈接）。

有人估計,在一生中一個人的大腦,可容下5億本書的知識。即使一個人用其一生的時間和所有的精力學習,大腦也永遠裝不滿。研究證明,人的潛能是多方面的,語言智能、音樂智能、數理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能。

教師：人的特長往往是某個方面潛能的表現,還有許多潛能隱藏在角落里,未被發現。我們在日常生活中要做個有心人,善于把它們發掘出來。

對照潛能的七大表現,找找自己還有哪些潛能未被開發?思考下列問題：

教師總結:從剛才同學的發言中，我們可以得出，我們的特長是慢慢培養出來的。換句話說，特長的形成過程，就是潛能被開發的過程。由此可見，人的潛能是可以不斷被發掘的！大家要做個有心人，用慧眼發現自己的潛能。發現自己的潛能,是取得成功的重要條件。所以我們要對自己有一個比較合乎實際的評估,以判斷今后發展的方向。

1、經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。（照鏡子）。

師：人們常常埋怨社會埋沒人才，其實，由于缺乏信心和勇氣，自卑、懶惰、安于現狀、不思進取，自我埋沒的現象也是相當普遍的。如果我們能多給自己一點刺激，多給自己一些積極的暗示，多一點信心、勇氣、干勁，多一分膽略和毅力，就有可能使自己身上處于休眠狀態的潛能發揮出來，創造出連自己也吃驚的成功來。

每一個人每天早晨起床和晚上睡覺之前都對鏡子中的自己大聲地宣布：“我很棒！我每天都有進步！”堅持一個月，我相信你們都會成為一個很棒的人！

2、在心中想象出一個比自己更好的“自我”的形象，能夠激勵自己的斗志，有。

帶領學生閱讀書本p52的一個小故事，從故事中收到啟發。

教師：任何成功者都不是天生的，成功的根本原因是開發了人的無窮無盡的潛能。只要你抱著積極的心態去開發你的潛能，你就會有用不完的能量，你的能力就會越用越強。相反，如果你抱著消極心態，不去開發自己的潛能，那么只有嘆息命運不公，并且越來越無能！

并非大多數人命中注定不能夠成功，只要發揮了足夠的潛能，任何一個平凡的人，都能成就一翻驚天動地的偉業。都可以成為一個新世紀的領航者。

3、只有實踐才能激發潛能（板書）。

請你養成習慣，先從小事上練習：“現在就去做”，這樣你很快便會養成一種強而有力的習慣，在緊要關頭或有機會時便會立刻掌握。

三、布z作業。

課后填寫書本52頁的表格。

潛能激勵教案二大全（19篇）篇三

1.偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

2.在人生征途中，我們不應拒絕幫助，但更要不依賴于幫助。越是接近人生的最高階段，別人越是幫不上忙。每個人的頂峰都是獨特的，這獨一無二的風景，世上沒有任何人曾有過相同體驗。此時，任何幫助都會變成干擾，任何期待都是一種松懈。生命的高峰體驗是命運最美妙的安排，此時，自己才是一切。

3.生活的激流已經涌現到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。

4.歡樂是長壽的妙藥，勤奮是健康的靈丹，運動是健康的投資，長壽是健身的回報，相逢莫問留春術，淡薄寧靜比藥好!

5.很多時候，不快樂并不是因為快樂的條件沒有齊備，而是因為活得還不夠簡單。

6.小人以己之過為人之過，每怨天而尤人;君子以人之過為己之過，每反躬而責己。

7.如果有天我們湮沒在人潮之中，庸碌一生，那是因為我們沒有努力要活得豐盛。

8.人生沒有彩排，每天都是現場直播。

10.每個人都有天賦。缺乏的是跟隨天賦的引導走入黑暗的勇氣。

11.命運，是一個很飄渺的東西，有人相信命運，走到了塔頂，或者墜落到崖底。有人想逆天改命，但成功的幾率，與中六合彩一樣，但有了毅力，終有那么一天，前方，不再是灰色的霧。

12.選擇勇敢，做一個轟轟烈烈的英雄，不能低下高貴的頭，甘心投降在小小的障礙里。

13.看淡擁有，不刻意追求某些東西，落葉歸根，那些屬于你的，總會回來。

14.我捧你的時候你是杯子，松手的時候你就是個玻璃碴子。給那些不懂珍惜的人。

15.如果要后退，上帝就會在我們的后腦長雙眼睛了。

16.生活中每個人都有自己的主見和意識，沒有人總會依照別人的想法去做事，一個人的生存也不是為了只滿足于他人，這就需要對他人有一個理解和過度，盡量減少對他人的挑剔，多給一點理解和寬容。自私的人容易犯一個低級的錯誤，就是自己做什么都是對的，而別人做什么都是錯的，這種低級的想法，會把自己逼向另一個極端。

17.人生路上，總會跌倒，但只有跌倒在正確的地方，才能勇敢地爬起來。寧可跌倒在高聳的山上，不要跌倒在陰冷的溝里，讓自己永遠看著云起云涌。寧可跌倒在狂嘯的浪中，不要跌倒在靜謐的池中，讓自己永遠看著潮起潮落。寧可跌倒在陌生的世界上，不要跌倒在溫暖的家中，讓自己永遠看著日出日落。

18.沒有創造的生活不能算生活，只能算活著。

19.有目標的人生才有方向有規劃的人生才更精彩。

20.人生從來沒有真正的絕境。無論遭受多少艱辛，無論經歷多少苦難，只要一個人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開花結果。

21.房子修得再大也是臨時住所，只有那個小木匣才是永久的家，所以，屋寬不如心寬，身安不如心安!

22.做對的事情比把事情做對重要。

23.人生不在于活得長與短，而在于頓悟的早與晚;生命不是用來更正別人的對與錯，而是用來實踐自己精彩的生活!

24.責任是從現在開始就要承擔的，父母不再年輕，能回報的時候及時回報，不要總覺得時間還很多，歲月不等人。

25.我們要懷有一種健康而活潑的心情，善待自己的生命!要用自己的熱情去呵護，去澆灌自己的生命!要用堅強的信念告慰自己，即使生活的道路困難重重，也要微笑面對，從容走過。

26.隨時保持警覺心，做事要獨立，合乎邏輯，合乎自己良心。

27.人生下來就被放在一條起跑線前，這是沒有選擇的。不論是向前跑還是原地踏步，不論是往后退還是倒下，這條起跑線將永遠是你的標尺，人不可能把它除去，也不可能把它重畫。世界將用這個標尺來測量你，人們將用這個標尺來打量你。找到自己的起跑線，勇敢前進吧。

28.最有效的資本是我們的信譽，它小時不停為我們工作。

29.對的，堅持;錯的，放棄!

30.真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實現自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。

潛能激勵教案二大全（19篇）篇四

1、我努力，我堅持，我一定能成功。

2、把命運掌握在自己手中。

3、機遇永遠是準備好的人得到的。

4、堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。

5、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

6、自信的生命最美麗!

7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!

8、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

9、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

10、每一發奮努力的`背后，必有加倍的賞賜。

11、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。

12、任何的限制，都是從自己的內心開始的。

13、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕，那無疑是將它們的美麗葬送。

14、你經歷的所有的困苦都是有意義的，因為這是你要承擔重任的先兆。

15、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

16、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

17、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

18、人之所以能，是相信能。

19、不要等待機會，而要創造機會。

20、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環境。

21、心有多大，舞臺就有多大。

22、在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。

23、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

24、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。

25、相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念。

26、我走得很慢!但我從不后退!

27、覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。

28、只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。

29、當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。

30、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

31、不要抱怨，不要總是覺得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。

32、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

33、成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。

34、即使行動導致錯誤，卻也帶來了學習與成長;不行動則是停滯與萎縮。

35、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。

潛能激勵教案二大全（19篇）篇五

顛覆傳統管理，我們要做的就是要丟掉激勵，喚醒員工來激發自身的能量，“在毛高山看來，”使能“管理的前提就是要充分相信每個人都有完美人格和巨大潛力。

“這哪里是在工作啊，感覺像‘玩’一樣，可我們確確實實就是在工作，在這種狀態下做什么都有效率。”賈佳怎么也沒想到自己原本的人生規劃竟會被北京涵德智心文化傳播有限公司（以下簡稱涵德智心）總經理毛高山的一堂“使能文化”課給“打亂”了。

幾個月前，賈佳還在新加坡為自己的理想奮斗著，在那邊拿到的薪水也足以讓其過著高質量的穩定生活。而如今，賈佳放棄了優厚的待遇與舒適的生活，選擇加盟了僅有十幾名員工又剛剛起步的涵德智心，“很多人對于我的這個決定都不太理解，其實，我自己是經過慎重考慮的。說到底，我還是沖著‘使能文化’的理念來的。現在入職也有一段時間了，我每天都工作得確實非常開心，感覺自己總有使不完的能量。”賈佳直白地告訴記者，“我很慶幸當初的決定。”

“其實‘使能’是從‘我能’演變過來的。”作為“使能文化”的創始人，毛高山一直強調，“對現代企業而言，‘我能’已經不算什么，如何‘使’員工‘能’才是企業管理成功的關鍵。”說白了，“使能”的最大魅力就在于釋放每個人與生俱來的內在潛能，使之更強大、更富有能量。“‘使能’的前提就是要充分相信每個人都有完美人格和巨大潛力。”涵德智心董事長包劍英補充道，從某種角度而言，使能是對傳統管理模式的一種顛覆。

在這種“有悖”于傳統管理的顛覆下，涵德智心也出現了一批“顛覆”性的人――他們從不死守陳規，倦怠工作，他們也從來不會把工作當成任務來完成，相反，他們把工作視為一種樂趣，每個人都在想盡辦法完善著自己的工作規劃。“不管你相不相信，好像在我們這里真的沒有‘任務’的概念，不管做什么都是發自內心的想去做，要做好。”一位涵德智心的員工告訴記者。

“目標可以有，但完成目標并不是惟一目的。關鍵是要讓大家享受到奮斗過程的快樂并有所收獲，這是使能型管理的一個特征，也只有這樣，大家才能找到生命最本源的動力。”“前幾年，我在廈門一家規模很大的咨詢公司當合伙人的時候，公司就已經開始使用‘使能’管理理念，實施一段時間后，效果非常不錯。那時員工的工作狀態都很飽滿，熱情都很高。”對于這樣的結果，毛高山覺得很欣慰，“能給員工提供一個他們愿意、甘愿在上面‘舞蹈’的平臺，是一件很開心的事。”

底，毛高山遇到了另一位對“使能文化”賞識的人――包劍英，這位曾經為神州飛船航天員和飛行員擔任心理輔導師的中國心理教練技術創始人，讓毛高山更加堅定了“使能文化”的未來。“包老師做的是心理教練，專門和人心打交道；同樣是和人心打交道的管理，使能文化屬于2.0式管理，而非商學院交給我們的和腦打交道的管理模式。”在二人的思想碰撞之后，毛高山二話沒說，拎著箱子到了涵德智心。

成功“牽手”之后，毛高山和包劍英順著“使能”型管理特征對原有企業結構進行了一番調整，而這些舉動剛好可以用一個詞概括――顛覆。

他們顛覆的第一件事情是“組織與人，誰為誰打工”的關系。每次面試新進員工，他們總喜歡問同樣的問題：“為什么來這里？希望公司幫助你們實現什么夢想與愿望？”而通常情況下，很多公司都會問“員工能為企業創造什么”。

“我一直都在跟我的員工講，大家聚到一起不是為公司打工，也不是為我打工，如果硬要用打工這個概念來說的話，那只能說我們在為自己的夢想打工，為心靈打工。”在組織和個人的關系上，包劍英一向反對以公司利益為本。然而事實上，在傳統管理觀念里，組織通過對人、財、物等資源的協調來達成組織的目標，才是管理的權威定義，甚至必要時犧牲個人利益也不為過。但在涵德智心，這是完全顛倒的兩個角色。

不僅如此，涵德智心還顛覆了對組織進行評價的體系與標準。“我們的發展不是單純用物、用業績來衡量，而是用人。衡量標準是完全不一樣的。”包劍英隨便舉出三株口服液、德隆等太多業績出眾卻一夜垮掉的案例。“所以說，判斷企業發展與否的標志并不在業績，而是靠人的指標來判斷。”

“我很高興，自從實施‘使能’管理之后，不但吸引了像賈佳這樣有能量的新伙伴的加入，公司每個人在這里的自我價值提升的速度都很快。”

前些時候，毛高山提出了要招100個學員的工作指標，這些任務要由員工們共同完成。然而，面對這樣一個“重擔”，員工似乎并沒有感到太大的壓力和焦慮。因為大家知道，老板最關注的并不是這100個指標有沒有實現，而是在這個過程中，大家的狀態有沒有提升，溝通能力有沒有加強，認知能力有沒有增長。“目標可以有，但是設定目標并不是為了讓員工完成指標，而是讓大家挑戰這個目標。結果不是最重要的，而是要讓大家享受到奮斗過程的快樂并有所收獲，這就是使能型管理的一個特征，也只有這樣，我們才能找到生命最本源的動力。”

“大多數公司最慣用的手段就是激勵，而我們要做的就是丟掉激勵，喚醒員工來激發自身的能量。”

毛高山經常講這樣一個故事：幾個小孩子經常用石頭砸一位老太太家的玻璃，老太太很生氣，出來指責孩子，沒想到他們卻更盡興，以前的樂趣只是瞄準，現在還可以打游擊。有一次，老太太把孩子們叫到一起，告訴他們說自己一個人很寂寞，希望能和他們一起扔石子，同時為了鼓勵他們，每打中一塊玻璃，就獎勵孩子一元錢。當孩子們興致勃勃玩了一會兒后，老太太說，因為他們扔得太準，自己快破產了，所以每打中一塊只能給5角了。這個時候，雖然孩子們還在繼續扔，但已經有些不情愿了。最后，老太太說已經破產了，沒錢再給他們獎勵了，孩子們也沒了興趣，走了。從此以后，孩子們再也沒扔過石子。“大多數公司最慣用的手段就是激勵，而我們要做的就是丟掉激勵。”在毛高山眼中，看似最慣用的激勵才是扼殺員工激情的最大殺手。

因為就孩子砸玻璃的事情而言，原本這只是他們發自內心喜歡做的一個“游戲”，但老太太卻通過獎勵措施把內在動機轉化為外在的一種“工作”。雖然“游戲”本身沒變，但感覺卻不同了。而當這種外在的獎勵刺激一旦沒有了，那孩子們對這個原本喜愛的“游戲”自然也就失去了興趣。在毛高山看來，這就是傳統管理的弊病――從某種程度而言，激勵的做法有時會割裂一個人對于事情、事物最為初始的學習樂趣和動力，讓做事情本身的樂趣成為外在動力。

按照毛高山的說法，從某種程度上講，西方管理學中激勵的本質就是要依靠外界因素的刺激――用外界的刺激讓員工產生需求，然后為這個需求產生行為，但隨著這種外界刺激的時間過長，它的效用就會慢慢衰減，這就需要加大刺激才能達到原先同樣的效果。因此，有些企業只能不停地加工資，但問題是一味地增加工資又會使企業難以承受，員工也會漸漸感到“習慣”，于是只能通過提升職位、授予榮譽等措施來激勵員工，但這些方法同樣會走到頭。“傳統的激勵方法是會走向瓶頸的，尤其在現代這個社會。”毛高山表示。

“所有的激勵背后，暗含的就是要用我的方法來‘操縱’你，所以我們要做的就是丟掉激勵，讓工作成為由自己一手開發出來的一種‘游戲’。”毛高山給記者展示了公司伙伴們的名片：包劍英不叫董事長而叫量子教練，毛高山不叫總經理而叫使能行者，品牌經理叫2.0品牌人……這些都是大家給自己設計的名稱。毛高山告訴記者，這在使能管理理念里很重要，是讓一個人從身份上覺醒，無論是總經理還是品牌經理，都要走出來，重新站在人生角度，思考自己是做什么的，自己去設計自己。雖然僅僅是一個名稱上的改變，但是已經播下了一個蘇醒的種子。毛高山一直強調，使能管理要做的，就是喚醒員工，激發自身的能量。

王西恒就是被“喚醒”的員工之一。之前，剛從國外留學歸來的王西恒滿懷壯志地加入了涵德智心，當時公司使用的還是傳統的管理模式，一切規章制度、獎懲措施“應有盡有”，但一兩個月下來，王西恒有些備受打擊：“好歹從國外讀了個mba回來，結果只是被當做資源在用，我都不知道自己為什么做這個，做了又有什么價值。那段時間，我真的很壓抑，很痛苦，感覺日子快到頭了，更別說什么業績了。”

現在，在“使能文化”的影響下，王西恒變得活躍起來。“就是覺得現在自己的自主性強了，公司提供的氛圍讓我沒有被束縛的感覺，做起事情來也沒有壓力，很多事情都是自己自發想去做的，這樣反而讓自己更積極主動了。積極性來了，業績也跟著起來了，客戶數量的增長和回饋也是良性的，像滾雪球一樣，越滾越大。”

“其實這是一個由激勵操控到充分授權的轉變，這也正是使能管理的核心。”毛高山表示，其實使能管理的方式是層出不窮的，但是核心則是要相信每一個人都是人格健全、潛能十足的，“即使出了些許偏差，我們還是要完全相信。這是無條件的相信。”

潛能激勵教案二大全（19篇）篇六

20、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環境。

21、心有多大，舞臺就有多大。

22、在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。

23、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

24、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。

25、相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念。

26、我走得很慢!但我從不后退!

27、覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。

28、只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。

29、當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。

30、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

31、不要抱怨，不要總是覺得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。

32、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

33、成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。

34、即使行動導致錯誤，卻也帶來了學習與成長;不行動則是停滯與萎縮。

35、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。

潛能激勵教案二大全（19篇）篇七

1.一個真正的將軍是拼出來的。

2.每個人都會累，沒人能為你承擔所有的傷悲和疲憊，所以人總有那么一段時間要學會自己長大。

3.勞動的意義不僅在于追求業績，更在于完善人的心靈。

4.別人可以給你做一雙超級好穿的鞋子，但路必須我們自己走，生命中的一切我們都要自己承受。

5.真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。

6.站得更高才能看得更遠。

7.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

8.沒有傘的孩子，必須努力奔跑!

9.人生不可能總是順心如意的，但是持續朝著陽光走，影子就會躲在后面。刺眼，卻表明對的方向。

10.不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。

11.博學、正直、誠信!

12.生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。

13.不能貪求任何東西，一旦喜歡就執著在那里，應該心無掛礙。

14.人生目標確定容易實現難，但如果不去行動，那么連實現的可能也不會有。

15.塵世有一種缺憾屬于生命，那是永遠翹首的愛的目光;那是沒有歸期的愛的承諾;那是一顆心在歲月中的守候;塵世的愛有一種狀態，那就是用癡心在漫長的時光中，演繹跨越生命的天荒地老。常默默地梳理、凝結、珍藏，把關于愛的絹帕疊加、收起用忘卻雕刻成愛的路牌，沉淀、羽化成天長地久的飛越，飛向來生。

16.壓力是不可避免的，失眠是無可奈何的，所以不要著急，不要煩躁，心平氣和地接受。躲不開就接著，晚上睡不著那就白天睡。

17.學會孤獨，沒有誰會把你當寶護著。學會獨立，不能再一味的麻煩別人，自己的事自己做。學會絕情，該滾的就滾，該留的就留。學會長大，不能再那么任性。學會忘記，不能活在過去的時光中。

18.世上只有一種英雄主義，就是在認清生活真相之后依然熱愛生活。

19.行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。

20.人生的快樂在于自己對生活的態度，快樂是自己的事情，只要愿意，你可以隨時調換手中的遙控器，將心靈的視窗調整到快樂頻道。學會快樂，即使難過，也要微笑著面對。

潛能激勵教案二大全（19篇）篇八

1、我努力，我堅持，我一定能成功。

2、把命運掌握在自己手中。

3、機遇永遠是準備好的人得到的。

4、堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。

5、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

6、自信的生命最美麗!

7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!

8、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

9、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

10、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

11、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。

12、任何的限制，都是從自己的內心開始的。

13、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕，那無疑是將它們的美麗葬送。

14、你經歷的所有的困苦都是有意義的，因為這是你要承擔重任的先兆。

15、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

16、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

17、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

18、人之所以能，是相信能。

19、不要等待機會，而要創造機會。

潛能激勵教案二大全（19篇）篇九

1、我努力，我堅持，我一定能成功。

2、把命運掌握在自己手中。

3、機遇永遠是準備好的人得到的。

4、堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。

5、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

6、自信的生命最美麗!

7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!

8、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

9、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

10、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

11、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。

12、任何的限制，都是從自己的內心開始的。

13、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕，那無疑是將它們的美麗葬送。

14、你經歷的所有的困苦都是有意義的，因為這是你要承擔重任的先兆。

15、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

16、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

17、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

18、人之所以能，是相信能。

19、不要等待機會，而要創造機會。

20、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環境。

21、心有多大，舞臺就有多大。

22、在任何情況下，遭受的'痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。

23、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

24、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。

25、相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念。

26、我走得很慢!但我從不后退!

27、覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間，

28、只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。

29、當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。

30、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

31、不要抱怨，不要總是覺得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。

32、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

33、成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。

34、即使行動導致錯誤，卻也帶來了學習與成長;不行動則是停滯與萎縮。

35、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。

36、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

37、痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。

38、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

39、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

40、沒有礁石，就沒有美麗的浪花;沒有挫折，就沒有壯麗的人生。

41、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

42、最不會利用時間的人，最會抱怨時間不夠。——拉布呂耶爾。

43、這個世界上任何奇跡的產生都是經過千辛萬苦的努力而得的，首先承認自己的平凡，然后用千百倍的努力來彌補平凡。

44、試著放縱自己，卻總牽絆于過多的束縛，依循著規律生活的只是一具失去靈魂的軀殼。

45、成功的關鍵在于相信自己有成功的能力。——拿破侖·希爾。

46、失敗緣于忽視細處，成功始于重視小事。

47、自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。——莎士比亞。

48、無論你覺得自己多么的了不起，也永遠有人比你更強;無論你覺得自己多么的不幸，永遠有人比你更加不幸。

49、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。——部爾衛。

50、成功就是把復雜的問題簡單化，然后狠狠去做。

潛能激勵教案二大全（19篇）篇十

2、把命運掌握在自己手中。

3、機遇永遠是準備好的人得到的。

4、堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。

5、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

6、自信的生命最美麗！

7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！

8、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

9、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

10、每一發奮努力的.背后，必有加倍的賞賜。

11、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。

12、任何的限制，都是從自己的內心開始的。

13、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕，那無疑是將它們的美麗葬送。

14、你經歷的所有的困苦都是有意義的，因為這是你要承擔重任的先兆。

15、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

16、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

17、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

18、人之所以能，是相信能，

19、不要等待機會，而要創造機會。

20、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環境。

21、心有多大，舞臺就有多大。

22、在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。

23、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

24、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。

25、相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念。

26、我走得很慢！但我從不后退！

27、覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。

28、只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。

29、當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。

30、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

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機遇永遠是準備好的人得到的。

潛能激勵教案二大全（19篇）篇十一

1、我努力，我堅持，我一定能成功。

2、把命運掌握在自己手中。

3、機遇永遠是準備好的人得到的。

4、堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。

5、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

6、自信的'生命最美麗!

7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!

8、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

9、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

10、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

11、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。

12、任何的限制，都是從自己的內心開始的。

13、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕，那無疑是將它們的美麗葬送。

14、你經歷的所有的困苦都是有意義的，因為這是你要承擔重任的先兆。

15、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

16、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

17、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

18、人之所以能，是相信能。

19、不要等待機會，而要創造機會。

20、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環境。

21、心有多大，舞臺就有多大。

22、在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。

23、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

24、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。

潛能激勵教案二大全（19篇）篇十二

在今年的校質量月活動中我上了一節公開課《發現自己的潛能》，原本以為自己準備得很充分，可是上完之后卻發現問題很多，結合同事們的研討和自己的思考，反思如下，以期對以后的教學有所啟示。

一備課要以學生為本，始終從學生的學習層次和生活層次出發。這次上課的時候我發現一點讓我很警醒的是：當我用ppt展示出中央電視臺新聞聯播主持人羅京、白巖松等人的照片想引出這些優秀的播音員具有什么方面的潛能？（語言智能）可是學生們確說不認識他們，也沒有見過，我不理解初一的`學生連新聞聯播的著名主持人也不認識，這真是出乎我的意料！在第二個環節我設計的是男高音歌唱家帕瓦羅蒂的圖片，想引申出音樂智能，可是很多孩子也不認識他！王鴻老師建議還不如用快男，中國好聲音的選手更能貼近他們的生活。的確當初我沒有考慮到實際認知能力，其實我真的應該放低姿態，降低要求，才能走進他們的生活！我深切地感到我的教學有點活在自己的世界里了。

二教學資源的利用應充分挖掘。視頻材料很生動形象，用得恰當很能幫助理解知識，可是如果用多了，用在同一個知識點上就有點浪費，如證明人的潛能是巨大的用一個視頻就可以了，放在導入部分，而把智力小測試放在學完了如何發掘潛能之后當做練習，以至于時間上頭重腳輕，本該一課時完成的內容得花了兩個課時，而且精彩的后半程卻沒有展現出來。

三創設情景妙在“無痕”。要把內容講活必須要貼近學生生活實際。所以知識的備課不難，關鍵是要花大量時間找尋豐富的恰當的教學資源來證明觀點并讓學生有所感悟有所得并能導行。上新課的關鍵是創設貼近學生生活的問題情景，把活動作為教學的載體。激發學生興趣，喚起學生的情感體驗。比如本課的教學重點其實應該是如何發掘自己的潛能，我在設計的時候只是用了文字材料，其實可以就其中一種方法如“實踐鍛煉法”充分挖掘校本資源讓大家自己談如何發掘潛能，如潘紹森、李文祥、楊端等學生的例子，還可以用本校才子計算機徐老師的例子。

四問題設置要巧妙，邏輯層次要清晰，要有思考的價值。合作探究學習需要機制保障。這一點我感受太深了，以前在高中上課學生上課紀律是比較穩定的，他們也愛交流談論但是是短暫的，而初中的學生特別是七年級特別容易興奮，有時候討論得沒玩沒了，課堂紀律有些散，所以為了讓課堂有最佳的學習效果必須動腦筋建立班級學習管理制度，如小組量化式、獎罰式等等，不然設計完美的教學環節會因為學生的參與不充分而大打折扣。

看一個老師是不是優秀的教師，就是看他（她）能不能快速適應新的課程。所以我還要繼續努力，用心，研究教材、教法、管理學生的方法，今后多多做到因地制宜、因材施教這些最基本的教學之道！爭取早日“入鄉隨俗”！

潛能激勵教案二大全（19篇）篇十三

高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續的求學之路又是怎樣一番景象呢。下面由小編為大家整理高三激勵教育專題活動班會。

教案。

更多資訊請關注主題班會欄目歡迎大家閱讀!

1.使學生認識到生活的不易，并能以正確態度面對人生的挫折。

2.使同學們明白，理想的實現是要付出很大的努力的。

3.使同學們敢于面對自我的不足，并主動尋求幫助，到達理想彼岸。

4、鼓舞全班同學的志氣，全力以赴，爭取明年高考的勝利。

游戲，發言，師生交流，生生交流。

班級主要班干。

班級教室,多媒體輔助。

玫瑰是幸福的象征，誰都想摘取這朵幸福之花，然而.玫瑰花下卻是長滿刺的莖。“玫瑰征途”便是一個模擬游戲，讓同學們身臨其境去感受成長道路的艱辛。游戲是殘酷的，可以達到要求的人便可以奔向勝利的終點，而達不到要求的人便會慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。

每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力，一種促使我們不斷前進的動力。

在這個環節中，通過主持人與同學互動的形式，同學們主要講述了自己心中的理想之地以及產生這種愿望的原因，同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人。通過這個環節，同學們更加認真地思考了自己未來的人生，更加明確了自己未來的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會事半功倍。最后，同學們把己手中的象征夢想的紙船貼在中國地圖上，用行動來宣告自己的決心。理想之舟就在此時此刻起航了!

班上同學自由發言，講出自己在現階段的的學習生活中遇到的困難，尋求現場同學和老師的幫助。

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

不知不覺之間，高考的腳步漸漸近了，留給我們的只有還不到一年的時間了。我們知道，作為高三的我們，承載著學校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我們也深刻地明白我們的命運只能靠我們自己去改寫，我們會用實際行動回報所有關愛我們的人，不讓你們傷心，不讓你們失望，我們時刻不忘偉大的高三(8)班的班級理想：“一個都不能少。”我們是一個團結的大家庭，我們是兄弟，我們是姐妹，我們要讓兄弟姐妹們不僅有大學上，還要有好大學上。我們每一個人都不是一個人在戰斗，我們是一個無堅不摧的集體。我們勇于承擔起時代賦予我們的神圣使命。在此，我們高三(8)班在此宣誓：

我們要以堅韌強健的意志，

以勇奪桂冠的信心，

以團結拼搏的精神，

以追求卓越的豪邁。

以挑戰人生的信念，

只管耕耘，不問收獲。

為了實現我們的宏偉目標，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。我們將全力以赴，永不放棄。從現在起，我們會以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現在，用最多的夢想面對未來。讓我們攜起手來，挑戰極限，滿載領導、老師，父母對我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在季延中學發展史上寫下光輝燦爛的一頁。

宣誓人：

班會結束，對本次班會進行評價并提出要求和期望。

1、本堂班會課形式較為活潑，內容豐富，氣氛熱烈。

2、時間有限，活動過程較為倉促，一部份活動所花時間較長，效果并不一定理想。

3、本次班會重點放在學生自由發言上，同學們針對自身的問題向老師和同學請教，其實這個環節完全可以獨立成為一堂班會課。

4、開班會課不能面面俱到，就有所側重。

【活動意義】高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續的求學之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態度，堅定追求理想的信心。

【活動時間】2019年11月1日星期一班會課。

【活動對象】羅定中學(東校區)高三(13)班(理科)。

【活動準備】收集大學活動的精彩圖片，制備ppt。

【活動過程】。

1、導入：讓學生再次思考自己在現階段的目標。

設問：

1)大家現在心里都是否已經有了明確的目標?(引發思考)。

總結：進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。

2)你們理想中的大學是怎樣的呢?

學生探討，了解學生對大學的理解。

2、體驗大學的精彩生活。

1)通過圖片欣賞，感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活;。

讓學生體會到大學精彩，對大學產生憧憬。

2)正確認識“大學”的意義。

大多數的學生容易陷入一種表象中，認為經過高考之后，進入大學，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。

通過大學管理模式——班級自主管理，讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的學生打好“預防針”，避免陷入“迷途”。

3)大學“理財經”

由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學生，上大學對于他們來說，是一份沉重的經濟負擔。為了減少學生在經濟方面產生的沉重壓力，能夠以更好的心態去面對高考，所以，讓學生提前了解大學期間在經濟方面的情況。

兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經驗，可謂一箭雙雕。

獎學金，獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作，有助于促進學生共同綜合素質的發展的同時也可以解決學生的經濟問題。

3、品味一起奮斗的滋味。

1)分享高三的經歷。

與學生交流高三的學習方法和學習心態。

2)學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”

總結高三的學習經歷中的付出和收獲。

為學生加油、鼓勁，提高學習動力。

【活動效果】。

通過學習，學生能更深刻、真實地了解大學生活，對大學生活更加向往，產生的強的動力。同時，進一步思考高三的學習生活。

【活動反思】。

需進一步了解學生的學習狀況，考量學生的學習水平。以便適當地為提供適當的目標參考，以及為他們的學習方法和態度提供可行、可供借鑒的設計。

一、課題：奔跑的高三。

二、時間:2019年x月x日。

三、地點：課室。

四、參加人數:。

五、教學目標：

1.引起高三學生對大學生活的憧憬，堅定考大學的目標;。

2.提出要求，激勵高三學生堅持努力;。

3.解決學生心中的各種疑惑。

六、教學方式：

1.講述大學精彩紛呈的生活;。

2.講述自己的高三經歷;。

3.自由發問。

七、教學過程。

1.導入。

(

自我介紹。

導入)。

我的名字叫···，我來自華南師范大學數科院，今天的目的是跟大家分享自己的大學生活。

2.第一部分：你的“夢想”大學是什么?

1)校園圖片欣賞。

以校園的美麗來吸引學生。

由于是重點班級，所以先欣賞一些清華北大以及廣東省各高校的圖片，重點介紹我所熟悉的華師。

2)華師生活專輯。

(1)校園風光。

正門、校道、孔子像、圖書館、食堂等。

(2)大學生活。

介紹大學的社團活動，邊看照片邊講解其中的有趣之處。

介紹大學的班級活動，包括宿舍的簡介以及各大節日的慶祝。如：女生節。出示全班女生收到禮物時快樂情景的照片，包括辯論賽、化妝舞會和舞蹈擂臺pk賽照片，講述當時所發生的一些有趣事情。

介紹大學的競賽活動，如：挑戰杯、數學建模等比賽，展示參賽作品，解說參賽意義。

介紹大學的學習生活，包括上課、考試情況，讓學生消除“到了大學就完全自己”的錯誤念頭，讓學生明白不管什么時候學習都不能落下。

介紹校外活動，如三下鄉實踐活動，我們會遇到各種各樣的事情，甚至是危險，但我們也鍛煉了自己，提高交際能力、緊急事件處理能力。

(3)校園娛樂。

展示“春游秋游”照片，表達整個過程中所嘗到的“自己動手豐衣足食”的樂趣，體現大學生活自由快樂的一面。

3.第二部分：大學“經濟法”

1)綠色通道，助學貸款。

2)獎學金：國家、

勵志。

校級一二三等。

3)助學金。

4)勤工助學。

5)兼職(著重講大學生如何自力更生)。

結論：上大學，經濟決不是問題。

進了大學，我們就能接受更高層次的學習，如何讓自己的夢想大學成為現實，實現“花開在大學”，這需要我們在高三奔跑著。

4.第三部分：奔跑的高三。

(一)我的高三。

從親情、友情入手，和學生分享自己難忘的回憶。包括認真、開心、難過、堅持四部分。

(二)學生的高三。

1)經歷高三，也是一種幸福。

(1)第一學期，“重生“的機會。

a.詳細的知識點復習，可以“撿回”過往遺漏的知識點，并“鞏固”已掌握的知識點。

b.“伸手”理論的解釋。這是你抓住老師臂膀的一次機會，一定要緊緊抓住老師的臂膀。以跟著老師走為前提，每個人要學會自我反思，制定自己的計劃，做之前一定要思考，為自己找成就感。

明確快慢車，快車慢車速度上沒有分別，不同的是停留站的多少。現在落下，是因為我們之前停留了太多站，所以為了自己的人生，加速!

(2)第二學期，無硝煙的戰爭。

a.“身體是革命的本錢”，跑步從現在開始。

b.堅持就是勝利。

2)高三信條。

(1)備足“干糧”，做好打持久戰的準備(選擇一種自己喜歡又適合自己的運動，堅持下去。)。

(2)為了自己的人生，加速!

(3)永不言棄，勇往直前!

5.自由提問環節。

6.祝福。

時間：2019年x月x日。

主持人：龔欽。

班會目的：介紹感受大學生活，帶動學生早做目標，一鼓作氣，增加斗志。

主要內容：

1.自我介紹，來自華南師范大學，大學生活是每一位學生向往的。對此，很多人還抱著一個懷疑的態度。在這里，向大家展示一下真正的大學是什么樣子的。

打開《大學》ppt，同時播放音樂《journal》。向學生展示一些關于大學生活的圖片，同時講解。圖片分為三個部分，第一部分為廣東各所名校的大門以及校訓，第二部分為大學，如華南師范大學里的學習場所，如圖書館等。第三部分為學校里的文娛活動照片。并逐一講解這些活動。

2.向學生們講解大學里的大概情況，包括課程安排，娛樂活動，考試安排等等。

3.投影顯示問題：你希望進入這樣的學校嗎?你的夢想是什么?實現夢想的阻力是什么?

4.請同學自由上臺回答問題。應該主要回答夢想是大學，或者以大學為基礎。夢想的阻力是現實與理想的差距。

老師：大家都知道讀書不是唯一的路，但是他是一條成功率比較高的一條路。有很多的夢想，都是基于這條路上的，這個坎如果你們邁過去了，未來就會是一片坦途。同學們現在正值青春好年華。是有資本奮斗的年齡。但是現在很多人都不懂的奮斗，在這里，老師希望大家能夠看一看短片里的主人公是怎么奮斗的。

播放視頻《潘婷勵志廣告》。

老師：在這個短片里，我們能夠看到很多自己的影子。小女孩雖然天生殘疾，她遇到諸多阻力。有來自自己的，和來自他人的。短片里面的處處與女孩作對的同學。其實就相當于你們生活中的困難，女孩不管被打倒了多少次，她從努力的過程中找到了屬于自己的世界。最終站上舞臺，勇敢的展示真正的自我，最終獲得了大眾的認可。這是一個多么感人的故事。

關于奮斗，關于人生的意義，這里還有一個視頻。

播放視頻《俞敏洪一分鐘勵志視頻》。

老師：講的多好啊，俞敏洪老師呈現出了兩種截然不同的人生。一種是選擇逃避，另一種則是選擇勇往直前，最后他們的結果，也會是截然不同的。逃避者永遠見不到陽光，是多可怕的一件事情。正所謂天道酬勤，只要你多流一滴汗水，等到收獲的季節，你一定會收獲更多!

此外，老師還給大家提一其他些意見。

ppt展示：

1.保持鍛煉保證好的身體。身體是革命的本錢，身體就是人生的1，財富，事業，愛情，等等都是1后面的0，如果沒有了1，后面再多的東西也是白費。所以同學們平時要注意身體的鍛煉，不要考試的時候跑醫務室，會影響到學習與復習。要保證每個禮拜至少鍛煉兩次。

2.多學多問，有針對性的學習我們現在已經處于高三這個關鍵的時刻，已經剩下不多的時間，所以同學們復習的時候應該具有很強的針對性，最好是根據高考大綱進行復習。每一個必考點，要吃透拿穩，我們不求超長發揮，只求穩定拿到不應該丟掉的分數。

3.保持課余興趣生活就像一盤菜，興趣愛好就是生活的調味劑，稍微加一些，整盤菜就會變得好吃很多了。不過不用放太多，放多了就咸了，不好吃了。所以，我們在學習生活當中，也要抽空一些興趣愛好，在學習累了的時候，他是我們的心理寄托，把它當成為我們放松的一種有效途徑。

4.保持良好的人際關系在內靠家人，出外靠朋友，良好的人際關系，雖然不能馬上體現出作用來，但是，在你們最需要幫助的時候，能夠站出來為你出頭的往往都是朋友，而且朋友也是一個傾述的好對象，有些事，不好跟家人說，不好跟老師說，怎么辦，跟自己信任的好朋友說吧。

5.學會發泄提問：同學們平時有沒有辦法發泄心理的煩悶與委屈呢?

同學們自己回答，老師給予一定的評價。

老師：發泄的方法有很多種，最長用的是傾述法，運動法，與單人法。

傾述法是與他人傾述自己的苦悶，運動也是一種好辦法，讓自己滿身大汗筋疲力盡，最后好好的睡一覺，說不定會感覺好很多。最后是單人法，就是找一個沒有人的地方，做任何自己想做的動作，說任何想說的話，當然是對著墻壁，發泄完之后，就可以回到正常學習生活中來了，不用花費任何成本，但是自己會覺得好受了很多。

老師：同學們，你們有信心辦到剛才老師提到的幾點嗎?

更多的學習方法，我認為應該多咨詢老師，老師經歷了很多次高考，肯定對學習方法有著深刻的理解。

播放歌曲《明天會更好》。

最后，我希望在一年之后，大家能夠實現屏幕上面的目標。

ppt顯示：祝各位同學高考成功，金榜題名，衣錦還鄉!

謝謝大家!

一、活動時間：2019年11月1日。

二、活動對象：高三(11)班的學生。

三、活動支持人：實習生廖美如。

四、活動目標。

1、通過展示大學校園優美環境的圖片以及簡介大學生活的點點滴滴，激發學生對美好大學生活的向往，從而更加發憤圖強，向自己心目中的大學奮進。

2、以一位過來者的身份向學生講述自己的高三歷程，讓學生體會到其實高三并不可怕，以一顆平常心去對待就行。

3、與學生分享一下自己在高三時的一些學習方法和經驗，希望能帶給他們一些學習方法上的指導。

五、活動過程。

1、美麗的大學校園圖片展示(ppt演示)，并解說一下里面的一些美麗景點，借此吸引學生的注意力。

2、大學生活簡介，簡介的內容包括：學習生活、社團活動、兼職生活等。(注：介紹學習生活以及社團活動，主要是引導學生對大學生活的無限向往;介紹兼職生活，主要是讓一些家庭經濟狀況不太好的學生了解到，在大學中，完全可以自立自強，現階段沒有必要擔心考上了大學后沒錢交學費或生活費的問題，目前只需要全身心投入到學習中去，認真備考。)。

3、講述自身的高三歷程。(注：分別從心態和學習方法兩方面進行介紹.(1)、心態方面：高三不是懸崖也不是火海，只是進入大學的一個必經之道，不需要畏懼，更不需要逃避，只要擺正心態，腳踏實地，一步一個腳印地去走完這條高三路就行。(2)、學習方法方面：每個星期都會抽出一個晚上的時間靜靜地回顧一周的所學，然后在一張白紙上默出各個知識點，如果在哪個地方卡住了，就證明自己對這個知識點的掌握還不夠，課后回去有針對性地復習。收集錯題，對于做錯了的題目，一定要弄明白錯在哪里，為什么會錯，究竟是自己粗心還是知識點掌握不熟，然后在針對自己的不足進行改正。考前重點回歸基礎知識，在基礎牢固的基礎上才能飛躍。)。

4、學生提問環節。

讓學生自由提問，提問的內容限制在大學生活以及學習方面。

5、

祝福語。

：燃燒高三激情，彩繪大學夢想!祝愿高三(11)班的全體同學都能考上自己理想的大學。

潛能激勵教案二大全（19篇）篇十四

1、我努力，我堅持，我一定能成功。

2、把命運掌握在自己手中。

3、機遇永遠是準備好的人得到的。

4、堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。

5、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

6、自信的生命最美麗!

7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!

8、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

9、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

10、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

11、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。

12、任何的限制，都是從自己的內心開始的。

13、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕，那無疑是將它們的美麗葬送。

14、你經歷的所有的困苦都是有意義的，因為這是你要承擔重任的先兆。

15、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

16、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

17、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

18、人之所以能，是相信能。

19、不要等待機會，而要創造機會。

20、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環境。

21、心有多大，舞臺就有多大。

22、在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。

23、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

24、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。

25、相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念。

26、我走得很慢!但我從不后退!

27、覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。

28、只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。

29、當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。

30、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

31、不要抱怨，不要總是覺得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。

32、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

33、成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。

34、即使行動導致錯誤，卻也帶來了學習與成長;不行動則是停滯與萎縮。

35、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。

36、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

37、痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。

1、沒有最好，只有最適合而已。

2、機遇永遠是準備好的人得到的。

3、人之所以能，是相信能。

4、我努力，我堅持，我一定能成功。

5、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。

6、不同意見也許短期會造成混亂，卻是成長和突破的唯一方法。

7、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕，那無疑是將它們的美麗葬送。

8、凡事在成熟以前，都是有苦味的。

9、盡興工作，如果你不是斗志高昂的起床，生氣勃勃，哪你就是入錯行了。

10、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。

11、一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀。

12、心有多大，舞臺就有多大。

13、你，簡單了，你的世界就簡單了;你，簡單了，事情就簡單了。

14、走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快。

15、因為你的存在，讓別人快樂起來，你叫朋友;因為你的存在，讓別人卓越起來，你是教練;因為你的存在，讓別人強大起來，你是領導。

16、一件事，會干了，好好干;不會干了，亂干。干的次數多了，自然會干，但是，首先，你要干。

17、不要抱怨，不要總是覺得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。

18、即使行動導致錯誤，卻也帶來了學習與成長;不行動則是停滯與萎縮。

19、懷疑容易使我們坐失良機。

20、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環境。

21、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

22、成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。

23、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

24、這個世界上好書很多，可以改變命運的書很少。

25、同在一個環境中生活，強者與弱者的分界就在于誰能改變它。

26、當你想要完成一件事情的時候，全宇宙都會幫助你。

27、“錯失時效”最令人扼腕。

28、如果發現一個人，一個地方，一件事，一本書，可以改變你的命運。一定要想辦法跟他發生關系，否則，他就跟你沒關系。

29、每天都是一局新棋盤。

30、旁觀就是停滯，參加進去，才有機會。

31、當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。

32、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

33、我們最值得自豪的不在于從不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起來。

34、隨著歲月的流轉，我們學到人生只不過是一連串的例外。

35、我們學習的目的，是為了使用，不是知識沒有用，而是你沒有使用，說明你沒有用。

36、別人不專業，但你不要被拖下水。

37、好習慣的養成，在于不受壞習慣的誘惑。

38、瀑布對懸崖無可畏懼，所以唱出氣勢磅礴的生命之歌。

39、表情定江山，沉默也是一種訂單。

40、哪怕是最沒有希望的事情，只要有一個勇敢者去堅持做，到最后就會擁有希望。

41、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!

42、堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。

43、世界上，成功的有兩種人，一種人是傻子，一種人是瘋子。傻子是會吃虧的人，瘋子是會行動的人。

44、贏家總是在關鍵時刻使出渾身解數，輸家則是在事過境遷后檢討責任歸屬。

45、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

46、賺錢是一種能力，花錢是一種水平，能力可以練，水平是輕易練不出來的。

47、覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。

48、成功就是把復雜的問題簡單化，然后狠狠去做。

49、自己狂熱的事物就是自己的天堂，每個天堂都不一樣。

50、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

51、自信的生命最美麗!

52、細微小事中就有上帝。

53、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

54、給真心才能換真心，要打動人，你必須走上火線，把罩門打開。

55、任何事物都不如習慣那樣強有力。

潛能激勵教案二大全（19篇）篇十五

1.有多大的思想，才有多大的能量。

2.沒有背景的人更需要加倍的努力。

3.機遇永遠是準備好的人得到的。

4.在經過歲月的磨礪之后,每個人都可能擁有一對閃閃發光的翅膀,在自己的歲月里化繭成蝶。

5.不要忘記最初那顆不倒的心。

6.命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。

7.努力到無能為力，拼搏到感動自己。

8.沒有最好，只有最適合而已。

9.不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。

10.你的氣質里，藏著你跑過的步和你讀過的書。

11.成功就是你被擊落到失望的深淵之后反彈得有多高。

12.需要告訴學生的是：只有勇敢地面對挑戰和困難，才能戰勝它。面對挫折，要迎難而上。學習上尤如此。

13.一個人如果不能從內心去原諒別人，那他就永遠不會心安理得。

14.我雖然是窮人的后代，但我要作富人的祖先。

15.有時候，堅持了你最不想干的事情之后，會得到你最想要的東西。

16.士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。

17.你不能拼爹的時候，你就只能去拼命!

18.失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

19.明天的希望，讓我們忘記昨天的痛!

20.討厭自己明明不甘平凡卻又不好好努力。

21.路燈經過一夜的努力，才無愧地領受第一縷晨光的撫慰。

22.既然選擇遠方，就注定風雨兼程。

23.馬車越空，噪音就越大;無能無才者總喜好虛張聲勢。

24.你只能以最好姿態面對你的野心。

25.痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。

26.彩虹，在大雨后出現;臘梅，在風雪中吐蕊;雄鷹，在險峰上空回旋;人，在困境中彌堅。

27.青春如此華美，卻在煙火在散場。

28.有夢就去追，沒死就別停。

29.任何厲害角色都是獨自一個人自我學習;精進要靠自己，別人沒法替你完成。

30.認真可以把事情做對，而用心卻可以做到完美。

31.人生最大的成就是從失敗中站起來。

32.高樓大廈廈巍然屹立，是因為有強硬的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱;航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤;列車奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

33.即使行動導致錯誤，卻也帶來了學習與成長；不行動則是停滯與萎縮。

34.當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋內在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。

35.你能夠先知先覺地領導產業，后知后覺地苦苦追趕，或不知不覺地被淘汰。

36.連錢都不要的女人，要小心。

37.我們要多設想一些美好的事物，比如健康、強壯、富裕和幸福，將那些貧困、疾病、恐懼和焦慮驅趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠的地方一樣。拋棄它們吧!盡量避開和遠離那些對生活失去希望的人。

38.真正的強者不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚奔跑的人。

潛能激勵教案二大全（19篇）篇十六

1.可以失敗，不可以失志；可以失望，不可以絕望。

2.不要把世界讓給你討厭的人。

3.過去過不去，未來還沒來，生命里，只有現在。

4.人生總會有雨天和晴天，但總會雨過天晴的。

5.人的價值在遭受誘惑的瞬間被決定！

6.在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。

7.與其顧慮太多，倒不如放手一搏。

8.天下大事必作于細，天下難事必作于易！

9.努力的目的在于讓媽媽給自己買東西時像給我買東西一樣干脆。

10.質變的積累，才有量變的爆發。你沒有時間可以浪費！

11.越努力，越幸運，若是不幸運，就一定是不夠努力。

12.我相信只要踏踏實實的走，總會走出我的天。

14.過去屬于死神，未來屬于你自己。

15.在人之上，要把人當人；在人之下，要把自己當人。

16.上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

17.炫麗的彩虹，永遠都在雨過天晴后。

18.人生可如蟻而美如神。

19.我們渴望成功，首先要志在成功。

20.與其讓生命生銹，不如讓生命發光發熱。

21.每個人心里都有一段傷痕，時間才是最好的療劑。

22.失敗并不意味你浪費了時間和生命，失敗表明你有理由重新開始。

23.不曾揚帆，何以至遠方。

24.雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星。

25.站在巨人的肩上是為了超過巨人。

26.凡事在成熟以前，都是有苦味的。

27.如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。

28.業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

29.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

30.只要我還有夢，就會看到彩虹!

31.逆著光旳從來只數去，而不是未來。

32.我已經看見，多年后的自己。自信!開朗!豁達!

33.永遠不要懷疑自己的能力，能力這種東西，你努力了就有，不努力就肯定沒有。

34.只要你在路上，就不要放棄前進的勇氣，走走停停的生活會一直繼續。

35.欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意。

36.如果你看到前面的陰影，別怕，那是因為你背后有陽光。

37.我怎么能倒下，我身后空無一人。

38.用這生命中的每一秒，給自己一個不后悔的未來。

39.思想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量。

40.永遠不要埋怨你已經發生的事情，要么就改變它，要么就安靜的接受它。

41.將來的你，一定會感謝現在拼命的自己!

42.愿你像那石灰，別人越是澆你冷水，你越是沸騰。

43.不要為現在的努力喊累，黎明前的夜總是最黑。

44.我們最值得自豪的不在于從不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起來。

45.人惟患無志，有志無有不成者。

46.人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環境。

47.只要付出了努力，什么都不后悔了一切皆有可能。

48.每個人都是赤手空拳來到這個世界的，有的人成功，有的人失敗，都有著各自原因。條件不會擺放在每個人面前，學會沒有條件的時候自己去創造條件，才可能走近成功。

49.不要對挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經受的準備工作。

50.只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你的面前。

51.在窮的只剩下夢想的時候，你一定要比別人更加努力。

52.愚癡的人，一直想要別人了解他。有智慧的人，卻努力的了解自己。

53.有能力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。

潛能激勵教案二大全（19篇）篇十七

1.行樂及時，上天給你什么，就享受什么。千萬不要去聽難堪的話，一定不去見難看的人。或者是做難做的事情，愛上不應愛的人。。

2.如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠不會鋒利。

3.假如你從來未曾害怕受窘受傷害，好就是你從來沒有冒過險。

4.只怕心老，不怕路長。活著一定要有愛，有快樂，有夢想。

5.什么樣的人能獲得最大的成功?是那些只知道撈取每一分錢而不思回報的人嗎?還是那些總在努力創造更多的價值，所做的工作永遠比應該做的多一些的人?當天平最終平衡時，哪怕是一根稻草也會像一噸貨物一樣使天平偏向一邊。同樣道理，多一點價值，多一點付出會使一個人或是一項生意如巨人立于矮人國一樣從無數的平庸之輩中脫穎而出，依靠他們額外的努力獲得相對更好的結果。

6.寧可使自己生命之樹上的果實被人摘光，也不愿掛滿果實而無人理睬。

7.欣賞別人，而不是挑剔;忌妒是拿別人的優點來折磨自己。

8.成功與失敗都是暫時的，在成功處跌到便是失敗，在失敗處勇敢站起就是成功。

9.你必須非常努力，才能看起來毫不費力。

10.閉起你的眼睛，專注在你內在的感覺上，然后微笑一分鐘。

11.強烈的.信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。

12.你越害怕失敗，就越容易失敗！

13.付出了不一定有回報，但不付出永遠沒有回報。

14.我們的人生必須勵志，不勵志就仿佛沒有靈魂。

15.埋首前進，只為抬頭能看見夢中最向往的地方。

16.不能天生麗質就只能天生勵志！

17.瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。

18.人生，不可能一帆風順，有得就有失，有愛就有恨，有快樂就會有苦惱，有生就有死，生活就是這樣。

19.人可以跨越自然的障礙，卻無法跨越人自己用智慧設置的障礙。

20.失敗時郁郁寡歡，這是懦夫的表現。

21.年輕人知道規則，老年人知道例外。

22.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。

23.如果我堅持什么，就是用大炮也不能打倒我。

24.比我優秀的人都還在努力，我有什么資格說放棄。

25.我tm竟然以為我竭盡全力了。

26.失敗的定義：什么都要做，什么都在做，卻從未做完過，也未做好過。

27.拿夢想去拼，我怎么能輸。

28.世間最難的事是堅持。成功在于堅持。

29.真正的布施，是把煩惱、憂慮、分別、執著、通通放下。

30.你知道，只要你有足夠的渴望，足夠的自信，那就可以得到想要的一切。所以今晚，就在你臨睡之前，把注意力全部集中在你最想從生活中得到的那件事上。堅信你可以得到它，看著自己正擁有它，感受著自己正使用它。

31.今天所有的不幸，是我荒廢時間的報應。

32.日出時，努力使每一天都開心而有意義，不為別人，為自己。

33.這個社會很簡單，只是人太復雜。

34.當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。

35.撐不住的時候可以說我好累但永遠不要說我不行。

36.豈能盡如人意，但求無愧于心。

37.給真心才能換真心，要打動人，你必須走上火線，把罩門打開。

38.無論何時，都要做好獨自生活的準備。

40.通往成功的道路上有一門必修課叫孤獨。

41.相信自己，相信一切，加油！

42.如果你想獲得更多的錢，不是自己獨自尋找，而是看要怎樣做才能讓別人得到更多的金錢。在這個過程中，你一定也會為自己賺到更多。當我們付出時我們必將得到——但前提是，我們先要付出。

43.要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。

44.勇氣永遠都靠不住，只有暫時的瘋狂才有意義!

45.能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。

46.死腦筋的人相信命運，活腦筋的人相信機會。

47.其實我們往往失敗不是在昨天，而是失敗在沒有很好利用今天。

48.假如你知道自己這樣做并沒有錯的話，那么，你就繼續做下去。

49.只要比競爭對手活得長，你就贏了。

50.相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念。

51.我要像一塊石灰一樣活著別人越潑我涼水我的人生越沸騰。

52.人生短短數十載，最要緊是證明自己，不是討好他人。

53.快樂和痛苦都是人生的財富，與其消極的逃避，不如勇敢一些面對，其實能夠回憶也是一種幸福。

54.生活中，雖然學習和工作很緊張，但是也應注意勞逸結合，經常磨快自己的鋸子，以加快成功的步伐。沒時間磨鋸，就沒有機會成功。

55.通往光明的道路是平坦的，為了成功，為了奮斗的渴望，我們不得不努力。

56.登高山務攻絕頂，賞大雪莫畏嚴寒。

57.成長道路誰都會受傷，我們才剛剛起航，必須學會堅強。

58.早晨給自己一個微笑，種下一天旳陽光。

59.你要做的就是讓成功的速度大于父母老去的速度。

60.在真實的性命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

61.世界青睞有雄心壯志的人。成功所依靠的惟一條件就是思考。當你的思維以最高速度運轉時，樂觀歡快的情緒就會充斥全身。沒有人能在消極的思維火光中做好一件事。一個人最完美的作品都是在充滿愉快、樂觀、深情的狀態下完成的。

62.生命中最難的階段不是沒有人懂你，而是你不懂你自己。

63.如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。

64.當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。

65.勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

66.感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的心志!

67.一個人有錢沒錢不一定，但如果這個人沒有了夢想，這個人窮定了。

68.當今之世，舍我其誰！

69.在這個橫沖直撞的世界，我們需要擁有強悍無比的內心。

70.與其向對方說“不要站在門口”，不如說“里面有空”。

71.只要我還有夢，就會看到彩虹！

72.你不努力怎么知道你不是奇跡。

73.當你知道你不在是你的時候，你才是真正的你！

74.駕馭命運的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。

75.當你想要完成一件事情的時候，全宇宙都會幫助你。

76.這世上最不會貶值的投資，就是為自己努力。

77.未來是奇幻美麗的，未來是充滿活力與希望的。

78.堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。

79.最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。

80.注意你的思想，它會變成你的言語;注意你的言語，它會變成你的行動;注意你的行動，它會變成你的習慣;注意你的習慣，它會變成你的性格;注意你的性格，它會變成你的命運。

81.在災難面前不屈服，而應更加勇敢地去正視它。

82.穿透石頭的水滴，它的力量來源于日積月累。

83.其實根本就沒有什么假如，每個人的人生都不可重新設計。

84.光陰荏苒歲月如梭，人的一生也只不過是彈指一揮間。回顧昨天，總結經驗也就收獲了一筆財富;把握今天，就等于珍惜了每一個發展機遇;謀劃明天，就等于是展望未來，運籌帷幄。所以，只要能把收獲昨天珍惜今天謀劃明天這三天過好，人生可謂無憾矣!

85.你自身中潛在的統治意識上任何事都有可能實現。你能完成任何自己認為可以做到的事情。這種才能是上帝賦予的，它可以幫你解決任何問題，也可以使你變得無比樂觀。它是通往幸福安寧的大門，只要不斷期盼美好的事情就能讓這扇大門永遠敞開。你有權力去追求任何好東西，所以請放心去追求吧。

86.人生應該樹立目標，否則你的精力會白白浪費。

87.行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。

88.無論哪個時代，青年的特點總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質。

89.不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

90.生活中的煩心瑣事就如同空氣中的粒粒灰塵,我們無法阻止它們進入我們的心田。所以，我們應該以廣闊的胸懷去容納它們，慢慢地，靜靜地，讓他們沉淀下來。

91.成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。

92.你現在的生活也許不是你想要的，但絕對是你自找的。

93.每個牛逼的人，都有一段苦逼的堅持。

94.行為決定性格，性格決定命運。

95.最常見的勇氣就是在日常生活中做到誠實和正直，能夠抵制誘惑，敢于講真話，表現自己真實的一面，而不要虛偽造作。

96.縱不能萬丈光芒，也要倒在追夢的路上！

97.如果我不堅強，那就等著別人來嘲笑。

潛能激勵教案二大全（19篇）篇十八

潛能激勵教案二大全（19篇）篇十九

1課時（40分鐘）。

學生進入小學五年級后，自我意識有了明顯的發展，由原來的注重外在的具體的自我特征開始向注意內在的較抽象的特征，如：品質、態度，價值觀方面轉變。這一轉變，關系到學生現在與今后能否正確地對待自己的成功失敗，是否能充滿自信迎接挑戰，是否能充分發揮自己的潛能，是否能形成正確的積極向上的價值觀、理想觀，是否能主動追求成功與幸福的生活，這一轉變是培養學生樂觀向上、積極進取的基礎。所以這個階段的孩子急需要對自我的正確認知，樹立自信心理。

本課三個環節設計層層遞進，給予學生積極的心理引導，引導學生正確認識自己，悅納自己，從而樹立信心，培養樂觀向上，積極進取的態度。

1、知道每個人都是獨一無二的，都有自己不錯的方面，要發掘自身優點，懂得欣賞自己；

2、學習從不同角度發掘自己的優點，培養樂觀向上、積極進取的態度；

3、能夠在老師、同學、家長等幫助下，嘗試用不同方式全面認識自我，展示自身優點，樹立自信心。

從不同角度發掘自身優點，懂得欣賞自己。

全面認識自我，樹立自信心。

視頻賞析、展示交流、短信互動。

視頻《小萱的自我介紹》、《老師的話》，錄音《大仲馬的故事》，音樂《雨中漫步》、《春神來了》，彩紙，家長短信，星星卡，潛能自測表，課件。

一、我是獨一無二的。

目的：激發學生的興趣；在愉悅的對話中消除師生的陌生感，為接下來的師生對話形成安全、溫暖的心理氛圍；引導學生發現自己是獨一無二的，形成自我意識。

形式：動手實踐，撕窗花。

感悟：我是獨一無二的。

1、撕窗花。

同學們，喜歡這些漂亮的窗花嗎？讓我們一起動動手，將桌上這張普通的紙變成美麗的窗花吧。時間是一分鐘，開始吧！

2、展示作品，互相欣賞，感受作品各具特色。

讓我們來展示各自的作品吧。請同學們找一找，有沒有人和你撕的窗花是一模一樣的？

3、揭示：我們每一個人不正像這些形態各異的作品嗎？我們每一個人也是各不相同，獨一無二的。

二、我挺不錯的。

目的：糾正學生自我評價上的偏差，幫助學生思維拓寬到最大范圍全面地透視自我，學會自我欣賞，提升自尊、自信和自豪感，激發樂觀向上、積極進取的情感態度。

形式：視頻賞析、展示交流、短信互動。

感悟：我挺不錯的。

（一）、自我審視，發現優點。

1、視頻引路。

（1）質疑：同學們，你們真的了解自己是怎樣一個人嗎？你覺得自己是個不錯的孩子嗎？（板書：我了解自己嗎？）。

（2）觀看視頻《小萱的自我介紹》。

今天，老師給大家帶來了一位小伙伴，讓我們來認識一下她。

你覺得小萱不錯嗎？哪方面不錯？

2、星星連連看。

聽了小萱的介紹，你是不是覺得自己在某些方面也表現不錯呢？（板書：我挺不錯的。）讓我們進入星星連連看，也來發現自己的優點吧（板書：發現優點）。仔細想想，可不要放過任何一個細小的方面哦。趕緊從桌上挑選一個星星卡，具體寫一寫。（音樂：《雨中漫步》）。

（二）、展示交流，分享優點。

1、組內展示交流。

（板書：分享優點）。

2、集體展示交流。

（三）、多元評價，肯定優點。

1、同學眼中的我。

2、老師眼中的我。

在小伙伴的眼中，我們的優點被得到了肯定（板書：肯定優點）。那在老師眼中，我們又是怎樣的孩子呢？課前老師采訪了你們的班主任老師。讓我們一起來看（觀看視頻《老師的話》）。

3、父母眼中的我。

你們的爸爸媽媽雖然不能來到我們課堂上，但她們紛紛把你們的優點以短信的形式發給老師，讓我們來看一看爸爸媽媽心中的我們又是怎樣的。（學生閱讀短信小紙條，音樂《春神來了》）。

交流感受。

教師點評：原來每個人身上都有很多優點，老師真為你們感到驕傲。

三、我可以更好。

目的：引導學生發掘、發揮、發展潛能，最大限度地喚起學生自覺。

形式：潛能檢測、故事欣賞。

感悟：我可以更好。

（一）“潛能自評，發掘優點”

請學生完成“潛能測試”，回答問題，對照答案看看自己是否具有交往、探索、運動、音樂等方面的潛能。（板書：發掘優點）。

（二）“故事欣賞，放大優點”

聽一聽大仲馬的故事，知道揚長避短，放大優點就可以讓自己變得更好（板書：放大優點）。

教師寄語：現在大家一定更了解自己了（板書：我更了解自己了！），是的，每個人都是獨一無二的，每個人身上都有閃光點。樹立信心，發現并放大你的優點，相信不久的將來，大家會成為對他人，對社會有用的人才。

本課的設計，符合小學生心理發展的規律，建立了民主、平等、合作的輔導關系，最大限度地激發學生自我體驗、自我開放與自我探索，處處體現了以積極引導為主的學生團體心理健康教育模式，真正引導學生正確認識自己，悅納自我，從而樹立信心，培養樂觀向上，積極進取的態度。