通過總結自己的心得體會，我們可以發現自己的不足之處，并找到改進的方法和途徑。在這些心得體會范文中，有些是關于學習方法和技巧的總結，有些是關于工作經驗和職業規劃的思考，還有一些是關于生活感悟和人生哲理的思考。

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇一

看完全國大學生同上一堂疫情防控思政大課后，我感觸良多。中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。連日來，新冠肺炎疫情防控形勢持續向好、生產生活秩序加快恢復，國際社會對中國此次疫情防控的舉措也給予高度評價。在這個特殊時刻，從醫務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……疫情防控工作中涌現了無數感人案例，14億中國人萬眾一心、眾志成城，創造了一系列的戰“疫”中國速度、中國奇跡，我為自己的祖國感到驕傲和自豪。

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇二

通過學習思修的課程探求人生意義、價值觀以及根本態度與看法使我們確定經過深思熟慮、符合自己能力與順應社會要求的人生追求。書中的價值精華對于人生的征途具有指導意義讓我們在青年時代確定好自己的人生方向。書中的道德、價值觀、社會公德等部分恰如其分的展示了人生的價值所在何種舞臺更加適合我們何種人生追求更具有人生意義這是一種更高更深層次的道德要求號召我們向崇高的靈魂看齊。在我們迷茫時鞭策著我們在我們墮落時驅動著我們在我們失落時激勵著我們。這本書就像一位無言的智者默默的帶著我們溫存與智慧在潛移默化中提升了自身的素質修養。記得有人說過看好書就像品茶越品越有味道雖然思修給我的感覺還未那么濃厚但是至少讓我的精神與心靈得到沐浴一杯暖暖的心靈之水款款地流過心河。有什么樣的決定就會造成什么樣的命運而主宰我們作出不同決定的關鍵因素就是個人的價值觀。一個人之要想成為社會上的領導人物他就必須清楚知道自己的價值觀同時確實按照這個價值觀過其人生。

如果我們希望做出不凡的成就只有一個方法先找出自己生命中最重要的價值觀是那些然后確實遵照這些價值觀去過每一時。每一刻。但凡我們每個人都想經過奮斗獲取成功可每每經受失敗的摧殘后很多人停住前行其實只要我們擁有堅定的信念良好的心理素質和堅持不懈的努力那么我們終究會取得我們希望的成功達到我們渴求的高度擁有花開燦爛的美好前程。于社會要心懷一顆感恩之心時刻想著的是給與而不是索取應當肩負起身上的責任履行自己的義務。多一份愛與關懷多一份理解與寬容我們需要的是付出與奉獻的精神對于社會我們需要做的還著實太多不管是否滋潤大地至少去努力過。通過學習思修我們不再忽視對內在的要求和精神的追求而是將更加努力的完善自己的品格注重心靈的內在美。思修帶來的是櫛風沐雨的良化與沉淀是思想高度的增加點。在拓展視野學習科學文化知識的同時我們也在感悟和提升著自己的品質修養。

很快,這個學期就要結束了,我們也接受了一個學期的思修課的思想熏陶,不由心生感慨,有了自己的種種心得體會,在此就與大家分享一下,與君共勉。

在闊別了懵懂的三年高中生活后,我們在面對嶄新的大學生活時,卻是感到新鮮卻又不知所措。在學習、生活、以及人與人之間的交往中有太多的問題,需要我們去面對去思考去解決,去適應轉變,同時又要健康成長,提高修養,完善人格。大學時期是人生道德意識形成、發展和成熟的一個重要階段,在這個時期形成的思想道德觀念對一個人的影響尤為重要。本學期,我們就系統學習了思想道德修養,在此我就結合對本學期《思想道德修養》課程學習的親身感受和個人所見所聞所思,談一些我的體會和追求。

首先,在學習《思想道德修養與法律基礎》課程中,我認為我們要明確思想道德修養與法律基礎的重要性。在進入大學前,我同大家一樣都有接觸和學習過《政治思想品德》,已經對這方面有所了解甚至是體會。所以在我領到《思想道德修養與法律基礎》的書籍時,我困惑了,甚至想吐槽“還有必要嗎?”。但在學習后我才明白以前我們的認知原來是那么膚淺,而這門課程卻具有鮮明的政治性和思想性,又具有較強的理論性和知識性,這是我從沒接觸過的。同時它是以馬思主義為指導,以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀教育為主要內容,把社會主義榮辱觀貫穿于教學的全過程,并且通過理論學習和實踐體驗,幫助大學生形成崇高的理想信念,弘揚偉大的愛國主義精神,確立正確的人生觀和價值觀,加強思想道德修養,增強學法、守法、用法的自覺性,全面提高思想道德素質和法律素質。

其次,在學了《思想道德修養》后,我深刻的感受到作為一名大學生,必須把理想信念放在首位,把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。大學階段是人生發展的重要時期,是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段,這也是我們在進入社會前的過渡時期,我相信每個大學生在初進大學的時候都會有一種迷茫,因為我們發現自己突然變了一種身份,于是我們開始打量這個偌大的圈子,尋找著自己的人生坐標和前進方向。而在這重要時期,我們不是需要迷茫的向前沖,更不是自甘墮落,我們需要的是思想的端正和明確的目標。確實,我與大家一樣也有這種迷茫,也曾在迷茫時反思和反問過自己“我現在到底是在干什么?我這段時間做的事是否有意義呢?我又到底是為什么在奮斗呢?”前陣子我更是陷入了低潮,好在經過朋友們耐心的一番開導,我逐漸回到了正軌上來了,此時的我發現正是此門課程給我打下了扎實的思想和法律基礎,讓我正確地去認識世界和選擇自己的人生道路,也讓我在迷茫中反思,并且很快就認識到了自己的不足,確定了自己的目標。

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇三

新型冠狀病毒引發的肺炎疫情肆虐蔓延以來，眾多醫護人員不計個人安危，奔赴抗疫一線，為我們筑起了一道生命防護墻。在黨中央的英明領導下，全國人民團結一致、上下齊心共抗疫情。這場疫情防控阻擊戰既為學校思想政治理論課建設提供了鮮活感人的事例與素材，同時也提出了新的要求。在這個特殊時期，長安大學馬克思主義學院積極籌劃和安排抗擊疫情的思政課建設工作。學院利用網絡召開專題視頻會議布置相關工作，利用學院工作群、教學工作群、在線教學群、系部主任群、名師工作室群以及各系部工作群等不同的qq平臺，就疫情防控與課程建設進行學習研討，積極溝通協調、布置落實工作任務。

連日來，學院各系所、教研部、名師工作室的老師們充分利用網絡平臺堅持集體備課制度，做好春季延期開學前的在線教學的各項準備工作;同時依托班級群、課程群，圍繞“愛國主義、敬畏生命、社會責任感、規則意識、愛與感恩”等主題，先期開展抗擊疫情時期專題思想政治教育工作。他們通過學習研討，準確把握疫情形勢，不信謠、不傳謠、科學防控、從容應對，積極傳播網絡正能量。除了開展疫情防護知識教育外，他們結合各自課程特點和實際，以疫情防控為主題，搜集整理相關素材，認真分析總結和反思，把挖掘典型事跡，凝聚和傳播社會正能量，作為思政課理論教學和實踐教育的重要內容，從而把在抗擊疫情的嚴峻斗爭中形成的抗疫精神融入思政課教學中，充分發揮其思想引領和政治引領作用，使得思想政治教育更加生動有效，更加貼近實際、貼近生活。

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇四

強烈的社會責任感是現代公民的必備素質。疫情當前，正因為有了鐘南山等科學家以及大批有高度社會責任感和擔當精神的醫務工作者們，才使得我們對打贏這場戰役更加自信。

思想品德教研部針對當前大學生社會責任感缺失的現狀，要求教師要通過抗擊疫情的生動事實，教育引導學生樹立社會責任意識。首先是加強理論引導，以培養大學生正確的使命意識、憂患意識、擔當意識、奉獻意識為前提，逐漸形成責任意識。其次是注重實踐養成。特別是讓大學生在疫情防控的社會實踐大課堂中了解社會、了解國情、鍛煉能力、提升品質，培養情感，深化社會責任意識。

思想政治教育系也要求專業課教師通過課程思政進行大學生社會責任感教育，近期，他們組織引導學生通過班級群等平臺，表達“為武漢加油、為湖北加油、為中國加油”的心聲，積極傳播社會正能量營造抗擊疫情的良好氛圍，就是一種特殊的思想政治教育實踐課。

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇五

樹立正確的人生價值。要創造有價值的人生，并要科學對待人生環境。

作為一名大學生，必須要加強道德修養，錘煉道德品質。

首先要了解道德及其歷史發展。并繼承和弘揚中華民族的道德傳統并弘揚社會主義道德。

作為一名大學生，必須遵守社會公德還要維護公共秩序。我們要遵守公共生活中的道德規范和法律規范。

作為一名大學生，必須遵守職業精神并樹立家庭美德。

作為大學生我們面臨著擇業問題，所以必須認真思考這個問題。同時還要有正確的戀愛婚姻觀。

作為一名大學生，必須要增強法律意識，弘揚法制精神。

我們要領會社會主義法律精神，樹立社會主義法治觀念。同時增強國家安全意識。慢慢的，我懂得了該如何面對生活中和學習上的挫折。對我來說吧，能夠時時刻刻自信的快樂的微笑，能夠以樂觀向上的心態面對生活，是真的感受到了生活的意義了吧。所以我覺得在精神這一方面，《思想道德修養與法律基礎》讓我變了，變得樂觀向上，熱愛生活，對人生充滿自信，讓我能夠明確生活的目標，腳踏實地，一步一個腳印地實現自己的理想吧。記得老師曾問我們“活著是為了什么?”大家都發表了自己的看法，而我的看法是：活著是為了做許多有意義的事，而有意義的事就是好好的活著。就像保爾說的：人的一生應當這樣過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥，這樣她在臨死的時候，它就能夠說：我已經把我的整個生命和精力，都獻給了這個世界上最壯麗的事業——為了人類的解放而斗爭!要我講對思想道德修養與法律基礎的建議和意見的話，就我個人來說吧。我感到上《思想道德修養與法律基礎》課非常的自在，課堂上氣氛非常的輕松，在這樣一個環境下，我們學到了很多關于理想，道德，法律的知識。還有我覺得老師上課給我們看的一些經典的影片和視頻片段都在無形之中影響著我們，陶冶我們的情操，提高我們的思想道德品質。我特別喜歡老師給我們看這些視頻，不是照著課本念給我們聽，只通過一個視頻就可以把所要講的內容表現出來了，這樣通俗易懂使同學們能夠更好的理解課本知識。此外還可以激發同學們的學習興趣，為枯燥的課堂增添色彩。

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇六

大家知道，近代中國是在黑暗之中艱難前行，中國共產黨登上歷史舞臺，中華民族迎來了浴火重生的曙光。孫中山先生曾經感嘆：近代中國是一盤散沙。為什么一盤散沙呢?就是沒有一個強有力的組織。共產黨成立以后，深入到群眾當中，起到了團結群眾凝聚群眾的作用。比如在抗日戰爭時期，中國共產黨為什么能成為中流砥柱?就是能夠發動群眾，高舉抗日團結民族統一戰線的旗幟，組織群眾實行全民抗戰，最終取得勝利。新中國成立以后，每一次磨難的實踐都充分證明，只要有黨的堅強領導、科學決策，有黨組織發揮戰斗堡壘作用、黨員沖鋒在前發揮模范帶頭作用，就一定能夠帶領群眾戰勝困難、取得勝利。所以，全國人民的眾志成城，是根本的成功之道。人民群眾是歷史的創造者，只要我們相信群眾依靠群眾關心群眾，全心全意為人民服務，我們就會有力量，所以依靠群眾的前提是要以人民為中心，充分為人民服務。

胸有大志。這場戰“疫”，我們從全方位的極限壓力測試中看到了集中力量辦大事的中國制度優勢，看到了中國共產黨以人民為中心，將人民群眾生命安全和身體健康放在第一位的價值情懷，看到了一方有難、八方支援的偉大中華民族精神。所有這些，將賦予我們穿越艱難險阻、創造美好未來的堅定自信和強大力量。大寫的青春里應有大寫的青春夢想，要讓青春夢想在中華民族復興的偉大夢想里綻放。心有大我。這場戰“疫”，讓我們與身邊或是遠方的人們同呼吸、共命運，同生死、共患難。疫情終將結束，與祖國和人民唇齒相依、生死與共的愛和真情卻將長存。大寫的青春里應有大寫的家國情懷，要讓青春走出孤芳自賞的小我，把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我，與時代同步伐，與人民共命運。肩有大任。大寫的青春不能缺少過硬本領，用過硬本領來回應時代挑戰和責任擔當。行有大德。災難面前，大德就是大仁、大智和大勇。大寫的青春需要美德同行。

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇七

“疫”呼百應，基層黨組織勇擔疫情防控“主心骨”。全市各級基層黨組織迅速響應市委號召，迅速行動、深入一線，全力以赴保障人民群眾生命安全，緊緊依靠人民群眾開展疫情防控斗爭，真正實現了疫情面前黨組織“一呼百應”，人民群眾“有求必應”。全市機關單位黨組織與聯系社區建立疫情結對共防機制，深入網格聯合開展防控工作，對865個社區進行網格化、地毯式、全覆蓋管理，開展健康宣教覆蓋人數246.5萬人。全市各鄉鎮(街道)黨(工)委聯合村(社區)黨組織設立24小時檢測點，排查武漢來宣人員4827人，共同筑起了一道防控疫情的“紅色屏障”。市衛健委黨組成立抗擊肺炎疫情黨員突擊隊，由主要負責人擔任突擊隊隊長，35名黨員全員作為突擊隊隊員，主動放棄春節休假，投身到防控工作一線。寧國市在疫情發生所在地梅林鎮七都汪村、人口密集的14個城區社區以及各重要交通卡點，成立了19個臨時黨支部，進一步加強疫情防控一線黨的領導。廣德市積極推動社區聯合黨委發揮作用，通過組建網格疫情防控沖鋒小分隊，組織4800余名黨員干部電話及上門走訪城區13個社區6萬余戶居民，摸排疫情防控重點信息215條。宣州區澄江社區組建由10多名退役士兵黨員組成的“戰狼老兵”志愿服務隊，自發對轄區內各小區公共區域、垃圾中轉點等進行清潔消毒。涇縣榔橋鎮河西村、桃花潭鎮南沖村發動40余名普通黨員成立疫情防控志愿隊，佩戴黨徽、手擎黨旗開展衛生清掃、治安巡邏、防疫宣傳，真正讓黨旗在疫情防控的最前線高高飄揚。

見“疫”勇為，廣大黨員干部人才爭當疫情防控“急先鋒”。一名黨員就是一面旗幟。面對嚴峻疫情，廣大黨員干部不顧個人安危，逆向而行，用實際行動守護人民群眾的生命安全，在抗擊疫情的最前線檢驗初心成色。全市衛生健康系統專業技術人才踴躍報名馳援武漢。目前，第一批7名醫護人員已經奔赴武漢開展工作，5名替補志愿者正在待命，第二批13名醫務志愿者整裝待發。績溪縣人民醫院感染科主任胡世輝，因連續工作四天疲勞過度，下樓時不慎摔傷，造成右腳踝骨折，本應在家臥床休息40天的他，面對疫情防控嚴峻形勢，主動放棄休息，不顧身體傷痛，堅守崗位積極應戰。郎溪縣凌笪鄉獨山村70歲老黨員曹先洪，在得知村里動員黨員摸排返鄉人員信息時，將平時照顧患癌妻子的重任轉交兒媳，主動申請加入，配合村干部開展人員摸排、宣傳教育、巡查勸導等工作，充分發揮了老黨員的先鋒模范作用。涇縣昌橋鄉安徽吉昌護理設備有限公司總經理、黨員王瑋在得知緊缺口罩等防護物資的情況后，主動聯系國外友人，不計成本、多方轉購，從迪拜、韓國等國家采購口罩10000余個，全部捐贈疫情防疫工作一線人員。績溪縣板橋頭鄉廟山村黨支部書記程松輝在對武漢返鄉人員嚴格實施居家醫學觀察期間，面對崎嶇山路，冒著被感染的風險，用獨輪推車給他們送去食物、煤氣等生活必需品，在寒冬臘月、無情疫情面前傳遞黨的溫暖，以實際行動踐行為民初心。

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇八

今日，我與全國大學生一同上了一堂疫情防控思政大課，感觸頗深。是一個不同尋常的年份，新年初始我們就遇到了嚴峻的考驗，新型冠狀病毒的爆發與蔓延，威脅著無數國民生命健康，一時間人人自危，而正如艾四林教授所說的，生命安全和身體健康無疑是幸福的重要基礎，值此危難之際，舉國上下萬眾一心，與病毒進行了一場沒有硝煙的戰“疫”。在這場戰役中，有醫療人員堅守崗位，與病魔搏斗，有醫生護士舍小家為大家，馳援武漢，有黨員干部挺身而出，領導防疫，有仁人志士慷慨解囊，捐贈物資，面對突如其來的疫情，所有人在黨的領導下竭盡所能，眾志成城，全力抗疫，若把這次疫情比作一次大考，中國無疑已經交上了一份令人驚嘆的答卷，作為新時代大學生的我，為這樣的祖國感到無比自豪!

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇九

“感恩”是一種對世間所有人所有事物給予自己的幫助和恩惠心存感激的表示，并銘記在心，付以愛的回報。“感恩”是一種認同，是一種欽佩，是一種回報，是一種生活態度，是一種美好的情感，是一種品德。感恩也是一種愛，當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。

思品教研部特別重視對學生的感恩教育，在每年的《思想道德修養與法律基礎》實踐課中都要求學生寫一封“給父母的公開信”，以感恩父母的養育之恩。進而讓學生認識到：人的一生中，我們領受了父母的養育之恩、老師的教育之恩，單位領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了又要接受晚輩的贍養、照顧之恩;作為單個的社會成員，我們也都要從社會大環境里獲得了一定的生存條件和發展機會。我們生活在大自然，也要認同大自然給與我們的恩賜。感恩之心能稀釋我們心中的狹隘，會使我們已有的人生資源變得更加深厚，使我們的心胸更加寬闊。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以要學會“感恩”。感恩教育就是讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活，從而自己也要愛別人、幫助別人。

在今年抗擊疫情的非常時期，教研部老師們一致認為，要通過感恩教育，讓學生看到社會大愛，看到面對這次災難，廣大醫務工作者不顧個人安危，逆向而行，盡心盡責，全力救治病患，體現了最偉大的人道精神和職業品格，看到這個國家、政黨和民族的凝聚力與行動力。在艱難時刻，要用寬容、善良和感恩的心，認識和理解我們身邊的一切，從而保持積極、健康、陽光的良好心態。

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇十

大學里，思政課是必修課之一。同上思政大課兩個月來，我對自己所處的時代、國家和民族有了更深刻的認識，同時也對人生有了更深遠的思考。

第二段：深刻認識時代、國家和民族。

通過思政課的學習，我深刻認識到中國正在向前發展，這是具有歷史必然性的事情，我們每個人都有責任和義務參與其中，推動國家發展。我還了解到了改革開放以來我們國家在各個方面取得的巨大成就，比如科技、經濟、文化等，這些成就不僅為國家奠定了堅實的基礎，而且也讓我們民族自信心得到了極大的提升。

第三段：關于人生的思考。

在思政課上，我們接觸到了很多深邃的思想，比如面對生命意義的思考、人生價值的探索等等。與此相關的，我也更加清晰地看到了自己的生命意義。我們所經歷的每個階段，都是人生中不可或缺、不可替代的部分，它們共同作用于日后的人生道路上。因此，在這樣的機會下，不要放棄、喪失信念，要不斷將這些元素合理組合，進一步開拓自己的人生。

第四段：關于民族精神與文化傳承的思考。

我的家鄉是一個具有傳統文化和歷史積淀的地方，我深深地感受到應該把文化傳承作為我們每一個人義不容辭的責任。文化是人類進步和創造力的源泉，是民族精神的重要載體，我們需要傳承和發揚中國傳統文化的精髓和思想，還需要在傳承的基礎上，進一步融入現代文化之中，讓中華文化的精神光輝熠熠閃爍于世界文化的大舞臺上。

第五段：結尾。

在這個思政大課中，我不僅拓寬了自己的思考與認識，更讓我明白了做一個好的中國人的責任和使命。最后，我想與大家一起分享一句話：勞動是光榮的，創新是偉大的，奮斗是拼搏的！做一個擁有文化自信的人，把我們的生命交托在時代之中，讓精神為我們開啟一個更加美好和光明的未來。

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇十一

即將在今年6月畢業的李琳，這些天走在校園的林蔭路上時經常看到穿著學位服照相留念的同學。偶爾遇見認識的，便停下來打個招呼。開頭第一句就是：“要畢業啦？”笑著調侃幾句：“對啊，畢業以后你想見我就沒那么容易啦……”校園廣播里dj的聲音也適時傳出：“臨近畢業了，如果還有ji體活動，請一定不要再缺席。校園里如果有山，那就再爬一次山吧；校園里如果有水，那就再游一次水。實在忍不住眼淚了，就請‘cry on my shoulder’。”說著、聽著，她便覺得“這個校園馬上就不屬于自己了”。

五六月間，大學校園里有一種氣氛叫畢業。考研的、工作的、出國的，去路都已塵埃落定，剩下的惟有等待。聚會、照相、寫紀念冊，似乎每個人都在準備著離開。從青澀稚嫩到內斂沉穩，從彼此陌生到互相熟悉，一起度過了4年歲月的他們，而今面臨分別，一股說不出的離愁別緒在心頭。

4年同窗，從此就要天各一方了。每個人都想窮盡心力為這段歲月畫上一個圓滿的句號。除了傷感地吃散伙飯、喝離別酒以外，拉上三五個老友結伴同行進行一次遠足旅行也成為大學生畢業時的一項選擇。

在旅途中盡情享受山水，感受自然，既能增進感情，又能成就自己的遠游夢想；在旅途中一起回味曾經：從那首嘹亮的軍歌，到那場激烈的比賽，還有那晚的促膝長談。讓4年的情誼在數日的朝夕相處中慢慢積淀、定格，讓4年的青春在旅行中芳華永續。

出生于上世紀80年代的大學生，對旅行的定義中多半包含著少年時急于掙脫束縛、爭取獨立的熱切盼望。十年寒窗，他們為了將來的安然被局限在涉世未深的校園，直到大學，才有了真正意義上可供支配的自由和時間。象牙塔里的日子固然悠閑，可外面的精彩更令初出茅廬的他們深深迷戀。一旦確定了要去旅行，那么時間和距離都只是個簡單的問題。

據筆者了解，他們并不會做特別詳細的出行計劃，基本上都會提前聯系自己的同學、朋友，甚至朋友的朋友，讓他們“盡地主之誼”安排食宿。這樣不僅可以節省大筆費用，而且還可以玩兒得隨心、隨意、隨遇而安。對于旅游景點的選擇也多是相信朋友的介紹，筆者采訪時，不止一次聽到這樣的話：“去哪兒玩兒，對我們而言，最重要的是便宜，適合學生才行。”

前幾天剛去深圳旅行過的曾少霞告訴筆者：“畢業旅行跟別的旅行是不一樣的，它有更多感情的意義在里面，去什么地方其實并不重要，重要的是和誰在一起。短暫的旅行不僅可以讓人眼界開闊，而且一路上有朋友陪伴，原本昏暗的心情也會明朗起來。不管玩兒什么，也不管去哪兒玩兒，都會很充實、很快樂。”

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇十二

個人心得體會對于每一個人而言都非常重要，尤其是對于大學生這樣一個人生階段而言更是不容忽視。通過個人心得體會可以讓大學生更深入的了解自己的內心，更好的思考出自己的人生理想與人生規劃。但是要想取得個人心得體會的收獲，大學生們就需要關注一些方向。首先，他們需要學會關注自己的觀察力，將自己的所見所聞、所思所想都變成個人心得。其次，大學生們需要學會在自己的所學與所做中發揮自己的主觀能動性，積極嘗試得到更多的經驗。最后，他們還需要學會吸取身邊人的經驗和教訓，這應該是大學生們一個重要的方向。

大學是一個輕松的環境，而這一環境正是使人們容易得到各種個人心得體會的地方。要獲得個人心得體會，我們可以從許多方面入手。比如，可以在課堂中聽取教授的講解，積極參與課堂上的討論，盡可能的去了解自己所學專業的更多的方面。同時，在校外的課余時間里，我們可以多讀些書、看些電影或者是聽些音樂，這樣可以讓我們更加深刻的體悟自己的生活。

在獲得個人心得體會的過程中，有時我們會遇到各種各樣的困難，甚至有些人可能會陷入迷茫之中。這時候，我們需要對個人心得體會保持著一個正確的認識。首先，個人心得體會是一種智慧的積累，而不是胡亂猜測或者是快速得出的結論。其次，個人心得體會應該是一種能夠促進我們成長的方式，而不是讓我們消極抱怨的理由。在這樣一個認識的基礎上，我們才能更進一步地獲得個人心得體會的真正意義。

個人心得體會不僅給人們帶來智慧上的啟示，也有著廣泛的實用價值。甚至可以融入我們今后的各個領域中。首先，通過個人心得體會，我們可以更好的了解到自己的優點和缺點，并且能夠更好的針對這些問題進行補救，這樣可以讓我們做到全面真正的進步。其次，在職場中獲得個人心得體會，我們能夠更好地理解自己所從事工作的真正意義和價值，從而更加投入地去打造自己。最后，通過個人心得體會的積累，我們不斷加深了自己對人生意義的理解，使我們做出的決策更加有意義，更加明朗。

第五段：總結及展望未來。

個人心得體會是我們從個人角度來認知、理解和認識自己過程的總結。在大學生活中有的人健康成長取得了更多的經驗與收獲，而有的人卻沒有走出迷茫。現在，我們需要站在更高的角度來看待個人心得體會，我們需要在將來不斷吸取身邊的經驗和教訓，積極融入到自己身處的環境中去，積極嘗試，勇于創新，這樣才能夠成為一個有思想，有精神論調，有深度的人。

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇十三

段落1：引言（200字）。

大學生上思政課，是一種特殊的學習體驗。這門課程旨在培養大學生的思想道德素質，提高他們對社會發展和個人成長的認識。在這個過程中，我深深地感受到思政課對我們的影響和幫助。它不僅讓我們了解了國家的發展方向和政策，也讓我們更加深入地了解了自己。在思政課堂上，我學到了許多有關人生哲理、社會倫理和人際關系等方面的知識，這些知識對我的人生產生了重要的影響。以下將結合我個人的思政課學習體驗，分享一些心得體會。

段落2：思政課對于培養思想道德素質的作用（200字）。

思政課的首要目標是培養和提高大學生的思想道德素質。在課堂中，我們學習了馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論，以及習近平新時代中國特色社會主義思想。這些知識為我們提供了正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過學習，我認識到作為一名大學生應該懷有家國之情，肩負起時代賦予的責任。思政課啟發我關注國家大事、社會熱點，讓我有機會用學到的知識去思考、去分析，提高了我的思維能力和社會責任感，使我養成了積極向上的價值觀和正確的人生追求。

段落3：思政課對于發展個人素養的意義（200字）。

思政課不僅培養了我的思想道德素質，還對我個人的成長產生了深遠的影響。課上老師講述的一些優秀人物的故事和他們的人生經驗，讓我受益匪淺。我學到了堅韌不拔、樂觀向上的精神，學到了以誠待人、寬容謙虛的品質。這些都使我成為了一個更好的人。思政課還加深了我對人際交往和團隊合作的認識。在課堂上，我們進行小組討論和演講，這鍛煉了我的表達能力和團隊合作能力。這些能力在我將來的工作和生活中都將起到重要的作用。

段落4：思政課對于拓寬知識視野的意義（200字）。

思政課讓我接觸到了以前從未涉及過的領域和知識。我們學習了科學、藝術、文化、歷史等多個領域的知識，開闊了我的視野。在課堂上，老師會向我們介紹一些當代重要的學術思想和文化現象，引導我們去了解和思考。這些知識的拓寬讓我對世界充滿了好奇和向往，也激發了我的求知欲望。我開始主動了解各種專業領域的知識，并將其應用到學習中和實踐中。這種跨學科的思維方式對我在大學里的學習產生了重要的影響。

段落5：思政課對于塑造人格品質的重要性（200字）。

思政課的最終目標是要培養大學生的人格魅力。通過學習思政課，我們接觸到并了解了許多偉大的人物和他們的為人處世之道。他們的人格魅力深深地打動了我，使我意識到做一個優秀的人，不僅要有專業知識，還要有高尚的品德和道德情操。思政課讓我明白，人格魅力是塑造自我的重要因素，也是成功的關鍵。因此，我開始注重培養自己的人格品質，如堅定的意志力、誠實正直、友善待人等。這些品質在我的成長道路上起了重要的作用，也對我未來的發展產生了積極的影響。

總結（100字）。

通過上思政課，我深切體會到了它的價值和重要性。它不僅培養了我們的思想道德素質，還在個人情感、學識和人格品質等方面給予了我們重要的指導和幫助。思政課是我們大學生成長道路上的紅色航標，引領著我們向著正確的方向努力前行。我堅信，通過我們的共同努力和實踐，我們的思政課將會越來越好，為培養更多優秀的大學生做出更加重要的貢獻。

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇十四

心理健康是指這樣一種狀態，即人對內部環境具有安定感，對外部環境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調，能以適當的行為予以克服，這種安定、適應的狀態就是心理健康的狀態。衡量心理是否絕對健康是非常困難的。健康是相對的，沒有絕對的分界線。一般判斷心理是否正常，具有一下三項原則：其一，心理與環境的統一性。正常的心理活動，在內容和形式上與客觀環境具有一致性。其二，心理與行為的統一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統一和協調一致的過程。其三、人格的穩定性。人格是個體在長期生活經歷過程中形成的獨特個性心理特征的具體體現。而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調。它出現在當代大學生身上大多數是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協調的矛盾等出現，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。心理障礙的表現形式多種多樣，主要表現在心理活動和行為方面。表現在心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執、攻擊、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。

況，開展心理咨詢活動，教育和引導大學生不斷地加強心理品質修養和鍛煉，為成才打下良好的基礎。

那么，如何消除他們的心理差距，使其順利成才呢？其具體的途徑和 方法 如下：

第一，培養良好的人格品質。良好的人格品質首先應該正確認識自我，培養悅納自我的態度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關。提高挫折承受能力應努力提高自身的思想境界，樹立 科學 的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經驗。

第二，養成科學的生活方式。生活方式對心理健康的 影響 已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有 規律 、勞逸結合、科學用腦、堅持 體育 鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛生等。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經衰弱，使思維、記億能力減退。

第三，加強自我心理調節。自我調節心理健康的核心 內容 包括調整認識結構、情緒狀態，鍛煉意志品質，改善適應能力等。大學生處于青年期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經歷了從萌發到成熟的過渡之后，逐漸進入活躍狀態。從心理發展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋。這是因為，經驗的缺乏和知識的幼稚決定了這個時期人的心理發展的某些方面落后于生理機能的成長速度。因而，在其發展過程中難免會發生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。另一方面，我國正處在建立社會主義市場 經濟 和實現社會主義 現代 化戰略目標的關鍵時期。社會情況正在發生復雜和深刻的變化，社會競爭日趨激烈，生活節奏日益加快，科學技術急劇發展。這種情況也會在早晚要進入社會的青年學生中引發這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突，例如父母下崗、家庭生活發生變故、學習成績不佳、交友失敗、失戀等。這些心理問題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學習和生活。讓學生正視現實，學會自我調節，保持同現實的良好接觸。進行自我調節，充分發揮主觀能動性去改造環境，努力實現自己的理想目標。所以大學生在學生過程中應學會自我心理調適，做到心理健康：

1、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。

2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、保持和諧的人際關系樂于交往心理健康的學生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認識大學生的 社會 責任，培養遵守紀律和社會道德規范的習慣。增強心理適應能力，能與他人同心協力、合作共事，與集體保持協調的關系，保證大學生心理的健康 發展 。

4、保持良好的環境適應能力。對大學生心理產生 影響 和作用的環境包括生存環境、成長環境、 學習 環境、校園環境等。

第四，積極參加業余活動，發展社會交往。豐富多彩的業余活動不僅豐富了大學

生的生活，而且為大學生的健康發展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養多種興趣，發展業余愛好，通過參加各種課余活動，發揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社會交往才能實現思想交流和信息資料共享。發展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內心世界，有利于心理保健。

第五，求助心理老師或心理咨詢機構，獲得心理咨詢知識。心理老師具備了較雄厚的 理論 功底和生活實踐經驗，對學生所面臨的心理 問題 具有良好的解答方式和處理技巧。大學生在必要時求助于有豐富經驗的心理咨詢醫生或長期從事心理咨詢的專業人員和心理老師。心理咨詢是指通過人際關系，運用心 理學 方法 和技巧，幫助來訪者自強自立的過程。從心理咨詢具有 治療 功能的角度來說，心理咨詢屬于心理治療，作為一種治療方法和治療手段，心理治療的對象主要是正常人和有輕度心理障礙的人。通過咨詢者與求詢者的交談、指導，針對求詢音的各種心理適應和提出的問題，幫助求詢者正確地認識到自身心理問題的根本原因；引導求詢者更為有效地而對現實，為求詢者提供建立新型人際關系的機會；增加求詢者的心理自由度，幫助求詢者改變過去的心理異常，最終恢復健康的心理。心理咨詢兼有心理預防和心理治療功能，通過心理咨詢，為咨詢對象創設一個良好的社會心理環境和條件，提高其精神生活質量和心理效能水平，以實現降低和減少心理障礙，防止精神疾病，保障心理健康的目的。

學業，自覺攀登科學高峰。心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發展。如果離開良好心理的培養，就培養不出具有先進文化知識的合格大學生。綜上所述，心理健康 教育 不僅是提高大學生整體素質的要求，而且也是大學生全面發展，成為“四有”人才的重要保證和基礎。

總之，大學生要做到心理健康，爭取身心健康是關系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質和健康的生理素質相結合，加之其他積極因素的相互作用，大學生成才就有了可靠的內在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。

“少年強，則國強；少年弱，則國弱，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄與地球，則國雄于地球。”梁啟超先生這一名言震蕩著一代代年輕大學生的心靈，我們大學生要以良好的心理素質迎接未來的挑戰，為國家的富強奉獻自己的青春。

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇十五

大學生黨課作為大學生入黨的必修課程，被廣泛認為是塑造大學生思想品德、培養黨員干部的重要平臺。在這門課程中，我獲得了許多寶貴的經驗和知識，深深感受到了黨的優秀傳統和使命，也對自己的價值觀和人生目標有了更深入的思考。

第二段：增強黨性修養。

參加大學生黨課，我深刻感受到了黨的先進理論對于個人的影響和引導作用。通過學習黨的光輝歷史和思想，我對黨的偉大精神和優良傳統有了更加深刻的理解。同時，黨課還引導我們了解社會主義核心價值觀，錘煉黨性修養，不斷增強為人民服務的責任感和使命感。這些通過黨課，使我對黨的理念和原則有了更加全面和深入的認識，對成為一名合格的共產主義事業接班人更有了信心。

第三段：培養黨員干部。

大學生黨課不僅僅是一門理論課程，更是為成為一名黨員干部奠定基礎的平臺。在課堂上，我們學習到了如何發揮黨員的先鋒模范作用，如何與人溝通和合作，如何處理復雜問題等等。黨課通過各種形式的教學，如論文、小組討論、實踐活動等，培養了黨員干部需要掌握的各種能力和技巧。這些在課堂上學到的知識和技巧，在將來成為一名黨員干部時將起到重要的指導和幫助作用。

第四段：改變思想觀念。

大學生黨課在一定程度上改變了我的思想觀念。在課程中，我了解到了黨的科學理論和先進思想，對我的思維模式和認知方式產生了積極影響。我開始注重集體意識和團隊合作，認識到個人的力量是有限的，而只有團結一致才能取得更大的成就。同時，我也更加重視自我學習和思考，認識到持續不斷地學習和積累知識對于人的成長和進步是至關重要的。這些改變的思想觀念影響了我的行為方式和目標設定，使我更加積極向上和努力奮斗。

第五段：提升自身素質。

大學生黨課提供了一個優質的學習平臺，使我能夠鍛煉自己的大局觀和戰略思維。在黨課中，我們學習了很多具體的管理和組織技巧，這些對于我將來在工作中的領導才能發揮至關重要的作用。通過團隊合作和學習，我學會了如何與他人協作，如何解決問題，進一步提升了自己的綜合素質。這樣的學習和鍛煉不僅僅對黨課有益，也對我未來的整個人生道路具有指導和啟示的作用。

結尾：

總而言之，大學生黨課對于我個人的成長和發展有著重要的影響。通過黨課，我不僅了解到黨的優秀傳統和使命，而且鍛煉了黨性修養和增強了為人民服務的責任心。黨課的學習和實踐使我成長為一名有遠見和擔當的人，同時也為將來成為一名黨員干部打下了堅實的基礎。我深信，通過大學生黨課的學習和實踐，我將能為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇十六

作為一名大學生，我深刻地體會到了學習生活的苦與樂。在這個過程中，我積累了不少經驗，并且領悟到了一些有關個人成長的道理。下面，我將分享我對于大學生這一群體的認識和體會。

在大學里，每個人都需要學會自律，培養好習慣。這些好習慣包括守時、抗誘惑、保持健康等等。在大學里，很多事情都要自己負責，學會管理自己的時間和精力，養成健康的生活習慣對于未來自己的成長都是十分必要的。

二、開拓自己的視野是成長的必經之路。

大學是一個多元化的社會場所，你可以遇到來自不同背景和地域的人，每個人都有著自己的故事。擴大交際圈、涉獵更廣泛的知識，可以讓你了解到更多領域和行業的信息，也可以激發對未知領域的好奇心和熱情。因此，多參加一些課外活動、訪問其他地區、了解其他國家和地區的文化等都是非常好的方式。

三、靈活應對挫折和失敗是成功的前提。

大學生活，充滿著機遇，同時也有著不可避免的失敗和挫折。想要取得成功，首先要懂得在失敗中學習、在挫折中成長。這個過程充滿了痛苦和孤獨，但是堅持下去，擺脫困境，你會發現自己更強大、更韌性。要學會接受不是很好的成績，對于未來的規劃多角度考量，絕不能被失敗阻礙，除了不斷地嘗試，成功最堅實的方法就是繼續失敗并從中吸取教訓。

四、努力并享受當下才是人生的真正意義。

大學生活，時間的消逝極快，一天天地過去，一年年地經過，大家的成長、事業、生活在消逝中逐漸發生變化。因此，我們要珍惜當前的時光，把握當下的一刻，然后用心努力去拼搏，在最有生氣的時候，擁有最好的時光。

五、忠于自我，在大學中為成長尋找支撐。

最后一個道理是忠于自我。想要在大學時期中獲得更多的支持，并使自己成長得更快，需要明確自己的目標和愿景，并與之一起成長。不僅僅要學習科學知識，還要發現自己真正擅長的事情，進一步探索自己的熱點領域。在成長的過程中，提高思考能力、拓展視野、積極求知就尤為重要。

總之，作為一名大學生，我們要具備現代人的素質，愛勞動、勤奮學習、開拓視界、健康快樂、和諧團結、開拓創新。在這個關鍵階段，不要忘記自己的初心，通過艱辛的努力，做一個有思想的、充滿能量的人，這是我們每個人生命意義的不斷體現。

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇十七

大學思政課程作為教育體系中的一門重要課程，旨在引領學生帶頭思考社會問題和人生目標，修養學生的思想道德。對于大學生而言，思政課程應該是其大學生活中難得的切身體驗，也是其成長的重要部分。我作為一名大學生，上了一門思修課程，收獲頗多，現在將我的心得體會整理成一篇文章，與大家分享。

第二段：選擇思修課是一種價值觀自我認知的初步體驗。

大學生上思修課，第一步便是選擇是否上這門課程。思修課程的內在意義，表面上是向學生傳達社會價值觀，引導他們成為具有良好道德修養的公民，但實質上在選擇思修課程時，掌握、尊重和支持學生價值觀自我認知的程度也顯得尤為重要。課堂上翻開期末論文，評估學生成長的過程不僅僅是過去三四個月的努力和成績，更是整個大學生活中價值觀念和自我認知的反映。選擇思修課便是一種價值觀自我認知的初步體驗，是在主動思考過程中的一次成長。

第三段：思修課讓人懂得審視自己的內在。

在大學里，大多數專業課都是講分數和應試技巧，考試成績直接影響升學、就業。然而思修課程不僅僅是要記住知識點，更重要的是通過思辯和互動內化知識，讓我們知道如何思考人生和思考自己。在這門課中，我們能夠學習如何審視自己的內在世界，探索自身價值和人生意義的追求。只有通過不斷思考，我們才能形成具有深度和廣義的自我認知，這個認知會在日后的實際生活中相當有利。

第四段：思修課可以幫助人們發揚愛心和協作精神。

人心是善的，不管是在大學校園還是在社會上都可以看到那些熱心助人的人們，他們用自己的肩膀去托起他人的希望，懷揣這愛心去接觸世界。在思修課程中，我們可以學習到如何對待他人，將自己的想法和認識與他人交流貢獻，去探討一個道德的問題或是理念，去建設一個更為公正和有益于盡可能多的人的社會。思修課教會人們：去關注身邊的人，去理解和尊重他們不同的人生軌跡，讓我們在互相理解和支持的基礎上有更大的可能產生更多的信任、協作和共育的精神。

第五段：結論。

思修課是一門將價值觀、知識、情感和技能融合于一體的課程。它的內涵在于幫助大學生開發思維和提高思行水平，用知識探尋人生的意義。它不僅是一種課程，更代表了有關人性和社會性的挑戰。關注人性，挑戰社會性，接受思考啟迪，大家也能通過這些身處大學時期罕見的課程去感受人生的美好和精彩！

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇十八

首先，參加“同上思政大課”的課程，我深刻感受到了思政教育的重要性。國家強大不僅需要經濟及科技的發展，更需要公民素質的提高。因此，大學生作為祖國未來的中堅力量，我們需要深刻地認識到自己作為公民的責任和義務。這次課程以筆者為主，圍繞當今世界、中國、大學生等方面進行了深入淺出的講解。在聽完了這樣一場充滿思辨和觀察的課程后，我的思想境界和眼界得到了極大的拓展，意識到自己在前進的道路上，需要有更多更寬廣的知識作為鋪墊。

其次，參加“同上思政大課”使我更加認清自己的職業規劃。在這次課程中，老師詳細地給我們講述了當前全球和國內形勢對不同職業的影響。通過聽老師的講解，我不僅了解了自己所學專業對社會發展的貢獻，更從中悟出了自己作為一名大學生的使命。有清晰的職業規劃，可以幫助我們更好地完成自我價值的實現，也可以為國家的未來發展多做一份貢獻。

再次，參加“同上思政大課”讓我理解了個人道德修養在社會中的重要性。在這個時代，隨著社會發展，以及生活節奏的不斷加快，很多人會開始喪失那份道德情懷。但是，課程中老師生動地展示了中華民族大家庭對于人性的追求，以及他們從道德上、文化上的不斷培養。這些歷史可見，在當今大學校園中，道德教育不僅是一個課堂上的講述，更需要大學生們在日常生活中用實踐去細細打磨自己的涵養。

最后，參加“同上思政大課”讓我認識到了做一個有遠見的公民是需要不斷學習和思考的。老師告訴我們，同上思政大課的課程僅僅是我們作為學習者的起點。在后續的人生道路上，我們會遇到更多的問題，需要思考并得到解決。而作為新時代需要的大學生，我們需要保持學習意識，求知和探究，不滿足于自己現有的水平，去實現更高的自我提升。

總之，參加“同上思政大課”這一課程，對我來說是一次非常珍貴的經歷。其在新時期為我提供了寶貴的學習經驗，并且在未來的道路上，我將充分運用所得的知識和思想去投身于祖國的建設中。同時，我也希望更多的大學生能夠參加到這樣的學習課程中來，感受研究思辨和觀察的樂趣，去培養更為健全的思想與靈魂。唯有如此，我們的國家才能夠實現更全面持續的發展。

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇十九

在我們的生活中，有這么一群可愛的人，他們注定是不平凡的。舍己為人、奮不顧身、義無反顧、無所畏懼等詞，用來形容他們，也不足以彰顯出他們的偉大。生的希望，是這群可愛的人帶來的詮釋，在國家困難之際，他們不顧自己的生命安全，為我們夯起一堵巨大的城墻，讓我們不受病毒的侵犯。

20__年春節前夕，一場突如其來的“新冠肺炎”疫情籠罩著華夏大地。當封城和病痛遭遇春節二字，打亂了武漢這座城市正常的生活節奏，改變了湖北人的生活，今年的這個春節過得不平凡。

近日，我看到了一組醫務人員摘下口罩的照片，由于長時間佩戴醫用口罩，經歷了連續多日超負荷工作,很多人的臉頰都過敏紅腫了;有的為了搶時間救護病人，自己穿上了成人紙尿褲;為避免交叉感染，女護士剪掉美麗的長發，剃成光頭;還有的鼻梁被口罩和護目鏡磨出了血，著實令人淚目、心疼。但深深的壓痕、疲憊的神態，擋不住醫者之美;堅毅的目光，依然透射著必勝的光芒;年幼的孩子隔著防護欄探望幾天沒有回家的護士媽媽;有的還是20歲剛出頭的90后，換了一身衣服，便學著像前輩一樣，“以我所學，盡我全力”，與時間賽跑，與死神搶人!

多難興邦。無論面對洪水、地震、sars，還是遭遇金融危機、貿易摩擦，我們黨始終帶領全國人民，一往無前，不懈奮斗，戰勝了一個又一個的困難，創造了一個又一個奇跡。五千多年的中華民族，經歷過無數次大風大浪而不倒，反而愈發強大，緣何?答案就是萬眾一心，眾志成城。

疫情就是命令，防控就是責任。習近平總書記強調，要加強輿論引導，加強有關政策措施宣傳解讀工作，增強群眾自我防病意識和社會信心。因此，必須進一步增強疫情防控宣傳工作責任感、緊迫感和使命感，真正把做好防控宣傳的細心、耐心、責任心，轉化為阻擊疫情的信心、決心、必勝心。要在防控宣傳中善講“俚語”，多講“土話”，多用群眾聽得懂的“大白話”，確保防控知識入腦入心、直抵人心。84歲的中國工程院院士鐘南山披掛上陣，沖到最危險的抗擊疫情第一線;結婚剛一年的湖北省宜昌市第二人民醫院icu年輕護士鄧甜甜，不顧家人的勸阻，義無反顧地趕赴武漢金銀潭醫院，她說:“作為黨員,必須沖在前面","如有不幸，捐獻我的遺體研究攻克病毒”，武漢“95后小護士"慷慨承諾;醫生父子隔防護玻璃彼此鼓勁打氣,是父子、更是戰友....于患者來說，“我不知道你是誰，我卻知道你為了誰。”危情時刻，白衣天使成了鋼鐵戰士;"迎著病毒走，勇做逆行者”的背后是大愛無疆的醫者仁心，他們手挽手、肩并肩，筑起了一道堅不可摧的生命防線。

對于我而言，首先要待在家少出門，沒有得到開學通知前，不去學校;外出戴口罩，同時要保持正常生活規律，保證充足睡眠，提高機體免疫力。要合理做好自己學習與生活計劃，每天堅持執行計劃，把難得的居家時光當成自我成長的機會。

這次疫情，讓我意識到病毒的可怕，但是也讓我感受到全國人民的萬眾一心，相信等到春暖花開的季節，一定會山河無恙，歲月安康。

大學生上思修課的個人心得體會（熱門20篇）篇二十

隨著社會的發展，越來越多的人意識到大學教育的重要性。作為一個大學生，我也不例外。在這幾年的學習和生活中，我深深地感受到大學教育對于我的成長和發展的重要作用。同時，也明白了作為一個大學生應該具備什么樣的品質和能力。下面，我將結合自己的經驗，談談我對于大學生的個人心得體會。

第二段：探究特質。

大學生應該具備什么樣的特質呢？我認為，首先應該具備良好的學習能力和學科素養。在大學中，我們接觸到的知識會更加深入，更加廣泛。因此，要想在大學中學有所成，我們必須具備較強的自學能力以及掌握基本的學科素養。其次，一個優秀的大學生還應該具備一定的社會責任意識、創新精神和探究精神。在這個信息繁雜、競爭激烈的社會中，不僅僅需要我們掌握一定的專業技能，更需要我們具備創新思維，不斷開拓創新領域；同時，我們也需要具備嘗試溝通的能力和服務社會的責任意識。這些都將直接影響我們未來的發展和利益與社會的關系。

第三段：心態調整。

在大學中，我們除了需要具備一定的素養和技能，還需要具備一種良好的習慣和心態。學業和生活常常會讓我們感到壓力重重。在這種情況下，我們需要掌握一定的應對方法。比如，我們可以尋找一些放松的活動，消解我們的壓力，還可以加強團隊溝通，更好地分享自己的經驗和生活，減輕精神負擔。同時，我們也需要調整自己的心態，平衡好學習和生活的時間。

第四段：尋求機會。

在大學中，我們還需要尋求一些實踐機會，來加強自己的專業技能和為未來做準備。為此，我們可以積極參與學校和社會組織的課外活動，或者自行創業，擁有自己的團隊。在這個過程中，我們可以不斷提升自己的能力，培養自己的領導力和團隊合作精神，積累實際的經驗。盡管前路并不平坦，但大學生應該保持勇氣和決心，不斷尋求創新和突破。

第五段：總結。

作為一個大學生，我們需要時刻保持學習和成長的心態。除了必要的學科素養，我們還應該具備一系列創新和責任意識，同時，我們也需要挑戰自己，不斷尋求機會，實踐自我。在此，我也希望和大家一同分享我的經驗和體會，為我們共同的夢想和未來，努力探索出更加優秀、更加充實的大學生活！