優秀作文是在學生作文中表現得較為突出、內容獨特、結構完整、語言得體的作品,具有一定的審美價值和藝術感染力。它不僅能夠展示學生的思維能力和語言表達能力,還能夠給讀者帶來觸動和思考。推薦給大家一些優秀作文的范例,希望能夠對大家的寫作有所幫助。
四年級四年級(通用19篇)篇一
我吃完早餐,爸爸吩咐我讓我去買一包醋。
我走在路上,總感覺有什么毛茸茸的的小東西粘在我的小腿上。我猛的回頭看,發現根本沒有什么毛茸茸的東西,我心想:可能是幻覺吧。我繼續走著,可是那種令人討厭的感覺又來了。我好不容易走到超市把醋買了。可是看著那長長的路,就像一個連綿起伏的怪物,好可怕啊。我終于鼓起勇氣,瞇著眼睛走了上去。我強忍著不去想那種感覺。
終于到家了,我心里默默地這樣說著。我把醋交給爸爸,就跑到沙發上看看小腿上是什么東西?我仔細一看:啊。原來是小小的沙粒啊。
下雨真可惡,不僅害得我感冒了,而且讓小小的沙粒都粘在了我的小腿上。
真討厭下雨。
四年級四年級(通用19篇)篇二
自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后,烏鴉一直很后悔。這天,烏鴉又得到了一塊肉,當她在一棵大樹上歇腳的時候,碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了。
原來,狐貍又出來找吃的。他邊走邊想:唉,自從上次騙了烏鴉的肉,我還沒上一頓飽飯呢,全家人過著吃了上頓沒下頓的生活,今天不知有沒有運氣,能找點兒東西回去吃吃,全家人就心滿意足了。想著,他抬眼看見了樹上的烏鴉,又看見了烏鴉嘴里的那塊肉,不禁垂涎三尺。
此刻,狐貍高興極了,張著嘴巴半天說不出話來。狐貍心里暗暗得意,想:哈哈,太棒了,真可謂“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫。沒想到新鮮的“肉寶寶”自己找上了門。想到這兒,狐貍便向前走去。
烏鴉也看見了狐貍,它看在眼里氣在心里:唉,上次讓這狐貍占了便宜,把到嘴的肉送給了他。哼,這次又來打這塊肉的主意,沒門兒。
狐貍望著樹上的烏鴉,說:“美麗而高貴的烏鴉小姐,那天是我的不對,奪走了您辛辛苦苦得來的肉,實在是太對不起了。今天遇見您,向您陪罪了。希望您大人有大量,原諒了我好嗎?”說完,狐貍擠出了兩滴眼淚。烏鴉看著傷心的.狐貍,不覺有點兒動心,可又想到以前他的所作所為,向狐貍搖了搖頭。
“烏鴉小姐,聽說您最近升職了,當上了大樹檢查員?您看,您那一身烏黑發亮的制服多么好看啊,您成為大樹檢查員,那是當之無愧呀!”烏鴉又有點兒心軟了,可想想當初受騙的事,又火冒三丈,于是,不再理會他。
狐貍見這幾招都不行,眼珠骨碌碌地轉了幾轉,“烏鴉小姐,您知道嗎?你們烏鴉最聰明啦!您聽說過森林里那只渴了的烏鴉的故事了嗎?唉呀,您哪,比那只烏鴉還要聰明上一百倍一千倍……”
烏鴉白了狐貍一眼,把肉放到樹干上,沒等他說完,就打斷了他:“別說了,別說了,你的心里不就想著我嘴里的這塊肉嗎?哈哈,何必說這么多違心的話?!我已經上過你的當了,吃一暫長一智,就算你說破嘴皮,我也不會再上你的當啦!”說完,叼起那塊肉,拍拍翅膀飛走了。
狐貍氣急敗壞,破口大罵:“死烏鴉,你等著,我還會再來找你的!”說完,狐貍氣呼呼地走了。
四年級四年級(通用19篇)篇三
盼望著,盼望著,一陣秋風吹走了炎熱的夏天,秋姑娘邁著輕盈的腳步來了。
一切都是那么秋高氣爽,碩果累累,讓人不禁神清氣爽。
果園里瓜果飄香,香蕉劃著小船兒來湊熱鬧了;柿子樹上掛著一盞盞通紅的燈籠,顯示著它的美麗;石榴咧著嘴,哈哈大笑起來;一顆顆紫葡萄在陽光下顯得更加閃耀奪目,如同一個個光閃閃的寶石。
田地里,仿佛一片金色的海洋。水稻沐浴在水里,突然吹來了一陣風兒,看著那沉甸甸的水稻一搖一擺的,仿佛在向我們招手。玉米猛的掙脫葉子,把頭向外看去,仿佛在說:我成熟了,快來摘我呀,快來摘我呀!
一陣秋風吹過,百花凋謝。可是,菊花卻挺著身子,顯示出一副洋洋得意的神態。菊花的樣子千姿百態,五顏六色,美麗極了。白菊花的花瓣卷起來,仿佛是小姑娘頭上的卷發,有的花瓣舒展,如同一副欲飛的姿勢。黃菊花如同一只只毛茸茸的小雞真是美麗極了!
秋,是一位魔術師。它把一個個驚喜都送給了人們。
秋,是一位畫家。它用那畫筆畫出一幅幅栩栩如生的畫面。
秋,是一位指揮家。他把農民的歡笑聲,風兒吹來的沙沙聲,譜寫成了一首優美的交響曲。
四年級四年級(通用19篇)篇四
今天是18日,我和媽媽,以及她的同事一起去北海游玩。我們到北海時已經是黃昏時刻了,我們拖著疲憊的身體,在快西沉的太陽下緩緩地走著。我們來到了陽光假日賓館,要了張房卡,就來到了房間,我們把房門一打開,看見了兩張很大的床,即將西沉的太陽投下幾縷最后的陽光照耀在我們的床上,現在,我只想洗個熱水澡。
熱水澡洗完了,真舒服呀。我們現在可要去品嘗美味的海鮮了。我們來到陽光餐廳,坐在椅子上,這是一陣海風向我們吹來,吹得我們精神煥發,心曠神怡,心中十分舒暢!這時上菜了,盤盤都是生猛海鮮,香氣四溢!我們胃口大開,抓著東西就吃,那是一個猛呀!
一直到9點,我們才戀戀不舍的離開銀灘,回到賓館。
四年級四年級(通用19篇)篇五
在祖國的青海省,有一個非常美麗的湖青海湖。
鳥兒在青海湖的上空飛,給青海湖增添了許多生氣,五彩斑斕的鳥兒加上湛藍的天空,襯著碧藍的湖水,是那樣動人。青海湖是可愛的,它是鳥兒的家,是魚兒的家,也是人類的`樂園。
四年級四年級(通用19篇)篇六
做蛋餃是我們中國過農歷新年的風俗。每逢新年家家戶戶都忙著做蛋餃。我們家也不例外。
小年夜的晚上,媽媽在廚房做蛋餃。我看見后急忙跑過去對媽媽說:“媽媽,我能學做蛋餃嗎?”媽媽笑著說:“當然可以啦!”然后媽媽一步一步地耐心教我。
第一步,先把湯勺放在煤氣上加熱;第二步,把打勻的蛋液舀一勺到湯勺里。手拿著湯勺朝一個方向轉,使它變成一張圓形的蛋皮。第三步,用筷子挑一點肉糜,放在蛋皮中央。最后,用筷子夾到另一端疊成一個餃子的形狀。一個蛋餃就完成啦。
我按照前面媽媽教的步驟反復地做了幾個,終于做了一個完美的蛋餃。媽媽摸著我的頭對我說:“世上無難事,只怕有心人。”我開心地點點頭,笑了!
四年級四年級(通用19篇)篇七
姥姥家養了兩只狗,分別是貝貝和黑子。
貝貝的耳朵下垂,一聽到聲音耳朵就警惕的豎了起來。鼻子尖尖的,毛色是黑白相間的,兩個眼睛圈一白一黑,可愛極了。黑子全身是黑毛,眼睛大大的,尾巴往上卷著,一見到人就拼命的搖尾巴,非常討人喜歡。
它們十分通人性。昨天姥姥過生日,我和表弟又和貝貝和黑子見面了。我們剛走到門口,他們就撲了過來。趁時間還非常充足,我和表弟跟它們玩了起來。我們先分成兩組—我和貝貝一組,表弟和黑子一組。
“第一關‘小狗跑跑’。”我說,“游戲規則:扔一個石頭,讓狗去撿。哪條狗先撿回來,哪組就贏。”“ok!”表弟說。我撿起一塊兒石頭往遠處一扔,兩條狗迅速沖了過去。貝貝搶先撿到石頭,可一不小心掉到了地上,被黑子搶走了。“小狗跑跑,黑子組勝。”表弟說。黑子神氣活現,朝表弟汪汪叫了兩聲,伸出舌頭。表弟獎勵它一顆花生米。貝貝低著頭,垂著耳朵好像很傷心。我摸摸它的頭說:“沒關系,下次一定贏!”它好像能聽懂我的話,抬起了頭又恢復了自信。
“第二關,‘小狗跳跳’”表弟說,“游戲規則:把石頭往上扔,哪只狗先接到,哪一組贏。”表弟拿起石頭往上一扔,貝貝一躍而起接住了。“小狗跳跳,貝貝組贏。”我說。我回家拿了兩個肉包子“現在開始頒獎!”我邊說邊把包子高高拋起,兩條狗用最快的速度跳起來,準確無誤的接住了自己的獎品。到一邊享受去了。
這就是我的心肝寶貝貝貝和黑子。
四年級四年級(通用19篇)篇八
提示:[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。
提示:[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等;[2]重點要寫出“趣”。
提示:[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等:[2]寫出喜歡吃的原因,吃的過程,尤其要寫出自己的感受。
提示:[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實的感情和想法。
提示:[1]把題目補充完整,橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因,寫出自己真實的感受。
提示:寫一件法發生在身邊的講文明的事,內容要真實、具體。
提示:[1]把題目補充完整,橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因,寫出自己真實的感受。
提示:[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。
四年級四年級(通用19篇)篇九
今天是11月8日,菊花節在我校正式開幕了!
我們懷著愉快的心情來到校園,只見校園處處都有那菊花那美麗的身影。這些菊花真是五彩繽紛,紅似火,黃似金,白似雪,青似玉……有的菊花花瓣卷卷的,像一個個小勺子;有的菊花花瓣翹起來,像一個個小尾巴;有的菊花花瓣低垂著,像一個害羞的小姑娘……真是千姿百態!
忽然我發現了一盆菊花,一看,原來是“風飄雪月”。呵!顏色多獨特呀!花瓣下半邊是白色的,上半邊花蕊是綠色的,我從未見過這么美的花。它的花瓣下面卷卷的,真漂亮。“李芳,看!”我一回頭,原來是我的朋友費艷在叫我。她的.手指指向一盆菊花,我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黃,像個金黃色的絨球,花瓣往上翹,花朵的下部分最密的花瓣都向著同一個方向,把里面的包了起來。聞起來,香香的,我想摸起來一定很舒服!我又一次細細地端詳著這菊花,花桿上面有幾片大葉子,襯托得菊花多像一位美麗的姑娘啊!我看了看花名牌,才知道這菊花叫“泉鄉水露”。真是花如其名,一個字:美!
這時,我突然想起了許多詠菊詩,如唐代元稹的“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”,晉代陶淵明的“采菊籬下,悠然見南山”。這些菊花在秋風中傲然開放,真令人敬佩呀!
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四年級四年級(通用19篇)篇十
今天,我向大家介紹介紹我們可愛的學校熱鬧而且令人向往的操場。
我的學校操場不大,比起各種名勝古跡,這個校園一角實在不算什么,可是在我心中,它卻有一番與眾不同的風味。
每到下課,操場就是孩子們的樂園。有的同學在跳長繩,有的同學在打籃球,有的在打乒乓球,可是快樂的時光總是過得飛快,上課的時間到了,大家帶著歡快的心情回到各自的班級里上課。
上體育課時,個別班級會到操場上做跑步、跳繩、打球等許多體育的鍛煉。等老師說休息時,效果很靈,大家都散開去玩,但是老師說排隊,效果可就沒那么靈了。有的人裝沒聽見,有的人故意跑遠,只有一些乖乖生來排隊。
操場上有著一排排樹木,這些樹木可以給同學們避風擋雨,就像一位位保安保衛者學校。不過有時它們也很淘氣,它們會抓住風箏或羽毛球,不松手,不管怎么拉,都沒用!
這就是我們學校的一角操場,它給我們這一些小學生帶來了獨一無二的歡樂。
四年級四年級(通用19篇)篇十一
1、練習用乘法結合律、分配律進行簡算。
2、用乘法解決實際問題。
用乘法結合律、分配律進行簡算。解決實際問題。
[教學準備]計算器
做第1題:獨立完成,訂正時說說簡算方法。
做第3題:小組活動:比一比
看哪個小組連的又對又快,在做題的過程中進一步理解乘法分配律適用的條件。
讓學生獨立完成,重點理解列式的算理,即第1個問題為什么是計算周長,第2個問題為什么是計算面積,體會周長與面積的不同含義。
本題是一個乘數的變化引起積的變化,滲透了一些函數的思想。
先呈現情境圖,讓學生觀察,再根據圖上給出的信息解決所提出的問題。然后引導學生思考所列算式中乘數與積的變化規律。接著,可讓學生再舉例來驗證自己的發現。
四年級四年級(通用19篇)篇十二
昨天,媽媽買了面包和一個蛋糕。
今天下午,我放學回到家,趕緊放下書包,洗洗手就開始吃蛋糕。蛋糕是一個褐色杯子裝著的,這本子很似缸。杯子旁還有一個勺子,合起來,似一支小船和一個船槳。
蛋糕的最上方有一個草莓,一個黃桃,還有一個菠蘿。聞一聞,有一陣果香和奶香。看上去就想吃一口。我吃了一口,哇!太好吃了!有濃濃的奶香,還有甜美的水果味,再加上放在冰箱里冷藏過,感覺似冰激凌一樣。
終于蛋糕“現身”了。可惜,蛋糕只占了整個杯子的六分之一,真沒勁!蛋糕是巧克力和棗子混合在一起的味道,比前面的好吃好幾倍。這就叫做“量半味倍”,而第一和第二層叫“量倍味半”。
這個蛋糕真好吃!
四年級四年級(通用19篇)篇十三
古人說“讀萬卷書,不如行萬里路”。我喜歡旅游,旅游不僅讓我飽覽祖國的大好河山,而且學到了很多書上沒有的知識,同時鍛煉了身體。
暑假的時候,跟著我舅舅和表妹一家去了湖北的神農架,鄭州當時是40度的高溫,熱的人都無處躲藏,山里一陣陣山風吹過像是到了秋天一樣涼爽,晚上和早上還有點冷呢,沒辦法舅舅又給我買了一件厚外套。神農架風景秀麗,到處都是奇樹、奇花、奇洞、奇峰的原始森林風光,還有很多珍貴的中草藥。神農架有舉世聞名的“野人”之謎,參觀了“野人”洞,洞有野人的毛發、糞便、大腳印等,但是經過科學家的不斷調查研究,一直沒有野人存在的真實證據。
爬山過程中沒有叫苦沒有叫累,不像妹妹一會說累了走不動讓背著,一會渴了餓了要吃東西,神農架實在太大了,這次還有好多地方沒有玩到,下次要帶爸爸媽媽一塊來感受這里的美景。
我喜歡旅游,我不僅要走遍祖國的大好河山,而且還要去看世界的美麗風景。
四年級四年級(通用19篇)篇十四
自從跨進小學的大門起,我上了許許多多的課,有生動活潑的語文課,有妙趣橫生的數學課,有奧妙無窮的科學課,還有悅耳動聽的音樂課……但最使我難忘的還是四年級開學的第一堂課——自我介紹課。這堂課雖然過去很久了,但現在我仍然記憶猶新。下面請聽我娓娓道來吧!
開學初,我很榮幸被分到了四(1)班,我們的老師是王老師和戴老師。由于四(1)班人數很多,所以我們的語文老師王老師決定上一堂自我介紹課,目的就是讓我們盡快相互認識。
自我介紹開始了,首先上臺的是潘禹升,由于他是第一個,所以很緊張,只見他低著頭,手捏著衣角,扭扭捏捏地上了臺,半天說不出話來,逗得同學們哈哈大笑。這下他更緊張了,臉漲得通紅,像個紅蘋果。王老師見了,用慈祥的目光看著他,好象在說:“不要害怕,想到什么說什么。”在老師的鼓勵下,潘禹升這才說話了,可是聲音太小了,像蚊子一樣“嗡嗡”根本聽不見。王老師微笑著說:“第一次難免會緊張,以后可要多多鍛煉啊!”我感覺我們的新老師真好!
第二個輪到我了,我的心“怦怦”直跳,但又想要從容鎮定,才能展現自我,一炮打響。于是我胸有成竹地走上講臺,聲音洪亮地說:“大家好,很高興認識你們!我叫方霖,今年九歲,我喜歡唱歌,彈琴,跳舞,大家都稱我為音樂小天才呢!我還熱愛學習,喜歡看書、練字,我的字寫得可好啦,爸爸媽媽還夸我是小小書法家呢!”說到這兒,我還情不自禁地豎起了大拇指。我話音剛落,教室里響起了雷鳴般的掌聲,老師臉上也露出了滿意的笑容,我心里比吃了蜜還甜!我成功了!
接著其他同學輪流上臺介紹,有像潘禹升一樣膽小緊張的,也有像我一樣從容自信的,教室里不時響起一陣陣掌聲。
啊!這節自我介紹課真使我難忘!它不僅提高了我的膽量,更讓我明白了無論做什么事,只有沉著自信才能成功!
四年級四年級(通用19篇)篇十五
1、指導學生了解這個童話故事是如何編出來的。
2、能充分發揮想象力,放開膽子說自己心中的故事,表達意思,培養獨創才能。
3、能把想象的童話故事寫下來,語句完整、通順,能較準確用詞。
4、學習修改自己的習作和欣賞評價他人的習作,感受編童話帶來的快樂。
【過程與方法】
引導學生展開想象編故事,培養認真傾聽、主動評價的良好習慣。
【情感、態度與價值觀】
培養學生讀童話、寫童話的興趣,感受童話的魅力及編童話帶來的快樂。
重點
1、拓展習作思路,讓學生有內容可寫。
2、能根據自己的想象編寫內容比較完整的童話故事。
難點
開拓學生思維,習作寫得富有想象力,童話故事情節合理。
教師:制作多媒體課件。實物投影、學生典型的習作例文。
學生:多多讀一些神話和童話故事,初步了解神話故事大膽的想象。
2課時
第一課時
一、打開思路,海闊天空地想
我們學過《女媧補天》《盤古開天地》等神話故事,這些故事是真的嗎?仔細想想,人類的想象力太神奇了。正是因為這神奇的想象力,才有了這些美麗的神話。想象有多大膽,故事就有多精彩。今天我們也去放飛想象,編織我們心中精彩的故事吧。
二、交流最喜歡的故事人物
1、出示搜集到的人物。
(1)今天老師把神話中的人物請到我們的課堂,大家看大屏幕——
多媒體逐一展示:盤古、大禹、沉香、后羿、嫦娥、精衛鳥、女媧等神話人物。
(2)學生談談對人物的認識。
(3)教師小結。
盤古開辟了天地,并用自身創造了萬物;大禹,帶領百姓戰勝洪水,三過家門而不入;沉香,習武練功,翻山越嶺,劈開華山救出了母親……這些人物都有鮮明個性和特點,因而給我們留下深刻印象。
2、學生介紹自己喜歡的人物。
3、討論喜歡人物的特點。
他們的本領大,能呼風喚雨。
他們都是神仙,女的美麗善良,男的英勇威武。
他們都樂于助人,與自然作斗爭。
他們身上有一種無私無畏、不怕困難、堅持不懈的精神…………
4、引導學生說會選擇跟誰過一天?為什么會選它?(指名回答后、小組互說)
三、放飛想象,酣暢淋漓地講
1、同學們,你們現在都選擇了要跟誰過一天,現在有誰愿意把自己和他(她)的故事講給大家聽?引導學生說這一天里會去哪里,會做些什么,會發生什么故事。
2、生講,師引導,引導學生把故事講具體。
3、同桌交流。
4、教師深入學生中間巡視,傾聽他們的交流,給予適時恰當的激勵、點撥。
四、學生習作
看到你們說得那么興奮,你們的故事一定很精彩。你們想不想把你們的變化故事講給爸爸媽媽聽,講給老師聽?現在拿出紙筆,把你們的故事寫下來。寫完后交給我們看。寫的時候注意要把故事寫完整。
五、佳作引航
我和賣火柴的小姑娘過一天
雪花紛紛揚揚地落下,此時我在大街上走著,街上飄著一股烤鵝的噴香味道。哇,真香!
墻角下,我看到了一個人,一個熟悉的人——賣火柴的小女孩。她長得很漂亮,蜷縮在墻角,凍得直打哆嗦。我關切地問:“你沒事吧?”“還好。”小女孩小聲地問,“你,你是誰?”“你不認識我,但我認識你呀,賣火柴的小女孩。”說著我把棉襖脫下來遞給她。她擺擺手說:“奶奶不讓我要別人的東西……”她美麗的大眼睛閃著純潔的光芒。“我,我不冷。”說著幫她穿上,并夸贊說:“瞧,多合身呀!”“謝謝!”她的臉凍得像紅蘋果。
突然我聽到咕嚕一聲響,原來是她的肚子餓了。
小女孩不好意思地捂著自己的肚子。我哈哈地笑了,拿出我的蛋糕遞給了她。她接過去馬上吃起來,突然慢慢抬起頭,眼淚順著漂亮的臉頰流下來,她拉著我的手連聲說:“謝謝,謝謝!”
我猛然想起什么事,對她說:“跟我走吧,去我們的校園游玩吧!”小女孩信任地點了點頭。
我拉著她飛向我們的學校,向同學們介紹她并和我們一起上課。
她和我們一起唱歌、跳舞,快樂幸福地生活了一天……
點評:這篇習作發揮想象,走進童話世界里,幫助賣火柴的小女孩擺脫痛哭,又帶著她來到幸福快樂的現實世界里度過一天。描寫抓住細節,細膩傳情,文字里涌現出濃濃的愛意,給人滿心的溫暖和芳香。
第二課時
教學目標:
1、培養學生豐富的想象力,從而發展學生的創新思維。
2、學習修改自己的習作,并主動與別人交換意見,與他人分享習作的快樂。
教學重難點:
重點
激發學生修改習作的興趣。
難點
培養學生讀童話、寫童話的興趣,感受童話的魅力及編童話的快樂。
教學過程:
一、教師示范修改,領會修改方法
1、激發修改興趣。
2、出示修改要求:想不想給自己打分呢?好,讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕:
習作自評要求:
(1)語句通順,能把故事寫清楚,寫明白,敢于大膽想象。
(2)語句通順、生動;能把故事寫清楚,寫明白,還要有自己獨特的想法;想象豐富。
3、教師示范修改。
(1)實物投影出示學生習作例文。
(2)按照字、詞、句、段、篇的順序依次當面進行修改。
二、修改作文,分享成功的喜悅
1、“文章不厭百回改。”請同學們把自己寫好的習作按照習作提示檢查一下,大聲地朗讀自己的習作,進行獨立修改,看看語句是否通順,標點使用是否正確,是否有錯別字。
2、自主修改習作,培養修改能力。
3、把自己的習作跟你的學習伙伴交換一下,或者讀給你的好朋友聽一聽,互相提一提修改意見。
4、小組內同學互相修改習作。(重點從語句是否通順,條理是否清晰,情節是否具體等方面評改。)
5、班級交流。
三、教師激勵學生,繼續完善習作
1、學生修改完善自己的習作
根據小組成員的意見和剛才同學間的匯報,在原文上修改。
2、自主交流習作修改體會。
3、教師面批面改,提高效率。
4、謄寫習作。(要求書寫工整,注意格式)
5、優秀習作或優美片段賞讀。
四年級四年級(通用19篇)篇十六
我的校園坐落在鄭州航院南校區。那里匯聚著各種智慧的聲音,我將其稱之為“智慧校園”。
走進南校區大門,一座潔白的教學樓環繞在一群挺拔的老樹中,猛一看就像坐落在一片森林里一樣。從教學樓東門進去走上二樓就是我們的教室。打開窗戶,美麗的小花園如油畫般盡收眼底。那里四季鮮花盛開,草叢里小蟲的吱吱聲仿佛帶來了一絲夏日的清涼。再遠一點兒有一個四百米跑道的大操場,做早操時的音樂聲、口令聲與同學們的歡聲笑語匯聚成了一個生機勃勃的歡樂場。
每天清晨,當你走近我的智慧校園時,瑯瑯書聲會立刻把你吸引到教室里。看到小朋友們刻苦學習的樣子,你不禁會想起“一年之計在于春,一日之計在于晨”這句話。還有那無聲而又無私地陪伴著我們的一盞盞明燈,一面面黑板,一張張桌子……看到這些,你會發覺在智慧中游蕩是一件多么快樂的事情!
上課鈴響起,當你再次走進我的智慧校園時,全神貫注的我們會立刻把你吸引進智慧的海洋。老師妙趣橫生的講解,我們聚精會神地聽講,專注認真地做筆記……你不禁陷入了深思。是啊,知識就像爛瓶子里的水,要想得到它,只有小心翼翼地將它捧起。每天,我們都在智慧的傳承中流連忘返、樂此不疲。直到羽翼豐滿的那一天,我們會從智慧校園里離開,將學到的知識派上更大用場。
是校園這方熱土給了我們一片片羽毛,是校園這方熱土給了我們無限動力。我愛我的校園——我的智慧校園!
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四年級四年級(通用19篇)篇十七
星期五中午,爸爸來學校接我去寧波旅游。我乘坐客車在高速公路上開了一個小時,到了著名的杭州灣大橋,大橋架在東海上,像一條巨龍跨越杭州灣,氣勢磅礴。遠遠望去有一座座小島,在橋下有停機坪和浮標。
客車用了二十分鐘跑完了全長三十六公里的大橋到了余姚。我先來到明清遺留下來的孔廟,孔廟的門檻都很高,要把腿抬得很高才能跨進去,導游說,這是因為孔廟是古代人學習的場所,有很多學問的人才能進去。
星期六,我們離開了余姚到了寧波的老外灘——三江源。我們乘游船,看到了兩岸一幢幢漂亮的新樓鱗次櫛比,使人感到耳目一新,就像我們上海的浦東。
晚上,我們回上海的途中去了金山的農家樂吃飯,那里的農民是用灶臺做飯的,燒出的菜飯香噴噴的,我一口氣吃了三碗,漲得肚子圓滾滾的。
在回家的路上,我感到這次旅游非常快樂,不僅看到了雄偉的跨海大橋和古代人讀書的場所,而且品嘗到有特色的飯菜。
四年級四年級(通用19篇)篇十八
當炎熱的夏天來臨時,我們是否在感嘆“命是空調給的”?可又有多少人在享受空調時能想到烈日下的那些無私的人?今天,我就作為導游,來帶你們到一些地方去看看吧!
第一處觀光點——馬路,從遠處就看見馬路的正中央有一個小小的黑點,走近看不禁大吃一驚:是一位交警!只見他穿著厚實的警服,帶著一頂根本不能遮住概日凌云的陽光的警帽,穿著皮鞋,還戴著一雙白手套。我們穿著短袖短褲和涼鞋都感到無比炎熱,更別說他了,所以我看到了他臉上的那層密密的汗,汗水順著高挺的鼻翼流到嘴邊,可他的表情卻絲毫沒有懈怠與不耐煩,總是叼著口哨一邊吹,一邊筆直地用手臂指揮交通,頂著酷熱毒辣的陽光,他的頭發已經濕透了。明明身旁有一片樹蔭,但他卻一步都不肯離開,應該是因為他站的那個地方能更好指揮交通吧!我對這位交警的敬佩之情油然而生,我深深地鞠了一個躬后,繼續向前走。
第二處觀光點——大街,誒,那是誰?噢,原來是“城市美容師”——清潔工阿姨呀!只見陽光打在她的臉上,可她只是用手背抹了一把汗,又繼續打掃大街了。她經過我身旁時,衣服碰到了我的肩膀,我心想:在這么炎熱的天氣,她竟然穿這么厚的衣服!她帶著口罩卻沒有戴帽子,汗像不要命地向下流,不一會兒,汗就濕透了她的衣裳,“呼和呼和……”她一邊喘著氣,一邊彎腰掃地。我在旁邊看了許久,她也察覺到了我的存在,抬起頭友善地朝我笑笑,我點點頭,也笑了下。她背對著我,模糊的身影晃動著,晃動著……我想:清潔工是個平凡的職業,可它卻又是那么的不平凡,那么不可或缺。我朝她鞠了一個躬,繼續向前走。
第三處觀光點——加油站,看,那兒有人!哦,原來是加油站的.叔叔阿姨啊!他們來來回回地奔波,有的詢問客人加多少油,有的在拿管子輸油,有的給客人拿水。即使天氣炎熱,她們還是保持最真誠的微笑;即使客人態度粗暴,語言粗魯,她還是細聲細語地。他們的額頭上有很多汗珠,但他們毫不在意。看,那身橙色的衣服是多么美麗啊!夏天,她們為我們加了多少油,微笑了多少次,奔波了多少回!我向這些敬業的加油站的人鞠躬。
……。
旅程結束了,我意猶未盡。我想:你們在烈日下,在我們看不到的地方默默地付出著,奉獻著,我要向你們致敬!最后,我想說一句:“感謝這個夏天,感謝,有你們!”
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四年級四年級(通用19篇)篇十九
在星期五下午第三節課上,我們四(二)班舉行了一場讓人激動的游戲,那就是一元五角。不過我、楊鑫昊、肖馭安因為身體特殊情況,沒能參加游戲,但在一旁看著同學們的臉上喜笑顏開,我們心里也美滋滋的。
游戲開始了,我一直盼望著我的好朋友許航能贏,所以像十五個吊桶—七上八下般緊張。第一場,老師報五元五角,電光火石間,五十幾位同學一下子都找到了“搭檔”,可惜,許航失敗了,我好難過。但轉念一想:沒事,反正有五輪,才失敗了一輪,說不定下次就會成功呢!
第二場,老師報四元,同學們再一次找到搭檔,我的好朋友許航也找到了。可是,當組隊人楊珈維發現多了一個許航,就用“無情腳”一下把許航踢到“十萬八千里”,許航頓時哭笑不得,我卻眼淚都流出來了。沒事,才失敗兩場,還有希望。我靜下心來,繼續看著精彩的游戲。
第三場,我滿懷期待的盼著許航能夠勝利,這次,老師報十元,同學們健步如飛地找到了“搭檔”,這次,許航找到了,但被心狠手辣的楊衛宇用他的“楊氏必殺技”——“楊氏壓頂”給“降服”了。許航又失敗了,不過這次我終于知道了曹佳萁每次能勝利的“秘方”了,那就是先招幾個人,手握手,等老師報的時候,把多余的踢掉。我把這個“秘方”告訴了許航,許航聽了若有所悟。我覺得用這次失敗換來了寶貴的“秘方”,還是值得的。
第四場,許航早已準備好,這回老師報兩元,許航驚呆了:“兩元,我們有二十多個人啊!”許航為了勝利,捉住一分一秒,連用“無情腳”、“無情掌”、“無情拳”、“無情沖擊波”踢掉了十幾個同學,但最后還是失敗了。原來是因為招的人太多,亂了,導致這次的失敗。我想許航也明白了這個錯誤,看他一臉惋惜的樣子就看出來了。
最后一場,許航已經對這個游戲了如指掌。老師報五元五角,許航一瞬間就找到了“搭檔”,最終,許航勝利了,真是功夫不負有心人啊!
雖然許航失敗四次,勝利一次,但這場游戲讓我明白了一個深刻的道理:只要堅持不懈,就一定會成功。最后這場游戲在同學們的歡聲笑語中度過了。