教學工作計劃可以幫助教師合理分配時間和資源，提高工作效率。下面是教育專家總結的一些教學工作計劃范例，希望對大家有所幫助。

果醬房子教案（精選19篇）篇一

1.認識本課10個生字，會寫7個生字，會認3個生字。

2.初步理解課文內容。

3.培養學生熱愛大自然的美好感情。

正確讀寫本課生字。

生字卡片、課文掛圖。

兩課時。

第一課時。

一、課前導語。

地球上的許多動植物都有自己的家。大太陽有自己的家嗎?它的家又是怎樣的?今天，我們來學習《大太陽的小房子》這一課。

二、板書課題，初步感知課文。

1.板書課題：大太陽的小房子。

2.教師范讀課文，學生標出生字、詞。

3.利用拼音學生自由讀課文。讀完后用自己的'話說。

說本文講了一件什么事。

引導學生說出：寫太陽在天上很大，躲在露珠里又很小;課文通過寫大太陽的小房子是露珠的事情，表達了作者對大自然景色的喜愛和贊美之情。

三、學習生字。

1.出示生字，多種方式認讀。

2.開火車熟讀生字。

3.指導記憶字形，想一想用什么辦法記得又快又好。

4.教師指導書寫。

四、學生書寫描紅，教師相機指導。

五、熟讀課文，談初步感受。

1.自由朗讀課文，讀熟練。

2.同桌互讀，互評。

3.指名分節朗讀。

4.談談讀懂了什么?引導學生說說對課文初步的感受。

5.說一說本文不明白的地方。師生共同探討，找出答案。

六、鞏固練習。

1.書寫生字，并給它們組詞。

2.比一比，再組詞。

房()誰()很()午()。

防()堆()狠()許()。

第二課時。

教學目標。

1.復習生字。

2.理解課文內容，背誦課文。

3.培養學生熱愛大自然的美好感情。

教學重難點。

1.背誦課文。

2.理解“大太陽的小房子”的意思。

教學準備。

生字卡片、課文掛圖。

教學過程。

一、復習。

1.聽寫本課生字。

2.齊讀全文。

二、學習第一節。

1.說說大太陽的小房子是什么?(露珠)。

2.齊讀第一節。

3.體會重點句子。

(1)出示句子：一個又大又紅的太陽，躲在小小的露珠里微笑。

(2)讀此句，你覺得這是怎樣的太陽?

(學生可能會說頑皮、淘氣、可愛、神氣的太陽，只要學生說得合理，都應肯定)。

(3)指導朗讀：讀出太陽的可愛、頑皮……。

三、學習第二節。

1.小作者看到大太陽躲到小露珠里，是怎么想的呢?

點讀第二節，并請同學回答。

(小作者把太陽想象成會大會小的魔術師了。)。

小組討論交流。

2.作者把太陽想得真有趣，我們也大膽想一想，的太陽怎么走進了小露珠里呢?

(太陽想洗澡，就鉆進露珠里了。)。

(太陽想到地球上了，就悄悄地和露珠來到大地上……)。

3.大太陽走進小露珠到底是怎么回事?你能說出道理來嗎?

露珠里的太陽是天上的太陽映照在里面，就像太陽照鏡子一樣。

四、朗讀指導。

讀出太陽的可愛。

本顆的朗讀，韻腳都應該落在韻母“iao”上。

五、背誦課文。

六、板書設計。

又紅又大微笑。

太陽……躲在露珠里。

會變魔法走進小小的房間。

果醬房子教案（精選19篇）篇二

1.感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試續編故事結尾。

2.初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

活動準備：ppt課件、無色的畫有小房子的卡片、彩筆、活動過程。

1.出示圖片：房子，你平時見過什么有趣的房子？

2.從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里也發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

1.理解故事，出示圖片背景，邊講述邊插問。

a小房子里的.香味可能是什么？

b熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？

c什么是不安？熊哥哥為什么不安？它會怎么辦？為什么？

d熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？

2.故事結束后提問：熊哥哥發現的房子與我們平時看到的一樣嗎？

1.教師講述并演示圖片。

1.出示卡片引導幼兒給小房子涂上有香味的東西，如橘子用橙色表示等。

2.幼兒續編（關鍵是編到涂上什么味的果醬，就畫有對應顏色的房子的幼兒接著編）。

活動小結。

看來這個小房子還有許多故事會發生我們想一想以后再接著說好嗎？

給故事起名字。

果醬房子教案（精選19篇）篇三

1、欣賞故事，感受故事中房子的趣味。

2、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

1、 引起興趣，拿出字卡“房子”。你見過房子嗎？見過怎么樣的房子？

2、 （出示圖片“熊哥哥”）這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

4、 遷移續編。可以出示圖片讓幼兒給房子涂上有香味的東西。“想想還有誰會到小房子這兒來，來了以后又會發生什么事呢？幼兒續編故事，并給故事起名字。

《果醬小房子》生動地講述了一個故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節的發展符合幼兒的智力發展，符合中班幼兒語言獲得的水準。 活動調動了幼兒的積極思維。調動了幼兒學習的積極性。今后還會通過不斷的努力，更好的為幼兒奉獻更為精彩的活動。

果醬房子教案（精選19篇）篇四

欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。

喜歡并嘗試創編故事結尾，樂意和同伴一起學編。

重點：理解作品故事情節以及房子為什么會變色。

難點：鼓勵幼兒大膽想象，續編故事。

字卡，小房子；

背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片；

一首快節奏的音樂；

印有小房子輪廓的畫紙，人手一張；

蠟筆14盒、7張桌子。

熟悉各種不同顏色的'蔬果醬和不同風格的房子。

（一）出示小房子，引題。

我們生活的周圍有很多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的，或者你印象很深的？

（二）出示背景圖，邊講述邊提問。

1．出示圖片”熊哥哥”這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

2．邊講述邊提問：

小房子的香味可能是什么？

熊哥哥發現的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？哪里不一樣？

（三）請幼兒作畫并猜想。

接下來房子還會不會變？

它會變成什么好吃的醬，誰會引過來？

（四）教師完整講述故事一遍。

熊弟弟來看熊哥哥了，關于房子的顏色又變了，這是怎么回事？

接下來會發生什么？

（五）請個別幼兒根據自己的畫續編，結束活動。

果醬房子教案（精選19篇）篇五

1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。

2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通過教師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

二、活動準備。

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的'環境以及房子圖片。

三、活動過程。

1、導入。

小朋友們,今天教師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征。

(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎。

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法。

教師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構要求。

(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。

(2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)。

5、幼兒活動,教師指導。

(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品。

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7、評價總結。

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和教師不一樣的房子?

表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。

果醬房子教案（精選19篇）篇六

1、欣賞故事，感受故事中房子的趣味。

2、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

1、引起興趣，拿出字卡“房子”。你見過房子嗎？見過怎么樣的房子？

2、（出示圖片“熊哥哥”）這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

4、遷移續編。可以出示圖片讓幼兒給房子涂上有香味的東西。“想想還有誰會到小房子這兒來，來了以后又會發生什么事呢？幼兒續編故事，并給故事起名字。

《果醬小房子》生動地講述了一個故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節的發展符合幼兒的智力發展，符合中班幼兒語言獲得的水準。活動調動了幼兒的`積極思維。調動了幼兒學習的積極性。今后還會通過不斷的努力，更好的為幼兒奉獻更為精彩的活動。

果醬房子教案（精選19篇）篇七

1、引導幼兒理解故事內容，能清楚地說出蘑菇的成長過程。

2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索膽想象，激發幼兒的創造思維。

錄音帶、小兔子、小蘑菇6棵、背景圖一張。

一、談話導入：

看，老師帶來了一棵小蘑菇;你們愛吃蘑菇嗎?

誰也愛吃蘑菇呢?(小兔子)。

二、分段理解故事內容：

1、小兔子看見地里長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎么做呢?(鼓勵幼兒膽想象，并講述自己的觀點。)。

4、小兔子說：“再長一些我來采。”

提問：第三天，蘑菇會長到多呢?像什么?小兔子會怎么做?(通過“前兩天蘑菇變化”的提示，引發幼兒對蘑菇形態的想象。)。

6、第四天，蘑菇長到像桌子那么了。小兔子說：“再長一些我來采。”

提問：第五天了，蘑菇還會變嗎?長得像什么呢?小兔子有沒有把它采下來呢?(幼兒舉手表決采或沒采)。

7、最后，蘑菇長到像房子那么了。小兔子說：“蘑菇這么，我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧。”小兔子在蘑菇上開了一個門，又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好開心啊!

提問：小兔子最后是怎么做的?

三、完整地欣賞一遍故事(播放錄音)：

提問：1、故事的名字叫什么?

2、小兔子去看了蘑菇幾次?

3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇長到像什么了?

4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么說的?

四、活動延伸：

小兔子搬進了新房子，可家里還卻點家具，我們畫一些送給它好嗎?(幼兒離場)。

活動目標：

1、在有趣的故事情節中，感知理解蘑菇的成長過程。

2、引導幼兒積極參與講述活動，養成耐心傾聽他人講話的良好習慣。

活動準備：

1、小圖標：1、2、3、4、5的數字卡、從小逐漸長的蘑菇圖片5張，以及蘋果、圓凳、雨傘、桌子、蘑菇房子圖片各一。

2、幼兒人手一份蘿卜或青菜、15數字卡片。

3、小兔圖片。

活動過程：

一、創設問題情境，通過提問的方式導入，引起幼兒的好奇心。

二、根據幼兒已有的經驗，教師與幼兒共同講述故事，使幼兒初步了解、感知故事的主要內容。

2、師出示第1天的小圖標：1、蘑菇、小碗。

師：第1天，蘑菇長到像小碗那么，小兔說：“再長一些我來采。”剛才，小兔說了一句很好聽的話，誰愿意來講一講呢?我們一起來說一說。

3、師：出示第2天的小圖標：2、長些的蘑菇。

師：蘑菇發生了什么變化呢?幼：長了。猜一猜，這次蘑菇長得像什么那么?出示圓凳小圖標，邊出示邊講述，“第2天，蘑菇長的像凳子那么。猜，小兔會說一句什么話呢?”

4、依次講述、創編第3天、第4天的情景。

5、師出示小圖標：5、長的很的蘑菇。

師：蘑菇長這么，它有什么用呢?那要做成一幢蘑菇房子，還要做哪些事情呢?

6、集體講述。

三、模仿、創編故事。

1、幼兒操作活動。(將蘿卜或青菜生長的過程進行排序)。

師：在我們排的時候先要看一看、想一想哪一只蘿卜或青菜是第1天拍的呢，把它從小旗處開始排起，把蘿卜或青菜排好以后，然后我們用數字給它做上標記，也是從小旗處開始排起，最后還要一個人輕輕地講一講小兔子種蘿卜或種青菜的故事。

幼兒進行操作，教師適時助、提醒幼兒。

師：先排好的小朋友，可以和旁邊的小朋友講講你編的故事。

2、講述活動。

師：剛才小朋友不但給蘿卜、青菜排隊了，還根據蘿卜、青菜的長過程，編出了好聽的故事，誰愿意來講給家聽。

談話，遷移新的講述經驗。

12。

礁三：蘑菇房子。

活動目標：

1、仔細觀察畫面，運用角色對話表達故事內容。

2、感受晚會帶來的歡快氣氛和友誼的美好。活動準備：ppt。

活動過程：

一、猜一猜，

1、這是一座什么樣的房子?聽，蘑菇房子里傳出了什么聲音?蘑菇房里為什么這么熱鬧呀?原來他們是在開晚會啊。

2、那快樂的蘑菇房里的晚會邀請誰呢?(出示四張請柬)邀請了誰呀?請柬上會寫些什么呢?(教師和幼兒一起讀一讀)。

3、那給小熊的請柬里寫了什么呢?誰能來說說的?小象的呢?

4、給小狐貍的請柬里也寫了一樣的東西。很快，到了第二天，晚會馬上開始了，聽!

二、說一說。

1、傾聽故事三個小動物來參加晚會。

2、誰聽到了?第一個來敲門的是誰呢?它帶來了什么禮物?小母雞怎么介紹自己的?我們一起來做小母雞。這時候蘑菇房會怎么說呢?聽!(集體、分組、分角色學說對話)。

3、聞聞，我好像聞到了一股香味，是什么的味道?(出示鮮花)這是誰帶來禮物?小熊和蘑菇房子會怎么對話?請男小朋友當小熊，女小朋友當蘑菇房子，來表演一下。

4、教師唱歌，這次是蘑菇房請得誰啊?(請兩個小朋友對話，兩組)。

5、“哎呦哎呦，我的身子被卡住了，疼死了疼死了!”誰呀?卡住了，怎么辦?怎么會卡住的呢?(幼兒猜測)真的是這么一回事嗎?我們來聽聽看。(教師講述故事)小狐貍為什么會被卡住呀?壞主意被看出來以后小狐貍怎么樣?他的臉為什么會通紅?那應該怎么辦呢?(甩掉)那我們一起來甩掉壞主意，甩掉了沒有?恩，甩掉了小狐貍就能進去了。誰還記得小狐貍剛才想進去時帶的什么禮物?他為什么會帶這個禮物去呢?(心非常真誠，想進去交朋友)。

6、半空中飛起了花瓣雨，美妙的音樂響了起來，蘑菇房子的快樂晚會開始了，小動物們都玩得很開心。你們說，小狐貍的心情怎樣?對呀，小狐貍也很開心，而且，它還是玩的最痛快的，你們說這是為什么?(沒有壞主意的感覺很好，帶著真誠的心交到好朋友，和好朋友一起玩是最快樂的事情。)。

三、玩一玩。

1、蘑菇房里的快樂晚會這么的開心，你們想參加嗎?

2、你想帶上什么禮物去呢?為什么?

3、聽，音樂又開始了，這次，蘑菇房子也邀請了我們。就讓我們捎上一份真摯的友誼和美好的祝福去參加吧!

果醬房子教案（精選19篇）篇八

1、理解故事內容，學說故事中的對話。

2、知道不同的小動物的家也是不一樣的。

教學課件，幼兒操作材料。

一、欣賞課件《小蛋殼》。

1、欣賞小雞出殼的動畫。

教師：“今天老師帶來了一個禮物，看看是什么呀?”(全體說：雞蛋)。

a、“雞蛋它怎么啦?”(小雞傷心或流血：師(你觀察得真仔細啊!)為什么傷心?或流血?)(請3個人回答)。

師小結：“咔嚓咔嚓”小蛋殼裂開了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鉆到雞媽媽的翅膀下，這就是它的新家。

b、“小蛋殼怎么啦?”(哭了)。

“它為什么哭了呢?或為什么會難過呢?”(師：你是怎么想的呢?/你有什么不一樣的想法?請3個孩子回答)。

師小結：小蛋殼有點傷心，“現在雞寶寶離開我了，我再去找一個小寶寶，做它的家”說完咕嚕咕嚕滾走了。

c、師：“小蛋殼來到了哪里?遇到了誰?”(如果先說出小蜜蜂，可以請幼兒說：它在哪里遇到了小蜜蜂，3個孩子回答)。

“那小蛋殼會說什么呢?”(2~3個人回答)(不管小蛋殼說什么，老師一定要追問下去)。

師小結：小蛋殼來到了樹旁，看見了一只蜜蜂在采蜜，小蛋殼說：“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧!”小蜜蜂說：“謝謝你，小蛋殼，樹上的蜂巢就是我的家”。

“小蛋殼說了什么呀?”“誰會來學一學”(3~5個孩子)。

“小蜜蜂又是怎么說的呢?”(3~5個孩子回答)。

師：好，我們一起來說說：“小蛋殼說：“……”小蜜蜂說：“……”

d、師：“接著小蛋殼它又遇到了誰?”

“他們會說什么呢?”(1.說得出：小蛋殼說：“螞蟻寶寶，我做你的新家吧。2.想想看小蛋殼會說什么呢?)。

“小螞蟻會說什么呀?(說不出：小螞蟻的家在哪里啊?(住在泥洞里的))。

師小結：小螞蟻說：“謝謝你，小蛋殼，田埂上的泥洞就是我的家”。

師：我們一起來說說：“小蛋殼說：“……”小螞蟻說：“……”(男孩子來做小蛋殼，女孩子來做小螞蟻，男孩子站起來說)。

e、這會兒小蛋殼遇見了誰?他們會說什么呢?(1~2個孩子回答)。

(師幼對話：師做小蛋殼說：“……”孩子做小青蛙說：“謝謝你，小蛋殼，清清地池塘就是我的家”。

f、我們看一下小蛋殼又遇到了誰啊?他們又是怎么說的?(請你去找一個好朋友，一個做小蛋殼，一個做小蝸牛，學學他們怎么說的?(幼兒自由交流，師下去指導4~5對)。

師：好，坐神氣了，有誰愿意上來表演的?

g、小蛋殼會做誰的家呢?(幼兒自由猜)。

點擊幻燈八：是誰啊?(瓢蟲)。

師小結：一只瓢蟲路過這里：“太好啦，我的寶寶正少個家呢!”“快快睡，小寶貝。”瓢蟲把它的小寶貝放進小蛋殼里唱起了歌，小蛋殼聽著聽著，也睡著啦。

師：“小蛋殼做了誰的家呀?”(瓢蟲的家)。

二、完整講故事《小蛋殼》。

師：小朋友一起來跟老師把這個故事講一遍，好嗎?(一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對話)。

誰來說說它們的家在哪里的?(10個孩子回答)。

如：

的森林是蘑菇的家。

黑黑的`地下是石油的家。

藍的天空是小鳥的家。

綠綠的小河是小魚的家。

深深的樹洞是松鼠的家……。

果醬房子教案（精選19篇）篇九

1.感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試續編故事結尾。

2.初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

圖片、無色的畫有小房子的卡、字

一、引發聽故事的興趣

1.出示字：房子，你平時見過什么有趣的房子？

2.從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里也發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

二、聽聽猜猜故事情節

1.理解故事，出示圖片背景，邊講述邊插問

a小房子里的香味可能是什么？

b熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？

c什么是不安？熊哥哥為什么不安？它會怎么辦？為什么？

d熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？

2.故事結束后提問：熊哥哥發現的房子與我們平時看到的一樣嗎？

三、完整傾聽

1.教師講述并演示圖片

四：遷移續編故事

1.出示卡片引導幼兒給小房子涂上有香味的東西，如橘子用橙色表示等

2.幼兒續編（關鍵是編到涂上什么味的果醬，就畫有對應顏色的房子的幼兒接著編）

活動小結

看來這個小房子還有許多故事會發生我們想一想以后再接著說好嗎？

給故事起名字。

附故事：

熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時候，看到一座紅色的不房子，小房子散發出一陣陣好聞的香味。“這房子里一定裝著好多果醬。”他邊想邊停下來，用力吸著鼻子，“多讒人啊，讓我進小房子好好聞一聞。”熊哥哥走進小房子，發現門開著，房子里空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子。果醬在哪里呢？他剛想把扛麻袋伸進門，忽然發現一只手掌粘在墻上了。好不容易把手掌從墻上掙脫下來，只覺得粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來墻上涂著的都是香甜的果醬。熊哥哥忍不住不停地舔，把墻上的果醬舔個干凈。舔完了果醬，他又不安起來：“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這下怎么辦呢？”熊哥哥看到自己帶來的那桶蜂蜜，他笑了：“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上。”于是，熊哥哥就把小房子涂成漂亮的黃色，散發出蜂蜜的香味，第二天，熊弟弟來看熊哥哥。熊弟弟說：“樹林里有座涂著果醬的房子！”熊哥哥笑了：“我知道，不過現在這座離子是黃色的了。”

《果醬小房子》生動地講述了一個故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節的發展符合幼兒的智力發展，符合中班幼兒語言獲得的水準。 活動調動了幼兒的積極思維。調動了幼兒學習的積極性。今后還會通過不斷的努力，更好的為幼兒奉獻更為精彩的活動。

果醬房子教案（精選19篇）篇十

設計意圖：

綱要》指出："語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。《果醬小房子》以他形象生動的圖片,為幼兒創設了一個想說、樂說地寬松環境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的，而且過程中情節的發展符合幼兒的智力發展，符合大班幼兒語言獲得的水準。正是由于這一點，所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學活動。

活動目標。

欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。

喜歡并嘗試創編故事結尾，樂意和同伴一起學編。

通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動重難點。

重點：理解作品故事情節以及房子為什么會變色。

難點：鼓勵幼兒大膽想象，續編故事。

活動準備：

字卡-小房子；

背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片；

一首快節奏的音樂；

印有小房子輪廓的畫紙，人手一張；

蠟筆14盒、7張桌子。

熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。

活動過程：

（一）出示小房子，引題。

我們生活的周圍有很多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的，或者你印象很深的？

（二）出示背景圖，邊講述邊提問。

1．出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

2．邊講述邊提問：

小房子的香味可能是什么？

熊哥哥發現的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？哪里不一樣？

（三）請幼兒作畫并猜想。

接下來房子還會不會變？

它會變成什么好吃的醬，誰會引過來？

（四）教師完整講述故事一遍。

熊弟弟來看熊哥哥了，關于房子的顏色又變了，這是怎么回事？

接下來會發生什么？

（五）請個別幼兒根據自己的畫續編，結束活動。

教學反思：

果醬小房子》生動地講述了一個故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節的發展符合幼兒的智力發展，符合中班幼兒語言獲得的水準。活動調動了幼兒的積極思維。調動了幼兒學習的積極性。今后還會通過不斷的努力，更好的為幼兒奉獻更為精彩的活動。

果醬房子教案（精選19篇）篇十一

1、引導幼兒理解故事內容，能清楚地說出蘑菇的成長過程。

2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索膽想象，激發幼兒的`創造思維。

錄音帶、教具：小兔子、小蘑菇6棵、背景圖一張

一、談話導入：

看，老師帶來了一棵小蘑菇;你們愛吃蘑菇嗎?

誰也愛吃蘑菇呢?(小兔子)

二、分段理解故事內容：

1、小兔子看見地里長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎么做呢?(鼓勵幼兒膽想象，并講述自己的觀點。)

4、小兔子說：“再長一些我來采。”提問：第三天，蘑菇會長

到多呢?像什么?小兔子會怎么做?(通過“前兩天蘑菇變化”的提示，引發幼兒對蘑菇形態的想象。)

6、第四天，蘑菇長到像桌子那么了。小兔子說：“再長一些我來采。”

提問：第五天了，蘑菇還會變嗎?長得像什么呢?小兔子有沒有把它采下來呢?(幼兒舉手表決采或沒采)

7、最后，蘑菇長到像房子那么了。小兔子說：“蘑菇這么，我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧。”小兔子在蘑菇上開了一個門，又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好開心啊!

提問：小兔子最后是怎么做的?

三、完整地欣賞一遍故事(播放錄音)：

提問：1、故事的名字叫什么?

2、小兔子去看了蘑菇幾次?

3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇長到像什么了?

4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么說的?

四、活動延伸：

小兔子搬進了新房子，可家里還卻點家具，我們畫一些送給它好嗎?(幼兒離場)

果醬房子教案（精選19篇）篇十二

1、引導幼兒理解故事內容，能清楚地說出蘑菇的成長過程。

2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索膽想象，激發幼兒的創造思維。

錄音帶、小兔子、小蘑菇6棵、背景圖一張

一、談話導入：

看，老師帶來了一棵小蘑菇;你們愛吃蘑菇嗎?

誰也愛吃蘑菇呢?(小兔子)

二、分段理解故事內容：

1、小兔子看見地里長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎么做呢?(鼓勵幼兒膽想象，并講述自己的觀點。)

4、小兔子說：“再長一些我來采。”

提問：第三天，蘑菇會長到多呢?像什么?小兔子會怎么做?(通過“前兩天蘑菇變化”的提示，引發幼兒對蘑菇形態的想象。)

6、第四天，蘑菇長到像桌子那么了。小兔子說：“再長一些我來采。”

提問：第五天了，蘑菇還會變嗎?長得像什么呢?小兔子有沒有把它采下來呢?(幼兒舉手表決采或沒采)

7、最后，蘑菇長到像房子那么了。小兔子說：“蘑菇這么，我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧。”小兔子在蘑菇上開了一個門，又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好開心啊!

提問：小兔子最后是怎么做的?

三、完整地欣賞一遍故事(播放錄音)：

提問：1、故事的名字叫什么?

2、小兔子去看了蘑菇幾次?

3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇長到像什么了?

4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么說的?

四、活動延伸：

小兔子搬進了新房子，可家里還卻點家具，我們畫一些送給它好嗎?(幼兒離場)

活動目標：

1、在有趣的故事情節中，感知理解蘑菇的成長過程。

2、引導幼兒積極參與講述活動，養成耐心傾聽他人講話的良好習慣。

活動準備：

1、小圖標：1、2、3、4、5的數字卡、從小逐漸長的蘑菇圖片5張，以及蘋果、圓凳、雨傘、桌子、蘑菇房子圖片各一。

2、幼兒人手一份蘿卜或青菜、15數字卡片

3、小兔圖片。

活動過程：

一、創設問題情境，通過提問的方式導入，引起幼兒的好奇心。

二、根據幼兒已有的經驗，教師與幼兒共同講述故事，使幼兒初步了解、感知故事的主要內容。

2、師出示第1天的小圖標：1、蘑菇、小碗。

師：第1天，蘑菇長到像小碗那么，小兔說：“再長一些我來采。”剛才，小兔說了一句很好聽的話，誰愿意來講一講呢?我們一起來說一說。

3、師：出示第2天的小圖標：2、長些的蘑菇

師：蘑菇發生了什么變化呢?幼：長了。猜一猜，這次蘑菇長得像什么那么?出示圓凳小圖標，邊出示邊講述，“第2天，蘑菇長的像凳子那么。猜，小兔會說一句什么話呢?”

4、依次講述、創編第3天、第4天的情景。

5、師出示小圖標：5、長的很的蘑菇。

師：蘑菇長這么，它有什么用呢?那要做成一幢蘑菇房子，還要做哪些事情呢?

6、集體講述。

三、模仿、創編故事。

1、幼兒操作活動。(將蘿卜或青菜生長的過程進行排序)

師：在我們排的時候先要看一看、想一想哪一只蘿卜或青菜是第1天拍的呢，把它從小旗處開始排起，把蘿卜或青菜排好以后，然后我們用數字給它做上標記，也是從小旗處開始排起，最后還要一個人輕輕地講一講小兔子種蘿卜或種青菜的故事。

幼兒進行操作，教師適時助、提醒幼兒。

師：先排好的小朋友，可以和旁邊的小朋友講講你編的故事。

2、講述活動

師：剛才小朋友不但給蘿卜、青菜排隊了，還根據蘿卜、青菜的長過程，編出了好聽的故事，誰愿意來講給家聽。

談話，遷移新的講述經驗。

12

礁三：蘑菇房子

活動目標：

1、仔細觀察畫面，運用角色對話表達故事內容。

2、感受晚會帶來的歡快氣氛和友誼的`美好。活動準備：ppt。

活動過程：

一、猜一猜，

1、這是一座什么樣的房子?聽，蘑菇房子里傳出了什么聲音?蘑菇房里為什么這么熱鬧呀?原來他們是在開晚會啊。

2、那快樂的蘑菇房里的晚會邀請誰呢?(出示四張請柬)邀請了誰呀?請柬上會寫些什么呢?(教師和幼兒一起讀一讀)

3、那給小熊的請柬里寫了什么呢?誰能來說說的?小象的呢?

4、給小狐貍的請柬里也寫了一樣的東西。很快，到了第二天，晚會馬上開始了，聽!

二、說一說

1、傾聽故事三個小動物來參加晚會

2、誰聽到了?第一個來敲門的是誰呢?它帶來了什么禮物?小母雞怎么介紹自己的?我們一起來做小母雞。這時候蘑菇房會怎么說呢?聽!(集體、分組、分角色學說對話)

3、聞聞，我好像聞到了一股香味，是什么的味道?(出示鮮花)這是誰帶來禮物?小熊和蘑菇房子會怎么對話?請男小朋友當小熊，女小朋友當蘑菇房子，來表演一下。

4、教師唱歌，這次是蘑菇房請得誰啊?(請兩個小朋友對話，兩組)

5、“哎呦哎呦，我的身子被卡住了，疼死了疼死了!”誰呀?卡住了，怎么辦?怎么會卡住的呢?(幼兒猜測)真的是這么一回事嗎?我們來聽聽看。(教師講述故事)小狐貍為什么會被卡住呀?壞主意被看出來以后小狐貍怎么樣?他的臉為什么會通紅?那應該怎么辦呢?(甩掉)那我們一起來甩掉壞主意，甩掉了沒有?恩，甩掉了小狐貍就能進去了。誰還記得小狐貍剛才想進去時帶的什么禮物?他為什么會帶這個禮物去呢?(心非常真誠，想進去交朋友)

6、半空中飛起了花瓣雨，美妙的音樂響了起來，蘑菇房子的快樂晚會開始了，小動物們都玩得很開心。你們說，小狐貍的心情怎樣?對呀，小狐貍也很開心，而且，它還是玩的最痛快的，你們說這是為什么?(沒有壞主意的感覺很好，帶著真誠的心交到好朋友，和好朋友一起玩是最快樂的事情。)

三、玩一玩。

1、蘑菇房里的快樂晚會這么的開心，你們想參加嗎?

2、你想帶上什么禮物去呢?為什么?

3、 聽，音樂又開始了，這次，蘑菇房子也邀請了我們。就讓我們捎上一份真摯的友誼和美好的祝福去參加吧!

果醬房子教案（精選19篇）篇十三

2、她在往面包上涂果醬時，眼睛一直在盯著他。

3、生姜應該壓碎后再加到煮沸的果醬中去。

4、我只是想要果醬。

5、這對恰巧滋生在一瓶果醬里的細菌來說可不是什么好消息。

6、要肉還是果醬？

7、他們要求學生在一些物品當中進行選擇，例如一對cd或兩種口味的果醬。

8、這顆心的顏色是用草莓果醬做的，那支箭用的是可可粉。

9、我喜歡正統咖啡，炒蛋和煎培根，然后再來點兒果醬土司。

10、他給餅干配上草莓果醬，讓內奧米美食一餐。

11、請把果醬給我遞過來。

12、我們不是說她用唾沫為你擦掉臉上的果醬。

13、我們只剩下一點果醬了。

14、或者，考慮不貴、可消費的東西--家中自制的果醬；自家車庫中釀的紅酒、或甜餅，這些都是簡簡單單而地道的分享節日氣氛而不會越界的方法。

15、亞里斯多德，拿走了花生醬和果醬。

16、你所要做的'就是把它翻下來，面包就會自動滑落到你的盤子上，等待你給它們抹上黃油和果醬了。

17、人們用它來做各種果醬和蜜餞，但我們要告訴你怎樣做山茱萸伏特加！

18、如果你的果醬上落了一滴水，那一點的糖的濃度可能就降低了，到了霉菌可以滋生的程度。

19、你可以攜帶派或蛋糕，但酸梅醬、果醬、鹵肉和其他液體的或凝膠狀食物還是要遵從3.4盎司的限制的。

20、較大規模的展示吸引了更多顧客，但很少有人真正購買果醬。

21、在酒吧里理發師為一罐果醬講了價然后越過桶作的屏障。

22、土耳其早餐——豐富的土耳其早餐通常有很多種類的奶酪，黃油，橄欖油，雞蛋，番茄，黃瓜，果醬，蜂蜜和辣味肉。

24、每次，你往賬戶里存錢（或往藏在床下的果醬罐里放多少美元）請記下日期和數目。

25、今天廚房的螞蟻比往常多，列成一小隊彎彎曲曲的從廚房地板爬到水池邊，然后繞行到裝滿果醬和蜂蜜的櫥柜上。

26、弗朗希絲決定每頓飯只吃面包和果醬，可是出乎她的意料，她的父母竟然答應了她的愿望。

果醬房子教案（精選19篇）篇十四

獼猴桃200克，砂糖80克(砂糖量控制在去皮和芯以后的獼猴桃的四分之一左右)，檸檬汁少量。

做法。

1.去獼猴桃皮，切成大塊后放入鍋內。

2.撒砂糖的一半于其上，加少許水后，用中火煮，去浮沫。

3.煮至獼猴桃柔軟，加入余下的砂糖，調整甜味，澆入檸檬汁。

4.待獼猴桃的塊狀完全溶化，呈現光澤，即可。

貼士。

獼猴桃果醬的要訣是：果醬內不可有塊狀的果肉。

獼猴桃的黑色果籽使口感更覺豐富。獼猴桃春夏秋冬不斷季，極適合用作果醬的原料。

香橙果醬。

香橙6~7個，檸檬1/2個，白糖，麥芽糖，耐熱玻璃瓶。

做法。

1.香橙洗凈，橫切成半。

2.用勺子挖出果肉，盡量避免挖出白色的果皮。

3.把挖出的果肉和果汁倒到鍋內，大火燒開。

4.燒的過程中用勺子盡量把果肉壓碎，并挑出果籽或者是果膜。

5.燒開后改小火，加入適量的白糖和麥芽糖，比例自己控制，并擠入半個檸檬汁，不時地用勺子攪拌，以免粘鍋。

6.等顏色變深果醬變濃稠時就立刻裝到耐熱的玻璃瓶中，旋緊蓋子，冷卻后放到冰箱內冷藏。

草莓醬。

草莓200克，砂糖60克(砂糖量控制在草莓的三分之一左右)，檸檬汁2大匙。

做法。

1.清洗草莓，去蒂，注意不可將草莓弄碎。

2.撒砂糖的一半于草莓上，放置一段時間。

3.果汁滲出后移于火上，用中火煮，去浮沫。

4.添入檸檬汁，邊試味邊加入余下的砂糖，若不喜甜味，也可不加。

胡蘿卜醬。

胡蘿卜500克，白糖600克，檸檬酸0.2克，明膠6克，水適量。

制法。

1.將胡蘿卜洗凈、切碎，杏洗凈，切開，取出杏核，然后同入蒸鍋蒸約10分鐘。

2.待其蒸軟后混合搗碎成泥，并加入檸檬酸，攪拌均勻。

3.取鍋，加水和胡蘿卜杏泥，用旺火煮沸，再放入白糖。

4.改用文火煮沸，煮時需經常攪拌，以免糊鍋。

5.明膠放入少許水加熱溶化，倒入果醬鍋內，繼續煮5-7分鐘。

6.然后用小匙取少許果醬，倒入平盤內，如不流散，即可離火，盛入容器內，加蓋密封存放。

桔皮果醬。

材料。

橘子，麥芽糖，普通白糖，檸檬半個，鹽，水適量。

做法。

1.檸檬洗凈榨汁備用，橘子抹上鹽巴用手充分搓揉除去蠟質，再用清水仔細沖洗。

2.先將橘子平分成4等份，再將橘皮泡水4小時以上(可去除苦澀味)。

3.橘肉先剝成小片后去籽，再撕除白色的薄膜備用。

4.煮開半鍋水，放入1大匙的鹽，將泡好的橘皮放入鍋中煮10分鐘。

5.煮好的橘皮浸泡在冷水里，冷卻后用水果刀削除白色的薄膜，再將橘皮切成細絲。

6.將處理好的橘皮絲及橘肉放進鍋里，加入檸檬汁用中火煮滾。

7.再轉成小火并加入麥芽糖繼續熬煮，熬煮時必須用木杓不停地攪拌。

8.待麥芽糖完全溶化后便可加入白糖，繼續拌煮至醬汁呈濃稠狀即可。

蘋果醬。

蘋果200克，砂糖60克(砂糖量控制在去皮和芯以后的蘋果的三分之一左右)，鹽水適量，檸檬一個。

做法。

1.蘋果削皮去芯，切成小塊，浸于鹽水中約15分鐘。

2.放入鍋中，撒砂糖的一半于蘋果上，加少量的水，以中火煮，去浮沫。

3.煮至蘋果呈透明色，并溢出甜甜的香味。

4.拌入余下的砂糖，調整甜味，同時加入檸檬汁。

5.將蘋果壓成泥，煮果醬顯出光澤，呈濃稠狀.

6.裝入用熱水消毒過的廣口瓶子中(趁熱裝瓶)并倒置。

結語：以上就是為您介紹的果醬的制作方法，你們都了解了吧。這對于喜歡吃果醬的人來說，真是極好的。看了上面說的果醬的做法以及果醬怎么做，都垂涎欲滴了吧，那就去試試，多見健康多點愛。

[果醬的制作方法]。

果醬房子教案（精選19篇）篇十五

做法二。

【原料】:草莓750克，蘋果500克，白糖1000克，明膠6克，草莓香精2滴，水適量。

【制作】:。

1.將草莓和蘋果用清水洗凈，蘋果削皮，切半、去核，再用搗碎機或菜刀將草莓、蘋果攪碎成泥。

2.把碎草莓、蘋果和水一同倒入鍋內，略加攪拌，待其混勻后，用旺火煮沸5分鐘左右，再放白糖，用力攪動至糖溶，然后改用文火煮8-10分鐘，并經常攪動果醬，防止糊鍋。

3.用少許清水將明膠浸泡煮溶，倒入果醬中，拌勻，繼續煮10多分鐘，見鍋內果醬變濃稠，且氣泡增大，即可離火，滴入香精，稍晾溫，倒入容器中存放。

草莓醬。

【原料】:草莓200克，砂糖60克(砂糖量控制在草莓的三分之一左右)，檸檬汁2大匙。

【做法】:。

1.清洗草莓，去蒂，注意不可將草莓弄碎。

2.撒砂糖的一半于草莓上，放置一段時間。

3.果汁滲出后移于火上，用中火煮，去浮沫。

4.添入檸檬汁，邊試味邊加入余下的砂糖，若不喜甜味，也可不加。

【貼士】:草莓是最常見的果醬，制作時，以保持草莓的顆粒狀更誘人食欲。選擇以粒小帶酸的草莓為佳。在火上煮的時間不可過長，否則果醬的色澤不佳。以中火過一下，去除水分即可。用木鏟等攪拌時，注意不可搗碎草莓。也可使用微波爐，不必覆蓋保鮮膜，放在“強”擋，加熱8分鐘。

做法二。

【原料】:a.草莓600g檸檬汁半個b.甜菊葉2g水500mlc.麥芽糖300g。

【做法】:。

1.草莓洗凈，去果蒂后瀝干水分。

2.將水放在鍋中煮沸，加入甜菊葉續煮10分鐘，至水剩一半量。

3.撈除甜菊葉，再加入麥芽糖拌煮至溶化。

4.加入草莓和檸檬汁，用小火煮，煮時要時常用勺子攪拌，以避免燒焦。

5.在煮的過程中要經常將浮沫撈除。

6.用小火慢慢煮到草莓軟化，果粒變小，汁液變濃稠狀即可熄火，裝瓶放涼后冷藏保存。

橙皮醬。

【原料】:酸橙200克，砂糖或蜂蜜80克(砂糖或蜂蜜的量控制在酸橙的40%左右)。

【做法】:。

1.清洗酸橙，然后一剖二，擠出果汁，去籽。

2.用匙刨果皮內側，去除酸橙的筋縷等。

3.將果皮切碎，厚度約為1毫米。

4.將切碎的果皮浸于水中，水面剛好淹住果皮，放置一晚。

5.次日去除做法4的水分，然后加入足量的水，煮沸騰后倒去水。如此反復兩次。

6.將做法1的果汁放入鍋內，加進做法5和砂糖的一半，以中火煮，去浮沫。煮時應注意盡量不觸動鍋內的材料，但需要時時晃動鍋子。

7.待果皮煮透，加上剩下的砂糖調味。

【貼士】:。

酸橙皮經水煮可去果皮的苦味，這一步制作過程不可草率。若以蜂蜜增加甜味，風味更佳。橙皮果醬以酸橙、柚子、檸檬等柑橘類果實為原料，酸甜口味可自由調整。

桔皮果醬。

【材料】:橘子隨你喜歡多少;麥芽糖和橘子的比例是1:4(一般超市都有賣的);普通白糖和麥芽糖份量一樣;檸檬半個;鹽、水適量。

【做法】:。

1.檸檬洗凈榨汁備用，橘子抹上鹽巴用手充分搓揉除去蠟質，再用清水仔細沖洗。

2.先將橘子平分成4等份，再將橘皮泡水4小時以上(可去除苦澀味);橘肉先剝成小片后去籽，再撕除白色的薄膜備用。

3.煮開半鍋水，放入1大匙的鹽，將泡好的橘皮放入鍋中煮10分鐘。

4.煮好的橘皮浸泡在冷水里，冷卻后用水果刀削除白色的薄膜，再將橘皮切成細絲。

5.將處理好的橘皮絲及橘肉放進鍋里，加入檸檬汁用中火煮滾，再轉成小火并加入麥芽糖繼續熬煮，熬煮時必須用木杓不停地攪拌。

6.待麥芽糖完全溶化后便可加入白糖，繼續拌煮至醬汁呈濃稠狀即可。

桔味果醬。

【原料】:蘋果9個，水1小匙，糖450克，桔子汁1份，桔子皮泥1大匙。

【做法】:。

1.蘋果去籽，切4塊，放入鍋中。

2.鍋內加入1匙水，放入蘋果邊攪拌邊煮，果肉變軟后用小火燜煮30分鐘。

3.加入桔子汁和桔子皮泥。

4.加糖后攪拌用小火煮90分鐘變成糊狀為止，要不斷攪拌以免燒焦。

5.裝入用熱水消毒過的。

香橙果醬。

【原料】:香橙6~7個，檸檬1/2個，白糖，麥芽糖，耐熱玻璃瓶。

【做法】:。

1.香橙洗凈，橫切成半。

2.用勺子挖出果肉，盡量避免挖出白色的果皮.

3.把挖出的果肉和果汁倒到鍋內，大火燒開.

4.燒的過程中用勺子盡量把果肉壓碎，并挑出果籽或者是果膜。

5.燒開后改小火，加入適量的白糖和麥芽糖，比例自己控制，并擠入半個檸檬汁，不時地用勺子攪拌，以免粘鍋。

6.等顏色變深果醬變濃稠時就立刻裝到耐熱的玻璃瓶中，旋緊蓋子，冷卻后放到冰箱內冷藏。

獼猴桃醬。

【原料】:獼猴桃200克，砂糖80克(砂糖量控制在去皮和芯以后的獼猴桃的四分之一左右)，檸檬汁少量。

【做法】:。

1.去獼猴桃皮，切成大塊后放入鍋內。

2.撒砂糖的一半于其上，加少許水后，用中火煮，去浮沫。

3.煮至獼猴桃柔軟，加入余下的砂糖，調整甜味，澆入檸檬汁。

4.待獼猴桃的塊狀完全溶化，呈現光澤，即可。

【貼士】:獼猴桃果醬的要訣是:果醬內不可有塊狀的果肉。獼猴桃的黑色果籽使口感更覺豐富。獼猴桃春夏秋冬不斷季，極適合用作果醬的原料。

檸香果醬。

【原料】:蘋果3個，檸檬汁或醋2大匙，冷開水4公升，糖漿(水480毫升，砂糖250克)。

【做法】:。

1.將水和砂糖放入鍋中，用小火邊攪拌使其溶化，煮沸5分鐘后熄火冷卻。

2.蘋果去籽切成0.5公分厚的切片，馬上放入檸檬水或醋的冷開水中以免變黑。10分鐘后將蘋果撈起瀝干備用。

3.把糖水和蘋果裝入消毒的瓶子中，并以干凈的筷子除去瓶中空氣，瓶蓋勿太緊。然后放在鍋中央加熱水煮沸20分鐘后熄火，取出瓶子蓋緊蓋子，放置12小時。

【貼士】:。

置放太久的蘋果，可以用來做成果醬保存，一年四季皆能食用。一旦家里來了客人，拿出來享用，還會讓客人感到親切呢!

果醬煮成后，一般于85℃下裝罐，90℃下殺菌30分鐘，高濃度果醬可溶性固形物含量達70%~75%，糖分不低于65%，不必殺菌，煮成后趁熱裝罐，密封即可。最好放冰箱中。

楊梅醬。

【原料】:鮮楊梅1000克，白糖1000克，明膠4克，楊梅香精2滴，水適量。

【制作】:。

1.將無腐爛、損傷的楊梅去蒂、洗凈，用搗碎機或菜刀將其攪剁爛。

2.取鍋，加入搗碎的楊梅和水攪勻，置于旺火上煮約5分鐘左右，放白糖并用力攪拌，待白糖充分溶解后改用文火煮8-10分鐘(邊煮邊攪，以免糊鍋)。

3.將明膠加少許水上火加熱，待其完全溶化后，倒入果醬鍋內，混合拌勻，再煮10分鐘，然后取出少許果醬，倒入平盤內，若不流散，即可離火，滴入楊梅香精拌勻。

4.將煮好的果醬倒入容器中，稍晾至溫，再在表面撒上一層白砂糖，加蓋貯存，隨吃隨取。

瓜皮醬。

【原料】:皮1000克，白糖800克，檸檬酸1克，明膠8克，水適量。

【制作】:。

1.將西瓜皮片去軟瓤，用清水洗凈，入搗碎機內搗成泥狀。

2.將搗碎的西瓜皮、檸檬酸和水一同倒入鍋內，稍加攪拌，置旺火上煮沸約5分鐘，再放入白糖，用力攪拌，待白糖溶化后改用文火煮約10分鐘左右。

3.用少許清水浸泡明膠，并上火加熱，待明膠充分溶解后，倒入果醬鍋內拌勻，再煮10-12分鐘，然后用小匙取少醬，倒入平盤內，若無流散現象，則說明已煮好，即可離火，稍晾后，倒入容器內，加蓋密封，置于陰涼通風處貯存，吃時拿取。

[各種果醬的做法大全]。

果醬房子教案（精選19篇）篇十六

1、復述故事的主要情節。

2、用語言、表情、動作來表現故事中人物、動物的形象特征。

3、體驗與同伴共同表演的樂趣。

1、表演道具：房子、動物頭飾等。

2、桌面教具：故事場景、動物桌面教具等。

3、快樂、舒緩的音樂。

活動重點：理解故事內容。

活動難點：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

(一)導入

1、一起來聽一聽故事《金色的房子》

(二)欣賞，理解故事內容

1、欣賞第一部分，學習對話

房子里住著誰?來了哪些小動物，他們是怎么說的?

表述小姑娘與小動物的對話，并能用各種動作、表情來表現小動物的特征。

2、欣賞第二部分，感受小姑娘的心情變化。

小動物都想進去玩，小姑娘會同意嗎?為什么?

運用提問、對話表演等方式，助幼兒了解小姑娘態度轉變的原因。

3、欣賞第三部分，體分享的快樂。

小動物們玩的很開心，小姑娘會怎么做呢?小動物愿意嗎?為什么?

膽表述自己的意見和看法

教師講述故事結局

(三)完整欣賞故事。

加深對故事主題的理解

(四)故事表演

1、介紹表演道具。

2、講解表演要求。

3、角色扮演。

4、評選最佳小演員。

活動延伸：

1、 小劇場進行故事表演。

2、 語言區進行故事復述。

3.棋類區進行故事棋制作。

礁二：金色的房子

1、喜歡聽故事，能夠理解故事內容。

2、能夠復述故事中的重復對白。

3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。

1、 ppt課件

2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。

3、教學掛圖。

(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內容。

師：孩子們看一看畫面上有誰?他們在干什么?

讓幼兒膽想象，并給與鼓勵。

(二)欣賞故事課件，理解故事內容。

1、請幼兒邊欣賞故事邊驗證自己剛才的猜想，初步了解故事。

2、教師對故事進行簡單地提問。

師：故事中都有誰?他們之間發生了什么事情?

(三)分段欣賞故事，體驗故事情感。

出示教學掛圖，教師邊講故事邊提問。

重點引導幼兒說出重復語句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!"

重點引導幼兒用故事中的原話回答問題。

小結：讓伙伴們分享自己的快樂才開心!

4、請幼兒為故事起名字。

讓幼兒根據自己對故事的理解，膽的給故事命名。

(四)扮演角色，復述故事。

請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動物與小姑娘的對話。

小結：只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多快樂。

活動延伸：

1、家園共育：家長主動邀請孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創造友好相處的機會。

2、區域活動：將角色頭飾放在表演區，讓幼兒自由表演。

礁三：金色的房子

1、教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

2、培養幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內容，學會復述故事。

3、培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。

教學重點：理解故事內容，能看圖復述故事。

教學難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

掛圖、錄音機、電子琴。

一、導言：

小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子，你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天，老師就給家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽?(想)

師：好，請家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真、仔細，聽完了能說出故事的內容。

師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。

二、看圖講述

師：請小朋友向老師這樣坐好，看

1、畫面(出示圖一)

問：小朋友，畫面上都有什么呀?

幼：白云、樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)

問：金色的房子是什么樣的?

幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。

問：這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請家看第二幅圖。

2、畫面(出示圖二)

師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?

師：有一天，來了好多的客人，家知道是誰嗎?請看第三幅圖。

3、畫面(出示圖三)

師：家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰?正在干什么?

師：她們在做什么呢?

師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢?我們來看第四幅圖。

4、出示圖四

師：請小朋友看畫面，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?

師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?家看第五幅圖。

5、出示圖五

師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?

師：她想什么呢?她又是怎樣做的呢?

師：她是怎樣做的呢?

師：這時誰看見她了?你們想知道嗎?

師：請小朋友看第六幅圖。

6、出示圖六

師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?

師：小姑娘是怎樣做的呢?

師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢?

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。

7、出示圖七

師：請家仔細看畫面，說一說他們在做什么?

師：他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?

三、組織教學，請小朋友坐好。認真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細。

四、指明幼兒看圖講述故事。

五、指明有感情的講述故事。

六、家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?

七、總結：

請小朋友坐好。今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事，你們表現的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團結友愛。回去之后，把故事講給爸爸、媽媽聽。

果醬房子教案（精選19篇）篇十七

1、理解故事內容，感受故事中房子變化的趣味，嘗試續編故事結尾。

2、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

重點：在理解故事基礎上，感受故事中房子變化的趣味，嘗試續編故事結尾。

難點：能大膽想象，連貫、完整地表達自己的想法，續編故事結尾。

二、活動準備。

1、《果醬小房子》多媒體課件、cd碟、圖片。

2、小房子涂卡、蠟筆（幼兒人手一份）。

三、活動過程。

（一）導入活動，引起幼兒聽故事的興趣。

1、出示圖片小房子，師：小朋友這是什么？（房子）房子在。

2、從房子引起興趣，師：今天老師帶來了一個朋友，看看他是誰？（出示熊哥哥）它在樹林里發現了一幢有趣的房子，讓我們一起去看看吧。

（二）、聽故事，理解故事情節。

1、出示圖片背景，邊講述邊提問。

（1）小房子里發出的香味可能是什么香味？

（2）熊哥哥做了什么事情？心里為什么不安？它會怎么做？

（3）熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？

2、故事結束后提問：熊哥哥發現的房子與我們平時看到的房子有什么不一樣？

3、完整的欣賞故事。（播放《果醬小房子》多媒體課件）。

（1）幼兒欣賞故事。

四、遷移續編故事。

1、出示小房子涂卡，讓幼兒想想小房子可能會變成什么顏色就涂上什么顏色。

2、幼兒續編故事結尾。

（1）引導幼兒根據自己涂的顏色續編故事。

（2）鼓勵幼兒大膽、連貫、完整地表達自己的想法。

五、活動小結。

這個故事還很長很長，我們想好了以后再接著說吧，好嗎？

目標：

1、感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試續編故事結尾。

2、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

準備：

背景圖片、無色的畫有小房子的圖片若干，字卡。

過程：

1、引發聽故事的興趣。

2、聽聽猜猜故事情節。

（1）理解故事，出示圖片背景，邊講述邊插問。

a、小房子散發出一陣陣好聞的香味，猜猜看房子里可能是什么呢？

b、熊哥哥的手上粘糊糊的是什么東西？

c、什么叫不安？熊哥哥為什么不安？它會怎么辦？為什么？

d、熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？

（2）故事結束后提問：熊哥哥發現的房子與我們平時看到的一樣嗎？

3、完整傾聽。

教師完整講述故事。

4、遷移續編故事。

（1）還有誰會來呢？又會發生什么事呢，它看到黃色的房子會做什么？

（2）出示卡片引導幼兒給小房子涂上有香味的東西，如橘子用橙色表示等。

（3）請先涂好的幼兒和好朋友講講自己編的故事。

（4）幼兒續編。

5、小結：

（1）看來這個小房子還有許多故事會發生，我們想一想以后再接著說好嗎？

（2）給故事起名字。

熊哥哥拿著一罐蜂蜜路過樹林的時候，看到一座小房子，小房子散發出一陣陣好聞的香味。

“這房子里一定裝著好多果醬。”他邊想邊停下來，用力吸著鼻子，“多讒人啊，讓我進小房子好好聞一聞。”熊哥哥走進小房子，發現門開著，房子里空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子。果醬在哪里呢？他剛想把頭伸進小房子，忽然發現一只手掌粘在墻上了。

好不容易把手掌從墻上掙脫下來，只覺得粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來墻上涂著的都是香甜的果醬。熊哥哥忍不住不停地舔，把墻上的果醬舔個干凈。舔完了果醬，他心里覺得不安起來：“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這下怎么辦呢？”

第二天，熊弟弟來了。熊弟弟對熊哥哥說：“哥哥，樹林里有座涂著果醬的房子！”

熊哥哥笑了：“我知道，不過現在這座房子是黃色的了。”

教師的話：

請小朋友創編四種不同顏色的果醬小房子，說說不同顏色的果醬會是什么味道，能把什么動物給吸引來小屋。

1.感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試續編故事結尾。

2.初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

材料提供：圖片、無色的畫有小房子的卡、字。

活動過程。

一、引發聽故事的興趣。

1.出示字：房子，你平時見過什么有趣的房子？

2.從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里也發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

二、聽聽猜猜故事情節。

1.理解故事，出示圖片背景，邊講述邊插問。

a小房子里的香味可能是什么？

b熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？

c什么是不安？熊哥哥為什么不安？它會怎么辦？為什么？

d熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？

2.故事結束后提問：熊哥哥發現的房子與我們平時看到的一樣嗎？

三、完整傾聽。

1.教師講述并演示圖片。

四：遷移續編故事。

1.出示卡片引導幼兒給小房子涂上有香味的東西，如橘子用橙色表示等。

2.幼兒續編（關鍵是編到涂上什么味的果醬，就畫有對應顏色的房子的幼兒接著編）。

活動小結。

看來這個小房子還有許多故事會發生我們想一想以后再接著說好嗎？

給故事起。

果醬房子教案（精選19篇）篇十八

(一)出示小房子，引題。

我們生活的周圍有很多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的，或者你印象很深的?

(二)出示背景圖，邊講述邊提問。

1.出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

2.邊講述邊提問：

小房子的香味可能是什么?

熊哥哥發現的房子和我們平常看到的房子一樣嗎?哪里不一樣?

(三)請幼兒作畫并猜想。

接下來房子還會不會變?

它會變成什么好吃的醬，誰會引過來?

(四)教師完整講述故事一遍。

熊弟弟來看熊哥哥了，關于房子的顏色又變了，這是怎么回事?

接下來會發生什么?

(五)請個別幼兒根據自己的畫續編，結束活動。

果醬房子教案（精選19篇）篇十九

1、通過捏、按等動作，嘗試把面泥捏成六面體，制作成不同的房子造型。

2、通過用面泥建造各種房子，引起對周圍人們工作的關注。

面泥每人一盒、墊板、房子圖片、制作步驟圖等。

一、談話導入。

1、風來了，雨來了，躲到哪里最合適呢？

2、房子的外形是不是一模一樣的呢？（觀賞圖片）。

小結：房子有的是高樓、有的是矮房，上面有不同形狀的屋頂。

二、教師示范。

1、高樓房的身體是怎么樣的呢？

小結：樓房的身體是方方的、高高的。

老師示范：先搓一個圓圓的球，然后搓搓長、再用手按一按，按出六個平平的面，變成六面體。

2、身體做好了，還缺什么呢？（屋頂）屋頂怎么做呢？

老師示范：先取一團面泥，搓圓，然后用小手捏出屋頂的形狀，可以是四四方方的、圓圓的.或者三角形的。

3、怎么裝呢？老師示范：用力捏起來。

4、看看還缺什么呢？怎么做？（窗戶，用其他顏色做成方方的或圓圓的窗口，粘上去，多做一些排整齊，讓人看得出是高樓房）。

5、一幢高樓房造好了，用同樣的方法可以造高高低低的房子。許多房子造在一起就變成小區了。

三、幼兒制作。

1、小區的房子顏色是不是都一樣的呢？（可用多種顏色造房子）。

2、每幢房子是不是高低一樣的？

3、老師巡回指導幼兒，特別注意連接部位要牢固些，幼兒捏的力度是否適中。

四、作品展示，講評。

1、和同伴說說自己造的房子，是高層還是平房，顏色、窗戶等。

2、將房子放在一起，變成一個小區。