活動方案的編制過程需要團隊成員的共同協作和專業知識的綜合運用。精心設計活動方案，確保活動的順利進行，以下是一些經典案例，歡迎閱讀。

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇一

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任教師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子讀書活動，營造濃厚的書香學校氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設“書香學校”、“書香家庭”。

1、我讀書，我歡樂，我讀書，我美麗。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

a、學校。

1、學校內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，為學生借閱圖書供給方便。

3、各班級開展“書香園地”活動，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓學生好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

b、家庭。

1、每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境，建立家庭小書庫。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

第一階段：宣傳動員。

1、發放《親子讀書活動倡議書》，倡導親子讀書活動的理念。家長和孩子每一天堅持一齊分享20分鐘左右的閱讀時光;定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”，和孩子一齊閱讀。家長和孩子互相監督各自的閱讀情景，到達共同提高的目的。構成家校讀書合力，引導家長為孩子營造書香家庭的氛圍。

2、經過班會、廣播等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。

第二階段：組織實施。

1、向家長宣布必讀的書目，結合學校的活動和語文課文開展拓展閱讀。

2、每一位同學要在班主任的具體指導下制訂閱讀計劃，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法。

3、班主任定期向學生及家長了解讀書情景，填寫《親子讀書反饋表》。

4、根據《親子讀書反饋表》，評選讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自我的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。

5、各班級設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的___”“我的日記”等文章、由同學們自我介紹自我看過的新書、好書，交流自我在讀書活動中的心得體會，在班級中構成良好的讀書氛圍。

第三階段：成果匯報。

1、3月：開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

2、4月：開展“親子讀書活動小書簽”、“親子讀書摘要”的卡片制作征集活動。能夠自我創作的讀書名言制作成小書簽。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片，要求人人參與，資料與課外閱讀有關，每個班級裝訂一本。

3、5月—6月：開展“班級親子讀書交流會”，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，經過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優上交3篇。

4、9月進行“書香家庭”評比。評比的資料：家庭藏書量、親子共讀經驗交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關的音像資料。

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇二

各中小學校：

省委宣傳部、省教育廳、省關工委和浙江出版聯合集團決定，在全省中小學生中組織開展以弘揚紅船精神為主要內容的“紅船領航”主題讀書教育活動。現將有關事項通知如下：

2參加對象：小學三、四、五年級，初中一、二年級。

各縣（市、區）參加征比賽的學生，按要求在省關工委新星網開設的指定活動平臺（）注冊登記，提交征稿，確保姓名、學校等信息準確無誤。網上投稿時間：20xx年9月1日—11月0日。

4指導老師要動員學生積極參與，指導學生注冊寫作賬號、提交作品，并做好老師名下學生優秀作品點評推薦工作。

活動平臺實時公布各縣（市、區）詳細數據信息，供各地相關部門實時掌握本地區活動進展情況，確保活動在全省各地得到落實，取得成效。

6投稿截止后，省讀指委將組織專家進行評選，評出一等獎0名、二等獎70名、三等獎00名、鼓勵獎若干名并頒發證書。獲得一、二等獎的作品，省讀指委將委托浙江人民出版社結集出版。

7活動設優秀指導老師獎和優秀組織獎。省讀指委將根據老師名下學生投稿量、優秀作品點評推薦及獲獎情況，從參加活動的指導教師（以實名指導老師賬號為準）中，評出優秀指導老師若干名，并頒發證書；根據各學校組織落實情況及成效，評出優秀組織獎若干名，并頒發證書。

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇三

背景：國家越來越重視民族傳統文化、重視國民文化素質的提高；新課改的進一推進要求學生達到一定的的閱讀量、形成良好的閱讀習慣；各級各類學校越來越強調打造校園文化；高考中語文的閱讀題量加大、閱讀類型多樣，份量最大的作文也與學生的`閱讀活動、閱讀內容密切相關，包括學生對生活的感受、對心理的調節、對人格的塑造都會從閱讀中得到收益。基于以上種種，開展閱讀活動非常必要；又根據學生的心智發展進程，閱讀不可能一蹴而就，一定要有一個積淀發酵的過程，所以，閱讀要盡早開始，且堅持日久。

理念：“一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于國民的閱讀水平。”一個社會，是否有廣泛的閱讀群體？是否形成了鼓勵閱讀的氛圍？在很大程度上反映了這個社會的精神面貌和生活旨趣。

語文的根本和內核就是閱讀與寫作，而閱讀先行。

目標：培養閱讀習慣，增強文化氛圍，促進心智發展，應對高考變革（使一般的學生在語文考試中不失手、不吃虧，使有的學生在考試中在閱讀上和寫作上顯出一定內涵或特色從而獲得意外的好成績）。

1．平時閱讀。主要時段為20xx年9月——20xx年9月；主要時間是課余時間。

教師推薦讀物、學生推薦讀物兩者結合，介紹給學生；學生自選讀物，自組小組（每組四五人），定向文本閱讀大約一個月讀16開本60頁（32開本120頁）；有對讀物的批注、摘錄、讀感、交流情況記錄。

閱讀重在平時，選準讀物，持之以恒，形成習慣，自我積累，分享成果。

2．活動展示。主要時段為20xx年12月——20xx年月12月；具體時間地點是每周四16：50——17：30，于校生物探究室。活動展示提供平臺、提供機會，起到促進推動作用。

3．活動領導單位：高一級委會。

活動主要指導者：高一語文教師。

活動主要組織者：高一讀書促進會（學生會社團部成員與各班讀書骨干成員）。

附錄：

作品系列：

體裁（人物傳記、長篇小說，短篇小說，詩歌，散文，戲劇；美學，哲學，科學小品等）。

題材（戰爭、武打、言情、歷史、城市、農村、科幻、現實、青年、女性等）。

不同主題（思想感情類如親情、友情、愛情、鄉情、離別之情等，思想品質類，思維方法類）。

相同人物形象（青年、老年、婦女）。

作家系列：古曲作家、現代作家（如蘇軾，魯迅，80后作家等）。

比較閱讀：作家作品、思想主題、題材、人物形象、流行與經典、不同流派、文學文化現象（如網絡文學、博客等）。

具體另見讀物表（且根據情況進行增減或更新）。

在規定的時間與地點由一個小組展示他們的讀書情況，包括：介紹、評價、名言名句名段朗誦或表演、演說、論辯、研究論文等，小組的每一個成員都要參與展示。

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇四

為配合學校校園文化建設的整體構想，促進“書香校園“建設，增加學校的文化底蘊，讓濃郁的書香伴著花香彌漫在校園的每個角落，學校決定在全校開展讀書節活動。

以“一切為了師生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，努力構建書香校園，營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，促進學校的和諧與可持續發展。

1、堅持長期開展“書香校園”的讀書活動，逐步形成錢清鎮中學良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同創建一個充滿書香與花香、文化底蘊深厚的校園。

2、以讀書活動為載體，組織商友敬主編，教育科學出版社20xx年11月出版。

《課堂觀察——頓悟的藝術》，林高明著，福建教育出版社20xx年9月出版。

《班級生活與公共精神的養成》，卜玉華著，江蘇教育出版社20xx年11月出版。

《好教育，好人生》，肖川著，江蘇教育出版社20xx年1月出版。

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇五

一年級全體學生。

20xx年5月下旬。

提高同學們的語言表達能力，培養學生的語言掌控能力，深度發掘我校的優秀學生，豐富我校的校園文化，尋求全面發展的藝術人才，構建健康和諧的育人環境。希望孩子在學知識的同時，更能在學習中成長，進步。我們讓孩子講故事就是讓孩子能走上講臺，在人前講話，樹立孩子的自信心。

書中自有好故事，伴我一起健康成長。

講故事，真有趣！

1、故事內容、題材不限。

2、所選故事內容健康，生動有趣，適合低年級的學生特點。

3、語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。

4、普通話標準。

5、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

1、首先由各班初選。每班推選兩名學生參加年級組的比賽。

2、確定參賽人選，5月下旬進行年級比賽。

3、評選一、二、三等獎及優勝獎若干名。

1、每位評委總分10分，最后取平均分。

2、所選故事內容健康，富有教育意義，生動有趣。（3分）。

3、語言生動、流暢，(2分)。

4、表情豐富，動作自然。(2分)。

5、表達能力強、普通話標準。（2分）。

6、講述有創造性。（1分）。

一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名、優勝獎7名。

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇六

營造濃厚的讀書氛圍，不斷從優秀的作品中汲取營養。通過閱讀教育經典等著作，提高教師的文化底蘊和文化修養，進一步掌握教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，提升實踐經驗，提高教育研究能力，促進教育創新，是教師成為有思想的教育者。

1、在學校形成良好的讀書氛圍，構建書香校園，端正教育思想，辦好人民滿意的學校。

2、促進校長和教師知識拓展、觀念更新及理論素養和教育能力的提高，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣，爭做人民滿意的教育工作者。

全校領導干部和任課教師。

四、活動內容。

引導教師閱讀教育名著、學科教育理論圖書以及提升教師人文精神、文化素養、科學知識的書籍。

1、領導干部和任課教師必須全員參加讀書活動。

2、每位參加活動者都要結合自身的閱讀實際和工作需要制定切實可行的年度讀書計劃。

3、每位參加者每月至少閱讀一本教育名著、學科教育理論圖書以及提升自身人文精神、文化素養、科學知識的書籍。

4、按要求做好個人每月活動記實。

（1）標明自然情況：學校、姓名、任教年級及學科。

（2）寫清書籍簡介：書目、作者、頁數、字數、類別、閱讀時間、出版社、主要內容。

（3）摘錄名言名句，做好讀書筆記。要求：字跡工整，書寫規范，每月每本不少于5000字。

（4）撰寫讀書心得。要求：結合實際，每月每本不少于1500字，單獨上交一份電子文本，上傳到教師進修學校網站讀書網絡聯盟。

（5）撰寫論文：每學期一篇，年度共兩篇，上交紙質文本和電子文本各一份。

5、每月舉行一次讀書報告會。內容包括：校長論壇、筆記展評、心得交流。做好影像記錄，上傳到教師進修學校網站讀書網絡聯盟。

x月5日，上交年度讀書計劃。

x月28日，讀書報告會。

x月25日，讀書報告會。

x月30日，讀書報告會。

x月27日，讀書報告會。

x月26日，讀書報告會。

x月31日，讀書報告會。

x月27日，讀書報告會。

x月25日，讀書報告會。

1、組織領導。

學校成立領導領導小組，負責讀書活動的組織領導。

組長xx。

副組長xx。

成員xx。

專項負責人xx。

2、加入教師進修學校的讀書網絡聯盟。

學校參加活動者全員加入讀書網絡聯盟，建立自己的教育博客，上傳心得體會和論文，學校上傳讀書報告會的影像資料。

3、評價激勵。

（1）學校制定《大安二中領導干部、教師全員讀書活動考核評價表》，每月評價一次，年終進行終結性評比，評出優秀者表彰獎勵，頒發證書。

（2）大安市教育局在年終進行終結性評比，評出“年度讀書人物”，給予表彰獎勵。主要條件有：本年度精讀名著10本以上，并能做好讀書筆記，撰寫學習心得，學以致用；個人學習創新典型經驗在校級以上得到推薦和交流；本年度有多篇作品、論文在報刊發表；有較多藏書。

xx年x月28日。

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇七

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校擬舉辦20xx年讀書節活動，旨在激發師生讀書的'興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。方案如下：

1.通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，更好地吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，培養語文素養。

2.使學生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為學習發展奠基。

3.通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設。

享受文字之美體驗讀書之樂。

時間。

參加人員。

內容。

具體要求。

完成時間。

指導、落實。

德育處語文組圖書室。

活動準備。

德育處、語文組、圖書室、年級組研讀方案，布置落實相關前期準備工作。

德育處語文組圖書室。

開幕式。

20xx年讀書工作先進班級總結表彰。

德育處語文組圖書室。

好書推薦故事時間。

晨會時間。

午間廣播。

作家進校園活動。

3月23-3月27日。

德育處語文組圖書室。

看一本好書。

圖書室、語文組以豐富多彩的方式共同推薦好書，學生自選一本課外讀物進行閱讀并進行摘錄。

3月18-3月22日。

班主任。

語文教研組。

屏幕宣傳。

學校環境布置：橫幅、電子屏。

信息組。

德育處。

時間。

責任人。

經典誦讀。

晨讀利用15分鐘時間開展經典誦讀。

語文老師。

班級圖書角評比。

德育處圖書室。

文摘類。

五、六年級。

閱讀推薦書目中的好書后制作，大小32k，顏色和款式不限，圖文并茂。要求有書名、作者、出版社，簡要寫清推薦理由。每班10份上交備課組評比。可以由備課組長組織評比，也可以邀請組內美術老師評比。

備課組長負責。

班主任。

語文老師。

語言類。

一、二年級。

集體古詩吟誦。

備課組長班主任語文老師。

三、四年級。

集體課文朗讀比賽。

備課組長班主任語文老師。

五、六年級。

個人課文朗讀比賽。

備課組長班主任語文老師。

技能類。

一二年級。

朗誦競賽。

內容由各備課組長聽取組內老師意見后統一決定，各組統一商定評價標準后，由語文老師在規定時間前各自完成評價。各班完成后由備課組長統一時間組織組內老師共同進行每班2-3人抽檢復評。

備課組長負責班主任語文老師。

一三四年級。

古詩競賽。

課內外古詩競賽。由備課組長出好古詩競賽題，組織好競賽。語文老師批閱。

備課組長負責。

班主任。

語文老師。

五六年級。

習作競賽。

習作主題由備課組長決定.由備課組長組織好競賽，語文老師批閱。

備課組長。

語文老師。

一五~~六年級。

書簽。

全班作品展示在教室外墻上，全校參觀。五六年級每班推薦10份作品參加年級評比。

評出一二三等獎。獲一、二等獎的作品由各年級統一布展在樓梯走廊、連廊等醒目處。

3月23-3月27。

德育處班主任語文老師美術組。

全校師生。

閉幕式。

總結、頒獎。

德育處語文組圖書室。

四、展示評比要求。

1.所有活動內容先以班級為單位進行，學生人人參與。班主任要加強動員和組織，語文教師要指導好學生，保證活動質量。

2.五六年級好書推薦卡，推薦部分學生參與年級的展示與評比，評出一二三等獎（比例分別為10％、30％、60％），班級未上交作品可評出優秀獎。

3.五六年級文摘類優秀作品以年級為單位進行展示，未交年級作品以班級為單位進行集中布展。

4.學生全員參與、全程參與，自主準備、布展、表演、評價。

5.讀書節產生好書推薦卡作品展出后交學校圖書館收藏，學校圖書室發放學生作品收藏證。

文一街小學學生發展中心。

20xx年3月13日。

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇八

結合學校的讀書要求，為了培養低年級學生的讀書習慣，從小為寫作打下良好的基礎，學習到更多的課外知識。

一年級全體同學。

20xx—20xx第二學期。

我讀書，我快樂！

一、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

1、從家長入手，通過家長會、班級博客、電話和飛信等方式進行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。

2、在課前5分鐘由講故事，或者是學生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦，以引起學生對讀書的興趣。

3、要求學生書包里必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。

4、建議學生將自己看完的書與其他同學互換。

二、開展愛上閱讀、經典誦讀比賽。

1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經》中的篇目。

2、十月中下旬各班自行開展一次經典誦讀比賽，評選出五位學生。

3、十月底參加學校經典誦讀展示活動，以班級為單位，全體參與。

三、開展“我和父母共讀一本書”活動。

1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評比活動。

（1）每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，家庭藏書在50冊以上。

（2）家庭成員有良好的閱讀習慣，有較好的知識文化素養，能夠較好運用電腦、網絡等現代資訊，有濃厚的家庭學習氛圍。

（3）開展家庭親子閱讀（如每天學一個成語，記一個生字，每周背一首詩歌，每月精讀一本書等），有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘，按要求做好讀書筆記。

（4）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。

（5）孩子品行表現良好，學業優良。

（6）不斷拓展學習外延。利用節假日等休閑時光，帶孩子到書店購書，到圖書館、博物館、紀念館、大自然等場所開展活動，以高雅的文化藝術活動熏陶孩子。

四、班級“讀書小明星”評比。

1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣，能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2、積極參加閱讀活動，經常向學校或班級圖書角借閱圖書。

3、讀書量大，并能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記下來，在班級同學中明顯突出。

4、評為“書香家庭”的學生，自然當選為“讀書小明星”。

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇九

閱讀是明傳承之途，人生成長之梯，政黨固基之本，國家興盛之要,是人類汲取知識、獲得智慧的基本方法。為進一步推進校園化建設，響應國家全民閱讀的新風尚，讓更多的東農師生感悟到讀書的魅力，在第二十二個世界讀書日臨之際，圖書館、校團委將聯合開展以“流風遺跡，悟言經典”為主題的系列讀書月活動，現將具體事宜通知如下：

流風遺跡，悟言經典

（一）永遠的青春記憶—經典著作讀后感有獎征暨讀書報告會

參賽者可在活動時間內自行閱讀中外名著作品，并將讀后心得以征的形式展現出，征要求：風鮮明、活潑，行流暢、自如，體裁不限，字數1000字以上。

（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁

參賽者可根據自己精心挑選的一本書或一首詩詞、一段精彩片段、一封家書、讀者與圖書館的故事等，以朗讀的形式把精美的字與個人成長、情感體驗、背景故事相結合，讀出字背后的故事和價值。

以上兩項賽事，可由各學院自行組織學生開展院級征集或評比活動，并推薦不少于2的優秀作品。由圖書館、校團委組織初評，分別評出10作品進入決賽階段，獲獎作品有機會參與省級大賽。

圖書館一樓報告廳

（一）永遠的青春記憶—經典著作讀后感有獎征暨讀書報告會

4月18日—月10日作品提交階段

月11日—月18日作品評審階段

決賽暨頒獎晚會時間另行通知，請參賽選手關注圖書館通知。

（二）朗讀者——架起字與情感的橋梁

4月18日—月日上報作品階段

月4日—月1日作品評審階段

決賽時間及頒獎晚會時間另行通知，請參賽選手關注圖書館通知。

（一）永遠的青春記憶—經典著作讀后感有獎征暨讀書報告會

（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁

有意參加比賽的同學自行準備作品，并到圖書館下載專區下載報名表，將參賽題目和個人情況及時報至所在學院團委，經各學院團委統一審核備案、上交至校團委。

（一）永遠的青春記憶—經典著作讀后感有獎征及讀書報告會

本活動依據征要求，由評委初評進入讀書報告會階段的前十名選手，進入決賽階段的參賽選手請以ppt等多媒體技術手段進行展現，采取評委現場打分形式，角逐一、二、三等獎，同時在讀書報告會暨頒獎晚會上頒獎（時間待定）。獲獎名單將在圖書館主頁及微信公眾平臺同時公布。獲獎作品有機會參加省級大賽（具體事宜另行通知）。

（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁

本活動分為初評和決賽兩個階段，進入決賽的十個作品，將聘請專業評委現場從作品內容、朗誦能力、感染能力和綜合印象四方面考察，評選出一等獎2個、二等獎個、三等獎個。獲獎名單將在圖書館主頁及微信公眾平臺同時公布。獲獎作品有機會參加省級大賽（具體事宜另行通知）。

圖書館：王老師xx圖書館40室

校團委：呂老師xx主樓2室

電子郵箱：xx

圖書館

校團委

20xx年4月18日

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇十

為推進師生文明素質和文化素質的提升，提升校園閱讀氛圍，倡導全民閱讀的精神，營造讀書好、好讀書、讀好書的文明風尚，在第20個“世界讀書日”到來之際，學校于4月23日推出“世界讀書日”主題相關活動。

活動一：“書香司中”讀書系列主題活動啟動儀式。

活動形式：通過發放宣傳單、各班班會，開展啟動儀式，向全校師生介紹本屆“書香桂航”讀書系列主題活動，倡議廣大師生愛讀書、讀好書，并積極參與到主題活動中來，從而推動校園文化建設和發展。

為了倡導全民閱讀，傳遞正能量，促進書香校園、文化校園建設，我校以4?23世界讀書日為契機，推出“好書齊分享”圖書推薦活動、“感悟國學經典·踐行核心價值觀”主題書籍推薦。

活動形式：1、“好書齊分享”，同學之間開展優秀圖書推薦活動。班級組織。2、教師給學生作“感悟國學經典踐行核心價值觀”、《史記》名篇主題書籍目錄推薦。語文教師負責。3、學校閱覽室、圖書館，開列推薦書籍目錄。圖書管理員組織。

活動三：“感悟國學經典踐行核心價值觀”主題閱讀。

活動形式：以主題書目為基礎，鼓勵廣大師生積極參與主題閱讀活動，在已推出的主題書目基礎上，面向廣大讀者征集書評作品，同時讀者還可以向圖書館推薦值得推廣閱讀的圖書或影視作品等。

活動四：“閱讀與分享”讀書心得交流活動。

為了讓更多師生讀者參與到主題閱讀推廣活動中，營造濃厚的校園閱讀氛圍，特舉辦“閱讀與分享”讀書心得交流活動。

活動形式：學生在閱讀書籍后，一般為單位開展心得交流活動。心得體會較深的同學撰寫讀后感，各年級舉辦一期優秀讀后感展示交流。

活動形式：鼓勵全校師生將自己已閱讀過的好書、閑書整理后，放置在各班的讀書柜，與他人分享閱讀的快樂和知識，供讀者自由取閱。

活動形式：以“佳片有約好書共享”為主題，結合主題閱讀推出經典著作影視作品展播，同時向讀者征集影評等活動。語文組英語組承辦。

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇十一

“世界讀書日”又稱“世界圖書日”，全稱“世界圖書與版權日”。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，鼓勵人們尤其是年輕人發現讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。

促進廣大師生對“世界讀書日”的了解、養成良好的閱讀習慣，弘揚尊重知識、崇尚文化的閱讀理念，營造全員讀書、終身學習的校園文化氛圍，推動我館為建設學習型校園做貢獻。

讀書才會讀人讀理，知書方能知人知事

20xx年4月1日-4月30日

（一）世界讀書日簽名活動

1．時間：4月23日

2．地點：西教學樓門口

3．主題：讀書才會讀人讀理，知書方能知人知事

4．對象：全院在校師生

（二）讀者排行榜

按借書量多少對讀者進行年度排名評選，借書量排名前10的讀者為優秀讀者，排名參照的借閱時限為20xx年4月23日至20xx年4月22日。5月將公布優秀讀者名單，頒發優秀讀者證書。

（三）“筆尖上的旅院”征文活動

1．征文活動旨在引導學生研讀百書。征文的題材內容不限，或寫讀書感想，或談文化人生，或敘校園趣事。體裁不限，字數不限。

2．參賽作品必須原創，不得抄襲。所有參賽作品概不退還。主辦單位有權對參賽作品巡展、發布、結集出版。

3．word文檔版式要求：紙張大小為a4，標題二號宋體加粗，正文三號仿宋，默認邊距；文章末頁注明作者所在院系、班級、姓名、聯系方式。請將電子文件4月23日前發送至圖書館學管會郵箱xxx (請注意：電子郵件地址中的“_”為下劃線)。

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇十二

閱讀是古今中外教育永恒的課題。如猶太人當孩子稍微懂事時，家庭就會舉行一個讀書儀式：母親翻開《圣經》，滴一點蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經》上的蜂蜜。儀式的用意不言而喻，書本是甜的，知識是甜的，讀書的生活是甜的。

一個人的閱讀史就是一個人的精神成長史。當書成為孩子的良師益友時，無論物質匱乏充裕與否，精神一定是富足的。當前全國上下正在深入推進新課程改革，“以人為本”，推進“綠色書香校園”建設是實施素質教育的重要抓手。因此，我班將整合資源，創新形式，以落實《閱讀.夢飛翔》閱讀教育項目為載體，全面開展“＂我讀書，我快樂＂綜合實踐活動，努力構建學校、家庭、社會一體化的讀書模式，讓讀書成為全體學生和家長的一種精神追求，一種志向樂趣，一種生活方式，一種風尚氛圍。

二、活動主題

＂我讀書，我快樂＂

三、參與人員

一（1）班全體師生、家長

四、活動步驟

活動總顧問：李艷老師

階段

主題

要求

時間

備注

負責

參與

活動策劃

我讀書，我快樂

擬定整體方案

9.16

需征求意見

會長

家委會

班委會

活動宣傳

“快樂讀書節”

讀書活動啟動，發倡議

9.28

擬倡議書

學習部

家委會

班委會

設計閱讀報告冊，每人一本，內容以繪畫為主

10.8前

打印設裝訂，10月26日發放

活動實施

我買書，我快樂

推薦及購買課外書籍（目錄見班級博客）

9.23——25日

班費開支，可捐零花錢

后勤部

會計

學習部

班委會

我展書，我快樂

快樂讀書節展板：好書推薦

周五午間閱讀

宣傳部

文藝部

組織部

快樂讀書節展板：設計書簽

11.9

動手設計書簽、讀書口號

美術、語文老師

我傳書，我快樂

書香漂流

11.16

每位同學自帶課外書來

全體委員

語文

老師

我讀書，我快樂

自讀、親子共讀等（各小隊每月開展讀書活動）

午間閱讀時間和周末

家校指導，晨誦、午讀、暮省

學習部

老師、家長

活動展演

我演書，我快樂

快樂讀書節：各小隊的節目展示

12.7

各小隊每周末排練節目

文藝部

組織部

家委會

班委會

我評書，我快樂

評選最受歡迎的書、故事大王、讀書明星、書香家庭等

1.4評比表彰

需備獎品及評獎規則

學習部

家委會

班委會

活動小結

享受閱讀，快樂成長

宣傳、總結（寫活動心得）

1.11

各負責人上交總結

副會長

家委會

五、經費預算（初步預計）

購買書籍：600元

“快樂讀書節場地”、設備等：600元

道具、獎品：800元

六、活動注意事項

1、活動需生生參與，家家參與；

2、班主任、語文老師負責活動的指導；

3、美術老師負責宣傳的指導；

4、家委會負責活動的協調、組織，分工合作；

5、班委會負責活動的具體推進；

6、每次小型活動都由宣傳部發一篇報道；

7、其他未盡事宜另行通知。

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇十三

“書是面包”、“書是良藥”，在這春暖花開季節，我校開展讀書節活動，旨在讓文化知識成為學生的精神糧食，同時也能開闊學生視野，夯實文字基礎，提高文學欣賞水平，并希望此次“讀書節”活動能在校園掀起一股讀書熱潮，營造一種讀書環境。讓教育充盈書香，讓書香浸潤心靈，讓好書伴隨xx實驗小學學子的健康成長。

開卷有益。

行萬里路，讀萬卷書。

閱讀經典，豐富人生。

獲取知識，三分在課內，七分在課外。

xxxx年5月5日－20xx年6月9日。

1.通過活動，引導師生養成“會讀書、好讀書、讀好書”的習慣；

2.通過活動，使師生從書本中尋找經典文化的智慧，凈化自己的心靈，提高審美情趣；

3.通過活動，繼續推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

第一階段：活動策劃（5月上旬）。

1.舉行讀書節啟動儀式（利用國旗下講話，向全校師生發出號召）；

2.班級制訂讀書節計劃（根據本方案，結合班級實際、結合年段主題教育活動制定）；

3.宣傳發動，營造良好的讀書氛圍（班級利用黑板報、大隊部。

利用廣播、櫥窗宣傳、橫幅標語等）；

4.邀請著名兒童文學作家周銳來校作講座。

5.邀請高低段兩位老師開出兩節閱讀指導課。

第二階段：組織實施（5月中下旬-6月）。

1.健全班級讀書角；

2．根據不同年級學生的閱讀能力，班級自行確定讀書數量和書籍目錄；

4.開展“親子閱讀”活動，并及時記錄閱讀情況；

6．各班刊出一期“我愛讀書”為主題的展示園地，大隊部拍照存檔；

7．活動結束，各班上交一份“讀書節”活動總結及其他相關材料，作評比優勝班級重要依據。

第三階段：總結表彰（6月9日）。

1.評選“讀書積極分子”，確定每班5名；

2.評選“優秀組織獎”，全校若干名（視有關材料確定）。

3．各位班主任認真組織好各種形式的讀書活動，做好導讀工作，做學生的表率。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型多樣的各類班級讀書活動。

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇十四

一、 活動目的：

1.為了豐富書香校園的活動形式，讓閑置圖書流動起來，提高圖書的使用價值，營造濃厚的讀書氛圍。在校園內再次掀起多讀書、讀好書的熱潮，營造良好的讀書氛圍，增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，增長見識，培養能力。

2.通過靈活的交換模式、稱心的書刊、真誠的交流，不僅培養學生珍惜書刊、節約資源的好習慣，而且激發了學生共言好書、閱讀好書的熱情，鍛煉學生的社會實踐能力。

二、活動時間：4月25日下午

三、活動地點：學校田徑場 （如下雨，活動地點改為各班教室）

四、 義賣年級：三至六年級

五、活動準備：

1．4月21日（周一）大隊部發出活動倡議。

2．周二至周四各中隊準備義賣書籍，定好書籍價格，并貼好標簽，價格要求合理。

3．三至六年級每位隊員(特困生除外)要準備好一定數目的零用錢（最多不超過10元），積極參加本次活動。

4．由班主任在班級發動宣傳，各中隊根據活動內容和形式招聘好適當數量的售貨員、推銷員、收銀員、記帳員、環保員、安保人員等，并對他們進行上崗培訓。

5．義賣活動前各中隊輔導員要教育學生：

（1）有序：不跑、不追、不擠

（2）守紀：不大聲喧嘩

（3）文明：不強買強賣

(4）衛生：不丟、不留（不留下義賣的垃圾）

六、活動要求：

1．義賣物品（要求）：

a義賣物品可以是自己書籍，每班至少準備20本以上的義賣書籍，（各中隊圖書角的圖書不在義賣之列）

b義賣物品的內容要求健康、向上，班主任對義賣書籍進行驗收后才能登記在冊。

c書籍要求質量完好，保持七、八成新以上。

d每本義賣書籍都貼上標價，且每件價格基本控制在3至15元。

2．設計展臺 （要求）：

a每個班級準備三至四張課桌作為展臺，鋪好桌布或塑料布擺放義賣書籍。

c每班的展臺安排5至10位服務員（人員數量可根據需要適當調整）。活動中所有的服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務，讓顧客買得稱心。 （可佩帶自己設計的統一標記，如服務卡、頭飾、帽子、臂章等）

d每班的展臺都要準備一個收納盒，學生購買物品所花費的錢款全部放到收納盒中，由專人保管，以免丟失。

七、活動過程

1．由各班正、副班主任負責安排把商品放在指定的區域內，并對自己班的展臺進行布置。各班13：30開始布置展臺，在14：00以前布置到位。

2．各中隊要以公平交易為原則，所進行的物品交易均要做好登記工作，以便于統計。

八、注意事項

1．活動要求三至六年級師生人人參與，奉獻愛心。各班班主任和數學老師共同帶班參與活動。

2．在活動中需要保持校園衛生，不亂丟紙屑，各班負責本展臺活動前后場地衛生。大隊委將對整個活動過程進行衛生監督，對有不講衛生行為的個人或展臺進行批評、登記并扣分。

3．中隊輔導員要關注和處理好活動過程中出現的意外問題。

4．請各位中層以上管理人員全程參與，確保本次活動安全、有序、圓滿。

九、人員安排

1．場地劃分及布置：總務處、體育組老師

2．攝影：肖飛林

3．評委：全體校行政

十、總結評比

“最佳組織獎”

根據班級準備情況、組織情況、場地衛生情況、文明服務等情況在每個年級評選出2個“最佳組織獎”頒發獎狀并獎勵班積分5分。

老師們、同學們：

我們熱切期待的第九屆讀書節活動今天終于拉開了帷幕，本次讀書節活動主題：“閱讀經典，立德修身”。

古人說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”一本好書就像一艘航船，引領我們走向智慧的彼岸。閱讀他們，可以拓寬我們的眼界，豐富我們的知識，引導我們明理，教會我們做人；閱讀他們，能提高我們的閱讀能力，幫我們養成良好的學習習慣。今天，我們懷揣著夢想，迎來了又一個春天的約會。

童年正是我們讀書、學習的大好時節。在我們新湖小學的校園里，每一位老師都用自己辛勤的汗水為大家創造良好的讀書學習環境。前幾屆的讀書節，學校開展了豐富多彩的閱讀活動，取得了豐碩成果。如今，我們已經欣喜地看到，在我們新湖小學，晨誦，課前閱讀、課外閱讀，同學們一個個遨游書海；回到家里，不少同學也手不釋卷……處處飄溢著陣陣書香。

今年春天的約會，書香飄逸，一定會給我們帶來收獲的喜悅，在歷時近一個月的讀書節期間，學校將開展豐富多彩的活動。通過活動，引導師生感受文字之美，享受讀書之樂，養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，從而開闊眼界、拓寬知識面，陶冶情操，涵養品性；通過活動，繼續引領和推動我校讀書活動的深入開展，在校園內形成愛讀書、讀好書、會讀書的良好風氣，為營造書香校園奠定基礎；促進學校、家庭、社會三位一體的讀書網絡形成，為建設德馨、書香社會作出應有貢獻。

古人之十年寒窗苦讀而金榜題名不謂讀書，今人之廢寢忘食而追名逐利不謂讀書，學生之敷衍了事而贏得青睞不謂讀書。

“然何謂讀書？讀書者，謂怡情也，謂長才也。讀書使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。” 讀書之樂，樂在大開眼界。古今中外，皆濃縮于尺牘；千山萬水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以遨游天下，悠然領略種種極致的風景。

對我來說，最愜意不過午后微暖的陽光，拂過臉頰和煦的涼風，樹蔭下一隅角落，手邊一捧沏著的香茗，膝上一卷翻開的書頁，徜徉于時間之流中，與時光會晤。世有匡稚圭之鑿壁偷光，江泌之映月讀書，車武子之囊螢映雪，董仲舒之下帷讀書，孔丘之韋編三絕。是書讓我經歷了魯迅先生無數個日日夜夜的“哀其不幸怒其不爭”；也是書讓我與錢鐘書先生一道《寫在人生邊上》；同樣是書讓我感受到張愛玲一個小女子倚樓看盡人世繁華的釋然落寞，以及來到瓦爾登湖畔真切體會梭羅那如那湖水般平靜美好看破紅塵的安寧心境。所以，是書豐富了我的視野，讓無知的領域不斷縮小，讓我稚嫩的心逐漸成長。所謂開卷有益，說的大概就是這個意思吧。

正如林語堂先生在《論讀書》中所說，“人之初生，都是好學好問，及其長成，受種種俗見俗聞所蔽，毛孔骨節，如有一層包膜，失了聰明，逐漸頑腐。讀書便是將此層蔽塞聰明的包膜剝下。能將此層剝下，才是讀書人。”

布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。一本好書，如美食佳釀，令人回味無窮，流連忘返。讓我們再次沉醉于皓月執卷的清幽，把酒當歌的豪情，仰天長笑的灑脫。

今天，我在這里倡議，為了我們個人的發展，為了我們民族的強盛，為了我們祖國的繁榮，讓我們攜起手來，共建書香校園，讓閱讀點染我們的生活，讓墨紙書香成為校園的芬芳，讓瑯瑯書聲灑遍每一個角落！

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇十五

圍繞新浦區“全員讀書365活動”方案，我們決定在全校教師中開展讀書活動，用讀書活動這一“人才素質工程”，引導教師讀書、明理、做人、成才，努力營造學習化環境，讓教師在學習中成長，為學校生存發展培養所需的高素質教師隊伍。

1、學校可持續發展的需要。

教師作為學校發展的最關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯系起來，使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，推進學校的發展。

2、教師專業發展的需要。

教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展，實現自己的積極主體價值，專業閱讀必不可少，文學滋養尤為重要。

組長：z

副組長：z

學校所有教師。

1、每年精讀兩本（最少）教育教學理論經典名著，其中一本為教育局推薦的必讀書目，另一本為教育局推薦的選讀書目。

2、每位教師每周摘記1000字（電子、手寫均可），期末撰寫與所讀專著內容相關的4000字論文一篇。（從11月3日起，每周摘記20xx字）

1、制訂讀書計劃

每位老師和教研組結合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內容、目標、措施、效果預測等，教研組還必須有讀書交流具體時間安排。

2、讀書活動方式

采用教研組每周教研活動日及備課組活動時安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得。

3、交流研討反思

以教研組、備課組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。

4、設校園讀書周

將“世界書香日”（每年4月23日）所在周，定為“校園書香周”在此周集中開展系列讀書活動，如讀書沙龍、讀書知識競賽、讀書征文比賽、讀書報告會等。

5、表彰讀書先進

把教師參加學習情況，學習計劃和讀書摘記及論文撰寫獲獎發表情況進行總結，綜合評定出教職工讀書活動參與的等第，作為評優評先中考核工作態度的一項內容。同時，評選出優秀讀書教研組和“教師讀書之星”進行獎勵。

6、檢查方式

每學期教科室組織專人檢查，以簡報形式公布檢查結果。年末由區教科室及教研室以推薦及抽查結合的方式對學校讀書活動進行檢查。

巴丹的《閱讀改變人生》所說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”沉醉讀書，相信未來！讓我們打開書本，打開成長之門，走向人生發展的最高境界吧！

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇十六

創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代的發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。

技能、現代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。

（一）教師閱讀書目

1。中小學教師繼續教育培訓教材書目

2。蘇霍姆林斯基論教育

3。有關成人教育、創建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍，如：《第五項修煉———學習型組織的藝術與實踐》作者：[美]彼得圣吉上海三聯書店；《學會寬容》作者：蘇隸東中國民航出版社。

（二）學生閱讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》《張天翼童話》《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

開展讀書活動可采取自由結合或個人自學的形式，學生可按班

級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。

書香校園建設，要服務于師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

（一）對學生讀書活動的具體要求：

一條主線———熟讀經典詩詞。

一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；

二三四年級：熟讀背誦經典詩詞40首；

五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞80首；

并為學期末的經典誦讀比賽做好準備。

必讀書目———根據新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。

一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；

三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本；

五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；

堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。

充分利用好開方式閱覽區，每個閱覽區設立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區閱覽，或到負責班級處辦理借書手續。

（二）對學生讀書活動的具體措施：

通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展。

圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

認真上好閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于100冊，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

每個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據閱讀主題自己動手制作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。

與大隊部結合，充分發揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動，激發學生的閱讀興趣。

學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

學校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書店去，為學校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。

每學期進行一次閱讀考級，并頒發獎證。

（三）、教師讀書活動的要求及措施：

鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。

每年每一位教師必須認真閱讀4－5本教育論著。

每位教師根據每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統一的筆記本中。

繼續舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高新教育的實施能力。

學校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統計工作，舉行一次“教師隨筆”的評比，并在教育在線上讀書活動主題貼中，及時上傳優秀的教師隨筆。同時，教科室做好優秀讀書筆記（心得）向外推薦工作，將優秀稿件推薦參評或者發表到有關報刊雜志，確保每年有一定數量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網絡上發表。

以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇十七

為了提升師生們的閱讀質量和培養學生良好的閱讀習慣，幫助、引領老師、同學們陶冶情操、修養品性、提升境界，努力營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設，特在4月份結合學校“采擷書香，與書為友”系列讀書沙龍活動開展綜合教研組讀書活動。

采擷書香與書為友

20xx年4月

老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并隨時做讀書筆記，讀書筆記用紙統一下發，讀書筆記的形式不限，每次筆記右上角標明記錄時間。

每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報、展示、交流時間，每位教師制作讀書卡片（每周一張，文字長短不限），及時記錄讀書感受展示在科研室展板上，月末進行優秀作品評選。

并將讀書記錄復印后存入業務學習筆記本中。

4月27日教研活動時，組內教師每人結合自己的學習的書籍，作簡單介紹，向組內老師推薦一篇好文章獲一本好書，推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復印方式，發給組內教師共同學習。

每位教師進行規范漢字書寫，單周進行軟筆書寫，雙周進行硬筆書法練習，內容需選自中華經典詩文作品，亦可從小學語文書教材中選取。所選內容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子，字數不限。

4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。（地點自選）

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇十八

1．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要，為孩子的終身發展提供文化底蘊和幸福動力。

2、為師生搭建展示讀書風采的平臺，讓師生在共讀中提高，讓家庭在同讀中和諧，讓學校在書香中發展。

1、營造班級讀書氛圍。加強班級建立圖書角建設（學生推薦好書供全班學生共同閱讀），合理利用有限空間，倡導學生把自己的家庭讀物帶到班級和同學交流共享，各班開辦文化園地，定期展示本班學生的讀書成果，使學生在濃濃的書香環境中受到人文環境的熏陶。

2、加強閱讀課質量管理。繼續上好每周一節的閱讀指導課，指導學生合理科學的閱讀本學期老師推薦的書目讀書，提出相應的學習要求，認真地做好讀書筆記，經常交流讀書心得。此外，各班必須保質保量的利用周五早的讀書課、同時利用中午學生到校時間引導學生讀書，讓學生在校讀書時間得到保證。

3、在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。要求家長在雙休日抽出一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。

4、各班精心策劃形式多樣的讀書成果展示活動。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。要求每個學生都積極參與到這項活動中來。各班組織學生開展各種讀書實踐活動（如經典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣，體驗成功的`快樂。

5、加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生讀書成果的積累。

2、讀書筆記展評，以年級為單位。

3、手抄報評選，以班級為單位評選。

4、“經典誦讀展示活動”。

5、全校古詩pk賽。

6、各班級出一期以“讀書月”為主題的板報。

8、美文朗誦大會。

9、學生讀書筆記交流。

10、學生現場作文比賽，主題：好書伴我成長。

11、表彰獎勵總結。

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇十九

活動主題：

書香在校園里流淌，智慧在書香里飛揚

活動目的：

繼續以打造書香校園為載體，繼上學期的“讀書月”活動，進一步開展以“讀書周”、評選“書香之子”為主題的活動。圍繞“讀書周”，選好一個主題，上好一堂導讀課，上好一堂交流課，搜集匯總學生的讀后感、讀書心得、讀書日記等，表彰“書香之子”，帶領孩子們真正走進書籍，浸潤書香。通過此次活動，讓書成為孩子們的良師益友，讓書成為生活的.一部分，讓書陪伴一生。

活動時間：

第十四周（11月26日——11月30日）

活動安排：

1．活動前一周進行學校廣播動員會，各班安排時間進行班級讀書計劃制定，討論讀書周的內容。如：讀一本書（《三國演義》、《草房子》、《城南舊事》、《吶喊》、《紅巖》等等）；讀同一類型的書（如林清玄、趙麗宏的散文、沈石溪的動物小說等）；讀論語；讀史記；讀詩歌；讀繪本，等等。

2．周一集會國旗下講話動員。

3．周一中午12：40——13：00（也可以利用早自修或作業整理課等其他時間）進行班級導讀指導引領。

4．周一到周五早自修、中午、地方課程進行課外閱讀，不進行各學科的作業講評和訂正。學校領導巡視檢查。各語文老師適當布置回家看書作業。

5．各班根據實際情況寫讀后感、讀書心得或讀書日記（可以記錄閱讀經歷、閱讀插曲、閱讀感受、閱讀內容等，內容可簡可詳，采用隨時記錄的形式，講求真情實感）。

6．周五在班隊活動課時間進行閱讀活動總結交流。每班擇優上交五份讀后感或日記。

7．延續暑假“親子共讀”寫讀書筆記的活動，每班上報5名優秀“書香之子”名單和閱讀記錄本，十五周周一集會進行全校表彰。

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇二十

一、 活動主題：美文共欣賞，心得大家談！

二、 活動目的：加強企業文化建設，增強企業凝聚力；豐富員工業余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。

三、 主辦單位：企劃部四、 活動時間：3月17日——4月15日五、 參加對象：集佳科技全體員工六、 活動內容及細則：

2、 全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。

3、 推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字數在兩千字以內；讀后感體裁不限，字數不限。

4、 活動以三個事業部和一個職能服務部為參賽單位，根據各部的員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業部上交精品美文和讀后感各5篇；空調設備事業部精品美文和讀后感各4篇；職能服務部精品美文和讀后感各3篇；生產制造事業部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者。

6、 3月23日，所有推薦的美文經主辦單位審核后，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。

7、 4月3日，由主辦單位將征集的讀后感，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）張貼到學習欄內，相互交流和學習。

8、 4月15日，公布評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。

四、 作品評比及獎項設置：1、 “最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數相同，那么名次名額依次遞減。2、 “優秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名；第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。（附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業代表”2名、“職能代表”2名）3、 獎品安排：（1）優秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品；（2）優秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品； （3）優秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品；（4）最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品；八、 費用預算：獎品費用+獎品機動費用=210+40=250元。

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇二十一

各處室、各系部：

4月23日，是世界讀書日，為了踐行這個節日的宗旨，讓閱讀成為一種習慣，讓思考伴隨人生，我校面向全體師生，透過開展系列讀書活動，以營造濃郁的書香氛圍，培養認真的讀書習慣，在讀書中開拓視野，在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂生活。促進師生同讀書，師生互動影響，使整個校園書香彌漫，桃李芬芳。

點燃讀書熱情，共建書香校園

1、校園讀書之星評選活動；

2、師生讀書簽名活動；

3、教師好書推薦或讀書心得交流活動。

圖書館藝術教育系語文教研組

（一）校園讀書之星評選活動

1、評選對象：

在校學生（畢業班及實習在外的學生除外）。

2、評選條件：

（2）用心參與各種讀書活動，師生反映良好；

（3）珍愛圖書、禮貌閱覽，遵守借閱規則。

3、獎項設立：

五星級讀書之星2名、四星級讀書之星3名、三星級讀書之星5名。

校園頒發證書和獎品。

4、評選時間：20xx年4月15日---20xx年4月23日

5、評選部門：圖書館

6、評選流程：

圖書館根據學生年紙質圖書借閱狀況篩選出年借閱量排行前20名的學生。再結合所借書目、珍愛圖書狀況、禮貌閱覽狀況等綜合評選，最終評選出10名“校園讀書之星”。

7、頒發獎品：在校園升旗儀式上，由校長為讀書之星頒獎。

（二）師生讀書簽名活動

1、活動目的：點燃廣大師生的讀書熱情，提升讀書習慣

2、活動時間：4月23日16：10—16：40（若有調整，另行通知）

3、活動地點：校園餐廳樓前

4、牽頭部門：圖書館、藝術教育系

5、人員安排：

活動倡議與組織：孫xx

橫幅及標語制作、場地布置：陳xx

精美小禮品（前100名）分發：李xx

簽名師生的組織與指導：牽頭部門工作人員及全體學生圖書管理員

6、活動流程：

（1）利用廣播和宣傳欄向全體學生發出倡議

（2）請校領導簽上第一筆

（3）組織師生有序的在橫幅上簽上自己的名字。

（4）將簽過名的橫幅懸掛在校園內。

（三）教師好書推薦或讀書心得闡釋活動

1、活動目的：透過教師對好書的推薦和讀書心得的闡釋活動，旨在構成人人推薦，人人閱讀的良好習慣，構成多讀書，讀好書的讀書風氣。同時將這些優秀書目推薦給學生，進而影響和引導學生讀書，構成師生互動共鳴，使整個校園書香彌漫，桃李芬芳。

2、活動對象：全體教師

3、牽頭單位：圖書館、語文教研組

4、活動時間：20xx年4月15日至4月23日

5、參與方式（能夠選取其中一種方式）：

（1）各位老師用心推薦自己認為可讀性較強，或者自己喜歡的一至兩種書目（不限學科和種類，最好注明作者、資料簡介、推薦理由等），親筆寫在a4紙上，并注明推薦人的姓名。

（2）寫一點關于讀書的心得體會、經典句段或名言警句等，親筆寫在a4紙上，注明自己的姓名。字數不限，感情真誠，具有必須的啟發性即可。

6、人員安排

（1）推薦材料的指導、收集與拍照：

公共基礎部、機電工程系（職責人）：肖xx

農經管理系（職責人）：黃xx

藝術教育系（職責人）：黃xx

（2）材料的整理、編排與展板（職責人）：孫xx

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇二十二

1、與同學交流近期共讀的書籍《足球大俠》。

2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

3、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。

親愛的同學們，大家上午好！今天我們相聚在一個特殊的地方——釘釘網絡直播間。舉行我們寒假閱讀的《足球大俠》讀書匯報交流會。

讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變人的命運。《足球大俠》就是這么一本好書。它深受人們特別是青少年的喜愛。今天我們就來交流一下閱讀《足球大俠》的感受，分享一下讀書的快樂和收獲。

生：張之路，著名作家、劇作家，現為中國作家協會兒童文學委員會副主任。中國電影家協會兒童電影委員會會長。北京作家協會兒委會主任。

國際安徒生獎提名獎獲得者(20xx年)。中國安徒生獎獲得者(20xx年)。

文學作品有長篇小說《霹靂貝貝》、《第三軍團》、《非法智慧》、《蟬為誰鳴》、《極限幻覺》、《足球大俠》、《有老鼠牌鉛筆嗎?》《我和我的影子》、《彎彎》、《小豬大俠》《千雯之舞》、《因為有你》、《會飛的狗》、《替身》、《永遠的合唱團》等30余部，作品曾獲中國圖書獎一等獎、七次獲中國作協兒童文學獎、三次獲宋慶齡文學獎、多次獲冰心兒童文學獎等。小說《羚羊木雕》被選入中學課本。童話《在牛肚子里旅行》被選入中師和幼師課本。

這部震撼人心的巨著，主要寫了什么內容呢？有請（）給大家介紹。

這個故事真是充滿了離奇的色彩，情節驚險曲折，又不乏讓人感動。在閱讀中，我們的心一次次的隨著“四喜”他們而起伏。這本書中，都有哪些你喜歡的小故事和難忘的情節？請（）分享。

生：白小水像個小偷似的，躡手躡腳的關上家門，輕輕走下樓梯，出了樓門，一縷小風吹到脖子上，白小水倒吸了一口涼氣。近處的大樹，遠處的樓房都黑乎乎的，像一個個大小不同的怪物，白小水有點心慌，這是他白天根本沒有預料到的感覺。不遠處的地上兩盞綠色的小燈一動不動的待在那里，白小水定睛一看，頭發都豎了起來，原來是一只黑貓正在黑暗中看著它，白小飛跺了一下腳，黑貓倏的一下，跑掉了。白小水覺得一身冷汗從各個毛孔中滲出來。

這一段的環境和心理描寫，真實而生動地寫出了白小水心里的恐怖與害怕。

生：

這本書中的精彩的故事情節，讓我們讀來欲罷不能。在你的印象中，什么樣的人可以稱之為“大俠”呢？本書中的“足球大俠”又是誰？為什么稱他為“足球大俠”？我們一起來認識一下他吧。

生：孫天夢自從來到這個學校，就用自身的行動在給學生們“講”一個離奇而又神秘的故事。他一會兒舉手倒立，大家正在追星的時候，他卻在關鍵時刻睡覺；大家還沒有埋怨完，他又成了殺狗英雄；等大家還沒鬧明白怎么回事的時候，他又來了個難得一見的倒掛金鉤，把狗主人殺得落花流水。

生：陳春喜，要好的同學叫他喜子，喜子長得很敦實，虎頭虎腦，很像做牙膏廣告的那個小胖子，不過他長得沒有人家那么高興，脾氣還有點倔。用他爸爸的.話說：“不打勤，不打懶，專打不長眼，我們的小喜就是那個不長眼的。”

（陳春喜、白小水、秦山、劉明、班主任吳老師、侯小娟、胖校長、體育潘老師等等）。

通過大家的分享，一個個栩栩如生的人物展現在我們的面前，這與你們的用心讀書是分不開的。下面把你認為最精彩的句子或段落，讀給大家聽，讓我們共同來分享讀書的快樂。

生：踢球的困難和壓力是不言而喻的。既沒有人支持，也沒有人欣賞。他們就自我支持，自我欣賞。他們不知從哪個電視劇里學來了一句臺詞：沒有陽光也燦爛，沒有云彩也下雨。感悟：感覺這句話在沒有人欣賞的時候，自我激勵還是挺不錯的！（1--25頁）。

“沒有人告訴他們，用腳尖踢不但疼，而且因為腳趾有彈性，沒有多大的力量，球也飛不起來。真正要想讓球踢得遠，應該是用腳尖往球的下部踢，真正用力的是腳面，這樣就像一個棒子似的打在球上，不但有力而且球也能飛起來。”（26--60頁）。

在樓道里觀察的校長，看到同學們這樣刻苦學習，心里真是樂開了花。她為孫天夢有如此奇特而又巨大的影響力，再次感到吃驚，同時自己也為能夠及時抓住孫天夢這個有利的因素，并把它轉換成學生學習的動力而得意萬分。如果說孫天夢是個天才的話，她就是發現天才的人。她記得有一句名言說的好：這個世界上不是沒有天才，而是缺少發現天才的人。（60--80頁）。

每個人在讀書時都會有不同的收獲和感受，下面我們就來談談同學們的讀書收獲和感受吧！

生：在故事中，四個人發生了許多有趣的故事，可不管發生什么事，四個小朋友都能團結、互相幫助，并不放棄踢足球，讓我懂得了什么是體育精神。

我要向他們學習，為學校抓壞人，為學校做貢獻。

……。

同學們，讀書使我們積累知識，擴大視野；讀書使我們遠離庸俗，走向文明；讀書使我們陶冶性情，美化心靈；讀書使我們選擇堅強，笑對困難。讓我們的生命因讀書而豐沛飽滿，讓我們的生命因讀書而富有光華。讓我們一起沐浴書香世界，讓書香潤澤我們每一個人的心靈！

本次讀書交流會到此結束，謝謝大家的參與！

讀書節的小活動方案（匯總23篇）篇二十三

為進一步加強我校書香校園建設，豐富校園文化生活，增強學校人文底蘊，提升學校辦學品位，讓師生感受濃厚的讀書氛圍,展現師生的個性風采和精神面貌，經學校研究，特開展讀書系列活動。方案如下：

一、活動目的

圍繞學校 “綠色生命和諧發展”的辦學理念，著力打造 “書香校園”品牌。通過開展一系列的讀書活動，激發學生讀書的興趣，拓寬學生閱讀面，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣；通過讀書系列活動，讓學生在讀書實踐活動中，親近書籍、愛上閱讀，促進學生個性特長的和諧發展。

二、活動主題

中華情·中國夢

三、活動時間

20xx.3——20xx.10

四、活動對象

全校學生

五、活動內容

1、寒假讀書總結、頒獎暨新學期讀書啟動活動

時間：三月份第三周

2、建設“班級圖書角”和學生“流動圖書館”

時間：三月份

要求：

（1）每生書包里至少有一本課外書，形成“流動圖書館”，以備隨時和同伴換讀，讓圖書在班間漂流、班際漂流、級部間漂流。（語文老師要不定時抽查）

（2）班主任負責安排學生匯編出學生個人藏書目錄（填寫“課外閱讀書單”），藏書目錄要張貼于教室內醒目的位置，并向學生進行解釋說明，要求印發材料或者家校通的方式將閱讀書目及要求傳達給家長，做到學生清楚，家長明白。其中必讀書目要求本學期必須讀完，選讀書目，自選自讀，多讀多受益。

（3）每個班級張貼：a學段推薦書目 b課外閱讀書單（到校內群“共享”中下載）

3、開展“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動

時間：四月上旬

要求：各班上交班隊會教案、活動掠影。（詳見方案）

4、創意書簽（漂流卡）制作大賽

時間：四月下旬

要求：學生為自己最喜愛的一本書寫“讀書推薦”（或寫讀書格言），以此為內容，適當加以裝飾，做成精美的書簽。以班級為單位，推薦若干精美書簽參加學校評比。（詳見方案）

5、“中華情·中國夢”經典誦讀、演講比賽（學校整體籌備）

時間：5月份

要求：（詳見方案）

6、“閱讀之星”“書香班級”“書香家庭”評比

時間：六月份，具體方案另附

通過班內推薦和各項讀書活動指標的考核，每班推薦10名學生為“閱讀之星”，通過學校網站、宣傳窗等陣地進行宣傳。

通過各班捐贈圖書、發表通訊、撰寫讀書筆記、征文獲獎、開展活動、書香氛圍形成等方面進行綜合考評，評出四個“書香班級”。（“書香班級”為班級加分）

根據家庭親子閱讀情況，經過學生自薦、班主任推薦、學校審核，每班評出三個“書香家庭”，為他們頒獎，推廣家庭讀書故事，以有效促進親子共讀。

7、開展暑假讀書活動

活動前要有計劃、有倡議、活動中有記錄，開學有總結、檢查、評比。

8、開展“新華書店杯”中小學生征文比賽

時間：7月布置并上交作品，9月評比并上報區里參賽。

詳見通知。

9、推薦收看優秀電視節目

中央電視臺科教頻道《讀書》欄目寒暑期特別節目《我的一本課外書》

活動時間：不限

活動方式：班主任將節目網絡地址發到班級博客，并發家校通給家長，推薦觀看。

備注：

各項活動做到有計劃、有方案、有步驟、有結果，活動資料收集有影像資料，文字資料整理成冊，各班、各年級活動資料整理要齊全，有主題、有特色，有品位。認真、細致的進行各項資料整理、上報。活動動態隨時發送到班級博客，并通過qq傳給張曉英。過程性資料的積累作為評選“書香班級”的憑據之一。

活動配檔：

3月：進行“寒假讀書活動總結暨頒獎典禮”，啟動“中華情·中國夢”系列讀書活動。

4月：讀書主題班隊會

創意書簽（漂流卡）制作大賽

5月：籌備“中華情·中國夢”經典誦讀比賽和演講比賽

6月：學期讀書活動總結、頒獎典禮，評比“讀書小明星”“書香家庭”

7月：“新華書店杯”中小學生征文比賽征稿

9月：“新華書店杯”中小學生征文比賽評比、推薦參賽

10月：新學期讀書活動