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感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)

時(shí)間:2025-06-29 作者:紫衣夢(mèng)

在這段時(shí)間里,我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷地學(xué)習(xí),才能不斷地進(jìn)步。接下來,我們一起來讀一讀下面這些心得體會(huì)范文,或許能夠讓我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作有更深入的認(rèn)識(shí)。

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇一

師德感恩作為每位教師所應(yīng)具有的基本素養(yǎng),是教育行業(yè)中必不可缺的一部分。從小學(xué)到大學(xué),我們都有過無數(shù)都教師,杰出的和平庸的,但卻沒有一個(gè)是不值得我們感激的。今天,我想分享一下我對(duì)師德感恩的理解和體會(huì)。

第二段:敬師感恩的重要意義。

首先,敬師感恩是正確的行為準(zhǔn)則。教師是知識(shí)的傳播者和靈魂的塑造者,他們引導(dǎo)我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中完成自己對(duì)世界的探索。雖然這些工作對(duì)大多數(shù)人來說看似再自然不過,然而卻離不開教師的重要作用。在這個(gè)過程中,我們應(yīng)肆無忌憚地表達(dá)對(duì)教育工作者的感激和贊美。

其次,敬師感恩有助于提高教師的工作激情。每一個(gè)人都會(huì)從表揚(yáng)和贊美中獲得動(dòng)力和鼓舞,因此我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己的言行舉止,適當(dāng)回報(bào)我們的教育工作者。隨著教育行業(yè)迅速發(fā)展,與學(xué)生的交互不斷加深,只有不斷激勵(lì)教師,讓他們充滿熱情地工作,才能促進(jìn)持續(xù)、穩(wěn)步的發(fā)展。

第三段:展現(xiàn)敬師感恩的具體行動(dòng)。

如何在日常生活中表現(xiàn)敬師感恩?首先,注重聽取和遵循老師的建議,虛心接受他們的批評(píng)和指正;其次,積極回應(yīng)老師的要求,充分掌握教育教學(xué)的基本知識(shí)和技能;再次,時(shí)常表達(dá)自己對(duì)老師的贊賞,贊美他們的教育理念和方法。表現(xiàn)出自己接受教師價(jià)值的同時(shí),也將其傳達(dá)給其他學(xué)生,共同營(yíng)造敬師感恩的氛圍。

師德感恩有什么優(yōu)越性?一個(gè)有敬師感恩意識(shí)的人會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生更多的正面影響,會(huì)成為家庭、學(xué)校、社會(huì)中的積極因素。在職場(chǎng)上,敬師感恩還會(huì)給我們帶來更好的工作體驗(yàn),協(xié)助我們更好地表現(xiàn)自己,進(jìn)而發(fā)揮更高的工作效率。這種態(tài)度還會(huì)讓我們?cè)谥R(shí)和技能方面得到更大的收益。

第五段:結(jié)語。

因此,在新時(shí)代,我們應(yīng)該倍加強(qiáng)調(diào)敬師感恩的重要性,并通過具體行動(dòng)展示我們的尊敬和感激。我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到我們對(duì)教育工作者的感激和贊美,并意識(shí)到這種感恩之心對(duì)我們將來的人生會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。我們應(yīng)該在師德感恩中共同成長(zhǎng),更好地助力教育事業(yè)的發(fā)展。

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇二

有人說,教師,是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師是最需要“良心”的工作。這顆“良心”就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,將無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和我所鐘愛的事業(yè)。

作為一名小學(xué)教師,我認(rèn)為首先要有足夠的愛心,愛學(xué)生,愛事業(yè),對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),參加工作二十多年來,我對(duì)師愛、師德的內(nèi)涵有了一定的理解,下面談一下我的點(diǎn)滴體會(huì):

一、教師要以德立身,以心立教。教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”。要全身心投入到教學(xué)中,建立平等和諧的師生關(guān)系,掌握學(xué)生的思想、動(dòng)態(tài),處事要公平公正,在學(xué)生中樹立良好的教師形象,正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行,努力樹立學(xué)生良好的個(gè)性。如:有些學(xué)生受家庭的影響而形成不良的習(xí)慣,教師要用溫情去融化他們,使學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)。總之,我們教師應(yīng)做到“為人師表,教書育人”,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的知識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。

教育的人不僅有付出也有回報(bào)。如果沒有責(zé)任就教不好學(xué)生。“我是老師”反映了教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),表現(xiàn)教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格修養(yǎng),這是師德的一個(gè)重要內(nèi)容。如果沒有責(zé)任意識(shí),就不會(huì)明確自身的職守,不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù),那就教不好學(xué)生。

三、努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,不斷充電,提高師德的境界。作為一名教師,一名人民滿意的教師,這并不容易,需要不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),認(rèn)真搞好教學(xué)科研活動(dòng),備好課,上好課,深入鉆研教材教法,虛心求教,通過學(xué)習(xí)充實(shí)自身知識(shí)提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn),正確處理教與學(xué)的關(guān)系,真正提高教學(xué)質(zhì)量,把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的人。讓高尚的師德成為我們工作和生活的一面鏡子,時(shí)時(shí)為我們敲響警鐘,這樣才能更好地推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。

在新的時(shí)代條件和形勢(shì)下,教師要把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。對(duì)孩子多一份愛,在給予的同時(shí)會(huì)多一份收獲,對(duì)孩子多一份責(zé)任感,這樣才不會(huì)愧對(duì)教師的稱號(hào)。

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇三

面對(duì)基礎(chǔ)教育課改的浪潮,如何在新的課程理念指導(dǎo)下,加快對(duì)新課程的學(xué)習(xí)、理解,明白新課程的要求,轉(zhuǎn)變自己的角色,提高實(shí)施新課程的能力和水平,這是每一位教師必須作出的應(yīng)答。所以,今天的愛崗敬的應(yīng)答。所以,今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程,以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。

教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有:

1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo):

2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點(diǎn);

3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評(píng)價(jià)體系的變化特點(diǎn);

4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。

在實(shí)施新課程的過程中,愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上,而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念,這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。

“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念,它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識(shí),是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是:關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長(zhǎng)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。

新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級(jí)課程的管理體制,尤其是校本課程的正式“出籠”,它意味著教師是課程開發(fā)的主體,賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以,今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,從課程開發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與,以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán),成為課程資源的積極開發(fā)者和建設(shè)者。

在教學(xué)過程中,教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有:

1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);

2、積極開展課外活動(dòng),創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì);

3、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。

4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù),說明他在群體中的位置,而是為了幫助學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,取得更大的進(jìn)步。

新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式,的確是件非常痛苦的事情,必然會(huì)遇到種種困難和阻力。面對(duì)困難和阻力,教師應(yīng)該怎么辦?既不能逃避,也不能坐等,而應(yīng)不怕困難,敢于正視困難,勇于戰(zhàn)勝困難,積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實(shí)施新課程的過程中,那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反,那些一事當(dāng)前,“私”字當(dāng)頭,不肯奉獻(xiàn),只講索取的人,是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然,講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”,而是要求教師通過辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足。

總之,新課程對(duì)教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),樹立科學(xué)的教育理念,做到愛職業(yè),樂奉獻(xiàn),真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇四

本學(xué)期開始,我們學(xué)習(xí)了新版的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我再次感受到了“教師是人類靈魂的工程師”這句話的分量,也使我充分認(rèn)識(shí)了作為一名教師的責(zé)任和重?fù)?dān)。充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì):

俗話說“干一行愛一行”,既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干。沒有一份屬于自己的事業(yè),其精神世界是空虛的,整個(gè)人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,才能千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更重要的是育人。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生。”也就是說,身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師,在學(xué)生的心目中,老師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì),每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。學(xué)校無小事,處處是教育,學(xué)高為師,身正為范,欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼?zhèn)洌孕幸恢拢痪行」?jié),聰明過人,舉止穩(wěn)重等等。

教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子。”以身作則要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。學(xué)生年齡小,不具備分析事物好壞的能力,他們往往是學(xué)習(xí)時(shí)連同教師的行為習(xí)慣也一并學(xué)了去。教師的行為舉止,得起到表率作用。“近朱者赤,近墨者黑”這句話形象地說明了為師者應(yīng)當(dāng)如何規(guī)范自己的言行。

面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界,面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,在教育教學(xué)中,教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,積極參與教育科研,在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,要潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。在工作實(shí)踐中,應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬知識(shí)視野,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。有句話說“給學(xué)生一滴水,老師得有一桶水”,學(xué)生在不斷的進(jìn)步,不斷吸收新的知識(shí),而作為教師則停滯不前,當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時(shí)候,你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新,不斷的積累,不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。所以,不斷的學(xué)習(xí),為了學(xué)生,也為了自己!

總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時(shí)期,作為一名教師,一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,才真正稱得起是一名教師。在教學(xué)工作及日常生活中,我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,做一名受家長(zhǎng)歡迎、學(xué)生喜歡的合格小學(xué)教師!

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇五

通過這段時(shí)間學(xué)習(xí)師德教育使我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)的重要性和緊迫性。加強(qiáng)師德教育是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,教師為本。中學(xué)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)立德樹人和青少年健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)運(yùn)昌盛和民族未來。要立足科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略措施,從全面貫徹黨的教育方針、確保黨的教育事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度;從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面建設(shè)小康社會(huì),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。加強(qiáng)師德建設(shè)是強(qiáng)化青少年思想政治教育的現(xiàn)實(shí)要求。教書育人是教師的天職。教師在思想教育和德育工作中肩負(fù)著重要的職責(zé)和神圣的使命。教師的思想信念,道德情操,人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師必須具有良好的思想素質(zhì)和高尚師德。加強(qiáng)師德教育和建設(shè)是新時(shí)期建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的迫切需要。教師是教育的第一資源,一流的教育需要一流的教師。師德是教師最重要的素質(zhì),是辦人民滿意的教育的重要標(biāo)尺。更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。長(zhǎng)期以來廣大人民對(duì)教育質(zhì)量的需求越來越高,人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求日益增長(zhǎng)。對(duì)教師素質(zhì)的要求進(jìn)一步提高,加強(qiáng)師德教育是一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。造就一只師德高尚、素質(zhì)良好、人民滿意的中小學(xué)教師隊(duì)伍。相信每一位教師通過學(xué)習(xí)都能做到愛國(guó)守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)的好教師。

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇六

高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

愛,能溫暖人的心靈;愛,能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn)。有人說:有愛才有追求,有對(duì)愛的追求,才有對(duì)愛的奉獻(xiàn)。世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。作為一名教師,所面臨的是一群天真無邪,渴求知識(shí),有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們,對(duì)他們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流,才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè),我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉,就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。”愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,擁有獨(dú)立的思維,因此,教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律,決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,呵護(hù)學(xué)生的.創(chuàng)造潛能,切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì),少一些訓(xùn)斥;多一份肯定,少一份否定;多一點(diǎn)表揚(yáng),少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生要真誠(chéng),真誠(chéng)地與學(xué)生交往,給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助,只有這樣,才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。總而言之,師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生之間就能以誠(chéng)相見,心心相印,沒有愛,就沒有真正的教育。對(duì)學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的,熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),搞好教育工作的原動(dòng)力。愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),每個(gè)人應(yīng)該獲得。

5月12日,一個(gè)黑色的日子!在四川地震發(fā)生的一瞬間,德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上,身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生,4個(gè)學(xué)生都得救了,而譚老師卻不幸遇難了……為了4個(gè)學(xué)生的生命,譚千秋義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師;他在突發(fā)災(zāi)難來臨時(shí)的瞬間,用生命和愛鑄造的師魂在千萬人的心中樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

與譚老師相比,作為"人類靈魂的工程師"的我們?cè)谥敢龑W(xué)生構(gòu)筑靈魂的同時(shí),是否也應(yīng)該構(gòu)筑我們自己高尚的師魂呢?無論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,還是你選擇了這個(gè)職業(yè),我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個(gè)光榮的稱號(hào),都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。

讓我們手拉手,讓我們肩并肩,用我們的青春,用我們的熱血鑄造出共和國(guó)的無上師魂!讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,他們更需要愛;愛,是教師的職責(zé)!

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇七

最近國(guó)產(chǎn)奶粉事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng),牽動(dòng)了每個(gè)家長(zhǎng)的心,這一事件的出現(xiàn)讓我們感到憤怒,有的企業(yè)為了賺了黑心錢置百姓生命于不顧,這是一種企業(yè)道德嚴(yán)重缺失。心中沒在百姓,結(jié)局只能是自取滅亡。由此讓我們想到師德,老師的道德,師德用一句話來概括就是“心中裝著有你的學(xué)生”,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,遇事想一想,如果我的孩子遇到這樣的事我希望老師如何處理。我覺得我們可以從以下方面努力。

抓住了問題的關(guān)鍵就等于抓住了成功,等于抓住了快樂的源泉。孩子們進(jìn)步了,就是我們的成功。

我班的一個(gè)同學(xué)生性調(diào)皮,處在青春期他,有了些男女意識(shí),經(jīng)常把男生往女同學(xué)身上推。遇到這樣的事有令老師火冒三丈。可能還會(huì)大聲呵斥:小小年紀(jì),你竟然干出這種事!我第一個(gè)反應(yīng)就是馬上通知家長(zhǎng)!轉(zhuǎn)念一想,這樣就能解決問題嗎?學(xué)生也許會(huì)從此一蹶不振,要么自拋?zhàn)詶墸瑓拰W(xué)厭校厭師;要么就是沉默寡言再也抬不起頭來,小w在我默默地注視下低下了頭。老師還向你透露一個(gè)好消息:班級(jí)將公開招聘勞動(dòng)班委。老師希望你也能爭(zhēng)取好的表現(xiàn),參加報(bào)名。此后的幾天,小w與先前相比簡(jiǎn)直是判若兩人。他主動(dòng)承擔(dān)了班級(jí)包干區(qū)東樓梯的打掃工作,并被同學(xué)們推選為勞動(dòng)班委。

你知道你的學(xué)生心理在想些什么呢?或者這個(gè)就回答不上來了。是的,作為教師每天備課、上課,批改作業(yè),每天忙忙碌碌,哪有時(shí)間與學(xué)生聊天,其實(shí)筆者所說的聊天是隨時(shí)隨地的,可以在教室、操場(chǎng),可以在辦公室、馬路上,可以在課前可以在課間,或者放學(xué)、上學(xué)路上,總之隨時(shí)隨地都可以,和學(xué)生說說家常,話話閑話,聊聊心情,聽發(fā)生在孩子身邊的事情。只要孩子們?cè)敢庹f,就不妨多聽聽。教師在聽的過程中,既能了解學(xué)生的思想,又能增進(jìn)師生之間的親密度,加深師生感情。因此教師要做個(gè)傾聽者。當(dāng)然僅僅是愿意聽是不夠的,教師還要做一個(gè)敏感的傾聽者,教師能從孩子的話語中了解他們的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心世界,同時(shí),在與學(xué)生的閑聊中,還能對(duì)學(xué)生存在的問題、困惑及時(shí)了解、幫助,教給他們一些正確的觀點(diǎn)和做法使學(xué)生更好的生長(zhǎng)發(fā)展。

學(xué)生的每一次努力,每一點(diǎn)進(jìn)步,作為班主任都要細(xì)致入微地收入眼底,鼓勵(lì)到位。因?yàn)楹筮M(jìn)同學(xué)在前進(jìn)之初的欲望往往是想得到老師的表揚(yáng)。為此,我在表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步時(shí)總是大聲說,大張旗鼓,將孩子們進(jìn)步的欲望和熱情煽動(dòng)至極點(diǎn)。

總之,在我們面對(duì)學(xué)生要懂得換位思考,面對(duì)家長(zhǎng)要懂得溝通技巧,面對(duì)自己要懂得釋放壓力,讓自己開心、順心,才能把工作做得更好。

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇八

近日,我觀看了教育部師范教育司攝制的全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)專輯,心中感慨萬千,久久不能平靜。像孫曉蘭、孫維剛,蔡改、王憲軍、包全杰、王思明、胡安梅等師德高尚的優(yōu)秀教師,無一不是在平凡的崗位上,用自己高尚的人格、偉大的人文關(guān)懷、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空,他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無法形容的。

在片中,偏僻山村簡(jiǎn)陋的學(xué)習(xí)生活條件、惡劣的自然環(huán)境和老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,深深的印在我的腦海中。像湘西老師孫曉蘭,在沒有電燈、電視,更不要說電話的環(huán)境中幾十年如一日,無怨無悔地扎根山區(qū),傳播科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)一代新人。

為了徹底改變土家人的貧窮和愚昧,用無私的愛關(guān)懷每一個(gè)孩子,不讓一個(gè)孩子輟學(xué),為了動(dòng)員流失生返校,上班第一月就翻山越嶺,一周內(nèi)請(qǐng)回18名學(xué)生,墊交9人書本費(fèi),花光不足兩百元的所有工資。多年來共為一千余名學(xué)生擔(dān)保或墊交書本費(fèi)兩萬余元,個(gè)人還為此欠債四千余元,于是我們便不難理解春蘭稱她比媽媽還親,安來的祖父為她下跪、聯(lián)合國(guó)授予她扶貧獎(jiǎng)?wù)隆?guó)家、省、市給她諸多榮譽(yù)了。孫老師經(jīng)常說的一句話是:雖然教師生活清苦,但是精神富有,因?yàn)閾碛袔熒椤?/p>

她用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了“讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好、走得出去”的諾言。是啊,在“有女莫嫁兩岔口,紅薯一年吃到頭,要想吃頓白米飯,要等過年和中秋”的地方,若非有孫老師無盡的愛為土家孩子們打開知識(shí)的大門,他們只能重復(fù)父輩的悲劇,讓貧窮和愚昧像繩索一樣纏在身上,永遠(yuǎn)不得解脫。孫老師愛崗敬業(yè),盡心竭力、對(duì)孩子無盡的人文關(guān)愛,表現(xiàn)出了師德的熠熠光輝。

這一切絕非偶然,一方面與他精湛的教學(xué)技藝分不開,另一個(gè)方面也是他以身作則,真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)大理想教育的結(jié)果。孫維剛老師在學(xué)生身上的錢不止一萬兩萬,真誠(chéng)的心、無私的愛正體現(xiàn)了“德為師之本,師者須德高”的崇高師德風(fēng)范。

他們身上表現(xiàn)出的高尚品德和頑強(qiáng)意志,無私奉獻(xiàn),充滿愛心,把一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),用愛心為孩子撐起一片天空的精神,永遠(yuǎn)閃耀著師德的絢麗光輝。“學(xué)高為師、德高為范”,中小學(xué)教師的服務(wù)對(duì)象正是成長(zhǎng)中有很強(qiáng)可塑性的青少年,教師良好的師德必然能夠影響學(xué)生的一生。身教重于言教,在廣泛開展教師職業(yè)道德教育,提高師德修養(yǎng)的今天,他們不僅用自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)了公民道德建設(shè)的深入開展,更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模,行為的指南。

作為新課程改革背景下的新型教師,我們應(yīng)該建立新型的師生關(guān)系,從觀念上徹底清除“師道尊嚴(yán)”思想,改變教師高高在上的舊思想,在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知,在生活中與學(xué)生成為朋友,無微不至的關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的全過程,建立好朋友式的平等師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格和主體地位,公正、公平地面向全體學(xué)生,這不僅是教師職業(yè)道德的具體要求,也是新形式下教師必備的素質(zhì)。

這次報(bào)告是一次凈化教師靈魂的報(bào)告,是一次塑造跨世紀(jì)師魂的報(bào)告,是一次全面實(shí)施素質(zhì)教育的動(dòng)員會(huì),趕超世界一流教育的報(bào)告。報(bào)告中的教師像蠟燭,燃燒著生命;像春風(fēng),播種著希望;像天使,傳播著愛意,他們的先進(jìn)事跡感人肺腑,催人奮進(jìn),發(fā)人深省。

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇九

“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話是今天在陳旦映老師的講座上聽到的。雖然以往作為一位教師,對(duì)于師德這塊也有一些心得體會(huì),但聽到這句話,我覺得教師們的做法完全可以以這句話為衡量標(biāo)準(zhǔn),來衡量自己的所作所為有沒有到達(dá)成為一位合格幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)。教師做的每一件事都是自己道德品性的體現(xiàn),所以一定得做到四愛:一是愛在臉上,把自己最美的笑容永久面向小朋友和家長(zhǎng):二是愛在嘴上,把自己對(duì)孩子的愛和關(guān)心說出來:三是愛在手上,對(duì)待孩子要寬容,用自己的大手來引導(dǎo)孩子們的幼兒,輔助他們強(qiáng)健成長(zhǎng):四是最重要的那就是愛在心中,永久懷著一顆熱愛孩子的心,關(guān)心他們,愛惜他們,把他們當(dāng)成自己的孩子一樣來照管來疼愛。

在講座中,陳老師還講述了在幼兒園這個(gè)集體中,我們除了要有師幼愛,還應(yīng)當(dāng)有團(tuán)隊(duì)愛和職業(yè)愛,熱愛自己的'工作團(tuán)體,寬容知道地對(duì)待自己同事,平時(shí)做到多溝通,行動(dòng)手段更規(guī)范,更有擔(dān)當(dāng),發(fā)揚(yáng)傳遞正能量;同時(shí)熱愛自己的職業(yè),認(rèn)同它才能認(rèn)同自己,認(rèn)同了自己才能在專業(yè)發(fā)展的道路上、在人生的道路上行的更遠(yuǎn)。

以上短短數(shù)語是我在這次師德培訓(xùn)中簡(jiǎn)單的體會(huì),在今后的教師職業(yè)生涯中我相信“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話一定能成為我的明燈。

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇十

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題,不少教育家曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,為人師表”等;也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”師德古來有之,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求。通過近階段對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),本人深刻地體會(huì)到,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。

熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對(duì)學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,希望每一位學(xué)生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之,教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),他們往往自以為尊貴無比,維護(hù)師道尊嚴(yán),不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老師對(duì)學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

教師是“人類靈魂的工程師”,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”成為新時(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

總之,師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇十一

段落一:引言(200字)。

師德是教師教育中的核心價(jià)值觀,是教師所必須具備的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。在長(zhǎng)期的從教過程中,我有著濃厚的師德情懷,并深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性。師德不僅是一名教師的專業(yè)素養(yǎng),更是一種職業(yè)道德的體現(xiàn)。在教育教學(xué)實(shí)踐中,師德不僅能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生巨大影響,還能夠推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。以下是我對(duì)師德師德心得的體會(huì)。

段落二:關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展(200字)。

作為一名教師,我始終堅(jiān)持將學(xué)生的全面發(fā)展放在教育教學(xué)的首位。師德的核心是愛,而愛的核心是關(guān)懷與關(guān)愛學(xué)生。我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,有著自己的特長(zhǎng)和需求。教師應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。在日常教學(xué)中,我盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況、生活狀況和心理需求。只有真正了解他們、懂得他們,才能更好地引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。

段落三:師生相處的原則與方法(200字)。

師德要求教師具備良好的言行舉止和與學(xué)生交往的能力。我認(rèn)為,師生關(guān)系要建立在信任和尊重的基礎(chǔ)上。我努力做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生平等對(duì)待、公正評(píng)價(jià),重視學(xué)生的主體地位。在與學(xué)生的交流中,我注重傾聽他們的心聲,尊重他們的個(gè)性,合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng),幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,激發(fā)他們的潛力。同時(shí),我要求自己用正能量的言行去影響學(xué)生,塑造他們正確的價(jià)值觀和正確的行為規(guī)范。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,不僅能夠促進(jìn)教學(xué)效果的提高,更能夠?qū)W(xué)生的身心健康產(chǎn)生積極的影響。

段落四:追求專業(yè)成長(zhǎng)與創(chuàng)新精神(200字)。

作為一名教師,我深刻認(rèn)識(shí)到師德與專業(yè)成長(zhǎng)密不可分,只有不斷提高自身的教育教學(xué)能力,才能更好地為學(xué)生服務(wù)。我時(shí)刻關(guān)注教育新理念、新方法的學(xué)習(xí)和研究,積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),努力提高自己的教學(xué)能力。我注重教材的創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)手法和教學(xué)資源,力求使教學(xué)更富有趣味性和啟發(fā)性。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過專業(yè)的成長(zhǎng)與創(chuàng)新精神,我相信我能更好地履行師德的職責(zé),提高自身的教學(xué)水平。

段落五:師德的傳承與發(fā)展(200字)。

在師德的傳承與發(fā)展中,我始終秉持著正直、責(zé)任、耐心、愛心的原則。我愿意與其他教師共同分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和師德心得,互相鼓勵(lì)和支持。同時(shí),我也愿意成為學(xué)生們的良師益友,與他們一同成長(zhǎng)、一同進(jìn)步。在新的時(shí)代背景下,教育事業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我們更需要時(shí)刻傾聽學(xué)生的需求和態(tài)度,不斷提高自身的師德修養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。師德不僅是一種精神追求,更是一種行為準(zhǔn)則,我們應(yīng)該以身作則,為學(xué)生樹立正面的榜樣,培養(yǎng)學(xué)生有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的品質(zhì)。只有通過良好的師德修養(yǎng),教育才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用,推動(dòng)社會(huì)和人類文明進(jìn)步的方向。

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇十二

在20xx年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與制造性,進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書育人的重大好處。現(xiàn)將(學(xué)習(xí)心得)表述如下:

從本次學(xué)習(xí)中,我仔細(xì)品味了“老師是教育的根本,師德是老師的靈魂”這句話。是啊,“老師是人類靈魂的工程師。”社會(huì)的進(jìn)步與進(jìn)展離不開老師的敬業(yè)奉獻(xiàn),老師要想干好教書育人這一工作,就務(wù)必要有良好的'師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)修養(yǎng)是老師職業(yè)道德最基本的要求,老師師德素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此,身為老師就要嚴(yán)格要求自己,在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,只有這樣,才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。

我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生,要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣,老師也就應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求老師要以身作則,為人師表。老師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣,以此來教育學(xué)生,從而到達(dá)為人師表的教育目的。作為老師就就應(yīng)言行全都,表里如一,正所謂“其身正,不令而行”,否則“雖令不從”。

所以身為老師就就應(yīng)一切從自身做起,真正為學(xué)生樹立榜樣。

常言說“無德無以為師”,良好的師德就是老師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。身為老師要對(duì)孩子有深深的愛,這是對(duì)老師的基本要求。如果一個(gè)人沒有愛心,那他如何能夠擔(dān)當(dāng)老師的職責(zé)?師愛是老師務(wù)必具備的美德,也是老師的天職。因此,身為老師,就務(wù)必用愛心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈,這樣才不愧為師。

總之,本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,在今后的工作中,我將嚴(yán)格要求自己,用一顆赤誠(chéng)之心去工作,去奉獻(xiàn),以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇十三

通過學(xué)習(xí)《意見》,更加堅(jiān)定教師在加強(qiáng)師德建設(shè)中的重要意義:關(guān)乎民族、關(guān)乎國(guó)家、關(guān)乎孩子。重要不重要,掂量掂量,分量不輕,為師者,沒有理由褻瀆,只有朝圣、敬畏本職,才是為師之道,為師之理。《意見》頒布是國(guó)家宏觀意義上的重視,學(xué)校更應(yīng)重視對(duì)教師職業(yè)道德的加強(qiáng)與強(qiáng)化。

學(xué)校教育育人為本,育人之本在于教師。教師的素質(zhì)決定了所要培養(yǎng)的人的道德取向,小學(xué)教師面向的是小學(xué)生,素質(zhì)高低更加決定了孩子的模仿性極高的價(jià)值取向。意見中講到“在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育“,可以說,對(duì)教師的師德培養(yǎng)與教育需要的是全方位的關(guān)注與深化,隨意的蜻蜓點(diǎn)水或是形式都不可能帶來質(zhì)的改變,基于師德的落地生花,需要作出實(shí)質(zhì)的思考與改變。

師德之本,不在立意,而在真實(shí)的愛的教育中自然孕化,是一份濃濃的對(duì)教育的責(zé)任感與使命感,是一腔對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的愛護(hù)與熱情,是一份由心而出的對(duì)教育付出的正能量,師德,請(qǐng)以愛的名義做愛的事業(yè),而不僅僅是愛的名義下的種種。身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn):最重要的是要有愛心。

高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人才能教育孩子。”師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

師德教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),激勵(lì)了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即:工作是快樂的,奉獻(xiàn)是幸福的。當(dāng)然,加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,這需要教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。

耿耿園丁意,拳拳育人心;身處幽蘭谷,孕育蘭花香。我會(huì)用行動(dòng)見證青春的誓言:任憑青春流逝,紅顏憔悴;任憑歲月更迭,世事滄桑。我將用我的慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開啟心靈,用希冀放飛理想,默默耕耘,不彷徨,不退縮,風(fēng)雨兼程,勇往直前,守住心中的那片陽光。

堅(jiān)守一方凈土,用愛寫好師德。爭(zhēng)取做一名最美麗,最幸福的人民教師!

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇十四

作為一名教育工作者,師德師德是我職業(yè)生涯中最重要的一環(huán)。多年的從教經(jīng)歷,讓我深刻體悟到了師德師風(fēng)的重要性。下面我將從教師責(zé)任感、自身素養(yǎng)、行為規(guī)范、教育思想、職業(yè)道德等方面,談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)的一些心得體會(huì)。

首先,作為一名教師,我們必須具備強(qiáng)烈的教師責(zé)任感。教書育人是一項(xiàng)非常神圣而崇高的事業(yè),我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的國(guó)家棟梁的重任。因此,教師要具備高度的責(zé)任感,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),幫助他們解決問題,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。只有當(dāng)我們真正關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和幸福,才能承擔(dān)起培養(yǎng)未來人才的使命。

其次,師德師風(fēng)也要求我們注重自身的素養(yǎng)。教師不僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳授者,也是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。我們的言行舉止、價(jià)值觀念以及道德行為都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,我們要注重修養(yǎng)自己的道德品質(zhì),樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,樹立良好的師德形象,成為學(xué)生崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣。

第三,師德師風(fēng)還包括行為規(guī)范。教師應(yīng)該時(shí)刻以一個(gè)教育者的角色來要求自己的行為,言行舉止要符合師德師風(fēng)的要求。我們要尊重每個(gè)學(xué)生,平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,不能因?yàn)閭€(gè)人喜好或偏見而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生歧視。同時(shí),我們要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,按時(shí)上課,認(rèn)真?zhèn)湔n,不能偷懶敷衍。更重要的是,我們要用心傾聽學(xué)生的困惑和疑問,給予耐心的解答和指導(dǎo),讓每位學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

第四,教育思想是師德師風(fēng)的重要組成部分。作為一名教師,我們應(yīng)該堅(jiān)守正確的教育理念,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供必要的指導(dǎo)。我們不能僅僅追求培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí),更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教育要以學(xué)生為中心,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,激發(fā)他們的興趣和潛能,通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

最后,師德師風(fēng)還要求我們具備高尚的職業(yè)道德。作為一名教師,我們要忠誠(chéng)于教育事業(yè),不圖私利,不做利益輸送的工具。我們要誠(chéng)實(shí)守信,言行一致,以誠(chéng)待人,以真心和熱情去對(duì)待學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,維護(hù)教育的公平和公正。只有這樣,我們才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任。

總之,師德師風(fēng)是我們作為一名教師應(yīng)該具備的重要素質(zhì)。只有具備了高尚的師德師風(fēng),我們才能夠更好地完成教育工作,真正起到培養(yǎng)未來人才的使命。希望每位教師都能時(shí)刻關(guān)注和強(qiáng)化自己的師德師風(fēng),從而為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇十五

小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為一名新上崗教師,哪怕只當(dāng)一年教師,榜樣的力量同樣也是無窮的,對(duì)學(xué)生的影響可能是一生的,其身教應(yīng)重于言教。通過本期師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn):

一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛,樹立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。

二、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對(duì)待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。

三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷更新知識(shí),努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力探索教育規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

五、團(tuán)結(jié)互助,廉潔從教,為人師表。團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費(fèi),不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表,模范遵守社會(huì)公德,舉止文明禮貌,愛護(hù)公共衛(wèi)生。

另外,教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。

教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),更重要的是得到老師的關(guān)愛。教育需要師愛。

沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻(xiàn)這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇8月19日-8月23日,我積極參加了學(xué)區(qū)組織的師德師風(fēng)建設(shè)周專題教育學(xué)習(xí)活動(dòng),通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),收獲是豐厚的,意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無,只要學(xué)習(xí)好,成績(jī)好,考得高分就好”等等。其實(shí)不然,德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分,是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德、遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。

通過本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),師德師風(fēng)工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)于教育而言師德師風(fēng)是首位的。我想,我們要開展好學(xué)校的師德師風(fēng)工作,首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì)努力地開展工作,抓好師德師風(fēng)工作,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),我們的教育越來越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的師德師風(fēng)還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,也不像其他工作是顯而易見的`。簡(jiǎn)單來說是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們,要想把這項(xiàng)工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會(huì)取好的成果的。況且,在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前等等,特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作,作為德育工作者的我們,要把這項(xiàng)工作做好,是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么,是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難,才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)為,可以從以下幾個(gè)方面來抓學(xué)校的德育工作:

1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,就像俗話所說的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí),一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,有什么樣的師風(fēng),就有什么樣的校風(fēng),有什么樣的校風(fēng),就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,幫助他們克服心理問題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中,學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出,甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,必須要認(rèn)真對(duì)待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面,我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,不管做什么工作,我們都要按照“積極預(yù)防,依法管理,社會(huì)參與,各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,用《中小學(xué)安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作,加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個(gè)老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等,都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之,師德師風(fēng)及安全教育千頭萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然我們的工作很繁瑣,開展起來很困難,不過只要我們找到了方法和對(duì)策,不管多大的困難,我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來說,這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇十六

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,特別是體育教師不僅要具有廣博的體育知識(shí),更要有高尚的道德。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,可以說是體育教師的靈魂,師愛則是師魂的集中表現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)本職工作的愛―“師愛”,是師德的核心,它是師德的集中表現(xiàn)。

師者除了要有一顆愛學(xué)生的心,還應(yīng)該有一顆熱愛本職工作的責(zé)任心。有了這樣的心,才會(huì)有強(qiáng)烈的事業(yè)責(zé)任感;才會(huì)安心做好學(xué)校的教育、教學(xué)工作;才會(huì)去鉆研業(yè)務(wù)、才會(huì)去鉆研教材,才會(huì)去認(rèn)真?zhèn)湔n,才會(huì)去嚴(yán)格地執(zhí)行課堂常規(guī),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),尋找、探索各種、各樣的教學(xué)方法與手段,來激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中得到生動(dòng)活潑的全面發(fā)展。

師嚴(yán)。我們體育教師應(yīng)該做到“嚴(yán)在當(dāng)處,愛在細(xì)微中”,愛而不嚴(yán)不是真正的愛,也是不負(fù)責(zé)任的愛,‘嚴(yán)’才是培養(yǎng)一流人才的基本保證。對(duì)學(xué)生的“嚴(yán)”,首先是在“做人”上要嚴(yán)格要求,因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行。這就要求我們體育教師要強(qiáng)調(diào)理想信念,強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗、厚德載物的傳統(tǒng)美德。要堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育,即教書、又育人,全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步。另一個(gè)方面的“嚴(yán)”是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求。

師表。身正為師,體育教師不僅是知識(shí)的傳授者,還是思考教育者和師德示范者。我國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說;“師者,人之模范也”。孔子曰:其身正不會(huì)則從,其身不正,雖會(huì)不從”。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩。還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。在體育教學(xué)中凡是體育教師要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己先堅(jiān)決不做。處處為學(xué)生表榜樣,事事做出表率,在工作、為人上能嚴(yán)于律已,以身作則,才能達(dá)到為人師表的目的,才能在學(xué)生中樹立威信。“親其師,信其道”,才能收到“不令而行”之效。

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇十七

師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分,它是老師和一切訓(xùn)練工在從事訓(xùn)練活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于老師所從事的職業(yè)是訓(xùn)練人塑造人的事業(yè),因此,老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。

最近學(xué)習(xí)了《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,學(xué)習(xí)后我覺得收益很大,《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,讓我對(duì)老師這一崇高的職業(yè)又有了新的熟悉和感悟。老師作為人類靈魂的工程師,不僅僅僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。

師德不僅僅僅是對(duì)老師個(gè)人行為的.規(guī)范要求,而且也是訓(xùn)練幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的訓(xùn)練工。我認(rèn)為老師首先要喜愛幼兒,務(wù)必對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或卑視另一部分幼兒。其次要為人師表,注意身教重于言教。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”幼兒總是把老師看作學(xué)習(xí)、效仿的對(duì)象。

因此,幼兒老師務(wù)必要時(shí)刻留意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以干凈的儀表去影響人,以和氣的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效。

其次要有高漲的工作熱忱:許很多多勝利人士的閱歷告知我們,勝利取決于專心主動(dòng)的心態(tài)。而老師的用心情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們專心向上,不斷進(jìn)取。不僅僅僅如此,老師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進(jìn)他們健康歡樂地成長(zhǎng),最終達(dá)成訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo),并構(gòu)成良性循環(huán)。

第三:我覺得老師要無私奉獻(xiàn),關(guān)懷每一位幼兒的成長(zhǎng),一名老師就應(yīng)對(duì)幼兒無私奉獻(xiàn),喜愛幼兒,敬重、理解幼兒以人為本,關(guān)懷愛惜幼兒。

第四:要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,老師就應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就就應(yīng)不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道吸取新的養(yǎng)分,使自己變得更為睿智。

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇十八

于曉雷。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。所謂教師素質(zhì),就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學(xué)效果、對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。我們提出的?修身立德做表率,我為學(xué)校添光彩?的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),很好地明確了?師德、師風(fēng)、師能?為教師素質(zhì)的內(nèi)涵。

一、立師德。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代的教育家提出的?為人師表?、?以身作則?、?循循善誘?、?誨人不倦?、?躬行實(shí)踐?等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。

觀念、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因?yàn)椋處煹慕逃哂虚L(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,無論是德育內(nèi)容、德育方法,甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。其次,教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),教師都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)的規(guī)律有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行的。最后,人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,而教師是影響的關(guān)鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國(guó)各條戰(zhàn)線上,對(duì)整個(gè)國(guó)家的文明建設(shè)起到重要的推動(dòng)作用。所以,把教師提到推進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,即,動(dòng)力系統(tǒng),人格特征系統(tǒng),操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點(diǎn)和作用,又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約,相互影響。教師的動(dòng)力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動(dòng)機(jī)、信念、理想等。因此,理想是教師動(dòng)力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),是個(gè)體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個(gè)人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。由于理想的層次不同,因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動(dòng)力也不同。那些具有為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師,才具有長(zhǎng)遠(yuǎn)而高尚的理想,由此產(chǎn)生的動(dòng)力就巨大。他們不為眼前利益所困惑,嘔心瀝血,對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求,貢獻(xiàn)出自己的全部。總之,師德是教師素質(zhì)的核心。立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù)。

二、正師風(fēng)。

?子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰?之責(zé)任。做到了這三條,才是理解了?一日為師終身為父?的真正的含義。

眼下大學(xué)教師有一種浮躁的心態(tài)。浮躁實(shí)際上是一種對(duì)科學(xué)、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的態(tài)度。這種心態(tài)表現(xiàn)在科學(xué)研究上,必然不?真?,表現(xiàn)在教學(xué)上,必然不?實(shí)?,學(xué)生得不到真才實(shí)學(xué),就會(huì)貽害社會(huì),因而也談不上?善?。在教師職業(yè)中,這種心態(tài)主要有十種具體表現(xiàn):

1.頭重腳輕,滿足一知半解。

2.華而不實(shí),耽于夸夸其談。

3.唯書唯上,缺乏獨(dú)立思考。

4.嘩眾取寵,追求轟動(dòng)效應(yīng)。

5.好大喜功,不愿踏實(shí)積累。

6.脫離實(shí)際,樂于坐而論道。

7.沽名釣譽(yù),個(gè)人主義膨脹。

8.吹拍拉扯,市儈作風(fēng)橫行。

9.敷衍應(yīng)付,整日得過且過。

10、弄虛作假,熱衷歪門邪道。

師德不僅是教師個(gè)人問題,也是教師群體問題,即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成?一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯?的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

一般說,世風(fēng)日下,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正。

所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè),因此,有時(shí)師風(fēng)正,也可帶動(dòng)行風(fēng),行風(fēng)正,又可影響世風(fēng)。為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。所以,任何時(shí)候,提倡教師的師風(fēng)都是必要的。

三、強(qiáng)師能。

學(xué)高為師,學(xué)是師之骨。我們常問:21世紀(jì)需要什么樣的教師?我認(rèn)為,21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人,具體是:1.終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)?生有涯,而知無涯?的現(xiàn)實(shí),教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者,知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增,使教師受到來自四面八方信息的?狂轟濫炸?。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。

2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。在未來的教育中,教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí),而是以學(xué)生為中心,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決問題,進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,并能提出行之有效的解決辦法。

3.令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題、社會(huì)問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,表現(xiàn)為行為異常,心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

4.課程設(shè)計(jì)的專家。社會(huì)的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展,使教師不僅要參與教育決策和教育管理,而且愈來愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán)。教師要根據(jù)國(guó)家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則,了解知識(shí)產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,信息資源的提供者。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段,尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,是這些方面的行家里手。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,變成自己的知識(shí)。

6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,要求教師彼此協(xié)調(diào),相互寬容,發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家,必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外,未來社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致,生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)與別人一起工作。

7.獨(dú)立研究、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間相對(duì)于人的一生畢竟是短暫的。因此,學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識(shí)是次要的,更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能,在了解知識(shí)產(chǎn)生的過程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人、導(dǎo)航員。

8.客觀公正的評(píng)價(jià)者。學(xué)習(xí)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程,涉及到學(xué)生生理和心理的多方面。由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異,在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異。教師必須了解和評(píng)估學(xué)生到底學(xué)到了什么。對(duì)其成績(jī)的評(píng)估要盡可能運(yùn)用多元化的評(píng)估技術(shù)、力求科學(xué)、客觀、公正。

9.熟練的社會(huì)工作者。21世紀(jì)的學(xué)校總要和社會(huì)發(fā)生密切的聯(lián)系,彼此影響,隨著社會(huì)的變化而變化。教師有責(zé)任告訴學(xué)生,學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈,以及會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響。另外,學(xué)校要和社會(huì)上的各個(gè)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉,教師一定要受過良好的社會(huì)工作訓(xùn)練。

10.預(yù)知未來社會(huì)需要的學(xué)者。21世紀(jì)教育的功能將主要是為未來社會(huì)培養(yǎng)合格人才。教師要根據(jù)對(duì)未來社會(huì)發(fā)展前景的預(yù)測(cè),通過所設(shè)計(jì)的教育計(jì)劃、教育內(nèi)容、教學(xué)方法,使學(xué)生在價(jià)值觀、個(gè)性品質(zhì)、知識(shí)、能力等方面的發(fā)展符合他們要走向的社會(huì)的要求。從這個(gè)意義上來說,教師必須是一個(gè)未來學(xué)的學(xué)者,具有未來設(shè)計(jì)者的職能,有教育預(yù)見能力。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人,懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,?立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能?,使自己無愧于人民教師的光榮稱號(hào),使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇十九

在教育行業(yè)中,師德師風(fēng)是教師最基本的職業(yè)素養(yǎng)和行為準(zhǔn)則。作為一名教育工作者,我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)老師身上的責(zé)任重大,與其說是傳授知識(shí),倒不如說是為學(xué)生的人生護(hù)航。因此,我深信,只有具備優(yōu)秀的教學(xué)能力和良好的師德師風(fēng),才能真正為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

首先,師德的核心是以身作則。教育是一種引導(dǎo)和塑造,如果教師自己的行為不能符合道德準(zhǔn)則和社會(huì)倫理,那么他/她就無法被學(xué)生所信任和尊重。教育的意義在于改變?nèi)耍蔀橐粋€(gè)更好的自我。因此,教師不僅要在課堂上傳授知識(shí)和技能,更應(yīng)當(dāng)注重品格教育,引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

其次,作為一名教育工作者,要不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。教育是一門藝術(shù),老師的教學(xué)方式和方法應(yīng)該不斷改進(jìn)完善。同時(shí),我們還要注重師生之間的.互動(dòng)和溝通,建立良好的師生關(guān)系,了解學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),尊重學(xué)生的意愿和需求,創(chuàng)造公平公正的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)信息化快速發(fā)展的時(shí)代,教師們也應(yīng)該積極借助互聯(lián)網(wǎng)資源來進(jìn)行知識(shí)更新和課程設(shè)計(jì),為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

最后,教師應(yīng)具備文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教育不僅僅是傳遞知識(shí)和技能,更是對(duì)年輕一代負(fù)有的社會(huì)責(zé)任。在實(shí)際工作中,教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康,幫助弱勢(shì)群體融入社會(huì),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的公民意識(shí)和負(fù)責(zé)任的社會(huì)觀念。

綜上所述,培育良好的師德師風(fēng)需要不斷地提高自身的綜合素質(zhì),從而成為學(xué)生的良師益友。我相信,在今后的工作中,只有堅(jiān)定不移地遵循師德師風(fēng)準(zhǔn)則,不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效率,才能實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。

感恩師德的心得體會(huì)(專業(yè)20篇)篇二十

目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提出“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”目標(biāo),以提升師資水平,促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,是每個(gè)老師必需仔細(xì)對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。十幾年的教同學(xué)涯,我深有體會(huì):做個(gè)好老師并非易事。

一個(gè)高速進(jìn)展的信息社會(huì),信息技術(shù)的核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的老師要想“傳道、授業(yè)、解惑”,必需不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)新技術(shù),改革教學(xué)內(nèi)容,通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給同學(xué)傳授新學(xué)問,豐富同學(xué)的學(xué)問儲(chǔ)備,培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。與此同時(shí),老師要有崇高的抱負(fù),完善的道德情操,堅(jiān)決的信念,堅(jiān)韌的意志品質(zhì),來淺夠默化的'影響和熏陶同學(xué)。

由于受傳統(tǒng)訓(xùn)練思想的影響頗深,師道尊嚴(yán)使同學(xué)在老師面前往往會(huì)失去自我,特殊是在中學(xué)校階段,公平觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在訓(xùn)練這一培育人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,老師和同學(xué)不是簡(jiǎn)潔的主體與客體的關(guān)系,而是訓(xùn)練主體與受訓(xùn)練主體間的雙向相互溝通的關(guān)系。向同學(xué)灌輸公平意識(shí),使他們的主體意識(shí)覺醒,并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷進(jìn)展其主體性,這是高校老師義不容辭的責(zé)任。老師在內(nèi)心深處確立了同學(xué)的主體地位,同學(xué)的主體意識(shí)又逐步覺醒和進(jìn)展,這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效相互溝通和溝通,達(dá)到訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)的良好效果。

民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。但是,在傳播學(xué)問、播種文明的校內(nèi)里,卻有部分老師缺乏民辦法識(shí),有些中學(xué)校老師甚至成了“專制”的代名詞,可見老師率先提議民主并身體力行的必要性。高校老師雖不像中學(xué)校老師那么專制,但師道尊嚴(yán)的流毒依舊至深,認(rèn)為同學(xué)敬重老師是天經(jīng)地義,卻忽視了老師也應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)。

在教學(xué)過程和訓(xùn)練管理中,對(duì)同學(xué)過多地指責(zé)和否定,指責(zé)同學(xué)學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有依據(jù)的,同學(xué)在內(nèi)心深處也是難以接受的。由于同學(xué)的需求和共性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),而且有的批判和指責(zé)帶有主觀武斷的顏色,缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上爭(zhēng)論問題的民主氛圍,本質(zhì)上不是主體與主體間的相互溝通。明顯,民主作風(fēng)是確立和進(jìn)展同學(xué)主題性的基礎(chǔ),是師德師風(fēng)建設(shè)中不行或缺的重要內(nèi)容。

學(xué)校是培育人才的基地,老師是培育人才的關(guān)鍵。作為新時(shí)期的人民老師任重而道遠(yuǎn),應(yīng)自強(qiáng)不息,不斷充實(shí)和完善自己,不斷探究新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)閱歷,取眾人所長(zhǎng),補(bǔ)己之不足,精益求精,為培育和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。

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貿(mào)易可以促進(jìn)文化交流和民心相通,增進(jìn)各國(guó)人民之間的了解和友誼。貿(mào)易是國(guó)家之間或個(gè)體之間通過買賣商品和服務(wù)來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方式,它可以帶來經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和就業(yè)機(jī)會(huì),
工作計(jì)劃書是一份重要的管理工具,可以幫助組織和個(gè)人高效地完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這是一份詳細(xì)而系統(tǒng)的工作計(jì)劃書樣本,供大家參考和借鑒。一、班況分析:。二0一三學(xué)年第
心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的記錄和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。這些心得體會(huì)的范文是作者通過深入思考和總結(jié)后得出的結(jié)論,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
心得體會(huì)可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和問題,為自己制定更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)劃提供依據(jù)。接下來是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。@組工干部勇做防疫
主持詞應(yīng)該注重節(jié)奏感,避免過長(zhǎng)過龐雜,保持簡(jiǎn)潔有力的效果。想要成為一名優(yōu)秀的主持人,可以參考以下一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn)。合:大家晚上好!a:2017級(jí)法學(xué)本科班畢
實(shí)習(xí)心得體會(huì)可以幫助實(shí)習(xí)者系統(tǒng)地總結(jié)和記錄所學(xué)到的知識(shí)和技能,進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力。下面是一些來自實(shí)習(xí)生們的實(shí)習(xí)心得體會(huì),他們用自己的親身經(jīng)歷向我們展示了實(shí)
優(yōu)秀作文不僅要具備正確的語法和連貫的句子,還需要有生動(dòng)的表達(dá)和豐富的詞匯。看看以下這些優(yōu)秀作文范文,或許能夠引發(fā)你們新的思考和創(chuàng)作的靈感。寒風(fēng)吹得人鉆心的涼,但
演講稿是一種以口頭形式向聽眾傳達(dá)信息和觀點(diǎn)的文體,它是人們?cè)谔囟▓?chǎng)合中展示自己思想和能力的重要方式。每個(gè)人都可以信手拈來寫出一篇成功的演講稿,只需要掌握一些基本
在寫心得體會(huì)的過程中,我們可以更加全面地思考和分析,提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。小編為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)學(xué)習(xí)、工作和生活的心得體會(huì),希望大家會(huì)喜歡。叩響校園實(shí)踐的
銷售工作總結(jié)有助于促進(jìn)銷售團(tuán)隊(duì)之間的交流和學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。接下來是一些優(yōu)秀銷售工作總結(jié)的范文,希望能給大家?guī)斫梃b和啟發(fā)。不知不覺,新的一年又將來臨了。回
活動(dòng)總結(jié)有助于評(píng)估活動(dòng)所投入的資源與成本的回報(bào)情況。最后,希望大家閱讀以下的活動(dòng)總結(jié)范文時(shí),能夠從中獲得一些實(shí)用的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。今天下午的第六節(jié)課,我校舉行了
范本是一種鮮活的文本材料,通過閱讀范本可以感受到真實(shí)的寫作氛圍和技巧。希望大家能通過閱讀這些范文范本,提高自己的寫作水平。作為一名黨員教師,為保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)
心得體會(huì)的寫作可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己在工作、學(xué)習(xí)或者生活中的不足和進(jìn)步。以下是一些讀者們的心得體會(huì),他們分享了自己在不同領(lǐng)域、不同經(jīng)驗(yàn)中的感悟和收獲
優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的內(nèi)容,給人留下深刻的印象。借鑒一些優(yōu)秀作文的寫作經(jīng)驗(yàn),對(duì)我自己的寫作有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在我的生活中,每年我都會(huì)游覽很多的名川
優(yōu)秀作文是才情的流露,每一個(gè)字句都展現(xiàn)了作者獨(dú)特的審美和才華。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和指導(dǎo)。今天,老師帶我們?nèi)ネ醭枪珗@玩,弟弟
條據(jù)是書信中用來證明某一事實(shí)的材料,它能夠提供確鑿的證據(jù)支持我們的觀點(diǎn),所以寫信時(shí)需要準(zhǔn)備好相關(guān)的條據(jù)材料。閱讀范文時(shí),我們可以思考其中的邏輯關(guān)系和內(nèi)容安排,借
范文范本是寫作學(xué)習(xí)中的重要參考資料,是我們?cè)趯懽鬟^程中的助力。以下是一些寫作范文的精彩推薦,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。意見的初衷是人們對(duì)事物的看法或想法。意見是
通過工作總結(jié),我們可以及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為將來的工作做好準(zhǔn)備,并在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。接下來,我們一起來看看一些成功的月工作總結(jié)范文,這些范文都是在實(shí)踐中不斷優(yōu)化和
通過寫作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,抒發(fā)自己的情感和思考。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考。希望通過閱讀這些范文,能夠?qū)ψ魑牡膶懽骷记珊捅?/div>
合同協(xié)議可以規(guī)范雙方在合作過程中的行為,提高效率和信任度。以下是一些合同協(xié)議常見問題的解答,希望對(duì)大家有所幫助。。甲方:乙方:甲方與乙方于20__年9月5日簽訂
通過心得體會(huì),我能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。以下范文中的案例和經(jīng)歷都是真實(shí)的,這些作者通過寫心得體會(huì)向我們展示了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。連日來,牧野區(qū)通過
國(guó)慶節(jié)是我國(guó)各族人民共同慶祝的節(jié)日,能夠增強(qiáng)民族凝聚力和認(rèn)同感。以下是小編為大家收集的國(guó)慶節(jié)旅游攻略,希望對(duì)大家的出游有所幫助。一般來說,國(guó)慶閱兵是五年一次的小
租賃合同是一種法律文件,用于明確租賃雙方在租賃過程中的權(quán)利和義務(wù)。想要了解租賃合同的常見寫作模式和要點(diǎn)?以下是一些范文供您參考。甲方:乙方:簽訂日期:簽訂地點(diǎn):
范文范本可以幫助我們更好地組織文章結(jié)構(gòu),使文章更具邏輯性和條理性。揭示范文魅力:通過閱讀這些范文范本,你將深刻體會(huì)到文字的魔力和韻味。法定代表人:住所地:。聯(lián)系
代理活動(dòng)需要遵循法律法規(guī),并遵守職業(yè)道德,保持公正、誠(chéng)信的原則。以下是代理行業(yè)的成功案例和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是20xx年x
學(xué)期總結(jié)是學(xué)生自我管理和成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)學(xué)生自覺性和能力的有效途徑。學(xué)期總結(jié)不僅是一種個(gè)人經(jīng)歷的總結(jié),也是自我提升的機(jī)會(huì),以下是一些范文供大家參考。
在學(xué)校里,孩子們不僅能夠獲取知識(shí),還可以培養(yǎng)各方面的素養(yǎng)和能力。接下來,小編為大家分享一些學(xué)校總結(jié)范文,希望能給大家的寫作提供一些建議。為提高廣大師生食品安全意
寫工作心得體會(huì)是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身工作能力,從而更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。通過閱讀這些工作心得體會(huì)范文,我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和調(diào)整,以提升自己的工
月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)工作內(nèi)容和成果進(jìn)行總結(jié)和梳理的一份文檔,它可以用來回顧過去的工作進(jìn)展和問題,為下個(gè)月的工作計(jì)劃提供參考和指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的
優(yōu)秀作文不僅能夠引起讀者的共鳴和思考,還能夠給人以美的享受和心靈的激蕩。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
通過這個(gè)月的總結(jié),我能清晰地了解到自己工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。以下是一些經(jīng)過精心整理的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的啟示和幫助。xx鄉(xiāng)位于原平市東北
優(yōu)秀作文的語言表達(dá)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確精煉,避免使用模糊或重復(fù)的詞匯。以下是一篇經(jīng)典的作文范文,不僅有優(yōu)雅的語言,還有深刻的內(nèi)涵。今天是三八婦女節(jié),是全體女士“大喜”的日子
1.競(jìng)聘是一種通過比賽或評(píng)選的方式來選拔合適人選的過程。我們特意整理了一些競(jìng)聘優(yōu)秀作品,希望能夠給大家提供一些寫作思路和方法。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:大家好!我
作文是一種能夠展現(xiàn)寫作者思想和觀點(diǎn)的文字表達(dá)方式,它具有很高的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。三八婦女節(jié)快到了,班里沸
通過安全工作計(jì)劃的實(shí)施,可以不斷優(yōu)化企業(yè)的安全管理體系,提高整體安全水平。接下來是一些實(shí)際案例,展示了安全工作計(jì)劃的重要性和有效性。學(xué)校一直以全體師生的安全為第
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