優秀作文能夠給人以啟發和思考，傳達出作者的獨特思想和情感。以下是小編為大家搜集的一些優秀作文范本，希望能給大家帶來一些寫作的靈感和觸動。

硬幣跳高小學大全（17篇）篇一

幾枚溫暖的`硬幣，幾絲平凡的寬容，幾份真摯的關愛.

那天下著鵝毛大雪，整個街道都被白色覆蓋，我被棉襖包裹得像粽子一樣，快步向家走著，寒風好像利刃一樣割著我的雙頰。

我在一家面包店里停了下來，店里開著暖氣，讓我感受到了異常的溫暖。架子上擺滿了一排排散發著濃濃香味的面包，還在冒著熱氣。我找了一個空位坐下，打算休息一會。

這時，門外進來了一個大約5、6歲的小男孩，他的臉頰和兩耳凍得通紅，瘦弱人身體在單薄的衣服里瑟瑟發抖。他好像很緊張，時不時的用手拉扯著衣服上的拉鏈，眼睛盯著貨架上的面包，有時還會東張西望。

接著，他悄悄地溜到了貨架后面……。

“你在干什么！”那邊突然傳來一聲質問，然后小男孩就被一個壯實的中年男人拎了出來，小男孩嚇得臉色慘白，聲音都發抖了，眼睛里充滿了害怕。順著男人惡狠狠的目光，我發現小男孩的手正拼命捂著棉襖上一個明顯突出的地方。

面包店里的顧客全都圍了上去，不斷地議論著。然后，男人猛地一扯男孩的棉襖，一個面包便在眾目睽睽之下掉到了地上，頓時，人群一陣騷動，不斷地有人指責著，小男孩已經害怕至極點，眼睛里飽含著淚水，被那個男人扯著袖子往外趕。

突然，收銀臺那邊傳來一個清脆的聲音：“老板，他已經付過錢了。”隨即那個服務員用手指了指臺上幾枚仿佛還帶有手心余溫的硬幣。

老板放開小男孩，走到收銀臺錢數了數，然后灰溜溜地走開了。人群也隨之散去。

除了我，沒有一個人注意到，那幾枚硬幣是店員自己放上去的。

小男孩撿起面包，悄悄地放回了貨架，然后感激地看了店員一眼，隨即離開了面包店。

時光匆匆，白駒過隙，往事隨之淡去，但這幾枚愛的硬幣卻在我的腦海中依然清晰，記憶猶新。那幾枚硬幣，帶有余溫，那是人間的溫暖，那幾枚硬幣，锃亮奪目，在燈光的照耀下更加絢爛輝煌，倒映著人間的真善美，折射出無比的寬容，那是充滿愛的硬幣。

冬夜寒冷，面包溫暖，幾枚硬幣，幾份愛意！

硬幣跳高小學大全（17篇）篇二

老師走進教室，手里捧著一個鐵盒子，叫我們猜一猜里面是什么東西，同學有的說是手機，有的說是硬幣，還有的說是茶葉。老師就搖了搖盒子，發出了“當當當”的`聲音。我們異口同聲地說：“是硬幣。”老師就給我們每人一個硬幣，叫我們觀察硬幣，我發現它的形狀是圓形的，直徑有2.5厘米，顏色是銀色的，正面有牡丹花，上面有一排英文字母，反面的中間有一個1字，右下方有一個元字，左下方有元字的英文字母，上面有中國人民銀行，下面有20xx年，可能是它的出生日期。

看完了硬幣，緊接著老師讓我們聽三種硬幣落地的聲音。老師把一元硬幣扔了下去，這聲音感到挺清脆的，好像輕輕地彈了一下鋼琴的聲音。五角的聲音是咚咚咚。一角的聲音很沉悶。

下面讓我們進入猜硬幣的環節吧。老師叫我們趴在桌子上，閉上眼睛，洗耳恭聽。老師就扔了硬幣，我猜是一角、五角、一元。

“最后，讓我來公布正確答案！”老師故意慢慢吞吞地說：“是一角、五角、一元。”大家聽了，有的很生氣，有的手舞足蹈，楊顯涵高興得合不攏嘴。

這節課使我深深懂得，一樣東西，一定要從不同角度去觀察。

硬幣跳高小學大全（17篇）篇三

硬幣，在生活中很常見。今天我們就玩了一個關于硬幣的游戲，這個游戲的名字就叫——硬幣跳高。

一聽到這個游戲的名字，你一定會很好奇吧！當林老師向我們宣布這個游戲時，同學們感到很疑惑，不知道林老師葫蘆里買的什么藥。有的同學說：“硬幣又沒有腳，它怎么跳高呢？”有的同學說：“要怎樣才能讓硬幣跳過去呢？”一團疑云在同學們之間散播著。

林老師笑著對我們說：“這一次的游戲規則是：在離桌子兩三厘米的地方放一枚硬幣，再在距離硬幣大約十厘米的地方放一支筆當障礙物你們只能用嘴來吹硬幣，不能借助其他的工具，讓硬幣‘跳’過筆就贏了。”

聽完了游戲規則之后，林老師又請章越上來做示范給我們看。只見章越單腳跪在地上，然后深吸一口氣，鼓起了腮幫子，再朝著硬幣使勁地吹了一口氣，硬幣紋絲不動。后來，章越朝著硬幣又吹了好幾口氣，可是硬幣還是穩穩的.，就像一個淘氣的娃娃，總是跟章越作對。幾個回合下來，章越就敗下陣來，這讓我們不禁擔心起來。

林老師為了讓我們能吹過硬幣，就叫我們獨自訓練。我把硬幣放在桌子上，接著吸足了一大口氣，用力地向硬幣吹去，硬幣非但沒有“跳”起來，反而后退一點。我一生氣，又向硬幣吹了幾口氣，可硬幣就像一座帳篷，已經在桌子上“安營扎寨”。盡管我使出了吃奶的力氣，硬幣還是紋絲不動。再看看其他同學，有的在看硬幣冥思苦想，有的在反復地吹，有的在琢磨方法，還有的在心急如焚地和其他同學在討論怎么讓硬幣“跳”過去。時間一分一秒地過去了，練習結束了。

隨著林老師的一聲令下，比賽開始了。男生們個個吸了一口氣，使勁地吹了起來，仿佛下了很大的決心。終于，比賽時間到了，男生隊一個硬幣都沒吹過去，這讓女生隊松了一口氣。輪到女生隊了，我們都吸取了教訓，鼓起腮幫子，功夫不負有心人，我們女生隊吹過了兩枚硬幣，我們既成功了，又贏了。

通過這次比賽，我明白了一個道理：比賽不能要有蠻力，要找到技巧，這樣才能成功，才能順利過關。

評語：你把練習的過程很具體地描寫出來，體現出周圍熱烈的氣氛，繼續加油！

硬幣跳高小學大全（17篇）篇四

朋友們，你們看了這個題目一定很驚奇吧；“硬幣怎么能跳高呢？“可是硬幣真的能跳高耶，不信，你就往下看吧!

今天，老師神秘地走進教室，微笑著對我們說：“同學們，今天我們來玩個游戲，好不好呀？“同學們一聽，紛紛七嘴八舌地議論開了：“一定是猜謎游戲!““不，應該是傳話游戲!““我覺得是貼鼻子““是搶凳子吧......“老師笑了笑，對我們說：“同學們，你們猜地都不對，今天我們來的游戲是硬幣跳高。“同學們這么一聽，紛紛又炸開了鍋：“不可能，硬幣怎么能跳高呢？““老師難道是騙我們的？““老師才不會騙我們的呢!說不定硬幣真能跳高......“老師還是微笑著對我們說：“同學們一定不會相信硬幣也能跳高，下面我來做個示范。

說干就干。老師從兜里拿出一個5分錢硬幣，接著又拿起一個文具盒，把硬幣放在文具盒的前面，然后坐在椅子上，深深吸了一口氣，往硬幣前方用力一吹!只見硬幣翻了一個大跟頭，又回到了原地。這時，同學們不禁得懷疑起來了：“我就說嘛，不可能!““不，這只是失敗了嘛，再來一次就行了嘛......!老師聽了同學們的`話，于是又來了一次。這次，老師吸取了原來失敗的經驗，鼓足腮幫，眼睛盯著硬幣，又用力一吹!嘿!這次硬幣像個舞蹈家似的從空中畫了一條優美的孤線，輕巧平穩地落在了文具盒對面。這下同學們一個個驚呆了，回過神來，便一窩蜂地擁向講臺，躍躍欲試。于是，老師便點了劉子平和向虹。

劉子平胸有成竹地走上講臺，還擺了個“pose（姿勢）“。他坐在椅子上，鼓足腮幫，被氣憋地滿臉通紅，用盡全身力氣一吹!哈哈，劉子平真是旗開得勝：硬幣像個健將的運動員一樣落在了文具盒對面，同學們都為他鼓起掌來。

該向虹了。她比較靦甸地走到硬幣跟前，吸了滿滿一口氣，使勁一吹!哎，可是硬幣卻紋絲不動。向虹急了，連忙鼓起腮幫吹，但結果和開始一樣。這時，老師走過來，對她說：“不要急于求成，要慢慢來。“向虹點點頭，又鼓起腮幫，睜大眼睛，用力一吹!這回，硬幣終于平穩地落到了文具盒對面。

丁零零，丁零零.......下課鈴響了，我們只能依依不舍地離開了教室。

這個游戲可真好玩呀，你不妨也來試試!

硬幣跳高小學大全（17篇）篇五

今天下午，我正準備出去玩，教物理科的媽媽叫住了我：“湘鷺，我給你變個魔術，可以讓硬幣隱身，想看嗎？”這可把我吸引住了，硬幣能隱身？于是趕忙喊到：“想，快給我表演吧，媽媽！”

只見媽媽準備了一枚硬幣，一個透明玻璃杯，一個盛滿水的臉盆，這簡簡單單的三樣便是她的道具。開始做了！媽媽先將硬幣放入盆中，然后把玻璃杯微微傾斜地置入水中，蓋在硬幣上面。我站在盆邊，睜大眼睛，盯著硬幣。只見此時的硬幣清清楚楚地呆在盆中。我疑惑地問：“媽，硬幣好端端的在那兒，沒有隱身啊？”

“別急，別急，心急吃不了熱豆腐。奇跡還沒發生呢？”媽媽微笑著回答。

我十分驚訝，急急問到：“怎么回事？硬幣呢？”

媽媽不答話，只是緩緩地揭開了杯子，硬幣又出現了。

看著我一臉的問號，媽媽解釋說：“這是個簡單的實驗，我們要看見物體，必須要有光線的幫助。只有光線進入眼睛，我們才能看見東西。我將杯子傾斜著蓋硬幣時，杯子中充滿水，光線穿過水，進入我們的眼睛，就可以看見硬幣。而我豎直將玻璃杯壓入水中蓋硬幣時，杯中沒有水，而是充滿空氣。這時，杯里的空氣把光線反射回水中，所以，沒有光線進入我們的眼睛，我們就看不到硬幣。換句話，也就是硬幣“隱身”了。你明白了嗎？”

“哦，原來如此，這個實驗真有趣！”我開心地笑著回應到。

媽媽今天的魔術，讓我明白了一個道理：在我們的日常生活中，會有許多其妙的現象，只要我們細心觀察，大膽設問，勤于思考，就會發現很多生活現象的奧妙。

硬幣跳高小學大全（17篇）篇六

看到這個題目，你一定會以為是運動會里的“跳高”比賽吧。不對，這是我們在教室里舉行的一場“硬幣跳高”比賽。

老師剛在黑板上寫下了“硬幣跳高”幾個字，班級里便有了一陣小小的騷動，大家都在想：“老師葫蘆里賣的什么藥啊？”

“現在，我來說比賽規則：把一枚硬幣放在桌上，再將一支鋼筆放在硬幣的前方。然后用嘴對著硬幣吹，如果硬幣跳過了鋼筆，那就算挑戰成功。每個人只有三次機會，誰想來試一試？”老師說道。

許多人舉起了手，老師首先選擇了徐梓皓。徐梓皓大步流星地走上講臺，只見他蹲成馬步狀，兩手握住鋼筆的兩端，眼睛盯著硬幣，鼓起了腮幫子，用力一吹，“噗——”只聽“當當”，硬幣動了幾下，便又“睡覺”了。老師在旁邊數：“一次了……”可徐梓皓不放棄，又吹了第二次，唉，這次比上次更糟，硬幣像一個淘氣的孩子，在原地一動不動。徐梓皓看上去有些氣餒了，但他還是吹了第三次，這次，硬幣還是紋絲不動。同學們個個唉聲嘆氣，徐梓皓只好垂頭喪氣地回到了座位。

下面，陳世杰、葉強浩都不甘落后，紛紛上臺比賽。上去時是自信滿滿，下來時卻是灰溜溜，一副打了敗仗的樣子。

這時，老師說：“我來試試吧！”“好！”大家齊聲喊道。老師在大家的吶喊聲中用完了三次機會，硬幣都沒有跳過那支鋼筆。“再給我三次機會，行不行？”我們想了一下，說：“行！”于是，老師又開始了，在用到第五次機會時，老師還是沒能成功。老師有些猶豫了，但同學們的加油聲讓老師堅持著又吹了一次。“耶——成功了！”老師舉起雙手興奮地喊起來。同學們有的拍案叫絕，有的也跳了起來，教室里掌聲雷動。

我從這次比賽中悟出了一個道理：遇到困難時，只要堅持不懈，就一定能取得成功！我相信“陽光總在風雨后”！

硬幣跳高小學大全（17篇）篇七

今天張老師帶來了一個精致而又小巧的盒子，她搖了搖盒子，讓我們猜里面是什么？同學們聽了聽聲音，紛紛猜測起來。有的人猜是黃豆，有的人猜是棋子，張老師都搖搖頭，最后，我們班的女孩柴耀楨猜出來了，是硬幣，張老師點點頭。原來，我們今天寫的是關于硬幣的內容。

我拿到的是一枚壹分硬幣，我用手摸了摸，發現它的四周凹凸不平，除了刻有花紋的地方，其它地方都是光滑的。硬幣的正面刻著1982幾個阿拉伯數字，我想這枚硬幣大概是1982年誕生的吧，上面的兩邊還有兩條稻穗，反面刻著“中華人民共和國”幾個字，下面還有一個國徽，上面刻著四個小星，一個大星。

接著張老師又讓我們聽硬幣發出的聲音。同學們馬上把耳朵像兔子一樣堅了起來，眼睛瞪得大大的。只見老師把一枚壹元硬幣放在手中，輕輕往上一拋，硬幣從上往下落，掉在地上發出了“”的響聲。老師用同樣的方法拋了另外兩枚硬幣，第一枚發出了“叮叮叮”的聲音，第二枚發出了“咯咯咯”的聲音，它們的聲音是多么清脆。

張老師說：“你們趴在課桌上，不允許偷看，我們來玩猜硬幣的游戲，根據聲音來判斷是哪枚硬幣。”剛說完，就拋了一枚硬幣，發出了“叮叮叮”的聲音，我猜：這聲音大概是伍分硬幣吧。剛想完，只聽又一陣“咯咯咯”的聲音從我耳邊傳來，我想：聲音很小，肯定是壹分硬幣。過了一會兒，又一個”“的聲音從我耳邊傳來，我想：是壹元硬幣。最后，老師宣布了答案，是這樣的：第一次是伍分，第二次是壹分，第三次是壹元。我一聽，心里欣喜若狂，因為我三次全猜對了。

這個游戲真有趣啊！

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硬幣跳高小學大全（17篇）篇八

今天，周老師上課時帶來一個大瓶子，她說：“我搖一搖，你們聽一聽，猜猜里面裝的是什么東西，好嗎？”說完，周老師搖了幾下，只聽見里面發出“嘩啦嘩啦”的響聲，我們異口同聲說：“是硬幣！”周老師公布了答案，哈哈，果然是硬幣，我們開心地笑了。

老師給我們每個同學一個硬幣。硬幣圓圓的，扁扁的，在陽光的照射下，銀光閃閃。硬幣的直徑大約25厘米，厚約2毫米，硬幣的顏色是銀灰色的，它跟就礦泉水瓶的瓶蓋差不多大小。硬幣的正面有一個大大的“1元”，反面的圖案是一朵開放的`大菊花。我拿到的硬幣是20xx年發行的，上面還寫著“中國人民銀行”六個字。仔細看后，我覺得硬幣真漂亮！

老師讓我們比比是我們牙齒硬還是硬幣硬，她先請我和一個同學上去咬硬幣。我使出吃奶的力氣狠很地咬了下去，“哎喲”好疼啊，我連忙捂著嘴巴，再一看硬幣，發現它上面一點牙印都沒有留下。另一位同學咬得把臉都漲紅了，還是沒有戰勝硬幣。硬幣可真硬啊！

硬幣還會唱歌，我把它扔到地上，它就“叮鈴叮鈴”地唱；我把它在桌上滾一滾，它就“咕嚕咕嚕”地喊；我把它用力敲一敲。它就“咯咯咯咯”地笑。

今天對硬幣的觀察，使我發現了很多平時所沒有注意到的。看來，仔細觀察生活，會有不少收獲啊！

硬幣跳高小學大全（17篇）篇九

今天，張老師拿出一個神秘的盒子，搖了搖，發出了沙沙的聲音。讓我們猜里面是什么，我們有的說是硬幣，有的說是釘子，還有的說是石頭。

老師打開盒子，只見里面有各種各樣的硬幣，我們拿出一塊硬幣仔細的端詳著，只見硬幣圓圓的。中央有1元兩個字，左下角是我們的國花：牡丹花。反面是一個莊嚴的國徽，上面有中華人民共和國幾個字，下面有幾個數字，表示生產日期。

老師給我們每人發了一塊硬幣，硬幣很輕，大約五克左右。用手摸摸它，感覺很粗糙，硬幣很輕，不容易折斷。

教室里靜悄悄的，張老師讓我們聆聽硬幣的`聲音，我們豎起耳朵、全神貫注地聽，第一硬幣是一元的，聲音很大，很清脆，第二個硬幣是五角的，聲音小了一點，每三個硬幣是一毛的。聲音特別微弱。原來，面值不同的硬幣，發出的聲音是不一樣的呀！

最后，張老師跟我們玩了一個猜硬幣的游戲，那就是，根據硬幣的聲音，來辨別面值的大小。首先，張老師拿出了三枚硬幣，分別是：一元、五角、一毛的硬幣。接著，張老師讓我們閉上眼睛，從空中拋下了一枚硬幣，第一次是一元的，聲音很大，我們都猜對了，都很高興，第二次是一毛的，聲音很小，大家都猜對了，只有我沒猜對，我生氣了極了，第三次聲音特別特別小，我們都說是一毛的，最后，原來是一根粉筆呀！是老師在捉弄我們呢！大家都笑了。

中國大學網小學生作文頻道。

硬幣跳高小學大全（17篇）篇十

一路上，我的嘴邊還不時嚷著：早知道聽媽媽的話，我把雨傘帶著了。唉！現在，也不至于要變成落湯雞了！真是倒霉！隨后，我加快了腳步，急忙趕向公交車站，想早點上車回家。終于，公交車那熟悉的發動機聲又回蕩在我的耳畔，心想：啊！終于擺脫了！我擠在人群中，陸陸續續地上了車，隨即找了個空位，全身濕透的坐了下去，公交車緩緩的開動了。

這時，一位售票員阿姨走了過來，用冰冷地口氣說：去哪兒？快買票！我報了目的地，馬上手揣進衣袋里，翻摸著一元硬幣，咦?怎么沒有？我于是掏出了口袋中所有東西，學生證、餐巾紙、糖果，唯獨沒有一枚一元硬幣，我的心頓時撲通一聲，心想：完了完了，難不成今天早上急著出發忘帶了？這時，售票員阿姨的聲音打破了我的思緒：錢呢？我弱弱地答了一聲：忘。。。。。。忘帶了。什么？售票員阿姨生氣地說：沒錢還坐車，你難道不知道嗎？我啞口無言，回頭望了望周圍的叔叔阿姨，只見有的將頭伸到外面，假裝沒看見我，有的則視而不見，有的在一旁偷偷地看熱鬧，還不時的笑出聲來。我的眼眶濕潤了，面對售票員的謾罵聲。

不久，一位年邁的老奶奶，邁著腳步，緩緩地上了車，走到我旁邊說：小朋友別哭啊！是不是沒帶錢？奶奶幫你付啊！話音剛落，老奶奶從口袋中掏出一元硬幣對售票員說：這個小朋友的車費！給你！售票員接了錢，撇了我一眼，走了。我擦拭著眼淚，說：謝謝奶奶！老奶奶說：小朋友，不用謝！也就一塊錢，以后記得出門帶錢啊!我聽了連忙點頭，心中涌起了一股暖流，熱淚再次奪眶而出。。。。。。

下了車，老奶奶的音容笑貌再次浮現在腦海里，一枚硬幣的溫暖，讓我久久不能忘懷！

硬幣跳高小學大全（17篇）篇十一

魏老師為了鍛煉我們的觀察能力，就讓我們帶一枚硬幣來觀察，我們就熱熱烈烈的開始了。看硬幣我這枚硬幣來自澳大利亞。枚硬正面的圖案是五只澳大利的亞帶鼠，有順序的排成一個圈。它們弓著背，翹著尾，像是要跳出硬幣。

我想：“那只最大的袋鼠應該是袋鼠群的首領吧，它帶領著其他的袋鼠們，昂首闊步地向前蹦跳，還時不時回頭看看自己的隊員是不是掉隊了呢。”看，這一枚硬幣的反面是一位頭戴皇冠的婦女，她微笑著，頭發卷卷的，還佩戴這耳環。她望著正前方，像是澳大利亞的和平女神，為澳大利亞的人民尋找美好的生活。我這一枚硬幣的厚度大概是3毫米，直徑2.5厘米，和一個礦泉水的瓶蓋大小差不多。用手掂一掂，重量大約是兩個一元錢硬幣的重量。

用牙咬一咬，一陣細微的疼痛涌上牙床。這枚硬幣的顏色很樸實，是棕黃至金黃之間的那種顏色，但可以看出，澳大利亞的人民即善良又大方。看看硬幣的邊緣，花紋是一杠一杠的豎道，每個10豎道為一組，一共有7組。瞧呀，硬幣上還刻著字呢：‘australia’。意思是這枚硬幣是在的澳大利亞制造的。這就是我最喜歡的一枚硬幣。聽硬幣接著，魏老師拿出了四枚硬幣，老大、老二、老三和老四，并要我們聽聽著四枚硬幣落地的聲音。首先，魏老師拿起老大，輕輕向空中拋去，只聽見：“邦、咚咚”，老大落得了，這聲音厚實、深沉，似打鼓，又似大石落地，不愧是老大呀。然后。魏老師拿起了老二，向空中拋去，“鐺，叮叮叮叮”，老二也落地了。老二的聲音不像老大哪樣成熟，它的聲音干脆、響亮，令人回味，就好像風鈴在空中輕輕搖曳，發出清脆的聲音。老二的聲音真可愛。

之后，老師又拿起了老三，拋了起來，它的聲音比老二的細得多，像一位害羞的小女孩發出的聲音，又像紐輕輕彈跳在地上的聲音，令人感到舒暢。我愛聽老三這種聲音，這種聲音會讓我想起童年時的一些故事。只剩下老四了，魏老師拿起老四，向空中跑去，教室里鴉雀無聲。忽然，一個細微的聲音進入了我的耳朵，那是老四。那聲音像一塊細小的玻璃碎片掉在了地上，如果不仔細聽，是決對聽不出的。我喜歡這四種聲音。通過這節課，我學到了在觀察時，要運用五員大將：眼、耳、鼻、嘴、手，才能觀察得更好，是文章更細致、生動。

硬幣跳高小學大全（17篇）篇十二

老師告訴我們把硬幣放在離桌邊二到三厘米的地方，拿一支鋼筆當障礙物，再用嘴吹。如果硬幣越過障礙物，就算成功。聽到這一套規則，我心中的疑惑更大了，沒辦法，只好硬著頭皮上了。

我拿了一支筆當障礙物把硬幣放在桌上使勁一吹。硬幣就像一只被主人打了好幾下的老黃牛慢慢吞吞地像前滑了幾下。我心里滿是不服，心想，我就不信吹不動你，小樣兒。就懷著這樣的心情，我又試了一遍又一遍。最后，我深吸一口氣用了九牛二虎之力猛地一吹，這次硬幣像裝了彈簧一樣“跳”了過去，我一驚，原來硬幣真的可以跳啊！

等我成功了，其他的同學也基本上都掌握竅門了，這時老師宣布男女生對決正式開始。女生代表朱星月上場了，只見她一副信心滿滿地走上講臺，開始比賽了，朱星月拿了一把椅子坐了下來瞄準一個角度，深深地吸了一口氣猛地一吹，硬幣就像長了翅膀的小鳥一下子“飛”了過去。隨著硬幣落地，小伙伴們驚訝地嘴都合不攏了，沒多久不知在誰的帶動下教室里響起了雷鳴般的掌聲。可東丙呈連試了三次，一次也沒有通過。我們男生的心，頓時像碎了一樣。比賽結束了，看著女同學得意洋洋的樣子，我們恨恨地咬緊了牙關，下次比賽我們一定要打敗你們。

原來硬幣真的是會跳，你們信了嗎？

硬幣跳高小學大全（17篇）篇十三

在細細長長的記憶小河里有許多有趣的事情，像天上的星星一樣數也數不清。其中也不乏有很多特別特別閃亮的小星星。今天，我就拾起一個最閃亮的小星星來展示一下吧。

幼兒園的時侯，我十分喜歡吃糖，每當看到奶奶用那個圓的東西與別人交易時，我心里便想得到許多那個東西。可我奶奶一直不肯給，我便趁她不注意“偷”了一個，拿到了外面，心想：種什么得什么，不如把它種了吧。

說干就干，我來到我家菜地，用一棵小樹枝挖一個洞，把那一個“寶貴”的一園硬幣埋在了土中。為了防止忘記，我還作了記號。可萬物生長都要水呀！幾天以后，見種子還沒發芽，我便以為是我澆水的緣故，于是我便拿來水壺，灌滿水，來到硬幣前，把水澆下。又過了幾天，可是，硬幣還是沒有發芽。于是，我便去問奶奶，奶奶聽了，哈哈大笑起來，我連忙問奶奶為啥。奶奶說；“傻孩子，硬幣怎么可以發芽，如果可以，那我早發了。”“哦，我似懂非懂的點了點頭。”雖然財夢破了，但我也明白了一個道理，還是十分賺的.

現在回想起來，我那那時太天真了，可萬事都要試驗一下才能知道行不行。“神六”不也是這樣上天的嗎？說不定，在未來，科技發達了，硬幣也能發芽了呢！

硬幣跳高小學大全（17篇）篇十四

一枚硬幣晚上，我們全家吃完飯，我感覺看電視沒意思，于是說；“今天的碗有我來洗”。

一聽這話爸爸媽媽非常高興。爸爸數了數一共十個碗，然后說：“如果洗得像雪那樣潔白我就給你一元錢”。“耶！”我高興的一躍而起。說干就干，我立刻把碗端進廚房里，然后學媽媽一樣穿上圍裙，往碗里擠上點洗餐凈，左手拿碗，右手拿著洗碗巾，用力得去擦。把每個碗擦得干干凈凈，就像天上的月亮一樣明亮，心想：難怪有人把月亮比作玉盤呢！然后把每個碗擺放得整整齊齊，最后我又仔仔細細的檢查了一遍發現沒問題了。

我就像風一樣快的跑著去叫爸爸，爸爸走過來看了看，仔細的摸了一遍，我似乎聽到了“摸”的聲音，我就好奇地問爸爸，“爸爸你要是把碗摸臟了怎么辦？”爸爸笑著說：“你沒聽說會唱歌的盤子才好盤子，現在我聽到了盤子會唱歌了。”

再瞧瞧爸爸一副滿意的樣子，我想：嘻嘻，這枚硬幣肯定落腰包了。果然不出我所料，爸爸痛快地從口袋掏出一元錢，高興得放在我的手上，大聲說：“這枚硬幣就歸你了”。我欣喜若狂，高興得跳來跳去，因為，這枚硬幣是我辛辛苦苦掙來的。我自言自語地說：“我也掙‘工資’了”。

以后，我每天都要做些力所能及的活，要讓爸爸媽媽覺得我真的長大了，可以為他們減輕負擔了。同時我知道了勞動的滋味，以后我不會再亂花錢，，因為這些錢是爸爸媽媽在田里辛辛苦苦地掙來的。

以后我們要好好珍惜每分錢，因為這錢是父母的血汗錢吶！我還有個小秘密，就是把這錢捐給災區或有困難的小朋友，那將是我最開心的事。

硬幣跳高小學大全（17篇）篇十五

拓展游戲：硬幣“跳舞”

游戲目的：

看看你的實踐能力，

游戲準備：

人數：不限。

時間：不限。

場地：不限。

材料：準備一枚五分硬幣，一只小口的玻璃空瓶(可用汽水瓶、牛奶瓶或合適的`藥水瓶)，要求瓶口稍小于硬幣。

游戲步驟：

先在瓶口邊緣上滴幾滴水，小心地把硬幣蓋在瓶口上，并剛好封住。現在，把你的雙手捂住這只空瓶。如果想表演“露一手”，可以夸張地作出擠壓瓶子的動作。不一會兒，瓶口的硬幣就一跳一跳，好像是你擠出瓶里的空氣，使硬幣跳起舞來。

要讓這個實驗成功，得注意以下事項：

(1)在氣溫較低時，可以先把雙手在熱水里浸一下，或者將手心不斷對搓，提高手溫，

(2)當氣溫較高時，若先把瓶子放在冰箱的冷藏室里冷卻一下，成功就更有把握了。

【游戲心理分析】。

硬幣怎么會在瓶口上“跳舞”呢?其實，任何人都不至于力氣大得能擠得扁玻璃瓶，再說玻璃瓶要真能擠得動，也就碎了。“硬幣跳舞”的真正原因，是你手上的熱量把瓶里的空氣焐熱了，熱空氣膨脹，瓶內空氣壓強增大，一次次地頂開瓶口的硬幣，放出一部分空氣。甚至當你的手離開瓶子后，硬幣還會跳上幾次。

實踐能力是人類自覺自我的一切行為。科學的原理以大量的實踐為基礎，故其正確性為實驗所檢驗與確定。從科學的原理出發，可以推衍出各種具體的定理、命題等，從而對進一步實踐起指導作用。在這個游戲中，你可以讓理論變成現實，只有你有動手動腦的能力。開動自己的腦筋，讓思維旋轉起來，你會發現生活中處處都是理論，到處都有實踐。

硬幣跳高小學大全（17篇）篇十六

生活中我們見到過許許多多的硬幣，它們被我們用于購買物品，可你也許不知道，硬幣也隱藏著許許多多的奧秘。在今天的課堂上，我跟隨著老師走進了它們的世界里。

（一）看硬幣。

只見它們的正面都印有它們的面值、出產日期、出產地、面值拼音，而背面，它們又分別印有菊花、荷花、蘭花。1元硬幣上的盡情綻入的菊花讓我想起了它“荷盡已擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”的不屈不饒！5角硬幣上的荷花讓我想起了在夏日炎炎，“出淤泥而不染”的荷花亭亭玉立地綻放在池中；1角硬幣上的蘭花讓我想起了在空山幽谷之中，蘭花用它哪縷縷清香及嬌嫩的身體默默地奉獻著它的美麗……，就好似那些淡泊名利，默默奉獻的人……。

（二）聽硬幣。

老師把1角硬幣往地上擲去，發出了“叮鈴鈴”聲音，這歡快、悅耳、清脆的聲音使我仿佛聽到了上課鈴聲，便油然而生一種緊迫感，想著要趕回教室上課了；又仿佛聽到下課鈴聲，一種舒坦、放松的心情趕上心頭，想著終于可以休息休息了。

老師又把一枚5角硬幣往地上擲去，發出了“滴嗒嗒”的聲音，這沉重、厚重的聲音，使我仿佛聽到了一個男人穿著靴子踩在地上發出沉重的聲音；又仿佛聽到了水一滴、兩滴……滴下的聲音，感受著時間一分一秒在間隙中流逝……。

老師接著把一枚1元硬幣往地上擲去，發出了“咚嗒嗒”的聲音，這清脆、響亮、渾厚的聲音使我仿佛聽到了千萬戰鼓響起的擂聲震天的聲音，氣勢磅礴，使戰士們斗志昂揚；又仿佛聽到了踢踏舞聲，鞋尖在與地面的一次次摩擦與觸碰中和音樂交織在一起，響起了優美的旋律……。

（三）猜硬幣。

老師隨意擇起一枚硬幣往地上擲去，只聽：似清脆歡快、悅耳，又似沉重、有著厚重的分量；硬幣的轉速已相當緩慢，我仍舉棋不定、難以抉擇，最后在同學的倒數五秒的叫喊中，我吞吞吐吐地說：“1角！”老師和同學們發出一片嘆息聲，讓我不免有些失望。在隨后的第二次猜硬幣時，清脆、歡快、悅耳的聲音一傳開，我就斬釘截鐵道：“1角！”這次我果然猜中了，雖然只猜中了一次硬幣，我心中仍然充滿成功的喜悅！

瞧吧！硬幣是不是有著許多奧秘呢？只要我們細心地觀察，用心地探索，我們就能揭開更多的奧秘。

硬幣跳高小學大全（17篇）篇十七

“叮當”，我是一枚不起眼的硬幣，被人拋棄，掉在了地上。我曾經在一個大家庭里生活著，身邊有我的哥哥姐姐們。一次，主人去買菜，把我拿了出來，卻又脫手掉在了地上。他的兒子看見了，剛要彎腰去撿，但我卻聽到了主人“臟死了，別去撿”的訓斥。我頓時感受到了世態的蒼涼，眼淚止不住流了下來。從那時起，我成了一個沒人要的硬幣，每天都有人從我身旁走過，從我身上踩過，卻沒有一個人將我撿起。我每天都忍著那份孤獨，用期盼的眼神看著那些人，卻沒有一個人注意我，可能是注意了也不屑將我撿起，再也沒有人能陪我說說話。一個月后，原先的我已經變了樣，身上蒙上了一層厚厚的灰塵，已經基本上和地面的顏色分不開了。沒有人知道，我每天都在暗自傷心，都在偷偷地哭泣。一天，一個老婆婆看見了我，將我拾起，用袖口擦去了我身上的灰塵，還慈祥地看著我，我又重新感受到了那份愛。老婆婆滿臉皺紋，從那著裝看得出生活條件并不是那么好，但那慈祥的眼神讓你感覺心里暖暖的。她把我輕輕放入口袋，哇，這里有好多好朋友啊！我和他們打了招呼，他們也很親切地回應我，我很快就融洽地加入了他們的隊伍，和他們一起說笑。慢慢的，我發現，我的朋友越來越多，老婆婆每天都從地上撿起許多被人遺棄的硬幣，我們這個大家庭也越來越熱鬧。直到我們積攢到一百元以后，老婆婆將我們一起捐到了福利院。福利院的叔叔阿姨親切地把我們包好，還用我們買了好多的書包文具，捐給貧困山區的兒童。我心里美滋滋的。