教學工作計劃是教師對教學內容、方法、手段等進行科學規劃和設計的重要工具。如果您想提高自己的教學水平，不妨參考以下這些成功教師的教學工作計劃。

我不害怕教案（通用21篇）篇一

活動目標:。

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

3、萌發幼兒關心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

前期準備:。

1、心情火車六列,。

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,。

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

預設內容:。

一、說說演演。

導入:"老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現在我們一起出發吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時候也會笑?

2、你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

4、你們什么時候也會哭?(重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)。

二、畫畫講講。

1、根據自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動。

把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

我不害怕教案（通用21篇）篇二

1、懂得害怕是人的一種正常反應，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。

2、鼓勵幼兒大膽表達與表述。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

1、圍繞"害怕"進行討論：你害怕過嗎？遇到什么事會害怕？

2、害怕的時候，會有什么反應？（怎么想？怎么做）。

1、小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎？（爸爸媽媽老師）。

2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時候，并嘗試記錄。

3、交流：大人們會害怕嗎？什么時候會害怕？

4、介紹調查結果：

幼兒：哭、躲藏、躲在床底下。

2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理。

我不害怕教案（通用21篇）篇三

打針情景。

事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。

能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。

知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內心的恐懼。

你們看，誰來了?(小熊)。

小熊今天怎么了?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。到底怎么了?(不高興、生氣、害怕)。

發生什么事情了呢，我們一起來看看。

原來是遇見了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

1、根據記錄圖，討論自己的害怕。

那你有害怕的時候嗎?(有)。

昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)。

2、個別幼兒說出自己的害怕心理。

你害怕的是什么?(大灰狼)。

為什么會害怕?(因為大灰狼會咬我們)。

害怕的時候你心里是什么感覺?(不舒服)。

原來害怕時我們會全身發抖、縮成一團;還會閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。

3、經驗歸類梳理。

還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)。

總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)。

你害怕的是什么?(刀)。

為什么?(因為它會把人割傷的)。

(因為插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)。

你害怕的是什么?(打雷)。

為什么?(很響，很嚇人)。

還有誰也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風聲)。

總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)。

我們來看看他害怕什么?(打針)。

為什么?(打針很疼)。

哦，有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。)_兒童網。

小結：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)。

1、結合展板，討論解決的辦法。

怎么樣才能讓我們不害怕呢?

遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來、找媽媽……)。

總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)。

電、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)。

總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉笑臉)。

聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)。

總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰勝這些可怕的聲音。(翻轉笑臉)。

2、情景表演，積極面對害怕。

打針你們怕嗎?

打針可以治療疾病;打預防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢?怎么做才能讓自己不害怕?(有的不怕，真勇敢;怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷里……)(找一個勇敢的孩子來說一說：你為什么不害怕，是怎么做的?)。

我們一起來學學打預防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!

小結：原來有些害怕的.事情，我們可以躲起來，說出來告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不怕了，就像打針一樣。

1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。

你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)。

它想到了什么辦法(躲得遠遠的)。

現在小熊臉上是什么表情?(開心)。

是啊!因為它也知道害怕的時候該怎么做了。

2、生活應用，克服害怕。

我不害怕教案（通用21篇）篇四

我不害怕教案（通用21篇）篇五

大班的幼兒情緒情感越來越豐富，對情緒情感的自我控制能力也越來越強。這是大班幼兒心理特點的一個非常顯著的方面。雖然大班幼兒情緒情感的調節能力雖已逐步加強，但是情緒仍有不穩定性和易沖動性，也容易受各種因素的影響而產生變化。最近班里就經常有小朋友跟我說自己晚上睡覺害怕，不敢一個睡覺，總是和父母或者爺爺奶奶一起睡。我覺得這對孩子情感的發展有影響，也不容易培養孩子獨立的性格，因此我選擇了《當我害怕時》這個繪本，故事的主要內容是一只小兔子害怕這，害怕那，但是后來他明白了害怕時一件很正常的事，于是他想出了對付害怕的好多方法。我用這個故事進行教學的主要目的是：驅散孩子心中的黑暗和恐懼，讓孩子盡量減少害怕，或者不再害怕。

1．懂得害怕是人的一種正常反應，了解自己害怕的事物及其原因。

2．在情境的感染下，敢于在集體面前表達自己的想法。

3．能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。

一、談話導入，引出課題。

（一）從愛自己引發情緒的大討論。

師：問你們一個問題，你們愛不愛自己。（愛）。

師：愛自己就應該對自己很了解，你們了不了解自己呢。（了解）。

師：了解也是一種愛。那我現在考考你們。我們人身上有很多部位，是不是很了解自己的身體呢。這樣，老師說口令，跟著老師的口令做動作。“聳聳你的肩，摸摸你的膝蓋，動動你的手腕，彎彎你的腰，拍拍你的胸，摸摸你的頭頂，拍拍你的臀部”。（臀部小插曲）。

師：了解也是一種愛，很好的了解自己也是一種愛。我們的人除了身體上的各種部位，其實在我們的內心人還有各種各樣的情緒。知道什么是情緒嗎？例如（小朋友舉例子說，高興，不開心。哭。一個人在家里害怕……）。

（二）圍繞“害怕”進行討論：你害怕過嗎？遇到什么事會害怕？

今天老師就和小朋友們說說害怕。害怕也是我們人有的一種情緒。你害怕過嗎？你還怕什么？今天老師帶來了一個兔娃，我們來看一看聽一聽，它也有害怕的事情，是不是和你們害怕的東西有一樣的地方。

出示ppt，老師講故事：我好害怕啊，我害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎長腿的大黑蜘蛛??我好害怕啊——我害怕氣勢洶洶的人??我害怕一個人呆在黑漆漆的夜晚??）。

（三）深入挖掘：害怕的時候，會有什么反應？（怎么想？怎么做）。

1.闡述自己害怕的時候會有什么反應？

2.繼續講故事：小兔子害怕的時候會有什么反應：害怕就像一個大大的黑影在晃啊晃，那時候我只想把自己藏起來，藏到一個最最安全可靠的地方??害怕的時候，我會哭！

二、現場采訪，嘗試記錄。

1、小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎？（爸爸媽媽老師）。

老師聽了很多小孩子害怕的事情，那老師想問問你們，大人會害怕嗎？

2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時候，并嘗試記錄。

教室里來了很多客人老師，我們小朋友覺得大人長得高高大大的，他們會害怕嗎？老師今天帶來了一張調查表。因為時間關系，老師要布置任務了。每個小朋友都去調查兩位大人。（老師講解如何調查）。哪個小朋友想做小小調查員了？拿好調查表拿好筆，去調查吧（幼兒進行現場調查。）。

3、交流：大人們會害怕嗎？什么時候會害怕？

4、介紹調查結果：

共同交流，調查的人害怕什么？第一個老師害怕什么，第二個老師又害怕什么，誰愿意介紹一下他調查的大人呢，大人會害怕嗎。他害怕什么？（小朋友們介紹）。

你害怕的時候會怎么樣？幼兒：哭、躲藏、躲在床底下??

1、害怕的時候，有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很小？（你會有什么好辦法呢？）。

2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理。

比如說：害怕的時候可以大聲的叫出來“我不害怕”。害怕的時候也可以聽聽音樂，讓自己的情緒慢慢的舒緩下來。在黑夜的時候，可以開一盞小小的燈。在黑夜的時候心里不要想鬼怪不要想大灰狼，想一些溫暖的事情，這個時候會發現黑夜并不可怕。害怕的時候可以尋求幫助，可以打電話找警察，大人小孩也有害怕，第一個想到的會找爸爸媽媽。告訴媽媽我好害怕，這個時候大人會給你安慰。害怕的時候還可以想想自己想做的事情。想想自己高興的事情。所以小朋友們，我們都在一點一點的長大。知道每個人都會開心害怕難過，我們要學著讓難過害怕少一點。讓開心快樂多一點。

我不害怕教案（通用21篇）篇六

活動目標：

1、幼兒能夠理解故事內容。

2、幼兒知道要關心幫助別人。

活動準備：

教學掛圖、小動物頭飾。

活動過程：

1、導入活動：教師戴雞媽媽的頭飾，講述：咯咯咯，今天我雞媽媽可高興了，因為我要帶著我的雞寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動作，用夸張的語調，吸引幼兒的注意。

2、看圖片聽故事。

（1）教師出示圖片，有表情地講故事。

（2）教師以提問的方式，幫助幼兒理解故事內容。

雞媽媽帶著小雞去哪里？（去他們的新家）。

可是在回家的路上發生了一件什么事情？（橋被水沖斷了）。

雞媽媽和雞寶寶又不會游泳，想想他們心里著不著急呢？（非常著急）這時小鴨子說了什么呢？（我背你們過河）。

小烏龜說了什么呢？（我們來幫你）。

大象又說了什么呢？（我來幫你）。

小朋友們想一想，雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢？（過了）。

教師總結：我們要像小動物一樣要互相關心，互相幫助，團結友愛。

3、情景表演。

（1）教師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。

（2）教師講故事，幼兒根據故事內容表演故事。

（3）教師評價幼兒的表演。

我不害怕教案（通用21篇）篇七

1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內心的恐懼。

2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。

3、打針情景。

一、繪本植入，引出害怕心理。

1、出示繪本，大膽猜測小熊害怕的原因。

——你們看，誰來了？（小熊）。

——小熊臉上是什么表情？（不高興、生氣、害怕）。

——猜猜小熊可能遇見了誰？可能會發生什么事情呢？（大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它……）。

2、繪本繼續，揭示謎底。

——原來是一只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢！小熊真害怕！你會害怕嗎？

3、繪本繼續，引出害怕的聲音。

——咦？這是什么時候？（晚上、天黑）。

——聽！這是什么聲音？（刮風）。

——你聽到這個聲音有什么感覺？（很冷、很害怕）省略。

小結：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕；我們也會害怕。天黑了，小熊一個人在家，心里也很害怕。省略藍色部分都為省略繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出“害怕”;這個點就可以了，害怕大狼狗孩子應該有經驗，但對于黑暗，因為都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害怕黑夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。

二、經驗遷移，說出自己的害怕。

1、根據記錄圖，討論自己的害怕。

——除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢？你有害怕的時候嗎？（有）。

——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。（老師巡回傾聽）。

2、個別幼兒說出自己的害怕心理。

——你害怕的是什么？（大灰狼）。

——為什么會害怕？（因為大灰狼會咬我們）。

——害怕的時候你心里是什么感覺？（不舒服）。

3、經驗歸類梳理。

——還有誰也害怕這種厲害的動物？（我怕老虎、我怕的是蛇）。

總：原來你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動物。（教師邊說邊出示展板）。

——你害怕的是什么？（火）。

——為什么？（因為它會把人燒死的）。

（因為水會把房子沖走；插頭有電要電死人的；剪刀碰到別人也會受傷的）。

這幾點小班的孩子應該想不到，因為他們沒有生活經驗，即使有畫著的，也是家長的經驗，與幼兒的實際脫離，建議可以省去。

——你害怕的是什么？（打雷）。

——為什么？（很響，很嚇人）。

——還有誰也害怕這種很響的聲音的？（我怕氣球爆炸、風聲）。

總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。（出示展板第三部分）。

——我們來看看他的害怕是什么？（打針）。

——為什么？（打針很疼）。

——也有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。（揭示展板第四部分。）。

小結：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎？（不喜歡）。

三、討論交流，克服害怕心理。

1、結合展板，討論解決的辦法。

——怎么樣才能讓我們不害怕呢？

——遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做？（逃跑、躲起來、找媽媽…;…;）。

總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。（將害怕表情翻面成笑臉）。

——水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做？（小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙）。

總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。（翻轉笑臉）。

——聽到可怕的聲音怎么辦？（捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱）。

總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰勝這些可怕的聲音。（翻轉笑臉）。

2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作為重點，前面都可以短一點，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個明顯的心理變化過程。

——打針你們怕嗎？

——我們一起來學學打預防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕！我不怕！我不怕！（你們真勇敢！翻轉表情）讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕！

小結：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。

四、繪本回歸，生活應用。

1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。

——你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢？我們一起來看看。（播放多媒體）。

——它想到了什么辦法（抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書）。

——現在小熊臉上是什么表情？（開心）。

——是啊！因為它知道害怕的時候該怎么做了。

2、生活應用，克服害怕。

我覺得對于小班的孩子只要歸結兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環節，第一環節就是繪本植入，引出“害怕”;情緒（2分鐘），第二環節就是經驗遷移，進行兩點歸類（8——10分鐘）；第三環節就是客服害怕心理的體驗——打針（4——6分鐘），第四環節是繪本回歸，教師進行總結（2分鐘），最后的延伸就是與生活相聯系，抱抱客人老師（2分鐘）。

有老師要參加區心理健康優質課比賽，雖說由于各種原因沒能進行現場磨課，但是對于活動教案與該老師進行了交流，表達了自己的想法，獻上了自己微薄的力量。

小百科：害怕是一個漢語詞匯，解釋為面臨險境而心中恐懼、驚慌。例如，心中害怕,不由得加快了腳步。

我不害怕教案（通用21篇）篇八

幼兒時期是自我意識發展的萌芽時期，是個性形成的最初階段。這時的幼兒常常對自己的力量和自己可以達到的.目標估計不準，對許多事情都表現得信心不足，再加上獨生子女對成人的過度依賴，致使幼兒的獨立意識較差，缺乏獨立面對困難的勇氣和信心，不敢自由表達自己的愛好和愿望，參與活動的積極性、主動性較差，不能充分發揮自己的能力去認識和探索事物。作為教師和家長，應該根據這個年齡段幼兒的心理和生理特點，考慮到該年齡段幼兒的理解能力和接受能力，積極為幼兒創造機會和條件，鼓勵他們勇敢的嘗試探索，體驗成功的快樂。

通過活動讓孩子培養對自己的滿意態度，學會積極勇敢地面對困難，在克服困難中逐漸成長。

紙張、彩筆、電視機。

（一）圖像導入。

1、看一段錄象，想想他們在討論一個什么問題。

2、錄象大致內容：

（1）甲：我不害怕難題，只要努力動腦筋，就能解決。

（2）乙：我不害怕小白兔，因為小白兔不會咬人。

（3）丙：我不害怕鬼，爸爸說世界上根本沒有鬼。

（4）丁：我不害怕打針，老師說勇敢的孩子是最了不起的孩子。

（5）戊：我不害怕打雷，看到閃電趕快捂起耳朵。

（二）交流體會。

1、談一談。

2、畫一畫。

幼兒根據自己的想象，把不害怕的東西畫出來。

每位同學展示自己的畫，并告訴大家你畫的是什么意思。

（三）總結提高。

教育幼兒要有自信，當一個勇敢的好孩子。

我不害怕教案（通用21篇）篇九

1.知道每個人都會有害怕的時候以及害怕時應該怎么做。

2.知道害怕有時也會保護自己，了解緩解害怕情緒的方法。

繪本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt，開心、生氣、哭鬧害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風格的樂曲，家長講述害怕經歷的視頻。

一、表情游戲，導入活動。

1.教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導幼兒說說、做做相應的表情。

2.請幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過之后，教師翻開害怕的表情娃娃。

師：你有過害怕的時候嗎?遇到哪些事情會害怕呢?

3.師：寶寶有害怕的時候，(出示小熊布偶)小熊也有害怕的時候，我們一起聽聽小熊遇到什么事情會害怕。

二、演示畫面，梳理經驗。

(一)我會害怕，(播放繪本ppi第一幅畫面)。

1.師：小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的時候想干什么?

2.師：小熊害怕的時候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時候最想做什么?

(二)大人也會害怕。

2.播放視頻，聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。

3.小結：小熊有害怕的時候，寶寶有害怕的時候，大人也會有害怕的時候，我們都有害怕的時候，害怕沒有什么丟人的。

三、情境體驗，形成新經驗。

1.師：有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?

2.幼兒自由交流后，教師依次點擊繪本ppt，逐一出現緩解害怕情緒的各種方法，引導幼兒找到趕走害怕的好辦法。

3.小結：害怕的時候可以向別人說出來，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個舒服的地方看圖書，可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。

1.教師逐一點擊反映生活情景的ppt(夜里一個入睡覺，看到動畫片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時來晚了，護士阿姨給寶寶打針的時候)，引導幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。

2.配上音樂連續播放ppt，幫助幼兒梳理經驗。

四、互動交流，拓展經驗。

1.師：害怕有時候也會保護我們，你相信嗎?

教師邊演示繪本ppt邊講述：有時候，害怕也能保護我，讓我離兇巴巴的狗遠一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。

2.師：為什么說害怕有時也能保護我們?

小結：有時候，害怕會讓我們離開危險的地方，讓我們的身體不會被傷害。

五、快樂游戲，加深體驗。

1.和表情娃娃做游戲。教師交替點擊ppt畫面.分別出現開心、害怕的表情娃娃。當看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時，幼兒盡情表現開心的樣子：當看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時，引導幼兒學做深呼吸，調節自己的情緒。

師：用力長長地吸氣、呼氣有什么感覺?

小結：害怕的時候如果用力長長地吸一口氣，再長長地呼一口氣.感覺就會好很多。

2.師：有很多辦法會幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽，害怕的時候你知道做些什么。

1、關注幼兒內在體驗。活動一開始讓孩子說害怕的事情，交流對害怕的感受，讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經有過的，熟悉的生活經歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨著環節的層層推進，孩子們會發現，原來爸爸和媽媽也有害怕的時候，原來害怕的時候也會有好辦法讓害怕的感覺好一些孩子獲得體驗是多元的，經驗也在與老師、同伴的`互動中得以提升。

2、貼近幼兒的內在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉移自己的注意力是孩子心理成長過程中需要的經驗，這也正是本節活動的價值所在。如何把活動的價值點轉化為孩子的興趣點，是我在設計活動時始終關注的。首先，我對繪本畫面進行選擇性應用，刪去一些與目標關聯不大的畫面，選擇能夠激發孩子情感體驗的內容，聚焦關鍵經驗。其次，變單一、空洞的口頭說教為多樣化的學習方式，靈活運用互動游戲、肢體表演等豐富幼兒的認知，讓幼兒愿意聽、樂意聽、喜歡做，不斷獲得新的經驗，增強面對害怕的自信。

我不害怕教案（通用21篇）篇十

灰蒙蒙的天空烏云密布，見不到一點兒燦爛的陽光，轟隆隆的雷聲響徹耳邊，天空陰雨連綿，強勁有力的大風呼嘯在身邊，草兒花兒被吹的東倒西歪，耷拉著無力的小腦袋。

我緊握手中的傘柄，傷心的走在回家的路上。考試失利，父母的嘮叨，老師那無奈的眼神，同學們嘲笑的樣子……一切的一切都如魔鬼向我撲來，讓我措手不及，想要放棄。

走到拐角處，一株生長在破舊的墻角邊的小野花引起了我的注意。這株小野花長相并非十分出眾，身材也十分矮小，非常軟弱，它的周圍沒有一株野花，一棵小草。面對這突如其來的暴風雨，他顯得十分可憐。

隨著天氣的變化，風越來越大，雨水也密集了起來。惡劣的天氣如同一只魔爪想要把這株野花連根拔起，不留下任何痕跡。可是堅強頑固的小野花卻挺直了身軀，揚起了小腦袋。它不甘示弱，用盡全身力氣，努力穩住小小的身子，盡管強勁的風像巨人一樣，邁著有力的步伐，向它猛烈的沖擊過來，也只能使它劇烈的左右搖擺，快速搖晃腦袋。

一會兒，惡魔般的天氣漸漸回轉，風力逐漸變小，只伴著淅瀝的小雨。小野花放松了身體，顯露出一派悠閑。它昂著頭，好像在對天空說：“任何困難都阻擋不了我，休想傷害我一根皮毛。”一旁的我不禁在心中升起一陣敬佩，當然也有一絲感動。

小小的野花雖然很不起眼，但卻擁有如此堅強勇敢的精神，真是令人敬佩不已。身為一名中學生，難道面對困難，就要膽小退縮，甚至放棄嗎？我收起傘，打起精神，呼吸了一口新鮮空氣，邁著有力的步伐，向家奔去。

我不害怕教案（通用21篇）篇十一

1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經驗，能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。

2、鼓勵幼兒在學習中遇到困難時，勇敢面對并解決它，對自己要有信心。

【活動準備】。

前期經驗：幼兒有獨處的經歷、日常活動中感受過自己勇敢。

物質準備：錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。

【活動過程】。

一、認讀字卡，說一說勇敢。

要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現，了解克服恐懼心理很勇敢。

1、提問：什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現在哪里?你有一個人在家的經歷嗎?當時心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕。

2、情景——獨處時有人敲門，怎么辦?

3、小結：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨處時克服恐懼，遇到突發事件能想出辦法也是勇敢的表現。聽了你們的介紹，的確比以前勇敢了。

二、看看說說，找一找勇敢。

要求：進一步認識勇敢的行為，知道學習時面對困難有信心也是勇敢的表現。

1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢。提問：誰的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現?

我不害怕教案（通用21篇）篇十二

金無足赤，人無完人、每個人多多少少可能都會有自己害怕的東西，可能有時我們是出于什么原因，而不想讓別人知道。

小的時候，自己是出了名的膽小鬼，所以，也常常有同學嘲笑我。記得那次過年，大年初二，去外婆去拜年，家里的親戚多，所以拜年那天特別熱鬧，無論是大小，還是孩子們，都玩的`是不亦樂乎，外婆突然走到我們幾個孩子身邊，笑著說；“家里母狗生狗仔了，昨天剛滿月，你們外公把母狗牽開了，那幾只狗仔特別可愛，你們……”沒等外婆把話說完，幾個孩子都已經跑去看狗娃了，而只有我還在原地。面對那般可愛的動物，膽小的我從未敢去觸摸，也不知是怕傷著了自己，還是一生下來就是這。后來，出一好奇，我也慢慢的走向狗窩，我的表兄妹們見我的情形，他們知道我的膽小，我以為他們要嘲笑我的膽小，但是沒有，他們先是對我說；“園，別害怕，這些小狗娃多可愛，它們是絕對不會傷害你的，你看我們都沒事，你也來試試摸摸它們。外公此時走過來說；”其實這個世界并沒有那么多你想象的傷害，你需要有人鼓勵，更需要勇氣，去吧，孩子，試著變得更加勇敢。聽了外公和表兄妹的一席話，我“動心”了，于是走到小狗面前，蹲了下來，用手試著去摸它。我，我竟讓做到了，那一刻，心中是無比的喜悅。

事后，想一想，很令人懷念。從那件事之后，我所做每件事的時候都沒有害怕過，因為我感覺，只要自己做的是正常的，就沒有什么好怕的。所以我也變得更加自信了。現在去想那件事可能感覺那時的自己比較傻，比較天真比較無知，可是正是因為那樣的一個我才造就了更好的自己。

我不害怕教案（通用21篇）篇十三

小時候我是一個膽小如鼠的人，大白天我都不敢一個人在家里呆著。

隨著年齡的增長，雖然我已經有了不小的`進步，但我還是想找個機會來練膽子。

機會來了，有天晚上，妹妹突然發熱了，媽媽叫我出去買一個西瓜，我覺得這就是一個鍛煉自己的機會，就毫不猶豫地下去了。

但剛一走出家門，我就后悔了，外面到處黑乎乎的，路邊的大樹像妖怪一樣張牙舞爪。四周是那樣的安靜，安靜得我仿佛可以聽到自己的心跳聲。

突然，一團黑漆漆的東西出現在我面前。我失聲一叫，把那東西嚇跑了，我這才發現那只是一只貓。

漆黑的夜色中，當我看到超市招牌的那一刻，就像抓到救命稻草一般飛奔而去。買完西瓜，回家的時候，我又不得不經過那條黑漆漆的小路。

緊張和恐懼又向我襲來，我為什么這樣膽小呢？不，我要戰勝它，世界上哪有什么妖魔鬼怪，于是我勇敢地向前走。我給自己打氣：我要戰勝黑暗，戰勝恐懼。我邊走邊對自己說，恐懼來自于內心，要想戰勝恐懼就要戰勝自己的內心，大膽走遍天下，膽小寸步難行。

就這樣，我慢慢回到了家，似乎也沒有想象中那樣害怕。有了這次經歷之后，我才知道，緊張與恐懼，還是可以克服的。

我不害怕教案（通用21篇）篇十四

1.用心甘情愿的態度過隨遇而安的生活，常感恩，懂知足，用心感受，幸福無處不在。

2.原來我們這么害怕夜晚的到來因為想念就這么涌來。

3.女人要拿出氣質，不能什么都聽男人的。

4.坐窗戶邊發呆了很久凌晨五點的天空顯得格外寂靜好像等著初升的太陽照亮整個天空害怕黑夜不敢入睡我想我應該能熬過去的。

7.不知從何時開始熬夜的也不知將會何時結束，只知道害怕黑夜，害怕自己，害怕孤獨，害怕所有關于黑夜的事情。

8.我很害怕一個人睡，不知道是害怕黑夜還是害怕孤獨。

9.只從入室盜竊的案件接連發生后，我無比的害怕黑夜，害怕睡覺，閉上眼睛就祈禱不要有什么特別響聲，連管道里的流水聲都讓我屏息凝神。不敢多喝水，床以外的世界都很危險。

10.經歷越多就越不想說話，環境的不同，想說的話別人未必能懂，也就慢慢學會了自己承受。

11.后來被許多人問到一個人夜晚踟躕路上的心情想起的卻不是孤單和路長而是波瀾壯闊的海和天空中閃耀的星光。

12.瘋過，傻過，執著過，堅持過，愛過，可到最后還是一個人過。才知道，不是我的，當初我就不該要。

14.有時會想起小時候夜晚一個人捧著小說悄悄的看時刻防備著老媽的突然襲擊看著故事入了迷甚至整晚不睡第二天沒精打采的去上課成績最后一塌糊涂故事沒少看看到現在才知道自己也是別人的故事有些東西在最初如果被忽略后來想起來也只會一笑而過晚安！

15.沒事兒，就算我失去了所有，我還有你，因為你是我的動力，一定會讓我建立另外的世界，一路向前，黑夜再長我也不會孤獨害怕。

16.我害怕黑害怕黑夜，我只希望有一個人能以后每天陪在我身邊度過每一個黑夜。

18.你我之間，不是錯過，就是過錯。我以為時間會是一劑很好的療傷藥，卻也沒想到用來入藥的是我的心。所以是煎熬。在愛情的世界里，有些人愛了，有些人傷了，有些人恨了，還有些人的愛從一開始就只是回憶。

19.原來我們這么害怕夜晚的到來因為想念就這么涌來。

20.一個人聽古典音樂會害怕啊。依賴黑夜又懼怕黑夜。苦不堪言。

21.不知從何時開始熬夜的也不知將會何時結束只知道害怕黑夜害怕自己害怕孤獨害怕所有關于黑夜的事情。

22.都習慣了在深夜里一個人掉淚，還不敢讓別人聽到聲音。

23.到了半夜我做了個惡夢“啊”我從夢中驚醒嚇了一頭冷汗頭發都豎起來了。后來我一直沒睡著到了第二天一整天沒精打采的。

24.曾經也有一個笑容出現在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。

25.我見過真正難過的人，一滴眼淚也沒流。

26.孤獨的黑夜害怕、始終一個人、習慣性了等待。

27.如果，愛情是一座樂園，那么幸福就是摩天輪。你坐在幸福里可以俯視整個愛情。但是你站在愛情里，卻要抬頭仰望幸福。

29.曾經，我想和你分享我的所有秘密，但現在，你成了我心底的秘密。

30.每當夜深了，你就浮現在我的眼前，我越來越害怕黑夜，過說我很害怕黑夜走向清晨，因為從清晨開始我不再屬于你，而我屬于了這個繁華的塵世，這個塵世占據了我整個大腦，這一刻不再想你，也不再擁有你，至少黑夜讓我的思念擁有了整個你，那個以前的你。

31.理智說不應該去找他但感情上我害怕被拋棄害怕一個人的日子害怕黑夜降臨也害怕獨自面對這個世界。

32.我從不害怕黑夜泛著綠光的獨狼，唯有擔憂那不可期的明月。若是必須有征途，我希望不是孤身上路。就算故事泣成了脂血，亦不可使之斷續。

33.從開始的害怕黑夜到現在的習慣甚至可以說是喜歡黑夜，時間在變，我也在變，唯一不變的只有這片天空罷了，不，我又覺得它是變化著的，愈發的安靜，在這安靜之中又帶著一絲神秘，伸出手想去探究，卻終究因為觸摸不到而縮了回來，罷了，所有喜愛的東西只有保持那種神秘感才能讓那份喜歡持續下去，正如周敦頤先生所說的xxx只可遠觀不可褻玩焉。

34.最糟糕的感覺，莫過于不知道應該等待還是放棄。

35.可是太黑了不敢出我就想到閉上眼睛就什么都看不到啦！走著走著還沒到轉角時就轉角了。然后”砰”的一聲頭暈暈的就暈過去了。

37.不要害怕黑夜的到來，因為即使在黑夜里也會有影子陪伴。

38.我久久不能放下的人，就在這一刻，放下了。愛了那么久的愛情，不愛了。

39.我可不是為了幫你，我只是想證明，這個世界上只有我能欺負你，別人沒門。

40.也許有一天，你回頭了，而我卻早已，不在那個路口。

41.愛只需要一個理由，離去，卻有千百個借口！

42.我最怕夜幕的降臨，我害怕黑夜的寂寞，我害怕黑夜的孤獨，夜深人靜了，靜的讓人有些莫名其妙的恐懼。

44.在這種黑暗中我的全身一陣陣冒著涼氣頭皮發麻仿佛前后左右有無數雙眼睛在看著我身體逐漸蜷縮成一團閉上眼睛在也不敢凝視黑暗。

45.不知道從什么時候開始變得害怕夜晚的到來那種孤獨無力的感覺撲面而來也許慢慢就會習慣吧習慣孩子的到來習慣夜晚的降臨。

46.如果天長地久是個玩笑，你能不能陪我玩到死。

47.已經忘了多久沒有睡過一個好覺了，害怕黑夜來臨，卻又期待黑夜。

48.當人處于敏感時期，真的任何一點小事情都會引發一頓胡思亂想。即使只是著了涼有點難受都覺得是xxx生死關頭xxx，如此脆弱的人心啊。悲觀的我就是這樣，常常自己嚇自己，嚇的自己睡不著覺，神經衰弱到爆炸。半夜睡不著覺后，就胡思亂想。反復這樣。我開始迷茫，開始害怕黑夜。我不知道該用什么來拯救自己。也知道只有我自己能救自己，活在當下是唯一的方法，每一件小事都親身去做，去實現，去感受這生活的點點滴滴，只有這樣我想我才能慢慢恢復過來，慢慢對生活的快樂體驗的完整。

49.如果當初的一切都沒有發生，一個人的黑夜我還不曾害怕，而現在的我越來越怕一個的夜晚！

50.近一個禮拜，老是在下雨，下個不停，到了晚上，有打雷又下雨又要黑。晚上睡覺的時候，心總是忐忑不安，總會想起一些可怕的事。

51.晚上，雷鳴呼叫，像打鼓似的。閃電啊閃電，怕的我提心吊膽黑色的天空，總讓人不放心。

52.夜太安靜了，靜得叫人多了一份孤寂的思想，多了一份傷感的情緒，多了一份思念的顏色，多了一份痛苦的煎熬。

53.享受獨自一人，害怕獨自一人；喜歡黑夜，害怕黑夜；但，還是愛胡思亂想。

54.我曾有過三條狗。人這一生，過得實在鄙陋，現在想來總歸是我拋棄了它們。黑夜里我時常害怕，感到自己是個無用的人，那次夢見夏天的長巷，樹影低回，我的狗從遠處走來，漆黑而潮濕的眼睛，是從河流的盡頭游來的寶貝。醒來以后難過的想，啊，我再也不能看到這樣的眼睛了。

55.什么叫堅強？就是讓你一個人踉踉蹌蹌的受傷，然后再跌跌撞撞的成長。

56.雨夜，記憶被狂風肆虐，美好被雨水吞噬，一切都已漸行漸遠。窗外的夜空雨水傾盆，滴滴傷心。試問明天，誰能陪我等待雨停。

58.害怕夜晚的來臨好希望有你的陪伴可是那天你和我說不能！在失眠等待黎明的到來！

59.直視慘淡的人生，是不是就能成為真正的勇士？我即害怕遍體鱗傷，我也害怕黑夜的包圍，但我更害怕的是沒有自我的人生，日漸麻木的靈魂。即使只有萬分之一的機會，也要，也要仰望烏云的眼睛，直視慘淡的人生。

60.離開你，整個世界都快崩塌，只是這次你眼睜睜看我一個人苦苦掙扎。

61.孤獨感在夜晚格外強烈自由的反面就是空空蕩蕩的內心我是一個吝嗇又挑剔得房東不愿任何人住進我的心房又害怕夜晚一個人在房里的孤寂。

62.我膽小又懦弱，害怕黑夜，害怕失去，害怕孤獨，所以倔強，所以得不到，所以不想要。嗯，就矯情這一次，下不為例。

63.我害怕黑夜，因為它給我帶來一種莫名的孤獨，像魔鬼扼住了咽喉，任憑掙扎，確只能絕望著。

64.曾經一個人走了多少夜路都不怕的我，現在卻害怕黑夜，害怕一個人回家！

65.最怕別人再次關心，再次不經意的提起，那樣我連假裝快樂都沒有了意義，昨晚依舊沒有星星，依舊很想你，我卻真的永遠失去了你，我不斷的告訴自己要堅強，也答應他們要堅強，可我總害怕黑夜的降臨和太陽的升起，夢里依舊有你，只是醒來過后只剩淚水，再給我點時間，我會變好的，會變好的。

66.我想，我有我的家了。我不再害怕孤單，也不再害怕黑夜，也不再害怕面對丑惡的時候孤立無援。

67.夜深了一切都是如此的安靜獨守在黑暗的空間多么寂靜多么的安寧。

68.自己待在家里的時候總會被閃電亮醒之后就開始天馬行空害怕地在黑夜里睜著眼睛一動也不敢動。

69.白天我不敢獨自走在人群里，因為我害怕來來往往的人；晚上我害怕黑夜，但我敢一個人走在人群里，因為有人群的陪伴我不再是一個人。

70.無論過程多么的繁華，最終還是改變不了不了曲終人散的結局。

71.剛認識你的時候，我們誰也沒想到會成為對方的致命傷。

74.害怕夜晚的來臨好希望有你的陪伴可是那天你和我說不能！在失眠等待黎明的到來！

75.不喜歡繁華的夜晚和最怕一個人走的夜路。

76.一個人的屋子，一個人的夜晚，一個人聽著一首歌到天明。

77.當遺忘變成另一種開始，淡了回憶，痛最真實。

78.每天都要等到困極了再睡，因為那樣躺下就可以入睡，就沒有時間去想那些我不喜歡的事。

79.不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉的命題。

80.消遣不可得所致；寂寞，即一顆被冷落普遍的人間溫暖而不可得所致。

81.痛已心扉，夢朝落，情已堪。酒醉伊人，鳳吹棄，莫相隨。

82.我曾想過失去你之后的感受，卻沒想過會如此之痛。不能面對，不能回想，鉆心之痛，痛到骨髓。再不敢打開你的朋友圈，再不敢看你的照片。開始害怕黑夜，開始害怕黎明前的黑暗，那張冰冷的臉，揮之不散，卻是，我見你的最后一面。

83.一邊尋找，一邊遺忘。許多年以后，我已經不會再愛了。那時的我是否還能想起，曾為誰等候了這些時光。然而，這些都不那么重要了。如果有一天我死了，我最親愛的人：請把我安葬在五月的陽光里，因為我曾那么孤獨，害怕黑夜與寒冷。

84.總說圣誕老人會眷戀每個缺少愛的孩子，可是圣誕老人從來就沒有眷戀過我。

85.一個人聽古典音樂會害怕啊。依賴黑夜，又懼怕黑夜。苦不堪言。

86.每一個輾轉的夜晚總是一個人度過寂寞久了都害怕有人靠近。

87.以前很喜歡漆黑的夜，忘了從什么時候開始害怕黑夜，所以夜晚房間總是燈光明亮，從不關閉，直到黎明破曉之前。

88.外面雷聲隆隆，大雨瓢潑，看著身邊可愛的寶貝安然入睡，心里有一種踏實感，不再害怕黑夜，不再害怕打雷，因為寶貝給我了勇敢和堅強。

我不害怕教案（通用21篇）篇十五

一天晚上，媽媽對我說：“明天早上我有事情很早就要出門了，所以，明天早上你自己煮面吃”。

第二天早上，我起床時，媽媽已經出門辦事去了。我肚子餓得“咕咕”直叫，我飛快地開始刷牙洗臉。

開始煮面了，我心里有些忐忑，以前，我自己煮面時，媽媽一直在一旁看著，這一次，完全要靠自己。我先把水放進鍋里，然后，再擰開燃氣灶打著火。水開的時候，我把面放進鍋里，接著，就跑去看電視了。

不一會兒，我突然聞到了一股焦味，我才想起鍋里煮的面，我像離弦之箭一樣“嗖”地從電視機前沖進廚房一看，水燒干了，面也糊了，鍋也燒焦了。我很灰心，因為沒有面吃了。

看著燒糊的面，我心想：為什么平時媽媽在身邊，我煮的面那么好，現在我卻不能呢？

我又試了一次，這一次，我一直老老實實地在廚房里煮面，任憑客廳里電視機傳來多么有趣的聲音。終于，一碗加有雞蛋、西紅柿、火腿腸、蔥花的面條，熱氣騰騰、香氣四溢的.出現在我面前。

“世上無難事，只怕有心人。”從那以后，我不再害怕困難了，你們相信嗎？

我不害怕教案（通用21篇）篇十六

我的成長故事猶如夜晚天空中的繁星一樣多，而其中令我印象深刻的就是一個人獨自走夜路的事。

一天晚上，我和爸爸媽媽去外面吃飯，吃到一半時，天已經黑了，我有些困了，時不時的打著哈欠，媽媽看到我打哈欠就勸我自己先回家睡覺。我連忙一邊搖頭一邊擺手。這時，爸爸轉過頭來對我說：“男子漢大丈夫怕什么呀”！聽到爸爸的諷刺，不知哪來的一股勇氣使我大叫一聲：“好”！爸爸這才露出笑臉說：“這才是男子漢嘛！”沒等爸爸說完，我一個箭步沖到媽媽跟前，從她口袋里搶來鑰匙并向酒店門外跑去，只見媽媽在后面急著說：“兒子，不要跑到馬路上去，走人行道啊……”

外面已經燈火通明了，人來車往的，“這么多人，有什么可怕的，我一點也不害怕啊”我一邊走路一邊自言自語。快到門口時，由于這條大道很長而且沒有路燈，黑呼呼的路上，一個人也沒有，我頓時感覺陰森恐怖，和剛才走的路完全不一樣，不知怎么了，我感覺腳下有千斤重，很難邁出一步。好不容易走了一半，又看見那妖怪般的古樹，讓我冒出一身冷汗，還起了一身雞皮疙瘩。

快走到家門口了，我看見草叢里有什么東西好像在動，我頓時怔住了，眼睛死死地盯住草叢，深怕一放松就有怪物從里面冒出來吃掉自己。一會兒草叢里鉆出來一只小貓，喵了一聲跑走了，哎呀，媽呀，嚇死我了……我心里松了口氣，又邁著寸步難行的步履慢慢走回了家，那時我已經汗流浹背了。

雖然這次我獨自走路回家遇上了一些小意外，但我還是堅強地走回了家，此外我還鍛煉了自己的毅力和膽量，所以這次的走夜路回家，我可是大有收獲哦。

我不害怕教案（通用21篇）篇十七

我不害怕教案（通用21篇）篇十八

該我上臺了，我暗暗叮囑自己一定不要緊張。然后又邁著并不自信的步伐走上了講臺。當然，開始我并不怎么自信。可后來我竟漸入了佳境，一點都不緊張了。當我抬起頭來，竟發現全班同學的目光齊刷刷的都投向了我。我知道，從我走下講臺的那一刻起，我就贏得了屬于我的那一份尊重。

另一次嘗試也是在上五年級時發生的。那是一次春季運動會的召開，由于沒有合適的人選，老師讓我去參加這次比賽。我知道我不行，因為從來沒有嘗試過，心中沒有底。可是，由于我的膽怯，連推脫的勇氣都沒有。臨近比賽了，我心想，沒有后退的路了，背水一戰。我不能辜負老師對我的期望，只能硬著頭皮上!就是在這比賽之前這短短幾天的訓練，卻取得了意想不到的結果――我獲得了女子200米和400米的冠軍。盡管是在一個不大的比賽之中，盡管……我獲得了成功，這是我第一次嘗試到在體育方面取得成功的喜悅之情!

從此，“困難”這個詞從我的人生字典中徹底消失。而我的字典的首頁就是“挑戰”挑戰人生道路上所有的困難，挑戰我所有不能做的事情。只要鼓起勇氣去挑戰困難，再難的事情也會得到解決!

我不害怕教案（通用21篇）篇十九

魯迅以前勸誡大家:世界上沒有一帆風順的事。對啊，成功的花環住往是由荊棘之路編制而成的。在荊棘之路眼前，有些人望面望而生畏，退進三舍，取得成功與他沒緣，有些人一往無前，砍出一條青山路來，做到柳暗花明又一村的處境。大家必須的是后者。

報載，美國一青年人面試于某公司，雖然他考了第一，但終因個人心理素質很差，擔心不成功而在得知考試成績前自殺。像這種的個人心理素質，即使他被企業聘請，也會在以后的日子里因承擔不上接度而成的掛折而自尋短見。

或是讓我們記住十杰青年人之一的射擊運動員張山的發自肺腑吧:每一位期盼成功人士，都應當不客怕失致。張山往往能榮獲全國冠軍的頒獎臺，并不是天成，反而是由于他能承受住一次次失致的磨練，自始至終抱定取勝的信仰，并為此鍥而不舍努力。想要撼過一次次的不成功，務必塑造優良的個人心理素質，由于取得成功藉要堅強不屈的信念，必須不屈不撓的氣魄，搖要笑對挫敗的腳懷。

好朋友，你期盼取得成功嗎?那麼，請不要害怕不成功。

題中原料給予了二則報道，其一為反面材料，其一為正臉原材料，他們的關聯為相反相成。怎樣從正反面二則原材料中提煉出思想觀點呢?一般來說，應以正臉原材料為根據明確中心論點，再以辯駁反面材料來證實中心論點。文中創作者根據報道二明確的中心論點是。期盼取得成功須不害怕不成功，這在題型中已主旨。

文章內容篇首并沒有引入原料，反而是引入普迅老先生的至理名言，論述一個廣泛的真知:成功的花環由荊棘之路編制而成。那樣寫，更見創作者的基本功之濃厚。

在實際論述時，先引入報道一，給予駁斥;再引入報道二，從正臉進行闡釋。一組排比句，集中化證實了個人心理素質針對取得成功的必要性、重要性，很見幅度。

最終以設問句作結，既是鼓勵，也是啟發，也是匯總，可以說簡明扼要。

我不害怕教案（通用21篇）篇二十

是人都有膽小過，當然，我也是個人，也是會但小滴，一次朋友聚在一起時說鬼故事我都會好奇地湊上去，按照張?的說法，這就是自作孽不可活，總結兩字：活該！但是有一件事讓我不再膽小，膽子反而變大了許多，和以前簡直就是兩個樣子。

那天，爸爸在家里看恐怖片，我那該死的好奇心又一次引誘我走到電視面前，媽呀，那個是什么，尖尖的獠牙，渾身都長滿了毛，手估計有樹枝那么粗，雙眼泛著綠光，哎呀呀，一聲又一聲地嚎叫著，那聲音，讓人毛骨悚然，雞皮疙瘩都起來了，嚇死人了，我趕快背過身去，我爸爸看了我一眼，說：“你干嘛呢，有那么恐怖嗎？”“廢話，當然有了。”我大聲反駁著。“我都不覺得恐怖。”爸爸小聲嘀咕著。“喂喂喂，你說的什么話啊，誰叫你吃過的飯比我吃過的冰淇淋多，自然不會害怕了。”我又說了一句。“膽小鬼！”爸爸沖我說道。“膽小鬼就膽小鬼，我不服氣地說了一聲，賭氣似的上樓去了，一上樓，我就徹徹底底后悔到姥姥家了，原因是這樣的：

我一上樓，就馬上開了燈，雖然整個房間亮堂堂的，但腦海中還時不時浮現出那個妖怪的身影，我大氣都不敢喘一下，總覺得后面有東西在跟著我，難不成。。。。。。哇，不敢想了，我緊張地轉過身去，什么都沒有看到，呼~~~~我松了一口氣，跳上了床，把自己藏進被子里，頭都不敢露，直到過了一會兒之后，才小心翼翼地露出腦袋，燈還是亮的，不怕，我慢慢安慰自己，但還是有點害怕“星宇，把燈關了。”樓下媽媽說了一句話，我心里又有點害怕了，關吧，我會更怕的，不關吧，偶會被媽媽罵，怎么辦怎么辦怎么辦，好糾結，最終，我把燈關了，一個人在被窩里，想那些有的沒的，“砰”什么東西掉了，我慢慢探出腦袋，原來是衣架倒了，看那樣子，就想一具趴在地上的尸體，我迫使自己不去看它，但腦袋還是會想那些恐怖的東西，怎么辦呢，我自己手上都出了冷汗，哇哇，好害怕，嗚嗚嗚，于是，我就昏昏沉沉睡了，。。。。。。。。

第二天醒來，看了一眼衣架，覺得我太可笑了，我把這件事告訴了媽媽，媽媽聽后哈哈大笑，說：你還真是傻啊，那些鬼啊什么的根本就不存在，你怕個什么啊，快點去把衣架扶起來。”我邊扶衣架，邊想：對呀，世界上根本就沒有鬼，我好幼稚啊。以后再也不信那些東西了。

現在想起那天晚上的詩，還會哈哈大笑，從此以后，我再也不膽小了！

我不害怕教案（通用21篇）篇二十一

那天，是一個陰暗的天氣，四周的花草都顯得無精打采。

那天，我去西安參加誦讀比賽，我的心里可是一萬個不愿意，因為我非常害怕，那可是有幾千人在臺下注視著我，我平時在家習慣了吵雜的聲音，還不太習慣那種鴉雀無聲的感覺。哦，想著想著，我真想立刻從車上沖出去，不去參加了，但車已啟動，行不通呀。

到了之后，我緊張得坐立不安，心跳加速，因為我是2號，1號誦讀完就到我了，我的手心滲出了汗，還大口大口地喘著粗氣。

我勉強抖著腿上了臺，顫顫巍巍地做完了自我介紹：“大……大家好，我……是……封堂娜。”忽然，我的腦子里一片空白，啊！怎么回事？我不是把稿詞背的滾瓜爛熟了嗎？怎么會忘了呀？我在心里為我加油打氣：加油！封堂娜，你一定會想起來的！我努力地想啊想啊，急得都快要哭出來了，我的手緊緊地把衣服抓住，媽媽在臺下面做了一個動作：雙手手心向上抬起，然后把手心放下去，好像是讓我千萬不要緊張，讓我放松，我做了幾個深呼吸之后，感覺不太害怕了。我再回想之后，發現稿詞又慢慢地出現在了我的腦海里，我順利地誦讀著，結果我獲得了比賽的一等獎。

從此，我不再害怕了，面對每一件事，我都會想起媽媽的手勢，只要放松，就能戰勝一切，加油，我自己！